第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案 23霧凇[范文模版]

四年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案 23霧凇

一、選擇讀音。江畔選2，其余選1

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、景觀

2、⑴課文用了哪些詞句來(lái)描繪霧凇的景色之奇？潔白晶瑩、銀光閃爍、美麗動(dòng)人、千姿百態(tài)、瓊枝玉樹(shù)、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

⑵①大②這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩十里長(zhǎng)堤，樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。多、濃厚。③慢慢，輕輕，一層又一層。最初，逐漸，最后，全都是。逐漸④嚴(yán)寒季節(jié)空氣中過(guò)于飽和的水汽。

三、選詞填空。

吸收，變成，遇到，凝成，漂浮，變成，聚，變成。雨雪的形成過(guò)程。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案 12桂花雨（本站推薦）

四年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案 12桂花雨

一 小明成績(jī)很好,不說(shuō)每次都是第一名,至少在前五名。這段時(shí)間流感很厲害，不說(shuō)醫(yī)院里是人滿為患，至少診室里都坐滿了來(lái)就診的病人。過(guò)年時(shí)候真是熱鬧，大街小巷里不說(shuō)是人流如潮，至少也是車

水馬龍。禮堂的節(jié)目真好看，不說(shuō)是人山人海，至少也是坐無(wú)虛席。不說(shuō)你拿個(gè)獎(jiǎng)狀回來(lái)吧，至少你得好好學(xué)習(xí)啊！

二1 梅花 突出桂花的樸實(shí)無(wú)華2 纏 鋪抱搖 撮桂花 口占一絕 充滿溫情 對(duì)故鄉(xiāng)的懷念 對(duì)美好生活的眷戀

四月是故鄉(xiāng)明，因此，在母親的心中，家鄉(xiāng)舊宅院子里的桂花永遠(yuǎn)是最香濃的。

第三篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

第一組 1觀潮

輕松起步

1、籠罩

橫貫

薄霧

啟蒙

恢復(fù)

依舊

昂首

潮水

2、shà

chàn

zhǎng

bō

fù

3、籠子

籠罩

口號(hào)

風(fēng)號(hào)浪吼

薄霧

薄餅

4、若隱若現(xiàn)

人山人海

人聲鼎沸

浩浩蕩蕩

山崩地裂

齊頭并進(jìn)

風(fēng)平浪靜

?人山人海

? 若隱若現(xiàn)

?風(fēng)平浪靜

5、?沸騰

?奔騰

?重復(fù)

?恢復(fù)

?觀賞

?欣賞

? 期待 ?等待 快樂(lè)閱讀。，。2 D 目

① 3聲音

形態(tài)

觀眾

4?遠(yuǎn)

近

?隆隆的響聲

悶雷滾動(dòng)

越來(lái)越大 顫動(dòng)

一道白線

逐漸拉長(zhǎng) 變粗

橫貫江面

只見(jiàn)白浪翻滾 形成一堵兩丈高的水墻

猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)

浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)

?人聲鼎沸 踮著腳

又沸騰起來(lái)

5從大潮的形態(tài)和潮聲感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀。

2*雅魯藏布大峽谷

輕松起步

1、uān

āo ài

h ǎn m ǎ

ā

ì

2、千姿百態(tài) 不容置疑

神來(lái)之筆

郁郁蒼蒼

直入云天

皚皚白雪

云遮霧涌

一爭(zhēng)高下

神秘莫測(cè)

3、條

個(gè)

棵

座

幅

位

4、?√

5、?一陣狂風(fēng)把路旁的那棵老樹(shù)刮倒了。

路旁的那棵老樹(shù)被一陣狂風(fēng)刮倒了。

?熊貓有趣的動(dòng)作把孩子們逗得哈哈大笑。

孩子們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得哈哈大笑。快樂(lè)閱讀

1、?1~4 西藏山河壯麗

5~9 西藏資源豐富

西藏將變得更加可愛(ài)

?高山

湖泊

藍(lán)天

森林

特產(chǎn)

礦藏

農(nóng)牧業(yè)

?承上啟下

?開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文

2、那光潔的藍(lán)天，像琢磨得很光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子。

3西藏是個(gè)可愛(ài)的地方

3.鳥(niǎo)的天堂

輕松起步

1、máng b?

zhàng pāo dí

xiá

chì

sì

2、縫隙

燦爛

規(guī)律

樹(shù)梢

照耀

竹竿

寂靜

船槳

3、數(shù)落

數(shù)字

盛飯

茂盛

縫補(bǔ)

縫隙

處分

到處

4、燦爛

茂盛

翠綠

5、?陸續(xù)

?顫動(dòng)

?裂縫

?展示

?茂盛

?留戀

6、?我們到家鄉(xiāng)去。

?我們發(fā)現(xiàn)小船。

?我看榕樹(shù)。7、1√√ 快樂(lè)閱讀

1、kàn

kān

看家

yìng yīng

應(yīng)該

2、畫(huà)去：戰(zhàn)

從

跟

技

生

3、?形和色

?沒(méi)有鳥(niǎo)

我沒(méi)有看見(jiàn)鳥(niǎo)

?①

②

4、看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。

5一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出了，我們的掌聲把它一嚇，它又飛進(jìn)了葉叢。

4*火燒云

輕松起步

1、án ú

ū

ào áo sh iōng ?

2、杏黃

棗紅 橄欖綠

桃紅

柳綠

玫瑰紅

高粱紅

3、勇猛

威風(fēng)

清楚

討厭

4、?一匹馬

一條大狗

幾條小狗

一頭大獅子

?正在 模糊

不知道哪里去了

也不見(jiàn)了

一轉(zhuǎn)眼

找不著了

5、?霞光把小孩子的臉照得紅紅的。小孩子的臉被霞光照得紅紅的。?例句：六月的天氣，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰，一會(huì)兒半陰半晴，一會(huì)兒暴風(fēng)驟雨。

6、2 4 3 1 快樂(lè)閱讀

1.悶熱

煩悶

號(hào)召

號(hào)召

2.雖然??但是??

3?√

4即使刮風(fēng)下雨，我們也要按時(shí)到校上學(xué)。

開(kāi)心表達(dá)

不能。因?yàn)椤胺鳌笔禽p輕地檫過(guò)，“刮”是用力去掉物體表面的東西，“拂”比較輕，而“刮”則比較重一些。

第一單元綜合練習(xí)

一、奔騰

榕樹(shù)

寬闊

漫天卷地

靜寂

食鹽 茫然 橫貫江面

二、寬廣（遼闊）

照常（依舊、仍然）

安靜

振動(dòng)（顫抖）

三、昂首東望

風(fēng)平浪靜 風(fēng)號(hào)浪吼 齊頭并進(jìn)

漫天卷地

應(yīng)接不暇

四、1③

2⑥

3④

五、1.天連水尾水連天

2.青山原不老，為雪白頭

3.晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

4.丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)

六、1.大榕樹(shù)被稱為“鳥(niǎo)的天堂”，是因?yàn)樗系镍B(niǎo)特別多。

2老師受到大家的尊敬，是因?yàn)樗荜P(guān)心同學(xué)。

3.西藏的藍(lán)天，猶如磨得光滑的藍(lán)寶石。

4西藏的藍(lán)天，猶如織得很精致的藍(lán)緞子。

七、1今天的作業(yè)全都做完了。

2.一走進(jìn)朝陽(yáng)公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽(tīng)到歌聲嘹亮。

3.北京的秋天是一年中最美的季節(jié)。

八、1.jiā

chuí

2.（本處指垂柳）沒(méi)有遭到損害

鮮綠的顏色像要流下來(lái)似的3.不但??而且??

不僅??還??

即使??也??

無(wú)論??還是??

一??就??

如果??就??

4.柳樹(shù)不僅是最早的報(bào)春使者，還是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。

第二組

5古詩(shī)二首

輕松起步

1、?宋

蘇軾

橫

側(cè)

遠(yuǎn)

近

高低

廬

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

?宋

陸游

2、?題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)

壁：影壁，墻

?緣：因?yàn)?/p>

?疑：似，好像，以為

3、h?ng 橫豎

hang 蠻橫

ch?ng重復(fù) zh?ng重要

4、?C

?A 快樂(lè)閱讀

1、淳樸、好客

2、敘事

3、當(dāng)陷入困境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。例子（略）開(kāi)心表達(dá)（略）

6、爬山虎的腳

輕松起步

1、jīng k?ng jiāo zhú

di?

shū

2、均勻

痕跡

葉柄

占領(lǐng)

觸角

平鋪

3、cháo 唐朝

朝鮮

zhāo 朝陽(yáng)

pū鋪床

pù店鋪

xiān新鮮

xiǎn朝鮮

4、?莖

枝

?觸

變 巴

拉

貼

爬

5、?歇息

?不要，別

?更

?利，有好處的

6、?非常

?關(guān)注

7、?那天的作業(yè)要是我認(rèn)真做，就不會(huì)做錯(cuò)了。

?如果你仔細(xì)看天上的白云，你會(huì)覺(jué)得它像許多小動(dòng)物。

8、?一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。?爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。快樂(lè)閱讀

1.畫(huà)去：sì

dǎo jì

2.安全

松弛

3.2~5自然段。最喜歡的睡姿（略）

4.睡眠可以使動(dòng)物全身的肌肉松弛下來(lái)，呼吸、循環(huán)、消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。

7、蟋蟀的住宅 輕松起步

1、zh

b sh z

2、搜索

傾斜

洞穴

住址

挖掘

隨遇而安

毫不可惜

3、收藏

西藏

堅(jiān)強(qiáng) 倔強(qiáng)

將來(lái)

大將 4、1.剛強(qiáng)

精致

復(fù)雜

喧鬧

2.隱藏

驚訝

馬上

5、?柔軟

?柔弱

?柔和

?簡(jiǎn)樸

?儉樸

?樸素 ?隱瞞

?隱蔽

?隱藏

6、?粗糙的地方被主人修理平整。

?它用后腿把泥推到后面。

?蟋蟀被我養(yǎng)在籠子里。

7、?不光??還??

?如果??就??

?即使??也??

8、?擬人句（略）

?比喻句（略）快樂(lè)閱讀

1.繼續(xù)

連續(xù)

2.即使??也??

如果??就??

3.遲鈍——敏銳

一般——特殊

4.第一自然段。蟬的聽(tīng)覺(jué)非常遲鈍。

5.不過(guò)，蟬的視覺(jué)可是超常的敏銳。

8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

輕松起步

1、m zh ǎng

ào y

2、?枉費(fèi)心機(jī)

?不可思議

?浩如煙海

3、piāo 漂流

piào 漂亮

jiǎ真假

jià假期

4、?既??又??

?即使??也??

5、?③

?②

?④

6、?魏格納的發(fā)現(xiàn)把自己驚呆了。

?這個(gè)念頭被我們打消了。7、1910 魏格納

陸地

漂移

大陸與海洋的起源

大陸漂移 快樂(lè)閱讀

1、項(xiàng)

座

株

片

個(gè)

件

2、如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，同樣會(huì)很鋒利。

2一件是帶細(xì)齒的野草劃破手，一件是蝗蟲(chóng)用帶小細(xì)齒的板牙咬斷草葉。

3、留意生活中的許多不起眼的小事，勤于思考，會(huì)長(zhǎng)許多智慧。

第二組綜合練習(xí)

一、蛟龍 隱藏

寧?kù)o

偶然

假說(shuō)

慎重 無(wú)聊

考證

二、zhǎn piāo zhào gǔ

jì

ǒu

三、嫩莖

有勁

占有

古代

住宅

它們

四、隨遇而安

毫不可惜 引人注目

浩如煙海

豐富多彩 不可思議

精神大振

枉費(fèi)心機(jī)

坐臥不安

1、浩如煙海

2、隨遇而安

3、枉費(fèi)心機(jī)

4、不可思議

五、1.柔和

柔軟

美麗

2.陳舊

暴躁

難受

六、1.沖垮

2.沖洗

3.沖刷

4、雖然??但是??

5.如果??就??

6.不但??而且??

7.因?yàn)??所以??

七、1.①

2.⑤

3.③

八、1.把“不管”改為“盡管”

2.“心里”改為“臉上”

3.“猛烈”改為“熱烈”

4.“和西瓜”改為“等”

九、2 1 5 3 4

十、1.方位

畫(huà)圖略

2.L 衤 8 露出，沒(méi)有遮蓋 3.?× ?√ ?× ?√ 4.主干：都很直 枝干：也是直的多有幾枝卻彎曲得很怪 葉：綠 花：太小，白里帶點(diǎn)兒淡黃 果：白，有殼、皮和碧玉般的仁，不甜，有清香味 5.給空地上帶來(lái)大片的綠蔭，成了我們最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻?、唱歌、做游戲?/p>

第三組

9、巨人的花園 輕松起步

1、春天 — 鮮花盛開(kāi)

夏天—綠樹(shù)成蔭

秋天 —鮮果飄香

冬天—白雪一片

2、jiā

p?

jìn

3、洋溢

允許

圍墻

訓(xùn)斥

冷酷

愉快

拆除

增添

4、?孤單 許可

注視

依然

?表?yè)P(yáng)

安靜

丑陋

討厭

5、葉公

孫山

愚公

塞翁

姜太公

6、?去掉“和語(yǔ)文作業(yè)”或者“各科作業(yè)和”

?去掉“許許多多”

?把“英語(yǔ)”換成“外語(yǔ)”

7、?花園成了樂(lè)園。?換來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。?要不是你提醒，我把春天將永遠(yuǎn)趕走了。

8、（略）快樂(lè)閱讀

1、血

xiē

出血

xua

鮮血

2、他瞄準(zhǔn)部位，抓住時(shí)機(jī)，像雄鷹一樣俯沖下來(lái)，將毒刺狠狠地扎進(jìn)獅子的屁股。

3、蚊子根本沒(méi)被獅子放在眼里。

4、動(dòng)作

開(kāi)心表達(dá)

做人要謙虛，人外有人，天外有天，不能自以為是，驕傲自大，不要看不起任何一個(gè)人。

10*幸福是什么

輕松起步

1、b iāo

ch

ài

2、層

口

塊

個(gè)

件

棵

3、幸福

辛苦

復(fù)習(xí)

腹部

相逢

裁縫

捧著

木棒

4、又快樂(lè)又激動(dòng)

又勤勞又善良

5、寬闊—寬廣

突然—忽然

驚奇—詫異

假如—如果

晌午—中午

相識(shí)—認(rèn)識(shí)

6、?謙讓—謙虛

?康復(fù)—恢復(fù)

?事跡—足跡

?清凈—靜靜

7、?如果??就??

?雖然??但是??

?不但??而且?? 快樂(lè)閱讀

1、:“，?！?/p>

2、訪問(wèn)

歡呼

夸獎(jiǎng)

3、扣人心弦—形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。

驚濤駭浪—兇猛而使人害怕的波濤。

4、一望無(wú)際的大海

高聳入云的山峰

①驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲

②扣人心弦的陣陣松濤 開(kāi)心表達(dá)

幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。去年的樹(shù)

輕松起步

1、融化

盛夏

伐木 煤油燈

2、根據(jù)

腳跟

伐木

代替

出賣

買主

3、溫暖

敵人

4、?②

? ①

? ③

5、?四

樹(shù)

樹(shù)根

門

小姑娘

?諾言

樹(shù)

燈火 言而有信

6、?同學(xué)們游玩。?溪水流過(guò)小村莊。

?伐木人把樹(shù)砍到了。

7、：“。?！?快樂(lè)閱讀

1.畫(huà)去：走過(guò) 幫忙

必須

勇猛 突然

2.突然暴發(fā)的洪水把克雷斯困在了一個(gè)孤島上。

3.?×

?√

?√

4.當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。

5.于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。

6.自己的承諾被繼續(xù)傳遞下去，并且得到了回報(bào)。

12*小木偶的故事

輕松起步

1、zhuài r?ng

lián

m?

yìng

lì

2、?喜洋洋

綠油油

金燦燦

紅彤彤 ?舒舒服服

端端正正

仔仔細(xì)細(xì)

認(rèn)認(rèn)真真

?小心翼翼

風(fēng)塵仆仆

神采奕奕

生機(jī)勃勃

?南轅北轍

前仆后繼

東倒西歪

東躲西藏

3、快樂(lè)的—生活

笑嘻嘻的—表情 熱鬧的—街道

靈活的——雙腿

親熱地—說(shuō)

拼命地—跑

興沖沖地—走

大聲地—喊

4、??。?，！

?，：“？”

?“，！”。

5、?木匠做個(gè)木偶。?他們被一只熊分開(kāi)了。?小木偶高興地笑了。?小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰(shuí)怎么能相信他呢？ 快樂(lè)閱讀

1、qia

zh?u

chuí

nì

pú fú

2、暴風(fēng)驟雨

截然不同

參天大樹(shù)

3、?不僅??而且??

?雖然??但是??

