第一篇：鄭炳洪播幸福的種子,聽花開的聲音總結(jié)Microsoft Word 文檔

播幸福的種子，聽花開的聲音

5月，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，樟木頭鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府特別邀請(qǐng)了寧宜幼兒教育研究中心講師張淑華來(lái)鎮(zhèn)府為全鎮(zhèn)幼師做“播幸福的種子，聽花開的聲音”幼兒早期閱讀專題講座。

幼兒早期閱讀是什邡一幼在北京大力援建下，在具備了完善的硬件設(shè)備，積極探索科學(xué)辦園的過(guò)程中，形成的一大辦園特色，具體做法是堅(jiān)持每天“四個(gè)”五分鐘：午餐和晚餐前故事、早操前閱讀、午睡前故事、每晚睡前親子閱讀活動(dòng)以及每周一次集體教學(xué)活動(dòng)，意在通過(guò)大量圖文并茂的信息，對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言、想象、個(gè)性和習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。

幼兒早期閱讀不僅需要老師的教育引導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的緊密配合，老師為全園400余名家長(zhǎng)做幼兒早期閱讀專題講座，意在幫助家長(zhǎng)提高指導(dǎo)幼兒閱讀的能力，樹立科學(xué)的早期閱讀意識(shí)，講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛就自己在培養(yǎng)孩子閱讀方面遇到的種種困惑與老師做面對(duì)面的交流??

“播幸福的種子，聽花開的聲音”幼兒早期閱讀專題講座，讓家長(zhǎng)和老師深深受益，相信在大家的共同努力下，一定能讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，期待孩子們的明天如鮮花般燦爛嬌艷。

第二篇：播幸福的種子,聽花開的聲音Word 文檔

播幸福的種子，聽花開的聲音

5月10日上午9：00準(zhǔn)時(shí)在三樓多功能廳舉行教師培訓(xùn)，教師們準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，并積極參與 張淑華老師組織的課程互動(dòng)活動(dòng)，親身體驗(yàn)新理念下的課件帶給身心的愉悅享受。

張淑華老師正在給大家演示課件——《播幸福的種子，聽花開的聲音》，讓老師們感受音頻和視屏合二為一給課程帶來(lái)的視覺(jué)享受，這將原本枯燥單一的課件變得如此豐富多彩，富于審美，讓幼兒始終樂(lè)于其中！

緊接著的培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)前教育老師關(guān)注，已納入我們新一代老師的工作日程，成為新時(shí)期教師的人生規(guī)劃，真令我們?nèi)f般感慨！培訓(xùn)中，老師們還應(yīng)張淑華老師拋出的一些“關(guān)于親子如何陪伴閱讀”的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了積極的回應(yīng)，紛紛發(fā)表著自己的看法。

此次的培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是我園教師還是其他園的老師都對(duì)早期閱讀教學(xué)活動(dòng)有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。相信在接下來(lái)的實(shí)踐過(guò)程中，在收獲孩子早期閱讀成長(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)收獲自身早期閱讀教學(xué)理念和教學(xué)技能的提升，為家長(zhǎng)提供早期閱讀親子陪伴的最佳途徑，并為幼兒園更好地開展早期閱讀教學(xué)活動(dòng)有著積極的推進(jìn)作用！

