第一篇：文具盒里的故事作文

文具盒里的故事

小明的文具盒里住著文具一家。日子過(guò)得好好的，橡皮突然有了個(gè)念頭：我要和鉛筆比賽。于是，他來(lái)到了鉛筆面前，一對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆，你怎么老寫(xiě)錯(cuò)別字，都要叫我來(lái)幫忙，所以我比你厲害?！便U筆說(shuō)：“什么呀，要是主人沒(méi)有我，你又有什么用呢？所以應(yīng)該是我厲害。”鉛筆也起勁兒了?！拔覅柡?，我可以擦掉你的字?！薄拔覅柡?，我還可以寫(xiě)文章?！彼麄兙瓦@樣爭(zhēng)吵著。突然，尺子來(lái)了，他說(shuō)：“這是怎么一回事？”橡皮生氣地說(shuō)：“我比他厲害，他卻不承認(rèn)。”鉛筆也忿忿地說(shuō)：“是我比他厲害。他也不承認(rèn)?！背咦勇?tīng)了他們倆的話，說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，也各有各的短處。之后，臉紅了，低下了頭。

從此，他們?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>

文具盒里的故事

開(kāi)一次會(huì)。

會(huì)議開(kāi)始了，鉛筆說(shuō)：“我最重要，主人如果沒(méi)有我，連字也寫(xiě)不成?！薄安徊唬易钪匾?。”橡皮說(shuō)道：“主人如果沒(méi)有我，他寫(xiě)錯(cuò)了字也不能擦。”

“不對(duì)不對(duì)，我才最重要，”尺說(shuō)道：“主人如果沒(méi)有我，就不能畫(huà)線、測(cè)量了?！?/p>

“你們都說(shuō)錯(cuò)了，我才是最重要的，”筆刨說(shuō)：“主人如果沒(méi)有我，筆就會(huì)粗，寫(xiě)的字會(huì)變得很難看?！??

咦，文具們?cè)趺赐嫫鹆恕澳嫦蛩季S”了？

文具們吵得不可開(kāi)交，把正在睡覺(jué)的文具盒給吵醒了，文具盒說(shuō)：“你們

都是主人的好幫手，如果少了你們其中

文具們恍然大悟，從此，它們團(tuán)結(jié)在一起，化解了所有的困難。

文具盒里的故事

我的文具盒有鉛筆、橡皮、直尺??它們每天都在為我服務(wù)。

有一天，它們悄悄地說(shuō)起話來(lái)。鉛筆說(shuō)：“我的發(fā)型真粗糙，該讓鉛筆刀卷卷我的頭發(fā)了?！毕鹌ら_(kāi)心地說(shuō)：“瞧我每天都開(kāi)開(kāi)心心的，多好看，多健壯??！”鉛筆低下頭想了想：“哎！橡皮多好啊，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，再看看我的發(fā)型真難看！”就在這時(shí)直尺來(lái)了，它看見(jiàn)了鉛筆在那里痛哭流涕，就飛奔了過(guò)去問(wèn)：“鉛筆你怎么了？”鉛筆把事情的經(jīng)過(guò)告訴了直尺，直尺和藹可親地對(duì)鉛筆說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處

和短處，只要你吸取別人的長(zhǎng)處改掉自己的短處就是一個(gè)好人了。”

鉛筆聽(tīng)了這句話十分感激地說(shuō)：“你真是我的好朋友！”

文具盒里的故事

小文是一個(gè)愛(ài)吃橡皮、咬鉛筆、玩尺子的小男孩。有一天，小瓜的文具們都說(shuō)起了悄悄話。鉛筆搶先說(shuō)：“你們瞧，我的命運(yùn)實(shí)在慘哪，主人不管上課下課都在啃我的背，我差點(diǎn)就要進(jìn)文具醫(yī)院了！”說(shuō)完，鉛筆給大家看了看它坑坑洼洼的背。

“嗨，我我我的比比比比你的更更更慘！”這時(shí)，傳來(lái)一陣話，說(shuō)得很困難的聲音。大家仔細(xì)一看，哎，是橡皮！橡皮說(shuō)“有一次次次，小主主人把我的嘴嘴嘴弄傷了，害害害害得我說(shuō)話很恨困難了！”橡皮邊說(shuō)邊留下了傷心的淚。

尺子看見(jiàn)了，無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“嗨，我的日子也不好過(guò)呀！主人把我的臉畫(huà)成了大花臉，我們族的臉丟盡了。嗚——嗚——”

所有文具聽(tīng)見(jiàn)了它們仨的一番話，都痛哭了起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫幫我們吶！”

這時(shí)，小瓜聽(tīng)了，很羞愧，決定改掉這些壞毛病。爭(zhēng)當(dāng)三好生。小瓜改掉了這些壞習(xí)慣，也愛(ài)惜起了他的文具。就這樣，文具們過(guò)上了幸福的生活，而小瓜呢，自然成了“三好學(xué)生”了。

文具盒里的故事

一天夜里，我的文具盒里傳出吵鬧聲。原來(lái)，鉛筆、橡皮、直尺都在說(shuō)自己的功勞。

橡皮得意地說(shuō)：“主人常常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，老是用到我，所以我功勞最大，你

