第一篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試題目及答案

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試題目及答案

卷首語：又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，到時(shí)那最美，最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!

一、基礎(chǔ)部分31％

（一）看拼音寫詞語。5％

pī lìgōu hèwū rǎnyùn niàngqū zhú

（）（）（）（）（）

（二）選擇合適的答案。10％

1．下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪

B．走頭無路香味四溢秉燭夜游繁花嫩葉

C．春意盎然迫不及待無可奈何心曠神怡

2．下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）

A．沉重的打擊沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)

B．沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步

C．蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空

3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4．下面的詩句中依次填入的花名是________

①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5．一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“________”??你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）

A．別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!

B．小蟲子那么多，而且都在動(dòng)!

C．小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!

D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

（三）給說法正確的句子打“√”錯(cuò)誤的打“×”。7％

1．模糊（mó）似乎（sì）轉(zhuǎn)身（zhuǎn）分量（fèng）這些多音字的讀音沒有一個(gè)錯(cuò)的。（）

2．“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。（）

3．“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。（）

4．“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)?！迸c“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊!”都犯了語序顛倒的錯(cuò)誤。（）

5．“海燕出版社出版的《世界文學(xué)名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題?！边@句話若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。（）

6．藺相如對(duì)手下的人說：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍?！保ǎ?/p>

7．孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮(zhèn)海人。（）

（四）根據(jù)情境，按要求填空。5％

1．填上表示“看”的意思的詞語。（2＋1＋2）

①人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。

②陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。

③這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時(shí)間。

④宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。

2．在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)，是哪一句名言激勵(lì)你，請(qǐng)你把它寫下來。_________________________________________________________________________。

3．寫出四個(gè)形容“專心”的四字成語：________、________、________、________

（五）按課文內(nèi)容填空4％

“________________”，不錯(cuò)的，像母親的手________著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當(dāng)中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應(yīng)和著。

二、閱讀部分34％

（一）（2＋3＋3＋2＋1）

從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。

這情景實(shí)在有趣!我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來也可以說：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。

1．節(jié)選部分選自課文___，它是現(xiàn)代著名作家____寫的。

2．用“”劃出寫孩子多的詞。用“”劃出作者的聯(lián)想。

3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現(xiàn)了作者_(dá)__________。

4．“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。

5．選段中的雙引號(hào)表示________。

①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義

（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只??不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完

成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

1．聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。

喜笑顏開：垂頭喪氣：

2．劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：

3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?

4．第3自然段在文章中起到什么作用?

5．“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?

（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）

小兒今年4年級(jí)，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒有小朋友來，他（）會(huì)拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮??”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧?！?/p>

10多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡單的事?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（）年齡小，（）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來，就能使孩子充實(shí)、快樂。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。

記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。

過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進(jìn)門就對(duì)我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個(gè)?！蔽铱粗?，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱?，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。

后來，我們搬家了，兒子也上一年級(jí)了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過了好長時(shí)間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。

1．寫出下列詞語的近義詞。留意（）純真（）

2．給本文第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3．根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。

原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮??

改后的句子

4．根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?）

5．本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過15個(gè)）

（1）（2（36．讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)寫出最想說的一句話。

三、作文：35％

1．應(yīng)用文：（5％）

學(xué)校大隊(duì)部決定于7月1日組織3～6年級(jí)隊(duì)干部去光明街道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾和隊(duì)干部標(biāo)志，上午8時(shí)在校門口集合出發(fā)。請(qǐng)代大隊(duì)部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。

2．作文：（30％）

題目：我發(fā)現(xiàn)了??

