第一篇：主體性雕塑名詞解釋及分類

主題性雕塑解釋及分類

主體性雕塑是作者創(chuàng)作雕塑前有著明確的主題內(nèi)容，用敘事的性或非敘事性的雕塑語言塑造的雕塑，它主要擔(dān)負有某種實名，或為了紀念英雄偉人，或為了鞏固民眾信仰。主題性雕塑無論用何種形式表現(xiàn)手法和風(fēng)格形式，其反應(yīng)的中心思想和表達內(nèi)容均圍繞著一個主題展開。主題性雕塑有著明確的教育功能，它所傳達的信息對于觀賞者來說有著明確的教育功能，它所傳達的信息對于觀賞者來說有著鮮明的導(dǎo)向性。中國天安門廣場上的人民英雄紀念碑浮雕，就好似以中國人民革命斗爭的光輝歷史為主線，讓觀賞者體會一個古老名族自 立自強的故事，并從中體會到一種信念和激情。

主體性雕塑種內(nèi)容的重要性是第一位的，表現(xiàn)形式與材料工藝均服從與內(nèi)容，大致可分為以下幾種：

①現(xiàn)實性

現(xiàn)實性雕塑主要是為了紀念某位突出貢獻的人物，或是一件意義重大的歷史事件等，往往是以現(xiàn)實的人物或者各種其他形式來直接描述創(chuàng)作對象，以此表達緬懷的情感。如古羅馬的《奧古斯都像》塑造了青年帝王的英俊瀟灑；烏東的《伏爾泰》生動地在線了一代文豪睿智的形象；羅丹的《巴爾扎克像》用洗練的流暢手法凸現(xiàn)文筆辛辣的高產(chǎn)作家。蘇聯(lián)的瑪瑪耶夫高地紀念碑作為一個復(fù)雜的集合體，以大量的雕塑幾年了當(dāng)年的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的犧牲者。

②象征性

象征性的雕塑主要以雕塑形象隱喻某種意義并激發(fā)人的聯(lián)想，從而達到作者的創(chuàng)作目的。法國著名雕塑家馬約爾1905年擔(dān)任了法國革命家、巴黎公社社員布朗基本人的肖像，甚至沒有出現(xiàn)巴黎公社的形象，而開創(chuàng)性的選擇了一個被反綁雙手的裸體女性形象，女性結(jié)實飽滿的軀體、激烈不屈的動作、堅定無畏的步伐都深刻地表現(xiàn)了布朗基大無畏的革命精神、這也是象征性雕塑的杰作。

③敘事性

敘事性雕塑主要指用雕塑的形式來紀念真實的事件和歷史，雕塑語言的運用往往采取直敘陳述，當(dāng)然也大量運用了象征性手法，但總的來說是循著一定順序表現(xiàn)重大的事件或某種進程。古羅馬柱形浮雕《圖拉真柱》就是長達200多米的宏大敘事性浮雕，氣內(nèi)容生動真實地表現(xiàn)了羅馬皇帝圖拉真率領(lǐng)羅馬大軍對達西亞人的戰(zhàn)爭，畫面連貫且又簡潔。

④觀念性

有些雕塑既沒有實質(zhì)性對表現(xiàn)手法的限制，也沒有象征性和敘事性的嚴肅，作者創(chuàng)作雕塑更多的是為了表現(xiàn)某種觀念。達達主義藝術(shù)家杜桑維隆1917年曾在紐約獨立藝術(shù)家協(xié)會展覽上展出了一件現(xiàn)成的小便器《泉》杜桑要表達的是這樣的一種概念；一件普通的制成品，在一個截然不同的環(huán)境中，邊失去了原有的使用目的，轉(zhuǎn)而表達一種思想。這樣的雕塑仍然是主體性雕塑，因為它的主題就在于表達這種觀念。

⑤偶像性

世界上大多數(shù)的宗教雕塑可以歸入此類，中國的云岡石窟和貫穿西方中世紀的宗教雕塑都是為了將理想中神的形象固化，以此強化人們信仰。

第二篇：主體性學(xué)習(xí)

<<主體性學(xué)習(xí)>>心得體會

《語文課程標準》將主題性學(xué)習(xí)納入語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，旨在為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供多渠道、多層面的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。語文主題性學(xué)習(xí)以語文學(xué)科為依托，注重語文學(xué)科與其他學(xué)科、學(xué)生生活、社會生活之間的整體聯(lián)系。它以問題為中心內(nèi)容，以活動為主要形式，以主題性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和綜合性的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生綜合發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期，我目睹了一些老師組織學(xué)生開展語文主題性學(xué)習(xí)的全過程，對語文綜合性學(xué)習(xí)有了更深的了解，在此，圍繞小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的組織和開展談以下幾點膚淺的看法：

一、多學(xué)科的跨越和溝通

全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文主題性學(xué)習(xí)要通過語文與音樂、美術(shù)、體育、思品、自然、數(shù)學(xué)、勞動等課程相互溝通的主題性學(xué)習(xí)活動，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，增加語文實踐的機會，讓學(xué)生主題性地學(xué)語文、用語文，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。侯華麗老師執(zhí)教的語文主題性學(xué)習(xí)《人和動物那些事》把語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活、簡筆畫、書法等溝通起來，學(xué)生們在研究自己的課題時，必需了解并練習(xí)這些內(nèi)容等。這種跨領(lǐng)域的交叉和溝通仍然是以語文學(xué)習(xí)為主的，在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、處理信息等多方面的能力，促進了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、緊密聯(lián)系生活實際

拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間

書本學(xué)習(xí)與社會活動的緊密結(jié)合是語文綜合性學(xué)習(xí)的又一特征，一切人和動物的那些事都是以日常生活為話題等，都可以成為語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也就是說語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延是一致的。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合實際情況，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源，開展主題性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語言實踐的機會，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生開展《人和動物那些事》這一主題性學(xué)習(xí)活動，又和學(xué)生一起討論人與動物之間的關(guān)系，答案不能在現(xiàn)成的材料中來找答案，但只要學(xué)生走出課本，走向生活，去探究，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，就一定能有意想不到的收獲。這一主題性學(xué)習(xí)活動，完全打破了課堂教學(xué)的局限性，學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識與能力在社會這個“大課堂”上一展風(fēng)采，既培養(yǎng)了學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使得語文綜合素養(yǎng)在“小課堂”中生根，在“大課堂”中發(fā)芽、開花、結(jié)果。

三、教學(xué)策略靈活多樣

培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

在主題性學(xué)習(xí)活動中要充分突出學(xué)生的主體性，設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與，豐富語文素養(yǎng)，提高語文能力。這位老師在充分激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的熱情的基礎(chǔ)上，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、經(jīng)驗、能力、條件選擇適合于自己的學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生的主動參與、全員參與打下了良好的基礎(chǔ)。其次，給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，讓學(xué)生自由尋找合作伙伴，自主分工，自主策劃活動過程和方法，自主填寫活動計劃書，根據(jù)實際確定搜集信息的途徑和方法、篩選和整理信息，確定匯報方式，準備匯報材料。學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑和方法多樣：查閱圖書、網(wǎng)上瀏覽、采訪專家、實地考察，條條道路顯神通，成果匯報的形式有課件、繪畫、板報、朗讀、表演、故事、歌唱、調(diào)查報告等，可謂百花齊放、各放異彩。這一教學(xué)設(shè)計，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的框架，讓每個學(xué)生都有參與活動、享受成功的快樂體驗。學(xué)生不僅學(xué)到了許多有關(guān)橋的知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，學(xué)生多渠道多途徑地參與實踐活動，在實踐中認識事物、認識自我、了解社會，獲得獨特的個人感受，既培養(yǎng)了學(xué)生語文實踐能力，又提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

