第一篇：2009年河北省中考語文作文評分標準

2009年河北省中考語文作文評分標準

2009-12-16 14:52

中考作文的評分標準包括內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)三個方面，每個方面又各包括五個等級。閱卷老師閱卷時，先通讀全文，畫出病句、錯別字，按上述三個方面的優(yōu)劣評出等級，再查閱評分表得出分數(shù)。然后扣去錯別字、標點，書寫及字數(shù)等該扣的分數(shù)，最后才是作文實際得分。

內(nèi)容要求具體、健康、中心明確，語言要求通順、無病句，結(jié)構(gòu)要求完整、有詳有略。知道了這些，考生心中有了數(shù)，就可以按照這些去寫作文了。這是首要的問題。再者，閱卷的老師們，冒著炎熱的天氣，上百號人擠在一起，從早到晚，一連閱上十來天，難免心情煩躁，這也是人之常情。如果一看你這篇作文書寫整齊、標點正確，好像一個人穿得整整齊齊，長得端端正正，自然印象很好，那煩躁的心情會得到緩解，代之以好心情。反之，一看卷面東涂一塊，西抹一塊，像個大花臉，字跡又難以辨認，心里自然煩上加煩。這一好一壞的心情，必然影響閱卷老師的打分。這又是一個心理學的問題

一類卷45—50分 二類卷37—44分 三類卷30—36分 四類卷21—29分 五類卷20分以下

內(nèi) 容 ：中心明確思想感情真實健康內(nèi)容充實 中心明確思想感情真實健康內(nèi)容具體 中心基本明確思想感情較真實健康內(nèi)容比較具體 中心不明確思想感情不夠真實健康內(nèi)容空泛 文不對題內(nèi)容失真

語 言： 語言流暢表達方式恰當 語言通順表達方式較恰當 語言基本通順有少量語病表達方式尚可 語言不夠通順語病較多表達方式不夠恰當 文理不通表達方式不當

結(jié) 構(gòu) ：結(jié)構(gòu)完整條理清楚 結(jié)構(gòu)完整層次清楚 結(jié)構(gòu)尚完整層次較清楚 結(jié)構(gòu)不完整層次不清楚 層次混亂

評分注意事項：

1． 內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三項都具備同類條件，可得該類卷的上限分；具備該類卷兩項條件，另一項屬于下限者，可得該類卷的中等分；具備該類卷的一項條件，另兩項屬于下限者，可得該類卷的下限分。

2． 關(guān)于語?。哼@里的語病是指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯誤。

3． 不足600字者，每少50字扣1分；缺題目，扣2分。

4． 如試卷上出現(xiàn)真實地名或暗示本人姓名、所在學校，試卷一律交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。

