第一篇：網(wǎng)上閱卷培訓(xùn)新聞

全市初中學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷

培訓(xùn)在明德學(xué)校舉行

根據(jù)煙臺市教育局教育新形勢、新要求，在閱卷的組織方式、規(guī)模及存儲方式上有所調(diào)整,今年初中學(xué)業(yè)考試將全部實行網(wǎng)上閱卷。市教體局對此項工作高度重視，為確保學(xué)業(yè)考試試卷網(wǎng)上評閱工作的順利進行，4月14日，市教研室組織相關(guān)學(xué)科教師500多人在明德學(xué)校微機室進行了網(wǎng)上閱卷相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)共分了四批，每批主要是先由教研室刁迎軍主任主講，主要講解演示了系統(tǒng)各部分的功能模塊與閱卷操作流程，隨后，參訓(xùn)教師親自動手，現(xiàn)場操作體驗。

網(wǎng)上閱卷簡化了答卷回收、存放、裝訂等環(huán)節(jié)，提高了考務(wù)工作的效率，有利于答卷的安全保密。全程采用計算機管理，減少了傳統(tǒng)閱卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環(huán)節(jié)，極大地提高了準確性。網(wǎng)上閱卷保密性強，能實時監(jiān)控評卷進度和尺度，提高閱卷效率和質(zhì)量，保證閱卷公平公正準確。

實行網(wǎng)上閱卷是教育信息技術(shù)發(fā)展的新要求，給初中學(xué)業(yè)考試帶來新的變化。通過培訓(xùn)，老師們了解了有關(guān)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的相關(guān)功能，初步掌握系統(tǒng)管理技術(shù)，確保了考務(wù)工作的順利圓滿完成。

第二篇：網(wǎng)上閱卷總結(jié)

網(wǎng)上閱卷總結(jié)

我有幸參加了全市六年級英語閱卷工作，由于是第一次網(wǎng)上閱卷，通過對其細則、流程、學(xué)生答題情況與以往手工閱卷方式的對比，我們總結(jié)出網(wǎng)上閱卷的幾點優(yōu)勢：

一、與高考接軌，答題卡的做答方式保證了與高考的一致性，可提前讓學(xué)生了解答題的規(guī)范與標準，例如客觀題填涂不正確，主觀題答題超出邊框等等，用來避免學(xué)生在高考時因答題不當(dāng)造成不必要的失分。

二、更多的統(tǒng)計分析表，對于單項題目的難易程度、平均分、最高分、最低分等都有詳細的數(shù)據(jù)，促使教師及時查缺補漏，對教學(xué)質(zhì)量進一步改進。

三、教師壓力的減輕。簡單、易用的操作界面，把閱卷教師從繁瑣、枯燥的工作中解放出來，工作效率得到大大的提升，平均閱卷時間比以往手工閱卷時減少50%-70%，同時避免了人工錄入、統(tǒng)計分數(shù)時的誤差，從而確保了閱卷的公平、公正。

本次我們組負責(zé)第五大題：聽錄音，補全句子。考查的是學(xué)生對于基本單詞的掌握程度，通過閱卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷存在的問題：

1、書寫潦草，不規(guī)范。由于學(xué)生是第一次使用答題卡，不熟練，再加上學(xué)生緊張，書寫不認真、亂涂亂畫、字體太小，答卷掃描不清晰，導(dǎo)致過失性失分，還有的因答案沒有寫在指定位置得不到分。

2、知識掌握情況存在一定問題，識記知識不完善或不準確，導(dǎo)致單詞出錯。例如lights寫成light；bookstore寫成 book store；hiking寫成going hiking，失分現(xiàn)象嚴重。

3、由于匆忙或粗心，寫單詞卻寫成了選擇題的答案，在閱卷過程中至少有十名學(xué)生，但最后基本都做出修改，但卻影響了卷面的整潔性。

建議：

1、在平時的教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、工整，不能寫連筆字，字大小適中、清晰；答案要寫在規(guī)定的區(qū)域，不能超出答題區(qū)域或?qū)懺趧e的地方。

2、教學(xué)中、練習(xí)中，加強答題要求方面的訓(xùn)練，并對學(xué)生給予指導(dǎo)的養(yǎng)練，讓學(xué)生較好地適應(yīng)新的考試形式，以此減少失誤。

3、教師要深鉆教材，不僅要把握教材知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識系統(tǒng)；而且要把握好教材的重點、難點、考點，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握知識有針對性。

