第一篇：外國語學院關于選拔優(yōu)秀碩士生提前攻博的暫行規(guī)定

外國語學院關于選拔優(yōu)秀碩士生提前攻博的暫行規(guī)定

一、選拔對象

在外國語學院博士點專業(yè)學習的二年級碩士生。定向或委托培養(yǎng)研究生須經原單位同意后方可申報。

二、基本要求

1、思想品德良好，本科階段受過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，有扎實的專業(yè)基礎；

2、修完碩士階段主干課程，成績優(yōu)良，中期考核優(yōu)良；

3、在重要刊物上發(fā)表過學術論文，反映出較為突出的科研能力和發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

4、一般應在碩士階段第二年能夠完成碩士學位論文的撰寫和答辯。

三、選拔方法

1、研究生本人在每年十二月中旬向院研究生教務室提出書面申請，并提交以下

材料：

1)本人學習經歷和學術成果清單

2)碩士研究生階段導師推薦信

3)本專業(yè)另一教授推薦信

4)科研成果復印件

5)碩士研究生階段成績單

6)一份詳細的研究計劃

2、研究生本人填寫提前攻博申請表。

3、所在專業(yè)組織對申請人進行綜合考核，考核結果報院研究生教務室。考核小

組一般應由本專業(yè)不少于三位具有高級職稱的專家組成，不含申請人導師。

4、經所申請博士生導師同意、院主管院長和研究生院審核批準，通過者于次年

九月進入博士研究生階段的學習。

外國語學院二OO九年一月

第二篇：外國語學院中層干部選拔任用辦法

外國語學院中層干部選拔任用辦法

第一章 總則

第一條 為進一步規(guī)范學院中層干部的選拔和任用工作，加強學院中層干部隊伍建設，根據學校文件及學院實際，制定本辦法。

第二條 本辦法中涉及的學院中層干部包括系（室、中心，具體見第三條）主任、副系主任，教職工黨支部書記，院辦主任、副主任，外語基礎實驗教學中心主任、副主任，工會主席，婦委會主任，團委書記等負責學院某項工作領導職責的正式在崗教職工。

第三條 各部門設職職數如下：英語系設系主任1名、副系主任3名，商務英語系設系主任1名、副系主任2-3名，日語系設系主任1名、副系主任1名，俄語系設系主任1名、副系主任1名，大學外語系設系主任1名、副系主任3-4名，二外教研室設主任1名，翻譯中心設主任1名、副主任2名，學科教學中心設主任1名、副主任2名，中國基礎外語教育研究中心（省社科基地）設主任1名、副主任1-2名，辦公室設主任1名、副主任1名，外語基礎實驗教學中心設主任1名、副主任2名，設工會主席1名、婦委會主任1名、團委書記1名，每個支部設書記一名。

第四條 學院中層干部的選拔和任用由學院黨政聯席會議組織實施；屬于校、院共管干部的由學院黨委負責遴選與考察工作，通過黨政聯席會議確定建議人選，向學校黨委提出使用建議，履行學校相關干部使用程序。

第二章 任職條件

第五條 具備較高的思想政治素質和政策水平，擁護并堅決執(zhí)行黨的路線方針政策、國家法律法規(guī)和學校各項決定；具有較強的事業(yè)心和良好的職業(yè)道德、社會公德，勤勉敬業(yè)、作風正派、廉潔奉公、樂于服務；具有良好的崗位職責所需的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，熟悉高等教育相關理論與實務，有良好的思維能力、組織協(xié)調能力、執(zhí)行能力與語言文字表達能力。

第六條 新聘中層干部任職時年齡一般應當能夠任滿一屆（4年）。教職工黨支部書記應具有三年以上黨齡。

第七條 系主任原則上需具有副高級以上（含副高級）職稱或講師（需有博士學位），且在高等院校從事外語教學工作五年以上；副系主任需具有中級以上（含中級）職稱，且在高等院校從事外語教學工作三年以上。

第八條 外語基礎實驗教學中心主任、副主任，工會主席，婦委會主任需參加工作三年以上，熟悉分管部門的業(yè)務工作。

第九條 院辦主任、副主任作為校級科級干部，需遵循《東北師范大學科級干部選拔任用工作辦法（試行）》[東師黨發(fā)字〔2017〕52號]文件要求執(zhí)行，應具備以下基本任職條件：應當具有大學本科及以上學歷，初次提任時年齡一般不超過五十周歲；提任副科級職務的，碩士研究生應當具有二年以上工作經歷，本科畢業(yè)生應當具有四年以上工作經歷；提任正科級職務的，應當具有兩年以上副科級崗位（或相當職務）任職經歷；直接提任正科級職務的，博士研究生應當具有一年以上工作經歷，碩士研究生應當具有三年以上工作經歷，本科畢業(yè)生應當具有五年以上工作經歷。

第十條 最近三年的考核總評價作為重要參考指標。第十一條 有下列情況之一，不能進入選拔任用討論程序：

（一）群眾認可度不高的；

（二）師德不高、大局觀念淡薄的；

（三）受黨紀、政紀處分尚未解除或在規(guī)定時效內的；

（四）嚴重失職、瀆職，造成不良影響和嚴重后果的。

第三章 選拔任用

第十二條 學院中層干部的選拔和任用根據實際情況可以采取以下步驟：（1）民主推薦與咨詢；（2）學院黨政聯席會議確定人選；（3）學院網站公示；（4）談話及聘任。

第十三條 系黨支部書記可根據實際需要兼職系主任或副系主任；院辦主任、副主任，外語基礎實驗教學中心主任，工會主席，婦委會主任可根據實際需要采取兼職的形式；其他中層領導崗位一般不采用兼職形式。

第十四條 工會主席、婦委會主任和團委書記的選任根據學校規(guī)定，與學院黨委換屆工作一并進行；其他中層干部的聘任工作于學院行政班子換屆后進行，除特殊情況外，在一屆班子任期內不增不減已聘中層干部職數，確需進行人員調整的由學院黨政聯席會議決議確定。