們誰(shuí)都比不過(guò)我！”鉛筆聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“你以為你是誰(shuí)，如果沒(méi)有我辛苦地寫(xiě)字，哪里有什么東西給你擦呀！我的功勞最大！”直尺聽(tīng)了不緊不慢地說(shuō)：“數(shù)學(xué)課，不帶我行嗎？因?yàn)槲夷軠y(cè)量米數(shù)，畫(huà)出一條條筆直的線，你們能嗎？”鉛筆和橡皮剛想說(shuō)什么。突然一陣聲音傳來(lái)：“你們各有所長(zhǎng)，沒(méi)有功勞大小，你們利用自己的優(yōu)點(diǎn)，為別人做出貢獻(xiàn)。”它們聽(tīng)了傻了眼，原來(lái)是文具盒說(shuō)的話。

鉛筆、橡皮和直尺想了想，覺(jué)得文具盒說(shuō)得很對(duì)，一個(gè)個(gè)都不說(shuō)話了。

第二篇：文具盒里的故事作文

文具盒里的故事作文(精選多篇)

第1篇：文具盒里的故事 作文

我，是一塊橡皮擦，因?yàn)榕c鉛筆姐姐有工作上的關(guān)系，所以成為了好朋友。這整個(gè)故事就是從這里開(kāi)始的：

一天，我們完成了自己的任務(wù)之后，舒服的躺在文具盒的身體里聊天，聊著聊著，身邊多了一位穿著粉紅衣服的轉(zhuǎn)筆刀。它正在對(duì)其他文具盒里的居民談天呢！由于他剛才的語(yǔ)言，文具盒里居民都接受了它，當(dāng)然：小到弟弟不愿意。我們?nèi)撕芸斓某蔀榱撕门笥?，一起工作，一起休息，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)都不離不棄，雖然在身體上，鉛筆姐姐對(duì)我又不利影響，轉(zhuǎn)筆刀妹妹對(duì)鉛筆姐姐有不利影響，但我們都忍了。我們就這樣生活

著?？烧l(shuí)知道，轉(zhuǎn)筆刀妹妹是壞心眼博士制造出來(lái)的，他來(lái)的目的是想離間我們文具家族的感情。令我們的身體受到摧殘。

一天，我們?nèi)忝酶郧耙粯拥脑谝黄鹆奶?，突然，鉛筆姐姐因?yàn)橛惺露涣牧?，轉(zhuǎn)筆刀妹妹說(shuō)：“鉛筆姐姐說(shuō)過(guò)：‘橡皮擦是因?yàn)橛形也疟恢魅饲嗖A的，如果沒(méi)有我就沒(méi)有他今天。’”我聽(tīng)了氣憤不已！同樣，它把它剛才那番話對(duì)鉛筆姐姐說(shuō)了，只不過(guò)把“橡皮擦”改成了“鉛筆”。從此以后，我們姐妹倆的關(guān)系大不如前，我也想過(guò)是轉(zhuǎn)筆刀想離間我們的關(guān)系才說(shuō)的那番話，就把它告上了文具家族法庭，有鋼筆大哥擔(dān)任審判長(zhǎng)，開(kāi)始審判。最后，我輸了，但并不是我想錯(cuò)了，而是壞心眼博士送給轉(zhuǎn)筆刀一瓶墨水，讓它賄賂鋼筆大哥，所以我輸了，我的刑法是：打三十鞭，我被打得皮開(kāi)肉綻，被送往文具家族醫(yī)院，醒來(lái)的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)守在床邊的竟然是轉(zhuǎn)筆刀妹妹，原來(lái)他被好好博士改造了，已經(jīng)

跟我們一樣，是健康的文具。

之后，我們生活在一起，但我們這批文具已經(jīng)是文具家族的老爺爺老奶奶倍兒了，而且，我們這一批文具只剩下我，轉(zhuǎn)筆刀妹妹了，之后，轉(zhuǎn)筆刀妹妹因被砸碎了而到了天堂，我隨后也來(lái)到了，我們重新得到了新生命，為新的主任效勞！

第2篇：文具盒里的故事 作文

我的文具盒里住著一支鉛筆是藍(lán)色的，住著一把刀是綠色的，住著一把剪刀是黃色的，住著一把尺子是白色的，住著一支鋼筆是黑色的，還住著一個(gè)月亮擦子，它們可聽(tīng)我的話呢。

有一天，鉛筆和擦子比本領(lǐng)。鉛筆說(shuō)：“我可以寫(xiě)字?！辈磷诱f(shuō)：“我可以把你擦掉。”小主人說(shuō)：“你們都可以幫我學(xué)習(xí)?！币虼?，擦子和鉛筆成了一對(duì)好朋友。

第3篇：文具盒里的故事 作文

小明快要考試了，爸爸媽媽給小明買(mǎi)了許多文具，有橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書(shū)。

