第一篇：師生共讀一本書(shū)計(jì)劃

“ 師生共讀一本書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

蓬壺中心小學(xué)四（2）

一、閱讀活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生掌握閱讀課外書(shū)籍的方式方法，營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的詞匯，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高欣賞和閱讀能力。

2、通過(guò)一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，親近閱讀，體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，讓書(shū)成為他們的朋友。實(shí)現(xiàn)我讀書(shū)，我快樂(lè)的活動(dòng)主題

二、閱讀活動(dòng)方案：

1、選擇書(shū)目：①《愛(ài)的教育》②《格列佛游記》

2、時(shí)間安排：

（1）在校期間每天中午13：20—13：40為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自由閱讀，任何老師不得擠占。

（2）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

（3）周末要求學(xué)生保證至少2小時(shí)的閱讀時(shí)間。

3、閱讀數(shù)量要求：每周讀50頁(yè)左右。其中要有三至四篇文章采用精讀法。

4、活動(dòng)組織：

（1）要求學(xué)生準(zhǔn)備一本專用摘抄本，組織學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好學(xué)習(xí)摘錄，摘錄好詞佳句，也可寫(xiě)寫(xiě)自己的心得感受。

（2）開(kāi)展“讀書(shū)方法交流會(huì)”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“班級(jí)故事會(huì)”、“讀書(shū)演講賽”、“班級(jí)讀書(shū)征文比賽”等閱讀展示活動(dòng)。

5、方法指導(dǎo)：教師開(kāi)展“讀書(shū)方法指導(dǎo)講座”，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行閱讀。

4、活動(dòng)反饋：

（1）每周進(jìn)行一次活動(dòng)反饋總結(jié)，對(duì)閱讀效果進(jìn)行評(píng)定（即自評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)）。

（2）每讀完一本書(shū)開(kāi)展一次班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出“閱讀之星”若干名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：師生共讀一本書(shū)活動(dòng)總結(jié)專題

“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)總結(jié)

呂街中心小學(xué) 五年級(jí)

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。我認(rèn)為，愛(ài)讀書(shū)的孩子肯定不是一個(gè)壞孩子，應(yīng)該讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓書(shū)籍成為學(xué)生的良師益友，讓書(shū)香滲入到學(xué)生的言談舉止中去，讓書(shū)中人物的優(yōu)秀品質(zhì)影響著學(xué)生的行為。因此，在“師生共讀一本書(shū)”的活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、閱讀過(guò)程總結(jié)

(一)舉行“為什么要讀書(shū)”主題班會(huì)。

通過(guò)舉行“為什么要讀書(shū)”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)，知道古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好——讀書(shū)。知道讀書(shū)有以下這些好處：

1、讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書(shū)，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。

2、讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事?！倍嘧x一些書(shū)，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志。讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍，可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。4讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。最后，和同學(xué)們一起選擇師生第一本共讀書(shū)名《上下五千年》

（二）制定師生共讀計(jì)劃。

無(wú)論做什么事，都應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行，讀書(shū)也一樣，因此，我和學(xué)生共同制定讀書(shū)計(jì)劃，在計(jì)劃中，對(duì)讀書(shū)的時(shí)間、數(shù)量、活動(dòng)的組織與開(kāi)展、活動(dòng)的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學(xué)生能有計(jì)劃按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)。

（三）開(kāi)展閱讀方法指導(dǎo)。

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)方法指導(dǎo)，首先讓學(xué)生在讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)《中華上下五千年》這本書(shū)，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。其次，在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力。再次，在活動(dòng)中對(duì)讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀課外書(shū)做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

（四）開(kāi)展交流活動(dòng)促讀。

每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等，并進(jìn)行階段性反饋總結(jié)：

1、每周對(duì)摘錄筆記進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀效果進(jìn)行評(píng)定（即自評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)），樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2、每月開(kāi)展一次“讀書(shū)方法交流會(huì)”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“班級(jí)故事會(huì)”、“讀書(shū)演講賽”、“班級(jí)讀書(shū)征文比賽”等閱讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在展示活動(dòng)中盡顯自己的才華，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

3、每讀完一本書(shū)開(kāi)展一次班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出“閱讀之星”若干名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、閱讀成績(jī)總結(jié)。

通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們懂得了從書(shū)中，我知道了盤(pán)古開(kāi)天辟地，知道了最初的人類(lèi)是女?huà)z摶土捏出來(lái)的，還分為了男人和女人，讓他們生兒育女一代代綿延下來(lái)我知道了秦始皇為什么被稱為暴君，知道了我曾經(jīng)去過(guò)的長(zhǎng)城是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后防止北方的匈奴人入侵修筑的。

