第一篇：七年級(jí)下冊(cè)月考語(yǔ)文試卷分析

七年級(jí)下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷分析

石橋鎮(zhèn)中張立新

月考結(jié)束了，對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)確的分析是很有必要的。希望能從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，為接下來(lái)的教學(xué)工作找到新的側(cè)重點(diǎn)。

此次測(cè)試共分三個(gè)方面，一是積累部分，二是閱讀部分，三是寫作部分。積累既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)字詞，還有文學(xué)常識(shí)，既注重基礎(chǔ)，還注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。閱讀部分既有課內(nèi)的，也有課外閱讀，其中文言文閱讀一篇，現(xiàn)代文閱讀兩篇。以下著重對(duì)積累部分的名著閱讀題以及閱讀部分的考題進(jìn)行分析。

（一）名著閱讀

名著閱讀部分分兩小題共4分，均為填空題，得到3分以上的學(xué)生僅有0.15%

兩道題目都是基于課內(nèi)文章進(jìn)行適當(dāng)延伸，其中第一題是考察學(xué)生對(duì)外國(guó)作家作品的了解，此題雖在課本附錄部分有提及，但由于七年級(jí)剛剛接觸名著閱讀，課內(nèi)重視不足，因此得分率不高。第二題是考察學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)作家作品的了解。

（二）閱讀部分

1.文言文閱讀

此題選取課內(nèi)重點(diǎn)篇目《傷仲永》，共設(shè)小題。其中第16、17、19題屬于課內(nèi)知識(shí)鞏固題，得分率較高，85.13%的學(xué)生能夠答對(duì)；第18題考察文言文虛詞的用法，得分率較低，53.52%的學(xué)生答對(duì)；第20、21、22題屬于課外知識(shí)探究，學(xué)生完成情況不是很好，只有46.33%的學(xué)生能夠得到5分（總分8分）。

2．現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀共兩篇，課內(nèi)與課外都有，但此題的得分率不高。

閱

（一）是課內(nèi)文章《最后一課》的探究題。共設(shè)4小題，都屬于課內(nèi)知識(shí)鞏固，得分率較高，能夠得到9分（總分11分）。

閱

（二）是課外閱讀題，選取了《牽掛》。共設(shè)5小題，分值12。其中11、12、15題可以直接從文中得到答案，答題情況較好，78.33%的學(xué)生得到4分以上（總分6分）；

13、14屬于能力延伸題，學(xué)生由于比較少接觸這類題型，答題情況不是很好，總共6分的分值得到4分以上的有38.26%。

（三）改進(jìn)方向

1．注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，只有讓語(yǔ)文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會(huì)掌握。

2.古詩(shī)文閱讀

加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的記憶和理解，加強(qiáng)對(duì)文言句式的理解，對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，注意語(yǔ)句的通順。教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)感的培養(yǎng)，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文，可適當(dāng)選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當(dāng)?shù)模宋膬?nèi)涵較強(qiáng)的短文給學(xué)生訓(xùn)練，重點(diǎn)還是在夯實(shí)課內(nèi)知識(shí)的前提下適當(dāng)向課外延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識(shí)在課內(nèi)。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。

3.課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練

閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見識(shí)，在讀寫互促中提高能力。

第二篇：七年級(jí)月考語(yǔ)文試卷分析

七年級(jí)月考語(yǔ)文試卷分析

本次試卷共包括三個(gè)部分：

一、積累運(yùn)用（24分）；

二、閱讀（41分）

1、文言文閱讀（14分），2、現(xiàn)代文閱讀（27分）；

三、作文（35分）。我們采取抽樣的方法，對(duì)這次試卷的答題情況作了分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，第一部分為積累運(yùn)用，主要有兩大板塊：古詩(shī)詞填空和名著填空。古詩(shī)文名句默寫，理解型默寫，即給出有關(guān)詩(shī)句的理解，要求寫出相關(guān)的詩(shī)句；運(yùn)用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩(shī)句。后面一句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來(lái)。從這里可以反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩(shī)文。

