第一篇：鼓浪嶼之鋼琴博物館

鼓浪嶼之鋼琴博物館

在人們的眼中，鼓浪嶼似乎是小資情調(diào)的聚集地。常常被大家忽略的，卻是它所承載的歷史意義。且不說(shuō)島上大大小小的博物館，就僅僅是鼓浪嶼上的建筑，便可稱(chēng)為一座各國(guó)建筑博物館。我之所以選擇了鋼琴博物館，著實(shí)是因?yàn)樗砩蠞夂竦乃囆g(shù)韻味，隱藏著的對(duì)故鄉(xiāng)刻骨銘心的愛(ài)，以及70多架鋼琴散發(fā)出的迷人氣息。

鋼琴博物館陳列的古鋼琴，全是胡友義先生從世界各地運(yùn)回鼓浪嶼的。胡友義對(duì)鋼琴藝術(shù)的癡情和對(duì)故鄉(xiāng)刻骨銘心的愛(ài)造就了這座精美的鋼琴博物館。這里的鋼琴不僅歷史悠久、種類(lèi)多樣，而且都賦有特色。?克萊門(mén)蒂19世紀(jì)初制造四角鋼琴琴身為世界最大，音響最為洪亮；鋼琴制造大師舒楠1906年制作的雙鍵盤(pán)的古鋼琴有4套琴弦，8個(gè)踏板，兩層琴鍵，且黑白琴鍵顛倒。另外，博物館里還有琴內(nèi)鑲有三個(gè)皇冠的皇室御用鋼琴；勃德制于1878年，琴腿為「S」形的鋼琴；1928年美國(guó)制造、價(jià)值昂貴的全自動(dòng)「海那斯」名琴，用一卷卷打孔的古琴譜逼真地彈奏出貝多芬、肖邦、勃拉姆斯的作品，成為博物館的背景音樂(lè)，與鼓浪嶼的拍岸濤聲相伴。

更有意思的是，胡友義先生還把自己收集的100多個(gè)鋼琴把手放在了鋼琴博物館里。作為鋼琴的一部分，這些形狀各異的把手自成風(fēng)景，變成了博物館里的一個(gè)奇特的組成。

去鋼琴博物館是雨天，看展覽別有一番景致。透過(guò)落地玻璃窗，窗外綠意蔥籠，屋內(nèi)優(yōu)美的琴音在展廳里回旋?？摧那f花園錯(cuò)落有致的美景，有著上百年歷史的燭臺(tái)在一架架鋼琴上悄聲地述說(shuō)著歷史。漫步走過(guò)每一架對(duì)這里來(lái)說(shuō)獨(dú)一無(wú)二的鋼琴。它們有的體型龐大，氣勢(shì)如虹；有的小巧可愛(ài)，在角落里熠熠生輝。每架鋼琴有著不同的漆色，雖歷經(jīng)了歲月卻依然光鮮，可見(jiàn)其主人的精心保存。我對(duì)這種上著漆色的木質(zhì)尤為喜愛(ài)，覺(jué)著這樣的搭配即不失木材本身的紋路，又給極易腐爛或變質(zhì)的木頭加上了保護(hù)層，使它們光潔、有質(zhì)感。鋼琴大概是最優(yōu)雅的樂(lè)器了，它的流線(xiàn)型琴體，黑白鍵盤(pán)的交替搭配，全身由于上了漆而反射出精致的光彩。演奏者不必扭曲身形，可以用最舒適的姿勢(shì)駕馭它，隨著一個(gè)個(gè)黑白鍵的律動(dòng)而流出美妙的樂(lè)符，感染每一個(gè)聆聽(tīng)者的心靈。

走出鋼琴博物館，耳邊依然回蕩著悠遠(yuǎn)的琴聲。

?鋼琴名稱(chēng)和年代選自百度百科

第二篇：《鼓浪嶼之波》聲樂(lè)教案

.聲樂(lè)

