第一篇：培訓(xùn)日記

烈日炎炎，署氣逼人。

懷著故地重游的喜悅之情，來(lái)到久別23年的成縣。成縣的發(fā)展變化真大。23年前的往事仿佛就在昨。當(dāng)年的隴南師范已變成隴南高等師范?？茖W(xué)校。23年的時(shí)間在歷史的長(zhǎng)河中，并不是很長(zhǎng)，但對(duì)于每一個(gè)生命的個(gè)體來(lái)說(shuō)，的確是一段漫長(zhǎng)的歲月。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我來(lái)此地的契機(jī)，醉翁之意不在酒，想見(jiàn)見(jiàn)我的恩師和同學(xué)那才是最主要的。他們?cè)谀睦?？，朋友何處是?/p>

美麗的隴南師專，有幸與你邂逅還是因?yàn)槟愕那吧怼煽h師與我所結(jié)下的緣。

23年前一群懵懂的少年為了樸素的人生理想，跳出農(nóng)門，我們?cè)诔煽h師范相會(huì)。

23年過(guò)去了，當(dāng)年的少年都變成了大叔，都成為隴南教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量。但對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)這一塊我們是欠缺的，培訓(xùn)學(xué)習(xí)很有必要，至于學(xué)習(xí)的效果如何，我不敢保證，但我會(huì)力盡所能，和主講教師配合，完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成老師布置的作業(yè)，能不能拿到培訓(xùn)合格證，那是另外一回事，我追求的是過(guò)程。

今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一天，總體感覺(jué)還不錯(cuò)，老師要求做的功課基本上能夠完成。學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，多虧平時(shí)對(duì)于自己在電腦辦公方面操作過(guò)，要不然就麻煩了。

聽說(shuō)晚上還有學(xué)習(xí)任務(wù)，這可是萬(wàn)萬(wàn)莫有想到的。我參加過(guò)兩次與高中新課改有關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，晚上都是不上課的。為何要把學(xué)時(shí)分配到晚上？是為了節(jié)省時(shí)間嗎？還是為了降低培訓(xùn)成本？我不得而

知，我想同班的學(xué)員他們也不會(huì)明白這么做究竟是為什么。

學(xué)習(xí)環(huán)境和住宿條件還可以，悶熱的天氣讓人感到很郁悶，這是誰(shuí)也改變不了的。

設(shè)計(jì)一篇教案，畫出教學(xué)流程圖。隨便做一個(gè)比較容易，但做好它的確不容易，需要一定的計(jì)算機(jī)操作能力，我只能勉強(qiáng)完成，望老師在驗(yàn)收作業(yè)時(shí)手下留情。

畢竟過(guò)了學(xué)習(xí)的年齡，對(duì)于新技術(shù)的掌握的確有難度，順其自然吧。

2012.7.27

昨天晚上的學(xué)時(shí)我莫有完成，源于和23年的老同學(xué)相見(jiàn)。我向主講老師請(qǐng)了假，老師也是性情中人，她理解同學(xué)之情的真誠(chéng)，很爽快的答應(yīng)了，我打心底里感謝她。

三位老同學(xué)在師專門口相見(jiàn)，我們聊的很晚，喝著啤酒，拉著家常，訴說(shuō)著20年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

世事無(wú)常，人生有好多的無(wú)奈，我們的兩位老師都因疾病的原因匆匆離世。什么是自己的？地位、金錢，除了身體是自己的，世間的所有都不能歸為自己。生命最寶貴，無(wú)法用金錢衡量；生命也最脆弱，經(jīng)不起折騰，擁有健康比什么都重要。

今天是培訓(xùn)的第二天，都有什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)是什么，我期待老師到來(lái)。

早晨8點(diǎn)老師來(lái)了，她讓我們先把昨天的作業(yè)進(jìn)一步修改，到九點(diǎn)再告訴我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我把昨天的教學(xué)設(shè)計(jì)又修改了一遍，主要從教學(xué)的環(huán)節(jié)方面和教學(xué)設(shè)計(jì)的編輯形式方面做了進(jìn)一步的修改。

時(shí)間過(guò)的并不快，熱浪陣陣襲來(lái)，感覺(jué)在蒸籠一樣，渾身上下有說(shuō)不出的不自在。現(xiàn)在我知道，成人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并不是一件容易的事，僅僅三天的學(xué)習(xí)都如此難熬，活到老學(xué)到老又談何容易。

今天的作業(yè)是根據(jù)昨天教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行教學(xué)資源配置，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不容易。選一個(gè)最簡(jiǎn)單的模版，像不像就隨它去吧，我實(shí)在無(wú)能為力。

下午天氣更熱，時(shí)間到了老師并莫有說(shuō)什么，學(xué)員們各自做著自己的事，有聊天的，有瀏覽空間的，有看新聞的，有看電影的，也有做作業(yè)的。

我該干點(diǎn)啥呢？心里有一種說(shuō)不出的煩躁。

下午兩點(diǎn)半同學(xué)打來(lái)電話，說(shuō)晚上到飯店聚聚。他們已經(jīng)訂好了桌子，我不能不去，晚上的學(xué)時(shí)可能完不成了，我得向老師請(qǐng)假。

下午的活動(dòng)內(nèi)容是什么呢，就這樣等待時(shí)間嗎。

做一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的PPT和同一教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)課稿，這就是今天的作業(yè)。

怎么辦呢？向誰(shuí)請(qǐng)教，他們都很忙，我不好意思打攪，只好借助網(wǎng)絡(luò)了。希望老師理解我的難處，學(xué)員在此有禮了。

晚上與23年的老同學(xué)相聚，心情很高興，我來(lái)成縣的目的已經(jīng)達(dá)到，了卻了我的心愿。

同學(xué)之情，情深意長(zhǎng)。

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)們，你們的快樂(lè)是我最大的幸福。

2012.7.28

今天是7月29日，也是培訓(xùn)的最后一天。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容快完了嗎？過(guò)去的兩天很緊張。

今天還有一個(gè)作業(yè)，單元教學(xué)設(shè)計(jì)或者主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，這兩個(gè)作業(yè)都不好完

成，主要的原因是莫有教材，現(xiàn)在難以回想起來(lái)教材中單元內(nèi)容，特別是文史類

學(xué)科，怎么辦呢？我希望把作業(yè)變得簡(jiǎn)單些，我們只需要學(xué)到方法，回去了自己

慢慢的練習(xí)?，F(xiàn)在讓我們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，的確不容易。