寫字（5分）

寫字工整、規(guī)范 5分

寫字清楚、規(guī)范 4分

寫字較清楚、規(guī)范 3分

寫字潦草、尚可辨認 2分

寫字難以辨認 1分

第二篇：中考語文作文評分標準

中考語文作文評分標準

一、作文分值：50分

二、按照下面標準評分。一類（46－50分）：

1、內(nèi)容方面：切題，思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確。

2、語言方面：通順，有文采，有個性。

3、結(jié)構(gòu)方面：完整，條理清楚，分段恰當，詳略得當。二類（41－45）：

1、內(nèi)容方面： 較切題，思想感情健康，內(nèi)容較具體，中心較明確。

2、語言方面：較通順，較有文采。

3、結(jié)構(gòu)方面：較完整，有條理，能夠分段，有詳有略。三類（36－40）：

1、內(nèi)容方面： 基本切題，思想感情健康，內(nèi)容簡單、欠具體。

2、語言方面：大體通順

3、結(jié)構(gòu)方面：基本完整，分段不恰當，詳略不夠得當。四類（31－35）：

1、內(nèi)容方面： 不切題，思想感情不夠健康，內(nèi)容空泛，中心不明確。

2、語言方面：不夠通順。

3、結(jié)構(gòu)方面：不成篇。評分說明：

1、淡化文體要求，評卷宜從二類切入，根據(jù)類別酌情評分。

2、特色加分：達到下列四項之一者，可越等級加3－5分（加到滿分為止）。

① 感情真摯，有自己的深切感悟。② 構(gòu)思或選材新穎，見解獨特。③ 語言有文采，有個性。④ 卷面整潔，字跡工整。

3、對相對完美的作文要敢于給高分（一類卷的比例不少于全部作文的15%），要嚴格控制低分層。滿分比例控制在5左右

4、無題目扣2分，在規(guī)定作文最少字情況下，每少50字扣1分，錯別字每3個扣1分（重現(xiàn)不計，最多扣3分）。話題作文用話題做題目扣2分。

5、四類作文應(yīng)交評卷組組長審查。卷面模糊難辨、字數(shù)不到要求字數(shù)一半的作文，原則上不能及格。

第三篇：2012河北省語文中考作文

半命題作文導(dǎo)寫策略預(yù)案

李樹渭

教學目標：利用例題引領(lǐng)學生掌握半命題作文題目的審題、補題技巧及如何實現(xiàn)

擬題與行文的統(tǒng)一。

教學方法：講授法實踐法合作探究學習法

教學課件：多媒體課件

教學課時：兩課時

教學流程：

一、導(dǎo)

利用大屏幕展示2012年全國各地中考語文半命題作文題目，請學生介紹他們的填題技巧。

附2012年全國各地中考語文半命題作文題目：

2012安徽合肥中考作文題目：___在其中

2012浙江義烏中考作文題目：那是一本的筆記本

2012浙江嘉興中考作文題目：那時，2012四川廣安中考作文題目：生命，因而閃光

2012山東東營中考作文題目：之根，扎在心田

2012山東萊蕪中考作文題目：積攢

2012山東棗莊中考作文題目：做我的榜樣

2012山東淄博中考作文題目：我的生活

2012四川瀘州中考作文題目：的風景

2012四川宜賓中考作文題目：有一種美麗叫

2012四川廣安中考作文題目：生命，因而閃光

2012四川南充中考作文題目：風雨、愛在2012山西中考作文題目：“魅力”或“魅力”

