第一篇：魯教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

魯教版小學(xué)三年級(jí)品德 與社會(huì)下冊(cè)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共教學(xué)三個(gè)單元

第一單元：在集體中成長(zhǎng)

第二單元：我們生活的地方

第三單元：愛護(hù)我們的生活環(huán)境

二、教材分析

本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》課試用的是山東人民版的教科書，是新教

材。本教材遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，以兒童的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，整合兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。

第一單元在集體中成長(zhǎng)，共分為我們是一個(gè)集體、快樂的集體生活、大家都

是好朋友三個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：１、以學(xué)校生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題延伸到社會(huì)生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。２、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、注意強(qiáng)化教科書的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)信息量。

第二單元我們生活地方，共分為歡迎到我家鄉(xiāng)來、家鄉(xiāng)的故事二個(gè)主題。本

單元設(shè)計(jì)思路：

1、以學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長(zhǎng)的地方，對(duì)學(xué)生而言是熟悉、親切的。

2、學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化?；顒?dòng)以探究為核心。

3、注重活動(dòng)過程完整化。

第三單元愛護(hù)我們的生活環(huán)境，共分為垃圾帶來的煩惱，節(jié)約用 水，環(huán)境

好 我快樂三個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：

1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。

2、以探究性學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)個(gè)人研究和小組分工合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中注重感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、熱愛集體，培養(yǎng)集體責(zé)任感。

2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

4、珍愛生命，熱愛生活。

5、熱愛大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

行為與習(xí)慣：

1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。

知識(shí)與技能：

1、知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。

3、在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

4、了解識(shí)圖常識(shí)，能辯認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

5、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。

6、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

7、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

8、知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。

過程與方法：

1、經(jīng)歷和體驗(yàn)調(diào)查、討論探究的完整過程。

2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。

3、培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資 料等進(jìn)行探究活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問 題。

一、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體集體榮譽(yù)，對(duì) 自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

2、讓學(xué)生了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培 養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

3、讓學(xué)生知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。

二、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期上課 21 周，每周上課 3 課時(shí)，3 共計(jì) 63 課時(shí)，課時(shí)為機(jī)動(dòng)。教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容 周 次《我們的班集體》 第一周《集體有紀(jì)律》 第二周《我為班級(jí)急榮譽(yù)》 第三周《我喜歡集體活動(dòng)》 第四周《我喜歡集體活動(dòng)》 第五周《集體的力量》 第六周《同學(xué)之間》 第七周《有了矛盾怎么辦》 第八周《交更多的朋友》 第九周《看地圖找家鄉(xiāng)》 第十周《我做小導(dǎo)游》 第十一周《家鄉(xiāng)的變化可真大》 第十二周《家鄉(xiāng)山水美如畫》 第十三周《家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人》 第十四周《可愛的家鄉(xiāng)人》 第十五周《家鄉(xiāng)的歷史名人》 第十六周《垃圾哪里來》 第十七周《垃圾的危害》 第十八周《垃圾的處理》 第十九周《生活中的水》 第二十周《水被污染了》 第二十一周《科學(xué)用水》 第二十二周《其他環(huán)境問題》 第二十三周三、教學(xué)措施

1、從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)注意由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

2、重視對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。

3、從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。

4、注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。

5、加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種知識(shí)的能力。

6、經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。

第 一 單 元 單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)：

（一）單元設(shè)計(jì)思路

1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，延伸到社會(huì)生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。

2、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、注意強(qiáng)化教科書的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)信息量。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。

（二）單元特點(diǎn)

1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，以品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。

2、設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)置問題情境，通過辯論會(huì)的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升了自己的認(rèn)識(shí)。

3、注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”

我們是一個(gè) 集體

課題一：我們的班集體

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。

二、教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)我們的班集體這一主題活動(dòng)。師讓學(xué)生知道什么是集體（許多人合起來的有組織的整體）。師讓學(xué)生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學(xué)組成。老師們關(guān)心我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。）師：通過同學(xué)們的討論學(xué)習(xí)，知道什么是班集體。下面就請(qǐng)同學(xué)們聽一段小故事：登山?！凹偃缒闶瞧渲械囊粏T，在登山的過程遇到困難 師引導(dǎo)學(xué)生思考：了，你會(huì)怎么做呢”？讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，友好相處。師：

“如果你們小組要搞一次外出游玩的活動(dòng)，你有何打算？ 師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生制定以小組為單位的外出游玩目標(biāo)？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，制訂出本組的目標(biāo)。我們的出游目標(biāo) 師總結(jié)：我們每個(gè)人都生活在集體之中。個(gè)人離不開集體，就像魚兒離不開水一樣。個(gè)人是集體的一員，集體的力量由個(gè)人的力量匯聚而成。

四、教后記：通過這一課的學(xué)習(xí)。主要讓學(xué)生知道。我們是集體中的 一員，有責(zé)任和義務(wù)為集體做事情，讓學(xué)生知道，個(gè)人是離不開 集體的。

課題二：集體有紀(jì)律

一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度

二、教學(xué)過程： 活動(dòng)一 模擬體驗(yàn)：他怎么還沒來？ 設(shè)置活動(dòng)情境：同學(xué)們自愿組成幾個(gè)小組，每個(gè)小組可以假定有一個(gè)重要的參觀活動(dòng)，但其中一個(gè)同學(xué)到了固定的時(shí)間還沒有來，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說些什么呢？最后，小組達(dá)成協(xié)議，總結(jié)出最好的解決辦法?；顒?dòng)二 故事會(huì)：“遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣” 課前，布置學(xué)生搜集一些遵守紀(jì)律的人物故事。課上，召開“遵，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蚴丶o(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)”算，使紀(jì)律教育落到實(shí)處。師總結(jié)：在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的。小到一個(gè)班集體，大到一個(gè)國(guó)家，都是有紀(jì)律的，我們必須遵守。一個(gè)人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后成為奉公守法的好公民。

三、教后記：

課題三：我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。

2、教育學(xué)生具有樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽(yù)的情感。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要用誠實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。

二、教學(xué)過程：

1、激趣誘思，導(dǎo)入新課。：出示一 教師創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造特定的氛圍，構(gòu)建教育的“情緒場(chǎng)” “你們知道這面流動(dòng)紅旗是怎樣得來的？它是一面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，問：個(gè)人努力的結(jié)果嗎？那它是怎樣流動(dòng)到我們班的呢？”使學(xué)生對(duì)“集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一道理有了粗淺的認(rèn)識(shí)。

2、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)：“咱們班獲得過哪些集體榮譽(yù)，你為集體做了哪些貢獻(xiàn)？”通過匯報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

3、體驗(yàn)感悟，升華情感。以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。用情境的氛圍感染和熏陶學(xué)生，激發(fā)他們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)心體驗(yàn)。

4、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問題。模擬設(shè)置故事—《這面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗該不該得？》，大意是一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫，教師針對(duì)難點(diǎn)問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。通過體驗(yàn)活動(dòng)和生動(dòng)的事例，皆在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)，作為集體一員應(yīng)采用什么手段和方法贏得集體榮譽(yù)，教育學(xué)生正確對(duì)待集體榮譽(yù)。

5、制訂計(jì)劃，激勵(lì)踐行。本著從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去的觀點(diǎn)，讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭(zhēng)創(chuàng)三好班集體行動(dòng)計(jì)劃”，抓住學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的感受點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教后記

快樂的集體 生 活

課題一：我喜歡集體活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)過程： 活動(dòng)一 說一說喜歡的集體活動(dòng)

1、課前，布置學(xué)生搜集集體活動(dòng)的圖片及文字資料。

2、利用實(shí)物投影或其它手段，戰(zhàn)使學(xué)生搜集的資料。

3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說出這些活動(dòng)給自己帶來的好處。活動(dòng)二 小小辯論會(huì)

1、設(shè)置討論情境。

2、分正反兩方，舉行“小小辯論會(huì)”。

3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。

三、教后記：

課題二：集體的力量

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

2、體會(huì)集體的力量使我們做是成功的保證。

二、教學(xué)過程：

（一）游戲揭題 １、搬桌子。⑴指名一人搬，搬不動(dòng)。請(qǐng)四人往同一方向搬，搬動(dòng)了。指名說你知道了什么？ ⑵請(qǐng)四個(gè)人朝各自的方向搬，結(jié)果搬不動(dòng)，又說明了什么？ ２、拼圖。⑴規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組先拼好，哪一組獲勝。⑵進(jìn)行比賽。⑶獲勝組談體會(huì)。⑷小結(jié)：看來，要想發(fā)揮集體的力量還得學(xué)會(huì)合作。

（二）聯(lián)系生活 １、想一想，在我們的生活中，有許多能說明集體力量大的事情。你能說給大家聽聽嗎？四人小組討論后匯報(bào)。師小結(jié)：我們明白了團(tuán)結(jié)一心，相互合作，才能發(fā)揮集體的力量。（課本中的小故事）我們一起來聽一個(gè)故事。２、通過聽這個(gè)故事，你又懂得了什么？ ３、你想對(duì)這些人說些什么呢？ 師小結(jié)：在以早以人們就懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，所以流傳下來許多有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語，你能給大家讀一讀嗎！

（三）學(xué)習(xí)諺語，交流匯報(bào)。師：通過剛才讀諺語，你懂得了什么？還知道哪些有關(guān)團(tuán)結(jié)起來力量大的諺語。把你搜集到的讀給大家聽聽。

（四）游戲體驗(yàn)，共享快樂。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了只有團(tuán)結(jié)一心，互相合作，才能發(fā)揮 集體的作用。那么真正做的時(shí)候，大家能不能做到呢？下面，我們?cè)?來做一個(gè)提珠子游戲。１、規(guī)則：四人一組，先提出珠子的小組為優(yōu)勝。２、進(jìn)行比賽。３、獲勝組談體會(huì)。

（四）全課總結(jié)。通過這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：只有團(tuán)結(jié)一心，學(xué)會(huì)合作，才能發(fā)揮集體的作用。

三、教后記：

大家都是好朋友

課題一：同學(xué)之間

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

2、學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相會(huì)理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

4、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。

二、教學(xué)過程：

1、歌曲引入，導(dǎo)放新課。師：每當(dāng)看到同學(xué)們一塊相處時(shí)地么歡樂的笑臉，我的心情就特別激動(dòng)，充滿友愛的同學(xué)之情，充滿歡歌笑語的多彩活動(dòng)，多么令向往！此時(shí)，老師想起一首歌。播放兒歌《友愛之歌》 師：聽完歌以后，你有什么感受？ 生答 師小結(jié)：友愛就像一支花，開遍了我們的校園。那么怎么才能讓這朵花開得更艷麗呢？這節(jié)課我們就來探討一下“同學(xué)之間該如何相處?！卑鍟和瑢W(xué)這間。

2、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。找優(yōu)點(diǎn) 俗話說得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。交流匯報(bào)。師：通過

討論你有什么收獲 生答。師小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)在閃光，同時(shí)也正確地認(rèn)識(shí)了自己，增加了信心，感受到了同學(xué)之間的友情。出示課本的一段話：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能更快地進(jìn)步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。

3、設(shè)置討論情境，討論同學(xué)之間該如何相處。出示：課本圖片，討論：同學(xué)之間該怎樣相處？ 學(xué)生匯報(bào)。教師板書：守信用、對(duì)人寬容、不給同學(xué)起外號(hào)、熱心幫助同學(xué)。

4、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處？ ⑴小組內(nèi)展示討論 ⑵全班交流匯報(bào) 師總結(jié)：愿友愛之花永遠(yuǎn)開放在大家的心里，開放在我們的校園里。

5、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行 師：請(qǐng)把你認(rèn)為最的觀點(diǎn)寫在書上。永遠(yuǎn)指導(dǎo)著大家的行為。

三、教后記：

課題二：有了矛盾怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。

2、這會(huì)同學(xué)間以誠相待。

3、初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。

二、教學(xué)過程： 活動(dòng)一 我做評(píng)判員

1、設(shè)置同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的情境（可以通過課件演示或?qū)W生表演等形式），說說遇到這種情況怎么辦？

2、小組內(nèi)人人做評(píng)判員，談自己的看法。

3、通過研究討論，得出結(jié)論，并記錄下來。

4、全班交流討論。活動(dòng)二 記人之善，忘人之過

1、課下，搜集同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾并且妥善解決的資料。

2、討論交流資料，得出如何化解矛盾的方法。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用：把學(xué)到的方法應(yīng)用于和同學(xué)的交往中。

4、記錄所搜集資料中的相關(guān)格言，以此來激勵(lì)自己；與人為善，寬容待人。活動(dòng)三：設(shè)計(jì)“友情卡”

第二篇：魯教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案2011

第二單元

健康的生活

1.走進(jìn)健康 一學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第二單元“健康地生活”，教學(xué)內(nèi)容以健康為基本線索，從健康的生命最美麗和健康小調(diào)查、健康殺手、對(duì)誘惑說“不”以及建立健康生活小檔案、健康呵護(hù)我成長(zhǎng)開始，逐步拓展到讓學(xué)生了解健康對(duì)工作和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生意識(shí)到健康是工作和學(xué)習(xí)的保障，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的身體，遠(yuǎn)離危害健康的誘惑或不良行為。

二教材分析：第一課走進(jìn)健康是由“健康的生命最美麗”和“健康小調(diào)查”兩個(gè)活動(dòng)主題構(gòu)成。“健康的生命最美麗”主要是通過展示自然界的健康，豐富多彩的生命圖片知識(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)一幅幅美麗的畫面。生命是可貴的，健康的生命構(gòu)成生機(jī)勃勃、多姿多彩、美麗的大自然。然而這些美好的畫面之所以動(dòng)人，是以珍愛生命，敬畏生命，保持健康為前提的。這里的健康包括心理健康和身體健康。通過學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生形成珍惜生命，敬畏生命，全面認(rèn)識(shí)健康的概念，保持健康的良好習(xí)慣。為學(xué)生健康的成長(zhǎng)提供保障。

三設(shè)計(jì)理念

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生的認(rèn)知特征為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題。通過學(xué)生欣賞健康美麗的生命圖片及相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解健康的生命最美麗。

2、注重知識(shí)的隱形化、建構(gòu)性。

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)設(shè)計(jì)上明確的價(jià)值引導(dǎo)功能。四學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解基本的健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到造成身體疾病的一些初步原因。

2、認(rèn)識(shí)到心理健康與身體健康同樣重要。

3、感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)的方法和初步的辯證思維意識(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查，以及搜集與處理信息的能力。五教學(xué)準(zhǔn)備

1、展示鳥語花香的幻燈片展示自然界的健康美，人類健康生活的幻燈片，感受健康美。

2、請(qǐng)學(xué)生課下調(diào)查自己身邊有哪些生命，并做成資料卡。3.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并制作一張健康調(diào)查表。

4、名人身殘志堅(jiān)的故事 六教學(xué)過程：

健康的生命最美麗

（一）激情導(dǎo)入，感悟美好的生命：

師：同學(xué)們，大家喜不喜歡看柯南？想不想做一個(gè)像柯南一樣的小偵探。好吧，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家做個(gè)小偵探好不好？現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一組幻燈片，然后談?wù)勛约旱母惺?。看看誰是最佳偵探？（可以通過請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀憧吹搅耸裁?？聽到了什么？來引?dǎo)學(xué)生回答。）（播放一組展示自然界鳥語花香生機(jī)勃勃的幻燈片和一組人類健康的幻燈片，使學(xué)生通過欣賞自然界的美好，感受健康生命的美好。）

師：很好，大家都有當(dāng)偵探的天賦。在我們這個(gè)生機(jī)勃勃的世界中，鳥兒自由地歌唱，花兒自由地開放，大樹蓬勃地生長(zhǎng)，孩子快樂地成長(zhǎng)。多么美好的生命！正因?yàn)橛辛诉@些美好的生命，我們的地球才能如此多姿多彩。

（二）引導(dǎo)體驗(yàn)，感受身邊的生命

師：通過剛剛的幻燈片，我們感受到了生命的美好。誰能根據(jù)自己課前的調(diào)查和生活經(jīng)歷，談?wù)勀闵磉呌心男┥?/p>

（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己所做的資料卡進(jìn)行小組交流，然后每組派一個(gè)代表，評(píng)出最佳組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，教師最后歸類整理。）

師：大家合作得很好。大地孕育了鮮花，鮮花點(diǎn)綴了大地。任何事物的成長(zhǎng)都離不開其他事物的呵護(hù)。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，老師希望大家在將來的生活中做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)生命。

（三）走進(jìn)生命，感受健康美

師：生活無處不在，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，假如有一天鳥兒病了，花兒病了，我們的親人病了，我們的生活會(huì)變成什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生同位之間討論，得出健康的生命最美麗的結(jié)論。）