4、?不僅渴了有人澆水，餓了有人施肥，而且有圍墻擋風(fēng)，還有木桿搭架，這一切很愜意。?有利于樹(shù)木生長(zhǎng)，暴風(fēng)驟雨的吹打，能錘煉強(qiáng)壯的身軀。開(kāi)心表達(dá)

在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)；但只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯钍菑?fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。

第三組綜合練習(xí)

一、洋溢

圍墻

隆冬

孤獨(dú)

訓(xùn)斥

覆蓋

凝視

冷酷

愉快 拆除

綠樹(shù)成陰

二、蹦蹦跳跳

勤勤懇懇

狂風(fēng)大作

鮮花盛開(kāi)

雪花飛舞

草翠花開(kāi)

可憐巴巴

鮮果飄香

枯枝敗葉

三、折紙

拆開(kāi)

拆除

骨折

凝視

凝固

懷疑

疑問(wèn)

有益

流溢

益蟲(chóng)

充溢

四、1、安靜

2、冷靜

3、文靜

4、寧?kù)o

五、1 3 2 5 4

六、1、?依然

?悠閑

?悔恨

2、三次。第一次，小白鵝說(shuō)，著什么急呀，時(shí)間還早呢，我再睡會(huì)兒。第二次，小白鵝說(shuō)，好熱的天啊，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)冒汗，還是等天涼快些再說(shuō)吧。第三次，小白鵝說(shuō)，這么大的雨，一定會(huì)淋濕我的羽毛，還是等天晴了再說(shuō)吧。

3、懶惰的人將一事無(wú)成。白鵝

輕松起步

1、頭頸

厲聲

京劇

倘若

脾氣

供養(yǎng)

臨近

鄭重

2、模特

模樣

鹿角

角色

供應(yīng)

上供

相同

相聲

3、左顧右盼 大模大樣

一絲不茍

揚(yáng)長(zhǎng)而去

從容不迫

不厭（勝）其煩

4、姿態(tài) 資產(chǎn)

引吭高歌

抗拒

一絲不茍

句子

5、? ②

?④

6、?叫聲

步態(tài)

吃相

?敏捷

揚(yáng)長(zhǎng)而去

?侍候

架子十足 快樂(lè)閱讀

1.身子圓圓的，毛是黃色的，耳朵很小，尖尖的嘴。

2.這些小雞可有趣啦

3.比喻句：小雞的身子圓圓的，身上的毛是黃色的，像一個(gè)個(gè)黃色的絨球。

擬人句： 6好像在說(shuō)：“哎喲！哎喲！好疼?。　?/p>

4.從小雞的外形、吃蟲(chóng)和受傷的描寫(xiě)中可以看出小雞的可愛(ài)。

14*白公鵝

輕松起步

1、?jiāng

jiàng ?bēn ban ?

shān shàn

2、層層漣漪

沙沙作響

無(wú)憂無(wú)慮

引人注目

從從容容

大吃一驚

3、?美麗

?美妙

?沉靜

?平靜

?安靜

4、?擺姿勢(shì)的白公鵝不慌不忙的把腳掌放在泥濘的地上。

?四年級(jí)一班的同學(xué)們興高采烈地參加游園活動(dòng)。

?白公鵝挺直身子扇動(dòng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的、有力的翅膀?？鞓?lè)閱讀

1.為了表達(dá)轉(zhuǎn)折，與前面形成對(duì)比。

2.小

飛得快

美麗

3.①?gòu)摹安贿^(guò)它飛得很快”到“一閃就不見(jiàn)了”。

②從“它那羽毛”到“變幻無(wú)窮”。

第一句把蜂鳥(niǎo)比作流星。

第二句把蜂鳥(niǎo)的羽毛比作仙女的衣裳。

4.蜂鳥(niǎo) 開(kāi)心表達(dá)（略）貓

輕松起步

1、性格

靜止

抓癢

開(kāi)辟

2、生機(jī)勃勃

長(zhǎng)短不一

無(wú)憂無(wú)慮

粗細(xì)各異

屏息凝視

變化多端

3、?我喜歡還來(lái)不及，不會(huì)跟它生氣。

?說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不不會(huì)一天一夜不回家。

4、略

5、?√

? ×

? √

快樂(lè)閱讀

1.漂亮

安全

高大

暖和

2.美麗的——?jiǎng)游?/p>

高大的——樹(shù)木

強(qiáng)烈的——陽(yáng)光

厚厚的——積雪

3.? 1 總——分

外形、行動(dòng)、吃食 ? 3 松子

榛子

橡栗

鳥(niǎo)蛋 開(kāi)心表達(dá)

例：小兔子又溫順又可愛(ài)。兔子渾身長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽(tīng)覺(jué)一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε?，還是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又有力，在動(dòng)物王國(guó)里它還算是個(gè)長(zhǎng)跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說(shuō)的：兔子尾巴長(zhǎng)不了。

16*母雞

輕松起步

1、gē da chan wǔ

jia

2、恐懼

欺負(fù)

悲慘

可恨

警示

辛勞

3、負(fù)責(zé)

慈愛(ài)

勇敢

辛苦

4、? ②

? ②

5、?.如果??就??

?無(wú)論??都??

6、?他把我的課本拿走了。

?蟲(chóng)子被母雞捉給她的孩子吃。

7、?我們今天高高興興地去春游。

?可惡的母雞咬了憨厚的鴨子一口?？鞓?lè)閱讀

1.即使??也??

既??又??

2.lù露水 l?u 露頭 zuān鉆孔

zuàn電鉆 3.畫(huà)去：敏銳

究竟

隱約

4.?魚(yú)兒在水面常常稍一露頭，翠鳥(niǎo)就把它逮住了。

?所以窩被它搭在陡峭的石壁上。?翠鳥(niǎo)搭窩的本領(lǐng)被科學(xué)家叫做動(dòng)物的生存本能。

5?抓住

?翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特別敏捷

?它捕捉小魚(yú)時(shí)，就像獵狗一樣敏捷。

6.接近

7.便于捉魚(yú)

8.便于隱蔽自己。開(kāi)心表達(dá)

天地間所有的母親都是英雄，是對(duì)普天下所有母親的贊頌。

第四單元綜合練習(xí)

一、zhu?

gā

zuǒ

zh?

二、高傲

京劇

滋味

脾氣

責(zé)備

鄰近

性格

任憑 貪玩

盡職

稿紙

梅花

三、局促不安

揚(yáng)長(zhǎng)而去

從容不迫

空空如也

供養(yǎng)不周變化多端

屏息凝視

毫不相讓

不勝其煩

四、1.訓(xùn)斥

姿勢(shì)

驕傲

嬉鬧

2.偶爾

稀疏

兇狠

喜歡

五、略

六、1.麻雀

2.動(dòng)物

3.狡猾

4.老人

七、1.D

2.B

八、5 1 4 3 6

九、1.縫補(bǔ) 裂縫 圓圈 羊圈 2.坐下 座位 樹(shù)根 跟從 驚恐 北京 3.縫紉鳥(niǎo)辛勤編織成的幾十個(gè)窩被風(fēng)雨打落在附近的草叢中。

4、陣陣狂風(fēng) 風(fēng)吹雨淋 狂風(fēng)暴雨 風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云、天寒地凍、云淡風(fēng)輕、碧空萬(wàn)里、春暖花開(kāi)、滴水成冰、風(fēng)雨交加

5、通過(guò)感知縫紉鳥(niǎo)編織過(guò)程,體會(huì)到了縫紉鳥(niǎo)縫紉技能高超,和對(duì)縫紉鳥(niǎo)勤勞,不畏困難,堅(jiān)忍不拔等精神.；對(duì)鳥(niǎo)巢編織過(guò)程來(lái)感嘆、贊美,贊嘆縫紉鳥(niǎo)的精神品質(zhì)，激發(fā)自己敢于面對(duì)困難,直面問(wèn)題,大膽實(shí)踐,樂(lè)觀向上的情感體驗(yàn),熱愛(ài)生命。長(zhǎng)城

輕松起步

1、盤(pán)旋

堡壘

氣魄雄偉

智慧

屯兵

崇山峻嶺

2、蜿蜒

婉轉(zhuǎn)

凝視

懷疑

拐杖

打仗

保護(hù)

堡壘

氣魄

靈魂

峭壁

俊俏

3、?②

?①

?②

?①

4、?這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？

?略

?我想起了美好的往事?？鞓?lè)閱讀

1、火車、汽車、起重機(jī)

陡峭

凝結(jié)

2、shù數(shù)學(xué)

數(shù)字

shǔ不可計(jì)數(shù)

點(diǎn)數(shù)

Zhòng 重量

重視

chóng重疊

重新

3、長(zhǎng)城的建成是多么的不易。

4、靠的是肩扛手抬。開(kāi)心表達(dá)

在當(dāng)時(shí)及其落后的條件下，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡，值得佩服。

頤和園

輕松起步

1、宮殿

長(zhǎng)廊

柱子

建筑

2、氣魄雄偉

金碧輝煌

神清氣爽

隱隱約約

姿態(tài)不一

崇山峻嶺

3、迷人

宮殿

碧綠

樹(shù)林

有名

獅子

平靜

石頭

4、?⑤

?②

?④

?③

?①

5、?仰視

?鳥(niǎo)瞰

?遠(yuǎn)眺

?端詳 快樂(lè)閱讀

1.正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

2.黃、綠、朱紅。

3.劃、游

還是“滑”字更恰當(dāng)，因?yàn)楦油怀?，了昆明湖的靜，如果用“劃、游”，船過(guò)去以后，水面上就會(huì)出現(xiàn)痕跡，而文中說(shuō)游船、畫(huà)舫駛過(guò)以后，“幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”，所以用“滑”字比用“劃、游”字好。開(kāi)心表達(dá)

略

19* 秦兵馬俑

輕松起步

1、y

ǒng ài

b

zh

2、南轅北轍

南征北戰(zhàn)

南腔北調(diào)

前赴后繼

前俯后

仰

前仰后合

3、B

4、?秦兵馬俑是絕無(wú)僅有的。?我對(duì)秦兵馬俑很感興趣。

?我國(guó)有這么雄偉的秦兵馬俑，我們 驕傲。

?兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明?？鞓?lè)閱讀

1.若有所思

炯炯

莊重

聽(tīng)候號(hào)令

家鄉(xiāng)的親人

輕微

2.?③

?③

3.四種

4.每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

第五組綜合練習(xí)

一、蔥郁

掩映

朱紅 堤岸

凝結(jié)

肩膀

呼應(yīng)

打仗

氣魄雄偉

金碧輝煌

神清氣爽

二、jī

jiàn

dī

kàn xiào shang

三、南征北戰(zhàn)

所向披靡

享譽(yù)世界 崇山峻嶺 殊死拼搏

惟妙惟肖

神態(tài)自若

昂首挺胸

四、1.堅(jiān)固

2.牢固

3.愿望

4.希望

五、1.③

2.②

3.①

六、1.半簾花影月籠紗

2.樹(shù)紅樹(shù)碧高低影

3.一城山色半城湖

4.近水遠(yuǎn)山皆有情

月波樓

四川

大明湖

江蘇蘇州

七、1.李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助小海?；蛘撸豪顒偤托『Ｊ呛门笥眩顒偨?jīng)常幫助他。

2.“高興和快樂(lè)”刪除一個(gè)

3.刪除“西紅柿”

八、2 1 3

九、1.辯

喝

坐

2.既??又??

3.?A

?D

4.?特點(diǎn)

特征

?擔(dān)心

憂慮

?分辨

辨認(rèn)

5.?森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書(shū)，它的內(nèi)容太豐富多彩了。

?快

有經(jīng)驗(yàn)、有辦法

?大森林就像一座他們隨時(shí)伸手取物的倉(cāng)庫(kù)似的。大森林

倉(cāng)庫(kù)

6.?引起人們的興趣。?森林有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

?因?yàn)樯诌@本自然的大書(shū)內(nèi)容太豐富多彩了，所以它才這么吸引人。古詩(shī)二首

輕松起步

1、c sh ?i íng ?ng

2、?×

?√

?√ 快樂(lè)閱讀 ?去，到

老朋友

只，唯獨(dú)

?三月

孟浩然

廣陵 ?一、二三、四

依依惜別

?出使

濕潤(rùn)

再飲完

?王維

元二 ?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

?渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新 3.略 開(kāi)心表達(dá)1.王維《山中送別》山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？ 2.王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。3.王勃《送杜少府之任蜀州》城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

21、搭石

輕松起步

1、洪水

懶惰

俗語(yǔ)

平衡平穩(wěn)

猛漲

2、平整方正

輕快

美好

蒼白（紅潤(rùn)）

含苞

故鄉(xiāng)

3、?因?yàn)??所以??

?只要??就??

?如果??就??

4、?搭石構(gòu)成了風(fēng)景。

?（小紅的）淚珠（順著臉頰流下來(lái)）滴落在（鮮艷的）紅領(lǐng)巾上。?秋涼以后，搭石被人們?cè)缭绲財(cái)[放好。?聽(tīng)到了這個(gè)喜訊，我們很高興。

? 一個(gè)個(gè)健身器材，任人搖，任人擺，它幫助著人們鍛煉身體，也聯(lián)結(jié)著黨和人民的美好情感?？鞓?lè)閱讀

1、矮小

渾濁

2、彎下腰

3、橋身

4、是因?yàn)樗m然矮小，卻總是默默無(wú)聞地、十分認(rèn)真地躬著身軀，讓人們踏著它的脊梁走過(guò)，就這樣年年月月負(fù)著重荷，而沒(méi)有一句怨言?？缭胶{的生命橋

輕松起步

1、凋—diāo 髓—suǐ

胞—bāo

2、海峽 桂樹(shù)

移植

空曠

同胞

3、彎曲

臺(tái)灣

饑飽

同胞

懷念

破壞

側(cè)面

守則

4、?.凋謝

周轉(zhuǎn)

有幸

?盛開(kāi)

困難

危險(xiǎn)

5、?B√

?B√

?A√

6、?李博士必須停止工作。

?昆明湖綠得像一塊碧玉。?桂花羞答答地露出了可愛(ài)的笑臉。

?小錢的生命被海峽兩岸的人們挽救了?？鞓?lè)閱讀

1、缺乏生命力 小錢已是奄奄一息 他知道海峽的另一邊有一位青年正期待著他的骨髓 他為了海峽彼岸的小錢，而將自己的安全置之度外

2、?C ?從“同學(xué)們不約而同”到“但看得出大家又都想說(shuō)些什么”。

?表示還有很多東西沒(méi)有了。

?略

?因?yàn)楦袆?dòng)。開(kāi)心表達(dá)略

23* 卡羅納

輕松起步

1、z ǐn íng ù

áo

2、?屏息凝視

?目不轉(zhuǎn)睛

3、?B ?D ?A 快樂(lè)閱讀

1?一下子明白過(guò)來(lái)了 ?因?yàn)槲乙糜亚槿p輕卡羅納喪母的痛苦。

2、?劃去：頑

狠

確 ? 一堆一堆

一盤(pán)一盤(pán) 一片一片

一排排

一群群

一叢叢

一絲絲

?為了幫助別人而放棄自己玩的機(jī)會(huì)，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

?C 開(kāi)心表達(dá)

略

24* 給予是快樂(lè)的

輕松起步

1、? ③

? ①

? ④

? ②

? ①

?③

2、?錯(cuò)字：忘

到

更正為：望

道

?錯(cuò)字：座

再

更正為：坐

在?錯(cuò)字：報(bào)

爭(zhēng)

更正為：抱

睜

3、? ?

4、?在雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子100米跨欄的金牌被劉翔奪得了。?我們把院子里的雪掃干凈了。院子里的雪被我們掃干凈了。

5、?，，：“，？” ?、、、。?《 》。快樂(lè)閱讀

1.信賴 珍藏 夸獎(jiǎng) 鋒芒 2.?④ ?① 3.，《》。：“，！” 4.第3自然段第一句。5.三 嚴(yán)厲 慈祥 6.你要繼續(xù)努力，但不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而累壞了身體。開(kāi)心表達(dá) 略

第六組綜合練習(xí)

一、聯(lián)結(jié) 紅潤(rùn) 幸運(yùn) 臺(tái)灣 襲擊 期待 空曠 暫停

二、C?

三、人影綽綽 屏息凝視 恍然大悟 嚎啕大哭 理所當(dāng)然 目不轉(zhuǎn)睛 井然有序 突如其來(lái) 骨肉同胞

四、1.房子建在路面上。2.生命像即將凋零的含苞的花朵一樣，就要逝去。3.卡羅納早早地來(lái)到美麗的學(xué)校。4.我心里不由得泛起一陣同情和憐憫。

五、1.上海 中國(guó) 亞洲 世界 2.早上 中午 下午 黃昏

六、5 3 2 6 4 1

七、1.xīng sha liǎo zháo ?r 2.?魂不守舍 ?莫名其妙 3.?陽(yáng)光是無(wú)形的，誰(shuí)又能把它裝起來(lái)呢？ ?布袋被小瑞利放進(jìn)了書(shū)包里。4.小瑞利對(duì)一切有亮光的東西都很感興趣。5.小瑞利是一個(gè)天真可愛(ài)、愛(ài)動(dòng)腦子的孩子。為中華之崛起而讀書(shū)

輕松起步

1、伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處

2、hē 喝水 ha喝彩 chǔ處理 chù到處

3、疑惑不解 燈紅酒綠 耀武揚(yáng)威 左顧右盼 衣衫襤褸 得意洋洋 快樂(lè)閱讀

1.劃去：zhě

tōng jiāng jiào

2.深思

賺錢

報(bào)負(fù)

欺負(fù)

3.堅(jiān)決 或者堅(jiān)強(qiáng)

歡呼或者叫好

清楚

4.為中華之崛起而讀書(shū)。開(kāi)心表達(dá)

（略）那片綠綠的爬山虎

輕松起步

1、畫(huà)去：jù

qǔ

l?u f?

mú

su?

