第一篇：精品美文賞鑒2(中高考必備素材)

美文欣賞

纖兒

之所以叫他纖兒，只因他才14歲。8歲起就隨他爹走船。巫山到巫溪上水，巫溪到巫山下水。350多里水路已經(jīng)來(lái)回多趟。

有一年春夏之交，正發(fā)麥黃水，水位陡升，爹在激浪中攆著漩子救人，一直沒(méi)回來(lái)。纖兒哭得兩眼昏花。這時(shí)，他似乎懂得死是什么：人，一去就不回來(lái)了。人，究竟要走多少路?長(zhǎng)路還是短途?問(wèn)媽媽，媽媽只知道哭……

不上12歲，他就到前村一家鐵駁子船找活去了。主人說(shuō)得好兇：?要想一頓吃上一海碗飯，只有跑纖走灘。?

他熟悉峽谷，熟悉巖壁。他熟悉不盡的蒼山和小小丘陵懷抱的大河。在這活水地，爸爸足蹬石頭手扒沙，任什么苦都揣在懷里，走著腳下的路。?河埠人生成走船的命。?爸爸這樣說(shuō)。纖兒點(diǎn)頭答應(yīng)主人家了。他知道興許有重重的東西把自己壓癱，可是他不懂自憐，更不曉得自艾。

他不是長(zhǎng)腳鷺鷥，飛不起。他不是短腿黃羊，跑不開(kāi)。佝著腰，伏著地，只能走—步踩一步礪石，緊拉滿載的鐵駁，不到20里，腳就打起血泡。眼眶有點(diǎn)潮，不哭，一想到媽媽，淚滴就咽進(jìn)肚里了。

如今有的城里人愛(ài)唱什么纖繩蕩悠悠。果真那樣，上水船吃勁，挽纖人一松勁，繩子就彎成了弧，但這時(shí)船老板就罵開(kāi)了：?你勁兒屙在糞坑了??也有人喜歡跟著電視唱：妹妹坐船頭，哥哥岸上走……這又從何說(shuō)起?船家七十二忌，他們總是請(qǐng)女的坐進(jìn)船艙。他們累得喘不過(guò)氣，哪來(lái)那種閑情?

媽媽種了兩塊掛坡田，包谷揚(yáng)過(guò)了花，一瞧，結(jié)的棒子怎么那樣癟?紅苕年年抽藤，年年成薯只半個(gè)拳頭大小。?要龍要虎，不如要土?，可地瘦人瘠，能起360個(gè)五更，卻有百來(lái)天沒(méi)米下鍋。餓暈了也要省，他把省下的芋頭帶回家。媽媽哪舍得咽一口?

人家說(shuō)：?魚(yú)鱗片臘梅樹(shù)天生的，一片一片，好香好香。?纖兒卻搖頭，反倒問(wèn)：?樹(shù)有什么好看??人家說(shuō)：?縣城的魚(yú)，一筐一筐，好鮮好鮮。?纖兒回了話：?天天河下走，哪見(jiàn)過(guò)一根魚(yú)骨??有人問(wèn)他：?一路慈竹綠油油，一路野花清香愛(ài)人，你沒(méi)有……，’纖兒告訴他：?我眼皮底下石頭最多，沙最厚。我只能看見(jiàn)勒在肩上的纖，像是井圈嵌著井繩……?其實(shí)，你毋須問(wèn)，他有他粗糙的天地。

只有一回，他走到家，見(jiàn)媽媽遇到個(gè)好年景現(xiàn)出來(lái)喜悅，他高興地學(xué)唱起山歌了。媽媽說(shuō)：?娃，今個(gè)可以喝上二兩酒了。?他生命中從沒(méi)有包容過(guò)這樣的快樂(lè)，拿著瓶子鼓足勁走到村頭小店。一邊走一邊想：爸爸要在，他定會(huì)把我喝倒。那一刻，纖兒忘掉了四時(shí)愁云，臉上也顯不出什么皺紋了。不過(guò)明天還要上路，哪管那沖積的卵石。

一季水一季船，灘洶也好，風(fēng)急也好，什么河都要趟，什么坡都該上，在纖兒的眼里，人間沒(méi)有難行路。

[導(dǎo)讀]

纖兒是巴山巫溪的兒子，命運(yùn)對(duì)他似乎格外的嚴(yán)酷和不公，然而在艱難的環(huán)境中，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)了與命運(yùn)苦斗，還有一顆對(duì)母親的孝心和對(duì)父親不絕如縷的思念。他身上始終閃爍著自強(qiáng)不息、積極奮進(jìn)的精神?！霸诶w兒眼里，人間沒(méi)有難行路?！边@種從貧困和苦難中磨礪出來(lái)的堅(jiān)韌和勇氣是極為重要的精神財(cái)富，是克服困難和成就事業(yè)所不可缺少的。因此，纖兒能給生活在當(dāng)代的我們一定的生命、生活的啟示：生命的堅(jiān)韌來(lái)自與苦難的抗?fàn)帯?/p>

《纖兒》是篇短小的散文，但依靠傳神的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了人物的“神”，文中船主的話雖寥寥，卻寫(xiě)出了其對(duì)窮人兇狠如狼的一面；寫(xiě)其父親“攆著漩子救人”而死，雖是一筆帶過(guò)，卻也寫(xiě)出了纖兒性格中閃光之處的形成之由。另外，纖兒一想到媽媽，“淚滴就咽進(jìn)肚里”，寫(xiě)他“把省下的芋頭帶家”，這些細(xì)節(jié)都使我們走進(jìn)了人物豐富感人的內(nèi)心世界。讓人回味引人思索的還有寫(xiě)那首與纖夫有關(guān)的頗為走紅的流行歌曲的那段文字。

生命是一枝鉛筆

如果說(shuō)生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨……

生命之所以是一枝鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)下去。而鉛筆卻不是這樣，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光——須知鉛筆是越用越短……

生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常常帶來(lái)森林的氣息。那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹(shù)，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥(niǎo)鳴。而從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。

生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫(xiě)下自己新生后的火熱心跡。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和改正它。

生命是一枝鉛筆，不管是對(duì)自己還是別人，你都可以從從容容、認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行速寫(xiě)或者素描。你可以在火熱的生活面前用灑脫的行楷書(shū)寫(xiě)你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉穩(wěn)的正楷書(shū)寫(xiě)你的執(zhí)著……生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫(huà)。

生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！

年輕是一種責(zé)任

年輕是一種財(cái)富，這曾是許多人津津樂(lè)道的前衛(wèi)時(shí)尚，仿佛擁有了年輕，也就擁有世間的風(fēng)光和榮華了。這也難怪，那些已逝王朝的九頂之尊，哪個(gè)不是想著法子，以求返老還童、鶴壽延年呢?

時(shí)下，一打開(kāi)代表現(xiàn)代文明的電視，令人目不暇接的，多是小姐、女士們躍躍欲試的興奮：?今年二十，明年十八！?在這里，年輕似乎是上了一個(gè)臺(tái)階，到達(dá)?美?的境地了。年輕固然是一種財(cái)富，但我更想說(shuō)年輕是一種責(zé)任，來(lái)自內(nèi)心的美德對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造與奉獻(xiàn)。我一直不曾忘記當(dāng)年大仲馬給小仲馬的戒示。很多人都知道大仲馬對(duì)小仲馬說(shuō)：?兒子，你是我最好的作品?這一軼事。這個(gè)戒示就在這事之后：當(dāng)小仲馬收到出版社寄來(lái)的小說(shuō)《茶花女》一書(shū)的稿酬時(shí)，便打電話告訴他父親，說(shuō)他準(zhǔn)備用這筆錢作一次紀(jì)念性旅游。大仲馬對(duì)他的兒子說(shuō)，何不趁著這份好心情，再拿起自己的筆呢，?把年輕作為自己的使命，你將會(huì)收獲更多，也就會(huì)有更多的人記住你，這種‘紀(jì)念’不是更有意義嗎??小仲馬遂聽(tīng)從了他父親的告誡。也正因?yàn)槿绱?，才迅速有了《茶花女》的劇本，有了后?lái)的盛名的《金錢問(wèn)題》《私生子》等鴻篇巨著。

在大仲馬看來(lái)，年輕，首當(dāng)?shù)木蛻?yīng)該是責(zé)任。這對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有著積極的意義和作用的。即或年輕是一種財(cái)富，那么，這種財(cái)富，也惟有責(zé)任驅(qū)使下的創(chuàng)造潛能才具有含金量，絕不是?今年二十，明年十八?那份虛榮的滿足。

日月如梭，能積淀留存的，只是真實(shí)生命在求索途中的不屈鐫刻，假如我們讓生活的夢(mèng)想，在年輕時(shí)節(jié)的草坪上作休閑的徜徉；假如我們?nèi)松睦寺?，只是花前月下的喃喃私語(yǔ)；假如我們的財(cái)富，只是年輕時(shí)的強(qiáng)壯身體和高歌喉嚨，那么，我們生命的痕跡只是人生之河上的浮光掠影，惟有責(zé)任營(yíng)造的青春，才能到達(dá)真正的富足之美。

a．年輕，就是要把墾荒的犁緊握手中；

b．年輕，就是要將挑戰(zhàn)的劍舉過(guò)頭頂；

c．年輕，就是面對(duì)艱難曲折傲之以微笑：

d．年輕，就是詮釋生命價(jià)值的創(chuàng)造過(guò)程。

——猶如蕊之于花，果之于秋，這就是年輕在漫長(zhǎng)人生中的全部含義。有時(shí)，年輕還代表著一種心態(tài)，但責(zé)任永遠(yuǎn)是年輕的靈魂。因?yàn)橹挥胸?zé)任驅(qū)使的人才可能?常思將來(lái)?，經(jīng)過(guò)寂寞寒冬的孕育等待，歡快地應(yīng)和著祝福的歌聲！

第二篇：2012高考哲理美文素材集結(jié)

2012高考哲理美文素材集結(jié)

“我心有主”

有這樣一個(gè)故事，說(shuō)的是元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹(shù)，行人紛紛去摘梨，惟獨(dú)許衡不為所動(dòng)。有人便問(wèn)：“何不摘梨以解渴”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰(shuí)的梨。”許衡正色道：“梨雖無(wú)主，我心有主。”

“我心有主”，意味著一個(gè)人能夠堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到“一念之非即遏之，一動(dòng)之妄即改之”。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或追名逐利，或貪贓枉法，或晚節(jié)不保，最后落得身陷囹圄，悔恨終生，代價(jià)極為慘痛。究其原因，最根本的是由于沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。相反，如果能做到“我心有主”，不人云亦云，不隨波逐流，堅(jiān)守精神家園，自然能夠成就一番事業(yè)。

“梨雖無(wú)主，我心有主”，這是一種準(zhǔn)則、一種修養(yǎng)、一種境界、一種精神。

把自己的位置放在最低處

１７７５年６月，在波士頓郊區(qū)來(lái)克星頓和康科德的抗英戰(zhàn)斗美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕爆發(fā)后幾星期，約翰·亞當(dāng)斯革命領(lǐng)袖之一，后任美國(guó)第二屆總統(tǒng)在費(fèi)城召開(kāi)的大陸議會(huì)上站起來(lái)提名喬治·華盛頓為大陸軍總司令的候選人。后來(lái)，大陸議會(huì)一致投票贊成亞當(dāng)斯的提名。

然而，華盛頓是怎樣面對(duì)“提名”的呢當(dāng)時(shí)年僅３４歲的華盛頓“眼睛閃爍著淚花”，對(duì)人們說(shuō)了這樣一句話：“這將成為我的聲譽(yù)日益下降的開(kāi)始?！?/p>