（四）反思生活，關(guān)注健康，呵護(hù)生命。

師：正如愛默生所說“健康是人生第一財(cái)富”，因此我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)健康，珍愛生命。我們的成長(zhǎng)離不開父母和社會(huì)，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，你應(yīng)如何呵護(hù)生命？（學(xué)生交流，并填寫記錄卡。）

（五）課外拓展

請(qǐng)大家課下養(yǎng)一株植物或者一只小動(dòng)物，并為它們制作成長(zhǎng)記錄。（可以采用小組合作的方式。）

健康小調(diào)查

（一）知識(shí)傳遞，理解健康含義

師：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)健康已成為大家共同追求的目標(biāo)。

知道健康的含義。（請(qǐng)學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié).）

師：既然大家都發(fā)表了意見，我也來說說。健康就是沒有疾病和身體殘疾，同時(shí)還要有良好的心里狀態(tài)。簡(jiǎn)單說健康包括身體健康和心理健康?，F(xiàn)在就讓我們一起看看世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標(biāo)準(zhǔn)，看一看你的健康狀態(tài)。（出示世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標(biāo)準(zhǔn)）

師請(qǐng)學(xué)生同桌之間交流，然后請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱母杏X。

交流完畢，教師發(fā)一張小學(xué)生健康問卷請(qǐng)學(xué)生作答，然后為幾個(gè)同學(xué)做一下分析。

教師整理問卷，然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔钜幌抡n本第26頁的小表框。

請(qǐng)學(xué)生課下搜集一些自己和他人的生活現(xiàn)狀，找出其中的問題。以及身體有殘疾，卻又努力拼搏的先進(jìn)事跡。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家談一談你發(fā)現(xiàn)在你們的現(xiàn)在生活中存在哪些問題？然后出示一組問題生活圖片，師生共同交流得出結(jié)論即現(xiàn)在兒童生活中存在的一些健康問題。

（二）關(guān)注健康，關(guān)愛生命

教師調(diào)查一下學(xué)生存在的健康問題，然后再提出一些養(yǎng)成良好習(xí)慣的建議。（出示幻燈片）

教師請(qǐng)學(xué)生之間互幫解決問題，然后課下按照要求做一次健康調(diào)查，并填好書上表格。

（三）坦然面對(duì)，珍惜生命

師：雖然說健康很重要，但是往往有些事卻是事違人愿，很多人因意外失去了的健康的身體，但他們依然快樂的生活，大家想不想了解一下？（教師可以請(qǐng)同學(xué)看一下課本，然后再介紹一下自己搜集到的資料。最后教師幫他補(bǔ)充使學(xué)生明白身殘志堅(jiān)，珍愛健康，呵護(hù)生命的道理，追求身體健康和心理健康。

（四）我做醫(yī)生來幫你

1.請(qǐng)學(xué)生看課本第30頁，然后做個(gè)小醫(yī)生幫同學(xué)診斷，并根據(jù)病情給出相應(yīng)建議。最后填寫我的分析和建議。

課外拓展：

利用所學(xué)知識(shí)，在制作以“健康”為主題的手抄報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

教后記：

2.遠(yuǎn)離“誘惑” 教材分析：

遠(yuǎn)離“誘惑”是本單元的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題，包括兩個(gè)主題活動(dòng)“健康的殺手”和“對(duì)“誘惑”說不”。本活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)，從認(rèn)識(shí)、把握到指導(dǎo)行為，都遵循了學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生自覺意識(shí)的形成。特別是“健康的殺手”一部分內(nèi)容，教材安排了大量的素材，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身邊存在的不健康的事物的威脅。而“對(duì)誘惑說‘不’”一部分，則是給學(xué)生留出了充分的發(fā)揮和想象的空間。

生活是美好的，也是豐富多彩的，其中有真、善、美，當(dāng)然也有丑惡的一面，特別是不健康的事物對(duì)兒童的負(fù)面影響是很大的，讓學(xué)生正確分辨、認(rèn)識(shí)并抵制這些東西具有積極的意義。

主題目標(biāo)：

1、知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。

2、認(rèn)識(shí)到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對(duì)少年兒童的危害，認(rèn)識(shí)到吸毒、邪教等對(duì)人類社會(huì)的巨大危害。

3、知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠(yuǎn)離這些行為。

4、培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良“誘惑”的品質(zhì)與違法行為作斗爭(zhēng)的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

5、培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)和分辨事物的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：

1、課前調(diào)查：有哪些行為會(huì)對(duì)健康造成危害？行為產(chǎn)生的原因以及糾正的方法？

2、讓學(xué)生課前了解在你周圍的同學(xué)或朋友中存在著哪些誘惑？ 教

幻燈片

活動(dòng)時(shí)間： 5課時(shí) 活動(dòng)過程：

健康的殺手

一、談話引入新課。

我們的生活是豐富多彩的，但生活中有時(shí)還存在著一些不健康的東西，如果不加以抵制，它們就會(huì)對(duì)我們的身心發(fā)展造成不利的影響。

二、分組討論，匯集調(diào)查結(jié)果。

師：健康是每個(gè)人的追求和渴望，根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)，有哪些行為會(huì)對(duì)健康帶來損害?(學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，有吸煙、喝酒、吸毒、迷信、意外傷害、玩游戲機(jī)、不正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)等。)師：在這些行為中，哪種對(duì)小學(xué)生的健康危害最大？ 課件播放（學(xué)生迷戀電子游戲）

三、小組交流，集中認(rèn)識(shí)危害健康的行為。

看了錄像后，你有什么想法？

這種行為產(chǎn)生的原因是什么？(學(xué)生分組自由討論交流)：

師：我們同學(xué)中有迷戀電子游戲的嗎？

迷戀電子游戲會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?，?duì)此你有什么看法？（學(xué)生結(jié)合身邊的生活實(shí)際談現(xiàn)象、談看法、談解決的辦法）小組交流，匯報(bào)展示：

師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，你想說些什么呢? 師：那么怎樣糾正這種危害健康的行為呢？(學(xué)生交流看法，師總結(jié)提升。)

四、拓展延伸，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自覺行為。

如果你發(fā)現(xiàn)你的身邊還有迷戀電子游戲的，你將對(duì)他們說些什么呢？ 教學(xué)反思：

第二課時(shí)：吸煙與健康

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們知道每年的5月31日是什么日子嗎？ 課件資料播放：世界無煙日的內(nèi)容及由來。世界無煙日簡(jiǎn)介：

5月31日是“世界無煙日（WorldNo-TobaccoDay），”自20世紀(jì)50年代以來，全球范圍內(nèi)已有大量流行病學(xué)研究證實(shí)，吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要危險(xiǎn)因素。為了引起國(guó)際社會(huì)對(duì)煙草危害人類健康的重視，世界衛(wèi)生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”，并于1988年開始執(zhí)行。自1989年起，世界無煙日改為每年的5月31日。

世界無煙日由來：

煙草是生長(zhǎng)在南美洲的一種野生植物，最初印第安人將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。煙草在全球盛行了200多年，直到20世紀(jì)，人類才開始認(rèn)識(shí)到煙草對(duì)人類的危害。1977年，美國(guó)癌腫協(xié)會(huì)首先提出了控制吸煙的一種宣傳教育方式——無煙日。這天，在美國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行“吸煙危害健康”的宣傳，勸阻吸煙者在當(dāng)天不吸煙，商店停售煙草制品一天。美國(guó)把每年11月第3周的星期四定為本國(guó)的無煙日。以后，英國(guó)、馬來西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)也相繼制定了無煙日。

1987年11月，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”，并于1988年開始執(zhí)行。但因4月7日是世界衛(wèi)生組織成立的紀(jì)念日，每年的這一天，世界衛(wèi)生組織都要提出一項(xiàng)保健要求的主題。為了不干擾其衛(wèi)生主題的提出，世界衛(wèi)生組織決定從1989年起將每年的5月31日定為世界無煙日，中國(guó)也將該日作為中國(guó)的無煙日。

師：看了這段資料，你了解到了什么？

投影出示：課本33頁“吸煙等于慢性自殺”資料。讀一讀，你想說些什么？

二、交流中，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為。師：你周圍有哪些人在吸煙？

他們是怎樣染上吸煙的惡習(xí)的？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）投影出示：課本34頁“吸煙統(tǒng)計(jì)資料”

師：看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你有什么想法？（學(xué)生自由發(fā)言）那么，未成年人是怎樣染上吸煙惡習(xí)的呢？（小組討論）師：面對(duì)這些“誘惑”，你心中有什么感受？你有過想吸煙的想法嗎？

在這一討論的過程中教師深入各組，聽取他們的意見并給予相應(yīng)的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生說得興趣，樂于說出自己真實(shí)的見解。

三、交流感受：

你打算如何勸阻你的家人及周圍吸煙的朋友？

師：除了吸煙有害健康外，你還知道什么對(duì)健康也有害？

四、課外延伸。

課外調(diào)查：飲酒與健康 教學(xué)反思：

第三課時(shí)與毒品作斗爭(zhēng)

一、故事引入。

課件播放課本35頁“小老板吸毒自毀前程”資料故事。師：故事看完了，你知道是什么毀了小老板的前程嗎？ 什么是毒品？你對(duì)毒品有多少了解？

師小結(jié)：毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因以及國(guó)務(wù)院規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥和精神藥品。毒品泛濫會(huì)給國(guó)家造成巨大的損失，嚴(yán)重的危害著人們的身體健康和生命安全。

師：你們知道毒品對(duì)人類健康的危害嗎？

二、討論明理。

1、師播放有關(guān)毒品危害健康的視頻資料，讓學(xué)生在看中體驗(yàn)，真正了解毒品對(duì)人類造成的巨大危害。

小組討論：看了視頻后，你有何感想？ 教師參與到小組討論中，以引起共鳴。

2、幻燈片出示：“世界禁毒日”有關(guān)資料。

自上世紀(jì)80年代以來，世界范圍內(nèi)的毒品蔓延泛濫，誘發(fā)各種犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，破壞家庭幸福并傳播一些疾病，給人類的健康和國(guó)際社會(huì)的安寧帶來極大的危害。1987年6月，根據(jù)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的建議，召開了歷史上一次大規(guī)模的禁毒國(guó)際會(huì)議，有138個(gè)國(guó)家的3000多名代表參加。會(huì)議提出了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的口號(hào)。6月26日大會(huì)結(jié)束時(shí)，與會(huì)代表一致通過決議，將每年的6月26日定為“世界禁毒日”。

以后每年各國(guó)在6月26日前后都要集中開展大規(guī)模的禁毒活動(dòng)。

主題口號(hào)：

從1992年起，國(guó)際禁毒日都確定有一個(gè)主題口號(hào)，以達(dá)到國(guó)際社會(huì)關(guān)注和共同參與的效果。如

1992年國(guó)際禁毒日的口號(hào)是：“毒品，全球問題，需要全球解決”。

1998年國(guó)際禁毒日的主題是：“無毒世界我們能做到”。

1999年國(guó)際禁毒日的主題是：“親近音樂，遠(yuǎn)離毒品”。

2000年國(guó)際禁毒日的主題是：FacingReality:Denial,CorruptionandViolence。

2001年國(guó)際禁毒日的主題是：“體育拒絕毒品”。

2002年國(guó)際禁毒日的主題是：“吸毒與艾滋病”。

2003年國(guó)際禁毒日主題是：“讓我們討論毒品問題”（2003年我國(guó)“6?26”國(guó)際禁毒日的宣傳主題為“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來”）。

2004年國(guó)際禁毒日的主題是“抵制毒品，參與禁毒”。

2005年國(guó)際禁毒日的主題是“珍惜自我，健康選擇”。

2006年國(guó)際禁毒日的主題是“毒品不是兒戲”。

2007年國(guó)際禁毒日的主題是“抵制毒品,參與禁毒”。

2008年國(guó)際禁毒日的主題是“依法禁毒、構(gòu)造和諧”。2009年國(guó)際戒毒日的主題是：”毒品控制了你的生活嗎？” 2010年國(guó)際禁毒日主題是:”依法禁毒,構(gòu)建和諧” 2011年國(guó)際禁毒日主題是”青少年與合成毒品!”

2012年國(guó)際禁毒日的主題是:“全球行動(dòng)共建無毒品安全社區(qū)”;“抵制毒品,參與禁毒”是2012年國(guó)際禁毒日中國(guó)的宣傳主題。

三、談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲。

四、總結(jié)、升華。

為了我們的生命健康，讓我們大家都攜起手來，遠(yuǎn)離毒品。為使更多的人加入到這個(gè)禁毒的行列中來，讓我們大家來寫一份《“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”》的倡議書吧。

教學(xué)反思：

第四課時(shí)邪教的危害

一、導(dǎo)入。

常到市區(qū)的同學(xué)或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，在路邊經(jīng)常會(huì)有一些算命的和看手相的人，你算過命嗎？你的家人或周圍的人算過嗎？你對(duì)算命和看手相是怎樣看的呢？

二、討論明理，指導(dǎo)行為。

1、學(xué)生交流課下搜集到的有關(guān)迷信的資料。

根據(jù)小組代表的發(fā)言，說自己的看法。

2、幻燈片出示：課本36頁情境圖。

讀一讀，然后組織學(xué)生談自己的感受及看法。

3、你還知道哪些有關(guān)迷信的事例？說說看。

4、播放課件：有關(guān)信邪教造成危害身心健康的視頻資料。指導(dǎo)學(xué)生說一說，迷信活動(dòng)與邪教的危害。師：迷信的做法對(duì)不對(duì)？對(duì)我們有何危害？ 今后你再遇到這樣的人或這樣的事應(yīng)怎樣做？

三、總結(jié)、升華。

迷信是邪教產(chǎn)生的重要原因。我們要反對(duì)迷信，抵制邪教，崇尚科學(xué)。

四、拓展延伸。

把你今天所學(xué)到的知識(shí)回家講給家人聽。教學(xué)反思：

第五課時(shí)：遠(yuǎn)離“誘惑”倡議

一、導(dǎo)入。

前面我們學(xué)習(xí)了在我們的生活中，存在著許許多多的誘惑，你還記得存在著那些誘惑嗎？

（學(xué)生思考回憶，交流自己的切身感受）

二、活動(dòng)。

1、說說在你周圍的同學(xué)或朋友中存在著哪些誘惑？

2、面對(duì)這些“誘惑”，你心中有什么感受？

師：當(dāng)你面對(duì)形形色色的“誘惑”時(shí)，你會(huì)怎樣做？ 活動(dòng)一：安排幾位同學(xué)模擬引誘小學(xué)生吸煙的“壞孩子”，觀察同學(xué)們面對(duì)這種情況時(shí)的不同表現(xiàn)。

表演完后，組織同學(xué)們發(fā)表評(píng)論，分析誰的做法更科學(xué)。

3、指導(dǎo)學(xué)生看書37頁兩幅圖，面對(duì)不良的誘惑，你說過“不”嗎？ 小組交流，進(jìn)一步明理。

師小結(jié)：當(dāng)“誘惑”在我們身邊時(shí)，我們要堅(jiān)定信心，明確想到事情的后果，做出正確的決定，并堅(jiān)持到底，不輕易妥協(xié)。

活動(dòng)二：模擬表演：當(dāng)自己向“誘惑”者作出拒絕時(shí)，而“誘惑”者強(qiáng)行逼迫時(shí)，該怎樣做？

在這一討論的過程中教師深入各組，聽取他們的意見并給予相應(yīng)的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生說得興趣，樂于說出自己真實(shí)的見解。師生共同探討，得出結(jié)論：此時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

4、幻燈片出示：37頁下面《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》內(nèi)容，讀一讀，進(jìn)一步深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

5、面對(duì)“誘惑”及不良的行為習(xí)慣，我們要做的不僅僅是逃避，也不僅僅是自己做好就行，我們還應(yīng)該做些什么？

組織大家思考，交流、討論。

6、發(fā)動(dòng)學(xué)生寫倡議書，然后組織交流。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，為了我們所有人的健康，讓我們大家攜起手來，以“珍愛生命，遠(yuǎn)離誘惑”為主題，通過手抄報(bào)、黑板報(bào)、義務(wù)宣傳員、倡議書??等各種形式，來警示更多的人與不良行為習(xí)慣作斗爭(zhēng)。就讓我們快快行動(dòng)起來吧！

教學(xué)反思：

3.健康生活每一天

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠懂得什么樣的生活是健康的,什么樣的生活是不健康的,并初步認(rèn)識(shí)自我,控制自己的情緒和行為,養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣.2、認(rèn)識(shí)到健康對(duì)人的意義,了解危害我們健康的事物和行為,初步掌握維護(hù)身體健康的知識(shí).3、了解科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及對(duì)人類產(chǎn)生重要影響，養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度。簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