剛考完文具盒里就吵吵鬧鬧的，原來(lái)文具們?cè)谝黄鸪沉似饋?lái)?？此鼈兊难劬Φ傻枚啻?，聽(tīng)它們的嗓門(mén)有多高。

首先發(fā)言的是鋼筆大哥，它的嗓門(mén)就像銅鼓敲：“伙伴們，我是鋼鐵做的摔不壞，上次考試，我摔了好幾次，還是沒(méi)有一點(diǎn)傷，我還寫(xiě)了許多字。”鉛筆弟弟說(shuō)：“我也能寫(xiě)許多字?！薄耙彩俏?guī)托∶鞔蛄艘话俜?，沒(méi)有我你能打上一百分嗎？”橡皮說(shuō)：“小明寫(xiě)錯(cuò)字，還不是有我的幫助，才能改正錯(cuò)誤的?！背咦咏憬闵鷼獾卣f(shuō)：“你們不要說(shuō)了，要是沒(méi)有我，畫(huà)直線和圖形時(shí)能畫(huà)直嗎？能打一百分嗎？”沒(méi)有發(fā)言的書(shū)妹妹說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小明還沒(méi)有那么多知識(shí)呢？”

小明聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“如果沒(méi)有你們，我就考不上一百分，你們少一樣也不行?！眻A珠筆說(shuō)：“我們都是兄弟姐妹，就不能吵架，一起幫助小明讀書(shū)。”“對(duì)”小明說(shuō)，“小學(xué)生們，就連字也不會(huì)寫(xiě)?！?/p>

從此，它們認(rèn)認(rèn)真真的幫助小明學(xué)習(xí)。小明非常感激它們，愛(ài)護(hù)它們。

興縣東關(guān)小學(xué)三年級(jí)：白于丹

第4篇：文具盒里的故事 作文

小明快要考試了，爸爸媽媽給小明買(mǎi)了許多文具，有橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書(shū)。

剛考完文具盒里就吵吵鬧鬧的，原來(lái)文具們?cè)谝黄鸪沉似饋?lái)?？此鼈兊难劬Φ傻枚啻螅?tīng)它們的嗓門(mén)有多高。

首先發(fā)言的是鋼筆大哥，它的嗓門(mén)就像銅鼓敲：“伙伴們，我是鋼鐵做的摔不壞，上次考試，我摔了好幾次，還是沒(méi)有一點(diǎn)傷，我還寫(xiě)了許多字。”鉛筆弟弟說(shuō)：“我也能寫(xiě)許多字?！薄耙彩俏?guī)托∶鞔蛄艘话俜?，沒(méi)有我你能打上一百分嗎？”橡皮說(shuō)：“小明寫(xiě)錯(cuò)字，還不是有我的幫助，才能改正錯(cuò)誤的。”尺子姐姐生氣地說(shuō)：“你們不要說(shuō)了，要是沒(méi)有我，畫(huà)直線和圖形時(shí)能畫(huà)直嗎？能打一百分嗎？”沒(méi)有發(fā)言的書(shū)妹妹說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小明還沒(méi)有那么多知識(shí)呢？”

小明聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“如果沒(méi)有你

們，我就考不上一百分，你們少一樣也不行?！眻A珠筆說(shuō)：“我們都是兄弟姐妹，就不能吵架，一起幫助小明讀書(shū)。”“對(duì)”小明說(shuō)，“小學(xué)生們，就連字也不會(huì)寫(xiě)?！?/p>

從此，它們認(rèn)認(rèn)真真的幫助小明學(xué)習(xí)。小明非常感激它們，愛(ài)護(hù)它們

k三年級(jí)：小甜心123456

第5篇：文具盒里的故事 作文

四川省成都市 永豐中心小學(xué)二年級(jí)四班 曾憲雨

我的文具盒里住著一支鉛筆是藍(lán)色的,住著一把刀是綠色的,住著一把剪刀是黃色的,住著一把尺子是白色的,住著一支鋼筆是黑色的,還住著一個(gè)月亮擦子,它們可聽(tīng)我的話呢.有一天,鉛筆和擦子比本領(lǐng).鉛筆說(shuō):”我可以寫(xiě)字.”擦子說(shuō):”我可以把你擦掉.”小主人說(shuō):”你們都可以幫我學(xué)習(xí).”因此,擦子和鉛筆成了一對(duì)好朋友.指導(dǎo)教師：陳惠群

第6篇：文具盒里的故事 作文

文具盒里的故事

韓龍杰

在文具盒里鋼筆和鉛筆發(fā)生了這樣一個(gè)故事。

一天，鉛筆對(duì)鋼筆說(shuō)：“小主人已經(jīng)不用我了，我還不如出走呢?！薄澳憧汕f(wàn)別走，因?yàn)槲覀兌贾莱哂兴?，寸有所長(zhǎng)的道理，我也有缺點(diǎn)，你也有優(yōu)點(diǎn)，我們都不是十全十美的，你別走啊?！变摴P說(shuō)?！翱伞恰≈魅瞬挥梦伊恕！薄罢l(shuí)說(shuō)你沒(méi)有用了，小主人用你畫(huà)圈，用你畫(huà)線段。我能畫(huà)圖嗎？”鋼筆說(shuō)道?！翱伞憧墒悄転樾≈魅藢?xiě)字啊?！便U筆一定要離家出走?！鞍Α?，鋼筆嘆了一口氣，鉛筆準(zhǔn)備走的時(shí)候，小主人來(lái)了，“鉛筆你別走?！毙≈魅舜蠛耙宦??！拔也粫?huì)忘記以前你為我的服務(wù)，我要好好的收藏你，再說(shuō)有時(shí)畫(huà)畫(huà)、做圖我都離不開(kāi)你呀！”