鄭萍

2課時(shí) 《鼓浪嶼之波》

1、合理運(yùn)用氣息練唱耳熟能詳?shù)母枨?/p>

2、掌握歌曲的情境。

3、鞏固E1聲區(qū)的音。

聲音鞏固

1、中高音區(qū)長(zhǎng)氣息的練習(xí)。

2、優(yōu)美的演唱《鼓浪嶼之波》。電鋼琴、樂(lè)譜。

11中職1、2、3班，11四年專(zhuān)1班

歌曲《長(zhǎng)城謠》的視聽(tīng)與試唱。

（一）詩(shī)詞體歌詞的理解與欣賞。

（二）“港”“海”“蒼”幾個(gè)開(kāi)口音高音吐字的口腔位置。

（三）情感把握與體會(huì)。

（四）布置作業(yè)。

以講授、示范、輔導(dǎo)、作業(yè)分析等教學(xué)方法為主。

一、組織教學(xué)，交代本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入新課：

上課開(kāi)始組織教學(xué)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。

1、知識(shí)點(diǎn)回顧： 1）練聲要求

從生活中的行為習(xí)慣入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入發(fā)聲練習(xí)。例如：聞花、興奮、打哈欠等手段。在五個(gè)元音字母中,a母音開(kāi)口音。要求舌面平放、舌尖抵達(dá)下門(mén)齒，嘴巴張開(kāi)、聲帶閉合、氣息均勻、發(fā)出干凈的母音。2）歌曲復(fù)習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》

同樣是詩(shī)詞體的歌詞，《大海啊，故鄉(xiāng)》更白話(huà)，更易于理解和抒發(fā)感情。在進(jìn)入新課前，通過(guò)練習(xí)這首歌，可以鞏固和體會(huì)歌詞的意境以及演唱的內(nèi)容。復(fù)習(xí)方法：

a、《大海啊，故鄉(xiāng)》歌詞的朗讀。

要求：音調(diào)的和諧統(tǒng)一，以及句子的抑揚(yáng)頓挫表達(dá)到位。b、十六分音的節(jié)奏練習(xí)。

要求：能夠準(zhǔn)確的唱出十六分音的時(shí)值。c、情感的準(zhǔn)確表達(dá)。

《大海啊，故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌。旋律舒展起伏，優(yōu)美抒情，內(nèi)涵海浪涌動(dòng)的旋律，表達(dá)了坐著對(duì)故鄉(xiāng)親人的四年和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與依戀之情。

1.5）靈活性練習(xí)2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 ||（頓）Li lo Li lo

2）聲樂(lè)作品的演唱與處理 2.1）《鼓浪嶼之波》

通過(guò)《鼓浪嶼之波》這首歌的演唱，讓學(xué)生感受離別感悟人生的深沉意境，感受美的熏陶。練習(xí)方法：

a、母音“a”“u”的訓(xùn)練，為“港”“?！薄吧n”等開(kāi)口字的發(fā)音打基礎(chǔ)。

b、通過(guò)流暢的發(fā)聲練聲，來(lái)鞏固高音樂(lè)句的演唱技巧。歌曲意境解析：

這是一首表達(dá)臺(tái)灣中華兒女對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、親人的思念，渴望早日回歸祖國(guó)的歌曲。

歌曲主歌部分訴說(shuō)性的音調(diào)帶有波浪涌動(dòng)的韻律，連貫而平穩(wěn)。副歌部分以連續(xù)跳動(dòng)上揚(yáng)的旋律，將歌曲推向高潮，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。結(jié)尾再現(xiàn)主歌結(jié)束時(shí)的音調(diào)，進(jìn)一步表現(xiàn)出渴望回到家鄉(xiāng)的迫切心情。演唱要求：

注意聲音連貫抒情，以及頭腔共鳴的調(diào)節(jié)。要根據(jù)三段不同的歌詞表達(dá)不同的情感。

第三篇：鼓浪嶼之波教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

《鼓浪嶼之波》教學(xué)設(shè)計(jì)

西濱中學(xué)

