第一篇：錦州市圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

見習(xí)報(bào)告

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：

一、見習(xí)過(guò)程描述（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容）（不少于200字）

六月十二日我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下在錦州市市府路63號(hào)的錦州市圖書館進(jìn)行實(shí)習(xí)，對(duì)老的錦州市圖書館大致的了解，對(duì)新的錦州市圖書館進(jìn)行參觀和詳細(xì)了解。了解到錦州市圖書館的起源歷史，發(fā)展歷程，建筑規(guī)模，館藏資源情況，機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員結(jié)構(gòu)和圖書館的管理辦法等情況，以及圖書館日常對(duì)廣大讀者開展的惠民活動(dòng)等。并且通過(guò)對(duì)圖書館的了解為自己今后借閱圖書和找到學(xué)習(xí)環(huán)境提供方便。

二、見習(xí)體會(huì)（1000字左右）

錦州市圖書館的前身為遼西省立圖書館，1948年11月在遼北四平市開始籌備，1949年5月遷到錦州市上海路四段6號(hào)，1950年4月4日正式開館，1955年遼西遼東兩省合并后改名為錦州市圖書館。建館初期館舍面積520平方米，藏書48422冊(cè)，工作人員13人，當(dāng)時(shí)為遼西最大圖書館。

1982年市委、市政府決定在原地?cái)U(kuò)建錦州市圖書館，1984年投入使用，1985年正式開館。擴(kuò)建后的錦州市圖書館館舍面積增至4200平方米，總藏書量為577508冊(cè)，其中包括古籍、外文、普通漢文圖書、報(bào)刊等；人員增至66人，其中大專以上學(xué)歷占全館人數(shù)80%，人員素質(zhì)大大提高，全面改進(jìn)了原有的狀況，1994年經(jīng)文化部評(píng)估驗(yàn)收，錦州市圖書館被評(píng)為國(guó)家三級(jí)圖書館；1998年又被文化部評(píng)為國(guó)家二級(jí)圖書館。

圖書館是城市綜合實(shí)力的體現(xiàn)，隨著市委、市政府在加強(qiáng)城市發(fā)展的同時(shí)，加大了對(duì)文化設(shè)施建設(shè)的投入。2001年6月，市委、市政府正式?jīng)Q定異地改擴(kuò)建圖書館，并將新館址選在高新園區(qū)———市政府對(duì)面，2002年10月新館址奠基，占地面積15000平米，館舍用地約5000平方米，館舍建筑總面積為12900平方米，建筑總投資4500多萬(wàn)元，2006年2月完工，并交付使用，2006年5月正式對(duì)外開館。新館建筑充分采用現(xiàn)代圖書館智能化的設(shè)施管理系統(tǒng)，并散發(fā)著濃郁的文化氛圍和高科技相匹配的建筑風(fēng)格。建筑造型別具一格，莊重大氣，展示了現(xiàn)代圖書館其文化建筑理念；內(nèi)部裝修清新凝重，簡(jiǎn)潔明快，室內(nèi)天井采用透明的玻璃圍頂，三層旋轉(zhuǎn)樓梯整個(gè)被罩在玻璃棚下；中廳花園式設(shè)計(jì)與休閑和諧的環(huán)境融為一體，為讀者提供了舒適的閱讀休閑環(huán)境，新館的各種設(shè)施采用目前最先進(jìn)、最實(shí)用、最現(xiàn)代化的技術(shù)裝備，為圖書館開展優(yōu)質(zhì)的讀者服務(wù)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

錦州市圖書館設(shè)有7個(gè)業(yè)務(wù)部門。其中包括：讀者服務(wù)工作部、采編部、文獻(xiàn)流通部、閱覽部、信息參考部、地方文獻(xiàn)部、技術(shù)部和4個(gè)職能科室：業(yè)務(wù)科、行政人事科、財(cái)務(wù)科、保衛(wèi)科。為了增強(qiáng)讀者服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量，本館共設(shè)服務(wù)窗口13個(gè)，包括總服務(wù)臺(tái)（辦證處、咨詢臺(tái)）、新書外借處、社會(huì)科學(xué)圖書外借處、自然科學(xué)圖書外借處、基藏圖書處借處、熱門圖書外借處、報(bào)刊閱覽室、信息參考咨詢室、地方文獻(xiàn)研究室、古籍外文圖書閱覽室、經(jīng)典圖書研究室、電子閱覽室、自修閱覽室等。

館內(nèi)現(xiàn)擁有藏書70多萬(wàn)冊(cè)，其中普通漢文圖書45萬(wàn)冊(cè)，外文圖書

5.2萬(wàn)冊(cè)，古籍線裝圖書5萬(wàn)余冊(cè)，中文報(bào)紙3萬(wàn)余冊(cè)，中文期刊6萬(wàn)余冊(cè)。

錦州市圖書館是錦州乃至遼西的重要信息樞紐和精神文明建設(shè)的重要基地，具有面向社會(huì)的文化教育功能，信息集散地樞紐功能，信息加工的增值功能。錦州市圖書館在做好讀者服務(wù)工作的同時(shí)，還開展各種豐富多彩的讀者活動(dòng)。一樓設(shè)有200多平方米的展廳，三樓設(shè)有可容納200多人的報(bào)告廳，另外還設(shè)有教學(xué)設(shè)施先進(jìn)的教學(xué)培訓(xùn)教室，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心等。

