第一篇：二年級下冊月考試卷分析

試卷分析

一、試卷分析

1、重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)

試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從識字寫字，字詞運(yùn)用，閱讀理解等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。

2、閱讀重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力.3、寫話重生活性

二、綜合情況

本次考試全班共參加49人，平均分為101.96，及格率為100%，優(yōu)秀率為100%。其中95分以下的有一人，這6名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)的，使成績上不去。這就要求在后面的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，提高整體成績。

三、學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、辨字組詞、填上恰當(dāng)詞語、選詞填空、排序、閱讀失分少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，可見字詞應(yīng)該常抓不懈。

按課文內(nèi)容填空學(xué)生做的不好，個(gè)別學(xué)生字跡潦草，錯別字較多。不是不會回答，不會補(bǔ)充，不會寫，而是出現(xiàn)錯別字、亂字一些小問題，小毛病。今后注意字意、字形的教學(xué)。對于寫話，個(gè)別學(xué)生格式亂，不知道怎么寫。還有幾個(gè)學(xué)生語句根本不通，沒寫完。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生說話和寫話訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生積累好詞好句，還要學(xué)以致用。四、整改措施

針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測，以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會背，都要會寫。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有更大的進(jìn)步！

改進(jìn)的措施：

從上述情況分析，我們年段接下來教學(xué)中要注意如下幾點(diǎn)： 1．繼續(xù)緊抓字詞聽寫、課文背誦，幫助學(xué)生多積累，多背誦。2．在錯別字的問題上，各班還應(yīng)想出有效的辦法，讓錯別字扼殺在搖籃里。據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，越到高段錯別字越多，若現(xiàn)在不進(jìn)行有效地跟進(jìn)，以后改進(jìn)會越來越難。

3．閱讀訓(xùn)練應(yīng)先幫助學(xué)生找到答題、讀文的方法，再進(jìn)行一一強(qiáng)化。4．習(xí)作上，一味追求讓學(xué)生寫得長是沒用的，關(guān)鍵是讓學(xué)生會審題，語言流暢，并言之有物。

第二篇：二年級語文月考試卷分析

二年級語文月考試卷分析

一、試題分析：

從整體上看，本次試題難度適中，七個(gè)大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、試卷分析;

本次考試，我門二年級39人參加考試，及格 27人，及格率69.23%，優(yōu)秀10人，優(yōu)秀率26.32%，總分2522分，平均分64.667分，從卷面的得分情況來看，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，形成了一定的基本技能。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，生活中隨時(shí)都會用到，所以，二年級語文教師要抓好平時(shí)。

本次試卷中，大多數(shù)學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣。除了少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。

三、存在問題

1、第一大題看拼音寫漢字，有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真，出現(xiàn)了錯誤。

2、第二大題，填寫的、地、得，有馬虎的同學(xué)不容易辨別出現(xiàn)了錯誤，如果認(rèn)真的話，本是可以避免的。

3、從第七大題看圖寫話這一大題中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀知識比較匱乏，導(dǎo)致學(xué)生在本大題失分較多，以此出現(xiàn)了優(yōu)秀率不高的情況。

四、今后努力方向：

(1)重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價(jià)鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(2)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。

(3)重視雙基訓(xùn)練有效的利用課堂時(shí)間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時(shí)在課后對不懂問題予以解決。

第三篇：二年級語文月考試卷分析

二年級語文月考試卷分析

月考已經(jīng)結(jié)束，我們發(fā)現(xiàn)本次期末質(zhì)量測查卷無論從試題類型還是從試題內(nèi)容，都能夠依據(jù)新課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，比較注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的檢測?？傮w來說孩子們考的都很不錯，能夠面向全體學(xué)生，對教師平時(shí)教學(xué)起導(dǎo)向作用。