我已經(jīng)記不清所教學(xué)科單元內(nèi)容，怎么來(lái)設(shè)計(jì)，借助網(wǎng)絡(luò)吧。

忙胡了半天，總算把作業(yè)完成了，接下了就是寫培訓(xùn)日志，為3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)畫

上圓滿的句號(hào)。

炎熱的3天，不經(jīng)意的三天，過(guò)的好快，回顧所學(xué)內(nèi)容，真的是螞蟻竄豆腐

不值一提。這么多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，僅有3天的時(shí)間是不夠的。要掌握教育技術(shù)這門

學(xué)問(wèn)，得在教學(xué)實(shí)踐中去體會(huì)。

感謝老師魏老師3天的精彩講授，感謝隴南師專所搭建的平臺(tái)，有幸與隴南

各縣的中學(xué)教師一體學(xué)習(xí)共同交流，也是一種緣分，這種緣分源于我們有一

個(gè)共同的目標(biāo)，為隴南的教育事業(yè)做無(wú)私的奉獻(xiàn)。

第二篇：培訓(xùn)日記

國(guó)培心得體會(huì)

在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解。多位教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。下面談一下我的心得體會(huì)。

一、無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。

二、本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。

二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。

此次培訓(xùn)使我耳目一新，受益匪淺，加強(qiáng)了我的教育理論，豐富了我的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)我的教育實(shí)踐能力。以下是我參加此次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得，于受訓(xùn)同仁共勉：

一、提高了教育思想 開闊了視野

為期近三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深深地感悟：教育是需要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。此次培訓(xùn)中，各位專家名師的精彩講座，他（她）們對(duì)整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文各個(gè)年級(jí)教材的解析，教育方法的建議，新課程理念的解析，無(wú)疑像一盞盞明燈指引著我們的教學(xué)，使我們?cè)谀承┓矫婷┤D開，我們的眼前一下子明亮起來(lái)，開闊了視野。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論 增強(qiáng)了實(shí)踐能力

作為一名一線教師，整天站在講臺(tái)上，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐能力，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)小學(xué)教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和名師專家們進(jìn)行了對(duì)比，找出了差距，在不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上，再次提升了我的教育理念，有了這樣的認(rèn)識(shí)，相應(yīng)地教學(xué)能力自然跟進(jìn)。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)做真正專業(yè)型教師

培訓(xùn)緊張而忙綠，因?yàn)橐贿吔虒W(xué)，一邊接受培訓(xùn)。即使這樣，我也沒(méi)敢放棄過(guò)我的學(xué)習(xí)，我深知：教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷地源頭水。培訓(xùn)中，我孜孜以求，每聽一課，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，細(xì)心揣摩，努力在頭腦中構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

2010年7月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施。《綱要》從改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體戰(zhàn)略出發(fā)，繪制了我國(guó)未來(lái)10年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。2010年，國(guó)家財(cái)政安排5．5億元專項(xiàng)資金，實(shí)施“國(guó)培”計(jì)劃。很高興國(guó)培計(jì)劃實(shí)施的第一年我就有機(jī)會(huì)參加，通過(guò)這幾個(gè)月“緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，改變了觀念，同時(shí)也拓展看視野，為今后教育教學(xué)指明看發(fā)展方向，注入了成長(zhǎng)活力，對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，真實(shí)雪中送炭，這幾個(gè)月真實(shí)受益匪淺。

下面我具體談一下次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)初中地理的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的地理”。

其次，名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服?？戳藥坠?jié)錄像課，這些課都很有特點(diǎn)，屬于不同的課型，從不同的角度詮釋了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教研員和這些講課的老師告訴我們，這些課是他們花了很大的精力“做”出來(lái)的，不是常態(tài)課，也不是參加評(píng)比的表演課，而是一種有一定導(dǎo)向性的課。

在講對(duì)于非可再生資源時(shí)，趙老師拿了一袋子糖果，把它比作地球上最后的石油資源，學(xué)生從第一排開始，分別扮演爺爺、爸爸、兒子、孫子、曾孫等等一代代人，把糖分給第一排的同學(xué)，讓他們向后分發(fā)，并沒(méi)做什么要求。結(jié)果學(xué)生在分發(fā)的時(shí)候，有的自己留了兩三塊，有的自己留了一塊，還有的學(xué)生一點(diǎn)沒(méi)留，都傳給后面的了，然后教師找了幾位不同情況的學(xué)生，問(wèn)清楚他們各自的原因。這對(duì)孩子們的教育太直觀了，學(xué)生們很深刻的感受到了非可再生資源越用越少，不可再生的特點(diǎn)，懂得了要珍惜非可再生資源。當(dāng)然這里還有一點(diǎn)小遺憾，對(duì)于那些一點(diǎn)沒(méi)留，都傳給后面的學(xué)生，教師最好給他們講解一下，節(jié)約并不是一點(diǎn)不用，而是要合理利用并十分珍惜。

三、通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做科研型老師而努力。

通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取初中地理教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的重要階段！今后我將努力做到：

1.將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。

3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4.充分利用好南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、最好，我希望在今后的教育教學(xué)中不斷探索努力，利用國(guó)培的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)積極發(fā)展自己，我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為：學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下身段，改變教育教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

2、創(chuàng)新方式、重點(diǎn)抓住教學(xué)過(guò)程。當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲得新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過(guò)程方法為核心目標(biāo)，情感、四位和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神，為他們絢麗人生奠定基礎(chǔ)。

3、“充電”提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改革，是教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的“以教材為中心的單一書本知識(shí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟教師真正的思想與實(shí)質(zhì)，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科，才能對(duì)學(xué)生提供積極有效的幫助。

在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回味培訓(xùn)，感觸甚深。

（一）國(guó)培行動(dòng)，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（二）國(guó)培行動(dòng)，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。

（三）國(guó)培行動(dòng)，給教師開辟了自我反思的驛站。通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

一、不斷學(xué)習(xí)。

“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

二、自我反思。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。

三、相互交流。

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。

總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

第三篇：培訓(xùn)日記

培訓(xùn)日記

日記1：

今日1點(diǎn)20的汽車。臨出發(fā)前，還有很多事情必須處理完畢，其實(shí)，我差不多是要帶著電腦到xx，在那里辦公。在昨天，我咬著牙，完成了雙語(yǔ)閱讀大賽的布置任務(wù)和鹽城市教育論文評(píng)比的布置任務(wù)。越是在非常時(shí)刻，越是要行禮如儀。關(guān)鍵時(shí)刻，我做到了。2013-09-14 11:22:00

