第一篇：三年級作文動物名片

動物名片

郭彩峰

大家好，我是一只活潑可愛的小白兔，我可以自豪地說：“我是小動物中跑的最快的。”

我渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)團(tuán)棉花。兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，能聽到遠(yuǎn)處的聲音。我有一雙紅紅的眼睛，像兩顆紅寶石。我的嘴是三瓣嘴，旁邊還有長長的胡須，吃起東西來胡須就一翹一翹的。我的前腿短后腿長，走起路來一蹦一跳的。我的屁股后面還長著短短的尾巴看上去像一個(gè)小絨球，正如俗話所說：兔子尾巴長不了。

我最喜歡吃黃澄澄的胡蘿卜和綠油油的青菜。記得有一次，主人拿出了我最喜歡吃的胡蘿卜和青菜，我就一蹦一跳的跑到主人的身邊溫柔的對她說：“這個(gè)胡蘿卜和青菜是給我的嗎？”“是給你的?！敝魅瞬换挪幻Φ卣f。我高興極了，連忙從主人手里搶了過來，跑到墻角津津有味的吃了起來。我還喜歡生活在綠油油的草叢里。

你們聽了我的自我介紹，應(yīng)該愿意和我交朋友了吧！

第二篇：設(shè)計(jì)動物名片

《設(shè)計(jì)動物名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生通過觀察和查閱各種資料，了解動物的特點(diǎn)，學(xué)會用第一人稱準(zhǔn)確、生動地介紹動物的外形特征、生活習(xí)性及有關(guān)趣聞，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。、把收集的圖片和所寫的文字結(jié)合起來，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實(shí)踐能力。、在觀察動物、收集資料為動物設(shè)計(jì)名片的過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

收集有關(guān)的圖片和資料，為你喜歡的動物設(shè)計(jì)一張圖文并茂的名片。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生制作邊框，搜集自己最喜歡的一種動物的相關(guān)資料，也可制作自己喜歡的動物頭飾。

2、制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，激情引趣

小朋友們，老師知道你們特別喜歡猜謎語，今天呀，老師特意準(zhǔn)

備了兩個(gè)，請你們猜猜看。

1、幻燈出示：

a、頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威猛,開口吼一聲,百獸躲進(jìn)洞。b、手是腳來腳是手,屁股紅紅臉兒丑,調(diào)皮搗蛋賽頑童,爬桿上樹是能手。

c、它的羽毛非常艷，無顏六色很漂亮。又有一個(gè)巧舌頭，學(xué)人說話數(shù)第一。

2、指名回答，并介紹這幾種動物，加深學(xué)生對它們的了解。[設(shè)計(jì)意圖：由猜謎切入，營造了一種和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。]

3、小朋友們真聰明，不僅喜歡這些動物，還了解了不少關(guān)于動物的知識。聽說動物王國要舉行一年一度的聯(lián)歡會，你們想去參加嗎？今天，老師就要和小朋友們一起去參加動物王國的聯(lián)歡會，和我們喜愛的動物交朋友。你們聽，在清脆的鳥鳴聲中動物王國的大門已經(jīng)向我們敞開了！

4、播放課件。

在動物王國里，你最喜歡什么動物？指名回答。

二、剖析名片，探討寫法

你們知道老師最喜歡什么動物嗎？指名學(xué)生猜。

大家瞧，老師最喜歡動物——企鵝，也來參加動物聯(lián)歡會了！

1、師戴頭飾介紹自己。

小朋友你們好，我的名字叫企鵝……認(rèn)識你們很高興，這是我的名片，漂亮吧。你們想了解我嗎？（學(xué)生回答：想）那就請看我的名片吧！

2、出示教師制作的企鵝名片。

3、學(xué)生自由朗讀名片。讀了我的自我介紹，你知道了什么？

4、指名回答。

5、根據(jù)學(xué)生回答師逐一板書：名字 樣子 本領(lǐng)

6、相機(jī)板書：習(xí)性（食物 活動）

小朋友們真愛動腦筋，看來一張小小的名片作用可真大！不僅能把自己介紹給別人，讓別人了解它，而且還讓別人喜歡上它。這節(jié)課，我們就來為自己喜歡的動物設(shè)計(jì)名片。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自主閱讀，自主感悟，初步了解名片的設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法。]