4、學(xué)習(xí)搜集,整理,分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題.二、教材說明

《健康生活每一天》是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康地生活》的第三個(gè)活動(dòng)主題.在“走進(jìn)健康”和“遠(yuǎn)離'誘惑'”兩個(gè)活動(dòng)主題中,學(xué)生已基本認(rèn)識(shí)到健康對(duì)自身的重要性以及生活中有害于健康的行為,在此基礎(chǔ)上就需要引導(dǎo)學(xué)生反思并矯正自己的行為,因此設(shè)計(jì)了“健康生活每一天”這一活動(dòng)主題,本節(jié)為本活動(dòng)主題的第一課時(shí),旨在讓學(xué)生明確健康生活的標(biāo)準(zhǔn)并以此衡量和指導(dǎo)自己的生活方式,教材中引入了大量的寫實(shí)照片和直觀資料,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,更便于學(xué)生從生活實(shí)際和親身體驗(yàn)中產(chǎn)生情感共鳴,有利于學(xué)生的認(rèn)知和接受.三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過研讀教材和教參,以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我制定了以下活動(dòng)目標(biāo): 能夠懂得什么樣的生活是健康的,什么樣的生活是不健康的,并初步認(rèn)識(shí)自我,控制自己的情緒和行為,養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣.認(rèn)識(shí)到健康對(duì)人的意義,了解危害我們健康的事物和行為,初步掌握維護(hù)身體健康的知識(shí).學(xué)習(xí)搜集,整理,分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題.四、設(shè)計(jì)理念: “健康生活每一天”的第一課時(shí)是“健康生活小檔案”,這一活動(dòng)的設(shè)計(jì),緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,以討論情景,圖片展示,記錄表格等多種形式呈現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生反思,矯正自己的生活方式,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.人們追求健康,向往美好,究竟怎樣才算是健康的生活,小博士的話引導(dǎo)學(xué)生的思考.以討論情景圖的形式提示學(xué)生在互相的交流中豐富認(rèn)識(shí),在交流中檢驗(yàn)自己的行為.文體活動(dòng)圖片的呈現(xiàn)則是討論圖的有效補(bǔ)充,提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加有益的文體活動(dòng)也是健康生活的一種表現(xiàn).反思“我的一天”和“小檔案”圖表是使學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行動(dòng).本主題活動(dòng)還關(guān)注了心理健康的表現(xiàn),旨在塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì).心理健康是非常抽象的,先在前面作了提示,并配上了四幅圖圖片,讓學(xué)生產(chǎn)生感官的印象,實(shí)現(xiàn)由具體到抽象的過渡.注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談問題,實(shí)現(xiàn)思品與社會(huì)生活化社會(huì)化的理念.五、課前準(zhǔn)備：

教師提前一周布置每個(gè)學(xué)生記錄自己一周的飲食、睡眠、交往、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等

六、教學(xué)過程:

健康生活小檔案

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們你們知道什么是健康嗎？

學(xué)生：大多數(shù)學(xué)生可能會(huì)想到身體健康。

教師：健康不只是身體健康，還有心理健康。

2、組織討論：

學(xué)生分組討論這一周的生活記錄，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)后全班交流。

學(xué)生分組討論怎樣的生活方式才是健康的，小組內(nèi)討論后全班交流。

3、制定健康計(jì)劃：

學(xué)生制定自己的健康計(jì)劃，讓做的好的同學(xué)在全班交流。大家互相監(jiān)督健康計(jì)劃的實(shí)施。

4、激發(fā)情感：

請(qǐng)同學(xué)說一說，你身邊哪個(gè)人最健康？他具有哪些良好的品質(zhì)？ 5總結(jié)：

我們應(yīng)具有哪些良好品質(zhì)呢？ 健康呵護(hù)我成長(zhǎng) 1導(dǎo)入：

師：我們從生下來每人都建有疫苗接種卡，你們知道為什么？

2、組織討論：

小組討論然后全班交流。

3、知識(shí)延伸

你們知道哪些醫(yī)學(xué)知識(shí)？ 小組交流后全班交流。

你們知道哪些預(yù)防疾病的方法？ 小組交流后全班交流。

4、小結(jié)

學(xué)生背誦“壽字歌”。

第三單元

交通連著你我他

一、單元目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的品質(zhì)，感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸在人們生活中的重要價(jià)值，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度。

（2）培養(yǎng)學(xué)生初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人平等交流合作、學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

（3）學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中問題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

了解交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r及交通運(yùn)輸在人民生活中的作用。

二、單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、從學(xué)生身邊的生活想象入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。

2、通過古、現(xiàn)代交通工具，交通法規(guī)、旅游交通、歷史、地理、自然科學(xué)等方面綜合展現(xiàn)，使學(xué)生獲得綜合知識(shí)能力。

3、注重過程方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、以學(xué)生生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。

5、教材變學(xué)材，為學(xué)生探索學(xué)習(xí)提供較大空間。

三、教學(xué)時(shí)間：10至12課時(shí)。

第一主題從馬車到飛機(jī)

第一課時(shí)古人出行靠什么 教材分析：

“從馬車到飛機(jī)”是本單元的第一個(gè)活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)古人出行的工具開始，到認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化的交通工具，了解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)某删?，以及我?guó)現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來的便利等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解交通發(fā)展的狀況。

2、感受交通在人的生活中的重要作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛祖國(guó)的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：交通工具的發(fā)展變化看我國(guó)人民的聰明智慧。學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：收集我國(guó)交通工具發(fā)展變化的歷史資料。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：

課前組織學(xué)生調(diào)查商場(chǎng)、醫(yī)院、社區(qū)等地方，找一找交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利。

二、合作探究古人出行方法

1、古時(shí)候的人出行靠什么呢?(把自查的資料概括后,用簡(jiǎn)練的語言說出來)

2、學(xué)生觀察、閱讀教科書中的有關(guān)圖片、文字，感受交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。

古代：步行、滑桿、騎馬、駱駝、獨(dú)木舟、坐轎、木筏、雪橇等。

近代：步行、乘車：獨(dú)輪車、地排車、黃包車、牛車、馬車、木帆船等。

現(xiàn)代：步行、乘車:自行車摩托車汽車火車電車、輪船飛機(jī)、磁懸浮列車、將來還可乘坐宇宙飛船呢。

通過資料搜集，觀察有關(guān)的圖片，文字，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸對(duì)人類的生產(chǎn)、生活所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義。

3、比較三個(gè)不同時(shí)代交通工具，你的感受是什么？

三、師生總結(jié)：

從步行到乘坐汽車、飛機(jī)，速度的提高體現(xiàn)了人類科學(xué)的發(fā)展，人類物質(zhì)文明的進(jìn)步。我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)代化的交通工具不斷改進(jìn)，不僅方便了人們的生活，同時(shí)也大為提高了生產(chǎn)工作效率。試想一下，當(dāng)年，唐增師徒四人行程幾萬里，歷時(shí)三年多，不知道豬八戒知道了現(xiàn)在的交通工具會(huì)怎樣想呢？

四、拓展延伸布置作業(yè)

選擇你喜歡的一種現(xiàn)代交通工具，研究他的發(fā)展，搜集他的作用，暢想他的未來。

第二課時(shí)：現(xiàn)代化交通運(yùn)輸

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐慕煌òl(fā)展?fàn)顩r。

2、感受現(xiàn)代化交通工具在人們生活中的重要價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理運(yùn)用信息的能力以及與他人平等交流、合作、民主的參與集體生活的能力。

師生課前準(zhǔn)備：

1、課件。

2、布置學(xué)生課前搜集現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)材料。（課本52頁）教學(xué)過程：

1、哪一種交通工具的作用大呢？舉例說明，不同意見進(jìn)可行辯論。

2、播放圖片（現(xiàn)代化的交通工具）

3、小組活動(dòng)：我們的生活同現(xiàn)代交通工具緊密相聯(lián)系。只要我們從現(xiàn)在開始努力，一定會(huì)發(fā)明出更多更新性的交通工具。

（1）、小組內(nèi)選擇一種現(xiàn)代化的交通工具重點(diǎn)研究（公路汽車、鐵路火車、空中飛機(jī)）發(fā)明、發(fā)展、特點(diǎn)、速度、作用）

（2）、全班交流，匯報(bào)展示。（作用在此項(xiàng)結(jié)束后進(jìn)行辯論）

4、現(xiàn)代炯工具的發(fā)展對(duì)那些行業(yè)影響最大？寫出你的感受（課本54頁）

5、分組、分內(nèi)容交流，使學(xué)生交流內(nèi)容更加的具體，同時(shí)有助于學(xué)生對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、概括，提高學(xué)生的資料整理能力。

第二主題天南地北任我游

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，運(yùn)輸方式正朝著多樣化方向發(fā)展

2、了解交通便利帶來了人們生活的多樣化。

3、看交通圖，了解我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)，關(guān)注交通運(yùn)輸發(fā)展的情況。

4、培養(yǎng)學(xué)生嘗試和理探究解決生活中問題的能力。

師生課前預(yù)習(xí)：《中國(guó)交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國(guó)交通圖選擇交通線。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生知道鐵路運(yùn)輸在我國(guó)交通運(yùn)輸中占有重要的地位；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)旅行路線這也是本課的難點(diǎn)。

第一課時(shí)我們?nèi)ヂ眯?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能。使學(xué)生知道《中國(guó)交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國(guó)交通圖選擇交通線。

2、情感與態(tài)度：了解我國(guó)的交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

3、過程與方法：通過象征旅游的模擬活動(dòng)來認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國(guó)交通圖；利用情境體驗(yàn)讓學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師搜集主要城市的風(fēng)景圖片，多媒體課間的制作。學(xué)生準(zhǔn)備旅游照片。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、你去過哪些地方，和誰去的？好玩嗎？請(qǐng)給同學(xué)介紹一下。

2、這么好玩的地方，老師也想去。暑假快到了，同學(xué)們準(zhǔn)備到哪里去旅游呢？說一說你的打算。今天我們學(xué)習(xí)第二課《天南地北任我游》。

二、模擬活動(dòng)：快樂小導(dǎo)游

1、今天我們首先乘坐火車來進(jìn)行一次快樂的模擬旅行，開展一次“我是快樂的小導(dǎo)游”活動(dòng)。作為導(dǎo)游，我們不能離開一個(gè)好朋友的幫助，他就是《中國(guó)交通圖》。

（1）、怎樣辨別地圖上的方向呢？觀察交通圖：你發(fā)現(xiàn)什么？（展示交通圖：交通圖由交通線和城市地點(diǎn)組成，方向是上北、下南、左西、右東）

（2）、你認(rèn)識(shí)交通圖例嗎？（課本第57頁。鐵路、公路、首都、城市）通過生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（如照片）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、活動(dòng)

一、小導(dǎo)游培訓(xùn)（請(qǐng)你出主意）活動(dòng)

二、業(yè)務(wù)碰頭會(huì)（我們來研究）

今天的碰頭會(huì)議題就是：中國(guó)鐵路是怎樣命名的？1．結(jié)合交通圖回答：

（1）玲玲乘火車去武漢叔叔家，請(qǐng)你幫他選擇交通路線，和經(jīng)過的城市，有幾種選擇？

（2）請(qǐng)你幫助玲玲選擇最節(jié)省時(shí)間的路線，這條路線要經(jīng)過哪些城市？

研究對(duì)象：京九線、京滬線、京哈線、隴海線、蘭新線、滬杭線、浙贛線、貴昆線。以小組為單位，成員合作研究，利用中國(guó)交通圖（57頁）發(fā)現(xiàn)中國(guó)鐵路命名的一般特點(diǎn)。

活動(dòng)三：我是小小廣播員：玲玲在武漢叔叔家玩了幾天，叔叔要到上海出差，順路帶領(lǐng)領(lǐng)到上海去玩，而自己公務(wù)繁忙，誰能幫助玲玲設(shè)計(jì)一下呢？現(xiàn)在我們就開展一次象征性旅游活動(dòng)。

1、我們需要解決的問題：

（1）從武漢去上海要解決的第一個(gè)問題是什么？（選擇交通線）

（2）怎樣選擇交通線？（找到武漢上海位置，沿鐵路線連通）

（3）下面你就帶玲玲出發(fā)吧。

2．應(yīng)用電教手段進(jìn)行象征性旅游：

象征性旅游過程：

嗚——轟隆隆??轟隆隆??

廣播員：旅客同志們，本次列車由武漢開往上海，火車現(xiàn)在行駛在京廣線上，沿途經(jīng)過長(zhǎng)沙、株洲、有到昆明去的乘客請(qǐng)到株洲轉(zhuǎn)車。

火車到達(dá)株洲車站，請(qǐng)下車的旅客帶好行李，列車停車5分鐘，各位旅客，請(qǐng)您下車時(shí)注意安全。各位旅客，列車前方到站——南昌車站。嗚——轟隆隆??轟隆隆??

廣播員：旅客同志們，列車現(xiàn)在行駛在浙贛線上，將要經(jīng)過南昌、杭州到達(dá)上海。各位

旅客你如果有什么需要幫助，請(qǐng)您與車廂的列車員聯(lián)系，他們會(huì)給您滿意的服務(wù)。

嗚——轟隆隆??轟隆隆??

廣播員：旅客同志們，前方就是我國(guó)最大的城市——上海。如果您是來上海旅游，南京路、黃浦江、東方明珠??都將是您理想的旅游景點(diǎn)。謝謝您乘坐本次列車，廣播員________祝大家旅途愉快！再見！

三、拓展延伸，布置作業(yè)

搜集世界、祖國(guó)旅游城市及家鄉(xiāng)的圖片，下節(jié)課由你當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游來給大家介紹。

第二課時(shí)：評(píng)選合格小導(dǎo)游

師生準(zhǔn)備：課前搜集風(fēng)景區(qū)的圖片。了解風(fēng)景區(qū)的位置，景觀。教學(xué)過程：

1、把你搜集到的圖片介紹給大家。

2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)旅游方案：

（1）小組討論一下，作為一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)你的旅客到你搜集到的地方旅游，你怎樣選擇交通工具？選擇哪條線路？

（2）導(dǎo)游提示：集中交通工具的票價(jià)比樣選擇交通線的本領(lǐng)，請(qǐng)你讀《中國(guó)交通圖》并完成課本59頁上方的填寫符號(hào)要求。（學(xué)生評(píng)價(jià)：同桌批改，如果他畫得好，在右邊畫一顆★。）

3、暑假就要到了，請(qǐng)你選擇一條交通路線和一種交通工具，讓你的父母評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，能否得到第四顆★，當(dāng)你旅游回來，如果你的導(dǎo)游水平得到了同游人的好評(píng)和認(rèn)可，你將得到第五課★，如果你擁有五顆★，那么你就是一個(gè)合格的小導(dǎo)游了。

第三課時(shí)：出門在外 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)外出的有關(guān)基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解外出旅游時(shí)要提前做好出行計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，以及外出旅游要注意的事項(xiàng)。

2.情感與態(tài)度：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力，具有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

3.過程與方法：通過旅游活動(dòng)的模擬來使學(xué)生具有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。師生準(zhǔn)備：所要到達(dá)旅游地區(qū)的地圖。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

我們?cè)谡Z文課上學(xué)習(xí)了許多離別詩、思鄉(xiāng)詩、送行詩、誰能給大家背一背，俗話說：兒行千里母擔(dān)憂，為了不使遠(yuǎn)方的親人擔(dān)心，我們出門在外旅游時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？（板書：出門在外）

二、出門四部曲

出門在外旅游的過程可分為四個(gè)階段，老師給他命名四部曲，今天看這四部曲誰唱得好.板書：走前——路上——到達(dá)——返程。、這四個(gè)階段，哪一個(gè)過程作的工作最多？最需要我們精心準(zhǔn)備？

三、模擬活動(dòng)——到青島旅游

1、以模擬家庭為模擬單位，將學(xué)生分成兩個(gè)大組、若干小組，其中一組為“先頭部隊(duì)”，討論走前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？另一組為“后續(xù)部隊(duì)”，討論到達(dá)后應(yīng)該做什么？

2、我們的話題：

先頭部隊(duì)：（1）出行費(fèi)用計(jì)劃；（2）選擇交通路線和交通工具；（3）要帶哪些物品？

（4）??填寫60

后續(xù)部隊(duì)：（1）選擇旅店飯店；（2）選擇景點(diǎn)；（3）看市區(qū)交通圖，明確交通路線。（4）訂購反成票；（5）??填在61頁

第三主題我做交通設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。

2、了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救能力。

3、愛護(hù)自己的身體和生命。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。

師生課前預(yù)習(xí)布置：查找交通帶來的方便，交通發(fā)展帶來的問題等相關(guān)資料。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。

2、通過做交通設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)和能力。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?？翠浵瘢海?）交通帶來的方便。（2）交通發(fā)展帶來的問題。

二、交通給我們帶來的利于弊。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié);交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給人們的經(jīng)濟(jì)、生活、文化帶來了方便，同時(shí)交通發(fā)展也帶來了許多問題。但是交通發(fā)展促進(jìn)了人類文明的進(jìn)程，我們的生活已離不開交通運(yùn)輸，我們不能因?yàn)橛袉栴}就不發(fā)展交通，我們只能想辦法解決和減少交通問題，讓交通運(yùn)輸更便利。

三、找問題，說交通。（實(shí)話實(shí)說給交通問題曝曝光

1、火車：噪音大，噪聲高，只能順著鐵路跑。

2、汽車：汽車發(fā)展快，公路建設(shè)慢，交通擁堵現(xiàn)象嚴(yán)重，停車場(chǎng)建設(shè)少，汽車亂停亂放；汽車尾氣污染嚴(yán)重，空氣中所含CO、SO2HC等有害物質(zhì)急劇增加；駕駛員素質(zhì)不高，交通事故問題嚴(yán)重，我國(guó)每年因交通事故造成10萬人死亡，平均每天300人，總數(shù)居世界第一。

四、我做交通設(shè)計(jì)師

剛才大家了解了交通存在的問題，問題就是矛盾，世界就是在矛盾中存在和發(fā)展的，人類就是在解決矛盾的過程中獲得智慧和發(fā)展能力的。未來是你們的，祖國(guó)的希望也是你們的，交通存在的問題也期待著你們動(dòng)腦筋想辦法來解決。

假設(shè)時(shí)光飛快地把我們帶入到2015年，你們都長(zhǎng)大了，有知識(shí)有能力了，可以擔(dān)當(dāng)建設(shè)和發(fā)展祖國(guó)的設(shè)計(jì)師了。假設(shè)國(guó)家把解決交通問題的設(shè)計(jì)重任交給了你，你將怎樣針對(duì)問題進(jìn)行你的設(shè)計(jì)呢？快選擇你的設(shè)計(jì)專題吧！

附：設(shè)計(jì)專題：（1）低污染的汽車（2）汽車衛(wèi)星定位系統(tǒng)（3）汽車安全自控器（4）無噪音不排氣的火車（5）??