日記2：

昨日晚上臨睡覺(jué)前，還是堅(jiān)持把學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐的征文全部看完了，粗粗的做了分類，符合要求的要組織學(xué)生打成電子稿。而這些任務(wù)，只能拜托旭海和超超了。我在xx學(xué)習(xí)的時(shí)候，這些稿件必須打印好，最好還能發(fā)到我的郵箱里，等我回來(lái)再處理，還是來(lái)得及的。在看稿件的時(shí)候，我明白，不能太嚴(yán)，能放過(guò)的就放過(guò)。畢竟還是要鼓勵(lì)為主，不能打擊積極性。2013-09-14 11:25:

53xx日記3：12點(diǎn)多才回家，到家匆匆吃完飯，簡(jiǎn)單收拾行李，就出發(fā)了。1點(diǎn)20上車。車上就兩名乘客。我差不多睡了一路。到了4點(diǎn)多一點(diǎn)就到了xx車站，叫中央汽車站。出了站，我準(zhǔn)備做公交車，133路，直接到江南大學(xué)門口下車的?？墒擒囌境隹诘哪切┤酥还膭?dòng)我坐出租車，說(shuō)70元。我沒(méi)有答應(yīng)。在外逗留了一會(huì)兒，還是問(wèn)了人，又進(jìn)了車站，找到了在站立的B島，終于找到了乘133路公交車的地點(diǎn)。買了地圖，兩塊。不坐車不知道，一坐才發(fā)現(xiàn)，江南大學(xué)離xx市區(qū)還是比較遠(yuǎn)的，過(guò)了幾十個(gè)站，差不多有一個(gè)小時(shí)才到，是不是到郊區(qū)了？聽說(shuō)他們打的的要六十塊。而我只花了兩塊錢。我還是很高興得。到了5點(diǎn)半我到了格林豪太酒店，719房間。

忘掉帶茶杯,只好拿浴間的用于洗漱口用的茶杯代替茶杯喝茶了;忘記帶大短褲了,只好穿長(zhǎng)褲跑步了;忘記帶我特制的筆記本了,只好用人家提供的本子記錄;忘記帶春秋衫了,假如太冷了怎么辦? 2013-

日記4:

昨晚安頓下來(lái)后,開始處理學(xué)生稿件,必須趕緊修改好發(fā)給人家.順帶和學(xué)生聊天,這是第一次在群里和高一學(xué)生聊.出發(fā)前,我也交代章恒同學(xué),把群號(hào)在班級(jí)說(shuō)一下,讓大家都趕緊加進(jìn)來(lái),之前已經(jīng)有三分之一的學(xué)生進(jìn)入了.這一次,我不要求學(xué)生一定用本名.同宿舍的還有兩個(gè):建湖的于老師,連云港的蔣老師.大家談話還挺投機(jī)的.10點(diǎn)半不得不睡覺(jué)了.第二天早上,從賓館跑步到江南大學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，跑步10圈,又返回,前后歷時(shí)一個(gè)小時(shí)左右.我興奮,第一次在江南大學(xué)跑步!

日記5:

在江南大學(xué)里跑步,我也注意觀察大學(xué).覺(jué)得很大,樹很多.我在想,中學(xué)是不是也可以大樹多一點(diǎn)呢.在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的門口,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇的東西,就是長(zhǎng)跑記錄儀.學(xué)生自動(dòng)來(lái)刷指紋,在學(xué)校里,也標(biāo)了某處到某處是1000米,或者1500米.這樣學(xué)生們可以自由在大學(xué)里跑步,能夠記錄每天跑了多少米,長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),也是一個(gè)可觀的數(shù)字,身體還能不好嗎?我看到兩個(gè)美眉,白短褲,紅T恤,慢慢悠悠地到那兒按了一下指紋,由慢慢地走了,估計(jì)是混時(shí)間的.我看到了這個(gè)秘密.我想,在城南,是否也可以有這樣的長(zhǎng)跑或跑步記錄儀呢?

日記6:

上午在江南大學(xué)人文學(xué)院209會(huì)議室聽講座.詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)后.我想說(shuō)的是,主講的王聚元老師和主持的黃明明老師,兩位老師的水平都很高,講的話也很實(shí)際,又有啟發(fā)性.我非常喜歡他們的講話.結(jié)束時(shí),我特地走到兩位老師身邊,表明我喜歡他們的講話.老師也很高興.我是喜滋滋的出來(lái)的.日記7:

15日下午,兩點(diǎn)開始,到五點(diǎn),聽取王榮生老師的報(bào)告.王老師的名聲很響,聽他的課真是不容易.聽了他的課,我感覺(jué)很失落,而不是上午的喜滋滋.王老師講的閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變.一是從關(guān)注教學(xué)方法轉(zhuǎn)移到關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,第二,從關(guān)注教的活動(dòng)轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)的活動(dòng).我覺(jué)得做得很不夠,好要好好學(xué)習(xí).在中場(chǎng)休息的時(shí)候,我過(guò)去請(qǐng)教王老師:我覺(jué)得我教十幾年的語(yǔ)文,正在逐漸成熟,可以說(shuō)不斷總結(jié),去粗存精了各種教學(xué)方法,怎么到您這兒都不管用呢,說(shuō)要轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容了.王老師說(shuō)等會(huì)兒他說(shuō).下半場(chǎng)開始后,王老師果然說(shuō)到我,還讓我站起來(lái)再重復(fù)一遍我剛才的話,于是我就在大庭廣眾之下又說(shuō)了一遍.王老師肯定了方法的珍貴和重要性,接著又闡述了他的觀點(diǎn).聽完后,我還是認(rèn)同的.結(jié)束時(shí),我又去感謝王老師.我還幸福的和王老師合了影.整個(gè)全場(chǎng),只有我一人和王老師互動(dòng).他的講話也針對(duì)的我的疑問(wèn)又作了闡述.我很高興,我又學(xué)到了許多.我還要好好改進(jìn)!2013-09-15 19:14:18

日記8：

不到六點(diǎn)起來(lái)，本準(zhǔn)備出去跑步，可是看到于大鵬老師也醒了，我試探了一下問(wèn)是否出去。接著蔣老師也醒了，說(shuō)也要出去。于老師也立馬說(shuō)出去。其實(shí)，我看了他們都是皮鞋，說(shuō)跑步肯定不合時(shí)宜。我就說(shuō)，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散步，不高興走就回來(lái)。三個(gè)人都高高興興地出去了。大家邊走邊聊，一直走到江南大學(xué)里。于老師說(shuō)，跑到東大門出來(lái)吧。于是我們逛了一圈就回來(lái)了。路上我們互問(wèn)情況，我聽了不少聞所未聞的事情，才知道外面的應(yīng)試教育已經(jīng)達(dá)到了瘋狂的程度，甚至極致。我還在堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。到了7點(diǎn)多一些我們回到了賓館吃早飯。雖然沒(méi)有跑步，但是我真的非?？鞓?lè)！這可是我們?nèi)齻€(gè)人第一次集體活動(dòng)??！是不是該贊我一個(gè)？