新館開館以來(lái)，舉辦了豐富多彩的讀者活動(dòng)，如：大型公益文化推廣活動(dòng)——“遼西·讀書講壇”，此活動(dòng)是由錦州市文化局和《遼西商報(bào)》主辦、錦州市圖書館承辦的大型公益文化推廣活動(dòng)。是以文化和歷史為主打，邀請(qǐng)錦州乃至遼西的專家學(xué)者走出書齋，邁上講壇，讓經(jīng)典國(guó)學(xué)、遼西區(qū)域人文歷史以及當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)等，走近尋常百姓的公益活動(dòng)。從3月17日起，之后的每周六上午9點(diǎn)至11點(diǎn)，市民都可以到錦州市圖書館現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)聆聽專家學(xué)者談古論今。

常年開展送書、送信息下鄉(xiāng)活動(dòng)，參加市科普之冬活動(dòng)，多次受到上級(jí)有關(guān)部門表彰。新館開館之際，為方便讀者，提出了8項(xiàng)便民措施：

1、增設(shè)總服務(wù)臺(tái)，方便讀者咨詢、導(dǎo)讀、解答問題。

2、讀者服務(wù)區(qū)全部實(shí)行開架借閱，并開辦圖書借閱預(yù)約業(yè)務(wù)。包括當(dāng)面預(yù)約、電話預(yù)約、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約；

3、開辦家庭借書業(yè)務(wù)，方便路遠(yuǎn)讀者，全家一證，可以一次多本借書。

4、方便老年及行動(dòng)不便讀者，提供代借、代查、代譯、代復(fù)印、送書上門等服務(wù)。

5、為特殊讀者設(shè)立了殘疾人通道及方便殘疾人的便民措施。

6、設(shè)立讀者檢索設(shè)備，為讀者提供網(wǎng)上下載，多媒體信息檢索，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等服務(wù)。

7、設(shè)立讀者服務(wù)部，增加深化、細(xì)化服務(wù)，滿足讀者不同需要，方便讀者學(xué)習(xí)、休閑等要求。

8、開展館際互借，幫助讀者拓展借閱領(lǐng)域。

第二篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

在這個(gè)暑假，學(xué)校安排我們到黃委會(huì)圖書館實(shí)習(xí)。實(shí)踐工作是整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，這次的實(shí)踐活動(dòng)不僅是學(xué)校教學(xué)上的要求，而且是我們深度接近圖書館，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機(jī)會(huì)。我們這次的實(shí)習(xí)目的如下：

1．要把我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中，要理論聯(lián)系實(shí)踐，一方面，可以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)，另一方面可以加強(qiáng)我們已學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2．增強(qiáng)動(dòng)手能力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中用腦多，動(dòng)手少的不足。

3．增強(qiáng)社會(huì)生活工作經(jīng)驗(yàn)，感受作為一名社會(huì)工作人員而非學(xué)生的生活。為未來(lái)畢業(yè)作準(zhǔn)備。

4．體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn)，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對(duì)圖書館的感情，服務(wù)意識(shí)，工作滿意度等。

5．虛心向圖書館實(shí)習(xí)老師，圖書館老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)圖書館的整個(gè)工作的了解及對(duì)圖書館學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)圖書館的服務(wù)精神體會(huì)等都是需要我們學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)工作中，為了完成我們的實(shí)習(xí)目的，我們要做到以下實(shí)習(xí)要求：

1． 遵守黃委會(huì)圖書館的規(guī)章制度，這是我們實(shí)習(xí)首先要做到的。2． 聽從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)安排，這是順利完成實(shí)習(xí)工作要做到的。3． 認(rèn)真，負(fù)責(zé)的完成具體的實(shí)習(xí)工作。4． 聽從帶隊(duì)老師的指導(dǎo)，服從老師的安排。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程。

我在黃委會(huì)圖書館進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在圖書館指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與圖書館日常相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的圖書館學(xué)理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的圖書館學(xué)理論，探求圖書館工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新鮮，收獲良多。

在黃委會(huì)的實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段，即每一科室輪流交換人員，這三個(gè)科室分別為編研利用科、技術(shù)保護(hù)科和檔案管理科，不同的科室所從事工作的重點(diǎn)不同，但總的目標(biāo)卻都是使黃委會(huì)的檔案得到最好的保護(hù)，發(fā)揮其最大效用。

首先在去各個(gè)可是工作前，我們被帶到庫(kù)房幫助老師們“搬家”。在這里我們看到了上萬(wàn)冊(cè)的圖書，并一一把它們搬走，我感保證很少有人能想我們這樣接觸到這個(gè)多的書。搬書的過(guò)程是辛苦的，但我們?cè)诳嘀凶鰳?。在互相開玩笑中我們完成了所有的搬書工作，大家都累的渾身酸疼，但看到如此之多的書被我們一一搬走，成就感油然升起，我們的辛苦也得到了回報(bào)。后來(lái)我們?nèi)ジ鱾€(gè)科室學(xué)習(xí)。