四、評價主體多元化

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

評價的最終目的在于為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、更好地發(fā)展服務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)以“育人為本”的理念，為每一位學(xué)生提供一個展示自我的機會，保證學(xué)生獲得實實在在的發(fā)展，獲得整體發(fā)展。向老師在組織學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)時，特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，通過協(xié)調(diào)、引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都順利地加入到小組學(xué)習(xí)中去，充分關(guān)注了學(xué)生個體的發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過程中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中主動性如何，參與的積極性如何，探究的能動性如何，以及方法的科學(xué)性如何等等，及時進行點撥、引導(dǎo)，多層面地綜合評價了學(xué)生的整體素質(zhì)。同時這位老師還注重了評價的多元化和民主性，即實現(xiàn)了學(xué)生自評、生生互評、家長和老師評價的多元化評價。同時，增強了評價的民主性，評價中注重雙向選擇、溝通和協(xié)商，使被評價對象最大程度地“接受”評價結(jié)果，而不是把評價結(jié)果“強加給”學(xué)生。學(xué)生在活動中不斷得到肯定和鼓勵，學(xué)習(xí)的積極性會越來越高。

總之，語文綜合性學(xué)習(xí)是一種開放的新型的學(xué)習(xí)方式，無老路可依循，它需要我

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點自己的做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。

二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會口頭表揚，給評比欄里上紅旗，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家

長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。

三、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學(xué)生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺

放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學(xué)校的各項活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習(xí)課的紀律，中午的古詩詞誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。2

第三篇：雕塑個人簡歷

篇一：雕塑專業(yè)個人簡歷模板原創(chuàng)

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姓 名：專 業(yè)：雕塑專業(yè)院 校： 浙江大學(xué) 學(xué)

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手 機：××× e – mail：××× 地 址：浙江大學(xué)

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以精美。為您的求職錦自薦信

上添花，word版歡迎

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下載。

您好！今天我懷著對人生事業(yè)的追求，懷著激動的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。

我是雕塑專業(yè)的2014屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴謹求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實的作風(fēng)；同時激烈的競爭讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。

在大學(xué)四年里，我積極參加雕塑專業(yè)學(xué)科相關(guān)的競賽，并獲得過多次獎項。在各占學(xué)科競賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實、努力拼搏的精神，并在實踐中，加強自己的創(chuàng)新能力和實際操作動手能力。

在大學(xué)就讀期間，刻苦進取，兢兢業(yè)業(yè)，每個學(xué)期成績能名列前茅。特別是在雕塑專業(yè)必修課都力求達到90分以上。在平時，自學(xué)一些關(guān)于本專業(yè)相關(guān)知識，并在實踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任雕塑01班班級班長、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會部長等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會工作能力。

我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動上蒼，但堅持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實的知識，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，期待貴單位給我一個機會，我會倍加珍惜。

下頁是我的個人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機會成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。

此致 敬禮！

自薦人：××× 2014年11月12日

畢業(yè)綜合測評成績

求職意向

? 中學(xué)教師 ? 雕塑相關(guān)崗位

自我評價

◆ 專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，能學(xué)以致用 ◆ 有較高的工作熱情和責(zé)任心，熱愛工作崗位 ◆ 組織協(xié)調(diào)能力強，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格隨和開朗、樂觀向上、集體榮譽感強

附言: 相信有你們的培養(yǎng)和自己的主觀努力，我一定能成為一位務(wù)實創(chuàng)新的優(yōu)秀員工，并為貴單位的事業(yè)發(fā)展錦上添花！

證書復(fù)印件（附）: 3 篇二：雕塑專業(yè)精美個人簡歷模板—402 本人性格開朗，對待工作認真負責(zé)，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能 力，與公司同步發(fā)展。

2011.092014.09 廣州史朝義投資有限公司

招商專員

●

●

利用知名論壇、專業(yè)招商網(wǎng)、綜合信息網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源（趕 集、阿里巴巴、黃頁等）尋找有需求的客戶； ●

電話拜訪30-50位客戶，記錄客戶情況需求等信息，并 陪同預(yù)約客戶逛商鋪；

● 對意向客戶進行跟蹤拜訪，洽談合作，簽訂相關(guān)合同；

2013.062014.06 北方交通大學(xué)

企業(yè)管理學(xué)院

市場營銷專業(yè)

●

主修課程：速度快、發(fā)現(xiàn)代風(fēng)、圣達菲、松島楓； ●

連續(xù)兩年獲得喬布大學(xué)校級三等獎學(xué)金（2010-2012）；

2014.062013.09 企業(yè)發(fā)展有限公司 銷售實習(xí)生

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負責(zé)喬布公司的銷售工作，分析客戶并制定銷售計劃； ●

通過電話與83個客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)銷的售機會； ●

通過網(wǎng)上參與潛在客戶調(diào)查，成功訪問了額符個客戶；

●

通過電話與83個客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)個銷售機會；

●

通過電話與83個客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)個銷售機會；

2011.06-2011.08 太原國際馬拉松賽志愿者

☉ 引領(lǐng)參賽者至各辦事處（成績記

錄、物品領(lǐng)取、頒獎臺、等）;將受傷選手送至醫(yī)

施公司商業(yè)戰(zhàn)略規(guī)

鋪調(diào)整方案等

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證券從業(yè)資格證 通過 ☉ 計算機軟件二級考試 助理師 ■■■ ☉ sql server ■■■■■■ ☉

mysq

☉

(cet-6)

二等獎

☉ 網(wǎng)絡(luò)游戲，跆拳道五級；

圈甚廣；

f1，斯諾克等

☉ 協(xié)助醫(yī)護人員務(wù)處;

☉ 參與制定和實劃、招商方案和店☉

☉ oracle ■■■■■■■■■

英語技能

大學(xué)英語六級通過

☉ 口語技能 朗誦大賽

☉ 樂于交友，交友☉ 熟知足球，籃球，各種體育賽事

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封求職信，謝謝您的賞識。給我一個展現(xiàn)自己的機會!相信你一定會是最好的伯樂，我一定不會讓你們失望的!我是師專高等?？茖W(xué)校09級市場營銷與策劃系的學(xué)生，從入校的那天開始我就知道大學(xué)是一個藏龍臥虎的地方，要想在競爭這么激烈的環(huán)境下生存下去就必須不斷地自我完善，自我學(xué)習(xí)，找到一個真正屬于自己的優(yōu)勢!所以在學(xué)校里，我從來不敢有半點松弛，半點馬虎，對于專業(yè)課程學(xué)習(xí)，更是如此，幸好皇天不負苦心人，我的付出總算還是得到了回報?每我都可以拿到學(xué)校的一二等獎學(xué)金，08年上學(xué)期還順利拿到了助理營銷師證和英語四級證。

在這個的社會，我知道文憑對于很多企業(yè)而言也是一個很重要的指標，而作為專科生的我也并沒有因此放棄這個進一步自我學(xué)習(xí)的機會，從進大學(xué)的那年開始我就報考了市場營銷專業(yè)的長線自考，我一定會繼續(xù)堅持下去，直到拿到本科文憑為止!我相信這個艱辛的過程不僅有利于進一步鞏固我的專業(yè)知識，更可以增加你們對我的肯定!而人際交往一向是我的拿手好戲，因為對于性格外向、口齒伶俐的我來說，最擅長，最樂意的就是交朋友?所以在老師的心目中，我總是聽話的好學(xué)生，而在同學(xué)眼里，我永遠是她們的開心果!我一直都知道，沒有實踐的理論是空洞的，特別是對于我們這個專業(yè)而言，所以大學(xué)期間我也參加了不少社會實踐活動，雖然都稱不上大型的，但從中真的學(xué)到了不少的東西，讓我受益匪淺!肯德基的服務(wù)員是我的第一份工作，它讓我明白了忍耐與堅持的重要性;商店的促銷員交會了我如何與人溝通? 最后再一次謝謝你們的耐心“傾聽”，謝謝你們給我一次自我介紹的機會，希望我的推銷可以激發(fā)你們欲望，促成一段美好的合作?敬候佳音!祝身體健康!事業(yè)有成!此致 敬禮!篇三：雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)個人簡歷模板原創(chuàng)

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姓 名：專 業(yè)：雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)院 校： 浙江大學(xué) 學(xué)

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手 機：××× e – mail：××× 地 址：浙江大學(xué)

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下載。

您好！今天我懷著對人生事業(yè)的追求，懷著激動的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。

我是雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的2014屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴謹求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實的作風(fēng)；同時激烈的競爭讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。