2014年5月10日

鄭炳洪

第三篇：播幸福的種子,聽花開的聲音Microsoft Word 文檔

播幸福的種子，聽花開的聲音

“幼兒教育”一直以來(lái)都是教師和家長(zhǎng)關(guān)注的話題，一直以來(lái)都有“讀書識(shí)字”的說(shuō)法，其實(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)還包含了知識(shí)、技能、情感、習(xí)慣、品性等諸多顯性和隱性的發(fā)展，如何將閱讀的價(jià)值最大化呢就這一問(wèn)題我園于5月10日舉行了“播幸福的種子，聽花開的聲音”教師如何指導(dǎo)的培訓(xùn)。本次活動(dòng)，我鎮(zhèn)特別邀請(qǐng)了南京師范大學(xué)幼兒教育研發(fā)中心的張淑華老師為全鎮(zhèn)教師帶來(lái)的“教師專業(yè)理念成長(zhǎng)”和講座?！⒕汀恫バ腋５姆N子，聽花開的聲音》進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)課例分析講解，主要針對(duì)幼兒及教師兩方面的指導(dǎo)的培訓(xùn)，對(duì)幼兒的培養(yǎng)模式進(jìn)行了總結(jié)并對(duì)“幸福的種子”系列教材進(jìn)行了歸納總結(jié)，引導(dǎo)大家進(jìn)一步感悟“幸福的種子”內(nèi)容的豐富性，了解繪本的結(jié)構(gòu)、揭示故事的內(nèi)涵與價(jià)值以及如何正確運(yùn)用繪本對(duì)幼兒開展教學(xué)指導(dǎo)。

此次的培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是我園教師還是其他園的老師都對(duì)幼兒教育教學(xué)活動(dòng)有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。相信在接下來(lái)的實(shí)踐過(guò)程中，在收獲孩子幼兒教育成長(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)收獲自身幼兒教育教學(xué)理念和教學(xué)技能的提升，為家長(zhǎng)提供幼兒教育親子陪伴的最佳途徑，并為幼兒園更好地開展幼兒教育教學(xué)活動(dòng)有著積極的推進(jìn)作用！

2014年5月10日

鄭炳洪

第四篇：鄭炳洪家委會(huì)總結(jié)

樟洋南方之星幼兒園

家委會(huì)工作總結(jié)

總結(jié)人：鄭炳洪

時(shí)間老人總是悄無(wú)聲息的從我們身邊走過(guò)，孩子們已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了一學(xué)期的時(shí)光，我們也經(jīng)歷了探索的一學(xué)期?，F(xiàn)將大23班家委會(huì)總結(jié)如下：

一、家委會(huì)的成立

在幼兒園的支持下，在本人、馮麗老師的倡議和家長(zhǎng)們的積極參與下，大23班家委會(huì)于2014年10月成立了。同時(shí)在我們老師的配合及全體家長(zhǎng)的支持下，大23班選出了本學(xué)期家委會(huì)班長(zhǎng)。我們的目標(biāo)是：為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、成為幼兒園和家長(zhǎng)溝通的橋梁和紐帶。通過(guò)我們的工作真正促進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)之間的交流和理解，增強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)、孩子與孩子之間的情感交流和友誼，增加家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，更好的利用優(yōu)勢(shì)資源，把孩子培養(yǎng)好，把班級(jí)建設(shè)好。

二、家委會(huì)主要活動(dòng)匯總

1、積極參與幼兒園活動(dòng)

2、配合老師做好班級(jí)工作

（1）不定期與老師和家長(zhǎng)就孩子的學(xué)習(xí)情況、德育情況等方面進(jìn)行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向老師反映。（2）協(xié)助老師對(duì)孩子進(jìn)行德育教育。（3）布置教室等。

3、志愿者工作 我們的孩子們是可愛(ài)的，我們的家長(zhǎng)是可敬的。大23班許多家長(zhǎng)都無(wú)私地投入到志愿者的隊(duì)伍中，為孩子們做了很多實(shí)事。

三、工作計(jì)劃

1、根據(jù)幼兒園的要求，配合班主任老師的教育計(jì)劃和管理目標(biāo)，組織有意義的活動(dòng)。

2、計(jì)劃特色班會(huì)，組織家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，利用自己的特長(zhǎng)開展和孩子們的互動(dòng)，開闊視野、提高素質(zhì)。

3、改選家委會(huì)，讓更多的家長(zhǎng)參與到工作中。

4、繼續(xù)積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

5、加強(qiáng)家長(zhǎng)間的交流。

我們有多少感動(dòng)，就有多少句感謝的話要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)。謝謝一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的支持。

時(shí)間：2015年1月22日

第五篇：鄭炳洪班務(wù)總結(jié)

樟洋南方之星幼兒園

班務(wù)總結(jié)

總結(jié)人：鄭炳洪時(shí)間總是匆匆，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè)與煩惱，有失敗與成功??但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行總結(jié)：