日記9：

昨晚聽說(shuō)，一個(gè)老師讓學(xué)生自己講逍遙游。我吃了一驚，同時(shí)也刺痛了我的神經(jīng)。我想我們每個(gè)語(yǔ)文老師都要面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，就是離家?guī)滋爝@個(gè)課怎么辦？一般都是調(diào)課的。我該怎么辦？出來(lái)時(shí)有些匆忙，雖然有安排，但是沒(méi)有完全說(shuō)清楚。今日是星期一了。必須說(shuō)清楚了。于是我和班主任聯(lián)系了一下，得知課都基本上調(diào)好了。我就和班主任盧老師說(shuō)，如果有些課還沒(méi)有安排，就讓學(xué)生自己自習(xí)好了，我都布置任務(wù)了。在群里和學(xué)生說(shuō)了。之后，我就和科代表周文君通了電話，大體上說(shuō)了一遍。我說(shuō)詳細(xì)的文字稿見(jiàn)群里。不知道小丫頭能否承受這樣的重壓，又不知班上的猴頭能否聽從科代表的安排？

日記10：

上午上課的是來(lái)自宜興的楊志芳老師，連續(xù)教高三26年。他講座的題目是江蘇高考命題研究。我發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)這個(gè)最興趣。很多人用手機(jī)、照相機(jī)拍楊老師的ppT,那個(gè)場(chǎng)景蠻壯觀的。楊老師的研究確實(shí)到了精細(xì)化的程度，達(dá)到了極致。我很佩服，也更加坐臥不安。我深深地明白，教師的基本功，主要還在教學(xué)內(nèi)容上。這個(gè)精細(xì)化的功夫，我還要好好努力！開講前，主持的王聚元老師對(duì)昨天的課，學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。其中，大概還說(shuō)到了我，說(shuō)昨天有學(xué)員，敢于提問(wèn)，發(fā)表不同的看法，這種勇氣他很贊賞。其實(shí)，我知道，與過(guò)去相比，我這一次的提問(wèn)還是很有質(zhì)量的，畢竟我是帶著問(wèn)題，有了研究，有了困惑而問(wèn)的。不過(guò)，我更清楚，我差什么，我缺什么，我要該怎么做。我更加清醒，更加謙虛謹(jǐn)慎了！我明白了我的無(wú)知到底在哪里了！2013-09-16 13:47:46

日記11：

惹下大禍了！上午xx老師帶來(lái)了3本資料，隨意發(fā)給三個(gè)學(xué)員，我們都紅了眼。遇到xx老師，他有幸得到一本。我看后，就說(shuō)去復(fù)印一本吧，大概幾十塊錢。于是有14個(gè)人留下名字了，也要復(fù)印。我登記他們的名字、手機(jī)號(hào)。吃中飯時(shí)，我著急，沒(méi)有排隊(duì)打菜，就要了一份套餐吃起來(lái)，趕緊時(shí)間去復(fù)印啊。先打電話給班主任，知道在圖書館里有復(fù)印的地方，一頁(yè)紙1毛錢。我趕緊過(guò)去。跑到江南大學(xué)，一路問(wèn)，找到圖書館，要求復(fù)印十四本。9.5元一本。等到全部復(fù)印好，已經(jīng)將近2點(diǎn)了，下午的課已經(jīng)開始了。不過(guò)我又迷路了，找不到上課的教室了。問(wèn)了不少學(xué)生，不少學(xué)生也不認(rèn)識(shí)，最后一個(gè)認(rèn)識(shí)，還親自開電瓶車送我到人文樓下。進(jìn)去時(shí)課已經(jīng)開始上了。5點(diǎn)鐘下課，我發(fā)書，按照登記名字的發(fā)。結(jié)果不少?zèng)]有登記的人也要。沒(méi)辦法，發(fā)完后，我又登記了，這次有16個(gè)人，我收了錢，一人十塊。只好又去復(fù)印了。雖然不情愿，但是沒(méi)辦法，真有被“L##J”的感覺(jué)。我說(shuō)如果有第三次，真的不高興了。哎，可惜沒(méi)有美女相伴，又是孤零零的，雖然有兩個(gè)爺兒們一起來(lái)，我視若無(wú)物。只好進(jìn)行到底了！

日記12：

9月15日，第二次為學(xué)生投稿，不過(guò)應(yīng)該希望不大，完全有全軍覆沒(méi)的可能。第一次就重在參與吧；9月16日,平常的一天,不過(guò),我人在xx,可是在家里的課代表布置了作業(yè),收交了日記本,課代表還批改了.這是我日記教學(xué)史上的第一次.默寫的作業(yè)也布置了,正準(zhǔn)備在放假前,課代表在課堂上檢測(cè).語(yǔ)文老師不在家,課代表就是語(yǔ)文老師.語(yǔ)文老師工作中有可替代的,學(xué)生可以做的,必須讓給學(xué)生.課代表能撐得住嗎?第三,理智告訴我:培訓(xùn)會(huì)議期間的聽課筆記如果無(wú)法變成電子稿,最后一定會(huì)成為廢紙.可是現(xiàn)在就要變成,時(shí)間又來(lái)不及.只能這樣:在培訓(xùn)期間,把應(yīng)交的作業(yè)交了,自己的發(fā)揮反思特長(zhǎng),也必須一同展示,這是我對(duì)自己的高要求.同時(shí),在這里,完成幾個(gè)教育局的文件,千萬(wàn)不能耽誤.至于聽課筆記的電子稿,回去后弄吧.就這樣!2013-09-17 06:19:09