提示：看了這個(gè)題目，同學(xué)們也許會(huì)說：“我們只是小學(xué)生，怎么會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?”其實(shí)，社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，都離不開發(fā)現(xiàn)?？梢詫懫綍r(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。你一定有過這樣興奮的時(shí)刻，請(qǐng)你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。

要求：選擇一次最令你激動(dòng)、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。

參考答案

一、（一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅(qū)逐

（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C

（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×

（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望

2．如：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

3．專心致志 一心一意 聚精會(huì)神 全神貫注

（五）吹面不寒楊柳風(fēng) 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉(zhuǎn) 輕風(fēng)流水（選自朱自清《春》）

二、1．《只揀兒童多處行》 冰心

2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像??小天使。

3．小天使 孩子 對(duì)孩子的喜愛

4．略 5．①

（二）1．臉 丟失 2．幕 漁 蓄 即

3．時(shí)間順序“夕陽”“夜幕” 4．承上啟下

5．能夠多打魚，更好的完成任務(wù)。

（三）1．留心 純潔

2．即使??也?? 因?yàn)??所以??

3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。

4．這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。

5．阿婆送兒子桂花枝

阿婆給兒子結(jié)滿果實(shí)的桔樹枝

阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”

6．再小的孩子也需要朋友。

三、1．應(yīng)用文

通知

3～6年級(jí)的隊(duì)干部請(qǐng)于7月1日上午8時(shí)在校門口集合，去光明街道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，要求穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾和隊(duì)干部標(biāo)志，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!

校大隊(duì)部

年月日

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷及答案A

六年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷及答案

教師寄語：親愛的同學(xué)們，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，我們有了許多收獲，愿你在這張?jiān)嚲砩希M情展示自己。

詞句總動(dòng)員——我來練一練（48分）

（一）拼音（7分）

1.我能按字母表的順序，重新排列并規(guī)范地寫在四線三格內(nèi)（3分）

Z D F H W L

2.這些詞語我會(huì)寫（4分）

qīnshīchōuyēbiānpàojīngbīngjiǎn zhèng

()()()()

(二)查字典，按要求填空。（3分）

“出其不意”中的“意”用音序查字法應(yīng)先查音序＿＿，再查章節(jié)＿＿＿；用部首查字法應(yīng)先查部首＿＿，再查＿＿畫，“意”的解釋有①意思；②心愿，愿望；③意料，料想。在“出其不意”中應(yīng)選＿＿?！霸~不達(dá)意”應(yīng)選（）

（三）我會(huì)選擇。（5分）

1、老師鼓勵(lì)我們要敢于（）

A、胡思亂想B、異想天開C、想入非非D、冥思苦想

2、下面哪個(gè)故事不是三國故事（）

A、赤壁之戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

3、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是水，尊嚴(yán)就是＿＿＿；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是＿＿＿。（）

A、烈焰 飛騰B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風(fēng) 勇猛

4、＿＿＿是數(shù)九寒天，爺爺＿＿＿堅(jiān)持鍛煉（）

A、如果??就?? B、因?yàn)??所以?? C、即使??也?? D、不但??而且??

5、“我以日始出時(shí)去人近”中的“去”的意思是（）

A、過去不B、除掉C、離D在動(dòng)詞后，表示持續(xù)

（四）成語是一座豐富的文化寶庫，我能活學(xué)活用。（9分）

1、補(bǔ)充成語（2分）

溫文爾（）司空見（）余音繚（）（）而不舍

2、在教學(xué)樓快要倒塌的＿＿＿的時(shí)刻，譚千秋老師迅速地把幾個(gè)孩子摟在懷里，幾個(gè)孩子＿＿＿，而譚千秋老師卻永遠(yuǎn)地走了。（2分）

3、即將進(jìn)入中學(xué)，我想用“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”等成語來描述我的心情。

4、我還積累了描寫人的口才的成語＿＿＿＿＿＿；來自寓言故事的成語＿＿＿＿＿＿ 描寫同學(xué)友情的成語＿＿＿＿＿；（3分）

（五）按要求改寫句子。（7分）

1、李曉玲對(duì)王紅說：“我要像你一樣熱愛集體?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

2、他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改反問句）

3、我高興得坐立不安。（用修改符號(hào)修改病句）

4、我們學(xué)校是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。（必為雙重否定句）

5、這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？（改為夸張句）

6、寬容如春兩，滋潤人的心田，（仿寫句子）

寬容如＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

寬容如＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（六）我積累了很多知識(shí)，能按要求填寫。（14分）

