第一篇：文明小精靈活動(dòng)

“關(guān)愛生命、文明出行”-文明小精靈派送活動(dòng)啟動(dòng)儀式文案

主持人：張莉于航

《交廣題花1》《小精靈部門版》《小精靈LOVE版》

《背景樂》起…..主持人出場(chǎng)漸弱

現(xiàn)場(chǎng)的各位來賓，收音機(jī)前聽眾朋友，大家早上好！這里是由青海省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、共青團(tuán)青海省委、青海省公安廳交警總隊(duì)、西寧市交警支隊(duì)、青海交通音樂廣播聯(lián)合舉辦的“關(guān)愛生命、文明出行”——“文明小精靈”派送活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，歡迎大家的參與和收聽！我是主持人于航

大家好，我是主持人張莉！近幾年，大家出行需求變化大，人們參與交通生活的頻率也不斷加快，特別是私家車保有量快速增長(zhǎng)。

比如，西寧市機(jī)動(dòng)車保有量在2010年7月突破20萬輛的基礎(chǔ)上，還在以平均每月3000多輛的速度快速增加。機(jī)動(dòng)車保有量快速增長(zhǎng)給市區(qū)交通管理帶來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

與此同時(shí)，車輛爭(zhēng)道搶行、亂停亂放、超速行駛；行人過馬路不看紅綠燈，不走過街天橋和人行橫道、甚至跨越隔離設(shè)施等等不文明交通行為還在時(shí)常發(fā)生，嚴(yán)重影響了交通安全、有序和暢通。如何文明、安全出行已經(jīng)引起相關(guān)部門的高舉重視。

從2010年１月開始，中央文明辦和公安部聯(lián)合實(shí)施為期３年的“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，青海省文明辦、青海省公安廳也結(jié)合青海實(shí)際開展了一系列活動(dòng)。

這一次，我們針對(duì) “文明交通行動(dòng)計(jì)劃”中所總結(jié)的六大不文

明交通行為，大力開展文明交通宣傳教育，從行人開始，紅燈停、綠燈行，引導(dǎo)大家都來遵守交規(guī)，關(guān)愛生命，文明出行。

我們將在11月25號(hào)到11月21號(hào)一周的時(shí)間里，在西寧市區(qū)一

些路口，派遣志愿者引導(dǎo)市民文明出行，對(duì)自覺遵守交通規(guī)則的文明市民我們派送禮物，對(duì)有不文明交通行為的市民，志愿者會(huì)耐心勸導(dǎo)。

我們希望通過FM97.2青海交通音樂廣播的電波，號(hào)召和呼吁出

租車、公交車、私家車、社會(huì)各行業(yè)的交通參與者共同了解活動(dòng)內(nèi)容，倡導(dǎo)大家自覺遵守交通法律法規(guī)！

首先我們介紹今天出席本次開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓

青海省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室副主任祝賀

青海省公安廳副廳長(zhǎng)陸元慶

共青團(tuán)青海省委副書記 青海青年志愿者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)牛軍

青海廣播電視局黨組成員、青海人民廣播電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)牛海明

省公安廳交警總隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)白世德

省交警總隊(duì)副總隊(duì)長(zhǎng)桑淑林

青海人民廣播電臺(tái)交通音樂頻率總監(jiān)劉曉陽

西寧市公安局交警支隊(duì)政委王偉

西寧市公安局交警支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)戴強(qiáng)

以及省內(nèi)各行業(yè)的志愿者代表、和兄弟媒體的記者朋友歡迎你們的到來。

《交廣題花2》《小精靈現(xiàn)場(chǎng)直播版》《小精靈派送進(jìn)行版》

《背景樂》起…..漸弱

如果每一位交通參與者都能告別不文明交通行為，我們的交通環(huán)

境才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的暢通和諧，這正是交通管理者的希望和努力方向。

現(xiàn)在有請(qǐng)青海省公安廳副廳長(zhǎng)陸元慶講話

好的感謝青海省公安廳副廳長(zhǎng)陸元慶的講話

青海交通音樂廣播從開播伊始，就本著“服務(wù)交通，服務(wù)聽眾，服務(wù)社會(huì)”的辦臺(tái)宗旨，為廣大交通參與者提供出行服務(wù)和便利。

