第一篇：吳水根典型材料

委 員 風(fēng) 采

——臺(tái)江縣政協(xié)委員吳水根典型性材料

位于貴州省臺(tái)江縣北部，苗嶺山脈余麓，清水江南岸的施洞鎮(zhèn)以其濃郁的民族風(fēng)情和精湛的銀飾、刺繡加工技術(shù)而聞名。施洞苗族銀飾工藝精湛，是世界級(jí)精品，鎮(zhèn)郊的塘壩更是遠(yuǎn)近聞名的銀匠村。該村現(xiàn)從事銀飾加工制作的就有50余戶，平均每戶年銷售額達(dá)10萬(wàn)元，利潤(rùn)3萬(wàn)元。

塘壩村村民之所以憑借銀飾加工而脫貧致富，除了精湛的技術(shù)和考究的工藝支撐外，更少不了一批批老銀匠的奮斗與努力。提到老銀匠，不得不說(shuō)吳水根，從事銀飾加工23年的他，現(xiàn)已成為代表施洞銀飾加工技術(shù)與工藝的一張名片。然而，除了作為施洞銀飾的代表人物外，吳水根還肩負(fù)著另一崇高而光榮的使命——黔東南州人大代表、臺(tái)江縣政協(xié)委員。這些身份賦予了他更多的職責(zé)和義務(wù)，在不斷專研銀飾加工技術(shù)的同時(shí)，吳水根還致力于苗族銀飾、刺繡技術(shù)的傳播和推廣；傾心于如何憑借銀飾、刺繡加工技術(shù)帶領(lǐng)和幫助廣大農(nóng)民群眾脫貧致富。村頭巷尾都有他的身影，年年歲歲留下了他樁樁件件感人至深的故事。

一、心系村民，自富不忘帶動(dòng)

1966年2月出生，1986年開始從事銀飾加工的吳水根，憑借其精湛的技術(shù)和考究的工藝，成為施洞群眾眼中的銀匠大師，各地游客也都慕名而來(lái)。此外，他還多次受邀到香港、臺(tái)灣等地進(jìn)行銀飾加工現(xiàn)場(chǎng)演示和銀飾品展示等活動(dòng)。得到了外界的一致好評(píng)，也為苗族銀飾打下了很好的口碑，打開-1-

了市場(chǎng)、打響了知名度。目前在全國(guó)許多省市都設(shè)有吳水根銀飾的銷售點(diǎn)，他家年均純收入已達(dá)十萬(wàn)元余元。在施洞這個(gè)古樸的苗族小鎮(zhèn)里，這樣的收入足以讓他無(wú)需擔(dān)憂地享受輕松舒適的生活。然而，吳水根卻始終忙于奔波，為的不是讓自己賺更多的錢、出更大的名，而是傾心于如何憑借銀飾加工技術(shù)帶領(lǐng)和幫助村民脫貧致富。

為幫助農(nóng)民掌握技術(shù)，靠技術(shù)謀發(fā)展，2006年施洞鎮(zhèn)決定開展“一戶一技能”活動(dòng)。在得知此消息后，吳水根立即響應(yīng)政府號(hào)召，在第一時(shí)間找到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，表示愿意將自己所掌握的銀飾加工技術(shù)傳授給村民。然而在施洞，苗族銀飾加工技術(shù)以前是從不外傳且傳男不傳女的，隨著改革開放，婦女才開始有了學(xué)習(xí)銀飾加工的機(jī)會(huì)，但除了少數(shù)親戚好友外，苗族銀飾加工技術(shù)仍是不可外泄的秘密?？上攵?，吳水根的決定是對(duì)苗族銀飾傳統(tǒng)思想的掙脫與挑戰(zhàn)，而如此大的勇氣與果敢皆源于他對(duì)家鄉(xiāng)人民生活的擔(dān)憂與牽掛。

在與鎮(zhèn)政府進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，達(dá)成一致意見后，吳水根認(rèn)真按照鎮(zhèn)里的工作安排，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備向村民宣傳銀飾加工的現(xiàn)狀和前景，以及一些相關(guān)方面的知識(shí)，并通過(guò)幫帶結(jié)對(duì)的形式將自己掌握的銀飾加工技術(shù)傳授給了吳朝陽(yáng)、吳冰榮、吳杰、吳發(fā)財(cái)?shù)热恕，F(xiàn)在這第一批徒弟已出師，開始步入銀飾加工行業(yè)，由于師傅的傾囊相授和自己的勤奮好學(xué)，吳朝陽(yáng)等人目前在銀飾加工業(yè)也小有名氣，作品得到了外界的認(rèn)可，收入也有了大幅提高。然而，吳水根并為因此而停下腳步，吳朝陽(yáng)等人的成功更加堅(jiān)定了他靠銀飾加工技術(shù)帶領(lǐng)村民致富的決心，送走了第一批徒弟，吳水根又開始了他的第二次教學(xué)。

