第一篇：2012年陜西省中小學(xué)教師招聘原則

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2012年陜西省中小學(xué)教師招聘原則

一、2012年陜西省中小學(xué)實(shí)行公開招聘原則

中小學(xué)、幼兒園新任教師補(bǔ)充工作堅(jiān)持資格準(zhǔn)入、省考市選縣用的原則，實(shí)行分級(jí)統(tǒng)一公開考試招聘。各市、縣（區(qū)）除引進(jìn)高層次人才外，不得再以其他任何方式和途徑自行補(bǔ)充和聘用新任教師。

二、2012年陜西省中小學(xué)實(shí)行擇優(yōu)聘用原則

新任教師公開招聘工作堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，按德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，采取考試、考核、考察相結(jié)合的方法，進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)。

三、2012年陜西省中小學(xué)實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)原則

根據(jù)統(tǒng)一規(guī)范、分類指導(dǎo)、分級(jí)管理的原則，建立健全權(quán)責(zé)清晰、分級(jí)管理、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力，符合事業(yè)單位特點(diǎn)的招聘方式。按照“省考、市選、縣用”的精神，教師招聘工作采取“分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的方式進(jìn)行，各級(jí)有關(guān)部門按照各自職能分工依法履行中小學(xué)、幼兒園教師的公開招聘職責(zé)。

第二篇：2014年陜西省中小學(xué)教師招聘考試解讀

2014年陜西省中小學(xué)教師招聘考試解讀陜西省自2012年舉行全省教師招聘統(tǒng)一考試以來(lái)，已經(jīng)有兩年的考試歷史?？v觀歷史考試大綱，2012年的教師計(jì)劃招聘人數(shù)為4176人，但是，從2012年9月省教育廳的工作總結(jié)中我們可以看到，實(shí)際的招聘人數(shù)其實(shí)只有3200人，與計(jì)劃招聘人數(shù)有很大的差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年陜西省全省共消減崗位計(jì)劃313人，取消崗位計(jì)劃701人。而2013年教師計(jì)劃招聘人數(shù)為2958人，報(bào)名人數(shù)為45107人，資格審查合格并完成繳費(fèi)人數(shù)為31873人，招聘人數(shù)與報(bào)名確認(rèn)人數(shù)之比為1：:10，其中咸陽(yáng)市興平市小學(xué)語(yǔ)文教師崗位，招聘人數(shù)與繳費(fèi)確認(rèn)人數(shù)之比為1:95，另有120個(gè)崗位未達(dá)到開考比例。其中縮減招錄計(jì)劃的崗位88個(gè)，縮減招錄計(jì)劃451名，取消招生計(jì)劃崗位32個(gè)，取消招生計(jì)劃59名。在招聘人數(shù)上有明顯的縮減趨勢(shì)。由此可見，對(duì)于一些熱門崗位報(bào)名人數(shù)發(fā)生激增，相對(duì)增大了考試的競(jìng)爭(zhēng)力度。但是，如果報(bào)考人數(shù)發(fā)生減少，甚至于哪怕減少到連計(jì)劃招聘人數(shù)都不到，也依然會(huì)把競(jìng)爭(zhēng)程度維持在一個(gè)較高的激烈水平。實(shí)施方案之所以這樣制定，是為了保證新招聘的教師質(zhì)量，當(dāng)然，這一規(guī)定也在客觀上增加了諸位考生的備考難度，對(duì)于即將畢業(yè)或剛剛進(jìn)入社會(huì)的大部分考生而言，這無(wú)疑也是一個(gè)巨大的心理挑戰(zhàn)。

第三篇：最新 陜西省中小學(xué)教師職稱

陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）

評(píng)審辦法（試行）第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定本辦法(以下簡(jiǎn)稱《評(píng)審辦法》)。

第二條 評(píng)審原則：中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審要堅(jiān)持“民主、公開、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，把思想品德、工作態(tài)度、教學(xué)水平、工作能力、工作實(shí)績(jī)作為評(píng)審依據(jù)，確保評(píng)審質(zhì)量。

第三條 評(píng)審的范圍和對(duì)象：全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)在職、在崗教師。

第四條 評(píng)審職級(jí)：初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí)，高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱（職務(wù)）名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師。

第五條 中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。

第二章 評(píng)審組織

第六條 組織機(jī)構(gòu)