湯文耀

一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞、學(xué)唱歌曲《鼓浪嶼之波》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)《鼓浪嶼之波》，提高學(xué)生音樂(lè)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)歌曲《鼓浪嶼之波》的介紹、欣賞、分析來(lái)提高學(xué)生對(duì)作品情感的理解，使學(xué)生能完整地、聲情并茂地表現(xiàn)歌曲，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)感知能力

3.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)《鼓浪嶼之波》，提高學(xué)生的樂(lè)感和劃拍視唱能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)生有感情的演唱歌曲《鼓浪嶼之波》。

2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)節(jié)奏、弱起節(jié)奏、高音的科學(xué)發(fā)聲。

四、教法：欣賞法、聽(tīng)唱法、示范法、圖像法、創(chuàng)設(shè)情景法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

音響

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、提問(wèn)導(dǎo)入

1、教師：同學(xué)們，請(qǐng)大家看幾張圖片，猜猜是哪里？

2、播放多媒體課件，播放鼓浪嶼風(fēng)景視頻，介紹鼓浪嶼的得名。

3、教師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鼓浪嶼有關(guān)的歌曲。

（二）、欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》

1、播放《鼓浪嶼之波》MＴV，這首歌曲的演唱速度是怎樣的？這首歌曲應(yīng)該用什么樣情緒來(lái)演唱？

2、簡(jiǎn)介《鼓浪嶼之波》的創(chuàng)作背景：1981年，詞、曲作者張藜、紅曙、鐘立民一同去福建沿海深入生活。在鼓浪嶼共登日光巖，極目遠(yuǎn)眺、遙想當(dāng)年鄭成功從這里領(lǐng)兵渡海，拼死戰(zhàn)斗，終于趕走荷蘭殖民者，使臺(tái)灣重回祖國(guó)懷抱。思及今日，臺(tái)灣與大陸尚處在隔離狀態(tài)，不禁思緒萬(wàn)千、感慨于懷，便共同寫(xiě)下了《鼓浪嶼之波》這首歌。

（三）、學(xué)唱歌曲《鼓浪嶼之波》

1、學(xué)生有感情地朗讀歌詞（激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感）

2、教師引導(dǎo)學(xué)生劃拍視唱簡(jiǎn)譜

3、學(xué)生跟著音樂(lè)用“U”模唱旋律，教師提醒學(xué)生“U”的正確發(fā)聲，要求學(xué)生自行找出歌曲的難點(diǎn)，并由教師示范，解決難點(diǎn)。

4、教師范唱，學(xué)生跟唱旋律（一遍），然后進(jìn)行填詞演唱。教師提醒學(xué)生歌唱的正確姿勢(shì)、呼吸、正確地咬字等。

5、歌曲演唱情感處理：師生討論后，課本中標(biāo)出p----mp---f---p

6、學(xué)生完整演唱《鼓浪嶼之波》，教師及時(shí)給與肯定、表?yè)P(yáng)。

7、欣賞合唱《鼓浪嶼之波》感受多聲部的音響效果。

（四）、拓展延伸

1、請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)臺(tái)灣的名勝古跡及歌曲

2、表演活動(dòng)：將學(xué)生分成兩組（大陸組、臺(tái)灣組），大陸組表演詩(shī)歌朗誦《鄉(xiāng)愁》，臺(tái)灣組介紹《阿里山的姑娘》視頻等

（五）、課堂小結(jié)：“海上生明月，天涯共此時(shí)”，大海隔不斷海峽兩岸同胞的骨肉情深，海峽兩岸的人民日夜盼望著祖國(guó)統(tǒng)一，同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)早日統(tǒng)一，為了民族的昌盛，我們共同努力吧！

（六）、布置作業(yè)：

1、背唱《鼓浪嶼之波》

2、課后收集與海有關(guān)的音樂(lè)作品

第四篇：鼓浪嶼之戀之相識(shí)情感美文

后來(lái)，我總算學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，可惜你早已遠(yuǎn)去，消失在人海；后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不再。