日記13：

上午到xx一中聽課。兩節(jié)課和一個(gè)講座。詳細(xì)文章見(jiàn)專文。幾個(gè)花絮或靈感說(shuō)一下：1為了買聽課的筆記本，我在開課前特地到學(xué)校外面買一個(gè)好本子。說(shuō)實(shí)話，我的聽課筆記本必須是最好的，我不喜歡用普通的本子；2聽課的時(shí)候，竟然和旁邊的一位女教師談得投機(jī)。這位老師就是xx一中的。兩個(gè)上課的老師看起來(lái)很年輕很漂亮，居然年齡和我相似，我太老了；3學(xué)生上課很多人就是一本書，一支筆，其他沒(méi)有任何東西，學(xué)生的作業(yè)紙上竟然沒(méi)有批改，這些在我看來(lái)是匪夷所思的。從上課看，我覺(jué)得，這樣的課我也可能上的起來(lái)。由此，我初步破除了對(duì)名校的迷信；4學(xué)生的回答和反應(yīng)真是太好了。我覺(jué)得，農(nóng)村的孩子不是不能說(shuō)而是不敢說(shuō)不想說(shuō)。所以，鼓勵(lì)農(nóng)村孩子加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣這個(gè)做法是對(duì)的；5聽了人家學(xué)校的講座，課題講座，我認(rèn)為，城南的微型課題還是可以開展的。

日記14：

中午和劉兄一起在萬(wàn)達(dá)吃韓國(guó)烤肉。非常感動(dòng)！劉兄在轉(zhuǎn)校后電話我，我高興得就像自己似的。今日到一中聽課，剛到一中，在樓梯口，兄弟竟然在樓梯口等我。我們擁抱起來(lái)。一切盡在不言中。聽完課后，我們一起吃飯，說(shuō)不完的話，全是掏心窩子的話。這樣的話或許一輩子只能對(duì)一個(gè)人說(shuō)。人世間，不會(huì)有幾個(gè)朋友的。感謝蘇大讀研！之后，我和小杰一起游玩，惠山古鎮(zhèn)，匆匆一圈，又到南禪寺，買書。小杰開著車帶我在街上轉(zhuǎn)，之后到他家里去了。我是第一次，好開心??！吃完晚飯，我坐95路車回來(lái)。誰(shuí)知到的是江大的北大門，而到南大門，要有20多分鐘的路程。我果斷地跑了！我難道是走路控嗎？半個(gè)小時(shí)下來(lái)，全身濕透，我開心極了。而本來(lái)，坐校車，1塊錢就夠了！

日記15：

今日去江陰xx中學(xué)聽課。8點(diǎn)出發(fā)，本來(lái)一個(gè)多小時(shí)的路程，因?yàn)樗緳C(jī)認(rèn)錯(cuò)了路，結(jié)果花了2個(gè)半小時(shí)到。到時(shí)10點(diǎn)半。11點(diǎn)開始聽課，11點(diǎn)45下課。這是人家的第五節(jié)課。在這里，意外地遇到了高海華，他一眼就看到了我，把我拉到了一起坐下聽課。讀研的時(shí)候，他還是在要塞中學(xué)。今年已經(jīng)是到這里4年了！又是一個(gè)跳槽的案例！來(lái)到這百年名校、風(fēng)景如畫、蜚聲海內(nèi)外的學(xué)校工作，真讓人羨慕佩服！在聽課之前，我問(wèn)班主任，是否合影。班主任說(shuō)一百多人的照片不好拍。我和xx中學(xué)的導(dǎo)游老師，大概是楊主任，說(shuō)了我們的難處。楊主任立即和一個(gè)人，后來(lái)我知道才是辦公室主任劉主任，說(shuō)了情況。劉主任立即安排。說(shuō)好下課后吃過(guò)飯后合影。我立即向班主任匯報(bào)，用短信。后來(lái)落實(shí)。吃過(guò)飯后果然一起合影。我是踮起腳尖的拍照的。為班級(jí)做一點(diǎn)事情，是快樂(lè)的。

日記16:

xx中學(xué)參觀隨感:1xx中學(xué)新校區(qū)建立在風(fēng)景如畫的山上,景色優(yōu)美,空氣清新,建筑別具一格,富有特色,文化底蘊(yùn)深厚,建校有130多年歷史.在這樣的學(xué)校生活工作和學(xué)習(xí),負(fù)擔(dān)不可謂不重,收獲不可謂不大,幸福感不可謂不強(qiáng).這就是文化的傳承,這就是歷史的延續(xù),這就是教育的神圣使命!我為我是一名教育人而自豪!2參觀沈鵬藝術(shù)館,其館之大,陳列物品之齊全珍貴,均讓我等瞠目結(jié)舌.書法家詩(shī)人沈鵬的藝術(shù)藝術(shù)功力讓我們明白了什么叫專業(yè),什么叫事業(yè),什么叫終身的付出,什么叫堅(jiān)持.沈鵬先生連一周歲的照片都保存完好,這是何等的有心.外出參觀,就是開拓眼界,感受境界.這就是價(jià)值阿.3劉正旭主任的課題研究報(bào)告,實(shí)在,讓我明白了,學(xué)問(wèn)真研究,是何等幸福的事情.我們根據(jù)自己的實(shí)際環(huán)境,也能干出自己的事情.日記17:

李老師說(shuō)，她上課一直堅(jiān)持普通話,這一點(diǎn)我很佩服;她又說(shuō),只不過(guò)在批評(píng)學(xué)生或者對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí),要用方言,這樣才勁道,才有味道.因此,普通話和方言總是在切換.這個(gè)說(shuō)法很有意思.上課必須一直普通話嗎,方言可以進(jìn)課堂嗎?方言地位何在?總是在切換,最后誰(shuí)占主導(dǎo)地位?這個(gè)話題,有點(diǎn)意思,值得思考!

日記18：

高建爾院長(zhǎng)在開班儀式時(shí)說(shuō)，希望培訓(xùn)時(shí)多互動(dòng)?？上н@一條落實(shí)得不盡如人意。互動(dòng)為什么落實(shí)起來(lái)很難？我的揣測(cè)如下：1主講人要么是強(qiáng)勢(shì)，認(rèn)為聽眾只有接受的份兒，沒(méi)有必要交流，聽眾只能是弱勢(shì)群體了！主講人講到最后，很多內(nèi)容來(lái)不及講，只是匆匆的過(guò)ppT，完全是完成任務(wù)，根本沒(méi)有和聽眾交流的動(dòng)力和意識(shí)。也不管所講的內(nèi)容聽眾能否接受。我的感受上是，主講人目中無(wú)人，根本不愿意考慮能否接受，完全沒(méi)有上課意識(shí)，學(xué)生有沒(méi)有搞懂，不懂的再想辦法。所以，這也是講座效率高但效果差的原因；從教師的角度，從聽眾的角度，原因有：1來(lái)的人有可能是混日子的，不感興趣，自然不需要提問(wèn)了；2盲目自卑，專家說(shuō)的都是對(duì)的；3不屑一顧，認(rèn)為專家講得雖好，但沒(méi)有我的管用，這是經(jīng)驗(yàn)主義作祟！從主辦方來(lái)說(shuō)，對(duì)于大牌的主講人沒(méi)有辦法控制，想要交流，主講人可能也不會(huì)答應(yīng)。對(duì)于會(huì)議的時(shí)間安排可能也不合理，其實(shí)這一點(diǎn)技術(shù)處理是可以做到的。所以最后一項(xiàng)交流活動(dòng)取消是非?？上У摹？偟膩?lái)說(shuō)，互動(dòng)沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，主要還是理念、認(rèn)識(shí)上，對(duì)培訓(xùn)的效果影響還是比較大的。當(dāng)然，我們不能苛求，畢竟已經(jīng)這樣就不錯(cuò)了。