在大學(xué)四年里，我積極參加雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)科相關(guān)的競賽，并獲得過多次獎項。在各占學(xué)科競賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實、努力拼搏的精神，并在實踐中，加強自己的創(chuàng)新能力和實際操作動手能力。

在大學(xué)就讀期間，刻苦進取，兢兢業(yè)業(yè)，每個學(xué)期成績能名列前茅。特別是在雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修課都力求達到90分以上。在平時，自學(xué)一些關(guān)于本專業(yè)相關(guān)知識，并在實踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任雕塑藝術(shù)設(shè)計01班班級班長、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會部長等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會工作能力。

我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動上蒼，但堅持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實的知識，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，期待貴單位給我一個機會，我會倍加珍惜。

下頁是我的個人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機會成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。

此致 敬禮！

自薦人：××× 2014年11月12日

畢業(yè)綜合測評成績

求職意向

? 中學(xué)教師

? 雕塑藝術(shù)設(shè)計相關(guān)崗位

自我評價

◆ 專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，能學(xué)以致用 ◆ 有較高的工作熱情和責(zé)任心，熱愛工作崗位 ◆ 組織協(xié)調(diào)能力強，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格隨和開朗、樂觀向上、集體榮譽感強

附言: 相信有你們的培養(yǎng)和自己的主觀努力，我一定能成為一位務(wù)實創(chuàng)新的優(yōu)秀員工，并為貴單位的事業(yè)發(fā)展錦上添花！

證書復(fù)印件（附）: 3 篇四：雕塑專業(yè)精美個人求職簡歷模板—399 應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎學(xué)金：專業(yè)前20%;?競賽全市二等獎：專業(yè)最權(quán)威的市級比賽;?獲得“優(yōu)秀團干部”稱號：團委組織部成員 教學(xué)實踐 2012.12-2013.02 山西圣達菲小學(xué) 實習(xí)老師 ?參與四、五年級計算機、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動漫，作品《巧手繪未來》獲得xxxx區(qū)動漫大賽小學(xué)組一等獎； 校園活動 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級攝影活動策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級明星班級”活動； ?擔(dān)任班級活動攝影助理，拍攝活動視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級考試 一級乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺梭利3-6中級資格； ?兒歌彈唱；

應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎學(xué)金：專業(yè)前20%;?競賽全市二等獎：專業(yè)最權(quán)威的市級比賽;?獲得“優(yōu)秀團干部”稱號：團委組織部成員 教學(xué)實踐 2012.12-2013.02 山西圣達菲小學(xué) 實習(xí)老師 ?參與四、五年級計算機、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動漫，作品《巧手繪未來》獲得xxxx區(qū)動漫大賽小學(xué)組一等獎； 校園活動 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級攝影活動策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級明星班級”活動； ?擔(dān)任班級活動攝影助理，拍攝活動視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級考試 一級乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺梭利3-6中級資格； ?兒歌彈唱；

應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎學(xué)金：專業(yè)前20%;?競賽全市二等獎：專業(yè)最權(quán)威的市級比賽;?獲得“優(yōu)秀團干部”稱號：團委組織部成員 教學(xué)實踐 2012.12-2013.02 山西圣達菲小學(xué) 實習(xí)老師 ?參與四、五年級計算機、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動漫，作品《巧手繪未來》獲得xxxx區(qū)動漫大賽小學(xué)組一等獎； 校園活動 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級攝影活動策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級明星班級”活動； ?擔(dān)任班級活動攝影助理，拍攝活動視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級考試 一級乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺梭利3-6中級資格； ?兒歌彈唱；

應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎學(xué)金：專業(yè)前20%;?競賽全市二等獎：專業(yè)最權(quán)威的市級比賽;?獲得“優(yōu)秀團干部”稱號：團委組織部成員 教學(xué)實踐 2012.12-2013.02 山西圣達菲小學(xué) 實習(xí)老師 ?參與四、五年級計算機、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動漫，作品《巧手繪未來》獲得xxxx區(qū)動漫大賽小學(xué)組一等獎； 校園活動 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級攝影活動策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級明星班級”活動； ?擔(dān)任班級活動攝影助理，拍攝活動視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級考試 一級乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺梭利3-6中級資格； ?兒歌彈唱；

篇五：個人簡歷內(nèi)容

明德正行 博學(xué)多能

個 人 簡 歷

管理學(xué)、市場營銷學(xué)、消費心理學(xué)、市場調(diào)查、市場預(yù)測、公共關(guān)系、商務(wù)談判、推銷原理與方法、市場信息學(xué)、現(xiàn)代廣告學(xué)、廣告策劃、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷策劃、初級財務(wù)、中級財務(wù)會計、經(jīng)濟法、證券投資學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通，樂于交際。

曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部、大學(xué)知音文學(xué)社干事、大學(xué)回族“回家”聯(lián)誼會責(zé)任人，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾獲得學(xué)院“暑期社會實踐積極分子”等榮譽稱號。

在平時學(xué)校生活中，做過很多專兼職。例如：家教、家政、電話訪問員、派傳單、問卷調(diào)查，從事彩票片區(qū)代理，駕校市場部負責(zé)策劃、宣傳、招生工作，曾任職新疆九龍生態(tài)園旅游有限公司見習(xí)經(jīng)理。親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

四年的大學(xué)生涯，大幅度的鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力，并使我具備了出色的心理素質(zhì)，從而在行業(yè)競爭中擁有更大的優(yōu)勢。

專業(yè)能力： ◇市場調(diào)研、營銷策劃、廣告設(shè)計、公共關(guān)系、人力資源管理等。

計算機能力：◇熟悉office等應(yīng)用辦公軟件

◇計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體知識

語言能力： ◇有良好的溝通技能，交際能力強。

綜合能力： ◇普通話標準、流利，且具備較好的理解能力、書面與口頭交流能力。

◇責(zé)任心強，有獨立工作能力強，吃苦耐勞，有團隊精神。

◇數(shù)學(xué)運算能力較好，思考、邏輯能力較強。

◇具有良好的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理能力。

第四篇：雕塑實驗報告

山東建筑大學(xué)實驗報告

實驗班級 藝術(shù)095 姓名 成績＿＿＿實驗日期 2011-10-11 實驗二：繪制圖案

一、實驗?zāi)康呐c要求：

目的：通過繪制圖案，了解驗證設(shè)計方案的可行及優(yōu)缺點。要求：結(jié)構(gòu)嚴謹 比例準確 手法合理

二、實驗用儀器與設(shè)備：

雕塑臺 雕塑泥 雕塑刀

三、實驗原理、方法與步驟：

原理：驗證設(shè)計方案的可行及優(yōu)缺點

方法：仔細觀察，必要時借助卡尺，注意層次關(guān)系 步驟：

1、直線切形

2、明確形體關(guān)系

3、局部深入

4、再調(diào)整 統(tǒng)一

四、實驗記錄與分析：

1、設(shè)計說明：

本設(shè)計以荷文化為主題，體現(xiàn)泉城濟南的荷韻淵源。

我用正橢圓行作為雕塑形體，有圓潤，輕靈之感，也可形象的表現(xiàn)荷之生活環(huán)境，水的靈動蜿蜒。圖案是大片荷葉，形態(tài)各異，有盛開的花盤也有含苞待放的花蕾，還有硬朗的蓮蓬，更是缺不了身體輕

靈振翅欲飛的鳥。

“四面荷花三面柳,一城山色半城湖是描寫濟南的真實寫照 , 加之荷花自古有出淤泥而不染的稟性,荷花被譽為濟南市“市花”，此后每年都舉辦荷花節(jié)。大明湖更是煥發(fā)了生機：垂柳披拂，荷花掩映，一派生機勃勃的景象。2，心得體會：

浮雕是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)選修課，通過三個階段的學(xué)習(xí)與動手實踐，讓我有了更強的造型能力，加強了對浮雕的認識。