二、抓住機(jī)遇，打響苗族銀飾知名度

2008年多彩貴州節(jié)目進(jìn)行獎(jiǎng)杯征集，節(jié)目組慕名找到了吳水根，邀請(qǐng)他參加。憑借出色的技藝，吳水根在眾多候選人中脫穎而出。然而，獎(jiǎng)杯的制作過(guò)程卻讓他吃盡了苦頭。2008年7月20日，經(jīng)過(guò)歷時(shí)兩個(gè)多月的公平競(jìng)爭(zhēng)和精心篩選，多彩貴州節(jié)目組最終確定吳水根為此屆多彩貴州大賽的獎(jiǎng)杯制作者?？傻玫较⒑?，除了高興，吳水根感到更多的是擔(dān)心和壓力。24個(gè)獎(jiǎng)杯，每一個(gè)都要求精雕細(xì)琢，且獎(jiǎng)杯構(gòu)造復(fù)雜獨(dú)特，如何才能在規(guī)定的50天時(shí)間內(nèi)完成？吳水根想過(guò)放棄，但一想到可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)宣傳、展示苗族銀飾，吳水根便下定決心，不管有多苦、多難，一定要把握住這次難得的機(jī)會(huì)，讓苗族銀飾為天下人所知。

為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成獎(jiǎng)杯的制作，吳水根聯(lián)系了自己的徒弟和村內(nèi)長(zhǎng)期從事銀飾加工的幾個(gè)老銀匠，邀請(qǐng)他們加入獎(jiǎng)杯的制作。盡管制作獎(jiǎng)杯的任務(wù)重大，且承擔(dān)著未知的風(fēng)險(xiǎn)和巨大的壓力，但因?yàn)閰撬穆曂蜑槿?，以及精湛的技術(shù)，大家還是對(duì)他充滿了信心，于是獎(jiǎng)杯的制作團(tuán)隊(duì)形成了。加工地點(diǎn)則就在吳水根家中，24個(gè)獎(jiǎng)杯，50斤白花花的銀子，如此貴重的東西堆在家里，不得不讓吳水根擔(dān)心，每天睡覺都提心吊膽，聽到一點(diǎn)點(diǎn)響動(dòng)就立即驚醒。

除了擔(dān)心銀子的安全，時(shí)間的限制也讓吳水根寢食難安。為保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將獎(jiǎng)杯保質(zhì)保量的完成上交，吳水根帶領(lǐng)整個(gè)獎(jiǎng)杯制作團(tuán)隊(duì)日夜趕工，在大家的辛苦努力下，獎(jiǎng)杯提前5天完成，且個(gè)個(gè)精美絕倫。在移交獎(jiǎng)杯時(shí)，多彩貴州節(jié)目組的人員無(wú)不發(fā)出贊嘆之聲。獎(jiǎng)杯一經(jīng)推出，就受到了外界的一致好評(píng)，到施洞參觀銀飾的游客也紛至沓來(lái)，苗族銀飾的巧奪天工得到了外界的認(rèn)可與賞識(shí)。

三、建言獻(xiàn)策，為村民謀福祉

作為黔東南州人大代表、臺(tái)江縣政協(xié)委員，吳水根沒有忘記自己的職責(zé)和使命，無(wú)論是在州人大會(huì)議，還是縣政協(xié)會(huì)議上，他都時(shí)時(shí)記住自己是一位農(nóng)民代表，為農(nóng)民爭(zhēng)權(quán)益、謀福祉是他不可推卸的職責(zé)和義務(wù)。第屆縣政協(xié)會(huì)議即將召開，對(duì)此，吳水根已迫不及待，因?yàn)樵谒睦镆粋€(gè)醞釀已久的想法已經(jīng)成型。

施洞苗族銀飾加工及其產(chǎn)品有基礎(chǔ)有潛力，但它的經(jīng)營(yíng)方式和組織形式還沒有擺脫沿襲下來(lái)的傳統(tǒng)方式，單家獨(dú)戶“零、散、小”的運(yùn)作方式?jīng)]有改變。這使資源、信息得不到共享，工藝得不到逐步更新和完善，形不成整體氣候，導(dǎo)致規(guī)模性經(jīng)營(yíng)難。對(duì)此，吳水根反復(fù)思索，如何才能改變施洞苗族銀飾的小作坊加工形式？經(jīng)過(guò)不斷調(diào)查摸索，他終于找到了解決之道，那就是成立苗族銀飾加工基地，讓苗族銀飾加工規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化。這也正是吳水根迫不及待想?yún)⒓又萑嗣翊泶髸?huì)的原因，他想在大會(huì)上將這個(gè)想法作為議案提出來(lái)，為苗族銀飾加工戶提供一個(gè)生產(chǎn)與銷售的平臺(tái)，也為苗族銀飾的推廣和傳承創(chuàng)造舞臺(tái)。

在吳水根的方案里，苗族銀飾加工應(yīng)形成一個(gè)基地，基地由政府或企業(yè)投資興建，按照公司化進(jìn)行管理?；貎?nèi)設(shè)設(shè)計(jì)部、生產(chǎn)加工部、宣傳推廣部、銷售部等機(jī)構(gòu)，并在各縣市設(shè)立展示廳。這樣，各加工戶統(tǒng)一在一起加工生產(chǎn)，將有利于經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的交流和信息、資源的共享。而設(shè)在各地的展示廳將讓苗族銀飾更加全面具體地展示在世人面前，透過(guò)展示廳，顧客可以選擇自己喜歡的銀飾，然后向加工基地下訂單，定做專屬于自己的銀飾品。說(shuō)到銀飾加工基地的選址，吳水根說(shuō)自己思想落后，想法自私，理由是他覺得銀飾