在編研利用科，主要工作就是為用戶提供利用，并且進(jìn)行編研工作，雖然關(guān)于編研利用這方面的理論知識(shí)我們?cè)谡n本上都或多或少學(xué)到一些，但當(dāng)真正用到實(shí)際中時(shí)，才感到理論與實(shí)踐相結(jié)合更能讓我們清楚的了解其實(shí)質(zhì)。比如檔案檢索工具這一點(diǎn)，我們所涉及到的有目錄，卡片式檢索工具。目錄中有案卷目錄、卷內(nèi)文件目錄和分類目錄。分類目錄即采用卡片式的檢索工具。這些目錄隨著時(shí)間的推移，其形成的格式也越來(lái)越完善，本來(lái)的目錄都沒有規(guī)定的格式，而后來(lái)愈加統(tǒng)一化，制度化，由手寫到打印?？ㄆ降哪夸洠珠T別類，排放整齊，具有較大的靈活性。便于逐步積累材料，具有可擴(kuò)展性和可調(diào)整性，但由于卡片的數(shù)量多，體積大，不便管理，成本也較高。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，這些目錄和卡片將會(huì)被淘汰，但完全淘汰則是不可能的，一方面因?yàn)橘Y金有限，電子檔案的發(fā)展在短期內(nèi)不可能完全實(shí)現(xiàn)；二是電腦錄入也有一定的局限性，比如受突然停電和病毒等的影響，此時(shí)只能借助這些目錄和卡片。并且數(shù)據(jù)庫(kù)中錄入的都是目錄，并沒有原文件，要查看檔案時(shí)，還是要到庫(kù)房找。但通過(guò)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)查詢系統(tǒng)的確是既快捷又準(zhǔn)確而全面。

在編研利用科實(shí)習(xí)讓我感觸最深的就是我們平時(shí)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)都在起著潛移默化的作用影響著我們，并不是每個(gè)人都能從事這一專業(yè)，當(dāng)真正從事專業(yè)對(duì)口的職業(yè)時(shí)，這些理論知識(shí)都是不容忽視的，都在發(fā)揮著極大的作用，只是在利用后才能更深刻地感受理解到其作用。

在技術(shù)保護(hù)科實(shí)習(xí)也讓我們對(duì)檔案的修復(fù)工作有了更深層次的了解，并且是自己動(dòng)手所以學(xué)到了更多書本上所學(xué)習(xí)不到的。修復(fù)的原則是“以舊補(bǔ)舊”即原來(lái)的檔案是何種紙張，修復(fù)時(shí)也要采用類似的或相同的紙張，并且不同的字跡也有不同的修復(fù)技術(shù)。對(duì)于紙張的化學(xué)成分：纖維素、半纖維素、木素他進(jìn)行了詳細(xì)介紹。如人民幣中纖維素含量答85%~90%，因此在水中時(shí)極不易溶解；報(bào)紙中含有大量木素故一般不作為檔案保存。

技術(shù)保護(hù)科的工作是需要細(xì)心和耐心的，是要耐得住寂寞，靜下心來(lái)認(rèn)真做，不能像其他工作那樣隨意，因?yàn)槠渲苯訉?duì)象就是珍貴的檔案。

在學(xué)習(xí)了幾種主要的檔案修復(fù)方法以后，我們有來(lái)到了檔案管理科，在這里我們主要是學(xué)習(xí)文書檔案的立卷過(guò)程。我們首先是對(duì)卷內(nèi)文件進(jìn)行順序排定，然后開始編寫頁(yè)碼張?zhí)?，最重要的是擬寫案卷標(biāo)題，標(biāo)題要求簡(jiǎn)明確切，能概括指示卷內(nèi)文件的內(nèi)容，下一步就是編寫卷內(nèi)目錄與備考表，目錄內(nèi)容一般包括順序號(hào)、文號(hào)、責(zé)任者（文件作者）、題名、文件日期、頁(yè)號(hào)、備注等，最后步驟就是填寫案卷封面和打孔、裝訂。我們?cè)诶蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，一步一步的操作，以求弄清每一個(gè)操作步驟。

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，圖書館主任對(duì)我們的工作做了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了我們?cè)谶@次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。會(huì)后我們參加了聚餐活動(dòng)，為這次實(shí)習(xí)畫上了完美的句號(hào)。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

在這個(gè)即將進(jìn)入大三的我們?cè)谶@個(gè)暑假參加的實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。作為一名信管專業(yè)的學(xué)生，在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些圖書館學(xué)知識(shí)，但是我們離圖書館是很遠(yuǎn)的。雖然我們有非常高的頻率以讀者的身份去利用學(xué)校圖書館和其它圖書館，但是我們對(duì)圖書館內(nèi)部的運(yùn)作，對(duì)圖書館內(nèi)部的工作非常陌生。而這次的實(shí)習(xí)工作，使得我們能夠到圖書館內(nèi)部工作，去親身感受圖書館的內(nèi)部運(yùn)作，這對(duì)于我們加深對(duì)圖書館學(xué)知識(shí)的了解，加深我們圖書館服務(wù)理念的理解都有非常大的幫助。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們得到了許多實(shí)習(xí)老師的幫助，老師們都非常熱情，非常照顧我們。在具體的實(shí)習(xí)工作中，非常注意我們的工作，要求我們注意勞逸結(jié)合。對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的疑難困惑，老師們都非常親切的給予解答。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)，習(xí)慣了老師給我們?cè)敿?xì)講解知識(shí)，但在實(shí)習(xí)工作中，這里的老師們沒有這種習(xí)慣和義務(wù)，這就需要我們主動(dòng)的向老師求教。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，暴露了我們自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不足的問題。在工作中，要求我們注意觀察，主動(dòng)的提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真聽老師解說(shuō)。對(duì)于不懂的問題，要虛心求教，不要好面子。