倡導(dǎo)、宣傳文明出行也是青海人民廣播電臺(tái)義不容辭的一份責(zé)任。

接下來有請(qǐng)青海廣播電視局黨組成員、青海人民廣播電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)牛海明

講話

感謝牛海明臺(tái)長(zhǎng)的致辭。

有請(qǐng)共青團(tuán)青海省委副書記 青海青年志愿者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)牛軍宣讀倡議書

這份倡議書已經(jīng)發(fā)出，它衷心地希望我們社會(huì)的中堅(jiān)力量——所有的青年朋友，都能把文明出行變成自己的自覺行為，這直接影響到我們未來社會(huì)的文明程度。

在我們廣播發(fā)出倡議的這兩天，有許多來自各行業(yè)的熱心聽眾報(bào)

名參加志愿者，今天他們中的代表也來到現(xiàn)場(chǎng)，他們將接過文明出行

接力棒的第一棒！現(xiàn)在有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓為志愿者戴上授帶，并向他們交接“文明小精靈”。

《背景樂》起。

我們看到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和來賓分別為志愿者代表們帶上了紅色的綬帶，這鮮艷的紅色象征著文明之火，文明之燈。

現(xiàn)在每個(gè)志愿者的手上都捧著一個(gè)非?？蓯鄣牟妓囃尥?，這就是我們活動(dòng)中所說的“文明小精靈”，這些文明小精靈代表著和諧、文明、健康、快樂。

等一會(huì)志愿者就會(huì)在西寧市區(qū)的一些交通路口出現(xiàn)了，如果志愿者在這些路口發(fā)現(xiàn)行人或各位聽友在過馬路時(shí)能遵守交規(guī)，非常文明就會(huì)把這些可愛“文明小精靈”送到你手中。

活動(dòng)7天，我們一共準(zhǔn)備了560個(gè)文明小精靈，每天派發(fā)80個(gè)，希望各位行人或各位聽友是幸運(yùn)的、更是文明的，也希望獲得“文明小精靈”的560位文明市民能把文明出行的好習(xí)慣，不斷地傳遞下去，影響身邊更多的人。

請(qǐng)青海省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室副主任祝賀宣布“關(guān)愛生命、文明出行”——文明小精靈派送活動(dòng)開始

聽眾朋友，“關(guān)愛生命、文明出行”——“文明小精靈”派送活動(dòng)已經(jīng)開始了，從今天開始一直到11月21日一共7天。

從此刻開始，每天早上9:30——11:00，青海交通音樂廣播記者將帶領(lǐng)志愿者分別到西寧市區(qū)的八個(gè)路口派發(fā)文明小精靈，只要你能自覺遵守交通信號(hào)燈指示，紅燈停、綠燈行，就有機(jī)會(huì)獲得可愛的文明小精靈。

這八個(gè)路口分別是：城東區(qū)花園北街路口、西寧大廈十字路口；城中區(qū)南大街人民街路口、大西門路口、長(zhǎng)江路丁字路口；城西區(qū)人民公園十字、五四大街商業(yè)巷路口、西關(guān)大街紡織品路口等。

我們將全程跟蹤報(bào)道活動(dòng)的具體進(jìn)展，采訪遵章守紀(jì)的文明市民，同時(shí)也曝光不文明交通行為，也希望更多的市民朋友報(bào)名加入志愿者行列，號(hào)召和引導(dǎo)所有交通參與者自覺遵守交通法規(guī)，文明出行、安全出行，讓我們一同努力，使西寧的道路更暢通，交通環(huán)境更加和諧美好！

好的，關(guān)愛生命、文明出行——文明小精靈派送活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)直播到這里告一段落，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓，歡迎各位朋友關(guān)注活動(dòng)，繼續(xù)收聽FM97.2《交廣伴你行》節(jié)目。