2、刪掉

燥熱 融洽

黃昏

客廳

3、急躁

暴躁

噪音

體操

燥熱 操作

鼓噪

干燥

4、認(rèn)真

增加

準(zhǔn)確

清晰

搖晃 竟然

5、?刪去“首先”

?刪去“水杯”?在“聽(tīng)了”前加上“我” 快樂(lè)閱讀

1.qià

fú

huī

2.不是??而是??

3.親熱

期望

4.我小小的心被他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真、質(zhì)樸之中包含的期待融化了。

5.比喻

爬山虎

湖水

句子略 開(kāi)心表達(dá)

（略）

27* 烏塔

輕松起步

1、shù

qia

b?

hào

jí

lu?

lǚ

sa

2、法國(guó)——巴黎

中國(guó)——北京

英國(guó)——倫敦

意大利——羅馬

日本——東京

希臘——雅典

泰國(guó)——曼谷

美國(guó)——華盛頓

3、困難

苦難

擔(dān)子

擔(dān)心 快樂(lè)閱讀

1.看來(lái)，使瑪莎長(zhǎng)大的，并不是穿戴，而是她會(huì)勞動(dòng)了。2.。，： “，！”

3.C 4.B 開(kāi)心表達(dá)

（略）

28* 尺有所短 寸有所長(zhǎng)

輕松起步

1、ai ?

ù

ěi ī

uàn àn ú

2、頂格

冒號(hào)

祝福語(yǔ)

署名

時(shí)間 快樂(lè)閱讀 1.柔

嫩

沃

2.畫(huà)去：表現(xiàn)

觀賞

損害

改正

3.、，；，。，。

4.假

丑

錯(cuò)誤

5.指受到危害和影響的少年兒童。開(kāi)心表達(dá)

1、虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

2、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

3、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4、人上有人，天外有天。

第七單元綜合練習(xí)

一、報(bào)負(fù)

胸懷

喝彩 推薦

眼簾

規(guī)范 把握

刪掉 模范 翻開(kāi)

二、畫(huà)去：sū ma

qū cái

三、渴望

喝彩 洗漱 懶惰

四、燈紅酒綠 鏗鏘有力

筋疲力盡

風(fēng)和日麗 和睦相處

患難與共

耀武揚(yáng)威

受益匪淺

形單影只

五、1⑩

2.⑤

3.⑧

4.①

5.③

6.⑦

7.⑨

六、1.事竟成2.莫以惡小而為之

3.荒于嬉

毀于隨

4.一日難再晨

歲月不待人

5.寸有所長(zhǎng)

七、1.?×

?√

?√

?√

2.?小胖 ?小明

?大青

?玲玲

3.4個(gè)

小明

因?yàn)樾∶髂馨炎约旱臅?shū)讓大家看。

29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

輕松起步

1、改變

程度

耕種

聯(lián)系

2、舟 B b?

大船

? L lài 倚靠操縱

3、?B ?C ?A

4、?發(fā)明

?發(fā)現(xiàn)

?幻想

?理想

5、略 快樂(lè)閱讀

1.w?i shuǐ

jīn

2.不是??就是??

3、枯燥

清除

安逸 開(kāi)心表達(dá)

略

30* 電腦住宅

輕松起步

1、cāng

chǔ

pēng

dào zōng pàn

2、?打開(kāi)

增強(qiáng)

麻煩

?繼續(xù)

舒服

立刻

3、?地球

?電筆

?鮮花

4、?持續(xù)

?繼續(xù)

?連續(xù)

馬J jià

4、?相關(guān)的“集裝箱”被電腦調(diào)運(yùn)到指定的地方。

?客人的面貌特征被微型攝像機(jī)輸入電腦。快樂(lè)閱讀

1.四

電子管

晶體管

集成電路

大規(guī)模集成電路

2.C

3.B

4.運(yùn)算速度更快，體積更小。開(kāi)心表達(dá)

（略）

31.飛向藍(lán)天的恐龍

輕松起步

1、恐龍

兇猛

笨重

鴿子

頓時(shí)

描繪

敏捷

嶄新

2、?因?yàn)??所以??

?如果??就?? ?不僅??而且??

3、輕靈

色彩斑斕

凌空翱翔

美麗

嶄新

兇猛

4、兩足奔跑

四足行走

身長(zhǎng)幾十米

身材小巧

兇猛異常

溫順可愛(ài) 快樂(lè)閱讀

1.博大

搏斗

亞洲

蘇州

竭力

口渴

2.牧羊狗巡邏。

?略。開(kāi)心表達(dá)

（略）

32* 飛船上的特殊乘客

輕松起步

1、zài jiào yì

zhì

ch?ng jì

2、?，“”——。

?，“”“”“”“”。

?，！

3、?希望

?希望

愿望

?盼望

?發(fā)現(xiàn)

?發(fā)現(xiàn)

?發(fā)明

4、?⑤

?①

?③

? ②

?① 快樂(lè)閱讀

1.從火箭發(fā)出的聲音、色彩和速度三方面寫(xiě)的。

2.2?我國(guó)自行研制、具有世界先進(jìn)水平、新型。

3.?凝聚著我國(guó)幾代科學(xué)家的智慧和心血、與地球同步。開(kāi)心表達(dá)

（略）

第八單元綜合練習(xí)

一、改觀

寄托

幻想

出乎意料

洞察

輕盈

淘汰 用武之地

二、1.豪—毫

坐—座

占—站

2.玩——頑

急——疾

三、1.呼風(fēng)喚雨

騰云駕霧

欣喜若狂

形態(tài)各異

2.?②

?①

?③

?④

3.熱愛(ài)

愛(ài)護(hù)

愛(ài)惜

愛(ài)戴

四、6 2 3 1 4 5

五、1.因?yàn)??所以??

2.不但??而且??

3.雖然??但是??

4.如果??就??

六、1.刪除“第一”

2.刪除“每一個(gè)”

3.刪除“過(guò)去的”

七、1.（紅紅的）臉蛋兒上印著（兩個(gè)小）酒窩。

2.（長(zhǎng)長(zhǎng)的）列車（飛快地）穿過(guò)（幽靜的）山谷。

八、1.m?

biān chēng yì

k?ng kōng

2.?③

?①

?②

?④

?⑤

3.飛翔

滑翔

俯沖

4.翼龍

1.9億

它的前肢和身體中間長(zhǎng)有一張薄薄的皮膜

皮翅膀中間沒(méi)有肢骨支撐。5.略

期末綜合練習(xí)

一、敏捷

籠罩

規(guī)律 隨遇而安

吵嚷

懶惰 推薦 耀武揚(yáng)威

二、幻想

幼兒

出租

祖國(guó)

愉快

小偷

三、1.要是??都??

2.無(wú)論??也??

3.因?yàn)??所以??

四、1.④

2.②

3.③

4.①

五、虎頭蛇尾

牛頭馬面

猴年馬月

龍飛鳳舞

照貓畫(huà)虎

六、1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

七、唐

李白

王維《山中送別》

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 王勃《送杜少府之任蜀州》

八、1.shì

軟弱

lín 橫挎 2.天鵝湖被白石橋打扮得更加迷人。3.略

4.天鵝湖是一個(gè)美麗的湖。

5.湖水

垂柳

草地

白石橋

6.略

九、略

第四篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案

1老師，您好！

一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。茁壯 衷心 理想 幸福 崇高 茁壯

二、根據(jù)課文填空。

1.浸透 心血 地北天南 飛速 涌起感情的波濤

2.智慧 塑造 春暉 閃耀 美好

三、讀下面的詩(shī)句，理解關(guān)鍵的字詞，體會(huì)其中的思想感情。

1、①“鋪設(shè)大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說(shuō)明教師在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都起到了非常重要的作用

②崇高,因?yàn)槔蠋煘槲覀兠總€(gè)人的成長(zhǎng)付出了很多心血

2、①老師,教學(xué)成果,教師的心血,學(xué)生。

③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2但愿人長(zhǎng)久

一、查字典，完成練習(xí)。

H HAO 白 7 潔白

潔白的月亮掛在高高的天上。

二、省略。

三、閱讀課文片段，理解關(guān)鍵字詞的意思，體會(huì)其中的思想感情。

1、次 八月十五

吃月餅 賞月 春節(jié) 元宵節(jié) 端午節(jié)

2、安靜

弟弟你也在賞月吧，我好思念你。

3、兄弟

蘇軾 蘇轍

四、在古詩(shī)詞中，還有很多類似的寫(xiě)懷鄉(xiāng)、思親、送別的佳句。請(qǐng)?jiān)囍顚?xiě)下列詩(shī)句。

1、登高處 少一人

2、一杯酒 無(wú)故人

3、存知己

若比鄰

4、江南岸 照我還

五、讀一讀，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

題西林壁

北宋·蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

3古詩(shī)兩首

一、讀下面的句子，用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

1、A A

2、B

3、B

4、A

5、B

二、讀詩(shī)句，解釋帶點(diǎn)的詞，理解句子的意思，體會(huì)句子的思想感情。

1、①互相 和諧 銅鏡 湖面 ②寧?kù)o和諧

2、①半邊 月影

②峨眉山上掛著半邊月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流動(dòng)。

3、①出發(fā) 駛向 思念友人 前往 ②思念友人

4秋天

一、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一望無(wú)際 金黃 晶瑩 沉甸甸 溫暖 彎彎曲曲 紅紅 美麗

二、按課文填空。

1、打滾 奔跑 香氣 腳印兒

2、熟 消 低頭彎腰 香了 牛兒羊兒

3、明麗 照耀 悄悄 珍藏 永遠(yuǎn) 微笑

三、讀下面的詩(shī)句，揣摩帶點(diǎn)詞的意思，體會(huì)文中的思想感情。

1、蘋(píng)果，玉米，葡萄，高粱，他們都成熟了。桂花，菊花都盛開(kāi)了，空氣中彌漫著花香

2、這邊是紅色的蘋(píng)果，那邊是黃燦燦稻子，遠(yuǎn)處是紫紅的葡萄掛在樹(shù)上。農(nóng)民伯伯在田野上忙碌的身影。

3、蘋(píng)果，葡萄，人。蘋(píng)果，葡萄成熟了。

四、下列詞語(yǔ)是課文詩(shī)句中寫(xiě)到的事物，請(qǐng)將它們歸成兩類，再寫(xiě)幾個(gè)同類事物的詞語(yǔ)。蘋(píng)果 葡萄 橘子 香蕉

稻穗 玉米 高粱 大豆 麥子 土豆

5天安門廣場(chǎng)

一、照樣子寫(xiě)字。

瓦 式 央 宣

二、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出幾個(gè)積累的成語(yǔ)。

棟 繽 朽 錦

蓬蓽生輝 花容月貌 閉月羞花 含苞待放

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、姹紫嫣紅 五彩繽紛 五顏六色 色彩斑斕

2、無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。

廣場(chǎng) 大花園 天安門廣場(chǎng)熱鬧的氣氛。

3、鮮花 彩燈 禮花 歌聲 熱鬧

四、小資料

6徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)

一、給詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

“負(fù)”在字典上有這樣幾種解釋：① 背（ｂēｉ）；② 擔(dān)負(fù)；③ 遭受；④ 虧欠，拖欠；⑤背棄，辜負(fù)；⑥ 失敗。負(fù)債累累（）身負(fù)重傷（）

肩負(fù)重任（）負(fù)荊請(qǐng)罪（）

不分勝負(fù)（）功夫不負(fù)有心人（）

答案：④③②①⑥⑤

二、根據(jù)拼音，寫(xiě)字組詞。

1、勵(lì) 麗 厲

2、會(huì) 慧 繪

3、獵 列 裂

4、誤 務(wù) 物

5、構(gòu) 夠 購(gòu)

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、他被激怒后。

2、畫(huà)第一自然段第2句話。把徐悲鴻比作駿馬。徐悲鴻不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前。

3、每逢假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。

最后一句話。

4、襯托了徐悲鴻學(xué)畫(huà)的艱難與決心。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

做什么事情都應(yīng)該要力爭(zhēng)做得完美。

7虎門銷煙

一、根據(jù)拼音，寫(xiě)字組詞。

1、力 歷 厲

2、值 直 植

二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在句中的括號(hào)內(nèi)。

1、如果??就??

2、因?yàn)??所以??

3、不僅??還??

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、分外是特別的意思。

人在在心情格外激動(dòng)的情況下，對(duì)環(huán)境也有特別的感受，是移情。

2、分外壯麗 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立

3、讓他們知道中國(guó)人是不可欺負(fù)的，是有骨氣的。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

時(shí)間：1839.6.3

地點(diǎn)：虎門寨

主要人物：林則徐

重要意義：沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺辱的。

8泉城

一、填寫(xiě)描繪泉水流動(dòng)的詞語(yǔ)，想一想從中能感受到什么，并寫(xiě)下來(lái)。

1、涌 聚 散 斷 續(xù) 急 緩 拎

泉水神奇，形態(tài)萬(wàn)千

2、噴吐 水生喧騰

黑虎泉很有氣勢(shì)

3、咕嘟咕嘟 冒

趵突泉很大很清很美

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、白浪翻滾 銀花盛開(kāi) 明珠散落 聲音洪大

2、七十二 著名 珍珠泉 五龍?zhí)?黑虎泉

三、想一想，再答題。

1、地點(diǎn) 特點(diǎn)

2、泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠

由五處泉水匯注而成

泉水是由老虎的口里不斷地噴出水來(lái)。

泉水從池底往上冒

四、讀一讀，想一想。

對(duì)美好生活的向往。

獅吼 聲音低細(xì)秋雨

9九寨溝

一、根據(jù)拼音，寫(xiě)字組詞。

1.地圖 糊涂 半途而廢 2.既然 技藝 繼續(xù) 3.若無(wú)其事 弱小 欣喜若狂 4.結(jié)束 敏捷 清潔

二、對(duì)對(duì)子。1.白云 葉茂

平湖 異獸

詩(shī)情 湖底

2.黑夜 大廈

大街 理想

天南 創(chuàng)造

三、按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。

1.這一自然段寫(xiě)了那些景物？各有什么特點(diǎn)？ 雪峰：插入云霄 湖泊：清澈見(jiàn)底

森林：古木參天 瀑布：高低錯(cuò)落

2.這些景物中哪些是詳寫(xiě)？哪些是略寫(xiě)？為什么？ 湖水和瀑布是詳寫(xiě)，雪峰和森林略寫(xiě)。

因?yàn)樗蔷耪瘻系撵`魂，九寨溝缺了水就會(huì)黯然失色。

3.請(qǐng)把寫(xiě)瀑布形成原因的句子抄在下面。

由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1.金絲猴 羚羊 大熊貓 小熊貓

2.體態(tài)粗壯 善于奔跑 憨態(tài)可掬 行動(dòng)敏捷 3.不一定能見(jiàn)到這些動(dòng)物

10田園詩(shī)情

一、用“√”給句中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。1.選第2個(gè) 選第2個(gè).2.第2個(gè) 3.第2個(gè)

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，完成相關(guān)練習(xí)。1.水, 花, 牧場(chǎng).牧場(chǎng).2.沉睡, 無(wú)聲, 漆黑, 燈塔, 微弱的光芒.安靜,祥和.三、填一填,想一想,練一練。1.感受:牧場(chǎng)的寂靜。

2.(1)句1寫(xiě)出了草原的色彩美.(2)漫天的煙火有的像孔雀開(kāi)屏，有的像流星雨。

(3)句3這樣寫(xiě),把牛犢頑皮的特點(diǎn)和老牛儀態(tài)端莊的特點(diǎn)寫(xiě)得很形象.(4)形容氣氛趣味等洋溢的樣子.春意.趣味.(5)美不勝收 風(fēng)光迷人

11桂花雨

一、讀句子，寫(xiě)句子。

這次考試不說(shuō)讓你拿第一了，至少也得拿個(gè)第二吧。

二、讀課文，動(dòng)腦筋，完成填空。1.梅花，突出桂花的迷人。

2.纏，鋪抱搖，撮桂花，口占一絕，很溫馨。3.童年的快樂(lè)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

三、完成填空.略

四、母親常說(shuō):“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！痹趺磦兝斫膺@句話的？

母親說(shuō)的話實(shí)際是表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。

五、閱讀短文,完成練習(xí).1.味道甜

心情高興

2.神仙樹(shù)，生命樹(shù)，快活樹(shù)。

奶奶眼中的神仙樹(shù)是因?yàn)樗o全家?guī)?lái)了幸福和快樂(lè),爸爸眼中的生命樹(shù)是因?yàn)闂棙?shù)生命力頑強(qiáng)，是旺盛生命力的象征；我眼中的快樂(lè)樹(shù)是因?yàn)闂棙?shù)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

12開(kāi)天辟地

一、根據(jù)拼音,填字成詞.1.停止 家庭 2.捷報(bào)頻傳 筋疲力竭 3.液體 樹(shù)葉

二、先填空,再按要求寫(xiě)成語(yǔ).條 絲 陣 片 把 塊

一心一意、一步登天、千鈞一發(fā)

