第一篇：高中語文古詩詞鑒賞典型題及答案

1、閱讀下面這首清詩，完成下題。

山寺夜起

江湜

月升巖石巔，下照一溪煙。

煙色如云白，流來野寺前。

開門惜夜景，矯首看霜天。

誰見無家客，山中獨(dú)不眠。

(1)．三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？

(2)．結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。

2、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

春日耕者

蘇 轍

陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。

婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。紛紜政令②曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時(shí)。

【注】①曉餉，指送早飯到田間。②政令，指當(dāng)時(shí)王安石變法所頒布的各種法令。

(2)．本詩圍繞一個(gè)“真”字落筆，反寫正寫，構(gòu)思巧妙，試作簡要分析。

6、閱讀下面兩首詩，完成下題。

海棠

（宋）王安石

綠嬌隱約眉輕掃，紅嫩妖嬈臉薄妝。

巧筆寫傳功未盡，清才吟詠興何長。

海棠

（宋）崔鶠

渾是華清出浴初，碧綃斜掩見紅膚。

便教桃李能言語，要比嬌妍比得無。

(1)．兩首詩用___________、___________字表現(xiàn)海棠的特點(diǎn)。

(2)．簡要分析兩首詩各用什么手法表達(dá)對海棠的喜愛之情。

7、閱讀下面這首詩，完成下題。

答張十一①

韓愈

(2)．這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

14、閱讀下面一首詩，回答1-3.北齋雨后

文同

小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花。

喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。

【注】此詩為文同任興元府知府時(shí)所作；文同，字與可，蘇軾的表兄。北齋是他庭院中的書齋。

(1)．此詩在體裁上屬于

(2)．對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國詩往往體現(xiàn)“詩中有畫”的特征，細(xì)讀文同的《北齋雨后》，可見一斑。

B．庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請到北齋處理公務(wù)。

C．有禽有蝶增添了生氣；“雙禽”、“一蝶”乃為對仗所造；數(shù)詞不必實(shí)解。

D．北齋雨后之景與品茗賞畫之樂予人“野性”，更令詩人恩慕出仕前的生活。

(3)．此詩頷聯(lián)深為后人北齋雨后稱道，試賞析其中的意境。

皎潔西樓月未斜，笛聲寥亮入東家。

卻令燈下裁衣婦，誤剪同心一半花。

(1)． 映霧盡迷珠殿瓦②，逐梭齊上玉人機(jī)③。

采蓮無限蘭橈女，笑指中流羨爾歸。

注：①什：《詩經(jīng)》雅、頌十篇為一什，故詩意有“篇什”之稱。②一俯一仰成對組合的瓦叫鴛鴦瓦，是人們根據(jù)鴛鴦比翼雙飛的形狀制作、排列的，覆蓋與珠殿之上，絢麗美觀。③梭：織布機(jī)上的梭子。人們把織有鴛鴦圖案的錦緞叫做“鴛鴦錦”。

(1)．詩歌的前兩聯(lián)寫出了鴛鴦的哪些特點(diǎn)？請簡要分析。

(2)．本詩詠鴛鴦，而尾聯(lián)卻寫了采蓮女。這樣寫有何作用？

26、閱讀下面兩首詩，完成下題。

自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄元中丞①

劉長卿②

汀洲無浪復(fù)無煙，楚客相思益渺然。

漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。

孤城背嶺吹寒角，獨(dú)戍臨江夜泊寒。

賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。

長沙過賈誼宅③

劉長卿

三年謫宦此棲遲④，萬古唯留楚客悲。

秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【注】①這首詩是詩人在唐肅宗至德年間任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一帶時(shí)所作。元中丞為詩人友人，當(dāng)時(shí)被貶到岳陽。②劉長卿（約7② －約786），唐代詩人，字文房，河間（今屬河北）人，天寶（74 2－756）進(jìn)士，曾因事下獄，兩遭遷謫。③此詩作于詩人

1、(1)． 三四兩句中的煙有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，二是具有動(dòng)態(tài)。詩人在 寫唐氏行醫(yī)濟(jì)世、詩書自遣的隱居生活，尾聯(lián)贊唐氏與世無爭高潔的情操，表達(dá)自己的仰慕之情

(2)． “猶”字可見前村、后村皆有夕照，唯溪居上有“片雨"，表現(xiàn)了心態(tài)的平和?！凹骸弊趾畜@悟之意，見疏林間掩映秋水，乃悟秋日己到，樹木調(diào)零，表現(xiàn)了內(nèi)心的閑適。

5、(1)．比喻 朦朧

(2)．①首聯(lián)寫出發(fā)之早，突出“認(rèn)未真”；②頷聯(lián)承接次句“認(rèn)未真”，以“云似雪”、“樹如人”寫早行者的錯(cuò)覺；③頸聯(lián)移步換景，從時(shí)間的推移中轉(zhuǎn)寫途中景物“認(rèn)漸真”；④尾聯(lián)再寫“早認(rèn)真”，流露出慣于早行者的感慨。

6、(1)．嬌、嫩

(2)． 15．皇帝的深恩我尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已既有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔(dān)心；既有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。

8、(2)．不用一個(gè)系詞（全由名詞疊加而成），不著半點(diǎn)雕飾，運(yùn)用白描手法，選典型的季節(jié)風(fēng)物，表達(dá)作者對生活和風(fēng)景的熱愛。

(2)．①感嘆國事，雙鬢蒼蒼。②羞于過食厚祿而于國無補(bǔ)的茍且生活。③想歸隱田園而暫不得的無奈。9、22．①“競”字寫出了嫩筍競相生長的蓬勃生機(jī)，“閑”寫出了杜鵑花隨處開放的清閑自得。②以樂景襯哀情，色彩艷麗的綠竹和紅花，交相輝映，一切顯得悠閑超脫、沒有羈絆，反襯出作者無所事事、不被重用的愁苦之情。

23．①這兩句詩寫了皇帝的深恩自己尚未報(bào)答，死所也尚未得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。②表達(dá)了自己被貶南荒的怨憤與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。10、20．醉”是詩眼?！白怼庇脭M人的手法，生動(dòng)形象、富有詩意地寫出春意之美，連海棠也被春色陶醉。濃濃春意之中，被陶醉的不僅只有海棠，還有欣賞春色的人，進(jìn)一步表達(dá)了詩人在春天里的陶醉與閑適之情。

21．首聯(lián)寫出了優(yōu)美的春景，表現(xiàn)了詩人對春景的贊美、喜愛之情。頷聯(lián)、頸聯(lián)寫放下官務(wù)的悠閑自在和應(yīng)對官場俗務(wù)的苦惱，表現(xiàn)詩人對官場生活的厭煩（或表現(xiàn)對官場人情世故的疏離感）。尾聯(lián)表明無論世俗如何變化，但詩人心中安穩(wěn)，能在“獨(dú)”中堅(jiān)守自己的品格。

11、16．環(huán)境清幽，遠(yuǎn)離塵世。“問樵客”“遙識”以及“入云斜”的小路，暗示出盧岵山居處所的幽僻；老樹的高古，泉水的清澈，沙石的凈潔，群峰的雄奇，足見盧岵山居環(huán)境的清幽美好。

17．借景襯托人物性格，點(diǎn)明訪問的季節(jié)。在日照強(qiáng)烈的白天里，蕎麥花不顯眼，等到日暮鳥散后，才顯現(xiàn)出滿山的潔白，這與盧岵山居的環(huán)境相合，以此來表現(xiàn)人物品行的孤高；又點(diǎn)明了訪問的季節(jié)是春天。表達(dá)了作者的景慕和贊許之情。12、14．意象：紅桃、綠柳、落花、啼鶯；特點(diǎn)：詩中有畫，繪形繪色；動(dòng)靜結(jié)合，情景交融

15．閑適恬靜

13、①．（6分）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。

②．從寫景的順序看：

一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；

三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；

五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：

一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；

三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。

14、①．近體詩、律詩、七律均可

②．B 27．詩句中“占”、“尋”兩字運(yùn)用了擬人的手法，寫出了北齋秋天的雨后，小鳥、蝴蝶紛紛飛來的動(dòng)人情景，洋溢著溫馨新鮮的氣息和勃勃生機(jī)，令詩人深深陶醉。全聯(lián)意境清幽恬淡，極富詩情畫趣。（四點(diǎn)大意相近即可）

15、(1)作者寫到了春天澄澈浩蕩的江水，郁郁蔥蔥的樹木開滿了姹紫嫣紅的花朵等。營造了開闊而幽靜的意境。

(2)．寫細(xì)雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。詩人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。

16、(1)．既寫出了笛聲吹向高遠(yuǎn)之處漸漸消逝的情態(tài)，又寫出了邊地大雁漸高漸遠(yuǎn)漸稀少的情形，表達(dá)了征夫內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼和無邊的思鄉(xiāng)之愁。

(2)．“西樓”常指女子閨房或傷心地，也是相思與愁緒的代詞，如李清照“雁字回時(shí)，月滿西樓”，李煜“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”。本詩中指女子居所，和“月”的意象組合在一起，暗示了裁衣婦的思遠(yuǎn)閨情。

(3)． 相同：兩首詩都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫(環(huán)境烘托)相結(jié)合的手法。不同：

17、（1）高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。

（2）初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。

18、【小題1】主要意思是“弟兄孤”。①生計(jì)（生活）上，弟弟“自樵蘇”，我則飄泊在江湖；②時(shí)間上，“兒女大”，極言分別之久；③空間上，“望中千里”，極言相距之遠(yuǎn)。

【小題2】運(yùn)用了比喻、對偶、夸張等修辭手法；秋日落葉、夜雨殘燈烘托愁思之深，表現(xiàn)了對兄弟間深厚的感情和思念的痛苦

19、①．頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨(dú)寂寞。

②．對比。以當(dāng)年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進(jìn)行對比。用以表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。

20、①側(cè)面烘托的手法。②描寫榴花不正面寫，而從榴花給人的感受來寫，側(cè)面烘托出榴花的絢爛多姿。

22．1、喜愛之情。①五月里榴花開時(shí)，如火似霞，奪目耀眼，有的花已經(jīng)結(jié)子，隱約枝頭，蒼苔斑駁，落英繽紛，②可喜的是沒有車馬來踐踏、碾壓。③表達(dá)了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情。

2、懷才不遇之情。①前兩句寫景，后兩句抒情。②以花開之美暗喻才華橫溢，以“可 憐此地?zé)o車馬”暗喻才華不被賞識而無法施展，③表達(dá)了對統(tǒng)治者不能慧眼識人才而懷才不遇的憤懣之情。

21、(1)這些意象共同構(gòu)成了一幅月夜西園圖，營造了空曠凄清的意境，寄寓謫居僻遠(yuǎn)之地、情懷無人理解的寂寞心情。

(2)． 運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的反襯手法：從石上流出的泉水，那聲音似乎愈遠(yuǎn)愈響，可見四野的空曠和寂靜；山鳥有時(shí)打破岑寂，偶爾鳴叫一聲，反襯出夜的靜謐。

22、(1)．A(2)．對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實(shí)的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

23、(1)①俯視、仰視相結(jié)合（或空間層次由低到高）。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。②色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。③以樂景寫哀情，表達(dá)詩人內(nèi)心的愁苦之情。

(2)．與《過零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。本詩尾聯(lián)前句直接抒情（或直抒胸臆），將個(gè)人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運(yùn)用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)的感情更加激越。

24、(1)．相同點(diǎn)：①兩詩都描寫了金陵城凄涼、衰敗之景。不同點(diǎn)：①包詩運(yùn)用擬人手法，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁；劉詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法（或答視聽結(jié)合），寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。）②劉詩的景物描寫有時(shí)間（從白天到黑夜）和空間（從吳宮到臺城）的變換，寫出了作者的所見所聞。

(2)．①包詩抒發(fā)了作者對江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事；借古諷今，表現(xiàn)作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。②劉詩暗含古今盛衰對比，抒發(fā)了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。

25、(1).鴛 鴦的羽毛的顏色，用“翠”“紅”二字寫出鴛鴦?dòng)鹈孽r艷，并且用夕暉斜照的璀璨多彩來襯托羽毛的鮮艷。（2分）（答“從動(dòng)作角度寫鴛鴦”也行）鴛鴦的性情，寫鴛鴦相逐相呼、雙宿雙飛、難分難舍的多情、重情。（3分）

1(2)．側(cè)面襯托。通過寫采蓮姑娘打槳?dú)w來，看見鴛鴦比翼而飛，羨慕不已。營造了一種優(yōu)美雋永的意境。表現(xiàn)了采蓮姑娘“只羨鴛鴦不羨仙”的心理?？此撇粚戻x鴦，實(shí)則把人物的情和鴛鴦的“情”融為一體，進(jìn)一步的突出鴛鴦多情、重情的特點(diǎn)。

26、(1)．①相同點(diǎn)：寓情于景。暮景，下句虛寫友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虛實(shí)相生，使詩人對友人的思念之情表達(dá)得更真摯、濃烈。而

第二篇：高中語文古詩詞鑒賞題答題萬能模式

解答古詩歌鑒賞題要注意三個(gè)方面：一是整體感知，即閱讀詩歌時(shí)不忘題目、作者、注解，注意辨析詩歌類別。二是意象情感，即把握意象意境，并透過意象意境揣摩詩人所要抒發(fā)的感情。三是答題要求，即審讀題干，弄清要求，有針對性作答。有時(shí)還要根據(jù)賦分確定答題詳略。答題時(shí)一般遵循先觀點(diǎn)后分析的套路，結(jié)構(gòu)上采取總分式、并列式(分點(diǎn)作答)。下面就常見的六類題型的答題模式做詳細(xì)解說。

一、形象意境類

形象意境類題型主要考查三個(gè)方面：對抒情主體形象的理解，對詩歌意象的分析，對詩歌意境的體味。

【設(shè)問方式】

形象畫面：這首詩描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫面)?景物有什么特點(diǎn)?

