第一篇：生涯人物訪談和成就故事要求

作業(yè)1:進行一次生涯人物訪談。

要求：每人都參與，每組人數(shù)不得超過10人。提綱和報告格式，可以上網參考后自行擬定。形成報告，報告要有提綱、訪談過程、人員分工等基本要素。

生涯人物訪談注意事項：

?（1）是你請求采訪。

?（2）一定要簡潔，不要浪費他人時間。

?（3）給采訪對象留出提供其他信息的機會。

?（4）為自己準備個“30秒的廣告”，因為在信息采訪過程中，別人可能會問到你的職業(yè)興趣和目標。

?（5）用一張紙或電子日記記錄彼此的接觸過程中并在見面的過程中作筆記。

?（6）如果還不了解工作領域，就再問一問。

?（7）在采訪筆記中增加更多信息。

?（8）一定要迅速發(fā)送感謝信，最好采訪結束后一天之內。作業(yè)2：每人兩篇成就故事。

? 故事都應當包含以下要素：

? 你想達到的目標：即需要完成的事情。

? 面臨的障礙、限制、困難。

? 你的具體行動步驟：你是如何—步步克服障礙、達成目標的？ ? 對結果的描述：你取得了什么成就？

? 分析：在這件事中，體現(xiàn)了你的什么能力?

第二篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃人物訪談和總結

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃人物訪談和總結

一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃人物訪談

訪談時間：2011-5-2

訪談方式：在家采訪

訪談人：xxx

被訪談人：xxxxxxxxxxx

被訪談人簡介：xxx，北京xxxx股份有限公司總經理。初中畢業(yè)，在畢業(yè)后經過十幾年的摸打滾拼，終于創(chuàng)立北京xxxx股份有限公司，成為一名創(chuàng)業(yè)成功者。xxx對于成功的座右銘就是：實干，敢干+機遇。正是他的這種實干精神使他取得個人事業(yè)發(fā)展的成功。

訪談內容：

問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們信息管理與信息系統(tǒng)這個專業(yè)的學生應該從哪些方面進行培養(yǎng)才能更好地提升我們的素質？

答：在學校，現(xiàn)在的網絡這么發(fā)達，你可以多上網，在網絡上多接觸一些最新的信息，多學習涉及廣告的知識內容等。在外面，你一定要跟周邊的人去學習，哪怕人家只是比你早一天進入公司。因為他的身上有很多東西值得你去學習。

問：現(xiàn)在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發(fā)展前景。我想問一下從事這份工作的人的發(fā)展前景或晉升機會如何？

答：這主要還是要看自己的能力。俗話說，雞窩是養(yǎng)不住鳳凰的，如果你是鳳凰的話，你早晚都會跳出狹小的雞窩的。但有些公司，如果你沒有能力的話，你就只能做一個職工，因為不可能每個人都是領導人。就像你做的這樣一份生涯人物訪談活動或是一份生涯規(guī)劃，如果你做不到的話，那你就沒有辦法了。但是人都有這樣向前發(fā)展的想法是沒有錯的。所以能力真的很重要。

問：學校中的哪些課程對這個行業(yè)比較有幫助？

答：總的來說是有幫助的，但是大家都知道，書上的知識永遠趕不上技術的發(fā)展，所有如果你想在某個行業(yè)有好的發(fā)展的話，就不能局限于書本上的東西，要多動手，這樣能學到的東西比你課程上所能學到的多很多。

問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否滿意這樣的工作現(xiàn)狀？

答：我每天就是要多練習其他人，多聯(lián)系有關公司。畢竟我是一名公司管理者，不搞那些科研之類的東西。而且也要搞好與下屬之間的關系。

問：您認為如何才能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的？

答：任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經驗也許并不是先前都已經積累了。而更多地是在進入工作之內，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態(tài)度慢慢習得的。當然現(xiàn)在你們可以多看一些這方面的書籍，了解一下行業(yè)的相關動態(tài)，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的為你以后的工作打下良好的基礎。

問：行業(yè)內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓？如果有，是哪方面的培訓？今后還要求個人在哪些方面素質有所提高？是否有繼續(xù)深造的機會？

答：每一個新進入的員工都會進行一系列相關的培訓，內容主要是對新來員工培訓相關技能，讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉化為想用的技能。除了部門自己組織的學習以外，公司每年都會組織一些培訓，讓大家更好的了解當前行業(yè)的新技術，新動態(tài)。正式進入工作崗位后，要求每個人都有一定的技能，能夠獨立面對一些問題，在技術方面要求會比較多。

問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平？

答：每個公司的薪酬水平有所不同，很難有一個統(tǒng)一的標準。

二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃人物訪談總結報告

此次的大學生生涯人物訪談活動是我對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動，更是學生對自我的設計，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現(xiàn)在我也說說自己的總結吧。

（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識。

我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業(yè)動態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務素質和專業(yè)競爭實力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。

（二）要學好英語。

面對想在全球化的今天，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學習國外先進的理論和技術，去國外留學等，英語就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學好英語吧。

（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。

（四）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經驗中去獲??；二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。

（六）要積極培養(yǎng)自己的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的能力。

我們都已成年，都到了自己對負責的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。而且經過這樣有意識的培養(yǎng)，我們不僅獨立決策、執(zhí)行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。

第三篇：訪談和調查報告資料

金山中學校園文化建設的調查問卷表1：

校長訪談表

首先非常感謝您接受本次訪談！為了全面實施文化立校、文化潤校戰(zhàn)略，真實了解貴校學校文化建設的現(xiàn)狀，了解您對學校文化建設的構想與指導性意見，以便順利完成學校文化的整體

學校理念方面：

1、請您談一下您對學校文化的理解和對學校品牌形象重要性的認識？

答：文化的核心是價值觀。價值觀就是“價值的一定信念、傾向、主張和態(tài)度的系統(tǒng)觀點”。學校文化的核心自然就是學校核心價值觀。學校首先是一種社會組織，校長必須對為什么辦學、怎樣辦好學兩個核心問題有一個系統(tǒng)的總看法。這就是學校核心價值觀。一所學校的核心價值觀必然表現(xiàn)為學校文化。因此，我對學校文化的認識是，學校文化就是學校核心價值觀的表現(xiàn)，對內表現(xiàn)為各類標識，口號，各類制度、各種精神層面的約定俗成的規(guī)章或全體教職工的理念堅守與操作實踐行為模式，對外則顯現(xiàn)為學校的社會美譽度，學校品牌。因此，學校的品牌形象直接反映了學校的核心價值觀，也就直接表現(xiàn)了校長的辦學理念、辦學特色。作為一個校長，必須首先要認真思考并提煉的，需要用心經營并實踐的正是學校文化這一點。

2、一直以來，在辦學過程中您所倡導和尊崇的核心思想是什么？ 答：核心思想是，讓上級主管部門滿意，“辦人民滿意的學?！保k精品學校。給學生創(chuàng)造現(xiàn)有條件下最優(yōu)質的教育，“為孩子一生負責”，堅持“全面加特色，合校加特長”的辦學宗旨，充分發(fā)掘孩子的潛能，無論孩子在音、體、美哪個方面有特長，我們堅決發(fā)展它，使其在強項上有所成就。辦特色學校。給老師創(chuàng)造最寬松、和諧的工作環(huán)境，并不斷激勵教師挖掘自身潛能，創(chuàng)造優(yōu)質教育?！敖處煹谝皇菍W生第一的前提”。辦人和學校。可以歸納表述為“人和、精品、樸實、卓越”。

