第一篇：(道德修養(yǎng)集成)理想與道德修養(yǎng)_做一個善于利用時間的人

“等我有空的時候再說吧。”有時你會聽到這樣的說辭。這句話通常情況下意味著：“等于沒有什么更重要的事情可做?！笔聦嵣希袥]有所謂“空”的時間呢？不，沒有。你可能有“休閑”的時間，卻沒有空閑的時間。在休閑的時候，你也許會躺在游泳池邊盡情歡娛，但這并不是空閑的時間。你的每一分鐘都是“一寸金”。

凡在事業(yè)上有所成就的人，都有一個成功的訣竅：變“閑暇”為“不閑”，也就是抓住生活中的分分秒秒，不圖清閑，不貪逸趣。愛因斯坦曾組織過享有盛名的“奧林比亞科學(xué)”，在每晚的例會上，與會者總是手棒茶杯，邊飲茶邊談笑風(fēng)生。據(jù)說，到今天，茶杯和茶壺已成為英國劍橋大學(xué)的一項“獨特設(shè)備”。大學(xué)的目的在于，鼓勵科家們充分利用所謂閑暇時間，在飲茶品茶之時溝通彼此的學(xué)術(shù)思想，交流科技成果。

閑不住的人們還在閑暇時間里積極開創(chuàng)自己的“第二職業(yè)”?！百M馬大定理”的提出者法國人費馬，在概率論、解析幾何等方面有卓越的貢獻(xiàn)。他的第一職業(yè)是天主教秘書和醫(yī)生，而創(chuàng)立太陽系學(xué)說卻成為他“第二職業(yè)”的研究課題。雖然人們把這一高尚榮譽戴在了哥白尼的頭上，但像無數(shù)偉大工程一樣，許多在其中“默默無聞”的人亦理應(yīng)受到世人的尊敬。偉大的富蘭克林先生的許多電學(xué)成就就是在他當(dāng)印刷工人時從事“第二職業(yè)”時創(chuàng)造的成果。“閑不住”的人們還在閑暇時間里虛心向社會上的能人賢者求教。托爾斯泰在基輔的公路上不恥下問，向當(dāng)?shù)赜胸S富生活經(jīng)驗的農(nóng)民虛心求教。達(dá)爾文也許在科學(xué)考察的漫漫長途中，拜工人、農(nóng)民、漁人、教師為師。不甘悠閑，不求閑情，已被革命家和科學(xué)家視為生活的準(zhǔn)則。

在生活中，有各種各樣度過閑暇時間的方式。有人利用閑暇時間博覽群書，汲取知識的甘泉；有人利用閑暇時間游歷名山大川，廣覽天地萬物；有人利用閑暇時間廣交朋友，播下友誼的種子；有人利用閑暇時間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，探索美的蹤跡；有人摸索篆刻藝術(shù)，構(gòu)思長篇的文字，讓思想張開想象的翅膀，四方遨翔??

當(dāng)然，也有一些人的思想是靜止、空白的。他們把自己的閑暇時間浪費掉了，讓它白白地流逝。他們或墮入“三角”、甚至“多角”的情網(wǎng)，或沉溺于一圈又一圈的紙牌“漩渦”中，或陶醉于“摩登”、“時髦”的家具擺設(shè)，或無聊地徘徊于昏暗的街燈之下。

事情正是如此，無所事事，進(jìn)而無事生非所造成的悲劇難道還少嗎？有人曾多次到監(jiān)獄進(jìn)行調(diào)查，讓130名青年犯人回答有關(guān)閑暇時間的若干問題，結(jié)果89%的人說，他們作案犯科都是在他們的閑暇時間進(jìn)行的。63.9%的人說他們?nèi)氇z前的業(yè)余生活是庸俗無聊、低級趣味的，總想尋求刺激、折騰鬧事。85%的人說，他們所以犯罪，基本上是因為在閑暇時間結(jié)交了思想落后、品質(zhì)惡劣之徒。