第一階段，我們看了大量范圖，使自己更易理解浮雕表現(xiàn)原理，然后自己進行創(chuàng)作。第二階段，我們進行實訓(xùn)，在制作過程中老師示范并講解解決問題辦法，使我們初步掌握了浮雕制作的專業(yè)技能。在往壓平的雕塑泥上進行勾畫荷花及荷葉的時候充分考驗了自己的造型能力，要表現(xiàn)出荷的動態(tài)及韻味。第三階段，深入制作，循序漸進，逐層深入。

通過本階段學(xué)習(xí)與實踐，我初步認識了浮雕的制作過程，期待更深入的表現(xiàn)荷的韻。

山東建筑大學(xué)實驗報告

實驗班級 藝術(shù)095 姓名 成績＿＿＿ 實驗日期 2011-10-18 實驗三 深入塑造

一、實驗?zāi)康呐c要求：

目的：通過深入塑造，了解浮雕雕的制作手法

要求：結(jié)構(gòu)嚴謹 比例準確 手法合理

二、實驗用儀器與設(shè)備：

雕塑臺 雕塑泥 雕塑刀

三、實驗原理、方法與步驟：

原理：通過深入塑造，了解浮雕雕的制作手法

方法：仔細觀察，采用加減法結(jié)合的方法，注意形態(tài)與空間關(guān)系。步驟：

1、堆大泥

2、明確形體關(guān)系

3、局部深入

4、再調(diào)整 統(tǒng)一

四、實驗記錄與分析：

1、設(shè)計說明：

本設(shè)計以荷文化為主題，體現(xiàn)泉城濟南的荷韻淵源。

荷花，又

名蓮花，水芙

蓉等，花葉清

秀，花香四溢，沁人肺腑。有

迎驕陽而不

懼，出淤泥而

不染的氣質(zhì)。

所以荷花在人

們心目中是真

善美的化身，吉祥豐興的預(yù)

兆，是佛教中

神圣凈潔的名物，也是友誼的種子。

濟南的芙蓉街，廣場的荷花噴泉，全運會管的荷花造型，都體現(xiàn)了荷花作為濟南市花的淵源。

此設(shè)計題材專門為濟南文化浮雕建筑，利于荷文化的傳播。

2、心得體會：

浮雕是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)選修課，通過三個階段的學(xué)習(xí)與動手實踐，讓我有了更強的造型能力，加強了對浮雕的認識。

這一階段，首先確定了畫面主體層次，然后更深入刻畫每一片荷葉，每一朵花，直到達到自己滿意的整體效果。篇二：雕刻實驗報告

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗一：錦雞的拼擺

實驗?zāi)康模毫私忮\雞的拼擺用料和工藝；掌握錦雞的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。

實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺、腳爪的拼擺。

實驗課時：2學(xué)時 實驗內(nèi)容：

錦雞的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、菜卷、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。

3、先拼擺蝴蝶的尾部，然后再拼擺尾羽、身體羽毛，最后 拼擺錦雞的頭部。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點綴假山、小花和字，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺錦雞，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗二：蝴蝶的拼擺

實驗?zāi)康模毫私夂钠磾[用料和工藝；掌握蝴蝶的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。

實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。

實驗課時：2學(xué)時

實驗內(nèi)容：

蝴蝶的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。

3、先拼擺蝴蝶的外層翅膀，然后再拼擺里層翅膀和身體羽毛。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點綴假山、蝴蝶眼睛和觸角，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺蝴蝶，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗三：景致的拼擺

實驗?zāi)康模毫私饩爸碌钠磾[用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。

實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。

實驗課時：2學(xué)時 實驗內(nèi)容：

景致的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。

3、先拼擺竹筍的外層，然后再拼擺竹筍里層。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點綴假山、黃瓜竹子，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺景致，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗四：花卉的拼擺

實驗?zāi)康模毫私饣ɑ艿钠磾[用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。

實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。

實驗課時：2學(xué)時

實驗內(nèi)容：

花卉的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。

3、從花卉的一側(cè)進行拼擺好一個花瓣，然后依次拼擺其他拼擺。

4、用醬蔥頭點綴，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺花卉，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗五：錦雞的雕刻

實驗?zāi)康模毫私饪兹傅牡窨逃昧虾凸に?；掌握孔雀的雕刻技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。實驗要求：雕刻成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的雕刻、身和尾屏的雕刻。

實驗課時：2學(xué)時

實驗內(nèi)容：

烹飪用料：牛腿南瓜、冬瓜皮、心里美蘿卜等。

雕刻工具：大切刀、v形槽刀、直口刀等。

拼擺步驟：

1、先將孔雀的大體形狀雕刻出來，備用。

2、細微的雕刻孔雀的頭、身、尾等部位。

3、點綴雕刻的月季花、尾屏和樹葉，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，雕刻手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握雕刻技巧，能夠雕刻孔雀，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。篇三：實驗報告

山 東 建 筑 大 學(xué)

藝術(shù)學(xué)院實驗報告

（08－09）學(xué)年第二學(xué)期

《雕塑藝術(shù)》

實驗班級 園林062 學(xué)生姓名 劉思聰

學(xué)生學(xué)號 2006061348 指導(dǎo)教師 趙學(xué)強

山 東 建 筑 大 學(xué) 藝 術(shù) 學(xué) 院

山東建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院實驗報告

班級：園林062 姓名：劉思聰 實驗日期：4月28日 成績： 實驗一 雕塑模型制作（作業(yè)一）

實驗?zāi)康?/p>

1、通過該實驗的學(xué)習(xí)，全面了解和掌握傳統(tǒng)雕塑與現(xiàn)代雕塑的制作方法。

2、學(xué)會用三維空間的觀念解決實際學(xué)習(xí)和實踐中遇到的雕塑制

作問題，全面提高學(xué)生的審美水平和造型能力

實驗用具及材料

雕塑臺 雕塑刀 雕塑泥

實驗步驟

1、方案草圖設(shè)計。

方案是以一人踢足球為造型，進行了抽象化處理。設(shè)計體現(xiàn)

了：

（1）設(shè)計方案體現(xiàn)了雕塑、建筑與環(huán)境和諧共生的理念。造

型、體量、高度、尺寸等強調(diào)與環(huán)境空間的協(xié)調(diào)、配套。（擬設(shè)該雕塑放置于運動場休閑區(qū)）

（2）雕塑作品新穎獨特、簡潔凝煉、主題鮮明，精致和諧，易于制作，具有較強的形式美感和視覺沖擊力。

（3）雕塑體現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計（不是照本宣科直接采取具象）。

2、考慮、選擇方案。

該方案是放置于運動休閑區(qū)周邊的雕塑，以一人踢球為原型再

現(xiàn)運動場景，讓人們在休息知道生命在于運動。再進行了抽象，讓雕塑豐富，以多面，三維空間的形式，體現(xiàn)了設(shè)計的理念情懷。它直觀和客觀的存在，在給人以視覺美感的同時，更給人一種直接的觸摸感，真實感。因此采用了該方案。

實驗心得體會

五月至六月期間，我們用了四個周的時間學(xué)習(xí)了雕塑藝術(shù)這門課程。在老師講理論和沒有開始實驗之前，我不以為然，覺得這不就是小時候的玩泥巴嗎，多簡單?。∵€用學(xué)嗎！可是事實并非如此，隨著學(xué)習(xí)和實驗的深入，才意識到雕塑是一門藝術(shù)，它和其他的藝術(shù)一樣，要有扎實的基本功，過硬的造型能力。而雕塑的要求更要高于其它畫種，它要求我們要練就一雙敏銳的眼睛，要有準確的觀察力，還要有熟練而準確的雙手。在塑造的過程中，要做到“眼觀六面，手到八方”。在瞬間把握對象特征，用手方方面面的表現(xiàn)出來。雕塑是不斷修改，不斷完善的過程，在反復(fù)修正比較的過程中要始終保持新鮮的第一印象。只有保持新鮮的狀態(tài)，塑造的作品才會生動富有生命力。