7、貼板書：設(shè)計(jì)動物名片

你們瞧，還有誰也來參加動物聯(lián)歡會了？

8、出示玩具大熊貓。

小朋友們，大熊貓遇到了一件苦惱的事情，他急著來參加動物聯(lián)歡會，名片上自我介紹的內(nèi)容還沒寫好呢，你們愿意幫幫他嗎？

9、指名試著說說大熊貓的自我介紹，教師簡單評點(diǎn)。為了把大熊貓的自我介紹寫的更好，老師給你們準(zhǔn)備了一些大熊貓的資料，小朋友們可以參考一下，也可以根據(jù)老師的提示說說，先自己試一試吧。

10、出示熊貓資料。

誰愿意扮演大熊貓，把自己介紹給大家？

11、指名說，并指名評價(jià)。（指導(dǎo)學(xué)會人稱轉(zhuǎn)換，學(xué)會加工、處理資料）

小朋友們，動物聯(lián)歡會就要開始了，為了表達(dá)我們的心意，請大家為自己最喜歡的動物設(shè)計(jì)一張名片，作為禮物送給它。我們先按照剛才學(xué)的的方法把自己最喜歡的一種動物的名字、樣子、本領(lǐng)、生活習(xí)性介紹給小組內(nèi)的同學(xué)聽。介紹的時(shí)候還可以戴上動物的頭飾，加上動作表演。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物作介紹，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。]

12、學(xué)生小組內(nèi)交流。

13、指名介紹。

三、設(shè)計(jì)名片，展示名片

課前，大家已經(jīng)設(shè)計(jì)好了名片的邊框和插圖，現(xiàn)在，就請大家拿出名片，把剛才自我介紹的內(nèi)容寫上去就是一張精美的動物名片了。

1、出示友情出示： a、別忘了介紹動物的名字。b、語句通順，內(nèi)容生動。C、注意整潔，書寫要工整哦！

2、學(xué)生制作。（配樂）

誰愿意把自己設(shè)計(jì)好的名片拿上臺來展示給大家看。

3、生戴頭飾上臺來讀名片。

4、生評價(jià)。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生評價(jià)設(shè)計(jì)的名片，目的就是讓學(xué)生將自己的作品讀給別人聽，與他人分享快樂。]

5、師總評。

四、交換名片，體驗(yàn)成功

動物王國的聯(lián)歡會已經(jīng)開始了，請大家在歡快的歌聲中，把自己介紹給朋友吧！

1、師播放《找朋友》音樂。

2、全班同學(xué)帶上頭飾找朋友。

五、教師小結(jié)，升華主題

小朋友們，通過相互介紹，我們認(rèn)識了很多的動物朋友，你們高興嗎？小朋友們，讓去親近這些可愛的動物吧，只要你愿意，它會依偎在你的懷里，只要你愿意，鴕鳥會背著你去你想去的地方，可愛的小象會和你快樂地玩耍，熊貓也會成為你最親密的伙伴，海獅還會給你一個(gè)熱情的擁抱！只要你愿意：我們每一個(gè)人都能成為動物的朋友！讓我們大聲地告訴世界：人類和動物永遠(yuǎn)是朋友！

教學(xué)板書：

第三篇：設(shè)計(jì)動物名片

設(shè)計(jì)動物名片

教學(xué)目標(biāo)：

1、收集動物資料，并學(xué)會加工、處理資料。

2、學(xué)會合理運(yùn)用資料，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會加工、處理資料，寫好介紹詞。教學(xué)準(zhǔn)備： 生：收集動物資料 師：課件，鯨魚頭飾 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生互動

1． 同學(xué)們好！咱們?nèi)?/p>

班的孩子，看上去真有精神啊！

今天有這么多客人老師和大家一起上作文課，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.告訴你們一個(gè)好消息，一年一度的動物狂歡節(jié)就要開始啦！動物王國為了方便動物們互相認(rèn)識，互相了解，要求所有參加的動物一定要帶上自己的名片。

二、例文引路，自主探究

1、鯨先生收到信后，怎么也高興不起來。因?yàn)閰⒓勇?lián)歡會要帶上名片（板書：動物名片），可它連名片上的介紹詞還沒有呢，雖然已經(jīng)有兩位小朋友幫我設(shè)計(jì)了（板書：設(shè)計(jì)），可它不知道選誰的好，你們幫它參考參考吧！