五、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教后記：

第三篇：魯教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

魯教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 第一課 我們的約定 做游戲講規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：

1、通過做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則。

2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)則。

3、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。教學(xué)過程：

一、談話激趣導(dǎo)入

1、師：你們喜歡玩游戲嗎？你們喜歡玩這些游戲嗎？

2、師：按著這些規(guī)則我們來玩《畫鼻子》游戲好嗎？

3、學(xué)生做游戲。

4、師：你們高興嗎？如果不按這些規(guī)則做會(huì)怎樣？師：規(guī)則就是規(guī)定出來供大家共同遵守的規(guī)章制度，沒有了規(guī)則，就沒了趣味性。除了游戲中有規(guī)則，生活也有規(guī)則，這節(jié)課我們共同探討、交流第一單元第一課《做游戲講規(guī)則 》。

二、新授

1、師：讓我們把目光轉(zhuǎn)移到學(xué)校，看看我們的學(xué)校生活中有哪些規(guī)則？

2、誰來給討論訂規(guī)則，同桌之間討論。

3、匯報(bào)。

4、師：我們學(xué)校根據(jù)這些規(guī)則制定了學(xué)校規(guī)則

5、師：這些規(guī)則有什么好處？

6、出示圖片 師：同學(xué)看這些圖片（讀）① 課間活動(dòng)不打鬧②環(huán)境衛(wèi)生保處好③ 按時(shí)上課 ④眼保健操認(rèn)真做⑤路隊(duì)排整齊

7、師：看了這些圖片你們感受到了什么？在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)自豪嗎？

8、師：與我們息息相關(guān)的除了學(xué)校生活、還有家庭生活、社會(huì)生活。在上節(jié)課老師布置了作業(yè)，去尋找家庭生活、和社會(huì)生活中都有哪些規(guī)則？下面我們前后討論、交流好嗎？學(xué)生匯報(bào)（鼓勵(lì)學(xué)生）最后由一位同學(xué)表演、指揮交通手勢(shì)同學(xué)一起做。師：我們既然學(xué)會(huì)這些手勢(shì)，就要按著這些規(guī)則去做。我們一起說：“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等?！蔽覀円獙幍纫环昼姡粨屢幻腌?，如果違反規(guī)則：輕，不僅會(huì)失去健康；

重，還會(huì)失去生命。師總結(jié)：通過剛才同學(xué)們的探討、交流，讓我們感受到了什么？

[生活處處有規(guī)則]

三、鞏固1同學(xué)們看圖片找錯(cuò)誤？想一想違反了什么規(guī)則？ 你們?cè)谏钪杏袥]有這類情況發(fā)生？① 公園、馬路等②乒乓球、課堂、草坪③飲水處

④樓梯 ⑤亂涂、亂畫，破壞了城市風(fēng)貌，環(huán)保師：如果你看到有人正在違反了這些規(guī)則，你們應(yīng)該怎樣做？師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你感受到了什么？（要遵守規(guī)則，找規(guī)則，方法很多，生活處處有規(guī)則）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《做游戲講規(guī)則》師 問：在哪里？學(xué)生答：學(xué)校、家庭、社會(huì)。生活處處有規(guī)則。那么這些規(guī)則在人們生活中有什么作用？假如沒有這些規(guī)則行不行？下節(jié)課我們繼續(xù)探討、交流。這節(jié)課上到這下課。第二課

做守規(guī)則的小學(xué)生 活動(dòng)主題一：誠實(shí)守信

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得社會(huì)需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個(gè)講信用的人。

3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。

三、預(yù)習(xí)學(xué)案

1如果你的媽媽生日快要到了，你會(huì)準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的禮物？

2、有一個(gè)孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

四、導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)生日記《誠實(shí)的禮物》

2、思考：如果你是媽媽，會(huì)喜歡這件禮物嗎？為什么？

3、尋找快樂

（1）到家庭里找快樂。（2）到社會(huì)中找快樂。

快樂的根源：人與人之間的誠實(shí)。

4、討論

假如我們的生活失去了誠信，會(huì)怎么樣？舉例說明。

五、課堂檢測(cè)

1、把你搜集到的講誠信名言或小故事講給同學(xué)們聽。

2、比一比誰先記住下面講誠信的名言

（1）無論是誰，只要說句謊話，他就失去純潔的心?！惗喾遥?）說謊的人所得到的，就只是即使說了真話也沒人相信。——伊索

六、板書設(shè)計(jì)

誠實(shí)守信

講信用

良好品質(zhì) 言必信

行必果

七、教學(xué)反思

2.做守規(guī)則的小學(xué)生 活動(dòng)主題二：德貴自律

一、教學(xué)目標(biāo);

1、了解一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要關(guān)系。

2、了解《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護(hù)自己。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、了解一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要關(guān)系。

2、步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

3、懂得自律是一種美德，學(xué)會(huì)誠信待人，嚴(yán)格自律。

三、預(yù)習(xí)學(xué)案

1、小組交流：什么是自律？怎樣做就算是自律？

2、你知道那些對(duì)自己嚴(yán)格要求的人和事？

3、收集有關(guān)自律的名言警句。

四、導(dǎo)學(xué)案

1、交流課本第13頁中四幅畫的內(nèi)容：（1）說一說畫中有哪些人物？（2）他們?cè)诟墒裁?？?）你遇到過類似的情況嗎？你是怎么做的？

2、閱讀故事《我是決不會(huì)拿的》，說一說讀了故事你有什么感受。

3、討論：快快發(fā)表你的觀點(diǎn)！

（1）走到路口，遇到紅綠燈，即使正好沒車，也不能通過。（2）公共汽車來了，不管三七二十一，趕快上車！

五、課堂檢測(cè)

1、你能把下面的句子填寫完整嗎？（）是一個(gè)文明人的最高境界，如果大家都能做到守法自律，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得（）、（）

2、與同學(xué)共同寫一份倡議書，號(hào)召同學(xué)們做一個(gè)誠實(shí)守信、守法自律的人。

六、板書設(shè)計(jì)：

德貴自律 自律

最高境界 秩序井然 文明進(jìn)步

七、教學(xué)反思：

第3課 我做小小普法員

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中 華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

2、通過模擬法庭的體驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)法律知識(shí)的理解，了解法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神以及質(zhì)疑，希望了解新知識(shí)的精神。通過“表演”中的答與辯培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

3、會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案：

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做守規(guī)則的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)誠實(shí)守信，守法自律，本節(jié)我們來學(xué)習(xí)做小小普法員。

三、導(dǎo)學(xué)案：

1、板書課題：我做小小普法員

2、師：同學(xué)們閱讀16頁發(fā)生在“我”身邊的一個(gè)實(shí)例。

3、師生討論引起學(xué)生對(duì)法律的關(guān)注。

引發(fā)出《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》是典型的保護(hù)青少年權(quán)益的兩部法律。

4、閱讀小博士提醒學(xué)生搜集并了解其他針對(duì)青少年所頒布的法律。

師：提示看課本16頁《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》并指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論。

5、出示18頁“爭(zhēng)當(dāng)小法官”的中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解法律知識(shí)。

6、交流心得。

7、師：指導(dǎo)學(xué)生看模擬法庭兩幅圖片切入教學(xué)。生：說出模擬法庭的工作人員分工，（審判長(zhǎng)、書記員、陪審員、辯護(hù)律師）

8、師：討論教科書20頁，活動(dòng)范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬審判。

9、師：指導(dǎo)學(xué)生看讀21頁，遵紀(jì)守法，從我做起點(diǎn)評(píng)案例。提示學(xué)生思考其觸犯什么法律及犯罪的原因。

10、點(diǎn)評(píng)案例2，第22頁，探究違法的原因，并提出自己的觀點(diǎn)。課堂檢測(cè)：

1、保護(hù)青少年權(quán)益的兩部法律是什么？

五、課后作業(yè)：

1、搜集《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容。

2、搜集《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的條款。

六、板書設(shè)計(jì)：

3、我做小小普法員

1、身邊的法規(guī)

（1）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（2）《未成年人保護(hù)法》（3）《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

2、模擬法庭：

（1）分工

（2）職責(zé)

3、遵紀(jì)守法： 從我做起 第二單元

第一課走進(jìn)健康 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛。2.人類為什么要與其他生命和諧相處。學(xué)情分析：

現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失。而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等草薦生命的悲慘事件。因此，有必要從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義。使“關(guān)愛”在生活中所起的作用，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。設(shè)計(jì)思路：

從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。

首先引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，主動(dòng)了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生機(jī)、活力，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感，在此基礎(chǔ)上來探討各種生命之間該如何相處，這就是本節(jié)課主要內(nèi)容“生命需要相互關(guān)愛”。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你可曾想象，世界如果沒有了生命，會(huì)是什么樣?(同學(xué)們盡情想象后回答。)同學(xué)們想象力非常豐富，雖然回答各不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，那就是我們的地球?qū)⒆兊梅浅５乃兰排c可怕。不過值得慶幸的是，據(jù)科學(xué)家研究，在地球上生存著3000萬～5000萬生命，人類只是這眾多生命中的一種。這節(jié)課我們就來了解生命，認(rèn)識(shí)生命。

2、探究生命

為了解多彩的生命，讓我們先從熟悉的校園環(huán)境開始。同學(xué)們知道在我們的校園內(nèi)，都有哪些生命嗎?(同學(xué)回答)成立合作探究小組：專門對(duì)我們校園里的生命進(jìn)行了收集整理。20分鐘后，展示大家觀察記錄的資料。

教師小結(jié)：看來，咱們校園里的生命還真不少。要是走進(jìn)廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了。３、播放《動(dòng)物世界》，感受生命之精彩。然后請(qǐng)同學(xué)們展開討論：我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛其他的生命，與他們和諧相處呢?請(qǐng)舉例說明(正反例均可)。

從同學(xué)們舉的例子來看，各種生命之間息息相關(guān)，構(gòu)成了一個(gè)相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。如果隨意毀滅某種生命，就會(huì)使這個(gè)緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人類賴以生存的環(huán)境就會(huì)受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。因此，生命需要相互尊重、相互關(guān)愛，我們一定要與其他生命和諧相處。

4、學(xué)生講故事，體會(huì)生命需要關(guān)愛。

同學(xué)們，你能給大家講一個(gè)人類與其他生命相互關(guān)愛的故事嗎?(學(xué)生講故事。)同學(xué)們講得非常好，老師也給大家講個(gè)故事，好嗎?(播放一位教師救助猛禽小紅隼的錄像。)同學(xué)們，同樣是救助，動(dòng)物救人與人救助動(dòng)物有什么不同?(同學(xué)回答。)動(dòng)物救人是一種本能，而人救助動(dòng)物是人在認(rèn)識(shí)到如何處理人與自然的關(guān)系更有利于人類的生存和發(fā)展而進(jìn)行的有意識(shí)的活動(dòng)。也只有認(rèn)識(shí)到每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，為了人類長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益必須關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境，才能做到這一點(diǎn)。為了地球上所有的生命，我們有責(zé)任關(guān)愛生命，保護(hù)我們的生存環(huán)境。小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既了解了生命的豐富性，又認(rèn)識(shí)了人的生命的獨(dú)特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。教學(xué)中存在的疑問：學(xué)生可能會(huì)提出 “害蟲的生命體，也要關(guān)愛嗎”類似的問題，盡量淡化迷一類問題，可讓學(xué)生作為：課后的一個(gè)小課題去探討，不必強(qiáng)求有標(biāo)準(zhǔn)答案。第二課遠(yuǎn)離誘惑

一、主題目標(biāo)：

1、知道我們生活中存在的一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。

2、認(rèn)識(shí)到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒吸毒等對(duì)少年兒童的危害，認(rèn)識(shí)到吸毒、邪教等對(duì)人類社會(huì)的危害。

3、知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠(yuǎn)離這些行為。

4、培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良誘惑的品質(zhì)和與違法行為作斗爭(zhēng)的社會(huì)責(zé)任感。

5、培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)和分辨事物的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒吸毒等對(duì)少年兒童的危害，認(rèn)識(shí)到吸毒、邪教等對(duì)人類社會(huì)的危害。

2、知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠(yuǎn)離這些行為。

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良誘惑的品質(zhì)和與違法行為作斗爭(zhēng)的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于未成年人不良行為習(xí)慣的調(diào)查資料。

2、學(xué)生課前調(diào)查同學(xué)當(dāng)中有那些不良的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)過程

（一）分組討論，匯集調(diào)查結(jié)果

教師提出要求：健康是每個(gè)人的追求和渴望，根據(jù)大家課前的調(diào)查，有哪些行為會(huì)對(duì)健康帶來危害？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組匯報(bào)自己的調(diào)查類別的不同，自由分組，匯集整理資料，精選有價(jià)值的材料準(zhǔn)備在班內(nèi)匯報(bào)。

（二）交流資料，集中認(rèn)識(shí)危害健康的行為

教師提出要求：請(qǐng)同學(xué)們將搜集的資料按照實(shí)例證明、危害闡述、科學(xué)依據(jù)、解決辦法、我們的建議這幾項(xiàng)內(nèi)容分類匯報(bào)，同學(xué)們?cè)趦A聽時(shí)注意補(bǔ)充或思考資料給自己帶來的感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)分組討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

教師提出要求：同學(xué)們聽了回報(bào)，心里有什么感受，現(xiàn)在交流一下。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)內(nèi)心感受。

（三）商討辦法，指導(dǎo)正確行為

教師提出要求：你認(rèn)為，在我們身邊，哪些行為的危害最大？你碰到過哪些“誘惑”呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聯(lián)系實(shí)際和自己了解到的事例進(jìn)行交流。

教師提出要求：對(duì)于這些不良行為，你們有什么好的對(duì)策或建議嗎？我們自己應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流自己的想法。

（四）總結(jié)延伸，拓展行為

同學(xué)們，以上的行為如果嚴(yán)重了還會(huì)觸犯到法律呢！希望你們能規(guī)范自身行為外，還要向更多的青少年朋友發(fā)出一封倡議書，警示他們也注意規(guī)范行為，共同營(yíng)造一個(gè)清新、安全的生活空間。

第三課健康生活每一天

活動(dòng)目標(biāo)：１.了解健康生活方式，認(rèn)識(shí)健康對(duì)人的意義；２.初步認(rèn)識(shí)自我，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；３.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１.學(xué)生準(zhǔn)備：整理自己的健康生活方式，并填寫“健康生活方式記錄表”；２.教師準(zhǔn)備：健康生活方式記錄表和多媒體課件。