華盛頓在獲得提名后，并沒(méi)有陶醉于榮譽(yù)中，相反，考慮到的首先是自己與大陸軍總司令所必須具備的條件之間的差距，以及不排除別人在背后議論、指指點(diǎn)點(diǎn)等。這就對(duì)他以后的工作提出了更高的要求。所有這些都為他后來(lái)當(dāng)選為大陸軍總司令和榮任美國(guó)第一屆總統(tǒng)奠定了人格基礎(chǔ)。

貝多芬的靈魂

１８世紀(jì)末的維也納，是音樂(lè)氣氛最濃的城市。在顯赫貴族的客廳里，音樂(lè)表演成了一件高尚和時(shí)髦的事。所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及擁有各種頭銜人物的包圍之中，可他總是高高昂起他那獅子般粗獷的大頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人。

一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來(lái)了幾位“尊貴”的客人。這幾個(gè)不是別人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。公爵為了取悅這幾位來(lái)賓，便非常客氣地請(qǐng)求貝多芬為客人們演奏一曲。但貝多芬斷然地拒絕了。當(dāng)公爵由請(qǐng)求轉(zhuǎn)為要求的時(shí)候，貝多芬憤怒到了極點(diǎn)。他一聲不響，猛地推開(kāi)客廳的門，在傾盆大雨中憤然離去。

回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔了個(gè)粉碎，并寫(xiě)了一封信：公爵，你所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬只有一個(gè)。

正如貝多芬所言，由于偶然的出身，這個(gè)世界上的確有過(guò)無(wú)數(shù)的公爵。然而，歷史最公正，時(shí)光最無(wú)情，當(dāng)這些顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅，消失在歷史的長(zhǎng)河中時(shí)，貝多芬卻沒(méi)有從人們的記憶中消失。貝多芬沒(méi)有高貴的出身，卻有不朽的作品，正是它們，為貝多芬贏得了無(wú)尚的榮譽(yù)。要知道人民首肯的永遠(yuǎn)是那些讓他們心悅誠(chéng)服的高貴的靈魂。

不可放棄的努力

在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄；在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。

自古希臘以來(lái)，人們一直試圖達(dá)到４分鐘跑完１英里的目標(biāo)。人們?yōu)榱诉_(dá)到這個(gè)目標(biāo)，曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過(guò)真正的虎奶，但是都沒(méi)實(shí)現(xiàn)４分鐘跑完１英里的目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：要人在４分鐘內(nèi)跑完１英里的路程，那是絕不可能的。因?yàn)?，我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對(duì)頭，肺活量不夠，風(fēng)的阻力又太大，理由實(shí)在很多很多。

然而，有一個(gè)人首先開(kāi)創(chuàng)了４分鐘跑完１英里的紀(jì)錄，證明了許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員都斷言錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先，引來(lái)了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年，又有３００名運(yùn)動(dòng)員在４分鐘內(nèi)跑完了１英里的路程。

訓(xùn)練技術(shù)并沒(méi)有重大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒(méi)有突然改善，數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情，為什么變成了可能的事情是因?yàn)橛腥藳](méi)有放棄努力，是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊?/p>

成功的秘訣

有學(xué)生問(wèn)大哲學(xué)家蘇格拉底，怎樣才能修學(xué)到他那般博大精深的學(xué)問(wèn)。蘇格拉底聽(tīng)了并未直接作答，只是說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！碧K格拉底示范了一遍，說(shuō)：“從今天起，每天做３００下，大家能做到嗎”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“哪些同學(xué)堅(jiān)持了”有九成同學(xué)驕傲地舉起了手。

一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了”這時(shí)整個(gè)教室里，只有一人舉了手，這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘訣，然而成功并非唾手可得。我們常常忘記，即使是最簡(jiǎn)單最容易的事，如果不能堅(jiān)持下去，成功的大門絕不會(huì)輕易地開(kāi)啟。成功并沒(méi)有秘訣，2

但堅(jiān)持是它的過(guò)程。

放下石頭

有一個(gè)聰明的年輕人，很想在一切方面都比他身邊的人強(qiáng)，他尤其想成為一名大學(xué)問(wèn)家?？墒牵S多年過(guò)去了，他的其它方面都不錯(cuò)，學(xué)業(yè)卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。他很苦惱，就去向一個(gè)大師求教。

大師說(shuō)：“我們登山吧，到山頂你就知道該如何做了。”

那山上有許多晶瑩的小石頭，煞是迷人。每見(jiàn)到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進(jìn)袋子里背著，很快，他就吃不消了?！按髱?，再背，別說(shuō)到山頂了，恐怕連動(dòng)也不能動(dòng)了?！彼苫蟮赝髱煛?/p>

“是呀，那該怎么辦呢”大師微微一笑。

“該放下。”

“那為何不放下呢背著石頭咋能登山呢”大師笑了。

年輕人一愣，忽覺(jué)心中一亮，向大師道了謝走了。之后，他一心做學(xué)問(wèn)，進(jìn)步飛快??其實(shí)，人要有所得必要有所失，只有學(xué)會(huì)放棄，才有可能登上人生的極至高峰。

好走的都是下坡路

一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來(lái)到了山腳下。望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過(guò)來(lái)了一個(gè)熱心的路人。他看出了我的窘境，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你?！闭f(shuō)著，便利落地卷起袖子，拉開(kāi)一副推車的架勢(shì)。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車?yán)搅似马?。?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車?yán)先?，全靠的是你自己?！?/p>

農(nóng)民朋友的故事不禁使我聯(lián)想到，人生之路不也同樣是如此一位名人曾說(shuō)：“容易走的都是下坡路。”人生之路并非一馬平川，并非無(wú)須費(fèi)勁就能輕松前行。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯(cuò)失了成功的良機(jī)。結(jié)果便是半途而廢，無(wú)功而返。

建筑大師與中學(xué)生

美國(guó)一海濱城市，又一座摩天大樓拔地而起。這是設(shè)計(jì)師約翰先生的精心之作。湯姆是位在校的中學(xué)生，一天，他來(lái)到約翰設(shè)計(jì)的大樓下，對(duì)主樓輕薄的構(gòu)架，留下了很深的印象。

湯姆一回家就從電腦里調(diào)出了該樓的資料，在驚嘆之余，他突然發(fā)現(xiàn)，這幢大樓的迎風(fēng)面，正好落在三角形的棱邊上，但強(qiáng)風(fēng)碰上棱邊，勢(shì)必會(huì)改變方向而產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)，這時(shí)單薄的墻體，正好是受力最大的區(qū)域。他把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了封信，寄給了約翰先生。

收信后約翰用電腦進(jìn)行了風(fēng)動(dòng)的模擬測(cè)試，結(jié)果湯姆的推測(cè)完全正確。

約翰不愧為一流的設(shè)計(jì)師，在短期內(nèi)，他居然找到了解決的辦法。當(dāng)一塊重達(dá)數(shù)十噸的預(yù)制構(gòu)件吊上樓頂時(shí)，約翰懸著的心也隨之落地了。他獨(dú)到的方法，不僅一舉解決了大樓的安危，還翻開(kāi)了建筑史上防風(fēng)抗風(fēng)劃時(shí)代的一頁(yè)。

湯姆只是一個(gè)普通的中學(xué)生，可貴的是，他卻偏要不自量力地去思考大廈的設(shè)計(jì)。作為大師的約翰，完全可以因自己的“面子”，將湯姆的信置之腦后，但正是那種求真求實(shí)的科學(xué)精神，使他翻開(kāi)了建筑史的嶄新篇章。這種現(xiàn)代人格的完美結(jié)合，時(shí)常能創(chuàng)造奇跡。因?yàn)樵S多時(shí)候，社會(huì)的進(jìn)步正是靠這種魅力推動(dòng)的。

軍犬黑子的淚

最近看了一篇題為《軍犬黑子》的小小說(shuō)，說(shuō)有一天訓(xùn)導(dǎo)員給軍犬黑子策劃了一個(gè)訓(xùn)練科目，讓十幾個(gè)人中的一個(gè)偷了一件東西藏了起來(lái)，然后讓黑子尋找證物和小偷，黑子對(duì)自己的能力很自信，很快就找到證物，并在十幾個(gè)人中揪出了小偷。但它的訓(xùn)導(dǎo)員卻大聲斥責(zé)它找錯(cuò)了。黑子無(wú)奈只好再認(rèn)真地找了一遍，找出的還是那個(gè)人，訓(xùn)導(dǎo)員又說(shuō)它找錯(cuò)了。如此反復(fù)了三次后，黑子的自信心全沒(méi)了，它不知道是該相信自己呢還是相信敬愛(ài)的訓(xùn)導(dǎo)員。黑子沮喪極了，最后找了身邊的一個(gè)人，誰(shuí)知惹得訓(xùn)導(dǎo)員和那些人哄堂大笑。隨后訓(xùn)導(dǎo)員告訴它，你本來(lái)找對(duì)了，可錯(cuò)就錯(cuò)在你沒(méi)有堅(jiān)持。當(dāng)黑子明白這是一場(chǎng)騙局之后，極度痛苦地叫了幾聲，幾大滴熱淚流了出來(lái)。之后，黑子幾天不吃不喝，無(wú)論訓(xùn)導(dǎo)員怎樣哄，黑子都不肯原諒他，甚至不再信賴任何人。訓(xùn)導(dǎo)隊(duì)沒(méi)辦法，最好只好讓它退役。

這個(gè)故事雖然很短，但從中可以看到，人們對(duì)“誠(chéng)信”二字已變得無(wú)所謂了，無(wú)所謂到可任意取笑朋友的程度了。另外說(shuō)明人復(fù)雜了，復(fù)雜到已讓動(dòng)物害怕、不敢與之為伍的地步。由此再聯(lián)想到日常生活中的誠(chéng)信問(wèn)題，覺(jué)得產(chǎn)生危機(jī)感并不是危言聳聽(tīng)、小題大作。

快樂(lè)的學(xué)問(wèn)

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。

驢子的經(jīng)驗(yàn)

一則寓言，說(shuō)的是驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，那鹽溶化了。驢子站起來(lái)時(shí)，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時(shí)候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驢子非但不能再站起來(lái)，而且一直向下沉，直到淹死。

驢子為何死于非命因?yàn)樗鼪](méi)有正確地對(duì)待經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗鼨C(jī)械地套用了經(jīng)驗(yàn)。真所謂真理逾越一步就是謬論。

毛毛蟲(chóng)之死

法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”試驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到６英寸的地方撒了一些毛毛蟲(chóng)最愛(ài)吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟一個(gè)，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)們還不停地堅(jiān)韌地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜，它們終于因?yàn)轲囸I和精疲力竭而死去。

法伯在實(shí)驗(yàn)筆記中寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲(chóng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，便立刻會(huì)避免死亡的命運(yùn)。

沒(méi)有信譽(yù)就沒(méi)有生存

說(shuō)是有一名我們?cè)诘聡?guó)的留學(xué)生，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異得很，但在德國(guó)四處求職時(shí)，被很多家大公司拒絕，選了一家小公司去求職，沒(méi)想到仍然被拒。德國(guó)佬給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他乘坐公共汽車曾經(jīng)被抓住過(guò)３次逃票。

講述這件事的是一位知名學(xué)者，他說(shuō)，德國(guó)抽查逃票一般被查到的幾率是萬(wàn)分之三，這位高材生居然被抓?。炒翁悠?，在嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人看來(lái)，大概那是永遠(yuǎn)不可饒恕的。