2、（課件出示兩段介紹詞）

(其中一位小朋友是這樣寫的——原文出示)指名讀

（另外一位小朋友寫的，你們想不想讀一讀——出示鯨是世界上最大的動物，它很大。它的體重增加很快，鯨每天吃得很多。）齊讀。師：你們覺得哪一個(gè)寫得好？ 好在哪兒呢？

（1）把特點(diǎn)寫清楚

①寫清楚了什么特點(diǎn)？（板書：把特點(diǎn)寫清楚）

②找找哪些描寫讓你覺得把鯨體型大的特點(diǎn)寫清楚了？（分別出示其中做比較和列數(shù)字的句子。）

③為什么這樣描寫會讓你覺得鯨大？

A．課件出示餐廳圖片，讓學(xué)生比較。

師：鯨的嘴就有那么大，那么我們可以想象一頭鯨該有多大呀！光說大，別人可能沒印象，可是舉出餐廳一比，就發(fā)現(xiàn)鯨實(shí)在太大了。我們寫特點(diǎn)的時(shí)候也可以學(xué)他一樣，舉出一種事物來說明，這樣能把特點(diǎn)寫得更具體、生動。

還有哪些描寫讓你覺得把鯨體型大的特點(diǎn)寫清楚了？

B．學(xué)生讀數(shù)字。師：多驚人的數(shù)字呀！用上數(shù)字也能把特點(diǎn)介紹清楚。

④師：特點(diǎn)就是你特有，而別人沒有的，體型大是我的特點(diǎn)，所以我感到非常自豪。除了體型大這個(gè)特點(diǎn)外，你們還可以從哪些方面介紹我？（喜歡吃些什么？住在哪兒，還有什么本領(lǐng)等等，這些是生活習(xí)性也都是它的特點(diǎn)。課后可以讀讀海龜?shù)拿＃ㄈ纾罕绢I(lǐng)等）不過你只要圍繞一個(gè)或兩個(gè)特點(diǎn)寫清楚就行了，別寫太長了。（板書：語言簡潔）

（2）第一個(gè)小朋友把特點(diǎn)寫得真具體，她還有哪寫得好？（板書：把動物當(dāng)自己）這樣多親切，就好像是你的朋友在和你說話呢！

（3）再觀察觀察，第一段語言很——。（板書：有趣），你覺得哪里很有趣？師：加上俏皮話，別人會更喜歡你。

3、（課件展示名片）師：就選第一個(gè)小朋友的名片詞，名片寫好了，可是我覺得太普通了，你們想想辦法把它變得更漂亮吧！

4、學(xué)生說辦法。（如：加照片，貼圖等美化設(shè)計(jì)創(chuàng)意）

（課件展示美化后的名片）師：經(jīng)過你們的指點(diǎn)，我的名片果然漂亮多了，看來要名片有特色，還有美化工作使得更加美觀大方更加吸引人。

5、、在你們的幫助下，鯨先生的名片終于誕生了，你們看好看嗎？（師出示鯨的名片）

三、步步深入，遷移運(yùn)用 12f

1、（出示課件：動物圖片）師：動物聯(lián)歡會就要開始了，你們看動物們都紛紛出發(fā)了，鯨先生的好朋友海龜小姐也準(zhǔn)備和它一起去，你們看，他來了。觀察

交流

2、（課件出示海龜資料）可他只帶了自己的資料，卻沒有名片上的介紹詞，你們愿意幫幫她嗎？

外形：海龜長可達(dá)1米多，最大型的海龜是棱皮龜，長達(dá)2米，重達(dá)1噸。吃：海龜分為草食，肉食和雜食，它們多以魚類、甲殼動物以及海藻等為食。住：大多數(shù)海龜生存在較淺的沿海水域、海灣或流入大海的河口。行：海龜四肢利于游泳，前肢推動海龜向前，后肢掌控方向。它們能在水下停留一個(gè)晝夜以上的時(shí)間。

生育：雌海龜會在夜間選擇松軟的海灘登陸，掘出一個(gè)洞穴產(chǎn)卵。產(chǎn)卵后，用沙土蓋住卵，然后利用光線的導(dǎo)引爬向大海。

開頭：

嗨，我的名字叫小海龜。結(jié)尾： 現(xiàn)在，你們愿意跟我做朋友嗎？

3、學(xué)生討論準(zhǔn)備。

4、學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)互評，提醒：可別忘了老師教給你的三大法寶哦。

5、師：咱們問問海龜小姐對你們的介紹詞滿不滿意。（掌聲）

四、開放資源，寫出個(gè)性 12f

1、師：你們幫了他們大忙，動物們都聽說了，覺得你們寫得好，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都來找你們幫忙了，你們愿意嗎？

2、師：你想為誰寫呢？為什么？（師生互動）你好！你是 小白兔（好可愛）你是 大老虎（非常兇猛）

你呢？獵豹、獅子、羚羊、白鰭豚??