3、在學校理念的提煉上，比如說校訓，您更喜歡什么樣的修辭方式和風格，是喜歡古漢語還是白話文，是喜歡兩字詞語，四字成語還是一句話？比如清華大學：厚德載物、自強不息；北京師范大學：學為人師、行為世范；山東大學：氣有浩然、學無止境（四字）；同濟大學：嚴謹、求實、團結、創(chuàng)新；武漢大學：自強、宏毅、求是、創(chuàng)新；（兩字）復旦大學：博學而篤志、切問而近思；淮陰工學院：為中華崛起而讀書（一句話）。答：古漢語，四字詞語。也可以兩字詞語。

4、學校的辦學理念是什么？有沒有已經成文的提煉？ 答：學校還沒有成形的辦學理念。我認為可以這樣提：“和諧教育，關愛教育。在和諧的校園氛圍中，給孩子以關愛教育。關愛孩子的一生，培養(yǎng)關愛之人，關愛之人應有健康體魄，健康心理，感恩之心，關愛之心，聰慧之腦，多才多藝之身，自律規(guī)范之行”。這一切都要在人和的氛圍中，在精細化管理中，在追求卓越的理想中得以實現(xiàn)。

5、您認為學校已經成文的理念文化還有修改的必要嗎？哪些需要修改？ 答：有必要。隨著學校的整合，我們學校在全區(qū)的地域特點，以及我們學校傳統(tǒng)文化的沉淀，有必須進行全面修改整合。

6、學校最大的特色是什么？優(yōu)勢在哪？劣勢在哪？

答：過去學校最大的特色是排球教育。在全市全省及全國均有很好的口碑。目前隨著高中撤并，初中小學缺乏鮮明的特色。我們的優(yōu)勢是有一支優(yōu)秀的教職工隊伍和三十幾年的辦學經驗。我們的劣勢是地理位置致使生源質量下滑，校園信息化建設落后，教師文化建設滯后。校園文化建設落后。

7、學校的發(fā)展目標、發(fā)展策略是什么？從哪些方面著手去實現(xiàn)？

答：學校發(fā)展的目標是建成一所九年一貫的精品學校。成為全區(qū)的優(yōu)質樣板學校。讓周邊的孩子享有優(yōu)質教育。讓社會的民眾擁有優(yōu)質的文化園地。發(fā)展策略是內涵發(fā)展，走文化引領發(fā)展之路。從以下三個方面著手：一是全面提升校園文化建設，培育“人和、精細、樸實、卓越”的校園文化。二是全面推進教師隊伍建設，開通“教師發(fā)展學?！薄⑷侨嬲仙鐣Y源，開通“家長同共體學校”。

8、學校師資狀況如何？學校對現(xiàn)有教師有什么要求？學校是如何提高教師素質的？

答：學校師資優(yōu)良，隊伍結構合理，素質在全區(qū)相對是很高的。但是，教師文化還有待進一步引導，統(tǒng)領到校園“人和、精細、樸實、卓越”的文化層面上來。

9、您對學校哪些方面很滿意？哪些方面不滿意？

答：教師隊伍素質，硬件設施基礎方面滿意，在校園文化建設、領導班子能力建設方面不滿意。

10、隨著教育改革的深入，學校面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些？如何抓住機遇、應對挑戰(zhàn)？

答：學校面臨大的整合機遇。高中部撤并后，形成小學初中九年一貫的義務教育段學校。機遇是可以借整合之機全面提升校園文化建設，挑戰(zhàn)是全區(qū)各校都在發(fā)展優(yōu)質教育，全區(qū)教育大勢是追求優(yōu)質教育資源建設，我們起步晚，能否迎頭趕上，對我們來說是不小的挑戰(zhàn)。如何應對挑戰(zhàn)？“發(fā)展是硬道理”，只有走內涵發(fā)展的道路，創(chuàng)建精品學校，才能在全區(qū)教育格局中擁有立足之地。

11、您認為學校走向成功的要素有哪些？

答：學校走向成功的要素主要有：先進的辦學理念，高效的管理團隊，優(yōu)秀的師資隊伍，健全的基礎設施，良好的生源質量。

12、您認為一個優(yōu)秀的校長應該是什么樣的? 比如素質要求責任事務領導方式管理理念用人理念座右銘等

答：一個優(yōu)秀的校長必須是一個善于學習，有思想，有能力，作風樸實的人。有較強的社會責任感，對教育滿腔熱愛，領導作風正大光明，管理理念以人為本，以身作則，用人理念是人人是才，用好長處，人和為本。座右銘：給人民做牛馬的，人民永遠記住他！讓周圍的人因你的存在而更幸福！在認識論方面，既要有入世的情懷，士不可以不弘毅，任重而道遠！但又要有出世的境界，不追名逐利，名爵者，公器也，不可久居之！時勢屬于你，就踏實做事，時勢不屬于你，就飄然做人！進退、舍得、榮辱之間，盡顯英雄本色！

學校行為方面：

1、您怎樣看待校本教育？學校有自己的校本課程或活動嗎？

答：校本教育太重要的，可惜我們學校的校本教育還很不成型，不成體系，也沒有很大的實效性。

2、對師生活動有什么看法？特別是學生的課外活動。答：師生的業(yè)余文化活動基本上還處于低水平狀態(tài)。學生課外活動基本上向序列化方向發(fā)展，但是，課外活動的豐富性不夠，精品少，還遠未形成有特色的較為成型的課外活動體系。

3、學校行為有沒有與學校理念相結合？有沒有一些特殊的管理制度？

答：學校行為與理念還有不合拍之處，許多學校行為是隨機的，學校的運行靠慣性的成份較大。

4、學校舉辦過大型的校慶活動么?你認為校慶活動要達到怎樣的效果？您對校慶活動有什么具體的意見？

答：學校舉辦過校慶活動。校慶應當達到的效果是總結學校發(fā)展經驗，感受學校發(fā)展的自豪，描繪學校發(fā)展的藍圖。凝聚校友，社會資源。校慶活動中對歷史的成就挖掘再進一步提升，對畢業(yè)的學子的的發(fā)展再給予更多的關注。對辦學資源再進行有效的整合。

5、學校在制定管理制度時注重“事”、“物”還是“人”？

答：學校在制定管理制度時注重的是上級的評估檢查。而不是從內涵發(fā)展的需求方面，從關注“人”（師生）的方面考慮。

6、您希望教師和學生日常行為是什么樣子？

答：教師神采弈弈，學生生龍活虎。大家其樂融融！

7、學校的管理制度是否經常調整、完善？

答：學校的管理制度在經常調整完善之中。甚至有朝令夕改之嫌。

8、學校所舉行的各個活動間有什么聯(lián)系嗎？

答：學校舉行活動連貫性有待進一步提升。

9、在舉行活動的時候，對學校視覺形象方面的應用上情況如何？

答：初級水平，有待提升。

10、自建校以來，學校舉辦過哪些引起社會轟動的活動案例？

答：似乎沒有什么活動在社會層面上引起過較大的轟動。如果有的話，也許承辦省中學生排球大賽算是其中之一。

學校視覺方面：

1、您認為學校視覺識別系統(tǒng)對樹立學校形象有哪些作用？

答：對樹立學校的美譽度，樹立學校的品牌形象有很大影響。

2、如果設計學校標志，您更喜歡哪種風格？比如說現(xiàn)代的還是古典的？是單獨圖形的還是圖形與文字（中英文）結合的？是具象的還是抽象的？還有您認為學校標志應該體現(xiàn)一種或一些什么樣的精神內涵？

