第一篇：過詩意的教育生活

過詩意的教育生活

我們感嘆一件事，一個行為，一段文章很美、很好時，我們經(jīng)常會用“真有詩意”來表達，就是說真有“詩”的意韻；而當(dāng)我們讀到一首優(yōu)美的詩，看到一幅美麗的畫時，又會說這首詩“真有意境”，這幅畫“真有意境”。意境是一種情趣和境界交融，是活躍著生命律動的韻味無窮的詩意空間。

所以，詩意首先是一種意境，過詩意的教育生活，就是要追尋和追求一種職業(yè)生涯之意境。這種意境更接近于我們所能理解的是什么呢？于丹在她新作《于丹趣品人生》中這樣說：“??其實我這本書，也是我這幾年跟大家交一份卷子，這里真說到理想的狀態(tài)，我說人在忙碌，在工作的時候創(chuàng)造的是意義，在休閑在玩的時候創(chuàng)造的是意思，當(dāng)意義與意思能平衡的時候，這就是生命的意境，其實我認(rèn)為生活全是意義，一點沒意思的話，是沒意境的，但是你要是游手好閑一點意義都不創(chuàng)造的話，我覺得那也說不過去，所以我所期待的意境就是意思與意義的平衡，這就是我理想的狀態(tài)”

我覺得于丹這話說得很有詩意，也很有哲理。人終究不是普通動物，不應(yīng)該象雞那樣，吃下一把米，才生一個蛋，而是應(yīng)該有追求的。同樣，人來到地球上，也不能如普通動物般，沒個講究，而應(yīng)該“詩意地棲居”，追求意思。在追求意義時，不忘個人意愿和生活情趣，在追求意思時，不忘責(zé)任、義務(wù)，作出意義。這才是完整的。

那些哲學(xué)家、思想家則則解釋了人為什么要講意義和意思的平衡：“生命由兩部分組成，一個是肉體，一個是心靈。心靈需要有意義和有意思的東西來滋養(yǎng)和慰藉。”這個“有意義和有意思”的事，周國平稱之為“精神”，周國平在他的《可持續(xù)的快樂》一文中，在給年輕女性開完“十件必須做的事”單子后，說到他的指導(dǎo)思想時說，我的指導(dǎo)思想很簡單，第一條是快樂，第二條是可持續(xù)的快樂。他解釋說：“快樂不應(yīng)該是單一的，短暫的，完全依賴外部條件的，而應(yīng)該是豐富的，持久的，能夠靠自己創(chuàng)造的，否則結(jié)果仍是不快樂??要使快樂本身不但是快樂，而且具有生長的能力，能夠生成新的更多的快樂。我所列舉的多數(shù)事情都屬于此類，它們實際上是一些精神性質(zhì)的快樂??一個人倘若能夠通過讀書、思考、藝術(shù)、寫作等等充分領(lǐng)略心靈的快樂，形成一個豐富的內(nèi)心世界，他在自己的身上就擁有了一個永不枯竭的快樂源泉?！倍溂覄t是用“文學(xué)”。麥家進一步解釋說：我們掙很多的錢，我們高科技創(chuàng)造大量的物質(zhì)，它其實只能善待我們的身體。很多病以前不能治，科技越來越發(fā)達，可能治了，所以有句話叫“堅持就是勝利”。但是，一個再有錢的人，當(dāng)他的精神發(fā)生危機時候，錢無法解決問題。他的沒有免疫力，沒有彈性，沒有東西滋潤，于是就會走進死胡同?！?/p>

人生之意境是意義和意思之平衡融合，此觀點也是符合“馬斯洛需求層次理論”的。美國心理學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》一文中提出人類“基本需求層次理論”，他將需求分為五種，象階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別為：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。另外兩種需要：求知需要和審美需要。這兩種需要未被列入到他的需求層次排列中，他認(rèn)為這二者應(yīng)居于尊重需求與自我實現(xiàn)需求之間。在這個理論中，顯然，人在滿足了生存、安全這些最基本的需求后，就會，也應(yīng)該追求情感、歸屬和審美的需求，追求意思，同時追求求知需要和成就感，追求意義。智慧到最高處都是相通的，智者的心智思維到最后其實也是一樣的。