一、中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作按各級(jí)人社、教育部門職能分工組織實(shí)施。

二、省、市、縣（區(qū)）級(jí)人力資源社會(huì)保障（職改）部門要按照有關(guān)規(guī)定，建立中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審委員庫(kù)。評(píng)委庫(kù)成員由政治思想過(guò)硬、教育教學(xué)水平高、教書育人成績(jī)顯著的教師和專家組成；評(píng)委庫(kù)組成人員由各級(jí)教育行政部門推薦，報(bào)各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門批準(zhǔn)。

三、評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行評(píng)委由教育行政部門從評(píng)委庫(kù)中推薦產(chǎn)生，報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障（職改）部門批準(zhǔn)，其中評(píng)委會(huì)主任委員、副主任委員由教育部門推薦，人力資源社會(huì)保障（職改）部門提名，并經(jīng)本屆執(zhí)行評(píng)委選舉產(chǎn)生。正高級(jí)教師評(píng)委會(huì)應(yīng)由教育領(lǐng)域知名教授、專家、學(xué)者擔(dān)任，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于1/4。

四、評(píng)委會(huì)組成人員應(yīng)為單數(shù)，評(píng)委會(huì)根據(jù)工作任務(wù)可下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評(píng)審組，成員3至7人，設(shè)組長(zhǎng)1名。

五、各市、縣（區(qū)）、學(xué)校（單位）根據(jù)需要可設(shè)立中小學(xué)教師職稱評(píng)審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組。

第七條 職能劃分

一、學(xué)校評(píng)審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人的材料進(jìn)行審查，對(duì)申報(bào)人是否具備評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)議并寫出綜合考評(píng)意見，報(bào)縣（區(qū)）教育、人力資源社會(huì)保障（職改）部門進(jìn)行審查。

二、縣（區(qū)）人力資源社會(huì)保障、教育部門負(fù)責(zé)提出一級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)教師的推薦意見；市級(jí)人力資源社會(huì)保障、教育部門負(fù)責(zé)提出高級(jí)、正高級(jí)教師的推薦意見，省級(jí)人力資源社會(huì)保障、教育部門負(fù)責(zé)提出正高級(jí)教師的推薦意見。

三、各級(jí)評(píng)審委員會(huì)下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評(píng)審組，負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)（學(xué)科）參評(píng)教師進(jìn)行評(píng)議，并將評(píng)議意見送交評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行表決。召開評(píng)審委員會(huì)議時(shí)，必須有三分之二以上執(zhí)行評(píng)委出席。評(píng)委會(huì)采取無(wú)記名投票方式進(jìn)行表決，獲得與會(huì)執(zhí)行評(píng)委三分之二以上同意方為通過(guò)。

四、各級(jí)人力資源社會(huì)保障（職改）部門負(fù)責(zé)當(dāng)年評(píng)審工作的安排布臵，評(píng)委庫(kù)、執(zhí)行評(píng)委的審批，評(píng)審工作的監(jiān)督指導(dǎo)，評(píng)審結(jié)果的審核審批等工作。各級(jí)教育部門完成當(dāng)年評(píng)審工作的具體組織實(shí)施，負(fù)責(zé)評(píng)委庫(kù)、執(zhí)行評(píng)委的推薦，評(píng)審對(duì)象評(píng)審材料的收取和審核；評(píng)審結(jié)果的審核匯總報(bào)送等工作。五、三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)教師評(píng)審結(jié)果，按照管理權(quán)限由各級(jí)人力資源社會(huì)保障（職改）部門審批。正高級(jí)教師由市級(jí)人力資源社會(huì)保障、教育部門提出推薦意見，報(bào)陜西省正高級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員由省級(jí)人力資源社會(huì)保障、教育部門提出推薦意見，報(bào)請(qǐng)人力資源和社會(huì)保障部、教育部審批。

第八條 申報(bào)程序

一、申報(bào)人根據(jù)《陜西省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》及本單位崗位設(shè)臵情況，寫出申請(qǐng)，提交能夠反映本人政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平等方面的材料，填寫《陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審表》，經(jīng)學(xué)校初審合格后，在全校范圍內(nèi)集中進(jìn)行公示。