第二大部分為閱讀，這個(gè)題目共有兩個(gè)板快，課內(nèi)的選擇的是課文《風(fēng)箏》和《山市》兩篇。課外的是《我們是一家人》?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生答題情況較好。但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。

文言文閱讀的問(wèn)題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實(shí)。個(gè)別的同學(xué)對(duì)“恒”的解釋不清楚。對(duì)兩句文言句子的翻譯解釋較好；對(duì)于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上閱讀的程度還是不深、不細(xì)，這使答題的時(shí)候很不全面，或者答不到點(diǎn)子上。

語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的語(yǔ)言運(yùn)用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過(guò)閱讀材料，對(duì)文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語(yǔ)言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說(shuō)出，言不達(dá)意，是不會(huì)得分的。尤其是問(wèn)答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時(shí)注重到讀書方法和探究意識(shí)的考查。試題分別，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學(xué)們對(duì)記敘文的知識(shí)掌握的不好，還不會(huì)分析語(yǔ)言，這在我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題。

從答題情況看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭方法和表達(dá)方式的運(yùn)用等一些最基礎(chǔ)的題失分都不少，但更突出的是不能正確把握文章的大意，不能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)句子在文中的含義；不能準(zhǔn)確提取必要的信息，也就是抓不住題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在，即沒有把握題干的特點(diǎn)，以豐富的想象和聯(lián)想，在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言。答的不少，但沒扣住要點(diǎn)。

第三部分為話題作文。以“責(zé)任”為話題，記敘文體，這個(gè)作文學(xué)生沒有較深刻的體驗(yàn)，雖有話可說(shuō)，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說(shuō)，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，選題作文寫作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。試卷中的作文題，不設(shè)審題障礙，以記敘文體要求，對(duì)題目擬定，中心確立，情感表達(dá)運(yùn)用，都有較大選擇自由，倡導(dǎo)多元而富有個(gè)性的思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。但有不少學(xué)生對(duì)這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。作文語(yǔ)言假大空，缺乏真情實(shí)感。

本次檢測(cè)中既有它的進(jìn)步方面，也有它的不足之處 進(jìn)步方面：通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。

不足之處：

1文言默寫，學(xué)生眼高手低。依提示填寫詩(shī)文原句，仍有學(xué)生失分，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

2學(xué)生審題意識(shí)及其領(lǐng)悟力不夠。

3作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)七年級(jí)學(xué)生的作文能上28分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋味。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考試卷答案

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、噬、（lǚ）、醞釀

2、CBAB3、C4、A5、B6、D7、凈、敬、競(jìng)、勁8、9(略)

二、詩(shī)詞鑒賞

10、西、低、泥、蹄、堤

11、“綠楊陰里白沙堤”

12、第二聯(lián)主要是從動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進(jìn)行描寫。（第二聯(lián)從動(dòng)物的變化方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從植物的變化方面進(jìn)行描寫。）

三、(一)

13、擬人花多花艷

14、聯(lián)想、美麗和香氣、種類多

15、A

16、正面（1）（2）（3）側(cè)面（4）（5）（6）（7）

17、B18、（1）多（2）細(xì)密（3）輕盈

19、對(duì)春雨的喜愛之情。間接抒情。

(二)20．夏天使人變得年輕，令人感動(dòng)人生的多彩。能考驗(yàn)人的意志，是浪漫的季節(jié)。

21．雪白的茉莉，帶藍(lán)的紫薇，碧色的蓮葉，映日的荷花，琳瑯滿目的夏裝。比喻、排比、引用。

22．把四季比作人生，把夏季比作中年。

23．人只要有追求，就無(wú)愧于生命。

24．熱愛生活，要有追求。即使失敗也有意義。夏天盡管很多優(yōu)點(diǎn)，但也有不好的地方，就像人生，有順境，也有逆境。

(三)25、五歲時(shí)，我讀春天的調(diào)皮。十歲時(shí)，我讀春天的可愛。十六歲，我讀春天的音韻。

26、我當(dāng)時(shí)很調(diào)皮，天真。我要成熟，長(zhǎng)大。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、噬、（lǚ）、醞釀

2、CBAB3、C4、A5、B6、D7、凈、敬、競(jìng)、勁8、9(略)