加工基地應(yīng)建在塘壩村。這并非因?yàn)樗翘翂稳耍撬涝谔翂斡泻芏鄰氖裸y飾加工的村民，在塘壩有悠久濃郁的苗族銀飾加工氛圍。這并不是落后，更不是自私，而是愛，是對(duì)村民、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)苗族銀飾無(wú)疆的愛！

一分耕耘，一分收獲。吳水根為家鄉(xiāng)、為銀飾所做的努力得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，2006年，吳水根在“開磷杯”多彩貴州旅游商品兩賽一會(huì)黔東南賽區(qū)旅游商品制作能工巧匠大賽中榮獲優(yōu)秀選手獎(jiǎng)，被評(píng)為“黔東南名將”；2007年獲“多彩貴州”臺(tái)江旅游商品設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)；同年代表臺(tái)江縣參加在成都舉辦的“中國(guó)國(guó)際白銀聯(lián)會(huì)大賽”獲一等獎(jiǎng)；還臺(tái)

江縣工商業(yè)聯(lián)合會(huì)評(píng)為2007年度非公經(jīng)濟(jì)人士先進(jìn)個(gè)人……

吳水根獲得的各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，正如他自己所說(shuō)，得什么獎(jiǎng)、得多少獎(jiǎng)不是最重要的，他最在乎的是自己能帶出多少精通苗族銀飾加工的徒弟，能讓多少人知道并欣賞苗族銀飾。這——就是吳水根，一位致力于打造銀飾加工基地的州人大代表。

第二篇：吳福根個(gè)人材料

吳福根個(gè)人材料

1、簡(jiǎn)歷

吳福根，男，漢族，中共黨員，廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部主任，工學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師，意大利國(guó)際理論物理中心（ICTP）正規(guī)協(xié)聯(lián)成員，1963年11月出生，江蘇省吳江市人。

1985年畢業(yè)于淮北煤炭師范學(xué)院物理學(xué)本科專業(yè)并留校任教。1987年至1990年在華南理工大學(xué)光學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，1990年碩士研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位。2002年華南理工大學(xué)機(jī)電系博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位。2002年至2004年武漢大學(xué)凝聚態(tài)物理學(xué)博士后。

1992年11月晉升為講師，1997年12月晉升為副教授，2002年12月晉升為教授。

1990年起在廣東工學(xué)院（廣東工業(yè)大學(xué)）工作。歷任大學(xué)物理教研室副主任、應(yīng)用物理系副主任，應(yīng)用物理學(xué)院副院長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)中心（實(shí)驗(yàn)教學(xué)部）主任等職務(wù)。是省級(jí)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級(jí)精品課程《大學(xué)物理》的負(fù)責(zé)人。

廣東省“千百十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象。國(guó)內(nèi)外刊物《Physics Review B& Letters》、《Chinese Physics Letters》、《物理學(xué)報(bào)》、《聲學(xué)學(xué)報(bào)》等雜志的特約審稿人。

2004年被評(píng)為“南粵優(yōu)秀教師”，2003年獲華南理工大學(xué)01－02優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者稱號(hào)。

近年來(lái)，先后承擔(dān)了國(guó)防973子課題、中國(guó)博士后科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金以及廣州市科技攻關(guān)項(xiàng)目等課題的研究，在國(guó)內(nèi)外著名刊物Physics Review E、Solid State Communications、Physics Letters A、Journal of Physics D: Applied Physics等刊物上發(fā)表論文40多篇,有30多篇次被SCI、EI收錄，發(fā)表的文章被引用的次數(shù)達(dá)70多次，其中他引次數(shù)為60多次。聯(lián)系方式：

通訊地址：廣州市東風(fēng)東路729號(hào) 廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部 電話：020－39322305，傳真：020－39322309 手機(jī)：***，email：wufugen@21cn.com

2、個(gè)人心得

在第一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際的1985年，本人大學(xué)畢業(yè)并走上了教學(xué)崗位，這幾年來(lái)，隨著科教興國(guó)的國(guó)策的實(shí)施，全社會(huì)對(duì)教學(xué)的重視，以及本人近二十年的教學(xué)實(shí)踐，覺得作為一名高校教師是非常光榮的。

作為一名教師，首先要搞好教學(xué)工作，堅(jiān)持教書育人。這幾年來(lái)，一直在教學(xué)第一線，從事《大學(xué)物理》等基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果較好。同時(shí)，本人作為負(fù)責(zé)人還積極組織和參與《大學(xué)物理》精品課程和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)工作，并且取得了較好的成績(jī)。雖然在教學(xué)方面付出了許多時(shí)間和精力，但是教學(xué)工作和教學(xué)改革是無(wú)止境，并不像其他工作那樣容易立即見效，特別是基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，也許在學(xué)生畢業(yè)后若干年以后才能見到我們的成績(jī)。因此，教學(xué)工作，特別是基礎(chǔ)課的教學(xué)，更需要我們有一種“蠟燭精神”和“奉獻(xiàn)精神”，甘于付出，只要是對(duì)學(xué)生有益的事我們就多做。