二、對(duì)公示無(wú)異議人員，按行政隸屬關(guān)系逐級(jí)推薦、評(píng)審、審批。對(duì)不符合職稱（職務(wù)）申報(bào)規(guī)定程序、有弄虛作假行為及群眾意見較大的人員，取消參加職稱（職務(wù)）評(píng)審資格。

第九條 評(píng)審程序

評(píng)審工作由各級(jí)評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，主要包括教育教學(xué)能力測(cè)試答辯、同行專家評(píng)議、評(píng)審表決等環(huán)節(jié)。

一、教育教學(xué)能力測(cè)試答辯。申報(bào)一級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)教師，教育教學(xué)能力測(cè)試答辯達(dá)到良好及以上人員方可參加本職稱（職務(wù)）評(píng)審。

二、成立評(píng)審委員會(huì)。按程序組成本屆評(píng)審委員會(huì)。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織全體執(zhí)行評(píng)委學(xué)習(xí)評(píng)審條件、有關(guān)政策和評(píng)審工作規(guī)則等，明確評(píng)審紀(jì)律和要求。

四、專家評(píng)議。專業(yè)(學(xué)科)組成員根據(jù)申報(bào)人提供的評(píng)審材料，對(duì)申報(bào)人的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)情況和評(píng)議意見送交評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行表決。

五、評(píng)審表決。評(píng)委在獨(dú)立思考、充分討論、各抒己見、發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，表決采取無(wú)記名投票方式進(jìn)行。表決結(jié)果經(jīng)確認(rèn)后，由主任委員宣布評(píng)審表決結(jié)果。評(píng)審表決結(jié)果一經(jīng)宣布，未通過(guò)人員一律不得進(jìn)行復(fù)議。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)審工作結(jié)束后，主任委員要對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行全面總結(jié)，人力資源社會(huì)保障（職改）部門應(yīng)對(duì)評(píng)委會(huì)執(zhí)行政策、履行職責(zé)和遵守紀(jì)律等方面情況做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。

第三章 附 則

第十條

各級(jí)教育行政部門按照相關(guān)規(guī)定將評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源社會(huì)保障（職改）部門進(jìn)行審批。

第十一條

有下列情況之一者，3年內(nèi)不能申報(bào)評(píng)審：

一、拒絕承擔(dān)教育教學(xué)、教科研任務(wù)、班主任工作；不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職的；

二、弄虛作假，虛報(bào)工作業(yè)績(jī)，謊報(bào)學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果的；

三、受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

第十二條

非中小學(xué)教師職稱系列的專業(yè)技術(shù)人員，參加其它職稱系列的評(píng)審或考試。

第十三條

教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯依照《陜西省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯規(guī)則》執(zhí)行。

第十四條

民辦學(xué)校教師職稱（職務(wù)）評(píng)審參照本《評(píng)審辦法》執(zhí)行。

第十五條 本《評(píng)審辦法》由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

陜西省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

（試行）

第一條 基本條件

一、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

二、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

三、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任職，切實(shí)履行崗位職責(zé)和義務(wù)。

四、申報(bào)人員任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)考核結(jié)果均為合格以上等次，其中申報(bào)正高級(jí)教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報(bào)高級(jí)教師、一級(jí)教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于72學(xué)時(shí)（其中少先隊(duì)輔導(dǎo)員年均少先隊(duì)專業(yè)培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)）。

六、身心健康。第二條 業(yè)務(wù)條件 一、三級(jí)教師

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

（三）具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿再?gòu)氖卤緦I(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。二、二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，或者參與組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，教育效果好；

（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好；

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

（四）具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上并考核合格；

（五）任教以來(lái)年均完成教學(xué)工作量300課時(shí)以上（幼兒教師獨(dú)立承擔(dān)過(guò)教育教學(xué)任務(wù)），每學(xué)年均能承擔(dān)校內(nèi)公開教學(xué)或活動(dòng)。三、一級(jí)教師

（一）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育。

（二）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好；

（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

（四）具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上；

（五）具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力，符合免試條件除外；

（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教，或具有1年以上農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評(píng)審；

（七）申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）者除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí)）。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；在教學(xué)改革、課程建設(shè)、推

教育教學(xué)工作。工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長(zhǎng)，有一定的班主任工作經(jīng)歷；參與完成1項(xiàng)縣（區(qū)）級(jí)以上教科研課題或完成1項(xiàng)園本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告；教育教學(xué)方法靈活多樣，每學(xué)年均能承擔(dān)校級(jí)以上示范觀摩教學(xué)或活動(dòng)。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80%以上。

