第一篇：三年級下冊第一次月考語文試卷分析

第一次月考語文試卷分析

鞏麗

這次語文試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，大多都是最近所學(xué)的知識，對于學(xué)生來說，難度較小，能夠完全如實(shí)反映出學(xué)生在這一段時(shí)間所掌握語文知識的情況。從考試成績來看，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

一、從試卷結(jié)構(gòu)來看

試卷的題目可以分為兩大類，第一類基礎(chǔ)知識，通過看拼音寫漢字、組詞、多音字組詞、補(bǔ)充成語、寫近義詞、按原文填空。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考閱讀理解和寫作。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性及其表達(dá)能力。

二、從學(xué)生的基本檢測情況來看

總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。

在基礎(chǔ)知識中，看拼音寫漢字、組詞的情況比較好，失分較少。相反，多音字組詞、補(bǔ)充成語、填寫近義詞、按課文內(nèi)容填空這幾種題型失分較嚴(yán)重。

從閱讀理解做題的狀況來看，學(xué)生的閱讀水平很有限，沒有掌握做閱讀理解題的基本方法，即使簡單，但很多同學(xué)也無從下筆。

從寫作來看，學(xué)生沒有讀懂題目要求以致很多學(xué)生出現(xiàn)跑題。

三、失分的原因分析

1、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，加上平時(shí)記憶方法欠佳，導(dǎo)致詞語不會寫。

2、由于平時(shí)在閱讀理解這個(gè)方面沒有練筆，學(xué)生缺乏做閱讀理解的經(jīng)驗(yàn)。

3、基礎(chǔ)知識不牢固，詞匯量較少，作文對于他們來說是一大難題。

四、今后的教學(xué)反思

從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：

1、立足于教材，扎根于基礎(chǔ)知識。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，以教材為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況著重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識；又要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系周圍生活，讓學(xué)生在語文中體會生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供方法給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生的閱讀能力得到充分的展示，讓他們自己來分析課文，感受課文的情感和道理。同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，兩者相結(jié)合，讓學(xué)生熟能生巧。

3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力。讓學(xué)生展示做題的過程，做題時(shí)也許他們不一定會錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，沒有思考，純屬猜想。

4、多看課外書籍，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，積累一定的詞語，掌握寫作的基本章法。

5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。語文教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，學(xué)生能思考問題并能提出問題。

五、總結(jié)

縱觀整體，這次月考考得不太理想，但是通過這次考試能夠全面掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下個(gè)階段，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

第二篇：三年級第一次月考科學(xué)試卷分析

東洞小學(xué)三年級科學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

2017---2018學(xué)年第一學(xué)期

東洞小學(xué)

盧曉科

一、試題分析

本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為五種題型:填空題、選擇題、判斷題、圖形題、問答題。符合三年級學(xué)生的特點(diǎn)。試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。

二．學(xué)生答題情況分析: 第一題填空（17分）。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。第1、6小題錯(cuò)誤較多。第二題選擇題（10分）。主要考查學(xué)生的知識積累，學(xué)生答題情況良好。第三題判斷題（10分）。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況。學(xué)生都能正確做出選擇。第四題；寫出各部分名稱（6分）答題較差；第五題問答題。主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。個(gè)別學(xué)生記憶不牢固，有失分現(xiàn)象。

總的來說，只要學(xué)生細(xì)心一點(diǎn)，都弄在課本上找到相關(guān)的知識。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問題的能力。

三、改進(jìn)措施

1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。

2．重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會與方法策略。

4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。

經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在以后教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：三年級英語第一次月考 試卷分析（推薦）

三年級第一次月考試卷分析

一、綜合情況：

這次三年級英語月考測試卷出題合理，難易適中。全面考察學(xué)生的掌握情況。這些知識能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了學(xué)生活用語言能力的考查。

二、考試情況統(tǒng)計(jì)

三年級一班;參考人數(shù)37 及格率98%平均成績 85.4 三年級二班參考人數(shù) 32 及格率 100%平均成績 92

三、學(xué)生試卷分析

從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，能夠認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，并書寫工整。

三年級初次接觸寫句子，很多同學(xué)不適應(yīng)，因此在聽力第三大題“上，部分同學(xué)沒有理解題目要求，所有不知如何作答，有所失分。

單項(xiàng)選擇，有些同學(xué)直接把答案寫在了題目的下劃線上，而沒有把答案填寫在題干前面的括號中。既然是考試就要遵守考試規(guī)則，所以這部分題目好多同學(xué)答對卻沒有拿到分?jǐn)?shù)，造成了不必要的失分，以后必須杜絕此類問題的出現(xiàn)。最后一道大題連線題，這個(gè)問題有些同學(xué)連線之后又劃掉重新連，卷面很亂，造成了不必要的失分.在今后的教學(xué)上，要加強(qiáng)三年級學(xué)生的單詞及句子認(rèn)讀部分的訓(xùn)練，做題爭取一次性做對，不亂涂改。

