第一篇：分享作文命題

優(yōu)秀作文擬題、開(kāi)頭（題記）

1、《花一般的季節(jié)》——許旖旎

“十七歲那年的雨季，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)已慢慢……”

《背包》 在人生的道路上，磕磕絆絆。打開(kāi)肩上的背包，里面有我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、《花季》——許浩

花開(kāi)的季節(jié)，是花最輝煌的季節(jié)；人也一樣，只是在這個(gè)季節(jié)，多了一份迷茫。

《未來(lái)之路》從少年邁向青年，我們走進(jìn)了一個(gè)十字路口，面對(duì)這復(fù)雜的世界，我該走向何方。

3、《青春的門檻》——許華如

我們走過(guò)了童年最快樂(lè)的時(shí)光，跨進(jìn)了青春的門檻。眼前的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們多了一份成熟，多了一份責(zé)任，還多了一份對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

4、《走進(jìn)花季》——曾東平

回首匆匆而過(guò)的歲月，走進(jìn)令人憧憬的花季。遠(yuǎn)望，才發(fā)現(xiàn)未來(lái)并不遙遠(yuǎn)。

《成長(zhǎng)的行囊》歲月匆匆而過(guò)，站在青春的門檻，清點(diǎn)行囊，發(fā) 1

現(xiàn)遺失許多，也收獲許多。

5、《我的青春，我做主》——許雅萍

從小時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到此時(shí)的思維敏捷、充滿理想抱負(fù)，無(wú)不說(shuō)明了我們逐漸告別稚嫩，長(zhǎng)大成熟。作為21世紀(jì)的少年，我決定：我要我的青春，自己做主……

6、《拿命賭青春》——蕭育春

青春一閃而過(guò)，我要好好地珍惜青春，就我的生命，賭在青春大道上吧！

《綻放吧！》綻放吧！我的生命之花！

7、《收獲》——蕭燕芬

經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，迎向艷麗的陽(yáng)光，我收獲了成長(zhǎng)。

8、《花季女孩》——王安琪

曼妙的生活，多姿的世界，舞曲已為我們譜寫，我們站在舞臺(tái)上，只需要盡情的演繹。

9、《花季，多了一分行動(dòng)》——田芳成花季，行動(dòng)往往比理想更重要。

10、《走進(jìn)青春的門檻》——曹紅紅

從踏進(jìn)青春的門檻那一刻，我們花一樣的季節(jié)便開(kāi)始了。

11、《寬容不需要理由》——吳旺玲

不是什么都一定要付出才有回報(bào)。付出也不一定要回報(bào)，就像

寬容不需要理由一樣……

《感動(dòng)》 長(zhǎng)大了，那份感動(dòng)并沒(méi)有被我們拋棄，而只是冰封在我們?nèi)諠u疲憊的心里。只要拿出它，我們冰冷的軀體就會(huì)變得有活力。最重要的是感動(dòng)自己。

12、《步入人生的花季》——許少元

朦朦朧朧中，突然發(fā)現(xiàn)自己變了，變得成熟，變得有勇氣。這一切，只因我踏進(jìn)了這美麗的花季。

《轉(zhuǎn)變》一切的變化都從這時(shí)開(kāi)始。只要你有那一絲期望，你將會(huì)成功蛻變，不管你是貧是富。

13、《花樣年華》——蕭清勁

最寶貴的東西莫不過(guò)于如花的青春年華。

14、《帶著憧憬向未來(lái)奔去》——許雅珊

清點(diǎn)行囊，發(fā)現(xiàn)自己少了一分幼稚，一分盲從，多了一分成熟，一分責(zé)任，讓我們帶著憧憬向未來(lái)奔去吧！

這是我所分享別人的大家借鑒一下

第二篇：作文命題匯總

作文命題匯總

四年級(jí)

1去年的一場(chǎng)大雪一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)圍繞這場(chǎng)雪寫一篇文章。

提示：可以寫下雪時(shí)的情景，也可以寫雪后的景象和人們的活動(dòng)；可以寫景，也可以敘

事；題目自定，字?jǐn)?shù)350字左右。

2題目：我和的故事

提示：童年像一個(gè)五彩的盒子，里面裝著許多回憶，雖然有些事已經(jīng)淡忘，但總有一些事讓我難忘，那是??

要求：把題目補(bǔ)充完整，講一講你和“××”的一個(gè)故事，敘事完整，語(yǔ)

句通順，分幾個(gè)小節(jié)寫，在250字左右。

3請(qǐng)你根據(jù)作文提示，選一個(gè)自己最感興趣的題目，寫一篇300字左右的記敘文。注意語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確；敘事清楚，內(nèi)容具體。

《我發(fā)現(xiàn)》

提示：近來(lái)，在你的日常生活中有什么新發(fā)現(xiàn)？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？又有什么想法？

將題目補(bǔ)充完整。如：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密”、“我發(fā)現(xiàn)媽媽漂亮了”??

《我終于》

提示：你有什么最想實(shí)現(xiàn)的愿望？你是怎樣好不容易實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的？當(dāng)時(shí)的心情又是

怎樣的？

將題目補(bǔ)充完整。如：“我終于可以打電腦游戲了”、“我終于戰(zhàn)勝了膽小”??

4題目：我學(xué)會(huì)了提示：先把作文題目補(bǔ)充完整，然后把事情（或活動(dòng)）的經(jīng)過(guò)清楚、具體地寫下來(lái)，字

數(shù)在250字以上。

5寫一段話。

提示：生活中，你最想感謝誰(shuí)？把句子補(bǔ)充完整（填上“媽媽”“李老師”、、“小鬧鐘”??），然后舉例說(shuō)明感謝他（她或者它）的原因。（只要把事情寫完整、寫清楚；120字左右，）30% 我要感謝。______________________________________________

6題目：我和的故事

提示：童年像一個(gè)五彩的盒子，里面裝著許多回憶，雖然有些事已經(jīng)淡忘，但總有一

些事讓我難忘，那是??

要求：把題目補(bǔ)充完整，講一講你和“××”的一個(gè)故事，敘事完整，語(yǔ)句通順，分

幾個(gè)小節(jié)寫，在250字左右。

7題目：社會(huì)實(shí)踐使我要求：（1）在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：“長(zhǎng)大了、懂得了道理、得到了鍛煉??”，把題目補(bǔ)充完整。

（2）選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，令你感受最深的一個(gè)項(xiàng)目，注意圍繞中心把事情的經(jīng)

過(guò)寫具體，語(yǔ)句通順連貫。

8題目：儲(chǔ)蓄罐空了

提示：根據(jù)所給的材料展開(kāi)合理想像，將它續(xù)寫成一篇文章。

材料：雖然文文有個(gè)儲(chǔ)蓄罐，但今天儲(chǔ)明天用，所以總是空著?？勺罱恢裁丛颍瑑?chǔ)蓄罐漸漸地滿了，沉甸甸的。誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，一天，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)蓄罐空了。錢到哪去了？一縷疑云頓時(shí)升上了他倆的心頭。他們決定??

9題目：我是一個(gè)的孩子未來(lái)我是個(gè)

要求：（1）從以上題目中任選一題

（2）把題目補(bǔ)充完整

（3）寫一篇350字左右內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順的文章.。

10要求：（1）在下列提供的話題中任選一個(gè)，寫一篇350字左右的習(xí)作。

（2）語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容具體，富有真情實(shí)感。

話題

（一）1、秋天到了，你是否感覺(jué)到秋天已經(jīng)來(lái)到你的身邊了呢？看看你的穿著，你的家里，有什么變化；看看你的周圍（學(xué)校、公園、野外??）又有什么變化。你喜不喜歡

秋天，為什么呢？

2、小朋友，你想不想把心中的秋天寫下來(lái)呢？

（1）可以寫秋天的景象；

（2）可以寫你秋天玩過(guò)的地方或參加的活動(dòng)；

（3）也可以把你的想法和秋天作一次對(duì)話。

注意：題目可以自己定。

話題

（二）題目： 這件事我做成了（或沒(méi)做成）

想一想，最近你為家里、你的學(xué)校、班級(jí)，或你的朋友、老師等等做過(guò)哪些事，哪些事做成了，哪些事沒(méi)做成。有些事雖然很小，但也很有意思。比如，學(xué)會(huì)了一件家務(wù)事，學(xué)會(huì)了用媽媽的手機(jī)發(fā)短信，完成了一份小報(bào)的設(shè)計(jì)，給朋友做了一張賀卡??或者這些事你盡心盡力去做了，但沒(méi)做成，沒(méi)關(guān)系，把它們都記錄下來(lái)，讓這些成為你生活中的一朵小浪花。

注意在寫作的時(shí)候，要把你為什么會(huì)去做這件事，做這件事的經(jīng)過(guò)、最后的結(jié)果，以及你自己心里的想法，都一一寫清楚。

11題目：玩真快樂(lè)

提示：先把題目補(bǔ)充完整。橫線上可以填一種游戲，也可以填某項(xiàng)體育活動(dòng)。

要求：把游戲或體育活動(dòng)的過(guò)程分幾步寫具體，注意語(yǔ)句通順、連貫，用詞正確，300

字以上。

12題目：我提示：“我”是什么樣的？有什么特點(diǎn)？相信你是最了解自己的了。請(qǐng)你選擇一件事來(lái)