這次實(shí)習(xí)，是我們走向真正工作崗位的一次練兵，使我們真正體驗(yàn)工作的感受，為將來(lái)到具體崗位上工作做準(zhǔn)備。

在黃委會(huì)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，只要求我們看看書，寫寫字。而在實(shí)習(xí)工作上，則是要求我們動(dòng)手去做最基本的工作。一些基本的工作，如打掃衛(wèi)生，搬運(yùn)圖書的活計(jì)，能夠鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)。

第三篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

新的假期馬上又開始了，同學(xué)們也在忙著實(shí)習(xí)和找工作，我的專業(yè)是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應(yīng)該鍛煉一下我對(duì)待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書館去幫忙。

圖書館是個(gè)各個(gè)方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放，環(huán)境的考慮和書籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書的排架上架的實(shí)習(xí)；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書的加工，采購(gòu)驗(yàn)收及編目的實(shí)習(xí)，最后主要是進(jìn)行專題文獻(xiàn)的錄入。在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我把過(guò)去兩年學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去，同時(shí)在老師的精心指導(dǎo)上，順利的完成了實(shí)習(xí)。即加深了對(duì)理論知識(shí)的了解，更重要的是加強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習(xí)中，我對(duì)圖書的加工的感想尤其深刻。

剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒有自己想的那么簡(jiǎn)單，館內(nèi)的藏書數(shù)量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓(xùn)練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書籍位置錯(cuò)誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒有使用代書板，有的大聲說(shuō)話，這些都需要我們?nèi)プ⒁猓P(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會(huì)教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對(duì)于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！?在實(shí)踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學(xué)的還有很多。

“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行?！敝皇且幻笠粚W(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，鍛煉自己的愿望.一般來(lái)說(shuō)，圖書館的圖書加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個(gè)層面：一個(gè)是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工，即我們通常所說(shuō)的編目加工。包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等；一個(gè)是文獻(xiàn)載體的加工，也就是簡(jiǎn)單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號(hào)、貼條形碼、貼書標(biāo)等。

周一的早上，指導(dǎo)老師先請(qǐng)?jiān)诓删幉康睦蠋熃o我們示范了我校圖書管理系統(tǒng)采編部的圖書采購(gòu)流程，包括查找書目，下訂單，驗(yàn)收，付款，加工，入庫(kù)等流程。因?yàn)闀r(shí)間緊迫的關(guān)系，老師的介紹盡量簡(jiǎn)潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應(yīng)該要注意的各個(gè)方面。

一，獻(xiàn)載體形態(tài)的加工

1、驗(yàn)收。因?yàn)檫@批書籍還沒有經(jīng)過(guò)驗(yàn)收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗(yàn)收。書籍是郵寄過(guò)來(lái)的，因此，先是開包。把包裹開包后，找出夾在里面的書單，開始驗(yàn)收。查找有無(wú)缺頁(yè)漏頁(yè)及書籍是否破損，書籍若完整無(wú)損，即可驗(yàn)收，或者退回發(fā)行商。核對(duì)書名、出版者，著者、價(jià)錢、冊(cè)數(shù)等細(xì)節(jié)項(xiàng)。

2、貼磁條。給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對(duì)其進(jìn)行管理。

3、貼條形碼。條形碼是在借還書時(shí)掃描用的。因此，貼的位置要準(zhǔn)確，以方便掃描。一般來(lái)說(shuō)，書的前面那個(gè)條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的順序在貼的過(guò)程中絕對(duì)不可以弄錯(cuò)，因?yàn)榇隧?xiàng)工作比較關(guān)鍵且易出錯(cuò)，所以，在開始實(shí)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)老師就已經(jīng)再三的吩咐了。

4、貼期限單。期限單貼在書的末頁(yè)的空白處，以不遮住書的內(nèi)容為宜。一開始的時(shí)候，我都是涂一張粘一張，結(jié)果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因?yàn)檎程嗔硕逊饷婧湍╉?yè)粘到了一起。后來(lái)和我們一起進(jìn)行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然后再涂漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會(huì)出現(xiàn)漿糊過(guò)多的問題.5、貼書標(biāo)。書標(biāo)貼在書背靠下的地方，書標(biāo)上的書標(biāo)號(hào)是圖書館進(jìn)行圖書排架查書的依據(jù)。

以下六個(gè)步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時(shí)候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡(jiǎn)單的，但是，需要十足的耐心。

二，文獻(xiàn)內(nèi)容的加工

文獻(xiàn)內(nèi)容的加工主要是指對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。

1、分類。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書。我們?cè)趯?duì)圖書進(jìn)行分類時(shí)，一方面是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，另一方面遇到有對(duì)類別不太清楚的，隨時(shí)查閱手中的工具書。通過(guò)這一步驟的實(shí)習(xí)，我知道了工具書的重要性，同時(shí)對(duì)中圖法的分類規(guī)則有了更深入的了解。