答：現(xiàn)代的。圖形與中英文結合。抽象的。體現(xiàn)出一種和諧大氣、銳意進取、厚重沉穩(wěn)的內涵。

3、學校是否已經確定了自己的標準色和輔助色？目前的學校建設是否按照標準色和輔助色進行規(guī)劃建設的？

答：學校還沒有確定自己的標準色和輔助色。校旗、校徵、校歌等元素尚待補充完善。

4、您認為學校的視覺應用要素如辦公系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、指示系統(tǒng)、廣告系統(tǒng)、公關系統(tǒng)等主要應該體現(xiàn)什么特色或個性？

答：學校的視覺應用要素還不系統(tǒng)，有待提升。

5、學校有沒有統(tǒng)一設計制作的學生校服？如果有，您對款式和顏色滿意嗎？您覺得今后在學生校服設計方面還應該做哪些改進？

答：學生的校服款式和顏色還滿意。

6、學校有沒有統(tǒng)一的教師工裝？如果有，你滿意嗎？如果沒有，您認為教師工裝的設計方面應體現(xiàn)什么特色呢？

答：目前學校教師沒有統(tǒng)一的工裝。需要設計符合校本特色的服裝。

7、您對學校的指示系統(tǒng)（如科室門牌、道路指示牌、警示牌等）的設計滿意嗎？有什么建議？

答：整體設計還有待進一步規(guī)范，與校園文化形成一個整體。

學校環(huán)境方面：

1、您對學校環(huán)境文化建設有什么樣的整體構想？

答：學校環(huán)境必面建成為全區(qū)一流水平。建成花園式學校。信息化學校。學生的活動場所、各類功能室的建設，各處的綠化美化工作，樓體墻柱的裝修裝飾，校園周邊環(huán)境的治理，都需要下大力氣。

2、您特別關注學校哪些區(qū)域的環(huán)境文化建設？您對這些區(qū)域的環(huán)境文化建設有什么樣的指導性意見？

答：教學區(qū)、宿舍區(qū)、閱覽區(qū)、體育活動區(qū)、家長學校區(qū)、教師發(fā)展區(qū)。以上幾方面我都特別關注。我的夢想是建成一流的閱覽區(qū)和體育健身區(qū)，讓讀書和健體成為師生最愿意做的事。

3、為了向師生提供更好的學習、生活環(huán)境，學校在教學區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)等環(huán)境方面應做哪些改進？

答：教學區(qū)要全面文化。讓每一面墻，每一根柱都會說話。休閑區(qū)要建成一流的圖書閱覽室，讓讀書成為教師最享受的事。

4、關于建設綠色校園、人文校園，您有何見解？

答：健康第一。和諧為美。

5、學校整體的環(huán)境建設有何鮮明的個性特點？您認為學校環(huán)境規(guī)劃的優(yōu)勢與劣勢在哪里？

答：學校整體環(huán)境小而精，優(yōu)勢是空間足夠用。劣勢是沒有整體構建，和諧統(tǒng)一性不夠。綠化美化文化不夠精細。

7、學校的各個功能區(qū)布局合理嗎？還需要做哪些改進？

答：學生活動室、師生閱覽區(qū)、體育健身區(qū)需大力改進。

8、您對學校的辦公室文化、走廊文化、教室文化建設是否滿意？

答：有待提升。

9、您認為哪所學校的環(huán)境文化建設值得本校借鑒？為什么？

答：重慶九龍坡謝家灣小學的設計值得借鑒。學生功能區(qū)建設較完備，閱覽區(qū)建設較人性化。走過的學校太少，不太了解。

10、您對學校的園景小區(qū)（景觀文化）有什么建設構想？

答：學校的景觀文化建設幾乎空白，有待建設。

表2：

教師調查表

非常感謝您接受本次調查！為了全面實施文化立校方略，真實了解貴校學校文化建設的現(xiàn)狀，了解您對學校文化建設的建議和意見，以便順利完成學校文化的整體規(guī)劃設計工作，我們特地安排了此次調研，希望能得到您的支持與協(xié)助。

1、您認為學校文化進行整體規(guī)劃設計對學校的發(fā)展有什么作用？學校對文化建設重視嗎?

答：學校文化整體規(guī)劃設計，對全面提升學校辦學質量有重大意義。學校對文化建設在逐步重視起來。

2、一直以來，您認為貴校在辦學過程中所倡導和尊崇的核心思想是什么？

答：應該說是人性化管理，對學生的全面加特色的教育，人際關系和諧是比較核心的思想。

3、在學校理念的提煉上，比如說校訓，您更喜歡什么樣的修辭方式和語言風格，是喜歡古漢語還是白話文，是喜歡兩字詞語，四字成語還是一句話？比如清華大學：厚德載物、自強不息；北京師范大學：學為人師、行為世范；山東大學：氣有浩然、學無止境（四字）；同濟大學：嚴謹、求實、團結、創(chuàng)新；武漢大學：自強、宏毅、求是、創(chuàng)新；（兩字）復旦大學：博學而篤志、切問而近思；淮陰工學院：為中華崛起而讀書（一句話）。

答：古漢語，四字詞語。也可以兩字詞語，具有文化底蘊的。

4、如果讓您為學校提煉一個校訓，您認為應該怎樣表達表述才最為準確和恰當？

答：人和，精細，樸實，卓越。

5、辦學理念是支撐學校辦學的重要理念文化之一，您認為貴校辦學理念應該怎樣確定？

答：為每一個孩子的一生負責。用精細化的過程，提供優(yōu)質教育，用樸實的勞動，追求卓越的辦學效益。

6、您認為貴校的教師發(fā)展目標和學生培養(yǎng)目標應該是怎樣的？請您為自己確立一個發(fā)展目標。

答：教師發(fā)展目標：工作著就是生活著，好好工作是為了好好生活。學生培養(yǎng)目標是：全面發(fā)展，特長不埋沒，健康成長，享受生命快樂！我自己的發(fā)展目標是：做一個讓學生喜歡，讓學生銘記一生的好老師。

7、您想象中的完美學校應該是什么樣的? 請您為貴校的學校形象做一個恰當、合理、準確的定位。

答：完美的學校應該是環(huán)境優(yōu)美，文化味道濃郁，教師是謙謙君子，教學技藝高超，學生是陽光活潑，健康快樂成長。校園里處處是和諧的音符，空氣中蕩漾著愉悅、清新、向上的氛圍。人際關系和諧，人與自然完美結合。各種課程開設齊全，各類活動異彩紛呈。與周圍社區(qū)融合為一體，是社區(qū)文化傳播的中心，是學生和家長向往的圣地。