《小精靈派送進(jìn)行號(hào)角版》《小精靈競(jìng)賽版》

第二篇：小精靈幼兒園開展文明有禮培育實(shí)施方案

小精靈幼兒園開展文明有禮培育實(shí)施方案

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)文明和諧社會(huì)風(fēng)尚，提升公民文明素質(zhì)和城鄉(xiāng)社會(huì)文明程度，按照縣文明辦相關(guān)精神，現(xiàn)制定小精靈幼兒園關(guān)于開展文明有禮培育實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“做文明有禮的定邊”為主題，以“說文明話、做文明事，當(dāng)文明人——我參與我奉獻(xiàn)我快樂”為行動(dòng)口號(hào)，以“共建文明校園、共享校園文明”為目標(biāo)，以言談舉止文明有禮、公共場(chǎng)所文明有禮、鄰里相處文明有禮、行路駕車文明有禮、旅游觀光文明有禮、網(wǎng)上交流文明有禮等六大文明重點(diǎn)工作引導(dǎo)行動(dòng)為載體，重點(diǎn)推進(jìn)四項(xiàng)工程(文明交通行動(dòng)計(jì)劃、評(píng)選百個(gè)文明示范樓棟，評(píng)選百名孝星，舉辦文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽)，著力加強(qiáng)對(duì)職工公共文明禮儀的宣傳教育，著力加強(qiáng)對(duì)職工公共環(huán)境和秩序的文明引導(dǎo)，著力提高教育系統(tǒng)文明服務(wù)水平，全面提升職工文明素質(zhì)和城市文明程度，為全面建成小康定邊做出積極的貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

工作之一：言談舉止文明有禮

工作內(nèi)容：在全園職工中大力推廣使用文明禮貌用語，提倡行為舉止文明謙讓，引導(dǎo)人們自覺做到不講粗話，不說

臟話，不惡語相向，遠(yuǎn)離不文明行為，將文明禮貌用語和良好行為舉止從單位帶到社區(qū)、家庭，帶到公共場(chǎng)所，帶到人際交往中。發(fā)揮我園省級(jí)文明單位的示范帶動(dòng)作用，在全園形成一種講文明、講禮貌、講公德的良好工作和生活氛圍。

活動(dòng)方案：

1.由局精神文明建設(shè)教育工作小組負(fù)責(zé)牽頭，開展“爭(zhēng)當(dāng)文明有禮的小精靈人”活動(dòng)。倡導(dǎo)職工在工作和日常生活中做到“文明有禮1234”，即展示一張笑臉；注重兩個(gè)形象：衣著得體、舉止得當(dāng)；常說三句文明話：“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”；常做四件文明事：逢人先禮讓、困難熱情幫、排隊(duì)講秩序、垃圾分類放。通過活動(dòng)的開展，使“文明有禮1234”人人皆知、家喻戶曉。（活動(dòng)牽頭負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：鄭婕）2.開展“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)。在幼兒園開展?fàn)幾觥靶情T長(zhǎng)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明小宣傳員”、“文明小引導(dǎo)員”、“愛心小使者”、“家庭小孝星”等“六小”道德實(shí)踐活動(dòng)。（活動(dòng)牽頭負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：閆紅霞）

3.由園精神文明建設(shè)工作小組負(fù)責(zé)牽頭，開展“我們的節(jié)目”主題話動(dòng)。以清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，廣泛開展“我們的節(jié)日”文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化和節(jié)日文明禮儀。（活動(dòng)牽頭負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：鄭婕）

4.由園社會(huì)治安綜合治理工作小組負(fù)責(zé)牽頭，開展“做

文明有禮的精靈”大家談系列活動(dòng)。發(fā)揮我園市級(jí)文明單位的示范引領(lǐng)作用，組織發(fā)動(dòng)全局干部職工圍繞如何做文明有禮的精靈人以及我們的節(jié)日等專題，大家談、大家評(píng)；尋找身邊的文明人、文明事，大家講、大家拍；開展文明用語征集活動(dòng)，推出一批溫情話語和溫馨提示語，形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明人、爭(zhēng)做文明事的良好社會(huì)氛圍。（活動(dòng)牽頭負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：王新娟）

5.開展“創(chuàng)文明機(jī)關(guān)、做人民滿意教師”活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)全園教師個(gè)人禮儀、公務(wù)交往禮儀、會(huì)議禮儀、電話禮儀培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)員文明辦公和交往的禮儀。教育全員教職工遵守職業(yè)道德，帶頭學(xué)習(xí)遵守市民文明行為“三個(gè)管住”、“十不”規(guī)范，文明禮貌，助人為樂，用自己的文明言行和人格力量為社會(huì)做出表率。（活動(dòng)牽頭負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：牛燕）6.開展加強(qiáng)窗口行業(yè)禮儀教育。圍繞“文明禮儀、從我做起”為主題，在全局干部職工中大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德。積極開展儀表禮儀、語言禮儀、公共禮儀、職業(yè)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、公關(guān)禮儀、誠(chéng)信建設(shè)全員培訓(xùn)和踐行道德承諾活動(dòng)，建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)全體職工綜合素質(zhì)和服務(wù)水平不斷提高。（活動(dòng)牽頭負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：鄭婕）