我很佩服老師和雕塑家們，幾個周下來，發(fā)現(xiàn)雕塑真是一門勞心，勞力的勞作。它既要你靜的下心，除去浮躁，又要你有毅力和體力。一個作品是需要很多很多的心血的，我為自己曾經(jīng)的膚淺，感到羞愧。接下來的時間，我也嘗試著做了些東西，當(dāng)把一堆爛泥巴塑造成型的時候，盡管不是那么的完美，但心中的快樂是不言而喻的。當(dāng)我開始喜歡上這門課時，結(jié)果卻要結(jié)束了，那種意猶未盡的感覺久久在我心頭徘徊，真希望今后可以多些類似的課，多些和趙老師學(xué)習(xí)的機會。

實驗數(shù)據(jù)及結(jié)論 1.搭內(nèi)骨架

從圖片看此泥塑需要骨架支撐，因此我用了鋼絲。泥塑的骨架像人的骨骼一樣,起著支撐和連接的作用,它是泥塑的基礎(chǔ)條件,不可忽視.。搭骨架的心得： <1> 骨架要牢固,以保證泥塑的穩(wěn)定,上泥后不傾斜,不倒塌.<2> 堆泥后要使其既不掉泥,又不露架.<3> 要體現(xiàn)雕塑的大體形狀.<4> 所搭骨架要簡單,便于變動和制模時拆架.2.上大泥堆大形

泥與骨架備好以后,就可以動手上泥了。

上泥時,將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上,用手按緊,拍實,然后層層加泥, 用拍

泥板

將泥

砸實

帖牢.上大

泥時, 要從大處著眼,從整體入手,切忌縮手縮腳,陷入到局部細節(jié)的塑造中。.雕塑是三維的實體,每添一塊泥都要照顧到各個視角之間的關(guān)系,要經(jīng)常轉(zhuǎn)動雕塑臺,不斷進行觀察比較.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可.3 深入塑造 在大的形體與比例為準確的基礎(chǔ)上,便可進入深入塑造的階段.在深入塑造的過程中,要不斷調(diào)整和把握整體與局部的關(guān)系,處理 局部與細部的關(guān)系,也要反復(fù)推敲,始終掌握整體-局部-整體的原則.只要整體把握得準確,局部才能做的正確,而局部做準確了,也更充實完善了整體.。往往在深入刻畫局部時精力十分集中,常在一個面上塑造時間太久而忘了轉(zhuǎn)動雕塑臺,這樣越是做得細致,體積也越容易拉平.所以要注意始終保持整體的觀察和塑造。

另外,要注意對稱關(guān)系,可在泥塑上畫中心線來檢查,比較和修正.，還有夏季天氣炎熱，泥塑容易干裂，所以要注意在未完成的作品上保濕。4 最后的成果：篇四：雕塑調(diào)研報告

雕塑藝術(shù)從古至今淵源流長，它是人類歷史中無法分割的一部分?？v觀雕塑發(fā)展歷史，有數(shù)不清的風(fēng)格、流派、樣式，使用如銅、石、木、陶、金屬焊接等各種材料。隨著社會的發(fā)展與時代的變遷，雕塑的語匯也發(fā)生著巨大的變化。具象、抽象、傳統(tǒng)、現(xiàn)代以至于裝置、行為、觀念、多媒體及后現(xiàn)代等名詞的出現(xiàn)極大的豐富著雕塑的形式和內(nèi)容，也不斷擴大著“雕塑” 的概念范疇。它的形態(tài)和手段被人們從各個方面發(fā)揮得淋漓盡致，凡借助材料、占據(jù)一定空間的，也都歸并入雕塑的概念中了，其使用材料范圍和表現(xiàn)主題的范圍也都有了無窮的變化。

栩栩如生，卻無生命，精妙絕倫，卻無聲無息??（威·莫里斯）一個月的雕塑課讓我認識到雕塑的存在離不開空間和形體，而空間和形體也就成為雕塑的最基本的語言。空間是指雕塑本身占有的一定的尺度感，形體可理解為具有一定形狀、形態(tài)的體積，其中對形體這一概念的理解很容易產(chǎn)生誤會。

形體概念認識不清，對于初學(xué)雕塑的我們來說是件很麻煩的事，一般我們會依照石膏在多角度反復(fù)對照輪廓，再加上“內(nèi)輪廓”即表面起伏，初學(xué)時認為如此便可做出好的雕塑，而經(jīng)過一定時間的（有時甚至要經(jīng)過幾年的時間）學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，才意識到這樣的觀察方法實際上是錯誤的。以此方法，不難想象會做出什么樣的雕塑，肯定是不行的。我曾經(jīng)非常努力，每做一個頭像，都花很大力氣，認真仔細的把模特身上的每個細節(jié)，力爭一模一樣的在雕塑上做出來，但總是僵、死。每次都是上完大泥，找大形時感覺還不錯，越是深入越是呆板，當(dāng)時不知為什麼會這樣。僵硬、呆板等問題怎樣避免？ 通過不斷的摸索和老師的細心教導(dǎo)，我對形體有了進一步的認識，逐漸意識到在觀察方法的理解誤區(qū)。用平面的觀察，也許在繪畫上可以解決一些問題，但在雕塑上，就顯得力不從心了，現(xiàn)在回想當(dāng)初的狀態(tài)，看到的是體積，做的時候卻更多的在被動地抄輪廓，抄起伏，作的是機械再現(xiàn)的工作，而觀察的本身就是被動的，破碎的，平面的。所以，我認為正確的觀察方法應(yīng)是看完整、立體的形體而不是看輪廓。最初學(xué)雕塑，就應(yīng)從觀察空間中的形體開始在這時，不論你學(xué)沒學(xué)過畫畫，你都能辨別。而且，是通過直接看到那完整的形體而得出的結(jié)論?？隙ú皇峭ㄟ^比較其不同方向的輪廓來辨別。當(dāng)我們做雕塑的時候，也應(yīng)該是直接地完整地看形體。對初學(xué)雕塑的我們來說，注重立體空間的、養(yǎng)成良好的觀察方法是非常重要的，這使我們起初就能在一個更高的起點進行學(xué)習(xí)，并會有更強的個性發(fā)展?jié)摿?。立體空間的、主動的觀察方法對于提高我們對三維空間造型的控制力，從而創(chuàng)作出有更強藝術(shù)感染力的雕塑作品、更好的表現(xiàn)作品的精神內(nèi)涵也有著積極的意義。另外，我們通過雕塑課，調(diào)整了觀察方法，對形體認識有了新的體會，對今后設(shè)計的提高與發(fā)展能起到不小的促進作用。此次雕塑課程在老師和同學(xué)們的合作下圓滿成功，很難忘的一次雕塑課程，或許也可能這輩子也不會再接觸了。很難得的機會！將成為我們大學(xué)青春美好的記憶?? 雕塑設(shè)計調(diào)研報告 調(diào)研時間：2013.6.8 調(diào)研地點：合肥環(huán)城公園

調(diào)研課程：雕塑設(shè)計與制作

調(diào)研目的：通過對合肥環(huán)城公園西山景區(qū)的雕塑作品的參觀和分析，加強我們對雕塑形體的意識。通過老師對環(huán)城公園及其景區(qū)內(nèi)雕塑的分析和講解，了解環(huán)城公園建設(shè)的文化背景、環(huán)境背景和雕塑主題，感受雕塑在環(huán)境中的意義。思考環(huán)境與雕塑關(guān)系，以及雕塑的造型手法。加深我們對雕塑的認識和理解，對雕塑的材料、工藝和性質(zhì)。對雕塑設(shè)計與制作課程的深入研究起到重要作用.a文化背景

合肥環(huán)城公園建設(shè)始于1980年，1990年基本建成。

以現(xiàn)代化大型廣場設(shè)施為特色的琥珀潭景區(qū)；以自然

野趣為特色的環(huán)北景區(qū)；以提供娛樂服務(wù)為中心的環(huán)

東景區(qū)。主要以動物雕塑為主，在眾多的雕刻藝術(shù)中，動物雕塑也是較為受人們喜愛的。動物雕塑有很多獨

特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。b雕塑結(jié)構(gòu)分析

雕塑的動態(tài)結(jié)構(gòu)對整個雕塑的成功與失敗起到重要的作用，不同的雕塑動態(tài)結(jié)構(gòu)雕塑本身給人的感受也是不同的。雕塑的動態(tài)結(jié)構(gòu)的定位跟公園的主題、環(huán)境整體、和動物的習(xí)性有著重要的關(guān)系；