1、“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

2、即將離開母校，離開老師和同學(xué)，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一

句詩“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?分）

3、《猴王出世》選自《》，它是我國四大名著之一，作者是＿＿＿＿。

4、在小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，＿＿＿＿的周總理，＿＿＿＿的居里夫人。（2分）

5、過去的日子如 ＿＿＿＿＿，被微風(fēng)＿＿＿＿了，如＿＿＿＿＿，被初陽＿

＿＿＿＿了。這個(gè)句子選自現(xiàn)代著名作家＿＿＿＿的《》。（3分）

6、我的座右銘是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?分）

7、《七步詩》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（七）交流平臺(tái)（3分）

請(qǐng)你從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現(xiàn)象”中任選一題，談?wù)勛约旱南敕?，字?jǐn)?shù)在50個(gè)字左右。

閱讀訓(xùn)練營――我來賽賽（22分）

（一）“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多

么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、這段話選自我們學(xué)過的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家。這位作家被稱

為“_________________ ” 我還讀過他的、等作品。（2分）

2、“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有

_______________、_______________、_______________、_______________。（2分）

3、文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎？說說你的理解。（2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

（二）＿＿＿＿＿＿＿

有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是我淌(tāngtǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊

問我：“為什么這么傷心？”

“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。

“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。

“學(xué)校里要開家長會(huì)??要演劇??但是老師這一次不選我??當(dāng)主角，卻只要我在后

臺(tái)??工作！那小龍反做了??做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我眼淚一面溫和地問

“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。”我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？”

“小齒輪和螺（luóruó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說，‘這表是虛有外表’?？墒?/p>

怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部

分?！?/p>

停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而

且是不能沒有的?！?/p>

我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。

請(qǐng)做題：

1、給短文加上合適的題目：(2分)

2、把括號(hào)中不正確的讀音畫去。(1分)

3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4、手表是由、、、等部件組成的，其中讓人喝

彩的有，沒有人喝彩的有。（4分）

5、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？(2分)

6、最后“我”明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請(qǐng)舉出例子。

(4分)