重點(diǎn)工作之二：公共場(chǎng)所文明有禮

工作內(nèi)容：教育和引導(dǎo)全體教職工在圖書館、公園、建

筑工地、烈士陵園、學(xué)校、體育館、商場(chǎng)、超市、醫(yī)院、公交站臺(tái)、汽車站、等場(chǎng)所，以及公交車、出租車上，自覺遵守公共場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定和要求。做到語言美、行為美，文雅得體、文明禮讓，愛護(hù)公共設(shè)施、遵守公共秩序，樹立良好的公眾形象。

活動(dòng)方案：

1.集中開展以“維護(hù)公共秩序，塑造文明形象”為主題的公共道德教育實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)在公共秩序、公共設(shè)施維護(hù)、公共觀賞等方面存在的不文明現(xiàn)象，教育和引導(dǎo)全體教職工在圖書館、展覽館、醫(yī)院、禮堂、商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、候車站等公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，禁煙場(chǎng)所無吸煙現(xiàn)象，保持安靜、文明；在乘坐車船、觀看節(jié)目等公眾場(chǎng)所，有秩序的排隊(duì)乘車、購票，自覺遵守公眾場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定、要求，做到行為得體，舉止文雅，文明禮讓。

2.開展垃圾減量和“零廢棄”活動(dòng)。倡導(dǎo)全體教職工減少一次性餐具、一次性日用品等產(chǎn)品的使用，減少購買過度包裝產(chǎn)品；開展垃圾減量活動(dòng)，倡導(dǎo)適量點(diǎn)餐、減少浪費(fèi)，厲行節(jié)約、減少廢棄；推行綠色辦公，提倡使用再生紙，實(shí)行“雙面打印”，辦公用品重復(fù)使用。

3.開展“假日文明行動(dòng)”，組織由全體教職工志愿者組成的“文明勸導(dǎo)隊(duì)”，利用雙休日和節(jié)假日，在縣城重要公共場(chǎng)所、重點(diǎn)街道和路段，對(duì)隨地吐痰、亂扔廢棄物等有損

市容環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為進(jìn)行勸阻和教育，宣傳城市管理法規(guī)，引導(dǎo)廣大市民自覺遵守社會(huì)公德、維護(hù)市容環(huán)境。4.開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和健康活動(dòng)。大力做好傳染病、慢性病以及病媒生物防治等健康知識(shí)的宣傳教育工作，加強(qiáng)公共場(chǎng)所禁煙工作的力度，開展健康單位創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境，倡導(dǎo)健康的生活方式。

6.開展綠色健康生活的宣傳教育活動(dòng)。在群眾中大力倡導(dǎo)節(jié)能減排、環(huán)保低碳的綠色生活方式和合理選購、適度消費(fèi)、簡(jiǎn)單生活等綠色消費(fèi)理念，開展“低碳家庭，時(shí)尚生活”宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)全局干部職工節(jié)約一度電、一滴水、一粒糧、一張紙。

重點(diǎn)工作之三：鄰里相處文明有禮

工作內(nèi)容：通過舉辦“鄰里節(jié)”、社區(qū)聯(lián)誼會(huì)、演出等活動(dòng)，構(gòu)建感情互通、利益互讓、矛盾互諒、環(huán)境互建、友愛互助的鄰里親情關(guān)系，以家庭文明帶動(dòng)樓道文明，以樓道文明帶動(dòng)社區(qū)文明，以社區(qū)文明帶動(dòng)社會(huì)文明，引領(lǐng)以鄰為伴、遠(yuǎn)親親、近鄰更親的社會(huì)道德風(fēng)尚。