作為一名高校教師，還需積極開展科研工作，要有較高的學(xué)術(shù)水平。只有在科研水平上有較高造詣的教師，才能正確地告訴學(xué)生如何由“基礎(chǔ)”走向“前沿”。關(guān)于這一點(diǎn)的體會(huì)，在近年來(lái)指導(dǎo)研究生開展科研工作中尤為深刻。教師的學(xué)術(shù)水平和看問(wèn)題的高低對(duì)學(xué)生的科研水平和成績(jī)將起到一個(gè)重要的作用。

近年來(lái)，也服從學(xué)校的安排，擔(dān)任了學(xué)校新組建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)部主任一職。雖然從事教學(xué)科研的時(shí)間相對(duì)減少，但是對(duì)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)建設(shè)和管理等方面的工作有了新的認(rèn)識(shí)，組織管理能力得到了進(jìn)一步鍛煉。特別是當(dāng)我部的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心和工程訓(xùn)練中心被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心時(shí)感到很欣慰的。

總之，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和工作，本人深深體會(huì)到，作為一名高校教師，首先要不斷加強(qiáng)和提高自身的思想道德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，做好教書育人的工作，同時(shí)也要以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的各方面的工作。

3．名師寄語(yǔ)

教授、專家、學(xué)者不僅僅是一種莊嚴(yán)崇高而又神圣的美名。在美麗的光環(huán)背后蕰藏著的卻是常人難以見到的智慧、心血、汗水、成功、失財(cái)、歡笑、寂寞、苦悶、失落、徬徨???？茖W(xué)文化知因永無(wú)止境而永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)呼喚著有志于年輕事業(yè)的年青一代：踏著前人的足跡，沿著崎嶇的小路，登上神奇的高峰，眺望更加關(guān)妙的未來(lái)??。讓我們共同把人生變成科學(xué)之夢(mèng)，然后再把夢(mèng)想變化現(xiàn)實(shí)。

4.名師名言

做學(xué)問(wèn)本身便是一門學(xué)問(wèn)：“學(xué)”而后“問(wèn)”，“問(wèn)”而后“學(xué)”；“學(xué)”中有“問(wèn)”，“問(wèn)”中有“學(xué)”；“問(wèn)”發(fā)乎“疑”，“疑”逆乎于“常”；逆乎“?！笔恰爱悺保春酢罢眲t“邪”。學(xué)與問(wèn)之間，往往收獲真知灼見，鑄就科技尖端。

5.所屬學(xué)科、學(xué)校文字介紹

《大學(xué)物理學(xué)》屬理學(xué)學(xué)科，該課程是一門全校性的課程，是理工科各專業(yè)的核心基礎(chǔ)課。其中理論課教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)126學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)50學(xué)時(shí)。04級(jí)起每年開課班級(jí)達(dá)150多班，學(xué)生人數(shù)達(dá)7000人。因此，開設(shè)面廣，受益面大是這一課程的最大特點(diǎn)。近年來(lái)，該課程進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革和建設(shè)，采用先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)教學(xué)手段，努力把《大學(xué)物理學(xué)》建設(shè)成為一門既是學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)的基礎(chǔ)課，又是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)課。

《大學(xué)物理學(xué)》于1994年被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)課程，1997年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)課程，2000年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課程，2004年被評(píng)為校級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程，并被推薦參加國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)選。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心于2005年被評(píng)為廣東省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

廣東工業(yè)大學(xué)是經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，1995年6月由原廣東工學(xué)院、廣東機(jī)械學(xué)院、華南建設(shè)學(xué)院（東院）合并組建成以工為主、工理經(jīng)管文法結(jié)合的、多科性的省屬重點(diǎn)大學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1900余人，其中正高級(jí)職稱162人，副高級(jí)職稱545人。設(shè)有17個(gè)學(xué)院，56個(gè)本科專業(yè)。校區(qū)內(nèi)全日制普通高校本科以上在校生32949人，成人學(xué)歷教育在校生12034人，并招有不同層次的國(guó)外、境外留學(xué)生。

學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)械工程等4個(gè)學(xué)科教授評(píng)審權(quán)，機(jī)械工程博士后科研流動(dòng)站，機(jī)械工程、管理科學(xué)與工程2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)，10個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，9個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)，51個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（含MBA），13個(gè)工程碩士授予領(lǐng)域，并具有同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)。有省級(jí)重點(diǎn)、重點(diǎn)扶持、扶持學(xué)科9個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，廣東省名牌專業(yè)13個(gè)，省級(jí)以上重點(diǎn)課程24門，省級(jí)精品課程9門，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)。建有各類研究所和教育、研究中心。用于教學(xué)、科研、管理的計(jì)算機(jī)8800多臺(tái)套，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值2.04億元。圖書館擁有藏書184.4萬(wàn)冊(cè)、電子文獻(xiàn)6萬(wàn)片，并采用共享方式，多渠道、大幅度拓展了信息資源使用范圍。

學(xué)校走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，積極為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。多年來(lái)，承擔(dān)了一大批國(guó)家、省、市重點(diǎn)科研課題和國(guó)際合作科研項(xiàng)目和大量企業(yè)科技開發(fā)項(xiàng)目，取得了一批重大科研成果。

學(xué)校廣泛開展外合作交流，與20多個(gè)國(guó)家和港澳臺(tái)地區(qū)建立了協(xié)作關(guān)系。有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)校在國(guó)際上的影響。