第十五條 學院中層干部實行任期制，同一崗位連續(xù)任職原則上不得超過兩屆。

第十六條 為保證基層工作順利開展，出國（境）超過6個月（含6個月）的中層干部需要免除職務。

第十七條 學院中層干部的待遇實行績效補貼，按崗取酬，具體標準由黨政聯席會議集體決策。

第四章 附則

第十八條 本辦法自2017年12月實行。

第十九條 本辦法解釋權、修訂權在學院黨政聯席會。

外國語學院

2017年12月

第三篇：東南大學碩博連讀生,提前攻博生培養(yǎng)管理辦法(試行)（范文模版）

東南大學碩博連讀生、提前攻博生培養(yǎng)管理辦法（試行）

一、培養(yǎng)目標

碩博連讀生、提前攻博生是指從本校優(yōu)秀的在讀碩士研究生中遴選出具備碩博連讀、提前攻博培養(yǎng)條件的學生，在修完成規(guī)定的課程且課程考核成績合格，并通過碩博連讀、提前攻博資格考核后，被確定為正式博士研究生繼續(xù)進行培養(yǎng)的一種培養(yǎng)模式。

碩博連讀生、提前攻博生的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在攻讀學科上掌握堅實、寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力、在科學或專門技術上做出創(chuàng)造性成果的具有博士學位的高級科學技術專門人才。該培養(yǎng)模式統(tǒng)籌了碩士研究生和博士研究生培養(yǎng)的過程，強化了研究生的學術訓練和科研工作。

二、選拔

碩博連讀生于每年碩士生（只限于參加獎助學金評定的碩士生）新生剛入學時確定。

提前攻博生面向在讀碩士二年級、碩士三年級（只限于參加獎助學金評定的碩士生）學生進行選拔，一般在每年秋學期進行。

三、學習年限和培養(yǎng)階段

1、學習年限：

碩博連讀生的學習年限一般為4.5～5年，若在5年內不能完成預定學業(yè)，經培養(yǎng)單位審核同意，報經研究生院培養(yǎng)辦批準可適當延長學習年限，但一般不得超過6年。凡未提出延長學習年限申請，或申請未獲批準而超期者，按照《東南大學研究生學籍管理規(guī)定》中的相關規(guī)定處理。

提前攻博生錄取為博士生后學習年限要求同普通博士研究生，相關規(guī)定詳見《東南大學研究生學籍管理規(guī)定》。

2、培養(yǎng)階段：

碩博連讀生的培養(yǎng)分為兩個階段：碩士研究生學習階段以課程學習為主，輔以適當的科研方法訓練，學習時間一般為一年半，第三學期參加碩博連讀資格考核；資格考核通過者于第四學期轉入博士研究生學習階段，以科學研究和撰寫博士學位論文為主，學習時間一般為三年。凡資格考核不合格的碩博連讀生，立即中止碩博連讀，參照同專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案的要求繼續(xù)進行培養(yǎng)，并報研究生院審批備案。

符合提前攻博申請條件的在讀碩士生須提出書面申請，由導師與所在院系推薦，經研究生院資格審核通過后方能參加提前攻博資格考核。資格考核通過并予以錄取的提前攻博生于下一學期轉入博士研究生學習階段。資格考核不合格的仍按同年級同專業(yè)普通碩士生繼續(xù)進行培養(yǎng)。

四、資格考核

1、申請

碩博連讀生在入學后第三學期（醫(yī)學院碩博連讀生在入學后第四學期）直接參加資格考核；如果要中止碩博連讀則必須提出書面申請，經導師和院系同意后交研究生院審批。

提前攻博申請條件：

①本科畢業(yè)并取得學士學位。

②二年級碩士生須已修完碩士學位課程，無不及格記錄和處分記錄，中期考核優(yōu)良，第二學年獲得一、二、三等獎助學金，有較好的科研創(chuàng)新能力和培養(yǎng)前途；申請者不得做碩士學位論文；

③三年級碩士生須已完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的所有課程，無不及格記錄和處分記錄，中期考核優(yōu)良，第三學年獲得一、二、三等獎助學金，已取得較為顯著的科研成果，有較好的科研創(chuàng)新能力和培養(yǎng)前途；申請者須在博士入學前完成碩士學位論文答辯；

④對科研能力突出，有跨學科攻讀博士學位能力的同學（一般只限三年級碩士生）允許跨學科申請?zhí)崆肮ゲ?，但必須由接收博導提出充分的理由和相關的證明材料，報研究生院審批。

研究生院對所有申請?zhí)崆肮ゲ┑拇T士生進行資格審核，審核通過的才能參加資格考核。

2、考核內容：

業(yè)務考核：即業(yè)務知識與能力的考核。

素質考核：即政治表現、思想品德、工作態(tài)度、社會活動能力、團結協(xié)作精神，遵紀守法情況以及學風、知識面等方面的考核。資格考核由各院系組織專家進行，形式和內容由院系自行確定和安排。通過資格考核并予以錄取的碩博連讀生和提前攻博生均于下一學期開學初轉入博士生階段。

無故逾期不參加資格考核者，作自動放棄碩博連讀或提前攻博處理。因病或因故無法按時參加資格考核者，應及時向所在院系請假，或申請延至下一學期參加資格考核。

五、學籍管理

碩博連讀生、提前攻博生在轉入博士研究生學習階段后，原碩士研究生的學籍自行終止，其學籍管理規(guī)定詳見《東南大學研究生學籍管理》。

凡博士生中期考核不合格或導師認為科研能力不能滿足博士學位論文工作要求者，按照《東南大學研究生培養(yǎng)基金實施辦法（暫行）》及《東南大學研究生學籍管理規(guī)定》的相關規(guī)定，在償還博士生階段已享受的全部獎助研金并支付碩士生培養(yǎng)費后，方可轉為攻讀碩士學位的研究生繼續(xù)學習半年至一年，期間不享受碩士研究生獎助學金。否則，予以退學處理。