當(dāng)初聽(tīng)見(jiàn)這件事時(shí)，只是想我們這位留學(xué)生不該貪小便宜以至于因小失大。直到最近，不斷聽(tīng)人說(shuō)起，國(guó)際經(jīng)濟(jì)就是信譽(yù)經(jīng)濟(jì)，似乎才明白了德國(guó)人為什么把那件逃票的小事看得那么重要：一個(gè)人在三毛兩角的蠅頭小利上都靠不住，你還能指望在別的事情上可以信賴他嗎其實(shí)，一個(gè)成熟的社會(huì)，一個(gè)有力量的社會(huì)，不但要考察每一個(gè)人，而且還要為他們建立必要的檔案，這個(gè)必要的檔案并不是黑檔案，而是能夠向有關(guān)方面證實(shí)你的可信度的。這樣，銀行才可以借錢給你，商人才敢跟你做生意，別人才能與你合作，公司才好聘用你，當(dāng)然你也可以分期付款購(gòu)房購(gòu)物??只要有證據(jù)表明你是一個(gè)信譽(yù)良好的人，信譽(yù)就是你的通行證，你就可以受人尊敬地通行于這個(gè)文明社會(huì)。

只有當(dāng)這個(gè)社會(huì)不但有輿論，而且有能力懲治那些沒(méi)有信譽(yù)的人時(shí)，這個(gè)社會(huì)才是健全的。

莫為昨天后悔莫為明天憂愁

有一位高僧和一位老道，互比道行高低。相約各自入定以后，彼此追尋對(duì)方的心究竟隱藏在何處。和尚無(wú)論把心安放在花心中，樹(shù)梢上，山之巔，水之涯，都被道士的心于剎那之間，追蹤而至。他忽悟因?yàn)樽约旱男挠兴鶊?zhí)著，故被找到，于是便想：“我現(xiàn)在自己也不知道心在何處?！币簿褪沁M(jìn)入無(wú)我之鄉(xiāng)，忘我之境，結(jié)果道士的心就追尋不到他了?！?/p>

這個(gè)故事有點(diǎn)玄。我們是常人，不必高談玄理，立身行事，還是踏踏實(shí)實(shí)從日常生活上做起，比如得失之心，誰(shuí)能無(wú)之得而不喜，失而不憂者，有點(diǎn)不近人情。但如能由于自己的得而喜，失而憂，推己及人地也為旁人的得而喜，失而憂，就算做到忘我的一半了。

其實(shí)人不必忘我，只要學(xué)著把這顆心一天天放得寬大，關(guān)心自己，也關(guān)心別人，便有無(wú)窮喜樂(lè)。三年前，在美國(guó)遇到一位黑人鼓手，他把所得微薄工資，辦了一個(gè)簡(jiǎn)陋的收容所，輔導(dǎo)迷失逃家的兒童，一一送他們回到父母身邊。他的伙伴贊美他，一個(gè)小小的人兒，有一顆大大的心。他對(duì)我說(shuō)：“我從來(lái)不為昨天后悔，也不為明天憂愁。我只為今天所獲的友情與信賴而快樂(lè)。”我聽(tīng)了好感動(dòng)。他的忘憂，大概就是“忘我”的境界吧這個(gè)充滿憂患的世界，只有一顆大大的心才托得住。

你想一鳴驚人嗎

你知道２０世紀(jì)最偉大的指揮家柏恩斯坦是怎么一朝成名的嗎那是１９４３年，在他擔(dān)任樂(lè)團(tuán)副指揮的時(shí)候，有一天演出之前，正指揮生病了，臨時(shí)由他代為上場(chǎng)。２５歲的他，在后臺(tái)緊張得要死，但是一上臺(tái)什么緊張都忘了，他盡情地發(fā)揮，只記得整場(chǎng)演奏結(jié)束，臺(tái)下的觀眾起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就這樣“一鳴驚人”、“一炮而紅”。

你知道唐代大詩(shī)人陳子昂２１歲來(lái)到京師，是怎么在“一日之內(nèi)，名滿都下”嗎陳子昂有一天遇見(jiàn)個(gè)賣琴的人，開(kāi)價(jià)百萬(wàn)，大家都買不起，陳子昂卻運(yùn)來(lái)現(xiàn)金，當(dāng)場(chǎng)買下。四周的人希望欣賞他彈琴，陳子昂說(shuō)，“明天請(qǐng)大家來(lái)我家?！钡诙?，大家都到了，陳子昂對(duì)大家說(shuō)：“我陳子昂有文章上百卷，大家不知道，居然對(duì)這區(qū)區(qū)彈琴的小技感興趣。”說(shuō)完把琴舉起來(lái)，當(dāng)場(chǎng)砸碎，并且把上百卷文章分送給大家。就這么一天，陳子昂成名了。

當(dāng)你想陳子昂未免太詐，而且家里必定十分富有的時(shí)候，你想沒(méi)想過(guò)，如果換了你，你是不是能在一天之內(nèi)，拿出上百卷的好文章給大家看呢陳子昂不是跟柏恩斯坦一樣，早有準(zhǔn)備嗎每個(gè)人都希望自己能一朝成名、一鳴驚人，可是有幾人知道“一鳴驚人”的人，絕不是臨時(shí)抱佛腳，惡補(bǔ)考上學(xué)校的那種人.6

人窮還是心窮

有個(gè)富人和窮人的故事是這樣說(shuō)的：那富人很富，每天回家下車時(shí)，都見(jiàn)一個(gè)窮已至極的要飯人，守在路邊。那富人開(kāi)始理也不理，鄰人都說(shuō)這富人心不慈善。富人說(shuō)我這樣恰是慈善，他站在這要飯?jiān)绞且弥?，越不想去致富，因?yàn)樗€活得下去，富招兒都是被窮逼出來(lái)的。鄰人搖頭，說(shuō)富人站著說(shuō)話不腰疼，窮人沒(méi)路，有了路自會(huì)去謀生。富人說(shuō)咱試試看。第二天富人下車，走到要飯的跟前，給他三張大票，說(shuō)：我最初就是３００元錢做小買賣起家，現(xiàn)在同樣給你這么些錢，你自己去謀力，干點(diǎn)什么吧，別在這要了。那窮人見(jiàn)錢眼開(kāi)，滿口應(yīng)諾，從此半月沒(méi)見(jiàn)，鄰人正以為富人這錢給對(duì)了時(shí)，那窮人把錢花完又回來(lái)了，還是站在原來(lái)的位置，伸出討乞的手。富人的車開(kāi)過(guò)，從此再也不理這個(gè)窮人。

人受點(diǎn)窮，特別小時(shí)候生活拮據(jù)沒(méi)什么不好，幼時(shí)苦日子能激勵(lì)人一生奮進(jìn)。世上的財(cái)產(chǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)絕對(duì)平均，有富就有窮。哀莫大于心死，窮莫大于心窮。心窮透了，誰(shuí)也沒(méi)辦法救你。

人是路走出來(lái)的

人生有兩種：開(kāi)拓式和因循式。以路為喻，前者是開(kāi)路，向“無(wú)路”之境進(jìn)發(fā)，敲醒蒙昧的處女地。后者是走既有的路，為了謀生，每個(gè)人都得進(jìn)入一個(gè)大致固定的程式，上班，下班，干刻板的工作，見(jiàn)一樣的臉孔，賺工資。輕車熟路，人被習(xí)慣帶著轉(zhuǎn)。老馬識(shí)途，僅是一方面；“途”也塑造途中的老馬，從姿態(tài)到個(gè)性。

除卻少數(shù)的天才，我們基本是“路走族”。于是，我們的模樣，姿態(tài)，思想，乃是由你每天重復(fù)地走著的路塑造的，路是壓模，你的靈魂貼在路上，讓它制出一種成品。

路制造人，在布滿著現(xiàn)成的大路小路高速路不歸路的人寰，路就是人生，就是歷史，就是性格與命運(yùn)。你要脫出路的主宰，反過(guò)來(lái)，由你來(lái)走它嗎可以的，從事創(chuàng)造吧，向科學(xué)的思想的禁地突進(jìn)吧，脫掉成見(jiàn)的桎梏，作一個(gè)驚世駭俗的“另類”吧你越是能夠發(fā)揮自由的意志，越能把像蛇一般盤在心靈上的世俗之路脫下來(lái)，踏在腳下，興會(huì)淋漓地走上一回。

燒出新的希望

１９１４年１２月，大發(fā)明家托馬斯·愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室在一場(chǎng)大火中化為灰燼。損失超過(guò)２００萬(wàn)美金，但事前卻只報(bào)了２３．８萬(wàn)的保險(xiǎn)。

大火最兇的當(dāng)兒，愛(ài)迪生２４歲的兒子查里斯在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似地尋找他父親。他最終找到了：愛(ài)迪生平靜地看著火勢(shì)，他的白發(fā)在寒風(fēng)中飄動(dòng)著。

“我真為他難過(guò)?！辈槔锼购髞?lái)寫(xiě)道：“他都６７歲，可眼下這一切都付諸東流了。他看到我就嚷道：‘查里斯，你母親去哪兒了去，快去把她找來(lái)，她這輩子恐怕再也看不著這樣的場(chǎng)面了。’”

第二天早上，愛(ài)迪生看著一片廢墟說(shuō)道：“災(zāi)難自有它的價(jià)值。我們以前所有的謬誤過(guò)失都

給大火燒了個(gè)一干二凈，感謝上帝，這下我們又可以從頭再來(lái)了?！?/p>

火災(zāi)剛過(guò)去三個(gè)星期，愛(ài)迪生就著手推出他的第一部留聲機(jī)。

鎖住貪欲

欲望與生俱來(lái)，人人都有。世人如何不心安，只因放縱了欲望。明末清初有一本書(shū)叫《解人頤》，對(duì)欲望作了入木三分的描述：“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣，衣食兩般皆俱足，又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子，恨無(wú)田地少根基，買到田園多廣闊，出入無(wú)船少馬騎。槽頭扣了騾和馬，嘆無(wú)官職被人欺。當(dāng)了縣丞嫌官小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢(mèng)西?！笨梢?jiàn)人心不足蛇吞象，不是一句空言。做人如果不能控制自己的欲望，就會(huì)成為欲望的奴隸，最終喪失自我，被欲望所役。

要鎖住欲望就要求我們必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻保持一顆平常心。鎖住欲望，就是鎖住了貪婪；鎖住欲望，就是夯實(shí)了堤防。做人要想真正做到俯仰無(wú)愧，堂堂正正，就必須扶正去邪，揚(yáng)公抑私。

細(xì)節(jié)的魅力

中日甲午海戰(zhàn)前，日本間諜化妝到中國(guó)軍艦上偵察。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的軍艦在噸位、數(shù)量、火力上都勝于日本，舉國(guó)上下一片陶醉，以為中日海戰(zhàn)，中方必勝無(wú)疑?？墒悄莻€(gè)日本間諜看到中國(guó)軍艦的炮塔上居然橫七豎八晾著短褲、襪子，就把這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)在情報(bào)中，并由此分析道：這是一支紀(jì)律松弛，管理混亂的軍隊(duì)，不會(huì)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。果然，海戰(zhàn)一開(kāi)，中方慘敗，幾乎全軍覆沒(méi)，先進(jìn)的軍艦也都成了日軍的戰(zhàn)利品。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，華僑領(lǐng)袖陳嘉庚率團(tuán)到國(guó)內(nèi)訪問(wèn)，他先到國(guó)統(tǒng)區(qū)，國(guó)民黨用一頓８００大洋的盛宴來(lái)款待他，他后到延安，毛澤東則用幾元錢的家常便飯為他接風(fēng)，這一奢一簡(jiǎn)，使他看清了國(guó)民黨“前方吃緊，后方緊吃”的不可挽回的腐敗墮落，看清了共產(chǎn)黨上下一心艱苦抗戰(zhàn)的無(wú)法遏止的勃勃生機(jī)。從此，他認(rèn)定中國(guó)的前途就寄托在中國(guó)共產(chǎn)黨身上，就堅(jiān)定不移地站在中國(guó)共產(chǎn)黨一邊。