學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步服務(wù)的辦學(xué)宗旨，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)，提高教育質(zhì)量和科技水平，使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型的社會(huì)主義建設(shè)人才。

第三篇：吳克華典型材料

艱苦創(chuàng)業(yè)求發(fā)展致富不忘眾鄉(xiāng)親

—三閘鎮(zhèn)海華養(yǎng)殖場(chǎng)總經(jīng)理吳克華

吳克華，男，46歲，是三閘鎮(zhèn)高寨村普普通通的一個(gè)農(nóng)民。八十年代開始打工、創(chuàng)業(yè)，通過(guò)黨的富民優(yōu)惠政策，借著河西百萬(wàn)肉?；亟ㄔO(shè)的東風(fēng)，2009年，經(jīng)過(guò)多方籌措資金，在得到鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持后，在高寨村投資新建海華肉牛養(yǎng)殖場(chǎng)，現(xiàn)已初步形成年存欄1000多頭、年產(chǎn)值1000多萬(wàn)元的養(yǎng)殖規(guī)模。通過(guò)精心經(jīng)營(yíng)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最新養(yǎng)殖技術(shù)，養(yǎng)殖場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，經(jīng)濟(jì)效益日趨明顯，2009年，被區(qū)委、區(qū)政府政府授予“農(nóng)村致富帶頭人”稱號(hào)。

大膽邁出第一步創(chuàng)業(yè)路上艱難多

初中畢業(yè)的他開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。剛開始，他在張掖市化肥廠上班，而面對(duì)的工作也只有一項(xiàng)，那就是拉煤，工作很辛苦，很臟，也很累，還要經(jīng)常倒班、加夜班，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他都憑借自己的毅力努力堅(jiān)持了下來(lái)。從1992年開始，看到周圍的很多人都在出去搞糧食運(yùn)銷，收入還很不錯(cuò)，于是，憑著幾年上班的積蓄，他走上了糧食運(yùn)銷之路，風(fēng)里來(lái)、雨里去的一干就是近10年。2000年以后，隨著從事該行業(yè)的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，加之糧食運(yùn)銷成本加大，行業(yè)利潤(rùn)也隨之減少，2002年，他毅然跳出糧食運(yùn)銷行業(yè)，轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)木材生意，同時(shí)還兼顧著搞建筑、綠化，一直到2008年。在這二十多年當(dāng)中，有過(guò)艱辛，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，遭受過(guò)很多打擊，同時(shí)也享受

過(guò)成功后的喜悅。二十多年中，他掌握了不少經(jīng)商的技巧和經(jīng)驗(yàn)，也積累了很多寶貴的人脈資源。

近幾年來(lái)，中央每年的一號(hào)文件精神都是鼓勵(lì)和加大對(duì)農(nóng)業(yè)的扶持和投入力度，保證農(nóng)、林、牧、漁業(yè)合理、有序發(fā)展。2008年初，他無(wú)意中從電視和網(wǎng)絡(luò)報(bào)道上看到肉牛養(yǎng)殖近幾年發(fā)展前景廣，市場(chǎng)潛力大，經(jīng)濟(jì)效益顯著，再加上他鎮(zhèn)實(shí)施全民創(chuàng)業(yè)年活動(dòng)，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向集體和個(gè)人提供政策支持、資金扶持等諸多優(yōu)惠政策，培育廣大干部群眾的創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵(lì)大家積極創(chuàng)業(yè)，讓他一下子有了心動(dòng)的感覺，經(jīng)慎重權(quán)衡、考慮之后，他毅然決定尋求政府的支持，并通過(guò)多方籌措，于2010年1月新建張掖市三閘鎮(zhèn)海華養(yǎng)殖場(chǎng)，建成鋼屋架牛舍3棟，初步形成了每批存欄300頭以上，每批收入300多萬(wàn)的養(yǎng)殖規(guī)模，年收入達(dá)到70多萬(wàn)元。在此過(guò)程中，三閘鎮(zhèn)政府、村黨支部、村委會(huì)給了他很大的幫助，替他解決了諸多的難題，讓他的創(chuàng)業(yè)信心進(jìn)一步增強(qiáng)，讓他一時(shí)成為全鎮(zhèn)的養(yǎng)殖大戶、致富大戶。

穩(wěn)步發(fā)展求突破創(chuàng)業(yè)途中創(chuàng)新路

通過(guò)去外地的大量考察和學(xué)習(xí)，結(jié)合他們這里養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，2010年初，他充分發(fā)揮自己養(yǎng)殖場(chǎng)的龍頭作用，牽頭與20多戶養(yǎng)殖專業(yè)戶創(chuàng)辦“海華肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社”。合作社成立后，對(duì)全村肉牛養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展發(fā)揮了重要的作用，通過(guò)經(jīng)營(yíng)和扶持相結(jié)合帶動(dòng)農(nóng)民增收，使全村年出欄數(shù)達(dá)到1200多頭，占農(nóng)民收入的比重也顯著上升。在專業(yè)合作社里，實(shí)行統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一收購(gòu)、統(tǒng)一銷售扶持農(nóng)戶，對(duì)肉牛的飼養(yǎng)方