一、幼兒出勤情況及來(lái)園情緒：

1、幼兒出勤：中23班。本學(xué)期總?cè)藬?shù)為33人，3月31日陳康泰退學(xué)回老家讀。4月15日謝秉呈退學(xué)，家長(zhǎng)與幼兒園不合。5月1日毛李揚(yáng)轉(zhuǎn)入我班。6月30日黃鈺琪去西藏玩，下學(xué)期再回來(lái)讀。

2、來(lái)園情緒：本學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月，多數(shù)幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，但經(jīng)過(guò)我們一周的引導(dǎo)，幼兒進(jìn)步很快，第二周已基本穩(wěn)定，幼兒每天能開開心心的入園離園，情緒穩(wěn)定。只有后天來(lái)到個(gè)別新生幼兒入園時(shí)有哭鬧的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，幼兒有明顯的進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、整合——大多數(shù)幼兒掌握的還不錯(cuò)，而且課堂氣氛很活躍，幼兒上課聽講也比較認(rèn)真。

2、成語(yǔ)——幼兒在這方面學(xué)的較好，課堂上幼兒都能夠動(dòng)起來(lái)，積極、主動(dòng)的搶著上臺(tái)來(lái)表演，還有個(gè)別幼兒膽量較小，需要在老師的引導(dǎo)下才敢讀。

3、英語(yǔ)——幼兒對(duì)本門課程很感興趣，課堂氣氛很活躍，對(duì)知識(shí)掌握程度還不錯(cuò)哦，有個(gè)別幼兒對(duì)歌謠的熟練度還欠缺，音準(zhǔn)掌握的程度還有待加強(qiáng)！

4、手腦算——幼兒在順數(shù)和倒數(shù)掌握良好和一位數(shù)的加減掌握良好；大部分幼兒對(duì)兩位數(shù)加減的算法掌握的不錯(cuò)，但只有個(gè)別新轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒還有一些需要不斷加強(qiáng)引導(dǎo)。個(gè)別幼兒的指型靈活度還需要加強(qiáng).5、音樂(lè)——幼兒對(duì)歌曲的旋律掌握較好，能跟著節(jié)奏唱歌曲，但有個(gè)別幼兒還要加強(qiáng)。

6、美術(shù)——幼兒在涂色方面有很大的進(jìn)步，但是在自己動(dòng)手時(shí)不知道如何畫，今后還要加強(qiáng)。

7、識(shí)字——幼兒在識(shí)字方面掌握的不是很好，個(gè)別幼兒上課時(shí)不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致課后不會(huì)，加強(qiáng)幼兒的這方面。

三、安全、保育及衛(wèi)生工作：

1、安全——本學(xué)期在安全方面做的還可以，在工作中，老師要特別注意幼兒的安全，上下樓梯讓幼兒排隊(duì)，扶著欄桿走，不可以推擠幼兒，每天都給幼兒灌輸安全方面的知識(shí)，在下學(xué)期加強(qiáng)安全工作。

2、保育——本學(xué)期在保育方面做的還可以，每天老師都能夠隨天氣的變化，給幼兒增減衣服，做好晨午檢工作，每天都能按時(shí)給帶藥的幼兒服藥，每天給幼兒墊毛巾，隔汗，有尿濕褲子的幼兒，及時(shí)給幼兒換洗褲子，并告訴家長(zhǎng)，下學(xué)期繼續(xù)努力。

3、衛(wèi)生——本學(xué)期在衛(wèi)生方面良好，每天對(duì)課室、睡房進(jìn)行開窗、通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通，每天對(duì)毛巾、口杯、餐具進(jìn)行消毒工作，做好消毒記錄，廁所隨時(shí)保持干凈、無(wú)

異味，地板用消毒水拖地，紫外線消毒，保持課室的整潔。

四、特別對(duì)象：

1、黃夢(mèng)琴——課堂上認(rèn)真聽講，積極大膽回答老師提出的問(wèn)題，進(jìn)餐方面良好，午睡方面偶爾會(huì)入睡較晚，還需加強(qiáng)！

2、李謙——幼兒在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步，課堂上的積極性很高，能主動(dòng)的幫老師做事，在進(jìn)餐方面良好，但是有時(shí)做事比較懶散，還望今后能夠改正。