一、健康方式我擁有

課前，老師安排同學(xué)們整理了自己一天中最健康的生活方式，你準(zhǔn)備好了嗎？（好了）。下面請(qǐng)同學(xué)們把你的記錄表拿出來，先在小組內(nèi)交流交流，看你們都有哪些健康的生活方式？

師：同學(xué)們有了這么多健康的生活方式，有飲食方面、運(yùn)動(dòng)方面、衛(wèi)生當(dāng)面、學(xué)習(xí)方面、還有心理方面的.而且這些生活方式很有利于我們身心健康。老師也整理了一些生活方式（請(qǐng)看大屏幕）。

三、健康生活我知道 師：先聽清老師的要求，看誰聽得認(rèn)真：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，找出哪些生活方式是健康的。然后在小組內(nèi)交流，我們看哪個(gè)小組最先找出來，找完后舉手示意老師。師：在這里，老師要提醒同學(xué)們，像“每天堅(jiān)持鍛煉”、“多吃蔬菜”等方式，我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)交流過了，在這里也就不重點(diǎn)交流了?？磥戆?！老師和同學(xué)們的心是相通的，我們都想到一塊去了。（師生同笑）不過老師要在運(yùn)動(dòng)方面給大家提個(gè)醒：請(qǐng)看大屏幕，（溫馨提示：劇烈運(yùn)動(dòng)后不要大量喝白開水）師：范讀。師：在“多吃蔬菜方面”老師也查找了資料，請(qǐng)看大屏幕，（資料卡：多吃蔬菜有益健康）師：同學(xué)們，你可得要注意呦！師：好，下面就請(qǐng)每個(gè)小組在其他的生活方式中，選取其中一種方式在小組內(nèi)交流交流，來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，（老師建議你們小組成員一個(gè)一個(gè)地說，其他同學(xué)注意傾聽，以便補(bǔ)充自己的見解，使小組內(nèi)的認(rèn)識(shí)更充分。）生交流、討論。

師：既然笑會(huì)讓我們心情愉快，有益身心健康，那就讓同學(xué)們著實(shí)笑一笑，下面有請(qǐng)大家欣賞一段精彩的動(dòng)畫片，笑不笑由你！

（老師：播放動(dòng)畫片《貓和老鼠》選段）師：我看到同學(xué)們笑得真開心。怎么樣，笑得過癮吧！只要你每天都笑口常開的話，你就會(huì)永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)健康！女孩子永遠(yuǎn)漂亮，男孩子永遠(yuǎn)帥氣！

四、健康問題我能行

師：但是，在我們的生活中，也往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：（出示不健康的生活方式）

1、星期天，小麗看了一天電視。

2、今天太熱了，小紅說：“我要把雪糕吃個(gè)夠”。

3、昨天，王濤與李杰因?yàn)橐患∈卖[別扭，到現(xiàn)在還悶悶不樂呢。

師：請(qǐng)同學(xué)們靜心思考1分鐘，想一想他們這樣做對(duì)自己的身心健康有什么危害，他們又應(yīng)該怎樣做好呢？

師：你想對(duì)哪種現(xiàn)象談?wù)J識(shí)？

師：看來，我們要學(xué)會(huì)寬容別人，體諒別人。并善于與他人交流自己的心理，這樣我們的心情會(huì)更舒暢，會(huì)更有利于我們心理健康。

師小結(jié)：據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅(jiān)持37次就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣”。把好的習(xí)慣堅(jiān)持下來，很有利于我們健康成長(zhǎng)。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會(huì)充滿快樂，充滿陽光，從而健康一生。

五、健康檔案伴我行師：在這里，老師有個(gè)好主意，那就是堅(jiān)持填寫健康小檔案（出示、介紹小檔案），只要你把每天的健康生活方式堅(jiān)持下去，你一定會(huì)健康生活每一天的。老師真心希望同學(xué)們天天健康，天天快樂！老師還希望同學(xué)們用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)出更完美的“健康生活小檔案”，并且送給你周圍的人，讓他們也健康生活每一天，做一個(gè)真正健康快樂的小天使，好嗎？

六、師生同唱健康歌心動(dòng)不如行動(dòng)，那就讓我們從鍛煉身體開始，一起動(dòng)起來吧！播放健康歌（師生一起唱健康歌并且?guī)в袆?dòng)作）。

第三單元健康連著你我他 第一課從馬車到飛機(jī)

問題提出＜課件播放生活場(chǎng)景，公路上車水馬龍，交警們緊張有序地指揮交通……＞大家看到了什么？ 教學(xué)目的

1、通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

2、通過課件展示車禍現(xiàn)場(chǎng)以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使每一位學(xué)生都能夠從我做起，自覺遵守交通法規(guī)，能夠號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全。

3、通過認(rèn)識(shí)、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。過程設(shè)計(jì)

一、從生活中來、提出問題請(qǐng)看屏幕。＜課件播放生活場(chǎng)景，公路上車水馬龍，交警們緊張有序地指揮交通……＞師：大家看到了什么？師：正是交警警察和交通標(biāo)志聯(lián)手為大家撐起一把交通安全大傘，保障我們每個(gè)人的生命安全，守護(hù)著我們這座城市每一條街道的安寧。

二、到生活中去，探究問題１、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：課前老師讓大家自己去收集和制作交通標(biāo)志，大家有收獲嗎？誰想把自已的成果展示給大家？師：看起來，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，如果要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？師： <課件展示>黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序。哎，同學(xué)的手中的標(biāo)志屬于哪一類呢？來，我們一起把它貼到黑板相應(yīng)的位置上。（學(xué)生貼）我們不但要認(rèn)識(shí)它們，更重要的是一定要聽從它們的指揮。

2、案例透析可是社會(huì)上有些司機(jī)的表現(xiàn)還不如咱們，他們總是以為“我是司機(jī)我怕誰？”在馬路上超速駕駛，酒后駕駛等等，于是在他們的車輪下，一幕幕慘劇發(fā)生了。大家請(qǐng)看——<課件播放四起交通事故的實(shí)況>師：同學(xué)們，此情此景，你的心情如何？有什么話想對(duì)大家說？師：真是“車禍猛如虎”呀，這一起起本不該發(fā)生的事故，在瞬間奪去了一個(gè)個(gè)寶貴的生命，毀滅了一個(gè)個(gè)幸福的家庭，給社會(huì)也帶來了巨大的損失，讓人觸目驚心，不寒而栗。師：其實(shí)，在我們的國(guó)家，像這樣的慘劇時(shí)有發(fā)生。下面，我們就來分析一份社會(huì)調(diào)資料。<課件出示>據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)2002年死于交通事故的有10.9萬人，其中有85916條生命是被違章的機(jī)動(dòng)車駕駛員奪走的。機(jī)動(dòng)車駕駛員違章肇事的死亡人數(shù)占全國(guó)道路交通死亡人數(shù)的78.56％。其中，因超速行駛、違章占道行駛和不按規(guī)定讓行等違章肇事造成2.1萬人死亡。師：看到這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，同學(xué)們又想對(duì)違章的司機(jī)和行人說些什么？３、交通規(guī)則師：大家想一想，怎樣才能徹底解決這個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題？師：說得好！我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，把自己的想法在小組內(nèi)交流一下。師：說得真好，為了更好地維護(hù)交通安全，我國(guó)于2004年5月1日起正式施行《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，也就是“新交通法”，新交通法對(duì)酒后駕駛和肇事逃逸作了了更為嚴(yán)厲的處罰。課后大家可以上網(wǎng)詳細(xì)查詢，相信你一定會(huì)有更多了解。

三、自主創(chuàng)作，解決問題師：同學(xué)們，這新交通法雖好，但頒布的時(shí)間畢竟太短。怎樣才能讓更多人來了解交通法，遵守交通法規(guī)呢？（生答）對(duì)，我們也應(yīng)該像交通警察一樣，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個(gè)人都能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。１、小組內(nèi)交流。２、指名說一說。師：好了，心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在課堂是你們自己的了，各小組用自己最喜歡的方法去創(chuàng)作最完美的作品。讓人們懂得為了自己、為了父母、為了兄弟姐妹，為了千千萬萬個(gè)家庭，都來重視交通安全，遵守交通法規(guī)。

第二課天南地北任我游 課題：天南地北任我游 活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生知道<中國(guó)交通圖>上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國(guó)交通圖，選擇交通線。

情感與態(tài)度：了解我國(guó)的交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

過程與方法：通過象征性旅游的模擬活動(dòng)，來認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國(guó)交通圖，利用情景體驗(yàn)讓學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師搜集主要城市的風(fēng)景圖片，學(xué)生準(zhǔn)備自己外出旅游的照片，多媒體課件的制作。

活動(dòng)過程： 情景導(dǎo)入：

師：誰能告訴大家：你曾經(jīng)去過哪些地方，和誰一起去的，好玩嗎？ 生將外出時(shí)的旅游照片展示給大家看。

師小結(jié)：這么多好玩的地方，老師也想去，暑假就要到了，同學(xué)們準(zhǔn)備到哪里旅游呢？說一說你的打算？今天我們學(xué)習(xí)第二課：天南地北任我游。模擬活動(dòng)：快樂小導(dǎo)游。

師：今天我們首先乘坐火車來進(jìn)行一次快樂的模擬旅行，開展一次我是快樂小導(dǎo)游活動(dòng)。作為一個(gè)小導(dǎo)游，有一個(gè)好朋友你必須征求它的幫助，它就是<中國(guó)交通圖>。課件展示中國(guó)交通圖。師：怎樣辨別圖上的方向呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

生交流：中國(guó)交通圖由一些交通線和城市組成，中國(guó)交通圖上的方向是上北下南左西右東。活動(dòng)一：小導(dǎo)游培訓(xùn)(請(qǐng)你出主意)作為一個(gè)小導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合中國(guó)交通圖說出玲玲外出旅游所要經(jīng)過的城市。

北京的玲玲要乘火車到武漢的叔叔家去玩，請(qǐng)你給她選擇交通路線，有幾種選擇，請(qǐng)說出她沿途經(jīng)過的城市。

北京的玲玲要乘坐火車到武漢的叔叔家玩，由于時(shí)間緊，同時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)問題，希望能買到便宜一點(diǎn)的火車票，請(qǐng)你給她選擇一條交通線，并說出沿途經(jīng)過的城市。請(qǐng)你告訴玲玲所選的鐵路線的名稱，并說出這條鐵路的起止點(diǎn)?；顒?dòng)二：業(yè)務(wù)碰頭會(huì)(我們來研究)剛才同學(xué)們做昨都很棒，玲玲說：“謝你，小導(dǎo)游，下次還讓你做我的導(dǎo)游?！钡?dǎo)游也要經(jīng)常學(xué)習(xí)。小導(dǎo)游們會(huì)經(jīng)常在一起開個(gè)碰頭會(huì)，只有這樣才能更好地滿足旅客的需求。今天小導(dǎo)游們要研究的一個(gè)問題是：怎樣既能說出沿途的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線呢？那么今天的會(huì)議主題就定為：中國(guó)鐵路是怎樣命名的。研究對(duì)象：A、京九線 B、京滬線 C、京哈線----京廣線

D、隴海線----蘭新線

E、滬杭線----浙贛線---貴昆線

組織形式：全班分成三個(gè)小組，明確每組研究的對(duì)象，小組內(nèi)成員合作探究，利用中國(guó)交通圖和教師出示的背景資料，發(fā)現(xiàn)中國(guó)鐵路命名的一般特點(diǎn)。投影：北京資料---全國(guó)主要省市的簡(jiǎn)稱。

全稱：北京市 上海市 甘肅省

新疆維吾爾自治區(qū) 簡(jiǎn)稱：京

滬

隴

新 浙江省 江西省 湖南省 貴 州省 浙

贛

湘

黔 小組匯報(bào)交流： 總結(jié)：都是經(jīng)鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)命名鐵路線。兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來。鐵路線的第一個(gè)字和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱或這卒城市的第一個(gè)字來命名的。

活動(dòng)三：導(dǎo)游我最優(yōu)秀。(免征性旅游活動(dòng))玲玲在武漢叔叔家玩了幾天，叔叔正好到上海出差，要帶玲玲到上海去玩，而自己公務(wù)繁忙，誰能幫幫玲玲的叔叔，做玲玲的小導(dǎo)游呢？現(xiàn)在我們就開展一次象征性旅游活動(dòng)。問題一：我們要到生活的城市和地區(qū)去旅游要解決的第一個(gè)問題是什么？(選擇交通線)問題二：誰能在中國(guó)交通圖上找到武漢和上海的位置？ 下面你就帶玲玲到上海去旅游。學(xué)生進(jìn)行模擬旅游。拓展延伸：

在網(wǎng)上、雜志上、圖書室里搜集家鄉(xiāng)的祖國(guó)的世界的旅游城市的圖片，下節(jié)課由你作一個(gè)小導(dǎo)游，來給大家介紹。第三課我做交通設(shè)計(jì)師 活動(dòng)主題：我做交通設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解交通的發(fā)展，關(guān)注交通帶來的問題。

2．了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救能力。3．愛護(hù)自己的身體和生命。

4．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。

活動(dòng)方法：

調(diào)查分析、小組交流、整理資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前收集解決交通問題的圖片、文字、錄像、實(shí)物等資料。課時(shí)安排： 二 課 時(shí)

活

動(dòng)

過

程 師生活動(dòng)： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們隨著生活水平的不斷提高，汽車也越來越多了。同時(shí)，交通的問題也隨之而來了。你知道是什么問題嗎？檢查課前的調(diào)查交通帶來的問題資料。

2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。

3、同學(xué)們請(qǐng)你讀一讀教科書上的一封信，這是一封什么樣的信？

4、為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢？請(qǐng)看教科書上的資料介紹。分析整理資料。交流總結(jié)。

二、說說發(fā)現(xiàn)

1、把自己平時(shí)看到的交通問題記下來，在課上進(jìn)行交流。

2、請(qǐng)小組交流一下教科書上提供的資料，說說是什么原因造成的？

3、學(xué)生小組交流。

4、今后我們應(yīng)該怎樣杜絕這種情況的發(fā)生？

5、說說在自己生活的周圍，你都見到過哪些交通問題，先在小組內(nèi)說一說，然后，再寫下來。

6、尋找原因。閱讀教科書的第65頁的資料，在小組里分析出現(xiàn)交通事故的原因。

7、各小組把找到的交通問題的原因說一說。1）針對(duì)前面的交通問題，分析一下原因吧！2）學(xué)生討論、填寫在書上并交流。3）得出結(jié)論，寫在教科書上。

活動(dòng)主題：我做交通設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解交通的發(fā)展，關(guān)注交通帶來的問題。

2．了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救能力。3．愛護(hù)自己的身體和生命。

4．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。

活動(dòng)方法：

調(diào)查分析、小組交流、整理資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前收集解決交通問題的圖片、文字、錄像、實(shí)物等資料。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、課前學(xué)生搜集解決交通問題的有關(guān)資料。

2、小組內(nèi)交流搜集的有關(guān)資料，并進(jìn)行分類。

3、將分類的資料整理，歸納人們面對(duì)交通問題所采取的措施。評(píng)一評(píng)，人們解決交通問題辦法的優(yōu)劣。

4、交通的問題已經(jīng)是大家不可忽視的一個(gè)問題了。那么，你有什么方法可以解決呢？有什么好主意嗎？快說說！

5、學(xué)生回答。

二、我做小小設(shè)計(jì)師

1、同學(xué)們，我們很多人都在為交通問題想辦法，讓它不再是生活的“難題”，想讓它更好的為我們服務(wù)。當(dāng)然，有許多的人做了努力我們應(yīng)感謝他們。你們想怎么做呢？

2、組織學(xué)生召開“我做小小設(shè)計(jì)師”的主題活動(dòng)，要求學(xué)生踴躍參加，說說自己的想法和設(shè)想。

3、組織學(xué)生自我設(shè)計(jì)，寫出設(shè)計(jì)方案，畫出設(shè)計(jì)圖，先在小組內(nèi)交流。

4、面對(duì)交通發(fā)展帶來的問題，你還有哪些好的辦法？把你的“小辦法”寫在教科書上。

5、組織評(píng)比，比一比，誰的設(shè)想好。

6、課下要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，隨時(shí)把自己的設(shè)想寫下來。

小結(jié)：聽了大家的介紹，老師覺得特別滿意，相信你的設(shè)計(jì)一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。只要你們熱愛科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，樂于探究，勤于動(dòng)手，你們的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。