2011-12-15

第二篇：詩意生活

拿出一本書，我們不妨認(rèn)真去品味其中的奧秘；翻開一本五線譜，不妨聆聽由音符組成的美妙動聽的音樂；踏上人生之旅，我們不妨感受一下人生的詩意。

人生是美好的，也是孤獨的。拿起一瓶葡萄酒走上陽臺，端一把躺椅坐下，拿起葡萄酒往小杯中倒入，一股紅色的液體流入杯中，寒風(fēng)吹來，沒有一絲刺骨，只覺秋意濃濃，暖意濃濃，因那一首“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。我哪敢“違背”李太白詩中的意味呢？我端起酒杯，一咽既下，一股暖流順著咽喉到了胃里，抬起頭，不禁瞅了一眼明月，又低下頭準(zhǔn)備在倒，我乍一抬頭，仔細一看那輪明月與往日不同，旁邊多了無數(shù)顆星星相伴，?。《嗝疵篮玫膱鼍?，它們“一家”團聚，此時此刻可能正說著那無盡的話語，品嘗著杯中美酒與佳肴。我向往和它們在一起，說盡心中無限事。我清了清嗓子，美好的畫面逐漸消失了。

我突然發(fā)現(xiàn)自己回到了從前，無憂無慮，不禁想到莊子的《逍遙游》，文章陳述了絕對自由，無己，無功，無利的人生境界。我們的人生每天都是充滿歡悅的，有人問我：你怎么每天都那么開心，像吃了開心果！我說：哪有，一個人悲傷就算吃開心果也不會開心?。∷晕艺J(rèn)為人生應(yīng)該保持每天心情的愉悅和樂觀，這樣我們的人生才會有它存在的價值。人活著，不就為了圖個樂嗎？人開心了，無憂愁了，壽命都會長一大截呢。我們何不改變自己的心靈，去呼吸一下新鮮空氣，感受一下大自然的清新，敞開胸膛大聲呼喊一聲呢。也許這樣，能讓我們的心得到一次洗禮?；蛘?，我們可以漫步于海邊，聽上一曲優(yōu)雅的歌曲，放松一下心情。又或者，我們回到家中，看上幾首樂觀、豁達的詩，品味詩人帶給我們的真趣。

回到現(xiàn)實，我還在躺椅上拿著酒杯，我能感覺到我的嘴保持著微笑狀。傾之，我又發(fā)現(xiàn)了一對情侶正在樓下?lián)肀?，不禁想到浪漫主義詩歌《離騷》，也許他們沒有內(nèi)在聯(lián)系，但我想這種聯(lián)想也不是無稽之談，至少可以讓人感到人生的浪漫。我喝光杯中的酒，朗讀著離騷中的字字句句，感受著那對情侶帶給我的浪漫。

人的一生是充滿詩意的。美好、樂觀、浪漫聚成了我人生的一道亮麗的風(fēng)景線。

第三篇：感悟詩意生活_提升教育境界

感悟詩意生活 提升教育境界

——《教師的詩意生活與專業(yè)成長》讀書心得

黃會宇

最早結(jié)識肖川博士，是在一年前，因為他的書《教育的理想和信念》；還在大學(xué)的時候品讀過他的書，其人其書，其文其思，讓我整個身心都浸潤在教師幸福詩意生活的陽光之中，激發(fā)了我對教育幸福詩意生活的追求，也積累提升了我的教育教學(xué)思想境界，讓我無怨無悔地行走在專業(yè)成長的路途上??

我們教師生命的最高境界就是生活在教育的純真情懷里，為有價值的教育目標(biāo)而不懈努力。在我看來，追求教育真情與智慧，追求教育生活的幸福和詩意，追求專業(yè)成長的老師，他（她）的做人一定不會枯燥，講課不會干澀，也一定會知道如何讓自己的教育教學(xué)生活洋溢溫馨，彌漫芬芳，從而感動自己，感動學(xué)生，感動他人??