意象意境：詩歌營造了怎樣的意境氛圍?或直接點(diǎn)明某意象，要求簡要賞析。

【背景知識】

1.形象——詩歌中的形象，既指抒情詩中的抒情主人公(抒情主體形象)，更多的則是指詩歌中所描寫的景與物。意象是寓意之象，是詩歌用來寄托詩人主觀情思的客觀物象，包括景和物。

2.意境——詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種藝術(shù)境界。常見意境特點(diǎn)術(shù)語：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。

【答題模式】

形象畫面分析：特征+形象畫面定位

意象意境解說：意境描摹+特點(diǎn)概括(或效果簡析)。即先用自己的話把詩句的意境描摹出來，再概括情境特點(diǎn)(如雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、孤寂冷清等)，或者對意境的作用效果加以簡單解說。

【真題印證】

例1(2009年全國卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

次石湖①書扇韻

姜夔[宋]② 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖：南宋詩人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。②姜夔(1155—1221?)：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時(shí)。

問題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。

答案：詩歌描繪了一幅清幽恬靜的江南水鄉(xiāng)畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

解析：這道題屬形象畫面分析類題型。第一問，形象畫面定位為江南水鄉(xiāng)畫面，特征是清幽恬靜，簡單整合即可得到答案。第二問根據(jù)題干要求作答即可。

例2(2009年遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

晚泊岳陽

歐陽修[宋]

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路，夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。

一闕聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛。

問題：詩中有三處寫到月，請就此作簡要賞析。

答案：第三句寫明月來懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜月弄清輝的畫面，也為下句漁人歸家作引;第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。

解析：這道題要求直接就月這一意象進(jìn)行賞析，屬意象意境解說類。答案對涉及月這一意象的三個(gè)詩句，先描摹解說，后說明作用效果。

二、情感主旨類

情感主旨類題型主要考查三個(gè)方面：對所抒感情的理解，對詩歌深層含義的揭示，對詩歌主旨的把握。【設(shè)問方式】

情感——詩歌表達(dá)了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩句蘊(yùn)含了作者何種心情。

主旨——反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)(主旨是什么)?或就主旨句、關(guān)鍵詞語發(fā)問，要求解析情感主旨。

【背景知識】

對古典詩歌常見的5種情感類型應(yīng)該熟知：

1.人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，宦海沉浮或仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。

2.憂國傷時(shí)，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔(dān)心民族命運(yùn)，感嘆昔盛今衰等。

3.人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等。

4.思鄉(xiāng)懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中感懷等。

5.送別感懷，如依依不舍，情深意長，坦陳心志等。

【答題模式】

情感：詩句內(nèi)容概括+情感特征。

主旨：詩歌具體內(nèi)容+情感特征或詩歌主題

【真題印證】

【編者按】詩歌鑒賞題在高考中越來越不可忽缺。十年來，古詩詞測試的基本情況是：全國卷從1996年起，基本是考兩道選擇題，一道分析理解，一道分析鑒賞。2002年起，全國卷調(diào)整了試題比例，加大了主觀題，這意味著考生將被賦予更大的發(fā)揮空間。

上海卷自1993年以來，有客觀題、主觀題，但主觀題比例大。2004年上海市考試手冊作出這樣要求：能從主題思想、人物形象、表達(dá)技巧、語言風(fēng)格等方面鑒賞文學(xué)作品?？梢姡瑢旁娫~的考查，不是孤立的鑒賞評價(jià)，它要求與認(rèn)讀、理解、分析能力綜合在一起?？疾榭忌鷮ψ髌沸蜗蟮母兄蛯η楦械膶徝腊盐?。

盡管上海卷的題型量還未固定，難度上有加大趨勢，但如果掌握了一些基本方法，尋找到一些基本規(guī)律，是能游刃有余的。詩歌鑒賞要求考生從詩歌內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧及作品風(fēng)格、鑒別其所表達(dá)的主旨、思想情感及社會意義，注意這十個(gè)方面，考生會成為詩詞苑囿中的好園丁。

一、抓詩眼、抓意象、明意境

1.詩眼詩歌是語言的藝術(shù)，古人寫詩特別講究煉字。一句詩或一首詩中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如悠然見南山中的見字，紅杏枝頭春意鬧的鬧字等等，使詩歌生動(dòng)形象，境界全出。

2.意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的象與作者借景抒情的情、詠物所言的志的完美結(jié)合。

古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：梅花是高潔品格的象征;月亮代表思鄉(xiāng)之情;鴻雁是傳書的信使等等。有時(shí)詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用斷腸人這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

3.意境意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩(轉(zhuǎn)載自出國留學(xué)網(wǎng)http://004km.cn，請保留此信息。)歌意境(情景)關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等。可見，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進(jìn)詩的藝術(shù)境界，解詩答題。

二、掌握古詩詞基本知識

例1(2009年全國卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

軍城早秋

嚴(yán)武[唐]

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

問題：詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請簡要分析。

答案：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

解析：鑒賞點(diǎn)為情感，答題思路為總分式，分述抓住詩句內(nèi)容和情感特征。

例2(2008年全國卷I)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。江間作四首(其三)

潘大臨[宋]

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。

最羨漁竿客，歸船雨打篷。

問題：從全詩看，作者向往一種什么樣的生活?請簡要分析。

答案：作者向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在，從而發(fā)出了波流萬世功的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到波流萬世功的感嘆，于是提出最羨漁竿客，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去。

解析：鑒賞點(diǎn)為主旨，答題思路先總后分，分述時(shí)注意結(jié)合詩句具體內(nèi)容圍繞觀點(diǎn)解說。

三、表達(dá)技巧類

表達(dá)技巧類題型特別要注意審題。首先揣摩命題意圖，區(qū)分鑒賞要求。表達(dá)技巧有四個(gè)層面：表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法、思路結(jié)構(gòu)。題干要求從什么角度鑒賞，這一點(diǎn)首先必須了然于心。一般說來，修辭手法著眼于詩歌小處(某個(gè)詞句)設(shè)題，表現(xiàn)手法著眼詩歌大處(上下聯(lián)甚至全詩)設(shè)題，思路結(jié)構(gòu)著眼于整體設(shè)題。答題時(shí)術(shù)語必須準(zhǔn)確，還要注意結(jié)合具體詩句解說內(nèi)容，分析情感或表達(dá)效果。

【設(shè)問方式】

手法類：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧或?qū)懽魇址??或直接就某一詩句提出具體的手法(表現(xiàn)手法、修辭手法)，要求作分析。變體——詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?或要求從情景關(guān)系的角度對詩歌(詩句)進(jìn)行賞析。

思路類：這首詩是怎樣構(gòu)思的?或要求分析詩歌的構(gòu)思之妙。

【背景知識】

要準(zhǔn)確答題，必須掌握以下常見術(shù)語：

1.表現(xiàn)手法包括聯(lián)想、想象、象征、渲染、抑揚(yáng)、對比、烘托襯托、以樂寫哀、以小見大、比興等。2.表達(dá)方式指記敘、說明、描寫、抒情、議論等，主要指描寫和抒情這兩種表達(dá)方式的靈活運(yùn)用。其中描寫包括動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、有聲有色、白描等。抒情包括直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情，間接抒情則有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。

3.修辭手法包括比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、用典、互文、反復(fù)等。

4.思路結(jié)構(gòu)方面的術(shù)語包括照應(yīng)、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛等。

【答題模式】

準(zhǔn)確術(shù)語+詩句內(nèi)容+情感效果

【真題印證】

例1(2009年湖北卷)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題西溪無相院

張先[宋]

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。

入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。

已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。

問題：第二聯(lián)是怎樣寫景的?請簡要分析。

答案：上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)的清字。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的靜字。

解析：文中問怎樣寫景，應(yīng)該從寫景(描寫)的角度和結(jié)構(gòu)思路方面回答，聯(lián)系描寫的相關(guān)術(shù)語(動(dòng)靜、聲色)回答即可。注意一定要結(jié)合詩句具體解說。

例2(2007年四川卷)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

葛溪驛

王安石[宋]

缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。

病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

問題：詩人的心緒集中體現(xiàn)在亂字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的?請簡要分析。

答案：本詩以亂為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘?jiān)隆⒌温?、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明亂的部分原因，為進(jìn)一步寫亂蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。

解析：從全詩整體來說，術(shù)語是情景交融，在結(jié)合詩句具體解說時(shí)還涉及一些術(shù)語，如襯托渲染，也要準(zhǔn)確。詩句內(nèi)容解說和情感效果分析也是重要得分點(diǎn)。

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么?第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認(rèn)真審題，定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所問的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。

第三篇：高中語文古詩詞鑒賞總結(jié)

第一種模式 分析意象、意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題示例：

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

第二種模式 分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？

提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題示例： 早行 陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

第三種模式 分析語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例： 春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。

答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。

第四種模式 煉字型

提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題示例： 南浦別 白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型

提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。答題示例：

春夜洛城聞笛 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

第六種模式 情感、主旨型

提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么 提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。答題步驟：

(1)詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧(3)抒發(fā)什么情感

答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南柯子 王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。

答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

第八種模式 比較評價(jià)題型

提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價(jià)。答題思路：

(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。

(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。答題示例： 16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）（05年浙江卷）齊安郡中偶題 杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）

解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。第二問要求分析這兩首詠物詩表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容

答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。

第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）

后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）

第四篇：古詩詞鑒賞題

請描述 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，揭示詩句含義。

答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。

2、“大漠孤煙直，長河落日圓”的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個(gè)字為什么用得好。

答：“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受?！爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。

江南春杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

1、詩人筆下的江南春景鮮明、生動(dòng)、形象，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?

答：動(dòng)靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結(jié)合），點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。

2、明朝楊慎在《升庵詩話》中談到這首詩。認(rèn)為“千里”的“千”字應(yīng)改為“十”。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為楊慎的觀點(diǎn)錯(cuò)在何處?

答：錯(cuò)在不懂得“千里”是虛寫而非實(shí)寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。

滁州西澗韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

1、詩中哪兩句寫出了詩人恬淡的胸襟？

2、請說說詩中蘊(yùn)含了作者什么情感？

答：（1）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（2）本詩抒發(fā)了詩人靜穆閑適的的情感。

雨過山村[唐]王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

問題：古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說

好在哪里。

解析：“閑”字面應(yīng)為“清閑、閑適”的意思，通過第三句可以看出，這首詩描繪的是婦姑浴蠶的勞動(dòng)生活情景，事實(shí)上沒有一個(gè)人閑著，是梔子花“閑著”，用了反襯、擬人的手法，因而答案為： 妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在。）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句因?yàn)樘N(yùn)含深刻的哲理而被后世廣為傳誦，請談?wù)勀銖倪@兩句詩中領(lǐng)悟到了什么？

解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。

（1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來（要有堅(jiān)定的信心和執(zhí)著的信念）；（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；

（3）新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。（答出一點(diǎn)即可）

讀《望江南》，回答下列問題

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。

過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋洲。

問題：本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面，試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。

示例：一個(gè)女子早晨起來梳洗完畢，獨(dú)自憑樓遠(yuǎn)眺江水，等待思念的人兒歸來。江中千帆競發(fā)，不知不覺，已至傍晚時(shí)分，遠(yuǎn)方的親人遲遲未歸，此時(shí)只有落日的余暉含情凝視著悠悠江水，讓人日日愁腸寸斷于白蘋洲頭。

渡漢江宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

問題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?

解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書”一詞，可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩歌的寫作背景，這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情。

對接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。示例：默寫： 以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）

《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長的和樂情景的句子是： “黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！?/p>

古詩文默寫： 我國信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” 之勢。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》

（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”與此有異曲同工之妙。

（3）詩言志。我國古代有不少寄寓偉大理想抱負(fù)，抒發(fā)建功立業(yè)情懷的詩句，請寫出連續(xù)的兩句：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

（4）面對人生中成功的歡樂與失敗的痛苦，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣,擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。

1、我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選一句寫出來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

2、古詩詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個(gè)完整的句子： 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

3、寫出一句古詩文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句。（課內(nèi)外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

第五篇：高中語文閱讀步步高-高中古詩詞閱讀鑒賞(答案)

高中語文閱讀步步高-高中古詩詞閱讀鑒賞（答案）第一部分 詩詞常識篇 1．出塞二首(其一)1．B C。2．用了互文手法，意即“秦漢時(shí)明月秦漢時(shí)關(guān)”。“明月”和“關(guān)”平凡普通，但

增加了“秦”、“漢”兩個(gè)限制詞，一經(jīng)互文，便造成了蒼茫、幽遠(yuǎn)的意境，引發(fā)讀者撫昔思今，邊塞

戰(zhàn)爭何日是個(gè)終了? 3．后兩句借用典故直抒胸臆，表達(dá)了古往今來人們對戰(zhàn)爭的厭惡和對 和平安寧的向往。2．田 園 樂

1．六言絕句古體詩五言絕句[注意：孟詩不是近體詩]2．詩中有畫，繪形繪色；動(dòng)靜

結(jié)合，情景結(jié)合。詩中的“山客”閑適恬靜的心境。3．主要特點(diǎn)是對仗工致，音韻鏗鏘。不

但“桃紅”與“柳綠”、“宿雨”與“朝煙”等實(shí)詞對仗工穩(wěn)，連虛字如“復(fù)”與“更”的對仗也很經(jīng)心，在句中都有遞進(jìn)詩意的作用；“未”與“猶”對，在句中都有轉(zhuǎn)折詩意的作用。3．山居即事

1．詩中有畫，畫中有詩山水田園2．“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩

者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。3．寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱

而歸的景象；表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。、4．夏日南亭懷辛大

1．五言古詩 田園詩(懷人詩亦可)2．納涼情景懷人情思3．(1)表現(xiàn)了詩人夏夜

納涼時(shí)閑適自得的情趣；(2)對友人的思念之情。4．(1)從嗅覺、聽覺人手，清香可嗅，滴水

可聞，此外更無聲息，寫出了夏夜的寧靜美麗，清爽怡人；(2)竹露滴清響，以動(dòng)寫靜，運(yùn)用了襯

托的手法；(3)悅耳清新的水滴聲，自然引出下句“欲取鳴琴彈”。5．妙在這二字不但傳達(dá) 出夕陽西下與素月東升給人實(shí)際的感覺(一快一慢)；而且還妙在“夏日”可畏而“忽”落，明月可

愛而“漸”起，傳神地表現(xiàn)出一種心理的快感。[“池”字表明“南亭”傍水，亦非虛設(shè)。] 5．山房春事二首(其二)1．七言絕句邊塞2．三四句用了反襯手法，以樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。

3．這首詩抒發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨。

‘ 6．城東早春

1．清新清幽[因?yàn)樗鼊倓傦@露，還沒有引起人們的注意]2．作者用“才”、“半”暗點(diǎn)

“早”字，“半未勻”的柳沖寒而出，最富生機(jī)，最能顯示早春的特征。3．以虛襯實(shí)。前兩句是

實(shí)寫，具體描繪了早春的“清景”，后兩句是虛寫，用“若待”二字一轉(zhuǎn)，導(dǎo)出想象中的盛春季節(jié)上

林苑濃麗的景色。用虛寫的濃麗的盛春景色更能襯出今日早春之“清景”的幽雅可人。

7．秋 思，1．七絕2．秋風(fēng)雖無形，但它使樹葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而又處

處可見。3．“行人臨發(fā)又開封”是細(xì)節(jié)描寫?！芭R發(fā)又開封”這個(gè)細(xì)節(jié)照應(yīng)了“意萬重”，是“意

萬重”才會有“又開封”的情節(jié)，這就把心有千言萬語惟恐言之不盡的微妙的心理刻畫出來了，讓

抽象的“鄉(xiāng)思”變得具體可見，也深味到游子對家鄉(xiāng)親人的濃濃思念之情?！?/p>

8．竹枝詞(其九)1．繁茂高峻2．借代青年婦女壯年男子濃郁的民俗風(fēng)情3．表達(dá)了詩人對這 生氣勃勃的勞動(dòng)場面欣賞愉悅的感情。9．渡桑干

1．霜陽鄉(xiāng) 押的都是平聲韻。2．(1)是“年”的代稱，“十霜”表明作者客居時(shí)間之長；

(2)點(diǎn)明誘發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的季節(jié)；(3)以秋霜的冷清、肅殺象征著作者久客并州的孤寂和壓

抑。3．(1)渴望能早日回到故鄉(xiāng)咸陽。(2)就在作者歸心似箭之時(shí)，卻又無緣無故渡過桑

干河，要到離家鄉(xiāng)更遠(yuǎn)的地方去。此時(shí)作者回望來路，竟然覺得久客的并州好像自己的故鄉(xiāng)，這就曲折地表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)刻骨銘心的思念。10．行 宮

1．五絕宮怨詩2．按說，這些宮女從紅顏到白發(fā)，在冷宮痛苦熬煎了一生，她們應(yīng)該

怨玄宗、恨玄宗，情緒激烈，然而，這些宮女，閑坐無聊，數(shù)說玄宗昔時(shí)的繁華，她們既不憤激，也

沒有感嘆，只是麻木地說說而已，就像談?wù)搫e人的故事一樣。詩人選取“閑坐說玄宗”這一細(xì)

節(jié)，看似輕筆帶過，然而，宮女的命運(yùn)是多么令人震顫!此情此景又是多么令人凄絕1 3．意

思一：這些宮女當(dāng)年落人宮中時(shí)，個(gè)個(gè)花容月貌，嬌姿艷質(zhì)；意思二：如今青春消逝，紅顏憔

悴；意思三：長期無聊地對著宮花出神，寂寞幽怨；意思四：到了白頭，已心如死水，無怨無恨；

意思五：行宮的寥落，又寄托了詩人深沉的盛衰之感。11．隴西行(其二)1．七絕閨怨詩2．對比：出征前的慷慨誓師場面與戰(zhàn)死疆場的壯烈場面對比，河邊

“骨”與夢里“人”的對比。借代：貂錦，代指精銳部隊(duì)；春閨，代指春閨中人。3．一個(gè)可憐，一

個(gè)猶是，包含著深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。4．第三句實(shí)寫戰(zhàn)