3、（課件出示寫作要求）學(xué)生拿出資料，動手寫一寫。

五、多元評價(jià)，指導(dǎo)修改。

1、學(xué)生習(xí)作展示。

2、來問問咱們小朋友們，他寫的??怎么樣？ 為什么？因?yàn)??（緊扣要求星級評價(jià)）

六、小結(jié) 1f 由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一展示了，這節(jié)課，我們知道了怎樣寫介紹詞，也知道了怎樣才能把名片設(shè)計(jì)的美觀大方。下節(jié)課我們就把介紹詞改得更好，相信我一定會看到一張張與眾不同、別具一格的名片，動物朋友知道了，一定會好好感謝你們的，因?yàn)槿祟惡蛣游锸桥笥眩覀兩钤谕黄{(lán)天下。

板書設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)動物名片 把特點(diǎn)寫清楚 把動物當(dāng)“我”

第四篇：燕子動物名片

燕 子（南漕李保中提供）

我叫燕子，是典型的候鳥，冬去春來，我就會從遙遠(yuǎn)的北方飛回南方，大家都叫我“春天的使者”。我長著寬寬的嘴巴和長長的翅膀，還有像剪

巴。刀一樣的尾 我主要以吃空中的飛蟲，愛吃蚊、蠅、金龜子、蚜蟲等害蟲，所以人們叫我益鳥。我們一家3個(gè)月就能吃掉50-100萬只害蟲呢！

有時(shí)候我飛得很低，這是告訴人們要下雨了。因?yàn)橄掠曛?，大量的蚊子和飛蟲都在低空飛行，我飛得低就是要飽餐一頓。

現(xiàn)在北方已經(jīng)是秋天了，我要飛到溫暖的南方過冬。小朋友們，明年春天再見吧！214

孔 雀

我的名字叫孔雀，可以自豪地說，我是世界上最美的觀賞鳥，是善良、美麗、吉祥、華貴的象征。我們孔雀家族和人類不一樣，只有“男生”們才擁有漂亮的大尾巴，才會開屏。每當(dāng)一些漂亮“MM”走過，或見到一些漂亮的東西，我們“帥哥”就會炫耀自己美麗的大尾巴，只見我們的羽毛翠綠，下背閃耀紫銅色的光，覆羽伸展開來足有1米多長，羽毛絢麗多彩，羽支細(xì)長，五彩繽紛。上面還具有紅、黃、藍(lán)、綠構(gòu)成的色斑，在陽光的照耀下絢麗多彩，好象一塊美麗的畫板。直看得那些圍觀的人不時(shí)驚嘆道：“太美了！真漂亮”而我則頂著高聳的羽冠，拖著大大的尾巴在人們面前驕傲地踱來踱去，心中的那個(gè)得意勁就甭提了。

第五篇：動物名片教學(xué)設(shè)計(jì)

《動物名片》教學(xué)設(shè)計(jì)

北留完小 靳麗萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖片，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣介紹動物的特點(diǎn)。

2、仿照例文，嘗試為動物設(shè)計(jì)名片。

3、初步感受“列數(shù)據(jù)、舉例子”這一新的寫作方法，初步將這一方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到寫作中去。

4、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過例文內(nèi)容的比較，學(xué)會抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察、描寫。

2、學(xué)會篩選查找到的動物資料，并能創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動物名片。

課前準(zhǔn)備：搜集喜歡的一種動物的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。教學(xué)用具:多媒體課件 教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入，激情引趣

1.上課前我們先來玩?zhèn)€猜謎游戲，怎么樣？看誰猜得又快又準(zhǔn)？請看(1)頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。（孔 雀）你是怎么知道的？（你真聰明,能夠從謎面中抓住動物的特點(diǎn)）