學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們能互相學(xué)習(xí)，互相合作、互相討論。但對(duì)于知識(shí)的收集方面有大部分孩子因?yàn)榧彝](méi)網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，在具體實(shí)踐過(guò)程中，有個(gè)別孩子還是注重形式。我們應(yīng)在今后的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀關(guān)于“歷史從書(shū)中，我知道了盤(pán)古開(kāi)天辟地，知道了最初的人類(lèi)是女?huà)z摶土捏出來(lái)的，還分為了男人和女人，讓他們生兒育女一代代綿延下來(lái)。我知道了秦始皇為什么被稱為暴君，知道了我曾經(jīng)去過(guò)的長(zhǎng)城是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后防止北方的匈奴人入侵修筑的。

”的文章，提高自己的意識(shí)，不斷積累知識(shí)，學(xué)好各門(mén)功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報(bào)社會(huì)

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

第三篇：師生共讀一本書(shū)活動(dòng)報(bào)道

師生共讀 書(shū)香四溢

——深滬中心小學(xué)高年級(jí)“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)電子簡(jiǎn)報(bào)”比賽活動(dòng)報(bào)道

本學(xué)期，為了加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè)，提高師生綜合素質(zhì)，我校組織開(kāi)展

了“師生同讀一本書(shū)”活動(dòng)。我們五、六年級(jí)以此次活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了以“師生共讀樂(lè)無(wú)窮”為主題的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)電子簡(jiǎn)報(bào)制作比賽，此次比賽活動(dòng)共收到18份作品，經(jīng)過(guò)評(píng)委們公正、認(rèn)真的評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)5名。二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。此次的作品不僅設(shè)計(jì)新穎、美觀，而且版面圖文并茂，內(nèi)容緊貼主題，富有書(shū)香味氣息，能真實(shí)反映班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況。在豐富多彩的讀書(shū)展示活動(dòng)中，有老師的好書(shū)推薦課、閱讀方法導(dǎo)讀課，有師生共同參與的讀書(shū)交流活動(dòng)等。讀書(shū)交流會(huì)的形式異彩紛呈，有課本劇表演、好書(shū)推介、演講、朗誦、故事會(huì)等形式。通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)校將定期組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的師生共讀活動(dòng)，以此促進(jìn)全體師生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，在書(shū)香校園里快樂(lè)成長(zhǎng)！

深滬中心小學(xué)語(yǔ)文教研組

第四篇：師生共讀一本書(shū)讀書(shū)方案

小學(xué)中年級(jí)“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

師生同讀一本書(shū)，給學(xué)生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學(xué)生閱讀的情，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，感悟語(yǔ)言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅亟?jīng)的精神跋涉。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。”“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！毙W(xué)階段是學(xué)生閱讀的黃金時(shí)期，要努力給學(xué)生提供豐富的、廣博的閱讀內(nèi)容，盡量少限制，多引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的讀書(shū)趣味，有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣，不盲目跟風(fēng)和追隨時(shí)尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。

三、活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“樂(lè)讀”。

3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子掌握好的讀書(shū)方法。

四、實(shí)施步驟：

1.推薦優(yōu)秀讀物：

本學(xué)期各班結(jié)合教材內(nèi)容，以及本班學(xué)生的閱讀情況，確定師生共同閱讀的篇目，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿自主結(jié)合閱讀小組，并以組為單位進(jìn)行閱讀討論。

2.確定閱讀時(shí)間：

利用周五下午的最后一節(jié)課為師生統(tǒng)一閱讀（學(xué)生可根據(jù)自己的閱讀興趣在其他時(shí)間自主閱讀），每次課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，在下課 前5分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書(shū)本有關(guān)的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的讀書(shū)習(xí)慣。

3.做好讀書(shū)記錄：

鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，每月對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行展評(píng)，督促學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

4.開(kāi)好讀書(shū)交流會(huì)：

（1）交流自己所喜歡的情節(jié)：

教師和學(xué)生把自己喜歡的情節(jié)用書(shū)中的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由，達(dá)到積累的目的。

（2）教師和學(xué)生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進(jìn)行思考，共同分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

（3）對(duì)于一些特殊的章節(jié)、故事，師生進(jìn)行改寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，（學(xué)生以閱讀小組為單位）并進(jìn)行交流。

5、強(qiáng)調(diào)課外閱讀表記錄的真實(shí)性

學(xué)生每天讀完課外書(shū)，認(rèn)真填寫(xiě)閱讀表，家長(zhǎng)核對(duì)無(wú)誤后簽字。

五、課題研究步驟

本課題研究周期定為兩學(xué)期，主要分為以下幾個(gè)步驟來(lái)具體實(shí)施：

(研究過(guò)程：)第一階段（2014.9--2015.2）準(zhǔn)備階段。1.師生共讀這本書(shū)的相應(yīng)內(nèi)容。

2.教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法。3.學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。4.師生讀書(shū)交流會(huì)。

第二階段(2015.4—2015.7)實(shí)驗(yàn)階段。1.師生共同探討本書(shū)主旨。2.學(xué)生寫(xiě)讀后感。

3.開(kāi)展讀書(shū)展示課、讀書(shū)匯報(bào)課。4.本學(xué)期師生共讀活動(dòng)總結(jié)，反思。第三階段(2015.7—2016.2)總結(jié)階段。