4、教學(xué)中要加強學(xué)生識記能力的培養(yǎng)，加強識記知識的訓(xùn)練。

以上是我在本次網(wǎng)上閱卷中的一些感受，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第三篇：網(wǎng)上新聞

宜昌市副市長胡家法等領(lǐng)導(dǎo)一行來公司視察！

2010年1月29日，宜昌市副市長胡家法同志、市直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)一行來我公司視察，開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)周副主任陪同胡副市長饒有興趣地參觀了公司生產(chǎn)一線，并與公司總經(jīng)理親切交談，規(guī)劃公司新的藍圖，鼓勵公司早日完成新線建設(shè)，加快發(fā)展步伐。

訪貧送溫暖—社區(qū)走訪活動

2010年2月4日，公司工會主席帶隊到社區(qū)軍殘家庭進行走訪慰問，為困難家庭送去了大米、食用油和慰問金，老人臉上露出了開心的笑容！

公司年終總結(jié)暨表彰大會隆重召開！

2010年2月10日，公司召開了2009總結(jié)暨表彰大會，會上總經(jīng)理對2009年公司全年的各項工作做了全面的總結(jié)，并對2010年的工作提出了新的目標，最后對2009的優(yōu)秀工作者進行了表彰，希望全體員工以受表彰的員工為榜樣，愛崗敬業(yè)，努力工作，爭取更大的進步！

新年第一天，公司召開新春動員大會

2010年2月19日，春節(jié)后上班第一天，公司召開了新春動員大會，公司總經(jīng)理為全體員工送上了新春的祝福和新年紅包，鼓勵全體員工共同努力，創(chuàng)造公司新的輝煌！

會后全體員工參加了新春拔河比賽，經(jīng)過多輪角逐，最后混煉班組、清洗班組分別獲得了男子組和女子組冠軍。

公司總經(jīng)理喜獲宜昌開發(fā)區(qū)“2009先進工作者”稱號！

2010年2月25日，宜昌開發(fā)區(qū)舉行了盛大的表彰大會，公司總經(jīng)理黃佑明同志喜獲“2009先進工作者”稱號！

第四篇：網(wǎng)上閱卷的優(yōu)點

網(wǎng)上閱卷的好處

考試手段現(xiàn)代化是考試改革的一項重要內(nèi)容，網(wǎng)上閱卷對于傳統(tǒng)的考務(wù)是一種觀念上的革命，網(wǎng)上閱卷的優(yōu)越性通過系統(tǒng)的先進性而實現(xiàn)，目前各級各類考試實行網(wǎng)上電腦閱卷已經(jīng)成為教育評價手段和考試評卷方法改革的一個發(fā)展方向，其主要的好處：

一、減少考務(wù)管理環(huán)節(jié)，提高效率，節(jié)約人力物力

1．試卷不用密封

2．試卷不用裝訂

3．試卷不用編制、張貼密碼

4．試卷不用再來回搬運、交接、保管

5．老師閱卷不用再翻閱試卷

6．評卷員可遠程閱卷，充分利用老師的寶貴時間

7．主觀題、客觀題可以在同一張答卷上

8．系統(tǒng)自動合分，老師不用再登分、合分

9．成績統(tǒng)計分析自動生成，準確、方便、快捷，可自定義統(tǒng)計

二、建立閱卷過程的監(jiān)督制約機制，使閱卷更加公平、公正、準確

1．閱卷時自動屏蔽考生信息，閱卷老師不知道所閱試卷是哪個考生 2．閱卷老師在各自權(quán)限里，只能且只能看到權(quán)限內(nèi)所閱試題的圖象。3．閱卷題目自動隨機分發(fā)，不是按序分發(fā)。4．最大限度地避免主觀題評卷的主觀性和隨意性，能夠嚴格地控制主觀題的評分誤差。5．網(wǎng)上閱卷有嚴密的程序規(guī)范，提供一評，二評，三評的模式。