2、標(biāo)引。標(biāo)引，是指針對(duì)文獻(xiàn)的情報(bào)內(nèi)容及某些外表特征，賦于文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)地過(guò)程。它是建立檢索工具和檢索系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容。標(biāo)引包括主題標(biāo)引，關(guān)鍵詞標(biāo)引，分類標(biāo)引，標(biāo)題標(biāo)引。我校圖書館采用的是主題標(biāo)引法。：(1)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，查明其中所論述的有情報(bào)價(jià)值的內(nèi)容，將這些內(nèi)容概括為若干主題概念；(2)根據(jù)檢索系統(tǒng)使用者的需要，對(duì)主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據(jù)所采用的分類表或詞表，按照決定采取的標(biāo)引方式，將主題概念轉(zhuǎn)換成檢索標(biāo)識(shí)——分類號(hào)或檢索詞；(4)按照所給予文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識(shí)，將文獻(xiàn)的書目記

3、著錄。著錄，就是針對(duì)實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。信息資源著錄法中的機(jī)讀目錄（marc）是計(jì)算機(jī)處理書目信息的先決條件，也是書目數(shù)據(jù)庫(kù)賴以存在的基礎(chǔ)。在對(duì)一本書籍進(jìn)行著錄時(shí)，先要查重。

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在很多圖書館的圖書物理層次的簡(jiǎn)單加工都開始進(jìn)行業(yè)務(wù)外包，圖書館本身把更多的時(shí)間，人力投入到了文獻(xiàn)內(nèi)容的加工（如知識(shí)發(fā)掘）和對(duì)讀者提供信息檢索咨詢等方面。由于時(shí)間的緊迫，對(duì)這一方面的實(shí)習(xí)，涉及不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，可以有更多的機(jī)會(huì)從事這一方面的實(shí)習(xí)。

我在圖書館作了為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，期間有辛得到了館領(lǐng)導(dǎo)、老師的教導(dǎo)和幫助，同時(shí)，在“圖書館的普通讀者”和“圖書館實(shí)習(xí)生”兩角色的交叉和轉(zhuǎn)換中，我對(duì)這座朝夕相處的精神食堂有了更深的認(rèn)識(shí)。

平日時(shí)常聽同學(xué)們說(shuō)，有了燈光報(bào)欄，方便！白天不閉館，真好！有了帶鎖抽屜，省事又放心……也許，還有很多方便被我們“習(xí)慣”了、“不經(jīng)意”了，正如我們快速地從圖書館借到一本心愛的書，查到一條急需的信息，而很少考慮這經(jīng)意或不竟經(jīng)意的方便的代價(jià)是什么，就象吃蜜糖時(shí)極少想到蜜蜂采花釀蜜的忙碌和艱辛。這次實(shí)習(xí)，使我在對(duì)圖書館組織、管理系統(tǒng)了解之余，目睹了一本書從采訪、編目，到流通要走過(guò)的全程；數(shù)以萬(wàn)計(jì)圖書分類整理有序流通所需的勞動(dòng)。讓我親眼看到了常被忽略的方便的另一方面——全館員工的兢兢業(yè)業(yè)默默奉獻(xiàn)。

讓我感受最深的是實(shí)習(xí)期間一次書廳搬遷工作，四樓法商、外文、港臺(tái)、贈(zèng)書廳之間的調(diào)換、合并，涉及23萬(wàn)冊(cè)圖書和大批笨重書架的搬遷。為減少搬遷給讀者帶來(lái)的不便，全館動(dòng)員，放棄雙休，連中午也顧不上休息，午飯是幾塊面包或一個(gè)盒飯，加班加點(diǎn)至深夜，把方便留提前還給了讀者。當(dāng)我置身寬敞了許多的法商書廳借閱時(shí)，對(duì)自己勞動(dòng)后取得成果的興奮后，剩下對(duì)方便兩字一竄竄長(zhǎng)長(zhǎng)的解釋——兩手血泡、一身灰塵、滿臉汗水……

在這次實(shí)踐中，我更加了解到圖書館對(duì)于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。在現(xiàn)代社會(huì)，圖書館無(wú)疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強(qiáng)人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會(huì)與人相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神以及對(duì)自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來(lái)提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?/p>

在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。總之，這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟

在這次實(shí)踐中，還有一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現(xiàn)實(shí)的生活中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。

第四篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告（范文）

鋼結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

1.概述

我的鋼結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)一共實(shí)習(xí)了三天。依次參觀了河北建設(shè)集團(tuán)的鋼結(jié)構(gòu)廠，河北大學(xué)新區(qū)的圖書館，保定市天業(yè)香溪茗園，在參過(guò)的過(guò)程中老師對(duì)我們?cè)敿?xì)講解了各種結(jié)構(gòu)的組成和連接特點(diǎn)。下面介紹鋼結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)：

鋼材有強(qiáng)度高、自重輕、剛度大等特點(diǎn)，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特別適宜；材料勻質(zhì)性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學(xué)的基本假定；材料塑性、韌性好，可有較大變形，能很好地承受動(dòng)力荷載；建筑工期短；其工業(yè)化程度高，可進(jìn)行機(jī)械化程度高的專業(yè)化生產(chǎn)其缺點(diǎn)是耐火性和耐腐性較差鋼結(jié)構(gòu)今后應(yīng)研究高強(qiáng)度鋼材，大大提高其屈服點(diǎn)強(qiáng)度。

