第一篇：面試分享 馬上學(xué)起來

面試分享 馬上學(xué)起來

面試前 A、仔細(xì)地審核簡歷

面試官要在面試前把握面試崗位的素質(zhì)與能力要求，并對(duì)應(yīng)聘者的資料進(jìn)行審核、初評(píng)，基本的審核大都是來自簡歷上的資料，標(biāo)注出關(guān)鍵的要點(diǎn)或有疑問的地方。如果這名應(yīng)聘者的履歷不夠好，可是他的自薦信寫得很精采，或者他的推薦人很值得你的信任，那么此人可能值得一面。

電話交談是一種極好的、縮小甄選范圍的方式。不妨把電話交談轉(zhuǎn)化成一次“微型面試”，從電話交談中框選出一些可以約談面試的人選。

B、作好準(zhǔn)備

必須熟悉應(yīng)聘者的履歷表，才不致于浪費(fèi)時(shí)間去追問面試者一些就在手邊的資料，而且還會(huì)讓人覺得準(zhǔn)備不充分、不專業(yè)，影響雇主品牌形象。翻閱簡歷的最好時(shí)間，是在面試前十分鐘，以便保持對(duì)資料的熟悉。從簡歷挑出一些特殊的地方，以備面試時(shí)提出來查問。

如果面試官的經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)該先擬出一個(gè)面試計(jì)劃，準(zhǔn)備好面試問話提綱和面試量表等面試工具。隨著面試經(jīng)驗(yàn)的增加，這些準(zhǔn)備計(jì)劃就可以在你心中逐漸形成了。面試時(shí)

一、通用的面試程序

1．略事寒暄，使應(yīng)聘者放松心情。

2．概略介紹公司背景，解說這次面試的主旨。

很多主試人容易忽略向應(yīng)聘者概略介紹公司背景，解說面試主旨。即使很明顯，主試人還是應(yīng)該向應(yīng)聘者說明是為了什么（比方說，我們這次面試是為了招聘一名水電工程師），以及你希望得到那些信息（比如，我希望你能把過去的工作經(jīng)驗(yàn)、背景和你對(duì)這個(gè)職位的看法談一談）。

3．對(duì)職位加以說明，只說明職位的職責(zé)，不要說任職資格和職位要求等。不必在這個(gè)時(shí)候告訴他這個(gè)職位上需要哪些條件，也不必提醒他是列入考慮的對(duì)象之一。什么消息都不必透露。

面試一開始就透露職位上的各項(xiàng)細(xì)節(jié)是兵家大忌。你對(duì)職位談得愈多，應(yīng)聘者說話的時(shí)間就越少。更重要的是，如果你過早地向應(yīng)聘者說明職位要求（如，我們希望找一位公關(guān)能力強(qiáng)的人選），精明的應(yīng)聘者就能立刻心領(lǐng)神會(huì)，盡量按照你要求的條件來回答問題，也不管他是否真正具備這些能力。

4．面試提問與傾聽

根據(jù)面試提綱，從廣泛的話題來了解應(yīng)聘者的素質(zhì)和能力等，評(píng)價(jià)的內(nèi)容基本是面試量表所列的面試項(xiàng)目（面試要素）。

5．征詢面試者的問題，適時(shí)結(jié)束談話

二、安排恰當(dāng)?shù)拿嬖嚟h(huán)境

面試場地應(yīng)安靜、封閉，不受外界的干擾。環(huán)境布置應(yīng)考慮到減少對(duì)應(yīng)聘者的心理壓力，以便使應(yīng)聘者擺脫不必要的心理壓力。

情緒過于緊張不安的應(yīng)聘者，很難流利地表達(dá)自己。面試的氣氛不好，令人感覺不愉快，而應(yīng)聘者卻是最適當(dāng)?shù)娜诉x時(shí)，你就很難說服他接受這份工作了。

特別說明：

你在面試應(yīng)聘者的同時(shí)，應(yīng)聘者也在面試你——他正在判斷你這個(gè)部門或者你這家公司是不是一個(gè)適合工作的好地方。

三、你就是雇主品牌的展現(xiàn)

