第一篇：金融人才面臨的環(huán)境與金融人才的培養(yǎng)

摘要：隨著金融全球化的持續(xù)快速發(fā)展，能否培養(yǎng)出適應(yīng)國際競爭的高素質(zhì)金融人才，已成為我國金融業(yè)應(yīng)對激烈國際競爭的關(guān)鍵。作者在分析金融人才面臨的國內(nèi)、國際環(huán)境的基礎(chǔ)上，提出我國金融專業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施與建議。

關(guān)鍵詞：金融人才；環(huán)境；培養(yǎng)

一、金融人才面臨的環(huán)境

從20世紀(jì)末到本世紀(jì)初，無論是國內(nèi)金融活動(dòng)，還是世界金融都發(fā)生了一系列深刻的變化，這些變化對高校金融專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。

首先是金融活動(dòng)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，金融活動(dòng)的內(nèi)涵日益豐富，金融在國民經(jīng)濟(jì)中的地位迅速提高，金融已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。主要表現(xiàn)在：①金融機(jī)構(gòu)中非銀行性金融機(jī)構(gòu)如證券公司、保險(xiǎn)公司等迅速發(fā)展，銀行業(yè)特別是國有銀行正在進(jìn)行著深刻的制度創(chuàng)新。②資本市場從無到有，從小到大，已成為社會(huì)主義市場體系的重要組成部分。在促進(jìn)國有企業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)換，促進(jìn)社會(huì)儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。③企業(yè)個(gè)人的投資和融資活動(dòng)，企業(yè)生產(chǎn)與個(gè)人生活消費(fèi)與金融市場和金融機(jī)構(gòu)日益聯(lián)系在一起，企業(yè)、個(gè)人越來越成為金融活動(dòng)中的重要參與者。④宏觀金融調(diào)控在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的影響力日益增強(qiáng)，已成為我國調(diào)控國民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最重要杠桿之一，同時(shí)，金融調(diào)控的復(fù)雜性和難度也在加大。客觀現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化，要求培養(yǎng)出的金融專業(yè)人才既要熟悉宏觀金融理論，也要具備金融市場實(shí)際操作與企業(yè)財(cái)務(wù)管理等方面的能力；既要懂理論，更要懂實(shí)務(wù)；既要有知識(shí)，更要有能力。

其次是金融全球化進(jìn)程加快，中國逐漸成為金融全球化體系中的一個(gè)重要組成部分。主要表現(xiàn)在：①國外資本流人中國的數(shù)量迅速增加。自1993年以來，到去年為止，我國已成為吸收外商直接投資最多的國家，首次超過美國。此外，來自國外的間接投資也在迅速增加。②資本外流迅速增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國對外直接投資存量在1998年是1985年的160多倍。同時(shí)，由于一部分非法資本外流難以統(tǒng)計(jì)，實(shí)際資本外流規(guī)模遠(yuǎn)大于此。③金融機(jī)構(gòu)的國際化程度加強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：加入 WTO過渡期結(jié)束后，外資金融機(jī)構(gòu)將享受與中資金融機(jī)構(gòu)同等的國民待遇，同時(shí)國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)的國際化程度也在不斷提高。此外，中國的資本市場也在逐漸開放，已成為全球金融市場的重要組成部分，同時(shí)，中國正不斷加強(qiáng)與國際金融機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系與合作。中國與世界融為一體的金融實(shí)踐要求高級金融人才要越來越多地參與國際金融競爭，這對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

二、金融專業(yè)人才培養(yǎng)的措施與思路

(一)課程體系建設(shè)

我校的貨幣金融學(xué)專業(yè)是改革開放以后建立起來的。課程設(shè)置偏重宏觀金融理論，偏重于對宏觀金融政策提供理論指導(dǎo)和解釋，畢業(yè)生主要服務(wù)于政府部門。隨著我國經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步市場化，目前，微觀金融理論問題越來越突出。比如銀行、證券、保險(xiǎn)等形形色色的金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展中的微觀經(jīng)營管理問題，許許多多企業(yè)(也包括個(gè)人等)微觀的投資、融資決策問題，不斷增加的金融工具的估值和定價(jià)問題等，這在我們的教學(xué)中很少涉及。

在發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)國家，金融學(xué)的發(fā)展有兩個(gè)方向：一是把宏觀金融理論部分作為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支；二是把微觀金融理論部分作為管理學(xué)的一部分，強(qiáng)調(diào)直接服務(wù)于市場和企業(yè)。結(jié)合我國的實(shí)際，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，我國高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)努力適應(yīng)金融市場的變化需求。在課程體系建設(shè)中要及時(shí)設(shè)置、更新課程，淘汰過時(shí)的舊課程，盡量體現(xiàn)現(xiàn)代金融理論的發(fā)展成果，將課程體系的中心逐漸從宏觀轉(zhuǎn)向微觀，逐漸從以銀行為核心轉(zhuǎn)向以資本市場為核心。

(二)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段

到目前為止，我國高校金融專業(yè)教學(xué)大都以課堂講授為主，以灌輸式為主。這種教學(xué)方式導(dǎo)致的結(jié)果是“上課記筆記、考前背筆記、考后全忘記”，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喪失，學(xué)習(xí)知識(shí)的能力得不到提高，培養(yǎng)出的人才難以適應(yīng)現(xiàn)代化金融工作的需要，更不用說適應(yīng)國際金融競爭的需要。因此，必須進(jìn)行改革。

1．引進(jìn)案例式教學(xué)。金融學(xué)的許多課程實(shí)踐性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，適合于案例教學(xué)。案例教學(xué)通過對各種經(jīng)典案例的分析與討論，有利于加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性?？陀^上也有利于提高教師教學(xué)的主動(dòng)性與興趣。國外大學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)課程中，案例教學(xué)的地位十分重要，就是在國內(nèi)大學(xué)的MBA和法律專業(yè)教學(xué)中，案例教學(xué)的運(yùn)用也十分普通。因此，金融專業(yè)教育在引進(jìn)案例教學(xué)時(shí)應(yīng)注意借鑒這方面成功的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，應(yīng)意識(shí)到，制作金融教學(xué)案例是一件非常復(fù)雜的工作，需要校際間的合作，才能收到好的效果。

2．強(qiáng)化模擬教學(xué)。目前，許多金融專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后，都有種感覺，覺得學(xué)校里學(xué)的東西沒有什么用。同時(shí)，用人單位也反映，大學(xué)生不如中專生實(shí)用。這從一個(gè)側(cè)面反映了我們的金融教育脫離實(shí)際。為此，我校積極探索模擬教學(xué)，并取得了

一定的實(shí)效。我們在“證券投資學(xué)”、“銀行會(huì)計(jì)學(xué)”、“國際金融學(xué)”等課程中進(jìn)行模擬教學(xué)，效果較好，受到學(xué)生歡迎。

3．“走出去，請進(jìn)來”。所謂“走出去”，就是創(chuàng)造條件讓學(xué)生到金融實(shí)際部門和金融監(jiān)管部門去實(shí)習(xí)，包括到銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司和其他金融企業(yè)等金融部門實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)努力探索一套有效的機(jī)制以保證實(shí)習(xí)效果，從而有效地配合學(xué)校內(nèi)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

所謂“請進(jìn)來”是由于金融業(yè)的變化非常迅速，由于各種原因，教師難以跟蹤最新的金融動(dòng)態(tài)，所以，學(xué)校應(yīng)該定期聘請金融實(shí)際部門的專業(yè)人士給學(xué)生講課或辦講座，這樣可以使學(xué)生把握最新的金融發(fā)展?fàn)顩r與趨勢，強(qiáng)化理論與實(shí)際的結(jié)合。