這個(gè)故事讓我們明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們每個(gè)人都不是十全十美的，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短才能做到最好。

指導(dǎo)教師崔梅茹

第7篇：文具盒里的故事 作文 四川省成都市 永豐中心小學(xué)二年級(jí)四班 曾憲雨 我的文具盒里住著一支鉛筆是藍(lán)色的,住著一把刀是綠色的,住著一把剪刀是黃色的,住著一把尺子是白色的,住著一支鋼筆是黑色的,還住著一個(gè)月亮擦子,它們可聽(tīng)我的話呢.有一天,鉛筆和擦子比本領(lǐng).鉛筆說(shuō):”我可以寫(xiě)字.”擦子說(shuō):”我可以把你擦掉.”小主人說(shuō):”你們都可以幫我學(xué)習(xí).”因此,擦子和鉛筆成了一對(duì)好朋友.指導(dǎo)教師：陳惠群

第8篇：文具盒里的故事 作文 文具盒里的故事

山東省泰安 東平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班 劉澤原 有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆

刀異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大?！便U筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的，要論本領(lǐng)大當(dāng)屬我。”橡皮不服氣地說(shuō)：“ 要不是我及時(shí)地給你修改錯(cuò)誤，你能寫(xiě)那么好的字嗎？”轉(zhuǎn)筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？我為了讓你能寫(xiě)字，把我的牙勒得好疼啊?！比齻€(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏吧！”只見(jiàn)他一拍腦門(mén)，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái)，便興奮地說(shuō)：“你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備——開(kāi)始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。

鉛筆想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮，第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；橡皮只能擦不能寫(xiě)，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞；轉(zhuǎn)筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會(huì)，末用完

了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。

三個(gè)人看著自已的“杰作”，傻了。這時(shí)，鋼筆爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們一起合作寫(xiě)一篇，試一試?！便U筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)；寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉(zhuǎn)筆刀趕快來(lái)削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來(lái)。鋼筆爺爺笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量啊?！彼麄?nèi)齻€(gè)意識(shí)到了自已的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。

指導(dǎo)教師： 李篤成

第9篇：文具盒里的故事 作文

文具盒里的故事 tuliangqi 一天晚上，夜深人靜的時(shí)候，小明的文具盒突然熱鬧起來(lái)。噢，原來(lái)是文具們正在進(jìn)行對(duì)話呢！

“大家好，我是一塊香氣四射家喻戶曉的橡皮先生，認(rèn)識(shí)一下吧?！币粔K雪白的橡皮打破了夜間的寧?kù)o。

凝視了幾分鐘之后，鉛筆很有禮貌的說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你，橡皮先生，請(qǐng)問(wèn)

你是干什么的？”“我是以芳香的氣味來(lái)吸引每個(gè)學(xué)生，至于我的作用嘛，就是幫助同學(xué)們修改錯(cuò)誤，你呢？”橡皮說(shuō)著，輕蔑的看了鉛筆一眼。鉛筆回答說(shuō)：“誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)嘛，就是把主人心里的話寫(xiě)出來(lái)，至于......”沒(méi)等鉛筆說(shuō)完，橡皮就搶著說(shuō)：“至于你的缺點(diǎn)嘛，就是老寫(xiě)錯(cuò)字，幸虧有我?guī)湍?，要不，麻煩可大了?！薄昂?，要不是我們鉛筆，你還不是在文具盒里默不吱聲的廢物?！便U筆越說(shuō)越大聲，似乎想吵醒夜間里睡覺(jué)的所有人?！暗?.....”橡皮想再說(shuō)下去。

“不要再吵了，我們生來(lái)就是幫助主人學(xué)習(xí)，而不是互相爭(zhēng)吵”橡皮的話被一只眨著金屬光亮的轉(zhuǎn)筆刀截住了?！拔覀円酁橹魅俗鍪?，少爭(zhēng)吵才行?！?/p>

天漸漸亮了，鉛筆和橡皮的爭(zhēng)論也結(jié)束了，它們?nèi)齻€(gè)以后在文具盒里和睦相處著。

第10篇：文具盒里的故事 作文

文具盒里的故事 丁浩

我有一個(gè)漂亮的文具盒，它是我學(xué)習(xí)的小幫手。我非常喜歡它。

它的里面裝滿了我的學(xué)習(xí)用的各種文具，有鋼筆.鉛筆.尺子.橡皮。

以前，我很不愛(ài)惜它們，經(jīng)常把鉛筆芯弄斷了，鋼筆帽弄丟了，橡皮也被我用得黑乎乎的。

一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，突然好像聽(tīng)到文具盒里面?zhèn)鱽?lái)說(shuō)話聲，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是我文具盒里的那些文具在說(shuō)話呢！

首先開(kāi)口的是鉛筆：“小主人每天用我寫(xiě)字，經(jīng)常把我的芯給折斷了?！背咦右舱f(shuō):”小主人經(jīng)常把我也折了，我好疼?。　毕鹌ひ舱f(shuō)：“小主人把我切成好幾塊，還把我搞得黑乎乎的?！弊詈笫俏木吆姓f(shuō)：“小主人每天把我耍著玩呢!”