2012黑龍江牡丹江中考作文題目：之夢

2012湖北孝感、恩施中考作文題目：最美的2012湖北襄陽中考作文題目：自己

附河北省近幾年中考語文半命題作文題目：

2008河北省中考作文題目：那一刻，我們

2010河北省中考作文題目：來了

2012河北省中考作文題目：我與的親密接觸

二、填題實踐

1、利用半命題作文題目《我心中的》，引導(dǎo)學生進行填題實踐。

2、根據(jù)學生的填題情況，進行技巧點撥。

附點撥內(nèi)容：可從人、事、物、時間、地點、精神品質(zhì)情感等六個角度進行填補。

一點說明，有的半命題作文命題，方向性狹窄，只是這些角度中的一個，也有個別半命題方向性已定，不適宜此法。

3、欣賞例文，追尋填題原則。

附填題原則：

Ⅰ、準確得體；

Ⅱ、避生就熟；

Ⅲ、以巧求新；

Ⅳ、化大為小。

三、成文探美

尋求如何實現(xiàn)擬題與行文統(tǒng)一的方法。

1、賞讀考場作品《我心中的幸福》（兩篇）、《我心中的桂香》、《我心中的風景》。

先賞讀考場作品《我心中的幸?！罚▋善容^中尋找得分點。再賞讀《我心中的桂香》、《我心中的風景》，同樣通過比較尋找得分點。

2、總結(jié)題目填寫要考慮幾個能否做到的問題，務(wù)必求得文與題的統(tǒng)一。附務(wù)必求得文與題的統(tǒng)一的幾個角度：

事例最搶眼；

細節(jié)最傳神；

真情最動人；

手法最創(chuàng)新；

哲思最深刻。

四、遷移實踐

題目：我與的親密接觸（50分）

要求：

1、把題目補充完整。

2、有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。

3、文體自定。

4、不少于600字（詩歌不少于20行）。

5、文章中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

第一步、審題

1、這是一個關(guān)系型題目，行文中一定體現(xiàn)兩者的行為、性能、發(fā)展方向等，不可偏廢一方；

2、理解“接觸”的意義

現(xiàn)代漢語詞典中其詞條Ⅱ注解為：（人跟人）接近并發(fā)生交往或沖突。據(jù)此可得出結(jié)論：寫身邊特親近的人有命題牽強的嫌疑；

3、“親密”，這是個程度副詞，是對“接觸”的限制；

4、命題中出現(xiàn)第一人稱“我”，應(yīng)有創(chuàng)新使用擬物法，改變“我”的身份的創(chuàng)作意圖。

第二步、填題

提示：

1、要參考半命題作文擬題技巧；

2、要考慮半命題作文擬題原則。

第三步、列提綱

第四步、展示成果

第四篇：福州市中考語文作文評分標準范文

福州市中考語文作文評分標準

注：A 內(nèi)容 B 語言 C 篇章

1、一類卷：(54—60分)

A 符合題意，中心突出，內(nèi)容充實；B 語言順暢，沒有語?。籆 結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

①具備 ABC 三項條件的,評一類下(54分)； 三項條件的, 評一類下(54分

②立意深、構(gòu)思巧、語言生動形象的評滿分；

具備其中兩項條件的，評一類上(58一59分)。

具備其中一項條件的，評一類中(55—57分

2、二類卷：(45—53分)

A 符合題意，中心明確，內(nèi)容具體；B 語言通順，偶有語?。籆 結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚。

以49分為基準分，適當浮動；

①具備 B 項和另一項條件。其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；

②具備 ABC 三項條件的,酌情加分;③具備 B 項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

3、三類卷：(36—44分)A 基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容尚具體；B 語言尚通順，語病不多；C 條理尚清楚，能分段。

以40分為基準分，適當浮動：

① 基本具備 ABC 三項條件的，獲得基準分； ② 其中 B 項比較好的酌情加分；

③另有某些缺點的，酌情減分。

4、四類卷：(18—35分)

A 偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體；B 語言不通順，語病較多；C 條理不清楚。三項之一者，評為四類卷，獲得基準分； 另兩項較好的，以26分為基準分，適當浮動：①凡屬 ABC 三項之一者，評為四類卷，獲得基準分； ③ 另兩項較好的，酌情加分；

③兼有 ABC 兩項以上情況的，酌情減分。

5、五類卷：(0—l7分)

A 文不對題，不知所云；B 語病嚴重，文理不通；C 結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇。

以9分為基準分，適當浮動：

① 凡屬 ABC 三項之一者，評為五類卷，獲得基準分； ② 其它兩項尚好，酌情加分；

③ 兼有 ABC 兩項以上情況的，酌情減分。

說明：

1． 漏寫題目扣3分。

2． 錯別字每3個扣 l 分。重現(xiàn)不計，扣滿3分為止。3． 字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認的扣2分。

4． 凡認為觀點有嚴重錯誤，或文不對題的答卷。應(yīng)提請評卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

第五篇：衡陽市中考語文作文評分標準

衡陽市中考語文作文評分標準：

一類卷（45--50分）：符合題意，新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。

二類卷（40—34分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。

三類卷（35--39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。

四類卷（30--34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。

五類卷（29分以下）：不 合 題 意，中 心 不 明 確，內(nèi) 容 不具 體，文 字不通順，條理不清楚（不成篇）。

評分要求：

①須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人（終審）重閱。②基準分為42分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)評分類別進行評定。

③未寫題目的扣2分； 600 字的，每少50字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣 1--2分；標點符號一逗到底的扣1分。

④達到一類卷要求的作文，應(yīng)給高分甚至給滿分。滿分作文應(yīng)占全部作文的適當比例。

⑤凡判為滿分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長認定。注：（1）沒有標題扣1分。

（2）每3個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣到3分為止。（3）每少50字扣1分

（4）特色加分（5分）。達到下列三項之一者可加2-3分；特別突出的可加5分。①感情真摯，有自己的深切感悟。

②構(gòu)思或選材新穎，見解獨特，有個性。

③語言生動，有文采。