介紹自己某一特點(diǎn)，或熱情，或刻苦；或認(rèn)真仔細(xì)，或大大咧咧；或活潑調(diào)皮，或．．．．．．。

要求：用一件事介紹自己的某個(gè)特點(diǎn)，把事情的經(jīng)過(guò)分幾節(jié)寫清楚、寫具體。注意用詞

正確，語(yǔ)句通順、連貫，300字以上。

13的自述

要求：

（1）把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填上“字典、小樹(shù)、冬天、電視機(jī)、我??”，寫人、寫物都可以。

（2）寫一篇350字左右的記敘文。

（3）有中心，有條理，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

14題目：滿 意

要求：根據(jù)題目選取材料，然后按一定的條理寫下來(lái)，300字以上。

15題目：《我給星星打電話》

提示：每天晚上，都閃爍著無(wú)數(shù)的星星，一閃一閃，好像在眨眼睛。如果這些小星星能做我們的朋友多好??！想象一下，假如有一條電話線把你和小星星連接起來(lái)，你會(huì)和它講些什么呢？請(qǐng)展開(kāi)你想象的翅膀，把你想到的寫成400字左右文章，讓大家與你一起分享。

提示：你的身邊每天會(huì)發(fā)生很多事情，這些事情有的讓你高興，有的讓你吸取教訓(xùn)??請(qǐng)你選擇一件使你難忘的事情寫下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。

16題目：我佩服他（她）

要求：1.把你“佩服”的一件事寫具體。

2.在記事的過(guò)程中流露自己的感情。

提示：佩服的原因是多種多樣的，有的解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，令你佩服；有的是克服困難的意志堅(jiān)，令你佩服；有的是取得成績(jī)大，令你佩服；有的是身體好，有的是品行好??

17題目：我懂了??

提示：你一定親身見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或者遭受過(guò)許多事情，這些事使你學(xué)到了知識(shí)，讓你悟得了道

理??選擇其中的一件寫下來(lái)。

要求： 圍繞這件事情，寫完整，寫清楚，語(yǔ)句通暢，沒(méi)有錯(cuò)別字。

18題目：愛(ài)

提示：同學(xué)們，在你的生活中、學(xué)習(xí)中一定得到過(guò)老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或小

伙伴的愛(ài)，或許那是一個(gè)動(dòng)人的故事，或許那是一句鼓舞人心的話，或許那是

一個(gè)火熱的吻，或許還是一件精美的物品等等。不管是什么，那總是他們對(duì)你的一片愛(ài)心。同學(xué)們，趕快拿起手中的筆，記下那時(shí)美好的情景。

要求：描寫生動(dòng)、形象、真實(shí)可信；語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)450字左右。

19要求：從下面兩題中任選一題寫一篇作文。

感謝[提示]寫出你感謝誰(shuí)，為什么要感謝？通過(guò)一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情。.我的周末[提示]想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的？你愉快嗎？為什么？寫出自己真實(shí)的感情和想法。

20快過(guò)年了，你最想送給爸爸或媽媽什么禮物呢？請(qǐng)把你最想送的禮物畫下來(lái)，并完成今天的作文《我選禮物送××》。

要求：用語(yǔ)言描繪一下你想送人的禮物，寫清楚你想把它送給誰(shuí)，為什么送這樣的禮物，寫出你的心愿來(lái)。字?jǐn)?shù)在250個(gè)左右。

五年級(jí)感謝（1）在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定得到過(guò)許多人的關(guān)心、幫助，其中你最想感謝誰(shuí)？是親人，還是老師？是鄰居，還是同學(xué)？??為什么要感謝他（她）？請(qǐng)?jiān)跈M線上填上他（她）的名字或者你對(duì)他（她）的稱呼。

（2）注意把感謝的原因?qū)懨靼祝咽虑榈倪^(guò)程寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫400字左右。

2題目：烏塔，我想對(duì)你說(shuō)

提示：讀了《烏塔》一文，你一定有許多感觸吧。你和烏塔雖然是同齡人，但是生活在不同國(guó)家，有許多意想不到的差異。讀了此文，或許你由衷地引發(fā)了不少聯(lián)想、滋生出許多無(wú)奈；或許，你有許多困惑、有許多疑問(wèn)要向她詢問(wèn)；或許你的內(nèi)心充滿著羨慕、充滿著向往??請(qǐng)把你的心里話寫下來(lái)。

3請(qǐng)你選擇一種你喜歡的動(dòng)物或一幅畫，以《我喜歡的》為題，寫一篇文章，注意條理要清晰，語(yǔ)句要通順，正確用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

《我遇到過(guò)的一件事》

3提示：讀了《奶奶的生日》一文，你一定有許多感觸，在我們的生活中，親人之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，有互相關(guān)心、互相體諒，充滿濃濃親情的；但也有互相誤解、互相埋怨，為一些小事而鬧得不愉快的。

要求: 請(qǐng)你根據(jù)作文提示，選擇你印象最深的一件事寫下來(lái)，題目自擬。

敘事清楚，內(nèi)容具體；注意語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確；字?jǐn)?shù)400字左右。

4題目：嘿，我成功了！

提示和要求：你一定有過(guò)這樣使人興奮的經(jīng)歷，請(qǐng)把你的一次“成功”的經(jīng)歷寫出來(lái)。寫的時(shí)候，要注意把做什么成功了以及自己的感受寫清楚。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真實(shí)感情。字?jǐn)?shù)400字左右。

文中如果出現(xiàn)自己學(xué)校的名字，請(qǐng)用××代替。

5題目：我真想________________（哭、笑、大叫一聲、錘打自己的臉??）

提示：生活中，有些事情本可以做好，卻做壞了；有些事情本已搞砸，卻突然柳暗花明；有些事情是因自己的魯莽而釀成大錯(cuò)??選一件印象深的事來(lái)寫，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，不要忘了寫出自己的真情實(shí)感。不少于500字。

6題目：我常常想起那件事

提示和要求：

（1）有些事會(huì)讓我們常常想起，這些事給我們帶來(lái)的也許是高興，也許是后悔，也許是煩惱??請(qǐng)選擇一件這樣的事情寫下來(lái)，讓老師和同學(xué)分享你的快樂(lè)，或分擔(dān)你的煩惱。

（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)400字左右。

7題目：

提示：“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實(shí)踐活動(dòng)，它可能成功，也可能失敗，請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，將你“嘗試”的經(jīng)歷和感受真實(shí)地寫下來(lái)，題目自擬。

題目：的我提示：用一個(gè)詞概括自己某個(gè)方面的特點(diǎn)，寫在題目的橫線上。選擇一兩件最能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的事例寫一篇文章。

要求：任選一題作文，注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在400字左右。文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名及學(xué)校名稱。

8經(jīng)過(guò)整整5年的學(xué)習(xí)，你對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活一定有許多的留戀和不舍，你是否也有許多話想對(duì)老師說(shuō)？你學(xué)習(xí)生活了五年的母校，是否是你理想中的學(xué)校，或許你想象中未來(lái)的學(xué)校更美麗、更現(xiàn)代、更?? 五年中，你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試和測(cè)驗(yàn)，是否有那么一次，讓你至今難以忘懷？趕快拿起你的筆，選擇一個(gè)題目，把你心中的想說(shuō)的話寫下來(lái)。．．．．．．

要求：語(yǔ)言順暢，敘事清楚，感情真摯。不少于400字。

9文中那個(gè)被埋的人最終得救了，出院后，他第一件事就是來(lái)到了“救命恩人”的車隊(duì)，他要親自去看看，親口去謝謝，他還要??請(qǐng)你根據(jù)以上的材料展開(kāi)合理的想象，續(xù)寫這個(gè)感人的故事。（題目自擬）字?jǐn)?shù)300字左右。

提示：可以用第三人稱“他”寫，也可以改變?nèi)朔Q，把自己當(dāng)作被救者，不過(guò)一定要注意人．．．．．

稱前后一致。．．．．．要求：在第一行加上合適的題目，根據(jù)文章的開(kāi)頭，展開(kāi)合理的想象，把文章續(xù)寫完整。

字?jǐn)?shù)在400字左右。

丁鈴鈴，下課的鈴聲響了，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，而我卻無(wú)精打采地趴在桌子上。你怎么啦？一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起。??