---題記自劉若英的《后來(lái)》

這篇講訴的是一段一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在廈門(mén)短暫的邂逅，借由以上題記來(lái)提醒和激勵(lì)青年男女們及時(shí)的把握住身邊的幸福，勇敢的去愛(ài)，勇敢去爭(zhēng)取，不要等你知道了如何去愛(ài)的時(shí)候才來(lái)悔恨，才來(lái)嘆息。把握當(dāng)下，珍惜擁有！

初秋的日子，男孩背著所有的行囊從一個(gè)很小的城市去到另一個(gè)很大的城市工作，一個(gè)全新的未來(lái)迎接著他，對(duì)他而言是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，很多未知的事情等待著他的驗(yàn)證。男孩只是一個(gè)很普通的上班族，不過(guò)他很勤勞也很踏實(shí)，同時(shí)也有一顆善良而上進(jìn)的心靈，長(zhǎng)得眉清目秀，不善言語(yǔ)卻很樂(lè)觀(guān)，是剛從學(xué)校畢業(yè)踏入社會(huì)不多久。似乎這一切的前兆在預(yù)示著一段完美的邂逅的到來(lái)……

剛在一個(gè)陌生的大城市，對(duì)所有的事物都充滿(mǎn)了很多的好奇，就好比一個(gè)農(nóng)民第一次進(jìn)城的情形，雖然他也是大學(xué)畢業(yè)，不過(guò)單純的他對(duì)社會(huì)的很多現(xiàn)實(shí)并不了解。一天晚上，男孩無(wú)聊的上著網(wǎng)，無(wú)聊的打開(kāi)，無(wú)聊的瀏覽著好友的更新信息。突然在一個(gè)好友的留言里面看到了一個(gè)很特別的昵稱(chēng)，像發(fā)現(xiàn)金子似的他就饒有興趣的打開(kāi)了她的空間，了解了她的一些信息。男孩起先并不是很在意，只是比普通的關(guān)注多稍微高了一點(diǎn)，也看了她的一些日志和照片，覺(jué)得她會(huì)有那么一點(diǎn)的特別。于是，男孩就加了女孩的，至于通不通過(guò)，他似乎也沒(méi)有那么的在意。

第二天上班，男孩發(fā)現(xiàn)前一天加的女孩已經(jīng)通過(guò)了自己的好友請(qǐng)求，就這樣，女孩成了青澀的他的第一網(wǎng)友。他很高興的與她開(kāi)始聊天，因?yàn)榕⑺坪鹾芑顫婇_(kāi)朗，這給孤單的男孩心里增添了些溫暖，讓他一個(gè)人在外面不會(huì)覺(jué)得太凄涼。畢竟他剛來(lái)一個(gè)陌生的城市，即便這個(gè)城市也有幾個(gè)同事。慢慢的，男孩和女孩聊得還算投機(jī)，也漸漸成為朋友，只是不知道彼此身在何處，唯一能及時(shí)了解到的就是空間更新的消息。不過(guò)，他們彼此都很清楚，他們是在同一座城市的某個(gè)角落，而且根據(jù)好友資料的描述，還是在同一個(gè)區(qū)。男孩對(duì)女孩的關(guān)注度越來(lái)越高了，看到女孩在線(xiàn)，總會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)一個(gè)表情或者問(wèn)候一下，女孩似乎比較忙，往往比較遲回復(fù)過(guò)來(lái)，即便是很簡(jiǎn)單的應(yīng)答，都會(huì)讓男孩很高興的。只要一看到她的簽名有更新，他總會(huì)第一時(shí)間去她的空間訪(fǎng)問(wèn)，還會(huì)偶有空閑的去看她的照片，當(dāng)然，他也希望女孩能時(shí)不時(shí)的也去他空間訪(fǎng)問(wèn)一下，所以，有一段時(shí)間，男孩的簽名更新的很頻繁，她可能至今都不知道，他其實(shí)是為了能夠讓她對(duì)自己多一點(diǎn)的關(guān)注。男孩對(duì)女孩的這種感情不能說(shuō)是喜歡，只能說(shuō)是一種好感，一種習(xí)慣吧。