3、熊海冰——幼兒在情緒方面不是很好，每天早上來(lái)時(shí)都要鬧情緒，而且老師怎么哄都不行，還有午休時(shí)不睡覺(jué)，一讓睡覺(jué)就哭，還望今后能夠改正。

4、孟新力——幼兒在園比較調(diào)皮，上課不認(rèn)真，喜歡亂動(dòng)，還有午休時(shí)睡得比較晚，有時(shí)不休息，還影響其他的小朋友，望今后改正。

5、楊桂陽(yáng)——幼兒比較調(diào)皮，好動(dòng)，還有上課不認(rèn)真，喜歡與小朋友說(shuō)話，喜歡到處亂跑，還有午休時(shí)睡得比較晚，望今后能改正。

6、曾夢(mèng)令——幼兒現(xiàn)在進(jìn)步很大，剛開學(xué)時(shí)比較調(diào)皮，喜歡到處亂跑，上課不認(rèn)真，現(xiàn)在每天上課都比較認(rèn)真，而且比以前聽話了，繼續(xù)加油！

五、家園聯(lián)系：

1、本學(xué)期家長(zhǎng)反映較多的是：（1）、個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒在家沒(méi)禮貌，不講衛(wèi)生，要爸爸媽媽喂飯，希望老師在園能跟幼兒講一下。（2）、幼兒在家入睡較晚，早上又不起床，而且脾氣很大，不聽大人的話。

2、致電給生病請(qǐng)假未來(lái)園的幼兒，詢問(wèn)幼兒的病情是否有所好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)說(shuō)好多了，謝謝老師的關(guān)心，跟家長(zhǎng)說(shuō)讓幼兒在家好好休息，等幼兒的病好了，在把幼兒送來(lái)幼兒園，家長(zhǎng)說(shuō)可以。

3、每天與自接的家長(zhǎng)溝通，反映幼兒最近在園各方面的表現(xiàn)，也向家長(zhǎng)了解了一些幼兒在家的表現(xiàn)，有哪些地方需要改進(jìn)的，與家長(zhǎng)一起共同來(lái)努力。

4、致電給坐車幼兒的家長(zhǎng)，跟家長(zhǎng)反映幼兒在園各方面的表現(xiàn)，以及一些進(jìn)步，并向家長(zhǎng)了解幼兒在家各方面的表現(xiàn)。

5、有通知及時(shí)的發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解通知的內(nèi)容，做好家園工作。

六、本學(xué)期舉行的活動(dòng)：

2、5月10日鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)《播幸福的種子，聽花開的聲音》。

3、5月28日舉行六一活動(dòng)1、6月21日教師文藝比賽4、7月6號(hào)舉行中小班學(xué)期匯報(bào)表演5、7月6號(hào)舉行中大班學(xué)期匯報(bào)表演

七、教師互評(píng)：

1、馮麗老師——該老師在個(gè)方面表現(xiàn)的還不錯(cuò)，能認(rèn)真的做好班上的事情，與班上老師之間配合很好，望繼續(xù)努力。

八、本學(xué)期不足：

1、幼兒在常規(guī)方面不是很好，今后還要加強(qiáng)。

2、教學(xué)方面，幼兒在英語(yǔ)方面掌握的不是很好，有待加強(qiáng)。

3、幼兒的禮儀禮貌不夠好，見到人不會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好。

4、幼兒的識(shí)字方面較弱，個(gè)別幼兒不認(rèn)識(shí)。

1.5、保育方面做得不夠全面，有待多加強(qiáng)。

6、上課時(shí)，教具方面不是很齊全。

九、下學(xué)期工作計(jì)劃：

1、加強(qiáng)訓(xùn)練好幼兒的常規(guī)。

2、做好班級(jí)保育工作。

3、抓好幼兒的安全工作。

4、做好班上的各項(xiàng)工作。

5、規(guī)劃整理好班上的五常。

6、做好家園工作，多與家長(zhǎng)溝通。

7、加強(qiáng)幼兒的禮儀禮貌，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好。

8、按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容，多給幼兒復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

2014年7月11日總結(jié)人：鄭炳洪