(三)改革考試制度

考試是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，某種程度上決定著學(xué)風(fēng)，決定著教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的效果。目前，高校金融學(xué)的考試主要以閉卷為主，試題難度較小。許多學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，依靠考前集中時(shí)間的死記硬背也能取得不錯(cuò)的成績，這不利于學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為此，應(yīng)采取靈活多樣的考試形式：有些課程可以采取口試形式；有些課程可以采取寫論文形式；有些課程可以讓學(xué)生完成案例分析報(bào)告；即使采取閉卷考試的課程，也要增加運(yùn)用基本理論分析實(shí)際問題的試題，減少死記硬背式的試題；學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，完成作業(yè)情況等也要構(gòu)成考試成績的一部分等等，力求客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(四)逐步推廣雙語教學(xué)

實(shí)行雙語教學(xué)，使用英文原版教材，是培養(yǎng)適應(yīng)國際金融競爭，熟悉國際慣例和規(guī)則的高級金融人才的重要方法，有利于學(xué)生吸收學(xué)科前沿的專業(yè)知識(shí)和理論。實(shí)行雙語教學(xué)，從我校實(shí)踐看，面臨許多困難，一是學(xué)生的接受能力問題；二是師資力量問題。在推進(jìn)雙語教學(xué)中，首先要加大師資的培養(yǎng)。要有英語水平較高，懂得西方金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)金融市場運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)也精通中國金融活動(dòng)的教師。這是推進(jìn)雙語教學(xué)的關(guān)鍵。其次，是要選好教材。選擇英浯原版教材進(jìn)行雙語教學(xué)，要認(rèn)真分析和對比國內(nèi)外同類教材，既要跟蹤學(xué)科前沿，也要結(jié)合中國金融實(shí)際和本門課程所需。第三，要充分號(hào)慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和語言基礎(chǔ)，在課程的要求上要適度，循序漸進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉世清．我國研究生培養(yǎng)中存在的問題與對策研究[J]．中國高教研究，2003(2)．

[2]李揚(yáng)等．中國金融理論前沿[M]．北京：社會(huì)科學(xué)丈獻(xiàn)出版社，2003．

[3]楊淑欣等．大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力及其培養(yǎng)[J]．中國高等教育，2003(18)．

第二篇：金融人才面臨的環(huán)境與金融專業(yè)人才的培養(yǎng)

摘要：隨著金融全球化的持續(xù)快速發(fā)展，能否培養(yǎng)出適應(yīng)國際競爭的高素質(zhì)金融人才，已成為我國金融業(yè)應(yīng)對激烈國際競爭的關(guān)鍵。作者在分析金融人才面臨的國內(nèi)、國際環(huán)境的基礎(chǔ)上，提出我國金融專業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施與建議。

關(guān)鍵詞：金融人才；環(huán)境；培養(yǎng)

一、金融人才面臨的環(huán)境

從20世紀(jì)末到本世紀(jì)初，無論是國內(nèi)金融活動(dòng)，還是世界金融都發(fā)生了一系列深刻的變化，這些變化對高校金融專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。

首先是金融活動(dòng)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，金融活動(dòng)的內(nèi)涵日益豐富，金融在國民經(jīng)濟(jì)中的地位迅速提高，金融已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。主要表現(xiàn)在：①金融機(jī)構(gòu)中非銀行性金融機(jī)構(gòu)如證券公司、保險(xiǎn)公司等迅速發(fā)展，銀行業(yè)特別是國有銀行正在進(jìn)行著深刻的制度創(chuàng)新。②資本市場從無到有，從小到大，已成為社會(huì)主義市場體系的重要組成部分。在促進(jìn)國有企業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)換，促進(jìn)社會(huì)儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。③企業(yè)個(gè)人的投資和融資活動(dòng)，企業(yè)生產(chǎn)與個(gè)人生活消費(fèi)與金融市場和金融機(jī)構(gòu)日益聯(lián)系在一起，企業(yè)、個(gè)人越來越成為金融活動(dòng)中的重要參與者。④宏觀金融調(diào)控在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的影響力日益增強(qiáng)，已成為我國調(diào)控國民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最重要杠桿之一，同時(shí)，金融調(diào)控的復(fù)雜性和難度也在加大?？陀^現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化，要求培養(yǎng)出的金融專業(yè)人才既要熟悉宏觀金融理論，也要具備金融市場實(shí)際操作與企業(yè)財(cái)務(wù)管理等方面的能力；既要懂理論，更要懂實(shí)務(wù)；既要有知識(shí)，更要有能力。

其次是金融全球化進(jìn)程加快，中國逐漸成為金融全球化體系中的一個(gè)重要組成部分。主要表現(xiàn)在：①國外資本流人中國的數(shù)量迅速增加。自1993年以來，到去年為止，我國已成為吸收外商直接投資最多的國家，首次超過美國。此外，來自國外的間接投資也在迅速增加。②資本外流迅速增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國對外直接投資存量在1998年是1985年的160多倍。同時(shí)，由于一部分非法資本外流難以統(tǒng)計(jì)，實(shí)際資本外流規(guī)模遠(yuǎn)大于此。③金融機(jī)構(gòu)的國際化程度加強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：加入 WTO過渡期結(jié)束后，外資金融機(jī)構(gòu)將享受與中資金融機(jī)構(gòu)同等的國民待遇，同時(shí)國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)的國際化程度也在不斷提高。此外，中國的資本市場也在逐漸開放，已成為全球金融市場的重要組成部分，同時(shí)，中國正不斷加強(qiáng)與國際金融機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系與合作。中國與世界融為一體的金融實(shí)踐要求高級金融人才要越來越多地參與國際金融競爭，這對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

二、金融專業(yè)人才培養(yǎng)的措施與思路

(一)課程體系建設(shè)

我校的貨幣金融學(xué)專業(yè)是改革開放以后建立起來的。課程設(shè)置偏重宏觀金融理論，偏重于對宏觀金融政策提供理論指導(dǎo)和解釋，畢業(yè)生主要服務(wù)于政府部門。隨著我國經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步市場化，目前，微觀金融理論問題越來越突出。比如銀行、證券、保險(xiǎn)等形形色色的金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展中的微觀經(jīng)營管理問題，許許多多企業(yè)(也包括個(gè)人等)微觀的投資、融資決策問題，不斷增加的金融工具的估值和定價(jià)問題等，這在我們的教學(xué)中很少涉及。

在發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)國家，金融學(xué)的發(fā)展有兩個(gè)方向：一是把宏觀金融理論部分作為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支；二是把微觀金融理論部分作為管理學(xué)的一部分，強(qiáng)調(diào)直接服務(wù)于市場和企業(yè)。結(jié)合我國的實(shí)際，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，我國高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)努力適應(yīng)金融市場的變化需求。在課程體系建設(shè)中要及時(shí)設(shè)置、更新課程，淘汰過時(shí)的舊課程，盡量體現(xiàn)現(xiàn)代金融理論的發(fā)展成果，將課程體系的中心逐漸從宏觀轉(zhuǎn)向微觀，逐漸從以銀行為核心轉(zhuǎn)向以資本市場為核心。