場的慘烈場面，第四句虛寫親人的思念。一邊是無定河邊骨，一邊是春閨夢里人，這一虛一實(shí)

形成鮮明的對比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。12．寄揚(yáng)州韓綽判官 1．贈(zèng)友詩(或寄贈(zèng)詩、懷人詩)2．用一對疊字化出遠(yuǎn)景：青山逶迤，隱于天際，綠水如

帶，迢遞不斷，這不但畫出了山清水秀，綽約多姿的江南風(fēng)貌，且隱含著詩人與友人之間山遙水

長的空間距離，仿佛還蕩漾著詩人思念江南的似水柔情。3．展現(xiàn)了二十四橋拱月，玉人浴

輝吹簫的明麗畫面，是詩人臆想中秋后月夜的揚(yáng)州，也是詩人早年生活在揚(yáng)州時(shí)景象的又一

次再現(xiàn)，同時(shí)又寄托著對別后的揚(yáng)州和友人的殷切思念。4．(1)客觀上先造成令人讀之如

見吹簫的玉人披著銀輝，是如何的潔白光潤，仿佛聽到嗚咽悠揚(yáng)的簫聲飄散在已涼未寒的江

南秋夜，令人心蕩神移；(2)營造了友人和女子倚簫歌舞的意境，令人猜想友人的才貌是如何 的風(fēng)流倜儻；(3)它喚起的聯(lián)想是讀者對揚(yáng)州勝景的無限向往。[答出兩點(diǎn)即可] 13．登崖州城作 ‘‘

1．流露出對社稷安危的牽掛，也流露出對國家的依戀。2．這里距京城遙遠(yuǎn)，連鳥都要

飛半年，人要走多久?更何況我既無翅膀，更無自由啊1 3．用的是擬人、象征手法。描寫青

山環(huán)繞，層巒疊嶂，好像山有情，要挽留我；但是“百匝千遭”卻表明作者正處于嚴(yán)密封鎖、重重

阻隔之中，象征自己被政敵迫害的情況，抒發(fā)的是歸而不得的憂傷。14．初入淮河四絕句(三)1．含義是船只不能自由行駛，兩岸人民不能自由往來。2．用鷗鷺的“無拘管”和上句 的“亦難為”作對比，寄托著國土淪喪的痛惜之情。3．前兩句淮河兩岸舟船背馳是實(shí)寫，國

家南北分離的痛苦和無奈是虛寫。后兩句鷗鷺可以南北自由飛翔是實(shí)寫，作者對國家統(tǒng)一，人 們自由來往的愿望是虛寫。15．江陰浮遠(yuǎn)堂

1．中原淪陷區(qū)(金兵占領(lǐng)區(qū))2．大江流 以水寄托悲愁(或答：運(yùn)用曲筆，借水寄愁)3．該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了作者因國土淪陷而產(chǎn)生的極度悲憤之情。16．白 梅

1．七絕詠物詩2．耐寒、堅(jiān)強(qiáng)；自甘寂寞，高潔脫俗；報(bào)春(或奉獻(xiàn)精神)3．主要運(yùn)用

了襯托和對比。襯托，以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒；對比，用混芳塵的桃李對比以顯示梅之高潔守

志。借梅花的形象表達(dá)了詩人堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。17．江城子

1．詞調(diào)名(或詞牌名)2．南京蘇州 3．“水無情”明寫落日余暉中金陵城外長江浩蕩

東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。“空有”明寫

六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。18．南 鄉(xiāng) 子

1．離愁別恨(或思鄉(xiāng)之愁)2．借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉(xiāng)

之情。3．潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，景色描寫為思鄉(xiāng)之情涂抹了凄迷的色彩。

19．虞美人 ．

1．A 2．人生最美好的時(shí)刻(答“美好事物”不確切)李煜亡國后，過著囚徒般的生活，所以對生活感到絕望，從而對花謝花開、月圓月缺感到厭煩，希望這一切都結(jié)束。[或答：因?yàn)?/p>

錦衣玉食，在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個(gè)“階下囚”的無限悲

傷，這樣美好的時(shí)刻不如結(jié)束才好。]3．示例1：運(yùn)用比喻將抽象的感情具體化，顯示出愁思 就像那春水一樣汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。示例2：這

是以水喻愁的名句，這一比喻賦予無形的愁以質(zhì)感和具象，顯示出愁思如大江春水一樣，無窮 無盡，無時(shí)能已。20．望江南

1．從表面看(特別是后三句)，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實(shí)際上是表達(dá)夢醒后

其處境無限凄涼。2．作者通篇不對當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進(jìn)

行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日

處境越凄涼。3．詞的前兩句是實(shí)寫，表現(xiàn)自己的遺恨；后三句是虛寫，表現(xiàn)自己夢中回到江

南、依舊過著繁華似錦的生活的情景，虛實(shí)對比，更突出亡國之痛。． 21．丑奴兒·書博山道中壁

1．詞牌名 標(biāo)題2．兩個(gè)“愁”的含義不同?！皬?qiáng)說”的是春花秋月無病呻吟的閑愁；下

片說的是關(guān)懷國事，懷才不遇的哀愁。3．下片“欲說還休”用了反復(fù)，渲染了“有苦無處訴” 的氣氛，使讀者深刻體會到，作者為國事憂愁，極端痛苦，悲憤愁苦溢于言表。22．踏莎行·雪中看梅花

1．詞牌名標(biāo)題(或題目)2．“一般”指梅花與雪花“出身”一樣，都是大自然的杰作：還

指形色一樣，雪花的形狀和顏色非常像梅花的花瓣；又指香味一樣，雪花不是沒有香味，只不過

被天風(fēng)吹散了而已?！拔└咭恢笔侵该坊ǖ膬?nèi)在品質(zhì)——梅花不似雪花那樣情厚，它是那樣 的薄情，寧可向著空山散發(fā)自己的光彩，也不愿做個(gè)阿諛逢迎之徒。3．A[詞的前二句是在

說雪花與梅花形色“一般”，未涉及內(nèi)在的氣質(zhì)]4．[無論持抑雪揚(yáng)梅說，還是持抑梅揚(yáng)雪說，言之成理即可]贊同抑雪揚(yáng)梅說：理由(1)上片雪與梅各具“風(fēng)流”，打個(gè)平手，“雪無香”，梅

也“香零落”。理由(2)下片“惟高一著”，指的是梅花，“薄”應(yīng)作褒義解，是輕盈，是曼妙，作者

是贊美梅花在天地間放射著異彩，雪花在天地間只是隨意飄灑。在天空大地之問，梅花確比雪

花略高一籌。贊同揚(yáng)雪抑梅說： 理由(1)題作《雪中看梅花》，梅花惟一的優(yōu)勢一一香，在雪

中零落殆盡；理由(2)“薄”字一語雙關(guān)，梅花不只形比雪薄，情也比雪薄，這是雪的“惟高一

著”，雪比梅花情厚，既隨意飛舞天地之間，還飛入尋常百姓家。[雖有兩種觀點(diǎn)，都能言之成

理，但作者的情感態(tài)度應(yīng)為抑雪揚(yáng)梅。] 23．鷓鴣天·室人降日以此奉寄

1．小令2．表達(dá)作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧卑凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天

涯，飽含愁苦無奈。3．這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運(yùn)用的是反襯手法。24．[仙呂·后庭花] L宮調(diào)名 曲牌(或詞調(diào)名)2．前四句描繪了景色宜人的荷塘，寫采菱女一邊采蓮，一邊

高興地唱歌，水鳥被驚飛；后三句描寫了亂云漫天，急雨如注，荷葉翻滾，采菱女發(fā)愁而歸去的情

景。3．這種自然與人短暫的不和諧，才使表現(xiàn)的生活變得有色彩，有滋味。由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地表

現(xiàn)生活，捕捉到“鳥驚”“人惶”的細(xì)節(jié)并形諸文字，使這幅深秋采菱圖更洋溢著濃郁的生活氣息。25．[雙調(diào)·折桂令]中秋

1．曲牌(或詞調(diào)名)題目2．?dāng)M人化，與嫦娥問答，更為生動(dòng)、形象。3．運(yùn)用了比喻

修辭，以一輪飛鏡指當(dāng)空明月，形象鮮明逼真；運(yùn)用側(cè)面烘托手法，以銀河無波、桂影婆娑清晰 之景側(cè)寫月光清朗之態(tài)，效果鮮明。26．[雙調(diào)·沉醉東風(fēng)]秋景

1．示例一：首句從李白《蜀道難》中的“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”化用而來，寫

出了秋天洞庭湖邊山景的雄奇壯美。示例二：第二句從王勃的《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩

齊飛”化用而來，展示了在渺茫無際的江面上，孤鶩在明麗的晚霞的映照下振翅高飛的動(dòng)態(tài)畫

面，有一種明朗遼闊之美。2．山，連綿不絕；水，無窮無盡；山、水、天相接，意境蒼茫悠遠(yuǎn)。

“西風(fēng)”無形，“秋意”無跡，然而卻四處彌散，于無盡秋意之中，有一種寧靜而又略帶蕭瑟的意境

美。3．“落殘霞孤鶩齊飛“，言黃昏景觀；“夜靜云帆月影低”，言靜夜景觀?！霸掠暗汀闭f明月

亮已掛在天上，說明時(shí)間已由黃昏駛向夜深，所以說這首小令的時(shí)間是動(dòng)態(tài)的。27．[雙調(diào)·蟾宮曲]I際古 ·

1．諸葛亮姜太公2．千古功勛無非過眼云煙消極無為3．(1)同意。本曲通過對

古代英雄的追懷，流露出千古功勛無非過眼煙云的處世態(tài)度。(2)不同意。本曲由追尋歷史的足跡轉(zhuǎn)入對歷史的憑吊，流露出對龍蝦不辨、明主難遇的世事的概嘆，曲折地反映了作者對

當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的不滿，具有積極意義。(答案不唯一，言之成理即可)第二部分題材內(nèi)容篇 28．臺 城

1．昔盛今衰，物是人非2．因?yàn)榱比A已如夢遠(yuǎn)逝，而臺城柳不管人世滄桑、人問興

亡，卻依舊逢春枝葉繁茂，欣欣向榮，因此詩人說它“無情”。3．詩人以江南草長、碧綠如茵

顯示出的繁榮興茂和臺城的荒涼破敗作鮮明對比，以春色常在的長堤煙柳和如夢般轉(zhuǎn)瞬即逝 的六代繁華作鮮明對比，于對比中抒發(fā)了詩人今昔盛衰之感。4．同意。因?yàn)樵娙松硖幫?/p>

唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民

不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使

詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。29．赤 壁

1．一只折斷的鐵戟前朝人物和事跡2．若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯(cuò)，但

一點(diǎn)詩味也沒有了。用形象表達(dá)思想是詩的生命。杜牧運(yùn)用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象

性的詩句，既以小見大，有耐人尋味。[言之有理即可]3．可從詩的后二句推出。(1)詩人認(rèn)

為周瑜的勝利帶有運(yùn)氣，歷史給了他英雄成名的機(jī)遇；(2)曹操才是真正值得歌頌的對象，詩

人對一代英雄的失敗深表惋惜；(3)悲人之時(shí)亦自悲，詩人本意是慨嘆自己生不逢時(shí)，有政治

才能而不得一展的憂憤。30．與諸子登峴山

1．吊古傷今[若答“至今求仕不遇，空有抱負(fù)”或“無所作為，死后湮沒無聞”也可] 2．人

事代謝往來古今3．D[相照應(yīng)的應(yīng)是首聯(lián)] 31．西塞山懷古

1．指東吳以后的幾個(gè)朝代在金陵建都，但一個(gè)個(gè)都滅亡的往事。2．C[應(yīng)為：對歷史更

迭、朝代興替的感傷之情]3．江山依舊，人事全非，這句好在這一“寒”字?！昂?，一是客觀的

實(shí)感，即秋寒，水寒，二為詩人心境的反映——政治上失意后的心寒，三是這個(gè)“寒”字還兼有歷

史和現(xiàn)實(shí)的鞭策警醒作用：憑險(xiǎn)割據(jù)者若不引以為鑒，必有孫皓“一片降幡”的覆轍之寒。

4．此聯(lián)從形象上看，一橫一豎，一下沉一高揚(yáng)；從色彩上看，一邊是晉軍燒毀鐵鎖的沖天火光，一邊是東吳兵敗投降的白旗。運(yùn)用的是對比的手法，在對比中寫出了戰(zhàn)爭雙方的強(qiáng)弱，更寫出

了勝利者那種摧枯拉朽、所向無敵j而失敗者黯然失色，投降猥瑣的神態(tài)。

． 32．詠懷古跡(其三)1．這里用一個(gè)擬人化的“赴”字，就把群山奔赴的雄偉氣象表達(dá)出來了，也把山峽變幻無

窮的姿態(tài)和磅礴壯麗的氣勢寫活了。[或：作者用擬人的手法把迤邐不絕的千山萬壑陡然間

寫活了，既有飛動(dòng)之勢，又有變幻之姿。]2．A[杜甫借高山大川的雄偉氣象是為了把昭君寫

得“驚天動(dòng)地”，以此烘托昭君這位“窈窕紅顏”；正是因?yàn)橛辛巳绱诵燮娴纳剿婌`毓秀，才孕

育出。昭君這樣美貌的、不平凡的女子。]3．“空”寫出昭君生不能歸漢，骨留青冢，只有魂靈徒

然地歸來，可見其懷念故土之心是多么強(qiáng)烈啊!一個(gè)“空”字，傳達(dá)出詩人的悲憤之情、傷悼之

意。4．(1)“一去”對“獨(dú)留”，將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫得入骨三分。(2)“紫臺”

對“青?！?，一個(gè)富麗繁華，一個(gè)荒涼冷落，對比多么懸殊!(3)“連”對“向”，“連”字寫出塞之

景，“向”字寫思漢之心，筆下有神。(4)“朔漠”對“黃昏”，即把昭君命運(yùn)和無邊的大漠、籠罩四

野的黃昏天幕連在一起，是何等的空曠凄清!青冢有恨啊![分析出兩點(diǎn)即可]就這么兩句工

整的對偶，內(nèi)涵卻相當(dāng)豐富：上句寫她生前的不幸與孤苦，下旬寫她死后的孤寂與冷落，一聯(lián)

對仗寫盡了昭君一生的悲劇，向人們展示著千古的悲哀![這幾句可不答]5．杜甫的詩題叫

《詠懷古跡》，顯然他在寫昭君的怨恨之情時(shí)，是寄托了自己的身世家國之情的。昭君是絕代佳 人，遠(yuǎn)離漢宮，身死異國；詩人是才華橫溢，漂泊西南，有家難歸。所以詩人在表達(dá)昭君千載之

怨的同時(shí)也在暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。33．桂枝香·金陵懷古

1．金陵悲恨相續(xù)2．杜牧歌女不知亡國之恨，仍唱亡國之音《后庭花》那些沉醉

于歌舞，過著豪華生活的達(dá)官貴人3．C[詞人矛頭指向的是統(tǒng)治者，并非商女]4．詞中用

“繁華競逐”四字揭示了六朝統(tǒng)治者因窮奢極欲而亡國的根本原因。沒有?！奥怠本渚褪桥?/p>

千古以來文人騷客面對金陵山川只知慨嘆朝代的興亡，未能跳出榮辱的小圈子，站不到應(yīng)有

的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中吸取歷史的教訓(xùn)。34．念奴嬌·赤壁懷古

1．D[A“檣櫓”是借代，B形容的是周瑜形象，C應(yīng)是作者神游故國]2．這些詞是：亂、穿、驚、拍、卷等。作用是：精妙獨(dú)到地勾畫了古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，．’從而為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。3．年輕有為(或少年得志)，氣宇不凡(或英氣不凡、從容瀟灑、風(fēng)度儒雅、風(fēng)流俊雅等，必須是形貌氣質(zhì))，指揮若定(或大智