8、您認為學校在將來的辦學過程中應該形成什么樣的辦學特色？您認為您自己在教學方面有何突出特色？

答：辦學向開放性方向發(fā)展。家長社區(qū)的資源有效地整合進學校教育。教師在研究狀態(tài)下，愉悅地工作著，研究著，學生在教師和家長的有效教育下，享受著健康成長的快樂。我自己在教學面建成自己高效的、生成式的授課模式，學生在我的課堂里聽講學習是一種享受。利用信息技術手段提升課堂的色彩、氣氛，提升課堂的實效性，讓課堂成為一種師生共有的享受。

9、作為教師，您認為怎樣施教才能成為一名優(yōu)秀教師？教師在教學中應該弘揚的良好教風是什么？

答：因材施教，動態(tài)生成，機智幽默，其樂融融。應當經揚民主、和諧、嚴謹、科學的教風。

10、您個人最喜歡或最欣賞的座右銘是什么？

答：得天下英才而育之，不亦樂乎？茍利家國，生死可已！士不可以不弘毅。厚德載物，自強不息。人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事去。教育就是一項值得做的人生大事，平平實實做教育。

11、請您談一下您在為人處世方面的價值觀是什么？您認為作為一所學校應該秉持什么樣的團隊價值觀？

答：與人為善，重情義，重感情，有血性。團人價值觀應當是志同道合，和協(xié)合作，取長補短，共進共榮。

12、如果讓您為學校勾勒一幅宏偉的發(fā)展藍圖，您希望學校的發(fā)展愿景最終是什么？

答：良性循環(huán)。師生生命和美，校園環(huán)境優(yōu)美，學校社會美譽度很高，生源質量越來越好，學校培養(yǎng)的學生素質全面，學校不斷發(fā)展壯大，規(guī)模日益擴大，不斷提升優(yōu)質教育力，并向周邊區(qū)域甚到全國輻射！

13、發(fā)展是學校永恒的主題，您認為學校應該堅持什么樣的發(fā)展觀才能更快更好地前行？

答：內涵發(fā)展觀。以人為本的發(fā)展觀。全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀。

14、您對學校的學校標志（?；眨┰O計有何建議？

答：學?，F(xiàn)有的標志性設計都有待進一步結合校園文化進行全面升級。

15、目前學校環(huán)境文化建設還有哪些不足？您認為怎樣做才可以更好地營造學校的文化氛圍？

答：學校文化建設整體性欠缺，需要全面提升。

表3：

學生調查表

感謝您接受本次調查！為了全面實施文化立校戰(zhàn)略，真實了解學校文化建設的現(xiàn)狀，了解你對學校文化建設的建議和意見，以便順利完成學校文化的整體規(guī)劃設計工作，請你對下列問題提出自己的建議和看法。

1、你喜歡學?，F(xiàn)在的文化氛圍嗎？

A、喜歡

B、一般

C、不喜歡

請說明原因：

2、你對學校現(xiàn)在的標志（?；眨M意嗎，你認為應該怎樣設計才最能體現(xiàn)本校特色？

3、對學校的理念文化你了解嗎，比如辦學宗旨、校風、校訓、教風、學風等？

A、了解

B、不了解

4、你對校服滿意嗎？

A、滿意

B、樣式可以，但不耐穿

C、耐穿，但樣式難看

D、既不好看又不耐穿

5、你更喜歡哪種顏色作為學校的主色調？

6、你想象中的完美的學校是什么樣子？請寫下來：

7、你認為目前學校在環(huán)境建設方面還存在什么不足？（如室內外環(huán)境、教室布置、寢室文化等方面）

9、你認為學校景觀文化建設方面哪些需要改進、修繕？

10、你認為學校的走廊、教室、宿舍、餐廳等功能區(qū)應該有什么樣的布局與文化氛圍？

11、你認為學校的整體環(huán)境怎樣？你希望有哪些方面的合理改善？

12、學校認為學校在營建綠色、人文校園方面還有哪些不足？應該怎樣去彌補？

13、你對學校文化建設特別是環(huán)境文化建設有何意見、建議？請寫下來。

＜調研報告＞關于我市中小學校園文化建設的調查與建議

發(fā)布時間：2007-01-22 16:29 共瀏覽

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關于我市中小學校園文化建設的調查與建議

鄭州市政協(xié)文史資料委員會

切實加強我市中小學校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質教育，培養(yǎng)“四有”新人，全質量，我們文史資料委員會組織無黨派界別的委員，在李西海副主席的帶領下，對我市中小學校園文化行了專題調研?，F(xiàn)將情況報告如下：

市校園文化建設的基本情況

來，我市教育主管部門和學校重視校園文化建設，從育人目標、校風學風、制度規(guī)范、校園環(huán)境建設等不斷探索校園文化建設的途徑和方法，對青少年個性的自由發(fā)展和心理的健康發(fā)展、優(yōu)良校風的形成，的推動作用。）明確培養(yǎng)方向，形成了培育全面發(fā)展和富有特色的育人目標。我市中小學校在“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)建設者和接班人”總目標下，根據(jù)自己的實際情況，制定了具有本校特點的培養(yǎng)目標和具體規(guī)范。如:鄭身融高中與中專于一體和生源素質較差的實際情況，確立了“我們要開發(fā)出每一位學生的最大潛能”的辦確了“中專做大，高中做強”的工作目標，樹立了“中專求特色，高中抓質量”的辦學意識，堅持“以人為，內強素質，外樹形象”的辦學思路，為學校定下了清晰的發(fā)展目標。）加強校風學風建設，形成了健康向上的育人特色。我市中小學校圍繞培養(yǎng)正確的學習目的、勤奮的學謹?shù)膶W習態(tài)度、科學的學習方法等方面開展了一系列教育活動。如鄭州四中在67年的辦學歷史中，確型、激勵型、服務型學校的校園文化理念，形成的“團結、求實、創(chuàng)新、育人”的校風，“嚴謹、善導、的教風以及 “樂學、勤奮、多思、爭優(yōu)”的學風，已成為全校師生一種無形的共識和價值觀。