六、畢業(yè)與學位

碩博連讀生完成碩博連讀研究生培養(yǎng)方案，符合《東南大學學籍管理規(guī)定》和《東南大學授予碩士、博士學位暫行工作細則》者，發(fā)放博士研究生畢業(yè)證書，授予博士學位。

提前攻博生畢業(yè)與學位授予條件同普通博士生，詳見《東南大學學籍管理規(guī)定》和《東南大學授予碩士、博士學位暫行工作細則》。

對于獲得博士畢業(yè)證書和博士學位證書而無碩士畢業(yè)證書與碩士學位證書者，為便于用人單位了解碩博連讀這種培養(yǎng)模式的內涵，研究生院將為提供碩士階段全部課程學習合格成績單和校長簽發(fā)的《東南大學碩博連讀研究生培養(yǎng)階段證書》（內分注碩士與博士階段學習起止時間與所學專業(yè)等）。

七、獎助學金的評定

碩博連讀生、提前攻博生在碩士生學習階段的獎學金評定參照同級普通碩士研究生獎學金的評定辦法，在博士研究生學習階段的獎助學金評定參照同級普通博士研究生獎助學金的評定辦法，詳見《東南大學研究生培養(yǎng)基金實施辦法（暫行）》

八、其他

除本辦法所規(guī)定的內容外，碩博連讀生和提前攻博生在碩士生階段參照執(zhí)行我校有關碩士研究生的相關管理規(guī)定，在博士生階段參照執(zhí)行博士研究生的相關管理規(guī)定。

第四篇：南京大學外國語學院碩博士論文摘要撰寫暫行規(guī)定

南京大學外國語學院碩博士論文摘要撰寫暫行規(guī)定

（2008年12月）

根據南京大學研究生院對碩博士論文摘要的相關規(guī)定，結合外國語言文學碩博士論文的特點，特對我院各語種碩博士論文摘要的撰寫做出如下統(tǒng)一規(guī)定，請各專業(yè)參照執(zhí)行：

1、界定：論文摘要是論文內容的簡單陳述，包括與論文等量的主要信息，重點是成果和結論；摘要中必須有論據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用。摘要應具有獨立性和完整性，即不閱讀論文的全文，便能獲得必要的信息。

2、語言：各語種碩博士論文正文前必須附有中、英文摘要，非英語語種論文還需該語種摘要；中、外文摘要內容應相同，表述應基本吻合。

3、長度：

碩士論文：中文摘要1000-1500字

外文摘要400－500單詞

博士論文：中文摘要3000字左右

外文摘要800－1000單詞

4、內容：選題價值

前人研究基礎

本論文研究重點

研究方法

主要論據和論點

結論

“主要論據和論點”部分應不少于“內容”的二分之一。

摘要中不要出現注釋、評論和參考書目。

5、關鍵詞：選自論文中的單詞或術語，用于表示全文主題內容，數量3－5個，另起一行，排在摘要的左下方；外文摘要的左下方應標注與中文對應的外文關鍵詞。

6、字體格式：

中文標題：黑體加粗四號

正文：宋體小四號

外文標題：Times New Roman 小四號加粗

外文正文：Times New Roman 小四號

行距：1.57、學位論文摘要是外國語學院學位分委員會審議學位論文的重要依據之一，請導師認真審閱，文字、表述、格式上不應當有明顯的失誤。

第五篇：外國語學院優(yōu)秀畢業(yè)生

外國語學院優(yōu)秀畢業(yè)生

典 型 事 例 匯 編

外國語學院學工辦 二〇〇七年四月

目 錄 1、94級李啟德,張家港外國語學校 2、95級毛利清，太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學 3、95級劉克軍，本校學生工作處 4、96級夏良穎，興化市周莊高級中學 5、97級顧方，就讀于南京大學法學院 6、98級葛明星，就讀于南京師范大學 7、99級吳申全，南京莫愁職業(yè)高級中學 8、00級蔣萍萍，艾歐史密斯電氣產品

（常州）有限公司翻譯 9、00級石麗華，常州劉國鈞職教中心 10、01級沈斕，蘇州財經職業(yè)技術學校 11、01級趙悅，江蘇省鎮(zhèn)江中學 12、02級顧?；?，江蘇陽光集團 李啟德，男，江蘇贛榆人，1996屆英語教育專業(yè)畢業(yè)生。注冊心理咨詢師，注冊人力資源師。現工作于蘇州張家港市外國語學校。1996年畢業(yè)于江蘇技術師范學院外語系，在校時任系學生會主席、學院學生會學習部長，曾被評為連云港市先進教育工作者，多次參加教育教學比賽獲得市級、省級獎項。出版英語教學專著３本。現受聘蘇州名校資源網特約主編，北京郎曼英語教學研究中心特約主編。毛利清，男，江蘇太倉人，1997年畢業(yè)于江蘇省常州技術師范學院外語系，同年八月任職于江蘇太倉市九曲中心小學。1998年夏至1999年7月，參加團中央號召發(fā)起的中國青年志愿者活動（蘇陜綠魁項目接力第一棒），赴陜西淳化縣一家農村中學任教，所帶班學生英語成績名列前茅，輔導一學生參加縣英語演講比賽榮獲一等獎。本人也被評為“縣級教學能手”。深得當地學生和群眾敬

重。支教期間，其先進事跡和優(yōu)異成績先后被蘇陜兩地報紙寫成報道或文章，兩地電視臺也有專門錄 制的節(jié)目。

1999年8月返回原單位，抓緊時間鉆研業(yè)務和學歷進修。九曲中心小學自更名為金浪中心小學至2002年任學校少先隊總輔導員，分管德育工作。輔導學生參加各級各類競賽屢屢獲獎。2002年8月，調入太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學，從事業(yè)務教學并兼任學校高年級輔導員。2003年3月赴北京參加全國小學英語教材培訓并被外語教學與研究出版社聘為《新標準英語》（小學）教材培訓教師。毛利清老師參加的業(yè)務競賽和評優(yōu)也屢獲一等獎。撰寫的多篇文章在國家級和省市級刊物上發(fā)表或獲獎。積極參與教育教學課題研究。多次承擔蘇州大市級公開課獲得較高評價。