(二)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段

到目前為止，我國高校金融專業(yè)教學(xué)大都以課堂講授為主，以灌輸式為主。這種教學(xué)方式導(dǎo)致的結(jié)果是“上課記筆記、考前背筆記、考后全忘記”，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喪失，學(xué)習(xí)知識(shí)的能力得不到提高，培養(yǎng)出的人才難以適應(yīng)現(xiàn)代化金融工作的需要，更不用說適應(yīng)國際金融競爭的需要。因此，必須進(jìn)行改革。

第三篇：金融人才面臨的環(huán)境與金融專業(yè)人才的培養(yǎng)范文

金融人才面臨的環(huán)境與金融專業(yè)人才的培養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間：2011-2-17信息來源：中國論文下載中心

摘要：隨著金融全球化的持續(xù)快速發(fā)展，能否培養(yǎng)出適應(yīng)國際競爭的高素質(zhì)金融人才，已成為我國金融業(yè)應(yīng)對激烈國際競爭的關(guān)鍵。作者在分析金融人才面臨的國內(nèi)、國際環(huán)境的基礎(chǔ)上，提出我國金融專業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施與建議。

關(guān)鍵詞：金融人才；環(huán)境；培養(yǎng)

一、金融人才面臨的環(huán)境

從20世紀(jì)末到本世紀(jì)初，無論是國內(nèi)金融活動(dòng)，還是世界金融都發(fā)生了一系列深刻的變化，這些變化對高校金融專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。

首先是金融活動(dòng)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，金融活動(dòng)的內(nèi)涵日益豐富，金融在國民經(jīng)濟(jì)中的地位迅速提高，金融已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。主要表現(xiàn)在：①金融機(jī)構(gòu)中非銀行性金融機(jī)構(gòu)如證券公司、保險(xiǎn)公司等迅速發(fā)展，銀行業(yè)特別是國有銀行正在進(jìn)行著深刻的制度創(chuàng)新。②資本市場從無到有，從小到大，已成為社會(huì)主義市場體系的重要組成部分。在促進(jìn)國有企業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)換，促進(jìn)社會(huì)儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。③企業(yè)個(gè)人的投資和融資活動(dòng)，企業(yè)生產(chǎn)與個(gè)人生活消費(fèi)與金融市場和金融機(jī)構(gòu)日益聯(lián)系在一起，企業(yè)、個(gè)人越來越成為金融活動(dòng)中的重要參與者。④宏觀金融調(diào)控在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的影響力日益增強(qiáng)，已成為我國調(diào)控國民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最重要杠桿之一，同時(shí)，金融調(diào)控的復(fù)雜性和難度也在加大?？陀^現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化，要求培養(yǎng)出的金融專業(yè)人才既要熟悉宏觀金融理論，也要具備金融市場實(shí)際操作與企業(yè)財(cái)務(wù)管理等方面的能力；既要懂理論，更要懂實(shí)務(wù)；既要有知識(shí)，更要有能力。

其次是金融全球化進(jìn)程加快，中國逐漸成為金融全球化體系中的一個(gè)重要組成部分。主要表現(xiàn)在：①國外資本流人中國的數(shù)量迅速增加。自1993年以來，到去年為止，我國已成為吸收外商直接投資最多的國家，首次超過美國。此外，來自國外的間接投資也在迅速增加。②資本外流迅速增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國對外直接投資存量在1998年是1985年的160多倍。同時(shí)，由于一部分非法資本外流難以統(tǒng)計(jì)，實(shí)際資本外流規(guī)模遠(yuǎn)大于此。③金融機(jī)構(gòu)的國際化程度加強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：加入 WTO過渡期結(jié)束后，外資金融機(jī)構(gòu)將享受與中資金融機(jī)構(gòu)同等的國民待遇，同時(shí)國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)的國際化程度也在不斷提高。此外，中國的資本市場也在逐漸開放，已成為全球金融市場的重要組成部分，同時(shí)，中國正不斷加強(qiáng)與國際金融機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系與合作。中國與世界融為一體的金融實(shí)踐要求高級金融人才要越來越多地參與國際金融競爭，這對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

二、金融專業(yè)人才培養(yǎng)的措施與思路

(一)課程體系建設(shè)

我校的貨幣金融學(xué)專業(yè)是改革開放以后建立起來的。課程設(shè)置偏重宏觀金融理論，偏重于對宏觀金融政策提供理論指導(dǎo)和解釋，畢業(yè)生主要服務(wù)于政府部門。隨著我國經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步市場化，目前，微觀金融理論問題越來越突出。比如銀行、證券、保險(xiǎn)等形形色色的金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展中的微觀經(jīng)營管理問題，許許多多企業(yè)(也包括個(gè)人等)微觀的投資、融資決策問題，不斷增

加的金融工具的估值和定價(jià)問題等，這在我們的教學(xué)中很少涉及。

在發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)國家，金融學(xué)的發(fā)展有兩個(gè)方向：一是把宏觀金融理論部分作為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支；二是把微觀金融理論部分作為管理學(xué)的一部分，強(qiáng)調(diào)直接服務(wù)于市場和企業(yè)。結(jié)合我國的實(shí)際，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，我國高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)努力適應(yīng)金融市場的變化需求。在課程體系建設(shè)中要及時(shí)設(shè)置、更新課程，淘汰過時(shí)的舊課程，盡量體現(xiàn)現(xiàn)代金融理論的發(fā)展成果，將課程體系的中心逐漸從宏觀轉(zhuǎn)向微觀，逐漸從以銀行為核心轉(zhuǎn)向以資本市場為核心。

(二)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段

到目前為止，我國高校金融專業(yè)教學(xué)大都以課堂講授為主，以灌輸式為主。這種教學(xué)方式導(dǎo)致的結(jié)果是“上課記筆記、考前背筆記、考后全忘記”，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喪失，學(xué)習(xí)知識(shí)的能力得不到提高，培養(yǎng)出的人才難以適應(yīng)現(xiàn)代化金融工作的需要，更不用說適應(yīng)國際金融競爭的需要。因此，必須進(jìn)行改革。

1．引進(jìn)案例式教學(xué)。金融學(xué)的許多課程實(shí)踐性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，適合于案例教學(xué)。案例教學(xué)通過對各種經(jīng)典案例的分析與討論，有利于加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性?？陀^上也有利于提高教師教學(xué)的主動(dòng)性與興趣。國外大學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)課程中，案例教學(xué)的地位十分重要，就是在國內(nèi)大學(xué)的MBA和法律專業(yè)教學(xué)中，案例教學(xué)的運(yùn)用也十分普通。因此，金融專業(yè)教育在引進(jìn)案例教學(xué)時(shí)應(yīng)注意借鑒這方面成功的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，應(yīng)意識(shí)到，制作金融教學(xué)案例是一件非常復(fù)雜的工作，需要校際間的合作，才能收到好的效果。

2．強(qiáng)化模擬教學(xué)。目前，許多金融專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后，都有種感覺，覺得學(xué)校里學(xué)的東西沒有什么用。同時(shí)，用人單位也反映，大學(xué)生不如中專生實(shí)用。這從一個(gè)側(cè)面反映了我們的金融教育脫離實(shí)際。為此，我校積極探索模擬教學(xué)，并取得了

一定的實(shí)效。我們在“證券投資學(xué)”、“銀行會(huì)計(jì)學(xué)”、“國際金融學(xué)”等課程中進(jìn)行模擬教學(xué)，效果較好，受到學(xué)生歡迎。