第二篇：(道德修養(yǎng)集成)理想與道德修養(yǎng)_領(lǐng)導(dǎo)才能闡釋

小的勝利可由一人單槍匹馬取得，但那種帶來最后成功的偉大勝利就不可靠單干。要取得這種勝利，必須有他人參與。當(dāng)開始動員其他人一道為達(dá)到某個目的而工作時，你就跨入了領(lǐng)導(dǎo)者的行列。事情成敗全依賴你的領(lǐng)導(dǎo)才能。

領(lǐng)導(dǎo)才能究竟是什么？拿破侖·希爾說：“領(lǐng)導(dǎo)才能就是把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力?！睆膹V義上說，一個領(lǐng)導(dǎo)者確實能把理想變成現(xiàn)實，但必須加入另一重要因素——其他人。一個領(lǐng)導(dǎo)者不僅應(yīng)通過自己努力，而且應(yīng)通過別人的努力實現(xiàn)理想。自以為是領(lǐng)導(dǎo)者卻沒有人追隨，這只不過是空想。

《韋氏新世界英語詞典》給“領(lǐng)導(dǎo)才能”下的定義是“領(lǐng)導(dǎo)者的地位或指揮能力、領(lǐng)導(dǎo)能力”。事實上，這個定義會強化人們對領(lǐng)導(dǎo)才能的說明。許多人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)人是從他的地位或平衡中取得能力的。他們覺得有地位、有平衡就是領(lǐng)導(dǎo)人。但那不是領(lǐng)導(dǎo)才能的真正本質(zhì)。一個只會在自己位置的狹窄范圍內(nèi)指揮別人的人不是真正的領(lǐng)導(dǎo)人物。如約翰·懷特所說：“人們追隨的不是某個計劃，而是鼓舞他們的領(lǐng)導(dǎo)人物?！?/p>

其實，“領(lǐng)導(dǎo)才能”的最佳定義是：“領(lǐng)導(dǎo)才能就是影響力?！闭嬲念I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是能影響別人、使人追隨自己的人物，他能使別人參加進(jìn)來與他一起工作。他鼓舞周圍人朝著他的理想、目標(biāo)和成功邁進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)能力首先表現(xiàn)在一個人的個性和他的洞察力——他作為一個人最核心的東西。研究領(lǐng)導(dǎo)才能的專家費雷德·史密斯說：“領(lǐng)導(dǎo)人物走在隊伍前面，并且一直走在前面。他們用自己提出的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，并樂意別人用這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們?！焙玫念I(lǐng)導(dǎo)人物是能不斷成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)的人。他們愿為之付出代價：為不斷提高自己的水平，擴(kuò)展自己的視野，增加技巧，發(fā)揮潛能而做出必要的犧牲，通過努力使自己成為別人所敬仰的人。

有良好品質(zhì)的可信賴的人更有可能成為領(lǐng)導(dǎo)人物。但光靠良好的個人品質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須有與人溝通的能力。領(lǐng)導(dǎo)人物應(yīng)與別人建立良好的人際關(guān)系，開始關(guān)懷別人，學(xué)會與人交往和調(diào)動他人的積極性。個性、理想、與別人溝通和激發(fā)別人積極性的能力是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)才能的基本要素。領(lǐng)導(dǎo)者的特征

一般說，世界上有兩類人：一是領(lǐng)導(dǎo)者；二是追隨者。當(dāng)你開始工作時你就要選擇是愿成為該行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者還是成為一名追隨者。二者補償差別是很大的，跟隨者不可能有理由期望得到和領(lǐng)導(dǎo)者一樣的補償，盡管很多人希望得到這樣的報酬。