你對(duì)應(yīng)聘者心態(tài)的關(guān)懷，應(yīng)該在正式面談之前就表現(xiàn)出來。如果是由你的同事或其他人負(fù)責(zé)接待，必須先告訴他們，提醒他們態(tài)度要熱情。（絕對(duì)不要說：“你事先約好了嗎？”，應(yīng)該說:“我們正在等您”）

在接待室迎接也是使氣氛輕松的方法。你先作自我介紹，再伴同應(yīng)聘者一起到面試室，這種親切的態(tài)度很容易消除大多數(shù)人踏入陌生環(huán)境時(shí)的緊張心情。尤其是一進(jìn)來，就看到主試人穩(wěn)坐在大辦公桌后面的那種感覺，心情更為緊張。

特別說明：

應(yīng)聘者對(duì)你任何一絲心不在焉的跡象都特別敏感。盡量使應(yīng)聘者感受到自己是真心的受到禮遇。

四、面談時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)

做個(gè)好聽眾，讓應(yīng)聘者多說話

主試人說話的比率最多不能超過30％。除了對(duì)職位做說明之外，其余的任何話題都應(yīng)該以引出對(duì)方說話為原則。尤其不要在與主題無關(guān)的問題上互相討論，大作文章。有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者會(huì)想盡辦法讓你多說話,好多了解一些你的要求,作為他答話的依據(jù)。如果你碰上這樣一位喜歡發(fā)問的應(yīng)聘者，最好的方法是禮貌地告訴他，你會(huì)在面試結(jié)束的時(shí)候一一作答，而眼前，你需要先收集一些重要的資料。

做個(gè)好聽眾，多聽少說，把注意力集中在對(duì)方的答話上面，并且適時(shí)的給予激勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)方作更深入的回答。因?yàn)槟阌泻枚鄦栴}要問，要你又急著想知道每一個(gè)答案。于是很自然地，你會(huì)產(chǎn)生一種搶先發(fā)問的意識(shí)。這種意識(shí)一定要克服。

面試不單著重在于你問什么，更著重在應(yīng)聘者說什么，做到這一點(diǎn)，其他面試技巧均可無師自通。

注意聽話時(shí)的反應(yīng)，點(diǎn)個(gè)頭、做個(gè)表情、說一句贊同的話。

沉默在任何情況下都會(huì)引起難堪，面試也不例外。但是不必為了短時(shí)間的沉默拼命找話題。稍許的停頓是給你考慮下一個(gè)問題和回味上一個(gè)答題的空檔。經(jīng)驗(yàn)豐富的主試人經(jīng)常利用沉默收到良好的效果。沉默地點(diǎn)頭，聚精會(huì)神地看著對(duì)方，都在表示你是

在誠心地聆聽。

做筆記，記住特別的或重要的表現(xiàn)。為你后面的錄用決策提供參考依據(jù)。

五、關(guān)于面試中提到待遇問題

初試決不適合談這個(gè)問題,必須等到有決定性的選擇時(shí),才可以涉及。如果應(yīng)聘者直截了當(dāng)?shù)乇硎鞠Ｍ^高的待遇，應(yīng)聘者條件又相當(dāng)不錯(cuò)，你可以說再作考慮或研究之后再作答復(fù)。事后，你可以與部門一起，結(jié)合公司的薪資政策，給出你們的建議薪資。

對(duì)職位的說明要真實(shí)，對(duì)負(fù)面的條件(如出差、加班等)要依實(shí)以告，坦白、概要地告訴薪水、機(jī)會(huì)、福利等。面試后

A、面試后立即作出面試評(píng)價(jià)

面試結(jié)束后應(yīng)盡快使用面試評(píng)價(jià)量表等工具，作出面試評(píng)價(jià)，別寄希望于你的記憶來做評(píng)價(jià)，立即評(píng)價(jià)才是最不易失真的時(shí)候，當(dāng)場回顧你在面試過程中的發(fā)現(xiàn)與判斷，表達(dá)你的意見：“不適合”“適合”、“再復(fù)試一次看看”等。

B、面試總結(jié)

為總結(jié)面試經(jīng)驗(yàn)，不斷提高面試水平和效果，每次試結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)對(duì)此次面試的情況作一個(gè)總結(jié)，總結(jié)是【臺(tái)州人才網(wǎng)】tzrc.cc自我成長最有效的學(xué)習(xí)方式之一。可以從以下幾方面回顧：