聽(tīng)了這些話，我心里很慚愧，連忙打開(kāi)文具盒，把它們整理好。我想以后要愛(ài)惜我的文具了，因?yàn)樗鼈儙椭宋业膶W(xué)習(xí)，我要珍惜和愛(ài)護(hù)它們！

第11篇：文具盒里的故事 作文

一天晚上，小明剛剛睡著，文具盒里的筆就開(kāi)始議論了．＂哈哈，在筆中就屬我功勞最大，你們都比不上我．＂鋼筆大哥驕傲的說(shuō)．

鉛筆妹妹不服氣了，說(shuō)：＂憑什么你功勞最大？應(yīng)該是我的功勞最大，因?yàn)樾≈魅私?jīng)常用我來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)錯(cuò)了只要用橡皮擦就可以擦的干干凈凈的，你還要修正液，涂得亂七八糟的難看死了，寫(xiě)下來(lái)的作業(yè)才得了一個(gè)ｂ－，而小主人拿著我寫(xiě)出的字個(gè)個(gè)都整整齊齊，漂漂亮亮的，拿到老師那里居然得ａ星哦，鋼筆大哥，你不要逞強(qiáng)，你在努力也是白做?。?/p>

鋼筆大哥急急忙忙的說(shuō)：＂你．．．．．你是什么意思，你想獨(dú)站我的＂江山＂的位置嗎？看你這小屁孩有什么法！哈哈哈哈！

眼看鋼筆大哥和鉛筆妹妹就要吵起來(lái)了，就在這時(shí)，橡皮擦弟弟說(shuō)話了：＂你們兩個(gè)都不要爭(zhēng)了，看一個(gè)人是否功勞大，不能看表在的功勞，而要

看內(nèi)在的功勞，要任勞任怨，刻苦做到自己的事情．＂

聽(tīng)完橡皮擦弟弟說(shuō)的話，鋼筆大哥和鉛筆妹妹都低下了頭．

指導(dǎo)老師：蘭蓉章

我的文具盒 400字 / 楊一赫

第12篇：文具盒里的故事作文

文具盒里的故事 我有一個(gè)漂亮的文具盒，是阿姨送給我的，它伴隨著我已有一年多了。我很喜歡它。

這個(gè)文具盒長(zhǎng)22厘米，寬8厘米。盒面是粉紅色的，上面有漂亮的圖案：一只青蛙和一只小貓?jiān)谟H切的交談著什么。盒子分兩層：上面一層放鉛筆，橡皮。下面一層放直尺，三角尺。

課間休息時(shí)，尺子睡在長(zhǎng)長(zhǎng)的“地下室”里，橡皮睡在“臥室”里，鉛筆睡在“長(zhǎng)廊”里。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，文具盒一打開(kāi)，鉛筆便從里面走出來(lái)，把字寫(xiě)得端端正正，清清楚楚。上數(shù)學(xué)課畫(huà)直角的時(shí)候，文具盒打開(kāi)了，尺子從里面跳出來(lái)幫我畫(huà)好。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)

候，文具盒再一次打開(kāi)，橡皮從里面蹦出來(lái)幫我擦掉錯(cuò)字，并對(duì)我說(shuō)“小主人，您以后可不能再像現(xiàn)在這樣粗心大意了，您每用我一次，我的身體就會(huì)受到嚴(yán)重的傷害。以后，您一定要細(xì)心呦！”

我愛(ài)我的文具盒，它就像是我的好朋友。

第13篇：文具盒里的故事作文

有一天，鋼筆爺爺幫主人干完活，便躺在文具盒里休息，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

忽然，被一陣猛烈的打斗聲驚醒，原來(lái)是鉛筆、橡皮、卷筆刀打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁创蠹堋！彼麄儾患偎妓?、異口同聲的回答：“我們比誰(shuí)的本領(lǐng)大！”

鉛筆驕傲地說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的，我的本領(lǐng)最大?！毕鹌げ环獾幕卮穑骸耙俏也患皶r(shí)修改錯(cuò)字，你能寫(xiě)出好的文章嗎？”卷筆刀急了：“鉛筆斷了，不是我用牙一口一口的咬出來(lái)的嗎？”

他們爭(zhēng)得不可開(kāi)交，鋼筆爺爺急忙把意見(jiàn)發(fā)表：“你們都很重要，缺一都不能把文章寫(xiě)好，你們要做到不炫耀，不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)為人類做貢獻(xiàn)，那樣，才體現(xiàn)了生命的價(jià)值?！彼麄兛粗摴P爺爺和藹可親的樣子，傻了。