大勇，膽略超人等，必須是指揮才略方面)，意在懷古傷今，抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感

慨(或失意感傷之情)。4．蘇軾傾慕周瑜三十四歲就破曹操建立偉業(yè)，而自己年已四十有

七，卻事業(yè)無成，所以自譏“多情”一一傾慕周瑜，渴望建功。這自我譏笑當(dāng)中，包含著濃重的歲

月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情。5．這首詞上闋寓情于景，通過對赤壁四周景色的描寫和贊

美，為英雄人物的出場渲染氣氛，引出下闋主要對人物事跡的描寫和贊美。在對周瑜形象刻畫

中作者傾注了對歷史英雄的敬仰，抒發(fā)了自己渴望建功立業(yè)而不可得的感慨。寫景、詠史、議 論、抒情就是這樣融為一體的。35．永遇樂·京口北固亭懷古

1．(1)用孫仲謀的典故是要表達(dá)對前人事業(yè)后繼無人的惋惜，也暗指南宋統(tǒng)治者昏庸無

能。(2)用宋文帝北伐慘敗的典故，其用意是借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。

2．佛貍祠是象征南侵者所留下的痕跡，而今佛貍祠下卻是神鴉社鼓，一片和平景象，民俗就安

于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋國臣民。詞人以此來表達(dá)自己對人們忘記歷史的隱憂和對南宋

政府不圖恢復(fù)中原的不滿。3．C．[正確的理解是：有廉頗那樣的愿為國效力的人才卻不被

重用]4．孫權(quán)以區(qū)區(qū)江東之地，拓宇開疆，造成了三國鼎峙的局面；劉裕以京口為基地，削平

了內(nèi)亂，取代了東晉政權(quán)并兩度揮戈北伐，收復(fù)了黃河以南的大片故土。二人都是從百戰(zhàn)中開

創(chuàng)基業(yè)。這和南宋統(tǒng)治者偷安江左、忍恥忘仇的怯懦的表現(xiàn)，是非常鮮明的對照。． 36．[雙調(diào)·蟾宮曲]詠史

1．前赤壁賦2．功蓋三分國3．C[“描繪”表述不當(dāng)；也非比較，應(yīng)改為“歌頌”。]

37．北陂杏花

1．“繞”既寫陂水曲折蜿蜒之流勢，又寫水花之相依相親。2．花影3．c[A出自葉

紹翁《游園不值》；B出自元好問《同兒輩賦未開海棠二首》，雖有對比，但表現(xiàn)的是海棠矜持、自

重和謙讓的品格；C出自鄭思肖《寒菊》：D出自司馬光《客中初夏》，雖有對比，但“向日葵”比

喻新主。]4．(1)“北陂”僻靜，“南陌”繁華；“北陂”空寂，“南陌”熱鬧。(2)北陂杏花即使零

落了，尚可在一泓清波中保持素潔，而南陌的杏花要么歷盡褻玩、任人攀折，要么凋零路面、碾

成塵土。(3)若說這南陌杏花是邀功請賞、黨同伐異的得勢權(quán)臣的影射，則北陂杏花是詩人剛

強(qiáng)耿介、孤芳自賞的自我人格的象征。38．孤 雁，1．孤飛鳴聲念群2．這首詩描寫的孤雁是一只不飲、不啄，悲傷而執(zhí)著地叫喚、追趕

雁群的形象。詩中杜甫以雁自況，托物抒懷，表達(dá)了離亂漂泊中失群人的痛苦心情。3．尾

聯(lián)意思是野鴉們毫無愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不停。這里用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁 的寂寞、愁苦，從而進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的執(zhí)著。4．(1)頷聯(lián)用

“一片”和“萬重”對比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁 的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。(2)頸聯(lián)用“似”、“如”

二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。頸聯(lián)通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤

雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。39．畫 鷹

1．思、似、可、堪2．A[應(yīng)為先刻畫出鷹的肅殺之氣，點(diǎn)明“畫鷹”] 3．作者借鷹言志，通

過描繪畫鷹飛動(dòng)的神態(tài)，搏擊的激情，表現(xiàn)了自己青年時(shí)代昂揚(yáng)奮發(fā)的心志和鄙視平庸的性情。40．孤 桐

1．表現(xiàn)了桐樹挺拔、正直、茂盛、虛心、愈磨愈堅(jiān)的品格特征。2．B[本詩結(jié)構(gòu)簡單，只

有描寫和抒情兩部分，沒有遵循一般的“起、承、轉(zhuǎn)、合”結(jié)構(gòu)]3．作者托孤桐表達(dá)了他的人生

追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身，這至今仍有積極意義。41．紅 梅

1．尚余孤瘦雪霜姿2．C[聯(lián)系上聯(lián)可知，“尚余”是“仍然保留”的意思，不是無奈而是贊

賞]3．A[表達(dá)的是不愿與桃杏一起裝點(diǎn)春天]4．蘇軾批評老詩人品評梅花不重品格(或

神韻)，只從外表有無綠葉與青枝評判紅梅。蘇軾認(rèn)為紅梅不只有內(nèi)在的孤傲高潔，還有外在 的自然隨和、不故作不凡。[或答：紅梅雖神韻上不同流俗，但外在的形態(tài)并不咄咄逼人。這

正是蘇軾的性格：清高而不孤介、傲岸而不怪異] 42．醉落魄·詠鷹

1．意思是人雖然年華老去，但意氣仍然昂揚(yáng)，因?yàn)槿碎g還有奸佞小人、惡人(閑狐兔)。

2．主要運(yùn)用了襯托的手法，借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，襯托(或烘托)了鷹的形象。3．“男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。

“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。

43．春行即興

1．對偶?！胺疾荨睂Α按荷健?，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。2．描寫的都是宜人之景：

綠草、芳樹、山泉、鳥語，且靜中有動(dòng)，透著荒寞之感。3．這首詩寫了作者春行時(shí)的所見所

聞，有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，景中含情，情景交融。詩中“花自落”“鳥空

啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。44．雨過山村

1．細(xì)雨蒙蒙，幾家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡樸，這些都寫出了山村景物的幽靜與

和諧優(yōu)美的特點(diǎn)。2．詩人一方面從正面以“婦姑相喚浴蠶”來反映山村的繁忙；另一方面又

從側(cè)面落筆，借梔子花的“閑”，襯出農(nóng)家忙的氣氛。3．(1)村婦是喜歡戴花的，這句用一

“閑”字寫梔子花無人采，就把農(nóng)家倍忙的氣氛表現(xiàn)得更加夠味；(2)“無人采”表明村婦們沒有

談情說愛的“閑”功夫，從一個(gè)側(cè)面反映了山村美好的生活情趣。所以這個(gè)“閑”字，可謂獨(dú)具匠 心，興味尤饒。

45．輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪

1．晉陶淵明飲酒歸去來兮辭2．首聯(lián)描繪出有色彩，有聲響，動(dòng)靜相宜的秋景特

點(diǎn)。寒山，表明秋意已濃，而以一“轉(zhuǎn)”字到蒼翠，表示山色愈來愈濃，憑借顏色的漸變把靜止的

山寫出了動(dòng)態(tài)的美。水是流動(dòng)的，用一“日”字，表明溪水每日每時(shí)都在喧響，給靜謐的寒山平

添了無限生機(jī)。3．頷聯(lián)寫詩人倚杖柴門、臨風(fēng)聽蟬，把詩人安閑自得的神態(tài)、超然物外的形

象，刻畫栩栩如生。尾聯(lián)寫裴迪醉酒狂歌，則把裴迪的狂士風(fēng)度表現(xiàn)得淋漓盡致。46．題義公禪房

1．深秀、寂靜、陰涼、清新、幽雅。2．這詩通過描寫義公禪房的山水環(huán)境，襯托出義公 的清德高風(fēng)，情調(diào)古雅，瀟灑物外。3．蓮花，指通常所說的“青蓮”，是佛家語，青蓮花清凈香

潔，不染纖塵。詩中義公誦讀《蓮花經(jīng)》，意在稱頌義公有青蓮花一樣纖塵不染的胸襟。

47．客 至，1．首聯(lián)寫出了草堂綠水繚繞、臨江近水、飛鳥不絕的一派春意盎然的田園環(huán)境?！暗姟?/p>

二字道出了作者田園之間的閑逸，卻也有一絲“只見群毆”的寂寞。2．(1)說明詩人對來客 的重視，表明自己與客人的友誼非同一般；(2)也表明很少有客來，映襯首聯(lián)的寂寞感。3．D[時(shí)間上寫迎客和待客的全過程，詩中無早晨黃昏的具體交代]4．(1)選取了酒菜欠豐

和呼鄰陪飲這兩個(gè)最能顯示賓主情意的生活細(xì)節(jié)。(2)a．感受到主人竭誠盡意的盛情和力不

從心的歉意Ib．仿佛聽到那實(shí)在而又親切的家常話，感受到賓客之問的融洽氣氛．c．請鄰翁作

陪這一細(xì)節(jié)，可以想見，兩位摯友喝酒喝得暢快、興奮、無拘無束。48．暮過山村

lI重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數(shù)里外就聽到水聲以響襯靜，后句從視覺上直

寫人煙稀少的靜。2．表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達(dá)出對和平寧靜生活的熱愛。3．寫出

了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描

繪出一幅和平安寧的山村圖景。49．從軍行(其二)1．不矛盾，邊塞軍營特有的樂器不管彈奏什么樂曲，對于遠(yuǎn)離故土親人的戍邊戰(zhàn)士只會引

發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒。這樣的對照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法

排遣的。2．前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。

3．(1)有挑逗、招惹之意。在本詩中，盡管征戍者煩悶靜商，愁怨厭戰(zhàn)，卻被“新聲”誘惑。(2)為排

遣，尋解脫，他們既想聽又犯愁，邊起舞邊遐思，“新聲”撩起他們的興致，也撩起他們的愁思。50．從軍行(其五)1．第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托出戰(zhàn)事的緊張艱 苦。2．A[不是夜晚，而是白天。錯(cuò)在對于“日色昏”的理解?！盎琛敝富璋档拇竽吧⒎?/p>

指晚上。]3．(1)為了減少風(fēng)的強(qiáng)大阻力，加快行軍速度，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)。

(2)作者捕捉這個(gè)景象為了突出我軍的神勇。[好像不是自然界在逞威，而是紅旗指引的這支

勁旅卷塵挾風(fēng)，如一柄利劍，直指敢營。]4．一是以氣候之惡劣烘托軍情之緊迫(在沙飛石

走、遮天蔽日的時(shí)刻，唐軍尚要離營出征，可見軍事形勢之危急萬分)；二是以唐軍半卷紅旗、戎

裝疾進(jìn)的情景襯托其旺盛的士氣和昂揚(yáng)的斗志。51．夜上受降城聞笛

1．“沙似雪”“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。2．聞蘆

管悲聲蘆笛觸動(dòng)征人思鄉(xiāng)之情3．先從視覺形象著筆，寫月下邊塞荒寒的景色，這是觸發(fā)

征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境；再從聽覺形象渲染，描摹牽引征人思鄉(xiāng)之情的笛聲。全詩就是通過雪、月、蘆笛聲這些意象，把景色、聲音、情感融為一體，意境渾成。52．從軍行

1．五言律詩借代2．自然環(huán)境；側(cè)面烘托3．詩人寧愿投筆從戎，馳騁沙場，力圖報(bào)

效國家的心愿(意思對即可)4．分別從視覺和聽覺來寫。前句從視覺出發(fā)，寫大雪彌漫，遮

天蔽日，使軍旗上的彩畫都黯然失色；后句從聽覺出發(fā)，寫狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在

一起。兩句詩，有聲有色，表現(xiàn)了出征戰(zhàn)士冒雪與敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下

奮勇殺敵的激烈悲壯。5．首聯(lián)采用實(shí)寫的寫法，先交代赴邊緣由及心中所感；中間兩聯(lián)采

用虛寫的寫法，描寫想象之境，反映軍威戰(zhàn)況；尾聯(lián)采用實(shí)寫的寫法，表達(dá)從軍赴邊的強(qiáng)烈愿

望。虛實(shí)結(jié)合，使全詩富有浪漫主義色彩。53．塞下 曲 1．表現(xiàn)邊塞環(huán)境的艱苦。2．獻(xiàn)身于保衛(wèi)祖國的征戰(zhàn)生活。贊揚(yáng)他們的慷慨豪邁精

神。3．自夸貶抑4．“幽并客”和“游俠兒”。贊揚(yáng)戍邊戰(zhàn)士慷慨豪邁，保衛(wèi)祖國的精神。

批評那些驕矜恣縱、自夸勇武的人，他們徒有從武的外表，卻只停留在向人夸耀駿馬，而并沒有

捐軀赴難、為國犧牲的豪俠實(shí)質(zhì)。54．雁門太守行

1．首句用“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢；“城欲摧”以夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下 的緊張氣氛和危急形勢。2．C[詩中并沒有進(jìn)行具體的戰(zhàn)爭場面的刻畫，只是從顏色上表

現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈場景]3．前六句用各種色彩和形象的描繪，渲染出緊張嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭氛圍，情

調(diào)低沉；后兩句描寫戰(zhàn)士們奮勇作戰(zhàn)的精神境界，情調(diào)高昂。4．故事：(1)荊軻刺秦王，(2)易水訣別。詩句：(1)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。(2)此地別燕丹，壯士發(fā)沖

冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。55．漁家傲

1．秋來早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號角的邊聲，重山峻嶺里升起的長煙，西沉落日

中閉門的孤城??一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)了塞下的全部秋景。2．表現(xiàn)了胸懷壯志的將軍抱負(fù)未

能實(shí)現(xiàn)的無奈感慨。3．一方面是年華流逝，功業(yè)不知何時(shí)才能建立的惆悵，另一方面是思

念家鄉(xiāng)的苦悶。4．示例一：在層巒疊嶂的環(huán)抱之中，長煙下，殘陽里，一座孤零零之邊城緊

緊地關(guān)閉著城門，這是多么蒼茫凄涼的景色，多么嚴(yán)峻沉重的氣氛!示例二：在悠悠的笛聲 中，在銀也似的白霜前，將軍難以人寐，只見眼前的將士們在偷偷拭去思鄉(xiāng)的眼淚，而自己也是

白發(fā)銀須，這是多么令人感傷的意境啊1 56．謝亭送別

1．送別情景解行舟2．不是同一時(shí)期的事情，中間有一段較長的時(shí)間間隔，是為

了強(qiáng)化送別的感情，酒醒之后才意識到朋友已經(jīng)離開很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤獨(dú)。3．前

者寫紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情；后者描寫滿天風(fēng)雨，是烘托黯然神傷的離

別之情。或答：先以青山紅葉的明麗景色反襯別離之悲；后以風(fēng)雨凄凄的黯淡景色正襯 離情之哀。

57．送魏大從軍

1．典故活用鮮明地表示出詩人對這次戰(zhàn)爭的看法，同時(shí)也從側(cè)面說明，魏大從戎，是御邊

保國的壯舉。2．“橫”，橫亙，寫出了雁門山地理位置的重要；“接”，連接，逼真地描繪出飛狐

塞的險(xiǎn)峻。3．這首詩的尾聯(lián)用東漢竇憲將軍燕然刻石記功的典故，表達(dá)了詩人對魏大能像

竇憲一樣為國建功立業(yè)的殷切希望，以此抒發(fā)詩人自己一片忠心報(bào)國的情懷。4．(1)首句

暗用漢代威鎮(zhèn)敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為也”的典故，以此勉勵(lì)友人抒發(fā)了以