你做了使氣氛輕松的努力嗎？

你得到想要得到的信息了嗎？

你刺中了問題的核心嗎？

你專心傾聽了嗎？

你對(duì)整個(gè)過程控制得當(dāng)嗎？

你的結(jié)束方式表現(xiàn)得恰當(dāng)嗎？

你記了筆記嗎？

你對(duì)職位的解說客觀嗎？

你認(rèn)為應(yīng)聘者對(duì)你的看法怎樣？

第二篇：學(xué)起來;行之有效的二十種經(jīng)典學(xué)習(xí)方法

學(xué)起來：行之有效的二十種經(jīng)典學(xué)習(xí)方法

許多老師、同學(xué)、家長在學(xué)習(xí)過程中矛盾突出，產(chǎn)生很多疑問如何兼顧身體、學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)的提升等問題，最佳的選擇就是提高學(xué)習(xí)的有效性。本人結(jié)合前人和一線教師優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推薦以下20種行之有效的經(jīng)典學(xué)習(xí)方法：

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)法

就是對(duì)所要學(xué)功課，從第一章開始，直到最后一章，每一章的重點(diǎn)予以明確，并進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

2、系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法

就是依次對(duì)每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對(duì)應(yīng)性內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行整理，做到心中有全局，同類（比如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類等）各章節(jié)之間相比較，本質(zhì)區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

3、自問自答的驗(yàn)效法

即在基本內(nèi)容大體掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)皆明確的基礎(chǔ)上，自己出題目，或按書中已出的測試題目，轉(zhuǎn)抄單列在紙上，自己做答，然后核對(duì)檢驗(yàn)理解、記憶掌握的程度。不會(huì)的再下功夫理解記憶，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

4、相互問答法

即同事或親朋好友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，可以采取甲乙相互提問的方式，答的不對(duì)、不會(huì)的問題記下來，再學(xué)習(xí)。

5、順序溫習(xí)法

學(xué)習(xí)時(shí)間充裕、學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握的自學(xué)者，可以離開書本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶?？蓪?nèi)容按節(jié)、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學(xué)。由于有順序概念，大腦識(shí)別系統(tǒng)容易形成邏輯，加強(qiáng)記憶理解，可大大提高學(xué)習(xí)效果。

6、理論聯(lián)系實(shí)際法

就是結(jié)合自己的理論知識(shí)，解決或解釋社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人生經(jīng)歷和國內(nèi)外市場競爭中的現(xiàn)實(shí)問題，或?qū)⒗碚摲椒☉?yīng)用于實(shí)踐，檢驗(yàn)其效果的學(xué)習(xí)方法。如學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法時(shí)，分析現(xiàn)實(shí)企業(yè)中跳槽者帶走技術(shù)或管理方法，算不算盜竊商業(yè)秘密或侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)；學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)時(shí)，看現(xiàn)在企事業(yè)單位的賬目與此是否相符，會(huì)計(jì)知識(shí)是否適用于企業(yè)等等。

7、案例學(xué)習(xí)法

即用學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合案例，減少學(xué)習(xí)的枯燥感，增加對(duì)知識(shí)的效用性認(rèn)識(shí)。

8、討論式學(xué)習(xí)法

即多人在一起時(shí)，在對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容基本熟悉的基礎(chǔ)上，對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，應(yīng)用方法進(jìn)行充分討論，集思廣益，不僅可加深理解，而且開闊思路，增加實(shí)用知識(shí)，培養(yǎng)知識(shí)的系統(tǒng)能力和演講能力。

9、研討式學(xué)習(xí)法

即組織自學(xué)者或自學(xué)者自發(fā)地結(jié)合起來進(jìn)行討論，例如討論在當(dāng)前市場競爭國際化的時(shí)代，還有哪些國際人士普遍關(guān)注的問題，比如影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的失業(yè)率走高、生存環(huán)境不斷惡劣、戰(zhàn)爭和沖突不斷、南北差距拉大等問題的嚴(yán)重性產(chǎn)生的根源及對(duì)象，用哪些相關(guān)理論來解釋、解決等等。這樣，自學(xué)者就可以掌握世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的最新成果和理論知識(shí)最前沿的創(chuàng)新東西，從而大大開拓視野，提高自學(xué)者的素質(zhì)。