詩意的生活是什么?它距離我們有多遠？其實，詩意的生活是一種感覺，是一種把教育現(xiàn)實生活中繁雜瑣碎提煉升華為溫馨美好情感的過程。只要我們愿意用心尋覓，詩意的生活就在我們的身邊！

是的，當(dāng)我們換一個思路，換一種審美的眼光，以一種內(nèi)心的體驗或一種審美的態(tài)度，去看待我們必須應(yīng)對的事物，來看待我校的教育現(xiàn)實，看待我們的學(xué)生，驀然回首，詩意和幸福的生活就在我們的身邊。我曾努力嘗試這樣去做：

首先，在教育教學(xué)過程中，盡可能多地發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象的意義和價值，盡可能多地領(lǐng)悟其中的詩意。

于是，我將自己所擔(dān)任的兩個班級當(dāng)成兩塊實驗田。我努力將自己的每一堂課，每一次教學(xué)活動都做得精彩，做得生動，都做成一個成功的案例，這難道不是教育的一種詩意？在課堂教學(xué)過程中，我盡情展示自己的教育智慧，展現(xiàn)自己的教學(xué)品質(zhì)和個性，充分挖掘中國方塊文字獨特的魅力和魔力，這也許也應(yīng)該算是一種詩意吧？還有，當(dāng)我對教育教學(xué)進行深入的探索時，我會發(fā)現(xiàn)新的角度，發(fā)現(xiàn)另類的存在，這也是詩意！我力求專業(yè)解讀文本，用真心去感悟平凡教育現(xiàn)象的意義和價值，發(fā)現(xiàn)學(xué)生細微的進步和努力，表彰孩子的學(xué)業(yè)和人品，這些看似尋常的小事，在我看來，無一不充滿了詩情畫意！于是，我讓這種感悟進而內(nèi)化為自己的一種習(xí)慣，上升為一種境界，并付諸教育生活實踐。于是，我努力從庸常的自我和繁瑣的生活中延伸出去，解 1

脫出來，從而超越自我，提升自我。

其次，我認(rèn)為:營造積極和諧的人際關(guān)系，本身就是幸福詩意生活的集中體現(xiàn)。我注重友情，關(guān)注親情，在乎愛情。我期待他們關(guān)注我的目光，感謝他們的激勵鼓舞。來自親人和友人的理解支持和幫助，讓我的生活時時洋溢著溫暖和力量，親人的臂膀和家的溫馨是我永遠的心靈的港灣，友人的鼓勵和慰藉是我心靈的棲息地！

作為老師，我當(dāng)然努力營造與學(xué)生的良好關(guān)系。我欣賞學(xué)生，如同欣賞珍寶。內(nèi)心充溢著一種幸福和快樂。我深深地明白：學(xué)生就是我幸福快樂和詩意生活的重要源泉之一。與學(xué)生的每一次交流、溝通和談心，對于師生彼此而言，都是心靈的傾訴和慰藉。學(xué)生把我當(dāng)成師長，也把我當(dāng)成朋友。我與學(xué)生每天都在收獲學(xué)業(yè)，時時都在進步成長。學(xué)生對我天天有所期盼，我對學(xué)生時時有所期待。師生之間，彼此因為對方，把每天美好、溫馨的生活擦亮！

于是，我發(fā)現(xiàn)：詩意幸福的秘訣不在別處，不再遠方，也不在未來，就在我們點滴的生活和行動中。是學(xué)生，是英語教學(xué)，輝耀了我教育教學(xué)星空。讓我身心忙而不累，累而不苦，苦而不哭，讓我踏著繁瑣不覺得痛苦，有淚可落卻不是悲涼！

最后，詩意生活還意味著要為自己的人生留出一些空白。有道是：留白天地寬。我們需要留出一定的時間和空間來思考，給自己騰出一定的時間和空間釋放種種壓力，從而達到心靈的安寧、平靜、平衡與和諧。每每夕陽西下，一曲優(yōu)美的薩克斯《回家》回響在校園的上空，繼而，喧囂的校園變得寧靜，我會靜靜地一個人呆在辦公室里，讀自己深愛的書，做自己喜歡的事情，梳理一下自己一天來的收獲，在電腦上輕輕地敲打著一行行的文字，抒寫著自己對生活和教學(xué)的情愫，而或，與愛人散步話聊，彼此暢談生活共話現(xiàn)實的無奈與期望，同敘感悟教學(xué)的苦與樂??留白與空閑，讓我的心靈日漸豐盈、深刻、豐富而美麗！