每位考生的答卷可以由兩位老師在不同的電腦屏幕上各自獨立評閱一次。當(dāng)兩位老 師對同一個主觀題打出的兩個分數(shù)，相差不超出規(guī)定的誤差范圍時，評卷系統(tǒng)會自動 取兩個分數(shù)的平均值作為該主觀題的得分；當(dāng)兩位老師的評分誤差超出規(guī)定的誤差范 圍時，評卷系統(tǒng)會將該題自動調(diào)給第三位老師評閱。如果第三位老師的評分與前兩者 之一的評分之差在規(guī)定的誤差范圍內(nèi)，評卷系統(tǒng)會取這兩個相近分數(shù)的平均值作為該 題的得分；若第三位老師的評分與前兩者的評分相差都超出了規(guī)定的誤差范圍，評卷 系統(tǒng)會自動把卷子調(diào)給評卷小組負責(zé)人，由其裁定該題的最終得分。如果評卷小組負 責(zé)人還不能確定，可以打給專家組進行裁定?？梢哉f，網(wǎng)上評卷不會再出現(xiàn)那些優(yōu)秀 考生主觀題尤其作文嚴重吃虧，或差生主觀題尤其作文明顯沾光的情況，作到了最大 限度的公平公正。

6．絕對不會再出現(xiàn)任何的合分差錯或漏改漏評試題的情況，使評卷總的差錯率降至為 零．評卷系統(tǒng)能自動嚴格地檢測到每一大題、每一小題以及每一個評分點是否給分，防止評卷教師誤操作造成的錯評。若有漏評，系統(tǒng)則給出警告提示，評卷教師必須 做出相關(guān)修正后才能繼續(xù)評閱下一道題目，即使是該題目沒有做，也必須敲擊0分 才能過關(guān)，徹底解決了以往人工評卷中有可能出現(xiàn)漏評的現(xiàn)象。另外，網(wǎng)上閱卷可 以防止閱卷老師多給分的誤差出現(xiàn)，如果該題目只有5分，評卷老師誤評為6分以 上，電腦就會拒絕顯示。

三、絕對安全和保密

網(wǎng)上閱卷做到了試卷的絕對安全和保密工作萬無一失。過去的各項評卷工作，試卷保 管和搬運是令人提心吊膽的一件事，總怕試卷丟了，試卷破損了，試卷泄密了等等?，F(xiàn)在這些憂慮都一掃而光了。卷子上交后，用高速閱讀機快速掃描答題卡，按題切分 成一個個圖片，以準考證號為文件名，給每個考生建立一系列文件，然后存入服務(wù)器；評卷時，通過專用網(wǎng)絡(luò)或移動硬盤將數(shù)據(jù)傳送或分發(fā)到評卷點。閱卷電腦設(shè)有密碼，非評卷教師本人打不開電腦。打開電腦后，考生的答題圖像如同照片一樣出現(xiàn)在評卷老師的電腦屏幕上，但除了所評閱的試題以外，評卷老師看不到其它的任何信息。

四、可以隨時監(jiān)控和全面管理

1．網(wǎng)上閱卷在很大程度上能減輕很多因人為計算方面而發(fā)生的一些錯誤

2．評卷總體進度、各題進度及評卷質(zhì)量的實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)閱卷過程中偏寬、偏 嚴和寬嚴不一的現(xiàn)象并予以糾正，做到給分有理、扣分有據(jù)，確保閱卷的公平、公正

3．系統(tǒng)管理員可以遠程隨時查看閱卷老師情況

4．各試題組長和質(zhì)量監(jiān)控專家組可以查看閱卷老師所閱題目平均分、最高分、最低分、閱卷速度等

5．可以根據(jù)閱卷進度，調(diào)整答卷題目的重新分配

6．根據(jù)評分系統(tǒng)的記錄，還能對每個評卷教師的工作進行量化評估，建立評卷教師

檔案，篩選優(yōu)秀評卷教師

五、完全的高考模式有利于提高考生答題規(guī)范性和各種數(shù)據(jù)分析

1．便于統(tǒng)計有關(guān)數(shù)據(jù)，向社會和命題人員提供一個準確的信息反饋

2． 能很方便的顯現(xiàn)并打印考生每題的得分情況，可以隨時查詢考試成績。同時利于 統(tǒng)計分析，增強了信息反饋功能。對評價試題的難度、區(qū)分度、效度、信度等數(shù)據(jù)可 以直接提供，改變原來采取抽樣調(diào)查、估算的方法，這樣統(tǒng)計的數(shù)據(jù)更準確。統(tǒng)計分 析十分方便，網(wǎng)上評卷一結(jié)束，計算機可以立即自動合成考生分數(shù)，準確給出各分數(shù) 段的具體人數(shù)，對劃定各批次的錄取最低控制分數(shù)線，提供極為有效的信息。對質(zhì)量 分析尤其有好處，質(zhì)量預(yù)測評完卷子后，根據(jù)需要可以打出學(xué)生的每題得分的分數(shù)條，供學(xué)生和任課老師具體分析用。