10、自我挑戰(zhàn)法

即根據(jù)自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等特征，設(shè)計(jì)出適合自己的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)提高計(jì)劃及素質(zhì)能力和綜合運(yùn)用能力等涉及領(lǐng)域的深度計(jì)劃，從而增加需求渴望感和緊迫感。

11、目標(biāo)學(xué)習(xí)法

教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)形成線，由線完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外，要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。

12、問題學(xué)習(xí)法

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。問題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

問題學(xué)習(xí)法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考；同時(shí)，它還要求我們在預(yù)習(xí)時(shí)去尋找問題，以便在聽課時(shí)在老師講解該問題時(shí)集中注意力聽講；最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。

13、矛盾學(xué)習(xí)法

矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性，這就是可比性。對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：

(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。(3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用。

綜觀中學(xué)課本，可比知識(shí)比比皆是，如政治內(nèi)容中，權(quán)利與義務(wù)、民主與法制、物質(zhì)與意識(shí)、和平與發(fā)展等等；如語文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句、設(shè)問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實(shí)詞與虛詞等等；如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小數(shù)與分?jǐn)?shù)、指數(shù)與對(duì)數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、平行與垂直等等；如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對(duì)比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史中的民族解放運(yùn)動(dòng)時(shí)，又可以利用政治有關(guān)民族的基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然學(xué)時(shí)，可回憶一下有關(guān)語文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

14、聯(lián)系學(xué)習(xí)法

科學(xué)知識(shí)是對(duì)客觀事物的正確反映，因此，知識(shí)之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)有助于對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，會(huì)起到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí)，想到自己親身經(jīng)歷過的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢思維。把抽象的知識(shí)具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在1911年，二次革命發(fā)生在1913年，護(hù)國戰(zhàn)爭發(fā)生在1915年，護(hù)法戰(zhàn)爭發(fā)生在1917年，這四個(gè)歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個(gè)歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個(gè)事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個(gè)事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。

15、歸納學(xué)習(xí)法

所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來說，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。

歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。

16、縮記學(xué)習(xí)法

所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒有就要經(jīng)過歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)?？梢姡洃浺砸c(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

17、思考學(xué)習(xí)法

孔子提倡學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比绻皇亲x書記誦一些知識(shí)，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。

18、合作學(xué)習(xí)法

同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長處；同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西；同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說“教學(xué)相長”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡單相加。

有5個(gè)要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的，這些要素是：

(1)積極互賴，指的是學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。(2)面對(duì)面的促進(jìn)性相互作用。

(3)個(gè)人責(zé)任，指的是每個(gè)學(xué)生都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)社交技能。

(5)小組自加工，小組必須定期地評(píng)價(jià)共同活動(dòng)的情況，保持小組活動(dòng)的有效性。

合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感。

19、循序漸進(jìn)法 我們在學(xué)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時(shí)間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績必然進(jìn)步。其實(shí)不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說任何量變都會(huì)引起質(zhì)變。試想，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢？這就是一個(gè)效率問題。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習(xí)就做。20、續(xù)發(fā)展法

中小學(xué)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要文理兼顧，還要重視勞動(dòng)技能、體育技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當(dāng)然，全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對(duì)自己的興趣、特長應(yīng)該發(fā)展，為此，應(yīng)圍繞其中心不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己科學(xué)獻(xiàn)身精神，使自己持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)方法。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。每個(gè)人都會(huì)有許多學(xué)習(xí)方法，這些方法構(gòu)成了自己的一個(gè)學(xué)法體系，因此，只要優(yōu)化了自己的學(xué)法體系，必定大大提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)真正快速有效。

第三篇：年會(huì)最適合玩的游戲,學(xué)起來!