也許旁人無從理解、無從明白，現(xiàn)實的困境給了我怎樣的心理壓力和恐懼，但我一定是堅定地從容地行走在理想與信念、幸福和詩意之間，力求從中尋出一道自由呼吸的縫隙來；我不知道這樣的努力和堅守能讓我走多遠，能對我身邊的人有多少感染力，我也無從知道自己的教育情懷能給學(xué)生的學(xué)業(yè)引領(lǐng)和人生奠基有幾多的幫助？但我一定是放飛了自己的夢想和希望，耕耘在了我教育人生的四季！也許我在人生的春天奮力耕耘播種，在夏日驕陽下辛勤勞作，到了秋季的田園，我可能仍然一無所獲，看不見累累的碩果，但我一定會無怨無悔地對自己說：“我付出了，我愛過了，那么這一切都不僅僅是傳說?！?/p>

我情愿我自己的教育教學(xué)人生，站成一棵樹的永恒。詩意地棲息在大地和天空之中，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里云里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光！

追求詩意和幸福的教育教學(xué)生活，提升我的教育教學(xué)境界，純潔我的教育教學(xué)情懷，是我畢生努力的遠方！

2013年11月26日

第四篇：詩意的生活

詩意的生活

我站在黃河邊，聆聽滔滔江水，傾吐歷史塵埃。我仰望泰山頂，細看天上白云，寫下壯志凌云。我登上長城路，眺望大好河山，打撈逝去豪情。

古往今來，有多少文人雅士揮毫潑墨，寫下多少傳世名篇？

陶淵明，名潛，字元亮，自號為五柳先生。他的性格就像他宅邊的五棵柳樹一樣清高。他自幼愛好讀書，有遠大志向，力圖挽救天下蒼生。可是世事蒼茫，無奈的他只好歸隱田園，每天過著“種豆南山下，悠然見南山”的生活。好一個陶淵明！他是多么曠達，多么高遠，就像他喜歡的菊花一樣。他曾構(gòu)建了文人雅士所贊許的桃花源，但他看到了社會的腐朽后，毅然到南山下，尋得了一間茅屋。雖然清貧，可每天自由自在，過著詩意的生活。

李白，自太白，號青蓮居士，他自幼豪放飄逸，喜歡飲酒，他也是想著做官。可是仕途多險。當(dāng)他看到了官場的黑暗，他卻大呼道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏。”長衣飄落，轉(zhuǎn)身離去?！靶新冯y，行路難多歧路，今安在?！庇纱丝梢钥闯鎏讓ι畹臒o奈，但他依然樂觀，更堅信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。好一個李白！多么浪漫，多么詩意的生活。

李清照，我國第一位女詞人，長相美麗、清秀。小時候便走進了文學(xué)的殿堂選擇了詩詞的道路。“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”三言兩語就把一個誤入藕花深處的李清照勾勒了出來。兒時的她，是那么快樂、無憂?？墒?，不幸的事接連發(fā)生在她的身上。國破、家亡，太多的愁與憂，壓在了她柔嫩的肩上，她由衷地感慨：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！笨v使這樣，透出的愁苦也不是那么深。展現(xiàn)給我們的是一幅凄美的意境。

詩意的生活，是用詩詞勾勒，情感描繪的山水畫。詩意的生活浪漫、豪放、飄逸。我一定能在詩詞的篇章中找到屬于我的一頁，我一定能進入詩意的生活！

第五篇：詩意地生活

詩意地生活

如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花?！乩瓐D詩意地生活，或許應(yīng)該如陶潛“開荒南野際，守拙歸園田”“采菊東蘺下，悠然見南山”般的悠然自得。

詩意地生活，或許應(yīng)該如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。

詩意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。

然而，在生活急遽變化的現(xiàn)代社會里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對紅花綠葉訴愁思。難道詩意地生活只青睞古人，而將忙碌的現(xiàn)代人摒棄在外？

答案是否定的。不能隱居，誰說我們不可在心中開辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當(dāng)?shù)臅r機也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的愁思？

清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謚，溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？

在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動的淚水混合著流過臉頰，打濕衣襟。有人對你的這種舉動感到不理解，問一場小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說，你這正是在詩意地生活。一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞，一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！

