第一篇：我因我的朋友而自豪

我因我的朋友而自豪

習(xí)慣了傷心的時(shí)候有你的安慰，習(xí)慣了失落的時(shí)候有你的鼓勵(lì)，習(xí)慣了把你當(dāng)成我的偶像來崇拜，習(xí)慣了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我瘋，紫雨（筆名），你知道嗎，一直以來，我都因你而自豪。

記得我們第一次見面的場景嗎？你朝我微微一笑，美麗的眸子里閃著迷人的光，我也朝你一笑，從此，咱倆成了好朋友。此后你就像姐姐一樣，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，包容我，教會(huì)了我很多很多。

那一次，作業(yè)有點(diǎn)多，我沒完成，想借你的抄。從來都不生氣的你竟然對我發(fā)了火，你說：“怎么能這樣做呢？想欺騙老師，欺騙你自己嗎？你知不知道這樣作會(huì)有什么樣的后果！我對你太失望了?！蹦谴?，我因沒有完成作業(yè)挨了老師的批評(píng)，我生氣得好久沒有理你。后來，還是你向我道了歉?？墒牵嫌?，真正該道歉的人是我才對呀！

還記得那一次嗎？我與父母吵架，我哭著跑出了家門。雨下得很大，我不顧一切地跑著，任雨點(diǎn)拍打在臉上。你看到了，把我?guī)Щ亓思?，給我換上了你的衣服。

“想哭就哭出來吧，別憋壞了?！笨粗鴱?qiáng)忍住淚水的我，你一邊為我擦去臉上的淚水和雨水一邊對我說。

我抱住你痛哭了一場。

“為什么不問我出了什么事？”我抽噎道。

“你想說的話自然會(huì)說的?！?/p>

“我跟媽媽吵架了??”我哽咽著。

你沒有說話，起身給我倒了一杯熱茶：“暖暖身子吧，別感冒了?！?/p>

第二篇：我因班級(jí)而自豪,班級(jí)因我而驕傲

我因班級(jí)而自豪，班級(jí)因我而驕傲

班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我們開展了一次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

一、初步打造“書香班級(jí)、詩化班級(jí)”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。積極利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動(dòng)畫等書籍，培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識(shí)和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。同時(shí)，還讓學(xué)生進(jìn)行詩配畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受學(xué)習(xí)的快樂，表達(dá)內(nèi)心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩文的趣味，這些活動(dòng)給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷。

二、合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作。

充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作，讓學(xué)生在板報(bào)墻報(bào)中盡情展現(xiàn)

自己的知識(shí)才能！讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級(jí)，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí)，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

舒適整潔的班級(jí)環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)班級(jí)的文化氛圍，折射出這個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)。隨著班級(jí)文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。

第三篇：松原市中考滿分作文-我因朋友而自豪

我因朋友而自豪

習(xí)慣了傷心的時(shí)候有你的安慰，習(xí)慣了失落的時(shí)候有你的鼓勵(lì)，習(xí)慣了把你當(dāng)成我的偶像來崇拜，習(xí)慣了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我瘋，紫雨（筆名），你知道嗎，一直以來，我都因你而自豪。

記得我們第一次見面的場景嗎？你朝我微微一笑，美麗的眸子里閃著迷人的光，我也朝你一笑，從此，咱倆成了好朋友。此后你就像姐姐一樣，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，包容我，教會(huì)了我很多很多。

那一次，作業(yè)有點(diǎn)多，我沒完成，想借你的抄。從來都不生氣的你竟然對我發(fā)了火，你說：“怎么能這樣做呢？想欺騙老師，欺騙你自己嗎？你知不知道這樣作會(huì)有什么樣的后果！我對你太失望了。”那次，我因沒有完成作業(yè)挨了老師的批評(píng)，我生氣得好久沒有理你。后來，還是你向我道了歉?？墒?，紫雨，真正該道歉的人是我才對呀！

還記得那一次嗎？我與父母吵架，我哭著跑出了家門。雨下得很大，我不顧一切地跑著，任雨點(diǎn)拍打在臉上。你看到了，把我?guī)Щ亓思遥o我換上了你的衣服。

“想哭就哭出來吧，別憋壞了?！笨粗鴱?qiáng)忍住淚水的我，你一邊為我擦去臉上的淚水和雨水一邊對我說。我抱住你痛哭了一場。

“為什么不問我出了什么事？”我抽噎道。

“你想說的話自然會(huì)說的?！?/p>

“我跟媽媽吵架了??”我哽咽著。你沒有說話，起身給我倒了一杯熱茶：“暖暖身子吧，別感冒了?！?/p>

“謝謝你，你真好，我媽媽都沒你那么好。”