式、飼料配方嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確保產(chǎn)品質(zhì)量。為了帶動(dòng)全村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)模化建設(shè)，保障畜產(chǎn)品就地交易，2009年，經(jīng)過(guò)多方的考察和聯(lián)系，他與廣東、上海、安徽、河南等地的商家簽訂定單協(xié)議。根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需求，由他們與農(nóng)戶合作負(fù)責(zé)提供肉牛產(chǎn)品，使活畜運(yùn)銷形成“公司+合作社+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)模式。為了方便活畜交易，他籌資26萬(wàn)元在養(yǎng)殖場(chǎng)對(duì)面新建了海華活畜交易市場(chǎng)，為周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)及外縣區(qū)肉牛交易、流通、屠宰提供所需的場(chǎng)地和市場(chǎng)信息交流的平臺(tái)，讓外地公司企業(yè)更方便的了解他們的產(chǎn)品，更合理的進(jìn)行交易，也讓他們廣大養(yǎng)殖農(nóng)戶有了方便的交易地點(diǎn)，交易市場(chǎng)的建成為盤活活畜產(chǎn)品交易作出了很大的貢獻(xiàn)。

開門傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)致富不忘眾鄉(xiāng)親

在發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)過(guò)程中，他非常注重科學(xué)技術(shù)的投入，先后到外地參觀考察、學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)，購(gòu)買能源飼料等科學(xué)配方飼料，每天堅(jiān)持定時(shí)定量喂養(yǎng)，依靠科學(xué)技術(shù)求發(fā)展，還請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)地指導(dǎo)，交流養(yǎng)殖心得，并積極配合鎮(zhèn)政府推廣無(wú)公害畜禽標(biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)技術(shù)，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授配合飼料和快速養(yǎng)殖的方法。

有句老話這樣說(shuō)“一人致富不是富，大家富裕才是富”。他明白致富不忘家鄉(xiāng)人的道理。在他的養(yǎng)殖場(chǎng)規(guī)模不斷壯大的同時(shí)，周邊許多鄰里鄉(xiāng)親也對(duì)養(yǎng)殖肉牛產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)常過(guò)來(lái)跟他、探討一些有關(guān)養(yǎng)殖方面、品種及技術(shù)引進(jìn)方面的問(wèn)題，他都一一給他們做解答，對(duì)部分有強(qiáng)烈養(yǎng)殖意向的鄉(xiāng)親們，他都耐

心給他們做工作，讓他們放下包袱搞養(yǎng)殖業(yè)，逐步引導(dǎo)他們也加入到養(yǎng)殖行列中來(lái)。在他的影響和帶動(dòng)下，周邊已有40多戶都發(fā)展起了肉牛養(yǎng)殖。至目前，全村的肉牛養(yǎng)殖規(guī)模已達(dá)到4000多頭，經(jīng)濟(jì)效益明顯增強(qiáng)，農(nóng)民純收入預(yù)計(jì)可增加100多萬(wàn)元，全村的養(yǎng)殖專業(yè)戶數(shù)量迅速增加。

針對(duì)目前肉牛產(chǎn)業(yè)鏈條短、產(chǎn)品附加值低的問(wèn)題，結(jié)合全區(qū)以河西百萬(wàn)頭肉?；毓こ虨橹攸c(diǎn)，打響金張掖肉牛品牌的工作思路和相關(guān)政策，在今后創(chuàng)業(yè)路上，他還有幾個(gè)正在考慮和籌措的創(chuàng)業(yè)思路：首先是繼續(xù)投資擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模。他準(zhǔn)備在今年下半年再投資200多萬(wàn)元，新建鋼屋架牛舍2棟，使得每批存欄數(shù)達(dá)到500頭以上。同時(shí)，繼續(xù)完善養(yǎng)殖場(chǎng)飼料加工車間，飼草儲(chǔ)藏庫(kù)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使得養(yǎng)殖規(guī)模與場(chǎng)地配套同步進(jìn)行。其次是修建畜產(chǎn)品保鮮庫(kù)。聯(lián)系外省知名肉產(chǎn)品加工企業(yè)，結(jié)合蘭新鐵路沿線的地域優(yōu)勢(shì)，發(fā)展“養(yǎng)殖、交易、屠宰、冷藏、運(yùn)銷”一條龍的產(chǎn)業(yè)鏈模式，由原來(lái)的單一養(yǎng)殖向科學(xué)化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

第四篇：潘水根課后感想

潘水根課感想

管本 許申標(biāo)

上了大學(xué)之后，就沒有再上過(guò)語(yǔ)文課。對(duì)于文學(xué)方面的知識(shí)，已經(jīng)很陌生，偶爾提起一些詩(shī)詞，只是覺得很熟悉。上過(guò)潘水根老師的中國(guó)文學(xué)欣賞，暫時(shí)離開繁瑣的數(shù)理統(tǒng)計(jì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，再一次接觸了很多中國(guó)古代文學(xué)，感到很親切。同時(shí)也通過(guò)聽課知道了很多以前不知道的事情，就如漢字的戲解等等。

聽過(guò)潘老師上的課，不得不承認(rèn)他的才華，但是，有些觀念上，我和他看法有所不同，就如他覺得今日的相遇是何等的偶然，我覺得，這是必然之中，道者，人之所蹈，使萬(wàn)物不知其所由而已；他覺得有外星人，我相信上帝。但是對(duì)老子的解讀，我非常喜歡。

