欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      關(guān)于鐵道工程專業(yè)人才需求調(diào)查報告

      時間:2019-05-13 23:01:33下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于鐵道工程專業(yè)人才需求調(diào)查報告》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于鐵道工程專業(yè)人才需求調(diào)查報告》。

      第一篇:關(guān)于鐵道工程專業(yè)人才需求調(diào)查報告

      關(guān)于鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才需求及崗位能力調(diào)查報告

      一、鐵道工程技術(shù)專業(yè)調(diào)研指導(dǎo)思想

      為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,我個人到云南省蒙自縣蒙河線蒙新特大橋鍛煉,鐵道工程技術(shù)專業(yè)是陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了更好的適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,不斷的調(diào)整和拓寬專業(yè),滿足行業(yè)和地方對各種專業(yè)人才的需求而開設(shè)的專業(yè),為了更好的提高本專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量,形成本專業(yè)自己突出的辦學(xué)特色,我通過教師暑期下現(xiàn)場鍛煉對我國鐵路行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人才需求情況、學(xué)生就業(yè)市場等方面進(jìn)行了調(diào)查。通過對行業(yè)用人單位的需求調(diào)查,使教師培養(yǎng)出來的學(xué)生更受用人單位的歡迎,也使我修定的相關(guān)教學(xué)文件(諸如專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程標(biāo)準(zhǔn)等)要求更明確,更具有可操作性,特提出如下報告。

      二、鐵道工程技術(shù)專業(yè)調(diào)研內(nèi)容

      1.鐵路行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

      加快鐵路發(fā)展,是中國保證國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展的迫切要求。改革開放30年來,中國取得了舉世矚目的發(fā)展成就,鐵路作為國民經(jīng)濟的大動脈,在中國經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展中肩負(fù)著重大責(zé)任。

      2009年以來,全國鐵路建設(shè)進(jìn)展得如火如荼,武廣、京滬、甬臺溫、福廈、廈深、鄭西等鐵路客運專線的施工進(jìn)展順利。各級地方政府緊抓機遇、科學(xué)規(guī)劃,積極推進(jìn)鐵路建設(shè),助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

      2009年,鐵路部門完成固定資產(chǎn)投資7013.21億元,實現(xiàn)鐵路基本建設(shè)投資6005.64億元。截至2009年底,我國鐵路營業(yè)里程達(dá)到8.6萬公里,躍居世界第二位。

      作為今后拉動經(jīng)濟增長的重要亮點,政策主導(dǎo)下的鐵路大建設(shè)已經(jīng)開始,未來一段時間,中國將有很多重大項目投入施工。2008年10月31日,中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃再次調(diào)整,根據(jù)新調(diào)整的方案,將2020年全國鐵路營業(yè)里程規(guī)劃目標(biāo)由10萬公里調(diào)整為12萬公里以上,其中客運專線由1.2萬公里調(diào)整為1.6萬公里,電化率由50%調(diào)整為60%,主要繁忙干線實現(xiàn)客貨分線,基本形成布局合理、結(jié)構(gòu)清晰、功能完善、銜接順暢的鐵路網(wǎng)絡(luò),運輸能力滿足國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要,主要技術(shù)裝備達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平。

      這個建設(shè)規(guī)模和投資強度,決定了我省將繼續(xù)成為全國鐵路建設(shè)的主戰(zhàn)場之一。隨著這些項目的實施,全省鐵路進(jìn)入新的一輪加快發(fā)展時期,對于盡快形成陜西省鐵路網(wǎng),完善全國鐵路骨架網(wǎng),全面建設(shè)小康社會,加快建設(shè)西部強省具有重大意義。

      2.鐵道工程技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位調(diào)查

      陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道工程技術(shù)專業(yè)形成了“鐵道工程施工與管理能力、鐵道工程檢測能力、鐵道工程施工放樣能力、鐵道工程計算機應(yīng)用能力、鐵道工程養(yǎng)護(hù)維修能力”等五項專業(yè)核心能力,同時圍繞五項專業(yè)核心能力開展課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和實驗實訓(xùn)基地建設(shè)。為了更好的貫徹基于工作過程的課程建設(shè)思想,更好的體現(xiàn)工程一線對崗位技能的要求,在校期間更好的培養(yǎng)學(xué)生的崗位

      能力,開展了本次專業(yè)崗位能力調(diào)查。

      首先去了解鐵路建設(shè)隊伍、用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)和素質(zhì)要求及招聘、用人理念的變化等,廣泛征求企業(yè)工程技術(shù)人員意見。其次設(shè)計了包含專業(yè)需求、職業(yè)能力、專業(yè)核心能力在內(nèi)的專業(yè)崗位能力,共走訪3家與鐵路建設(shè)相關(guān)的用人單位,在調(diào)查反饋的3家用人單位中,比較看重的專業(yè)崗位是技術(shù)員、測量工、試驗工、質(zhì)檢員、資料員、線路工、橋隧工;比較看重的實踐能力是專業(yè)理論知識、工程識圖、CAD制圖□、施工測量、施工技術(shù)、施工管理、施工組織、鐵路工程投標(biāo)報價、應(yīng)用文寫作、工程力學(xué)應(yīng)用;最看重的素質(zhì)依次是吃苦耐勞(喜歡農(nóng)村生源)、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、獨立工作能力。

      3.鐵道工程技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析

      作為鐵道工程技術(shù)專業(yè)的一名教師,我教學(xué)培養(yǎng)模式的基本特征是:以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù),以適應(yīng)社會需要為目標(biāo),以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案,畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點;以“應(yīng)用為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系”;實踐教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,實踐教學(xué)課時達(dá)到教學(xué)活動總學(xué)時的49%以上,采用“雙師型”教師提高教學(xué)質(zhì)量。從而,學(xué)生與中鐵施工現(xiàn)場實際勞動相結(jié)合是本專業(yè)理論與實踐結(jié)合培養(yǎng)人才的基本途徑。

      4.鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研小結(jié)

      從陜西省境內(nèi)的情況來看,鐵道工程專業(yè)的人才需求存在短缺現(xiàn)象。我院是西部唯一一所培養(yǎng)鐵道工程高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的高等職業(yè)技術(shù)院校。陜西境內(nèi)有中鐵一局、中鐵二十局、中鐵電氣化等全國知名建筑企業(yè),對于高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才需求量很大。從服務(wù)地方經(jīng)濟的目的出發(fā),設(shè)臵鐵道工程專業(yè)是十分必要的。

      因此,依托蓬勃發(fā)展的鐵路行業(yè)背景和陜西鐵路建設(shè)的新機遇,發(fā)揮學(xué)院開辦近四十的鐵道工程技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢,突出專業(yè)課程開發(fā)、教學(xué)及教學(xué)組織模式改革、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè),加快鐵道工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的步伐,為鐵路施工與維護(hù)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才,具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

      三、鐵道工程專業(yè)教學(xué)中存在的問題

      1、課程設(shè)臵和教學(xué)內(nèi)容在一定程度上脫離實際需要。

      2、學(xué)生學(xué)習(xí)操作目標(biāo)要求不明確,可操作性差。

      3、方式單一,“以講為主”的教學(xué)方法已不利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

      4、學(xué)習(xí)的主要支持材料有一定的局限性。首先,教材內(nèi)容難以適應(yīng)科技進(jìn)步的變化,尤其是一些專業(yè)教材。第二,把文字教材看作主要的學(xué)習(xí)資源,造成其他學(xué)習(xí)資源的浪費。第三,以教材作為重要的學(xué)習(xí)資源,在某種程度上只解決了“學(xué)什么”的問題,而沒有解決“怎么學(xué)”的問題。

      5、傳統(tǒng)的教學(xué)考核評價不盡合理,采用簡單劃一的課程書面考

      試結(jié)果作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù),測不出學(xué)生具體從事工程實踐的能力,也激發(fā)不起學(xué)生參加工程實踐段練的興趣。

      四、人才需求發(fā)展方向

      我調(diào)查工作的重點放在了畢業(yè)生職業(yè)能力培訓(xùn)需要調(diào)查上,以便對專業(yè)整體教學(xué)方案進(jìn)行修訂。鐵道工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)崗位群的職責(zé)與任務(wù)是確定高職專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和開展教學(xué)活動的主要依據(jù)。但是,目前缺乏鐵道工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的職責(zé)與任務(wù)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。為此,我從收集有關(guān)中國一局鐵路工程公司、企業(yè)的技術(shù)質(zhì)量崗位責(zé)任制資料入手,以確定鐵道工程技術(shù)專業(yè)高級技術(shù)人員的職業(yè)能力。在新的調(diào)查中,將鐵道工程技術(shù)專業(yè)中高級專門人才專業(yè)核心能力大致劃分為5個方面,即:

      ①鐵道工程施工與管理能力;

      ②鐵道工程計算機應(yīng)用能力;

      ③鐵道工程檢測能力;

      ④鐵道工程施工放樣能力;

      ⑤鐵道工程養(yǎng)護(hù)維修能力。

      針對鐵道工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)存在的問題,根據(jù)人才需求發(fā)展方向來進(jìn)一步修訂傳統(tǒng)的教學(xué)文件,也確實得出為適應(yīng)鐵路行業(yè)科技進(jìn)步需要,高等職業(yè)學(xué)校的鐵道工程技術(shù)專業(yè)必須提出相應(yīng)的教學(xué)改革新對策,其中包括設(shè)臵新的課程并安排學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的教學(xué)活動等,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)的能力。

      五、對我系鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才教學(xué)培養(yǎng)工作的建議:

      1、通過調(diào)查,明確了鐵道工程技術(shù)專業(yè)中高級技術(shù)人才職業(yè)能力要求,就要在實際的教學(xué)工作針對性的開展訓(xùn)練。

      2、在課程設(shè)臵方面,要突出實用性、實踐性和可選擇性。與以往教學(xué)計劃中課程設(shè)臵內(nèi)容相比,大幅度調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,加強實踐性教學(xué),設(shè)立了綜合課程和新技術(shù)課程。

      3、在指導(dǎo)性教學(xué)計劃編制方面,給出了畢業(yè)生的綜合能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力和技能的具體要求。

      4、在教學(xué)考核評價方面,提出建立教學(xué)考核評價體系和成立理論課考試中心和實際操作能力考試,進(jìn)而逐步實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)理論知識與工程實踐能力同步前進(jìn)的目標(biāo)。進(jìn)一步在專業(yè)課實踐方面修訂構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)體系,使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

      5、構(gòu)建課程結(jié)構(gòu),建立起相對獨立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實踐教學(xué)體系和素質(zhì)形成體系。樹立以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)意識,建立現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式。

      6、加強校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè),建立起開放式的學(xué)產(chǎn)研結(jié)合教學(xué)體系。

      7、建立鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析及評價的可操作體系。

      教師:章韻

      2010-9-1

      第二篇:專業(yè)人才需求調(diào)查報告

      專業(yè)人才需求狀況調(diào)

      查報告

      專業(yè):電氣工程及其自動化

      班級:教改00

      1姓名:李軍平

      學(xué)號:10110059

      電氣工程及其自動化專業(yè)人才需求狀況調(diào)查報告

      大三上學(xué)期已經(jīng)過完,很快就到大四求職的時間了,大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,不僅是知識積累的過程,也是大學(xué)生社會化的第一站?,F(xiàn)在普遍認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難,大學(xué)生如何才能跨好邁出校門的第一步?大學(xué)生如何成為一個成功的就業(yè)職場人?在如今的大學(xué)校園中,諸如此類的話題早以引起了大家眾多的關(guān)注和熱情。為了充分地了解電氣工程及其自動化專業(yè)的人才需求情況,掌握市場動態(tài),了解電氣工程及其自動化技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,以及企業(yè)對人才素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和能力的要求,提高學(xué)習(xí)的針對性和適應(yīng)性,我們深入基層、深入企業(yè),進(jìn)行全面、廣泛的市場調(diào)研,以就業(yè)為導(dǎo)向,特此借大三的寒假就本專業(yè)人才需求狀況做下調(diào)查。通過自己的實踐和同學(xué)之間的交流,認(rèn)真思考自己在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)該學(xué)些什么,怎么學(xué)習(xí)。怎樣使自己的愿望與社會的需求相一致,成為國家需要的合格人才。從而對今后學(xué)習(xí)專業(yè)課程的主動性起到積極作用。有助于畢業(yè)之后能更快、更成熟地融入社會之中。

      一、職業(yè)前景展望

      電氣工程及其自動化技術(shù)是一個專業(yè)口徑較寬的專業(yè),與該專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位不僅數(shù)量多、地域分布廣,而且規(guī)模、層次各異。如大連機床集團(tuán)、華錄電子、一汽集團(tuán)大連柴油機廠、主營塑鋼門窗的實德集團(tuán)、制造大型起重及港口設(shè)備的大重集團(tuán)都擁有大量的電氣自動化技術(shù)的畢業(yè)生,隨著市場經(jīng)濟下我國工業(yè)化進(jìn)程的加快及知識經(jīng)濟、信息化社會所孕育的高技術(shù)大踏步進(jìn)入制造領(lǐng)域,各企、事業(yè)單位通過對工業(yè)生產(chǎn)線的技術(shù)改造和引進(jìn),提高了勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量,帶來了巨大的經(jīng)濟效益,同時,企、事業(yè)單位使用的生產(chǎn)設(shè)備和主要技術(shù)多采用引進(jìn)與自行開發(fā)相結(jié)合。因此,電氣工程及其自動化技術(shù)技能型人才的崗位需求量也日益擴大。

      本專業(yè)服務(wù)面向大連裝備制造業(yè),生產(chǎn)一線的電氣產(chǎn)品維修工、電子電氣產(chǎn)品制圖與制板員產(chǎn)品輔助設(shè)計與開發(fā)崗位的測試員、工藝員。電氣產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)從事電氣產(chǎn)品生產(chǎn)線的工藝技術(shù)指導(dǎo)、生產(chǎn)一線的管理及產(chǎn)品檢驗工作;生產(chǎn)線儀器設(shè)備的安裝、操作、維護(hù)、維修工作;電氣產(chǎn)品裝配、維修、售后服務(wù)工作;電氣產(chǎn)品研制、開發(fā)、消化、吸收工作。

      面對如今的大學(xué)生的求職熱潮,求職、就職的前景卻并不十分樂觀。第一,如今的大學(xué)生過于高估自己,沒有正確的擺正自己的實際地位,弄到最后往往成為了“高不成,低不就”的現(xiàn)象。所以,就業(yè)前擺正自身正確位置是首當(dāng)其沖的。第二,人才觀念發(fā)生變化。以往的“學(xué)歷通行證”、“學(xué)歷敲門磚”,逐漸被人們所忽略,各個公司開始更注重實際性和實用性。上海昌碩科技有限公司人力資源部李經(jīng)理認(rèn)為,對企業(yè)而言,用大專生更經(jīng)濟,用一個本科生,年薪大概在5萬元左右,而大專生只要2.5萬元足已,而且有的大專生比本科生還要干的好,進(jìn)了公司之后就不看你的敲門磚了而是你的真實水平,實際的動手能力,因此除非崗位特殊需要,企業(yè)一般都不需要高學(xué)歷人才,人職匹配最重要。

      二、電氣工程及其專業(yè)方向工作的學(xué)生應(yīng)該具備的能力

      (一)專業(yè)能力

      1、電氣工程及其自動化控制系統(tǒng)及供配電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、運行、維護(hù)的能力。

      2、具備從事電氣工程初步設(shè)計、系統(tǒng)運行維護(hù)、技術(shù)經(jīng)濟管理等工作的能力。

      3、熟練使用手工焊接工具,具備手工焊接、拆焊的能力;

      4、常用元器件的識別、測量、選用能力;電子裝配、制作能力;

      5、利用電路基本理論分析、調(diào)試、維修簡單電路的能力;

      6、使用計算機輔助設(shè)計軟件繪制電路圖、設(shè)計線路板并進(jìn)行仿真;

      7、根據(jù)實際需要選取合適的單片機芯片,并能對單片機系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)用

      8、能夠設(shè)計產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程、編制各流程工藝文件和工具、設(shè)備操作規(guī)程;

      9、具備自動插件機、波峰焊接機、自動在線檢測設(shè)備、回流焊接機和SMT等常見設(shè)備的基本操作能力;

      10、具備生產(chǎn)線元件成型、焊修、調(diào)試等各工位的操作能力,能夠在工藝技術(shù)方面指導(dǎo)操作工人;

      11、能夠進(jìn)行產(chǎn)品基本的工藝技術(shù)管理;

      12、具備基本的生產(chǎn)管理能力,具有獨立工作、著眼全局的整體觀點和追求綜合效益的管理素質(zhì);

      13、具備基本的質(zhì)量管理能力;

      14、具備電氣工程行業(yè)的職業(yè)規(guī)范、質(zhì)量第一的觀點、安全生產(chǎn)和分工協(xié)作的團(tuán)隊意識及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)

      15、掌握安全生產(chǎn)的操作規(guī)程;

      16、能根據(jù)原理圖或產(chǎn)品調(diào)試說明書對設(shè)備安裝、調(diào)試;

