第一篇：我因理想而精彩,理想因我而絢麗大全

我因理想而騰飛，理想因我而絢麗

————我的班主任成長(zhǎng)故事

年少的夢(mèng)

19歲我離開(kāi)山歌飄鄉(xiāng)的世界客都——梅州，到華南理工大學(xué)就讀，畢業(yè)后到佛山參加工作，換了幾次單位，每一次搬家我都會(huì)丟掉很多東西，可是唯一沒(méi)有丟掉的是一盒舊錄音帶，它一直跟隨我十幾年，因?yàn)槟呛袖浺魩Ю镉形疑倌甑膲?mèng)想。記得高一時(shí)優(yōu)秀班主任郭老師跟我們上了一節(jié)我們終生難忘的口語(yǔ)課：《我的理想》，他讓我們談?wù)勛约旱睦硐肴缓笥娩浺魴C(jī)幫我們錄下來(lái)，然后選出說(shuō)得最好的幾個(gè)同學(xué)，把錄音帶送給我們。奶奶從小把我?guī)Т螅且幻Z(yǔ)文老師，她的爸爸、女婿和姐夫都是老師。在她的身傳言教下，我從小就渴望當(dāng)一名人民教師，所以那節(jié)口語(yǔ)課我當(dāng)然是得心應(yīng)手，還得到了老師送的錄音帶，在貧窮的鄉(xiāng)下那可是一份驚喜的禮物?？上煲馀?，我未能考上理想的師范學(xué)校，華工畢業(yè)后我在佛山的一家公司里呆了3年，偶爾也拿出那盒錄音帶來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我那清脆的聲音不時(shí)地在耳邊響起：“我的理想是做一名老師，如果我是老師我一定要做班主任，假如我是班主任……”在公司期間我還自學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)，總希望有一天我能實(shí)現(xiàn)自己的理想。奶奶于1996年離開(kāi)了我們，臨終前她送給我兩個(gè)字：愛(ài)心。她還說(shuō)：“孩子，你有愛(ài)心，教書(shū)適合你！”從那時(shí)起，我便經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己站在教室里，與孩子們一起學(xué)習(xí)玩耍。夢(mèng)醒之后，還意猶未盡，噓唏感嘆：要是夢(mèng)想成真該有多好呀！

愛(ài)心伴我成長(zhǎng)

1997年我有幸來(lái)到了南海大瀝教英語(yǔ)。大瀝教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)有嫌棄我這個(gè)“門(mén)外漢”，而是鼓勵(lì)我去嘗試，他們給我創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)。每次聽(tīng)錄音帶，看著奶奶給我的愛(ài)心這兩個(gè)字，我的心里特別溫暖，總覺(jué)得自己要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。于是，我?guī)е活w感恩的心全身投入教學(xué)中。2003年在領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的關(guān)心引導(dǎo)下，我從‘門(mén)外漢’成長(zhǎng)為一名英語(yǔ)科組長(zhǎng)兼班主任。我時(shí)時(shí)告誡自己要以感恩之心對(duì)待自己的班主任工作，熱愛(ài)班主任工作，做到實(shí)事求是，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人。我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三心”教育，教導(dǎo)學(xué)生對(duì)人要有愛(ài)心，做事要細(xì)心，做人要有感恩之心。多年來(lái)，我與科任老師共同商議，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同教會(huì)我們的學(xué)生先學(xué)做人后學(xué)知識(shí)。

我把奶奶送我的“愛(ài)心”當(dāng)作我的座右銘，也正是這個(gè)座右銘鞭策我熱愛(ài)我的工作，關(guān)愛(ài)我的每位學(xué)生，從而拉近了我跟學(xué)生之間的距離，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)讓我以工作為樂(lè)，工作再累也心甘情愿。對(duì)學(xué)生的愛(ài)促使我不斷地學(xué)習(xí)提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，在實(shí)踐中研究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法，多年來(lái)我轉(zhuǎn)化了一批又一批的學(xué)困生。對(duì)待他們，我用更多的愛(ài)心、精力和時(shí)間去激勵(lì)、教育他們，善于抓住他們的閃光點(diǎn)，肯定他們的能力，為他們樹(shù)立信心，使他們能不斷進(jìn)步。