3．“走出去，請進(jìn)來”。所謂“走出去”，就是創(chuàng)造條件讓學(xué)生到金融實(shí)際部門和金融監(jiān)管部門去實(shí)習(xí)，包括到銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司和其他金融企業(yè)等金融部門實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)努力探索一套有效的機(jī)制以保證實(shí)習(xí)效果，從而有效地配合學(xué)校內(nèi)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

所謂“請進(jìn)來”是由于金融業(yè)的變化非常迅速，由于各種原因，教師難以跟蹤最新的金融動(dòng)態(tài)，所以，學(xué)校應(yīng)該定期聘請金融實(shí)際部門的專業(yè)人士給學(xué)生講課或辦講座，這樣可以使學(xué)生把握最新的金融發(fā)展?fàn)顩r與趨勢，強(qiáng)化理論與實(shí)際的結(jié)合。

(三)改革考試制度

考試是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，某種程度上決定著學(xué)風(fēng)，決定著教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的效果。目前，高校金融學(xué)的考試主要以閉卷為主，試題難度較小。許多學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，依靠考前集中時(shí)間的死記硬背也能取得不錯(cuò)的成績，這不利于學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為此，應(yīng)采取靈活多樣的考試形式：有些課程可以采取口試形式；有些課程可以采取寫論文形式；有些課程可以讓學(xué)生完成案例分析報(bào)告；即使采取閉卷考試的課程，也要增加運(yùn)用基本理論分析實(shí)際問題的試題，減少死記硬背式的試題；學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，完成作業(yè)情況等也要構(gòu)成考試成績的一部分等等，力求客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(四)逐步推廣雙語教學(xué)

實(shí)行雙語教學(xué)，使用英文原版教材，是培養(yǎng)適應(yīng)國際金融競爭，熟悉國際慣例和規(guī)則的高級金融人才的重要方法，有利于學(xué)生吸收學(xué)科前沿的專業(yè)知識(shí)和理論。實(shí)行雙語教學(xué)，從我校實(shí)踐看，面臨許多困難，一是學(xué)生的接受能力問題；二是師資力量問題。在推進(jìn)雙語教學(xué)中，首先要加大師資的培養(yǎng)。要有英語水平較高，懂得西方金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)金融市場運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)也精通中國金融活動(dòng)的教師。這是推進(jìn)雙語教學(xué)的關(guān)鍵。其次，是要選好教材。選擇英浯原版教材進(jìn)行雙語教學(xué)，要認(rèn)真分析和對比國內(nèi)外同類教材，既要跟蹤學(xué)科前沿，也要結(jié)合中國金融實(shí)際和本門課程所需。第三，要充分號(hào)慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和語言基礎(chǔ)，在課程的要求上要適度，循序漸進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：淺談我國金融人才培養(yǎng)與教育需求

淺談我國金融人才培養(yǎng)與教育需求

金融人才培養(yǎng)有利于培育和提高金融人才的創(chuàng)新精神；有利于金融人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)；有利于促進(jìn)我國金融業(yè)市場化、國際化發(fā)展；有利于解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，而且是繁榮經(jīng)濟(jì)、緩解就業(yè)壓力最有效的途徑之一。為了滿足社 會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對金融人才的實(shí)際需求，要將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透到人才培養(yǎng)模式中。更新觀念，建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀； 構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的課程體系，進(jìn)一步深化教學(xué)改革；大力發(fā)展金融教育事業(yè)，構(gòu)建與金融人才培養(yǎng)目標(biāo)相 適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育體系。

金融業(yè)逐漸成為一個(gè)覆蓋范圍廣、與日常生活結(jié)合緊密的服務(wù)型行業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)最具有創(chuàng)新動(dòng)力的知識(shí)、智力和技術(shù)密集型行業(yè)。因此，建立健全現(xiàn)代金融體系，實(shí)現(xiàn)金融和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，必須大力加強(qiáng)金融人才的培養(yǎng)，造就一大批高素質(zhì)的金融人才，這是金融競爭力的關(guān)鍵所在。

一、我國金融人才需求的現(xiàn)狀

隨著我國入世后金融業(yè)的逐步市場化與國際化，市場對金融專業(yè)人才的需求發(fā)生了重大的變化，上個(gè)世紀(jì)50年代之后，金融理論從宏觀的抽象理論描述轉(zhuǎn)向了一種市場化的研究，金融學(xué)課程呈現(xiàn)微觀化趨勢，僅以貨幣、信用、銀行問題作為研究重點(diǎn)的我國狹義(傳統(tǒng))金融學(xué)已不適應(yīng)我國金融實(shí)踐的需要和與國際金融理論發(fā)展相銜接的需要。廣義的金融是指一切與資金運(yùn)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，除了包括與貨幣、信用、銀行有關(guān)的活動(dòng)和業(yè)務(wù)，還包括國家財(cái)政、企業(yè)財(cái)務(wù)(公司金融)與個(gè)人金融等活動(dòng)。

根據(jù)對金融人才調(diào)查，可以看到金融人才的需求呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.對金融人才需求范圍更廣。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的市場化轉(zhuǎn)型使得為企業(yè)和個(gè)人提供投融資決策和參與金融市場的需求急劇增加，因此對金融人才需求部門范圍更廣，金融人才就業(yè)部門更多，有宏觀調(diào)控部門的中央銀行，有直接從事融資投資的金融機(jī)構(gòu)，如商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、基金公司、租賃公司、典當(dāng)行等，也有間接從事融資投資的金融機(jī)構(gòu)，如信用評估公司、信貸擔(dān)保公司、專業(yè)的會(huì)計(jì)審計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所等，還有各類公司財(cái)務(wù)部門、理財(cái)咨詢機(jī)構(gòu)以及工商企業(yè)的財(cái)務(wù)部門都成為吸收金融人才的主要需求方。

2.對金融人才能力要求更高。由于金融經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益國際化，金融機(jī)構(gòu)和金融活動(dòng)證券化、復(fù)雜化、微觀化的發(fā)展趨勢，不同需求方的業(yè)務(wù)內(nèi)容各不相同，因而對人才的要求各有特點(diǎn)，所需要的金融知識(shí)也更寬更高。比如作為宏觀調(diào)控部門的中央銀行需要的是熟悉金融法令與法規(guī)、能參與金融政策的制定與實(shí)施的人才；商業(yè)銀行需要的是懂管理、能夠熟練進(jìn)行業(yè)務(wù)操作、能進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和市場開拓、善營銷、精于財(cái)務(wù)分析、能有效控制風(fēng)險(xiǎn)的人才；證券業(yè)對從業(yè)人員的要求越來越高，除了必須懂得風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合管理、股票的基礎(chǔ)分析和技術(shù)分析手段等必備的金融學(xué)知識(shí)外，還要懂得會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)等知識(shí)；企業(yè)財(cái)務(wù)公司則需要通曉經(jīng)濟(jì)、金融運(yùn)行狀況，具有現(xiàn)代金融營銷意識(shí)，能根據(jù)企業(yè)微觀財(cái)務(wù)狀況和宏觀經(jīng)濟(jì)形勢相應(yīng)制定融資策略和目標(biāo)的人。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與全面建設(shè)和諧社會(huì)的中遠(yuǎn)景規(guī)劃的實(shí)施，金融活動(dòng)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，金融活動(dòng)的內(nèi)涵日益豐富，資本市場日益發(fā)展，企業(yè)個(gè)人的投資和融資活動(dòng)不斷豐富，從調(diào)查中可知市場對一般性的金融專業(yè)人才需求的熱情不高，而對高層次、國際化的金融人才的需求越來越迫切。