三、閱讀課文,完成練習(xí).1.開(kāi)，辟

2.頂，立。身軀巨大 3.甘于奉獻(xiàn)

4.神力，身軀，天地，世間萬(wàn)物

四、讀一讀,想一想.寫(xiě)一寫(xiě).愚公移山 女?huà)z補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月

13普羅米修斯盜火

一、寫(xiě)好鋼筆字。啄 后 知

二、根據(jù)拼音，填字成詞 1.成功 懲罰 承認(rèn) 2.偷盜 道路 到達(dá) 3.或者 貨物 獲得

三、讀一讀，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。1.人類沒(méi)有火種的困苦生活。沒(méi)有火種驅(qū)寒取暖，只好受凍。

2.有了火后人類文明向前邁進(jìn)了一大步。

3.(1)用鐵鏈把他鎖在高加索閃的懸崖壁上(2)派了一只兇惡的鷹去啄食他的肝臟。兇狠、殘酷

4.普羅米修斯：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài)、無(wú)私。郝刺客勒斯：有正義感。

四、朗讀下面一首詩(shī)，完成練習(xí)。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài)、無(wú)私。

五、小資料。

14一路花香

一、比一比，想想不同的偏旁分別代表什么意思，再組詞。水罐 驕傲 慚愧 灌水 小橋 逐漸

澆水 驕傲 滲水 繞圈 熬夜 慘叫

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。

慚愧 疑惑 傷心 語(yǔ)重心長(zhǎng)

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

1.五顏六色、姿態(tài)各異、艷麗芬芳、楚楚動(dòng)人、含苞待放

2.世間萬(wàn)物都有其存在的價(jià)值，只要恰到好處地利用本身的特點(diǎn)，就能發(fā)揮自身的作用。要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

15說(shuō)勤奮

一、選擇正確的漢字填在括號(hào)里。1.橋梁 高粱 2.稍微 樹(shù)梢 3.澆灌習(xí)慣 4.程度 渡江

二、詞句練習(xí)。

(1)名列前茅 毫不氣餒 有所作為 急起直追（2）毫不氣餒，急起直追，名列前茅，有所作為

三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1.由于 2.即使 也 3.雖然 但是 4.只有 才

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.通往理想境界的橋梁是勤奮。史學(xué)家，生物學(xué)家，一生勤奮，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2.《資治通鑒》

（1）每當(dāng)老師......滾瓜爛熟。

（2）他更加勤奮......繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。

3.完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。

(1)他就在校園里讀書(shū)。他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.因?yàn)檫@兩個(gè)故事一個(gè)是古代的，一個(gè)是現(xiàn)代的，都說(shuō)明了勤奮的重要，從而證明從古至今，要想成功，必須勤奮。

16李時(shí)珍夜宿古寺

一、比一比，再組詞。材料 徒弟 詳細(xì)

人才 陡坡 吉祥

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，完成相關(guān)練習(xí)。1.到處，長(zhǎng)滿，蒙上 厚厚的。

表現(xiàn)李時(shí)珍不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。2.長(zhǎng)年累月，破廟，萬(wàn)民得福 不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。

3.從側(cè)面反映李時(shí)珍很晚了還沒(méi)有休息。

三、讀下列詞語(yǔ)，想想它們?cè)谖闹械囊馑?，再完成填空。表示時(shí)間的詞語(yǔ)：夜幕降臨

描寫(xiě)夜晚景色的詞語(yǔ)是：隱隱約約、飛鳥(niǎo)歸林 皎潔 輪廓 大好月色 描寫(xiě)人物活動(dòng)的詞語(yǔ)是：曉行夜宿 造句：皎潔的月亮像圓圓的白玉盤(pán)。

17維生素C的故事

一、下面漢字可組成許多詞語(yǔ)，請(qǐng)你各寫(xiě)三飛。

艱苦 艱難 艱辛 程度 過(guò)程 前程 適合 適應(yīng) 合適 秘書(shū) 秘密 秘籍

質(zhì)量 質(zhì)問(wèn) 性質(zhì)

二、閱讀課文第二自然段，完成練習(xí)。1.不但......而且......2.圍繞第一句話寫(xiě)的。生活非常艱苦 航海充滿危險(xiǎn)。3.怪病

三、先根據(jù)課文內(nèi)容填空，然后說(shuō)說(shuō)維生素C的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)。

四、讀句子，體會(huì)人物感情。

1、因?yàn)榇?duì)才航行不到一半的路程，已經(jīng)有十幾個(gè)船員病倒了。

2、因?yàn)樗辉敢獍巡≈氐拇瑔T留在荒島上，但是很無(wú)奈，害怕病重的船員把病傳給其他人。

3、他們居然還活著 他們還活著。

五、小資料。

18奇妙的互聯(lián)網(wǎng)

一、字、詞、句訓(xùn)練

1.問(wèn)題 難題 郵局 郵費(fèi)

閱讀 閱覽 借款 大款 2.千軍萬(wàn)馬 十全十美 翩翩起舞 井井有條 無(wú)所不能 無(wú)依無(wú)靠 3.一目十行 一日千里 瞬息萬(wàn)變 狼吞虎咽 光陰似箭 風(fēng)馳電掣

4.(1)不是 而是

(2)不僅 還(3)雖然 卻(4)只要 就

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.電纜、光纜，無(wú)線電波，億萬(wàn)臺(tái)電腦，包住整個(gè)地球。2.息息相關(guān)，快捷方便，豐富多彩。

三、閱讀，完成練習(xí)。

2、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與人們的密切聯(lián)系。

3、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以做很多事。

4、因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)給我們的工作和生活帶來(lái)了極大的方便。

19誠(chéng)實(shí)與信任

一、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。（左右順序）1.選1432 2.選2213 3.選2312

二、填搭配詞語(yǔ)。

表示歉意 支付費(fèi)用 承擔(dān)責(zé)任

三、讀讀，寫(xiě)寫(xiě)。

1、畫(huà)第一自然段第2句話

這樣寫(xiě)是為下面發(fā)生碰撞做鋪墊。

2、畫(huà)最后一自然段第一句話

這樣寫(xiě)能夠表現(xiàn)“我”的誠(chéng)實(shí)。

3、對(duì)不起！我叫xxx，不小心把你車子的反光鏡碰碎了。XXXXXX是我的電話號(hào)碼，請(qǐng)與我聯(lián)系。

4、因?yàn)楸晃业恼\(chéng)實(shí)感動(dòng)了。

20珍珠鳥(niǎo)

一、用橫線畫(huà)出帶點(diǎn)字確的讀音。全部選第一個(gè)

二、填上恰當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~。嘩嘩 嗒嗒 瑯瑯 哈哈 隆隆 嘰嘰

三、完成練習(xí)。

1、我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而溫暖的巢。

為了說(shuō)明他非常喜歡這對(duì)珍珠鳥(niǎo)

2、紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

很可愛(ài)

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。

1、起先、隨后、漸漸地、先、然后、再、后來(lái)

漸漸

我沒(méi)有傷害它

2、淘氣，飛到，扭動(dòng)，鉆進(jìn)去 父母對(duì)它的疼愛(ài)； 調(diào)皮可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)

3、信賴

4、信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ 情不自禁，信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。

21九色鹿

一、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1.④ 2.②

二、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。

琴棋書(shū)畫(huà) 古今中外 筆墨紙硯

快快樂(lè)樂(lè) 高高興興 恭恭敬敬

三、讀一讀，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、情誼，利益；

見(jiàn)了利益就忘了情誼。

2、竟然。見(jiàn)利忘義，鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處。憎恨，憤怒。

3、九色鹿。非常善良。

原來(lái)調(diào)達(dá)是見(jiàn)利忘義的人，九色鹿這么善良，我要下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不須傷害九色鹿。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

讀了短文，你對(duì)錯(cuò)誤有了什么新的認(rèn)識(shí)？

有時(shí)，成功不在于你做對(duì)了多少，而在于你沒(méi)有做錯(cuò)什么！

22霧凇

一、選擇讀音。江畔選2，其余選1

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、景觀

2、⑴課文用了哪些詞句來(lái)描繪霧凇的景色之奇？

潔白晶瑩、銀光閃爍、美麗動(dòng)人、千姿百態(tài)、瓊枝玉樹(shù)、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

⑵①大 ②這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩十里長(zhǎng)堤，樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。多、濃厚。

③慢慢，輕輕，一層又一層。最初，逐漸，最后，全都是。逐漸 ④

是嚴(yán)寒季節(jié)

空氣中過(guò)于飽和的水汽。

三、選詞填空。

吸收，變成，遇到，凝成，漂浮，變成，聚，變成。雨雪的形成過(guò)程。

23春聯(lián)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。張貼 春聯(lián) 展覽 歌頌

二、背誦課文中的五副春聯(lián)，然后填空。又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。勤勞門第春光好。

梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。

三、把組成對(duì)聯(lián)的句子用直線連起來(lái)。雪映豐收果 梅傳喜慶年

到處山歡海笑 遍地虎躍龍騰 五湖四海皆春色 萬(wàn)水千山盡朝暉 人壽年豐家家樂(lè) 國(guó)泰民安處處春

四、填寫(xiě)“四字對(duì)聯(lián)”。愚公移山 精衛(wèi)填海 緣木求魚(yú) 守株待兔 錦上添花

雪中送炭 推本溯源 刨根問(wèn)底

五、讀一讀，填一填。

1.新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。新年對(duì)嘉節(jié)，納對(duì)號(hào)，余慶對(duì)長(zhǎng)春，對(duì)仗，字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。

2、和順一門有百福平安二字值千金 橫批：萬(wàn)象更新 一年四季春常在 萬(wàn)紫千紅永開(kāi)花 橫批：喜迎新春 春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節(jié) 百世歲月當(dāng)代好 千古江山今朝新 橫批：萬(wàn)象更新 喜居寶地千年旺 福照家門萬(wàn)事興 橫批：喜迎新春 一帆風(fēng)順年年好 萬(wàn)事如意步步高 橫批：吉星高照 百年天地回元?dú)?一統(tǒng)山河際太平橫批：國(guó)泰民安 春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物 紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山 橫批：春意盎然 一干二凈除舊習(xí)五講四美樹(shù)新風(fēng) 橫批：辭舊迎春 五湖四海皆春色 萬(wàn)水千山盡得輝 橫批：萬(wàn)象更新 一帆風(fēng)順吉星到 萬(wàn)事如意福臨門 橫批：財(cái)源廣進(jìn) 一年四季行好運(yùn) 八方財(cái)寶進(jìn)家門 橫批：家和萬(wàn)事興 綠竹別其三分景 紅梅正報(bào)萬(wàn)家春 橫批：春回大地 紅梅含苞傲冬雪 綠柳吐絮迎新春 橫批：歡度春節(jié) 日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán) 橫批：鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春滿人間歡歌陣陣 福臨門第喜氣洋洋 橫批：五福四海 春臨大地百花艷 節(jié)至人間萬(wàn)象新 橫批：萬(wàn)事如意 福星高照全家福省 春光耀輝滿堂春 橫批：春意盎然 事事如意大吉祥 家家順心永安康 橫批：四季興隆

24古詩(shī)兩首

一、解釋帶點(diǎn)的詞，想想詩(shī)句的意思。1.曈曈：太陽(yáng)初什時(shí)光亮耀眼的樣子。

桃符：桃木做成的門符。2.絕：絕跡。滅：消失了

二、背一背，填一填。

1.千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石 元日，春節(jié)，放鞭炮、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。

2.柳宗元。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。潔白晶瑩、瓊枝玉樹(shù)。孤舟 獨(dú)釣，孤獨(dú)。

三、古人常說(shuō)詩(shī)中有畫(huà)。請(qǐng)你想象元日這首詩(shī)中所描繪的畫(huà)面，再用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年。人們飲美味的屠蘇酒時(shí)，又有和暖的春風(fēng)鋪面而來(lái)，好不愜意！天剛亮?xí)r，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。期末綜合測(cè)試補(bǔ)充習(xí)題答案

一、識(shí)字、寫(xiě)字。

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。欺侮 懲罰 茁壯 端詳 發(fā)誓 觀賞 懸崖 信賴 牲畜

2.抄寫(xiě)。

二、詞句段練習(xí)。

1、造句。

⑴今天的飯菜真香，我吃得津津有味。⑵這本書(shū)真好看，我看得津津有味。2.選詞填空。

歡笑 歡呼 歡樂(lè) 歡聚

3、加標(biāo)點(diǎn)。?！丁?，“？?！?。

4、人順家順前程順，福多財(cái)多喜事多。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。㈠

1、壘 暑

2、紙。

3、金銀花，初開(kāi)時(shí)銀白色，兩三天變?yōu)榻瘘S色，解暑消熱。

4、李時(shí)珍師徒不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)。㈡

1、xīng，發(fā)出

2、《莊子.秋水》,河伯

3.畫(huà)最后2句.4.(1)√(2)× ㈢

1.橋從門前進(jìn),船自家門.黃山集中國(guó)山川之美,周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美.2.小橋.流水.人家.古樸厚重 總起下文.3.綢帶, 婀娜多姿;少女的眼波,純凈明亮.4.北柵橋.通秀橋和雙橋.雙橋.5.古宅庭院和磚雕門樓, 周莊人一天的生活, 來(lái)訪游客.突出了周莊人家之奇.四.習(xí)作.

第五篇：人教版語(yǔ)文八上配套練習(xí)冊(cè)答案

人教版八上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

1新聞兩則

一.積累運(yùn)用

1.dāng dí jiān xiù

a

suíjìng w?n huáng yù

2.(1).A B A A(2).A B A B(3).A B B A 3.潰退——軍隊(duì)沒(méi)有抵抗能力，紛紛敗散 要塞——在軍事上有重要意義的，有堅(jiān)固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn) 阻遏——阻止

企圖——圖謀、打算 4.C 5.C 6.(1)標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ)

（2）時(shí)間地點(diǎn)人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過(guò)結(jié)果（3）毛澤東新聞稿 7.略

二.閱讀鑒賞

（一）1.電頭。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱。

2．從“人民解放軍百萬(wàn)大軍”到“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”。

“沖破敵陣”和“橫渡長(zhǎng)江”。

3.概括了戰(zhàn)線之長(zhǎng)，勝利之大。

4.“不含”兩個(gè)字用在表明地點(diǎn)的句子內(nèi)，語(yǔ)義明確，不產(chǎn)生歧義。

5.中路軍發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間最早，首先突破敵軍防線，24小時(shí)內(nèi)全部渡過(guò)長(zhǎng)江。

6.從“此種情況”到“有很大關(guān)系”。贊頌我軍英勇無(wú)畏、所向披靡的英雄氣概；同時(shí)分析敵軍紛紛潰退、毫無(wú)斗志的原因，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)。

（二）1.南京完全解放，國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。

2．導(dǎo)語(yǔ)：“國(guó)民黨22年??宣告滅亡?！苯淮藭r(shí)間、地點(diǎn)和事件概要。

3．第一層：“人民解放軍入城后??獻(xiàn)花致敬?！贝笠猓喝罕姎g迎解放軍的熱烈場(chǎng)面。

第二層：“人民解放軍已布告安民??開(kāi)門營(yíng)業(yè)?！贝笠猓航夥藕蟮哪暇?，社會(huì)秩序穩(wěn)定。

第三層：“在發(fā)起渡江??有組織的抵抗?！贝笠猓?/p>

對(duì)這一事件的評(píng)論。

4.記敘和議論。新聞要用事實(shí)說(shuō)話，這是對(duì)的，但是也并不排斥議論，適當(dāng)?shù)淖h論可以對(duì)事實(shí)作出必要的分析和評(píng)價(jià)。

2《蘆花蕩》

一.積累運(yùn)用

1． A

2．(1)犁鏵黎明梨樹(shù)（2）船艙滄海搶劫（3）燒水阻撓澆花

（4）樹(shù)梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山

3.（1）滲——慘 林林——淋淋

（2）竄——躥 竄——躥

（3）末——抹（4）錯(cuò)——措 4.（1）心里描寫(xiě)（2）肖像描寫(xiě) 5.C 6.B

7.撐 奔著 飄

8.示例：讓我們做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。

讓我們做土的事業(yè)吧，把千萬(wàn)棵花孕育的根深葉茂。9.B

(二)閱讀鑒賞

（一）1.“一聲一聲想連珠箭，射穿老頭子的心?！边@個(gè)比喻句形象地表現(xiàn)了老頭子內(nèi)疚到了極點(diǎn)，痛苦到了極點(diǎn)，他感到恥辱，無(wú)地自容。2.因?yàn)樗械阶约簺](méi)有順利完成任務(wù)，自己向部隊(duì)作的保證落了空，覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)部隊(duì)。與“過(guò)于自信與自尊”一句照應(yīng)。

3.襯托老頭子因女孩受傷而自責(zé)、失落的心。颯颯的風(fēng)響正像老頭子不平靜的心。

（二）.“葦葉因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途??捉魚(yú)用”（眼前看見(jiàn)到的葦是實(shí)寫(xiě)）；“我走在淀邊上，想象假如是五月，那回事葦?shù)氖澜纭保ㄏ胂蠛吐?lián)想的葦，則是虛寫(xiě)）。作用：虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，把人和葦緊緊結(jié)合在一起，既富有地方特征，又把斗爭(zhēng)的環(huán)境和斗爭(zhēng)的場(chǎng)面交融在一起，使形象鮮明，象征意義更加具體突出。2.荷塘 朱自清 知識(shí)海洋