幾年前我遇到了一個(gè)棘手的學(xué)生，他是父母的心肝寶貝，父母恨不得把所有的事情幫他做了,回到家就一步也不給他離開(kāi)。過(guò)度的溺愛(ài)使他產(chǎn)生了心理的缺陷,他沒(méi)有一個(gè)朋友，在學(xué)校也不跟人說(shuō)話。父母有一點(diǎn)不滿足他的要求，他就不做作業(yè)甚至不上學(xué),父母買(mǎi)的衣服不合心意他就丟在一邊；父母煮的飯菜不合口味他就絕食,一回家他就關(guān)在書(shū)房玩電腦游戲;父母說(shuō)他幾句他就把門(mén)反鎖，自己躲在床底,嚇得父母破門(mén)而入。這樣一來(lái)成了惡性循環(huán)，他在學(xué)校也是這樣，每當(dāng)同學(xué)們進(jìn)行游戲或交際活動(dòng)時(shí)，他就孤零零的站在一邊,同學(xué)老師鼓勵(lì)他，他也沒(méi)有反應(yīng)，考試分?jǐn)?shù)都是個(gè)位的。小張的媽媽和我都想了很多辦法,后來(lái)我們還請(qǐng)教了心理醫(yī)生。我了解到引起這種行為的主要原因有兩方面：其一，氣質(zhì)類型。這樣的兒童的氣質(zhì)類型往往偏重于粘液質(zhì)或者憂郁質(zhì)，比較敏感、沉穩(wěn)，有時(shí)表現(xiàn)怯懦、孤獨(dú)。其二，不當(dāng)?shù)?教育方式。父母過(guò)分溺愛(ài)和關(guān)注使孩子缺乏自理能力和交往能力,久而久之使孩子變得以自己為中心，變得自私。父母有點(diǎn)不滿足，他就不能容忍。因此我和小張的媽媽積極的配合,首先,我讓他在學(xué)校吃飯，讓他多點(diǎn)時(shí)間和同學(xué)們相處,特別的叫幾個(gè)活潑、懂事的學(xué)生帶他玩，教他學(xué)習(xí)。然后我們帶他到比較困難和比較和睦的家庭去體驗(yàn)生活,特意讓他看別人尊重父母、寬容父母的一幕。上課時(shí)叫幾個(gè)膽大、心細(xì)、落落大方的同學(xué)跟他一組。經(jīng)過(guò)兩年的努力,小張學(xué)會(huì)了寬容別人了,他學(xué)會(huì)了尊重父母,也能主動(dòng)和父母交流了。他還主動(dòng)跟我說(shuō)話, 他有時(shí)笑著說(shuō)：“Miss,我今天完成了作業(yè)。”看著慢慢懂事的小張我心里甜甜的，于是我又利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課，只有他有點(diǎn)進(jìn)步我就鼓勵(lì)他并且發(fā)給他一點(diǎn)小獎(jiǎng)品，讓他感受成功的喜悅，給他學(xué)習(xí)的信心。六年級(jí)畢業(yè)考試他的英語(yǔ)考到了83分，到了中學(xué)他還經(jīng)常跟我聊天，昨天中秋節(jié)他還給我發(fā)了e-mail：《老師，認(rèn)識(shí)您真好！》我心里甜滋滋的。

要轉(zhuǎn)化成績(jī)與思想都后進(jìn)的學(xué)生需要多少苦與累，需要付出多少愛(ài)心，作為班主任沒(méi)有什么比看到自己的學(xué)生身心健康更開(kāi)心的。幾年來(lái)我以愛(ài)心和細(xì)心教育了一批又一批學(xué)生。我還鼓勵(lì)同學(xué)們參加書(shū)法班、藝術(shù)班和籃球隊(duì)，培養(yǎng)良好的興趣。我所帶的班每個(gè)月都要舉行一次體育比賽，然后我自己出錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。只要參加比賽就有獎(jiǎng)，只是分不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都以“大家好才是真的好”為準(zhǔn)則，互相幫助共同進(jìn)步。通過(guò)感恩教育和書(shū)法藝術(shù)的熏陶，團(tuán)結(jié)一致、積極向上的班集體逐步形成了，我所帶的班年年被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀文明班”，2006年我被評(píng)為大瀝鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任?？墒俏铱傆X(jué)得自己的班主任成長(zhǎng)之路還欠缺了什么？

探究學(xué)習(xí)令我快樂(lè)成長(zhǎng)

隨著現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜變化，特別是互聯(lián)網(wǎng)的影響，學(xué)生的心理也變得越來(lái)越復(fù)雜。而且自己也步入了中年，光靠愛(ài)心以及熱情來(lái)管理現(xiàn)在偏于成熟的“小大人”，已經(jīng)顯得力不從心了，在不斷地探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到我的班主任工作中需要更多的“抬頭巧干”，而不是“埋頭苦干”，需要更多的智慧和不是熱情。于是，我從各種渠道去探究學(xué)習(xí)如何“抬頭巧干”，爭(zhēng)當(dāng)一名智慧型的班主任，不是簡(jiǎn)單地用權(quán)力、愛(ài)心、師德去做教育，而是用智慧去做教育。嘗試學(xué)習(xí)和總結(jié)各種教學(xué)實(shí)例，在不斷地學(xué)習(xí)與反思中，我的領(lǐng)班能力提高了，我的工作效率提高了。同事們常常說(shuō)：“Miss Zhang，你們班的班干部好厲害呀，你外出學(xué)習(xí)了，小班主任和班干部管理得井井有條，不用我們老師操心，你是不是帶了遙控器外出呀？”確實(shí)現(xiàn)在我們的學(xué)生基本上能做到班主任不在時(shí)，他們一樣能做好。這些都得益于我對(duì)班工作的不斷學(xué)習(xí)與探究，得益于不斷地向他人學(xué)習(xí)，得益于平時(shí)多寫(xiě)工作小結(jié)，及時(shí)彌補(bǔ)自己工作方面的不足。

我還設(shè)置了不少與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)：QQ群、和諧箱、展示區(qū)等等，讓學(xué)生與家長(zhǎng)參與管理，督促我的班主任工作，讓我成長(zhǎng)得更好。借助Q群與公共郵箱我更能深入了解學(xué)生，家長(zhǎng)們也更好地理解班主任的工作，從而引領(lǐng)家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的同盟軍。這些平臺(tái)能讓學(xué)生用他們喜歡的方式，參與管理班級(jí)，為班級(jí)出謀劃策。通過(guò)QQ群的交流，使我更懂得運(yùn)用榜樣的力量去教育學(xué)生去寬容學(xué)生，理解學(xué)生、尊重學(xué)生。這些平臺(tái)及時(shí)地幫助我了解到自己在管理班級(jí)方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷地改進(jìn)自己的管理方法，從而讓自己的工作更有效、更有智慧。在這些平臺(tái)里，我跟學(xué)生更貼近，慢慢地自己也有了一顆學(xué)生心，走進(jìn)孩子們的世界，讓自己享受其中。同事們常常笑我說(shuō)：“我真是服了你啦！到了這個(gè)年齡還那么有干勁，從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)你提過(guò)“疲憊厭倦”。我正在快樂(lè)地享受學(xué)做智慧型班主任所帶來(lái)的樂(lè)趣，怎么會(huì)“疲憊厭倦”呢？看，這些就是我在QQ空間里記錄下來(lái)的實(shí)例。