目前我國急需高素質(zhì)金融人才的種類大致有：金融分析師、個(gè)人理財(cái)師、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師、信息主管、投資管理人才等。大量擴(kuò)充這類人才成為幾乎所有金融機(jī)構(gòu)的共識(shí)，還將伴隨金融業(yè)的改革更趨明顯。

面對新形勢、新挑戰(zhàn)，當(dāng)前我國的金融人才培養(yǎng)還存在很多問題：

1.教學(xué)內(nèi)容、課程體系不能適應(yīng)金融業(yè)發(fā)展的需要。專業(yè)知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)內(nèi)

容的更新和充實(shí)滯后于金融業(yè)務(wù)的發(fā)展，課程與教材內(nèi)容重復(fù)較多，課程教材缺乏對學(xué)生智力發(fā)展的刺激性和挑戰(zhàn)性，課程計(jì)劃彈性不足，限制了學(xué)生的選擇和發(fā)展的空間。課程結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)過于僵化與封閉，金融人才培養(yǎng)模式落后。

2.金融人才培養(yǎng)突出時(shí)代特色、行業(yè)特色不夠。金融教育的調(diào)查研究工作和國內(nèi)外的比較研究工作做得不深入，課程設(shè)置上反映信息化的課程還開得不多，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度不大。金融行業(yè)特別要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，但這方面的教育少，學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)不濃，服務(wù)觀念不強(qiáng)，不注重服務(wù)行業(yè)的禮儀形象。素質(zhì)教育的思想，以及就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)等沒有凸現(xiàn)出來。

3.教學(xué)方法和教學(xué)手段簡單化，忽視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教學(xué)方式和手段落后，不少學(xué)校的教學(xué)仍是“紙上談兵”：黑板上“炒股”、課堂上“保險(xiǎn)”、校園內(nèi)“融資”?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用不多，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)踐基地建設(shè)嚴(yán)重滯后，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密。由于人才的供應(yīng)不及需求，特別是中高端人才十分匱乏，這對我們金融人才的培養(yǎng)提出了很高的要求，金融人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)行多方面的調(diào)整。迅速培養(yǎng)和造就一批懂業(yè)務(wù)、善管理、銳意進(jìn)取、勇于開拓的高素質(zhì)金融創(chuàng)新人才將成為今后金融機(jī)構(gòu)競爭的砝碼。而創(chuàng)業(yè)教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的需要，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才需求變化的需要。迄今為止，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為世界性的高等教育新理念。

二、金融人才培養(yǎng)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義

所謂創(chuàng)業(yè)教育，是指以開發(fā)和提高青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，使之成為具有開創(chuàng)性人才的教育，是在普通文化基礎(chǔ)教育和職業(yè)技術(shù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為主要內(nèi)容的教育。

創(chuàng)業(yè)教育始于美國，早在上個(gè)世紀(jì)60年代后期，杰弗里·蒂蒙斯教授就是美國創(chuàng)業(yè)學(xué)教育和研究的領(lǐng)袖人物，他在創(chuàng)業(yè)管理、新企業(yè)創(chuàng)建、創(chuàng)業(yè)融資和風(fēng)險(xiǎn)投資等方面的專題研究，在創(chuàng)新性課程開發(fā)和教學(xué)等方面被《商業(yè)周刊》和《成功》雜志等評選為創(chuàng)業(yè)管理教育領(lǐng)域的公認(rèn)世界級權(quán)威。就高校而言，美國百森商學(xué)院1967年就在全球第一個(gè)推出創(chuàng)業(yè)管理的研究生課程，上世紀(jì)80年代，美國開始進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，美國大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開始活躍。目前，創(chuàng)業(yè)教育在美國己形成一個(gè)相當(dāng)完備的體系，涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規(guī)教育，而創(chuàng)業(yè)學(xué)研究創(chuàng)業(yè)教育在歐美等先進(jìn)國家已有幾十年的歷史，一直深受重視，至今已經(jīng)頗具規(guī)模。創(chuàng)業(yè)教育在國際財(cái)經(jīng)教育中處于十分重要的地位。全世界共有1000多所大學(xué)開設(shè)了至少一門以上的《創(chuàng)業(yè)學(xué)》課程，其中以商學(xué)院所占的比例為最大，歐美日等國的創(chuàng)業(yè)教育更是形成了一個(gè)較為完備的體系，有的商學(xué)院甚至冠名為“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”。

中國的創(chuàng)業(yè)教育才剛剛起步，1989年，“面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)”在中國北京召開，會(huì)上正式提出了“第三本教育護(hù)照”，即“創(chuàng)業(yè)教育”的概念，指出了21世紀(jì)的青年除了接受傳統(tǒng)意義上的學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育外，還應(yīng)當(dāng)擁有第三本教育護(hù)照——?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育。因此，各大高校紛紛引進(jìn)國外創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)、參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能為重點(diǎn)開展創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐中已積累了一些經(jīng)驗(yàn)，源源不斷地培養(yǎng)出大批具備創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的人才。我國對金融人才培養(yǎng)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，對創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位、緩解社會(huì)就業(yè)巨大壓力，培養(yǎng)更加務(wù)實(shí)的金融人才，同樣有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

1.有利于培育和提高金融人才的創(chuàng)新精神。當(dāng)前金融院校的課程對學(xué)生的實(shí)踐能力重視不夠，加之長期應(yīng)試教育所帶來的弊端，這就使得學(xué)生知識(shí)體系支離破碎，創(chuàng)新精神遭到嚴(yán)重扼殺。實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育有利于改變學(xué)生實(shí)踐和動(dòng)手能力差的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，提高學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)及分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，并通過有效地配置自身的各種資源，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的個(gè)人和社會(huì)價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)的最大效用。

2.有利于金融人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)。長期以來，我國金融院校的本科教育過于偏重理論性，傳統(tǒng)教育體制和人才培養(yǎng)模式阻礙了學(xué)科之間的交叉、滲透、嫁接與融合，既不利于人才的培養(yǎng)，也阻滯了學(xué)科本身的發(fā)展?；谥R(shí)的創(chuàng)業(yè)是成功機(jī)率最大、風(fēng)險(xiǎn)最小的創(chuàng)業(yè)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程和開展創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，首先可以促使學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)，創(chuàng)造性地捕捉市場機(jī)遇，其次有利于打通被割裂的專門、單一知識(shí)的壁壘，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的交叉、滲透與綜合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育又是一種實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)，教師要上好創(chuàng)業(yè)學(xué)課程，學(xué)生要學(xué)好創(chuàng)業(yè)學(xué)課程，不主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐、不積極進(jìn)行創(chuàng)造性思維是不行的。因此，創(chuàng)業(yè)教育必然促進(jìn)教學(xué)相長、知識(shí)整合、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)。