明朱棣發(fā)動(dòng)靖難之役時(shí)，解縉與胡廣、吳溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺七位名士相約要為建文皇帝死節(jié)，以標(biāo)千古風(fēng)節(jié)。退下來(lái)后，解縉便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡廣是什么動(dòng)靜”。家人回來(lái)說(shuō)“沒(méi)什么動(dòng)靜，見(jiàn)胡大人問(wèn)‘豬喂了沒(méi)有’”解縉聽(tīng)了這話，心里猛一輕松，說(shuō)“一豬尚不肯舍，況肯舍生命乎”于是心安理得地活了下來(lái)。最后，只有方孝孺壯烈而死，周是修被殺，王艮服毒自盡，而胡廣等四位，老老實(shí)實(shí)做了“貳臣”。

相信你的希望

有一天，汽車大王亨利·福特，偕同愛(ài)迪生在一處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村駕車兜風(fēng)。在一處農(nóng)舍邊，這兩位聞名世界的大人物，看到一個(gè)小孩正在鋸木材，小孩年齡大約十歲左右，技術(shù)卻十分熟練，更難得的是他看到陌生人一點(diǎn)也不怕，與一般的鄉(xiāng)下小孩有很大的不同。

亨利·福特的童心大起，于是便走上前去幫他拉鋸?？墒呛苊黠@的，福特的技術(shù)與小孩相去甚遠(yuǎn)。小孩也不以為忤，甚至還耐心地指導(dǎo)福特。

過(guò)了好一會(huì)兒，福特終于忍不住說(shuō)道：“閣下可知道，你正跟亨利·福特在鋸木材”只見(jiàn)那孩子好像沒(méi)事人似地回答：“我不知道，可是我要告訴你，你是跟羅勃·李在鋸木材”

后來(lái)亨利·福特竟把那輛嶄新的福特車送給那個(gè)孩子。

不要相信云，要相信陽(yáng)光，在你的信仰中要有信心，相信你的希望，不要相信你的損傷。

修建自己的碼頭

有一個(gè)人一直想成功，為此，他做過(guò)種種嘗試，但到頭來(lái)，都以失敗告終。他非常苦惱，就跑去問(wèn)他的父親。他父親是一個(gè)老船員，他意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：要想有船來(lái)，就必須修建自己的碼頭。兒子聽(tīng)了這話沉思良久。這之后，他不再四處嘗試，而是靜下心來(lái)，好好讀書(shū)。后來(lái)，他不但上了大學(xué)，而且成了令人羨慕的博士后。不少公司經(jīng)常打電話來(lái)，希望他能夠加盟，而且待遇好得驚人。

人生就是這樣有趣。人生的道路，看起來(lái)好像很曲折，但事實(shí)并非如此，做人如果能夠做到拋棄浮躁，安定自己的內(nèi)心世界，錘煉自己，讓自己發(fā)光，就不怕沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。與其四處找船坐，不如自己修一座碼頭，到時(shí)候何愁沒(méi)有船來(lái)。人這一生，出身、地位、身份并不會(huì)影響你所修建的碼頭的質(zhì)量。但是恰恰相反，你所修建的碼頭的質(zhì)量，卻會(huì)影響到你這里停靠的船只。你所修建的碼頭的質(zhì)量越高，到你這里?？康拇痪蜁?huì)越好，而你修建的碼頭越大，?？康拇灰矔?huì)越多。

努力為自己修建一座高質(zhì)量碼頭。這是人生最好的忠告之一。

學(xué)會(huì)選擇

有這樣一則寓言：場(chǎng)院上，一頭毛驢要吃草，毛驢左右兩邊各放著一堆青草，豈料，毛驢犯了難，先吃這一堆還是先吃那一堆呢毛驢在猶豫不決中餓死了。

《聊齋志異》中的一則故事更耐人尋味：兩個(gè)牧童進(jìn)深山，入狼窩，發(fā)現(xiàn)兩只小狼崽。他倆各抱一只分別爬上大樹(shù)，兩樹(shù)相距數(shù)十步，片刻，老狼來(lái)尋子。一個(gè)牧童在樹(shù)上掐小狼耳朵，弄得小狼嗷叫連天，老狼聞聲奔來(lái)，氣急敗壞地在樹(shù)下亂抓亂咬。此時(shí)，另一棵樹(shù)上的牧童擰小狼的腿，這只小狼也連聲嗷叫，老狼又聞聲趕去??這樣老狼不停地奔波與兩樹(shù)之間，終于

累得氣絕身亡。

驢餓死，狼累死，其原因是共同的：不會(huì)選擇。人不也一樣一個(gè)人一生中的每時(shí)每刻，其實(shí)都是在選擇中度過(guò)。有人這樣說(shuō)：品味人生，最大愉快莫過(guò)于做出選擇，最大痛苦也莫過(guò)于做出選擇，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。

自然之道

７個(gè)旅行者和一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)到達(dá)南太平洋的加拉巴哥島。那個(gè)海島上有許多太平洋綠海龜用來(lái)孵化小龜?shù)某惭ǎ麄兿雽?shí)地觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。

太平洋綠龜?shù)捏w重在１５０公斤左右，幼龜不及它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。只是從龜巢到大海需要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心便可能成為鷹等食肉鳥(niǎo)的食物。

那天上島時(shí)，已近黃昏，旅行者很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢，突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴卻又欲出而止，一只嘲鷹突兀而來(lái)，它用尖嘴啄龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去?？粗矍暗囊荒?，旅行者們發(fā)出一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喚。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見(jiàn)到手的美食給抱走，只能頹喪地飛走了。

然而，向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~(yú)貫而出———那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”現(xiàn)在做向?qū)У挠敱灰虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而行。沙灘上無(wú)遮無(wú)擋，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)。數(shù)十只幼龜成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之物。

看著數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，旅行者們都低垂著頭。向?qū)Оl(fā)出悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜就不會(huì)受到危害?！?/p>

人是萬(wàn)物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

生命是一種責(zé)任

趙吾文在８月２０日《中國(guó)婦女報(bào)》撰文說(shuō)，北大登山隊(duì)攀登希夏邦馬峰時(shí)五名隊(duì)員失蹤的消息引起了廣泛的關(guān)注。但很多人沒(méi)有注意到這樣一條消息：五名隊(duì)員中有一名來(lái)自農(nóng)村，他的家庭為了供他上學(xué)已經(jīng)欠下了１０萬(wàn)元，為了支持他的這次登山行動(dòng)，父親又欠下２０００多元外債。對(duì)于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子就是他們的未來(lái)和希望，但這個(gè)希望隨著這個(gè)生命瞬間消失而消失了，留下的只有一生的痛苦和債務(wù)。

通過(guò)社會(huì)的認(rèn)可獲得對(duì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這原本無(wú)可厚非。但在一個(gè)浮躁的時(shí)代里，過(guò)多的一夜成名被認(rèn)同為最捷徑的成功方式，現(xiàn)實(shí)的浮躁在某種程度上也縱容了大學(xué)生的冒險(xiǎn)心理。對(duì)于還沒(méi)有來(lái)得及面對(duì)生離死別的年輕人來(lái)說(shuō)，還很難真正理解生命的責(zé)任，但一個(gè)生命的產(chǎn)

生和消失，對(duì)于一個(gè)家庭的意義十分深遠(yuǎn)，所以說(shuō)沒(méi)有人可以隨意將生命置于無(wú)謂的犧牲。

生命是珍貴的，我們無(wú)權(quán)隨意揮霍自己的生命。據(jù)悉，登山前各種數(shù)據(jù)證明希夏邦馬此時(shí)根本不適合攀登，他們自身的條件也根本不具備攀登希夏邦馬峰的可能，而他們卻一味地攀登了。在這里，我并非只想指責(zé)已經(jīng)離開(kāi)我們的五位同胞，而是想說(shuō)，當(dāng)我們做出有可能獻(xiàn)出生命的冒險(xiǎn)時(shí)，我們要仔細(xì)考慮其后果，因?yàn)?，生命并非只屬于某個(gè)個(gè)體，它和周圍的一切都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

尊 重

前不久，一批臺(tái)灣作家來(lái)江蘇訪鄉(xiāng)采風(fēng)，著名詩(shī)人余光中在江蘇教育電視臺(tái)的演播室里見(jiàn)到闊別５４年的老同學(xué)李鎮(zhèn)東。當(dāng)主持人問(wèn)李鎮(zhèn)東讀過(guò)老同學(xué)多少首詩(shī)時(shí)，李鎮(zhèn)東的回答多少讓在場(chǎng)的觀眾有些尷尬。他說(shuō)：“沒(méi)讀過(guò)”

余光中笑了。觀眾們也笑了。

不讀老同學(xué)的詩(shī)，似乎并沒(méi)有妨礙李鎮(zhèn)東與余光中成為好朋友，他們?cè)谘莶ナ覂?nèi)相擁而泣??忽然悟出，朋友之間最重要的是相互尊重，而尊重其實(shí)是一個(gè)多項(xiàng)選擇題，對(duì)朋友的興趣、愛(ài)好、性格、事業(yè)，可以全部“情投意合”，也可以在某一點(diǎn)上相知、相通、相諧，有時(shí)候甚至可以“背道而馳”。真正的朋友總是非常尊重對(duì)方的選擇?！白鹬亍钡拇鸢肛S富多彩。

一直以為，尊重就是認(rèn)可、贊同，絕不否定、舍棄，現(xiàn)在想想實(shí)在是有些誤讀。朋友，其實(shí)只要彼此內(nèi)心尊敬、重視，足矣。我們應(yīng)當(dāng)給對(duì)方自由發(fā)展的空間。強(qiáng)求“你唱我和”、“步調(diào)一致”，甚至唯唯諾諾、召之即來(lái)，其實(shí)早已攙雜了別的成分。

丁肇中的“不知道”

前不久央視的《東方之子》欄目對(duì)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中進(jìn)行了一次專訪，丁教授面對(duì)記者緊追不舍的一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，連續(xù)幾個(gè)“不知道”，令人感慨。

記者提問(wèn)的是這樣一個(gè)問(wèn)題：“我感覺(jué)您對(duì)自己每一個(gè)人生階段都有很明確的選擇。比方說(shuō)小的時(shí)候?qū)茖W(xué)、對(duì)科學(xué)家感興趣；大學(xué)的時(shí)候，就鎖定了要研究物理；然后每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)也是力排眾議，自己堅(jiān)持下來(lái)。一個(gè)人怎么能夠每一次選擇都能夠這么堅(jiān)定和正確呢 ”這位記者想要獲得的答案誰(shuí)心里都明白，因?yàn)樵谝呀?jīng)太多的名人訪談中，這樣的問(wèn)題顯然都是為對(duì)方作秀進(jìn)行的鋪墊。然而，丁肇中的回答卻是：“不知道?？赡鼙容^僥幸吧 ”

記者不死心，又追問(wèn)道：“在這里面沒(méi)有必然么 ”丁肇中依然回答：“那我就不知道了?！庇浾哌€是不死心：“怎么才能讓自己今天的選擇在日后想起來(lái)不會(huì)后悔 ”丁肇中依然回答：“因?yàn)槲疫€沒(méi)有后悔過(guò)。所以我真的不知道。”記者無(wú)奈：“我發(fā)現(xiàn)在咱們談話過(guò)程中，您說(shuō)的最多一個(gè)詞就是‘我不知道’?！倍≌刂羞@次做了正面回答：“是不知道的，你是絕對(duì)不能說(shuō)知道的，11