5、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：

教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)主持完成的縣（區(qū)）級(jí)以上教科研課題不少于1項(xiàng)；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)累計(jì)不少于40天；執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。單位評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持完成縣（區(qū)）級(jí)以上教科研課題不少于1項(xiàng)；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年承擔(dān)校級(jí)以上的示范課或觀摩課不少于2次。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

四、高級(jí)教師

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出；

（二）對(duì)所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)顯著，形成一定的特色；

（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方

教學(xué)，或者在縣（區(qū)）級(jí)以上會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級(jí)中學(xué)：

具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在380學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村初級(jí)中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上）；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；參與完成1項(xiàng)市級(jí)以上教科研課題或完成2項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告；教育教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上的示范觀摩教學(xué)，或者在縣（區(qū)）級(jí)以上會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)：

具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時(shí)以上）；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長(zhǎng)，有一定的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；參與完成1項(xiàng)市級(jí)以上教科研課題或完成2項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告；教育教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上的示范觀摩教學(xué)或活動(dòng)，或者在縣（區(qū)）級(jí)以上會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)；培養(yǎng)、指導(dǎo)

五、正高級(jí)教師

（一）具有崇高的教育理想和堅(jiān)定的教育信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)藝術(shù)精湛，業(yè)績(jī)卓著，形成獨(dú)到的風(fēng)格；

（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

（四）在本教育教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

（五）應(yīng)具有本專業(yè)大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教7年以上；

（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教，或具有1年以上農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評(píng)審；

（七）任高級(jí)教師期間，在教育教學(xué)方面獲得市級(jí)（廳局級(jí)）以上獎(jiǎng)勵(lì)的第一完成人；

（八）公開出版教育教學(xué)專著1部（20萬(wàn)字以上）或在公開出版的省級(jí)以上教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

（九）取得國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試3個(gè)模塊的合格證，符合免試條件除外；

（十）申報(bào)正高級(jí)教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型

3少于60天，執(zhí)教市級(jí)示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次。單位評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85%以上。

教師進(jìn)修學(xué)校：任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時(shí)以上；主持完成省級(jí)教科研課題不少于1項(xiàng)、市級(jí)課題不少于2項(xiàng)；培養(yǎng)和指導(dǎo)不少于5名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。每年執(zhí)教的市級(jí)以上示范課或?qū)W術(shù)報(bào)告不少于2次。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。第三條 破格條件

對(duì)業(yè)務(wù)水平高，業(yè)績(jī)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，可不受學(xué)歷、任職時(shí)間的要求，在符合業(yè)務(wù)條件的基礎(chǔ)上，并滿足下列條件，可破格申報(bào)上一級(jí)職稱（職務(wù)）。

1、二級(jí)教師符合下列兩項(xiàng)條件者，可破格申報(bào)一級(jí)教師。（1）公開出版教育教學(xué)專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

（2）主持完成市級(jí)以上教科研課題不少于1項(xiàng)，并參與完成縣（區(qū)）級(jí)課題不少于2項(xiàng)；

(3)在教育教學(xué)方面獲得市級(jí)教育行政部門及以上獎(jiǎng)勵(lì)的第一完成人。

2、一級(jí)教師符合下列兩項(xiàng)條件者，可破格申報(bào)高級(jí)教師。（1）公開出版教育教學(xué)專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；

（2）主持完成省級(jí)以上教科研課題不少于1項(xiàng)，并參與完成市級(jí)課題不少于2項(xiàng)；

陜西省中小學(xué)教師教育 教學(xué)能力測(cè)試答辯規(guī)則（試行）

一 總 則

第一條 為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審工作，提高評(píng)審質(zhì)量，確保評(píng)審結(jié)果客觀、公正，特制定本規(guī)則(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》)。

第二條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的重要內(nèi)容，是評(píng)定職稱（職務(wù)）的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第三條 符合《陜西省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》的教師，在人力資源社會(huì)保障核定的崗位設(shè)臵限額內(nèi)，按程序參加教育教學(xué)能力測(cè)試答辯。

第四條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯堅(jiān)持公開、公平原則；社會(huì)、業(yè)內(nèi)認(rèn)可原則；知識(shí)與能力并重原則。