下面就本次考試情況做以下分析：

一、取得成績的主要原因：

1.基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)。如第一大題拼音樂園，第二大題照樣子，組新字，第三大題小小魔術(shù)師，第四大題我能把這些字、詞送回家，第五大題小朋友手拉手，第六大題你會，我也會，第七大題吧古詩補(bǔ)充完整，第八大題開心閱讀，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識，正確地進(jìn)行填空、選擇、判斷、正確率96%以上，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握是比較牢固的。其中寫同音字中的“小叔”孩子們寫的都不夠好，這些在平時(shí)應(yīng)多給孩子說。

2.我給句子加標(biāo)點(diǎn)，其中問號和感嘆號一部分學(xué)生掌握的不夠好，加錯了。其他學(xué)生掌握的情況都比較好，正確率98%以上。

3.開心閱讀中回答問題，一部分學(xué)生人家問的是兩問，孩子們粗心只回答了一問，90%的學(xué)生能準(zhǔn)確地回答出兩問。

二、存在的問題：

1.好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠干凈整潔，字體寫的不夠端正。

2.部分學(xué)生粗心，仍寫一些錯別字現(xiàn)象。

3.寫話是進(jìn)入二年級語文學(xué)習(xí)后的又一道坎，一年級的考試中是沒有出現(xiàn)過的。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能寫完整、通順的話，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，有寫話的興趣。在此前提下，有能力的孩子可以嘗試把語句寫得生動有趣，并把事情寫具體。

本次題目的要求是“看圖寫話，說說除了圖上的物體，你在春天里的新的發(fā)現(xiàn)？寫出來吧。”絕大多數(shù)學(xué)生完成得很好，句子通順完整，但是細(xì)節(jié)方面沒有注意，錯別字多，標(biāo)點(diǎn)使用不正確，因此得滿分的很少。另外：

（1）個(gè)別孩子沒把圖畫內(nèi)容寫出來，這樣的孩子以后極可能在作文上犯審題不清的毛病，必須再三強(qiáng)調(diào)審題的重要性。

（2）少數(shù)孩子字跡潦草、缺標(biāo)點(diǎn)、錯別字較多，表達(dá)意思不完整。

在寫話中敘事清楚流暢，用詞較生動，標(biāo)點(diǎn)符號完整，格式正確，總的來說特別優(yōu)秀的孩子有40人。

四、考后反思

1.個(gè)別孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩，作業(yè)完成潦草、馬虎，甚至漏做部分作業(yè)，但家長沒有引起重視。日復(fù)一日，當(dāng)天學(xué)到的知識就沒得到鞏固強(qiáng)化。今后對這些孩子要常抓不懈，爭取家長的配合，雙管齊下，不讓孩子掉隊(duì)。

2.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)書寫。要求學(xué)生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責(zé)任。我還覺得，認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，要多次強(qiáng)調(diào)。

3.進(jìn)一步優(yōu)化閱讀課，精講細(xì)練，重感悟、重積累，優(yōu)秀篇目要達(dá)到熟讀成誦，而且讀時(shí)要認(rèn)真看清生字字形，不僅僅是應(yīng)對考試，更重要的是積累語言、豐富語言，加強(qiáng)學(xué)生的語文積淀，以達(dá)到讀寫結(jié)合、以讀促寫的目的。

第四篇：二年級數(shù)學(xué)月考試卷分析

二年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

一、基本情況：

本次考試是檢測學(xué)生對第一至三單元的基礎(chǔ)知識的和基本技能掌握情況，試題覆蓋量全面，題型較廣，包括填空、判斷、選擇、計(jì)算、列式計(jì)算、連線、解決問題，試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生知識的掌握基本情況。

二、成績分析：實(shí)考考人數(shù)33人，總分3004分，均分91、03優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率81.8%;及格32人，及格率97%，最高分100分，最低分55分。

三、答題情況分析：

學(xué)生整體情況要比第一次月考有所下降，本以為很簡單的內(nèi)容，平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)也講過，練過，但學(xué)生不少沒有做對，還有些就是書中原題，學(xué)習(xí)也沒能正確的解答。但也存在著不足：