2005年江蘇省教育學院教育專業(yè)本科畢業(yè)。太倉市中青年骨干教師高級研修班第一期學員并赴港澳考察學習?，F為太倉市中青年骨干教師高級研修班第二期導師助理。

多年考核優(yōu)秀。獲得的榮譽（稱號）有： “陜西省優(yōu)秀扶貧支教工作者”、“淳化縣優(yōu)秀青年志愿者”、“精神文明先進個人”、“中國優(yōu)秀青年志愿者”(蘇陜綠魁項目)、“蘇州市百杰青年”、“蘇州市優(yōu)秀教育工作者”、太倉市“金浪鎮(zhèn)十佳青年”、“太倉市少先隊優(yōu)秀輔導員標兵”等。劉克軍，男，江蘇贛榆人，1997屆外語系英語教育專畢業(yè)生?，F在江蘇技術師范學院學工處工作。

十年磨一劍，從畢業(yè)至今已有十年光陰，回想這十年走過的路，心中難以平靜。執(zhí)筆在手，寫下自己經歷中的點滴，似乎是一個游子在訴說，母校，江技師，我回來了。感謝你，你是我一生成長的起點。

我于1995年進入江蘇技術師范學院外語系學習。在兩年的專業(yè)學習中，我刻苦努力，取得了良好的成績，專業(yè)成績一直穩(wěn)居前列。我于1996年獲得江蘇省首屆紅杉樹教育獎。在做好專業(yè)學習的同時，我積極參加社會實踐。大學兩年是我經濟極其困難的時期，也是我奮發(fā)向上的起點。忘不了李貴升老師在專業(yè)學習上的精心指導，忘不了王毅老師、王亞萍老師的關心與幫助。你們是我的師長，也是我一生的好朋友。

1997年我大學畢業(yè)，被分配到贛榆縣柘汪二中一所鄉(xiāng)村中學。在這里，我把自己的熱情與青春奉獻給了熱愛的教育事業(yè)。當時單位教學條件相當簡陋，平時測驗的試卷都是自己用油印板刻。懷著對教育事業(yè)的熱愛，對學生們高度的責任感，我把身心撲在了工作上。英語教學成績一直是全鎮(zhèn)第一，被縣評為先進教育工作者。我多次舉行示范課，受到縣市教研室的表揚。我任教的班級，后來有多名學生考上北京大學等重點大學。

1999年，由于教學成績優(yōu)秀，我被調到贛榆縣石橋中學成為一名高中英語教師。面對角色的轉換，我盡快適應，很快成為教學骨干。高中英語教學的任務是繁重的。為了工作，在石橋中學的時間里，我一直沒有在家過中秋節(jié)。我的敬業(yè)態(tài)度受到師生的一致好評。在做好教學工作的同時，我致力于科研。2000年我所寫的論文《強化目標意識，實施課文整體教學》獲得連云港市教學論文一等獎。

回想基層的幾年工作生活，我感觸很多?；鶎庸倘黄D苦，但也是一個人成才成長的良好基地。有了基層的鍛煉，人生將會更加豐富。

從2003年起，我立志考研?？佳械倪^程是極其辛苦的，特別是對于在職工作的人來說，壓力更大。在那段時間里，我白天工作，晚上看書到深夜，身心是極其勞累的。然而為了自己的人生追求，我堅持下來。我永遠忘不了2004年3月當我被通知錄取時的心情。我落淚了。生活的坎坎坷坷，沒有使我沉淪。面對歷經磨難換來的成功，我怎能不激動。

2004年，我進入百年名校南京大學進行了為期三年的研究生學習。南京大學的學風很濃，競爭也很激烈。沐浴著大學豐厚的文化底蘊，我刻苦學習專業(yè)知識，努力提高自己的法律素養(yǎng)。為了完成高質量的學術論文，兩年的暑假，我都放棄了。在學習專業(yè)的同時，我踴躍參加社會實踐，并加入了南京大學法律碩士協(xié)會，成為宣傳部部長。我先后支持過“憲法宣傳日”、“3，15消費者權益保護日”等大型法律咨詢活動，受到社會的廣泛贊譽。

即將走出校園的我，將會以更加積極的面貌面對未來的生活。既然選擇了遠 方，又何懼未來的風雨兼程？

人生感悟：生活的磨難坎坷固然一時讓人一時迷惑，但絕不可輕言放棄。認識自己，在人生的道路上，要學會定位，學會設計。當你選擇了遠方，你就應該做好搏擊風雨的準備。成功來源于奮斗與堅持，機遇總是等待那些有準備的人。面對一時的不如意，決不可認為這就是生活的全部。只要你有一顆上進的心和臥薪嘗膽的勇氣，你的人生將會與眾不同。夏良穎，男，江蘇興化人，1998屆英語教育專業(yè)畢業(yè)生。1996年考入常州技術師范學院(即現在的江蘇技術師范學院),被外語系錄取,所在班級是96外(1)。初入校即被任命為班級宣傳委員，在系領導和老師的關心支持和鼓勵下，我迅速成長為成熟的學生干部，一年后通過競選晉升為系宣傳部部長，而且被定

為入黨積極分子，并參加業(yè)余黨校學習，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

由于有良好的大學背景，1998年被全市最好的農村高中周莊高級中學錄取，成為該校的正式教師。走上講臺后我繼續(xù)保持大學時期不怕吃苦不怕累的精神，刻苦專研，努力提高業(yè)務，除剛入校的第一年教一個班之外，以后每學年均帶三到四個班的英語課，現在教兩個強化班一個普通班，我的座右銘就是關心每一位學生，尊敬每一位同事。我的表現和成績得到校領導的贊揚和認可。除做好自己的本職工作外，我還積極參加學校組織的校內外的各項活動，一學期后我被吸納為校團委的成員，一年之后被任命為團委組織委員。2000年我校申辦省屬重點高中，我作為組織策劃人員之一，成功的在審核專家面前獻上一臺精彩絕倫的文藝晚會，為學校最后獲得高分作出自己應有的貢獻。2004年被任命為團委副書記。