“真的嗎？才一碗熱茶你就這樣了，可你知道嗎，你媽媽為你付出了那么多，你就一點(diǎn)也感覺不到？”

“還記得語文課上老師講的那個(gè)故事片嗎？”你微笑著看著我。

“你是說那個(gè)女孩，離家出走，遇到一個(gè)幫助她的老人而非常感激，后來被老人的一句話而感動(dòng)！”

“嗯，記起來了吧。我記得那次你還談了感想，把我們大家都感動(dòng)了，可如今事情落到你自己頭上，怎么就那么不理智了。”

我沉默了。過了一會(huì)兒，我冒著雨沖回了家，對著父母我淚如雨下。

謝謝你，紫雨！是你給了我?guī)椭?，是你給了我安慰，是你給了我鼓勵(lì)。如今即將畢業(yè)分別，我真的好舍不得離開你?；蛟S，時(shí)間會(huì)沖淡很多東西，但無論怎樣都沖淡不了我倆的友誼，沖淡不了我對你的記憶。紫雨，我將一直因你而自豪。

第四篇：我因平凡而自豪

我因平凡而自豪·馬楠

你要活得快樂些，就只能活得簡單些；你要活得輝煌些，就只能活得痛苦些；你要活得長久些，就只能活得平凡些。

--汪國真

山坡上的小草默默地抽芽吐綠，它是平凡的，但卻為大地帶來了生機(jī)，因而它又是自豪的。山坳里的溪水靜靜地蜿蜒流淌，它是平凡的，但卻滋潤了身下那肥沃的土壤，因而它也是自豪的……（以平凡的“小草”和“溪水”引出下文，開頭別致而富有文采。）

有的人因?yàn)樽约浩椒捕沼粲艄褮g，也有的人為了擺脫平凡而絞盡腦汁。其實(shí)，平凡乃是人生中一種至高無上的境界。（擺出中心論點(diǎn)--“平凡乃是人生中一種至高無上的境界”。）

陶淵明正是因?yàn)樽非笃椒?，才可能擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的情趣，才可能擁有那份寧靜致遠(yuǎn)?？v然一生清苦，但也怡然自樂。（例證一，隱士陶淵明追求平凡。）

王維追求平凡，才有了“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”的清靜，才有了“明月松間照，清泉石上流”的閑適，才有了那超凡脫俗的淡泊心跡，才可以化作飛舞在莊周曉夢中的蝴蝶。（例證二，詩佛王維追求平凡。）

莊子追求平凡，才使得他的思想深邃宏闊，縱橫古今。他的風(fēng)格嬉笑怒罵，了無拘束，他的寓言想象奇特，寓意深遠(yuǎn)；但是，這些故事都是平凡的故事。追求平凡讓莊子看破功名，不屑利祿，讓他“乘物以游心”，讓他可以“獨(dú)與天地精神往來”，讓他可以上窮碧落下黃泉。（例證三，老莊哲學(xué)創(chuàng)始人追求的平凡。）（三個(gè)古代名人事例，經(jīng)典而恰切，非常有說服力。）

有人說平凡之中見偉大，這話不假。翻開這幾年感動(dòng)中國的記錄，幾乎都是平凡人平凡事感動(dòng)著我們：從醫(yī)五十多年的華益慰只做著一件事，那就是對得起病人；僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞在平凡的工作崗位上，以150項(xiàng)革新帶來8000萬元效益從而獲得了“藍(lán)領(lǐng)專家”的美譽(yù)；河北省農(nóng)民林秀貞，三十年如一日，克服了各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了六位孤寡老人……平凡讓他們?nèi)绱嗣利悾。ㄈ齻€(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的事例，典型而生動(dòng)，很能說明問題。）

水滴的平凡造就了大海的浩瀚，野花的平凡成就了春天的燦爛，生活因平凡而精彩，人生因平凡才豐富?。ㄕ諔?yīng)開頭，再次點(diǎn)題。）

我簡單，所以我快樂；我平凡，所以我自豪！（振臂高呼，發(fā)人深省。）

第五篇：我為中華而自豪

我為中華而自豪

《復(fù)興之路》觀后感

中華民族，有著五千年的悠久歷史。在這期間，她有過繁榮昌盛，也曾經(jīng)危機(jī)重重、飽受欺凌。但無論怎樣，作為一個(gè)中國人，我都為是中華民族的一份子而感到無比自豪。近日，為慶祝建黨八十九周年，激發(fā)全校師生的愛國主義熱情，牢固樹立以校為家、以學(xué)生為中心的教育理念，學(xué)校組織全校師生觀看了大型音樂舞蹈史詩《復(fù)興之路》。