(2)腦袋像貓不是貓，身穿一件豹花衣。白天睡覺夜里叫，看到田鼠就吃掉。（貓頭鷹）（你眼睛真亮，這可是貓頭鷹最喜歡吃的食物啊！或一下子就發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的特點(diǎn)，你真棒?。?/p>

(3)黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。（熊貓）

2.師：同學(xué)們真厲害，很快就把謎底猜了出來，看來同學(xué)們對動物很感興趣，也很喜歡它們，是這樣的嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)

1.今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好消息：“動物星球”準(zhǔn)備召開一個(gè)動物聯(lián)誼會，動物們都參加了，他們?yōu)榱俗寗e人更好地認(rèn)識自己，都想為自己設(shè)計(jì)一張漂亮而又與眾不同的名片。它們聽說咱們班的同學(xué)特別聰明能干，想請你們?yōu)樗鼈冊O(shè)計(jì)，你們愿意嗎？我替他們謝謝你們。

2.下面，我就帶大家去和我們喜愛的動物交個(gè)朋友吧。（出示課件）你最想為哪種動物設(shè)計(jì)名片呢？為什么?（講理由）

3.看來大家都喜歡動物，這節(jié)課我們就來為動物設(shè)計(jì)名片。（出示課題）過渡：那么，怎樣為動物設(shè)計(jì)名片呢？我們來看看薛愛華同學(xué)是怎樣設(shè)計(jì)的？

三、圖文對照，例文引路

（一）學(xué)習(xí)例文——鯨

A、自由讀鯨的名片，思考：（出示：合作學(xué)習(xí)提示）1.薛愛華同學(xué)向我們介紹了哪一種動物？ 2.鯨的最大特點(diǎn)是什么？

3.薛愛華同學(xué)是怎樣把鯨大的特點(diǎn)寫具體的呢？用“-----”畫出有關(guān)句子。B、交流、匯報(bào)

C、那么，從哪里看出鯨的大呢？（嘴巴，體重，食物，隨機(jī)畫出數(shù)字）預(yù)設(shè)：

(1)哦，你從它的嘴巴看出的，鯨的嘴巴有多大呀？這樣的嘴巴我們見過嗎？真是夠大的了。

(2)你還從哪看出它的大，這句話告訴我們鯨的體重和身長，3噸重相當(dāng)于我們班120個(gè)小朋友的重量，7米相當(dāng)于我們教室的長度。你們說鯨大嗎？你還知道了它的體重增長的速度實(shí)在是太快了。

(3)這是寫到了鯨的食量很大，怪不得說：“我是世界上最大的動物。” D、小結(jié)：愛華同學(xué)從嘴巴，體重、身長、食量這些方面來介紹鯨的大，像嘴巴，體重、身長這些方面的描寫我們把它稱為外形描寫，食量是指吃的方面，屬于生活習(xí)性方面描寫。板書：外形 生活習(xí)性

薛愛華抓住了鯨的外形和生活習(xí)性方面的特點(diǎn)，舉了例子，應(yīng)用了很多的數(shù)字，把鯨介紹的多清楚呀！別人一讀，就留下了很深的印象。

E、除此之外，還告訴了我們什么？

過渡：薛愛華又是怎么向我們介紹海龜?shù)哪兀?/p>

（二）學(xué)習(xí)例文——海龜 A、出示自學(xué)提示：

1.薛愛華向我們介紹了海龜?shù)哪男┨攸c(diǎn)？ 2.海龜給你印象最深的是什么？ B、交流、匯報(bào)

（三）鯨和海龜?shù)奶攸c(diǎn)有很多，薛愛華同學(xué)為它們設(shè)計(jì)名片時(shí)是把所有有關(guān)它們的特點(diǎn)都寫下來了嗎？ 的特點(diǎn)，把它生動、形象地展示出來。下節(jié)課，我們就來評選優(yōu)秀的名片，看誰的名片能上我們的展示臺。

六、作業(yè)：

1.完善自己剛才的名片設(shè)計(jì)，如果還喜歡其他一些動物，也可以多設(shè)計(jì)幾張。

2.給自己設(shè)計(jì)一張屬于自己的獨(dú)特名片。板書設(shè)計(jì)：

動物名片設(shè)計(jì) 名字：鯨

特點(diǎn)：大（外形、生活習(xí)性）方法：舉例子 列數(shù)字