聽(tīng)了鋼筆爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭……

建國(guó)小學(xué)四班馮亮博

文具盒里的故事 馮亮博

第三篇：文具盒里的故事作文500字

文具盒里的故事作文500字

【99Zuowen.com—文具盒里的故事作文500字】

開(kāi)學(xué)了，媽媽給蘭蘭買(mǎi)了一個(gè)漂亮的文具盒，里面裝著各種各樣的文具。蘭蘭特別喜歡這個(gè)文具盒。

深夜里大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，只有蘭蘭的文具盒有聲音，忽然文具盒蓋開(kāi)了，鋼筆爺爺拄著拐扙走出來(lái)散步，鉛筆姐姐在跳舞，淘氣的橡皮妹妹在拍皮球，涂改液弟弟在踢球，大家都在吵鬧，只有尺子哥哥在專心看書(shū)。這時(shí)，涂改液弟弟對(duì)大家說(shuō)：“大家安靜，今天咱們文具盒里的所有文具比一比看誰(shuí)的功勞大。”鉛筆姐姐首先發(fā)言：“沒(méi)有我們鉛筆，小朋友們就不能寫(xiě)字、做題和畫(huà)圖畫(huà)，所以我的功勞大?！薄安粚?duì)，沒(méi)有我們橡皮，你們寫(xiě)錯(cuò)的地方誰(shuí)來(lái)幫你們改正？所以我的功勞大?！毕鹌っ妹谜f(shuō)。尺子哥哥在旁邊說(shuō)：“要論功勞，我的功勞最大，沒(méi)有我誰(shuí)來(lái)給人類量長(zhǎng)度、畫(huà)直線。”大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這時(shí)，鋼筆爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“大家都有優(yōu)點(diǎn)，少了誰(shuí)都不行，我們應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)，不能相互排斥?！蔽木邆兟?tīng)了慚愧地低下了頭，對(duì)鋼筆爺爺說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了，以后一定會(huì)改正錯(cuò)誤的?！彼麄兌蓟ハ嗟狼?。鋼筆爺爺看了之后高興地笑了。

從此以后，文具盒的文具都成了好朋友。只有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有一點(diǎn)爭(zhēng)吵的聲音。他們幫助蘭蘭在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。

賞析：擬人化手法的運(yùn)用，使文章更顯得生動(dòng)活潑。通過(guò)敘述文具盒里的文具為“誰(shuí)的功勞大”而進(jìn)行的一次激烈的爭(zhēng)吵這件事，以生動(dòng)、有趣的童話語(yǔ)言把各種文具寫(xiě)得有聲有色，表現(xiàn)了他們各自的不同功用。想像力豐富，以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。通過(guò)不同的語(yǔ)言，并展開(kāi)合理的想像，這是本文的成功之處。作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

第四篇：文具盒里的文具想象作文

文具盒里的文具想象作文3篇

文具盒里的文具想象作文 篇1

一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細(xì)一聽(tīng)才知道原來(lái)，它們都在討論誰(shuí)的用處最大，小主人最喜歡誰(shuí)呢？

鋼筆說(shuō)：”我的用處最大，小主人最喜歡我！“”是我的用處最大，小主人最喜歡的是我?！般U筆驕傲地說(shuō)，”因?yàn)?，我可以給小主人提供方便。而且，我來(lái)給小主人寫(xiě)字的話還能擦掉，而你，寫(xiě)錯(cuò)的話擦也擦不掉。“橡皮不屑的看了鉛筆一眼，昂起頭說(shuō)：”你們兩個(gè)都別吵了，還是我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說(shuō)：”鉛筆、鋼筆，你們?nèi)绻麤](méi)有了我，怎么畫(huà)直線，要是沒(méi)有我，畫(huà)出來(lái)的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

它們的爭(zhēng)吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開(kāi)，把鉛筆盒的蓋子也打開(kāi)了，接著，小主人就對(duì)文具們說(shuō)：”你們不要再爭(zhēng)吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，更不能只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以你們都是很有用的，你們的本領(lǐng)個(gè)個(gè)都很大，我也喜歡你們所有的文具！“

文具們聽(tīng)了小主人說(shuō)的話，才知道，我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能驕傲。

從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎(jiǎng)。

文具盒里的文具想象作文 篇2

“溜溜，快跑!”小人國(guó)的人見(jiàn)司馬老師要仍掉溜溜的文具盒，急透了，連忙跳到溜溜的一瓶綠茶上，喊道：“溜溜，快跑!”

班里的同學(xué)對(duì)溜溜文具盒里的小人很好奇，一個(gè)個(gè)向溜溜撲去，溜溜趕緊拿著文具盒和綠茶跑出班級(jí)。頓時(shí)，班里亂成一團(tuán)。司馬老師緊追不舍，可是溜溜一個(gè)勁的跑，司馬老師就是追不到。溜溜跑的上氣不接下氣，終于，溜溜來(lái)到了一家飯店，，溜溜一聞到飯店里的.香味，就要掏出錢(qián)來(lái)吃頓飯，就在這時(shí)，站在綠茶上的小人爸爸急急忙忙地說(shuō)道：“溜溜，我的兒子安達(dá)丟了，快幫幫我?！绷锪镞@下著急了，因?yàn)樗∪藝?guó)里的小人丟了一個(gè)。溜溜急忙往回跑。溜溜跑著跑著，突然，草叢中傳來(lái)了聲音：“爸爸爸爸救救我!”溜溜跑了過(guò)去，他把草翻開(kāi)，就看見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)螞蟻大的小人，溜溜抓起小人，仔細(xì)的瞧一瞧，原來(lái)，是小人國(guó)里的小人。我把小人放進(jìn)大家庭里，小人國(guó)里的小人個(gè)個(gè)夸我好樣的!