重點(diǎn)工作之三：行路駕車文明有禮

工作內(nèi)容：人車各行其道、文明禮讓、不闖紅燈，行人不違規(guī)穿過馬路、不跨越交通護(hù)攔、不踩踏路邊綠化帶，駕駛員按規(guī)定道路行駛、不相互追逐、不違章載人、不橫沖直撞、不逆向而行、不爭(zhēng)道搶先、不亂停亂放，引導(dǎo)人們自覺

遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)當(dāng)文明行路人、文明駕駛員。

活動(dòng)方案：

1.實(shí)施“關(guān)愛生命、文明出行”交通文明行動(dòng)計(jì)劃。廣泛宣傳“六大文明交通行為”，倡導(dǎo)“摒棄六大交通陋習(xí)”和“抵制六大危險(xiǎn)駕駛行為”，完善局機(jī)關(guān)安全暢通文明的道路交通環(huán)境。組織公共文明引導(dǎo)員和先進(jìn)典型參與路口文明引導(dǎo)，引導(dǎo)行人和非機(jī)動(dòng)車遵守交通信號(hào)燈和標(biāo)志標(biāo)線，支持示范路口創(chuàng)建。

2.開展文明行車、文明停車活動(dòng)。積極組織在廣大機(jī)動(dòng)車駕駛員中大力倡導(dǎo)文明行車，文明停車。

三、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織?！拔拿饔卸Y的精靈”主題活動(dòng)，是“熱愛偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”和推進(jìn)創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作的重要內(nèi)容。園精神文明建設(shè)各工作小組（以下簡(jiǎn)稱工作小組）要在主題活動(dòng)中，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，有分工負(fù)責(zé)，更要形成合力抓好方案落實(shí)。園各科室要密切配合，全體教職工要積極參與。

(二)突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。各工作小組要結(jié)合各自分工實(shí)際，以解決在文明禮儀、環(huán)境秩序、社會(huì)服務(wù)等方面存在的突出問題為重點(diǎn)，堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾，積極創(chuàng)新活動(dòng)載體，使全體教職工便于參與、樂于參與，增強(qiáng)主題活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。要集思廣益，采取

切實(shí)措施，統(tǒng)籌兼顧、突出特色，分步實(shí)施、整體推進(jìn)，切實(shí)讓全體教職工感受到活動(dòng)帶來的新成效、新面貌、新風(fēng)尚。

(三)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用幼兒園簡(jiǎn)報(bào)、櫥窗、局域網(wǎng)等宣傳平臺(tái)廣泛宣傳 “做文明有禮的精靈人”活動(dòng)開展情況，大力營(yíng)造開展活動(dòng)的濃厚氛圍，努力使我園開展“做文明有禮的精靈人”活動(dòng)豐富持久，深入人心。

小精靈幼兒園

2013年

第三篇：第六課小精靈

小青蛙》這首樂曲。感受我國(guó)的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。

2、復(fù)聽時(shí)提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲嗎?還模仿了哪個(gè)小動(dòng)物叫聲?你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動(dòng)，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎?

3、六、聆聽《《野蜂飛舞》。

1、求學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》。初聽可結(jié)合課本畫面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。

2、復(fù)聽時(shí)，先講《薩丹王的故事》，以加深對(duì)音樂的理解?！兑胺滹w舞》是俄國(guó)作曲家里姆斯基－科薩科夫創(chuàng)作的。歌劇的腳本取材于俄國(guó)詩人普希金(1799-1837年)同名童話詩。歌劇故事寫的是：薩丹王出征在外，皇后生下王子。但皇后的姐姐出于嫉妒，給沙皇寫信誣告皇后生了怪胎。薩丹王聽信讒言，下令把皇后和王子裝進(jìn)木桶，投入大海。后木桶被海水沖上荒島，母子死里逃生。王子長(zhǎng)大后無意中從鷹爪下救下了被魔法變成天鵝的公主。公主為了報(bào)答王子，幫助王子變成一只野蜂，跟隨商船飛越大海，回到皇宮去報(bào)仇。在船主的幫助下，王子最終實(shí)現(xiàn)了目的，戰(zhàn)勝了惡人，使薩丹王終于醒悟，接回了皇后。父子、夫妻終得團(tuán)圓，王子也和公主結(jié)為終身伴侶?！兑胺滹w舞》描寫王子化作野蜂，懷著急切的心情，飛越大海，趕回皇宮的情景。音樂具有無窮動(dòng)的體裁特征，連續(xù)16分音符半音級(jí)進(jìn)的滑行音調(diào)，形象地模仿野蜂飛舞的嗡嗡聲，曲調(diào)忽高忽低，音量時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，既表現(xiàn)了野蜂盤旋飛舞的情景，又表現(xiàn)了王子歸心似箭的焦急心情?？梢詥l(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，如：