天下為己任的豪情。(2)一把魏絳“和戎”改為“從戎”，表明了詩人對當(dāng)時(shí)邊防戰(zhàn)事的看法，恰

好魏大也是姓魏，這就隱含了對友人殺敵建功、保衛(wèi)邊疆的期望。(3)頷聯(lián)不直接點(diǎn)出是用

典，而是通過送別時(shí)的交談表達(dá)出來，既表達(dá)了與友人分別時(shí)的惆悵之感，又表達(dá)了為國立功 的宏愿。

58．春夜別友人二首(其一)1．夜晚一拂曉室內(nèi)一室外2．“吐”“對”兩字最傳神。詩人運(yùn)用擬人手法，著一“吐” 字，使人想到離人相對無言、悵然無緒、目光凝視青煙出神的神情；用一“對”字，似乎除了舉杯

勸酒之外，已沒有什么話可以相慰的了，看似冷冷相對，實(shí)則于沉寂之中更見別意的深沉。

3．這一聯(lián)好像專寫夜空，實(shí)則關(guān)合夜宴。由于主賓雙方不愿分離，遂使宴會從夜晚延續(xù)到拂

曉，時(shí)間在悄悄逝去，人卻沒有散去。通過飲宴之長，暗示別情之深，這種以景襯情的含蓄手

法，比正面抒寫離情更加耐人尋味?！? 59．渡荊門送別

1．平野開闊，江水奔流喜悅開朗2．D 3．故鄉(xiāng)水萬里送別，情深意長；懷念故鄉(xiāng)的

濃厚感情4．“隨”字化靜為動(dòng)，傳神生輝，給人以青山挺立，紛至沓來，舟行江上，應(yīng)接不暇之

感，亦可看出詩人風(fēng)神爽朗，心馳神往之態(tài)?！叭搿弊制街幸娖妫ν讣埍?，既寫出了江流奔騰直

瀉，壯浪形骸的氣勢，又展現(xiàn)詩人高亢激越，樂觀開朗的情懷。[或答：“隨”“入”將山水?dāng)M人化，給人一種動(dòng)態(tài)的感覺，描述生動(dòng)具有，使人切實(shí)感受到作者當(dāng)時(shí)的心情。] 60．送友人

1．用“青山”“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)

態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，描摹出一幅寥廓秀麗的送別圖景。2。比喻手法。天空的白云隨風(fēng)飄浮，比喻

(象征亦可)友人行蹤不定，任意東西。一輪紅日緩緩西沉，似乎不忍離去，隱喻詩人對朋友的

依依惜別之情。[或答：有景有情，情景交融，描寫了一幅離別的畫面，表達(dá)了對友人的留戀之

情。]3．詩人寄情于物，借和主人心意相通的那匹馬蕭蕭長鳴，并以此結(jié)尾，更能表達(dá)詩人對

友人離別的不舍與內(nèi)心的痛苦。4．意象鮮明，表意貼切。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火

紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩明麗，自然美與人情美交織在一起。如“孤蓬”這一意

象，“蓬草”已傳遞友人前路漫漫而迷惘之“意”，著一“孤”字，更表達(dá)了作者對朋友飄泊天涯的 憐惜之情。

61．賦得暮雨送李曹

1．天氣；時(shí)間2．雨依依不舍(或：惜別離愁)3．B[最后一聯(lián)詩句不是含蓄的，而是

噴涌而出、直抒胸臆的]4．例示：這兩句詩描繪了眼前實(shí)景：船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥翅

因沾雨而無法快飛；同時(shí)又借此景，表達(dá)了深沉含蓄的離愁別緒。沉重的船帆暗喻著送行者心

情的沉重，羽濕而行遲的飛鳥，是遠(yuǎn)去行人猶豫的寫照。62．送魏萬之京

1．“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩人送別時(shí)的悲秋難

抑，黯然神傷的情緒。2．這兩個(gè)意象中，“催”“渡”都使用了擬人手法，形象生動(dòng)地營造了深

秋已至、寒氣逼人的氣氛，渲染烘托了詩人送別時(shí)的悲秋和離愁的心境。3．尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。4．詩人是

把敘事、寫景和抒情交織在一起來寫的。如第一聯(lián)，先說朋友要走，再點(diǎn)明昨晚的景象，將深秋

時(shí)節(jié)朋友告別的蕭瑟?dú)夥珍秩镜脴O為凄清，敘事中有景、有情。或：如第二聯(lián)兩句用了倒裝的

手法，突出“鴻雁”、“云山”這一感官接觸到的物象，然后點(diǎn)出是“愁里聽”和“客中過”由事見景、由景生情，喚起人們的共鳴。63．鷓鴣天·送人 1．王維《渭城曲》(或《送元二使安西》)2．(1)不應(yīng)把離別(相聚)視為人間唯一悲痛

(歡樂)的事；(2)人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。3．兩句運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手

法：翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的 郁悶之情。64．除夜作

1．岑參邊塞七言絕句2．客居他鄉(xiāng) 孤寂悵惘的思鄉(xiāng)情懷。3．不寫自己思念家

人，卻從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景，更能表達(dá)自己“倍思親”的情懷。

65．同李十一醉憶元九

1．樂天香山居士文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作2．(1)當(dāng)時(shí)詩人喝得很醉，醉到折花枝作酒籌了，用“忽憶”符合情景；(2)喝這么多，“忽憶”還準(zhǔn)確地計(jì)算出元九到梁州 的日程，說明詩人心里一直在惦記著，這更能表達(dá)他對元九的牽掛1 3?，F(xiàn)在的句子好。理

由有三點(diǎn)：(1)“醉”為下文“醉折”鋪墊，使起句與次句聯(lián)系緊密；(2)起、承兩句重復(fù)顛倒使用

“花”和“醉”二字，相映成趣；(3)首句為三四句寫“忽憶”伏筆，可見轉(zhuǎn)句波瀾之美。66．鄉(xiāng) 思

1．望恨2．遠(yuǎn)見近回3．屬于第一種。詩人極寫空間距離之遠(yuǎn)，遙望家鄉(xiāng) 的視線被碧山、暮云層層阻隔，給人以故鄉(xiāng)遙不可及之感，突出了詩人歸鄉(xiāng)無計(jì)的無奈和痛苦，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)深摯濃厚的思念之情。

67．望月懷遠(yuǎn) 1．望月 懷遠(yuǎn)2．雄渾闊大手法：即景抒情，由望月而生懷遠(yuǎn)之情；虛實(shí)結(jié)合，望月是

實(shí)景，懷遠(yuǎn)是設(shè)想遠(yuǎn)在天涯的友人也對這輪明月在懷念自己，深化了懷遠(yuǎn)的深情，也留下了聯(lián)

想和想象的空間。3．D[應(yīng)為“詩便在這失望和希望的交集中戛然收住”]4．若用“升”字，明月共潮水而升，乃平時(shí)習(xí)見之景，淡而無味，只是把意思表達(dá)清楚而已；而用了“生”字，就別

有情趣了。因?yàn)樗鼭B入了詩人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長的，明

月和潮水均擁有了生命和活力，詩歌的親和力、感染力也就隨之產(chǎn)生。68．蘇幕遮

1．王實(shí)甫西廂記2．景物特點(diǎn)：寥廓蒼茫，迷蒙凄清，蕭索冷落。作用：，芳草延伸到

望不到頭的極遠(yuǎn)處，觸動(dòng)了詩人的離愁別恨；芳草“無情”正反襯出詩人思鄉(xiāng)懷人之情的深濃；

寫景中帶出一個(gè)“情”字，為上片的寫景轉(zhuǎn)為下片的抒情做了自然的過渡。3．意思是說，除

非好夢才能使詩人人睡，否則鄉(xiāng)思旅愁縈繞心頭無法入睡；好夢顯然指夢中返鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。

表情達(dá)意的特點(diǎn)：委婉含蓄地表達(dá)了羈旅愁思。69．鳳棲梧

1．D[‘‘消得”是“值得”的意思]2．“擬把”一句是說準(zhǔn)備借酒力擺脫春愁，結(jié)果是飲而無

味，可見春愁之深重；用的是側(cè)面烘托的手法。3．這是一首懷人詞，表達(dá)了抒情主人公的纏 綿而又執(zhí)著的相思之情。70．一剪梅·舟過吳江

1．一個(gè)“搖”字頗具船正逐浪起伏的動(dòng)態(tài)感，帶出了乘舟的主人公動(dòng)蕩漂泊之感。

2．一是倦游思?xì)w的愁，一是春光易逝的愁。3．“流光容易把人拋”，運(yùn)用擬人感嘆時(shí)光流逝

之快?！凹t了櫻桃，綠了芭蕉”，化抽象的時(shí)光為可感的意象，以櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色 變化，具體顯示出春光逝去的動(dòng)態(tài)，抒發(fā)了年華易逝、人生易老的感嘆。4．上片寫景是實(shí)

寫，下片想象歸家后情景是虛寫?！扒锬锒膳c泰娘橋”是兩個(gè)地名，實(shí)中有虛，虛寫詞人由地名

聯(lián)想到家中盼歸的嬌娘，巧妙地點(diǎn)出對風(fēng)雨阻歸產(chǎn)生惱意的緣由。而“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”的

意境又恰和“銀字笙調(diào)，心字香燒”勾勒出的柔和溫馨的氛圍，一實(shí)一虛，形成鮮明反差，大大增 強(qiáng)了思?xì)w之情的表現(xiàn)力。71．[雙調(diào)·折桂令]九日

1．倦客思家2．點(diǎn)染了一種凄涼的氣氛，這種氣氛的渲染，有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)。

3．“翠袖”句是作者回憶從前歌舞升平的歡樂景象。用從前歌舞升平的稍縱即逝襯托現(xiàn)實(shí)中

人老白發(fā)的凄涼，告誡游子不再留念他鄉(xiāng)，而是“倦思”故鄉(xiāng)。這恰是主題的最好表達(dá)。

72．登岳陽樓

1．少陵野老詩史。2．C[頸聯(lián)主要寫詩人年老病苦，親朋之間已音訊斷絕。]3．因

為作者在岳陽樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕

淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。4．頷聯(lián)寫洞庭的壯闊景象，襯托了作

者心憂天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫個(gè)人的不幸

遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國家命運(yùn)的之問，作者卻置個(gè)人于度外，從而更加突出了作者“位卑未 敢忘憂國”的思想感情。

73．長安秋望

1．是“凄清”二字為全詩定下了基調(diào)。它既屬客觀，亦屬主觀，秋意的清冷，實(shí)襯心境的凄

涼，并統(tǒng)領(lǐng)全篇。2．c[頸聯(lián)正確的欣賞是：詩人以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情于物，擬物作人，不僅形象傳神，而且含有濃厚的主觀色彩。前后的主觀情感是統(tǒng)一的。]3．移情

手法，借蓮花之“愁”委婉含蓄地抒發(fā)了詩人的無限鄉(xiāng)愁。[手法上若答“移情于物?‘人格化”

“擬人手法”亦可]4．頷頸兩聯(lián)的寫景，將典型景物與特定的心情結(jié)合起來。頷聯(lián)的一行雁

陣和頸聯(lián)的半開菊花，本是深秋季節(jié)的尋常景物，但南歸之雁寄托了倚樓人的思鄉(xiāng)情緒，東籬

之菊又融人了倚樓人的歸隱情緒，所以說景語即是情語。74．九日齊山登高

1．清澈、平靜、包容、開闊[任填兩個(gè)]2．B[詩人是用節(jié)日登高的快慰來排遣抑郁，這可

從“但將”、“不用”詞語的運(yùn)用，讓人感受到詩人情感上的掙扎。]3．在頷聯(lián)中詩人感嘆活在

塵世上，難得開心一笑，因此，重陽登臨之際，便應(yīng)頭插菊花，盡享歡樂。“塵世難逢開口笑”表

達(dá)抑郁之思，“菊花須插滿頭歸”表達(dá)曠達(dá)之情，一個(gè)雖遭貶謫但卻樂觀曠達(dá)的人物形象躍然紙

上。(意思對即可)4．“此”指人間的煩惱和變幻無常。全句有一種豪爽和曠達(dá)的情懷。背

后隱藏的是懷才不遇、郁郁寡歡的淚水。75．滿江紅·登黃鶴樓有感

1．鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。2．A(都是借代，不是比喻] 3．詞作刻畫了一位以國事為己任，恨不得立即統(tǒng)兵北上，肅清金人，復(fù)我河山，解民于水火之

中而又滿懷一腔忠憤、充滿必勝信心的愛國將帥形象。76．過華清宮

1．李商隱小李杜2．一騎紅塵妃子笑3．(1)典型細(xì)節(jié)。千里迢迢快馬飛馳，不 知內(nèi)情的人或許以為是為了軍國大事呢，結(jié)果竟是飛送荔枝。詩人通過“妃子笑”這一畫龍點(diǎn)

睛的細(xì)節(jié)，就深刻地鞭撻了玄宗的荒淫好色，貴妃的恃寵而驕的腐朽本質(zhì)。(2)以小見大。詠

嘆天寶軼事、警醒后來的君主，不要因貪圖享樂而延誤國事這樣一個(gè)嚴(yán)肅主旨，詩人只選取千

里送荔枝博取貴妃“一笑”這樣一件“小事”，便突現(xiàn)在讀者面前。(3)對比手法。“一騎紅塵妃

子笑”一句，把騎馬飛奔，千辛萬苦趕送鮮荔枝的差官，同貴妃嫣然一笑進(jìn)行了絕妙的對比，深

刻揭露了皇宮中驕奢淫逸的生活現(xiàn)象。77．賈 生

1．可惜；詩人嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。2．前兩

句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，第三句引而不發(fā)，末句用強(qiáng)烈的對照形成貶抑，點(diǎn)破而不說

盡。3．持否定態(tài)度。文帝把謫居長沙的賈誼召回京城，在宣室接見他，晤談至夜半，但他殷

殷垂詢的不是安民之策，虛心聽取的只是鬼神之事，雖然聽得入神，甚至移膝前席，但有 何用? 78．新 沙

1．D(1)(2)(3)(4)2．一二句中，以上句沙堤形成的緩慢、難以察覺，與下旬官

府知道的快、纖毫必悉形成鮮明對照，使詩的諷刺意味特別強(qiáng)烈。三四句在看似荒唐的假設(shè)推

想中，尖刻地諷刺了賦稅苛擾無處不到的嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)。3．題材是官府對海邊新淤沙地

征稅，不落窠臼；對這樣一個(gè)生活側(cè)面，詩人用極度的夸張藝術(shù)，對統(tǒng)治者殘酷剝削，進(jìn)行了大

膽的揭露。79．馬 嵬

1．自居易唐玄宗楊貴妃2．c[‘‘夫妻別”是借指一般百姓妻離子散的悲慘遭遇] 3．把長生殿與石壕村對比，把帝王妃子的愛情悲劇與尋常百姓的生死訣別對比，鮮明而又突

出地表現(xiàn)了作者同情人民的思想感情。80．蝶戀花

1．閨怨上層?jì)D女的苦悶個(gè)人抱負(fù)得不到施展。2．A 3．字面義是“春天”，雙關(guān)