      17、能正確判斷及排除SMT設(shè)備的常見故障

      (二)社會能力

      1.具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德;

      2.具有較強的計劃組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力;

      3.具有較強的開拓發(fā)展的創(chuàng)新能力;

      4.具有較強的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力。

      (三)方法能力

      1.具有較好的對新的技能與知識的學(xué)習(xí)能力;

      2.具有較好的解決問題的方法能力、制定工作計劃的能力;

      3.具有查找維修資料、文獻(xiàn)等取得信息的能力;

      4.具有較好的邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力。

      三、電氣工程及其自動化專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

      隨著高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的不斷崛起,國際貿(mào)易壁壘的消失等因素的影響,各行業(yè)對人才需求出現(xiàn)較大變化,衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生改變,使人才交流市場呈現(xiàn)以下特點,造成一些走俏專業(yè)人才奇缺。

      (1)、人才需求數(shù)量驟減,供求總量不平衡

      在經(jīng)歷了2004年的供求高峰過后,人才市場迎來了 “低谷”。企業(yè)所提供的求職崗位逐漸減少,而每年的大學(xué)畢業(yè)生卻隨著高校前幾年的擴招逐年增加,出現(xiàn)供遠(yuǎn)大于求的趨勢。

      (2)、人才市場供需不協(xié)調(diào)

      各類企業(yè)在用人機制上心態(tài)基本是一樣,在進(jìn)行招聘時企業(yè)所提供的崗位,大多是這些企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)所需要的,因此,在計劃的時候,往往偏重于動手能力,而不看重學(xué)歷。企業(yè)真正在管理崗位重用的是經(jīng)過在基層鍛煉后逐級提拔起來的,而不是高學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生。但是每一年都有大量應(yīng)屆畢業(yè)生涌入市場,大多數(shù)企業(yè)就不可避免的選用許多大學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)線,結(jié)果必然導(dǎo)致“人才高消費”現(xiàn)象的出現(xiàn)。但必需注意的是,用人單位普遍認(rèn)為具有大專(含)以上學(xué)歷,且有兩至三年工作經(jīng)驗的求職者更受歡迎。

      (3)、求職者素質(zhì)與市場需求不一致

      企業(yè)需求崗位更多的是集中在市場營銷、經(jīng)營管理及服務(wù)領(lǐng)域,而求職者所提供的專業(yè)則側(cè)重于各類專業(yè)技術(shù)崗位,這些崗位往往需要求職者具備基本的經(jīng)驗及動手能力,應(yīng)屆畢業(yè)生往往不能滿足需求。

      四、社會對大學(xué)生求職者的評價

      通過調(diào)查分析可以發(fā)現(xiàn):在短時間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化;對企業(yè)忠誠,有團(tuán)隊歸屬感;不苛求名校出身,只要綜合素質(zhì)好;有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì);有較強的專業(yè)能力;溝通能力強,有親和力;有團(tuán)隊精神和協(xié)作能力;能帶著激情去工作等。這些人很受用人單位歡迎。與此相對應(yīng),對薪酬要求過高;頻繁跳槽和缺乏團(tuán)隊精神。顯然,這樣的就業(yè)環(huán)境,給畢業(yè)生帶來了更為廣闊的發(fā)展空間,使得不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生同臺參與競爭,施展才華成為可能.但與此同時,也對我們自身素質(zhì)提出了更高的要求。這些人就會遭用人單位反感的。

      總體而言,各類企業(yè)對廣大大學(xué)畢業(yè)生都給予了積極的評價,與此同時,他們也客觀地指出了大學(xué)生普遍存在的缺點和不足,主要表現(xiàn)為:

      (1)、自身定位不準(zhǔn)確,職業(yè)發(fā)展方向不明確,在一定程度上降低了大學(xué)畢業(yè)生的求職成功率以及就業(yè)質(zhì)量

      (2)、普遍缺乏吃苦耐勞的精神,心浮氣躁,不愿意接受基層的鍛煉,對自身認(rèn)識不足,要求過高,盲目攀比心理較為嚴(yán)重。

      (3)、能力、知識寬而不精,知識結(jié)構(gòu)不合理,沒有很好地反映業(yè)界發(fā)展的最新動態(tài)。

      五、人才需求調(diào)查的總結(jié)

      在我國經(jīng)濟發(fā)展的大潮中人才供需出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象是符合客觀規(guī)律的,是與我國經(jīng)濟的良性發(fā)展和中國與世界經(jīng)濟的接軌相適應(yīng)的。面對人力市場的供求狀況,應(yīng)使我們既能學(xué)得一技之長,又有一定的組織管理能力。我們必須做到以下幾點:

      (1)樹立正確的自我認(rèn)識和順應(yīng)社會的擇業(yè)觀念

      在校期間,我們要通過各種主題集體活動和就業(yè)教育,樹立正確的自我認(rèn)識,實事求是找到自己的優(yōu)缺點,既不妄自菲薄也不狂忘自大,要對自己充滿信心,要自強不息,要敢于迎接各種挑戰(zhàn),相信自己能面對一切困難。我們要及時關(guān)注社會發(fā)展變化,適當(dāng)降低就業(yè)期望值,將客觀的社會需要與主觀的個體需要有機結(jié)合。轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,樹立志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù),主動到基層去,到中、小企業(yè)中去,到“最需要人才的地方”去,腳踏實地、勤奮工作、施展才華、實現(xiàn)

      價值。

      (2)具備良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)和完善的知識結(jié)構(gòu)體系

      在學(xué)習(xí)中要通過努力嘗試新思路和新方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,更新學(xué)習(xí)觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高學(xué)習(xí)效率。同時要注重拓寬知識領(lǐng)域,可以結(jié)合自身的興趣、愛好以及社會對人才的需求,有選擇地進(jìn)行跨學(xué)科交叉領(lǐng)域相關(guān)知識的學(xué)習(xí),從而不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容,完善知識結(jié)構(gòu)體系,以彌補單一學(xué)科在知識體系上存在的不足,更好地適應(yīng)社會的需要。

      (3)在各項素質(zhì)教育活動和專項實踐活動中不斷提高綜合素質(zhì)

      在校期間,不僅要在專業(yè)理論學(xué)習(xí)中掌握扎實的基礎(chǔ)知識,更要在專業(yè)實踐訓(xùn)練中勤學(xué)苦練不斷提高自己的動手能力,特別要積極參加第二課堂活動和各種學(xué)生組織,通過豐富多彩的二課活動鍛煉自己的集體主義精神、團(tuán)隊合作精神和開拓創(chuàng)新精神,使自己的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、寫作能力都得以提高。從而全面提升自己的綜合素質(zhì)。要求學(xué)生具有良好政治思想和道德修養(yǎng),從事企事業(yè)單位電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)、營銷服務(wù)等崗位工作,能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展與建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的,有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高技能型的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。為日后職業(yè)生涯的發(fā)展?fàn)幦「嗟闹鲃訖?quán),以獲得更大的發(fā)展。

      通過這次人才需求調(diào)查,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過了基礎(chǔ)理論強化特別是基本技能重點強化訓(xùn)練的高職畢業(yè)生在社會上需求量是巨大的,因為他們迎合企事業(yè)的實際崗位需求,而且我院現(xiàn)開設(shè)的專業(yè)也適應(yīng)社會未來十年人才需求規(guī)律,特別是機電一體化、電子、電氣工程、市場營銷、汽車制造、電子商務(wù)等專業(yè)仍是社會最為需要的人才。為了適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展,滿足社會對電氣自動化專業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求,我們現(xiàn)在應(yīng)強調(diào)學(xué)生人文素質(zhì)的提高;堅持外語和計算機教學(xué)不斷線;注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法及思維模式,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);學(xué)院應(yīng)重視學(xué)生的能力培養(yǎng),按照學(xué)生畢業(yè)后從事職業(yè)所必需的能力和終身學(xué)習(xí)所必需的能力,注重實踐,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,通過系統(tǒng)的、緊貼生產(chǎn)一線要求的實踐訓(xùn)練,要初步培養(yǎng)出自己的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。注意培養(yǎng)自己的實驗及動手操作的能力。為我們學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求打下堅實的基礎(chǔ)。

      第三篇:焊接專業(yè)人才需求調(diào)查報告

      焊接技術(shù)及自動化專業(yè)

      人才需求調(diào)查分析報告

      焊接技術(shù)是制造業(yè)的重要技術(shù)之一,主要應(yīng)用于船舶、車輛、鍋爐、化工機械等各個行業(yè)。目前,企業(yè)對焊接人才的需求量也越來越大,我國已成為焊接生產(chǎn)大國,但不是生產(chǎn)強國。其主要原因是焊接人才短缺。特別是在特殊材料的焊接、高壓容器的焊接和焊接自動化方面嚴(yán)重缺乏專業(yè)高技能人才。我們通過對企業(yè)的焊接技術(shù)人才需求展開調(diào)研,使我校重視焊接專業(yè),并能為企業(yè)輸送高技能人才。