11題目：（1）我和我的好朋友

提示：你的好朋友是誰(shuí)？你能向我們介紹一下嗎？你們之間發(fā)生過(guò)什么事情？把你

們之間的故事記載下來(lái)，和大家分享。

題目：（2）感動(dòng)

提示：在生活中你曾經(jīng)看到哪個(gè)場(chǎng)面，聽(tīng)到過(guò)哪件事，讀過(guò)那篇文章??讓你深受感動(dòng)？請(qǐng)把它寫清楚，讓讀者與你產(chǎn)生共鳴。

12題目：

《我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》《綠色的家園》

提示：任選一題，寫一篇400字左右的記敘文。注意內(nèi)容具體，用詞正確，語(yǔ)句通順、連貫。

13提示：學(xué)了《慈母情深》，讀了《父親的愛(ài)》，想不想用你手中筆寫寫自己的爸爸或者媽媽？想一想吧，懷著一顆感恩的心，感受父母的愛(ài)，抒發(fā)自己的情。你可以像《慈母情深》那樣通過(guò)一件事來(lái)寫，也可以像《父親的愛(ài)》這樣列舉幾個(gè)事例，串起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴．．．．．．

要求：擬一個(gè)合適的題目。訴說(shuō)真實(shí)的事情，抒發(fā)真實(shí)的感情。按一定順序敘述，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確豐富，400字以上。

14提示：我們每個(gè)同學(xué)都在一個(gè)共同的集體中學(xué)習(xí)、生活，每天都會(huì)有一些小小的事情發(fā)生，請(qǐng)選擇你與同學(xué)、與老師之間發(fā)生的一些小事寫一篇文章，題目自擬。注意真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)400字左右。

15題目 有

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

提示：生活是多姿多彩的，幸福常常伴隨我們左右。當(dāng)父母用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀?yàn)槟銚纹鹨环角缈諘r(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用溫暖的話語(yǔ)安慰你受傷的心靈時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)知識(shí)為你開(kāi)啟智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”??請(qǐng)以“有好”為題，寫一篇記敘文。

真

第三篇：作文經(jīng)典命題

【經(jīng)典命題】1.“擺好心態(tài)”

閱讀下面的材料，按要求作文。

心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要，一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常，可能身在福中不知福。一個(gè)命運(yùn)坎坷的人，如果心態(tài)好，照樣可以笑口常開(kāi)。評(píng)價(jià)自己，也要有良好的心態(tài)。如果把自己看得過(guò)重，那就可能拒絕批評(píng)，陷入孤立；如果用一顆謹(jǐn)慎敬畏的心去對(duì)待周圍的事，許多事情出許會(huì)迎刃而解。

請(qǐng)以“擺好心態(tài)”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】2.“家”

閱讀下面的材料，按要求作文。

“東家長(zhǎng)，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經(jīng)”……

家給人的感覺(jué)是多么溫暖，可有時(shí)家給人的感覺(jué)卻又是那么復(fù)雜。身為家庭成員的你，對(duì)家一定有一番特殊的感受吧，對(duì)家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……

請(qǐng)以“家”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】3.“自己的生命和書本給予的生命”

閱讀下面的材料，按要求作文。

埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我為什么喜歡讀書》一文中自述自己喜歡讀書的原因時(shí)說(shuō)：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個(gè)人的生命更多的生命，因?yàn)樗麖纳纳钐幵黾恿松?，盡管它并不能在時(shí)間上延長(zhǎng)它?！?/p>

請(qǐng)以“自己的生命和書本給予的生命”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】4.“珍惜擁有”

閱讀下面的材料，按要求作文。

弟子對(duì)大師訴說(shuō)：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄?！?/p>

大師說(shuō)：“你會(huì)照我說(shuō)的去做嗎?”

弟子說(shuō)：“是的?！?/p>

大師說(shuō)：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中?！?/p>

一個(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了?！?/p>

大師說(shuō)：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。”

之后，弟子想：“生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂(lè)園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”

這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的?？鞓?lè)是對(duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反。

請(qǐng)以“珍惜擁有”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】5.“溫和與友善”

閱讀下面的材料，按要求作文。

太陽(yáng)和風(fēng)在爭(zhēng)論誰(shuí)更有威力。風(fēng)說(shuō)：“我來(lái)證明我比你行。你看到那兒穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣。”

于是太陽(yáng)躲到云后，風(fēng)就開(kāi)始吹起來(lái)，愈吹愈大，大到成了一場(chǎng)颶風(fēng)，但是風(fēng)吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。

終于，風(fēng)放棄了。然后太陽(yáng)從云拮走出來(lái)，對(duì)老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開(kāi)始擦汗，然后脫掉大衣。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力?！?/p>

閱讀材料后，請(qǐng)以“溫和與友善”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】6．

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位16歲的少年拜訪一位智者，他問(wèn)：“我如何才能成為一個(gè)自已愉快也能讓別人愉快的人呢？”智者說(shuō)：“送你四句話——?把自已當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己??！边@位少年牢記智者的話，終于成為自己愉快出給別人愉快的人。

請(qǐng)以智者四句中的一句話為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】7.“如何對(duì)待他人的不幸”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。

看看絕望的媽媽，又看看無(wú)助的弟弟，一史小羊站了出來(lái)：“把我吃了吧，可你要放過(guò)我的媽媽和弟弟?！?/p>

母羊來(lái)不及攔阻，狼已經(jīng)咬住了小羊的脖子。

……母羊領(lǐng)著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸。

“你真沒(méi)出息，應(yīng)該和狼搏斗啊?！?鼴鼠說(shuō)完將脖子縮回了洞穴。

“你可以領(lǐng)著孩子們逃啊，喏，像我這樣……”話沒(méi)說(shuō)完，兔子已經(jīng)一溜煙不見(jiàn)了蹤影。

“你們應(yīng)該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳?！?梅花鹿一邊說(shuō)一邊扭動(dòng)著它高傲的頭頸，不屑地走開(kāi)了。

母羊看著鄰居們的背影，含淚有雙眼里一片茫然……

在社會(huì)生活中我們?？梢砸?jiàn)到與寓言中的情景類似的現(xiàn)象，請(qǐng)就“如何對(duì)待他人的不幸”，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】8.“成長(zhǎng)”

閱讀下面的材料，按要求作文。

某網(wǎng)站聊天室有這樣一段談話：

A.成長(zhǎng)多痛?。∶看蔚某砷L(zhǎng)，都要在自己的臉上畫表情，而這表情又不是我們自己的。

B.成長(zhǎng)多好?。∷梢宰屛覀兏玫刈源朗?，體察不同的個(gè)性，品味多彩的人生。

C.成長(zhǎng)實(shí)際上是一種境界！有了它這個(gè)世界可能不再完美，但若沒(méi)有它，這個(gè)世界肯定不完美。

這段對(duì)話給你什么啟示呢？我們到底該怎樣認(rèn)識(shí)“成長(zhǎng)”呢？

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】9.閱讀下面的材料，按要求作文。

從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個(gè)賣小吃的小販一直無(wú)生意?？斓街形?，賣烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大疊，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無(wú)聊，也就敲開(kāi)一個(gè)西瓜來(lái)吃。賣辣香干的開(kāi)始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。

雨一直下著，四個(gè)小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。

這時(shí)從雨中嘻嘻哈哈沖過(guò)來(lái)四個(gè)年輕人，他們從四個(gè)小販?zhǔn)种袑⑦@四樣?xùn)|西都賣齊了，坐在附近的亭子里吃，人香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。

這個(gè)故事包含的哲理不言而喻，它能引發(fā)你哪些聯(lián)想？給你什么啟迪？請(qǐng)你以故事所包含的哲理為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】10.閱讀下面的材料，按要求作文。

有一天，農(nóng)人到田里種豆子，小猴子也學(xué)人抓一把豆子要種在田里?？墒撬恍⌒牡袅艘活w豆子，就把手里的一把豆子丟了，去找那顆掉了的豆子。它沒(méi)有找到丟掉的豆子，可是回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的豆子也被鳥(niǎo)雀吃光了。

請(qǐng)?bào)w味上文中小品故事所闡發(fā)的哲理，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】11．“個(gè)性的張揚(yáng)”

閱讀下面的材料，按要求作文。

阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作，享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說(shuō)阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國(guó)大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對(duì)此，他說(shuō)“除非有人能證明我說(shuō)的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)”。而事實(shí)上“阿西莫夫的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠(chéng)，具有巨大的令人信服的力量。

請(qǐng)圍繞“個(gè)性的張揚(yáng)”這一話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】12．“放棄”

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當(dāng)他把手收回來(lái)時(shí)，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，急得大哭。旁邊一個(gè)人勸他說(shuō)：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來(lái)了?！?/p>

在生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，有的人不明白這個(gè)道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】12．“成功的門是虛掩著的”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰(shuí)也不要走進(jìn)八樓那個(gè)沒(méi)掛門牌的房間?！边@時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么?”總經(jīng)理滿險(xiǎn)嚴(yán)肅地答道：“不為什么?！蹦莻€(gè)年輕人回到崗位上還在不解地思考著總經(jīng)理的叮囑。其他人便勸他只管干好自己的工作，別的不用瞎抄心，聽(tīng)總經(jīng)理的，沒(méi)錯(cuò)。可年輕人偏偏有股犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。他輕輕地叩門。沒(méi)有反應(yīng)。又輕輕一推，虛掩的門開(kāi)了。房間里只擺著一張桌子，桌于上放著一個(gè)紙牌，上面寫著“把紙牌送給總經(jīng)理”幾個(gè)字。年輕人十分困惑地拿起沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。當(dāng)他將紙牌交給總經(jīng)理后，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項(xiàng)讓人震驚的任命：“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售部經(jīng)理?！敝竽鞘贻p人果然把銷售部的工作搞得紅紅火火。后來(lái)，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框所束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是富有開(kāi)拓精神的人所應(yīng)具備的素質(zhì)……”眾人恍然大悟：很多成功的門，其實(shí)是虛掩著的，只要勇敢地去叩，并大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在眼前的，很可能是一個(gè)嶄新的天地。