公園主題影響雕塑本身的題材選用，合肥的環(huán)城公園因為是合肥早期建設(shè)的公園，是一個以原環(huán)城綠帶為基礎(chǔ)，采用開敞式布局，運用造園藝術(shù)，點綴園林建筑和山石小品形成的線帶狀敞開式公園。它抱舊城于懷，融新城之中，這是其地理位置和基本性質(zhì)，所以在設(shè)計雕塑是選用動物，通過描繪動物的動態(tài)來烘托公園的氣氛。

環(huán)境整體和雕塑的動態(tài)結(jié)構(gòu)關(guān)系密切，環(huán)城公園是座創(chuàng)意獨到、融古城保護與游覽觀賞于一體的環(huán)形帶狀的無遮無攔的大型生態(tài)園林，所以雕塑選用動物的雕塑，其雕塑動態(tài)栩栩如生為整個公園增添了活躍的氣氛，和公園的環(huán)境相互融合，相互映襯。

動物的習(xí)性決定動物雕塑的動態(tài)和造型，不同動物所處的環(huán)境不一樣習(xí)性也是不一樣，所以在創(chuàng)作動物雕塑的時候要了解其習(xí)性，把不同動物的動作、表情特征和其他肢體上的動態(tài)表現(xiàn)出來這樣才會使雕塑有靈氣。c動物為主題分析

在眾多的雕刻藝術(shù)中，動物雕塑也是較為受人們喜愛的。動物雕塑有很多獨特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。

動物雕塑屬于一種造型藝術(shù)它所具備的特點如下：

1、動物雕塑的材質(zhì)多樣。青銅、金、銀、陶、玉、石、牙、骨、木等不同質(zhì)材各盡其長而且出現(xiàn)綜合使用的趨向。各種材料的制造工藝也有新的發(fā)展，如青銅工藝分鑄、焊接等技藝的發(fā)展，使動物雕塑作品更加奇巧精美。環(huán)城公園的雕塑是早期的雕塑作品，材 料比較單一主要運用石材、水泥、鑄銅和玻璃鋼。

2、動物雕塑形象多樣。動物的形象大為豐富，數(shù)量繁多，獅子、麒麟、龍龜、牛、馬等各種不同動物的形象。雕塑手法形象寫實、生動。左圖的鴕鳥雕塑動作栩栩如生，動態(tài)、形象非常和諧。

3、動物雕塑具有裝飾性和實用性。由于中國動物雕塑起源于工藝美術(shù)，因此大部分動物雕塑作品具有很強的裝飾性和實用性；注重動物形態(tài)刻畫，并對塑像加彩，塑繪結(jié)合，互相 補充，使得作品具有和繪畫一樣的美感和欣賞價值；注重以形傳神，以凝練的動物雕塑語言，表現(xiàn)高度的意象美。

4、動物雕塑具有寓意。環(huán)城公園的大象一家雕塑，表示象一家的親情。也表達了社會的和諧美好。

動物主題雕塑的聯(lián)想：動物主題雕塑使人產(chǎn)生許多的聯(lián)想，不同的動物使人們產(chǎn)生不同場景的聯(lián)想。家嬉戲、快樂、幸福的生活的場景，可以不僅讓人們感受到它們一家的快樂，人們也聯(lián)想到家庭和諧、美好。暗示人們家庭的重要性，符合當(dāng)時和現(xiàn)在社會提倡的和諧美好家庭。

d雕塑形態(tài) 1駱駝 這種動物，對人非常忠誠，它和其它動物不一樣，特別耐饑耐渴，人們能騎著駱駝橫穿沙漠。駱駝還有著“沙漠之舟”的美稱。駱駝的駝峰里貯存著脂肪，這些脂肪在駱駝得不到食物的時候，能夠分解成駱駝身體所需要的養(yǎng)分，供駱駝生存需要。駱駝能夠連續(xù)四

五天不進食，就是靠駝峰里的脂肪。

公園的駱駝群雕塑（右圖）也同樣沿襲了真

是駱

駝的造型，也同樣運用體塊和線條塑造的方

法，利用體塊將駱駝的形體結(jié)構(gòu)表達的簡約而又不失觀賞性。駱駝造型上頭都是仰著的這樣的動態(tài)和現(xiàn)實中的駱駝非常的符合，現(xiàn)實中的駱駝的習(xí)慣很符合，駱駝的蹲姿和站姿很有神，加上在場景中布置了沙漠的感覺和仙人掌這樣使自然界的場景很好的展示在游客面前。在雕塑的刻畫上沒有過多繁瑣的部位，尤其在脖子上的毛鬃體塊和線條表現(xiàn)的非常好。2長頸鹿雕塑（右圖）在整個西山景區(qū)的雕塑應(yīng)該是最高的了，這也是根據(jù)現(xiàn)實當(dāng)中的長頸鹿高度進行一些的調(diào)整，根據(jù)周圍的環(huán)境在長頸鹿動態(tài)造型上進行設(shè)計，充分利用周圍的環(huán)境，周圍大樹的枝葉剛好是長頸鹿抬頭

能夠到的，所以在長頸鹿的動態(tài)上選擇了覓

食的動態(tài)，與周圍的環(huán)境能完美的融合在一

起，設(shè)計中抓住了長頸鹿的瞬間動態(tài)，使自然的美表現(xiàn)出來。3獅子是唯一的一種雌雄兩態(tài)的貓科動物，是貓科中平均體重僅次于虎的動物，也是唯一的群居動物是地球上力量強大的貓科動物之一，獅子生存的環(huán)境里，其他貓科都處于劣勢。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和夢

幻般的速度完美結(jié)合，贏得了“萬獸之王”的美譽。醒獅：雕塑在造型上根據(jù)現(xiàn)實的獅

子，運用了寫實的手法，但也不是非常的寫

實，在獅鬃的雕

刻上使用體塊和線條簡單手法組合，這樣使

獅鬃不會過于繁瑣。動態(tài)上前肢輕起，后肢

蹲著，尾巴微張，頭微仰，獅鬃被風(fēng)吹動整

個動態(tài)生動描寫了醒獅的動態(tài)，醒獅給人感覺精神煥發(fā)，具有王者風(fēng)范。這樣的姿態(tài)也表達當(dāng)時新中國正在崛起。

雕塑是一個由各色材料構(gòu)成的物體,這個物體所具有的各色形態(tài)是被塑造出來的,所謂塑造,就是通過內(nèi)外界面的確定去構(gòu)成形象,形體占有空間。在整個環(huán)境中，使得在此區(qū)域文化氣息，雕塑結(jié)合周邊建筑風(fēng)格更加直白的表現(xiàn)了歷史的厚重。e調(diào)研心得

調(diào)研之后，對城市雕塑也有了更多的了解，城市雕塑如今成為環(huán)境與城市交流的紐帶。這時城市雕塑既是建筑環(huán)境的配角，又對城市環(huán)境起著重要的作用，有時甚至起著“主角”作用。對于城市，雕塑則起著渲染城市空間環(huán)境、調(diào)節(jié)城市色彩和人群心態(tài)，加強視覺感受的作用。同樣，雕塑也必須與城市空間環(huán)境的氣氛和情調(diào)相一致，強化環(huán)境空間的主題。而且我認識到城市雕塑的建設(shè)不僅要滿足美化環(huán)境的要求，而且應(yīng)該在更深層次上對藝術(shù)和環(huán)境作出理解，賦予城市雕塑深刻的文化品格，使其能夠起到體現(xiàn)時代精神，反映文化需求，趣化城市空間的作用。篇五：景觀雕塑實習(xí)報告

景觀雕塑實習(xí)報告 景觀雕塑是環(huán)境景觀設(shè)計手法之一。古今中外許多著名的環(huán)境景觀都是采用景觀雕塑設(shè)計手法。有許多環(huán)境景觀主體就是景觀雕塑，并且又景觀雕塑來定名這個環(huán)境。所以景觀雕塑在環(huán)境景觀設(shè)計中起著特殊而積極的作用。世界上許多優(yōu)秀景觀雕塑成為城市標志和象征的載體。