3、第三次聽時(shí)隨著音樂模仿野蜂飛舞的動(dòng)作，體會(huì)音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的特點(diǎn)。

七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲

教學(xué)后記：讓學(xué)生從歌曲中懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。

第四篇：大班健康活動(dòng)：魔法師與小精靈

大班健康活動(dòng)：魔法師與小精靈（動(dòng)作發(fā)展）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能用扇子向不同方向用力扇風(fēng),練習(xí)甩臂,揮臂等動(dòng)作。2.能與同伴協(xié)作游戲,體驗(yàn)成功的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備:幼兒每人一把扇子、五六個(gè)牛奶盒,用紗巾做的披風(fēng)一件。【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

（一）幼兒聽口哨聲跟隨教師做踏步、彎腰走、蹲著走、甩手、甩手臂、轉(zhuǎn)手腕等動(dòng)作。

二、基本部分。

（一）游戲一“魔法師扇飄小精靈的披風(fēng)”。

玩法:幼兒手拿扇子扮演魔法師,教師身披披風(fēng)扮演小精靈,魔法師原地站立,給跑動(dòng)的小精靈扇風(fēng),當(dāng)小精靈在魔法師前面,魔法師往前扇:當(dāng)小精靈在魔法師后面，魔法師往后扇;當(dāng)小精靈在魔法師左邊,魔法師往為扇:當(dāng)小精靈在魔法師右邊,魔法師往右扇,努力將小精靈的被風(fēng)飄起來。

（二）游戲二“魔法師幫小精靈運(yùn)牛奶”

1.玩法:教師身披披風(fēng)扮演小精靈,將牛奶盒放在地上；幼兒手拿扇子扮演魔法師,用扇子扇風(fēng),讓風(fēng)推牛奶盒前進(jìn)。2.規(guī)則:扇子不能碰牛奶盒。

（三）游戲三“比賽運(yùn)牛奶盒”。玩法:幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行運(yùn)牛奶盒比賽,一名幼兒一次運(yùn)一個(gè)牛奶盒,比一比哪隊(duì)運(yùn)得快。

三、結(jié)束部分。

（一）幼兒與教師一起玩“大風(fēng)和微風(fēng)”的游戲,教師扮演風(fēng),風(fēng)一吹,幼兒手臂、腿、身體就隨風(fēng)力大小自由擺動(dòng)。

（二）引導(dǎo)幼兒將扇子、牛奶盒等物品分類整理,放回原處。

第五篇：大班音樂活動(dòng)：魔術(shù)師與小精靈

大班形體活動(dòng)：《小精靈與魔術(shù)師》

設(shè)計(jì)者：江陰市少年宮幼兒園 邵國(guó)芬

一、設(shè)計(jì)意圖：

我園的形體教學(xué)已在實(shí)踐、摸索中逐漸形成一種教學(xué)模式，如何打破傳統(tǒng)，用新的教學(xué)方式來激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂意參加形體活動(dòng)，是我設(shè)計(jì)本活動(dòng)的目的所在。《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。還要引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。于是我設(shè)計(jì)了大班形體活動(dòng)《小精靈與魔術(shù)師》，旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性，積極探索，大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲情景中敢于大膽嘗試，樂意用身體擺出各種造型動(dòng)作。

2、在活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)造，樂意與同伴共同游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置：活動(dòng)室掛有人的各種姿態(tài)的圖片，有藝術(shù)的氛圍。

音樂：《挪威舞曲》。

教學(xué)具：兩人一份能扭動(dòng)自制人的模型、魔術(shù)棒一根、幼兒裝飾自己的各種服裝、道具。

四、教學(xué)過程：

（一）、利用故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒在感受音樂的基礎(chǔ)上，初步進(jìn)行想象、創(chuàng)編。