潘老師上的課，初聽覺的很不可思議，講的外星人和古代文學(xué)的千絲萬(wàn)縷的練習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在有些不能接受，不敢相信，好像天方夜譚。在全世界范圍里，有許許多多遠(yuǎn)、近距離觀看或親歷UFO事件的報(bào)道，也有數(shù)以萬(wàn)計(jì)以上遇見“UFO個(gè)體”的個(gè)案報(bào)道，其中幾千次是人類被誘拐的報(bào)告。這些個(gè)體尺寸不一樣，從幾英寸到20英尺，但通常是4-7英尺。它們有人的外形或酷似人類、機(jī)器人或動(dòng)物，看來(lái)怪異或者幽靈似的。心理學(xué)家雅各布斯博士對(duì)此研究后，在他的文章中，一開頭就說(shuō)：“誘拐經(jīng)歷可以在受害者身體留下多種后果：傷疤、眼睛毛病、肌肉酸痛、青腫、異常的陰道和肚臍分泌、生殖器官功能失常、精神系統(tǒng)問(wèn)題、不正常懷孕、卵巢問(wèn)題，諸如此類，都不過(guò)是誘拐經(jīng)歷產(chǎn)生的眾多身體問(wèn)題中一些例子。這些身體問(wèn)題持久而有害，嚴(yán)重傷害人，又改變他/她一生。雖然誘拐事件對(duì)身體傷害極嚴(yán)重，但是本文只集中于被誘拐者的無(wú)數(shù)心理問(wèn)題，這些問(wèn)題影響他/她一生和人際關(guān)系，最具破壞力?！苯Y(jié)果很明顯：UFO對(duì)人類并非友善，而是來(lái)自邪惡勢(shì)力這一方面的。UFO從來(lái)沒有表明自己的身份。人們廣泛認(rèn)為，UFO來(lái)自外星球非常先進(jìn)的文明，我覺得這觀念、猜測(cè)并非正確。

但潘老師文學(xué)上的造詣，不得不令人心悅誠(chéng)服。

聽老師講了很多李白的故事，從身世到官場(chǎng)經(jīng)歷，從友誼到身邊的女人。似乎古代詩(shī)人的感情生活都很復(fù)雜，李白前前后后有四個(gè)女人，而且一些是門第比較好的，讓人想到倒插門女婿。對(duì)那些女人似乎也沒有什么感情，很奇怪。他竟然還會(huì)丟下自己的兒女不顧，執(zhí)意一個(gè)人是尋找他的人生理想，這讓我感到很不理解。不過(guò)文人思想跟一般人肯定不一樣，古人的思想和現(xiàn)代人的思想也不一樣，不能拿自己的想法主觀臆斷。不管怎樣這不能改變他就是中國(guó)文明千古的一大文豪的事實(shí)。

一直以為李白是個(gè)豪放派。描繪祖國(guó)的大好河山，體現(xiàn)出他的瀟灑俊逸；抒發(fā)個(gè)人的理想抱負(fù)，體現(xiàn)出他的浪漫豪邁；表達(dá)對(duì)親友的關(guān)心思念，體現(xiàn)出他的重情重義。李白無(wú)愧于“詩(shī)仙”的美譽(yù)。李白的詩(shī)作能夠千古流傳，不僅因?yàn)檫@些詩(shī)作極高的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，更是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的作者動(dòng)人心魄的人格魅力。

其實(shí)他也是個(gè)落魄的失意的政客。二十五歲時(shí)，他離開了家，千里迢迢地去了萬(wàn)里之遙的長(zhǎng)安城，找尋他的政治理想。李白毫不掩飾他對(duì)功名事業(yè)的向往，同時(shí)又因?yàn)樽约航^對(duì)無(wú)法接受的那些取得富貴利祿的附加條件而棄之如敝屣；他熱愛現(xiàn)實(shí)生活中一切美好的事物，而對(duì)其中不合理的現(xiàn)象毫無(wú)顧忌地投之以輕蔑。所以李白雖然曾在天寶初年供奉翰林，但因受權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開長(zhǎng)安，后來(lái)還因永王事件受到牽連，險(xiǎn)些喪命?！耙粸檫w客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！痹?shī)中悲愁失意之情顯而易見。在其他詩(shī)句中李白也時(shí)時(shí)流露出報(bào)國(guó)無(wú)門的愁緒，卻也始終能堅(jiān)信有“直持云帆濟(jì)滄?！钡囊惶?。而終究沒有等到這一天的他也實(shí)在是個(gè)可憐的政客。

盡管仕途失意，李白仍舊是個(gè)十分樂觀豪放的人，這從他的詩(shī)句中可以充分體現(xiàn)。

李白試圖去做一個(gè)樂山樂水之人，大徹大悟，歸隱山林，不問(wèn)世事?？墒撬紵o(wú)法超脫，無(wú)法放棄對(duì)功名的追求，對(duì)報(bào)國(guó)的希望。所以我相信李白的旅行不會(huì)像我們現(xiàn)在這樣放松心情享受大自然的陽(yáng)光雨露，朝陽(yáng)暮靄，他一定帶著深深的愁緒，漫無(wú)目的，否則他又怎么會(huì)嗜酒貪歡，對(duì)月當(dāng)歌？