3.仇恨是一個(gè)：根據(jù)地人民對(duì)日本鬼子切齒的仇恨：愛(ài)是一個(gè)：老百姓對(duì)子弟兵的關(guān)心愛(ài)護(hù)：智慧是一個(gè)：巧妙掩護(hù)干部免遭敵人搜捕。這句話突出了采蒲臺(tái)婦女們仇恨日寇、愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士、機(jī)智勇敢。4.D

4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》

一、1.jǐ yǔ

琉璃

fà lán g 繚

hài 曦 瞥

jia

篋

2.(1)C D A E B(2).B C(3).A

3.提示：任選文中的句子，注意對(duì)美法聯(lián)軍的“贊3.《蠟燭》

一.積累運(yùn)用 1.（1）fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú

(6)ya

(7)xīn(8)jū

(9)chàn

2.fú拂曉 fú仿佛

lì瓦礫

shu?鑠金

là蠟燭 là臘月

ji?竭力

xiē歇息 3.(1)精神疲乏，氣力使盡，形容高度疲勞。（2）指光輝的事跡和偉大的精神長(zhǎng)久流傳，永不磨滅。

（3）嚴(yán)肅而恭敬 4.× √ × √ √ 5.略 6.A

二、閱讀鑒賞

（一）1.表現(xiàn)了敵人的兇殘，表明“方場(chǎng)”區(qū)域處在危險(xiǎn)的境地，更襯托老婦人不顧危險(xiǎn)埋葬戰(zhàn)士的愛(ài)心。

2.看到戰(zhàn)死的士兵，老婦人有失去親人的悲痛，情感都郁積于心，很想說(shuō)出來(lái)。

3.“直著身子”是因?yàn)樗哪昀?，不能匍匐，也不能快跑?/p>

這一舉動(dòng)表現(xiàn)出老婦人“一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬，哪怕?tīng)奚钡膬?nèi)心活動(dòng)。

4.多年輕、多勇敢的孩子，不能讓你孤零零地獨(dú)自在這兒。（答案不唯一）

（二）1.一位德**親收留交戰(zhàn)的美、德士兵。平安的度過(guò)了一個(gè)圣誕夜。

2.“這回事”指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實(shí)：“孩子們”指德國(guó)兵和美國(guó)兵。

3.母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好的相處，非常高興，她相信兩國(guó)人民之間沒(méi)有仇恨，戰(zhàn)爭(zhēng)很快就會(huì)結(jié)束的，所以很“激動(dòng)”。

4.文中的母親是一個(gè)勇敢、慈愛(ài)、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國(guó)人，但她也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。因此，當(dāng)美國(guó)士兵像向她求救時(shí)，她才會(huì)置生死于度外，毫不猶豫的收留他們，并殺掉家中唯一的公雞來(lái)款待他們。這位母親是偉大而可敬的。

譽(yù)”是反語(yǔ)，反話正說(shuō)。

4.擊敗——打敗 大勝——小勝力挫——力克 5.不可名狀

仿佛 6.B

二、（一）1.亞洲文明的代表或亞洲文明的象征。2.總評(píng)，以全球眼光肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。

3.因?yàn)閳A明園是幻想藝術(shù)的代表作，用“詩(shī)人”修飾“建筑師”是為了強(qiáng)調(diào)其富于幻想的特點(diǎn)。4.凸顯出侵略者行徑的野蠻。

5.圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的。

（二）1.（1）在這里體驗(yàn)品味、領(lǐng)悟、研究的意思。

（2）這里運(yùn)用了借喻，指圓明園被焚毀。2.第一部分總的介紹圓明園的美麗，卻被英法聯(lián)軍焚毀；第二部分具體介紹“大水法”這一景觀；第三部分具體寫(xiě)漢白玉的精神。

3.文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來(lái)英法聯(lián)軍的卑劣行徑。

5.“他覺(jué)得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)，他覺(jué)得中國(guó)人不配享受這大水法?！边@里刻畫(huà)了英法使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內(nèi)心世界，他的驕橫，他的強(qiáng)盜邏輯，他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過(guò)對(duì)此人的描寫(xiě)，來(lái)揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì)，使人窺見(jiàn)了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。6.贊美漢白玉寧愿粉身碎骨，也不茍且偷生。實(shí)則贊頌中國(guó)人的氣節(jié)。

5.《親愛(ài)的爸爸媽媽》

一、1.A

2.（1）鍵——?。?）型——形（3）溶——融 3.（1）C B A(2)D A C B

4.（1）排比（2）設(shè)問(wèn)（3）比喻（4）擬人 5.B

二、（一）1.孩子們被殘殺前上課的情景。寫(xiě)出了孩子們的生命活動(dòng)，寄托人們對(duì)孩子們的懷念和對(duì)法西斯滅絕人性的暴行的控訴。2.“世世代代”‘人’字加引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值及生命的尊嚴(yán)。

3.作者是華裔作家，一顆“中國(guó)心”使她聯(lián)想起南京大屠殺，聯(lián)想到自己的同胞曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)深重苦難，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人類都要警醒：永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。4.略

（二）1.C 2.D 3.表現(xiàn)了人物的自尊心受到傷害。

4.不矛盾。踏實(shí)自尊自愛(ài)的人，他之所以偷食物是迫于無(wú)奈，不得已而為之。5.C 第一單元綜合練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1.suí

a

jìn

曦 鞠 窖 篋 粹

cuān fàdī絨 2.B 3.B 4.A 5.A 6.(1)將“培養(yǎng)”改為“提高”。（2）將“許多”移至“有益”前。7.示例；環(huán)保年會(huì) 10月8日10時(shí)開(kāi)幕，屆時(shí)將有300多位專家與會(huì)。

二、閱讀鑒賞

（一）1.導(dǎo)語(yǔ)

表明材料事實(shí)，報(bào)道及時(shí)

戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中 2.說(shuō)明消息既快又準(zhǔn)

3.①人民解放軍英勇善戰(zhàn)②.和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系

4.畫(huà)線的句子充滿了諷刺意味，湯恩伯本來(lái)是來(lái)督戰(zhàn)的，結(jié)果不但無(wú)“戰(zhàn)”可“督”，且全軍覆沒(méi)，狼狽不堪；湯恩伯過(guò)高估計(jì)了東面防線的鞏固性，過(guò)低估計(jì)了人名解放軍的戰(zhàn)斗力。

5.展現(xiàn)大軍南下態(tài)勢(shì)，暗示即將解放南京。6.B

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題?！丢M路相逢》 1.piē xù chàn jìn 1.第一問(wèn)：他的打扮與眾不同。第二問(wèn)：莊重的打扮表示對(duì)逝者的尊重，對(duì)完成此次使命的重視。

2.第一問(wèn)：日本是侵略者，在這個(gè)災(zāi)難的場(chǎng)所，每一個(gè)有良知的日本人都不應(yīng)該無(wú)動(dòng)于衷的。第二問(wèn)：從側(cè)面反映出他們的重視和真誠(chéng)。

3.第一問(wèn)：整理領(lǐng)帶與衣褶及深吸氣等一系列動(dòng)作。第二問(wèn)，表現(xiàn)了心情的沉重，他是負(fù)罪而來(lái)，是來(lái)還債的，不能不沉重。4.眼前的海水曾是激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，多少年輕的生命就在此被無(wú)情地吞噬了，面對(duì)此海水不能不遙想當(dāng)年。

5.他完全是個(gè)人行為，而且是軍人對(duì)軍人的方式，這樣更有人情與人性。

6.他們共同經(jīng)歷了這場(chǎng)災(zāi)難的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們有著共同的感覺(jué)，失去戰(zhàn)友的痛苦，作為軍人為自己國(guó)家打仗的榮耀，記憶永遠(yuǎn)定格在60年前的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。7.（1）宿敵相遇可以說(shuō)是冤家路窄，狹路相逢。（2）本為敘述了美國(guó)老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見(jiàn)，日本老兵真誠(chéng)悔過(guò)，美國(guó)老兵彬彬有禮。既展示了當(dāng)今世界和平趨勢(shì)，也展示了兩位老兵的人格魅力，路之寬窄完全取決于走在路上的雙方。

6.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

1、積累運(yùn)用

1．惶

lǔ

悚

dan

瑣

shuān g

慕

hai

詰

pī

z ē n g 炙 2．A 3．（1）辟頭

（2）渴慕

（3）震悚

（4）疏懶 4．B

5． 魯迅

《朝花夕拾》

《從百草園到三味書(shū)屋》

6．我實(shí)在不大佩服她

敬意逐漸淡薄直至完全消失

二、閱讀鑒賞

（一）1．第一層（第1段）：寫(xiě)作者給阿長(zhǎng)說(shuō)《山海經(jīng)》。第二層（第2~5段）：記敘阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》及作者的感受。第三層（第6段）：寫(xiě)《山海經(jīng)》是我心愛(ài)的寶書(shū)。2．表現(xiàn)“我”十分震驚的心理，也表現(xiàn)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。3．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。了?？墒?，眼前這位父親的舉動(dòng)勾起了我對(duì)童年，表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩我愛(ài)戴。

4．因?yàn)閷?duì)這四本書(shū)“我”曾經(jīng)那么“渴慕”“念念不忘”而沒(méi)法得到。如今，卻由一個(gè)自己不抱任何希望的人買來(lái)了，當(dāng)然會(huì)視為寶書(shū)了。

（二）1．都給別人做傭人，都有著凄苦的人生，都有善良、質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì)，任勞任怨。

2．老哥哥勤勞、善良、正義，同事還具有質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì)，而且任勞任怨。

3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦勞累了一聲，卻常挨罵，看祖父的冷臉，人老體衰時(shí)背祖父趕出大門。老哥哥走時(shí)，“我當(dāng)時(shí)的心比老哥哥的心還不好過(guò)，真想給老哥哥講講請(qǐng)，可是望一下祖父的臉，心又冷了”。4．“我”熱愛(ài)、同情、惦記、懷念老哥哥，對(duì)老哥哥有這深厚真摯的感情。

7.《背影》

2.（1）不幸的事接連發(fā)生。（2）凄慘暗淡，不景氣。（3）猶豫。

（4）觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。

不能自已：不能控制自己的感情。情郁于中：感情積聚在心里。瑣屑：細(xì)小而繁多（的事）。

3.（1）√（2)×（3)√（4)√ 4．D 5.A

二、（一）1.父親堅(jiān)持送“我”到車站，送“我”上火車。

2．因?yàn)樗麗?ài)子情切，別人去不放心。3．表明父親放心不下，愛(ài)子情切。

4．這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。

（二）1．jǐ lù x iǎn g

b?

2.為下文寫(xiě)那位父親托孩子騎在自己的脖子上看電影做鋪墊；同時(shí)也是與后文形成對(duì)比，今昔相比照，父親由年輕的電影迷變成“不想湊什么熱鬧”的老人，由那時(shí)能托起我看電影的健壯變成了如今的花白頭發(fā)的駝背。

3.平日的生活里“我”很難記起，很難注意父親表達(dá)父愛(ài)的方式，因?yàn)閷?duì)這“愛(ài)”似乎已“習(xí)以為?！?/p>

對(duì)這相似一幕的回憶，而這一舉正是濃濃的父愛(ài)??！

4．父愛(ài)如山，父愛(ài)是海，無(wú)論我們長(zhǎng)多大，無(wú)論我們走到哪，無(wú)論我們飛多高，父親無(wú)私的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)伴我們左右，而父愛(ài)是無(wú)價(jià)的，父愛(ài)的高度是無(wú)法丈量的，因?yàn)楦笎?ài)是沒(méi)有終點(diǎn)的。

8.《老王》

一、1．締造 諦聽(tīng) 僻靜 避免 傴僂 輝煌 惶恐 2．B 3．C

4．楊絳

錢鐘書(shū)《圍城》

二、（一）1.強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱、身體僵直、形同僵尸，可見(jiàn)老王身體極度虛弱，生命將逝。2．這正是老王善良的表現(xiàn)，受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得錢了人情，去世前海硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。他的仁厚善良是中國(guó)勞動(dòng)人民最可敬的品質(zhì)。

3．作者沒(méi)有直接抒發(fā)她的感動(dòng)、痛心等，二十采用平淡的白描手法，將自己深刻的感懷、歉疚等情緒織入敘述的肌理之中。

4．含蓄地透露了自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，內(nèi)心有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。5．“我”具有平等意識(shí)，關(guān)愛(ài)而非歧視不幸者，心地善良。

6．運(yùn)用擬物夸張的手法，傳神地寫(xiě)出了老王奄奄一息的狀況，突出了他在艱難中報(bào)答他人的高貴品質(zhì)，再次強(qiáng)化了老王臨終前的形象，表現(xiàn)他生活上的枯井，表現(xiàn)他人性上的善良。

（二）．（1）不隨便丟字紙，專門準(zhǔn)備紙簍，還放在尊貴的位置上。

（2）有專門收字紙的人，到專門的地點(diǎn)焚化。2．（1）焚化字紙。

（2）供奉掌握文運(yùn)的神——文昌帝。（3）供信徒進(jìn)行拜祭。

（4）印行《文昌帝君陰騭文》。3．靠香客的賞錢，印《陰鷙文》得的工錢和他收字紙所得的賞錢與施舍。

4．借助老白所收字紙上的文字變化，反應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。9.《臺(tái)階》

一、3．（1）微乎其微不值得稱贊。（2）指聚集了許多人的公開(kāi)場(chǎng)合 4．（1）肖像描寫(xiě)。作用略

（2）動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。作用略。5．A

二、（一）1．階梯地位

2．這一細(xì)節(jié)，描寫(xiě)出了父親是靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)的，也寫(xiě)出了父親造新屋的艱辛。3．喜悅之情

4．新屋落成，父親老了，身體垮了，這中間透露出一種凄楚、心酸的情感。

5．父親準(zhǔn)備蓋房，前后用了一二十年，創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。父親這個(gè)人有堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，不畏勞苦，自立自強(qiáng)。

（二）1．A 2．因?yàn)椤八钡膬鹤有r(shí)候也說(shuō)過(guò)類似的話，做過(guò)類似的事，最后走上了犯罪道路。3．不！我們補(bǔ)課去！4．C 10《信客》

一、àn yàn a zhu? zhōu pai cù ju?

jīdū xí

xū

dù

máo jì

liǎng 2.濟(jì)

jǐ濟(jì)南 jì接濟(jì)

作 zu?作業(yè) zuō作坊

3.跋/拔 潦/嘹晦/侮 4.（1）頹喪，失意。（2）追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。（3）背地里進(jìn)行安排：暗中作弊。（4）潦倒失意。（5）窮困：受挫折。（6）突然，出乎意料。

5、（1）設(shè)問(wèn) 反問(wèn)（2）排比（3）比喻

6、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×

二、(一）1.信客為客死他鄉(xiāng)的謀生者充當(dāng)代理人。2.一方面強(qiáng)調(diào)信客這一職業(yè)的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守著這一信念挑著生死福禍的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙于城市和鄉(xiāng)村的。

3.待人寬容，善良厚道。

4.在當(dāng)時(shí)，善良的信客不論是對(duì)于外出離鄉(xiāng)者，還是在山村里熱切盼望者都是非常重要的。信客是鄉(xiāng)村與城市接通的媒介，也是親人們互相溝通的紐帶。

（二）閱讀散文詩(shī)《乞丐》回答問(wèn)題

乞丐

屠格涅夫

我走過(guò)街頭一個(gè)老態(tài)龍鐘的乞丐把我攔住。紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口啊，貧窮把這個(gè)不幸的生命噬嚙得多么丑陋！他向我伸來(lái)一只通紅的、浮腫的、骯臟的手他喃喃地乞求幫助。我摸遍了全身的口袋沒(méi)有錢包，沒(méi)有懷表。甚至連手絹也沒(méi)有我身邊一無(wú)所有。而乞丐在等待他那只向我伸來(lái)的手微微搖晃和顫抖著。窘急、惶恐之下，我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手不要見(jiàn)怪，兄弟，我什么也沒(méi)帶，兄弟。乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇流出一絲笑意于是，他也同樣握緊了我那冰涼的手指。沒(méi)關(guān)系，兄弟，他吃力地咕噥著，這也多謝了。這也是施舍，兄弟。我明白了，我也得到了兄弟的施舍。

1.本文對(duì)乞丐的描寫(xiě)，主要采用了人物描寫(xiě)中的哪些方法？試各舉一例。肖像描寫(xiě)：“紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口??” 動(dòng)作描寫(xiě)：“他那只向我伸來(lái)的手微微搖晃和顫抖著?！?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)：“ˋ沒(méi)關(guān)系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔著ˋ我也多謝了，這也是施舍，兄弟。ˊ”

2.文中乞丐“等待”的是物質(zhì)上的施舍，后來(lái)他得到的“我”的“施舍”是指“我”給了他同情、歉意及尊重。

3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指乞丐給了我理解與寬容，從兄弟的稱呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。4.綜合全文來(lái)看，“我”是一個(gè)平等待人，尊重別人，富有同情心的人；乞丐是一個(gè)心地善良，理解、寬容別人的人。

5.文章揭示的主題是（B）

A.人間貧富懸殊，社會(huì)制度極不合理。B.人與人之間應(yīng)充滿關(guān)切與理解，弘揚(yáng)高尚的人道主義精神。

C.窮人對(duì)富人不能苛求。

D.夫人對(duì)窮人應(yīng)懷有無(wú)限的同情心。6.“我”和“乞丐”給了你怎樣的啟示？生活中你給予過(guò)別人施舍嗎？得到過(guò)別人的施舍嗎？ 人與人之間應(yīng)互相理解、關(guān)愛(ài)、尊重、寬容。（側(cè)重于精神上的“給予”和“施舍”回答）

第二單元綜合練習(xí)

1.(1)Wù

(2)pī

(3)chāi(4)chǔ

(5)ji?