三）完善制度建設，形成了規(guī)范的辦學育人環(huán)境?？茖W完善的管理常規(guī)是辦好一所學校、形成獨特文化礎。許多學校在規(guī)范各項規(guī)章制度、提高教育教學質量方面做了積極的探索。無論是在校園管理、教師管理方面，還是在教育教學、后勤工作管理等方面，都有章可循，規(guī)范了教職員工和學生的行為，使學有序，質量穩(wěn)步提高。）開展豐富多彩的校園文化活動，形成了生動活潑的育人氛圍。各縣(市)區(qū)、各學校從實際出發(fā)，根據(jù)展的規(guī)律制定了德育規(guī)劃，增強德育的實效性。去年我市開展了“爭創(chuàng)行為規(guī)范學校”活動，在學校規(guī)劃內外道德環(huán)境、學生行為習慣培養(yǎng)過程、教師師德建設、課題研究等方面促進了學校德育工作的開展。的“讓紅領巾的愛心灑滿社會的每個角落”教育，五十二中的“自信教育”、二中的“第二課堂活動”、七中”、“體驗教育”等，已成為我市校園文化建設工作的閃光點。按照教育部的要求，我市以基礎教育課程扎實推進中小學思想政治、思想品德課程的教學改革，在小學、初中、高中階段分別開設了《思想品德政治》，還結合實際開設了實踐活動課，培養(yǎng)學生的集體觀念、競爭觀念、自強觀念和良好的意志品質學生的綜合素質。如滎陽市把《中小學生守則》譜曲傳唱，增強了德育感染力；二七區(qū)齊禮閻小學“環(huán)寫的《從221個破爛王看城市垃圾分類回收》的環(huán)保小課題研究，榮獲全國青少年科技論文一等獎、國金獎；惠濟區(qū)金洼小學把剪紙藝術作為校本教材，形成了獨特的校園文化。五）加強環(huán)境建設，提升校園文明。我市中小學校在促進校園文明建設中，注重校門、教學樓、圖書館等硬件設施的設計水平和建筑風格。有的學校設計了校牌、?；铡⑿?、校旗、校色、校歌、校服等標校在校園內張貼名人字畫，布置了標語畫廊、花圃雕塑，體現(xiàn)出了環(huán)境育人的氛圍。2002年以來，市000多萬元，為一線教師配備了筆記本電腦；各校自籌資金建立了網站，充實網絡教育資源，形成了自文化。鄭州三十四中信息組成立了“多媒體制作工作室”、“電子報刊工作部”、“學習主題網站點”、“發(fā)明，并組織開展了電腦硬件 DIY、動畫制作、網頁制作等信息技術第二課堂。）加強隊伍建設，為校園文化建設提供人才支撐。我市各學校針對各自特點，采取有力措施，在組織建設和作風建設等方面加大了工作力度，為學校文化建設提供強有力的組織保證。為了進一步強化師德師市還開展了“名師工程”和“揚師德、講奉獻、鑄師魂”活動，出臺了師德建設的政策措施，并通過大檢查題及時進行整改。各學校也在激勵廣大教職員工加強自身修養(yǎng)方面形成了一整套制度和措施。如鄭州中班主任例會和假期，邀請德育專家和先進德育工作者，開設專題講座進行培訓，提高教師隊伍素質。、學校文化建設方面存在的問題

調研中委員們感到, 我市教育部門和學校在校園文化建設方面做了大量富有成效的工作，創(chuàng)造了不少值經驗，為學生全面、健康、和諧地發(fā)展提供了良好的成才環(huán)境。但還存在一些問題，發(fā)展還不平衡。主一是一些學校對校園文化建設的重要性認識不足，偏重于應試教育，實施“填鴨式”教學，無視學生主體育、勞技教育及學生實踐能力培養(yǎng)沒有真正落實到行動上。二是一部分學校缺乏精神的獨立性，學校應向發(fā)展，每學期應該完成哪些目標，人云亦云，機械地去效仿其他學校的做法，不能形成自己學校的特些學校的文化建設工作缺乏連續(xù)性，一味地標新立異，一味地翻新，缺乏歷史的傳承性，容易失去由長成的校園文化建設特色。

加強我市校園文化建設的建議

化建設是一項長期復雜的系統(tǒng)工程,需要探索和實踐的內容還很多,為此我們提出以下幾點建議: 一）要充分認識校園文化建設的重要性。中小學校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是社會明建設的重要內容。中小學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園文化建設，不僅師生營造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提程度，而且能夠激發(fā)師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向和群體意識，對可塑性強的學生起到潛移默化的作用。同時還可以通過學校輻射社會、示范家庭，積極會精神文明建設。

二）要利用各種載體推進校園文化建設。校園文化是一種隱性的東西，它必須依賴于各種載體來體現(xiàn)，的思想，起到教育作用。要注重有效利用各種載體，推進校園文化建設，形成自己的辦學特色。比如,載體，形成奮斗目標;以硬件建設為載體，美化育人環(huán)境;以制度建設為載體，強化管理機制;以課堂教學成優(yōu)良的教風;以課外活動為載體，豐富校園生活;以輿論導向為載體，形成優(yōu)良校風;以各類校刊為載體底蘊等。借助和依賴于這些有形和無形的載體,把校園文化滲透到教師和學生的意識和行為中。

三）要使校園文化建設具有開放性。校園文化是社會大文化中的一部分，是社會主流文化在校園中的反文化的聯(lián)系是難以割斷的。學校應從構筑封閉校園文化體系的傳統(tǒng)思維中走出來，積極主動地投身于社建起開放性的校園文化體系，通過校內外的互動，使學生經受各種鍛煉，增強學生對多元文化的鑒別、抵制能力，不斷提高文化品位，學會在復雜的環(huán)境中健康成長。

四）要充分發(fā)揮校長在校園文化建設中的核心作用。校長是學校的領導和核心，是學校教育的組織者和長的辦學理念、辦學風格，在很大程度上也影響著學校物質文化的創(chuàng)造、教育思想的形成以及學校精神長要樹立建設校園文化的高度責任感和使命感，在積極改善辦學條件、完善教育設施、優(yōu)化學校環(huán)境的新教育觀念，注重學生情感的熏陶、性格的培養(yǎng)、意志的磨煉，幫助學生確立高尚的人生理想、健康的樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神、合作能力、競爭意識的優(yōu)秀人才。

五）要充分發(fā)揮學校師生在校園文化建設中的主體作用。校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一，每個師生員工都生活在其中，并且自覺不自覺地參與這種文化氛圍的建造與變革，接受這種文化氛圍導和塑造。要提高廣大教師對建設校園文化意義的認識，增強責任感，以高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度新的教育風格，對學生的精神面貌、知識水平、心理素質等產生深遠的影響，努力指導和幫助學生提高。學生骨干隊伍是校園文化建設的依靠力量，應充分調動他們的積極性，通過他們主動組織開展的一系的活動，不斷豐富和完善校園文化建設的內涵。

六）要使校園文化具有相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)。校園文化建設既要改革、創(chuàng)新，又要形成穩(wěn)定的傳統(tǒng)。要把有的校園文化活動和文化設施、觀念、制度等固定繼承下來，使學生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下，形成積極觀念、健康的心理品質和較高的科學文化素質。校風、校訓、校旗、?；?、校歌等是學校的象征，要使征深入人心，充分發(fā)揮其育人作用，成為激勵廣大學生前進的動力。

七）全社會都要關注校園文化建設。校園文化建設絕不單是教育行政主管部門和學校自身的事情，而是情。因為學校教育如何,關系到國家后繼有人、民族興衰。因此，全社會都應當把校園文化建設作為社化建設的重要內容，給予高度關注和大力支持。要把校園文化建設經費納入預算，加大人力、物力、財實解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難。

第四篇：生涯人物訪談要求及須知

生涯人物訪談要求及須知

（結課大作業(yè)）

在自己專業(yè)的職業(yè)領域選取兩到三名職場人士（畢業(yè)2年以上）進行采訪，寫出訪談報告，要求2000字以上，自擬題目（不要籠統(tǒng)冠以“**生涯訪談”字樣），嚴禁抄襲。稿紙手寫，要封皮（題目，系部，班級，學號），封底。訪談內容

1．請介紹一下您是如何找到這份工作的？ 2．在這個工作崗位上，您的主要職責是什么？ 3．這份工作需要什么樣的知識、技能和經驗？ 4．什么樣的個人品質或能力對本工作來講是重要的？ 5．參加什么培訓，取得什么證書對這份工作是必要的？ 6．工作單位對剛進入該領域的新員工提供哪些培訓？ 7．該職位的晉升路線是什么？