義是“青春”。4．(1)“深深”二疊字本已寫出庭院的幽深、空曠，再用一個(gè)“深”字的設(shè)問，讓

庭院的“深”“曠”得到深入和強(qiáng)化。暗示了女主人公孤身獨(dú)處的深沉心事和怨恨莫訴之情。

(2)“堆”字寫出了楊柳之密，霧氣之濃，阻礙了女主人公遠(yuǎn)望丈夫的視線，傳達(dá)出深居閨中的

孤獨(dú)凄苦之情。5．“深深”襯托人之孤獨(dú)寡歡，“無重?cái)?shù)”襯托青春之禁錮戕害，末句借客觀

景物的反應(yīng)來反襯人物的主觀感情。81．鵲橋仙

1．郴州旅舍2．七夕抒情議論3．A 4．示例：前一句：(1)秋風(fēng)送爽、白露為霜 的夜晚，相逢雖只短暫一夕，但美好無比，令人回味。(2)理想的圣潔的永恒的恩愛，相會一

次，要比凡俗的平庸之愛強(qiáng)得多。(3)愛情只要達(dá)到心靈上的最充分最徹底的契合，一次就足

夠珍貴。后一句：(1)全篇警語，以達(dá)觀的方式，道出了只要人間真情在，不必貪戀片刻歡愉。

(2)癡而通達(dá)，柔而灑脫的愛情觀，超越“歡娛苦短”的傳統(tǒng)主題。(3)只要愛得深，愛得專一永

久，即使不能朝夕共處，也同樣是美滿幸福的。(4)“朝朝暮暮”并非是幸福的同義語，也并不 一定代表愛情的堅(jiān)貞不渝。[以上答任一個(gè)均可]5．(1)詞中明寫天上牛郎織女雙星，暗寫

人間情侶，于傳統(tǒng)“歡娛苦短”題材中翻出新意。(2)將景物描寫、感情抒發(fā)和理趣議論有機(jī)結(jié)

合在一起，達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。82．滕王閣詩

1．高、冷[一個(gè)“臨”字突顯了滕王閣的高聳，一個(gè)“罷”字，以建時(shí)宴會的豪華反襯過后的

凄涼。]2．A[營造的應(yīng)是冷落凄涼的意境]3．詩人以博大永恒的景象襯托了人生的短暫，抒發(fā)了珍惜光陰、積極進(jìn)取的感情。83．題李世南畫扇

1．(1)畫面上有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪

邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。(2)這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?．(1)“水潺潺”聲音的描寫，“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫，遠(yuǎn)處寺廟

傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。(2)使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來，變得

有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。84．水口行舟

1．“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂；“試卷”刻畫詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)?！耙?/p>

舊”則透露出詩人無限欣喜之情。2．描寫了大雨過后，滿山綠樹的景象。從中可以看出，詩

人雖身處逆境，仍能以平常心，冷眼面對現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著自己的信念。3．風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪

總歸會平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。[或答：人生道路總

不會一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，不能達(dá)到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣。]

85．約 客

1．七絕(或：絕句)閑適2．C[見第3題分析]3．詩人約客未至?xí)r，是一種閑適、寂寞、悵惘的心情。通過“閑敲棋子”這一個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出來。86．步入衡山

1．聽到小溪那邊的雞鳴之聲，推斷似有人家。2．B 3．要點(diǎn)：對官場喧囂(城市生活 的喧囂)、排場的厭倦；對自然山水(閑適生活)的追求。第三部分 形象意境篇 87．溪居即事

1．虛掩的柴門、疏落的籬笆、流動(dòng)的溪水、飄蕩的小船、奔走的兒童、臨水的村莊。

2．靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，表現(xiàn)出水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、和平的意境，用的是白描手法。3．作

者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得維妙維肖，十分傳

神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村 兒童的形象。88．軍城早秋

1．七言絕句邊塞詩2．詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊

境局勢的緊張。3．表現(xiàn)了邊關(guān)主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的的豪邁情懷。第三句寫

部署奮力出擊，顯示主將的決策果斷；第四句寫決心全殲敵軍，顯示主將的必勝情懷。

4．“朔云”、“邊月”等詞已讓人感到邊關(guān)的初秋之夜彌漫著一股清冷、肅殺之氣，再著一個(gè)“滿”

字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛渲染得更加濃重。89．初冬夜飲

1．在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩人形象?？梢詮摹芭记髿g”、“淮陽多病”、“客袖侵 霜”、“明年誰此”等詞語表現(xiàn)出詩人形象特點(diǎn)。2．“侵霜”的“霜”字一語雙關(guān)，既有風(fēng)霜、風(fēng)

塵之意，更有暗示作者孤寒心境的作用?！扒炙备隽麟x之苦，飽含辛酸。3．最后一句表

現(xiàn)出詩人流轉(zhuǎn)無定的困苦、思念故園的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛。作用：詩人

燭下獨(dú)飲，本已孤凄不堪，現(xiàn)在茫茫夜雪，更加深了詩人身世茫茫之感，以反問語出之，更見其 沉痛哀婉。

90．‘贈(zèng)孟浩然

1．文采出眾、蔑視功名、超然隱逸、高風(fēng)亮節(jié)。2．A[對偶句是概括人物生平，首聯(lián)是抒

發(fā)欽敬愛慕之情?！爸惺ァ笔怯玫?，D項(xiàng)正確]3．效力朝廷和歸隱山林強(qiáng)烈對立起來，表達(dá)對 高官榮華的厭棄。91．觀 獵

1．摩詰山水田園詩中有畫，畫中有詩。2．“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的

敏捷，“輕”寫出了將軍縱嗎馬馳騁的英姿，天上地面互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追

捕獵物的過程。3．全詩借狩獵活動(dòng)塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將 軍形象。

92．寄李儋元錫

1．首聯(lián)以再見花開起筆，即景生情，景美而情不歡，以樂景襯哀情。2．C[“敢于”一詞

不當(dāng)。詩人多病想辭官歸隱，面對現(xiàn)實(shí)處境又不能一走了之，是一個(gè)清廉正直官員的內(nèi)心矛盾 的形象。]3．詩人既借“月”來傳遞友人間異地的關(guān)照之情，也借“月”的缺而復(fù)圓來寄托亟盼

朋友團(tuán)圓的誠摯之心。t ’ 93．尋陸鴻漸不遇。

1．(1)尋陸鴻漸不遇；(2)一表現(xiàn)詩人未尋見友人的惆悵與迷茫；二表現(xiàn)詩人急切想知道

友人近況的關(guān)切之情。2．(1)流連山水自然，不以俗事為念的隱土形象。(2)一是陸新居 的處所與環(huán)境，通過“野徑人桑麻”“籬邊菊”“無犬吠”等來表現(xiàn)主人的遠(yuǎn)離塵俗，崇尚隱逸；二。

是由西鄰敘述陸的行蹤，表明他又是一個(gè)流連山水自然，不以俗事為念的高人。3．“每日

斜”的“每”字，活脫地勾畫出西鄰說話時(shí)，對陸羽整天流連山水而迷惑不解的怪異的神態(tài)，這就

從側(cè)面烘托出陸羽不以塵事為念的高人逸士的襟懷和風(fēng)度。94．山中寡。婦

1．貧困孤苦“猶”“尚”2．尾聯(lián)的議論揭示出統(tǒng)治者的賦斂剝削無處不到，表達(dá)了

對人民的同情，對統(tǒng)治者的不滿，深化了主題。3．詩人把感情訴諸對人物命運(yùn)的刻畫描寫

之中，把山中寡婦的苦難寫到了極至，造成一種濃厚的悲劇氛圍，把人民的痛苦和詩人的同情

融人生活場景的描寫，就使詩人的感情自然地流露出來的。95．浪淘沙令

1．上片用倒敘，先寫夢醒再寫夢中；下片嘆息故國江山水流花落。[意思對即可]2．春

意闌珊暗喻來日無多，不久于人世。3．(1)這首詞以夢中夢后的今昔對比的手法極寫自

己的悲痛之情，又以“流水落花春去也”暗喻來日無多，不久于人世，抒發(fā)自己的無限辛酸之情。

(2)作者運(yùn)用這些藝術(shù)手法，塑造了一個(gè)失去故國，夢醒之后無限辛酸的亡國之君的形象。96．鷓鴣天

1_詞牌(名)小令2．(1)從視覺、聽覺、嗅覺的角度來寫景；或遠(yuǎn)近結(jié)合，仰視俯察結(jié)

合的角度來寫景。(2)描寫了夏末秋初雨后村舍周圍的景色，既開闊深邃，又清幽淡雅，充滿

野趣。2．(1)手拄藜杖緩步游賞的閑居者形象；(2)表達(dá)了詩人超然俗務(wù)、悠閑自適的志

趣，又流露出百無聊賴、得過且過的無可奈何之情。97．采蓮 曲

1．兩首詩中的采蓮少女都青春、健康、美麗、純真。王詩中少女天真、活潑、頑皮、充滿青

春活力，情調(diào)歡愉；白詩中少女欲語低頭的羞澀神態(tài)，展現(xiàn)出少女害羞，嬌美的形象。2．王

詩一通過容貌衣著描寫、二通過荷花荷葉映襯來塑造采蓮少女形象的；白詩則是一抓住人物 的神情和和動(dòng)作形態(tài)、二通過情景細(xì)節(jié)來精心刻畫采蓮少女形象的。98．朝中措·平山堂

1．醉翁六一居士2．C(‘‘揮毫萬字，一飲千鐘”刻畫的是作者朋友的形象]3．離別情

懷表現(xiàn)在“手中堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)”，因?yàn)闂盍臼菬o情物，但在中國傳統(tǒng)詩詞里，卻與人

們離別懷遠(yuǎn)的思緒緊密相連。詩中塑造了一個(gè)氣度豪邁，才華橫溢(或風(fēng)流儒雅、豪放達(dá)觀)的 “文章太守”形象。

99．青玉案·元夕

1．婉約比喻和夸張?jiān)鼰魰氖r視覺、聽覺、嗅覺2．詞作中，作者前面用節(jié)

日熱鬧非凡的場景，反襯燈火闌珊處的冷落；那笑語歡快的一群賞燈人，反襯“那人”的寂寞孤

獨(dú)、脫俗淡泊。3．一個(gè)與世人情趣大異，不慕繁華、自甘寂寞、孤高淡泊的女性(答案可不拘

一格，如：清水出芙蓉，天然去雕飾的超凡脫俗的奇女子)。作者通過這一形象，寄托著作者政

治失意后，不愿隨波逐流的意愿，不愿跟世俗同流合污的孤高品格。

“ 100．菩薩蠻

1．上片偏重寫景，下片偏重抒情。上下片的關(guān)系是上片鋪墊，下片承接引出抒情。

2．鴛鴦、兩三家、紅杏花、綠楊、柳綿飛，都和抒情有關(guān)，因?yàn)轼x鴦成雙成對，易引情思，紅杏綠

楊代表春天，又過去一年，在這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)思念漸深，柳絮易使人想起當(dāng)年折柳想送的

情景。3．這首詞塑造了一位盼望遠(yuǎn)方丈夫歸來的思婦形象。詞中通過寫景以寄相思之情，處處點(diǎn)出相思之情深，寫出少婦思夫情切，每天站在溪旁柳下盼望遠(yuǎn)方的丈夫早日歸來。

101．[雙調(diào)·清江引]老王將軍

1．曲牌(名)小令2．本曲塑造了一位飽經(jīng)風(fēng)霜、久經(jīng)沙場、最后被棄置不用的老將軍的

形象。開頭兩句寫老將軍的外貌，極言其蒼老。

三、四兩句從將軍的佩劍、坐騎方面來渲染他被

閑置之久。最后一句以戰(zhàn)馬的悠閑暗示馬的主人長期被棄用。3．寄托自己懷才不遇的牢騷。

102．春夜洛陽城聞笛

1．聞笛2．“暗”字極富表現(xiàn)力。(1)“暗”有斷續(xù)、隱約之意，它寫活了笛聲在夜空中傳

揚(yáng)的特有的意境。(2)有笛聲暗送之意，似乎專意吹給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。

[答出其中1點(diǎn)即可]‘‘滿”字則生動(dòng)地刻畫出笛音隨著春風(fēng)在空中綿延回蕩、悠然不絕的意境。

3．“折柳”意象寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲 的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。103．秋 夜

1．由于秋氣蕭瑟凄清，佳人夜永難寢，而“三更”本是酣然入夢的時(shí)刻，而她卻要獨(dú)剪紅 燭，一個(gè)“頻”字，就凸現(xiàn)了詩人難捱的寂寞、孤獨(dú)與愁苦。2．以景語作結(jié)，留給讀者無窮的

想象空間?！霸隆敝鳎『谜粘隽巳诵纳钐師o法擦拭的黯淡?！拔嗤┤碧帯?，這一背景形象的定

格，暗含了思婦不得與意中人團(tuán)圓的酸楚。3．“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗觯謱懶木车墓录藕?/p>

凄涼。由床上之月寫到天上之月。過渡(頂針)巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。104．夏日六言

1．六言絕句(或六絕)放翁2．一個(gè)“橫”字，以動(dòng)寫靜，“笛起山前”，以聲寫靜，突出了

星月之夜江邊的靜謐。3．首句“溪漲”暗示剛剛下了一場雨，著一“拂”字寫風(fēng)之輕柔，給人

以閑適恬靜之感；次句寫月落而繁星滿天，描繪出晴朗的夏夜氛圍，給人以舒適之感；第三句寫

船“橫”，狀其幽靜、閑適，最具詩情畫意；末句以“一聲笛起”寫出夏夜的清幽自然。全詩則描繪

出一個(gè)閑適恬靜、清幽自然的美好意境。· 105．山居秋暝

1．首聯(lián)寫山雨初霽，空氣清新，初秋傍晚，景色宜人，給全詩營造了一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境。2．D[應(yīng)為“寓靜于動(dòng)”]3．通過泉水、青松、翠竹、青蓮這些詩一般意象的描寫，反映了詩AZ安靜淳?bm~-的理想和對污濁官場的厭惡。詩中這些意象是為詩人理想境界 的環(huán)境烘托。4．“王孫’’指別居輞川的詩人自己。一個(gè)“自”字表達(dá)出詩人獨(dú)特的“山居”領(lǐng)

悟，一個(gè)“留”字不僅有自然的深情召喚，更是詩人心靈的駐足，從而含蓄地表達(dá)了詩人欲遠(yuǎn)離

塵世歸隱山林的強(qiáng)烈愿望和對理想境界的追求。106．旅夜書懷

1．這兩個(gè)意象表現(xiàn)了他的境況和情懷：像江岸細(xì)革一樣渺小，像江中孤舟一樣寂寞。

2．這是作者憤激的反語，句意是名因文章著，官非老病休。詩人素有抱負(fù)，但長期不能施展，因此以詩文聞名于世的，這實(shí)在不是他的心愿；他的休官主要不是因?yàn)槔喜?，而是由于被排擠。

這里表現(xiàn)出詩人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他漂?白、孤寂的根本原因。3·借景

抒情。詩人借水天空闊，沙鷗飄零之景，比況人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖，抒發(fā)詩人內(nèi)心漂泊無依的傷

感。[或：比喻與對比。詩人以廣闊的天地間的一只沙鷗喻己，則有一種自傷漂泊之感，后以

茫茫天地和一只孤獨(dú)沙鷗作對比，則有孤獨(dú)凄涼之感。]4．這兩句寫景雄渾闊大：星空低垂

愈顯原野遼闊無邊，明朗的月空下愈顯江水洶涌澎湃奔流不息。實(shí)際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的渺小形象和顛連無告的凄涼心情。這

是采用了以樂景寫衷情的手法。107．江 漢

1．片云、孤月、落日、老馬／這些意象構(gòu)成了一種人在江湖，漂泊流徙，江海余生、孤獨(dú)落寞 的意境。2．這并非純是詩人對自己的鄙薄。(1)“一腐儒”上冠以“乾坤”二字，表明“自鄙”