      一、人才需求調(diào)研分析

      (一)現(xiàn)代焊接技術(shù)水平提高

      焊接技術(shù)的優(yōu)良程度直接影響著零件或產(chǎn)品的質(zhì)量。隨著焊接技術(shù)的發(fā)展,大量新的焊接技術(shù)不斷涌現(xiàn)出來,而這些不同的焊接技術(shù)又表現(xiàn)出不同的工藝特性和應(yīng)用環(huán)境。在短短的十余年間就被應(yīng)用于鐵道車輛、船舶、飛機制造業(yè)中,且應(yīng)用領(lǐng)域正在迅速地擴展。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,焊接已從過去簡單的金屬材料連接發(fā)展成為各工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用最廣泛,其他連接方法無可比擬的精確、可靠、低成本、高質(zhì)量的金屬材料連接方法。我國目前焊接自動化率雖只達(dá) 30%(發(fā)達(dá)國家已達(dá) 80%多)但小車式自動焊接機已在國內(nèi)問世,焊接技術(shù)由手工到半自動、自動、智能化的發(fā)展轉(zhuǎn)變已是時代發(fā)展的必然趨勢。

      (二)焊接技術(shù)人才社會缺口大

      我國每年消耗鋼材 3億噸,今后十年還將保持快速增長,需要通過焊接后才能用于社會各領(lǐng)域的鋼材占總量的 45%左右,全國每年最少需用 75萬臺焊機,更需要具有技能和相關(guān)知識的人使用它。有關(guān)資料透露,每年全國最少需要焊接人才 60萬左右,而目前全國有關(guān)院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的初、中、高三個級別的焊接技術(shù)人才最多 15萬人,供是求的 1/4,且高級焊接人才比例太小,無法滿足社會需求。

      根據(jù)我國2020年國民經(jīng)濟發(fā)展的總體目標(biāo)要求以及我國焊接行業(yè)的發(fā)展趨勢預(yù)測,我國可能在今后5至10年時間內(nèi)達(dá)到60%的水平。屆時我國鋼產(chǎn)量將介于2.5至3億噸之間。這意味著焊接量將增加一倍,這就形成了對焊接生產(chǎn)效率和勞動力的可觀需求??紤]到我國焊接生產(chǎn)效率增長的實際空間,生產(chǎn)率和勞動力之間的聯(lián)動關(guān)系等方面因素,未來我國焊接勞動力的需求可能在百萬數(shù)量級以上。因此,焊接行業(yè)將在今后5至10年繼續(xù)保持增長的勢態(tài)。

      根據(jù)企業(yè)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)企業(yè)對焊接技術(shù)人員需求非常大,現(xiàn)在很多工廠缺少焊接技術(shù)人員,或存在焊接技術(shù)人員老齡化問題,焊接專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。

      二、企業(yè)對中職焊接專業(yè)學(xué)生和教育教學(xué)的建議

      為進(jìn)一步提升學(xué)校企業(yè)從職業(yè)素質(zhì)、崗位能力、崗位知識等角度對學(xué)校培養(yǎng) 焊接專業(yè)學(xué)生提出了一些建議和要求,現(xiàn)將反饋中較

      通過下企業(yè)實地調(diào)研,確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)如下:

      (一)職業(yè)道德素質(zhì)目標(biāo)

      樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅持四項基本原則;具有愛崗敬業(yè)、求實奉獻(xiàn)的大慶精神和鐵人精神;具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。具有團(tuán)隊精神、合作意識、競爭意識和與人交往的能力,樹立正確的勞動觀念,養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

      (二)業(yè)務(wù)素質(zhì)目標(biāo)

      具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能;了解本專業(yè)的發(fā)展方向和最新研究成果;經(jīng)過專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練,具有從事專業(yè)崗位工作的能力。通過調(diào)研,要求本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是面向各工業(yè)企業(yè)或單位,具備扎實的理論知識與操作技能的中、高等專業(yè)技術(shù)人才。

      (三)專業(yè)要求

      1.掌握焊接的基本理論知識和應(yīng)用知識,具有焊接施工、設(shè)備維修方面能力。

      具體包括以下內(nèi)容:

      1)焊接安全、勞動衛(wèi)生、安全操作規(guī)程。

      2)焊條、焊絲、焊劑、保護(hù)氣體組成、類型、作用及常用焊接材料的選用。

      3)金屬材料、焊接裝配識圖基本知識。

      4)焊縫符號及代號,坡口形式尺寸及坡口選用,焊接變形及預(yù)熱知識。

      5)常用焊接和切割方法,如碳弧氣刨、氣割、焊條電弧焊、CO2焊、埋弧 焊、氬弧焊、等離子焊、電阻焊等分類、原理、工藝參數(shù)及常用設(shè)備的組成。

      6)熔化焊基礎(chǔ)知識。

      7)低碳鋼、低合金鋼、珠光體耐熱鋼、奧氏體不銹鋼的分類、焊接性及焊 接工藝。

      2.具有一定的鉗工和機械設(shè)備維修與安裝等相關(guān)工種的基本理論知識

      (四)能力要求

      1)能正確選擇的使用常用焊條、焊絲、焊劑及保護(hù)氣體;

      2)能進(jìn)行低碳鋼的平、橫、立、三個位置的焊接;

      3)能進(jìn)行低碳鋼的水平固定和垂直固定管的焊接;

      4)能進(jìn)行氬弧焊、CO2焊、埋弧焊、等離子弧焊、電阻焊等之一的焊接操作;

      5)能控制和矯正焊接變形,能減少和消除焊接應(yīng)力;

      6)能選擇低碳鋼、珠光體耐熱鋼、奧氏體不銹鋼等材料之一的焊接工藝;

      本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè),主要從事焊接崗位技能操作、焊接設(shè)備安裝、調(diào) 試、運行、維修與焊接質(zhì)量檢測工作,也可從事焊接產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等與 焊接技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的工作,焊接設(shè)備的安裝、維護(hù)、調(diào)試、運行與管理等工作。

      四、專業(yè)改革意見與建議

      1.緊貼社會的要求進(jìn)行課程體系的設(shè)置,把社會需求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求有機統(tǒng)一。學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后,學(xué)習(xí)的目標(biāo)改變了,由升學(xué)轉(zhuǎn)為就業(yè),面臨的是更為嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。我們要在社會調(diào)查的基礎(chǔ)上,找到學(xué)生適合的崗位群,進(jìn)行合理的課程調(diào)整,逐步使焊接專業(yè)的課程體系與社會的要求相適應(yīng)。例如:加大二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的教學(xué)力度;盡量多地介紹新工藝和新設(shè)備;帶學(xué)生到生產(chǎn)一線實地參觀,切身體會等。

      2.打破學(xué)科體系中的課程界限,進(jìn)行以工作過程為導(dǎo)向的課程改革。在專業(yè)課程的教學(xué)中,我們更要開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn),真正在觀念上突破,積極進(jìn)行課程與教學(xué)體系的改革,從傳統(tǒng)的學(xué)科知識系統(tǒng)化向工作過程系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變,從以知識為本位向以能力為本位的轉(zhuǎn)變。在課程設(shè)置上,根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點、認(rèn)知規(guī)律、能力水平以及面向的就業(yè)崗位群對人才知識結(jié)構(gòu)的要求,進(jìn)行課程內(nèi)容的整合,按照崗位需求和工作程序進(jìn)行,強調(diào)實際的操作技術(shù),并為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

      綜上所述,焊接專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要想能夠適應(yīng)人才市場的激烈競爭,就必須注重提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量,使專業(yè)能夠持續(xù)不斷地向前發(fā)展,能夠在招生市場、就業(yè)市場、職業(yè)環(huán)境急劇變化的時候處變不驚。學(xué)生的培養(yǎng)必須走專門化道路,使之有一技之長,同時打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ),有利于擴大學(xué)生的擇業(yè)面,并為其終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。這樣,才能不斷煥發(fā)中等職業(yè)教育的生命力,使它擁有一片寬廣、燦爛的天空。

      3.通過走訪企業(yè)調(diào)研,根據(jù)現(xiàn)代焊接技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,結(jié)合本校目前情況:加強焊接實訓(xùn)場地和焊接設(shè)備建設(shè)、通過“走出去,請進(jìn)來”的方法,對焊接老師進(jìn)行培訓(xùn)。