人生有太多的道理，在他的是詩(shī)歌充分的展現(xiàn)了，人這一生的坎坷、挫折、得意、失意、平淡、華麗......有時(shí)間我會(huì)仔細(xì)的讀一讀他的詩(shī)歌，明白更多的人生道理，其實(shí)，應(yīng)該是說(shuō)人生的學(xué)問(wèn)吧！

潘老師對(duì)老子思想的現(xiàn)代意義也是令我對(duì)老子有一個(gè)從新的認(rèn)識(shí)。潘老師覺得中國(guó)古代文人在對(duì)老子思想的解讀中，是存有許多偏頗的。這些偏頗集中表現(xiàn)在：一是將此“自然”讀成彼“自然”；二是將“無(wú)為”讀成“不為”；三是將冷眼旁觀式的“超然”讀成是“憂息不留于意．愛憎不棲于情”般的“自適”、“垮漠”乃至“麻木”。雖然這其中蘊(yùn)集著后世文人的種種無(wú)奈，但我們沒有理由因此而將老子看成是一個(gè)消極避世的隱者。老子正是目睹了春秋術(shù)期由統(tǒng)治者“有為”及“妄為”所帶來(lái)的種種嚴(yán)重的社會(huì)弊端，才主張“無(wú)為”之治的。這里，“無(wú)為”并非f肖極的“不為”，而是不妄為，自然而然。所謂。我無(wú)為而民自化，我好靜而民自正，我無(wú)事而民自富，我無(wú)欲而民自樸”。因此，我們也可以這么說(shuō)，老子論“道”，只是出于從邏輯上由“天之道”推導(dǎo)出“人之道”的需要．“人法地，地法天，天法道，道法自然”。其根本目的乃是為了向掌權(quán)者當(dāng)頭棒喝。給老百姓以替示。

總之，通過(guò)中國(guó)文學(xué)欣賞課程的學(xué)習(xí)，再一次接觸中國(guó)古代文學(xué)，為我的大學(xué)生活中增添了一抹色彩，讓我學(xué)到了很多課外知識(shí)，了解了豪放風(fēng)光的詩(shī)人背后的辛酸，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很難忘的學(xué)習(xí)。

非常高興能跟著潘老師學(xué)習(xí)這門課程。潘老師的諄諄教誨和精彩的課程內(nèi)容給我留下了深刻的印象，豐富了我的文學(xué)知識(shí)，提高了我的文學(xué)修養(yǎng)，讓我得以在文學(xué)的世界里遨游，讓我對(duì)文學(xué)有了更加深刻的理解，也為我以后的文學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，我非常感謝老師對(duì)我的幫助。

第五篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹--吳根緊

細(xì)中有愛

吳根緊

大教育家魏書生先生說(shuō)：做教師就要當(dāng)班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學(xué)水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作四年來(lái)，我一直在追求比較完美，盡自己最大的能力管理班級(jí)。在教育教學(xué)中我感覺到育人比教書更重要。班級(jí)管理其實(shí)就是育人，育人必須以人為本，要眼中有人。要從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)成做起。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，必須以養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口，開展教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)管理。

在班級(jí)管理中：

一、我覺得班主任要為人師表 率先垂范

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。在學(xué)校里，班主任是和學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，開展的活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為?？鬃诱f(shuō)的“己所不欲，勿施于人”講的就是這個(gè)道理。提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，對(duì)事不對(duì)人地進(jìn)行教育，教育他們熱愛勞動(dòng)，熱愛班集體，愛護(hù)公物，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和任課教師搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！

班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無(wú)限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧。二，我覺得班主任還要細(xì)心！

作為班主任，我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問(wèn)題，讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生！細(xì)心，讓我可以全面分析問(wèn)題和正確處理問(wèn)題，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。

對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)的流程和細(xì)節(jié)，給予高度重視，作到了“事無(wú)巨細(xì)，每必躬親”。我可以在一個(gè)星期內(nèi)記得新班級(jí)每個(gè)學(xué)生的名字，最快的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)！時(shí)間長(zhǎng)了，我甚至認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的筆體，每個(gè)學(xué)生來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，和哪些同學(xué)是同學(xué)，關(guān)系較好，愛好什么，家庭情況等等。

除了注意學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，我還經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，行為習(xí)慣，生活情況，及時(shí)給予各方面的關(guān)心照顧，指導(dǎo)教育！可以把工作細(xì)到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來(lái)，平時(shí)課下到班級(jí)，看有誰(shuí)抄襲作業(yè)，班級(jí)最近學(xué)生們玩什么東西，有沒有課外書等等，上課前的預(yù)備鈴響的時(shí)候都看誰(shuí)遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了好的習(xí)慣。自己經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，做的不好的，批評(píng)教育！自己也經(jīng)常注意學(xué)生吃飯，吃零食情況。對(duì)于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學(xué)，及時(shí)提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同學(xué)告訴他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如轉(zhuǎn)筆，轉(zhuǎn)書，只看書不動(dòng)筆，坐姿，等等！

三，我覺得班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該實(shí)施愛的教育。

生活中不能沒有愛，教育更不能沒有愛，我們的教育對(duì)象都渴望得到教師的愛，因此，我們對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，也要給予他們父母、朋友般的愛。我們應(yīng)該關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。四，我覺得班主任應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)做好班主任工作的信心

以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì)。我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì)，也讓自己在這次交流中學(xué)到很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，以后的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，并且也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！謝謝大家！