1、老師頭戴魔術(shù)帽、手持魔術(shù)棒走進(jìn)活動(dòng)室。

師：大家好！我是魔術(shù)師，今天為大家?guī)硪欢我魳?，一起來聽聽?/p>

2、幼兒聽音樂后請(qǐng)幾位小朋友講一講。聽了音樂有什么感覺？你想干什么？

3、這段音樂還有一個(gè)故事呢！從前有一個(gè)魔術(shù)師，本領(lǐng)非常大，他可得意了。他有一個(gè)魔盒，里面有許多小精靈。一天，魔術(shù)師睡著了，小精靈們就從魔盒中逃出來，盡情的聽音樂跳舞。魔術(shù)師醒來后生氣極了，瞪大眼睛說：“我要把你們變成一個(gè)個(gè)不會(huì)動(dòng)的舞蹈雕塑！”“變！”魔術(shù)師揮動(dòng)他的魔術(shù)棒，小精靈就變成了神態(tài)各異的雕塑。

讓我們帶著這個(gè)故事再來欣賞這首曲子，聽聽它可以分幾段？

4、幼兒第二次感受音樂。

1）這首曲子有幾段？

2）第一段音樂講了誰？他會(huì)干什么？他會(huì)做那些動(dòng)作？（幼兒互相討論后個(gè)別表演，大家一起學(xué)學(xué)。）這是小精靈在哪里？會(huì)怎么做？

3）第二段音樂給我們什么樣的感覺？誰上場(chǎng)了？你們也來高興地跳跳舞！

4）這是魔術(shù)師醒來了，他說了什么？小精靈會(huì)變出哪些造型動(dòng)作呢？（幼兒自編，老師從形體的角度來對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，提醒幼兒除了上肢和下肢可以變換動(dòng)作以外，身體的哪些部位都可以動(dòng)起來？）

（二）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同要求大膽嘗試想象、創(chuàng)編優(yōu)美造動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

1、聽音樂游戲，小精靈在第三段音樂開始前擺出一個(gè)造型動(dòng)作，直至音樂結(jié)束。

2、利用人體模型小玩具幫助小精靈在第三段音樂的表演過程中能隨魔術(shù)棒變換多個(gè)造型動(dòng)作。

1）師：我越玩越開心，我的魔術(shù)棒也興奮極了，不停的跳動(dòng)。變！變！變！剛才大家只變了一個(gè)動(dòng)作，現(xiàn)在該怎么辦？ 2）我今天還帶了許多小玩具呢！他們也是變形高手，今天你們可以和他一起做個(gè)游戲！你找一個(gè)好朋友，兩人一起先給小玩具擺個(gè)造型，固定好后你們學(xué)學(xué)它的動(dòng)作，學(xué)會(huì)了，在給他擺個(gè)造型，看看哪對(duì)好朋友擺的姿勢(shì)最多最漂亮！注意：可千萬別講自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作忘了！我們要把設(shè)計(jì)的動(dòng)作編入游戲呢！

3）幼兒自主操作，老師巡回輔導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒身體各部位動(dòng)作的設(shè)計(jì)，如：腰、臀、胯、頭等等

4）請(qǐng)一組幼兒上來展示自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。（教師可從身體姿態(tài)、造型不同高度、動(dòng)作連貫等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)！）

5）隨音樂游戲一次。

3、引導(dǎo)小精靈能根據(jù)魔術(shù)棒揮動(dòng)的走勢(shì)來變換造型的高度。

1）我的魔術(shù)棒也開始跳舞了，變！變！變！變！忽高忽低，忽上忽下，聰明的小精靈，你該怎么辦？

2）不隨音樂先試試。

3）根據(jù)要求再游戲一次。

4、請(qǐng)一幼兒做魔術(shù)師，再游戲一次。

我有些累了，誰愿意來做魔術(shù)師來帶領(lǐng)大家游戲？大家可要聽從魔術(shù)師的指揮！

（三）、小精靈要參加音樂會(huì)，打扮自己進(jìn)行游戲。

1、和你們?cè)谝黄鹩螒蛘骈_心，我都快忘記時(shí)間了，我今天還要參加一個(gè)音樂會(huì)呢！你們想去嗎？快！把自己打扮的漂亮一點(diǎn)！

2、幼兒自由打扮

3、我們最后再玩一次游戲，相信在音樂會(huì)上我們會(huì)有出色表現(xiàn)！