有生如此 師復(fù)何求

閱讀(21)評(píng)論(9)分類：個(gè)人日記 權(quán)限: 公開(kāi)

上個(gè)星期小許的媽媽找我說(shuō)兒子不想上學(xué)，讓我去她家開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。于是我馬上安排好手頭的工作，帶了他喜歡吃的棒棒糖趕到他家。我對(duì)著他又是講道理又是哄，軟硬兼施，用盡渾身解數(shù)，他就是不肯上學(xué)。于是我垂頭喪氣地回到學(xué)校，然后找?guī)讉€(gè)班干部談了我的失敗 經(jīng)歷，我讓學(xué)生們幫我一起想辦法讓小許回來(lái)上學(xué)。中午我來(lái)到教室，看見(jiàn)一群學(xué)生在做心愿卡：原來(lái)是做給小許的。上面畫(huà)了好多美麗的花以及我們班開(kāi)Party時(shí)的教室，班長(zhǎng)代表寫(xiě)心愿：小許，我們盼望著你回到學(xué)校跟我們一塊游戲，一塊學(xué)習(xí)。還記得我.....孩子們一見(jiàn)到我就讓我在心愿卡上簽名，然后全班所有的同學(xué)和科任老師都簽了名。同學(xué)們還在上面貼了許愿星。下午放學(xué)后我跟班長(zhǎng)他們?nèi)チ诵≡S家，把凝聚著班集體的心愿卡交給了他。我在門(mén)口跟他媽媽談話，班長(zhǎng)他們進(jìn)去小許的房間跟他談。第二天小許真的回到了學(xué)校而且從那以后一直都很少缺課，以前他經(jīng)常找借口不上學(xué)，一個(gè)星期通常只上兩三節(jié)課。一群可愛(ài)的學(xué)生用他們的智慧幫班主任解決了難題。有這樣的學(xué)生我還求什么呢？

1樓 天使之愛(ài)歲寒三友 32010-05-06 21:42:20 說(shuō)明小孩子的可愛(ài)！童心比說(shuō)教更容易讓人接受哦！千萬(wàn)不要小瞧了這些可愛(ài)的小大人們！你做孩子王真的好羨煞俺喲！

2樓 小龍女Susan 32010-05-06 20:35:11 老師，我們很高興去他家跟他聊天 ??

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

分類：個(gè)人日記 權(quán)限: 僅自己可見(jiàn)

班主任工作復(fù)雜多變，每次總是在我感到山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)。我總是可以從學(xué)生和同事的身上找到幫助，然后用我的智慧去解決問(wèn)題。

今年9月7日中午小胡找我說(shuō)不見(jiàn)了45元，那錢(qián)剛好是我早上找給他的，他昨天借了我55元，今天還我100元，于是我找回45（2張20元，1張5元）給他，怎么這么快就不見(jiàn)了。于是我到班里調(diào)查取證，我問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小胡的錢(qián)，學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有。我又問(wèn)小胡錢(qián)放在哪里？ 會(huì)不會(huì)是課間活動(dòng)時(shí)掉了，他說(shuō)我找回給他就放在了書(shū)包里層的小包里，一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)。于是我確定了查案的地點(diǎn)：班級(jí)。犯罪嫌疑人是誰(shuí)呢？ 我問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有人到過(guò)他的座位，同學(xué)們都沒(méi)有出聲。我又問(wèn)大課間的時(shí)候誰(shuí)在教室，小羅說(shuō)他肚子疼沒(méi)有參加大課間活動(dòng)，于是我找他談?wù)勥€讓他給我看看他的衣兜和書(shū)包，根據(jù)談話和平時(shí)的觀察不可能是他偷的，而且沒(méi)有證據(jù)。怎么辦呢？于是我又叫同桌互相看看有沒(méi)有錢(qián)，結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)有那三張錢(qián)。怎么辦呢？如果是中午不在學(xué)校吃飯的學(xué)生偷了拿回家，那就更難查案啦。這時(shí)候上課鈴響了，他們要去電腦室上課了，于是我叫學(xué)生排隊(duì)去上課，我自己坐在教室里不停地想對(duì)策：真是山重水復(fù)疑無(wú)路......一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，剛開(kāi)學(xué)這么多事做，怎么查呢？查不出就算啦！但是一想：剛開(kāi)學(xué)就出現(xiàn)這樣的事，如果我查不出來(lái)，今后我這個(gè)班主任的怎樣去領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)班集體呀？ 無(wú)論多困難我都要去查，相信有學(xué)生的幫忙總是可以找到線索的……在學(xué)校吃午飯的學(xué)生作案可能性比較大，我在教室里一個(gè)人想著想著不知不覺(jué)地學(xué)生回來(lái)了，正好第二節(jié)是班會(huì)課，我先結(jié)合我們班出現(xiàn)的情況跟學(xué)生講了一個(gè)“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤”的故事，還講了一些我老公（刑警）叔叔查案的真實(shí)故事，讓學(xué)生明白：若要人不知除非己莫為的道理。然后我問(wèn)在校吃午餐的學(xué)生誰(shuí)去過(guò)小胡的座位，有三個(gè)男學(xué)生站起來(lái)說(shuō)去過(guò)。然后我讓班長(zhǎng)主持班會(huì)，我叫這三個(gè)男學(xué)生到走廊談話，還是找不出蛛絲馬跡，看來(lái)他們偷的可能性不大，哎！線索又?jǐn)嗔?！于是我又叫在學(xué)校吃午飯的13個(gè)女同學(xué)談話，從她們的談話中我找到了突破口：原來(lái)小良也去過(guò)小胡的座位可是他沒(méi)有站起來(lái)承認(rèn)，這里邊肯定有鬼。真是柳暗花明又一村，看來(lái)我的案子可以破啦！于是我叫他出來(lái)談話：我問(wèn)他為什么不敢承認(rèn)去了小胡的座位，他說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)到老師問(wèn)（有關(guān)問(wèn)題我問(wèn)及幾次，他心里有鬼……）。我問(wèn)他有沒(méi)有拿小胡的錢(qián)，他用小手把衣兜都翻出來(lái)說(shuō)：“我只有這一塊五毛”。再一次用犀利的眼神望著他問(wèn)：“你到底有沒(méi)有拿小胡的錢(qián)，剛才我講了叔叔查案的故事，你應(yīng)該明白：若要人不知除非己莫 為的道理”。他還是回答：“我只有這一塊五毛” 后來(lái)我跟他談了很久，跟他說(shuō)：”如果是他拿的就勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，我會(huì)替他保密的，有什么困難老師一定幫你解決的。“最后他終于從胸前掛在的出入卡里拿出45元給我，剛好是（2張20元，1張5元），我還認(rèn)得那2張20元比較舊，那張5元是全新的。他說(shuō)他家比較窮，他很想買(mǎi)一支跟同桌一樣筆，看到小胡早上一回來(lái)說(shuō)有100元他就起了貪念，想偷他的錢(qián)去買(mǎi)筆......最后我想了一個(gè)巧妙的辦法，為小良保了密，而且讓其他同學(xué)知道案子破了，錢(qián)拿回來(lái)了。在跟小良父母的談話中我得知他偷錢(qián)不是為了買(mǎi)筆，而是為了去上網(wǎng)吧，他又一次欺騙了班主任，因此一場(chǎng)更加嚴(yán)峻的教育小良的任務(wù)又開(kāi)始了……我正在用自己所學(xué)的心理知識(shí)以及自己對(duì)網(wǎng)吧的深入了解，用我的智慧去拯救著這個(gè)學(xué)生，令我欣慰的是：他現(xiàn)在正在用自己的行動(dòng)來(lái)感謝老師對(duì)他的愛(ài)護(hù)與幫助，在學(xué)習(xí)和心理方面都不斷地進(jìn)步。面對(duì)一些特殊的學(xué)生我們班主任需要跟他們斗智斗勇，這就要求我們班主任博學(xué)而叡智……