習(xí)作小擂臺(tái)――我要露一手（30分）

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨或高興、或得意、或遺

憾、或后悔??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小

學(xué)生》為題，寫一篇作文。

寫到此處，你的答題已經(jīng)結(jié)束了，趕快逐行仔細(xì)檢查檢查吧，成功就在你的眼前！

附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案（本答案僅供參考）

詞句總動(dòng)員—我來練一練

（一）1、D F H L W Z（每個(gè)0.5分）

2、侵蝕 抽噎 鞭炮 精兵簡政（每個(gè)1分）

（二）（3分）

Yyi心9③①（每空0.5分）

（三）（5分）

BDCCC（每個(gè)1分）

（四）（9分）

1.雅慣梁鍥（每空0.5分）

2.千鈞一發(fā)安安然無恙（每個(gè)1分）

3.欣喜若狂興高采烈（每個(gè)1分）

4.出口成章、能說會(huì)道等葉公好龍、刻舟求劍等，形影不離、手足情深等（每個(gè)1分）

（五）（7分）每小題1分，第6題2分

1.李時(shí)珍對(duì)王紅說，她要像王紅一樣熱情愛集體。

2.他舍己為人的精神怎么不值得我們學(xué)習(xí)呢？

3.我高興得坐立不安，手舞足蹈。（坐立不安與手舞足蹈調(diào)換位置）

4.我們學(xué)校不會(huì)不是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。

5.這地方只有巴掌大，怎么容得下風(fēng)個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？

6.（略）

（六）（14分）

1.長相思浣溪沙等（每空0.5分）

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情等，是送別詩即可（每空1分）

3.《西游記》 施耐庵（每空1分）

4.工作勞苦 生活簡樸等 為科學(xué)獻(xiàn)身 等（每空1分）

5.輕煙 吹散薄霧蒸融朱自清 《匆匆包》（每空0.5分）6.略7.本自同根生，相煎何太急（每空1分）

（七）（3分）

略

閱讀訓(xùn)練營—我來賽賽（22分）

（一）3、“，??？”。

4、一塊玻璃兩個(gè)指針小齒輪螺絲一塊玻璃、兩個(gè)指針小齒輪、螺絲

5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”“我”覺得在后臺(tái)工作沒有人喝彩。

6、“我”明白了：在后臺(tái)工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕后工作。）

例子（略）

習(xí)作小擂臺(tái)――我要露一手（30分）

蓮山課件原文地址：http:///shti/liu/80361.htm

第三篇：2013-2014小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試試題及答案

石阡縣均田小學(xué)2014年4月29日星期二小學(xué)六年級(jí)（李登）

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試試卷

一、拼音（7分）

2、在教學(xué)樓快要倒塌的的時(shí)刻，譚千秋老師迅速地把幾個(gè)孩子摟在懷里，幾個(gè)孩子，而譚千秋老師卻永遠(yuǎn)地走了。（2分）

3、即將進(jìn)入中學(xué)，我想用“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”等成語來描述我的心情。

4、我還積累了描寫人的口才的成語＿＿＿＿＿＿；來自寓言故事的成語＿＿＿＿＿＿；描寫同學(xué)友情的成語＿＿＿＿＿；（3分）

（五）按要求改寫句子。（7分）

1、李濤對(duì)胡麗說：“我要像你一樣熱愛集體?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

2、他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改反問句）

3、我高興得坐立不安。（用修改符號(hào)修改病句）

4、我們學(xué)校是全縣人數(shù)最多的學(xué)校。（必為雙重否定句）

5、這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？（改為夸張句）

6、寬容如春兩，滋潤人的心田，（仿寫句子）

寬容如，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

寬容如，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（六）我積累了很多知識(shí)，能按要求填寫。（14分）

1、“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

2、即將離開母校，離開老師和同學(xué)，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“?！保?分）

3、《猴王出世》選自《》，它是我國四大名著之一，作者是＿＿＿＿。（2分）

4、在小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，＿＿＿＿的周總理，＿＿＿＿的居里夫人。（2分）

5、過去的日子如 ＿＿＿＿＿，被微風(fēng)＿＿＿＿了，如＿＿＿＿＿，被初陽

1.我能按字母表的順序，重新排列并規(guī)范地寫在四線三格內(nèi)（3分）Z D F H W L

2.根據(jù)拼音寫漢字（4分）

qīnshīchōuyēbiānpàojīngbīngjiǎn zhèng()()()()(二)查字典，按要求填空。（3分）

“出其不意”中的“意”用音序查字法應(yīng)先查音序＿＿，再查章節(jié)＿＿＿；用部首查字法應(yīng)先查部首＿＿，再查＿＿畫，“意”的解釋有①意思；②心愿，愿望；③意料，料想。在“出其不意”中應(yīng)選＿＿。“詞不達(dá)意”應(yīng)選（）

（三）選擇（5分）

1、老師鼓勵(lì)我們要敢于（）

A、胡思亂想B、異想天開C、想入非非D、冥思苦想

2、下面哪個(gè)故事不是三國故事（）

A、赤壁之戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

3、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是＿＿＿；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是＿＿＿。（）

A、烈焰 飛騰B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風(fēng) 勇猛

4、＿＿＿是數(shù)九寒天，爺爺＿＿＿堅(jiān)持鍛煉（）A、如果??就?? B、因?yàn)??所以??C、即使??也??D、不但??而且??

5、“我以日始出時(shí)去人近”中的“去”的意思是（）A、過去不B、除掉C、離D在動(dòng)詞后，表示持續(xù)

（四）成語是一座豐富的文化寶庫，我能活學(xué)活用。（9分）

1、補(bǔ)充成語（2分）

溫文爾（）司空見（）余音繞（）（）而不舍

石阡縣均田小學(xué)2014年4月29日星期二小學(xué)六年級(jí)（李登）＿＿＿＿＿了。這個(gè)句子選自現(xiàn)代著名作家＿＿＿＿的《》。（3分）