四、今后教學(xué)改正措施

本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次月考的成績沒有我想象中的好，因此在接下來的教學(xué)中要積極和所有家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。

總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。

第四篇：三年級第一次月考語文試卷反思

三年級語文第一次月考反思

和諧小學(xué)溫志玲

試卷的題目可以分為兩大類，第一類基礎(chǔ)知識，通過看拼音寫漢字、組詞、補(bǔ)充詞語、選詞填空、寫句子等來檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考察閱讀理解，其中一是課內(nèi)閱讀，一個(gè)是課外閱讀。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性及其表達(dá)能力。

總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率為90.24%，優(yōu)秀率在65.85%左右。在基礎(chǔ)知識中，辨字組詞及填空題做得比較好。寫句子、看拼音寫漢字失分較多。從閱讀理解做題的狀況來看，學(xué)生的閱讀水平很有限，沒有掌握做閱讀理解題的基本方法，即使簡單，但很多同學(xué)也無從下筆。從試卷的答題情況來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：

1、立足于教材，扎根于基礎(chǔ)知識。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，以教材為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況著重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識；又要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系周圍生活，讓學(xué)生在語文中體會生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供方法給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生的閱讀能力得到充分的展示，讓他們自己來分析課文，感受課文的情感和道理。同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，兩者相結(jié)合，讓學(xué)生熟能生巧。

3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力。讓學(xué)生展示做題的過程，做題時(shí)也許他們不一定會錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，沒有思考，純屬猜想。

4、多看課外書籍，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，積累一定的詞語，掌握寫作的基本章法。

5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。語文教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，學(xué)生能思考問題并能提出問題。

第五篇：四年級第一次月考語文試卷分析

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期 第一次月考四年級語文試卷分析

南叢井中心學(xué)校

張江濤

本班學(xué)生實(shí)有34人，參考人數(shù)33人，1人病假。這次考試情況如下：60—69分6人，70—79分7人，80—89分9人，90分以上有2人，60分以下有8人。

下面就本次考試做如下分析：

一、看拼音，寫詞語。（8分）

二、字詞訓(xùn)練營。（27分）

三、按要求寫句子。（10分）

四、回憶課文內(nèi)容填空。（12分）

五、快樂閱讀。（23分）

六、快樂作文。（20分）

第一二題是字詞基礎(chǔ)知識，這兩道題中大多數(shù)是書上的原題，大部分學(xué)生都能寫對，有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)較多。還有待于提高基礎(chǔ)知識。

第三四題是句子練習(xí)，修改病句、用關(guān)聯(lián)詞連句、擴(kuò)句錯(cuò)誤較多。大多數(shù)學(xué)生對此類題還不太熟悉，還有待于平時(shí)不斷的練習(xí)和提高。第四題中，出錯(cuò)的主要是個(gè)別同學(xué)對課文記憶不深刻，不牢固，所造成的知識錯(cuò)誤。

第五題是快樂閱讀，共有兩篇短文，一篇是第三課《鳥的天堂》，另一篇是課外短文《霧》。第一篇短文錯(cuò)誤較多的是，找出段落的中心句和總結(jié)茂盛時(shí)期榕樹的特點(diǎn)，這兩道題出錯(cuò)很多，這反映了大多數(shù)學(xué)生的歸納分析和理解能力還很弱，需要練習(xí)和提高。第二篇短文《霧》，出錯(cuò)的主要是找出擬人句和大霧對人們出行有何不利影響?？傊?，很多學(xué)生的短文閱讀能力還很低，需要今后加強(qiáng)練習(xí)。

第六題是快樂作文，主要是寫生活中的一些小發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都能做到認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，寫出自己認(rèn)為好的習(xí)作，當(dāng)然，也有一部分同學(xué)還不會寫好作文，需要平時(shí)多練多寫，不斷觀察和積累，不斷總結(jié)自己的寫作方法，最后提高寫作能力。

綜上所述，這次考試是比較真實(shí)的一次考試，它反映出了我們的學(xué)生在開學(xué)以來這六周的學(xué)習(xí)情況，也暴露出了我的語文教學(xué)中存在的缺陷和不足，我會認(rèn)真分析試卷找出問題根源，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。