我們那里這是絕對(duì)不允許的。知道就是知道，不知道的你不要猜?！?/p>

丁肇中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，的確是到了常人不能理解的地步。也許在普通人看來(lái)，取得了丁先生如此令世人矚目的成就，但張口閉口都說(shuō)“不知道”，顯然太失顏面，甚至是有失身份的。然而，這就是作為科學(xué)大家的丁肇中，他認(rèn)為不知道的就一定要回答“不知道”。

不被重視的權(quán)利

某市殘聯(lián)部分成員受美國(guó)一家公益慈善分會(huì)的邀請(qǐng)來(lái)到洛杉磯。他們?cè)诿绹?guó)出席了幾個(gè)小型的慈善晚會(huì)，還和當(dāng)?shù)貧埣踩诉M(jìn)行了聯(lián)歡和交流。

回國(guó)后，有記者采訪了帶隊(duì)的殘聯(lián)副主席，他是一位小兒麻痹癥患者，雙腿萎縮。他向記者介紹了美國(guó)殘疾人的生存狀況。記者最后總結(jié)說(shuō)：“在國(guó)外，你們看到了殘疾人受到社會(huì)的重視和關(guān)心?！彼驍嗔擞浾叩脑挘骸安唬覜](méi)有看到殘疾人在國(guó)外受重視，而是用心體驗(yàn)到了?！彼f(shuō)：“我在國(guó)外一個(gè)多月，在那里我覺(jué)得自己一點(diǎn)也不像一個(gè)殘疾人，一切都十分方便。更為重要的，他們并不把我們當(dāng)殘疾人，我們?cè)诮诸^走過(guò)，很少有人會(huì)用好奇的眼光看我們，其實(shí)這是對(duì)殘疾人最大的尊重?！?/p>

對(duì)于殘疾人而言，真正的尊重和關(guān)心首先應(yīng)是對(duì)一個(gè)人的人格的尊重，那就是不被“重視”的權(quán)利。

成功的秘訣

一個(gè)年輕人想要獲得成功。他聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)智者知道成功的秘密，于是就去找他。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而艱苦的長(zhǎng)途跋涉，年輕人最后終于找到了智者。

“大師”，我請(qǐng)求您教給我成功的秘訣 ”年輕人對(duì)智者說(shuō)。

“你想獲得成功就跟我來(lái)吧 ”智者回答說(shuō)。

智者沒(méi)有理睬年輕人的反應(yīng)，來(lái)到了海邊。年輕人立即跟上來(lái)。智者向前走，一直走進(jìn)大海。他的身體已經(jīng)被水淹沒(méi)但他仍然向著大海深處前進(jìn)。他突然將年輕人的頭按在了水中。年輕人拼命掙扎最后終于掙脫了。這時(shí)智者緊緊握住了年輕人的手。一分鐘后他放開(kāi)了年輕人。年輕人跳出水面大口地喘著氣。

“蠢貨，你想淹死我嗎 ”年輕人憤怒地朝智者喊叫。

“如果你渴求獲得成功的愿望像是要呼吸到空氣這樣強(qiáng)，你就已經(jīng)找到了成功的秘訣 ”智者說(shuō)。

死路與活路

一次，我到河邊釣魚(yú)，遇到一捕蟹老人，身背一個(gè)大蟹簍，但沒(méi)有上蓋。我出于好心，提

醒老人說(shuō)：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上。”

老人慈祥地看了我一眼，說(shuō)：“小伙子，謝謝你的好意。但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來(lái)，別的蟹就會(huì)把它鉗住，結(jié)果誰(shuí)都跑不掉?！?/p>

有的人就很像蟹。記得某地發(fā)生大地震，有個(gè)小媒礦的工人誰(shuí)也不甘落后，爭(zhēng)先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果誰(shuí)也無(wú)法逃生。而在附近也有一個(gè)小煤礦，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很鎮(zhèn)定，他大聲喊道：“大家不要擠一個(gè)一個(gè)來(lái)?！彼约翰⒉患庇谔由橇粼诤竺嬷笓]。結(jié)果

２０多個(gè)礦工全都安全逃了出來(lái)，他自己也脫離了險(xiǎn)境。

生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會(huì)自斷生路；你給別人機(jī)會(huì)，其實(shí)也等于給自己機(jī)會(huì)。

任其掙扎

朋友送給我一個(gè)蝴蝶的繭。據(jù)說(shuō)那會(huì)變成一只紫色的美麗蝴蝶。

一天，那蛹破了一個(gè)小口，我坐在桌子前，仔細(xì)地看著蝴蝶寶寶費(fèi)力地掙扎著，想要破繭而出。好像母親分娩一樣，那個(gè)看不清形狀的小生命折騰了好幾個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)有什么進(jìn)展。又過(guò)了一會(huì)，它好像筋疲力盡，停了下來(lái)。我決定幫它一把，于是把剩下的那部分剪開(kāi)了一道口。小蝴蝶終于完全出來(lái)了。

然而，它沒(méi)有像我預(yù)料的那樣展翅飛翔。它戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抖動(dòng)著一對(duì)皺巴巴的翅膀，身體還像一個(gè)腫腫的小蟲(chóng)。它始終沒(méi)有飛起來(lái)。它一直在我的桌子上，帶著那對(duì)紫色的、萎縮的翅膀和一個(gè)腫脹的身體哆嗦著蠕動(dòng)，直到死亡的來(lái)臨。

后來(lái)，從朋友那里得知，正是我的好心和性急斷送了蝴蝶美麗的生命。因?yàn)?，自然設(shè)計(jì)的每一步都有其存在的意義。在蝴蝶破繭而出的掙扎中，它會(huì)把身體里多余的水分?jǐn)D到翅膀里，這樣，當(dāng)它終于自由的那一刻，它才能擁有輕盈的身體和豐盈的雙翅。

我望著花園里飛舞的蝴蝶，突然真正明白為什么有人說(shuō)痛苦的歷練往往是人生不可或缺的一部分?！獩](méi)有痛苦和奮斗，人生永遠(yuǎn)不可能完整，就像沒(méi)有掙扎的蝴蝶，永遠(yuǎn)不可能飛翔。

一 粒 沙

有這么一個(gè)故事：有一個(gè)參加長(zhǎng)跑比賽的選手在走過(guò)一片沙灘時(shí)，鞋子里灌滿了沙子，他匆匆把鞋子脫下，胡亂地把沙子倒出，便又急急地繼續(xù)往前跑。可是有一粒沙子仍留在他的鞋里，在他以后的路程中，那粒沙子磨著他的腳，使他走一步，疼一步。但他并沒(méi)有停下把鞋子脫掉，抖出那粒磨自己腳的沙子，而仍是匆匆前行，在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方，因腳痛難忍，他不得不止步，最后放棄了比賽。當(dāng)他忍著揪心的痛把鞋脫掉時(shí)，他發(fā)現(xiàn)讓自己痛苦了幾天并放棄

比賽的竟僅僅是一粒沙子。

看來(lái)，有時(shí)阻撓我們前進(jìn)的不是高山、深淵，而是極細(xì)小的一粒沙子。為了避免一次輕微的指責(zé)，我們便編出謊言來(lái)掩蓋。于是從編造第一個(gè)謊言開(kāi)始，我們便背上了兩個(gè)沉甸甸的包袱：“過(guò)失”與“謊言”。以后的日子，便常常為掩飾“過(guò)失”與“謊言”而不得不再造出新的謊言，從此自己便不得不在緊張、擔(dān)心、痛苦的歲月中熬過(guò)。那第一個(gè)謊言，就是一粒沙。

足球的黑與白

從１９９８年到２００２年，為了世界杯，哪一個(gè)人不是前思后想左顧右盼，天上飛地下趕，窮有窮的折騰，富有富的花樣，四年鬧騰下來(lái)，仿佛一切都經(jīng)歷過(guò)了，再也沒(méi)有什么可大驚小怪的。誰(shuí)不知道中國(guó)隊(duì)終于進(jìn)入了決賽圈誰(shuí)不知道國(guó)際足聯(lián)主席每一屆只能當(dāng)四年 真是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，就等著看誰(shuí)的眼睛瞪得更大，承接更多的足球魅力。

要做到遇事不驚不詫真的挺不容易。這些年的生活中，讓人不得不面對(duì)、不得不接受的丑陋的東西真是太多了。有的人是用雙腳活在足球里，有的人則是用手活在足球里；有的人將自己靈魂系在足球上，有的人則是將自己心計(jì)系在足球上，那些除了不敢用腳來(lái)美化足球，其它任何方式全都運(yùn)用得天花亂墜的人，很少不是投機(jī)者。

當(dāng)初將足球設(shè)計(jì)成黑白兩色的那些先生，是不是早就預(yù)見(jiàn)到了今天。當(dāng)上屆冠軍法國(guó)隊(duì)和世界杯新秀塞內(nèi)加爾隊(duì)在自然的綠色里，舞動(dòng)著這充滿哲學(xué)意味的小東西時(shí)，足球的潔白本質(zhì)終于讓我如癡如醉。這時(shí)候的足球才是永遠(yuǎn)沒(méi)有輸家的。足球需要的是兩隊(duì)人馬上了場(chǎng)，就能用生命所能煥發(fā)的種種能量，雄渾交響浪漫變奏。惟有這樣的足球，才是所有觀球者的幸事。

在抹不掉足球之黑的情況下，還可以選擇忘掉它。如果忘不掉，那就多看看白的一面，并且在心情不好的時(shí)候，注意提醒自己：如果世上沒(méi)丑陋，誰(shuí)還會(huì)珍惜那來(lái)之不易的美妙。

第三篇：高考素材

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

四（1）班 柳萍娟

一、課標(biāo)要求：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4．能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閱讀

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

6．在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

（三）習(xí)作

1．留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2．能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4．能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。

5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

（四）口語(yǔ)交際

1．能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

3．能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。

2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

二、學(xué)情分析

本班存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多，時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期，仍將寫(xiě)作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績(jī)，以促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

5．留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

6．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

五、教學(xué)措施與方法 1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)： 2．營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．有效利用課程資源

充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

班級(jí)后進(jìn)生主要措施有：

1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。

2、課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。

3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。

4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。

5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。

（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）在指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。

五、時(shí)間安排

第一單元：12---14課時(shí)

第二單元：10---13課時(shí)

第三單元：12---14課時(shí)

第四單元：12---15課時(shí)

第五單元：10---13課時(shí)

第六單元：10---14課時(shí)

第七單元：12---14課時(shí)

第八單元：11---13課

第四篇：高考素材

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高考作文歷史人物素材-陶淵明

他來(lái)了，帶來(lái)了一陣陣菊香，帶來(lái)了與自然相合的闊達(dá)心境。面對(duì)官闕，他選擇了歸園，選擇了自然的那份恬適。他追求的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，他有著“阡陌交通，落英繽紛”的理想；他綻放了壓在心底的那份“自然”。他的豐碑永遠(yuǎn)樹(shù)立在田園郊野之上。

（一）高考作文優(yōu)秀片段

1．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，中國(guó)文人里，又有誰(shuí)能將心澄凈到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶淵明選擇了歸隱之路。這一路走得瀟灑，走得清明。然而，陶潛除了飲酒采菊之外，還做了些什么？這或許連他自己都無(wú)法回答。歸隱之路為中國(guó)無(wú)數(shù)文人選擇，但正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德導(dǎo)致了整體上的不道德。”或許是歷史的機(jī)緣，促成了一座文學(xué)的豐碑。但歷史的路若要向前延伸，憑千萬(wàn)個(gè)陶淵明能夠走出嗎？