寫作要求：以“成功的門是虛掩著的”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】13．

閱讀下面的材料，按要求作文。

⑴ 不要煩惱“失敗了怎么辦”，試著去煩惱“成功了怎么辦”。

⑵ 相信自己的未來(lái)，也是一種才能。

⑶ 真正的忙人最懂得創(chuàng)造時(shí)間。

⑷ 做一個(gè)同時(shí)懂得一元(錢)之珍貴與一億元之美好的人。

⑸ “夢(mèng)想”是第五種本質(zhì)。

⑹ 反省還有未來(lái)．后悔卻沒(méi)有。

⑺ 努力的人不一定會(huì)成功，但成功的人都很努力。

⑻ “有錢人”和“富有”不一樣。

⑼ 要有夢(mèng)想，并決心加以實(shí)觀，這時(shí)其實(shí)你已得到。

⑽ 冒出頭的釘子會(huì)被敲扁，可是冒出太多的釘子卻敲不扁。

⑾ 不成功是因?yàn)椤白霾坏健?，還是“沒(méi)有做”，自己最清楚。

⑿ 永遠(yuǎn)保持未完成狀態(tài)反而比較有趣。

⒀ 失敗之后就此放棄，比失敗本身更糟糕。

⒁ 當(dāng)—種努力沒(méi)有用時(shí)，不妨換個(gè)方式努力。

⒂ 對(duì)未來(lái)的自己許下諾言。

⒃ 認(rèn)為自己“做不到”只是一種錯(cuò)覺(jué)。

⒄ 擁有金錢無(wú)法衡量的東西，比擁有金錢更重要。

⒅ 持續(xù)的五年勝過(guò)什么也不做的五年。

⒆ 你的未來(lái)取決于現(xiàn)在做什么。

⒇ 人生最重要的就是了解自己。

【要求】請(qǐng)你在這20句話中任選一句作為題記，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

14．“極限”

閱讀下面的材料，按要求作文。

當(dāng)格林走上百米起點(diǎn)，人們期待著神話中的記錄再被打破；當(dāng)39歲喬丹宣布復(fù)出時(shí)，人們帶著擔(dān)心期待著喬丹再次一飛沖天；當(dāng)蜘蛛人在大風(fēng)中徒手攀爬金茂大廈光滑如鏡的外立面，仰頭靜觀的人們心跳加速；當(dāng)蹦極的人們從空中躍下再?gòu)椘?，一陣暈眩無(wú)限刺激油然而生。體育運(yùn)動(dòng)不斷沖刺極限，“更高、更快、更強(qiáng)”體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限，不斷突破的精神。

當(dāng)我們目睹拳王阿里顫抖的雙手，當(dāng)我們心碎于桑蘭那牽動(dòng)億萬(wàn)人心的一跳，當(dāng)全世界車速驚心于塞納輝煌短暫的一生，當(dāng)我們憂心于羅納爾多那脆弱的膝蓋，靜心反思，挑戰(zhàn)極限，難道意味著必須失去健康、生命?也許正像彈簧，拉力超過(guò)了彈簧的承受極限，彈簧也許就要斷裂。

很多時(shí)候，我們需要不斷突破極限，而在另外很多的場(chǎng)合，我們也許又要學(xué)會(huì)適可而止，保持生命的彈性。

要求：以“極限”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬

15．“要敢于說(shuō)?不?”

閱讀下面的材料，按要求作文。

小楓剛參加工作不久，叔叔來(lái)看他。到了吃飯的時(shí)候，身上只有五十元錢的他很想找個(gè)小餐館隨便吃一點(diǎn)，可叔叔卻偏選中了一家很體面的大餐廳。叔叔開(kāi)始點(diǎn)菜，并征求小楓的意見(jiàn)，小楓只是含混地點(diǎn)點(diǎn)頭：“隨便，隨便?！毙睦飬s直嘀咕：“五十元錢如何應(yīng)付這頓飯？可叔叔卻絲毫沒(méi)有注意小楓的不安。

吃完飯，服務(wù)員拿來(lái)了帳單，小楓一看，吃驚地什么話也說(shuō)不出。叔叔微微一笑，付了飯錢：“小伙子，我知道你的感覺(jué)，我一直再等你說(shuō)不，可你為什么不說(shuō)呢？要知道，有時(shí)候，一定要勇敢地把這個(gè)字說(shuō)出來(lái)，這才是明智的。”

小楓的尷尬是什么原因造成的？上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？

請(qǐng)以“要敢于說(shuō)?不?”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

16．“痛苦的價(jià)值”

閱讀下面的材料，按要求作文。

珍 珠(黎巴嫩)紀(jì)伯倫

一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō)：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜眨澝来蠛?，我身子里沒(méi)有痛苦。我里里外外完整無(wú)缺，安然無(wú)恙?！?/p>

這時(shí)，正好一只螃蟹走過(guò)，他聽(tīng)到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無(wú)缺的說(shuō)道：“是的，你的確完整無(wú)缺，安然無(wú)恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠?！?/p>

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往住要?dú)v經(jīng)磨難走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷么?對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)以“痛苦的價(jià)值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

17．“人生道路上的腳印”

閱讀下面的材料，按要求作文。

走過(guò)一段泥濘的小路，會(huì)留下許多大小不

一、或深或淺的腳印，每一個(gè)小小的印跡里都曾承載過(guò)一個(gè)人的重量，而一陣風(fēng)，一陣雨，一場(chǎng)漫漫飛雪，便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。

人生的道路上也會(huì)留下無(wú)數(shù)個(gè)腳印，每一步的蘊(yùn)意各有不同。或喜或憂，或笑靨或淚眼，或興奮或頹喪……

你在走過(guò)的人生道路上留下了怎樣的腳?。吭谝院蟮娜松缆飞?，你又將留下怎樣的腳??？

請(qǐng)就“人生道路上的腳印”這個(gè)話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

18．“誤區(qū)”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位專家向一群酒鬼宣傳酒的危害。他做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)瓶子里分別注入酒精和蒸餾水，然后放入兩只相同的蟲(chóng)子。幾分鐘后，酒精瓶中的蟲(chóng)子不再掙扎，而蒸餾水瓶子中的蟲(chóng)子依然活蹦亂跳。專家問(wèn)道：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?！币粋€(gè)酒鬼?yè)尨穑骸叭酥灰染?，肚子里就不?huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子！”

在生活中，人經(jīng)常會(huì)陷入誤區(qū)。有時(shí)是因?yàn)橛廾?，有時(shí)是因?yàn)閳?zhí)迷，有時(shí)則有可能是因?yàn)闊釔?ài)……我們應(yīng)怎樣對(duì)待這樣的問(wèn)題呢？請(qǐng)以“誤區(qū)”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

19．“走出絕境”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一頭驢了不小心掉進(jìn)一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實(shí)想不出辦法來(lái)搭救驢子。大家倒是認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，“人道毀滅”也不為過(guò)，況且這口枯井遲早總要填上的。

于是，人們拿起鐵鏟子開(kāi)始填這口枯井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井里時(shí)，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發(fā)現(xiàn)，此后，每一鏟泥土打在他背上的時(shí)候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖摟背的的泥土，踩有腳下，把自己墊高一點(diǎn)。

人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖摟那些打在背上的泥土，使自己再升高一 些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達(dá)達(dá)地走出枯井。

請(qǐng)以“走出絕境”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。20．“追求與幸?！?/p>

閱讀下面的材料，按要求作文。

嫁給幸福

汪國(guó)真

有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)

總能讓我們歡欣鼓舞

就像飛向火光的灰蛾

甘愿做烈焰的俘虜

擺動(dòng)著的是你不停的腳步

飛旋著的是你美麗的流蘇

在一往情深的日子里

誰(shuí)能說(shuō)得清

什么是甜

什么是苦

只知道

確定了就義無(wú)反顧

要輸就輸給追求

要嫁就嫁給幸福

請(qǐng)以“追求與幸?！睘樵掝}，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。36 | 評(píng)論

第四篇：作文命題要求

一應(yīng)試準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中考作文的基本題型

(一)命題作文

命題作文是傳統(tǒng)的作文訓(xùn)練方式，其題型特點(diǎn)就是給出了完整的確定的題目。在各地中考語(yǔ)文試卷中，命題作文有重要地位，可見(jiàn)其在寫作和考試中的重要性；從中考來(lái)看，大多數(shù)文題沒(méi)有審題障礙，涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；大題、寬題多于小題、窄

題，便于考生自由選材。了解這些特點(diǎn)，對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練有很重要的作用。命題作文的題型豐富，大致可分為：

1.直接式命題

此類題明快直截，或直接點(diǎn)明敘說(shuō)的人和事，或明確提示議論的中心，或清晰地顯現(xiàn)說(shuō)明的

對(duì)象?？忌龃祟愵}，在審題、取材上一般不會(huì)發(fā)生什么困難，如下面與“我”有關(guān)的一批

中考作文題，同學(xué)們一般都會(huì)做：我和班集體、我的課余生活、這件事教育了我、謝謝您給我的愛(ài)、我的心事、忘不了你給我的教誨、我從實(shí)踐中悟出了這樣一個(gè)道理、我最喜歡的一句格言、我真看不慣這件事、我最盼望的、我解決了一道難題、我最喜歡做的一件事等。

2.含蓄式命題

也稱隱含式命題，是對(duì)考生來(lái)講有一定難度的命題。此類文題內(nèi)涵豐富，一是具有寓意、比

喻、類比的特點(diǎn)，二是具有由表象到里層、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由此及彼地進(jìn)行引申的特點(diǎn)，三(二)半命題作文

半命題作文是比較時(shí)興的作文訓(xùn)練形式，其題型靈巧、活潑，很受人們歡迎，成為日常訓(xùn)練和考場(chǎng)作文的主要題型之一。半命題作文的題目，是將一個(gè)完全命題，省去一部分，變?yōu)橐粋€(gè)不完全命題，省去的部分由作者去補(bǔ)充。這種題目從本質(zhì)特點(diǎn)上講，只是劃定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了作者。其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種。