日記19:

19日上午的論文寫作指導(dǎo)講座，是本次培訓(xùn)活動(dòng)的最后一場(chǎng)。主講人是《上海教育科研》張肇豐老師，非常有名的編輯、作家。說(shuō)實(shí)話，我聽得非常認(rèn)真，也有很多啟發(fā)。在我看來(lái)，好戲在后頭，今天最后一節(jié)課才是最精彩最實(shí)用的?？上в腥嗽缭绲刈吡?。論文如何寫作，如何投稿，這是非常重要的問(wèn)題。今天聽了以后，我覺(jué)得收獲滿滿。會(huì)后，我們主動(dòng)和老師合了影，我把那本重要的資料（上面寫了聯(lián)系方式等）張老師，虛心的向他請(qǐng)教。張老師看了一下說(shuō)，不錯(cuò)，把這個(gè)過(guò)程寫下來(lái)。我說(shuō)以后，以后希望您多指導(dǎo)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)我抓住了。我和老師們?cè)拕e，分外不舍。拿著行李出來(lái)了，不知為什么，我感覺(jué)很凄涼，人家都走了，就我最后一個(gè)。終于嘗到了曲終人散的味道。

日記20：

因?yàn)榧敝s回去，我買了19日中午12點(diǎn)35的車。所以一大早起來(lái)，我就收拾東西，完成作業(yè)。等到吃完早飯后，接送的車子已經(jīng)走了。只好拖著行李箱走向會(huì)場(chǎng)。幸好，我是一個(gè)走路控，正好也解決了我早上沒(méi)有跑步的問(wèn)題。到了會(huì)場(chǎng)已經(jīng)開始了，不過(guò)遲了幾分鐘。我聽得認(rèn)真，記錄得勤奮。交了作業(yè)。還有美女老師問(wèn)我要QQ號(hào)，我那時(shí)真是裝作淡定??！早上吃早飯時(shí)，我就把飯卡用得只剩2塊錢了。買了一堆包子等，在車站吃。12點(diǎn)35出發(fā)，下午3點(diǎn)半到東臺(tái)。處理了雜事。開車回家，向老父母報(bào)到，過(guò)中秋團(tuán)圓節(jié)。

日記21：

給我的xx培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)，也是xx日記的結(jié)束語(yǔ)：xx學(xué)習(xí)之旅，收貨了知識(shí)，結(jié)交了朋友，放松了心情，增強(qiáng)了信心，明確了方向。我相信，我會(huì)好好消化落實(shí)的。成功在前方招手，只需堅(jiān)持就行！謝謝xx，再見(jiàn)xx！xx日記完美收官！謝謝！

第四篇：掛職培訓(xùn)日記（推薦）

3月21日 星期日 晴

3月19日，下午3:00，教育局第二會(huì)議室，赴上海掛職培訓(xùn)的骨干教師召開專題會(huì)。這是馬鞍山市教育局第八批組團(tuán)培訓(xùn)，學(xué)員涵蓋全市（含當(dāng)涂縣）5個(gè)學(xué)科組別，分別有中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，高中物理，共23人。

馬鞍山教育局2010春季骨干教師培訓(xùn)班一行23人，今天早晨7：00，在教育局大門口結(jié)集完畢，準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。

今天是3月21日，春分，晝夜平分，春光明媚，一個(gè)立蛋的日子。帶著幾許的興奮、眾人的期待，我們踏上了赴上海培訓(xùn)征程。7：45過(guò)南京繞城收費(fèi)站，7：55過(guò)滬寧高速公路收費(fèi)站?？赡苁軗P(yáng)沙天氣的影響，太陽(yáng)早已升起，幾許的刺眼，灰蒙蒙的一片。8：06，離開南京，進(jìn)入鎮(zhèn)江。8：45，進(jìn)入竇莊服務(wù)區(qū)，稍作停留。9：07，進(jìn)入常州。11：32，進(jìn)入上海城區(qū)，下高架橋蓮花路。順著上海南站，上滬閔路，11：40，來(lái)到上海航空酒店。方略公司派員來(lái)接。馬鞍山團(tuán)23人一起吃旅游餐，隨后五個(gè)學(xué)科分五組前往各自掛職的學(xué)校。

接待我們的是上海方略教育，這是一家中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)的培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)。下午14;00，方略公司派員將我們送到天等路，初中語(yǔ)文一行四人入住漢庭快捷酒店上海南站店。

下午在賓館安頓，稍作休息，16：00，我們上街，沿著天等路，過(guò)華東理工大學(xué)，打的去大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物。晚上溫度很低，晝夜溫差很大，白天脫下一件羊毛衫，夜風(fēng)中嗦嗦發(fā)抖。從飯店打的回賓館，感覺(jué)很累。晚上10：30，便安然入睡。身在閔行區(qū)，住在漢庭，仿佛身處小集鎮(zhèn)，一切顯得很安靜。

第五篇：培訓(xùn)日記

培訓(xùn)日記.txt我的優(yōu)點(diǎn)是：我很帥；但是我的缺點(diǎn)是：我?guī)浀牟幻黠@。什么是幸福？幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸！令堂可是令尊表姐？我是胖人，不是粗人。培訓(xùn)da經(jīng)理日記

培訓(xùn)經(jīng)理日記一：培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)要有規(guī)劃嗎？1個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了

根據(jù)培訓(xùn)理論，培訓(xùn)始于培訓(xùn)需求調(diào)查，接下來(lái)是計(jì)劃，實(shí)施，評(píng)估。

進(jìn)入公司，培訓(xùn)是個(gè)空白，剛好是財(cái)年末，我便想，先進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，然后做培訓(xùn)計(jì)劃，但是一個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