3.有利于促進(jìn)我國金融業(yè)市場化、國際化發(fā)展。中國已經(jīng)加入世界貿(mào)易組織，金融業(yè)實(shí)施對外開放，允許外國銀行業(yè)進(jìn)入中國市場并與國內(nèi)銀行業(yè)享受同等國民待遇。一方面，跨國金融機(jī)構(gòu)在中國境內(nèi)開展業(yè)務(wù)。另一方面，中國的金融機(jī)構(gòu)在本土或海外擴(kuò)大服務(wù)范圍，拓展新業(yè)務(wù)，直接參與國際競爭。所以，中國銀行業(yè)參與國際競爭的問題，不僅需要在世界范圍內(nèi)、國際市場上與外國金融機(jī)構(gòu)競爭，而且還要在本國、本地區(qū)與進(jìn)入本地市場的外國銀行競爭。這就需要高等教育部門培養(yǎng)出既熟悉本國金融運(yùn)行的特點(diǎn)和規(guī)律，又通曉國際金融規(guī)則和慣例，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求和國際競爭需要的金融人才。為此高等教育中的金融學(xué)科需要培養(yǎng)具備理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)知識(shí)，有較強(qiáng)的宏觀經(jīng)濟(jì)分析能力，能從事與宏觀經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)研究有關(guān)工作的人才。但更多的需要培養(yǎng)同時(shí)具備會(huì)計(jì)學(xué)、公司財(cái)務(wù)學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，能將經(jīng)濟(jì)分析、數(shù)據(jù)處理、電子商務(wù)、軟件應(yīng)用與設(shè)計(jì)等工作融為一體，靈活自如地處理各類微觀金融問題的人才。通過創(chuàng)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，既可加深學(xué)生對微觀金融理論的理解程度，也可提高學(xué)生對金融工具的運(yùn)用能力，促進(jìn)我國金融業(yè)市場化、國際化發(fā)展。

4.有利于解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，而且是繁榮經(jīng)濟(jì)、緩解就業(yè)壓力最有效的途徑之一。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生畢業(yè)后沒有及時(shí)就業(yè)的人數(shù)將會(huì)逐漸增加。依照國家發(fā)展高等教育的有關(guān)政策精神，高校擴(kuò)招一直會(huì)延續(xù)到2010年才會(huì)告一段落。由此可預(yù)見，未來高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力將持續(xù)增大。我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，具體由擴(kuò)大內(nèi)需引發(fā)的持續(xù)擴(kuò)招向高校提出了轉(zhuǎn)型的任務(wù)。除了由應(yīng)試教育向綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變外，高校還必須由過去那種滿足長中短期指令性經(jīng)濟(jì)計(jì)劃需要轉(zhuǎn)向滿足學(xué)生獲取在市場經(jīng)濟(jì)中自己謀生能力的需要，由被動(dòng)就業(yè)和受雇的教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育。通過這種轉(zhuǎn)變，使掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的高校畢業(yè)生(至少是一部分)成為能夠通過自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為社會(huì)提供更多就業(yè)崗位的人，而不是坐等國家和社會(huì)提供就業(yè)崗位的人。不實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變就很難說高教改革的成功。

因此，在我國培養(yǎng)大批風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)者，培育不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神，傳授和錘煉創(chuàng)業(yè)技能，是金融類高等院校義不容辭的歷史重任。

三、構(gòu)建金融人才培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)教育體系

為了貫徹教育部提出的培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對金融人才的實(shí)際需求，要將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透到人才培養(yǎng)模式中。

1.更新觀念，建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀。創(chuàng)業(yè)教育不是單純地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授和創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練，它也是一個(gè)素質(zhì)教育的過程。既注重學(xué)生專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，又兼顧他們作為人的全面發(fā)展，才能夠不斷滿足市場經(jīng)濟(jì)對高等金融專業(yè)人才的需求。家庭、學(xué)校、社會(huì)都要為人才的獨(dú)立實(shí)踐創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)實(shí)踐能力，在實(shí)踐中增強(qiáng)心理承受能力，學(xué)會(huì)動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新能力。必須具有新的觀念，整體意識(shí)，開拓精神，不僅要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，還必須學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，具有合作意識(shí)、競爭意識(shí)與負(fù)責(zé)精神。將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透到教育的全過程中去，創(chuàng)建良好的金融人才成長外部環(huán)境。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，提高創(chuàng)業(yè)思維能力，掌握創(chuàng)業(yè)的方法和策略，從而在畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

2.構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的課程體系，進(jìn)一步深化教學(xué)改革。科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生既能掌握金融專業(yè)理論知識(shí)，又是具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的應(yīng)用型人才。同時(shí)要依據(jù)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行職業(yè)分析和崗位職責(zé)分析。在教學(xué)內(nèi)容上，設(shè)置科學(xué)合理的專業(yè)課程體系，要有針對性地增加必要的開闊視野、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)技能的課程，如“創(chuàng)業(yè)學(xué)”、“創(chuàng)業(yè)心理學(xué)”、“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”、“成功企業(yè)家”、“管理家”、“財(cái)務(wù)管理”、“經(jīng)濟(jì)法”等課程，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，即以素質(zhì)教育和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主，運(yùn)用案例教學(xué)、模擬教學(xué)、混合討論、模擬創(chuàng)業(yè)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。并要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生選修符合其個(gè)性特長的課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化高等學(xué)校的社會(huì)服務(wù)職能，建立教學(xué)、科研、開發(fā)應(yīng)用與生產(chǎn)實(shí)踐的一元化體系，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生成為能根據(jù)社會(huì)需要自我創(chuàng)業(yè)的有用人才，把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)時(shí)代要求的，具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力的、具有競爭力的人才。

3.大力發(fā)展金融教育事業(yè)，構(gòu)建與金融人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育體系?，F(xiàn)在金融發(fā)展最需要的就是能夠分析金融創(chuàng)新和風(fēng)險(xiǎn)管理的人才，需要的是既懂得管理的人才，又掌握金融創(chuàng)新的技術(shù)人才。因此要加強(qiáng)金融專業(yè)和其他專業(yè)的復(fù)合人才培養(yǎng)，包括管理與金融的復(fù)合型人才，工程與金融的復(fù)合型人才，金融與法律復(fù)合型人才，跨行業(yè)的金融復(fù)合性人才。具備多學(xué)科知識(shí)背景的應(yīng)用型人才的社會(huì)需求很大，是金融人才培養(yǎng)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和研究的方向。實(shí)施知識(shí)更新工程，走“大金融”的學(xué)科發(fā)展道路。金融學(xué)科各研究方向之間力求打通，相互融合，建立國際化、現(xiàn)代化的寬口徑金融教學(xué)體系，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型的高級金融人才。同時(shí)要將學(xué)歷教育、專業(yè)資格認(rèn)證和在職培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。建立多層次的金融教育體系，既著重于業(yè)務(wù)操作性的訓(xùn)練，又立足于研究型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，建立快速人才培養(yǎng)通道，加快培養(yǎng)一大批金融專業(yè)人才。

第五篇：金融環(huán)境+政策7.8

>>金融環(huán)境

【央行】增加再貼現(xiàn)額度，支持小微企業(yè)和三農(nóng)信貸投放

7月1日，為貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于金融支持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級政策措施的工作部署，引導(dǎo)信貸資金進(jìn)一步支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)，中國人民銀行對部分分支行安排增加再貼現(xiàn)額度120億元，支持金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)大對小微企業(yè)和“三農(nóng)”的信貸投放。今年以來，中國人民銀行已累計(jì)安排增加再貼現(xiàn)額度165億元。截至目前，全國再貼現(xiàn)額度為1620億元，再貼現(xiàn)總量中，小微企業(yè)票據(jù)占比為45%、涉農(nóng)票據(jù)占比為27%?？傮w看，再貼現(xiàn)政策的實(shí)施對支持金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)大對小微企業(yè)和“三農(nóng)”信貸投放發(fā)揮了積極作用。