(一)關(guān)于數(shù)的組成有些學(xué)生不能靈活運(yùn)用，在本次做題時(shí)失分較多。如填空題、判斷題、選擇題、身邊的數(shù)學(xué)中的有關(guān)題，學(xué)生不能將學(xué)過的知識靈活運(yùn)用，而失分較多

(二)在做題過程中，一部分學(xué)生由于自己的審題失誤、馬虎等原因失分較多。如：填空題中第6小題關(guān)于乘法口訣求一個(gè)數(shù)幾倍是多少，學(xué)生一時(shí)馬虎沒有計(jì)算正確而誤寫成2;判斷題第3小題，學(xué)生沒能分析清題意判斷失誤。

(三)身邊的數(shù)學(xué)中的第1題，學(xué)生沒有很好的掌握有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，計(jì)算出錯。

四、改進(jìn)措施及今后努力方向：

1、重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價(jià)鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。

3、口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

4、重視雙基訓(xùn)練有效的利用課堂時(shí)間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時(shí)在課后對不懂問題予以解決。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以小組為單位進(jìn)行幫助提高。

第五篇：四年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷分析

四年級數(shù)學(xué)月考試卷分析

王沛

一、學(xué)生情況分析

我任教四三班有51人，參加考試人數(shù)有51人，優(yōu)秀率44.1％，及格率72.5％。我的特點(diǎn)就是優(yōu)生少，中生多，差生多而差。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，缺乏思維的靈活性，對概念知識掌握不扎實(shí)，知識面匱乏；從成績方面看，均分、及格率偏低，可能與平日對概念教學(xué)或略，講解不透徹，對學(xué)生要求不嚴(yán)和學(xué)生審題不仔細(xì)、馬虎所致。

二、試卷情況分析

本次月考試卷主要考第一、二單元教學(xué)內(nèi)容，以操作和概念知識為主，共七大題，110分：第一題填空（27分），第二題判斷（5分），第三題選擇（10分），第四題計(jì)算（24分），第五題按要求畫圖（10分），第六題解決問題（24分）。另外附加題10分。具體分析如下：

第一題：共10道填空，每空1分，第1~4小題得分率80％，錯的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。第6~8小題失分率為90％原因有二：一是以前沒見過這一類型，學(xué)生感到無處著手去做，二是對概念問題缺乏靈活應(yīng)用，思維能力差。因此要注重平常做題時(shí)都注意到讓學(xué)生建立對概念理解，同時(shí)學(xué)會做題的方法。

第二題：共5道小題，每題1分，得分率45％，錯的較多的是第2、4、5小題。原因是第2小題概念理解不清；第4、5小題也是對概念混淆，判斷力下降，思維較差。

第三題：共5道小題，每題2分，得分率65％，多數(shù)學(xué)生第2、3、5小題失分較多，原因是不理解題意，題型見得少及對有些概念模糊，直觀判斷所導(dǎo)致的錯誤。

第四題：共3道小題，失分主要是馬虎所致，個(gè)別學(xué)生存在簡便運(yùn)算不會算的情況。

第五題：失分率85％，原因也是概念混淆，把圖畫錯，導(dǎo)致失分偏多。

第六題：共5道小題，學(xué)生對題意理解不夠透徹，答題正確率不高。主要失分題目是第2、3題，沒有認(rèn)真讀懂題意而失分的。附加題：答對的同學(xué)不多，存在一定難度。

三、采取措施

綜上所述及存在的問題，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，我在今后教學(xué)中將采?。?/p>

1、加大習(xí)題訓(xùn)練量，從而保證多見幾種類型的題，能夠觸類旁通。

2、做練習(xí)題時(shí)，遇到問題讓學(xué)生多思多想、多畫圖，培養(yǎng)空間思維，逐漸建立空間觀念，加強(qiáng)對概念的理解。

3、在平常做題時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣和書寫干凈認(rèn)真的習(xí)慣。

4、在講解概念時(shí)要講細(xì)、講透，力求人人能掌握。

只要平時(shí)對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，即使鼓勵，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我相信一定能全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，為這一目標(biāo)而努力。