心里有了不順心的事情，可是身邊沒有聽眾，這時候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現(xiàn)代的方式詩意地生活吧！在自己的博客上寫上自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般?；ú莶荒苎哉Z，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？

其實，要詩意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說得好，在物質(zhì)豐富的時候，千萬不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里，如古人一般詩意地生活。

海德格爾說：“人應(yīng)當(dāng)詩意地棲居?！碑?dāng)飛鳥翱翔于天際，當(dāng)鮮花盛開于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩意地生活。詩意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說過：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧?！罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧。”試想，一個內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩意呢？一個人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開河胡謅些“一個蚊子哼哼哼”的葷段子。內(nèi)心和諧，充溢著對萬物的愛的人才可以詩意地生活。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關(guān)愛，愛讓她的生活充滿詩意；皮埃爾

神父為無家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意。當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著對萬物的愛去生活，人們才可以學(xué)會如何詩意地生活。（一段多個事例）

詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩意。當(dāng)人們從儒、道、墨、法的典籍中探究為人之道，當(dāng)人們從司馬遷的竹簡中開啟歷史的明鏡，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開始滋潤人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩意。當(dāng)人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧靜，思維便開始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會思考，人們才能懂得詩意的生活。詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈?，F(xiàn)代人的生活充斥著為了生計和未來的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥啁啾中找回生活的詩意。莽莽蒼蒼的森林給詩意棲居的莎士比亞帶來了濃郁憂傷的情懷，潺潺流動的多瑙河給施特勞斯家族帶來了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩意棲居的沈從文帶來了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動與純凈，讓人們更加詩意地生活。

當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著愛心去生活，當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當(dāng)人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》 中所寫，詩意地生活。

綠色生活

議論文一：

當(dāng)勞碌的大廈遮蔽了你心頭明凈的天空時，當(dāng)物質(zhì)的欲望將你精神的空間越擠越緊時，當(dāng)名利的馬達不斷地吞噬著精神的麥田時，你的心田會變成荒蕪的沙漠，你將失去很多很多。我以為只有精神上過上的綠色生活，人的生命才能煥發(fā)光彩。

精神上過上綠色的生活，才能讓我們的生命更有詩意和活力。

精神上過上綠色的生活，才能讓我們的人生尋找到精神的滋養(yǎng)。

怎樣才能過上精神的綠色生活，我以為最重要的是要用愛澆灌我們精神的土壤，用真情呵護綠色的種子，用美德作為綠色的肥料。

只有精神上過上的綠色生活，才能感受生命的芬芳，才能詩意地棲居在地球村上。

議論文二

我認(rèn)為現(xiàn)代社會需要提倡綠色生活，才能建立一個與和諧的社會。

提倡綠色生活，能夠讓我們的自然生活更環(huán)保。

提倡綠色生活，能夠讓我們的社會生活更自然。

提倡綠色生活，能夠讓我們正確地處理人與自然、人與社會間的關(guān)系。所以，提倡綠色生活，是現(xiàn)代人生活的追求，是和諧社會的追求。

生活需要微笑

1.如果生活是一首樂曲，那么微笑便是其中一個個跳躍的音符；如果生活是一幅畫，那么微笑便是畫上一筆筆絢爛的色彩；如果生活是一棵大樹，那么微笑便是樹上一片片嫩綠的樹葉。生活離不開微笑，帶著微笑出發(fā)，我們將發(fā)現(xiàn)生活中的許多美好風(fēng)景。

帶著微笑出發(fā)，我們將發(fā)現(xiàn)朋友見（間）的友誼。于（與）朋友鬧別扭后，每天回家，看著夕陽緩緩西落，心中忽然涌出悲涼之感，沒有朋友的陪伴，這路上少了不少歡聲笑語，連路邊的小草也變得頹廢不振。這時路上出現(xiàn)了一個熟悉的身影，我猶豫了，最終兩人相視一笑。那個微笑，似一盞明燈，融化了心中朔起的冰墻，點亮了灰暗的心房，讓我找到闊別已久的友誼。