      五、焊接專業(yè)課程設(shè)置建議

      (一)課程體系及設(shè)置

      1.公共基礎(chǔ)課是專業(yè)教育的基礎(chǔ),其目的主要是為學(xué)生大學(xué)階段的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ),包括思想政治理論課、外語、計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用、體育等課程。

      2.專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課(限選)主要是本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的課程,包括焊接結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)、焊接檢驗與管理、焊接安全、機械制圖、熔焊原理、壓力容器、公差與配合、焊接英語、工程力學(xué)、焊接電工、金屬學(xué)及熱處理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、焊工工藝等課程。

      3.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,包括安全教育、焊接實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、實驗教學(xué)、電工實訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練等。學(xué)生必須參加全部實踐活動。

      (二)主要專業(yè)課程

      電工與電子技術(shù)、機械制圖、金屬學(xué)及熱處理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、焊接電弧及弧焊方法、焊工工藝學(xué)、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接無損檢測、金屬工藝學(xué)、焊接冶金學(xué)等。

      (三)主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

      為適應(yīng)高職教育2+1的人才培養(yǎng)模式的基本特征,應(yīng)加強實際能力的培養(yǎng)。

      主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括:生產(chǎn)安全教育、焊接實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、電工實訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練。

      第四篇:數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)查報告

      數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)查報告

      數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ);數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用是提高制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率必不可少的重要手段;數(shù)控機床是國防工業(yè)現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略裝備,是關(guān)系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要標(biāo)志。專家們預(yù)言:二十一世紀(jì)機械制造業(yè)的競爭,其實質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競爭。

      一、數(shù)控技術(shù)人才的工作崗位分類:

      根據(jù)調(diào)研情況,數(shù)控技術(shù)人才可分為三個層次:

      .“藍(lán)領(lǐng)層”數(shù)控技術(shù)人才

      “藍(lán)領(lǐng)層”數(shù)控技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控機床的具體操作及日常簡單維護(hù)工作的技術(shù)工人,在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占70.2%,是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)人才。

      所需知識與能力結(jié)構(gòu):掌握數(shù)控機床結(jié)構(gòu)的基本知識和機械加工與數(shù)控加工的工藝知識,具備數(shù)控機床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力,了解數(shù)控加工的自動編程。

      這類數(shù)控技術(shù)人才可通過中等職業(yè)教育來培養(yǎng),企業(yè)也可依靠自身力量從普通機床操作工中培養(yǎng)。

      2.“灰領(lǐng)層”數(shù)控技術(shù)人才

      “灰領(lǐng)層”是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機床維護(hù)、維修人員,這類人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25.0%,其中數(shù)控編程工藝員占12.6%,數(shù)控機床維護(hù)、維修人員占12.4%。

      所需知識與能力結(jié)構(gòu):

      數(shù)控編程工藝員:掌握數(shù)控加工工藝專業(yè)知識和一定的模具制造基礎(chǔ)知識,具備數(shù)控機床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力,能運用至少一種三維cAD/cAm軟件進(jìn)行三維造型和自動編程。此類人員在模具行業(yè)尤其受歡迎,待遇也較高,如在華東地區(qū)所調(diào)研的企業(yè)主要是汽車零部件、模具行業(yè)的民營企業(yè),其數(shù)控編程人員占到數(shù)控技術(shù)人員總數(shù)的12.8%。這類數(shù)控技術(shù)人才可通過高等職業(yè)教育來培養(yǎng)。

      數(shù)控機床維護(hù)、維修人員:掌握數(shù)控機床的工作原理和結(jié)構(gòu)知識,掌握主要數(shù)控系統(tǒng)的特點、接口技術(shù)、PLc、參數(shù)設(shè)置和機電聯(lián)調(diào)知識。具備數(shù)控機床的操作、手工編程和數(shù)控機床的機械和電氣的調(diào)試和維護(hù)維修能力。此類人員需求量相對少一些,但也非常缺乏,是企業(yè)(特別是民營企業(yè))的搶手人才,待遇較高。由于此類人員專業(yè)知識與技能要求較高,可通過本科或高職教育作基礎(chǔ)培養(yǎng)后,經(jīng)企業(yè)大量實際工作經(jīng)驗積累不斷提高。

      3.“金領(lǐng)層”數(shù)控技術(shù)人才

      “金領(lǐng)層”是指具備并精通數(shù)控操作、數(shù)控工藝編程和數(shù)控機床維護(hù)、維修所需要的綜合知識,并在實際工作中積累了大量實際經(jīng)驗,知識面很廣。精通數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)設(shè)計和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計,掌握數(shù)控機床的機電聯(lián)調(diào)。能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機床的安裝、調(diào)試、維修和精度優(yōu)化。能獨立完成機床的數(shù)控化改造。適合于擔(dān)任企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人或機床廠數(shù)控機床產(chǎn)品開發(fā)的機電設(shè)計主管。

      二、調(diào)研活動開展情況

      XX年10月,XXX領(lǐng)導(dǎo)同志在聽取XXX數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心關(guān)于數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育教學(xué)改革思路和建議的匯報后,認(rèn)為有必要對以下問題開展社會調(diào)研:

      近年來,我國的職業(yè)院校培養(yǎng)了大量數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才,許多學(xué)生已取得了勞動與社會保障部門頒發(fā)的數(shù)控技能等級證書,為什么我國的數(shù)控技術(shù)人才仍然非常短缺?教育部門培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人才是否能滿足企業(yè)的需求?

      企業(yè)到底急需什么類型的數(shù)控技術(shù)人才?對其知識和技能結(jié)構(gòu)有什么要求?

      目前,我們的職業(yè)院校的數(shù)控教育體系現(xiàn)狀如何?是否能保證培養(yǎng)出社會急需的數(shù)控技術(shù)人才?如何深化數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革?

      為此,我院對珠三角地區(qū)部分院校、企業(yè),另通過網(wǎng)絡(luò)和報紙,進(jìn)行了“關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控教育改革”的調(diào)研任務(wù)。

      (一)對部分職業(yè)院校的調(diào)研

      調(diào)研組對XXX大學(xué)、XXX大學(xué)、XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院等十余所學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研的主要內(nèi)容是數(shù)控人才的需求狀況、培養(yǎng)現(xiàn)狀、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)體系、實訓(xùn)基地建設(shè)模式、數(shù)控人才技能考核體系、數(shù)控教育教材建設(shè)等方面。

      (二)對部分企業(yè)的調(diào)研

      本次被調(diào)研的企業(yè)共計20家,其中,國企2家,占10%;民營企業(yè)2家,占10%;外資企業(yè)16家,占80%(見表2-1)。

      應(yīng)該說,被調(diào)研的大部分企業(yè)是所在行業(yè)的龍頭企業(yè),具有一定的代表性。

      表2-1.調(diào)查企業(yè)體制背景.調(diào)查地區(qū)

      調(diào)查企業(yè)總數(shù)

      國有

      民營

      外資

      其它

      重點企業(yè)名稱

      珠三角地區(qū)

      0

      廣電林仕豪、科龍空調(diào)模具公司、深圳東江模具廠、xx機械研究所數(shù)控機床廠等

      (三)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研

      調(diào)研組通過搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易、新浪等大型網(wǎng)站進(jìn)行了調(diào)研,在網(wǎng)上搜集了大量相關(guān)資料,并對一些專業(yè)網(wǎng)站和BBS進(jìn)行專門調(diào)研。

      (四)報紙調(diào)研

      在注意到xx省大型報紙,如羊城晚報、廣州日報、南方都市報、南方日報、深圳特區(qū)報等報紙,發(fā)現(xiàn)其在社會影響力較大后,對所載新聞進(jìn)行了調(diào)研和分析。

      三、企業(yè)數(shù)控人才現(xiàn)狀分析

      (一)人才現(xiàn)況統(tǒng)計

      表3是本次被調(diào)查企業(yè)的數(shù)控技術(shù)人才現(xiàn)狀統(tǒng)計表。

      表3-1數(shù)控技術(shù)人才現(xiàn)狀統(tǒng)計表

      調(diào)查范圍

      數(shù)控人才

      學(xué)歷狀況

      工作崗位類型

      從學(xué)校招收應(yīng)屆生

      從社會

      招聘

      自行培養(yǎng)

      操作工

      本科

      以上

      本科

      ???/p>

      中專及

      以下

      數(shù)控

      編程

      系統(tǒng)

      維修

      機床

      操作

      以上均能從事

      珠三角地區(qū)

      43.6%

      42.1%

      4.3%

      .8%

      8.4%

      36.9%

      45.3%

      33.2%

      0.4%

      48.3%

      8.1%

      調(diào)研數(shù)據(jù)表明,數(shù)控技術(shù)人才中專及以下學(xué)歷占78.5%,大專學(xué)歷占15.7%,本科學(xué)歷占8.4%,本科以上學(xué)歷僅占1.8%??梢钥闯?,中等和高等職業(yè)技術(shù)教育在數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)方面大有可為。