還兼有“自負(fù)，的意思，即乾坤之內(nèi)，身在草野，心憂社稷的腐儒能有幾人?(2)頸聯(lián)的“心猶

壯，更是生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人積極用世的精神。3．抒發(fā)了詩人懷才被棄的不平之氣和報(bào) 國思用的慷慨情思。108．登洛陽故城 1．D[格調(diào)并非高昂，相反是低沉]2．詩人登上洛陽城，看著蕭條的景象，想到曾經(jīng)的繁

華，不禁產(chǎn)生傷古懷今的情懷，這是對當(dāng)時(shí)唐王朝沒落的一種哀思。3．第三聯(lián)抓住了“暮

云”、“寒雨”、“古堞”、“空壕’’等意象，組合成一幅凄清的畫面，空寂之中，幾聲鴉噪，數(shù)點(diǎn)雁影，渲染了蕭瑟的氣氛，烘托了作者內(nèi)心的傷感。109．商山早行

1．c。雞聲一r茅店w。月一。人跡一。板橋一‘霜，“槲葉”山路?‘枳花“驛墻’’共10個(gè)意象并

置，營造出一個(gè)旅途艱辛、寒氣逼人、孤寂凄冷的意境。2．“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)

詞，為“照亮，’之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。3．(1)美

好、溫馨、生機(jī)勃勃。(2)先寫早行羈旅之苦之凄涼，后寫夢中家鄉(xiāng)早春之美好之溫馨，以凄

涼冷清反襯家鄉(xiāng)的美好溫馨，寫透思鄉(xiāng)。(3)此為虛寫，以想象之景傳達(dá)家鄉(xiāng)之美好，傳達(dá)

出思鄉(xiāng)之情。4．(1)這兩句詩用六個(gè)具有特征性的名詞意象，表現(xiàn)出“早行”之“早”；(2)繪

聲又繪色地描寫出早行人之孤獨(dú)悲涼的情景，可謂“狀難寫之景如在目前”；(3)雞聲悅耳，使

人想起居家生活；晨月殘?zhí)?，使人生出別離憂傷；茅草旅店，說明人在旅途，可謂“含不盡之意見

于言外”。(4)靜中含動(dòng)，動(dòng)中見靜，一幅天然的畫卷，寫盡人在旅途的萬千情狀。[能答出兩 點(diǎn)即可]

110．溪 亭

1．本詩寫于宋亡后，“馀思”當(dāng)指詩人時(shí)時(shí)所懷有的舊君故國之思。2．(1)日暮；

(12)馀思3．詩人運(yùn)用了清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈等意象表現(xiàn)苦悶無聊的心境。4．詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人獨(dú)自在落葉

飄零的樹林中穿行?！按弊中蜗蟮貍鬟_(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴

地“數(shù)”起了流螢?！皵?shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。111．浣溪沙

1．婉約蘇幕遮2．暮春。新竹，落花，燕子，郁郁春草，聲聲杜鵑啼。3．登上高樓，望見高遠(yuǎn)空闊的天空，只會令人徒增孤獨(dú)寂寞之感；而眼前只見邈遠(yuǎn)的芳草路，r卻望不見遠(yuǎn)方 的故鄉(xiāng)，令人頓生綿綿不絕的鄉(xiāng)思。112．生查子·獨(dú)游西巖

1．登建康賞心亭2．D[讀《離騷》不是用典]3．作者寫青山明月，暗示自己高潔的品

行，借讀《離騷》，抒發(fā)壯志難酬，報(bào)國無門的孤憤之情。4．貌似傲慢卻又充滿情意的青山，高潔而又善解人意的明月，是詩人想象中理想人格的化身，沒有世俗偏見，高潔、正直而又純

潔，是作者被貶獨(dú)游時(shí)的知音。113．[越調(diào)·天凈沙]春

1．山綠了，陽光暖了，吹起和煦的春風(fēng)。樓閣上少女站在欄桿之旁，簾櫳之下，窺探著春

天的景致。院子里楊柳依依，秋千輕輕地?fù)u擺。院子外黃鶯婉囀啼鳴，春燕輕快飛舞。小橋之

下流水潺潺，落花飛紅。2．用意象組合法，將春的景物排列成一幅幅畫面，由靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)向

動(dòng)態(tài)描寫，從不同的空間和層次展現(xiàn)了春日的美好。第四部分思想情感篇 114．從軍行

1．吐露出戍邊將士對邊防形勢的關(guān)注，對自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任感，以及戍邊

生活的孤寂、艱苦之感。2．戍邊時(shí)間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之 荒涼。3．一二兩句借含蓄豐富的環(huán)境描寫來間接抒情，三四兩句是直接抒情。全詩表現(xiàn)出

一種激越雄壯的風(fēng)格。歌頌了邊關(guān)將士為國獻(xiàn)身的精神。115．宿建德江

1．“新”字在詩中可解為“新生出”、“陡然生出”，后兩句寫景均是由“客愁新”三字生發(fā)出

來的。2．原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹木還要低。江水清澈，俯看水中的月影，覺

得明月和人更加接近。3．作者通過描寫旅途中夜泊江上在船中所見到的景色：煙渚、曠

野、暮天、清江、月影，勾勒了一種孤寂冷清的意境，抒發(fā)了漂泊在外、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞 之情。

116．移家別湖上亭 ．

1．采用擬人化的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表

達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。2．用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳

條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，傳神地表現(xiàn)它們對主人的依戀不舍的深情。用“啼”字既符合黃鶯嗚

叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。3．詩歌通過柳條、藤蔓、黃鶯 的描寫，表現(xiàn)惜別之情。用“柳條藤蔓”將“離情”系住，擬寫不忍主人離去的動(dòng)作，來表現(xiàn)人的

依依惜別之情；又巧托黃鶯的“頻啼”，抒寫詩人對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。

117．武夷山中

1．表達(dá)了破國亡家的痛苦之情，(并借梅花的意象)表現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情

懷。2．這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩人孤傲寥落的情懷。

118．和晉陵陸丞早春游望

1．歸思宦游人面對春日美景思念家鄉(xiāng)的感情。2．詩人用“獨(dú)有”“偏驚?’的意外語

氣，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人觸景而感時(shí)傷懷的心情，揭示出宦游人獨(dú)有的一種復(fù)雜而微妙的心態(tài)。

3．(1)中問兩聯(lián)緊承“物候新”來寫江南早春物候變化特點(diǎn)，表現(xiàn)出江南春光明媚、鳥語花香 的水鄉(xiāng)景色。(2)詩人以樂景寫哀情，句句寫驚新，而處處含懷鄉(xiāng)，為下聯(lián)襯托詩人思鄉(xiāng)之情

蓄勢。4．“出”“渡”兩個(gè)動(dòng)詞是化靜為動(dòng)。一個(gè)“出”字就把曙光與云霞相互輝映的壯美景

象栩栩如生地表現(xiàn)出來；一個(gè)“渡”字就把梅花和柳樹在江水兩岸載紅載綠的一片生機(jī)狀寫了

出來。而“催”“轉(zhuǎn)”這兩個(gè)動(dòng)詞則以擬人的手法賦予“淑氣”“晴光”以人的情態(tài)，將春天使萬物

復(fù)蘇的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得具體細(xì)致，用語精練傳神。四個(gè)動(dòng)詞將遠(yuǎn)景的壯闊與近景的細(xì)微相映成趣，共同構(gòu)成了一幅有姿有彩、動(dòng)靜交錯(cuò)的春景圖。119．月下獨(dú)酌(其一)1．孤獨(dú)無親2．詩人借助豐富想象，運(yùn)用擬人手法，賦予月亮濃厚的感情色彩，把月亮

描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音。3．詩人與明月之間的親

密歡洽，更加反襯出詩人在人世間的孤獨(dú)寂寞情懷，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實(shí)社會的憤懣和

厭惡，也表現(xiàn)了詩人遺世獨(dú)立的高潔人格。120．夜泊牛渚懷古

1．c[“斯人”指謝尚]2．第一聯(lián)寫詩人夜宿牛渚，江夜空寂，這種秋江的空寂之感很自

然地想到謝將軍今何在；第二聯(lián)正面寫懷古，一個(gè)“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上

聯(lián)的空寂之景交融在一起。3．這首詩主要表達(dá)了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨(dú)落寞的情 感，但也表達(dá)了自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。[后者情感由尾聯(lián)得出]4．尾聯(lián)就是“景語即情

語”。當(dāng)時(shí)詩人心中無限的惆悵與期待無法排遣，便吟詠出“明朝掛帆去，楓葉落紛紛”之句，將

心中的不快寄托給紛紛落下的楓葉。秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛紛，這一景語襯托出了詩人的不得志。121．使至塞上

1．“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代詩人常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了

身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。2．燕然3．A[并非輕松愉快。

因?yàn)榕畈莩Ｓ米髌礋o定的喻意。]4．好在描繪了在邊塞見到的奇麗壯闊的景象。一“直”

一“長”一“圓”使畫卷具有了巧妙生動(dòng)的幾何構(gòu)圖美，大中有小，靜中有動(dòng)，既具立體感，又具流

動(dòng)感；而且畫面的色彩美自然天成。淡遠(yuǎn)的色彩襯托出大漠的廣袤，濃麗的色彩凸現(xiàn)出大漠的

生機(jī)，淡妝濃抹，既雄渾又秀美。一 ． 122．登 高

1．(1)一連用了六個(gè)名詞意象，由風(fēng)、天、渚、沙、猿、鳥構(gòu)成一幅蒼茫寥廓的秋江山水圖。

(2)寫近景，小處著筆，與頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景大處落墨相互映襯。(3)寫景渚是清的，沙是白的，猿哀

嘯，鳥飛旋，可謂有聲有色，動(dòng)靜相映。(4)從秋風(fēng)、高天寫到江水、沙洲，俯仰結(jié)合，視野高遠(yuǎn)

闊大。[答出2點(diǎn)即可]2．前兩聯(lián)寫景，是詩人“登高”所見；后兩聯(lián)抒情，是詩人“登高”所

感。寫景是為抒情作鋪墊，觸景而生情。3．(1)猿聲哀婉，飛鳥徘徊；(2)落葉飄零，萬木蕭

疏；(3)江水滾滾，韶華易逝；(4)常年作客他鄉(xiāng)；(5)一生多災(zāi)多病；(6)獨(dú)自一人登高；(7)時(shí) 局艱難；(8)兩鬢如霜；(9)因病不能借酒澆愁。[或答：有作客思鄉(xiāng)的情思，天涯孤獨(dú)的悵惘，悲秋苦病的愁苦，人在暮年的感嘆，無力報(bào)國的苦悶。]4．作者把老病孤愁之感、潦倒不堪之

景與國事艱難聯(lián)系在一起，構(gòu)成因果關(guān)系：因時(shí)世艱難，導(dǎo)致詩人潦倒不堪；因無力匡時(shí)濟(jì)世，使詩人的老病孤愁之感更其強(qiáng)烈，無法排遣。詩人不是咀嚼個(gè)人的愁緒苦悶，而是把它號阮國

傷時(shí)的博大情懷緊密結(jié)合在一起。123．蜀 相

1．祠堂之景丞相之事2．B[應(yīng)為襯托出了祠堂的荒涼冷落]3．“白”、“空”兩個(gè)虛

字的含義有二：一是感嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯出英雄長逝，遺跡荒落；二是惋惜連與英靈作

伴的草木禽鳥自生自榮，不解人事代謝，流露出詩人的惆悵與哀嘆。4．這首詠史詩，將詠史

與諷今、詠人與寫己有機(jī)結(jié)合起來。他寫諸葛亮的雄才大略，就是希望當(dāng)朝出現(xiàn)類似的英雄來

平定天下；他寫劉備的三顧茅廬，就是諷喻當(dāng)朝皇帝不要猜忌賢才、黑白不辨；他寫諸葛亮的未

捷先死，就是抒發(fā)自己壯志不伸、一生潦倒的悲憤。因此杜甫在為諸葛亮詠嘆的同時(shí)，也寄寓 著自己的感慨。124．長沙過賈誼宅

1．楚客、人、君。2．A[應(yīng)為“都為賈誼無辜被貶的命運(yùn)而生悲憫之意”]3．本詩借古

傷今，借賈誼政治失意，抑郁而死，留下千古悲愴憂憤，表現(xiàn)自己遷謫的悲苦命運(yùn)，抒發(fā)自己懷

才不遇的憤懣情懷。4．頸聯(lián)中“湘水無情吊豈知”一句，用賈誼寫《吊屈原賦》的典故，用湘

水無情地日夜流逝，訴說楚國的屈原哪能知道上百年后，賈誼會來到湘水之濱吊念自己；西漢 的賈誼更想不到近千年后的劉長卿又會迎著蕭瑟的秋風(fēng)來憑吊自己的遺址，以此抒發(fā)作者對 前賢的深切憑吊和自己內(nèi)心的無限憤懣之情?！跋嫠疅o情”也是暗諷唐王朝的無情。5．“寂

寂江山搖落處”有象征義。暮色沉沉，江山寂寥，秋風(fēng)吹過，黃葉飄零，既寫自然景色的蕭瑟凄

涼，同時(shí)更象征著李唐王朝的衰頹局勢。125．左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

1．對比反映了詩人命運(yùn)急劇變化的處境。表現(xiàn)了詩人對自己忠心為國卻遭貶謫的怨憤

之情。2．C[此聯(lián)不是“純以景語”，“家何在”就是情語，也沒有，“無懼于”的意思。] 3．(1)“橫”狀廣度，“擁”狀高度，既使詩的境界闊大而又更見詩人處境艱險(xiǎn)。(2)一“橫”一

“擁”，以動(dòng)寫靜，狀寫出詩人前程莫測的愁苦。4．“藍(lán)關(guān)”形容關(guān)山險(xiǎn)惡，歸途渺渺，前途茫

茫，“雪擁藍(lán)關(guān)”語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣?！榜R不前”其實(shí)是人不前，三字中

流露出作者英雄失落之悲，表現(xiàn)了詩人對親人、對國都的眷顧與依戀。這句借景語言情思，詩

人忠而獲罪，遠(yuǎn)貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。126．秋曉行南谷經(jīng)荒村

1．首聯(lián)的杪秋，即深秋，是令人多愁易悲的時(shí)節(jié)，用一個(gè)“重”字形容霜露，造成一種寂寞凄

清的氣氛，既是深秋的典型景象，又巧妙地為“秋曉”二字點(diǎn)題。2．前三聯(lián)用“杪秋、幽谷、黃

葉、溪橋、荒村、古木、寒花、幽泉”等意象，描寫了荒寂、清冷之景。一烘托了凄清冷寂的環(huán)境氛

圍，二抒發(fā)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)落寞和惆悵之情。3．既表達(dá)詩人久居窮荒心有不甘的落寞孤

憤；也表達(dá)希望自己看淡宦海升沉，仕途得失，超然物外，無機(jī)巧之心。4．頷聯(lián)寫荒涼的山村，古樹參天，著一個(gè)“覆”字，說明這里樹木之多，以致落葉能覆蓋溪橋；而一個(gè)“唯”字，更表明荒村之

荒，除古木之外，余無所見。而詩人借這些字眼，寄寓了流落不遇的心境，抒發(fā)了落寞孤憤的情懷。127．登柳州城樓

1．遼闊、荒涼；由近及遠(yuǎn)。2．D[不是以景結(jié)情，而是直抒胸臆]3．哀景：高樓大荒、海天茫茫、驚紛亂飚、密雨斜侵、嶺樹重遮、江流曲回、百越文身地。哀情：(1)對友人望而不

見的關(guān)切之情。(2)對自己遭謫貶的哀傷之情。，128．灞上秋居

1．首聯(lián)描寫了秋風(fēng)秋雨傍晚時(shí)分才停下來，在暮靄沉沉的天際，雁群自北向南急急飛過 的畫面，渲染了凄清、陰冷、孤獨(dú)的氛圍。2．頸聯(lián)中“空園白露滴”運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，突