減少建筑垃圾和環(huán)境污染，建筑材料可重復(fù)利用；拉動(dòng)其他新型建 材行業(yè)的發(fā)展；使用中易于改造、靈活方便等一系列優(yōu)點(diǎn)。此外，鋼結(jié)構(gòu)建筑還具有良好的空間感，可設(shè)計(jì)成大量開放型辦公室圍繞 著空中花園、中央天井加上合理的電梯設(shè)計(jì)可達(dá)到最低的能源消耗。因此鋼結(jié)構(gòu)又是環(huán)保型和節(jié)能型建筑結(jié)構(gòu)。與混凝土結(jié)構(gòu)相比它是 環(huán)保型和可再次利用的、易于產(chǎn)業(yè)化的結(jié)構(gòu)。但是，鋼結(jié)構(gòu)的抗火 性不好。現(xiàn)在的科學(xué)家們也正在大力研究，爭(zhēng)取早日解決該問題使 鋼結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容及收獲

鋼結(jié)構(gòu)廠房屬輕型普通鋼結(jié)構(gòu)建筑，柱子全部采 用方形空心鋼柱，H 型鋼做的梁。柱腳為剛接，所有荷載由柱傳給 柱基礎(chǔ)，最后傳給地基。結(jié)構(gòu)中梁柱連接為鉸接連接且結(jié)構(gòu)中全部 構(gòu)件為壓彎構(gòu)件。

在柱的底座處設(shè)有調(diào)節(jié)螺栓，調(diào)節(jié)柱的高度在一個(gè)平面上。就是我們常說(shuō)的三栓兩墊。在底座的周圍有一圈從地基里面延伸出 來(lái)的鋼筋，在柱子周圍還有錨釘，將來(lái)地面將用混凝土打至鋼筋和 錨釘之上，以保證柱的穩(wěn)定性，其柱腳采用埋入式和外包式相結(jié)合 更有力的確定了結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。以保證柱的穩(wěn)定性，基礎(chǔ)采用條形 基礎(chǔ)。梁與柱之間鉸接，用鋼板和螺栓連接，之間還有很大縫隙，在以后的施工中應(yīng)該會(huì)予以焊接，以提高梁的穩(wěn)定性，在 H 型梁的翼緣中設(shè)置支撐，也盡量滿足梁的穩(wěn)定性要求，應(yīng)為梁要首先全部 承擔(dān)為面板傳來(lái)的全部荷載，在傳遞給柱，盡管梁的穩(wěn)定性很高，但肯定還

滿足強(qiáng)柱弱梁的要求。在梁與柱連接的地方都設(shè)有切口，用于防止焊縫過(guò)于集中，減少應(yīng)力集中效應(yīng)。

這里主要介紹下圖書館場(chǎng)地的實(shí)習(xí)，圖書館建筑在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中有著很重要的作用，在其設(shè)計(jì)中除了充分考慮通風(fēng)采光這些必備的要求，創(chuàng)造一個(gè)豐富的建筑空間外，還要充分利用基地環(huán)境。這既包括建筑與周邊環(huán)境的風(fēng)格與形式的統(tǒng)一，也包括建筑與周邊基地的呼應(yīng)。尤其當(dāng)基地有很強(qiáng)的特色時(shí)，這些因素往往能夠決定一個(gè)建筑的好壞。

圖書館建筑作為一個(gè)空間實(shí)體，其色彩，造型，樣式，外觀區(qū)別于其他建筑，應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色，與周圍環(huán)境相呼應(yīng)，組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與建筑周圍環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，并且在人們觀賞它時(shí)，具有一定的欣賞價(jià)值，才能把圖書館整體烘托出來(lái)，才能作為一個(gè)整體而完整地展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺沖擊力的第一印象，能有效鎖定讀者的目光。

1.環(huán)境分析

我校圖書館位于學(xué)校中軸線的一側(cè)，道路通暢，方面讀者到達(dá)。東面臨湖，環(huán)境靜謐，西面為大面積的廣場(chǎng)，視野開闊，配套建設(shè)相應(yīng)的綠地等還原休閑設(shè)施，低矮的灌木，既清潔空氣又減少噪音，給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜室外讀書，學(xué)習(xí)，研究環(huán)境。

2.平面布置

圖書館有兩個(gè)入口，一個(gè)直通還書大廳，一個(gè)由大樓梯直通同學(xué)生閱覽區(qū)。一層為綜合書庫(kù)，還書大廳，文獻(xiàn)采訪，中文編目，典藏等。二層為海洋文獻(xiàn)中心，辦公室，技術(shù)部等。三層為會(huì)議室，過(guò)刊文獻(xiàn)中心，工具書閱覽室等。依次往上，每層都有閱覽室配以一些輔助用房，共五層，布局合理有序。在建筑內(nèi)部設(shè)有兩中庭，綠化，小路，似有別有洞天之感，式建筑更貼近自然。不做之處是讀者流線，書籍流線，服務(wù)流線有穿插影響，書籍采編沒有單獨(dú)的出入口。運(yùn)送書至閱覽架有單獨(dú)的電梯，方便運(yùn)送。

3.完善的導(dǎo)向體系

圖書館設(shè)計(jì)尤其單獨(dú)的方位設(shè)計(jì)，它能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。路標(biāo)隨處可見，幫助讀者弄清方位 ；大廳內(nèi)陳列各種宣傳，介紹資料供讀者免費(fèi)讀取。