我要走的路很長，我要做的事很多，我將一如既往的拼搏奮斗，給母校爭光！顧方，男，江蘇興化人。1999年7月畢業(yè)外語系?，F就讀與南京大學法學院。主要經歷：

1999年 江蘇省興化市茅山高級中學任教 2000年 校青年教師教學競賽獲得一等獎 2002年 校同等班級中英語高考平均分

第一

2005年 就讀于南京大學法學院攻讀碩士

學位

2006年 參加南京大學法學院勞動法援助

中心，幫助社會弱勢群體。葛明星，男，江蘇鹽城人，2002 屆英語教育專業(yè)畢業(yè)生。

2002年起一直就職于江蘇省阜寧高等師范學校，工作期間，連續(xù)擔任畢業(yè)班英語專業(yè)課程教學工作和畢業(yè)班班主任，相繼獲得五四青年獎章提名和先進工作者稱號，2005年參加全國碩士研究生入學考試，考取南京師范大學現當代文學專業(yè)碩士。

自參加工作以來，在教學中摸索，在學生管理工作中積累，在各級刊物發(fā)表教育教學文章多篇，2002年參與校課題專項研究，作為負責人，承擔了小學英語教學教材模式等多項課題工作，并發(fā)表多篇相關論文（課題因本人來寧讀碩尚未能結題）。進入南京師范大學學習以來，努力克服跨學科的不利因素，在學習和科研上都取得了不錯的成績，先后在《文教資料》、《教育與創(chuàng)新》等多家刊物發(fā)表文章。吳申全，女，江蘇金湖人。2003屆外語系旅游英語專業(yè)畢業(yè)生。現為南京莫愁職業(yè)高級中學教師。離開母校，在跨出母校大門時，深情回望校名，眼淚奪眶而出，不知下次何時再回來，四年啊，母校，老師，同學，朋友，多少回憶，多少快樂，真的非常感謝老師精心悉心的關懷與指導，提供無數次鍛煉的機會和展示的平臺，大大提高我多方面的能力，為現在的工作奠定了堅實的基礎；真的非常留戀同學在一起的日子，太快樂，太珍貴了！臨行時恩師贈言：你是…你是…你是…工作了，也要繼續(xù)保持自己的本色，用自己的智慧和能力證明吳申全是優(yōu)秀教師！如今，離開母校離開你們四年了，老師，我真誠自豪的說：您的話，學生一直銘記在心，用行動證明咱常州技術師范學院培養(yǎng)的學生行，不枉您們曾經辛勤的栽培！實實在在做事，老老實實做人！在教師崗位上，平平淡淡持之以恒的工作，不斷制定目標并為實現每一個既定的目標而努力！

有位詩人說過：我舉手蒼穹，并非一定要摘到星月，而是需要這個不能媚俗的姿態(tài)。選擇做一名老師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和學生們一起年輕！挺喜歡老師，做老師是兒時的夢想，如今夢想成真，再想夢想仍然是老師，珍惜實現的夢想！老師是除了父母外第一個在我生命里鐫刻靈魂印跡的人！我是幸運的，從事了自己喜歡的工作！挺喜歡莫愁職校，她帶給我無限憧憬！一進莫愁，到處是生機勃勃，一片絢爛多姿的色彩，給人以活力，給人以力量，給人以希望！思想認識

大學班主任于琴妹老師給我的贈言中寫道：與崇高思想為伴的人永遠不會孤獨。工作四年來，我在思想上嚴于律己，忠誠熱愛黨的教育事業(yè), 以優(yōu)秀黨員的要求來約束自己，鞭策自己, 在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平, 服從學校的工作安排，積極配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到領導同事的好評。四年來，我匆忙充實辛苦的工作著，理想快樂激情的生活著。我想，一個人，只有永遠擁有充滿夢想和激情的心靈，才能真正懂得生活的意義，也才能從真正意義上享受生活！我愛崇高偉大的教師職業(yè)！我愛可愛青春的學生！我愛陽光燦爛的生活，我認真踏實激情的做老師！教學工作

四年里每學期的教學任務都非常重，每周十六節(jié)課，如果是一般應付，已經夠累，如果要上好每一節(jié)課，那每天得加班，所以四年里三年半在加班，習慣了，也值得，看到課堂上學生的反映，真快樂。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案；上課過程中注重學生的學習效果，從真正意義上創(chuàng)造素質教育的新模式，關心愛護學生，以學生為主體，講究分層教學，教學效果顯著。除了每學期英語統(tǒng)考成績在省里名列前茅外，輔導學生參加市英語小品比賽獲第一名，輔導學生王辰悅參加省英語風采大賽獲第一名，更開心的是學生高學斌從剛進校英語基礎狂“薄弱”（第一次單元測試考一分）到現在竟然過了公共英語等級考試一級！更重要的是，讓所有學生對英語產生了興趣，從要我學到我要學的自然過渡，對課堂的極度渴望，在課堂的積極表現，在課后的認真作業(yè)，過程與結果的有機結合，創(chuàng)造了大量的財富，收獲了成功。除了多次組織學生投入市英語公開課外，還嘗試讓學生做“先生”，在做上教，在做中學，極大的鍛煉學生各方面的能力，得到專家的好評。每學期開一次校級示范課，一次市級觀摩課，每兩年一次送教下鄉(xiāng)，2007年初獲市優(yōu)質課綜合獎第一名并在上星期對全市英語教師上匯報課，效果佳！真正的幸福源于對平淡生活的熱愛，真正的英語課是對每一節(jié)課的熱愛！正是對平常課的熱愛激情創(chuàng)新，形成了獨特的教學風格，吸引著同行和學生，激勵我不斷攀登新的高峰！班主任工作