愿孩子們每天都這樣快樂(lè)

閱讀(40)評(píng)論(3)分類：個(gè)人日記 權(quán)限: 公開(kāi)

今天我們班舉行了推普主題班會(huì)課，題目是：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。這次班會(huì)課我只是提前一天給了一點(diǎn)提示：詩(shī)歌朗誦、小品、舞蹈...選好3個(gè)主持人然后由孩子們自己去發(fā)揮，我沒(méi)有參與過(guò)他們的節(jié)目編排。今天下午4點(diǎn)我們的主題班會(huì)正式開(kāi)始，結(jié)果令我大開(kāi)眼界。孩子玩得可開(kāi)心啦！

1.看！小主持在準(zhǔn)備啦！

2.男孩們?cè)诒硌堇@口令 他們多投入！

3.看！班長(zhǎng)在彈古箏《春到拉薩?》同學(xué)們聽(tīng)著古箏

同學(xué)們?cè)谟米鎳?guó)美麗的語(yǔ)言來(lái)歌唱： 遐想不斷：森林、鳥(niǎo)聲、流水聲…… 簡(jiǎn)直是美妙無(wú)比！

歌頌美麗的祖國(guó)，歌唱美好的生活。

小毛在聚精會(huì)神地跳 ?清晨? 的舞蹈，同學(xué)們?cè)诖档炎樱糠滞瑢W(xué)在伴唱，大家都把目光投到了她的身上，因?yàn)樗奈枳颂袅耍⌒∶?，老師知道你好久沒(méi)有跳舞了，昨晚為了表演好舞蹈，你一直在訓(xùn)練，直到深夜?？蓯?ài)的小毛，老師和同學(xué)們都喜歡你這位新來(lái)的同學(xué)！孩子們，辛苦你們了！老師為有你們這樣的學(xué)生而驕傲，希望你們每天都這樣快樂(lè)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)！

1樓

犁潭香

32010-09-16 23:14:05 張老師，多謝你的努力！女兒很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，剛來(lái)十幾天她就喜歡上了五（3）班這個(gè)大家庭。

2樓

俊仔

32010-09-17 20:19:07 Miss Zhang, 我們的繞口令厲害吧！……

這樣的真實(shí)情景，家長(zhǎng)看了開(kāi)心，孩子們看了舒心，我更是樂(lè)在心頭，不時(shí)地打開(kāi)空間分享孩子們的快樂(lè)！

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生而知之者，上也。學(xué)而知之者，次也。困而學(xué)之，又其次也。困而不學(xué)，民斯為下矣?！蔽疫@個(gè)半路出家的班主任，在成長(zhǎng)路上有更多“困惑”“困苦”，應(yīng)該“困而學(xué)之”了。今后我將更多地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)和反思，我相信只要我有一股探究勁，一顆學(xué)生心，那么我就能擁有教育的智慧翅膀，成為一名智慧型的班主任，在班主任工作中獲得更多的快樂(lè)與感悟。