(6)m?ng

(7)han

(8)ka 2.（1）嫉（2）伎

(3)沛

（4）懶

（5）煩瑣

（6）擲

（7）卸（8）頹

（9）藉

3.(1)撣——憚（2）燥——噪（3）淘——啕（4）籍——藉

4.（1）慘淡（2）趴（3）顛沛（4）寂寞 5（1）外貌描寫(xiě)（2）動(dòng)作描寫(xiě)（3）外貌描寫(xiě) 6.人生如歌 每一拍都是悅耳的 人生如劇 每一幕都是美麗的

二、閱讀下文，回答問(wèn)題

（一）我的老師 我的老師

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。

一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，大聲地說(shuō)：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢? ⑩離開(kāi)他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。1．請(qǐng)從第②段中找出與畫(huà)線句“藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍”的修辭方法相同的句子： 柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身?；颉坝夯ㄅe起??生命之歌”。

２．第③段畫(huà)線詞語(yǔ)“情不自盡”中的錯(cuò)別字是，其正確的寫(xiě)法是。

3.為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深?

(1)年過(guò)五十的有殘疾的老師，在放風(fēng)箏時(shí)表現(xiàn)出生命的力量震撼了“我”；

（2）劉老師對(duì)生活淳樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求深深地感染了“我”。

4.閱讀④—⑦段，完成下表。（1）流老師旋轉(zhuǎn)著寫(xiě)板書(shū)（2）劉老師動(dòng)情地講課。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢？說(shuō)實(shí)在的，此

時(shí)此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫(huà)一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽(tīng)一次孤兒寡母的愛(ài)與哀愁，輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童愛(ài)的出口。(3)學(xué)生心頭泛起一股酸澀的感情，同時(shí)又增添了對(duì)劉老師的尊敬。（4）樂(lè)觀向上、身殘志堅(jiān)、敬業(yè)愛(ài)生、熱愛(ài)祖國(guó)。

（二）一個(gè)美麗的錯(cuò)誤

上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫(xiě)一段話，這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛(ài)我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫(xiě)了一段話：“愛(ài)心加1分。你得了滿分——愛(ài)心滿分。祝賀你！”

愛(ài)心滿分！這句話，深深打動(dòng)了我。用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富??一個(gè)多么可愛(ài)的孩子??！他用一種特殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛(ài)。那么，又用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意??一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛(ài)心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去，一道連線對(duì)接起來(lái)的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心??

我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫(xiě)一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“阿爹還沒(méi)走（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”）的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，說(shuō)這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶。鹿?。我也怕。?tīng)阿媽說(shuō)，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了??”作文剛好一頁(yè)，字歪歪斜斜的。那一頁(yè)，老師沒(méi)有給分，只是打了個(gè)大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。

《圣經(jīng)》里說(shuō)：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)。”

帕斯卡爾說(shuō)：“智慧把我們帶回到童年?！?/p>

孟子說(shuō)：“大人先生者不失赤子之心?！?/p>

而我想說(shuō)的是，我愛(ài)那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子，我愛(ài)那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤?? 1.因?yàn)槊珢?ài)爸爸，為表達(dá)自己減輕爸爸生活重壓的真誠(chéng)愿望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題錯(cuò)答。毛毛通過(guò)故意錯(cuò)答題的方式，表達(dá)了對(duì)辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛(ài)父之情。2.兩則故事都涉及了熱愛(ài)和孝敬親人的內(nèi)容，都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題，因此二者之間聯(lián)系密切。用意：豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容；更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛(ài)與感恩之心；通過(guò)故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育行為，學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的感情，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。（答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)即可）

3.純真、善良、孝順、懂得感恩，富有愛(ài)心。4.含義：錯(cuò)誤是真實(shí)的，做法是樸素而美好的，通過(guò)這個(gè)“錯(cuò)誤”所折射出得毛毛的純真與愛(ài)心是美好的。作用：體現(xiàn)反常思維，使文章題目顯得新穎獨(dú)特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣。

5.點(diǎn)評(píng)見(jiàn)解獨(dú)到、深刻，表達(dá)通順即可。6.敘述要通順，情感有表現(xiàn)力，思想要健康。

11.《中國(guó)石拱橋》

一、1.（1）B（2）A（3）B（4）A（5）B（6）A 2.B 3.略

4.（1）B B A（2）A A B（3）B（4）B 5.(1)事物

趙州橋 盧溝橋特點(diǎn)及光輝成就

（2）一般特殊概括具體整體局部時(shí)間 6．A

二、（一）1.因?yàn)橼w州橋是世界上著名的古代石拱橋，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。2.示例：如第四個(gè)特點(diǎn)。因?yàn)橐蛔鶚虻慕ㄔ?，追求技術(shù)上的高超不足為奇，更難能可貴的是具有藝術(shù)價(jià)值，這兩方面就充分體現(xiàn)了“我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量”。3.（1）“左右”是估計(jì)的時(shí)間，并不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實(shí)際情況。（2）如果去掉“完全”“更是”，程度上減弱，沒(méi)有了強(qiáng)調(diào)之意。

4.構(gòu)造的奇特形式優(yōu)美

5.說(shuō)明古代勞動(dòng)人民對(duì)技術(shù)人才的尊重

（二）1.略

2.跨度大，橋拱低。

3.是為說(shuō)明趙州橋面坡度平緩，車馬和行人上上下下非常省勁。

4.不可以，因?yàn)椤霸诋?dāng)時(shí)”是表示時(shí)間的副詞，如果去掉了，就會(huì)讓人產(chǎn)生疑問(wèn)：是過(guò)去，還是現(xiàn)在？表意就不準(zhǔn)確了。

5.突出三方面特征“歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。語(yǔ)言簡(jiǎn)明而富有感染力。

12.《橋之美》

一、1.（1）chāi 摧（2）xiān 銷（3）頤

（4）dào 2.詢——尋 雀——鵲 型——形 啟——起 3.（1）停在腳步。（2）支配，操縱。

4.（1）打比方（2）列數(shù)字（3）引用，作詮釋

（4）摹狀貌

二、（一）1.矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫(huà)面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，所以繪畫(huà)和攝影作品中經(jīng)常會(huì)碰見(jiàn)橋。

2.是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹(shù)叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。

3.想尋找與橋身的直線相襯托、呼應(yīng)、引申的點(diǎn)、線、面。

4.多描寫(xiě)性語(yǔ)言、形象、生動(dòng)?！吨袊?guó)石拱橋》的語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確。5.略

（二）1.活字印刷是印刷史上劃時(shí)代的改革。2.質(zhì)量差，效率低，耗時(shí)長(zhǎng)，占房多，難改錯(cuò)。3.和泥，刻字，定型，排字，制版，印刷。

4.作比較。

5.開(kāi)辟新時(shí)代，形容意義重大。

13.《蘇州園林》

一、1.軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌

2.（1）別出心裁（2）別具匠心（3）因地制宜 3.（1）盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分成幾個(gè)部分，但好像并沒(méi)有真的把景致分開(kāi)。（2）鑒別，欣賞。

4.（1）完美 容許 敗筆（2）盡量 簡(jiǎn)樸

（3）即使 也（4）如果 就（5）圖案 美術(shù) 美術(shù) 5．BDAC

6.(1)作比較（2）舉例子（3）打比方 7.蘇州園林 總分 游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫(huà) 亭臺(tái)軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹(shù)木的映襯 遠(yuǎn)景近景的層次 角落的布置 門窗的雕琢 油漆的調(diào)配

二、（一）1.不矛盾。“不同”指的是建筑的實(shí)際情況；“共同點(diǎn)”指的是設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。2.不可以?！敖^大部分”表明是多數(shù)而不是全部，因?yàn)槲覈?guó)的建筑也不是對(duì)稱的。

3.作比較，主要說(shuō)明的是蘇州園林的建筑布局。4.比喻。作用在于說(shuō)明蘇州園林像美術(shù)畫(huà)，具有圖畫(huà)美。

（二）1.（1）晉祠的位置。（2）晉祠建造的時(shí)間和緣由。（3）“晉”的由來(lái)。

2.周柏隋槐介紹的簡(jiǎn)略，后“二絕”介紹的詳細(xì)。3．古老

4.說(shuō)明難老泉的由來(lái)，增加了趣味性。

14《故宮博物院》

一、1.luán pán ku? 矗 鰲 湛 穆 磐 2.A

3.（1）深藍(lán)(2)專供皇帝走的路（3）差別很大

4.（1）太和殿 中和殿保和殿（2）宏達(dá)壯麗 精美統(tǒng)一

（3）色彩鮮明 雄偉壯麗 5.（1）精巧細(xì)致（2）靈活敏捷（3）光輝燦爛（4）光輝的業(yè)績(jī) 6.A 7.C

二、（一）1.氣勢(shì)雄偉，色彩壯麗。

2.列數(shù)字。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現(xiàn)了太和殿的雄偉壯麗的特點(diǎn)。3.第1段寫(xiě)太和殿懂得外形；第2段寫(xiě)太和殿的陳設(shè)和雕飾?？臻g順序，即由外到內(nèi)。

4.正中、背后、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說(shuō)明的條理更加清晰。

5.是因?yàn)榉饨〞r(shí)代的統(tǒng)治者宣揚(yáng)皇帝是龍的化身、一特性，它很早就引起了人們的興趣。3.ABCDEF 4.C

5.指紋人人都有，但各不相同 指紋

第三單元綜合練習(xí)

真龍?zhí)熳?，皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。

（二）1.（1）páng b?(2)bìng(3)zhàn(4)mì

2.（1）形容氣勢(shì)雄偉。

（2）比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。（3）形容形象逼真，如同活人一樣。

（4）常指文學(xué)藝術(shù)上或其他方面具有創(chuàng)造性的與眾不同的巧妙構(gòu)思。3.規(guī)模宏大，布局嚴(yán)密和諧，建筑精美，外觀壯麗。4.故宮突出封建帝王的皇權(quán)地位；凡爾賽宮講究藝術(shù)魅力和欣賞價(jià)值。

5.如列數(shù)字，凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動(dòng)土，1689年竣工，至今約298年的歷史。摹狀貌：站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭而立。

6.如：美國(guó)的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的圣彼得堡的冬宮。

15.《說(shuō)“屏”》

一、1.C 2.A 3.(1)美好的春光。（2）恰當(dāng)，恰如其分。（3）無(wú)益的耗費(fèi)勞力。（4）感受

4.（1）納涼銷魂（2）似隔非隔微妙（3）擅長(zhǎng)關(guān)鍵

（4）超越徒勞

二、（一）1.緣于小時(shí)候母親的熏陶，緣于古典詩(shī)詞對(duì)屏風(fēng)的抒寫(xiě)，緣于屏本身的神秘。2.似隔非隔，在空間中起著神秘作用。3.天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?.（1）分隔；（2）藝術(shù)點(diǎn)綴；（3）擋風(fēng)。

5.因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜咧皇前阉?dāng)活動(dòng)門板來(lái)用，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到平在建筑美中的作用。

（二）1.B 2.指紋人人都有，但各不相同。正因?yàn)橹讣y的這

一、積累運(yùn)用

1.（1）xián（2）zhǎng（3）chan（4）xiào（5）wěn（6）xiān（7）dào（8）zhī（9）xuān（10）l?u（11）yán（12）zhu?（13）fāng（14）liú（15）cháo（16）cāng

2.A.輪——倫 B.簽——鑒 C.樓——鏤 D.治——制

3.（1）交頭接耳 傾聽(tīng)水聲 惟妙惟肖（2）盤(pán)曲嶙峋的枝干無(wú)限的繁榮和歡悅

（3）掩映在青松翠柏之中點(diǎn)綴其間（4）構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象

（5）似隔非隔 在空間中起著神秘作用

4.褒義詞：巧妙絕倫、巧奪天工、能工巧匠。貶義詞：花言巧語(yǔ)、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機(jī)取巧。

5.（1）圖案 美術(shù)（2）鑒賞（3）堅(jiān)固（4）精美

二、閱讀鑒賞

（一）說(shuō)窗 “窗”字，初創(chuàng)時(shí)為“囪”，是個(gè)象形字。《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“囪，在墻曰牖（音you，窗子），在屋曰囪。象形?！边h(yuǎn)古先民的穴居之口開(kāi)在屋頂，既是門，又是窗，所以，甲骨文的“窗”為原始形態(tài)“洞口”（窗）的直觀白描。后來(lái)，“窗”字才變?yōu)橛伞把ā焙汀皣琛眱刹糠纸M成的字形。

錢鐘書(shū)先生在一篇關(guān)于“窗”的散文中寫(xiě)道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找?！边@段話形象地道出了窗的最本質(zhì)功能：給房屋以陽(yáng)光、空氣、清風(fēng)與視眼。

窗，具有審美功能，最能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑之美。對(duì)于人，“眼睛是靈魂的窗戶”，對(duì)于房屋，窗戶則是建筑靈魂的眼睛。窗戶是會(huì)說(shuō)話的，是有表情的，它所流露出的人情味也特別令人回味。在浩如煙海的古典詩(shī)詞中，窗是詞人吟詠不盡的題材，自然景物是窗中永恒的畫(huà)面?！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未”這些名詩(shī)佳句，至今還廣為傳誦。窗的藝術(shù)性在中國(guó)園林中更是發(fā)揮地淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過(guò)漏窗和空窗來(lái)體現(xiàn)其“借景”功能。開(kāi)在圓墻上的漏窗，又稱花窗，多用磚瓦空砌而成。框中構(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。圖案內(nèi)容多為花鳥(niǎo)、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。不裝窗扇的窗稱為空窗?？沾坝蟹叫?、長(zhǎng)方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美?？沾氨旧聿蛔骶跋?，只在組景中起景框作用，窗的后面多置石峰，面多置石峰、植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫(huà)。

5.第5段中，加點(diǎn)詞“生命窗”指什么？

“生命窗”指的是：（1）設(shè)計(jì)活潑、造型豐富、流露出真性情的窗；（2）具有審美功能而不只是實(shí)用功能的窗；（3）會(huì)說(shuō)話的、有表情的、能流露出人情味的窗；（4）有詩(shī)意的窗。

（二）奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴

1.本文以“奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”為標(biāo)題，有什么植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫(huà)，正如清代李漁在《閑情偶記》中所說(shuō)：“同一物也，同一事也，此窗未設(shè)之前，僅作事物觀，一有此窗，則不煩指點(diǎn)，人人俱作畫(huà)圖觀矣。”

窗的這些特點(diǎn)為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，于是，窗的設(shè)計(jì)就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。然而現(xiàn)在，我們房屋窗戶的造型幾乎100%著眼于實(shí)用，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。學(xué)者趙鑫珊在他的《建筑是首哲理詩(shī)》中感嘆道：“近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，我們的窗僅僅是生存的窗，原先的生命窗消失了，??然而，只有生命窗才富有詩(shī)意?！弊髡叩母锌畮Ыo人們一種尷尬，同時(shí)也給了我們?cè)S多深思 1.本文介紹了窗的哪些功能？ 遠(yuǎn)古時(shí)代的門有窗的作用，可出入；給房間以陽(yáng)光、空氣、清風(fēng)和視眼；具有審美功能，最能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建之美；在園林中主要通過(guò)漏窗和空窗來(lái)體現(xiàn)其“借景”功能。

2.請(qǐng)對(duì)第3段中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特點(diǎn)作具體分析。用打比方的說(shuō)明方法（或：比喻、擬人的方法），生動(dòng)形象地說(shuō)明了窗“具有審美功能，最能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑之美”的特征。

3.第4段中使用了多種說(shuō)明方法。請(qǐng)寫(xiě)出一種，結(jié)合具體句子說(shuō)明其作用。

（1）分類別。例：把“窗在園林中的妙用”分為“漏窗”和“空窗”兩種分別加以說(shuō)明、條理清楚。（2）引用。例：引用李漁的話，突出空窗的“妙用”，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了文章的可讀性。4.作者說(shuō)“窗的藝術(shù)性在中國(guó)園林中更是發(fā)揮得淋漓盡致”，請(qǐng)以“漏窗”或“空窗”為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。示例：（1）漏窗:框中構(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。圖案內(nèi)容多位花鳥(niǎo)、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。（2）空窗：有方形、長(zhǎng)方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美;在組景中起鏡框作用，窗的后

作用？

點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象，點(diǎn)明高科技跑鞋的作用，引起讀者的閱讀興趣。