年會(huì)最適合玩的游戲，簡單粗暴還有愛！

年會(huì)時(shí)節(jié)一到，會(huì)議組織者們又開始頭疼年會(huì)上表演什么節(jié)目，玩什么游戲。網(wǎng)上游戲一搜一大把，可真正適合在年會(huì)上玩，能夠足夠調(diào)動(dòng)氣氛的好游戲可不多。酒店哥哥絞盡腦汁終于找到了5個(gè)簡單又有趣的游戲，先供大家YY一下，覺得好就轉(zhuǎn)到朋友圈幫幫想破頭的組織者吧^_^

1、互換送禮

規(guī)則：在開年會(huì)前，提前通知每位員工準(zhǔn)備一個(gè)小禮物和一張寫了自己名字的小卡片，禮物內(nèi)容創(chuàng)意不限。

年會(huì)宴席時(shí)，單桌的每個(gè)人都按順序分配一個(gè)座位號(hào)，例如十人桌，每個(gè)人依次為1、2、3…10，然后每桌派一個(gè)代表上去，隨機(jī)抽取一個(gè)桌號(hào)，那么這桌的人就把禮物按照同樣的編號(hào)，送給抽取桌對(duì)應(yīng)的同事。直到所有的禮物都送出。

點(diǎn)評(píng)：這可是個(gè)溫馨的游戲，不僅幫助員工之間加深認(rèn)識(shí)，還可以讓整個(gè)年會(huì)充滿期待，建議這個(gè)游戲可以在年會(huì)最后安排。

2、蘿卜蹲

規(guī)則：邀請10~12位觀眾參加游戲（人數(shù)可視現(xiàn)場情況調(diào)整），每人扮演一種名稱為兩個(gè)字水果或蔬菜（例：蘋果，南瓜，洋蔥等等），也可以叫不同顏色的蘿卜，所有人橫排面向觀眾列隊(duì)，開始游戲。

扮演XX角色的玩家念“XX蹲，XX蹲，XX蹲完YY蹲”，并做出相應(yīng)動(dòng)作。XX玩家動(dòng)作完成后，YY玩家必須立即跟上并念“YY蹲，YY蹲，YY蹲完ZZ蹲”，同樣做出相應(yīng)動(dòng)作。ZZ玩家立即跟上，如此往復(fù)。

點(diǎn)評(píng)：兩季爸爸去哪兒都玩了這個(gè)簡單粗暴又好笑的游戲，這也算湖南衛(wèi)視的保留游戲了，玩的人和看的人都會(huì)笑得肚子痛。

3、比長短

規(guī)則：分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上；一位主持人 游戲規(guī)則：主持人宣布要比的單位前，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此單位的人。等被派出的人都出來后，主持再說比什么。計(jì)算每次比完的輸贏即可。題目必須在看到被派出的人之前想好比如： 比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)… 比短：比手指頭；比褲子或裙子… 比高：比聲調(diào)；比手抬起來的高度… 比大：比眼睛；比手掌…

比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣，而且在比的過程中會(huì)有身體接觸，建議隊(duì)員男女混合多一些，會(huì)更吸引臺(tái)下觀眾(*^__^*)??

4、丑小鴨賽跑

規(guī)則：準(zhǔn)備數(shù)個(gè)氣球，請15個(gè)人上臺(tái)，分為3組，參賽人員用膝蓋夾住氣球，進(jìn)行接力賽跑，快者為勝。球不能落地，不能夾破。

點(diǎn)評(píng)：膝蓋夾氣球跑步，奮力扭著屁股的姿態(tài)會(huì)非常搞笑，建議選取胖一些的人和俊男美女來玩，會(huì)比較有視覺沖擊感。

5、統(tǒng)統(tǒng)拿出來

規(guī)則：以宴席一桌為一組，其中一個(gè)人拿托盤，主持人在臺(tái)上依次爆出各種小物品，小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小獲勝。主持人提出物品的速度漸漸加快，以10-15個(gè)為宜。采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢聰明的主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西。

點(diǎn)評(píng)：這也是個(gè)全員參與的游戲，避免了一小部分人臺(tái)上玩，下面的人沒興趣觀看的問題。主持人如果點(diǎn)名白頭發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)們頭上的頭發(fā)會(huì)不會(huì)保不住了呢？

當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)~看了這些游戲，腦子里有畫面了嗎？ 那么問題來了~

游戲好玩很重要，吃什么更重要好嘛？！酒店哥哥年會(huì)套餐頻道，直接看菜譜預(yù)定！

400元/桌——8000元/桌年會(huì)宴席，經(jīng)濟(jì)溫馨或者高大上，一應(yīng)俱全，媽媽再也不用擔(dān)心年會(huì)場地哪里找了！

在線預(yù)訂還能獲得萬元大禮包，包括紅酒、軟飲、商務(wù)車接送、易拉寶、氣球、打印照片等眾多項(xiàng)哦~

第四篇：英語俚語小知識(shí) 學(xué)起來!