6、我的座右銘（名言）是，因?yàn)椋ㄏ矚g的理由）（2分）

7、《七步詩》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句是。（2分）

8、默寫《竹石》（3分）

二、閱讀

（一）“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、這段話選自我們學(xué)過的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家。這位作家被稱為“_____ ” 我還讀過他的等作品。（2分）

2、“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有_____________、___________、______________、_______________。（2分）

3、文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎？說說你的理解。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（二）＿＿＿＿＿＿＿

有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是我淌(tāngtǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”

“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。

“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。

“學(xué)校里要開家長會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我眼淚一面溫和地問 ：“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針?！蔽一卮鹫f。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？”“小齒輪和螺（luóruó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說，?這表是虛有外表??？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！?/p>

停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的?！?/p>

我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。請(qǐng)做題：

1、給短文加上合適的題目：(2分)

2、把括號(hào)中不正確的讀音畫去。(1分)

3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4、手表是由、、、人喝彩的有，沒有人喝彩的有。（4分）

5、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？(2分)

6、最后“我”明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請(qǐng)舉出例子。(4分)

三、作文

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或后悔??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇作文。89

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試試題及答案二

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試試題及答案二[1]

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

fěi cuì wán qiánɡ jiù jiu dǎ jiǎo kǒng bù

（）（）（）（）（）

二、讀下面各組的注音和詞語。全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)誤的打“×”。（6分）

1．店鋪（pù）領(lǐng)域（yì）乏（fá）力 洗澡（zǎo）

2．侵蝕（shì）挪（nuó）移 嚴(yán)峻（jùn）絞刑（xíng）

3．殘（cán）暴 撇（piě）嘴 鍛（duàn）煉 鼎（dǐng）沸

4．頭銜 悠雅 發(fā)憤圖強(qiáng) 無緣無故

5．裂縫 欺負(fù) 專心致志 司空見慣

6．含糊 鞭炮 張燈結(jié)采 觸類旁通

三、按原文填空補(bǔ)句。（5分）

1．我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸（）了，在（）里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中（）去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的（），沒有聲音，也沒有（）。

2．我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相（），互相（），互相（）。

3．操千曲而后（），觀（）而后識(shí)器。

四、照樣子用“高”和“重”組詞填空。（5分）

1．（高超）的技藝（）的品質(zhì)（）的形象

（）的追求（）的學(xué)問（）的斗志

2．（濃重）的氣味（）的形象（）的負(fù)擔(dān)

（）的任務(wù)（）的災(zāi)難（）的物品

五、在各題的兩句話中找出一組近義詞畫上橫線。（5分）

1．通國之善弈者也 全城都在休息

2．桃花心木僅及膝蓋 一心以為有鴻鵠將至

3．父親的被難日離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了 日始出時(shí)去人近

4．他們打發(fā)我上酒店去打酒 齊王派遣使臣到趙國

5．我覺察他去的匆匆了 波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭……

六、寫出下面加點(diǎn)詞的意思。（6分）

與之俱學(xué)（）

使弈秋誨二人弈（）

他視名利如糞土（）

人固有一死，或重于泰山（）

他的兒子誕生了，（）

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（）

七、抓住加點(diǎn)的詞語分析句意，然后在括號(hào)里填上一個(gè)字的詞。（6分）

1．新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了——日子“閃”得（）。

2．春節(jié)差不多在臘月初旬就開始了——春節(jié)“開始”得（）。

3．一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了——春節(jié)“結(jié)束”得（）。

4．我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了——我們跟父親“分別”得（）。

5．種樹人有時(shí)十幾天才來一次——種樹人“來”得（）。

6．桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了——桃花心木“枯萎”得（）．

八、填詞語改寫句子。要求句意不變。（6分）

1．問句改成非問句。

忙人怎么可能做事那么從從容容？

忙人（）做事那么從從容容。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

我（）留著像游絲樣的痕跡。

2：非問句改成問句。

她可忘不了這個(gè)。

她（）忘得了這個(gè)呢？

這的確是美麗快樂的日子。

這（）美麗快樂的日子嗎？

3．加上關(guān)聯(lián)詞語。

（）在不確定中生活的人，（）能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

（）種樹的人不再來了，（）桃花心木也不會(huì)枯萎了。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