2.利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的跑鞋有哪些特點(diǎn)？

材料特殊、重量輕、避震效果好、附著力強(qiáng)、有回輸功能。

3.本文主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。

舉例子。以劉易斯、瑪麗安*瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說(shuō)明高科技跑鞋的特點(diǎn)和作用。4.結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)高科技對(duì)運(yùn)動(dòng)員有什么幫助。示例：高科技能夠幫助運(yùn)動(dòng)員賽出好成績(jī)。

16.《大自然的語(yǔ)言》

一、1.piān yùn yù

簌簌 諺

m?ng 2.溶——融 偏——翩 消——銷 爾——而 3.B

4.（1）銷聲匿跡（2）孕育（3）簌簌（4）翩然 5.（1）衰草連天 風(fēng)雪載途（2）融化 萌發(fā)開(kāi)放 歸來(lái) 轉(zhuǎn)入 孕育 6.（1）B(2)C 7.A 8.C 9.C

二、（一）1.時(shí)間順序

2.不行。因?yàn)橐陨锨闆r只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。

3.草木枯榮，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象。4.物候是指草木枯榮、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同季節(jié)氣候的關(guān)系。物候?qū)W是指利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響的科學(xué)。

5.幾千年來(lái)，到了近代。表明勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)物候現(xiàn)象的總結(jié)和發(fā)展過(guò)程。6.擬人。使文章生動(dòng)活潑，極有情趣。7.生動(dòng)優(yōu)美，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。舉例略。

（二）1.（1）hou(2)hang(3)yin(4)biao 2.生動(dòng)、形象，吸引讀者的目光。

3.魚(yú)類語(yǔ)言略。攝食、聯(lián)絡(luò)、尋找異性、召喚伙伴及后代、危險(xiǎn)警戒和威嚇等。

4.生動(dòng)活潑、大量的舉例說(shuō)明。例句與品析略。3.（1）打比方（2）舉例子（3）列數(shù)字 4.C

5.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

二、（一）1.強(qiáng)烈擠壓。

2.明確發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)的地方不存在斯石英，為下文埋下伏筆，排除恐龍滅絕后的“火山說(shuō)”。

3.討論的是恐龍滅絕的話題。以“被壓扁的沙子”為論據(jù)，通過(guò)討論斯石英只出現(xiàn)在產(chǎn)生巨大撞擊里而又沒(méi)有過(guò)火山活動(dòng)的地方，說(shuō)明6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的原因同樣是撞擊而不是火山活動(dòng)。

5.略

17.《奇妙的克隆》

一、1.衍 囊 pēi lín jǐ qī 蟾蜍 bīn 2.（1）D（2）A人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

3.（1）下定義（2）列數(shù)字（3）作比較（4）舉例子 4.C

二、（一）1.①?gòu)摹疤K格蘭黑面羊”體內(nèi)取出卵細(xì)胞，再取出核；②將“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取走，送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中；③用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核協(xié)調(diào)，使整個(gè)“組裝”細(xì)胞經(jīng)歷分裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程；④將胚胎成功的植入另一只母羊的子宮里。

2.之后、與此同時(shí)、之后、然后。3，時(shí)間順序

4.“多利”不是母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞結(jié)合的產(chǎn)物，而是由“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果。5.動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。（或動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。）

（二）1.上一代和下一代的遺傳性息是一致的。2.克隆羊是用一種作為細(xì)胞體的、已失去全能性德乳腺細(xì)胞克隆成功的，這比胚胎細(xì)胞克隆更近了一大步。

3.培植 繁殖

4.種植業(yè) 畜牧業(yè) 醫(yī)學(xué) 基因工程

18.《阿西莫夫短文兩篇》

一、1.臀

彗 褶 劫 汐

2.chì xī

jǐ qī

qiào sù

4．用類比的方式，使論述的問(wèn)題更明確了，更有說(shuō)服力。同時(shí)，這個(gè)標(biāo)題很有吸引力，能引起讀者的閱讀興趣。

（二）1.C

2.赤潮頻繁出現(xiàn) 保護(hù)海洋壞境，已經(jīng)到了刻不容緩的地步

3.不能。去掉“一些”便表明所有的浮游生物都會(huì)形成赤潮，這不符合實(shí)際。

4.我國(guó)日益加劇的海洋污染導(dǎo)致了赤潮的頻繁發(fā)生。

19.《生物入侵者》

一、1.jiù

fān m?

yǎn lán a

xīyì

yùn niàng 2.(1)據(jù)（?。?）具（俱）（3）瀾（斕）（4）竟（競(jìng)）

3.（1）歸罪。比喻門戶或屏障。舊指盜賊盤(pán)踞山林，這里指逃跑或被遺棄的外來(lái)寵物處于失控狀態(tài)。

4.（1）列數(shù)字（2）打比方（3）舉例子

二、（一）1.生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，這種規(guī)律就是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所總結(jié)的“物競(jìng)天擇”和“適者生存”。如果“不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”，那么“生物入侵者”就可以毫無(wú)節(jié)制地繁衍，肆意泛濫，就會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)和人類生活造成嚴(yán)重。

2.承上啟下。概括了“生物入侵者”的危害。3.由于日益頻繁的國(guó)際貿(mào)易，生物入侵者搭乘國(guó)際貿(mào)易的“便車”“偷渡”入境。

4.列數(shù)字、舉例子、打比方。課文第3自然段中：列數(shù)字，如“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元”。用列數(shù)字的方法，使人想到“生物入侵者”對(duì)人類的危害之大。

（二）1.讓讀者具體了解沙塵暴的危害，以引起對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視；引起下文（對(duì)下文起鋪墊作用）2.B 3.不重視保護(hù)自然環(huán)境，不重視珍惜水資源，人類就會(huì)受到大自然的嚴(yán)峻的懲罰。

4.略（事例準(zhǔn)確，提出相應(yīng)措施，科學(xué)即可。）

20.《落日的幻覺(jué)》

一、1.薄（b? 日薄西山 b?薄荷 báo薄片）殷（yīn 殷切 yān殷紅yǐn殷殷雷聲）散（sàn 散發(fā) sǎn散文）纖（xiān 光纖 qiàn 纖夫）

2.yín qǐ

zhuì

yǎn xiāng wai xù

xuàn 3.C 4.D 5.(1)作比較(2)作詮釋(3)列數(shù)字(4)列數(shù)字、打比方(5)列數(shù)字、作比較

二、（一）1.不一致。全文是采用從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，遵循“由主到次，由復(fù)雜到簡(jiǎn)單”的規(guī)律介紹的。

2.承上啟下的過(guò)渡作用。3.如果去掉“大”，就與事實(shí)不符，削弱了說(shuō)明的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。因?yàn)樽匀唤绲钠娈惥跋蟛⒉欢际腔糜X(jué)，有些是真實(shí)存在的。

4.同一物體放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中就顯得大。同樣道理。太陽(yáng)從地平線上落下去時(shí)的背襯是樹(shù)木、房屋和遠(yuǎn)山及一角天空，兩相比較，此時(shí)太陽(yáng)看上去顯得特別大。二中午時(shí)分太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)看上去就顯得小了。

（二）1.（1）由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起。（2）由海洋發(fā)光細(xì)菌引起。（3）由海洋里軀體較大的發(fā)光浮游生物引起。2.（1）“火花型海發(fā)光”的特點(diǎn)：由無(wú)數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，發(fā)出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接著一撥。（2）“彌漫型海發(fā)光”的特點(diǎn)：發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí)，海面就會(huì)浮現(xiàn)一片浮白色的光輝。（3）“閃光型海發(fā)光”的特點(diǎn)：一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。

3.因?yàn)轭w粒很小的發(fā)光浮游生物，只有在海面有機(jī)械擾動(dòng)或受到化學(xué)刺激時(shí)才發(fā)出鮮明的光。4.（1）影響船舶的安全航行。（2）可以預(yù)報(bào)天氣。（3）便于漁民在夜間捕魚(yú)。

第四單元綜合練習(xí)

一、1.zài sù

m?ng jǐ

yā

n a

yǎn yǎn fān

2.衍 劫 咎 棲 瀕 扼 萌 翩

3.消（銷）（2）逢（縫）（3）瀾（斕）（4）竟（競(jìng)）（5）熔（融）（6）簙（薄）

4.（1）裝滿（2）充滿（道路）（3）內(nèi)心（4）辦法

5.。

：“

?！?/p>

6.（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×

二、（一）1.種子都是有生命的。2.壽命短的一般種皮比較薄，壽命長(zhǎng)的大部分有堅(jiān)硬的外殼。

3.控制溫度和濕度。4.不能省去?！耙话恪北硎驹谕ǔＧ闆r下，若去掉與實(shí)際意思不符；“有的”限定一些種子壽命很短，若去掉也與實(shí)際不符。5.略。

（二）1.什么是霧（霧的定義）霧的消除（人工消霧）

2.下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字。3.時(shí)間順序。

4.霧對(duì)交通的影響是大家所熟悉的，故略寫(xiě)；霧對(duì)人的危害具有很大“隱蔽性”，故詳寫(xiě)。5.（1）“適當(dāng)”是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度上體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）“據(jù)測(cè)定”說(shuō)明后邊的結(jié)論是確定的事實(shí)，從結(jié)論的來(lái)源上體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

21.《桃花源記》

一、1.B

2.(1)咸 全、都

（2）緣 沿著

（3）尋 隨即，不久（4）規(guī) 計(jì)劃 3.（1）“要”通“邀”邀請(qǐng)

（2）“止”通“只”只有。4.C

5.（1）交通：古意為交錯(cuò)相通；今意為交通運(yùn)輸。（2）妻子：古意為妻子和兒女；今意專指男人的配偶。

絕境：古意為與人世隔絕的境地；今意為山窮水盡的地步，沒(méi)有出路的境地。

（3）如此：古意為像這樣；今意為這樣。（4）無(wú)論：古意為不要說(shuō)，更不必說(shuō)；今意為表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不管”。6.（1）C（2）C（3）A（4）C 7.(1)問(wèn)/所從來(lái)

（2）后/遂無(wú)/問(wèn)津者（3）

（一）1.（1）這。（2）香氣，這里只品德高尚。（3）

官府的公文。（4）博學(xué)的人 2.A

3.何陋之有？

此人/一一為具言所聞，皆/嘆惋 8.B 9.(1)中無(wú)雜樹(shù)芳草鮮美落英繽紛

（2）土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬（3）阡陌交通雞犬相聞（4）先世避秦時(shí)亂

二、（一）1.東晉陶淵明 2.（1）通“邀”邀請(qǐng)（2）又（3）做標(biāo)記（4）原來(lái)的，從前的

3.表現(xiàn)出桃源人與世隔絕已久，外面的人從來(lái)沒(méi)到過(guò)桃源，桃源人對(duì)外面時(shí)代的變化、戰(zhàn)亂的頻繁也一無(wú)所知。

4.表現(xiàn)了那里美麗祥和，安寧和平。，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有壓迫，民風(fēng)淳樸，人民生活富足、安定、快樂(lè)。5.可以從向往安寧和平的美好生活，厭惡黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同情勞動(dòng)人民等方面回答。

（二）1.(1)春天收蠶絲，秋天收獲了卻不用交賦稅。

（2）荒草遮蔽了與外界的交通，雞鳴狗吠互相唱和。

2.與“土地平曠??并怡然自樂(lè)”一段文字一致。3.描繪了沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有轉(zhuǎn)亂，自食其力，和平寧?kù)o，古樸自然，怡然自樂(lè)的社會(huì)情境。

22.《短文兩篇》

一、(1)xīn(2)tái(3)rú(4)dú(5)fán(6)yū(7)zhu?(8)xia 2.（1）有名（2）靈異（3）這（4）香氣（5）形體、身體

（6）應(yīng)當(dāng)（7）隱居的人（8）親近而不莊重 3．略 4.D 5.C 6.(1)出淤泥而不染 濯清漣而不妖（2）斯是陋室 惟吾德馨

（3）苔痕上階綠 草色入簾青（4）周敦頤 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

二、4.龍、仙比喻品德高尚的人。

（二）1.宋 周敦頤

2.（1）多（2）洗滌（3）立（4）少

3.（1）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮從淤泥中生長(zhǎng)卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)，而不顯得妖媚。

（2）對(duì)于牡丹的愛(ài)自然就有很多人了。

4.表達(dá)作者對(duì)知己甚少的感慨和對(duì)追名逐利的世風(fēng)的鄙棄與嘲諷，深化主題。5.表達(dá)了作者對(duì)潔身自好、不追求名利的君子之風(fēng)的贊賞與追慕，也表達(dá)了作者對(duì)貪慕榮華富貴的世俗風(fēng)氣的鄙視。6.托物言志。

23.《核舟記》

一、1.mǐn shǔ

wǎng yí

sǎn xuān

rán zhě

yǐ

jí

jì

zhuàn 2.(1)因：順著，就著 象：模仿，文中指雕刻。（2）贈(zèng)

（3）代詞，它，指代“中軒敞者”。（4）語(yǔ)氣助詞

3.“甫”同“父”男子美稱，多附于字之后。4.（1）做，雕刻。是。有刻有。（2）叫（3）（東西的）頭。端正。（4）與“無(wú)”相對(duì)，表示存在。同“又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)。5.只 個(gè) 扇 個(gè) 支 個(gè) 幀 串 個(gè)

6.一般來(lái)講，文言文有數(shù)詞而無(wú)量詞，現(xiàn)代文則數(shù)詞、量詞都很多；文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習(xí)慣于放在名詞前 7.D

8.（1）說(shuō)明 總——分——總 空間 正面 背面 中間 船頭 船尾

（2）大蘇泛赤壁 山高月小 水落石出 清風(fēng)徐來(lái) 水波不興 《赤壁賦》 《后赤壁賦》 罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài) 技亦靈怪矣哉 9.C

二、（一）1.（1）拿（2）說(shuō)話（3）極（4）相類似

2.《核舟記》描述了“核舟”這一雕刻品的形象，說(shuō)明雕刻家的構(gòu)思巧妙，贊美其高超的技藝，顯示我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。雕刻品主題：大蘇泛赤壁。

3.說(shuō)明核舟體積小，突出雕刻技藝精湛。

4.對(duì)聯(lián)是東坡的詩(shī)句，與作品主題相符合，暗示了核舟的背景、主題，增添了藝術(shù)情趣。5.“各具情態(tài)”。

6.總計(jì)核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，贊嘆雕刻者的技藝高超。

（二）1.（1）職業(yè)（2）適逢（恰逢、正趕上）（3）疾者皆有所養(yǎng)”。

4.天下為公、老有所終、選賢與能、夜不閉戶等。5.開(kāi)放型試題，不求統(tǒng)一答案。漏洞如忽視物質(zhì)文明建設(shè)，忽視法制建設(shè)等。

（二）1.（1）識(shí)辨（2）回答（3）都（4）的確、確實(shí)

（5）除去（6）用

2.（1）這兒肯定是秦朝牢獄所在的地方。

（2）于是就派人把“怪哉”蟲(chóng)捉來(lái)放到酒中，過(guò)了一會(huì)兒這蟲(chóng)子就化掉了。

離開(kāi) 2.C 3.暫且拿些你所制作的扇子來(lái)，我會(huì)替你開(kāi)張起來(lái)的。

4.父親去世或“父適死”；扇子賣不出去或“所制不售”；在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)或“就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石”。

24.《大道之行也》

一、1.jǔ mù guān fan wù zhǎng 2.(1)“與”通“舉”選舉（2）“矜”通“鰥”:老而無(wú)妻的人

3.（1）歸古義：女子出嫁今義：回歸

大道 古義：政治上的最高理想 今義：大路 賊 古義：害人 今義：偷東西的人 4.B 5.（1）學(xué)習(xí)，培養(yǎng)。修長(zhǎng)。（2）雕刻。是。

（3）能人。能夠。（4）職業(yè)。長(zhǎng)度單位。（5）以??為子。子女。（6）女子出嫁。回來(lái)。6.D（“親”“子”名詞作動(dòng)詞，奉養(yǎng)，撫育。）7.（1）故/人不獨(dú)/親其親,不獨(dú)/子其子，使/老/有所終，壯/有所用，幼/有所長(zhǎng)。

（2）是故/謀/閉而不興，盜竊亂賊/而不作，故/外戶而不閉，是/謂大同。8.(1)禮記·禮運(yùn) 儒 大同

（2）大道大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦

（3）賢能 德才兼?zhèn)?/p>

（4）謀盜竊亂賊 外戶而不閉

二、（一）1.中心是“天下為公”。大道，政治上的最高理想。

2.（1）信：誠(chéng)信。睦：和睦。（2）憎惡。

（3）奸邪之謀。（4）興起。3.“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”“矜、寡、孤、獨(dú)、廢

3.傳說(shuō)中因人含冤怨憤而變成的蟲(chóng)子，在酒中就會(huì)化掉。

4.東方朔的解說(shuō)，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。

25.《杜甫詩(shī)三首》

一、1.zì

dài

líng yù

zān yú

shù

ya

2.(1)宗/夫/如 魯/青/未（2）時(shí)/花/濺 別/鳥(niǎo)/驚

（3）呼/一 啼/一（4）久/語(yǔ) 聞/泣 3.B

4.（1）決眥入歸鳥(niǎo)（2）烽火連三月

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（4）恨別鳥(niǎo)驚心（5）死者長(zhǎng)已矣（6）夜久語(yǔ)聲絕（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小造化鐘神秀 陰陽(yáng)割昏曉（8）感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心（9）一男附書(shū)至 二男新戰(zhàn)死

二、（一）1.最后兩句。

2.對(duì)五岳之首泰山的揣摩和贊嘆 泰山的偉大和神奇

3.造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉

4.昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取，不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切

（二）1.時(shí)間。暮、夜、夜久、天明。

2.交代了詩(shī)人投宿的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。詩(shī)人以樸實(shí)簡(jiǎn)練的筆觸營(yíng)造出戰(zhàn)禍連年、人民不得安寧的充滿恐怖的悲劇氣氛。

3.這兩句詩(shī)是從詩(shī)人的聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)“吏呼”和“婦啼”的。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)差役蠻橫態(tài)度的憎惡和對(duì)老婦人一家不幸遭遇的深切同情。

4.兵役苛酷、戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈、人民生活貧苦、戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重。5.表達(dá)了詩(shī)人同情、悲憤、凄涼之情。詩(shī)歌以濃厚的悲劇氣氛結(jié)尾，悲憤之情綿綿無(wú)盡。

（三）1.七言絕句 2.草色遙看近卻無(wú) 3.A

（四）1．（1）妻子和兒女。（2）縱情飲酒 2.劍外忽傳收薊北。

3.抒發(fā)了詩(shī)人欣喜若狂的心情，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望國(guó)家統(tǒng)一和熱愛(ài)生活的思想感情。4.當(dāng)詩(shī)人一聽(tīng)“收薊北”的消息后，“初聞涕淚滿衣裳”——?dú)g喜得淚流滿面，以淚寫(xiě)喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動(dòng)的寫(xiě)照。“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”——由流喜淚而呈喜態(tài)，寫(xiě)出了此時(shí)此刻詩(shī)人內(nèi)心難以用語(yǔ)言表達(dá)的狂喜之情?！鞍兹辗鸥桧毧v酒”——由呈喜態(tài)而放聲高歌、縱酒痛飲?！扒啻鹤靼楹眠€鄉(xiāng)”——這里是由欣喜若狂到迫切思?xì)w。最后兩句仍然寫(xiě)“還鄉(xiāng)”，是想象中具體的回家路線，更讓人想見(jiàn)詩(shī)人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩(shī)喜始喜終，一貫到底，給人以強(qiáng)烈的快意。

第五單元綜合練習(xí)

一、1.（1）A（2）B（3）A（4）A（5）A（6）A 2.阡陌 hu? 馨 jì sǎn ru?