1.命前半題如：“我最盼望的＿”，“我最喜愛(ài)＿”，“我最苦惱的＿”，“我第一次＿”，“從來(lái)沒(méi)有＿”，“我想做一個(gè)＿”，“我再次感受到了＿”，“不尋常的＿”，“那件事使我真＿”，“別開(kāi)生面的＿”。

2.命后半題如：“＿＿，您辛苦了”，“＿＿的禮物”，“＿＿變了”，“＿＿給了我深刻印象”，“＿＿的新鮮事”，“＿＿給我?guī)?lái)了歡樂(lè)”，“＿＿，您聽(tīng)我說(shuō)”，“＿＿這樣教育我”，“＿＿的力量”。

3.命首尾部分如：“我這個(gè)＿＿迷”，“我生活在＿＿之中”，“在充滿＿＿的日子里”，“一個(gè)我最＿＿的人”，“在＿＿面前”“我有一個(gè)＿＿的家”，“發(fā)生在＿＿的新鮮事”，“又是一件＿＿事”，“一份＿＿的答卷”。

4.命中間部分如：“＿真＿”、“＿喜愛(ài)＿”

另外還有：命副標(biāo)題，讓考生擬正標(biāo)題，這已帶有自由擬題性質(zhì)；命正標(biāo)題，讓考生擬副標(biāo)題，這是指點(diǎn)考生縮小取材范圍。如下面的題就是這樣的：把題中的副標(biāo)題填寫完整，然后寫一篇記敘文。題目：樂(lè)在其中——記一堂＿＿課

為了提高作文水平，不能只了解半命題作文題的結(jié)構(gòu)形式，還應(yīng)該懂得半命題作文題為什么要這樣擬。一般來(lái)講，這類題在三個(gè)方面給作者以“自由”：一是重在讓考生自由選材。如文題“＿＿給我?guī)?lái)了歡樂(lè)”、“在＿＿影響下”、“＿＿笑了”、“我愛(ài)我的＿＿”、“我渴望＿＿”等都是如此。做此類題，要在選材上仔細(xì)斟酌，以“口子小、角度新”為原則，反復(fù)比較，篩選出自己最熟悉、最有意義、最容易寫好的材料，完成題目并進(jìn)行寫作。二是重在讓考生自由立意。如文題“做人要＿”、“這堂課真＿”、“星期天給我?guī)?lái)的＿”、“那天，我真＿”等。做這些題目，要以“立得住，站得穩(wěn)”為原則，認(rèn)真考慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達(dá)自己的心聲。三是既重自由選材，又重自由立意。如文題“現(xiàn)代科技帶來(lái)的＿”、“＿真＿”、“我想讓＿更＿”等。做此類題，要把它“當(dāng)作”一篇自由擬題作文來(lái)寫，把選材、立意、構(gòu)思放在一起，通盤考慮，反復(fù)比較之后才能落筆成文。另外，有的半命題作文題只給考生一半的自由，也就是說(shuō)，考生在完成命題時(shí)，還受到一定的限制。如某年北京市題：每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的父母，教導(dǎo)自己的老師，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的集體(學(xué)校、班級(jí)、小組)。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)方面，把題目“我愛(ài)我的＿”填寫完整，寫一篇記敘文。做這樣的題，一定要把題目中的限制弄清楚，不要越軌，不要自出心裁，一定要在限制之內(nèi)做文章。還有的文題也有一大段文字，但這段文字的作用只是提示而不是限制，它沒(méi)有要求一定要寫哪一方面的內(nèi)容。如下面一個(gè)文題：家庭給我的＿＿(家庭給我們的有愛(ài)，有溫暖，有教益，也許還會(huì)有煩惱和痛苦??你在哪個(gè)方面感觸最深，就從哪個(gè)方面去

寫；通過(guò)一件或兩件事的記敘，寫一篇完整的記敘文，表達(dá)自己的感受。)不管做哪種類型的半命題作文，在完成題目時(shí)都要注意通順、合理、符合要求。

［練習(xí)］

1.下面的文題是半命題作文嗎?

①我多想??②真沒(méi)有想到??③我懂得了珍惜??④啊，這真是??

2.說(shuō)說(shuō)下面的題目各是哪種形式的半命題。

①心中有段＿＿情——寫在中考前夕

②我有這樣一個(gè)好＿＿

③我是一個(gè)＿＿的人

④我的一次＿＿經(jīng)歷 ⑤風(fēng)景這邊獨(dú)好——＿＿記游

⑥這里充滿＿＿

⑦＿＿在變化

8.題目：當(dāng)你完成了初中學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開(kāi)始新的生活的時(shí)候，你可曾想到，自己成長(zhǎng)的過(guò)

程中，有老師的教育和培養(yǎng)，有長(zhǎng)輩的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，有同學(xué)的幫助和關(guān)心??你一定想對(duì)他

們道一聲“謝謝”。現(xiàn)在，請(qǐng)你以“＿＿，謝謝你”為題，寫一篇記敘文。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②敘事要具體。③可以綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。④不少于600字。(提示：1.這4個(gè)文題都是命題作文的題目，題目中加上省略號(hào)是為了表現(xiàn)出一定的意境。所以這樣的題是不需要再去進(jìn)行填充的。2.①命首尾部分②命前半題③與④命首尾部分⑤命正標(biāo)題⑥命前半題⑦命后半題⑧命后半題)(三)材料作文

材料作文是時(shí)興的作文形式之一。材料作文考查讀寫結(jié)合能力，作者要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫作任務(wù)。從考試角度看，由于它能極好地避開(kāi)師生的猜題押題，又能讓所有考生有據(jù)而述，有的而議，有感而發(fā)，所以得到了廣泛采用。

1.從“題型”的角度看，材料作文題主要分為兩個(gè)大類(1)單題類一材一題、兩材一題、多材一題的均屬此類?！邦}”的變化形式多樣，可以是命題，可以是自由命題；可以是半命題，也可以是無(wú)命題，其中以給一段材料、一個(gè)命題的為最多，如提供一則南京路上好八連戰(zhàn)士與民工關(guān)于“金錢”的對(duì)話材料，要求以“比金錢更有價(jià)值的東西”為題，寫一篇一事一議的文章。(2)多題類

一材兩題、一材三題、多材兩題等均屬此類。“題”的組合形式豐富，用大小作文相配的形式，變化著角度、文體、長(zhǎng)短，形成考場(chǎng)作文中極為常見(jiàn)的“組合題”，其中以一段材料兩個(gè)題的最為普遍。如提供一則關(guān)于簽訂《中英南京條約》的材料，要求：①先結(jié)合想象，以“恥辱的一幕”為題寫一篇記敘文；②以“由《南京條約》簽訂所想到的”為題，寫一篇議論文。

2.從“含義”的角度看，材料作文題中的材料也可分為兩類

(1)直義型材料材料所顯現(xiàn)的含義明確清晰，有的一讀便知，有的略加分析便盡知其含義，有的則干脆由出題者點(diǎn)出其含義。如下面文題：根據(jù)下面材料，寫一篇有觀點(diǎn)的議論性文字。14歲的強(qiáng)志聰明健壯，品學(xué)兼優(yōu)，不幸在一次車禍中失去了一條腿，談起今后漫長(zhǎng)的生活道路，爸爸忍著悲痛嚴(yán)肅地問(wèn)：“你是坐在輪椅上讓人侍候一輩子呢，還是站起來(lái)重新學(xué)走路?”一學(xué)期后，強(qiáng)志拄著拐杖，穩(wěn)穩(wěn)地走上臺(tái)去，從校長(zhǎng)手里接過(guò)了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。略加分析，就可知道材料中的含義是毅力、堅(jiān)強(qiáng)、自立之類。

(2)婉義型材料這種材料，需要咀嚼、提煉，才能明確其含義。①它們之中，有非常多的是用比喻的方式來(lái)表達(dá)意義。如下面文題：如果人生是個(gè)海洋，渴求永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜是不可能的。有急湍，有巖石，有驚濤駭浪；也有美麗的漣漪。請(qǐng)根據(jù)此材料的內(nèi)容寫一篇短小的讀后感。②它們之中，有的含義深刻，需要挖掘。如下面文題的材料為冰心的一首小詩(shī)：青年人，珍重地描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆。要求讀詩(shī)之后寫一篇讀后感。③另外，還有的材料有象征意義，有的材料多則放在一起，需要綜合歸納，分析其含義等。

3.從“用途”的角度看，材料作文題中的材料有不少的類型

(1)鋪敘式材料

這種材料是供寫作記敘文用的。如，用下面三則材料寫一篇記敘文：①王菊和王興姐弟倆取消到外婆家度暑假的計(jì)劃。②孤寡老人趙奶奶一直由姐弟倆鄰居

張阿姨照料。③張阿姨住院，丈夫出差，六歲的兒子在家。

(2)感點(diǎn)式材料這種材料是供寫作讀后感用的。如：閱讀下面一則材料，以“蜜蜂釀蜜的啟示”為題寫一篇讀后感。一只蜜蜂，要釀造1千克蜜，必須在近百萬(wàn)朵花上采集原料。假如，蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是1.5千米，就得飛上45千米，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。