二 組織形式與程序

第五條 凡申報(bào)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯的人員，由本人提出申請(qǐng)，按照職稱（職務(wù)）評(píng)審?fù)扑]權(quán)限，分學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)一組織實(shí)施。

第六條 省人力資源社會(huì)保障廳、教育廳負(fù)責(zé)組織中小學(xué)正高級(jí)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯工作。各地市人力資源社會(huì)保障局、教育局負(fù)責(zé)組織中小學(xué)一級(jí)、高級(jí)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯工作。

第七條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯組須由3名以上同行專家組成，設(shè)定1名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的教育教學(xué)能力測(cè)試答辯工作。教育教學(xué)能力測(cè)試答辯組組成人員按照陜西省職稱評(píng)審委員會(huì)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，組成人員由各級(jí)教育部門提出推薦名單，由有審批權(quán)限的人力資源社會(huì)保障（職改）部門審核批準(zhǔn)。

第八條 教育教學(xué)能力測(cè)試答辯準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程中，要對(duì)參加教育教學(xué)能力測(cè)試答辯工作的專家及有關(guān)工作人員實(shí)行集中封閉管理。

三 教育教學(xué)能力測(cè)試答辯內(nèi)容及辦法

第九條 教育教學(xué)能力測(cè)試答辯范圍以現(xiàn)行各年級(jí)、各學(xué)科的教材內(nèi)容為準(zhǔn)，職業(yè)中學(xué)以本?，F(xiàn)用教材為準(zhǔn)。

第十條 教育教學(xué)能力測(cè)試答辯采用說(shuō)課的方式進(jìn)行，其中備課60分鐘，說(shuō)課15分鐘，答辯5分鐘。教育教學(xué)能力測(cè)試答辯順序、課題采取抽簽方式進(jìn)行，答辯命題本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績(jī)能力、學(xué)術(shù)水平的原則由評(píng)委根據(jù)說(shuō)課情況進(jìn)行命題。

第十一條 教育教學(xué)能力測(cè)試答辯成績(jī)由說(shuō)課答辯成績(jī)和教案評(píng)價(jià)成績(jī)組成。

第十二條 任現(xiàn)職以來(lái)獲模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、特級(jí)教師，或在省、市級(jí)骨干教師體系建設(shè)中獲得名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號(hào)的教師，可免于教育教學(xué)能力測(cè)試答辯。

四 教育教學(xué)能力測(cè)試答辯等次及比例

第十三條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測(cè)試答辯分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀人員比例不能超過(guò)10%，合格和不合格人員比例不能低于10%。達(dá)到良好以上人員成績(jī)計(jì)入職稱（職務(wù)）評(píng)審之中。

第十四條 符合免試條件的人員，填寫免試申請(qǐng)表，教育教學(xué)能力測(cè)試答辯成績(jī)以滿分計(jì)算，直接參加本職稱（職務(wù)）評(píng)審。

五 附 則

第四篇：陜西省中小學(xué)教師職稱

《陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審表》填寫指南

說(shuō)明：本表屬2009年開始使用的新表，共13頁(yè)，填表前要認(rèn)真閱讀填表說(shuō)明和每頁(yè)下面的說(shuō)明，字跡要工整，書寫要認(rèn)真，同一個(gè)單位公示日期、填表日期要相同。

封面：按要求填寫即可，單位寫全稱，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)寫全自稱；

第一頁(yè)：

一、基本情況：按表中要求填寫，學(xué)歷為函授或自考的要寫清楚，現(xiàn)任職務(wù)要寫全稱（如中教一級(jí)）計(jì)算機(jī)模塊考試若屬免試要填免試。

獲獎(jiǎng)情況填寫縣級(jí)及縣級(jí)以上各種獎(jiǎng)勵(lì)（只填任現(xiàn)職內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)）。

第二頁(yè)：

二、個(gè)人簡(jiǎn)歷：學(xué)習(xí)經(jīng)歷從初中填起，函授和自考也在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中填寫；

工作經(jīng)歷填寫工作簡(jiǎn)歷情況，職務(wù)填幾級(jí)教師和行政職務(wù)，若在同一單位晉升幾次職務(wù)，需分開填寫；

進(jìn)修情況：填寫參加工作后的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況，包括函授、自考和比較大規(guī)模的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三頁(yè)：