      數(shù)控技術(shù)人才的渠道

      調(diào)研數(shù)據(jù)表明,企業(yè)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)人才中,依靠企業(yè)自身力量培養(yǎng)提高的占14.3%,而直接從學(xué)校招收的學(xué)生占43.6%,從社會招聘占42.1%。這說明:

      .職業(yè)院校學(xué)歷教育培養(yǎng)的數(shù)控人才還很難完全滿足企業(yè)的需要。剛走出校門的畢業(yè)生,具有不同程度的英語水平、計算機應(yīng)用能力、機械和電氣基礎(chǔ)理論知識和一定的動手能力,但由于在校期間難以積累工藝經(jīng)驗,實際動手能力差,難以滿足企業(yè)對數(shù)控人才的要求。

      2.數(shù)控人才的培養(yǎng)并非高不可攀,企業(yè)可以依靠自身力量從普通機床操作工中培養(yǎng)。這就要求職業(yè)院校進(jìn)一步拓展辦學(xué)功能,加強校企合作,根據(jù)企業(yè)用人“訂單”培養(yǎng)人才,也要企業(yè)職工提供在崗、轉(zhuǎn)崗數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)。

      (三)數(shù)控技術(shù)人才需求量大

      調(diào)研中,網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)及報紙等數(shù)據(jù)表明,數(shù)控技術(shù)人員人才需求量大,存在10萬年薪請不到技師的現(xiàn)象,數(shù)控技術(shù)綜合性人才緊缺,從圖3-1及圖3-2能充分證明數(shù)控技術(shù)人員緊缺的現(xiàn)況。

      圖3-1xx省東莞市急需技術(shù)報道

      圖3-2模具和數(shù)控等專業(yè)技術(shù)人員緊缺報道

      四、企業(yè)現(xiàn)有數(shù)控裝備情況

      (一)“普通型”、“經(jīng)濟型”機床數(shù)量較多

      在被調(diào)研企業(yè)的現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備中,按照通常的分類標(biāo)準(zhǔn),高檔型、普及型和經(jīng)濟型數(shù)控機床各占的30.40%、34.95%和35.15%?!捌胀ㄐ汀焙汀敖?jīng)濟型”的數(shù)控裝備共占企業(yè)現(xiàn)有數(shù)控裝備的70.10%。在大型制造業(yè)密集的地區(qū),“高檔型”數(shù)控裝備所占比例相對較高。

      但由于這些裝備的維修配件太貴及國內(nèi)暫時無法買到,而維修人員的技術(shù)水平又有限,造成了設(shè)備完好率低。

      (二)維修力量不足是影響設(shè)備利用率和完好率的主要原因

      表4-1影響現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備利用率及完好率的因素

      影響利用率的因素

      影響完好率的因素

      編程能

      力不夠

      維修力

      量不夠

      生產(chǎn)任務(wù)

      不飽滿

      操作人員

      不熟練

      系統(tǒng)陳舊

      無法維修

      操作不當(dāng)

      維修太貴

      或無法買到

      維修力

      量不足

      機床有

      待改造

      珠三角地區(qū)

      7.6%

      42%

      5.4%

      25%

      0

      5%

      0

      20%

      65%

      表4-1為影響現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備利用率及完好率的因素,據(jù)分析,企業(yè)現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備的利用率和完好率普遍偏低,除了由于普遍存在的生產(chǎn)任務(wù)不足的原因外,維修力量不夠和編程能力不夠成為開工不足的主要原因,分別占34.8%和17.6%。影響數(shù)控設(shè)備的完好率的主要原因是維修力量不足,占42.5%。由此可見,數(shù)控維護(hù)維修人員和數(shù)控編程工藝員是目前企業(yè)急需的數(shù)控人才。

      圖4-2為當(dāng)前企業(yè)數(shù)控人才結(jié)構(gòu)圖。

      教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱,部分企業(yè)已大規(guī)劃引進(jìn)了高職畢業(yè)生從事數(shù)控機床的操作,可以預(yù)見,企業(yè)對藍(lán)領(lǐng)的數(shù)控技術(shù)工人有很大的需求,而對他們的知識和能力要求會越來越高;灰領(lǐng)是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機床維護(hù)、維修人員,這類人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25%,其中,數(shù)控編程技術(shù)工藝人員占12.6%,數(shù)控機床維護(hù)維修人員占12.4%,灰領(lǐng)數(shù)控人才需求明顯增加。(摘自《青年參考》XX年4月7日)

      我國數(shù)控機床實際利用率不足20%。提高數(shù)控機床(特別是進(jìn)口的)利用率有重大經(jīng)濟價值。如果提高利用率5%,相當(dāng)增加1—2萬臺,約合5~10億美圓。提高數(shù)控機床(特別是進(jìn)口的)利用率的根本措施是人才培養(yǎng)。

      五、數(shù)控技術(shù)人才的需求預(yù)測

      (一)數(shù)控技術(shù)人才需求旺盛的重點行業(yè)

      .軍工企業(yè)需要大量數(shù)控技術(shù)人才。20世紀(jì)90年代前,由于我國軍工企業(yè)整體形勢不太景氣,軍工企業(yè)的數(shù)控人才向沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)流失嚴(yán)重。由于數(shù)控人才匱乏,軍工企業(yè)數(shù)量有限的數(shù)控機床也沒有最大限度地發(fā)揮作用。近年來,國家加大了對軍工的投入,軍工企業(yè)通過技術(shù)改造,數(shù)控機床的數(shù)量和水平得到較大提高。特別是國防科工委“十五”規(guī)劃萬臺設(shè)備數(shù)控化改造專項實施后,許多機床設(shè)備也將進(jìn)行數(shù)控化改造,迫切需要大量的掌握數(shù)控技術(shù)的各層次人才,數(shù)控機床的操作、編程、維護(hù)維修人才已成為制約軍工制造業(yè)快速發(fā)展的重要因素之一。

      2.裝備制造業(yè)是數(shù)控機床應(yīng)用大戶,也需要大量數(shù)控技術(shù)人才。這些企業(yè)近年來效益較好,任務(wù)飽滿,但企業(yè)技術(shù)與設(shè)備的更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力不足,無論是數(shù)控機床操作人員、數(shù)控加工工藝編程人員,還是數(shù)控機床的維修人員都很缺乏。在市場經(jīng)濟環(huán)境中,大多數(shù)國有企業(yè)職工的收入偏低,對數(shù)控人才吸引力不強,這是造成數(shù)控人才普遍缺乏的主要原因。甚至出現(xiàn)個別數(shù)控人才的流失,造成企業(yè)數(shù)控設(shè)備停工,給企業(yè)造成很大損失。

      3.珠三角地區(qū)數(shù)控人才更是供不應(yīng)求,主要集中在模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)。大量民營、合資企業(yè)和外資企業(yè)人員比較精干,更加需要既精通數(shù)控加工工藝、編程,又能熟練操作數(shù)控機床,同時對數(shù)控機床的維護(hù)維修有一定基礎(chǔ)的復(fù)合型的技術(shù)人才。

      4.稱職和優(yōu)秀的售后服務(wù)工程師和銷售工程師,也是珠三角地區(qū)所需求人才的特點之一。

      (二)數(shù)控技術(shù)人才需求的層次結(jié)構(gòu)

      .“藍(lán)領(lǐng)層”需求數(shù)量大,但相對比例將會有所下降

      在我們所調(diào)研的企業(yè)中,雖然大部分企業(yè)目前只要求操作者能熟練操作機床,程序由專人負(fù)責(zé)編寫,但隨著企業(yè)對數(shù)控人才的高效利用和進(jìn)口數(shù)控系統(tǒng)的配置,已有企業(yè)對“藍(lán)領(lǐng)層”提出了更高的知識結(jié)構(gòu)要求。部分企業(yè)(如成都飛機制造公司)已大規(guī)模引進(jìn)了高職畢業(yè)生從事數(shù)控機床的操作??梢灶A(yù)見,在企業(yè)對“藍(lán)領(lǐng)層”的數(shù)控技術(shù)人才的數(shù)量有很大需求的同時,對其知識和能力要求會越來越高。

      2.“灰領(lǐng)層”數(shù)控人才需求的相對比例增加

      現(xiàn)代企業(yè)中只會單純操作的“藍(lán)領(lǐng)層”已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求,進(jìn)口的大量高檔數(shù)控加工中心需要既能編程又能進(jìn)行熟練操作的“灰領(lǐng)層”來操作。未來幾年,我國企業(yè)對“灰領(lǐng)層”數(shù)控人才的需求將明顯增加。