某一天，聊著聊著，他卻意外的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人緊張而又興奮的消息：女孩上班的地方和男孩隔的很近，可能不到十幾米。不過(guò)，慶幸的是她還不知道他上班的地方，還好男孩沒(méi)有先說(shuō)出口。男孩似乎不想這么快讓女孩知道自己其實(shí)就在她的附近上班，所以故意避開(kāi)了話(huà)題，女孩也沒(méi)多問(wèn)，他似乎在籌劃著什么驚喜。他其實(shí)是想以特殊的方式見(jiàn)面，給她一個(gè)意外的邂逅。根據(jù)女孩說(shuō)的場(chǎng)所，男孩竟然意外的發(fā)現(xiàn)，女孩每天都在他的視野范圍之內(nèi)。他那一刻感覺(jué)到和女孩的相識(shí)，就是上次賜給他的禮物，他決定要小心翼翼的把這份禮物珍藏起來(lái)。這樣的巧合讓男孩準(zhǔn)確無(wú)誤的相信巧合已經(jīng)演變成緣分，無(wú)意已經(jīng)升級(jí)成天意。他都簡(jiǎn)直不敢相信，自己最近一直想見(jiàn)的網(wǎng)友在他抬頭望去的那一刻，居然正在講電話(huà)。這對(duì)他而言是那樣的特別，女孩比空間里的圖片好看多了，有氣質(zhì)多了。女孩線(xiàn)條很優(yōu)美，一頭烏黑的秀發(fā)，光滑的皮膚配上橢圓的小臉蛋，勻稱(chēng)的臉部比例，男孩在那一刻心跳加快了，他有點(diǎn)緊張了，有點(diǎn)不淡定了。不過(guò)他并沒(méi)有忘記要好好的隱藏著自己。

這樣，男孩每天看著女孩上下班，那是男孩每天最幸福的事情了。他和女孩的聊天方式變成了有點(diǎn)抓迷藏的性質(zhì)，其實(shí)男孩基本上能看到女孩每天上班的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗驮谒囊曇胺秶鷥?nèi)。女孩也慢慢開(kāi)始覺(jué)得很好奇，感到這個(gè)男孩有點(diǎn)神秘和特別了。男孩的這種方式，無(wú)意給他們的聊天增添了許多的新意。每一天，男孩其實(shí)都在有意無(wú)意的關(guān)注著女孩，他心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，總喜歡時(shí)不時(shí)的去偷瞄下女孩在干什么，看看她那迷人的笑容和開(kāi)朗的性格，顯得如此有親和力。她還經(jīng)常穿一身緊身牛仔褲配高跟鞋，加上寬松的上衣，如影若現(xiàn)的線(xiàn)條，男孩看到后覺(jué)得是那樣的溫馨和舒心。偶爾女孩會(huì)穿得性感點(diǎn)，氣質(zhì)更佳，讓男孩更是心花怒放。有時(shí)，女孩會(huì)從男孩的面前走過(guò)，那時(shí)候男孩的心跳會(huì)很快，也不是很敢正眼與她對(duì)視，生怕自己身份暴露，前功盡棄，這樣捉迷藏的方式，男孩覺(jué)得很刺激。而女孩卻渾然不知，對(duì)她而言，他只是一個(gè)再普通不過(guò)的人了，可能都看都沒(méi)看過(guò)一眼。