(3)立論式材料

這種材料一般來(lái)講不要求用于寫“讀后感”，而只能用來(lái)寫“立論”或“駁論”。如下面文題：有一位同學(xué)不注意文字書寫的規(guī)范，經(jīng)常寫錯(cuò)別字。當(dāng)別人指出他的這一缺點(diǎn)時(shí)，他卻振振有詞地說(shuō)“我將來(lái)要學(xué)電腦打字，現(xiàn)在寫好寫壞、寫對(duì)寫錯(cuò)都沒(méi)有關(guān)系?！闭?qǐng)你就這位同學(xué)的表現(xiàn)寫一篇議論文，題目自擬。(4)改寫式材料改寫式材料包括供改寫、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫等各個(gè)方面的材料。如下面文題：以“一個(gè)賣炭老人的遭遇”為題，將《賣炭翁》改寫為一篇記敘文：賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得，半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

(5)背景式材料對(duì)這類材料不需要進(jìn)行提煉，也不需要進(jìn)行鋪敘。它的作用是為寫作某個(gè)內(nèi)容提供一個(gè)環(huán)境或者背景。如下面的材料：不久前，某國(guó)科學(xué)家成功地在太空中張開(kāi)了一面“太陽(yáng)帆”，頃刻間，從法國(guó)里昂到德國(guó)慕尼黑的4公里寬、千余公里長(zhǎng)的地域里一片光明。這種“太陽(yáng)帆”是一面直徑20米的反光鏡，反光能力特別強(qiáng)，相當(dāng)于50個(gè)“十五的月亮”那么亮。目前，世界不少國(guó)家紛紛計(jì)劃發(fā)射“太陽(yáng)帆”?？茖W(xué)家估計(jì)，本世紀(jì)末，太空中至少將出現(xiàn)50面“太陽(yáng)帆”。到那時(shí)，地球上許多地方將成為名副其實(shí)的不夜城。根據(jù)上述材料設(shè)想，假如本世紀(jì)末，你居住的城市或鄉(xiāng)村的上空有一面“太陽(yáng)帆”，那么，你和周圍的人將如何度過(guò)“太陽(yáng)帆”下那美好而神奇的夜晚，請(qǐng)以“神奇的夜晚”為題，寫一篇作文。

(6)情感式材料

有時(shí)候，材料在“材料作文”中的作用并不大，就是不看它，根據(jù)命題也一樣能寫作文。這

樣的材料除了對(duì)作文內(nèi)容略有提示以外，主要的作用就是讓考生沉浸在一種特有的環(huán)境氣氛

之中，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感。如：閱讀下面這首詩(shī)，結(jié)合實(shí)際，以“老師，心中的歌獻(xiàn)給您”為題寫篇作文。您是紅燭。您是春蠶。三尺講臺(tái)展現(xiàn)了您的風(fēng)采。您用知識(shí)的雙手——托起明天的太陽(yáng)；您用智慧的雙肩——撐著民族的希望。啊，老師，心中的歌獻(xiàn)給您——師恩如海!

［練習(xí)］指出下面材料作文題中“材料”的用途。

1.以“還鄉(xiāng)”為題，將《木蘭詩(shī)》中的一段改寫為一篇600字左右的記敘文。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，伙伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

2.閱讀下面一段文字，根據(jù)文意自擬題目，寫一篇600字左右的寫人記事的記敘文。每逢放假的時(shí)候，老師，我們就更不愿離開(kāi)您。我還記得，放假前我默默地站在您的身邊，看您收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)您是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!

3.讀下面兩節(jié)詩(shī)，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇讀后感。

在沒(méi)有掌聲的環(huán)境中

風(fēng)雨里成長(zhǎng)的孩子

長(zhǎng)大后，才受得住挫折的考驗(yàn)

才理解生活的真諦

在沒(méi)有溺愛(ài)的環(huán)境中

磨煉里成長(zhǎng)的孩子

才懂得尊重一絲一屢的勞苦

才懂得感恩

4.閱讀下面的寓言，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇一事一議的議論文。一只啄木鳥(niǎo)飛到一棵大樹(shù)上，用它那尖尖的嘴巴啄食樹(shù)干里的蟲(chóng)子。大樹(shù)很生氣，問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“你的嘴巴那么尖，把我身上啄出一個(gè)個(gè)洞來(lái)。我被你啄痛了，啄丑了，你真討厭!”啄木鳥(niǎo)和氣地說(shuō)：“大樹(shù)兄弟，我這是為你好啊!你身上的蟲(chóng)子已經(jīng)很多了，再不清除掉，可危險(xiǎn)啊!”大樹(shù)滿不在乎地說(shuō)：“我這么高大，有幾只小蟲(chóng)子有什么了不起，我看你真虛偽，自己想吃蟲(chóng)子，卻非要找個(gè)借口!”啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了就飛走了，后來(lái)大樹(shù)終于被蛀空了。(提示：1.改寫式材料2.鋪敘式材料3.感點(diǎn)式材料4.立論式材料)(四)自由命題作文

自由命題作文題型是一種靈活的、語(yǔ)言環(huán)境比較復(fù)雜的題型。它的特點(diǎn)是，命題者提供一定的“材料”，作文者自己根據(jù)“材料”的內(nèi)容自由命題。它既考查寫作上的表達(dá)能力，又考查閱讀理解能力，在有限的條件下給作者以很大的“自主權(quán)”，同時(shí)又因?yàn)橛邢喈?dāng)?shù)碾y度而給作者帶來(lái)了壓力和干擾。其主要形式有：

1.供材料式自由擬題題中所供的材料，或供寫記敘文時(shí)進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、縮寫，或供寫議論文時(shí)進(jìn)行觀點(diǎn)的提煉，或供寫說(shuō)明文時(shí)進(jìn)行材料的抽取和搭配。

如下面文題：有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人，牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸?。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)，這就是“智慧”。要求：閱讀上面的材料，把它擴(kuò)寫成一篇600字左右的文章，以記敘為主，合理想象，適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，以簡(jiǎn)短的議論結(jié)尾。題目自擬

2.含條件式自由擬題必須執(zhí)行某項(xiàng)指令或必須滿足某個(gè)條件之后才能開(kāi)始作文。如下面文題，有一個(gè)明確的條件：以“這件事，說(shuō)起來(lái)不能不笑”為首句，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①題目自擬，②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出真情實(shí)感。

3.劃范圍式自由擬題

如下面的文題，劃定了范圍，進(jìn)行了限制：九年義務(wù)教育初中階段的生活即將結(jié)束。在這最后的兩個(gè)月里，每位考生都參加了體育加試，進(jìn)行了初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，與家長(zhǎng)一起填報(bào)了升學(xué)志愿。請(qǐng)你〖ZZ(〗從中選取一個(gè)方面的內(nèi)容，自己擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，〖ZZ)〗寫一篇記敘文。做這樣的題，一定要注意“范圍”，不要寫著寫著就“忘乎所以”了。又如下面的文題：請(qǐng)你用飽蘸感情的筆尖，記下一個(gè)發(fā)生在生活周圍的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。題目自擬，500字左右，記敘中要有適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。文題的條件很寬松，只是勾勒了一個(gè)取材的大致范圍，似乎作文的自主權(quán)全在考生手中。其實(shí)不然，這寬松的條件下的要求卻比較嚴(yán)格：有感情地描繪一個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。僅此一條就得讓人反復(fù)醞釀了。所以，遇到寬松題，不可匆匆落筆，要從細(xì)部著眼，注意條件中的要求。

4.擺現(xiàn)象式自由擬題這種題目的文字也很長(zhǎng)，但它只是擺出一種或一些現(xiàn)象，要考生針對(duì)現(xiàn)象發(fā)表看法。出題者對(duì)文中擺出的現(xiàn)象或者不置可否，或者在題中帶有一定的感情。如：從下面甲、乙兩道文題中任選一題，寫一篇議論文。①目前，不少家長(zhǎng)花錢請(qǐng)人在業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)，對(duì)這種請(qǐng)家庭教師的現(xiàn)象，人們看法不一。有人認(rèn)為這樣可以彌補(bǔ)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的不足，也有人認(rèn)為這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，還有人認(rèn)為這樣會(huì)加重的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，等等??請(qǐng)你就這一現(xiàn)象寫一篇議論文，談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。②一段時(shí)期以來(lái)，部分中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。他們沒(méi)接受完九年義務(wù)教育便被迫或主動(dòng)離開(kāi)了學(xué)校，有的打工，有的經(jīng)商等。請(qǐng)你就這種現(xiàn)象寫一篇議論文，題目自擬。

5續(xù)寫式自由擬題這其實(shí)也是一種條件，更確切地說(shuō)，是為考生創(chuàng)設(shè)出一種寫作的情景。如下面文題：下面是一篇作文的開(kāi)頭部分：“我是個(gè)初中剛畢業(yè)的學(xué)生，和很多同齡人一樣，我覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。平時(shí)，我最煩父母用不放心的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：‘到哪兒去了?’‘什么時(shí)候回來(lái)?’‘要抓緊時(shí)間做功課呵!’等等。雖然我知道，他們是關(guān)心我。??”請(qǐng)

選取自己生活中曾經(jīng)遇到過(guò)的一件事，敘述你處理這件事的過(guò)程，續(xù)寫四五百字，完成全文，再給這篇文章加一個(gè)標(biāo)題。另外，還有給圖畫式自由擬題，設(shè)情景式自由擬題等。

［練習(xí)］指出下面各個(gè)自由命題作文題的類型。

1.根據(jù)下面的材料，寫一篇談自己感受和看法的議論文，字?jǐn)?shù)不少于600，題目自擬。近年來(lái)，在我們國(guó)家的一些城市，隨處可見(jiàn)中國(guó)人開(kāi)的公司、商店掛的諸如“克勞沙”、“恩麥爾”、“路易”、“伊麗莎白”等洋名招牌，人們對(duì)此議論紛紛。