1．最后把“？”拉直變成“！”——如果說“？”是指提出問題，那么“！”就是指___________。

2．他的心被一種偉大的力量占 占據(jù)著——這“偉大的力量”是指李大釗___________的信心。

3．在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，——“很少的養(yǎng)分”是指較差的環(huán)境，“巨大的能量”是指______________________。

十、閱讀做題。（20分）

（一）照（）北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬（）臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

1．在文中括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞的近義詞。（2分）

2．這段話中有一個(gè)夸張句，形象地說明了___________到了什么程度。（1分）

3．這段話中有一個(gè)比喻句，是把__________________比作__________________。（1分）

4．在下面各句中找出一個(gè)在朗讀時(shí)最需要重讀的詞語畫上橫線。（2分）

①這是一年里最冷的時(shí)候。②在臘八這天，家家都熬臘八粥。

5．“臘七臘八，凍死寒鴉”是俗語，請(qǐng)寫出一個(gè)你所熟悉的俗語。（2分）

（二）除夕

我于是猛地想起今天是一個(gè)特別的日子。記憶中的這個(gè)日子在老外婆手里是從凌晨三點(diǎn)開始的。凌晨三點(diǎn)外婆就赤著腳下床，然后開始佝僂著腰緊張而麻利地忙著。

今天是臘月二十九，是圍爐的日子。

在閩南老家，這一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦門洗地板，要蒸桌面那樣大的白糖年糕、紅糖年糕、成味年糕，要炸成缸的“炸

棗”，做整盆的五香腸，還要換上新漿洗的窗簾床單，鋪上雪白的臺(tái)布。然后要開始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯。

夜幕降臨時(shí)，大家便團(tuán)團(tuán)圍坐在圓桌前。外婆開始禱告，舅舅們開始祝酒，小孩子們開始整段整段地往嘴里塞五香腸。

媽媽和老外公開始悠悠揚(yáng)揚(yáng)地哼起薌劇來。

于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。

1．照樣子寫詞語。（2分）

悠悠揚(yáng)揚(yáng)地哼 ___________地（）

緊張而麻利地忙 ___________而___________地（）

2．“噼里啪啦大笑”是指除夕夜__________的聲音。（1分）

3．從“閩南”一詞可以看出，作者是___________省南部的人。（1分）

4．從最后一段中__________和__________等詞可以看出作者是把除夕當(dāng)作人在寫。（2分）

5．今天是一個(gè)特別的日子——“今天”是指__________，“特別”是因?yàn)榻裉焓莀_________的日子。（2分）

6．“圍爐”相當(dāng)于中原地區(qū)的團(tuán)年飯，即吃團(tuán)年飯，文中第_______自然段是寫“圍爐”的。（1分）

7．“外婆開始禱告”——想象外婆會(huì)禱告些什么呢？（3分）

十一、作文。（30分）每一個(gè)家庭都有許多大大小小的事情，國事家事天下事事事關(guān)心。請(qǐng)回憶你家最熱鬧的一個(gè)晚上的情景，寫一篇400字左右的記敘文，要求寫清楚事情的經(jīng)過及人物的活動(dòng)，表達(dá)自己真切的感受，題目自定。

參考答案

一、翡翠 頑強(qiáng) 舅舅 打攪 恐怖

二、l．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 6．×

三、l．空虛 默默 溜 流里 影子

2．關(guān)心 愛護(hù) 幫助

3．曉聲 千劍

四、l．高貴 高大 高雅 高深 高昂

2．笨重 沉重 繁重 深重 貴重

五、l．通 全

2．及 至

3．離 去

4．打發(fā) 派遣

5．覺察 意識(shí)

六、俱：一起

誨：教，指導(dǎo)

視：把……看作

或：有的誕生：出生

誕生：產(chǎn)生

七、l．快 2．早 3．快 4．急 5．少 6．怪

八、l．不可能 不曾

2．怎么會(huì) 難道不是

3．只有……才…… 雖然……但是……

九、l．解決問題

2．對(duì)革命事業(yè)