二、詩(shī)詞鑒賞

10、西、低、泥、蹄、堤

11、“綠楊陰里白沙堤”

12、第二聯(lián)主要是從動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進(jìn)行描寫。（第二聯(lián)從動(dòng)物的變化方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從植物的變化方面進(jìn)行描寫。）

三、(一)

13、擬人花多花艷

14、聯(lián)想、美麗和香氣、種類多

15、A

16、正面（1）（2）（3）側(cè)面（4）（5）（6）（7）

17、B18、（1）多（2）細(xì)密（3）輕盈

19、對(duì)春雨的喜愛之情。間接抒情。

(二)20．夏天使人變得年輕，令人感動(dòng)人生的多彩。能考驗(yàn)人的意志，是浪漫的季節(jié)。

21．雪白的茉莉，帶藍(lán)的紫薇，碧色的蓮葉，映日的荷花，琳瑯滿目的夏裝。比喻、排比、引用。

22．把四季比作人生，把夏季比作中年。

23．人只要有追求，就無(wú)愧于生命。

24．熱愛生活，要有追求。即使失敗也有意義。夏天盡管很多優(yōu)點(diǎn)，但也有不好的地方，就像人生，有順境，也有逆境。

(三)25、五歲時(shí)，我讀春天的調(diào)皮。十歲時(shí)，我讀春天的可愛。十六歲，我讀春天的音韻。

26、我當(dāng)時(shí)很調(diào)皮，天真。我要成熟，長(zhǎng)大。

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文月考分析

七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析

同學(xué)們！大家升入初中以來(lái)的第一次月考結(jié)束了，在這里我把語(yǔ)文考試情況做個(gè)簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、本次考試四個(gè)班總體情況：

一班(51人)：人均66.84分，及格率70.59℅，最高分89分。

二班(54人)：人均66.94分，及格率70.37℅，最高分89分。

三班(55人)：人均66.7分，及格率80℅，最高分87分。

四班(57人)：人均63.04分，及格率68.42℅，最高分85分。

二、具體試卷分析

本次試卷共包括三個(gè)部分：

一、知識(shí)積累與運(yùn)用；

二、閱讀；

三、作文。這次考試題量不大，難度適中，但從大家答題情況看形勢(shì)不容樂(lè)觀，各班都有近三分之一的人不及格，總體感覺基礎(chǔ)掌握不好，閱讀理解能力較差，近乎一半人書寫不過(guò)關(guān)，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。

第一部分為知識(shí)積累運(yùn)用。包括基礎(chǔ)知識(shí)的考查，古詩(shī)文默寫，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。24分的題得20分以上的極少，這幾部分中古詩(shī)文默寫做得較好，綜合性學(xué)習(xí)丟分較多，可以看出大家運(yùn)用語(yǔ)文的能力較差，語(yǔ)文功底薄。

第二大部分為閱讀。這個(gè)題目共有兩道閱讀題，一道是文課內(nèi)言文閱讀，學(xué)生對(duì)文言文接觸少，基礎(chǔ)較差，特別是句子的翻譯錯(cuò)得多。二是課外現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們對(duì)文章理解還是不深、不細(xì)，這使得答題的時(shí)候不夠全面，有的答不到點(diǎn)子上；語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，而且還表現(xiàn)在通過(guò)閱讀材料，對(duì)文章大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語(yǔ)言表達(dá)中。學(xué)生心中所想不能準(zhǔn)確表達(dá)，往往言不達(dá)意。

第三部分是寫作。大部分學(xué)生能按要求作文，有話可說(shuō)，但選材不新穎，特別好的作文少。

還存在許多問(wèn)題：

構(gòu)思方面：

1、入題太慢、詳略不當(dāng)。

2、不能扣題點(diǎn)題。

3、好多學(xué)生改換了作文題目。

4、拼湊字?jǐn)?shù)，上下文不連貫。

表達(dá)方面：平鋪直敘，不會(huì)使用多種表達(dá)方式，一敘到底；語(yǔ)言太平實(shí)，缺乏必要的表達(dá)技巧。

書寫方面：錯(cuò)別字現(xiàn)象普遍存在，涂涂改改較常見，字跡潦草的也較突出。

三、怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？借此機(jī)會(huì)我在這里談幾點(diǎn)淺薄的看法，供大家參考：