光陰似箭、驀然回首：畢業(yè)9年后我的班主任夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了，七年來(lái)的班主任成長(zhǎng)路，多少辛苦多少歡笑……投身教育為理想，歷盡艱難不曾悔；無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，費(fèi)盡千方百計(jì)灌幼苗，苦與樂(lè)，累與笑，無(wú)窮際！我因理想而騰飛，理想因我而絢麗……

第二篇：人生因理想而精彩

人生因理想而精彩

各位同學(xué)：

大家上午好，今天我為大家演講的題目是《人生因理想而精彩》。首先我想問(wèn)大家，你們后悔來(lái)到這個(gè)世界嗎？或許有人會(huì)抱怨，來(lái)到這個(gè)世界我們需要面對(duì)數(shù)不盡的壓力，每天活著都很辛苦。但是最終你們并沒(méi)有選擇離開(kāi)這個(gè)世界，那既然大家選擇了這個(gè)世界，為什么我們要活的碌碌無(wú)為呢，為什么我們不讓自己有限的生命更精彩呢？

有這樣一則故事，三位砌磚的工人正在工作，有人問(wèn)他們?cè)谧鍪裁矗麄兊幕卮鸶鞑幌嗤?，一個(gè)說(shuō)是“砌磚”，一個(gè)說(shuō)是“賺工資”，而第三個(gè)卻自豪地說(shuō)：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子。”正是這位工匠有了這一遠(yuǎn)大的理想，后來(lái)才成為有名的建筑大師，而另兩位工人則一生默默無(wú)聞。這個(gè)故事給我們的教益很清楚：人活著就要有遠(yuǎn)大的追求目標(biāo)，生活要有遠(yuǎn)大理想。托爾斯泰有句名言：“人活著，一定要有生活的目標(biāo)?！边@個(gè)目標(biāo)就是理想。那位成為建筑大師的工人，當(dāng)初如果像另兩位砌磚的工人一樣，僅僅是為“砌磚”、“賺錢(qián)”而工作，可想而知，他是絕對(duì)不會(huì)有所成就的，其結(jié)果，自然也不會(huì)與另兩位工人有什么兩樣。他之所以從一個(gè)砌磚工人終而成為建筑大師，我想，主要還是得益于他有遠(yuǎn)大的理想，有不懈的追求精神。

反觀自己，我們的理想又是什么呢？有同學(xué)會(huì)說(shuō)，希望自己可以像喬布斯那樣，引領(lǐng)全球資訊科技和電子產(chǎn)品的潮流。當(dāng)然，這未嘗不可呢？我想當(dāng)喬布斯事業(yè)剛起步的時(shí)候，自己也不會(huì)想到會(huì)有這樣的成就吧。那么當(dāng)一切都是未知的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒苡羞@樣的理想追求呢？為什么不能將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？當(dāng)然拘于理想不去奮斗的人，只能是一個(gè)平庸無(wú)志的人。因?yàn)槔硐腚m然是美好的，但又是虛無(wú)的，要使之成為現(xiàn)實(shí)，還有很大距離，還要付出艱辛的勞動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不乏看到一些人豪情壯志，他們嘴上總是說(shuō)著要干出一番事業(yè)，要讓更多的人知道他。但是卻很少看到他們?nèi)ジ吨T于行動(dòng)。我想我們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好再完善，也只能是空中樓閣，霧里看花，海市蜃樓罷了。只有擺脫虛無(wú)的理想，正視現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)拼搏的人生，才是最有意義的，才能在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

當(dāng)然一個(gè)遠(yuǎn)大的理想不可能一下子完成，我們不妨把這段實(shí)現(xiàn)理想路程分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。我們可以為每一階段的理想制定合理的計(jì)劃，并將這些計(jì)劃付諸于實(shí)施，并在這一過(guò)程中不斷檢測(cè)和反省，當(dāng)我們把每一階段的理想完成后，我們最初的理想也將會(huì)完成。也許理想會(huì)不斷的破滅，一個(gè)理想還沒(méi)破滅，另一個(gè)理想毫不遲疑地跟上。有的理想實(shí)現(xiàn)了，有的理想也許永遠(yuǎn)都沒(méi)法實(shí)現(xiàn)。如果你的人生正在經(jīng)歷這樣的過(guò)程，不斷的理想，又不斷地破滅，那么請(qǐng)你一定要堅(jiān)持，因?yàn)閯倮驮谇胺健?/p>

人這一輩子，理想能不能實(shí)現(xiàn)是一回事，只要不懈地懷有這種夢(mèng)想去追尋，這個(gè)過(guò)程本身就非常具有價(jià)值，就是非常了不起的人生。同時(shí)我相信，成功也好，失敗也罷，得到也好，失去也罷。只有你真正追尋了，真正懷著這滿腔的熱情，懷著執(zhí)著、專注、追尋了，那么你的人生也就精彩了??

第三篇：生活因理想而精彩

生活因理想而精彩

理想，不滅之燈。

當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！------高爾基

“理想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標(biāo)，倘若沒(méi)有了這個(gè)目標(biāo)，人生也會(huì)隨之黯然失色。奧運(yùn)史上第一個(gè)獨(dú)得三枚田徑金牌的女子是美國(guó)的威爾瑪·魯?shù)婪?，她輝煌的成績(jī)足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì)走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員，這個(gè)可望而不可即的理想激勵(lì)著她不顧別人的嘲諷，日復(fù)一日年復(fù)一年的努力，終于贏得了鮮花和掌聲，創(chuàng)造了輝煌的奇跡。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。毛主席年輕時(shí)借問(wèn)大地誰(shuí)主沉浮，可謂是鴻鵠之志比天高。但如果不去努力，不帶領(lǐng)中國(guó)人民前仆后繼，英勇奮戰(zhàn)，哪來(lái)的新中國(guó)的成立，哪來(lái)的今天的幸福生活。歌德說(shuō)過(guò)：“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈，就是理想。”理想之燈雖然美好，但也是虛無(wú)縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動(dòng)甚至是一生的努力。前人說(shuō)得好：有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。據(jù)于理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿Q一樣整天處在幻想之中，把未來(lái)的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執(zhí)理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。沒(méi)有理想的人，就像一艘無(wú)舵的孤舟，終將被大海吞沒(méi)；不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會(huì)隕落何方。尋找你的理想之燈并將它點(diǎn)亮，讓不滅的燈火伴你一生前行