      3.“金領(lǐng)層”復(fù)合型數(shù)控技術(shù)人才的需求更加迫切

      數(shù)控高層次復(fù)合型人才目前在企業(yè)中所占比例僅為3.52%。尤其是專業(yè)理論知識層次較高和具備一定動手能力的高級人才更顯緊缺。近年來模具企業(yè)大量采購數(shù)控設(shè)備,需要大量設(shè)計、數(shù)控編程及高層次維護(hù)的復(fù)合型人才,對復(fù)合型數(shù)控人才的迫切需求占其未來需求量的20%。

      (三)對數(shù)控人才的知識結(jié)構(gòu)要求

      隨著我國企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步和數(shù)控設(shè)備的更新?lián)Q代,對各層次的數(shù)控技術(shù)人才提出了新的更高要求。

      對于“藍(lán)領(lǐng)型”數(shù)控人才,必須以傳統(tǒng)的機械制造技術(shù)(金屬材料及熱處理、切削原理及刀具、機床夾具、機制工藝等)為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)掌握“數(shù)控機床原理及應(yīng)用基礎(chǔ)”和“數(shù)控加工編程技術(shù)”,還需要熟練掌握“cAD/cAm”軟件。

      對于“灰領(lǐng)型”數(shù)控人才,數(shù)控加工編程工藝員應(yīng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),更加熟悉產(chǎn)品的三維設(shè)計,精通產(chǎn)品的加工工藝;數(shù)控機床維修人員要以機、電、光和液(氣)控制技術(shù)為基礎(chǔ),掌握數(shù)控機床維護(hù)與維修的技術(shù)和技能。

      對于“金領(lǐng)型”數(shù)控人才,必須具有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ),較全面地掌握數(shù)控設(shè)備的相關(guān)原理與技術(shù),具備數(shù)控設(shè)備研制與開發(fā)能力,還必須具有較高的外語水平(包括英、德、日語等),掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

      六、xx制造學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀

      現(xiàn)代制造系由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院與xx省機械研究所(xx省現(xiàn)代制造技術(shù)重點實驗室、廣州市今明科技有限公司)聯(lián)合辦學(xué),旨在結(jié)合雙方優(yōu)勢,強強聯(lián)合,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體全面發(fā)展,具有系統(tǒng)的專業(yè)知識與實際操作技能的專業(yè)技術(shù)人才,以服務(wù)于企業(yè)與社會。

      (一)教學(xué)安排合理,注重能力培養(yǎng)

      整個教學(xué)計劃由文化素質(zhì)教育、專業(yè)基礎(chǔ)及技能課、核心技能課、技能拓展課四大模塊組成,實踐課占總學(xué)時的46.4%。

      基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的,以“必需、夠用”為度;專業(yè)基礎(chǔ)與基本技能課教學(xué)中側(cè)重于原理和主要技術(shù)環(huán)節(jié)的講授和深入分析,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,加強教學(xué)的針對性和實用性;核心技能課的教學(xué)則注重學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成。

      在實踐教學(xué)方面,從一年級開始安排學(xué)生進(jìn)行為期兩周的《基本技能訓(xùn)練》;在二年級全年安排《專業(yè)技能訓(xùn)練》課程,該課程全部安排在機房利用三維設(shè)計軟件cAXA軟件進(jìn)行學(xué)習(xí);《綜合技能訓(xùn)練》安排在第三學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行,通過這三個實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)分別培養(yǎng)學(xué)生接受車、銑、刨、磨、鉗工加工的基本技能;熟練運用cAXA等cAD/cAm三維軟件進(jìn)行機電產(chǎn)品設(shè)計、加工;掌握機械加工工藝、數(shù)控編程等方面的綜合技能。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,在二年級的上半年集中組織學(xué)生參加AUTocAD繪圖員中級證書考試,三年級組織學(xué)生考取計算機輔助制造中級程序員職業(yè)技能證書。

      一方面在進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練過程,教師有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工作能力、創(chuàng)新思維和能力,如采取現(xiàn)場教學(xué)、學(xué)生親自制作實物構(gòu)件、模擬實踐基地的建設(shè)等;另一方面,開展一系列的校園文化建設(shè)活動,如學(xué)院舉辦“現(xiàn)代制造學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽”、學(xué)生團(tuán)體舉行“cAD繪圖大賽”和舉辦學(xué)術(shù)性講座、文藝活動、大型體育賽事;充分利用學(xué)生黨校進(jìn)行思想教育等。通過這些活動激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想,讓學(xué)生個性得到充分發(fā)揮,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在總體上做到循序漸進(jìn)的同時,將生產(chǎn)見習(xí)等專業(yè)課放在學(xué)生入校之后的入學(xué)教育中,學(xué)生一進(jìn)校就知道將來要從事的工作、面對的行業(yè)、所需的知識和能力,以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。

      (二)加強實訓(xùn)教育,注意學(xué)生適應(yīng)社會能力

      學(xué)院有先進(jìn)的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備和全套的技能訓(xùn)練機床,建立了5個現(xiàn)代化計算機cAD/cAm實操室,配備400多臺P4級先進(jìn)計算機,使用多種國際最流行的先進(jìn)三維設(shè)計軟件,和3D造型設(shè)計軟件等,其中三維設(shè)計軟件均是最新正版;并擁有專業(yè)實訓(xùn)車間,各類先進(jìn)的數(shù)控機床。它們是學(xué)生掌握先進(jìn)制造技術(shù)的有力保障。所有專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實操技能課均由經(jīng)驗豐富的專家教授和xx省機械研究所的高級工程技術(shù)人員講授。

      XX級畢業(yè)生的職業(yè)技能證書考證通過率達(dá)88%,計算機應(yīng)用水平考試平均通過率為84%,XX級為88%,XX級畢業(yè)生“雙證”率達(dá)90%以上,學(xué)生畢業(yè)后,適應(yīng)社會能力較強,就業(yè)率高達(dá)100%

      七、對學(xué)院數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)的幾點建議

      .加強校企合作,打造“訂單式”人才培養(yǎng)模式

      職業(yè)教育走校企合作的道路,有利于提高數(shù)控人才培養(yǎng)的針對性,實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的“雙贏”。企業(yè)的需求是職業(yè)院校確定數(shù)控人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本依據(jù)。職業(yè)教育只有面向市場,以就業(yè)為導(dǎo)向,才會有出路。

      2.建立專業(yè)技術(shù)委員會,指導(dǎo)教學(xué)改革

      建立計算機數(shù)控技術(shù)專業(yè)技術(shù)委員會的指導(dǎo)下,組織制訂適合不同類型數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)需要的教學(xué)指導(dǎo)方案、實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、考核評估標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件,為學(xué)院的教學(xué)改革提供依據(jù);

      3.加強“雙師型”師資隊伍的建設(shè)

      從高等院校畢業(yè)的新教師,其基礎(chǔ)理論知識一般都比較扎實,但缺乏實際經(jīng)驗,為此學(xué)院應(yīng)將他們有計劃地送到企業(yè)進(jìn)行實踐和見習(xí),根據(jù)對數(shù)控技術(shù)的教學(xué)需求進(jìn)行實戰(zhàn)培訓(xùn)。要從企業(yè)招聘有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗、組織能力強的工程技術(shù)人員充實教師隊伍。直接在企業(yè)聘用數(shù)控技術(shù)人員作為兼職教師,參與教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的制定,并直接承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)。

      4.加強數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地的建設(shè)

      (1)繼續(xù)重視傳統(tǒng)金工實習(xí)基地的建設(shè)

      現(xiàn)代制造技術(shù)是在傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,自動化的數(shù)控機床,離不開傳統(tǒng)的車、銑、刨、磨加工技術(shù)。所以,在建立現(xiàn)代制造技術(shù)實訓(xùn)基地時,也同時應(yīng)重視傳統(tǒng)金屬加工技術(shù)訓(xùn)練基地的建設(shè)。

      (2)加大數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)

      已建立了一定規(guī)模的數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地,應(yīng)包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花成型機床、電火花線切割機床等加工設(shè)備,數(shù)控模擬軟件、數(shù)控機床典型部件裝拆、數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)維修綜合實驗臺。但要不斷完善教學(xué)與培訓(xùn)內(nèi)容,改善數(shù)控機床操作實訓(xùn)、加強數(shù)控技能考證,還需要加大數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè),組織開發(fā)適合各層次數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造等專業(yè)的高素質(zhì)綜合型人才教育與培訓(xùn)的教材,豐富教材形態(tài),及時更新教育教學(xué)內(nèi)容,增強教材的先進(jìn)性和適用性。