培訓(xùn)需求調(diào)查的工具訪談、調(diào)查表、問(wèn)卷、看會(huì)議紀(jì)要等等不可能使你了解企業(yè)的全貌，同時(shí)作為培訓(xùn)管理者我們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)看到企業(yè)運(yùn)營(yíng)中存在的一些問(wèn)題，但存在就是有原因的，而這個(gè)原因是你不容易知道的。中層，基層會(huì)很配合你的調(diào)查，大家寫寫畫畫，提很多意見(jiàn)，很熱鬧，但是他們的建議只能做參考，根本不能指導(dǎo)你做出一個(gè)規(guī)劃。公司高層除了最大的老板，都是負(fù)責(zé)某一領(lǐng)域的，他們不可能站在公司全局告訴你應(yīng)該怎樣做培訓(xùn)，他會(huì)關(guān)注于他自己的領(lǐng)域。想一下，公司高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司的管理思路是一致的嗎？應(yīng)該不是，每個(gè)人有每個(gè)人的想法，那么即使他們配合你的調(diào)查，給你的東西也是各不相同，很容易迷失方向。培訓(xùn)調(diào)查要找大老板，但我們是什么角色？培訓(xùn)經(jīng)理，上面有人力資源總經(jīng)理，分管人力資源的副總裁，負(fù)責(zé)日常運(yùn)作的常務(wù)副總裁，怎么找大老板做調(diào)查？就算爭(zhēng)取到時(shí)間，你坐在那里，問(wèn)老板，我們公司的戰(zhàn)略是什么？你認(rèn)為你的管理過(guò)程中有什么問(wèn)題？我認(rèn)為你的溝通做的很不好，你想改嗎？呵呵，后果可想而知。沒(méi)有需求怎么做計(jì)劃？糊編一個(gè)嗎？我就糊寫了一個(gè)，給5個(gè)副總裁看了，印象最深的一個(gè)批復(fù)是“培訓(xùn)計(jì)劃太濫”還好不是“太爛”。

培訓(xùn)沒(méi)有計(jì)劃，幾個(gè)子公司的人力資源天天在吵著我要，壓力很大，我一直在想怎么做，想開個(gè)會(huì)給大家講解一下我制定培訓(xùn)規(guī)劃的思路，然后大家提一些意見(jiàn)，我改完之后發(fā)下去，但又怕不能執(zhí)行，那樣就更被動(dòng)。

其實(shí)那一段日子很難過(guò)，一直不知道自己該怎么做，后來(lái)一個(gè)子公司的老總提醒了我，說(shuō)培訓(xùn)要建立自己的專業(yè)形象，沒(méi)錯(cuò)，我要做到專業(yè)，寧缺毋濫，沒(méi)有規(guī)劃就不能做培訓(xùn)了嗎？可以的，通過(guò)1—2個(gè)培訓(xùn)確立自己的專業(yè)形象，告訴人家培訓(xùn)可以做到什么，讓管理者知道培訓(xùn)是可以協(xié)助管理改善的，這個(gè)培訓(xùn)一定要有大老板參加，我在等也在創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)經(jīng)理日記二：機(jī)會(huì)來(lái)了，還算成功，但我仍然不知道做什么

很快在我們總經(jīng)理的協(xié)助下，我得到了一個(gè)在公司高層培訓(xùn)前做45分鐘5S培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，只有半天的準(zhǔn)備時(shí)間。5S培訓(xùn)很簡(jiǎn)單，但我們公司不是生產(chǎn)型的企業(yè)，而且公司的管理者都沒(méi)有生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)5S一點(diǎn)概念也沒(méi)有。怎么做？分析一下，45分鐘把5S講的很透徹是沒(méi)可能的，5S推進(jìn)的時(shí)候管理人員要知道什么？知道5S是什么，能為公司帶來(lái)哪些好處就可以了。

我這樣分配時(shí)間：5S來(lái)源、是什么5分鐘，類似講故事，講了日本2戰(zhàn)后，講了一些公司的成就等等。5S定義10分鐘，很簡(jiǎn)單的講述。5S的好處5分鐘，講了聽來(lái)的公司老總的故事（呵呵，好處大家都知道），5分鐘講了公司準(zhǔn)備如何去做，講了《執(zhí)行》中的一些內(nèi)容。剩下的15分鐘留給了自己，5S中有整理的內(nèi)容，整理要制定要和不要的規(guī)則，我就舉了如何區(qū)分一個(gè)培訓(xùn)舉不舉辦的規(guī)則，從公司的規(guī)劃講起。培訓(xùn)前本來(lái)準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，但因?yàn)椴涣私夤镜奈幕?，沒(méi)敢做。培訓(xùn)期間筆記本電腦忽然死機(jī)了，原本以為重啟一下就好

了，我就說(shuō)這個(gè)問(wèn)題屬于清掃和清潔的問(wèn)題等等發(fā)揮了一通以后，發(fā)現(xiàn)要換筆記本，還好準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，剛好用上。少講了自己怎么做，45分鐘準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。

培訓(xùn)結(jié)束后，大家對(duì)5S的知識(shí)有了了解，對(duì)培訓(xùn)的知識(shí)也有了一定的掌握，同時(shí)俺表現(xiàn)也還湊合，樹立了一定的專業(yè)形象。

但樹立了一定的專業(yè)形象有什么用？以后的培訓(xùn)怎么做？我還是不知道。

培訓(xùn)經(jīng)理日記三：與一個(gè)子公司老總聊天，他說(shuō)我全亂了

前些時(shí)候去一家子公司出差，子公司老總感覺(jué)我是個(gè)還算在行的人，這次回總公司特別的來(lái)看看我，想知道我最近有什么培訓(xùn)安排。我胡說(shuō)了一頓之后，他一臉無(wú)奈的告訴我“你全亂了”。

是呀，我全亂了，我感覺(jué)公司戰(zhàn)略有問(wèn)題，哈哈，這是我能決定的事情嗎？我感覺(jué)公司的執(zhí)行有問(wèn)題，這是我能改的嗎？我可以做溝通、做時(shí)間管理、做目標(biāo)管理，可以學(xué)六帽、可以學(xué)執(zhí)行，甚至可以引入項(xiàng)目管理，但做了有什么用呢？公司的會(huì)議如山，是做幾次培訓(xùn)就能見(jiàn)效的嗎？培訓(xùn)要有效果，要有改變，我能做什么？處處是高壓線，太多的因素困擾著我，我真的亂了。