生命因愛(ài)而精彩

在生活中，我們時(shí)常會(huì)受到父母的關(guān)愛(ài)，朋友的友愛(ài)，別人對(duì)自己的敬愛(ài)??如果一個(gè)人在這個(gè)充滿愛(ài)的世界里，得到別人的愛(ài)，他會(huì)多么的幸福。相反，如果一個(gè)人來(lái)到世界，不曾得到別人的愛(ài)，那么這個(gè)人就白活了一生。

愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)所不有，愛(ài)充滿人間。也許，你因犯了錯(cuò)誤而受到父母的責(zé)怪；也許，你因做了危險(xiǎn)的事而遭到老師訓(xùn)斥??當(dāng)你受到責(zé)怪、訓(xùn)斥時(shí)，你可曾想到父母和老師以及其他人對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)自己生命的擔(dān)憂。打是親，罵是愛(ài)，其實(shí)這打這罵都是別人對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)自己大公無(wú)私的愛(ài)。我們應(yīng)該感謝他們，不應(yīng)因受責(zé)備而抱怨，怨恨他們。

愛(ài)超越空間，超越界限。愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界的。人非草木，就能無(wú)情。況且草木也是有情的。當(dāng)大樹(shù)的葉子被殘忍的刮掉時(shí)，大樹(shù)會(huì)發(fā)出一陣陣地的哭訴；當(dāng)大樹(shù)的根被伐木人無(wú)情地砍掉的時(shí)候，大樹(shù)會(huì)因?yàn)閻?ài)它們，不忍看到他們被活活地割舍掉而枯萎??由此可見(jiàn)，愛(ài)是無(wú)界限的。花草樹(shù)木都有情有義，我們就更別說(shuō)，更應(yīng)該好好地用心關(guān)愛(ài)他人。

愛(ài)因恨而豐富多彩。父母對(duì)我們充滿希望，然而卻恨鐵不成鋼；老師教育我們，希望我們長(zhǎng)大后成為棟梁之材，而我們呢？做了些什么？不聽(tīng)話，對(duì)老師還比較惱恨。其實(shí)他們的嚴(yán)、恨中無(wú)不充滿著對(duì)自己的愛(ài)，希望我們長(zhǎng)大以后記得，使我們終身受受益。

愛(ài)是生活的一部分。沒(méi)有愛(ài)哪里會(huì)有今天如此和諧的社會(huì)，如此和平的世界呢？

愛(ài)能包容一切。愛(ài)就像一個(gè)火爐，能融化我們之間的堅(jiān)冰，使我們共同友好地創(chuàng)造美好的世界。愛(ài)能使一個(gè)罪惡滔天的人改過(guò)自新，重新做人，我們同樣可以用愛(ài)去擁抱他，讓創(chuàng)見(jiàn)懂得愛(ài)能化解仇恨。

生命有愛(ài)而精彩，讓我們?yōu)閻?ài)而喝彩！

我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，父母的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)讓我們的生命變得富有意義，多姿多彩。同時(shí)，我們也應(yīng)慷慨的把愛(ài)帶給別人，讓世界充滿愛(ài)。

那一件事，使我體會(huì)帶“人間自有真情在”這句話。

六年的小學(xué)生涯進(jìn)入最后、也是最緊張的時(shí)刻——總復(fù)習(xí)，這時(shí)卻傳來(lái)語(yǔ)文老師的丈夫得癌癥住院的消息。黃老師五十出頭，臉上總會(huì)帶著和藹可親的笑容，人也顯得特別溫和，但是樂(lè)觀向上的她能頂住這個(gè)晴天霹靂嗎？見(jiàn)到黃老師時(shí)，總復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了。她有些憔悴，但還算精神，眼里多了點(diǎn)哀傷、無(wú)奈。我們都不知道該怎么做，想安慰，又怕提起傷心事，只能在心里默默祝福，給我們上完最后一節(jié)課，黃老師又回到了醫(yī)院。

消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍了整個(gè)學(xué)校。黃老師每月領(lǐng)著固定工資，如今丈夫又病了，兒子還在上大學(xué)，家里怎么承受得住巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，于是，學(xué)校掀起了募捐的熱潮，從校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師至學(xué)生，大家都慷慨解囊。十元，二十元，五十元，一百元，雖說(shuō)錢(qián)不多，但代表了我們的一份心意。許多老師也都爭(zhēng)先恐后的為我班代課，班上有些男生愛(ài)調(diào)皮搗蛋，也變得懂事起來(lái)。

一天，班主任肖老師帶著我和另一名女生到第一醫(yī)院探望，黃老師瘦了，也憔悴了，幾星期不見(jiàn)卻仿佛老了十歲。來(lái)到病房，映入眼簾的是一片白色，有三張病床，黃老師招呼我們坐下，她的丈夫無(wú)力的半躺在中間的那張床上，臉蒼白得像一張白紙，身上插滿了許多管子，液體滴答滴答順著輸液管流進(jìn)他細(xì)瘦的手腕，見(jiàn)到我們，扯出一個(gè)虛弱的笑容，嘴里不知喃喃說(shuō)著什么。黃老師說(shuō)他是在向我們問(wèn)好。原來(lái)，黃老師的丈夫得的是食道癌，氣管被切了，所以幾乎說(shuō)不出話來(lái)。我緊緊地握著幾天來(lái)同學(xué)們捐的錢(qián)，看著這場(chǎng)景，心里像被刀割一樣，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忍著淚水把錢(qián)遞到黃老師手了，沒(méi)有太多的言語(yǔ)，也許這就是“千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中”的真實(shí)寫(xiě)照吧。