出夜闌人靜，只有露珠滴落在枯葉上的聲響的靜寂；“孤壁野僧鄰”則是運(yùn)用烘托～，以只有“野

僧”這樣一個(gè)鄰居，襯托作者的孤身一人的情景，營造出孤寂、凄清的意境。3．“獨(dú)”與“久”

最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。在他鄉(xiāng)落葉時(shí)節(jié)，孤獨(dú)人獨(dú)對寒燈，一“獨(dú)”字寫盡了他鄉(xiāng)的孤

獨(dú)。尾聯(lián)一“久”字率直地道出了懷才不遇的苦楚和希望的渺茫。4．(1)從情景關(guān)系角度

看，是觸景生情：詩人異鄉(xiāng)羈留，見落葉而思故鄉(xiāng)，對寒燈而覺孤獨(dú)；(2)從煉字的角度看，“寒”“獨(dú)”二字相互映襯，寫盡客居他鄉(xiāng)凄涼孤獨(dú)的心情；(3)從意象角度看，屬于名詞意象疊

加，增加了意象容量，在簡短的句子中，把詩人的孤獨(dú)流落之感，既高度凝練、又十分充分地表 現(xiàn)了出來。129．無 題

1．前者為“困難”，寫出相見艱難之苦；后者為“痛苦”，寫出離別難堪之苦。2．“春蠶”

“蠟炬”兩個(gè)象征意象，運(yùn)用了比興的手法，表現(xiàn)相思之深和對愛情的忠貞，形象貼切，含意雋

永?！胺健焙汀笆肌睆?qiáng)化了這種情感。3．C(“應(yīng)”字是揣度、料想的口氣，是詩人想象對方“月光

寒”的感覺。]4．特點(diǎn)是運(yùn)用回環(huán)往復(fù)的抒情方法。四聯(lián)各有側(cè)重，每一聯(lián)都是一個(gè)抒情角

度。開頭從相見時(shí)難寫到離別，表現(xiàn)一對戀人刻骨銘心的相思，痛苦難堪的真情；頷聯(lián)從自己

一方表白對愛情的忠貞不渝，九死不悔；頸聯(lián)由己推人，表現(xiàn)戀人雙方苦苦思念的情感；尾聯(lián)化

用神話傳說，寫自己渴望相見的心愿。130．旅次洋州寓居郝氏林亭

1．羈旅詩2．B[應(yīng)為寄寓著懷才不遇的身世之慨]3．(1)點(diǎn)出內(nèi)心隱痛的原因：懷才

不遇，仕途不暢；旅居異地，思念故鄉(xiāng)；(2)以“身旅羈”和首句的“非我有”相照應(yīng)，又回扣詩題 的“旅次”二字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4．頷聯(lián)寫了鶴從高空向孤嶼盤旋而下，蟬鳴未止，拖著尾聲飛向

別枝的景象。詩人寫景寄情，即以鶴蟬自況，前者脫俗，后者清高，說自己空有才學(xué)，不能凌云

展翅，占枝高嗚，寄寓著懷才不遇的身世之慨。131．小齋即事

1．正直，有棱角，不圓滑2．第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補(bǔ)充?！拔从谩笔浅小皭燮濉本涠f，“愛棋”是愛棋盤的方，不在對弈；“哪能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，不在音聲。

第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。3．作者寫琴棋二物是托物言志。

他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”——正直、有棱角。是自己的方直之品，才“世愈疏”、“萬事妨”，無關(guān)乎國家的興亡的。作者借此抒發(fā)了對個(gè)人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。132．菩薩蠻

1．“春水碧于天”是江南風(fēng)景的美；“畫船聽雨眠”是江南生活之美；“壚邊人似月，皓腕凝

霜雪”是江南的人美。通過這些寫出江南的美。2．C[這兩句，既由衷地表達(dá)了詞人對江南

水鄉(xiāng)的依戀之情，也沉郁委婉地表達(dá)了詞人因家鄉(xiāng)戰(zhàn)亂飄泊難歸的內(nèi)心凄楚。] 3。反襯的手

法，以樂景寫哀情。在寫足了江南游樂之景后，詞的結(jié)尾反跌出“還鄉(xiāng)須斷腸”的沉痛悲哀，更

覺情感的沉郁深摯。4．(1)“莫還鄉(xiāng)”實(shí)際還是想到了家鄉(xiāng)，身在美麗的江南卻想還鄉(xiāng)，這

是一層轉(zhuǎn)折；(2)一個(gè)“莫”是帶有叮囑的口吻，回家鄉(xiāng)會愁斷腸，這是第二層意思的轉(zhuǎn)折。

(3)“未老”是第三層意思的轉(zhuǎn)折，因?yàn)槿藳]有老，在外漂泊幾年沒有關(guān)系，表面上很曠達(dá)，實(shí)際

卻是對故鄉(xiāng)欲歸不得的盤旋郁結(jié)的感情。五個(gè)字看似平易，卻有三層意思的轉(zhuǎn)折，所以后人評

韋莊的詞是“似直而紆，似達(dá)而郁”。133．鵲踏枝

1．七個(gè)字組成的一句話，卻是千回百轉(zhuǎn)。第一層，我不愿意有這樣的閑愁，所以掙扎著把

它拋擲了。第二層，我不但拋擲了，而且努力拋擲了很久。第三層，“誰道”一句反問，語氣強(qiáng)

烈，最后發(fā)現(xiàn)并沒有真的做到拋擲了閑愁。2．(1)用疊詞表明除了在花前飲酒沉醉外，詞

人每天都在經(jīng)歷“拋擲”閑愁的掙扎；(2)表明“朱顏瘦”正是“日日病酒”的結(jié)果；(3)“不辭，即 不惜、不逃避有害，表明詞人寧可消瘦也要繼續(xù)在“病酒”中使自己沉醉麻木，可見作者的痛苦

之深。3．“河畔青蕪堤上柳”是引起新愁的觸發(fā)因素，是說我的愁隨著那河畔的青草與堤上 的楊柳一樣年年長起來，所以說是“新愁”。4．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線那邊的叢林’，月亮已經(jīng)升起，所 有路上的行人都已經(jīng)回家，主人公孤獨(dú)的站立在沒有屏障的小橋上接受四面寒風(fēng)，不正是心

中有種孤寂惆悵之感，難以排遣嗎?所以詞人是借景抒情，融情于景的。

附：本詞所抒寫的一片難以指實(shí)的愁情，可能和曾經(jīng)身為南唐宰相的馮延巳，面對南唐風(fēng)

雨飄搖的茍安局面，產(chǎn)生深深的憂患意識有關(guān)。古代知識分子面對支離破碎的社會人生，產(chǎn)生

茫然、傷感、消沉，甚至愁苦的心理，也是自然的事情。134．村 行

1．七言律詩田園詩(思鄉(xiāng)詩亦可)2．(1)景物特點(diǎn)：初秋晚景，盎然生機(jī)中透著凄

涼，斑斕色彩中蘊(yùn)含著哀傷。(2)要表達(dá)的主要感情是深藏于內(nèi)心，隨時(shí)會被觸發(fā)的思鄉(xiāng)之

情。(或：悠閑中隱含著貶官失意、異鄉(xiāng)漂泊的凄苦悲涼之情。]3．第二聯(lián)(頷聯(lián))描寫了初

秋傍晚山中靜穆的景象；上句的“萬籟有聲”，運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的反襯手法，下句的“數(shù)峰無語，運(yùn)用了擬人修辭方法，使景物描寫分外生動(dòng)。第三聯(lián)(頸聯(lián))描寫了山村絢麗多彩的秋景；“胭

脂”和“白雪”運(yùn)用了比喻修辭的方法，紅白相襯，有色有香，對比鮮明，色彩艷麗，使景物描寫特

別形象。4．運(yùn)用觸景生情法，詩的最后兩句由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問，寫詩人在吟詩之

后為何忽然感到悶悶不樂；后句作答，原來是詩人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景

物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)的愁緒。這樣就使上文的景物描寫有了著落，傳神地反映出了作者的心情由

悠然至悵然的變化，拓深了詩意。135．春日登樓懷歸

量。滁州西澗2。B[頷聯(lián)所寫是樓上的視角]3．詩人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想家鄉(xiāng)，當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚。這前后的感情變化，突出了 作者的思鄉(xiāng)之情。

136．夜游宮·記夢寄師伯渾

1．睡覺寒燈里，漏聲斷，月斜窗紙。2．CC“清笳亂起”寫邊關(guān)敵情，“鐵騎無聲”寫軍紀(jì)

之嚴(yán)、陣容之大，二者都是正面描寫，看起來有動(dòng)有靜，但實(shí)際上并沒有主次關(guān)系，故而談不

上“以動(dòng)襯靜”。]3．最后三句內(nèi)涵豐富：自幼報(bào)國且孜孜以求；年逾花甲尚未如愿；壯志難

酬而雄心不死；現(xiàn)實(shí)無望而寄于夢境，痛苦無奈又深沉激憤，種種復(fù)雜矛盾的心情匯聚于“有

誰知”一語之中。4．相同點(diǎn)：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)的愛國之志和

壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn)：(1)詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈

士暮年壯心不已的心境。(2)詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

137．鵲橋仙·夜聞杜鵑

1．前三句描繪了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。它是為詞中的主角“杜鵑”的出場所

做的鋪墊。(或：借景抒情，為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼心境作鋪墊)2·襯托(或：烘云

托月)，好處是以“靜”突出杜鵑悲切的叫聲。3．表達(dá)了詞人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無成 的無限感慨和悲嘆。

138．霜天曉角·題采石蛾眉亭

1．李白2．r。凝”字是“蹙，的意思，緊鎖雙眉，它形象生動(dòng)地寫出山也像人一樣，因中原

淪陷，而滿腔悲憤愁苦，從而非常傳神地表達(dá)了詩人對祖國河山不能統(tǒng)一的愁與恨。3·李

白所處的盛世無處可尋，表達(dá)對國家傾頹局面無法挽回的深沉感慨。[通過對所傾心仰慕的詩 人的憑吊，為自己愁與恨的苦悶心情尋找寄托。這樣理解亦可]4．前一句實(shí)寫天近傍晚、江

潮洶涌、狂風(fēng)勁吹的景象，后一句虛寫在朦朧之際，仿佛聽到了邊防軍蒼涼悲壯的笛聲。這樣

由實(shí)到虛、虛實(shí)結(jié)合的寫法，巧妙地將眼前之景和詩人心中對中原故土的思念之情有機(jī)地糅

合在一起，表達(dá)了作者渴望收復(fù)失地的思想感情。139．摸魚兒

1．BC，“春且住!”、t·見說道”、“怨春不語’’等，都是把“春”擬作可以對話的人]2·寓意是

指主和派(或奸臣小人)沒有好下場。3．“愁’’指作者的抗金主張不被采納，報(bào)國無門的情

緒。這種想抗敵但又不能抗敵的被閑置著的愁最苦。4．描畫暮春景象，表面上抒發(fā)傷春之

情，實(shí)則是暗喻南宋朝廷日薄西山，前途暗淡的趨勢。5．D[詞中沒有夸張] 第五部分 表達(dá)技法篇 140．獨(dú)坐敬亭山

1．這兩句詩運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜’’的手法，描寫了在一群山鳥的喧鬧聲消失之后與一片白羽

般的云彩飄去之后的特別幽靜的境界，以烘托詩人心靈的孤獨(dú)與寂寞。2．運(yùn)用擬人化的手

法，抒寫詩人和敬亭山的相依之情；恰恰更是抒寫詩人內(nèi)心深處的孤獨(dú)之情。3·借景抒情，借此地?zé)o言之景，抒內(nèi)心無奈、寂寞、孤獨(dú)之情。141．春 思

1．明媚動(dòng)人，生機(jī)盎然。用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨，使情感表達(dá)婉曲深刻。[或答：以

樂景襯哀情，反襯出詩人無法排遣的深愁苦恨]2．不是。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思。

景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩歌前兩句著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；后兩句轉(zhuǎn)寫愁思，東風(fēng)

不能吹愁，春日卻能興恨。前詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。3．新奇之一：不是直接抒

發(fā)自己的愁情，而是用擬人手法借“東風(fēng)”和“春日”來寫愁思。新奇之二：第三句不說自己愁

重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無不為遣愁；第四句不說因愁悶而難以度日，卻怨春日招惹，把恨引長。

這樣，詩意的表現(xiàn)就更為曲折、含蓄、更有深度。142．閨意獻(xiàn)張水部

1．表達(dá)了詩人作為應(yīng)試舉子在考試前所特有的不安和期待的心情。2．詩人通過“低

聲問夫婿”這一細(xì)節(jié)描寫，就把新嫁娘親呢嬌羞的口吻、此時(shí)沉醉于新婚幸福之中的心理狀態(tài)，以及為初見公婆而嚴(yán)妝打扮同時(shí)內(nèi)心的惴惴不安，都躍然紙上，新婚閨房氣息撲面而來。

3．朱詩以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考官；張?jiān)娨栽脚戎鞈c馀，以“齊紈”比他人 的平庸作品，以“菱歌”比朱慶馀的優(yōu)秀作品。143．田 家

1．春意盎然2．鳩聲悅耳是遠(yuǎn)景、聽覺、動(dòng)景，杏花映日是近景、視覺、靜景，可謂動(dòng)靜相

映，聲色互襯；展現(xiàn)出江南農(nóng)家雨后新晴的明媚春光。3．全詩情景交融，筆觸歡快明朗，描

繪了濃濃的春意，勃勃的生機(jī)，表現(xiàn)了田家生活的熱烈、興旺的氣氛，同時(shí)也表現(xiàn)了作者與民同 樂的態(tài)度。

144．謁荊公不遇

1．“抱”字最傳神。它運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)的描繪出船行江中，四面江水像

是圍抱著船帆一樣浩浩蕩蕩向遠(yuǎn)方流去的情境，以寬闊而渺茫的江面反襯船的渺小，表達(dá)自

己的孤獨(dú)之情。2．“渺渺”寫出了春江水面的遼闊，“茸茸”寫出了花草的柔密茂盛，從中透 露出作者的孤寂、憂愁之感。另外，這兩個(gè)疊音詞使整首詩音韻和諧，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

3．B[‘‘沿著江寧城流過”分析不當(dāng)，正確理解是四面江水沿著船的邊沿流去] 145．絕 句

1．春夏之交乍暖忽寒。2．通過視覺意象——游子春衫單、桃花飛盡，味覺意象——野

梅酸：表現(xiàn)天氣變暖的感受；通過聽覺意象——蛙聲歇；觸覺意象——東風(fēng)寒：表現(xiàn)“寒”的感

受。3．(1)“春衫試單”這一細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了游子對季候變化特別敏感的心理“情

味”。(2)“蛙聲歇”這一細(xì)節(jié)描寫，通過青蛙由氣溫乍暖的歡欣歌唱到氣溫忽寒的聲息啞然，寫出了對季候乍暖忽寒的怪訝“情味”。[結(jié)合一例分析即可] 146．待儲光羲不至

1．天色已晚，下起細(xì)雨。2．盼好友到來的期待之情[或久候好友不至的悵惘之情]。

細(xì)節(jié)一：清早就已經(jīng)打開層層的屋門；細(xì)節(jié)二：或立起或坐下都在留意友人車子到來的聲音；

細(xì)節(jié)三：以為是友人身上的玉佩撞擊聲，正要出門去迎接，結(jié)果是自己的錯(cuò)覺。3．(1)傳神

地寫出了期盼好友到來的焦急、期待的心情，(2)以此作為鋪墊，更襯托出后兩聯(lián)寫等候好友，而久候不至的悵惘之情。147．鷓鴣天

1．古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說“不如歸去!”，這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，所以選取杜

鵑這一意象，描寫杜鵑的啼叫聲。借杜鵑意象渲染一種思鄉(xiāng)歸家情懷。2．最后兩句是說：

不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，