此次，我便成為小人國(guó)里的首領(lǐng)了……

文具盒里的文具想象作文 篇3

我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務(wù)。

有一天，它們說(shuō)起了悄悄話。首先發(fā)言的是直尺，它驕傲地說(shuō)：“主人可愛(ài)我呢！上美術(shù)課時(shí)，她要用我畫(huà)畫(huà)；上英語(yǔ)課時(shí)，她要用我做游戲。如果我不見(jiàn)了，她會(huì)拼命地把我找出來(lái)。"接著是橡皮發(fā)言：“主人可珍惜我呢！上美術(shù)課時(shí)，她爭(zhēng)取少點(diǎn)用我，這樣可以把我留的時(shí)間長(zhǎng)一些。如果別人問(wèn)她可不可以用我一下，她還不舍得借呢！”鉛筆聽(tīng)了有點(diǎn)不服氣：“我比你還珍貴呢！如果有人問(wèn)主人，可不可以把我借給他用？主人就會(huì)說(shuō)，不，你會(huì)把它弄壞的。”鉛筆剛說(shuō)完，圓珠筆和油性筆同聲說(shuō)：“主人可喜歡我們呢！她還常常讓朋友們看我們多有用。”鋼筆謙虛地說(shuō)：“你們不要驕傲，我們總有一天會(huì)沒(méi)用的，總有一天會(huì)被主人丟掉的?！?/p>

時(shí)間在流逝，很快過(guò)去了一年。現(xiàn)在，鉛筆不能用了，橡皮被擦完了，直尺被弄壞了，圓珠筆和油性筆沒(méi)墨了。它們被丟掉了，再也驕傲不起來(lái)了，而那支鋼筆還完好無(wú)損地躺在文具盒里。

第五篇：文具盒里的想象作文

精選文具盒里的想象作文6篇

文具盒里的想象作文 篇1

夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)字不都得用我嗎？”

“不對(duì)！不對(duì)！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。

“你們呀，說(shuō)得都不對(duì)?！边@時(shí)候，直尺才慢悠悠地道來(lái)，“主人最少不了的就是我了，要是沒(méi)有我，本子上的線都畫(huà)得歪歪扭扭，多難看呀！”

三個(gè)小伙伴爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話了：“你們說(shuō)得都對(duì)，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫(huà)直線，而直尺又不能像鉛筆一樣寫(xiě)字，你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪！”

鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^，從此以后，他們?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>

文具盒里的想象作文 篇2

一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細(xì)一聽(tīng)才知道原來(lái)，它們都在討論誰(shuí)的用處最大，小主人最喜歡誰(shuí)呢？

鋼筆說(shuō)：”我的用處最大，小主人最喜歡我！“”是我的用處最大，小主人最喜歡的是我?！般U筆驕傲地說(shuō)，”因?yàn)椋铱梢越o小主人提供方便。而且，我來(lái)給小主人寫(xiě)字的話還能擦掉，而你，寫(xiě)錯(cuò)的話擦也擦不掉?！跋鹌げ恍嫉目戳算U筆一眼，昂起頭說(shuō)：”你們兩個(gè)都別吵了，還是我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說(shuō)：”鉛筆、鋼筆，你們?nèi)绻麤](méi)有了我，怎么畫(huà)直線，要是沒(méi)有我，畫(huà)出來(lái)的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

它們的爭(zhēng)吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開(kāi)，把鉛筆盒的蓋子也打開(kāi)了，接著，小主人就對(duì)文具們說(shuō)：”你們不要再爭(zhēng)吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，更不能只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以你們都是很有用的，你們的本領(lǐng)個(gè)個(gè)都很大，我也喜歡你們所有的文具！“

文具們聽(tīng)了小主人說(shuō)的話，才知道，我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能驕傲。

從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎(jiǎng)。

文具盒里的想象作文 篇3

文具盒里嘰嘰喳喳，是小主人把文具放進(jìn)去，文具們擁擠的聲音嗎？不是，是文具們正在爭(zhēng)吵。

首先發(fā)言的是鋼筆先生，他大聲喊道：“伙伴們，只有我才最重要，我寫(xiě)出的字，顏色多著呢，有紅、藍(lán)和黑，你們誰(shuí)敢跟我比？”

鋼筆先生話音剛落就招來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是一大群鉛筆小姐，“你還需要灌墨水，太費(fèi)時(shí)間了，而且你一掉在地上就會(huì)壞，所以我們最方便、最重要。”

橡皮姑娘說(shuō)話頭頭是道，她生氣地反駁鉛筆小姐：“你要削，也要時(shí)間，只有我最重要，你寫(xiě)錯(cuò)了字，我可以擦掉！”

“那好，等下看小主人先理誰(shuí)！”鋼筆先生和鉛筆小姐被橡皮姑娘的話氣得直瞪眼。

小主人到家以后，便拿出了文具盒和書(shū)本，她首先拿出鋼筆，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

鋼筆先生笑著對(duì)文具盒里的伙伴說(shuō)：“朋友們，看看，我多招人喜愛(ài)，小主人每次都先用我?！?/p>

小主人寫(xiě)完一篇作業(yè)后，便把鋼筆放回文具盒，拿出鉛筆小姐。鉛筆小姐見(jiàn)此情景，立馬得意洋洋地說(shuō)：“你下崗了，該換我了！”