8．這份工作的初級、中級、高級職業(yè)薪水大約是多少？ 9．您如何看待這項工作的發(fā)展前景？

10.您認為在大學期間應該做些什么才能進入這個工作領域？

訪談報告寫作大綱：

一、前言

二、小標題（訪談1）

（一）訪談對象基本情況訪談時間地點、訪談方式、被訪談人簡要介紹（行業(yè)、單位名稱、職業(yè)（職位）、工作的性質類型、工作的主要內容）

（二）訪談記錄

（三）訪談感受以及對自己今后職業(yè)發(fā)展的設想等

三、小標題（訪談2）

（一）訪談對象基本情況

（二）訪談記錄

（三）訪談感受以及對自己今后職業(yè)發(fā)展的設想等

四、訪談總結

訪談須知：

1、流程

找到人。找到人被大學生稱為是很困難的一件事，但仔細想想這并不難，如自己所在院系老師的推薦，同學及學長的推薦，父母親戚及他們的朋友，各種職業(yè)QQ群，各種專業(yè)論壇、博客和網站等。只要你多問問，就可以很輕松的找到你所需要的人，只不過讓受訪對象答應接受你的訪談，可能有點困難。

確定人。其實確定人遠遠比找到人困難，因為你找到的很多都是陌生人，而對方有沒有接受你訪談的義務，所以如何運用手段讓受訪對象答應你訪談才是你能力的體現(xiàn)。一般來說，人都是友善的，很多人都愿意幫助大學生。

準備好訪談。當你拿著受訪對象提供給你的15分鐘或者一個小時的時間時，要充分發(fā)揮這些時間的價值，不能在閑聊中浪費對方的時間。因此，制定一個訪談提綱尤為重要。

正式訪談。正式訪談時，準時是第一要求，包括準時開始與準時結束。在訪談中如果受訪對象明確表示不愿意或不耐煩，那么你一定要及時結束，所以在正式訪談前的預演很重要，如果可能，最好找一個伙伴一起練習。

匯報與感謝。無論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結束訪問。事后你都要將訪問的記錄和個人心得提交給受訪對象，一方面是對別人價值的肯定，另一方面也是讓受訪者給你具體的建議與評價，同時也是自己有禮貌的表現(xiàn)。要注意的是，一定要把自己的心得寫下來，還要表示對別人的感謝。

2、如何與被訪者交流

說到實際聯(lián)系人時，很多大學生就會退卻了，一是聯(lián)系方式不好找，二是沒有信心聯(lián)系受訪對象，覺得素不相識的受訪對象不會幫助自己，其實很多時候都是我們自己自我設限，如果你不嘗試一下怎么知道呢？所以千萬不要想當然！而且仔細想一下，如果大家都不一樣，那畢業(yè)時你會有什么比別人強？你怎么保證自己可以勝過別人？天下沒有不勞而獲的事情，同樣也沒有勞而不獲的事情！

第一，給自己一個身份——學生調查員；第二，要感謝受訪對象，開始時要感謝受訪人花時間配合你的調查；第三，要贊美受訪對象；第四，要表現(xiàn)得熱情、積極、向上，大家都喜歡這樣的學生；第五，要表示訪談結果會給他看，因為這本身就是你認識人脈的好方式，日后說不定你的工作實習就是受訪對象介紹的呢。

3、注意事項

采訪的方法，可以電話采訪，可以當面采訪，也可以用郵件或書信采訪，效果最好的是在被訪對象所在單位面對面采訪，這樣你可以有一個實地的了解，但盡量不要QQ交談，那樣太浪費受訪人的時間，況且也說不清楚。

采訪前，你要做充分的準備，如準備好提綱、錄音筆（必須經過被訪者同意）、記錄的紙筆等。人物訪談的目的，除了了解專業(yè)和職業(yè)外，還有一個目的就是與被訪者建立良好的人際關系，增加自己得到實習和工作崗位的機會。星期一 考試 都看看

第五篇：范本+人物生涯訪談

規(guī)劃生涯，贏在起點

姓 名 ：

學 院 ：

年 級 ：2011級

專 業(yè) ：社會學

聯(lián) 系 電 話 :

規(guī)劃生涯，贏在起點

目錄

(一)目標職業(yè)生涯人物簡介················3(二)訪談過程簡介························4(三)訪談問題綱要························4(四)訪談總結····························5(五)訪談過程內容························8

（一）目標職業(yè)生涯人物簡介

規(guī)劃生涯，贏在起點

郝志強

出生于1972年7月，畢業(yè)于清華大學電機系，電力系統(tǒng)與自動化專業(yè)，內蒙古人，現(xiàn)居深圳。

因熱愛銷售工作，放棄專業(yè)，成為青島海信電器（Hisense）泰安辦事處業(yè)務員，負責萊蕪市場。后因業(yè)績突出，成為北京分公司總經理，任職半年內使海信彩電占有率從第八上升至第四。后被提升為銷售管理部經理，負責全國市場運做。對如何平衡不同區(qū)域市場、如何制定銷售政策、總部與分公司的管理有深刻體會。

曾任深圳王志綱工作室策劃師，深圳采納策劃公司策劃經理，深圳天音通信公司（摩托羅拉最大的全國總代理）策劃經理、渠道經理、高級培訓講師職務，又曾任深圳競越顧問公司專職培訓講師，授課中不單純是“教導”學員，而是帶動學員參與到培訓中來，在互動中真正“學會”。

中山大學繼續(xù)教育學院MBA班、總裁班，指定講師，授課《渠道管理》。擔任《經理人》、《銷售與市場》、《商界名家》、《成功營銷》等雜志的特約撰稿人，發(fā)表過八十多篇專業(yè)文章。

規(guī)劃生涯，贏在起點

（二）訪談過程簡介

這次訪談是個極其難得的機會，我通過中華企管培訓網找到郝志強老師的聯(lián)系方式，并試著給郝老師發(fā)了一封電子郵件，意外的是郝老師給我回復了郵件并表示愿意接受我的采訪。于是我們通過QQ進行了此次訪談。我在這次的訪談中收獲頗多，郝老師的經歷和建議給我的職業(yè)生涯規(guī)劃起到了明確的指導作用。

（三）訪談問題綱要

1)是怎樣從大學生一步步成長為企業(yè)培訓師的？

2)當初剛成為專職講師時，優(yōu)劣勢在哪里又是怎樣修 正不足的呢？

3)成為講師后，您最大感受是什么？ 4)談談您的職業(yè)經驗。

5)打個比方，如果將培訓比喻為營養(yǎng)大餐，講師在整個烹制的過程中輸出哪些元素？

6)您認為開發(fā)優(yōu)秀的培訓課程有哪些要素？

7)您的<<用孝經思想,做企業(yè)管理>>講到傳統(tǒng)文化和企業(yè)管理兩個方面，那您覺得傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代管理方面如何做到古為今用？

8)您認為作為一個培訓師，核心能力應該是什么？

規(guī)劃生涯，贏在起點

9)作為企業(yè)內部的培訓師，我們應該如何積累自己的經驗，吸取自己的資源來開發(fā)出屬于自己特色的課程？ 10)那當面對跨部門的培訓需求時，我們應該怎么面對？ 11)回到這個問題，那么可能我們在培訓現(xiàn)場才能發(fā)現(xiàn)到被培訓人的個體差異，您有什么好的建議，我們怎么快速的挖掘和掌握被培訓人的求知點（如果他們求知欲望很強烈的話）？