3．能夠橫向分析考生多次考試的成績比較，評卷結(jié)果尤其是歷次考試的結(jié)果可用于教 學(xué)分析，使教師和學(xué)生有針對性的加強某方面的教學(xué)和學(xué)習(xí)。同時考生試卷以圖片的 形式保留在計算機里，記錄考生成績情況。同時也便于學(xué)校建立學(xué)生檔案資料，也為 學(xué)校和教育局教學(xué)研究提供豐富的資料。

4．全省高考評卷已經(jīng)實行網(wǎng)上評卷了，而還在使用老辦法，評出來的卷子與省里的差 距過大，就起不到預(yù)測的作用，對指導(dǎo)各校高三的復(fù)習(xí)工作不利。同時讓考生熟悉普 通高考答題方式和閱卷方式，以免因書寫位置不對、圖寫不規(guī)范等非能力因素影響成 績。

5．教師可通過系統(tǒng)提供的工具，從試卷電子影像圖庫中，靈活查詢鏈接到異常答卷、優(yōu)秀答卷、參考答卷及其它答卷進行備課、實施講評。

六、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)有很廣泛的擴展功能

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)不僅能應(yīng)用于教育行業(yè)的考試中，它還可以應(yīng)用于教師評價、社會問卷調(diào)查、綜合評估、會議選舉和各種電子檔案的建立等方面的擴展。

第五篇：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)操作手冊

網(wǎng)上機器閱卷操作手冊

一、制作試卷答題卡：

雙擊行編輯修改打印。，安裝字體；打開試卷，根據(jù)試卷題目內(nèi)容，題量，和參考答案對答題卡進

二、制作模板：

1.雙擊桌面上的“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”。

2.點擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第1頁面朝內(nèi)放入掃描儀，設(shè)置“模板圖像設(shè)置”，選擇保存路徑，命名“1”，“確定”，完成掃描試卷的第1頁。

3.點擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第2頁朝內(nèi)放入掃描儀，設(shè)置“模板圖像設(shè)置”，選擇保存路徑，命名“2”，“確定”，完成掃描試卷的第2頁。4.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“圖像編輯”-“打開”文件“1”，消除周圍污漬；不能保存。5.用鼠標左鍵選中考生學(xué)號欄下面的某一個[A],點擊“T”,顯示“填涂字符區(qū)域大小測量成功”，用鼠標左鍵選中考生學(xué)號欄下面的所有填涂區(qū)域, 點擊“A”。6.逐行對齊：用左鍵選中每一行，點擊菜單欄上的正中間；

逐列對齊：用左鍵選中每一列，點擊菜單欄上的中間；

7.點擊菜單欄上的后選中考生學(xué)號下的填涂區(qū)域，點擊菜單欄上的，左鍵點擊選中的考生學(xué)號下的，用上下左右鍵微調(diào)，使得黑矩形位于填涂區(qū)域的正，用上下左右鍵微調(diào)，使得黑矩形位于填涂區(qū)域的填涂區(qū)域，點擊鍵盤上的delete鍵，消除底色。

8.重復(fù)步驟5-7，將選擇題，判斷題編輯完畢，保存，顯示“圖像編輯修改成功”。9.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-‘“新建模板”，給模板命名為“大學(xué)物理A1”-“確定”-“圖像”，選擇文件“1”，勾選“雙面掃描”，點擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個小矩形；再點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個大矩形，然后點擊“填涂塊”；點擊“添加定位框”，在“1”處拉成一個矩形，然后點擊“標記塊”，“確定”。10.點擊“”，全選考生學(xué)號下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：ID；字段類型：標識號碼；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：0~9；

勾選“唯一標識”，“左對齊”-“確定”。

11.點擊“”，全選選擇題下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：DX；字段類型：單項選擇；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：A~D；-“確定”。12.點擊“”，全選判斷題下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：PD；字段類型：單項選擇；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：A~B(注意：登錄判斷題答案時請注意和試卷上一致！)；-“確定”。13.點擊“圖像”，選擇計算題1答題區(qū)域，出現(xiàn)對話框：圖像數(shù)據(jù)塊屬性：圖像塊編號：1-“確定”。13.點擊“圖像”，選擇計算題2答題區(qū)域，出現(xiàn)對話框：圖像數(shù)據(jù)塊屬性：