過(guò)了將近一個(gè)月，傳來(lái)黃老師丈夫病逝的消息，我很震驚，還有種說(shuō)不明的感覺(jué)。生命竟如此短暫，不過(guò)在這短暫的生命里濃縮了多少人的愛(ài)，多少關(guān)懷，多少牽掛。

讓世界充滿愛(ài)，讓生命充滿愛(ài)，相信一切會(huì)變得更精彩！

一句名言給我的啟示 “少壯不努力，老大徒傷悲”——少年時(shí)不好好努力，長(zhǎng)大后就后悔莫及，這句雖然是句普普通通的詩(shī)句，連一年級(jí)小朋友都會(huì)背，都理解，可是它卻時(shí)刻激勵(lì)我飛向高遠(yuǎn)，廣闊的知識(shí)殿堂。

記得一年級(jí)時(shí)，我非常粗心大意，在學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的同學(xué)中屬于較差的，放學(xué)回到家后，總要父母反復(fù)催促我認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固拼音?？匆?jiàn)小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地玩，而我卻復(fù)習(xí)地口干舌燥，真羨慕他們??！這時(shí)，我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)壞主意：掩耳盜鈴。向爸媽說(shuō)我已經(jīng)復(fù)習(xí)完拼音了，我動(dòng)作利索地收起一張張拼音卡，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，吹開(kāi)了我的語(yǔ)文識(shí)字課本；之間十個(gè)鮮紅地字“少壯不努力，老大徒傷悲”蹦入我的眼中，忽然我的腦海里出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面，一個(gè)散發(fā)著惡臭、衣衫襤褸，舉著個(gè)破碗向路人乞討的老乞丐，這會(huì)是未來(lái)的我嘛？想著，想著，我又翻開(kāi)了一張張正對(duì)我微笑的卡片。

有一段時(shí)間，我非常迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，不積極發(fā)言，晚上做作業(yè)做的亂七八糟，這件事被爸媽知道后，讓我受到了嚴(yán)厲批評(píng)。無(wú)意中，我翻到了一年級(jí)的試卷，看到了“少壯不努力，老大徒傷悲”十個(gè)歪歪扭扭的字，想想那時(shí)候自己對(duì)未來(lái)的憧憬，再想想現(xiàn)在的自己，真實(shí)不爭(zhēng)氣。從此以后，我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言，有一次還考了全班第一。

“少壯不努力老大徒傷悲”激勵(lì)了我飛向高遠(yuǎn)，廣闊的知識(shí)殿堂。

一句名言給我的啟示 失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)著我，因此它又成了我的座右銘。

記得那時(shí)我才讀三年級(jí)，由于數(shù)學(xué)成績(jī)蠻好，就被老師選去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，那時(shí)我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面呢！這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”過(guò)后，我竟排不上名次，那時(shí)我是又氣又傷心?；氐郊?，我很失望地把比賽結(jié)果告訴父母，父母便對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因。”聽(tīng)了父母的一席意味深長(zhǎng)的話，我深受啟發(fā)，靜下心來(lái)，回憶參加比賽的經(jīng)過(guò)，原來(lái)在比賽的時(shí)候，我十分緊張，生怕時(shí)間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。我找到了失敗的原因。在以后的各種競(jìng)賽中，不論是參加棋類比賽，還是學(xué)科競(jìng)賽，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“不要緊張，要沉著?！?/p>

在“失敗是成功之母”這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，因此在四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得了個(gè)第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，“失敗是成功之母”這句名言說(shuō)得很不錯(cuò)，可是失敗后并不是就能真的獲得成功，而是失敗后你要去認(rèn)真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的“失敗”才會(huì)是下一次的“成功之母”。雖然在我成長(zhǎng)的道路上有過(guò)許許多多的失敗，在以后的人生道路上也還會(huì)有失敗，但是我的座右銘：“失敗是成功之母”將永遠(yuǎn)給我啟示，激勵(lì)我繼續(xù)往成功的高峰攀登。

一句名言給我的啟示

俗話說(shuō)：“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”。是的，這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，通過(guò)五年級(jí)那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？