1、學(xué)生展示活動(dòng)資料匯總。

2、完成課題研究報(bào)告。

3、推廣研究成果。

第四階段（2016.4-2016.7）展示階段。

1、材料展示：讀書(shū)筆記、手抄報(bào)；

2、教室布置。

3、讀書(shū)角布置

4、“師生同讀一本書(shū)”誦讀會(huì)。（以班級(jí)為單位）

5、師生共讀，閱讀后各自寫(xiě)讀后感。

小學(xué)中年級(jí)“師生共讀一本書(shū)”讀書(shū)方案

王倍倍

015.9月

第五篇：師生共讀一本書(shū)安超

當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)

——讀《居里夫人傳》有感

進(jìn)入高中，學(xué)校號(hào)召我們開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)，我有幸讀到《居里夫人傳》，且被她一生的奮斗精神所感動(dòng)；當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)時(shí)，能抵擋住誘惑，那得有多大的毅力啊！

居里夫人（原名Marie · Curie1867~1934）是法國(guó)籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，最終發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響；尤其因?yàn)槭浅晒ε缘南闰?qū)，她的典范人生激勵(lì)了很多人。許多人在兒童時(shí)代就曾聽(tīng)到過(guò)她的故事，我也是一樣，但并沒(méi)有系統(tǒng)了解這位偉大的科學(xué)家，現(xiàn)在終于可以完成這一心愿了。

居里夫人的一生，有成功也有磨難。她出生于被沙俄占領(lǐng)的波蘭的一個(gè)窮苦教師家庭。民族的壓迫、社會(huì)的冷遇、生活的貧困，激發(fā)了她的愛(ài)國(guó)熱情和奮發(fā)精神，她決心努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己。

1884年，她的姐姐考取法國(guó)巴黎大學(xué)，可是苦難的家庭卻付不起巨額學(xué)費(fèi)。這時(shí)，一般人會(huì)選擇放棄，但17歲的Marie卻對(duì)姐姐說(shuō)，你放心去讀大學(xué)，我在俄羅斯圣彼得堡找到了份家庭教師的工作，所得不多，但夠供你讀大學(xué)了，你畢業(yè)后，再掙錢(qián)供我讀大學(xué)，你看好不好？姐姐被感動(dòng)得無(wú)動(dòng)于衷，等姐姐畢業(yè)后，Marie靠自己當(dāng)家庭教師積攢下的錢(qián)，以及姐姐的幫助，從華沙到法國(guó)巴黎大學(xué)求學(xué)，經(jīng)過(guò)刻苦努力，三年中她先后獲得了物理學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，并取得進(jìn)研究室工作的機(jī)會(huì)。

在居里夫人身上，我最感動(dòng)的是當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)時(shí)，她表現(xiàn)的是那么坦然。那是她當(dāng)家庭教師的第三個(gè)年頭，有一個(gè)非常優(yōu)秀的俄羅斯男孩喜歡上了她。她呢？也很喜歡那個(gè)男孩。然而在迷茫了一陣后，居里夫人毅然決然地放棄了這份愛(ài)，否則就沒(méi)有“居里夫人”這個(gè)稱號(hào)了。我們現(xiàn)在的少男少女們卻很少能抵擋得住這樣的誘惑，而當(dāng)年的居里夫人已經(jīng)是二十歲的大女了。后來(lái)我在一本專門(mén)研究成功學(xué)的書(shū)上看到：一個(gè)人能夠抵擋誘惑的能力越強(qiáng)，他成功的機(jī)會(huì)就越大?？磥?lái)，要想成功，我們也要努力抵抗誘惑?。?/p>

再一個(gè)就是Marie到了巴黎大學(xué)后，是住在姐姐家里的（姐姐當(dāng)時(shí)已成家）。但是大約兩個(gè)月后，這個(gè)倔強(qiáng)的小姑娘非要搬走住不可。腫么啦？是姐夫欺負(fù)小姨子了？姐姐、姐夫再三問(wèn)及原因，Marie只好承認(rèn)：家里條件太優(yōu)越，快要失去奮間。哦，原來(lái)如此，她又一次夫人的家里只設(shè)兩把椅子，客自然會(huì)離開(kāi)，為他們節(jié)約了不大學(xué)畢業(yè)后，Marie遇到了的科學(xué)研究，他們發(fā)現(xiàn)了一種在世界科學(xué)史上，瑪麗·居科學(xué)家，以自己的勤奮和天賦，獻(xiàn)。在我們?yōu)橛羞@樣的偉大女學(xué)她？

斗的力量了；且住家里應(yīng)酬多，太耽誤時(shí)抵擋住了誘惑。若干年后，在居里和居里人來(lái)了沒(méi)有地方坐，只好站著，五分鐘后少時(shí)間呢！

居里先生，他們結(jié)婚后就開(kāi)始了一項(xiàng)偉大叫鐳的金屬，他們也因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。里是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的女在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域，都作出了杰出的貢性而驕傲?xí)r，如果我們又想成功，何不學(xué)