第四篇：魯教版三年級(jí)下品德與社會(huì)教案

品社教案

山東人民出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案 全冊(cè)備課： 教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共三個(gè)單元。第一單元?在集體中成長(zhǎng)?中共三個(gè)活動(dòng)主題，分別是：?我們是一個(gè)集體?、?快樂的集體生活?、?大家都是好朋友?；第二單元?我們生活的地方?中共兩個(gè)活動(dòng)主題，分別是：?歡迎到我家鄉(xiāng)來?、?家鄉(xiāng)的故事?；第三單元?愛護(hù)我們的生活環(huán)境?中共三個(gè)活動(dòng)主題，分別是：?垃圾帶來的煩惱?、?節(jié)約用水?、?環(huán)境好我快樂?。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對(duì)人寬容。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。

3、感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

4、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

5、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。

6、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

7、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及本省會(huì)城市的位臵，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。

8、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

9、了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

10、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。

11、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)建議：

教學(xué)中，要立足課程特點(diǎn)，體現(xiàn)品德課程的綜合性、生活性和公民性。在這冊(cè)教材中，綜合性主要體現(xiàn)在品德、行為規(guī)范和法制教育的綜合，愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育的綜合，國(guó)情、歷史和文化教育的綜合以及地理和環(huán)境教育的綜合。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上，我們可以通過這幾條途徑：豐富的教學(xué)內(nèi)容；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；確定學(xué)生的主體地位；激勵(lì)性的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)還有現(xiàn)代化教學(xué)手段。教學(xué)中，我們可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這幾個(gè)良好習(xí)慣：守紀(jì)、守信、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；收集資料的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和通過現(xiàn)象看問題的良好思維習(xí)慣。教學(xué)中還要實(shí)現(xiàn)多樣活動(dòng)貫穿，我們要明確教學(xué)的過程不是學(xué)科的邏輯過程而是活動(dòng)的過程，要以活動(dòng)為鏈條，教學(xué)過程是學(xué)生活動(dòng)串，以活動(dòng)為引領(lǐng)展開教學(xué)過程。并且活動(dòng)要講求實(shí)效，還要做到與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

實(shí)施教學(xué)時(shí)，我們要有這幾個(gè)理念：課程要面向?qū)W生生活；學(xué)生生活是重要的課程資源；教材只是范例，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活相比是單薄的。因此，我們要對(duì)教材內(nèi)容做適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。在教學(xué)中我們還要做到對(duì)學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)

價(jià)，以激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣化。

第一單元 在集體中成長(zhǎng) 單元特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，讓品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。

2、設(shè)臵問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如第二課?快樂的集體生活?，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)臵問題情境，通過辯論會(huì)的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升自己的認(rèn)識(shí)。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有彈性空間；版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

4、注重活動(dòng)過程的完整性及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變?教材?為?學(xué)材?。如第二課的辯論會(huì)，在教科書中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。

單元目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、熱愛集體，培養(yǎng)集體責(zé)任感。

2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。知識(shí)與技能：

1、知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。行為與習(xí)慣：

1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。過程與方法：

1、經(jīng)歷和體驗(yàn)調(diào)查、討論探究的完整過程。

2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。教學(xué)建議：

1、教學(xué)中，可組織學(xué)生采用觀察、采訪、討論、調(diào)查、匯報(bào)交流等方式開展活動(dòng)。

2、要注意激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集并整理資料的能力。

4、要靈活運(yùn)用教科書中的范例，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，開拓思維，結(jié)合生活實(shí)際，談出自己的看法。

5、單元結(jié)束部分的?主題班會(huì)?，既是對(duì)本單元的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生在本單元所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，可在單元結(jié)束時(shí)，合理有效的安排此項(xiàng)活動(dòng)。教時(shí)安排：9—10課時(shí)。1.《我們是一個(gè)集體》

活動(dòng)主題：我們的班集體 集體有紀(jì)律 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。

2、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。

3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級(jí)起就生活在一個(gè)集體里。在這個(gè)集體里，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，就像兄弟姐妹一樣。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)?我們是一個(gè)集體?這個(gè)主題。（板書課題）

二、說說我們的班集體。

1、小組交流：我們的班集體由哪些人員組成？各個(gè)成員之間的關(guān)系怎樣？

2、共同了解班主任、班委會(huì)成員，明確他們的職責(zé)，了解他們?cè)诎嗉w中所發(fā)揮的重要作用。

三、模擬活動(dòng)，進(jìn)一步了解集體的組成。

1、出示課本中?登山活動(dòng)?的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：?假如你是其中的一員，你會(huì)怎么做呢？?

2、從學(xué)生的回答中，點(diǎn)出這樣的一個(gè)小組也是一個(gè)集體，讓學(xué)生舉例說說更多的集體。

3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)制定目標(biāo)。

（1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動(dòng)，你有何打算？你們的目標(biāo)是怎樣的呢？

（2）小組討論，制定本組的目標(biāo)。（3）集體交流，適時(shí)指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認(rèn)識(shí)到了集體的重要性，相信大家會(huì)更加熱愛我們的集體。板書設(shè)計(jì)： 我們的班集體 友好相處 互相幫助 熱愛班集體 第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

由學(xué)生課間到上課一段時(shí)間紀(jì)律上的表現(xiàn)，師做評(píng)價(jià)，并引出主題活動(dòng)?集體有紀(jì)律?，板書。

二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)。

1、師設(shè)臵活動(dòng)情境：上節(jié)課，我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。這節(jié)課，我們就要準(zhǔn)備出發(fā)了?？墒?，就在這時(shí)，小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒有來，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說些什么呢？

2、組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。

3、小組匯報(bào)。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如談話、表演等）

4、教師總結(jié)紀(jì)律的重要性。

三、小小故事會(huì)。

1、學(xué)生分小組講述遵守紀(jì)律的人物故事。

2、集體交流，召開?遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)。?

3、教師講述?嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云?的故事。

4、學(xué)生據(jù)所聽的故事談感受。

四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。

1、在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。

2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩?，并填寫到課本上。

五、教師總結(jié)：

在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣吧！

板書設(shè)計(jì)： 集體有紀(jì)律 自覺遵守紀(jì)律

不遵守紀(jì)律 批評(píng)、勸阻

第三課時(shí)

一．談話誘思，導(dǎo)入新課。

教師出示一面流動(dòng)紅旗或一張班集體的獎(jiǎng)狀，問：你們知道它是怎么得來的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對(duì)?集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力?這一道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。）

二、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。

1、讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)。

2、讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪班集中熱愛集體的典型人物4—5名，使學(xué)生在交談中受到熏陶和感染。

三、體驗(yàn)感悟，升華情感。

以小組為單位，開展?兩人三足走?游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。

四、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問題。

模擬設(shè)臵故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄危忠淮螉Z得了流動(dòng)紅旗。

讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫，教師針對(duì)難點(diǎn)問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。

五、制定計(jì)劃，激勵(lì)踐行。讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂?爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃?，并激勵(lì)學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。板書設(shè)計(jì)：

我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 熱愛班集體 維護(hù)集體榮譽(yù)（誠實(shí)、正直）教后反思：

2.《快樂的集體生活》

活動(dòng)主題：我喜歡集體活動(dòng) 集體的力量 活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

3、體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生搜集團(tuán)結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料。

2、搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、游戲?qū)搿?/p>

1、做游戲。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動(dòng)主題?快樂的集體生活?，并板書。）

二、說一說喜歡的集體活動(dòng)。

1、師：我們?cè)谝黄鹩螒?、活?dòng)是多么快樂呀！三年來，我們?cè)谝黄饏⒓恿嗽S多集體活動(dòng)，誰來展示一下搜集的集體活動(dòng)的資料？

2、利用實(shí)物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。

3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說出這些活動(dòng)給自己帶來的好處。

三、小小辯論會(huì)。

1、創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動(dòng)有益？還是無益？

2、分正反兩方，舉行?小小辯論會(huì)?。

3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。

四、教師總結(jié)：

通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動(dòng)起來，積極參加集體活動(dòng)吧！板書設(shè)計(jì)：

快樂的集體生活 我喜歡集體活動(dòng)

集體活動(dòng)有益？ 無益？ 熱愛集體 積極參加集體活動(dòng)

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師安排一名學(xué)生搬動(dòng)教桌或教師內(nèi)較重的物品，讓其他學(xué)生認(rèn)真看，再安排3—4名學(xué)生一起搬動(dòng)，然后讓學(xué)生談感受，引出活動(dòng)主題?集體的力量?，板書。

二、討論交流，深化認(rèn)識(shí)。

1、師：在我們的生活中，有好多事情都需要依靠集體的力量來完成，你能舉出

這樣的事例嗎？

2、小組交流。

3、集體匯報(bào)。

4、讓學(xué)生談感受。

三、深入感受?團(tuán)結(jié)力量大?。

1、師講述?團(tuán)結(jié)力量大?的小故事。

2、小組內(nèi)交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的圖片、文字資料。

3、集體匯報(bào)交流。

4、集體交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的名人名言。

5、讓學(xué)生談交流資料后的感受。

四、教師總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得真切地感受到了團(tuán)結(jié)起來力量大，集體的力量是一種不可抗拒的力量，是一種偉大的力量，它是做好一切事情的重要保證。讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！

板書設(shè)計(jì)： 集體的力量 團(tuán)結(jié)力量大 不可抗拒

集體的力量 偉大 做好事情的重要保證 教后反思：

3.《大家都是好朋友》

活動(dòng)主題：同學(xué)之間 有了矛盾怎么辦 交更多的朋友 活動(dòng)目的：

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過矛盾的事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。

2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。

3、課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、歌曲激情，導(dǎo)入新課。播放歌曲《友誼之歌》，出示歌詞。這樣導(dǎo)入：歌詞中說友誼就像一朵綻放的花朵，永遠(yuǎn)芳香。（這時(shí)，老師邊說邊在黑板上畫一朵簡(jiǎn)易的四瓣花。）那說到友誼，你首先會(huì)想到誰？（同學(xué)）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)?同學(xué)之間?這個(gè)主題。（板書

課題）

二、火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)。

1、四人一組，互相找優(yōu)點(diǎn)。

（師：不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來比一比，誰有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。）

2、集體交流匯報(bào)。

3、為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓他們也體驗(yàn)一下?好孩子?的感覺，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足。）

4、交流找優(yōu)點(diǎn)的收獲。

5、讓學(xué)生給朋友提點(diǎn)建議，并出示小博士的話進(jìn)一步導(dǎo)行。

三、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。

1、講同學(xué)之間相處的事例。

2、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。

將課文中的故事拍成短片展示或教師進(jìn)入學(xué)生角色，扮演一名學(xué)生，找學(xué)生配合表演，讓學(xué)生討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。（據(jù)交流情況板書到黑板上的花瓣中。）

3、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。

四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。

1、出示?友誼之橋?，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。（內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績(jī)，我會(huì)對(duì)他說： 我的同學(xué)這次考試沒考好，很傷心，我會(huì)對(duì)他說： 我的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，我會(huì)：……）

2、教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐。守信用

板書設(shè)計(jì)： 寬容

熱心 幫助 不起外號(hào) 同學(xué)之間

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時(shí)候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請(qǐng)事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。)演完后，師問：他們?cè)趺戳?？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。（板書課題）

二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。

1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？

2、學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。（可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)話的形式直接告訴故事中的人物。）

3、各組匯報(bào)。

4、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步探討。

（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。

（3）集體交流，匯報(bào)。

5、交流搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)?友情卡?。（配樂：《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。）

四、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：

有了矛盾怎么辦 學(xué)會(huì)寬容 友好相處 以誠待人

第三課時(shí)

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課。（歌曲《朋友多了路好走》）

師：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快樂，既然是這樣，那就讓我們來交更多的朋友吧。（板書課題）

二、介紹自己的好朋友。

讓學(xué)生介紹自己的好朋友，并說說怎樣成為好朋友的？

三、探討怎樣才算是真正的朋友。

1、師扮演一名學(xué)生的好朋友，和學(xué)生共同表演?替朋友打抱不平?或?慫恿朋友做壞事?的故事片段。

2、觀看后以小組為單位，討論看法。（師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書。）

3、討論：面對(duì)朋友的不足，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

四、學(xué)會(huì)交更多的朋友。

1、設(shè)臵討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？小組內(nèi)討論。

2、集體交流。

五、教師總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。讓我們一起唱響《找朋友》這首歌，去交更多的朋友吧！

六、唱歌曲《找朋友》結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)廣交朋友，交真正的朋友。板書設(shè)計(jì)： 交更多的朋友

友好相處 互相幫助 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短 廣交朋友

注：學(xué)完這個(gè)單元，可利用班會(huì)時(shí)間召開?在集體中成長(zhǎng)?主題班會(huì)，以更好地

鞏固本單元內(nèi)容。教后反思：

第二單元 我們生活的地方 單元特點(diǎn)：

⒈以學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長(zhǎng)的地方，對(duì)學(xué)生而言是熟悉、親切的。?我們生活的地方?中的兩個(gè)活動(dòng)主題?歡迎到我家鄉(xiāng)來??家鄉(xiāng)的故事?的探究?jī)?nèi)容均來源與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，需要學(xué)生從不同方面了解家鄉(xiāng)的變化、優(yōu)秀人物等。

⒉學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化?；顒?dòng)以探究為核心。?歡迎到我家鄉(xiāng)來??家鄉(xiāng)的故事?兩個(gè)活動(dòng)主題都需要學(xué)生親自去看地圖或地球儀，調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料來獲取一定的知識(shí)與技能，培養(yǎng)起良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。⒊注重活動(dòng)過程完整化。例如，?家鄉(xiāng)的故事?活動(dòng)主題下的?家鄉(xiāng)的變化可真大??家鄉(xiāng)山水美如畫??家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人??可愛的家鄉(xiāng)人??家鄉(xiāng)的歷史名人?，每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束都強(qiáng)調(diào)以一定的形式，如畫家鄉(xiāng)、寫小作文、編情景劇等反映活動(dòng)結(jié)果，同時(shí)使學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感得以升華。

⒋內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性；教科書版式設(shè)計(jì)靈活，形式多樣，具有教強(qiáng)的可讀性。⒌活動(dòng)呈現(xiàn)方式范例性。教科書中學(xué)生的活動(dòng)呈現(xiàn)方式只是起到范例引路的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可根據(jù)實(shí)際選擇合適的活動(dòng)方式。⒍注重學(xué)生探究活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德形成的自主生成，而不是灌輸。單元目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。知識(shí)與技能：

⒈在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位臵，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。⒉了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的 ⒊了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。

教學(xué)建議：

⒈在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生通過多途徑、多角度去了解家鄉(xiāng)。

⒉在活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。

⒊教師在教學(xué)中要特別注意品德教育的實(shí)效性，要以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，以鮮活的實(shí)例教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情，使其樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。單元課時(shí)建議：8-10課時(shí) 1.《歡迎到我家鄉(xiāng)來》 主題目標(biāo)：

一、結(jié)合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位臵，知道

家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

二、了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

三、能夠清楚地表達(dá)自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備

中國(guó)政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)地圖、社區(qū)圖。活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

⒈播放歌曲《我們都有一個(gè)家》。

⒉學(xué)生交流搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位臵。

二、教師出示中國(guó)政區(qū)圖，找出山東省。

⒈交流怎樣確定地圖的方向。一般情況下，地圖上用?上北下南，左西右東?來確定方向。在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)指向標(biāo)來確定方向。⒉比例尺表示圖上距離相當(dāng)于實(shí)地距離的長(zhǎng)度。比例尺一般有三種表示方式：數(shù)字式 線段式 文字式

⒊地圖上的各種符號(hào)和說明稱為圖例。我們可以借助圖例，知道地圖上都有什么。

三、鞏固練習(xí)

查看地圖找家鄉(xiāng)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

布臵學(xué)生在課前搜集家鄉(xiāng)的各種地圖。

二、學(xué)習(xí)新課 ⒈觀察地圖

將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學(xué)生分組選擇地圖，仔細(xì)觀察，在組內(nèi)交流怎樣介紹家鄉(xiāng)。⒉介紹家鄉(xiāng)

請(qǐng)各組選派一至兩名代表，用地圖介紹家鄉(xiāng)情況，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。⒊整理信息

聽完各組的介紹后，綜合信息，整理成?我的家鄉(xiāng)?解說詞，要求表達(dá)清楚，語句流暢。⒋說說收獲

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用地圖介紹家鄉(xiāng)的情況。

四、課堂練寫?我的家鄉(xiāng)?解說詞。

教學(xué)反思：以掛圖為教學(xué)，包括省、市、縣地圖，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生探索出自己家鄉(xiāng)位臵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果好。

2.《家鄉(xiāng)的故事》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以及與人們生活的關(guān)系。2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。教學(xué)估時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程與內(nèi)容： 第一課時(shí)

（家鄉(xiāng)的變化可真大）

課前準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)協(xié)助找反映家鄉(xiāng)的?老照片?、?新景觀?（將學(xué)生組：分別搜集城市建設(shè)方面、工業(yè)方面、農(nóng)業(yè)方面、飲食方面等）課上活動(dòng)：