3．獨(dú)立自主的能力

十、（一）

1．照——按，以 熬——煮

2．天氣寒冷

3．臘八粥 小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)

4．①最冷 ②家家

5．雷公光唱歌，有雨也不多。早霞不出門，晚霞行千里。

（二）1．飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下 焦急而耐心地等

2．爆竹

3．福建

4．大笑 走來 離去（任選兩個(gè)）

5．臘月二十九 圍爐

6．四

7．一家人平平安安，子女工作順利，孫兒身體健康，家里來年有個(gè)好收成。

第五篇：小學(xué)語文畢業(yè)考試試題及答案

小學(xué)語文畢業(yè)考試試題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)：(36分)1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。(6分)líng lì

wǔ rǔ

máo dùn

pái huái

kāng kǎi

zī xún（）（）

（）

（）

（）

（）2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。(2分)suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

________________________________________________________________ 3.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。(4分)廢（）忘（）

舍（）為人

同心（）力 居（）思（）

萬古長（）

神機(jī)（）算

4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。

5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。(8分)例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳? 氣候變化無常，人們會(huì)感冒。

(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? ________________________________________________________________________ 例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。

(2)抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

(3)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。(4分)(1)待到山花爛漫時(shí)，________________。(2)________________，誰持彩練當(dāng)空舞?(3)________________，不教胡馬度陰山。(4)王師北定中原日，________________。

7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)(1)中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（），（）?！?選自《為人民服務(wù)》)(2)燕子去了，（）;楊柳枯了，（）;桃花謝了，（）。(選自《匆匆》)(3)弈秋，通國之善弈者也。（），其一人專心致志，（）;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（）。(選自《學(xué)弈》)

二、閱讀：(34分)1.課內(nèi)閱讀

回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。要細(xì)心喲!(1)將相“不和”的原因是________________?！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì)________________;“將相不和”就會(huì)________________。(課文《將相和》)(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________。(課文《賣火柴的小女孩》)(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！胺沁@樣做不可”，意思是________________________________________________?！靶奶煤軈柡Α保f明__________________________________________________。(課文《窮人》)2.課外閱讀(20分)希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)--醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)以手掩面--契機(jī)--(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。(4分)A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。（）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。

（）(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________(2分)(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分)A.____________________________________________________________________ B.____________________________________________________________________(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.拓展閱讀(6分)(1)《小學(xué)生必背古詩詞》你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)?jiān)谙铝泄旁娭校x擇一首默寫，并寫出詩人名字。(4分)《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《山行》、《贈(zèng)花卿》、《清明》

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。(如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。)(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、作文：(30分)作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。題目：________留在我的記憶深處 提醒：1.寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整;2.把題目補(bǔ)充完整，再寫作文;3.如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替;4.寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。參考答案

一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢 2.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

3.廢(寢)忘(食)舍(己)為人 同心(協(xié))力 居(安)思(危)萬古長(青)神機(jī)(妙)算 4.(1)“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。(2)“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”(3)把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”(4)在“寫作水平”前面加“提高”。

5.(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。

(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

(3)烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。6.(1)她在叢中笑

(2)赤橙黃綠青藍(lán)紫(3)但使龍城飛將在(4)家祭無忘告乃翁 7.(1)或重于泰山 或輕于鴻毛

(2)有再來的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開的時(shí)候(3)使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之

二、1.(1)“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了 使秦王不敢進(jìn)攻趙國

削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)攻打(2)幻想 悲慘 同情

(3)必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張

2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。(2)A② B①

(3)活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。(4)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。

在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

(5)因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

(6)學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師

人教版2013年小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)測試卷（時(shí)間：100分鐘）

卷首語：同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門的時(shí)刻，我們來一次自我檢測怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習(xí)一下?？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠€真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

1、正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）

這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。

2、看拼音，寫一寫。（5分）bì 風(fēng)帆（）空（）幕

完（）歸趙（）竟 銅墻鐵（）

lián 清正（）潔 浮想（）翩 垂（）聽政 舌綻（）花（）憫

jù（）理力爭（）精會(huì)神（）之千里 聲色（）厲 星星火（）

3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（3分）（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）