360教育集團(tuán)介紹說，在英國讀書，碰到經(jīng)常說俚語的腐國人，即使是雅思7.0也沒有什么卵用。。就像是有天你幫了一歪果仁，那人對(duì)你說過Ta，你內(nèi)心就像是九天玄雷炸過？Ta是什么鬼？不及時(shí)回應(yīng)反而會(huì)讓別人覺得你很沒有禮貌哦~據(jù)說，下面是留學(xué)生必須要學(xué)會(huì)的英語俚語，你們看著辦吧。

1.Ta [tɑ:]

在英國，Ta相當(dāng)于“Thank you”的簡化形式，比表示感謝的口語--“Cheers”更簡短。。

eg：你為后面過來的人撐了一下門

那人會(huì)對(duì)你說：Oh，Ta.2.Cheap As Chips

這句話真的很容易就猜出來是什么意思，就是某件東西很便宜，或者你買到什么便宜貨，經(jīng)常會(huì)用到這個(gè)俚語。

3.Right up my Street

當(dāng)你很喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候，這句話就可以準(zhǔn)確表達(dá)你的內(nèi)心。

eg：“This song is right up my street!”

4.Out of the Blue

表示某件事發(fā)生地很出其不意，完全讓人緩不過來神兒。

eg：What just happened? That test came out of the blue.I couldn’t study for it!”

5.Knackered

當(dāng)你的日子過得很累，很疲憊的時(shí)候，就會(huì)可以說being knackered

eg：“I’ve been so busy all day.Gosh, I’m knackered!”

6.Beat Around the Bush

表示顧左右而言他。要知道，有些人說的話并不代表他們內(nèi)心真正的想法。

eg：“Stop beating around the bush and tell me what actually happened.”

7.Quid

最常見的俚語，表示“英鎊“

eg：“It looked so nice, so I bought it.It was just a quid anyway.”

8.Money to Burn

嗯，就是燒錢，只有那些壕們才會(huì)有的權(quán)利。

eg：“That Cunningham family really has money to burn.They bought their third Porsche this week!”

9.Cheesy

這跟奶酪沒有關(guān)系，是表示“沒用的”、“俗氣的”、“膚淺的“，經(jīng)常用來形容一些言過其實(shí)的東西，比如說肥皂劇、電影或者老照片什么的。

eg：“That film wasso cheesy, but I still had to cry?”

10.Flying Colours

這個(gè)短語主要用于某人通過努力完成什么事兒或取得什么成就。多數(shù)用來表示通過考試。

eg：“She passed herUni exams with flying colours.”

11.Havea Bone to Pick With Someone

通常用于當(dāng)你聽到別人在背后八卦你，或者那個(gè)人做了什么你灰常不贊同的事兒，你就可以這么說他。

eg：“Oh, him? Istill have a bone to pick with that guy!He called me stupid for no reason atall!”

12.Can’t Cut the Mustard

即使你使勁兒掙扎，也不能解決問題的時(shí)候，就會(huì)聽到別人會(huì)對(duì)你說這句俚語。

eg：“If you can’t cut the mustard, just give up and ask someone to help you.”

或許你會(huì)碰見來自其他國家的小伙伴，也許他們也喜歡說俚語。

13.Cat’s Pajamas(American)

表示某件事兒/東西超級(jí)棒。

eg：“I love thiscandy.That’s the cat’spajamas, that is.”

14.Hydro(Canadian)

在加拿大就是表示“electricity”

eg：“I still need to pay my hydro bill.”

15.YourBlood is Worth Bottling(Australia)

這句俚語本意是稱贊一個(gè)人，表示對(duì)方很感謝你為他們做的事兒，或者真心喜歡你這個(gè)人。

eg:“I admire you forhelping our local charity so much.Your blood is worth bottling.”