2.晉代田園詩(shī)人陶淵明也曾熱衷于官場(chǎng)，想在仕途上一展自己的抱負(fù)。但當(dāng)他做了彭澤縣令，了解到官場(chǎng)的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，“羈鳥(niǎo)倦舊林，池魚(yú)思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，從此躬耕農(nóng)田，不問(wèn)世事。他找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。

3.陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對(duì)南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過(guò)河”

““”是那個(gè)“戴月荷鋤歸”的農(nóng)夫，對(duì)！是他，是這享譽(yù)文壇百千年的陶淵明。他不愿“為五斗米折腰”，掛印歸田園。他忘卻了官場(chǎng)的失意，忘卻了仕途的不達(dá)，卻記住了世人的愿望，寫(xiě)出了心中的圣地——桃花源。

5.遠(yuǎn)離塵世，隱歸田園，看花開(kāi)花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍(lán)天中的白云，像大海中的魚(yú)鱗，因?yàn)橛芯眨穷w渴望自由的心被官場(chǎng)的牢籠束縛太久了，難道沒(méi)有什么寄托？選菊吧！清新淡雅，與世無(wú)爭(zhēng)，不正像他不羈的性格嗎？是陶詩(shī)將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩(shī)讓菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無(wú)爭(zhēng)的高姿態(tài)帽子流傳至今。

6.一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過(guò)家院門口。早上，霧色漸漸散去。透過(guò)微薄的陽(yáng)光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去?！吧綒馊障?，飛鳥(niǎo)相與還……”他吟唱詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子……他便是陶淵明。

7.幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時(shí)，便以清泉沏上菊花茶，細(xì)細(xì)品味；農(nóng)忙時(shí)，便與菊花相枕相依，樂(lè)在其中。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著與眾不同清閑與曠達(dá)！

8.背負(fù)了太多歲月的陰影，真的讓他好累。沉溺于過(guò)去，也必將讓他喪失了現(xiàn)在和未來(lái)，于是，他選擇了離開(kāi)。酣眠的午夜，他一個(gè)人，隨著孤零零的帆影，踏上了回鄉(xiāng)的小船。月光還是黯淡的，四周還是靜謐的。他的衣袖隨風(fēng)飄搖，但此時(shí)，他卻擁有幾分坦然，幾分歡

高考作文輔導(dǎo)網(wǎng)（http://）——高考作文素材下載 喜。全新的生活隨著初升的太陽(yáng)，就要開(kāi)始了，他與朋友、家人一同早出晚歸享受著田園之樂(lè)，他與他們一起品嘗著粗茶淡飯，享受著那一分簡(jiǎn)單無(wú)憂的友情以及難得的親情。（這段小文為我們點(diǎn)染了陶淵明的遠(yuǎn)離官場(chǎng)的輕松、歸途之樂(lè)和田園之致，在敘述中不乏精美、自然的語(yǔ)言點(diǎn)綴。）

9.小船在水面輕輕搖蕩、漂浮著，微風(fēng)飄飄柔柔地吹拂我的衣衫，輕輕曖曖地愛(ài)撫我的面頰，踏著山雀的歌韻，我醉飲船前船后的山泉。青山回響著船槳的激水，將我所有的鄉(xiāng)愁揉碎。眼前是一幀濃濃淡淡的黑白照片，兩岸靜臥的野草是它的背景。我傾聽(tīng)鳥(niǎo)的對(duì)唱，蟲(chóng)的獨(dú)吟。陽(yáng)光斜灑，灑滿我回家的路。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，能看見(jiàn)那個(gè)寧?kù)o而溫馨的茅屋，籠罩在淡煙里，飄渺虛無(wú)……（這是一篇情景交融最好體現(xiàn)的作品。那種無(wú)憂的恬淡如閑適的中國(guó)畫(huà)，一縷一縷向我們走來(lái)，小船、微風(fēng)、歌韻、陽(yáng)光組合成了一幅似靜又動(dòng)的畫(huà)面。陶淵明就生活在那樣的環(huán)境里，我們才知道，距離我們那么遙遠(yuǎn)的五柳先生竟是這樣的灑脫、無(wú)羈。）

10.在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，陶淵明大約是很寂寞的，把他引為知己者應(yīng)該已經(jīng)很少。人們要關(guān)心收入、職稱、住房，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、就業(yè)、婚姻，關(guān)心上司的意圖甚至神情，關(guān)心自己的仕途升遷……心被各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題塞滿的現(xiàn)代人，哪里有閑工夫如陶老夫子一樣去觀松賞菊，引酒賦詩(shī)呢？特別是在某些以所謂弘道濟(jì)世、氣干青云自詡的人的心中，這“中國(guó)第一大隱”官場(chǎng)失意便避世無(wú)為的態(tài)度更讓他們不屑，比起杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國(guó)憂民來(lái)，那不啻有霄壤之別。

11.我們?cè)鯓釉谛鷩痰膲m世讓心中積郁的塊壘消散，怎樣在繁雜的市聲中讓浮躁的心靈幸福、輕松、安詳、超脫，這時(shí)的他實(shí)實(shí)在在像一只“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的小鳥(niǎo)呢！

12.陶淵明是寂寞的，這寂寞就在一個(gè)真字，真性情，真言語(yǔ)，真行為。要做到這一個(gè)真字，還真需要一番勇氣和智慧。在矢志不移和隨波逐流之間，在現(xiàn)實(shí)利益和神圣價(jià)值發(fā)生沖突時(shí)，選擇的天平最終將偏向哪一端？這是一個(gè)隨時(shí)隨地都在發(fā)生的問(wèn)題?！叭松教幹嗡?，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復(fù)計(jì)東西?！比松嵌虝旱?，人生需要曠達(dá)。現(xiàn)代人，守住內(nèi)心的寂寞，別讓心靈蒙塵，因?yàn)榧拍且环N美麗，寂寞使人詩(shī)意地安居！

（二）寫(xiě)陶淵明的對(duì)聯(lián)。昔我曾眠三徑菊；今誰(shuí)又抱一山詩(shī)？

于文章無(wú)甚解，會(huì)意此心，浮華洗盡；得山水有清音，就荒三徑，歸去來(lái)兮。

（三）重點(diǎn)人物素材陶淵明在各種話題中的靈活應(yīng)用

上帝的賬單：站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，翻閱素養(yǎng)的楷模：楚大夫沉吟澤畔，九死而不悔；霸王淚灑江東岸，一瞬成鬼雄；虞姬心隨項(xiàng)王去，化作矛尖花；張騫扶著駝鈴走，一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞，奔向大沙漠；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不能已；陶淵明悠然南山，飲酒與采菊；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；康熙帝英明神武，亙古永銘記……回眸歷史滄桑，掩卷長(zhǎng)思，蕩氣回腸。三分嘯成劍氣，無(wú)處不散發(fā)著素養(yǎng)的光芒。

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窮則獨(dú)善其身：因?yàn)槲抑溃袊?guó)的文人總是在出世與入世之間猶豫、徘徊。蘇子想到了出世，就會(huì)增加猶豫與徘徊的痛苦。你想那陶淵明，我從來(lái)都質(zhì)疑于他的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，從來(lái)都質(zhì)疑于他的“欲辯已忘言”，我總想在那句“不為五斗米折腰”的后面，加上一句，你會(huì)不為六斗米折腰嗎？六斗不夠，八斗呢？這總是有種酸溜溜的意味。我所鐘愛(ài)的蘇子?。∧阍跄芤源藶樾?？

“不為五斗米折腰”的晉陶淵明，大家是頂熟悉的了，他就是“出淤泥而不染”、近墨而不黑的代表，在官場(chǎng)腐朽，民怨載道的封建社會(huì)里，陶淵明能自守清節(jié)、出而不染，實(shí)在不是一件易事。老一輩革命家朱德同志在未參加革命之前，也是“軍閥”出身，但他也能入能出，不忘高風(fēng)亮節(jié)，而始終為中國(guó)革命事業(yè)奔走不息，亦為當(dāng)世萬(wàn)流景仰。由此可見(jiàn)，近墨者完全可以不黑甚而至于更紅。

鏡：鏡乃一種品格，既然是品格，則有高尚與低劣之分。陶淵明選擇“不為五斗米折腰”，是自尊；李白選擇“直掛云帆濟(jì)滄?！?，是自強(qiáng)；蘇軾選擇“一蓑煙雨任平生”，是豁達(dá)。他們各有所愛(ài)的“鏡”，他們各自選擇自己所堅(jiān)持的秉性。然而選擇“低劣鏡”的人亦有之，“越人飾美女八人，納之太宰嚭”，太宰嚭便在吳王面前為越國(guó)求情，是奸臣，是越國(guó)的叛徒；“張昌宗恐太后—日晏駕，為元忠所誅，乃譖元忠與戩私議”，是小人的行為，是遭人唾棄的國(guó)賊。然人各有“志”，我們無(wú)法改變他人對(duì)鏡子品格的選擇。

走近陶淵明

夕陽(yáng)西下，留下一片執(zhí)著的余輝也漸漸隱去，皎潔的月光升上枝頭，落在書(shū)頁(yè)，瀉在筆尖，日復(fù)一日的循環(huán)使生活變得不像樣子，天地間的真善美都消失了嗎？無(wú)奈的回響又一圈圈的蕩漾開(kāi)去，投入歷史的波流激起陣陣漣漪……

竹籬密密，楊柳依依，煙云舒展，菊點(diǎn)寧?kù)o。您就居于這里。每日耕田，飲酒，吟詩(shī)，享樂(lè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表露著您的真，真性情，真言語(yǔ)，生活中要想做到這樣一個(gè)“真”字倒還是真需要些勇氣與智慧。您在隨波逐流與矢志不移之間終是選擇了您的真理：寧?kù)o，和諧。在政治權(quán)利沉重，卻又無(wú)比黑暗的時(shí)候，您硬是放棄了不易得來(lái)的彭澤縣令，歸隱田園，您帶著與眾不同的清新與曠達(dá)，尋回一方心靈凈土。這是您的生活，您的追求，滾滾紅塵的陣陣廝殺，只不過(guò)是您窗前的一陣風(fēng)．一串雨罷了。在最昏暗的日子里，靈魂深處卻充滿陽(yáng)光。這就無(wú)愧于您選擇了歸隱之路，這一路走得瀟灑．清明！

現(xiàn)在您的生活已經(jīng)很接近于您的理想了：在這個(gè)遠(yuǎn)離塵世的村落，每日的耕田勞作，自得其樂(lè)，又有香菊清酒于您相伴，那高潔品行的菊花不正如您嗎？祥和幽靜，纖塵不染。那詮釋情懷的酒不也是您的最愛(ài)嗎？與生和諧，遠(yuǎn)離凡塵。伴著它們，您可以真真正正地享受生活。

您的生活抑或說(shuō)您的歸宿就是歸隱，那是最清逸．最高上．最自由的人生，那也是您的人生。做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮．心地向善．智慧而又快樂(lè)的老人，您一生無(wú)憾。因?yàn)槟男慕缂词怯撵o的，高潔的，政事的污濁必定無(wú)法攪擾您的生之和諧。

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面對(duì)南山，您似乎徹底忘記了那些不快，選擇了坦然淡泊的心態(tài)。您可以“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”自己心境的了解與共鳴才是真正的天籟之聲，琴上無(wú)弦又何妨？您能夠“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！弊约荷铋e適，而不必“心為行役”，自然游目騁懷，參透自然。

您告訴我，在污濁社會(huì)也不能隨波逐流；您告訴我，人生是短暫的，人生需要曠達(dá)；您告訴我，無(wú)論任何時(shí)候都要做那個(gè)自然．完整的自己；您告訴我，“真”，永生不滅……