4.建筑空間分析

人類對(duì)空間的認(rèn)識(shí)其實(shí)是為了遮風(fēng)避雨而所需要的夜歌場(chǎng)所，他不是一種物質(zhì)形式，它是一種限定的三維環(huán)境。而作為藝術(shù)品的建筑，它卻能使觀者敏銳地感知其形象特點(diǎn)和領(lǐng)悟的空間的表情，而這種感覺往往是瞬時(shí)性的，人們?cè)谝粍x那間觸動(dòng)了藝術(shù)的觸覺，從而使建筑超越了物質(zhì)媒介的其它屬性，把它的精神信息準(zhǔn)確地傳遞給了觀者，這樣的建筑才是真正的藝術(shù)，這祥的空間是最高境界的空間。建筑的情感化和空間性質(zhì)表情化是創(chuàng)造一個(gè)有靈魂，有個(gè)性的建筑的重要條件，它不僅需要建筑師全身心的投入和在文

化、社會(huì)上有深刻的理解，還需嫻熟的技巧和對(duì)建筑語(yǔ)言獨(dú)到的運(yùn)用。

5圖書館設(shè)計(jì)要點(diǎn)

藏書部分

1）圖書館的藏書空間分為基本書庫(kù)、輔助書庫(kù)和閱覽室藏書三種形式，各館可根據(jù)實(shí)際情況選擇采用。

2）基本書庫(kù)應(yīng)和輔助書庫(kù)及同層的閱覽室保持便捷的聯(lián)系；分布在各開架閱覽室的藏書可分散存放，也可集中布置在一個(gè)固定的藏書區(qū)內(nèi)。

3）基本書庫(kù)的結(jié)構(gòu)形式和柱網(wǎng)尺寸應(yīng)適應(yīng)所采用的管理方式和選定書架的排列要求。

4）書庫(kù)、開架閱覽室應(yīng)以選用活動(dòng)書架、積層書架為主；書庫(kù)必須采用多層書架時(shí)，每個(gè)藏書空間不得超過(guò)三個(gè)書架層。

閱覽部分

1各類圖書館應(yīng)按其性質(zhì)、任務(wù)分別設(shè)置普通（綜合）閱覽室，專業(yè)閱覽室，教師、學(xué)生、兒童閱覽室和各類特種閱覽室。

閱覽室應(yīng)光線充足，照度均勻，盡量避免直射光，東西向開窗時(shí)應(yīng)采取相應(yīng)措施。

閱覽室的開間、進(jìn)深尺寸應(yīng)適應(yīng)該館大多數(shù)閱覽室在開、閉架管理方式下家具設(shè)備合理布置的要求。

另外，對(duì)建筑場(chǎng)地上的樣板模型進(jìn)行了參觀，下面是參觀時(shí)記錄的圖片：

圖1.剪力墻及框架柱鋼筋展示

圖2.樓梯模板及配筋展示 圖1.剪力墻配筋展示

圖3.柱子驗(yàn)收檢測(cè)值展示

圖4.樓梯模板下部支撐

圖5.現(xiàn)澆樓板下部支撐

3.思想收獲

在建筑領(lǐng)域，鋼結(jié)構(gòu)體系具有自重輕、工廠化制造、安裝快捷、施工周期短、抗震性能好、投資回收快、環(huán)境污染少等綜合優(yōu)勢(shì)，與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)相比，更具有在“高、大、輕”三個(gè)方面發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，鋼結(jié)構(gòu)在建筑工程領(lǐng)域中得到合理、廣泛的應(yīng)用。因此，我們國(guó)家應(yīng)該加大鋼結(jié)構(gòu)在建筑領(lǐng)域的研究和應(yīng)用。

4.合理化建議

在建設(shè)中根據(jù)應(yīng)用的不同選擇合適的結(jié)構(gòu)形式，盡量選擇新材料，安全性高的材料，應(yīng)減小浪費(fèi)，避免污染材料材料的應(yīng)用。節(jié)約成本，用最少的資源創(chuàng)出最大的效益。

5.結(jié)論

通過(guò)這次鋼結(jié)構(gòu)的實(shí)習(xí)，使我不僅鞏固了課堂中所學(xué)的理論知識(shí)，而且也擴(kuò)大了個(gè)人的視野，正所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。用實(shí)踐鞏固理論，再用理論拓寬實(shí)踐。此次實(shí)習(xí)使我對(duì)鋼結(jié)構(gòu)在實(shí)際施工中的具體流程有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)了鋼結(jié)構(gòu)建筑在現(xiàn)實(shí)生活中和現(xiàn)代化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)更加深入認(rèn)識(shí)了自己所學(xué)專業(yè)，為將要進(jìn)入工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。使我有信心做好一名土木工程人員。

第五篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告

圖書館資料室實(shí)習(xí)報(bào)告

為期三天的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，由于一些特殊情況，我沒能跟班上大多數(shù)同學(xué)一起去西安實(shí)習(xí)，系上便安排了我和其他三個(gè)同學(xué)一起在圖書館歷史系資料室?guī)椭鷪D書館老師做一些資料整理的工作。資料室里收集了許多歷史資料，一系列的名著、各種期刊雜志……種類繁多，應(yīng)有盡有，塞滿了幾排書架。資料室是個(gè)各方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放、環(huán)境的考慮和書籍的保存都是有講究的。由于資料室長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)行大規(guī)模的整理，所以我們?cè)趯?shí)習(xí)期間將有很多工作需要做，接下來(lái)的幾天每天從早上9：00-11:30，下午3:00-5:30，時(shí)間都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。