2.讀下面一段文字，自由命題，寫一篇600字以內(nèi)的讀后感。人，最寶貴的是生命。命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！豹ぞ妥约核?jiàn)、所聞寫一篇記敘文，題目自擬，擬出的題目中必須含有一個(gè)“變”字。 4.試結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，自擬題目，合理想象，完成下面的續(xù)寫：嚴(yán)冬，北風(fēng)呼嘯，雪花飄飛。在新年來(lái)到之際，我們初三(一)班的教室里卻春意融融。絢麗的皺紋紙鏈像一道道彩虹懸掛在屋頂。墻上、窗上貼滿了五顏六色的“星星”。同學(xué)們圍坐在用課桌拼成的有獨(dú)特含義的“15”的周圍?！?5”代表人生走過(guò)的15年，標(biāo)志著少年時(shí)代新的歷程。黑板上，寫著一行瀟灑的大字——讓我們最后一次歡聚在新年的鐘聲前。一堂別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。(提示：1.擺現(xiàn)象式2.給材料式3.含條件式4.續(xù)寫式)

第五篇：命題小學(xué)作文

命題小學(xué)作文

命題小學(xué)作文1

我喜愛(ài)看天空藍(lán)藍(lán)的天空像深不見(jiàn)底的湖水，白白的云朵像藍(lán)空的羽絨大衣，淡淡的彩虹像天使般的淺笑，那鼓舞的淺笑，那甜甜的淺笑，那藏在我臉上的淺笑。

當(dāng)我躲在小小國(guó)際里哭泣，朋友給我一個(gè)溫暖的淺笑，也送給我光亮與期望；當(dāng)我歡天喜地的為自己喝采，教師給我一個(gè)贊賞的淺笑，她送給我一整個(gè)春天的高興；當(dāng)我在蒼茫歧路上徘徊，媽媽給我一個(gè)鼓舞的淺笑，她現(xiàn)已送給我勇氣與力氣！

一個(gè)淺笑驅(qū)動(dòng)了我前行的力氣，那天我站在講演的臺(tái)上，競(jìng)賽行將開(kāi)端，想著這段進(jìn)程的艱苦、苦楚，我站在會(huì)場(chǎng)故步自封，我想到媽媽淺笑的鼓勁，我想到教師淺笑的必定，我顯露自傲的淺笑，將這份溫暖的笑意、大方的昂揚(yáng)傳送給臺(tái)下的每個(gè)人。

命題小學(xué)作文2

我們都會(huì)有一些難忘的回憶，而最令我難忘的就是清明節(jié)的時(shí)候第一次踏青的那段回憶。

踏青那天，天氣很熱，陽(yáng)光很燦爛，我們?nèi)サ氖腔ㄆ裕荒沁叺幕ê芎每?，有白白的櫻花，紅紅的桃花，都很璀璨奪目，風(fēng)景很美。我們?cè)谶@里還玩起了丟手絹的游戲，用的是我的水瓶做手絹。后來(lái)，水瓶也不知道丟到哪里去了，天這么熱，我又沒(méi)了水瓶，后來(lái)，我真是渴極了；不過(guò)，我還是玩得很開(kāi)心。那邊還有很多的大鐘。

到了吃飯的時(shí)候，我們二大組分成了二個(gè)小組，大家坐在草地上，分享大家?guī)?lái)的美食。還有同學(xué)帶來(lái)了聽(tīng)歌的東西，我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊吃東西，感覺(jué)真是美極了；吃完飯后，我們大家都把自己的垃圾丟進(jìn)了垃圾桶里，因?yàn)槲覀円尰ㄆ砸恢倍己芷?，供大家欣賞！

這天我看到了很多美麗的景色，還學(xué)會(huì)了要保護(hù)環(huán)境的道理，就這樣我們結(jié)束了清明節(jié)的第一次的踏青活動(dòng)！

命題小學(xué)作文3

我最喜歡的動(dòng)物是……不行，還不能告訴你，你自己來(lái)猜猜看吧，一定要自己猜哦！

它會(huì)捉老鼠，還是個(gè)能手呢！一到晚上，它就躲了起來(lái)，動(dòng)也不動(dòng)，只剩下一對(duì)綠瑩瑩的大眼睛還在閃爍。一切都是靜悄悄的，忽然，一個(gè)鬼頭鬼腦的影子從墻角冒了出來(lái)，那是一只可惡的老鼠?！斑沁恰?，老鼠在偷吃花生米。另一個(gè)影子出來(lái)了，是早已藏了起來(lái)的它。一轉(zhuǎn)眼，老鼠就被它抓住了。

它的腳下有一層肉墊，走起路來(lái)悄無(wú)聲息。它圓圓胖胖的頭上豎著兩只尖尖的耳朵。它的身體黑白相間，顏色單純卻不單調(diào)，可愛(ài)極了。

你猜出它是什么了嗎？它就是可愛(ài)的小貓咪！你喜歡它嗎？

命題小學(xué)作文4

我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，獨(dú)自一人悠閑地漫步在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的溪邊，任陽(yáng)光撫摸我的額頭，聽(tīng)著小溪唱著悠悠的小令。

我喜歡夏天，喜歡傍晚時(shí)分，靜靜地坐在樹(shù)下，看著快要下山的夕陽(yáng)，給旁邊的云朵染上了紅彤彤的大衣。我喜歡聽(tīng)知了歡快的歌唱。

我喜歡果實(shí)累累的秋天，單獨(dú)一人散步在田野間的小路上。看著農(nóng)民伯伯樸實(shí)的微笑。金燦燦的`油菜花，和溪水一起跳舞，歌唱。

我也喜歡鵝毛大雪的冬天，喜歡看潔白無(wú)暇的白雪如同絨毛一般，慢悠悠地在空中飛舞，過(guò)一會(huì)兒后，我的眼前全是白的世界。

命題小學(xué)作文5

今天，我為大家介紹一下我家的動(dòng)物園，我家的動(dòng)物園里有許多動(dòng)物。

媽媽是一條文靜威武的龍，平時(shí)這條龍是溫柔可親的。可千萬(wàn)別惹惱這條龍，因?yàn)槟菚r(shí)它就會(huì)面目全非，無(wú)比地兇猛，像電閃雷鳴時(shí)鉆出來(lái)的猛龍。

爸爸是一只幽默、懶惰的豬。每當(dāng)我感覺(jué)無(wú)聊時(shí)，他總會(huì)給我講上幾個(gè)小笑話，逗我開(kāi)心。說(shuō)他懶，經(jīng)常躺在沙發(fā)上看電視，睡覺(jué)時(shí)還會(huì)打呼嚕呢。

在兩只動(dòng)物的精心培育下，家里機(jī)靈、活潑、可愛(ài)、乖巧的小猴子那就是我，逐漸長(zhǎng)大了，我會(huì)跳舞、愛(ài)唱歌、會(huì)拉好聽(tīng)的小提琴曲，經(jīng)常上臺(tái)表演呢。我還喜歡看書，學(xué)著寫詩(shī)歌，想做小詩(shī)人的小猴子呢！媽媽說(shuō)：你是愛(ài)的結(jié)晶。爸爸說(shuō)：你就像生活的調(diào)味瓶，給家里增添了許多的喜怒哀樂(lè)。

這就是我家的動(dòng)物園一個(gè)幸福美滿的動(dòng)物園。說(shuō)到這里你該明白這可不是我家養(yǎng)了很多寵物，而是家里人的各種動(dòng)物生肖，快樂(lè)的動(dòng)物一家人。

命題小學(xué)作文6

我有許多新年的暢想，想干什么呢?

我想當(dāng)宇航員，像楊利偉叔叔一樣。我乘著煙花飛船到太空去旅游。先到月球上去，我要看嫦娥姐姐長(zhǎng)的美不美?吳剛叔叔有沒(méi)有把桂樹(shù)砍倒?玉兔是怎樣搗藥的?雖然這些都是神話，但可能是真的呢?我又要去木星上?？纯茨谴蠹t斑是怎樣的?如果好看的話，我就要用照相機(jī)給拍下來(lái)，讓人們一目了然。我還去……

我想了想，還想去歷史。去看看孫悟空和唐僧他們?nèi)〗?jīng)之后在干什么?再和他們聊上幾句，學(xué)學(xué)孫悟空的七十二變和翻筋斗云等好本領(lǐng)，我又想起了祖國(guó)，想去看看中國(guó)幾千年來(lái)的剝削制度和敵對(duì)黨22年的反動(dòng)統(tǒng)治。趙武靈王的胡服騎射帥不帥?秦始皇怎樣統(tǒng)一六國(guó)?徐福為何入海求仙?“淝水之戰(zhàn)”是用了什么計(jì)策而以少勝多?王聰兒有沒(méi)有男人的英雄氣魄?還有許多謎想解開(kāi)呢!

我還想去很多地方，想當(dāng)許多人物!

啊，新年的暢想真多!真想實(shí)現(xiàn)哪!