3.(1)以（之）為異，認(rèn)為（它）奇怪。（2）作標(biāo)記

（3）生枝蔓（4）以??為子。

4.（1）代桃花林的景象（2）主謂之間，不譯。（3）那（4）代核舟

5.（1）與 舉 推舉（2）簡(jiǎn) 揀 挑選

（3）要邀 邀請(qǐng)（4）詘屈 彎曲

6.示例：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹）

7.（1）詩(shī)史 詩(shī)圣（2）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦 修睦 8.D 9.（1）作為 向（2）作標(biāo)記 作標(biāo)記

（3）尋找不久（4）極致消失

10.（1）√（2）×（3）√（4）√

11.（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）恨別鳥(niǎo)驚心（3）婦啼一何苦

（4）水波不興（5）草色入簾青（6）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)（7）出淤泥而不染濯清漣而不妖（8）天下為公 選賢與能 講信修睦（9）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心天明登前途，獨(dú)與老翁別

二、（一）1.（1）類（2）全，都（3）邀請(qǐng) 2.A

3.（1）老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)?；颍豪先撕托『⒍汲錆M喜悅之情，顯得心滿意足。（2）漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們?；颍哼@個(gè)人為（他們）詳細(xì)地介紹了自己所聽(tīng)到的事。

4.熱情好客 他們害怕世人來(lái)破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活 5.寄托了作者對(duì)和平（沒(méi)有戰(zhàn)亂）的向往，對(duì)平等、和諧、自足的幸福生活的追求。

（二）1.（1）更加（2）玩弄（3）應(yīng)當(dāng)（4）美妙到了極點(diǎn) 2.D 3.B

4.（1）對(duì)于蓮的喜愛(ài)，像我一樣的還有誰(shuí)呢？（2）一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。

5.（1）雨中：荷花盡作飄搖之態(tài) 雨后：鮮艷明媚，裊娜多姿，清麗雅致

（2）例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的?? 例二：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晁礈爝^(guò)的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人??

（三）1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2.澄澈，寧?kù)o，不世俗墮落，不輕薄浮躁。

3.在紛繁忙碌的世俗生活里，我們要把持住自己，不妖隨波逐流，懷著一顆柔軟的心去感受純真、美好和崇高，讓自己的生活變得清明、充實(shí)、自由，讓自己的生命得以延伸。

4.作者在這篇文章中抒發(fā)了對(duì)生命的感慨、思索，對(duì)自我的審視，澄清；對(duì)美好、真實(shí)的回憶，對(duì)崇高、自由的向往。

26.《三峽》

一、1.quē ch?ng xī sù fā jiān tuān dào bǎi shù zhǔ kōng 2.(1)“闕”通“缺”，中斷。（2）上。（3）快。

（4）連續(xù)。3.（1）B（2）A

4.（1）重疊 隱 蔽（2）沿 溯（3）朝 暮（4）嘯 鳴（5）凄 哀 5.“闕”通“缺” 空缺 6.（1）如果。（2）有時(shí)。（3）即使。7.B

二、（一）1.（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕

（3）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵（4）雖乘奔御風(fēng)，情景；運(yùn)用借代的手法，突出了魚(yú)兒的活躍之態(tài)。4.全文的引子，引出下文的寫(xiě)景、議論。

5.“美”字。描寫(xiě)了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、霧、猿、鳥(niǎo)、魚(yú)等景物；有靜有動(dòng)，有聲有色。采用了由仰而俯、由顯而微、由靜而動(dòng)得順序來(lái)寫(xiě)。6.實(shí)是欲界之仙都。

（二）1.（1）考慮，想到。

不以疾也

2.（1）指代從白帝到江陵。（2）指代怪柏 3.由山到水。表現(xiàn)祖國(guó)壯麗的風(fēng)光。

4.側(cè)面表現(xiàn)山高江窄。印證“每至??久絕”所寫(xiě)山峽秋景之凄涼，渲染一種蕭瑟?dú)夥铡?/p>

5.（1）連綿不斷，遮天蔽日。（2）水大流急。（3）景物清幽。（4）環(huán)境凄涼。6.略

（二）1.那公元前秦惠王伐蜀時(shí)的千萬(wàn)征夫要“盤(pán)”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轎夫要“盤(pán)”，那采藥砍樵的草民也要“盤(pán)”。

2.比喻 火車“盤(pán)”山蜿蜒而上，從側(cè)面看猶如一把打出的折扇或 火車道“盤(pán)”山蜿蜒而上，從側(cè)面看就如一把打出的折扇。

3.它吸引人之處在險(xiǎn)上，它討厭人之處也在險(xiǎn)上?；?，人們看找它是因?yàn)樗U(xiǎn)，人們抱怨它也是因?yàn)樗U(xiǎn)。

4.“我”的感受

險(xiǎn)。27.《短文兩篇》

一、1.C 2.(1)入 見(jiàn)（2）將歇（3）欲頹 競(jìng)躍 3.（1）介詞，到；動(dòng)詞，到（2）介詞，從；連詞，如果

4.（1）參與 共同、一起 和（2）找 不久 5.（1）步履維艱（2）門當(dāng)戶對(duì)（3）廢寢忘食

6.（1）山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，清澈/見(jiàn)底。

（2）自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。

（3）遂/至承天寺/尋張懷民。(4)蓋/竹柏影也。7.B

二、（一）1.（1）消散（2）參與，這里是欣賞之意。

2.（1）再也沒(méi)有能欣賞這種奇景的人了。

（2）太陽(yáng)快要落山了，潛游的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。3.運(yùn)用擬人的手法，形象地寫(xiě)出了夕陽(yáng)即將西沉的

（2）散步（或：漫步；走；行走）2.（1）（我）脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)窗戶（十分優(yōu)美），我高興地起來(lái)走出去。（2）只是缺少像我倆這樣的閑人啊。

3.（1）空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。

（2）自我排遣的曠達(dá)（或遂遭貶依然曠達(dá)）

（三）1.（1）源頭。（2）沿著。（3）是。（4）看，看到。（5）睡（6）寫(xiě)

2.（1）水邊山巖上有幾十只巨人的腳印，就是人們所說(shuō)的佛跡。

（2）在江心劃船，捧弄船槳擊起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。3.“深者縋石五丈不得其所止”，“雪濺雷怒”。4.作者對(duì)白天所見(jiàn)的景色印象深刻，被那優(yōu)美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫(xiě)下此文交給幼子蘇過(guò)。5.佛跡院

6．水 璧 寄情于景，情景交融

28.《觀潮》

一、1.C

2．(1)指農(nóng)歷每月十六日（2）用水淋洗（3）年

（4）窮盡（5）舉槍（6）動(dòng)詞，畫(huà)著文彩（7）憑借（8）岸（9）高

3.（1）水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面 吳中健兒高超的弄潮技巧

觀潮的盛況

（2）周密 宋 武林舊事

（3）僅如銀線 玉城雪嶺際天而來(lái) 大聲如雷霆 震撼激射 吞天沃日 4.（1）比喻、夸張（2）比喻、夸張（3）夸張（4）引用

二、（一）1.交代了描寫(xiě)對(duì)象及海潮最盛的時(shí)間。點(diǎn)明中心。

2.形：僅如銀線。色：玉城雪嶺。聲：如雷霆。勢(shì)：吞天沃日。由遠(yuǎn)及近。3.對(duì)上文進(jìn)行形象的概括，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。4.參加演習(xí)船只多，演習(xí)陣勢(shì)千變?nèi)f化。水兵作戰(zhàn)技術(shù)嫻熟，戰(zhàn)斗激烈。水軍戰(zhàn)艦在江湖中進(jìn)行訓(xùn)練，4.這種樂(lè)趣給山里的和尚和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ摰娜耸稣f(shuō)呢！

船如潮，波瀾壯闊，色彩斑斕，令人心曠神怡。5.動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰，使習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)面更加鮮明、逼真。

（二）1.“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也?！?/p>

2.吳兒善泅者 手持十幅大彩旗 而旗尾略不沾濕 以此夸能

3.A.√B.√C.×D.√E.×

29.《湖心亭看雪》

一、1.gēng cuì

hàng dàng dī

jia

nán 2.(1)斷絕，消失。（2）撐，劃。（3）鳥(niǎo)獸的細(xì)毛

（4）水汽凝成的冰花。（5）只。（6）哪能。3.（1）《陶庵夢(mèng)憶》 張岱 宗子 石工 陶庵 蝶庵居士

明末清初 《陶庵夢(mèng)憶》 《西湖夢(mèng)尋》（2）奇景雅趣

（3）大雪三日湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 余強(qiáng)飲三大白而別 4.C 5．（1）其他的 我（2）全 一個(gè)

（3）斷絕 與世隔絕（4）非常 非常

6.（1）不入虎穴，焉得虎子（2）萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)

（3）人聲鼎沸

二、（一）1.時(shí)間、目的地、天氣狀況 具體經(jīng)過(guò) 舟子的話

2.湖上影子??而已。翻譯略

3.“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”由他人口中道出更顯出作者陶醉的程度。

4.這是作者的想象，指遠(yuǎn)處的人望“我們”。5.引用舟子的話包含了對(duì)癡迷于天人合一的山水之樂(lè)、世俗之外的雅情雅致的稱贊，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。

（二）1.lán chōng dī

wán 2.（1）管樂(lè)器的演奏（2）到達(dá)極點(diǎn)

（3）美麗，妖艷（4）享受 3.第一段。

30.《詩(shī)四首》

一、1.shǔ p?ng jì sài yān jīng ha

huì jīng xǐ

zhǎng p?ng 2．（1）出使。邊塞。（2）慰問(wèn)邊塞戰(zhàn)士。（3）泛指胡人居住的地方。

（4）飄飛的蓬草（5）廣闊無(wú)際的原野。（6）愛(ài)。（7）起。

（8）扛著。（9）徘徊（10）指登樓。

3.（1）王維 摩詰 邊塞 戰(zhàn)地（2）太白 青蓮居士浪漫主義

（3）潛 元亮 敘事抒情 議論（4）去非 簡(jiǎn)齋南北宋之交

4.（1）帶月荷鋤歸（2）蕭關(guān)逢候騎（3）云生結(jié)海樓

（4）種豆南山下草盛豆苗?。?）蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然

（6）月下飛天鏡云生結(jié)海樓

二、（一）1.比喻。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的激憤與憂郁之情，抒發(fā)了政治上失意的苦悶。2.作者按自己的意愿生活，不愿在黑暗的現(xiàn)實(shí)與污濁的官場(chǎng)中迷失自我。3.“征蓬”隨風(fēng)飄飛，“歸雁”入胡天，這與作者當(dāng)時(shí)的境遇相似。作者受命去西北邊塞，實(shí)則是受排擠被貶，山高路遠(yuǎn)的跋涉不正像“征蓬”與“歸雁”嗎？

4.李白筆下水含情，通有人性，能“送”“我”至萬(wàn)里之外。

（二）1.B 2.C

（三）1.C

2.凄涼、悲涼。

3.愛(ài)國(guó)，抗金保衛(wèi)邊疆。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

第六單元綜合練習(xí)

一、1.（1）zhǔ(2)sù(3)jiě(4)xìng(5)jì(6)chōng

(7)bào(9)qǐ(10)lìn(11)dàng(12)jì

2.障——嶂 決——絕 暉——輝 即——既 憾——撼 憑——賃 3.D 4.（1）“闕”通“缺”。（2）動(dòng)詞作名詞，飛奔的馬（3）“清”，形容詞作名詞，清波。5.B 6.C 7.符合對(duì)偶要求即可。

二、（一）1.宋

2.（1）考慮，想到（2）找（3）共同，一起（4）容器的蓋子”，“蓋子”比喻準(zhǔn)確、形象地說(shuō)明了屋頂可開(kāi)啟的特點(diǎn)。

4.理念：科技奧運(yùn)（涉及“科技”“人文“均可）【補(bǔ)充材料】示例：（1）“體育場(chǎng)外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達(dá)到完全防水的要求，陽(yáng)光可以穿過(guò)透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長(zhǎng)需要”。（2）“‘鳥(niǎo)巢’鋼結(jié)構(gòu)所使用的鋼材厚度可達(dá)11厘米，以前從未在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)過(guò)”。形容水德澄澈

3.作者巧妙運(yùn)用視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，表面寫(xiě)庭下“積水空明”和“藻荇交橫”，實(shí)則寫(xiě)月光的澄澈透明，點(diǎn)染出一個(gè)孔明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。

4.既為自己的行為感到欣慰，因?yàn)閾碛懈哐诺那槿げ拍苄蕾p到月夜的美好；也有郁郁不得志的悲涼，自己空有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但是一再遭貶，自然悲涼。賞月的自得、自豪，其實(shí)都是對(duì)自己被貶后悲涼心境的自我安慰。

5.作者不沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，這是一種曠達(dá)的胸襟。我們?cè)诿鎸?duì)困難與挫折時(shí)也應(yīng)積極樂(lè)觀，這樣才會(huì)成為生活中得強(qiáng)者。

（二）1.《水經(jīng)注》酈道元北魏 地理學(xué)家 2.C 3.B 4.（1）夏水襄陵??不以疾也。（2）每至晴初霜旦??哀轉(zhuǎn)久絕

5.夏季，江水洶涌澎湃，一瀉千里，“朝發(fā)白帝，暮到江陵”；春冬季節(jié)，著意突出青山綠水，回清倒影，泉水瀑布的美麗景色；秋季，作者抓住晴初有霜的早晨這一特定時(shí)間，通過(guò)描寫(xiě)林寒澗肅，高猿哀鳴且回聲久遠(yuǎn)的情景，突出秋季里山峽的凄清悲涼。

（三）1.（1）說(shuō)話（2）孔子弟子對(duì)孔子的尊稱（3）志向（4）相互了解

2.圣人相互了解，哪還用得著開(kāi)口說(shuō)話呢？ 3.圣人相知，豈待言哉？

4.未見(jiàn)其人而知其至，見(jiàn)其人而心與志皆見(jiàn)。

（四）1.體育場(chǎng)網(wǎng)格狀的構(gòu)架，使它從外觀看上去像樹(shù)枝織成的溫馨鳥(niǎo)巢，它像一個(gè)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。

2.（2）外形結(jié)構(gòu)（4）人文意義（答“人文內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、象征意義”均可）3.示例：（1）列數(shù)字，例如第2段用一連串精確的數(shù)字說(shuō)明了建筑頂面積呈鞍形的具體情形。

（2）打比方，如“滑動(dòng)式的可開(kāi)啟屋頂如同一個(gè)

（3）“在‘鳥(niǎo)巢’頂部的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)外表面貼有一層半透明的膜。光線通過(guò)漫反射，使體育館場(chǎng)內(nèi)更柔和”等。