當(dāng)一名追隨者也沒什么不光彩，但不會有什么名望。大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者是以追隨者的身份開始的。他們之所以成為杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，是因為他們開始是聰明的追隨者。不夠機(jī)智的跟隨領(lǐng)導(dǎo)者是不會成為有能力的領(lǐng)導(dǎo)者的，這很少有例外。最有效地跟隨領(lǐng)導(dǎo)者，往往能很快地成為領(lǐng)導(dǎo)者。聰明的跟隨者有很多機(jī)會包括從其他領(lǐng)導(dǎo)者那里得到的機(jī)會。

第三篇：(道德修養(yǎng)集成)感悟與道德修養(yǎng)_以退為進(jìn)

一位留美的計算機(jī)博士，畢業(yè)后在美國找工作，結(jié)果好多家公司都不錄用他，思前想后，他決定收起所有證書，以一種“最低身份”再去求職。

不久，他被一家公司錄用為程序輸入員，這對他說簡直是“高射炮打蚊子”，但他仍干得一絲不茍。不久，老板發(fā)現(xiàn)他能看出程序中的錯誤，非一般的程序輸入員可比，這時他亮出學(xué)士證，老板給他換了個與大學(xué)畢業(yè)生對口的專業(yè)。

過了一段時間，老板發(fā)現(xiàn)他時常能提出許多獨到的有價值的建議，遠(yuǎn)比一般的大學(xué)生要高明。這時，他又亮出了碩士證，于是老板又提升了他。

再過一段時間，老板覺得他還是與別人不一樣，就對他“質(zhì)詢”，此時他才拿出博士證，老板對他的水平有了全面認(rèn)識，毫不猶豫地重用了他。

以退為進(jìn)，由低到高，這是自我表現(xiàn)的一種藝術(shù)。

第四篇：(道德修養(yǎng)集成)品質(zhì)與道德修養(yǎng)_感恩[范文]

在湘西鳳凰奪翠樓頭和黃永玉閑談。一位湖南女孩請黃永玉給她一點做人的忠告。黃永玉說，他十幾歲的時候去上海，生活、讀書都沒著落。有一對夫婦讓他住在他們家里。這家人家有好多書。對他說，可以住在他家里，可以讀這些書。黃永玉離開家鄉(xiāng)時，年齡很小，他說他讀的書，許多就是在那兒讀的。他在那兒斷斷續(xù)續(xù)住了兩三年，每年除夕，這對夫婦總是等著黃永玉歸來一起過年。這家的院子里，開滿了梅花，待到下雪，院子里很靜，很美。有兩個除夕，不管走多遠(yuǎn)，無論多晚，黃永玉總趕在除夕夜回到那個家、那個院子里去，去和這對夫婦一起吃年夜飯。第三年，黃永玉趕到那個家、那個院子的時候，已經(jīng)是大年初一凌晨了。那對夫婦，仍在等著他，桌上有過年的菜，還放著留給黃永玉的一個空碗、一雙筷子。黃永玉說，人生總是這樣，一個人總會碰到很多好心人，這些好心人，會在你困難的時候，伸出手來幫助你。因此做人要感恩，感恩生命，感恩人，感恩很多幫助過自己的好心人。好心人并不要求回報，他們從來就不期待回報，他們也有被人家?guī)椭^的經(jīng)歷，他們幫助別人，也是因為他們感恩，感恩生命，感恩生活。黃永玉接著說，怎么度過人生，也說不出什么忠告，要說有什么的話，有一句話，可能有用，那就是：在你向前走的時候，有時會摔跤，摔跤是正常的，摔跤是長大的代價?？伤ち缩又螅f不要回過身去，去欣賞那個坑。人要感恩生命，感恩生活，有許多事要趕著去做。最后，黃永玉說，我們感恩生活，包括生活帶給我們所有的快樂和痛苦。