第一天，資料室的吳老師讓我們四人各自負(fù)責(zé)一個(gè)書架，整理亂序的書籍，按照每本書書標(biāo)上的編號(hào)，將放錯(cuò)地方的書抽出來(lái)再放回到它該放的區(qū)域。我以前在圖書館做過(guò)勤工儉學(xué)，負(fù)責(zé)圖書的上架理序工作，所以對(duì)于整書這一工作我還是比較熟練的，心里竊喜這任務(wù)還是挺輕松的。整書這件事還真是每個(gè)人都會(huì)做，但不是每個(gè)人都做得好的。原因就是它很簡(jiǎn)單，但卻很繁瑣。每個(gè)書架都是見縫插針地把書塞得死死的，光是把書抽出來(lái)再放回去就要費(fèi)不少功夫。而且同一類書又有不同的版本，有的屬于同一套或者同一個(gè)系列的書要把他們整體放在一起，而不是按照書標(biāo)上的號(hào)放在相應(yīng)的位置上，這就要求我們?cè)诶硇虻臅r(shí)候要擦亮眼睛耐心尋找。工作人員說(shuō)她剛來(lái)的時(shí)候需要訓(xùn)練一個(gè)月才能迅速的找到書的位置，而且一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書籍位置錯(cuò)誤，造成圖書管理困難。書架上大部分是錯(cuò)序的書，等我們將半架書理完時(shí)一個(gè)早上已經(jīng)過(guò)去了。效率似乎有點(diǎn)低，上帝作證我們四個(gè)人忙得連屁股都沒有沾一下椅子，上廁所的時(shí)間都沒有，眼睛一直忘我的盯著書駕找，絲毫不敢懈怠才有這個(gè)成果的。接下來(lái)的整個(gè)下午，我們的任務(wù)仍然是繼續(xù)整理書架上亂序的書籍。

第二天，我們的工作是將每個(gè)塞得滿滿的書架的每一個(gè)列書格都騰出一些空間來(lái)，以便新書上架以及方便讀者歸還的書上架。所以要按次序一次將上一排的書往下一排挪，調(diào)整每排書留下的空間。這一工作可比整書更有挑戰(zhàn)性了，除了要保證書的順序是對(duì)的之外，還得出大力氣才行，更重要的是裝備得齊全。手套、口罩齊上陣，因?yàn)闀啪昧擞泻枚嗷覊m，一挪動(dòng)就滿室灰塵飛舞。挪完一架書之后我們都快散架了，個(gè)個(gè)灰頭土臉。這一整天我們只做了挪書這一件事，卻是做了一整天。

第三天，任務(wù)相對(duì)輕松。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下將新書上架，然后把書標(biāo)掉了的書籍貼上新書標(biāo)，把字跡模糊的書標(biāo)重新寫清楚。

三天的實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短卻不輕松。當(dāng)然，我們也收獲了很多。對(duì)于剛從呈貢搬過(guò)來(lái)的我們來(lái)說(shuō)，雖是歷史系的學(xué)生，卻沒進(jìn)過(guò)幾次資料室，對(duì)里面的藏書情況不了解。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，讓我清楚了里面大概有哪些書哪些資料，以后寫畢業(yè)論文或作研究就不用愁沒地方找資料了。另外，也讓我對(duì)圖書館的管理工作有了清楚的了解，學(xué)會(huì)圖書的各種分類、整理、保存的知識(shí)。也知道了圖書管理員的辛苦，我們四個(gè)人一起工作尚且覺得吃力，更不用說(shuō)平時(shí)資料室里只有一位老師在做這些工作。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如說(shuō)讀者到資料室借閱圖書時(shí)很少用借書板，這樣就很大程度上造成了書籍的亂序，因?yàn)樗麄兛赐曛缶筒挥浀脠D書原來(lái)放在哪個(gè)位置，所以隨便一塞就走人了。當(dāng)然，我想他們并不是有意這樣做，有時(shí)候只是忘記要用借書板了。如果老師在讀者進(jìn)資料室后就提醒他們用借書板的話，我想他們會(huì)自覺使用的，這樣也能減輕老師的整理工作。加強(qiáng)監(jiān)督才是減少這一現(xiàn)象的好方法。

其次，資料室里有許多期刊雜志，而且都是往年的，由于雜志裝訂很厚，書籍占用空間很大，連書架都塞不進(jìn)去，既不利于上書又不利于借閱。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，許多期刊雜志在網(wǎng)上都能查到，只是時(shí)間早晚而已，所以人們很少再來(lái)資料室查找這類雜志資料。

我覺得這類資料室可以適當(dāng)減少的，保留最新最近期的就可以了，畢竟雜志這種東西體現(xiàn)的是時(shí)代性，舊刊在網(wǎng)上都能找到。一來(lái)可以節(jié)省空間多進(jìn)一些其他圖書，另外也可以節(jié)約成本，因?yàn)楹芏嚯s志都是用銅版紙刊印的，據(jù)我所知那種紙張是很貴的。

圖書館的實(shí)習(xí)給了我很多鍛煉，當(dāng)自己親自動(dòng)手去做一些事情的時(shí)候感受是不一樣的，只要認(rèn)真去做一件事情，一定就能學(xué)到一些東西。學(xué)習(xí)無(wú)處不能，只是無(wú)處不在，無(wú)論是書本上還是實(shí)踐中我們都應(yīng)該以一個(gè)求知者的姿態(tài)去做，去體會(huì)。