1、要熱愛語(yǔ)文，充滿自信。

2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。

3、要勤于積累。語(yǔ)文是一個(gè)積累型的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)聚少成多，厚積薄發(fā)。

4、要練就一手好字。語(yǔ)文與字有密不可分的關(guān)系，一個(gè)字都寫不好的學(xué)生，很難說(shuō)他能學(xué)好語(yǔ)文。

5要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語(yǔ)文材料，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，提高自己的審養(yǎng)情趣。

6、要養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該堅(jiān)持寫日記，記下自己的真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，留下豐富的生活實(shí)例。其次是，認(rèn)真地寫好每一篇作文，形成個(gè)人的寫作風(fēng)格。第三是要積極參加各種寫作活動(dòng)，如課堂寫話，寫演講稿，寫廣播稿，作文競(jìng)賽，向報(bào)刊投稿等，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地完善與提高自己的寫作水平。

最后，希望大家能以這次月考為起點(diǎn)，做好總結(jié)與反思，尋找一套好的、適合你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，祝大家期中考試考一個(gè)理想的成績(jī)。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)政治月考試卷

線 ： 號(hào) 考 ： 名 姓 封 ： 級(jí) 班 密 七年級(jí)道德與法制月考試卷

溫馨提示：

親愛的同學(xué)們，你們拿到的試卷分為I卷和第II卷兩部分，第I卷為辨別題和選擇題，共20分；第II卷為問(wèn)答題，共30分；全卷50分?？荚嚂r(shí)間為50分鐘。

第I卷（共20分）

一．辨別題（認(rèn)真思考下列各小題的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的在答題欄內(nèi)打√，錯(cuò)誤的在答題欄內(nèi)打×，每小題1分，共10分）

1.所有友誼都能給我們帶來(lái)溫暖和力量。（）2.進(jìn)入青春期后，所有學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生閉鎖心理。（）3.調(diào)試閉鎖心理，需要我們敞開心扉，開放自我，主動(dòng)與同學(xué)交往。（）

4.把握交友原則努力做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。（）

5.男同學(xué)和女同學(xué)都是校園生活中的靚麗風(fēng)景，所以男女同學(xué)交往應(yīng)該真誠(chéng)自然，親密無(wú)間。

（）6.老師是“人類靈魂的工程師”承擔(dān)著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的神圣職責(zé)。（）7.我們尊敬的老師，對(duì)老師有禮貌，就要做到對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之。（）8.良好的師生關(guān)系是一種專制型的“亦師亦友”關(guān)系。（）9.由于角色的差異，看問(wèn)題視角等不同等，師生交往難免產(chǎn)生這樣那樣的矛盾乃至沖突。（）10.面對(duì)老師的“不公”我們要學(xué)會(huì)換位思考，及時(shí)向老師袒露心扉，消除對(duì)老師的誤解。

（）

二．選擇題（在每小題所列的四個(gè)選擇中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選擇前面的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前面的字母寫在括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分。）

11.小林踢足球時(shí)不小心扭了腳踝，需要住院治療，他的心情糟糕極了。住院期間，同學(xué)不 僅幫助他補(bǔ)習(xí)功課，還邀請(qǐng)他病好了一起參加球賽。同學(xué)們支持和鼓勵(lì)使小林獲得了力量，他積極配合治療，得以早日康復(fù)出院。這說(shuō)明友情（）A． 有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干。

B． 給我們溫暖和力量，讓我們知難而進(jìn)。C． 是任何事業(yè)成功必要條件。

D． 只有理解和寬容，沒有摩擦和爭(zhēng)執(zhí)。

12.《鋼鐵是怎么煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“所謂友誼，首先要誠(chéng)懇，要批評(píng)同志的錯(cuò)誤。”“真正的朋友要說(shuō)真話，不管話多么尖銳?！边@告訴我們（）①真正的友誼是真誠(chéng)的，并要堅(jiān)持原則。②不論什么時(shí)候說(shuō)真話都一定能獲得真正的友誼。③友誼的獲得需要我們掌握一定的方法和藝術(shù)。④友誼的獲得需要對(duì)自身的缺點(diǎn)進(jìn)行修飾和掩蓋。