12)那您認為一個培訓師應該給自己一個什么樣的定位呢？

13)給像我一樣渴望成為企業(yè)培訓師的大學生們一些建議。

（四）訪談總結

規(guī)劃職業(yè)人生，成就非凡價值。通過和郝老師的訪談，我加深了對企業(yè)培訓師的了解，深刻的感受到身為企業(yè)培訓師的不易，自身需要完善的地方還有很多。

我懂得了企業(yè)培訓師要嚴格恪守職業(yè)道德，要有正確的從業(yè)心態(tài)，要有博大精深的知識理論底蘊，要有豐富的工作實踐經驗，要有高效的學習能力，要堅持不懈地狠抓基本功，同時也要不墨守成規(guī)和敢于創(chuàng)新的能力。正如郝老師所說，規(guī)劃生涯，贏在起點

培訓師的核心能力就是學習能力。所以培訓師應該保持著與時俱進的精神，不斷更新完備自己的知識。

以前認為企業(yè)培訓師的工作和教師的工作差不多，但是深入了解后卻發(fā)現(xiàn)不是這么回事。企業(yè)培訓師要在培訓計劃的指引下開發(fā)培訓課程，編制培訓教材和教案，根據(jù)培訓的內容和學員的特點設計培訓授課方式，講授培訓內容，設計培訓效果評估體系并組織或者協(xié)助評估培訓效果。

第一是給知識：傳授經驗、傳授知識

第二是給系統(tǒng)：系統(tǒng)常識；培訓講師的價值是給系統(tǒng)，幫助學員整理經驗，把講師的系統(tǒng)和學員的經驗結合起來。

第三是給思想：講師的思想；講師要給學員一個不同的見解，不同的角度，有助于學員開闊眼界，拓展思路。

第四是給體驗：發(fā)動學員交流和體驗

“給知識”考驗講師的理論水平和知識面；“給系統(tǒng)”考驗講師的邏輯思維和整體思考能力；“給體驗”考驗講師的授課技巧；“給思想”考驗講師的實際經驗和總結能力。由此可見，企業(yè)培訓師的職業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的。

規(guī)劃生涯，贏在起點

通過此次訪談以及專業(yè)職業(yè)測評，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)培訓師是非常適合我的職業(yè)。這個發(fā)現(xiàn)對我的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個很大的促進。由此，我做出了一些總結： 1)學好專業(yè)知識，自學管理學專業(yè)知識。

我學習的專業(yè)是社會學，它的主干課程涉及的組織學，心理學，統(tǒng)計學等和企業(yè)培訓師的知識要求相符，但是并沒有專門的管理學方面的知識，所以我要在平時自學管理學知識。

2)要培養(yǎng)學習能力、創(chuàng)新能力。

企業(yè)培訓師既要能熟練掌握已有的培訓課程，又要能夠推出新穎的適應時代需求的新課程。3)學好英語，考取BEC。

在全球化發(fā)展浪潮之下，許多企業(yè)的發(fā)展都更加國際化，這就更加需要有外語能力的企業(yè)培訓師。

4)要擺正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。企業(yè)培訓師要將熱情和活力帶給每一位培訓人員。

5)爭取認識更多優(yōu)秀的企業(yè)培訓師，經營自己的人際關系網絡，積累更多的社會資本。

規(guī)劃生涯，贏在起點

以上的總結對我來說是一筆無比寶貴的財富，讓我對日后的職業(yè)有了更加清晰的認識。在郝老師的建議下，我又仔細地調整了規(guī)劃書，相信日后我的生涯道路會越走越寬，越走越好。

（五）訪談過程內容

訪談日期

2013年3月9日晚 訪談類型 QQ采訪

訪談后我將訪談實錄整進行了充分的整理，以便以后的回顧和吸收。

（以下A代表被訪談者，Q代表我）

Q:郝老師，您好。非常感謝您能從百忙之中抽出時間接受我的訪談。

A: 你好，不用客氣。其實接受你的訪談我也是非常開心的。平時我也經常接受大學生的采訪，希望能夠幫助到你們。

規(guī)劃生涯，贏在起點

Q1: 呵呵，非常謝謝老師。郝老師，可以說，您是一位非常成功的企業(yè)培訓師，而我的職業(yè)目標是成為像您一樣出色的企業(yè)培訓師。那請問您是怎樣從大學生一步步成長為企業(yè)培訓師的呢？

Y1：本來我是清華大學學工科的，電力系統(tǒng)自動化專業(yè)，按道理是做電力工程師，或是電網規(guī)劃之類的工作才是。但我在大學四年級時，認定自己今后的目標是做個“杰出的企業(yè)家”，而要做企業(yè)家，就一定要有營銷的經驗，于是決定工作以后從銷售工作做起，為今后做企業(yè)家打下基礎。畢業(yè)以后加入青島海信電器公司，從基層的銷售人員做起。當時熱情高漲，有思路、有想法，自己帶車送貨，談業(yè)務，收客戶的現(xiàn)金，一年下來業(yè)務水平提升很快，辦事處在劉成美女士的領導下，也成了公司最好的辦事處，我成為公司的銷售標兵。于是第二年，我被升為北京分公司經理，一年后又升到青島總部當了銷售部經理。再后來因為個人的心態(tài)問題、海信的國有體制問題，離開了海信，來到深圳。因此我成為企業(yè)培訓師也是有很多的波折。

規(guī)劃生涯，贏在起點

Q2:當初剛成為專職講師時，您的優(yōu)劣勢在哪里？您又是怎樣修正不足的呢？

A2：到了培訓部，才知道自己的授課技巧很差，但好在業(yè)務經驗豐富。于是每課必聽，逢人必問，盡量多上課，拿公司的人“練嘴”，也開始寫文章，總結多年的業(yè)務經驗，現(xiàn)在回頭看，已經寫了30萬多字的文章了。Q3: 成為講師后，您最大感受是什么？

A3: 在培訓部的那一年半，是我最快樂的時光。我從事著自己感興趣，又是擅長的，更是越老越值錢的工作，這個哪里是簡單的工作，簡直是上天安排給我的職業(yè)！我是為這個職業(yè)而生的！我愛培訓！我好為人師！于是我每天早上醒來，想：“太好了，我又要去上班了，又有人供我練嘴了，真好?！庇谑强鞓返氐谝粋€到辦公室，戀戀不舍地最后一個離開辦公室，每天我都能感受到自己在成長，半年以后，我就是主力講師了。后來覺得自己翅膀硬了，如果還在天音的話，提升太慢，舞臺太小，于是毅然辭職，加盟了深圳競越公司，受到了朱力老師的專業(yè)訓練。但因為個人發(fā)展的思路問題，在2003年2月離開競越，開始了自由講師的生涯，直到現(xiàn)在。Q4:您的經歷挺豐富的,那能談談您的職業(yè)經驗嗎?