到公司后接到2個(gè)任務(wù)，一個(gè)是5S，另一個(gè)是學(xué)海爾。5S還好我只是培訓(xùn)，不用推進(jìn)。海爾怎么做？培訓(xùn)體系是什么？培訓(xùn)規(guī)劃是什么？子公司的培訓(xùn)怎樣管理？我快瘋了。

培訓(xùn)經(jīng)理日記四：堅(jiān)持自己的原則

按照計(jì)劃，公司在晚上7點(diǎn)—9點(diǎn)做5S培訓(xùn)，本來(lái)大家已經(jīng)很不情愿了，結(jié)果6點(diǎn)55了老板們還在會(huì)議室開會(huì)，根本沒(méi)有出來(lái)的意思?？偛棉k的人去找副總說(shuō)了幾次，根本就沒(méi)效果。我在外面看了看，根本就是不重要的會(huì)議，換個(gè)會(huì)議室沒(méi)什么的。也不知道哪來(lái)的傻氣，我就跑到老板那里說(shuō)老板我們7點(diǎn)要培訓(xùn)，話還沒(méi)說(shuō)完，老板就說(shuō)“讓他們等會(huì)”。呵呵，灰溜溜的出來(lái)，不過(guò)不一會(huì)，老板就結(jié)束了會(huì)議，我們的培訓(xùn)推遲了5分鐘，我向大家道了歉。培訓(xùn)工作不好做，培訓(xùn)要保證效果，否則你在講臺(tái)上根本下不來(lái)臺(tái)，因此為了保證培訓(xùn)效果，很多時(shí)候我們要有自己的原則，或者是說(shuō)遵循培訓(xùn)行業(yè)的原則。

我不知道我做的對(duì)不對(duì)，但如果培訓(xùn)不準(zhǔn)時(shí)開始的話，參加培訓(xùn)的人員很難進(jìn)入狀態(tài)。從那次培訓(xùn)后大家反映來(lái)看我為大家創(chuàng)造了一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)氛圍，至少?zèng)]浪費(fèi)大家2個(gè)小時(shí)時(shí)間。但總裁那邊我不知道對(duì)還是不對(duì)。

不能兩全的時(shí)候，我要遵循什么？培訓(xùn)原則？還是做下屬本分？我遵守了自己的原則，但等待我的是什么？我不知道。

培訓(xùn)經(jīng)理日記五：我一定要找老板談?wù)劻耍芩?/p>

這2個(gè)月的時(shí)間，我對(duì)培訓(xùn)是什么道是有了很多的思考，這是一直以來(lái)沒(méi)有過(guò)的。通常的培訓(xùn)定義會(huì)告訴我們培訓(xùn)是使員工達(dá)到崗位能力，或者提升一些，培訓(xùn)滿足公司發(fā)展之類的，總體來(lái)講沒(méi)錯(cuò)。但是都很抽象。培訓(xùn)是什么？如果你是老板，你為什么要有人幫你做培訓(xùn)？我在公司做了5次5S，每次針對(duì)不同的對(duì)象，講到最后，我快崩潰了。老板也一樣，他的理念，要傳導(dǎo)到基層員工，讓他自己講，他會(huì)瘋的。所以我們要發(fā)掘他的理念，幫他包裝，幫他宣傳。他要做什么動(dòng)作，我們幫他找理論基礎(chǔ)，找其他公司成功的案例，幫他鋪平道路，也許這才是培訓(xùn)的意義所在吧。

我一定要找老板談?wù)劻?，管他?huì)有什么結(jié)果，我要對(duì)我的工作負(fù)責(zé)，談完之后要么他感覺(jué)

我不適合這份工作，要么我對(duì)我要做什么很清楚。

我找了他，我告訴他我根本不知道公司的培訓(xùn)應(yīng)該怎么做。他的回答竟然讓我很吃驚，他說(shuō)，你當(dāng)然不知道公司的培訓(xùn)應(yīng)該怎么做，你來(lái)公司時(shí)間很短，對(duì)公司，對(duì)我都沒(méi)有了解。呵呵，我是準(zhǔn)備挨罵的，沒(méi)想到會(huì)是這樣。接下來(lái)，他告訴了我他大概的計(jì)劃，幫我做了第一季度的培訓(xùn)計(jì)劃，第一季度我主要是組織培訓(xùn)，內(nèi)容他來(lái)選擇，通過(guò)培訓(xùn)我了解他的思想與理念。整體的培訓(xùn)規(guī)劃，我可以第2季度完成，第一季度，我要完善基礎(chǔ)的培訓(xùn)制度。很清楚，不是嗎？

培訓(xùn)經(jīng)理日記六：培訓(xùn)人員要有專業(yè)的知識(shí)

如果想成為一個(gè)好的培訓(xùn)管理者，一定要有一定的管理知識(shí)。

基本各種人性假設(shè)，管理思想，管理工具等等。

書到用時(shí)，呵呵

如果你現(xiàn)在工作不忙，拿出書來(lái)看看吧，基本的管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，貨幣銀行，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)等，如果有基礎(chǔ)的話

學(xué)學(xué)系統(tǒng)工程，博弈論，運(yùn)籌，一定有好處的。

多掌握一些管理工具。

培訓(xùn)經(jīng)理日記七：培訓(xùn)人員的禁忌

1、不要發(fā)牢騷。因?yàn)槲覀兪且麄髌髽I(yè)文化的，如果你在平時(shí)牢騷很多的話，在講臺(tái)上，就沒(méi)有辦法讓別人信服。

2、公司管理最薄弱的環(huán)節(jié)如果要培訓(xùn)的話，一定要征得公司最高管理者的同意，否則，會(huì)引起不必要的麻煩。因?yàn)槿藗冊(cè)诮邮苄碌挠^點(diǎn)的時(shí)候，首先對(duì)照別人，很少想到自己，因此，除非高層想作出改革，否則，培訓(xùn)只能帶來(lái)負(fù)面的影響。

培訓(xùn)經(jīng)理日記八：這個(gè)階段基本上結(jié)束了

這個(gè)階段基本結(jié)束了，寫了我最近做的事情，和一些觀點(diǎn)，有些偏激哦。不能說(shuō)成不成功，我感覺(jué)自己做的不好，很多地方處理的很差，很簡(jiǎn)單的事情把自己搞的很累，身體上和精神上都很累，同時(shí)沒(méi)有什么效率。

寫出來(lái)，與大家分享，畢竟是我真實(shí)的感受。也希望大家給我一些建議，讓我知道應(yīng)該如何改進(jìn)。