命題小學(xué)作文7

提到曬家風(fēng)，可能大家都想問(wèn)家風(fēng)是什么？一天，我問(wèn)爸爸：“什么是家風(fēng)！”爸爸和顏悅色地說(shuō)：“家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚?！闭f(shuō)到這，大家又想問(wèn)，你家的家風(fēng)是什么呢？告訴你們，我家的家風(fēng)是：勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信。

在我的腦海里，記得有一天，早飯吃到最后時(shí)，爸爸忽然看見(jiàn)我碗里還有米粒沒(méi)吃完，把我叫回來(lái)要求我把碗里的米粒吃得一干二凈。從這之后，我知道了不管做什么事都要勤儉節(jié)約，哪怕是一粒米，都不能浪費(fèi)。

另外，爸爸媽媽還常常告訴我：無(wú)論是和同學(xué)交往，還是做任何事情，都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信用的好孩子。

命題小學(xué)作文8

記得有一次媽媽生病了，但她還是要堅(jiān)持送我去學(xué)校，我說(shuō)：“媽媽，您自己先去看病要緊，我自己一個(gè)人也可以去學(xué)校的！”媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)事的，還是你上學(xué)要緊，送你到學(xué)校我再去看病也不遲?。　蔽倚南耄簨寢寣?duì)我可真好，我不該天天調(diào)皮惹媽媽生氣，我簡(jiǎn)直是太不懂事了！

有一次準(zhǔn)備吃晚飯時(shí)，媽媽在廚房盛飯。我在看電視，媽媽叫我過(guò)去幫忙端飯，我從媽媽手中接過(guò)一碗飯往餐桌走。“小心拿著?！眿寢尪谡f(shuō)。我一轉(zhuǎn)身，“哐”的一聲，碗就滑到了在地上。我被嚇了一大跳，心想：媽媽一定會(huì)大發(fā)雷霆了！誰(shuí)知媽媽只是輕聲地說(shuō)：“以后小心點(diǎn)，你有沒(méi)有傷著？”“我沒(méi)事?！薄澳蔷秃?，你先去把地面掃干凈吧！”媽媽一邊盛飯，一邊說(shuō)。媽媽，您真好！

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎?ài)是偉大的，我愛(ài)我的媽媽，我也祝福媽媽能夠永遠(yuǎn)健康美麗！

命題小學(xué)作文9

微風(fēng)悄悄地把春天帶進(jìn)了校園，校園里美麗極了！

教學(xué)樓兩邊的樹(shù)吐出了新的綠苞，有的變成了青綠色的小葉子。春風(fēng)吹到了土地上，小草從土地里鉆出來(lái)了，變成了尖尖的小嫩芽，用手一摸軟軟的。花壇里的花開(kāi)了，黃黃的小花長(zhǎng)在樹(shù)枝上，春風(fēng)一吹，花正瞇著眼睛向同學(xué)們微笑呢！撲鼻的花朵還引來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶呢！

春天還來(lái)到了操場(chǎng)上，和小朋友們快樂(lè)的做游戲。它們來(lái)到了教室里，靜靜地聽(tīng)著小朋友唱歌、讀書。

我愛(ài)美麗的春天，更愛(ài)春天的校園！

命題小學(xué)作文10

今天又要寫作文。糟糕！媽媽今天不用上班，為什么今天老師偏偏就是布置自命題的作文唉！

回到家，我把作業(yè)拿出，=媽媽一看到有作文就說(shuō)：咦，今天有自命題作文哦，你打算寫什么題目？我想寫《窮人》的續(xù)寫沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就說(shuō)：別寫這些亂七八糟的，你昨天不是讀了什么《傲慢與偏見(jiàn)》嗎？就寫他的讀后感吧！我只好乖乖的寫，本來(lái)我能寫600字的，可我卻勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫個(gè)300字。唉，媽媽我真的不想寫您的命題作文呀！記得上一次，我三年級(jí)時(shí)，老師也是布置自命題作文。我本來(lái)想寫的是《假如我是一棵樹(shù)》但媽媽一口拒絕了，卻叫我寫什么《難忘的一節(jié)課》我當(dāng)時(shí)只好硬著頭皮寫。

媽媽，您能別讓我寫您的命題作文嗎？我真的不想寫??！每個(gè)孩子都有自己的想象力您不應(yīng)該要我寫您出的命題作文，應(yīng)該讓我自己發(fā)揮想象力?。?/p>

命題小學(xué)作文11

很快的，又過(guò)了一個(gè)星期，在這個(gè)雙休日里，我要高高興興地玩幾天。

下午，我和哥哥來(lái)到樓下的一個(gè)公園里，我們先玩了水上碰碰船，我撞一下你，你撞一下我，可開(kāi)心了！玩好了以后，我們又去玩了水上自行車，自行車在河面上飄來(lái)飄去，使我產(chǎn)生了一種恐懼感。這是，我急中生智，平靜地坐在蹬板上，用力的踩著。在我的正確操控之下，自行車終于能在水上行駛了。

玩好了，我們又去看電影《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》，買了票后，便入場(chǎng)了，我們看了兩個(gè)多小時(shí)，看得可刺激了，喜羊羊總是靠自己的智慧戰(zhàn)勝困難。

看好了以后，我回到家里把這些都寫了下來(lái)，這可真是一個(gè)愉快的雙休日呀！

命題小學(xué)作文12

五彩繽紛的墻壁，開(kāi)滿鮮花的草地，你一定以為這是一座公園。nonono，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這是我們未來(lái)的學(xué)校。而我就是這所學(xué)校的設(shè)計(jì)師。 未來(lái)學(xué)校的建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有一輕二薄三堅(jiān)固的特點(diǎn)。整個(gè)學(xué)?？梢圆鹧b，如果學(xué)校去郊游就可以將學(xué)校拆下，到目的地的時(shí)候再裝起來(lái)。這樣十分的方便。

學(xué)校的大門設(shè)計(jì)的也很不一般，如果你是這個(gè)學(xué)校的師生，大門上的屏幕就會(huì)出現(xiàn)一行字“歡迎你";如果你不是這個(gè)學(xué)校的師生屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一行字“對(duì)不起，我不認(rèn)識(shí)你?！边@樣防盜設(shè)施就會(huì)做得非常好，再也不怕壞人潛入學(xué)校了。

學(xué)校的教室設(shè)計(jì)的也非常好，每一個(gè)課桌里都有一臺(tái)電腦。上課時(shí)，老師會(huì)通過(guò)視頻來(lái)講給同學(xué)們聽(tīng)。如果有聽(tīng)不懂的地方，就點(diǎn)一下“鼠標(biāo)”就可以了。

這就是我們未來(lái)的教室，孩子們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)一定會(huì)十分得快樂(lè)、開(kāi)心。

命題小學(xué)作文13

變成外星人，我就可以在各個(gè)星球間飛來(lái)飛去，看看那些星球上的人長(zhǎng)得什么樣？看看那里的小朋友喜歡玩什么樣的游戲？他們是否也和地球的小朋友一樣每天背著書包去上學(xué)？

我變成外星人一定比現(xiàn)在更快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢园凑瘴易约旱南敕ㄗ龊芏嗍虑?。不過(guò)，我想我會(huì)非常想念地球的。有時(shí)間我會(huì)再回到地球看看有沒(méi)有什么新變化。還要偷偷地回到我現(xiàn)在居住的小區(qū)去看望以前的好朋友，他們看見(jiàn)我是不是會(huì)感到非常驚奇呢？他們是不是找到了一個(gè)自己喜歡的好工作？然后再回到我現(xiàn)在的星球，告訴那里的人：“我以前是一個(gè)地球人！”他們肯定也對(duì)我十分好奇。

命題小學(xué)作文14

世界的聲音各種各樣，有小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳聲，有汽車的滴滴聲，有下雨的嘩嘩聲……

這些都使我百聽(tīng)不厭。

我喜歡小鳥(niǎo)的聲音，當(dāng)我聽(tīng)到一只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地歌唱，我那低落的心情，馬上會(huì)變成興高采烈的心情。當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)更加興奮。

我喜歡鋼琴的聲音，當(dāng)高年級(jí)的大哥哥彈起了一首《藍(lán)色的多瑙河》，我的整個(gè)人會(huì)覺(jué)得放松起來(lái)，就像飛起來(lái)的小精靈自由自在地飛，越飛越高，沉醉在歌曲中……

我喜歡下大雨的聲音，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，那種聲音有種節(jié)奏感，使人感到舒服，有時(shí)我會(huì)拿著一把花花綠綠的小雨傘，出去看一下，一把把雨傘就像五顏六色的“大野花”，我也會(huì)坐在椅子上，聽(tīng)大雨唱的嘩嘩聲。我還會(huì)不遮雨傘和雨衣，跑到外面淋雨，踩雨水。

用心聽(tīng)吧，你一定會(huì)聽(tīng)到更多的聲音，你會(huì)知道聲音是多么豐富，多么美妙！

命題小學(xué)作文15

一身黑白相間的軟乎乎的毛，四根木棒似的小腿，還有兩只尖尖的小耳朵，再加上繩子似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小貓咪。

我家就有一只這樣可愛(ài)的小貓。他是爸爸送我的‘六一’節(jié)日禮物，所以我非常疼愛(ài)它，它也非常喜歡我。只要我學(xué)著貓叫一聲“喵”，它就會(huì)回復(fù)我一聲“喵”。然后，它就從從冰箱下面或者椅子底下鉆出來(lái)跑到我身邊來(lái)蹭我的腿，會(huì)弄的我癢癢地。

它——這只小貓不但可愛(ài)，吃飯還不挑剔。喂它肉，它吃肉；喂它饅頭，它吃饅頭……所以，我非常喜歡這只可愛(ài)的小貓咪！