規(guī)劃生涯，贏在起點

A4:年輕人大多在做工作而已，大多不知道自己適合做什么職業(yè)，那你就要盡量多分析自己，多嘗試不同的工作，膽子大一點，只要你想，總能找到適合的職業(yè)。找到了以后，就一定要全身心地投入，不成功不罷休！于是你會成為成功的專業(yè)人士，否則你就注定是普通的打工者。

Q5：那么打個比方，如果將培訓比喻為營養(yǎng)大餐，講師在整個烹制的過程中輸出哪些元素？

A5：第一是給知識：傳授經驗、傳授知識；第二是給系統(tǒng)：系統(tǒng)常識，幫助學員整理經驗，把講師的系統(tǒng)和學員的經驗結合起來。第三是給思想：講師的思想；第四是給體驗：發(fā)動學員交流和體驗。其實每個講師在講課過程中，都要涉及以上四個方面，可能涉及的比例不同?！敖o知識”考驗講師的理論水平和知識面；“給系統(tǒng)”考驗講師的邏輯思維和整體思考能力；“給體驗”考驗講師的授課技巧；“給思想”考驗講師的實際經驗和總結能力。作為講師要不斷修煉這四個方面的能力，尤其是“給思想”最難。要把“大師”已經講述過的定義、原理、方法講出花樣來，沒有豐富的實際經驗，沒有大量的思考是做不到的。除了實際經驗和思考以外，講師還要不斷學習，擴充自己的知識面和視野，否則也很難有“思想”，因為限制專業(yè)培訓講師進步的，就是他的學習能力。

規(guī)劃生涯，贏在起點

Q6：您認為開發(fā)優(yōu)秀的培訓課程有哪些要素？

A6：首先，課程要有優(yōu)良的理論體系和框架。其次，講師要有豐富的相關實踐經驗。第三，講師要有豐富的案例。第四條最重要，也是最難做到的。那就是要求講師對課程有自己獨立的思考。作為專業(yè)講師，還要用專業(yè)的授課技巧，來引導學員參與到課程中來，而不是講師在獨自演講。做為專業(yè)培訓講師要把以上五點貫穿起來，充分攪拌，最后就可以得到一個高質量的培訓課程?？傊v師要用理論來構造體系，用經驗來引起共鳴，用思考來超越感受，用案例來模擬場景，用技巧來引導參與。

Q7：您的<<用孝經思想,做企業(yè)管理>>講到傳統(tǒng)文化和企業(yè)管理兩個方面，那您覺得傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代管理方面如何做到古為今用？

A7：我們國內的專業(yè)也好、培訓講師也好、咨詢顧問也好，你問問他們誰有自己的觀點？大多數(shù)人是把洋人的觀點講給中國人聽，把跨國公司的觀點講給民營企業(yè)聽。他們看的書本，也大多是翻譯的西方的經濟、管理、營銷的著作?？蓡栴}是西方的文化和我們不一樣、西方的政治社會制度和我們不一樣、西方人的心理結構和我們的不一樣，這樣的理論到底有什么意義呢？我們國家在不斷強大，不斷地走出去，管理在不斷復雜，迫切要求總結我們自己的管理理論。這樣

規(guī)劃生涯，贏在起點的理論是基于我們的文化、我們民族的心理特點的，將更加有生命力。這一點臺灣的培訓講師已經走在前面了，比如說我佩服的曾仕強老先生，就站在中國人的角度上，研究企業(yè)的管理問題，他的書充滿了智慧。但大陸這么多專家學者，不知道為什么沒有看到這個對我國企業(yè)非常有幫助的點，真是可嘆！

Q8:您認為作為一個培訓師，核心能力應該是什么？ A8：學習能力。因為作為培訓師，首先必須自己有十分，才有可能告訴別人七分，別人學到的可能就只有四分了。培訓師自身的學習能力和與時俱進的能力是非常重要的。如果沒有危機感和學習能力的話，每個人的核心課程都是有限的，那講過幾年后就很容易找不到自己的方向。積極學習與更新知識不只是自己的提升，更是對學員的幫助，也是培訓師言行一致的表現(xiàn)。

Q9： 作為企業(yè)內部的培訓師，我們應該如何積累自己的經驗，吸取自己的資源來開發(fā)出屬于自己特色的課程？ A9: 訓資源，不成功的企業(yè)有更多的培訓資源，關鍵是要學會去整合，去利用，然后把它變成可以利用的資源。而在這個過程中，你自己也得到了成長。主要有七個方法，一，收集資

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訊；二，工作記錄；三，現(xiàn)身說法；四，同行業(yè)競爭對手的資訊；五，利用現(xiàn)有資源，多種媒體和教學方式相結合；六，自身的危機感和學習力；七，利用外部資源。

作為培訓而言，如果你把他作為一種愛好和興趣，以永無止境的心態(tài)去做的話，所有的資源自然都會為你服務。同樣的課件換不同的老師來講，截然不同。這其中除了老師的經歷、背景之外，還有老師自身對于培訓的認識和熱愛程度，及付出的心力。我們經常會說老師的投入與不投入，投入的老師上課效果就是會好一些。因為他可以感染到周圍的人。就像馬云說的，一流的項目，三流的執(zhí)行，還不如三流的項目，一流的執(zhí)行。我們做培訓的朋友們，既然選擇了這一行，就注定我們要付出全部心血，才能夠成就它。

Q10: 那當面對跨部門的培訓需求時，我們應該怎么面對？ A10:關于跨部門的培訓需求，首先要看是什么需求,如果是專業(yè)性很強的技能類，那他的直接上司承擔著培訓的主要作用。如果是其他的通用類，那是企業(yè)內訓人員要承擔的。但不管怎樣，他的直接上司有不可或缺的指導作用。HR的培訓只是輔助手段。

Q11: 回到這個問題，那么可能我們在培訓現(xiàn)場才能發(fā)現(xiàn)到被培訓人的個體差異，您有什么好的建議，我們怎么快速的規(guī)劃生涯，贏在起點

挖掘和掌握被培訓人的求知點（如果他們求知欲望很強烈的話）？

這就說明企業(yè)內訓人員的重要性了，呵呵。如果你做過一遍全國巡回的話，被培訓人的個體差異自然就有所了解了。也會更加符合他們的實際需求。至于現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)的差異，那么我通常會在課程開始前先問幾個問題，了解他們的基礎。然后再根據(jù)這些進行小的調整。所以不管是企業(yè)內訓還是咨詢機構的公開課，事先的對象確定和需求點溝通很重要，直接影響課程的效果。一門課講到底肯定會有不符需求的時候，做一個優(yōu)秀而又有責任感的講師不容易。

Q12：恩，那您認為一個培訓師應該給自己一個什么樣的定位呢？

A12： 企業(yè)培訓師其實就是服務于“需求”的一個行業(yè)。作為培訓師你服務的群體是員工，而買單的是企業(yè)。企業(yè)會通過培訓后的問卷調查來考察到底培訓是否有效，更重要的是，企業(yè)會用培訓后員工的績效來考核培訓師的培訓效果。企業(yè)是否用你，是看你是否滿足了他們的需求，是否給他們帶來了效益。

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Q13 : 那總結來講就是要看準“需求”二字了。在就業(yè)初期如果沒有切入相關行業(yè)該如何應對？希望您能給像我一樣渴望成為企業(yè)培訓師的大學生們一些建議吧！

A13：你們要做的就是要時刻知道自己在做什么，堅持自己的職業(yè)理想，做好當前的事，遇到挫折，要善于分析和調整，這樣才能更快速的成長。

Q：再次謝謝老師，讓我讀企業(yè)培訓師有了一個更加深刻的認識。

A：不用謝，希望能幫助到你。