A.①④ B.③④ C.①③ D.②③

13.進(jìn)入青春期后，小明感到有許多心理話無(wú)處訴說(shuō)。如果你是他的同學(xué)或著朋友，你會(huì)告訴小明（）① 保持積極開放的心態(tài)，多與同學(xué)交流 ②如果封閉自己，不利于自己的身心健康 ③多參加一些有意義的集體活動(dòng) ④活在自己的世界同樣快樂(lè) A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

14.古人云：君子和而不同，小人同而不和。這句話告訴我們（）

A．與人交往要學(xué)會(huì)尊重差異，加強(qiáng)溝通。B.對(duì)待朋友要真誠(chéng)友善。

C.朋友給我們帶來(lái)溫暖和力量。D．友誼給我們帶來(lái)快樂(lè)。

15.“異性效應(yīng)”表現(xiàn)為有異性共同參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì)感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這主要說(shuō)明男女交往有利于雙方（）A.解決心理矛盾 B.抵制不良誘惑 C.消除個(gè)性差異 D.促進(jìn)身心健康

16.異性交往是中學(xué)生交往中有趣又有點(diǎn)敏感的話題。下列異性同學(xué)之間的交往，正確的是（）

A.魯杰在課間經(jīng)常將女同學(xué)往男同學(xué)身上推。B.玲玲與男同學(xué)交談時(shí)，謙虛誠(chéng)懇，舉止文明。C.軒軒為活躍氣氛，經(jīng)常拿女同學(xué)的缺陷開玩笑。D.小勇和小妍總是兩人在一起，不跟其他同學(xué)交往。17.有位同學(xué)在日記上寫道：“我很愛戴我的老師，但有時(shí)也很害怕我的老師；我有許多話想跟老師說(shuō)，但又不敢說(shuō)；我希望能和老師成為朋友，可有擔(dān)心老師瞧不起我?！边@是很多學(xué)生的內(nèi)心矛盾。對(duì)此，你的建議是（）A.要理解老師的想法，化解與老師之間的矛盾。B.多交幾個(gè)朋友，多和同學(xué)溝通。

C.要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為老師著想。

D.積極參加班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中與老師主動(dòng)溝通、交流。

18.有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說(shuō)明（）①要正確對(duì)待老師的批評(píng)。②老師的批評(píng)教育都是正確的。③師生之間的感情要?jiǎng)龠^(guò)父母。④要真誠(chéng)對(duì)待老師和尊敬老師。

A.②③ B.①② C.①④ D.③④ 19.小輝的語(yǔ)文成績(jī)很好但數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，主要是因?yàn)?，在小輝看來(lái)語(yǔ)文老師對(duì)他很好，而數(shù)學(xué)老師對(duì)他不理不睬的。小輝的故事啟示我們（）①要明確師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。②要知師、信師、愛師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系。③要主動(dòng)并善于于老師溝通。④要改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí)。

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

20.在患有“視網(wǎng)膜色素變性”疾病的情況下，仍然堅(jiān)守工作崗位，關(guān)注留守兒童、問(wèn)題學(xué)生。她還把自己寫的《石榴青春》一書拍賣所得的5000元錢，捐給了家庭困難學(xué)生。“海倫·凱勒”劉芳老師的事跡給我們的啟示中，不正確的是（）A.教師的職責(zé)是“教書育人”提高學(xué)生的成績(jī)是最主要的，育人也很重要。B.人生難免有挫折，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，會(huì)使人變得更強(qiáng)。C.老師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的、超凡脫俗的。D.人生的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

第II卷（共30分）三．問(wèn)答題（共30分）

21.（本題9分）在某校園網(wǎng)的“學(xué)生論壇”上，有幾位同學(xué)對(duì)交友發(fā)表的自己的看法：

線 ： 號(hào) 考 ： 名 姓 封 ： 級(jí) 班 密 孤獨(dú)一俠：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，交友會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)，所以不要交友。