⒈激情導(dǎo)入：由幾十年的變化導(dǎo)入……

⒉讓學(xué)生展示搜集到的照片，選代表參照照片講變化。①分類展示

②組織學(xué)生討論，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化？ 城市建設(shè)方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬…… 工業(yè)方面：發(fā)展迅速，工廠多，效益高…… 農(nóng)業(yè)方面：機(jī)械化，科學(xué)種田，產(chǎn)量高…… 飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩……

③學(xué)生討論，這些變化對(duì)人們的生活帶來了什么影響？ ⒊布臵練習(xí)與作業(yè)：?我與爸爸比童年?小調(diào)查 ①讓學(xué)生與父母交流，了解以前家鄉(xiāng)人們?cè)谝率匙⌒械雀鞣矫娴纳顮顩r，進(jìn)行歸納整理。

②以?小作文?的形式把調(diào)查情況及自己的感想寫下來，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化而感到自豪的心情，樹立長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)的志向。

第二課時(shí)

（家鄉(xiāng)山水美如畫）(家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人)活動(dòng)方式：主要采用考察、調(diào)查、訪問、查閱資料等方式進(jìn)行。內(nèi)容與過程： 課前準(zhǔn)備：

一.家鄉(xiāng)傳說故事會(huì)：布臵學(xué)生通過訪問老人、查閱資料去搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說故事，講給大家聽一聽。

二．家鄉(xiāng)美景一日游（看美景-----準(zhǔn)備談收獲）課堂教學(xué)：

一.情景激趣：上一節(jié)討論了?家鄉(xiāng)的變化可真大?的主題，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，大家通過課后的調(diào)查，一定對(duì)家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情有了更深刻的了解，這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大家一起分享吧！

二.討論分析：

⒈小組交流展示，分享討論各自的收獲。⒉交流展示，輸理情感體驗(yàn)。

①各組竟相發(fā)言，交流展示組內(nèi)的收獲

（可展示圖片、也可講聽到的故事）

②學(xué)生談到的美景有桓臺(tái)少海公園、張店公園、桓臺(tái)新城‘四世宮?！?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美麗建筑附近的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來的巨大變化等。目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生從小立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的激情。三.教師引導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)辨析：

家鄉(xiāng)這么美，變化這么大，說明了什么？（黨的富民政策好）變化這么大，和誰有密不可分的關(guān)系？（家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民）提示：建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們長(zhǎng)大后要把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好！

四.模擬活動(dòng)，升華認(rèn)識(shí)：

走出教室，融入校園，向全校同學(xué)宣傳關(guān)于?家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情?的知識(shí)，倡議同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

第三課時(shí)

（可愛的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的歷史名人）

課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)，了解他們的可敬之處；查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準(zhǔn)備課上發(fā)言。

一、情景激趣：

家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變化大，家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民功不可沒，今節(jié)我們研究一下家鄉(xiāng)的人，作調(diào)查，查資料，了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪些貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的可敬之處。

二、討論分析：

⒈夸夸可愛的家鄉(xiāng)人：

①學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整理，和全班同學(xué)一起交流，夸夸可愛的家鄉(xiāng)人，贊美家鄉(xiāng)人的奉獻(xiàn)精神。

②開展?學(xué)習(xí)榜樣?的活動(dòng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。2.老師提供《地方志》，讓學(xué)生自己查找家鄉(xiāng)的歷史名人，有選擇的在班上交流，以名人的精神激勵(lì)自我。

三、匯報(bào)辨析：學(xué)生已經(jīng)搜集了不少的關(guān)于家鄉(xiāng)人、歷史名人的事跡、資料等，老師選擇最好的資料，讓學(xué)生講、老師進(jìn)一步補(bǔ)充。

四、模擬活動(dòng)：以?小作文?或?日記?的形式，說說家鄉(xiāng)人或家鄉(xiāng)歷史名人對(duì)自己的影響，表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情。教學(xué)反思：

第三單元 愛護(hù)我們的生活環(huán)境 單元內(nèi)容：

一、垃圾帶來的煩惱

1、垃圾哪里來

2、垃圾的危害

3、垃圾的處理

二、節(jié)約用水

1、生活中的水

2、水被污染了

3、科學(xué)用水

三、環(huán)境好 我快樂

1、其他環(huán)境問題

2、愛護(hù)環(huán)境 從我做起 單元目標(biāo)： 情感目標(biāo)：

1、珍愛生命，熱愛生活。

2、熱愛大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

3、知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查垃圾的來源，了解我國(guó)目前垃圾的狀況。

2、故事（教參書）?！独奈：φ{(diào)查表》。

3、教師可根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)一份小組《課題研究計(jì)劃表》。表中欄目可設(shè)：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。

4、教師克前搜集有關(guān)周圍環(huán)境的圖片和校園的全景圖等。課時(shí)安排：9課時(shí).1.活動(dòng)主題：垃圾帶來的煩惱 活動(dòng)目的：

1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解垃圾的種類和來源。

2、通過交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、了解垃圾處理的幾種方式，知道有些垃圾可重復(fù)使用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

公園里的錄像片、課件或公共場(chǎng)所的圖片。通過查、看、聽、問，調(diào)查垃圾從哪里來。填寫調(diào)查表，了解我國(guó)目前垃圾的現(xiàn)狀。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入 教師談話：同學(xué)們，大家喜歡到公園或公共場(chǎng)所去玩嗎？今天我們一起到公園或公共場(chǎng)所去。

教師播放錄像片、課件或出示幾幅圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀看，并做簡(jiǎn)要的介紹。然后讓學(xué)生說說，從觀察中發(fā)現(xiàn)什么？（垃圾）。

教師小結(jié)：大家看了心里一定都不舒服，亂扔垃圾太不應(yīng)該，這是不講衛(wèi)生的行為。

那你們居住的周圍有垃圾嗎？下面，請(qǐng)大家來匯報(bào)。

二、討論分析：垃圾從哪里來

1、小組內(nèi)交流展示調(diào)查表，并介紹垃圾是從哪里來的。

2、小組內(nèi)交流后，每組選一名代表在班內(nèi)交流。依據(jù)調(diào)查表按垃圾來源分類。如，家庭垃圾：方便袋、菜葉、果皮等；校園垃圾：廢紙、塵土、雜草、落葉等。

3、教師出示投影片或小黑板。介紹我國(guó)目前垃圾的現(xiàn)狀。（具體現(xiàn)狀參考教參書）

三、匯報(bào)辨析

針對(duì)上述介紹以及大家了解到的現(xiàn)狀，怎樣減少垃圾的產(chǎn)生？小組內(nèi)交流、討論，每組選一名代表，在班內(nèi)交流。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，為了使大家能夠健康快樂的生活，人人生活在清潔美好的環(huán)境里。讓我們共同努力，從自己做起，從身邊做起，減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)我們共同的生活環(huán)境。

五、拓展活動(dòng)：通過訪問、調(diào)查，完成《垃圾的危害調(diào)查表》

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事（教參書）。《垃圾的危害調(diào)查表》 活動(dòng)過程：

一、情境激趣：聽故事、想問題。

1、教師講述故事《?王亂扔?垃圾國(guó)歷險(xiǎn)記》。邊聽故事邊思考：（出示問題）故事中的?王亂扔?在垃圾國(guó)遇到了哪些煩惱？?王亂扔?最后變成了什么樣子？

2、指名說一說。

二、討論分析：垃圾的危害

1、小組內(nèi)交流匯報(bào)，各自展示介紹《垃圾危害的調(diào)查表》，小組長(zhǎng)作記錄。

2、班內(nèi)交流匯報(bào)。小組長(zhǎng)代表小組匯報(bào)。

3、教師介紹有關(guān)的垃圾危害的資料。（依據(jù)教參書）

4、學(xué)生自由閱讀課本52、53頁內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)：讓我們共同努力向人們宣傳垃圾的危害，減少垃圾的產(chǎn)生，使人們少受垃圾的危害。保護(hù)人類的健康。

四、拓展活動(dòng)：訪問、調(diào)查垃圾的處理方法。

第三課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事（教參書）。搜集的垃圾處理的方法?；顒?dòng)過程：

一、情境激趣：聽故事、想問題。

1、教師講述故事《四個(gè)垃圾桶》。

邊聽故事邊思考：從故事中你知道了什么？

2、讓學(xué)生說一說。

3、教師小結(jié)：垃圾的處理非常麻煩，首先要給垃圾分類，這樣才能找到合適的處理方法。

二、討論分析：垃圾處理的方法。

1、小組內(nèi)交流匯報(bào)，小組長(zhǎng)作記錄。

2、班內(nèi)交流匯報(bào)。小組長(zhǎng)代表小組匯報(bào)。

教師小結(jié)：垃圾的處理要因地制宜，不同的地方處理的方式也不同。學(xué)生自由閱讀課本54、55、56、57頁內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)：讓我們共同努力，向人們宣傳垃圾的危害和高額的處理費(fèi)用，人人都自覺減少垃圾的產(chǎn)生，使人們少受垃圾的危害。保護(hù)我們美麗的家園，保護(hù)人類的健康。

四、課后拓展：自覺做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

2.活動(dòng)主題：節(jié)約用水 活動(dòng)目的：

1.通過考察活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，增強(qiáng)珍惜每一滴水的意識(shí)。2.使學(xué)生意識(shí)到越來越嚴(yán)重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。3.學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識(shí)地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。

4.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。5.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師可根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)一份小組《課題研究計(jì)劃表》。表中欄目可設(shè)：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。第一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1、教師提問。師：同學(xué)們，水是我們最熟悉的東西，誰能說一說我們的生活中哪些地方需要水。（學(xué)生踴躍發(fā)言）師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，我們天天用水，我們的生活中離不開水。今天，我們就來專門研究一下與我們的生活息息相關(guān)的水。

師：請(qǐng)同學(xué)們自由瀏覽課文內(nèi)容。

（學(xué)生自讀課文，教師巡回察看，隨時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。）全班交流，說說你想研究什么問題。（例）：?為什么我們的生活離不開水? ?我們喝的水合格不合格？??不合格的水是怎樣被污染的？??地球上的水會(huì)用完嗎？??我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水？??我們?cè)鯓庸?jié)約用水？?

二、討論分析

師：同學(xué)們提出的問題很有價(jià)值，值得大家去研究。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己感興趣的問題，或者是自己比較了解的問題作為研究課題，興趣相同的同學(xué)可以組成一個(gè)研究小組。學(xué)生或讀書思考，或相互討論。

師：請(qǐng)同學(xué)們說說自己感興趣的問題，與大家交流一下。

三、匯報(bào)辨析

師：有了課題，就有了一個(gè)良好的開端。各小組要選出小組長(zhǎng)，組織小組成員制定出具體的研究計(jì)劃，確定研究的方法和步驟，對(duì)研究工作進(jìn)行分工，以保證研究工作順利完成。這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的課題研究計(jì)劃表供大家參考。（出示課題研究計(jì)劃表，并發(fā)給各小組。）

各小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)真討論，制定出自己的研究計(jì)劃。

師：各小組都做完了嗎？請(qǐng)做完的小組給大家展示一下。（生上臺(tái)，可用實(shí)物投影出示?課題研究計(jì)劃表?，并陳述自己小組的研究方法及步驟。）（例）

生：我們小組的研究課題是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因，呼吁人們都來愛護(hù)我們的家園。我們研究的方法是實(shí)地考察、訪問，收集資料。第一部先考察訪問，收集資料；第二步，對(duì)資料進(jìn)行分析研究，寫出研究報(bào)告。師：你們有沒有設(shè)想過調(diào)查防衛(wèi)的過程中可能遇到的問題？ 生：有，可能有的家長(zhǎng)不讓自己的孩子去，怕有危險(xiǎn)。師：如果是這樣，你們打算怎么辦？

生：我們想請(qǐng)有時(shí)間的家長(zhǎng)陪我們一起去。師：這是解決問題的好辦法。

第二課時(shí) 活動(dòng)過程

一、情境激趣 在上節(jié)課，我們圍繞課文內(nèi)容確定了各自的研究課題，各小組又在認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定了比較具體的研究計(jì)劃，并且已經(jīng)開始按計(jì)劃實(shí)施。今天，我們相互交流一下，看看還有什么問題，大家來共同討論解決。

二、討論分析

（例1）生：我們小組研究的課題是《生活中的水》。我們采用的是調(diào)查的方法。到現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了本小組各個(gè)家庭的用水情況，我們學(xué)校的用水量，我們每個(gè)小組成員所在小區(qū)的用水情況，只剩下寫分析報(bào)告了。

師：你們?cè)谘芯窟^程中遇到什么困難了嗎？你們是怎樣解決的？……（例2）生：我們小組研究的是《水源的污染》。我們實(shí)現(xiàn)按照教科書中?方法角?中的提示，做了周密的準(zhǔn)備，明確了各自的分工。在考察過程中，我們不僅照相，做記錄，而且還準(zhǔn)備了實(shí)物對(duì)比。遇到不明白的問題，我們積極查書，向大人請(qǐng)教，所以到現(xiàn)在，我們還沒遇到解決不了的問題。（例3）我們小組研究的課題是《怎樣節(jié)約用水》?！?/p>

三、活動(dòng)拓展.同學(xué)們，通過我們的調(diào)查活動(dòng)，我們知道水是生命之源，我們?nèi)祟?，包括所有生物，每時(shí)每刻都離不開水，也許有的同學(xué)認(rèn)為：地球上有的是水，水是用不完的，我們沒有必要節(jié)約用水。這種想法是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們看看這些資料。教師出示從網(wǎng)上、課外書上搜集的（或教參書資料庫中的）資料。形式或課件或投影或畫片或宣讀。內(nèi)容如： ?淡水的缺乏。??海水雖多，淡化技術(shù)落后，造價(jià)高，產(chǎn)量低且遠(yuǎn)水不解近渴。??我國(guó)水源污染的狀。??生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。? 教后反思：通過這次調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了水對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾约半S著社會(huì)地發(fā)展，地球上淡水資源日趨貧乏，也認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性。同學(xué)們?cè)谟懻撝幸蔡岢隽撕芏喙?jié)約用水的好方法。

3.活動(dòng)主題：環(huán)境好 我快樂 活動(dòng)目的：

1．了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問題，進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂。

2．培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問題的能力。3．教育學(xué)生從小愛護(hù)自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。

第一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、情境激趣：放錄像

1、鏡頭一：校園全景圖 教師（邊放錄像邊解說）：你們看這是什么地方？（我們的學(xué)校）美麗的假山坐落在池塘中央，紅色的小金魚自由自在地在水中嬉戲著，整潔的甬路……你們每天把校園打掃得這么干凈，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，你們可以在這里快樂地讀書、學(xué)習(xí)。

2、鏡頭二：有關(guān)城區(qū)廣場(chǎng)、四環(huán)路等處環(huán)境錄像片段

寬闊筆直的柏油馬路，干凈清潔，兩旁綠樹成行，花草相映……；廣場(chǎng)夜景：燈火輝煌，人們嬉笑著，伴著和諧的音樂盡情地跳著、舞著……；你知道的地方就大聲說出來，看了這些，你想說點(diǎn)兒什么？心情怎么樣？（感性、快樂、開心）

二、討論分析

教師：可是我們的日常生活中，還存在著很多問題，給人們帶來了不少煩惱。比如我們前面學(xué)的垃圾、污水污染了我們的生活環(huán)境，危害了人體健康，除了這些還有哪些方面的環(huán)境問題呢？（邊說邊出示圖片）1．教師展示圖片（1）出示本課圖片

教師：圖上都畫了些什么？你能看明白嗎？水愿意告訴大家？ 學(xué)生：樓上裝修工制造的噪音讓樓下的人焦躁不安。學(xué)生：汽車尾氣導(dǎo)致空氣污染。

學(xué)生：河水被工業(yè)廢水（廢油）污染了。（2）請(qǐng)看老師搜集的一些圖片。教學(xué)反思：

第五篇：粵教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

第一單元

我會(huì)保護(hù)自己

1、愛護(hù)自己的身體

（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自學(xué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。活動(dòng)準(zhǔn)備： 人體器官的掛圖或課件。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。

調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程:

活動(dòng)一

說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷 自己最難忘的一次病痛。生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？ 3 自己的癥狀最后是怎樣消除的？ 活動(dòng)二

健康知識(shí)接力賽

課前讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一些科學(xué)的健康小常識(shí)，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搶答。優(yōu)勝小組可以有權(quán)再出題，點(diǎn)明由哪個(gè)小組的同學(xué)回答，回答對(duì)的有權(quán)再出題，回答不對(duì)則由其他小組的同學(xué)接著搶答，以此類推 活動(dòng)三