你是否已淡忘，是否仍感恩：曾經(jīng)跌倒時，是一只陌生而又溫暖的手將你拉起；曾經(jīng)寒冷時，是你慈祥蒼老的母親為你輕披外衣；曾經(jīng)迷茫時，是朋友堅定的延伸與默默的鼓勵伴你走出凄風(fēng)苦雨……人活著，應(yīng)始終系著一顆感恩的心。

幸福時，感恩朋友；快樂時，感恩苦痛；堅強時，感恩淚水；成功時，感恩失??；即便生命臨終，依然感恩上蒼賜予生命！

第五篇：(道德修養(yǎng)集成)品質(zhì)與道德修養(yǎng)_兩個大學(xué)生

兩個學(xué)生，大學(xué)同班。由于家境不好，都對父母供養(yǎng)自己讀書抱有感激之情。一個認(rèn)為，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，爭取各科第一；一個認(rèn)為，應(yīng)打工掙錢，力爭減輕父母負(fù)擔(dān)。

第一個學(xué)生，每天一早第一個走進(jìn)教室，每晚最后一個離開。他的筆記也是全班做得最全面、最工整的一個。老師非常喜歡他，讓他做了學(xué)習(xí)委員。

星期天，他從不像其他學(xué)生那樣出去郊游、逛街，他認(rèn)為那樣對不起良心。為了多學(xué)點東西，也為了走向社會能找個好工作，課余學(xué)習(xí)，他選修了心理學(xué)、邏輯學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等專業(yè)之外的學(xué)科，一有空，他就到圖書館翻資料、做筆記。由于他勤奮好學(xué)，成績突出，他幾乎獲得了學(xué)校設(shè)定的每一項榮譽。每當(dāng)他把這些寫信告訴父母，父母心里也總是升起無限的安慰和滿足，他們?yōu)橛羞@樣懂事的孩子而驕傲，他們認(rèn)為再苦再累都值得。

第二個學(xué)生很讓父母擔(dān)心，有幾次他們甚至想斷了他的學(xué)業(yè)，因為他們省吃儉用，供他上學(xué)，他不僅沒考過一次好成績，有一次還掛了紅燈。更可氣的是，軍訓(xùn)一結(jié)束，他竟干了一件讓父母丟臉的事——低三下四到各學(xué)生宿舍收購軍訓(xùn)服，然后倒賣給小商小販。這一次他雖然賺了兩個月的生活費，但是卻讓父母整整不舒服了一學(xué)期。他們想，父母再窮，難道就缺你這幾個錢嗎？放假的時候，兩位老人苦口婆心地說：只要你能專心學(xué)習(xí)，考出成績，我們再苦再累都心甘。

最讓兩位老人不能容忍的是，大學(xué)二年級的時候，他竟寫信來說，以后再不要他們的錢了。接信后兩位老人的心簡直都傷透了，這個孩子竟是這樣不聽話，以斷絕和父母的經(jīng)濟(jì)往來來抗議父母的苦心勸告。最后得知兒子是因策劃一種“高考文化衫”賺了錢，心里才稍稍安慰了些。不過他們已不再對他寄什么希望，他們想，他學(xué)不好，將來找不到工作，那是他自作自受。

大學(xué)畢業(yè)那年許多學(xué)生都忙著寄求職信，參加人才市場競爭，只有他無動于衷，因為這時他已是兩個公司的老板。最具戲劇性的是，在他公司求職的信中，竟有好幾封是他同班同學(xué)的。其中包括那位學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。

播下不同的種子，收獲不同的希望。

兩個大學(xué)生，不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，不同的生活方式。學(xué)業(yè)是學(xué)生生活的重要組成部分，通過努力學(xué)習(xí)可以使自己成為一名好的專業(yè)人才。但也有一些才能和智慧是現(xiàn)階段的學(xué)校課堂無法教給你的，即使你當(dāng)了老板，也必須不斷學(xué)習(xí)新的實用知識。

生活就是這樣，選擇什么樣的態(tài)度，做什么樣的努力，就會得到什么樣的結(jié)果。