大學的輔導員王老師給我留下深刻印象，她做事永遠是那么的認真專注積極，再多的事情她都能做的漂亮，好像從來不累，從來都是散發(fā)青春的光芒，當時我既羨慕又納悶，真的不累嗎，今天我要說王老師肯定累，那是身體上的累，心里卻是甜甜的，樂滋滋的！工作后，我不知不覺的“繼承”了老師的工作風格，每天都忙，每天都累，但快樂遠遠超過了累！剛進莫愁職校，我就被委以重任，做班主任（這所學校極少讓剛畢業(yè)新教師帶班）。一年后，所帶班級被授予“陶行知班”光榮稱號（學校僅兩個班獲此殊榮）。班級的四十九位學生，壓抑而敏感，三分之一學生為自己差點就能上普通高中而惋惜，為上職校而“痛恨不已”，沒意思，沒前途；三分之一學生由于學習成績差或行為規(guī)范差等原因而經常成為受批評的對象；三分之一學生很無奈，家長看好的學校、專業(yè)，而自己卻沒有任何興趣；太少的學生帶著對新學期的向往踏入03高藥（2）班的大門。

我在想：有沒有看過石榴花的美？有沒有注意過陽光的味道？有沒有發(fā)現太陽賽跑？我不知道，她不知道，學生知道。不能小看學生，他們的世界里藏著寶，我希望學生每天都能進步，只塞給他們12345，ABCDE，……如果這樣，真是可悲，那樣我會離學生的心靈越來越遠，學生心靈世界是豐富多彩的！要好好地挖掘開拓發(fā)現他們！

我在做：用陶行知思想指導班集體建設達到“四會” 1．學“教學做合一”，樹學生之信心，煉學生之能力 2．學“教人求真做真人”，做真實自我修內涵 3．學“愛滿天下”，凝教師之愛，塑感恩之心 4．學“創(chuàng)造教育”，挖學生潛力，做社會棟梁

學生感想：學生徐菁在周記中這樣寫到：踏入新的學校，進入陶行知班，讓我很自豪。

我們開展了許多活動，有著嚴格的班級管理制度，別人做不到的，我們要做到，別人做到的我們要做好，別人做好的我們要做得更好。因為我們是陶行知班，我們的能力在老班的幫助下一天天的提高著，生活也變得越來越充實。真的很感謝命運把我送到陶行知班。學生鄒秋艷在周記中寫著：我們作為兩個受學校矚目的陶行知班，作為行知班的學生非常榮幸。我們的班主任熱情的鼓勵著我們，用行動教我們如何做，我們在學中做，又在做上學，很有成就感!我們的班級也在茁壯成長！

我的“收獲”：學生去北京旅行回來，帶特產給老師，分享旅行的快樂；學生在新學期伊始給老師送巧克力，希望老師新學期好心情；教師節(jié)學生們會將心愛的法青葉子（我種的樹上的葉子）送給老師；給老師發(fā)消息送祝福；在老師不舒服時，送上誠摯的問候；全班為班主任過生日；我出差在外，學生讓我放心，還成功舉辦省里的“主題班會”；班級的獎狀是全校最多的，更重要的是學生無論是智商還是情商都有極大提高。愛是什么？不會有標準的答案！但是愛是沒有限制的！小到同學之間的友好交流，老師對學生的關心，父母對孩子的關愛，甚至萍水相逢一個微笑，大到獻血、捐獻骨髓。教育，沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。因為愛學生，激活了學生那冷漠自私的心，學會了感恩，更學會了做人，學會了做事，學會了學習，學會了交往。

今天，離開母校四年的一次小結，今天，是工作后的一個新的起點，選好了起點就等于開創(chuàng)了美好結局的一半！我們將不辜負母校老師的期望！當我們邁開知識的第一步，我們的每一個進步，都凝聚著老師無私的奉獻，凝聚著老師的點點心血！現在，輪到我們自己從事教師的職業(yè)了，我們沒有理由退卻，繼承老師的偉大精神，為培育下一代作出無愧于時代的貢獻，實現自我的人生價值！蔣萍萍，女，江蘇鹽城人。2004屆外語系旅游英語專業(yè)畢業(yè)生?，F為艾歐史密斯電氣產品（常州）有限公司翻譯。最想對母校說的是：我的每份碩果都離不開您的灌溉，我以母校為榮！并忠心地祝愿母校的明天更加輝煌！人生格言：

努力、用心一點，差距就會少一點； 快樂、自信一點，生活就會陽光一點！2002年

常州華一防靜地板有限公司 這是我第一份兼職工作，也是在這里我深切地體會到自己所學的知識與實踐之間的脫節(jié)。于是，我在圖書館的時間比之前多了。一方面我用心學好理論知識，另一方面我必須及時掌握兼職工作中出現一些新知識領域。這一年，我學會了所有信用證、外貿單證、商檢、報關及處理各種外貿電函技巧。

2004年

香港金山（GP）集團旗下電池公司

畢業(yè)后，我順利地踏進這家公司，擔任質量總監(jiān)的翻譯。恰逢公司生產設備向全自動改進的計劃。作為翻譯，我有幸協(xié)助、參預了所有的項目改進、討論會議。因為更多的參與，在了解專業(yè)術語對于翻譯的重要性的同時，為更好地滿足翻譯需求，我盡可能地了解與電池行業(yè)有關的專業(yè)術語、材料、簡單的工作原理等等。2005年

常州華訊翻譯有限公司

在一定的積累下，2004年底我自己組建了常州華訊翻譯有限公司，近三年來，成功地為常州及周邊城市的諸多大中型企業(yè)提供了筆譯及口譯服務，順利地幫助企業(yè)完成一些重要國外展會的宣傳、外賓的洽談直至最終的訂單。并成為首屆國際地板博覽會合同單位，翻譯服務長期以來受到客戶的一致好評。石麗華，女，江蘇常州人，2004屆外語系旅游英語專業(yè)畢業(yè)生，2004年畢業(yè)后在劉國鈞高等職業(yè)技術學校任教至今。所教科目為英語，06年起因學校需要擔任旅游管理兩門專業(yè)課程的餐飲服務與管理和客務服務與管理的教學工作。并任教餐飲服務操作培訓。05年9月起擔任班主任工作，所帶班級先后獲得國旗班和文明班稱，在校運動會、藝術節(jié)等活動中均有教好成績。在04年--06年期間兼任部門團總支書記工作，多次組織學生各種文體活動，得到一致好評。2004年