【銀行業(yè)】四大行6月新增貸款僅約2700億，最后一周負(fù)增長

6月四大行新增貸款投放僅約2700億，其中最后一周再度負(fù)增長約230億?？紤]到其他中小型銀行由于資金壓力更大投放量難樂觀，前6月新增貸款1萬億的預(yù)期下調(diào)至8600億。從供給端看，6月，銀行間市場曾遭遇歷史罕見的資金緊張局面；從需求端看，目前，中國經(jīng)濟(jì)增長疲弱的現(xiàn)象已愈發(fā)明顯。工業(yè)增加值同比增速自年初下滑后持續(xù)低迷，特別是上游原材料采掘及制造業(yè)經(jīng)營狀況持續(xù)惡化。大型與中小型企業(yè)經(jīng)營展望分歧加大，顯示宏觀復(fù)蘇總體趨弱，形成了目前企業(yè)信貸需求不足的現(xiàn)狀。當(dāng)前信貸需求的增長點(diǎn)在于少數(shù)細(xì)分行業(yè)，如房地產(chǎn)和汽車制造、銷售；另外，地方政府有較強(qiáng)融資沖動(dòng)，但由于中央政府的日趨嚴(yán)格的監(jiān)控和銀行的審慎考量，信貸投放受到顯著制約。

【銀行業(yè)】融資加投行業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行“搶灘”科技金融

近年來，商業(yè)銀行紛紛推出各類創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)搶奪科技金融的先機(jī)，這其中不僅包括融資類產(chǎn)品，為這類企業(yè)提供包括投資、融資、投融資咨詢、上市方案、PE選擇、收購兼并、投資推薦、資金監(jiān)管和財(cái)富管理等投資銀行相關(guān)業(yè)務(wù)才是銀行的科技金融發(fā)展目標(biāo)。其中，杭州銀行專門為科技型中小企業(yè)設(shè)立了“投融一站通”專業(yè)團(tuán)隊(duì)，配置了科技金融、投行產(chǎn)品、“起飛計(jì)劃”、“卓越計(jì)劃”、公司理財(cái)及產(chǎn)業(yè)研究等。而上海浦發(fā)硅谷銀行、浦發(fā)銀行上海分行等聯(lián)合推出一種創(chuàng)新型金融模式，“硅谷銀行模式”將通赤浦發(fā)銀行的人民幣信托渠道在上海實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步落地。

值得注意的是，由于科技型企業(yè)自身的專業(yè)性、特殊性，對于銀行來說，如何建立一套契合科技型企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防控模式，顯得尤為重要。目前部分商業(yè)銀行在開展科技金融業(yè)務(wù)時(shí)，都會(huì)建立由技術(shù)專家、政策專家、信貸專家和投資專家等組成的聯(lián)合信貸評審委員會(huì)，參與

重大信貸項(xiàng)目和業(yè)務(wù)的評審，以“投資者的眼光看待企業(yè)”，突破傳統(tǒng)銀行根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀判斷貸款是否可行的局限性，有效提高科技型企業(yè)融資成功率，有效防控風(fēng)險(xiǎn)。此外，在對科技型企業(yè)進(jìn)行信用評估時(shí)，既要考慮傳統(tǒng)銀行調(diào)查所考慮的因素，包括財(cái)務(wù)信息和硬信息等，也應(yīng)考慮企業(yè)技術(shù)、產(chǎn)品、營銷模式和競爭對手等因素，以便在評估其潛在風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，發(fā)掘其潛在價(jià)值。

【銀行業(yè)】我國銀行業(yè)核心一級資本缺口僅33億

銀監(jiān)會(huì)副主席王兆星在最新的一期《中國金融》撰文指出，新資本辦法對包括我國在內(nèi)的新興市場國家短期沖擊不大，但長期影響意義深遠(yuǎn)。今年一季度末，在不考慮過渡期的情況下，我國銀行業(yè)的核心一級資本缺口僅有33億元，對市場的沖擊微乎其微。但是，長期來看我國仍存在較大的資本補(bǔ)充壓力，主要原因有二：一是信貸規(guī)模增長剛性，產(chǎn)生新的資本補(bǔ)充壓力；二是缺乏優(yōu)先股等其他一級資本工具和二級資本工具。這種壓力需要通過轉(zhuǎn)變銀行發(fā)展模式和完善金融市場進(jìn)行緩解。

【建設(shè)銀行】亞洲合并香港分行資產(chǎn)增至5300億港元

經(jīng)過一年多的準(zhǔn)備工作，建設(shè)銀行旗下建行亞洲及香港分行的合并事宜靴子落地，7月起將正式合并，預(yù)計(jì)合并后新的建行亞洲的資產(chǎn)值將超過5300億港元。

由于香港作為全球最大的離岸人民幣市場，除幾家大型巨頭銀行外，不少中小銀行也都希望能在這個(gè)市場分得一杯羹，今年2月，光大銀行在香港成立分行，今年3月，交通銀行也在香港設(shè)立交銀資產(chǎn)托管中心，成為首家設(shè)立境外托管中心的中資銀行，而興業(yè)銀行開設(shè)香港分行也正在籌備之中。除香港市場外，海外市場也是近年來諸多銀行群雄逐鹿之地，建行也加快了海外擴(kuò)張的步伐，并同時(shí)制定了5年的拓展海外業(yè)務(wù)及營銷網(wǎng)絡(luò)的計(jì)劃，今年將在海外開設(shè)8家分行，其中下半年將在歐洲及亞洲新增4-5家分行。

【廣發(fā)銀行】率先為企業(yè)提供CFCA銀企直聯(lián)集中托管服務(wù)

隨著企業(yè)資金管理要求的日益增加，進(jìn)入一家銀行的資金管理平臺(tái)就能夠查詢和操作企業(yè)在多家銀行的賬戶信息的方式，越來越受到企業(yè)的青睞。但由于每家銀行銀企直聯(lián)端口的接入方式各不相同，銀行使用自身的科技力量實(shí)現(xiàn)前置機(jī)與其它銀行銀企直聯(lián)的對接，還需進(jìn)行漫長的銀行接口開發(fā)、調(diào)試準(zhǔn)備過程，應(yīng)用成本偏高。日前，廣發(fā)銀行與中國金融認(rèn)證中心（CFCA）攜手，通過將其跨行資金管理平臺(tái)與CFCA銀企直聯(lián)托管業(yè)務(wù)對接，將集團(tuán)企業(yè)在各銀行開立的賬戶納入統(tǒng)一管理，幫助集團(tuán)企業(yè)實(shí)時(shí)獲取各銀行賬戶及交易信息，實(shí)現(xiàn)安全快捷的跨行賬戶管理及付款交易管理。該項(xiàng)業(yè)務(wù)還可提供完善的監(jiān)控服務(wù)平臺(tái)、企業(yè)賬戶

及交易信息的保密性、銀企證書密碼管理的獨(dú)立性，以及全流程監(jiān)控等服務(wù)。

>>政策環(huán)境

【銀監(jiān)會(huì)】首次詮釋盤活存量資金

7月5日，國務(wù)院辦公廳正式發(fā)布《關(guān)于金融支持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見》，這份根據(jù)國務(wù)院安排，由中國銀監(jiān)會(huì)牽頭起草的文件可凝練為新版“國十條”，成為外界解讀“李克強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的重要依據(jù)。在貨幣信貸領(lǐng)域，最核心一條便是“優(yōu)化金融資源配置、用好增量、盤活存量”。