景觀雕塑通過這個專業(yè)課讓我們認識到，根據(jù)景觀雕塑所起的不同作用，可分為紀念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類型。

（一）紀念性景觀雕塑

紀念性景觀雕塑，必須有雕塑，而且必須以雕塑為主。以雕塑的形式來紀念人與事。紀念性景觀雕塑最重要的特點是它在環(huán)境景觀中處于中心或主導(dǎo)位置，起到控制和統(tǒng)帥全部環(huán)境的作用。所有環(huán)境要素和總平面設(shè)計都要服從雕塑的總立意。紀念性景觀雕塑根據(jù)需要可建造成大型和小型二種。大型紀念性環(huán)境有前蘇聯(lián)為紀念反法西斯戰(zhàn)爭的勝利以及著名的斯大林格勒大血戰(zhàn)而建立的“祖國—母親”紀念性景觀雕塑。紀念性景觀雕塑并不一定都是大型的，比較小型的紀念性景觀雕塑更為普遍。

（二）主題性景觀雕塑

主題性景觀雕塑是指通過主題性景觀雕塑在特定環(huán)境中揭示某些主題。主題性景觀雕塑同環(huán)境有機結(jié)合，可以充分發(fā)揮景觀雕塑和環(huán)境的特殊作用。這樣可以彌補一般環(huán)境缺乏表意的功能，因為一般環(huán)境無法或不易具體表達某些思想。主題性景觀雕塑最重要的是雕塑選題要貼切。一般采用寫實手法。

（三）裝飾性景觀雕塑

裝飾性景觀雕塑是以裝飾性景觀雕塑作為環(huán)境主要構(gòu)成要素。裝飾性景觀雕塑調(diào)整可豐富環(huán)境特色。

（四）陳列性景觀雕塑

陳列性景觀雕塑是指以優(yōu)秀的雕塑作品作為環(huán)境主體的內(nèi)容。

選題和選址

景觀雕塑是城市規(guī)劃的重要內(nèi)容之一，必須從城市總體規(guī)劃和詳細規(guī)劃文件上確定位置。城市景觀雕塑應(yīng)注意發(fā)掘那些可以表現(xiàn)這個城市特色的題材，是否能成為這個城市標志，或者成為城市特色景觀。

觀賞的視覺要求

景觀雕塑是固定陳列在各個不同環(huán)境之中的，它限定了人們的觀賞條件。因此，一個景觀雕塑的觀賞效果必須事先做預(yù)測分析，特別是對其體量的大小、尺度研究，以及必要的透視變形和錯覺的校正。人們較好的觀賞位置一般選擇處在觀察對像高度兩倍至三倍以遠的位置上比較適當(dāng)，如果要求將對象看得細致些，那么人們前移的位置大致處在高度一倍距離。米開朗基羅在1644年改建的羅馬卡比多廣場，體現(xiàn)了一部分嚴謹?shù)囊曈X構(gòu)成關(guān)系。它從中軸線看過去，廣場中心的馬可·奧蘭科斯雕塑開始是以北面建筑的人口為背景的，直到觀賞雕塑達到27度角度時視整體關(guān)系十分完整。當(dāng)轉(zhuǎn)入觀賞雕塑自身時，突破了27度角時，背景已變?yōu)閺膶傥恢?。景觀雕塑的觀賞的視覺要求主要通過水平視野與垂直視角關(guān)系變化還加以調(diào)整。設(shè)計中的視線圖解法應(yīng)用 建筑學(xué)中的視線圖解法也可以在環(huán)境景觀雕塑設(shè)計中加以應(yīng)用。運用視線圖解法可以幫助我們研究景觀雕塑與周圍環(huán)境的關(guān)系，形容它們的自身的有關(guān)尺度關(guān)系。視線圖解法也可以解決景觀雕塑的倒影問題。有許多景觀雕塑布置在水面之上或臨水地段上，這就涉及到景觀雕塑高低與水面大小尺度關(guān)系，為了取得較好的效果，可以借助視圖解法。主要通

過三個因素來協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系：預(yù)設(shè)雕塑位置、高低；水平面的布置；按物理的鏡面反射作圖法，就可以得到倒影位置圖。

基座設(shè)計 景觀雕塑的基座設(shè)計與景觀雕塑一樣重要，因為基座是雕塑與環(huán)節(jié)?；O(shè)計既與地面環(huán)境發(fā)生連接，又與景觀雕塑本身發(fā)生聯(lián)系。一個好的基座設(shè)計可增添景觀雕塑的表現(xiàn)效果，也可以使景觀雕塑與地面環(huán)境和周圍環(huán)境產(chǎn)生協(xié)調(diào)因素。我們做的景觀雕塑是放于展園的的雕塑，構(gòu)思主題，表現(xiàn)手法，選材方方面面東西要考慮到，一個優(yōu)秀的景觀雕塑或景觀雕塑群建造必然要含有特定的意義。表現(xiàn)或標識出特定的人物和特定事件。當(dāng)然它必然離不開了特定的歷史背景和環(huán)境。

第五篇：雕塑承包合同

XXX雕塑工程

（雕塑設(shè)計制作安裝）

發(fā)包方：

承包方：

合同

XXX院校雕塑工程 雕塑設(shè)計制作安裝合同書

發(fā)包方： 承包方：

ＸＸＸ公司（以下稱：甲方）XXX廣場露天舞臺浮雕工程，甲方依據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)畢節(jié)地區(qū)相關(guān)部門批準及組織考察、協(xié)商，同意由 “ＸＸＸ雕塑工程有限公司”（以下稱：乙方）為此項浮雕工程的施工單位。

為保證產(chǎn)品和工程質(zhì)量，確保施工安全，明確雙方責(zé)任，甲、乙雙方在平等、自愿、的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，就采購及安裝工程簽訂本合同，雙方共同遵照執(zhí)行。

1、工程概況

1.1 工程名稱：ＸＸＸ露天舞臺浮雕工程。

1.2 工程內(nèi)容：《歡騰烏蒙、魅力畢節(jié)》大型花崗巖浮雕。1.3 尺寸：（單位：mm）

1.4 材質(zhì)：芝麻白花崗巖(福建產(chǎn))，材料編號：601 1.5 厚度：雕刻后總厚度10-15厘米，(根據(jù)立體雕刻面的需要，15厘米為最厚部分，10厘米為最薄部分)，雕刻深度為3-12厘米。

2、工程承包范圍及方式：

2.1承包范圍：雕塑設(shè)計、制作、運輸、安裝、竣工驗收； 2.2承包方式：總價包干方式。

3、合同工期

3.1 開工日期：2011年11月5日。

3.2 竣工日期：2012年3月15日。

3.3 合同工期總?cè)諝v天數(shù)70天。

4、合同價款

合同總價：人民幣

5、付款方式

5.1 第一次付款：本合同項下所有浮雕的泥塑創(chuàng)作完成經(jīng)甲方驗收后，甲方向乙方支付合同總價40%的款項，即人民幣

，￥：

元整；

5.2 第二次付款：本合同項下所有浮雕的石雕件運抵安裝現(xiàn)場后，經(jīng)甲方初步驗收合格，甲方向乙方支付合同總價的40%進度款，即人民幣

（￥

元）；

5.3 本合同項下所有浮雕安裝完畢，經(jīng)甲方組織總體驗收合格后七個工作日內(nèi)，甲方向乙方支付合同總價15%的款項，即人民幣

（￥

元），剩余5%的款項在質(zhì)保期滿后七個工作日內(nèi)一次付清（無息）；

5.5乙方每次收款應(yīng)出具與應(yīng)收款額等額的正式發(fā)票。

6、質(zhì)量保證

6.1乙方完成的雕塑圖案應(yīng)完全符合設(shè)計方案要求，乙方制作安裝的雕塑需按設(shè)計方案要求的材質(zhì)、尺寸以及相關(guān)技術(shù)規(guī)范施工，并且完全滿足或優(yōu)于設(shè)計方案的要求。甲方按設(shè)計方案、本合同的約定以及《采購文件》的要求，參照相關(guān)技術(shù)規(guī)范進行驗收，如因乙方質(zhì)量達不到要求，返工部分的經(jīng)濟損失由乙方承擔(dān)；