從某一日的聊天中，男孩得知女孩國(guó)慶想和朋友去廈門(mén)玩，女孩很向往福建的鼓浪嶼，而湊巧的是男孩也在福建，他國(guó)慶放假也要回去。于是男孩開(kāi)始慢慢的向女孩暗示他的真實(shí)身份，慢慢的明朗化，他希望這樣做能夠更加更快取得女孩的更多信任。他是希望能在廈門(mén)和女孩相見(jiàn)。男孩又得知女孩的一個(gè)同事還沒(méi)決定要不要去，男孩就不斷的慫恿女孩要去廈門(mén)玩，他把廈門(mén)的美麗景點(diǎn)都描述了個(gè)遍，有點(diǎn)天花亂墜了。男孩也曾一度希望女孩一個(gè)人去廈門(mén)，然后他們?cè)趶B門(mén)相見(jiàn)，男孩做她的導(dǎo)游，帶她游遍美麗的廈門(mén)，去實(shí)現(xiàn)他們的完美而浪漫的邂逅。他都設(shè)想了這樣一個(gè)見(jiàn)面的場(chǎng)景：女孩在美麗的海灘上等待男孩的出現(xiàn)，女孩走在海水可以時(shí)斷時(shí)續(xù)的拍打到沙灘的地方，愜意的玩著細(xì)沙和海水，男孩在女孩不經(jīng)意間拍了女孩的肩膀，然后興奮的叫了女孩的名字，興奮過(guò)度的他居然忘記征求女孩的同意，竟一把擁抱住久違的女孩，然后伴著清涼的海風(fēng)在女孩的耳邊輕松說(shuō)：xx,我喜歡你，我希望和你在一起……男孩一直想象中更多像這樣的見(jiàn)面場(chǎng)景，他恨不得讓自己的大腦回憶起所有看多的愛(ài)情電影里見(jiàn)面的浪漫場(chǎng)景……那一夜，他失眠了，一顆不安分的心在蕩漾著。

在臨近國(guó)慶放假的日子里，男孩對(duì)女孩去廈門(mén)的事情特別的重視，又是關(guān)心她酒店預(yù)訂的事情，又是關(guān)心車(chē)票的班次。一開(kāi)始，她還有點(diǎn)猶豫，當(dāng)她最后和同事決定要去的時(shí)候，男孩也很高興，因?yàn)樗浪磳?huì)在廈門(mén)和他的第一個(gè)這么特別的網(wǎng)友相見(jiàn)，一切都是天意呀。他的心里是多么的喜滋滋的。其實(shí)男孩本可以不回福建的，他向女孩撒了一個(gè)美麗的謊言，他和她說(shuō)，她剛好要去廈門(mén)見(jiàn)一個(gè)朋友，見(jiàn)完朋友后也想去玩一下，到時(shí)候可以和她們結(jié)伴，自己也可以順便當(dāng)半個(gè)導(dǎo)游。而女孩又怎么知道這一切都是男孩為了與她相見(jiàn)而找的借口。消除了女孩的防備心，這樣她也就更輕松了，她可能想著多認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友也不錯(cuò)。她答應(yīng)了他在廈門(mén)見(jiàn)面……

行文至此，雖雅興不斷，靈感不斷，精神抖擻，不過(guò)夜已深沉，明天還要上班，身體乃革命本錢(qián)，于是就此暫時(shí)罷筆，《鼓浪嶼之“戀”》未完待續(xù)……持續(xù)更新中

第五篇：學(xué)鋼琴之開(kāi)展少兒鋼琴教學(xué)

學(xué)鋼琴之開(kāi)展少兒鋼琴教學(xué)

孩子學(xué)鋼琴最上心的就是家長(zhǎng)了，恨不得能夠親自上陣，自己學(xué)的會(huì)孩子也就學(xué)會(huì)了，但是家長(zhǎng)們要清楚，孩子年齡小，接受知識(shí)也會(huì)比較慢，這時(shí)候要讓他們自己努力去學(xué)習(xí)，去思考，這樣才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，學(xué)鋼琴，代替的太多反而是害了孩子。也不要因?yàn)閷W(xué)了一點(diǎn)時(shí)間沒(méi)成績(jī)而向孩子施壓導(dǎo)致孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡心理，家長(zhǎng)更多的陪同和鼓勵(lì)，給孩子正能量。