平凡人生：我每天都暢游在網(wǎng)上，在網(wǎng)上交了很多朋友。他們每天都在網(wǎng)上陪我聊天、打游戲，朋友真是越多越好。

苦惱的我：平時(shí)由于功課緊，我總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。久而久之，我與同學(xué)之間形成隔閡，和他們說(shuō)話很少。每當(dāng)看到其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生，自己卻無(wú)人理睬時(shí)，我的內(nèi)心十分苦惱，我該怎么辦呢？

（1）“孤獨(dú)一俠”和“平凡人生”的看法正確嗎？ 請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

（2）“苦惱的我”怎樣才能擺脫苦惱，體驗(yàn)交友的快樂(lè)？請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（5分）

22.（本題7分）進(jìn)入初中后，王歡來(lái)到的初一（2）班這個(gè)新班級(jí)，他希望得到每個(gè)人的友誼?？墒遣恢醯模m然和同學(xué)的關(guān)系都說(shuō)的過(guò)去，卻沒有知心朋友。當(dāng)他累了、倦了，想找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)心里話時(shí)，卻不知找誰(shuí)。

(1)假如王歡這時(shí)找你交流這種感覺，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？（寫出提綱即可）（2分）

（2）當(dāng)你知道王歡的苦悶后，你打算怎么做?(2分）

正當(dāng)王歡陷入困境時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了今天沒來(lái)上課的同桌顧軍剛從網(wǎng)吧里走出來(lái)。（3）如果你是王歡，你這時(shí)會(huì)怎么做？為什么？（3分）

23.（本題6分）情景一 小章同學(xué)上課時(shí)，突然腹痛嘔吐一地，程老師及時(shí)把小章送到校醫(yī)室，又親自用拖把將地面拖洗干凈。情景二 小麗同學(xué)上課走神，課堂作業(yè)一時(shí)不會(huì)做，程老師課間休息時(shí)耐心細(xì)致地給她講解，指導(dǎo)她完成了作業(yè)。

情景三 課間休息，一位同學(xué)說(shuō)：“我很愛程老師，可是又有點(diǎn)怕她。”另一位同學(xué)說(shuō)：“我希 3 望能和程老師成為朋友，又覺得與她之間有段距離?！?/p>

（1）結(jié)合情景一和情景二，說(shuō)說(shuō)老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有何幫助。（3分）

（2）要消除情景三中兩位同學(xué)的顧慮，你會(huì)告訴他們些什么？（3分）

24.（本題8分）他扎根鄉(xiāng)野，拒絕城市“誘惑”;自研、自制近500件教具，400多件動(dòng)、植物標(biāo)本；用雙手給遂昌縣大柘鎮(zhèn)的孩子們，建立的一座令城里的孩子們都羨慕不已的實(shí)驗(yàn)學(xué)堂。他就是“2016全國(guó)最美教師”王偉平?！靶W(xué)科學(xué)課，意味著什么？”“他意味著對(duì)科學(xué)的啟蒙，是每個(gè)孩子對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生興趣的火種！”王偉平如是說(shuō)。王偉平，是浙江省遂昌縣大柘鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)老師。自1980年走上教師工作崗位以來(lái)，他先后在遂昌縣石練鎮(zhèn)大茂坑村小學(xué)、石練鎮(zhèn)中心小學(xué)，大柘鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。2016年，是王偉平從教的第36個(gè)年頭，他被評(píng)為“2016全國(guó)最美教師”。

2016年8月24日，王偉平又受邀趕赴北京，參加30日在中央電視臺(tái)演播廳錄制的“2016尋找最美教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)。晚會(huì)錄制完成后，他又馬不停蹄趕回遂昌，趕回了他心心念念的學(xué)校，只為不影響9月1日的學(xué)校正式開學(xué)的工作……放棄進(jìn)城扎根農(nóng)村，他是別人眼里一根筋的“大傻子”。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）王偉平為什么被評(píng)為最美教師？（4分）

（2）請(qǐng)你談?wù)勅绾谓⒑椭C的師生關(guān)系。（4分）