6.2 乙方完成的雕塑工程總體施工質(zhì)量達到優(yōu)質(zhì)工程的要求； 6.3 乙方應(yīng)按照合同約定進行施工和竣工驗收，并在質(zhì)量保修期內(nèi)承擔(dān)工程質(zhì)量保修責(zé)任，人為破壞因素不在質(zhì)保期內(nèi)。保修期為總體驗收合格后12個月。

6.4在規(guī)定的質(zhì)保期內(nèi)，若工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，乙方必須在接到甲方維修通知后15天內(nèi)完成維修（免費），對不能維修的部分實行更換（人為破壞和不可抗力造成的損壞不在保修范圍內(nèi)）；

6.5若乙方在保修期內(nèi)未按合同約定履行保修義務(wù)，甲方有權(quán)自行維修，費用從乙方質(zhì)保金里面扣除，如維修費超出質(zhì)保金金額，超出部分由乙方支付，如不按時支付，則每逾期1日按超出部分維修金額的1%向甲方支付違約金。

7、雙方的權(quán)利和義務(wù)

7.1甲方權(quán)利和義務(wù)：

7.1.1甲方應(yīng)在安裝施工現(xiàn)場為乙方提供施工用水、用電的接點，乙方自行搭接使用，水電費用甲方承擔(dān)；

7.1.2雕塑安裝現(xiàn)場場地的垃圾清理由甲方承擔(dān)；

7.1.3甲方有按照合同約定的期限和方式支付合同價款及其他應(yīng)當(dāng)支付的款項的義務(wù)，若因甲方延期支付本合同約定的款項，則工期作相應(yīng)延遲調(diào)整。

7.2乙方權(quán)利和義務(wù)：

7.2.1乙方應(yīng)按照合同約定完成所有雕塑的設(shè)計、制作、安裝運輸至竣工驗收的全部工作；

7.2.2若因本合同涉及的相關(guān)專利、版權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)事宜與第三人發(fā)生糾紛，均由乙方承擔(dān)。

7.2.3乙方因本合同項下的雕塑工程施工對甲方環(huán)境造成的暫時污染、破壞，在施工完畢后由乙方恢復(fù)原樣；

7.2.4乙方在施工時應(yīng)做到安全文明施工，保證甲方的正常辦公環(huán)境不受太大影響。

8、安全責(zé)任

8.1乙方必須遵守安全生產(chǎn)有關(guān)管理規(guī)定，嚴格按安全標準組織本合同標的物的生產(chǎn)、運輸、安裝，采取必要的安全防護措施，消除事故隱患。因乙方責(zé)任造成安全事故，不管其發(fā)生地點在甲方安裝場地外還是在甲方安裝場地內(nèi)，其責(zé)任和因此發(fā)生的費用，均由乙方承擔(dān)，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任和費用；

8.2甲方不得強行要求乙方違反安全管理規(guī)定進行施工。因甲方強令乙方違章施工導(dǎo)致的安全事故，由甲方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任及發(fā)生的費用。

9、驗收

9.1泥塑階段驗收： 泥塑工作完成后乙方提出驗收申請，并將泥塑作品拍成照片傳至甲方。甲方在收到乙方驗收申請后二個工作日內(nèi)組織相關(guān)單位和人員到泥塑現(xiàn)場驗收，驗收合格，出具泥塑階段驗收合格意見。

9.3總體驗收：

乙方全部雕塑工程完成，向甲方提出總體驗收申請，甲方應(yīng)在收到乙方總體驗收申請后三個工作日內(nèi)組織相關(guān)單位和人員進行驗收；

9.4甲方組織相關(guān)單位和人員，按照雕塑現(xiàn)行相關(guān)質(zhì)量標準和技術(shù)規(guī)范進行總體驗收。經(jīng)總體驗收合格后，甲方簽署竣工驗收證明。

10、違約責(zé)任

10.1除因甲方原因或不可抗力因素外，乙方不能按照本合同文件規(guī)定履行義務(wù)，在甲方書面通知后10天內(nèi)仍未改善的，甲方有權(quán)終止本合同，乙方已經(jīng)收到的工程款應(yīng)于終止合同后的7天內(nèi)全額退還甲方；

10.2甲方應(yīng)在收到乙方總體驗收申請后5個工作日內(nèi)組織驗收，如甲方在雕塑工程全部完工、乙方提出總體驗收申請后5個工作日內(nèi)不能組織驗收的，視為驗收合格。其驗收和付款的累計時間應(yīng)在乙方送達驗收申請的30個工作日內(nèi)；

10.3甲方驗收和付款的累計時間超過30個工作日的，每逾期1日應(yīng)按合同總金額的1‰向乙方支付違約金（違約金總額最高不得超過本合同總價的10%），且工期按延遲付款的時間順延；

10.4驗收不合格或有瑕疵的，甲方應(yīng)書面向乙方提出補救或整改意見并約定期限，乙方應(yīng)在約定的期限內(nèi)完成補救或整改，逾期交付的責(zé)任由乙方自負，且每逾期1日乙方應(yīng)按合同總金額的1‰向甲方支付違約金，但違約金總額最高不得超過本合同總價的10%；

10.5除本合同另有約定外，甲、乙雙方中任何一方單方終止合同，造成另一方損失的，須向損失方償付違約金，違約金為本合同總金額的30%，違約金償付后合同終止；

10.6因不可抗力因素所耽誤的時間不計入工期，并且工期作相應(yīng)順延。一方需要改變合同竣工日期的需經(jīng)對方書面同意后執(zhí)行，否則視為違約；

10.7因不可抗力因素的原因而導(dǎo)致合同不能正常履行的，雙方均不承擔(dān)違約責(zé)任，但應(yīng)及時采取措施以減少損失，除已發(fā)生的合理費用之外的余款全部返回。

10.8不可抗力：是指任何提出不可抗力事件的一方所不能合理控制其在該方?jīng)]有過錯或過失的情況下發(fā)生的任何事件、條件或情況，包括暴風(fēng)雪、閃電、洪水、臺風(fēng)、颶風(fēng)、地震、山崩、戰(zhàn)爭、政府禁令、封鎖、恐怖主義事件、**、**、或其他類似的自然或社會事件及一方所遭遇的類似事件。且在該等事件發(fā)生后，盡管提出不可抗力的一方已采取合理的措施阻止其發(fā)生或?qū)⑹录呢撁嬗绊懡档偷阶钚。摰仁录詫?dǎo)致該方延遲或中斷履行其在本合同項下的義務(wù)；

10.9不可抗力發(fā)生后，受影響方應(yīng)立即將不可抗力發(fā)生的情況通知方，并應(yīng)在不可抗力事件發(fā)生后二十個工作日內(nèi)，提供由不可抗力發(fā)生地的法定機構(gòu)出具的不可抗力事件證明；

10.10本合同未涉及的違約事宜按照《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定辦理。

11、組成合同的文件 11.1本合同文本； 11.2設(shè)計方案圖紙；

11.3雙方有關(guān)工程的洽商、變更等書面協(xié)議和文件，視為本合同的組成部分。

12、本合同甲乙雙方簽字蓋章后生效，總體驗收合格、付清全部款項后自行失效。

13、本合同在履行過程中發(fā)生爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成任何一方可就爭議向合同履約地的人民法院提起訴訟，但無爭議部分應(yīng)繼續(xù)履行。

14、本合同正本一式二份，雙方各執(zhí)一份。副本七份，甲方執(zhí)四份，乙方執(zhí)二份，畢節(jié)地區(qū)財政局采購科執(zhí)一份。

甲 方（章）： 法人代表或被授權(quán)人簽字： 開戶銀行：

賬 號： 聯(lián)系電話：

年 月 日

乙 方（章）： 法人代表或被授權(quán)人簽字： 開戶銀行： 賬 號： 聯(lián)系電話：

年 月 日