第五篇：怎么培養(yǎng)孩子的情商？父母們學(xué)起來！

隨著孩子沉迷游戲厭學(xué)、學(xué)生不堪成績壓力自殺的新聞不斷增多，越來越的家長意識(shí)到，情商對(duì)一個(gè)人的影響似乎比智商更為重要。那么怎么才能培養(yǎng)一個(gè)高情商的孩子呢？下面畢老師就給大家上上課。

高情商的人都善于管理自己情緒，教會(huì)孩子管理情緒，能讓孩子少受到不良情緒的煩擾，也不容易陷入抑負(fù)面的心理狀態(tài)，而是能將重點(diǎn)放在自己應(yīng)該做的事情上。

一些家長在批評(píng)孩子的時(shí)候，不允許孩子辯解、哭泣，甚至不能表達(dá)出一絲不滿情緒。這樣只會(huì)讓孩子變得逆來順受，或者是壓抑郁悶，或者是當(dāng)面唯唯諾諾，背后卻采取一些極端的方式發(fā)泄情緒，這些后果無疑都是可怕的。

恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵瑧?yīng)該允許孩子充分表達(dá)自己的喜怒哀樂。當(dāng)然我們不是希望孩子任性、發(fā)脾氣，而是教給他如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。只有在不斷正確的表達(dá)中，孩子才能學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，管理自己的情緒。

學(xué)會(huì)理解他人情緒的孩子，能為別人著想，那她一定是個(gè)善良的、有道德的人，日后必定會(huì)擁有良好的人際關(guān)系。

一個(gè)孩子首先要學(xué)會(huì)的是，觀察父母情緒的變化。必須讓孩子知道爸爸媽媽也有高興悲傷，有失望和憤怒，孩子應(yīng)該看到一個(gè)情緒表達(dá)正常的家長，而不是一個(gè)只有快樂的單純的家長。許多家長為了孩子美化自己的情緒，在孩子面前不流露任何負(fù)面情緒，有時(shí)甚至強(qiáng)顏歡笑。這對(duì)孩子來說其實(shí)是一種情緒作假，會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地理解情緒，也使得孩子不會(huì)觀察到你的情緒變化，最后變得冒失而無禮，不利于孩子對(duì)于他人情緒的理解，自然也就無法成長為一個(gè)高情商的人。

所以當(dāng)你很煩躁時(shí)，你可以告訴他“媽媽要安靜一會(huì)兒，你先自己玩兒”。當(dāng)你悲傷的時(shí)候，別看到孩子就馬上擦干眼淚，當(dāng)孩子遞上一塊紙巾的時(shí)候，你要欣然接受，并且認(rèn)真地感謝他。經(jīng)過這樣的培養(yǎng)，慢慢地他就能成為一個(gè)為父母著想的孩子，也能為他人著想。

情商高的孩子，對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇敢面對(duì)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是哭鬧、耍賴。教養(yǎng)好的孩子，往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，答?yīng)了父母的事情盡量去實(shí)現(xiàn)，而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。

孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是三心兩意。所以交給孩子做的事情，爸爸媽媽應(yīng)該做好檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。例如，當(dāng)孩子想養(yǎng)些花草動(dòng)物時(shí)，家長在答應(yīng)孩子的要求前，要讓孩子承諾定時(shí)澆水或給小動(dòng)物喂養(yǎng)等。當(dāng)然孩子在照顧的過程中，家長應(yīng)該做好監(jiān)督，并告訴孩子疏于照顧的后果，讓孩子負(fù)起責(zé)任來。

自信是高情商的基礎(chǔ)。自信的孩子，在面對(duì)失敗時(shí)能沉穩(wěn)以對(duì)，有良好的抗挫及抗壓能力，在為人處事上都能得心應(yīng)手。那么父母該如何著手培養(yǎng)孩子的自信？

其實(shí)父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，就對(duì)其自信有著直接的影響。若平時(shí)只是批評(píng)而極少表揚(yáng)，父母就會(huì)在不知不覺中，給孩子造成自卑的心理。所以建議父母認(rèn)真思考一下孩子值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)，不是孩子和別人比較的成果，而是孩子他本身所具有的人格特質(zhì)，比如：有愛心，懂禮貌等等。多鼓勵(lì)和肯定孩子，讓他對(duì)自己有合適的自信，會(huì)讓他的情商能力大幅度提高。

當(dāng)然，我們父母在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，也要對(duì)照檢查自己，才能培養(yǎng)出一個(gè)真正高情商的孩子，讓他以后的人生更加和諧、幸福。