仿佛是靈魂回到內(nèi)心，我猛地驚醒，窗外還是黯淡的．四周還是靜謐的，而我心中，卻多了幾分坦然，幾分寧?kù)o……

隱者頌

掬一捧月色，凝成暗夜的菊香引兩懷清風(fēng)，拂醒南山的曙光穿過(guò)東籬的欄柵，你認(rèn)清斗米中的昏濁背負(fù)荷月的草鋤，你遺忘沾露后的衣裳踏著落英繽紛，你尋尋覓覓桃源夢(mèng)境追著堯舜足跡，你隱隱匿匿南山菊影沒(méi)了羅綺華服，你披起晚霞織就的布衣更顯高貴沒(méi)了輕車香馬，你踩著淚光延伸的路途更覺(jué)舒暢勇于放棄敢于清高于是你笑了，笑聲中你雙眸閃亮，眼神滑過(guò)一絲哀傷隱者，不就是一個(gè)隱匿疼痛，愿意被遺忘的勇者嗎

舞一曲淡泊，遺萬(wàn)世芬芳

生活，他懷抱滿腹經(jīng)綸，依依惜別了故鄉(xiāng)的青山，故鄉(xiāng)的綠水，奔走仕途……

他曾在滿朝文武勾心斗角的風(fēng)口浪尖，舞著一曲對(duì)名利地位的淡泊，以堅(jiān)守的步伐，踏出清高的旋律，遺萬(wàn)世的芬芳。

依稀記得，有這樣一位老者，憤怒地望著錢財(cái)萬(wàn)貫，望著昏暗的官場(chǎng)，望著佳肴美人的頹廢，迫于不滿，他懷抱滿心厭惡，毅然告別了江城的深府，江城的大殿，上任參軍……

他曾在市俗紛亂歌舞升平的紙醉金迷里，舞著一曲對(duì)榮華享樂(lè)的淡泊，以輕蔑的步伐，踏出桀傲的旋律，遺萬(wàn)世以芬芳。

依稀記得，有這樣一位老者，滿足地望著春色滿園，望著倦飛知返的鳥(niǎo)，望著涓涓細(xì)流的泉，為免于玷污，他懷抱滿心悔恨，匆匆回到了故鄉(xiāng)的田園，故鄉(xiāng)的山水，遠(yuǎn)離塵市……

他曾在碩果累累田間豐收的滿目金色中，舞著對(duì)谷物滿倉(cāng)的淡泊，以輕盈的步伐，踏出悠然的旋律，遺萬(wàn)世以芬芳。

“田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？”一位老者感慨著，田園都將荒蕪了，以心為形役的自己怎能不歸？

高考作文輔導(dǎo)網(wǎng)（http://）——高考作文素材下載“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”，一位老者決然脫掉華麗的官袍，那些華麗如何比得上樸素？那些貪圖如何比得上淡泊？

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！币晃焕险呔瓦@樣斷絕了世俗，歸居田園，以山為缽，以水為酒，飲著歸真返璞，飲盡一生。

歷史的詩(shī)壇多少次風(fēng)起云涌，詩(shī)壇的天空多少次云卷云舒，天空又多少次變幻無(wú)窮……

然而，燈火闌珊驀然回首時(shí)，我依然可以看到這樣一位老者舞著一曲淡泊，桃花在他身邊紛紛落下，遺留萬(wàn)世芬芳。

評(píng)析：這兩篇文章分別側(cè)重從“清高”和“淡泊”的角度，歌頌和懷念著偉大的田園詩(shī)人陶淵明，其實(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中，又有哪個(gè)話題不能運(yùn)用陶淵明這個(gè)材料呢？象蘇軾、陶淵明這樣的大家，在話題作文中，幾乎是放之四海而皆準(zhǔn)的寫(xiě)作素材。

第五篇：初中語(yǔ)文美文賞析(素材)

佳作欣賞

【篇一】

對(duì)一朵花微笑

劉亮程

①我一回頭，身后的草全開(kāi)花了。一大片，好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了。

②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情———個(gè)人腦中的奇怪想法讓草覺(jué)得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥?一朵面朝我，張開(kāi)薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳;另一朵則扭頭掩面;仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來(lái)。先是微笑，繼而哈哈大笑。

③這是我第—次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來(lái)。

④還有一次;我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺(jué)。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對(duì)比。

⑤我想大概是一個(gè)月前，澆灌麥地的人沒(méi)看好水，或許他把水放進(jìn)麥田后睡覺(jué)去了。水漫過(guò)田埂，順這條干溝漫漶而下?？菸嗄甑幕牟萁K于等來(lái)一次生機(jī)。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過(guò)去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺(jué)。和我喜愛(ài)的東西一起睡，做一個(gè)夢(mèng)，也是滿足。

⑥一個(gè)在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來(lái)草木青青的一年。而這一小片的草木會(huì)不會(huì)等到我出人頭地的一天?

⑦這些簡(jiǎn)單地長(zhǎng)幾片葉、伸幾條枝、開(kāi)幾瓣小花的草木，從沒(méi)長(zhǎng)高長(zhǎng)大、沒(méi)有茂盛過(guò)的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無(wú)精打采的行走中，看到的是否全是不景氣?

⑧我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇?duì)生存已經(jīng)麻木，忘了對(duì)一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動(dòng)。這不容易開(kāi)一次的花朵，難得長(zhǎng)出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)，就像青青芳草讓我看到一生中那些還來(lái)到來(lái)的美好前景。

⑨以后我覺(jué)得，我成了荒野中的一個(gè)。真正進(jìn)入一片荒野其實(shí)不容易，荒野曠敞著，這個(gè)巨大的門讓你努力進(jìn)入時(shí)不經(jīng)意已經(jīng)走出來(lái)，成為外面人。它的細(xì)部永遠(yuǎn)對(duì)你緊閉著。

⑩走進(jìn)一株草、一滴水、一粒小蟲(chóng)的路可能更遠(yuǎn)。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖—個(gè)坑，把自己栽進(jìn)去，澆點(diǎn)水，直愣愣站上半天，感覺(jué)到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長(zhǎng)在土里也是這般情景。人沒(méi)有草木那樣深的根，無(wú)法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無(wú)天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來(lái)了。

我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實(shí)我弄懂了自己。我不懂它們。

佳作欣賞

【篇二】

從那一刻開(kāi)始

當(dāng)暮色悄然降臨的時(shí)候，不遠(yuǎn)處裊裊升起一縷炊煙，安然地與天空相吻。從那一刻開(kāi)始，人們已結(jié)束了一天的勞作，開(kāi)始了與家人齊聚的閑適。

這已是我的記憶。離開(kāi)家鄉(xiāng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我已漸漸忘記他們熟悉的音容笑貌，忘記了炊煙的模樣和香氣。

一天，正奮筆疾書(shū)，心里莫名地想起很久沒(méi)給外公外婆打電話了，特別想他們。我竟情不自禁地?fù)芡四莻€(gè)熟悉而陌生的號(hào)碼。電話那邊傳來(lái)外公驚喜的聲音，他關(guān)切地問(wèn)我最近的生活情況。聲音有點(diǎn)嘈雜，我可以想象這時(shí)人們都已在回家的路上，我仿佛可以看到有點(diǎn)模糊的炊煙升起，想起了與好友在屋前玩“跳房子”這一游戲的光景?！岸己芎??！蔽抑荒芎?jiǎn)短地說(shuō)一句，因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)淚流滿面了。

我決定回家鄉(xiāng)看看我的外公外婆以及那久違的炊煙。車開(kāi)得很快，我沒(méi)來(lái)得及回想家鄉(xiāng)的景象便在車站下車了。頓時(shí)，我有一種惶恐的感覺(jué)。還好，扛著鋤頭的老伯伯向我咧開(kāi)嘴笑，白白的牙齒閃現(xiàn)了一種健康的美，心情便舒坦了。

走在回家的路上，我左顧右盼，尋找記憶深處的炊煙。但它仿佛被哈利?波特施了隱身術(shù)般，不見(jiàn)蹤影。走得很久很慢，明明很短的路，卻花了這么長(zhǎng)的時(shí)間。我有些失望，覺(jué)得自己與家鄉(xiāng)與炊煙已失去了往日的默契。

天色很快便暗了下來(lái)。我便快步向家走去。忽然，整個(gè)人打了一個(gè)顫，便定在了那兒。眼前，是一縷淡淡的炊煙，帶著點(diǎn)兒谷黃色，以一種淡定的姿態(tài)，悠然向上升起。有微風(fēng)吹拂過(guò)，一種真切的味道充斥著鼻腔，我感到一股厚實(shí)的溫暖，是家鄉(xiāng)的味道。

這一刻開(kāi)始，我的心與家鄉(xiāng)緊緊地貼合在一切，我知道，它一直都在。

我張開(kāi)手臂，向家跑去。而那炊煙，像一朵不知名的花，淡淡地綻放，風(fēng)一吹，甜蜜的花粉散溢在心田。

從那一刻開(kāi)始，我知道，心中的家鄉(xiāng)會(huì)永遠(yuǎn)存在，像炊煙一般的真實(shí)，充滿心中的每一個(gè)角落，走過(guò)生命的每一步旅程。

【作文試題】

根據(jù)要求作文。

題目：____________來(lái)了

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；③文體自定；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【篇三】

雪天，熱淚來(lái)了

風(fēng)在吹，雪在飄，天在呼嘯。

佳作欣賞

我騎著單車漫無(wú)目的的早街上漫無(wú)目的的行進(jìn)著，直覺(jué)告訴我，胃快要承受不住了，必須要喝一杯熱牛奶，于是在這個(gè)地方瘋狂的找了幾圈后，在一個(gè)偏僻的角落里找到一個(gè)牛奶攤。

我盡情的享受著牛奶的清甜與醇香，喝上一口，胃里似乎如春風(fēng)般溫暖沁人心脾，喝完牛奶頓時(shí)感到神清氣爽，于是就前去付賬，“老板，多少錢？”“八角?！币粋€(gè)低沉蒼老的聲音回答我，我打開(kāi)錢包一看，不會(huì)吧，這么巧，只有一張一百元的鈔票和七角錢。她不動(dòng)的向這邊注視，無(wú)奈，我只好把這一百元給了她，在此同時(shí)，我開(kāi)始仔細(xì)打量著她，她的兩只手像枯爪一樣，又黑又瘦，臉上瘦的彷佛可以看見(jiàn)骨頭，她的眼光空洞無(wú)神，她將一個(gè)用布折著的錢包慢慢地用手打開(kāi)。，小心的數(shù)了數(shù)，只有幾張十元的，我只好把那一百元收了起來(lái)，給了她七角，說(shuō)下次一定把那一角錢帶來(lái)，剛上車，一個(gè)蒼老的聲音再次在我的耳邊響起:“我相信你！”

我相信你一直在我的頭腦中閃過(guò)，為了這四個(gè)字，我決定第二天就將那一角錢送去，可是第二天下起了冰雹，我只好坐公交車去那里，但那里沒(méi)有人。第二天仍然沒(méi)有人，第四天、第五天過(guò)去了，還是見(jiàn)不到那位老人的身影，終于在第六天，風(fēng)在撕心裂肺的吼著，那聲音仿佛要把整個(gè)天地吞沒(méi)了一般，我不顧媽媽的勸阻，依然蹬上了自行車，終于在那個(gè)地方找到了。

物事依舊，人事已非。

在那里的是一個(gè)小男孩，目光和老人一樣空洞無(wú)神，說(shuō)道：“奶奶走了，爸爸生病了，媽媽也走了不管我們了?！敝赡蹍s悲傷。一股莫名的心酸涌上心頭，我對(duì)男孩說(shuō)：“那天，我欠了你奶奶一百元錢，現(xiàn)在還給你?！薄澳阏媸莻€(gè)好人！”