圖像塊編號：2-“確定”。

14.重復(fù)步驟12-13，為全部主觀題定義編號（記住編號對應(yīng)的題目！），“保存”（記住保存路徑?。?5.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“新建模板”，給模板命名為“微積分Ab”-“確定”-“圖像”，選擇文件“2”，勾選“雙面掃描”，點擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個小矩形；再點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個大矩形，然后點擊“填涂塊”；點擊“添加定位框”，在“2”處拉成一個矩形，然后點擊“標記塊”，“確定”。

16.重復(fù)步驟12-13，為全部主觀題定義塊號（記住編號對應(yīng)的題目?。?，“保存”（記住保存路徑！）。

17.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“合并多個模板”-“圖像”選擇步驟14，16保存的兩個模板，選擇保存路徑-“保存”，顯示“組合模板生成完畢”-“關(guān)閉”。（完成模板的制作）

三、掃描試卷：

18.打開“識別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“課程代碼管理”-“添加科目代碼（鍵盤輸入）”-“關(guān)閉”-“新建閱卷”-“新建閱卷計劃（選擇步驟17做好的模板，選擇保存路徑）”-“確定”。19.“識別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“評分細則管理”（選擇塊見步驟16）-“保存”。20.“識別分割系統(tǒng)”-“標準答案”（勾選答案并填寫分值。）-“保存”。21.“識別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“評卷用戶管理”（記住每個題目的ID號范圍，密碼：123）-“關(guān)閉”。22.雙擊“掃描大師”-“新建掃描”（輸入名稱，選擇模板文件（見步驟17），選擇保存位置（不能含有漢字）。）－“確定”。23.將試卷倒置，整理好，不要出現(xiàn)折疊等情況，第一頁朝內(nèi)放入掃描儀，“掃描大師”-“

（批量掃描）”，觀察電腦的計數(shù)是否與試卷袋上份數(shù)一致。掃描完所有試卷后關(guān)閉“掃描大師”。24.打開“識別分割系統(tǒng)”-“打開閱卷”，選擇閱卷名稱（見步驟18）-“脫機”（勾選步驟22位置的試卷圖像文件夾）-“識別所有選擇的目錄”-“處理方式（雙面）”-“確定”。25.“識別分割系統(tǒng)”-“選項校正”-“分割情況及處理分割異常試卷”，處理試卷，-“關(guān)閉”?！敖y(tǒng)計報表”-“單科數(shù)據(jù)校驗”-“開始校驗”-查看掃描每個文件夾中試卷份數(shù)與進入數(shù)據(jù)庫的試卷份數(shù)是否一致?！按_定”-“關(guān)閉”。

四、閱卷

26.打開桌面“分發(fā)服務(wù)器”-“開始分發(fā)”，老師們可以開始上機閱卷。27.老師登陸服務(wù)器，（服務(wù)器地址在“分發(fā)服務(wù)器”的界面“服務(wù)器屬性”上可以查閱。如192.168.0.179）下載客戶端到桌面上。雙擊桌面上的客戶端程序，稍等幾秒鐘，填寫ID號（見步驟21），密碼：123。開始閱卷。

28.閱卷完畢后，“關(guān)閉分發(fā)服務(wù)器”，打開“識別分割系統(tǒng)”，“標準答案”給選擇題判斷題正確答案及每小題分值，“保存到數(shù)據(jù)庫”，然后重復(fù)步驟19，觀察試卷總分是否為100分，若是100分，則關(guān)閉，否則要檢查各題分值；花名冊順序：學(xué)號，姓名，學(xué)院，班級；“花名冊”導(dǎo)入，選定學(xué)號長度，（07級以后為13位學(xué)號），選擇“sheet1”,導(dǎo)入花名冊后作“考號有效性檢驗”，出現(xiàn)異?？继枙r必須手工調(diào)整。調(diào)整完畢后關(guān)閉。

29.“分數(shù)合成”-勾選“自動將參加了考試但沒有名冊信息的考生加入數(shù)據(jù)庫”-“開始”，完成后“關(guān)閉”。“統(tǒng)計報表”-勾選相關(guān)報表，“保存”，選擇保存路徑（記住路徑），將報表拷貝到移動硬盤即完成所有工作。

麗升信息公司售后服務(wù)電話：027-87297873，有關(guān)系統(tǒng)的其他問題請撥打該電話咨詢王工程師。