校優(yōu)秀團干部

2005年

校青年教師英語課堂教學競賽二等獎 2005年 市暑假社會實踐活動優(yōu)秀指導老師 2006年 校先進班主任 沈斕，女，江蘇蘇州人，2005屆外國語學院旅游英語專業(yè)畢業(yè)生，現為蘇州財經職業(yè)技術學校英語教師。

2005年9月踏上工作崗位至今，已快有兩年的時間。作為一名剛剛走進社會的新人，我在近兩年的時間里經歷了很多，有歡喜，也有悲哀。尤其是在適應的過程中，雖然有時會要面對很大的壓力，但很多時候，總覺得內心有一股力量在支撐著自己，鼓勵著自己，使自己一步一個腳印走來，走得很踏實，也很自信。身邊常有同事問我，為什么在遇到困難的時候從來不見我灰心。尤其是作為教師，有時在很多老教師都束手無策的問題上我卻可以從容應對，究竟是有什么秘訣所在？其實我的秘訣很簡單，因為在踏上工作崗位之前，我已為所有將會出現的順

境和逆境做好了充分的準備。

我是2001年通過單招考試進入江蘇技術師范學院學習的。作為一名中專畢業(yè)學生，能進入大學學習是我人生當中一個極其重要的轉折。都說大學是個小社會，一點沒錯。所以就在我剛剛進入這個小社會的時候就遭遇了太多之前從來沒有遇到過、想到過的經歷。比如說不懂得如何獨立生活，不知道如何與人相處，不曉得怎樣發(fā)展自我，更不明白如何規(guī)劃人生……

但是大學四年的學習生活無疑在各個方面都給了我鍛煉成長的機會，在自己的努力和身邊老師同學的鼓勵幫助下，我從一個青澀無知的中專畢 業(yè)生逐漸成長為一個有主見、有韌性、能吃苦、會行動的大學畢業(yè)生。雖然這其中參雜著酸甜苦辣各種滋味，但正是在這一次次失敗和成功的過程里，我學會了如何安排自己的人生，如何走自己要走的路。

因此，在踏上工作崗位過后，我把每一次失敗的苦澀都當成是人生的磨礪。就像最初當班主任時，缺乏經驗，也沒有形成自己的帶班方法，所以走了很多彎路，碰了很多釘子。但是每次在我猶豫不決打算放棄的時候，我總是會對自己說：在做學生的時候我都能順利地走來，現在也一定可以！所以在一次次跌倒爬起之后，我終于走出了一片屬于自己的天空，雖然我知道也許前方還會有更多的困難要等我去克服，但我現在已經不會膽怯退縮，因為日漸豐富的生活經驗告訴我，只要用心，這個世界上就沒有過不去的坎。

現在偶爾閑暇的時候，我也總會回憶大學美好的時光?；貞浤菚r總是神采奕奕的自己，回憶那時活躍在學校各項活動的舞臺光彩照人，回憶那時服務于學生會而樂此不疲?，F在轉換了角色，雖然沒有做學生時那樣通過一個比賽或者一場考試就可以讓很多人就認識自己，但現在的滿足往往會比那時更讓我覺得有成就感。比如一堂上得很成功的公開課，比如一次和學生交心的談話，再比如班級綜合排名的一點提高……總之現在當我以一個老師的角色考量生活的樂趣的時候，我發(fā)現自己是那么幸福，因為我不僅能因為自己的成績感到開心，更能因為自己每一個學生的點滴進步而感到驕傲！雖然我的職業(yè)長旅才剛剛起步，但是我相信只要我能夠一如既往的自信前行，一定會擁有一個又一個燦爛的明天！趙悅

女，2005屆畢業(yè)生，江蘇鎮(zhèn)江人?，F為江蘇省鎮(zhèn)江中學英語教師。我，在長江中的一個小鎮(zhèn)上出生。淳樸而閉塞的江中小洲，緩慢而溫和的鎮(zhèn)江小城蘊育了我遠走高飛的理想。自小，在母親的嚴厲要求下，我一直力求更好，求學之路也較為平坦順利。但是，那些小小的成績從沒有讓我迷失在夢想的路上，反而一直激勵我追求更廣闊的世界。我也始終相信自己可以實現夢想。

高考確實是人生的轉折點。我依然記得初到常州——江蘇技術師范學院的心情，頹廢，怨恨，冷漠。然后從大一起，半年的修整，半年的旅途奔波，半年的打工經歷，我終于明白校園才是我真正可以實現夢想的地方。在接下來的三年里，苦過，抱怨過，哭過；當然也笑過，跳過，鬧過。但是我從來都清楚的知道，豐富多彩的生活能給予我更多的收獲，我需要在生活的磨礪中追逐自己的夢想。在那個三年里，我認識的老師、同學都給了我莫大的支持幫助，彼此的真誠讓我多少次站在夢想的舞臺上收獲奮斗的成功感。如今，當我想到四年的大學校園時，我心里充滿了溫暖和感謝，還有感動。

兩年前，我從輕松自由的大學校園里走出，回到緊張充實的高中校園，盡管只是一名普通的老師，但我依然感到十分的新鮮，對我的工作充滿了期待和希望。卸下學生會主席的光環(huán)，帶著一個中共黨員的執(zhí)著，懷著一名涉外導游的熱情，我踏上了三尺講臺。我明白，作為年輕的教師，最重要的就是實現從學生到老師的角色轉變。三尺講臺，現在就是我的夢想舞臺。