“為了一個(gè)民族的夢想，我們從1840年的海面出發(fā)；為了一個(gè)不變的追求，我們在歲月深處寫下光榮。全球視野下展現(xiàn)中國道路之抉擇；全景歷史中濃縮民族復(fù)興之歷程。”《復(fù)興之路》圍繞千年巨變、崢嶸歲月、中國新生、偉大轉(zhuǎn)折、世紀(jì)跨越、繼往開來等六大主題，反映自1840年以來，中國艱難曲折的民族振興之路和中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就。該片制作氣勢宏偉，影像資料豐富，解說詞準(zhǔn)確感人，生動(dòng)再現(xiàn)了中國人民為求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民富裕而前赴后繼奮斗追求的歷程，清晰地勾畫出中華民族從倍遭屈辱、奮起抗?fàn)幍阶呦驈?fù)興的歷史脈絡(luò)，主題鮮明，既令人振奮，亦發(fā)人深省。

電影《復(fù)興之路》讓我領(lǐng)會(huì)到了國富民安的道理，認(rèn)識(shí)到作為中國人所肩負(fù)的歷史責(zé)任和民族復(fù)興的重任。電影讓我看到了祖國前進(jìn)的艱辛歷程，同時(shí)也看到了今天中國的強(qiáng)大。我是一名教師，我也體會(huì)的自己的責(zé)任和義務(wù)。我們的學(xué)生是祖國的希望，我要教育他們要繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，為報(bào)效祖國做出更多的努力。我作為教師，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家的重任，我們應(yīng)該為中國而自豪，我們也有理由我中華民族的崛起而自豪。

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛的深沉。

中國的復(fù)興之路雖然充滿了坎坷荊棘，雖然充滿了血雨腥風(fēng)，但堅(jiān)強(qiáng)的中國人不但沒被困難嚇倒，反而愈挫愈勇，成為21世紀(jì)的強(qiáng)國。我作為教師，深切感觸到祖國的強(qiáng)大，也深切體會(huì)到中國強(qiáng)大帶給我們的影響，任何國家都不敢隨意欺負(fù)我們中國人。當(dāng)看到學(xué)生坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我漫步在校園散步時(shí)，當(dāng)

和家人共同度過美好的每一天時(shí)，我會(huì)不時(shí)的想起，今天的幸福生活來的太不容易了。當(dāng)國家面對洪水災(zāi)害時(shí)，當(dāng)人民面對地震的恐慌時(shí)，當(dāng)中國面對非典的危害時(shí)，黨和人民團(tuán)結(jié)一致的的精神讓我感動(dòng)，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，我為中國而自豪。因此我們要珍惜今天的幸福生活，我們要感謝中國共產(chǎn)黨，我們要牢記歷史，我們要奮發(fā)圖前。每時(shí)每刻我都要教育學(xué)生珍惜美好時(shí)光，我要教育他們愛國、愛黨，我要讓她們牢記歷史，我要讓他們奮發(fā)圖強(qiáng)，我也要他們?yōu)橹袊硕院馈?/p>

我是一名教師，我愛我的工作，我也深深感到自己的責(zé)任有多大，看了《復(fù)興之路》，我深深地感到，我必須做一個(gè)有責(zé)任心的教師。責(zé)任，是一種使命；責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任就是教育學(xué)生牢記歷史，奮發(fā)有為。做一名博學(xué)睿智的教師，必須要有高度的工作責(zé)任心。責(zé)任心是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。每當(dāng)站到講臺(tái)上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心便油然升起。

新的教育理念和國家的發(fā)展更需要我們高度的責(zé)任心。我們要繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任心的教師。把責(zé)任心分解在平凡、普通、瑣碎的日常教育教學(xué)細(xì)節(jié)中去。談心、面批、引導(dǎo)、心理輸導(dǎo)，竭力讓每一個(gè)學(xué)生在我們的手中都快樂地得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂地健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能快樂地享受成功。

新的時(shí)期，新的教育改革，不論何時(shí)，我都堅(jiān)持做一個(gè)有責(zé)任心的教師，因?yàn)槲疑類圻@我的祖國，我為中國自豪。我是教師，我只有做好自己的工作，完成自己的使命才是對祖國最大的貢獻(xiàn)。無論何時(shí)，我不會(huì)忘記自己的使命，我也不會(huì)忘記歷史給我的沖擊，面對新的挑戰(zhàn)，我做好了一切準(zhǔn)備，因?yàn)槲沂且幻袊?。同樣，我也?huì)教育自己的學(xué)生成為祖國的棟梁。

泱泱中華，上下五千年的文明歷史，多少的滄桑歲月，才得來今朝幸福生活。為了中華的復(fù)興大業(yè)，為了大家心中共同的中華夢，也為了每個(gè)人心中的夢，努力吧！也讓我們?yōu)橹袊俗院腊桑?/p>

2010年10月25日