牽強(qiáng)（）附會(huì) 和（）稀泥 倔強(qiáng)（）隨聲附和（）勉強(qiáng)（）和（）氣生財(cái)

4、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）A、不安全 B、損害 C、端正 D、高 ①危峰兀立（）②危及生命（）③居安思危（）④正襟危坐（）

5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（）（2分）

A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分）

（1）、我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎？__________、__________。

（2）、有些帶有動(dòng)物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來嗎？__________、__________。

7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。（8分）

（1）弈秋，（）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽。（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（）呢？（3）正月十五，處處（），整條大街像是辦喜事，（）而美麗。

（4）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人（），或（），或（）。（5）有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請(qǐng)寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩句各一個(gè)。（2分）春：____________________________ 夏：____________________________ 秋：____________________________ 冬：_________________________（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“______________、______________。”頓覺清香滿口。（7）一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以（）他，可就是（）他?！绹┖Ｃ魍ā?》）

8、按要求寫句子。（8分）（1）、仿寫句子。（2分）

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將。如果我是春雨，我將。

（2友誼的話題歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩句：

。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為。彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為。（2分）

（3）“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）（2分）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?

B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?

D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。（4）修改病句。（2分）三個(gè)韓國的孩子來我校參觀訪問。

______________________________________________________。我們討論并聽取了校長作的生本報(bào)告。

__________________________________________。

9、請(qǐng)根據(jù)語境填空（4分）

小學(xué)六年的生活一晃而過，真是。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想“ ”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)！祝愿我的老師！祝愿我的母校?。織l橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語）

二、閱讀理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！? “哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。（3分）

2、以上短文選自俄國作家（）的（《 》）。（1分）

3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢？（3分）

4、從加點(diǎn)的詞語中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分）

（二）課外閱讀（20分）孔子游春（節(jié)選）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子?。?/p>

1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。（2分）

2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（2分）購買上帝的男孩

一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________?！?/p>

邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報(bào)）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會(huì)好起來的

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________（2分）

2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話；選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語。（4分）

4、聯(lián)系上下文，填空。（4分）

（1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說______________________。（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。（3）你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。（4）你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語是______ 和______。

5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子；老頭是一個(gè)___________的人。（2分）

6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。（2分）

例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________

四、習(xí)作表達(dá)（30分）

1、語文實(shí)踐（5分）

同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。

2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。（25分）

答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（設(shè)計(jì)意圖：本張?jiān)嚲砭帉懮贤怀觥罢n內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用；還有一些讀書方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩句的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹——古詩詞，還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩意地表達(dá)自己的思想感情。）

2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬

3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé

4、D B A C

5、A

6、略。

7、（1）通國 專心致志（2）一去不復(fù)返（3）張燈結(jié)彩（4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。（5）略

（6）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（7）一個(gè)人并不消滅，但就是打不敗它?！独先伺c?！?/p>

8、（1）略，（2）略，（3）C（4）“韓國的”與“三個(gè)”調(diào)換，去掉“討論”或“聽取”。

9、略。

二、閱讀：（設(shè)計(jì)意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”?！伴喿x理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語言的理解和運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問題，以提高自己的語文素養(yǎng)。）

（一）1、A 四點(diǎn)底 10

2、托爾斯泰 《窮人》

3、略，4、略。

（二）有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化

（三）1、略，2、，，：“?！?/p>

3、略，4、略

5、善良，6、略

三、作文：（設(shè)計(jì)意圖：自從新課改實(shí)施，教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來訓(xùn)練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生寫生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話要說。更因?yàn)橛猩羁痰母惺?，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類文（22分—25分）：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動(dòng)，作文語句通順，基本無錯(cuò)別字。

二類文（18分—221分）：敘事有條理，作文語句通順，有個(gè)別錯(cuò)別字。

三類文（14分—17分）：敘事較有條理，語句較通順，有語病。

四類文（13分以下）：敘事不清，語句不連貫，語病多。

注：四個(gè)錯(cuò)別字扣1分。