小主人寫(xiě)著寫(xiě)著，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，就放下了鉛筆小姐，拿出了橡皮姑娘?！鞍眩　便U筆小姐被摔痛了，忽然看見(jiàn)了小主人把她寫(xiě)的字用她的對(duì)手——橡皮姑娘給擦掉了，便大聲嚷嚷道：“為什么把我寫(xiě)的字給擦掉?。俊薄肮?，笨蛋，你寫(xiě)錯(cuò)了，不擦掉，小主人就不會(huì)打滿分！”橡皮姑娘笑著說(shuō)。

終于，大家又在一起了，但又爭(zhēng)論了起來(lái)。這時(shí)，文具盒笑著說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，各自發(fā)揮了各自的`優(yōu)點(diǎn)和作用，所以，小主人的成績(jī)才會(huì)這么好！”

聽(tīng)了文具盒的話，文具們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，因?yàn)樗麄冎溃谛≈魅搜劾?，他們誰(shuí)都很重要。

文具盒里的想象作文 篇4

一天晚上，小紅的文具盒里出現(xiàn)啦爭(zhēng)吵，鉛筆說(shuō)；‘’要不是沒(méi)有我，小紅的字體也不會(huì)那么整齊啦?！鹌ふf(shuō)；”要不是沒(méi)了我，那些錯(cuò)的字體也不會(huì)沒(méi)了?！熬砉P刀說(shuō)；”鉛筆尖尖的頭，是我卷出來(lái)的。“就這樣熬到啦第二天早上，小紅只帶鉛筆去學(xué)校啦，到學(xué)校，鉛筆的頭粗啦，沒(méi)有卷筆刀也沒(méi)有啦，寫(xiě)錯(cuò)啦字也擦不了。被老師罵啦一頓?；丶?，鉛筆說(shuō)；”那天是我錯(cuò)啦，對(duì)不起?！跋鹌ぃ砉P刀等等，也紛紛道歉。

文具盒里的想象作文 篇5

夜，靜悄悄的，我睡得正熟。

突然，一陣輕微的說(shuō)話聲驚醒了我，原來(lái)啊，文具盒里的文具們正在吵架呢!

首先，自動(dòng)鉛大哥站了出來(lái)，滿臉傲氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人用什么寫(xiě)作業(yè)?所以，我的功勞最大!”

這時(shí)，可擦筆叔叔反對(duì)道：“你可別太驕傲了，沒(méi)有我，小主人不見(jiàn)得用手指寫(xiě)作文?”

橡皮弟弟生氣地吼道：“沒(méi)有我，你們?cè)囋嚳?小主人只要一寫(xiě)錯(cuò)字，我立刻就把他們“消滅”了，你們行嗎?”

……

文具盒發(fā)話了：“你們各拿一張紙，寫(xiě)20個(gè)數(shù)字，誰(shuí)寫(xiě)的又快又好，誰(shuí)的功勞就最大?！弊詣?dòng)鉛想，這不是小菜一碟嗎?于是，他行云流水般地寫(xiě)了起來(lái)，可是，他還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)，便漏寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字，他很著急，但是又無(wú)可奈何，只能以失敗告終。

輪到可擦筆出馬了，他“唰唰唰”地寫(xiě)起來(lái)，剛寫(xiě)到“13”，粗心的他把13寫(xiě)成了“B”，這下他可急了，可又沒(méi)有橡皮，最終也沒(méi)能成功。

橡皮呢，他連寫(xiě)都沒(méi)法寫(xiě)，不用說(shuō)，他也失敗了。

文具盒說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，你們不肯團(tuán)結(jié)，又怎能更好地為小主人服務(wù)呢?”

自動(dòng)鉛、可擦筆、橡皮若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

文具盒里的想象作文 篇6

很久很久以前，在一座美麗的樓房里，住著一些文具。住在這里的成員有；活潑可愛(ài)的橡皮擦，有性格直爽的剛筆，有性格開(kāi)朗的直尺，有鋒利的小刀，還有美麗的房東鉛筆。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天。美麗的樓房里突然傳來(lái)一陣吵鬧的聲音，噢，原來(lái)是樓房里的成員在比誰(shuí)的功勞大。

小刀搶著說(shuō)；“我的功勞最大，如果要是沒(méi)了我，就不能削筆，不能削筆的話，主人就不能寫(xiě)出漂亮的字。'”不對(duì)，不對(duì)，我的功勞才是最大的，我能幫主人把本子打掃得干干凈凈。'橡皮擦得意的說(shuō)。接著直尺張大嘴巴說(shuō)；“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，你的功勞一點(diǎn)都不大，我的功勞才是最大，我不但能幫主人畫(huà)出直直的線條，而且還能幫主人量出長(zhǎng)度來(lái)。'”呸，我的功勞才是最大，我能幫主人寫(xiě)出漂亮的字。'鋼筆說(shuō)。他們吵啊吵啊，一直吵個(gè)不停。

美麗的房東鉛筆經(jīng)過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，忍不住，走了過(guò)去，說(shuō)；"別吵了， 你們每個(gè)人的功勞都很大，主人沒(méi)了你們?nèi)魏我粋€(gè)都不行。'成員們聽(tīng)見(jiàn)了房東鉛筆的話，覺(jué)得很有道理，他們你看看我我看看你，都笑了，從此以后，成員們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵了，而且他們還成為了好朋友。