      第五篇:計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告

      計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告

      信息產(chǎn)業(yè)是21 世紀(jì)的主要發(fā)展方向之一,信息資源的集成、處理、流通與共享技術(shù)已成為當(dāng)今和未來的重要技術(shù)之一,據(jù)統(tǒng)計,中國信息產(chǎn)業(yè)的增加值占GDP的比重由1995年的2%增加到2005年的7.2%,其發(fā)展速度和經(jīng)濟規(guī)模已躍居全國工業(yè)之首,自2004年起,信息產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的第一支柱。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要組成——計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)已經(jīng)步入到良性發(fā)展的時期,隨著信息產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,計算機軟硬件技術(shù)人才的需求也日益增加。經(jīng)過調(diào)查,我們得到社會對計算機專業(yè)人才的需求主要集中在以下幾個方面:

      1)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

      ①政府上網(wǎng)工程。當(dāng)前,我國正在實施政府上網(wǎng)工程,據(jù)不完全統(tǒng)計,全國已有2000余個地(局)級以上政府機關(guān)建立了網(wǎng)站,逐步形成了網(wǎng)絡(luò)辦公。縣(處)級以下政府機關(guān)實現(xiàn)政府機關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過1萬個,約占政府機關(guān)總數(shù)的5%。全國待建的政府網(wǎng)站不少于15萬個,未來從業(yè)人員總需求將不少于30萬人。②企業(yè)網(wǎng)站。隨著社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立和完善,我國各類大小企業(yè)數(shù)量迅猛增長,信息化、網(wǎng)絡(luò)化給企業(yè)創(chuàng)造了無限的商機和財富,全球經(jīng)濟一體化的構(gòu)建,使網(wǎng)絡(luò)通信成為企業(yè)獲取與發(fā)布信息以及與外界聯(lián)絡(luò)的重要方式,企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)的需求和依存有如魚水關(guān)系。據(jù)不完全統(tǒng)計,我國目前各類企業(yè)近400萬個,且還在迅速增加,其中已有企業(yè)網(wǎng)站18萬個。預(yù)計在今后幾年,企業(yè)網(wǎng)站增長速度將大幅度的上升,未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于150萬人。③現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待,各類網(wǎng)站的發(fā)展對專業(yè)人才的需求不斷增加。

      2)計算機軟件開發(fā)

      ①軟件開發(fā)。隨著我國加入WTO和經(jīng)濟的全球化進(jìn)程的加快,為了和世界接軌,各行各業(yè)的軟件都面臨修改或重新開發(fā)的問題,進(jìn)而需要大批量的軟件開發(fā)人員。根據(jù)國際經(jīng)驗,軟件人才高、中、初之比為1∶4∶7。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測算,未來10年內(nèi),潛在軟件開發(fā)人才保守估計,我國需要高級軟件人才12萬人,中級軟件人才56萬人,初級軟件人才92萬人。②軟件測試。近年來,軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來越受到重視,并逐漸成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心。在許多IT企業(yè)中,軟件測試并非只擔(dān)當(dāng)“挑錯”的角色,其重要性不亞于軟件的開發(fā)環(huán)節(jié)。根據(jù)資料顯示,在國外大多數(shù)軟件公司,1個軟件開發(fā)工程師需要輔有1-2個軟件測試工程師。前微軟亞洲研究院博士、軟件測試專家陳宏剛表示,在很多大型的軟件開發(fā)項目中,軟件測試絕對不是開發(fā)活動完成后的“收尾”工作,而是貫穿在軟件開發(fā)的全過程,會占據(jù)整個項目周期一半以上的時間。以IE4.0為例,代碼開發(fā)時間為6個月,而穩(wěn)定程序花去了8個月的時間。從投入的資金和人力物力來看,測試、使產(chǎn)品穩(wěn)定和修改花去的時間可能占到整個項目時長的80%。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,我國目前軟件從業(yè)人才缺口高達(dá)40萬人。即使按照軟件開發(fā)工程師與測試工程師1:1的崗位比例計算,我國對于軟件測試工程師的需求便有數(shù)十萬之眾。業(yè)內(nèi)專家預(yù)計,在未來5到10年中,我國社會對軟件測試人才的需求數(shù)字還將繼續(xù)增大。

      3)計算機組裝與維護(hù)

      ①電腦組裝。電腦現(xiàn)已成為全社會的必備的辦公工具,現(xiàn)在人們不論工作、學(xué)習(xí)或娛樂都離不開電腦。不用說電腦生產(chǎn)廠家每天產(chǎn)生的電腦數(shù)量,就是我市的電腦城平均每天就組裝電腦近千臺,需要大量的電腦組裝人員。②電腦維護(hù)。據(jù)統(tǒng)計,隨著電腦應(yīng)用范圍的擴大,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及,每天電腦的故障率在2%以上,讓故障電腦盡快恢復(fù)工作,需要大量的維護(hù)人員。

      4)計算機應(yīng)用

      計算機應(yīng)用現(xiàn)在已滲透到社會的各個領(lǐng)域,不論是政府辦公、企業(yè)管理、自動控制、輔助設(shè)計等都離不開計算機,計算機已成為人們生活中離不開的一種工具??梢赃@么說,不會計算機應(yīng)用的人,將無法完成工作。

      我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對全國發(fā)達(dá)地區(qū)而言較為落后,企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進(jìn)程不夠迅速,特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱。隨著我省經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加快,對IT人才的需求量會高于全國的平均水平。基于以上的調(diào)查,在未來的社會需求中,計算機專業(yè)人才的需求還會繼續(xù)增加,作為職業(yè)技術(shù)院校,理應(yīng)承擔(dān)起人才培養(yǎng)重任,緊密結(jié)合社會需求,培養(yǎng)適應(yīng)市場要求的計算機專業(yè)技能型人才。

      下載關(guān)于鐵道工程專業(yè)人才需求調(diào)查報告word格式文檔
      下載關(guān)于鐵道工程專業(yè)人才需求調(diào)查報告.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        國際貿(mào)易專業(yè)人才需求調(diào)查報告

        國際貿(mào)易專業(yè)人才需求調(diào)查 前言: 作為一名國際貿(mào)易專業(yè)的本科大學(xué)生,認(rèn)清社會的需求,適應(yīng)形勢發(fā)展的變化,緊貼市場需求培養(yǎng)自身的應(yīng)用型人才,是我們國貿(mào)學(xué)子面臨的一個重要課題......

        市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查報告

        市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查報告一、專業(yè)發(fā)展背景隨著中國經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展,國外企業(yè)、港、澳、臺商投資企業(yè)、合資企業(yè)、獨資經(jīng)營企業(yè)、外商投資股份有限公司等等。國內(nèi)國有、......

        市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查報告

        市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查報告一、專業(yè)發(fā)展背景隨著中國經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展,國外企業(yè)、港、澳、臺商投資企業(yè)、合資企業(yè)、獨資經(jīng)營企業(yè)、外商投資股份有限公司等等。國內(nèi)國有、......

        鐵道工程專業(yè)自薦書[推薦]

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦shu。我是華東交通大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道工程專業(yè)的好范文。在此臨近畢業(yè)之際,我期望能得到貴單位的賞識與......

        電子商務(wù)專業(yè)人才需求情況調(diào)查報告五篇范文

        電子商務(wù)專業(yè)人才需求情況調(diào)查報告當(dāng)今世界是互聯(lián)網(wǎng)的時代,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易變得越來越頻繁,以后的商業(yè)很大程度上將被網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易所取代,也就是所謂的線上交易。作為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生......

        關(guān)于人力資源專業(yè)的人才需求調(diào)查報告

        關(guān)于人力資源管理專業(yè)人才需求的調(diào)查報告 摘要:在經(jīng)濟全球化趨勢日益明顯的今天,國與國之間,地區(qū)之間和綜合實力的競爭,僅靠傳統(tǒng)勞動人事管理的方式是難以當(dāng)此任的。20世紀(jì)80年......

        旅游管理專業(yè)人才需求調(diào)查報告

        旅游管理專業(yè)人才需求調(diào)查報告調(diào)查目的:認(rèn)真落實“依托行業(yè)、對接產(chǎn)業(yè)、鎖定職業(yè)、服務(wù)就業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路,及時了解專業(yè)發(fā)展前景、行業(yè)發(fā)展動態(tài),掌握市場對旅游人才的需求狀......

        關(guān)于人力資源專業(yè)的人才需求調(diào)查報告

        人力資源管理專業(yè)需求分析調(diào)查報告人力資源管理專業(yè)人才需求的調(diào)查報告本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,熟練掌握人力資源管理基本理論知識和相關(guān)業(yè)務(wù)知識,具有較強的計劃與組織協(xié)......