帶著微笑出發(fā)，我們將架起陌生人之間的橋梁。紅燈亮了，我一個急剎車，可車子卻沒有及時停下來，一下子撞上了前一輛車。那人“啊”地叫了一聲，我以為那人準(zhǔn)會回頭大罵一頓，沒想到那人回頭看了一眼，淡淡地一笑。那淺淺的一笑，似一條紐帶，連接陌生人彼此間的心靈，讓我有了和陌生人交流的橋梁。帶著微笑出發(fā)，我們將感悟殘疾人生命的堅強于偉大。忘不了春晚的《千手觀音》，纖纖玉手，甜甜笑顏，絢爛的燈光，柔和的音樂，仿佛將觀眾帶進了神話境界。他們是特殊的演員，聽不到音樂，卻將一個個音符幻化成決美的舞資。他們做到了，她們憑借生命頑強的力量戰(zhàn)勝了命運的安排。臺下的觀眾西中席中爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲，我也為之震撼于動容。觀眾的一個個微笑似一面面明鏡，照射出殘疾人的堅強，反射出生命的偉大。

微笑是明燈，微笑是橋梁，微笑是明鏡，她讓我們發(fā)現(xiàn)友誼，架起橋梁，感悟生命。

帶著微笑出發(fā)，生活的樂曲將更加的悅耳，生活的畫卷將更加絢爛，生活的大樹將更加的茁壯。

讓我們帶著微笑出發(fā)，前方的微笑等待著你。

2.生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??此時的你，要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語，以微笑面對眼前的一切。生活需要微笑。當(dāng)經(jīng)歷過一切挑戰(zhàn)，一切磨難后，成功的大門向你敞開了。你，微笑著，闊步向成功大門邁去。那一瞬間的喜悅，那一剎那的激動，那隨即消逝的感動，也許根本無法用精確的語言來表示此刻你的心情。你唯有用微笑來證明你成功了，證明你千經(jīng)萬難，破了一道道卡關(guān)，努力的付出終究換來了收獲的累累果實。微笑已證明了這一切。

生活需要微笑。當(dāng)你無助時，面臨著挫折。這時，你會痛苦，孤獨、寂寞、無助隨之而來。此時的你要微笑面對這一切，對自己大聲說：“我能行！”然后沉著，冷靜思考，看看自己面臨著怎樣的困境，再微笑著分析，尋找解決的辦法。相信自己，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子馬上來臨。而你，在這一過程中需要保持微笑，勇敢面對一切，不要害怕，不要畏縮。微笑會克服一切阻難。

生活需要微笑。當(dāng)你堅持著一個目標(biāo)不放棄，直到達到這個目標(biāo)后露出甜美的笑容時。

這中間的過程，多少有點艱辛。就好比一條沒有路的山，崎嶇、陡峭，但是當(dāng)你不畏艱辛和阻難，堅持爬過這座人跡荒蕪的山后，展現(xiàn)在你眼前的是美麗猶如畫卷的山山水水，當(dāng)你回首望你曾經(jīng)“走”出來的山路時，你會感到詫異，會問許多為什么。為什么這座沒人走過的路，我走出來了？為什么我能堅持到最后？為什么崎嶇的山后是風(fēng)景如畫的景色？答案也許是唯一的：你微笑著面對一切，你把一切苦難看作成長的動機，當(dāng)你把磨難視為快樂的前提時，路已經(jīng)變得平坦了，而你，就會輕松如飛的跨過了這座山。走山路的過程，正猶如追夢的艱辛。不管是成功與失敗，你都要微笑，成功了，微笑是因為喜悅；失敗了，微笑是因為自信下一次你會成功。

生活需要微笑，見到親朋好友，微笑著向他打個招呼，他們會報以同樣友善的微笑；生活需要微笑，見到遇到困難需要幫助的人，微笑著走上前去，伸出你的救援之手，你會看見，他們破涕而笑，你微笑是因為你幫助了他人而快樂，他們微笑是因為感激你；生活需要微笑，當(dāng)摔倒了，不要哭，不要害怕，微笑著，自己爬起來，不是有句話是這樣說的嗎：“在哪里跌倒了，就從哪里爬起來！”生活需要微笑，當(dāng)??不管你身在何地，何時臉上都要露出甜美溫馨的笑容，因為微笑會帶著你一起走向成功大道。

不管是追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛還是孤獨的寂寞，你都要報以微笑去面對。因為——

生活需要微笑！