三、教學(xué)情況

分把任職以來(lái)教學(xué)情況填寫清楚

講授課程名稱以及其它教學(xué)任務(wù)：要填寫苯人任的課程和班主任、年級(jí)組、教研組或?qū)W校負(fù)責(zé)人等工作，周課時(shí)數(shù)要和課程表一致，總時(shí)數(shù)要國(guó)家規(guī)定的課時(shí)數(shù)（小學(xué)18節(jié)，初中16節(jié)，高中14節(jié)）

備注欄可以做相應(yīng)說(shuō)明，如：班主任課時(shí)量是否計(jì)入等；平均課時(shí)數(shù)要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并和課程表一致

第四頁(yè)：

2、任職以來(lái)教學(xué)工作獲獎(jiǎng)情況：專指教學(xué)工作獲獎(jiǎng)，不含政治榮譽(yù)，若沒有高等次獎(jiǎng)勵(lì)，把學(xué)校一級(jí)的也可以填上；

3、任現(xiàn)職以來(lái)公開教學(xué)情況：寫清在啥時(shí)間為哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)科目講的什么課程，聽課的范圍是啥，評(píng)價(jià)如何。每個(gè)人每學(xué)期應(yīng)該有，將縣上優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校公開課都可計(jì)入。

第五頁(yè)：

四、教學(xué)能力、水平、效果等教學(xué)評(píng)價(jià)情況：只填表任現(xiàn)職以來(lái)的情況，如果任現(xiàn)職時(shí)間長(zhǎng)，填不下時(shí)，可填最近幾年情況。

教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀率要達(dá)到市上規(guī)定標(biāo)準(zhǔn) 考核結(jié)果要和考核相同。

學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、所在年級(jí)組或教研室意見、學(xué)校教務(wù)部門意見由學(xué)校相關(guān)部門組織填寫，內(nèi)容要符合晉升職稱要求，印件齊全。

第六頁(yè)：

五、任現(xiàn)職以來(lái)完成教育工作情況：本表填寫任現(xiàn)職以來(lái)從事班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部和年級(jí)組、教研組或?qū)W校管理等教育方面的情況，按晉升職稱要求，任職期間必需要兩年以上做班主任、輔導(dǎo)員或年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的經(jīng)歷

六、教科研情況：

1、任現(xiàn)職以來(lái)發(fā)表、出版的主要論文、著作及編寫教村、作品等情況：填寫個(gè)人論文發(fā)表情況，按要求填寫清楚，若屬合的，要寫清本人的位次和作用。

第七頁(yè)

2、任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)改革情況：填表寫自己參與教改情況，包括校本課程、教學(xué)方法改革、教學(xué)手段改革和教具制作等

3、任現(xiàn)職以來(lái)完成的科研項(xiàng)目情況：可以將教研教改的有關(guān)項(xiàng)目和課題研究項(xiàng)目都填在本表中。

4、任現(xiàn)職經(jīng)來(lái)教科研獲獎(jiǎng)情況：根據(jù)自己獲獎(jiǎng)情況填寫，不填政治榮譽(yù)，只填教科研方面獎(jiǎng)勵(lì)。第八頁(yè)：七任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)教師情況、八任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)課外活動(dòng)情況，這兩部分是中高級(jí)職稱必備的條件，請(qǐng)認(rèn)真填清自己指導(dǎo)教師和指導(dǎo)課外活動(dòng)情況，沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的活動(dòng)也可填入。

第九頁(yè)：九個(gè)人總結(jié)：填寫任職以來(lái)的工作總結(jié)，從政治思想表現(xiàn)、教育教學(xué)、科研能力、工作成績(jī)和履行崗位職責(zé)情況全面總結(jié)，要求文字簡(jiǎn)練，總結(jié)全面，成績(jī)突出。

第十頁(yè)：十學(xué)校推薦意見（包括公示意見）

推薦組人數(shù)要在10人以上，12至17人為宜，推薦內(nèi)容為：經(jīng)審核，表內(nèi)所填內(nèi)容屬實(shí)，經(jīng)學(xué)校推薦組推薦，同意該同志晉升--中—級(jí)教師職務(wù)，并于XXXX年X月X至X月X日公示一周，群眾無(wú)異議。