認(rèn)認(rèn)我是誰 教師出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。

說出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān) 活動(dòng)四

他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動(dòng)）

此活動(dòng)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生中近視現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的情況，組織學(xué)生開展探究活動(dòng)。找出同學(xué)們眼睛近視的原因。學(xué)生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關(guān)資料來探討近視的原因，最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總，進(jìn)而得出在日常生活中保護(hù)近視的方法。

活動(dòng)五

健康習(xí)慣小測(cè)試

此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中的行為表現(xiàn)，填寫教材中的表格，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，從而將保護(hù)意識(shí)外化為良好的行為習(xí)慣。注意交通安全（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、知道日常生活中人們常用的交通工具。

2、感受不懂交通常識(shí)，不遵守交通規(guī)律造成的嚴(yán)重后果。

3、自覺遵守交通規(guī)律，注意交通安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解交通工具的演進(jìn)。

2、搜集有關(guān)的交通事故的案例。

3、讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識(shí)，并制作成考題 活動(dòng)一

交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系（探究活動(dòng)）

1、課前讓學(xué)生搜集交通工具演進(jìn)的相關(guān)資料，說說交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來了哪些變化。

2、探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。

3、暢想未來交通的發(fā)展前景。

活動(dòng)二

怎樣到達(dá)目的地（模擬活動(dòng)）

假設(shè)某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設(shè)條件，讓學(xué)生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí)，可以選擇飛機(jī)；當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)，可以坐火車或輪船。到達(dá)目的地后，可以根據(jù)地面交通狀況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的交通工具，如出租車、工交車、地鐵，或者租借車輛等。

活動(dòng)三

制作“警鐘長(zhǎng)鳴”板報(bào)

將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報(bào)，以此警示學(xué)生要注意交通安全，否則就可能帶來嚴(yán)重的后果?；顒?dòng)五

交通知識(shí)小擂臺(tái)

讓學(xué)生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、槍答等多種形式進(jìn)行組際間的知識(shí)竟賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對(duì)一題加10分，看看那組得分最多。考題卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將教材第10~11頁中出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計(jì)到考題中，落實(shí)相關(guān)的教學(xué)要求?；顒?dòng)六

小調(diào)查：身邊的交通安全隱患

1． 學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人民日常的生活中存在哪些交通安全隱患，并做好記錄。

2． 課上，以小組為單位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。

3.小心受騙（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo): 1.知道顯示生活中存在的各種欺騙手法,具有初步的識(shí)別能力.2.在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí),提高警惕,防止上當(dāng)受騙 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.角色扮演的道具

2.搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 活動(dòng)一: 演一演:小東受騙

1.由學(xué)生角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過

2.讓學(xué)生換位體驗(yàn),說一說如果自己是小東,受騙后自己的心情 3.分析小東受騙的原因

活動(dòng)二

說說身邊發(fā)生的受騙故事.讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事,知道顯示生活中存在著各種騙局和陷阱,自己叢冢應(yīng)該吸取什么教訓(xùn).活動(dòng)三

討論:她該怎么辦? 由教師講述文文面臨的突發(fā)事件,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法.最后總結(jié),給文文出主義,想出一個(gè)周全的辦法來, 活動(dòng)四

現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱

閱讀教材,總結(jié)一下現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙的原因,想想在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些可能的陷阱,作為小學(xué)生遇到類似的情形應(yīng)該怎么辦.活動(dòng)五: 討論:小學(xué)生該不該玩游戲機(jī) 活動(dòng)六

和父母交流如何防騙.課后記:

學(xué)生積極思考,了解了各種騙局,增長(zhǎng)了眼界.4.學(xué)會(huì)自護(hù)自救（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo): 1.懂得一些常見的事故的預(yù)防和解除方法

2.當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己,尋求自救的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集一些常見的事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料 2.尋找存在于家庭,學(xué)校,社區(qū)中的安全隱患 活動(dòng)一

小調(diào)查

尋找身邊的安全隱患

1.將全班同學(xué)分成幾個(gè)小組,分別尋找學(xué)校 ,家庭,社區(qū)中存在的各種安全隱患.2.各小組將全班匯報(bào)搜集到的各種問題,提出建議 活動(dòng)二

自救自護(hù)方法

學(xué)生以兩人為單位,互相演練在遇到突發(fā)事件時(shí),怎樣進(jìn)行自護(hù)自救.活動(dòng)三

討論:小學(xué)生要不要見義勇為? 1.分組討論

2.各小組總結(jié)陳述理由, 3.教師總結(jié):當(dāng)前在小學(xué)生不提倡見義勇為,小學(xué)生首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害.活動(dòng)四

自護(hù)自救小錦囊

讓同學(xué)們按照教材的要求填寫自護(hù)自救小錦囊并相互交流,比一比看誰的辦法最多最好.第二單元

我嘗試自主學(xué)習(xí)1． 我有一把“金鑰匙”

（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo): 2． 知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。3． 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。

教師準(zhǔn)備：1。一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂錄音帶 2． 具：茶杯，茶葉等 活動(dòng)一

一分鐘能做什么

1． 先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字。一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。

2． 拿出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間。

3． 要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。

4． 對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。5． 讓學(xué)生說說一分鐘的重要性

活動(dòng)二

“燒水泡茶”的實(shí)驗(yàn)

具體情況：沒有開水，開水壺沒洗，茶壺，茶杯也沒洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。分組討論，決定并記下步驟； 全班匯報(bào)。

討論：哪種辦法最好？為什么？

教師小結(jié)，重點(diǎn)小結(jié)合理安排時(shí)間的好處?；顒?dòng)三

交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1． 先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。2． 班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

活動(dòng)四

我的一周課余時(shí)間安排

設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表并與同學(xué)相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對(duì)不合理的地方加以調(diào)整?；顒?dòng)五

學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾

結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些方面做的不夠，說說自己還應(yīng)如何改進(jìn)。

活動(dòng)六

故事會(huì)

將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班進(jìn)行交流，說說自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。課后記

1． 樂于與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并愿意學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)。2． 能夠在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，合理安排和利用好自己的時(shí)間。3． 獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。

3． 說聲“我能行”

（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo): 1.在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候,有克服困難的勇氣,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài).2.能夠在老師,同學(xué)和家人的幫助下,找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法,體會(huì)克服困難取得成功的愉悅.活動(dòng)準(zhǔn)備

了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué).活動(dòng)一

游戲:好心情列車

1.小組交流,當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí),心情是怎樣的? 2.將座位排成列車狀,讓同學(xué)們談?wù)勛约翰挥淇鞎r(shí),有什么辦法使自己愉快起來,說得好的同學(xué)可以登上”好心情列車”

3.老師讓每一位坐上列車的同學(xué)在說說自己的好辦法,并做總結(jié).活動(dòng)二

我能行

讓同學(xué)們說說自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折,自己是怎樣戰(zhàn)勝它并取得成功的.課后記

1.在遇到困難和挫折的時(shí)候,不泄氣,有自信心.2.愿意尋求別人的幫助,并通過自己的努力取得成功.3．我的興趣愛好（1課時(shí)）

[教育目的] 讓學(xué)生初步懂得對(duì)自身內(nèi)在心理素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在.能夠在教師和家長(zhǎng)的幫助下,培養(yǎng)健康的興趣愛好.[主題分析]

主體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)分為對(duì)自身的生理特征、心理特點(diǎn)和社會(huì)關(guān)系三方面的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)自我不能只停留在外部特征的認(rèn)識(shí)，如：身高、體重等，還要進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己的興趣、需要、動(dòng)機(jī)、性格、能力等具有心理特征的東西和社會(huì)關(guān)系。小學(xué)低年級(jí)兒童還不善于認(rèn)識(shí)自己的一些心理特征，本活動(dòng)通過對(duì)“我的興趣”的分析，引導(dǎo)學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自我心理方面，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展自己的有益興趣，在活動(dòng)中施展他們的聰明才智。[教學(xué)方法]

調(diào)查法；討論法。[教學(xué)建議]

1．教師讓學(xué)生寫出自己的興趣愛好，可以排序?qū)懸部梢圆慌判驅(qū)憽?/p>

2．根據(jù)自己的興趣愛好同學(xué)們展開討論。

3．教師從同學(xué)們所寫的興趣愛好中，挑出一些有益興趣和不良興趣，讓學(xué)生說說哪些是好的，哪些是不好的，為什么？教師給予幫助。活動(dòng)一

說說自己最喜歡的課程

1.老師讓同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约鹤钕矚g的課程是什么,并寫上自己的名字交給老師.2.老師隨意從其中抽出一張,被抽到的同學(xué)走上講臺(tái),說說自己最喜歡的課程,為什么喜歡它,以及自己是怎樣學(xué)好它的.同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問.3.一個(gè)同學(xué)回答完后,教師再抽出另一張,以此類推.活動(dòng)二

小小辯論會(huì):偏科是否有利于我們成長(zhǎng)? 1.請(qǐng)持不同意見的同學(xué)各組成一組,分開兩邊

2.每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn),最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言.3.教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論.活動(dòng)三

過關(guān)游戲

參照教材提供的游戲,自己嘗試一下,看能否順利過關(guān),請(qǐng)過關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣做的.教學(xué)后記: 了解自己的興趣愛好所在,并能很好地加以發(fā)展.在學(xué)習(xí)中能夠正確處理好各門課程之間的關(guān)系,不偏科.能夠在日常生活中注意培養(yǎng)自己興趣愛好,有自己的主張和見解.第三單元

我和我的朋友

總課時(shí):6 她為什么不高興

（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo):

1.能夠在與人的日常交往中意識(shí)到別人的不高興,并表示關(guān)心.2.知道日常交往中讓人討厭,生氣的言行舉止.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備:小品<她為什么不高興> 2.一個(gè)小紙箱.活動(dòng)一

小品表演:她為什么不高興 1.表演

2.討論:如果你是張青,你會(huì)有怎樣的感受?丹丹和何螢胤誰對(duì)誰錯(cuò)? 3.根據(jù)提示,想一想:丹丹和張青會(huì)說些什么呢? 活動(dòng)二: 談心屋:說說自己不高興的事

讓同學(xué)們圍坐在一起,會(huì)議一下因?yàn)楸蝗说牟划?dāng)行為引起自己不高興的故事,說說當(dāng)時(shí)自己的感受,希望別人怎樣對(duì)你.活動(dòng)三

垃圾回收站

讓學(xué)生將自己不當(dāng) 的言行寫在小紙條上,一個(gè)個(gè)地上臺(tái)講述以下自己不當(dāng)言行的 表現(xiàn)和過程,然后將寫有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃圾箱,并表示今后改正的決心.教學(xué)后記: 1.在與人交往的過程中,能夠作到對(duì)人寬容,體會(huì)別人不高興時(shí)的心情, 2.學(xué)會(huì)檢討自己的言行,不做讓人討厭,生氣的事情

3.知道打聽別人**,在背后說別人的壞化或鮮花,私拆他人的信件,偷看他人的日記和給別人亂起外號(hào)等都是不文明甚至是違法行為.9.我做錯(cuò)了嗎?(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo): 1.在與朋友交往的過程中,懂得反思自己的言行 2.體驗(yàn)被別人誤解或冤枉時(shí)的感受 3.學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾

活動(dòng)一

討論:好朋友要不要實(shí)話實(shí)說? 1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié),說一說丹丹要不要對(duì)瑩瑩實(shí)話實(shí)說.2.聯(lián)系實(shí)際說說自己有沒有碰到過類似的事情,自己又是怎樣處理的.活動(dòng)二

學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾 1.說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過.2.自己用什么辦法化解了矛盾? 3.如果現(xiàn)在還有矛盾,你打算怎么做? 活動(dòng)三

說說自己被人冤枉的事

1.回憶自己有沒有被人誤解的事情,當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的 2.請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下,自己為什么被誤解.3.今后應(yīng)該注意些什么? 引導(dǎo)學(xué)生明白,在與好朋友發(fā)生矛盾時(shí),無論是不是自己的過錯(cuò),即使受到誤解,也應(yīng)該主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)和解,并用實(shí)際的行動(dòng)幫助自己的朋友,使朋友認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng).教學(xué)后記: 1.當(dāng)別人不高興的時(shí)候,能夠主動(dòng)反思自己的言行 2.對(duì)朋友以誠相對(duì),實(shí)話實(shí)說.3.當(dāng)與人聲矛盾的時(shí)候,能夠主動(dòng)與人溝通,消除誤解.真正的朋友

(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo): 1.感受朋友友好相處的愉悅心情

2.知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待,互信互助 3.辨別是非,正確處理朋友關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生感受朋友友好交往的愉快心情,讓學(xué)生懂得在交往過程中,真正的朋友應(yīng)該是互相幫助,共同進(jìn)步的,而不能互相包庇,隱瞞錯(cuò)誤或嫉妒對(duì)方.活動(dòng)準(zhǔn)備: 搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料,.活動(dòng)一

我的交友小檔案

1.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫教材提供的”交友小檔案”

2.收集全班同學(xué)的表格,然后隨機(jī)抽取,請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷,說說自己常常和小伙伴在一起做寫什么,為什么喜歡和他交朋友.活動(dòng)二

沒有朋友的日子

說說自己在與朋友鬧矛盾的時(shí)候心情是怎樣的.活動(dòng)三

友誼格言大贈(zèng)送

請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的格言寫在小卡片上,并制作成精美的手工藝品,把它贈(zèng)送給自己的好朋友.教學(xué)后記: 1.感受到有朋友是一件快樂的事情

2.能夠說出自己與朋友交往的過程和交友的原因

3.當(dāng)朋友向自己提出不合理的要求時(shí),能夠以誠相待,想辦法幫助他,共同進(jìn)步.4.會(huì)向自己的朋友表達(dá)自己的友情.第四單元我們生活在一起

11、沒有規(guī)矩不成方圓

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。

3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。

2、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影/ 教學(xué)過程:

—、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則。

1、先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。

2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？

二、找找生活中的規(guī)則。

1、課前，請(qǐng)同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場(chǎng)所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。

2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。

3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l找得又快又準(zhǔn)。

三、說說兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則。

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。

2、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們說說自己還街道哪些其他的兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：

沒有規(guī)矩不在方圓 人人都要守規(guī)則

教學(xué)后記：本節(jié)內(nèi)容主要讓孩子明白任何集體、活動(dòng)都需要一定的規(guī)則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。

12、我和我們 教學(xué)目標(biāo)：

I、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻(xiàn)。

2、明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果

3、懂得用誠實(shí)、正直的行為維護(hù)榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、排演課本?。骸都w的事大家做》。

2、搜集班集體的活動(dòng)照片。教學(xué)過程：

一、課本?。骸都w的事大家做》

1、由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。

2、表演結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們討論誰對(duì)誰不對(duì)，為什么。二、五人綁腿游戲。

1、把全班分成若干小組，讓學(xué)生用繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿，當(dāng)比賽開始以后，五人一起向前進(jìn)，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝者。

2、游戲后請(qǐng)優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗(yàn)。

3、討論：如果有一個(gè)同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？

三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。

讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時(shí)候，老師和同學(xué)們?cè)鯓雨P(guān)心自己的, 將把它寫出在紙上，并與同學(xué)們交流。

四、說說我們班。

1、我們班開展過哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？

2、回憶當(dāng)時(shí)的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的。板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)： 我和我們

成長(zhǎng)離不開集體 維護(hù)集體榮譽(yù) 教學(xué)后記：學(xué)生的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)來自于學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的參與，并在此過程中享受快 樂和痛苦。結(jié)合學(xué)校毽球比賽，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

13、我來投一票

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感受集體中的民主生活是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。

2、了解民主選舉的基本程序。

3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現(xiàn)代民主意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？

1、教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙，請(qǐng)大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。

2、請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)匯總大家的調(diào)査情況，將有關(guān)與無關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來。

3、教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點(diǎn)，拿出來供大家討論。

二、班干部競(jìng)選活動(dòng)。

1、班主任宜布選舉規(guī)則與辦法。

2、同學(xué)們根據(jù)自己的情況報(bào)名參加競(jìng)選。

3、公布候選人名單。

4、候選人發(fā)表競(jìng)選演講。

5、全班同學(xué)投票。

6、公布投票結(jié)果。

7、當(dāng)選人宣誓就職。

三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過哪些民主活動(dòng)。此生活可以作為課前活動(dòng)，也可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生向父母了解“下他們參加的民主 活動(dòng)，足怎樣做的。

四、小活動(dòng)：我是學(xué)校小主人。

1、組織同學(xué)們?cè)谛@分組進(jìn)行觀察、訪問、記錄。

2、將了解到的情況加以匯總。

3、共同討論，提出大家的改進(jìn)建議，形成書面文字，向校長(zhǎng)或老師反映.板書設(shè)計(jì)： 我來投票

選舉要民主、公正

教學(xué)后記：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識(shí)。