很開(kāi)心的樣子！

我相信你，你真是好人！

“啪嗒！”熱淚從眼眶中流出，掉在地上的白雪處，剎那間，融化了一大片雪，一大片！

【簡(jiǎn)評(píng)】

呼嘯的風(fēng)雪，枯瘦的老太太，可憐的小男孩，在短短的600多字里卻是那么豐滿。作者惜墨如金敘述事件的發(fā)展，但是卻詳細(xì)豐滿的對(duì)環(huán)境和人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。描寫(xiě)人物時(shí)，能夠抓住人物的特征，比如描寫(xiě)老人，主要寫(xiě)她的手、臉、和眼神，突出老人生活狀況的的艱難，從而更加反襯出她對(duì)我相信的可貴；對(duì)小孩的描寫(xiě)，只寫(xiě)目光和老人的相似，更讓人心生愛(ài)憐與愧疚。作者寫(xiě)環(huán)境也頗有深度，環(huán)境不僅渲染了氛圍，更烘托了人物。結(jié)尾的熱淚融化冰雪，不僅僅是實(shí)寫(xiě)，更是對(duì)中心的升華——信任與愛(ài)，能夠戰(zhàn)勝一切困難。

文章使細(xì)節(jié)描寫(xiě)為中心服務(wù)，很好的把握了情感的發(fā)展。巧妙的作文題目也與文章相得益彰。

【篇四】

最 美 的 景 色 是 心 情

鄧 皓

佳作欣賞

那日和友人一塊去廬山游玩。廬山有一景點(diǎn)名曰三迭泉。那是廬山勝景之一。當(dāng)?shù)厝擞醒裕翰坏饺?，枉為廬山客?？梢?jiàn)是極有看頭了。

幾個(gè)人結(jié)伴由導(dǎo)游領(lǐng)著從五老峰下來(lái)。那導(dǎo)游先生坐在一涼亭處便不肯走了。說(shuō)：去三迭泉來(lái)回14華里，只有一條山道可走。想看三迭泉，要再登四千級(jí)臺(tái)階。然后揮揮手：你們?nèi)グ?。我?dāng)時(shí)就傻眼了：四千級(jí)臺(tái)階！剛才爬一趟五老峰力氣已快消耗盡了，再爬四千級(jí)臺(tái)階？ 我仰天長(zhǎng)嘆，臉上顯出無(wú)力回天的神情。友人卻不管，徑自往前趕了。我一個(gè)人孤零零落在了后頭。

獨(dú)自歇歇停停地走著。卻發(fā)現(xiàn)去往三迭泉的路上景色十分的秀美。極目遠(yuǎn)眺，茫茫云海疏淡出山的輪廓，宛若瑤池仙境。近處青山如黛，綠樹(shù)成蔭。人在山谷里走著，早把一個(gè)夏天拋在了腦后。只當(dāng)是走進(jìn)了一個(gè)清涼幽靜的世界。特別是山澗里嘩嘩作響的流泉，迂回曲折地從一塊塊突兀迭起形態(tài)各異的山石間流過(guò)，時(shí)而安詳，時(shí)而暴戾，時(shí)而如暖流涌動(dòng)，時(shí)而如決堤狂潮，讓你不得不為大自然的奇美造化驚嘆不已，駐足流連。

我真是沉醉其間，樂(lè)而忘返了。心里哪還有什么三迭泉。坐在山石上，我可以悠閑成山；涉水于清澗中，我可以明麗如水；牽一片白云走動(dòng)，我便是天上的仙人，這才是旅游的心情呵！這旅游的興致，哪里用得著刻意去裝出來(lái)？！

突然覺(jué)得，游山戲水者若是你的心沉醉其中，那真是應(yīng)了那句“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”的。明明置身山水之中，怎可只有三迭泉才讓你陶醉？一片云在飄。有人說(shuō)是風(fēng)動(dòng)，有人說(shuō)是云動(dòng)。其實(shí)那是你的心在動(dòng)。

最美的景色是人的心情呵！

坐在一塊狀如臥龜?shù)氖^上小憩。頭上是觸手可及的天。前方是聚聚散散的云。兩邊兀立的是青山，拂面而過(guò)的是清風(fēng)，耳邊轟然作響的是流泉。這等景致你說(shuō)應(yīng)該叫什么呢？如果愿意，可不可以把它叫做“戲水崖”？

這樣想著，我的心就如三月里翩躚的彩蝶了。再看那些行色匆匆趕著去看三迭泉的游客，心里就不免生出幾分感慨：身邊這么好的景色顧不得欣賞，卻疲于奔命般認(rèn)定一個(gè)三迭泉---旅游難道是在履行一種職責(zé)嗎？接近黃昏的時(shí)分，我的那些朋友滿臉倦容回來(lái)了。一個(gè)個(gè)累得東倒西歪，連說(shuō)話的氣力也沒(méi)有了。哪里還找得出旅游的那份浪漫和閑適？這時(shí)我便知道了：與我的朋友相比，我少看了一個(gè)三迭泉，但留在我心里的那個(gè)秀美的廬山，卻是完整的了。

【篇五】

只是因?yàn)槟潜緯?shū)

書(shū)桌上的臺(tái)燈閃著微醺的燈光，照亮在桌上靜靜躺著的書(shū)。底色純凈的封面，交織著高貴的深藍(lán)與單純的淺藍(lán)—一片遙遠(yuǎn)的夜空。群星明滅。夜幕下，一個(gè)小男孩，戴著一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他后背。他不知，小小的身影，將體驗(yàn)一場(chǎng)生死之旅。這就是那本感人至深的“小書(shū)”—《天藍(lán)色的彼岸》。

佳作欣賞

小男孩哈里因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，去了另一個(gè)世界。他在天國(guó)排隊(duì)，等著去天藍(lán)色的彼岸。然而，他還在掛念著爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，還有一堆他沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個(gè)叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達(dá)自己的愛(ài)意……

不止一次被這本書(shū)感動(dòng)。它讓我思考：一切擁有的，在失去之后才會(huì)懂得珍惜。我們?cè)撊绾?，在屬于自己的時(shí)候，將擁有化為永恒呢?

當(dāng)我們活著的時(shí)候，享受著季節(jié)更替、星際交匯、明月清輝……甚至細(xì)微到一陣花香，一股柔風(fēng)……生活中不乏享受，但是，更不乏愛(ài)。

我們每天都生活在愛(ài)的包圍中，暖暖的愛(ài)多得都要溢出來(lái)。我們是否想過(guò)，在時(shí)間奪去自己親人的青春、年華與生命時(shí)，一切會(huì)變得怎樣?就像哈里離親人而去，家里滿滿一面墻都貼著“哈里，我們愛(ài)你”。然而，哈里不存在了，生活還在;親人不存在了，你還在。生與死，從來(lái)由不得我們抵抗，只有在逝者還在時(shí)好好珍惜，才能稍稍緩解失去的痛苦。

因?yàn)檫@本書(shū)，我忽然也變得“小氣”起來(lái)，不再浪費(fèi)親情，開(kāi)始用心，去珍藏生活中或明顯、或潛藏的愛(ài)。坐在小書(shū)桌前，撫摸著光滑的書(shū)面，怔怔望著封面的小哈里，就有一股感動(dòng)碾過(guò)心頭。書(shū)桌干干凈凈，散發(fā)一種淡淡的、木頭的清香。桌面古色古香的紋理，被擦拭得光彩照人。旁邊白瓷的水杯，盛著半杯溫水。窗臺(tái)上綻放的小花，默默傾吐著幽芳。這樣的閱讀氛圍，不能不讓人沉醉。而我知道，這都是媽媽用心整理的。書(shū)架旁貼著一張張心形小標(biāo)簽，上面寫(xiě)著的，都是些“看書(shū)久了要休息”“起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”之類的溫馨提示。我望著這些心形紙，正如望著媽媽溫柔的心。

因?yàn)檫@本書(shū)，我接受一次生死啟蒙;因?yàn)樯袝?shū)，一切的愛(ài)與美好，都有了存在的印記……

【篇六】

這，讓我感動(dòng)

那夜我遭遇了一只蝙蝠。

一陣風(fēng)吹過(guò)，撩開(kāi)了窗簾，擋住了我的視線，“撲”地一聲，一個(gè)東西落在我的手臂上，猛一看，這玩意就是一片樹(shù)葉，兩端尖尖的，中部圓圓的，再細(xì)一看，不對(duì)呀，樹(shù)葉沒(méi)有那么厚吧，而且并沒(méi)有什么樹(shù)葉的紋路，倒是一個(gè)凹凸不平的東西。這是什么樹(shù)葉？我感到驚恐，抬起手臂看個(gè)清楚。就在我抬手的同時(shí)，那片怪異的“樹(shù)葉”竟然飛了起來(lái)。它張開(kāi)翅膀，變得那么大，我不禁“啊”地一聲驚呼，猛地5

佳作欣賞

蹦到床上，掀起毛毯捂住身子，爸爸忙從書(shū)桌上拿起一本書(shū)揮動(dòng)了幾下，那片怪異的樹(shù)葉就飛出了窗外。

(形象的動(dòng)作描寫(xiě)，將“我”和爸爸的表現(xiàn)描繪得活靈活現(xiàn))爸爸，那……那是什么東西？”我一邊探出頭瞟向房間一邊問(wèn)道?！笆情芾鲜?！”我莫名其妙地問(wèn)：“檐老鼠是什么？”爸爸搖搖頭：“書(shū)名叫做蝙蝠。”

“什么？不是的，書(shū)上的蝙蝠沒(méi)有這么丑的。”我不服氣地反駁道。

“你以為蝙蝠能美麗到哪里去？”爸爸說(shuō)。其實(shí)蝙蝠一向是被別人誤解，你看它樣子猙獰但它并不是很壞，它吃害蟲(chóng)，能預(yù)報(bào)天氣，它的耳朵能夠辨認(rèn)方向，它的眼睛只是個(gè)擺設(shè)。

有許多電影把它描繪成吃人的惡魘，還有許多關(guān)于它喜歡吸人血的傳說(shuō)，其實(shí)不是真的，其實(shí)蝙蝠只是長(zhǎng)的樣子丑，表面上看很猙獰而已……

那天夜晚，爸爸說(shuō)了很多很多關(guān)于蝙蝠的故事，我全神貫注地聽(tīng)著，最后爸爸對(duì)我說(shuō)：“樣子丑陋的東西不一定邪惡，任何事物都是復(fù)雜的，千萬(wàn)不能以貌取人，曉得了嗎？”

這事時(shí)常讓我念念不忘，我時(shí)常想，你那天飛到我手上，害得我那般尖叫，是不是我也嚇唬你了呢？這一只蝙蝠，讓我很感動(dòng)，它讓我明白了丑與美不是絕對(duì)的。我常常想，我們喜歡在花叢間翩翩起舞的蝴蝶，喜歡在空中飛翔的鳥(niǎo)兒，而對(duì)這個(gè)在夜間出沒(méi)外表丑陋的蝙蝠，我們又知道多少呢？

【簡(jiǎn)評(píng)】 作者運(yùn)用了“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，文章小處著筆，大處落筆，立意極為深遠(yuǎn)，過(guò)渡也非常自然，不愧為一篇優(yōu)秀之作。作者先是寫(xiě)一只蝙蝠誤飛到了“我”的手上，“我”嚇得魂不守舍，然后又以爸爸的一番解釋與講解作為文章的重心，最后揭示出了深刻的哲理：任何事物都是復(fù)雜的，不能以貌取人。