那是五年級(jí)期末考試的事了。那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，幸而登上了年級(jí)第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。但那作為“職業(yè)教師”的媽媽，還是對(duì)我說(shuō)了一大堆讓我不能驕傲啊，要謙虛呀之類的話?？晌以缫驯粍倮麤_昏了頭腦，媽媽的話我事左耳進(jìn)，右耳出。完全不予理睬。上學(xué)放學(xué)走在路上，總聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：”呀，他就是年級(jí)第二??！”“就是，聽(tīng)說(shuō)第一名只比他多0。5分呢！”我聽(tīng)了這些話后便開(kāi)始自大起來(lái)。上課吃零食，開(kāi)小差，不是和同學(xué)說(shuō)話，就是到處傳紙條。更有勝者，有時(shí)我還用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)擋在外面，在下面看漫畫(huà)書(shū)。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見(jiàn)我老-毛病又犯了，便開(kāi)始勸我：你，你在看，我就告老師?！薄叭グ桑グ?，反正我是年級(jí)第二，誰(shuí)怕誰(shuí)?。　蔽铱裢恼f(shuō)道，因?yàn)槲抑浪懶。桓腋胬蠋?，果然，他沒(méi)有告老師。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間半學(xué)期就這樣稀里糊涂的過(guò)去了，同桌也不在理我。又到期中考試了。因?yàn)榍皫状涡y(cè)試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，考試完全不放在心上，自認(rèn)為一定事高分，結(jié)果一下來(lái)沒(méi)我數(shù)學(xué)只考了81分，連全班30名都排不上號(hào)，一項(xiàng)是“語(yǔ)文強(qiáng)人”的我只考了90分，排在20多名。老師叫我去辦公室談話。一進(jìn)辦公室，老師便開(kāi)口了：“張琛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不時(shí)有什么事啊，搞訴老師好嗎？聽(tīng)了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的埃于是，我把半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況一五一十的說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)了，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。這句話你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是：‘虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空?！阒浪囊馑紗?？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)口說(shuō)：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會(huì)成功?！崩蠋煗M意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”這句話講伴隨我一生，使我從中受益匪淺。

第四篇：班級(jí)因我而精彩

班級(jí)因我而精彩

雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。”正是如此，如果把班級(jí)比作大海上航行的一艘巨大的帆船，那我就是那一張小小的風(fēng)帆；如果把班級(jí)比作一個(gè)幽深奇美的峽谷，那我就是那一筆小小的寶藏；如果把班級(jí)比作一棵高大挺直的樹(shù)木，那我就是那一片

小小的樹(shù)葉。所以，我所做的一切，都在為我們的班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，我為班級(jí)爭(zhēng)取

了榮譽(yù)，我就成為那最引人注目的一員。班級(jí)會(huì)因我而精彩。

班級(jí)因我而精彩，我把老師當(dāng)親人。

“家”這個(gè)字眼一出現(xiàn)在我的腦海里，我就有一種溫暖、幸福的感覺(jué)，因?yàn)樵谶@個(gè)特殊的大家庭里有我的良師益友。我把老師當(dāng)作爸爸媽媽去尊敬，我把同學(xué)

們當(dāng)作兄弟姐妹們一樣親。這是一個(gè)拼搏奮進(jìn)的家，我?jiàn)^發(fā)，我拼搏。老師是我的良師益友，老師是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我會(huì)努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再

拼搏！

班級(jí)因我而精彩，同學(xué)摯友如兄妹。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩兒，每天都用燦爛的笑容去面對(duì)身邊每一個(gè)人，樂(lè)

觀地面對(duì)生活中的每一道難題，自信地面對(duì)人生中的每一次挑戰(zhàn)。我也讓我的熱

情感染了我的同學(xué)，讓緊張的學(xué)習(xí)生活充滿了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都是我的兄弟姐

妹，我們共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，共同品嘗喜怒哀樂(lè)，共同度過(guò)快樂(lè)時(shí)光。我們真誠(chéng)

相待，公正無(wú)私，一起進(jìn)步，我們共同分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁，不求回報(bào)。

班級(jí)因我而精彩，努力學(xué)習(xí)不懈怠。

知識(shí)是春風(fēng)，能吹化心潮的冰層；知識(shí)是清泉，能滋潤(rùn)心田的禾苗；知識(shí)是

氧氣，能解救心房的窒息；知識(shí)是火花，能映紅心頭的昏暗。我有的是對(duì)知識(shí)的渴望，教室里傳來(lái)我瑯瑯的讀書(shū)聲，大樹(shù)下映下我埋頭讀書(shū)的背影。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了魯迅、愛(ài)迪生······從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中我找到許多有趣的數(shù)學(xué)游戲······我愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)闊釔?ài)我拿到了“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，因?yàn)闊釔?ài)我拿

到了“嘉獎(jiǎng)令”，因?yàn)闊釔?ài)我站上代表榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我要為我的班級(jí)爭(zhēng)光彩。

班級(jí)因我而精彩，愛(ài)好廣泛又多才。

我的愛(ài)好非常廣泛，我喜歡書(shū)法、看書(shū)、繪畫(huà)、跳舞、彈琴······因?yàn)槲蚁雱?chuàng)

造一個(gè)豐富多彩、無(wú)限美好的生活。我想讓我的班集體的生活一樣絢麗多姿。在聯(lián)歡會(huì)上，我會(huì)彈奏優(yōu)美的曲子送給我的老師和同學(xué)，向他們表達(dá)我的祝福，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我跳上優(yōu)美的舞蹈來(lái)表現(xiàn)我們美好的生活。老師因?yàn)橛辛宋叶?/p>

豪，同學(xué)們因?yàn)橛辛宋叶鞓?lè)，班級(jí)因?yàn)橛辛宋叶省?/p>

同學(xué)們：

我們都一樣，一樣地全力以赴追逐自己的夢(mèng)想。

我們都一樣，在和諧興趣的校園中愉快地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

我們都一樣，班級(jí)因我而精彩，我為班級(jí)增添光！

第五篇：我因班級(jí)而自豪,班級(jí)因我而驕傲

我因班級(jí)而自豪，班級(jí)因我而驕傲

班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我們開(kāi)展了一次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

一、初步打造“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛，學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。積極利用學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩(shī)歌、動(dòng)畫(huà)等書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識(shí)和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。同時(shí)，還讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，表達(dá)內(nèi)心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩(shī)文的趣味，這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷。

二、合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作。

充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作，讓學(xué)生在板報(bào)墻報(bào)中盡情展現(xiàn)

自己的知識(shí)才能！讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級(jí)，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí)，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

舒適整潔的班級(jí)環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)班級(jí)的文化氛圍，折射出這個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)。隨著班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)。