其中，“盤活存量”主要有十大措施：一是充分發(fā)揮貨幣政策工具的引導(dǎo)作用，主要是要通過再貼現(xiàn)、再貸款和差額存款準(zhǔn)備金率的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制進(jìn)行引導(dǎo)。二是創(chuàng)新外匯儲(chǔ)備的應(yīng)用，主要是拓展外匯儲(chǔ)備委托貸款和商業(yè)銀行轉(zhuǎn)貸款渠道。三是探索發(fā)行企業(yè)優(yōu)先股。四是定向開展重組企業(yè)的并購貸款，并且適當(dāng)延長并購貸款期限。五是探索發(fā)展并購?fù)顿Y基金。六是擴(kuò)大不良貸款的自主處置權(quán)，讓銀行可以把存量的不良貸款用撥備核銷掉或者賣出去。七是逐步推進(jìn)資產(chǎn)證券化、常規(guī)化發(fā)展，特別是把一些收益率比較穩(wěn)定、期限比較長的優(yōu)質(zhì)貸款證券化，把存量變成新的增量。八是拓寬保險(xiǎn)資金的應(yīng)用化。九是引導(dǎo)銀行理財(cái)產(chǎn)品對接實(shí)體經(jīng)濟(jì)，讓銀行理財(cái)成為債權(quán)融資、直接融資的重要工具。十是擴(kuò)大民間資本進(jìn)入金融業(yè)，讓民間資本煥發(fā)青春。

至于“用好增量”此乃主要強(qiáng)調(diào)增量的重點(diǎn)投向，即好鋼要用在刀刃上，這包括了八大重點(diǎn)領(lǐng)域：一是支柱產(chǎn)業(yè)。先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和信息消費(fèi)、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級、綠色環(huán)保。二是過剩行業(yè)中的消化轉(zhuǎn)移類企業(yè)，即有競爭力、有市場、有效益的企業(yè)和產(chǎn)品。三是小微企業(yè)，特別是科技型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型小微企業(yè)。四是“三農(nóng)”。重點(diǎn)是農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村新型經(jīng)營主體和農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)業(yè)。五是居民消費(fèi)。六是國際化發(fā)展的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。七是重點(diǎn)在建續(xù)建工程和項(xiàng)目。八是鐵路等重大基礎(chǔ)設(shè)施、城市基礎(chǔ)設(shè)施和保障性安居工程等民生工程建設(shè)。

【工信部】將制定政策措施，2015年信息消費(fèi)規(guī)模將超2萬億

信息消費(fèi)已經(jīng)成為近年來最活躍的消費(fèi)熱點(diǎn)，預(yù)計(jì)2015年，我國最終信息消費(fèi)規(guī)模超過2萬億元，年均增長25%以上。未來工信部將推動(dòng)制定和出臺(tái)擴(kuò)大信息消費(fèi)的政策措施。此外，信息消費(fèi)預(yù)計(jì)將拉動(dòng)國內(nèi)生產(chǎn)總值0.7百分點(diǎn)，帶動(dòng)行業(yè)新增產(chǎn)出超過1萬億元。雖然我國已形成全球規(guī)模最大、多層次的信息消費(fèi)群體，但當(dāng)前促進(jìn)信息消費(fèi)面臨的問題很多。比如

信息基礎(chǔ)設(shè)施水平有待提升，寬帶平均網(wǎng)速較低，普及率不高，區(qū)域發(fā)展不平衡，互聯(lián)網(wǎng)中小企業(yè)經(jīng)營成本偏高，稅負(fù)重，融資難。所以，未來政策改進(jìn)和提升消費(fèi)潛力的空間巨大。

【環(huán)保部】醞釀鋼鐵行業(yè)整治方案，應(yīng)對節(jié)能減排十大難點(diǎn)

備受各界矚目的大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃，已獲國家層面審議。由于計(jì)劃中涉及措施嚴(yán)厲，牽扯面廣，因此還需在更核心層面審議通過后才能對外發(fā)布。不過，預(yù)計(jì)發(fā)布日期已經(jīng)臨近。據(jù)透露，若計(jì)劃中的措施得以推行，或使“環(huán)首都污染圈”的河北省鋼鐵行業(yè)面臨生死大考，全國其他地區(qū)的鋼鐵、化工、建材等重污染行業(yè)也將在“史上最嚴(yán)”大氣污染防治政策之下，面臨重新洗牌的嚴(yán)峻命運(yùn)。

【發(fā)改委】再查藥品成本價(jià)，調(diào)價(jià)或啟動(dòng)

7月3日，為了解和掌握藥品生產(chǎn)流通過程中的成本，及時(shí)制定調(diào)整藥品價(jià)格，國家發(fā)改委通知宣布，將對部分企業(yè)開展成本價(jià)格調(diào)查。在2007年發(fā)改委開始對藥品成本調(diào)查后，此次成本調(diào)查延續(xù)了2011年規(guī)則細(xì)化后的企業(yè)實(shí)地調(diào)查和實(shí)際票據(jù)收集等關(guān)鍵項(xiàng)內(nèi)容，涉及27家醫(yī)藥公司，不僅包括恒瑞醫(yī)藥、海正藥業(yè)、人福醫(yī)藥等國內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)，也包括諸如安斯泰來、葛蘭素史克等跨國制藥公司。

【發(fā)改委】奶粉反壟斷管制，國內(nèi)奶企或迎來大清理

盡管應(yīng)對國家發(fā)改委對價(jià)格壟斷的調(diào)查，外資奶粉已經(jīng)開始緊急降價(jià)。然而，這遠(yuǎn)不是政府針對奶粉行業(yè)采取“行動(dòng)”的終點(diǎn)——針對外資奶粉發(fā)起反壟斷調(diào)查背后，中央政府有關(guān)主管部門，正在醞釀一系列影響重大的“奶粉新政”。目前，奶粉生產(chǎn)企業(yè)都在等待工業(yè)信息化部、國家食品藥品監(jiān)督管理總局、國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)等主管部門，正在緊急制定的《進(jìn)一步加強(qiáng)嬰幼兒配方乳粉質(zhì)量安全工作的意見》的執(zhí)行細(xì)則。各相關(guān)部委預(yù)計(jì)將逐步推出自己所負(fù)責(zé)領(lǐng)域的細(xì)則。其中，工信部關(guān)于嬰幼兒乳粉企業(yè)兼并重組細(xì)則預(yù)計(jì)7月中旬出臺(tái)，國家食藥監(jiān)總局有關(guān)《嬰幼兒配方乳粉生產(chǎn)許可審查細(xì)則》的修訂工作預(yù)計(jì)9月左右完成。

其中，奶企或?qū)⒂赡壳笆称芳壍腉MP認(rèn)證模式改為參照藥品生產(chǎn)企業(yè)GMP認(rèn)證模式，要求生產(chǎn)企業(yè)全面實(shí)施粉狀嬰幼兒配方食品良好生產(chǎn)規(guī)范，完善審核工作。而對于嬰幼兒乳粉企業(yè)的生產(chǎn)資質(zhì)，將結(jié)合今年企業(yè)生產(chǎn)許可證期滿換證，按照重新修訂的許可條件和要求，開展再審核再清理工作，對奶源質(zhì)量無保障和生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備設(shè)施、檢驗(yàn)檢測條件落后的企業(yè)，堅(jiān)決予以淘汰。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)嬰幼兒配方乳粉經(jīng)營單位許可管理，嚴(yán)格審核經(jīng)營條件，在食品流通許可項(xiàng)目和注冊登記項(xiàng)目中實(shí)行分項(xiàng)審核和管理。