所以一開(kāi)始老師要給家長(zhǎng)明確幾點(diǎn)，讓家長(zhǎng)不再盲目的焦急、苦惱，讓他們有一個(gè)正確的前進(jìn)目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)孩子。

1、耐心：家長(zhǎng)要給孩子當(dāng)榜樣，正如孩子剛學(xué)走路不是家長(zhǎng)一步一步帶著孩子走的，這時(shí)候家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆記](méi)有成績(jī)而焦躁，要保持足夠的耐心來(lái)陪伴孩子學(xué)鋼琴；

2、鼓勵(lì)：家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)是帶動(dòng)孩子學(xué)鋼琴的最好方法，孩子遇到難題的時(shí)候要陪伴孩子一起度過(guò)，并適當(dāng)?shù)慕o與提示，讓孩子從提示中找到解決這個(gè)問(wèn)題的方法；、3、準(zhǔn)備工作：家長(zhǎng)要先幫助孩子養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣,彈鋼琴前要洗干凈雙手,修剪好指甲,檢查琴凳與腳墊的高度、位置,學(xué)鋼琴安置合適的燈光做好練琴的各種準(zhǔn)備工作,使孩子努力做到一旦上琴便專(zhuān)心致志,直到完成練習(xí)要求；

4、監(jiān)督：家長(zhǎng)要安排孩子每天的練鋼琴內(nèi)容，因?yàn)楹⒆有。瑳](méi)有自控力，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督了，更利于把孩子彈琴中遇到的問(wèn)題跟老師講，能更好的解決問(wèn)題；

老師的因材施教也是很重要的，就像一個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn) 和心理特征，學(xué)鋼琴老師就要根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，而不只是千篇一律的教學(xué)方式，這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

孩子年齡小，肯定是聽(tīng)不懂鋼琴技術(shù)的這些問(wèn)題，這時(shí)候老師要用有趣的故事、圖文等來(lái)引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟，這就是趣味教學(xué)，學(xué)鋼琴好的接受學(xué)到的知識(shí)，就是把無(wú)形的東西轉(zhuǎn)化成有形的來(lái)教學(xué)。

在就是初學(xué)鋼琴孩子肯定是放松不下來(lái)，這時(shí)候可以做一個(gè)放松操：讓小孩的兩手自然放松地垂于身旁,不要有主動(dòng)的動(dòng)作,由家長(zhǎng)拿著兩只手,把它漸漸提起,直到一定高度(最好超過(guò)肩高),前后左右輕輕地?fù)u,在孩子毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下突然放掉,讓其完全松弛墜落下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程要注意手臂的活動(dòng)不能主動(dòng)地上舉與墜落,手臂在家長(zhǎng)的協(xié)助下要被動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)，樣孩子就能夠更快的進(jìn)入練習(xí)當(dāng)中，取得的效果也就更好。

學(xué)鋼琴名人演奏的音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)鑒賞能力，一個(gè)孩子的演奏具有較強(qiáng)的音樂(lè)感,指的是他對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲、力度等有較強(qiáng)的表現(xiàn)力,對(duì)于作品的音樂(lè)形象產(chǎn)生豐富的想象力,并通過(guò)自己的演奏把這些感受的想象力表達(dá)出來(lái)去感染別人，能夠更好的辨別出音樂(lè)的好壞，風(fēng)格特征，最好老師能夠把名人的故事以趣味故事的形式展現(xiàn)給孩子，讓孩子對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更大的興趣，從而有探索的欲望，更好的去學(xué)習(xí)。

將練琴時(shí)間固定安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)候,有利于集中注意力,保證質(zhì)量,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5歲左右的孩子的注意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右,每次練習(xí)時(shí)間安排20—30分鐘為宜,每天安排兩至三次，堅(jiān)持天天練琴不間斷,從中可以培養(yǎng)孩子的毅力和品質(zhì)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)鋼琴之路起著很重要的作用，不要以為花進(jìn)去金錢(qián)就夠了，更多的是時(shí)間和精力，才能讓孩子更好的學(xué)鋼琴，把鋼琴學(xué)好。