校長(zhǎng)簽字欄：中學(xué)由校長(zhǎng)簽字，校長(zhǎng)晉升職稱者由副校長(zhǎng)簽字，蓋學(xué)校公章；小學(xué)教師由中心校校校長(zhǎng)簽字，所在學(xué)校和中心校同時(shí)蓋公章。

第十三頁(yè)為各種證件復(fù)印件粘貼頁(yè)：只在一份表中粘貼。

第五篇：2012年陜西省中小學(xué)教師招聘計(jì)劃和組織分工

欣瑞教育--專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域http://

2012年陜西省中小學(xué)教師招聘計(jì)劃和組織分工

一、2012年陜西省中小學(xué)教師招聘工作中各組織的分工

全省中小學(xué)、幼兒園新任教師統(tǒng)一公開招聘工作由省教育廳會(huì)同省人力資源和社會(huì)保障廳組織實(shí)施。按照事業(yè)單位分級(jí)管理體制，分層級(jí)管理，分層級(jí)落實(shí)權(quán)限、落實(shí)責(zé)任，真正做到權(quán)責(zé)清晰、分工明確、責(zé)任到人、監(jiān)管到位。機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)招聘教師編制的審核并監(jiān)督落實(shí)；教育行政部門負(fù)責(zé)組織省考基礎(chǔ)知識(shí)考務(wù)、資格認(rèn)定、體檢聘用；人力資源和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)教師公開招聘工作的宏觀管理和監(jiān)督審核。

省教育廳負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)和建立全省教師招聘信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布招聘信息，搭建網(wǎng)絡(luò)報(bào)名平臺(tái)。負(fù)責(zé)網(wǎng)上報(bào)名、省考基礎(chǔ)知識(shí)筆試命題、考試考務(wù)、閱卷等工作；負(fù)責(zé)省考基礎(chǔ)知識(shí)考試科目《專業(yè)知識(shí)》復(fù)習(xí)資料編寫和審定；負(fù)責(zé)編寫省考基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱。省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)公開招聘宏觀管理工作。負(fù)責(zé)省考基礎(chǔ)知識(shí)考試科目《綜合知識(shí)》復(fù)習(xí)資料編寫和審定。

市（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)教師招聘崗位資格條件審核；負(fù)責(zé)匯總數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；負(fù)責(zé)招聘崗位的專業(yè)、學(xué)歷學(xué)位、資格條件等信息認(rèn)定和咨詢；負(fù)責(zé)網(wǎng)上報(bào)名審核和專業(yè)技能考核前現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審；負(fù)責(zé)擬定專業(yè)技能考核（面試）大綱和方案制定。市（區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)教師公開招聘計(jì)劃的審核；監(jiān)督指導(dǎo)網(wǎng)上報(bào)名審核；負(fù)責(zé)專業(yè)技能考核（面試）方案審定并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)擬聘用人員審核和簽發(fā)《聘用通知》。

縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)提出招聘教師的崗位需求、資格條件；負(fù)責(zé)專業(yè)技能考核（面試）合格人員的體檢工作；按照需求落實(shí)擬聘用人員工作崗位?？h（區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)教師招聘計(jì)劃的制定，負(fù)責(zé)考察、聘用工作的組織實(shí)施。

二、2012年陜西省中小學(xué)教師招聘計(jì)劃的申報(bào)

各地根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園空編情況和教師自然減員情況，特別是薄弱學(xué)科專業(yè)教師缺員情況，研究制定本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)和幼兒園新任教師招聘計(jì)劃；縣級(jí)教育、人力資源和社會(huì)保障部門提出本縣（區(qū)）教師招聘計(jì)劃，經(jīng)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門審核同意后，上報(bào)市級(jí)編制、教育、人力資源和社會(huì)保障部門審核匯總，并于2012年1月底前報(bào)省編辦、省教育廳、省人社廳審核后統(tǒng)一制定具體招聘實(shí)施方案。申報(bào)的招聘計(jì)劃包括以下內(nèi)容：以縣（區(qū)）為單位的教師編制數(shù)、實(shí)有人數(shù)、空編數(shù)、擬招聘人數(shù)、擬招聘的崗位名稱及資格條件。公開招聘教師，不得設(shè)置歧視性條件要求。申報(bào)計(jì)劃的教師崗位是指經(jīng)各級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn)設(shè)立的公辦學(xué)校在編制計(jì)劃內(nèi)招聘正式教師崗位。