作為一名年輕教師，我深深知道自己的經驗不足，但是我相信只要我努力學習，提高工作藝術，年輕就是我的優(yōu)勢。所以在教學上，我刻苦鉆研新課標新教材，廣泛練習歷年高考題，積極向有經驗的優(yōu)秀教師學習，及時增強自身的基本功和高考經驗。在班級工作上，我認真負責，實行關懷教育，注重和學生心與心的交流，重視對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了年輕教師的親和力和創(chuàng)造力。兩年的教學和管理實踐，讓我學到了很多的東西。現在我的班級井然有序，班級成績也在同類班級中領先。指導的學生也在各大競賽中屢屢獲獎。

兩年教育實踐的洗禮，我深深體會了教育的艱辛和喜悅。每當看到學生們的成長和進步，我都特別開心，也更加樂于接受新的挑戰(zhàn)。學生們的夢想變成了我的夢想。

我逐漸地成長起來了。當初的激情滿懷，現在的壯志待酬，多了一份責任，少一些莽撞。當初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，現在的從容不迫，多了分塌實，少了分盲目。任何事情沒有最好，只有更好。我不能就此滿足，我需要更大的舞臺和空間；同時我也不能就此懈怠，對我這樣一個年輕教師來說，我需要學習和經歷的還有很多很多。對于我這樣追夢的人，生活里還有太多的味道需要我去體味。我依然會為我的夢想奮斗，無論在什么地方，我相信只要我?guī)е活w感恩的心，真誠的心，飛揚的心，我的生活都會幸福無比。

落筆的時候，剛剛送走大學時候的師弟師妹，看著王老師發(fā)來的消息，我覺得自己是如此幸福，感謝我的大學，讓我的生活如此精彩。顧?；荩?，江蘇江陰人，2006屆畢業(yè)生?，F為江蘇陽光集團公司外貿部職員。

離開母校參加工作已經將近10個月了，校園的點點滴滴卻始終還是那么清晰。經常從老師，學弟學妹那打聽到學校在快速發(fā)展，心里也莫名地興奮和激動。剛開始工作，始終覺得有股強大的力量在支撐著自己，那是在學校里學到的一套知識和做事方法。始終堅信著自己能很好的把事情做好。一切都是那么的期待，那么的憧憬著。

在學校的時候，自己始終明白自己要的是什么，自己該做什么，所以，也一直往這個方向努力。努力提高自己的各項能力。包括與人溝通的能力，處理事情的能力。來到陽光集團，剛接手的就是HUGO BOSS客戶，雖然是實習期，有人帶著，但一切都馬虎不得。這個客戶是個國際知名品牌，所以要求也更加的嚴格。剛開始，自己挺迷茫的。在工作了三個多月時，始終在思考著自己在做什么，學到了什么，懂得了什么？如果把整個流程當成一個面，我當時只是接觸了幾個點，而且是零碎的幾個點。如何把它們穿起來？我始終感覺力不從心。始終感覺一知半解，又始終感覺云里霧里。把這些點串起來，感覺有很多阻力，中間就阻塞了。在學生時代，一直是做學生干部的，這么多年的鍛煉，我有我自己的一套做事方法，我也很愿意做一些細節(jié)性的事情。辦公室里有幾個同事建議說以后自己獨立操作了，就可以真正接觸整個流程，真正參與整個流程，現在不用急。也許確實是我自己當時太想把事情做好，所以感覺自己很迷茫。其實，在大學里自 己的一套做事方式，在真正工作中，很難全部用上，用得上的，用得著的是自己的思維與心態(tài)。把自己的能力不斷更新與充實。把自己的心態(tài)及時調整好。后來，自己也想通了。我及時調整好心態(tài)，做好我自己手頭上應該做的事情，慢慢地，一切都開始明晰起來?，F在回想起之前的那種迷茫，也確實是沒有必要。所以，一個好的思維方式跟一個好的心態(tài)確實是非常重要。

當我遇到問題，遇到阻力的時候，我首先想到的是從我自己身上找原因，做事一定要主動。不能別人怎么說就怎么做，因為別人說的也未必是正確的，要自己去證實，自己在實際的工作中也確實遇到過很多這樣的事情，慢慢的，發(fā)揮自己的主動性在實際的工作中越來越發(fā)重要。這樣自己的業(yè)務知識和思維能力才能很好的得到發(fā)展和提高。不要讓經過自己手邊的事情稀里糊涂、一知半解地走過去，弄清楚之間的來龍去脈，可能開始的時候比較吃力，可以后就會有事半功倍的效率。

每個人身上都有他們的優(yōu)點和缺點，我看的，只是他們的優(yōu)點，是我能學習的優(yōu)點。管理者可以發(fā)揮下屬每個人的優(yōu)勢為他工作，我只是從朋友、同事那里學習我該學習的東西。看每個人的優(yōu)點，從這個角度，對自身的身心以及成長都是很有益處的。

記得在學校的時候，我一直對自己說，我還年輕，我有很多事情可以做。比如我現在24歲，十年之前，我是14歲，14歲的我，可以說是個小毛孩，什么都不懂，經過十年，我成長成這樣了。換個角度，我往后推十年，也就是我34歲，34歲，對一個男的來說，風華正茂。同樣十年的時間，我看到了我前面十年的成長，我有信心我將來的十年會更好，因為接下去的十年，我比之前更有目的，懂得更多，可以少走好多彎路，時間利用率更好，至少，我更有信心。所以，我無比堅信我能做好。

衷心地祝愿母校能蒸蒸日上，我們會以我們的努力，為母校增光添彩的。衷心道一句：母校，請放心，珍重！

后記：校友是我們寶貴的資源，昨天學生以學校為榮，今天學校以校友為榮。在我們與校友的聯系中，不僅帶去了母校老師的問候，而且將學校的發(fā)展、學院的發(fā)展都一一告知。校友們聽到母校的飛速發(fā)展也異常興奮，都表示在方便的時候會?；啬感？纯?！他們都共同祝愿外國語學院有更美好的明天！

（以上資料由校友工作室整理）