第一篇：青春愛的暢想曲

青春愛的暢想曲

2006.5愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好:

燃燒自己照亮別人,是最平凡的人生;無私奉獻(xiàn),育人成才是最壯麗的事業(yè),今天我演講的題目是《青春愛的暢想曲》.每當(dāng)我舉步走向講臺的時候,我的心里就泛起陣陣驕傲,因為我是一名光榮的人民教師,在講臺上,我的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,生活充滿了希望.如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子,那么,我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來.人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春.的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望.我常常在想,美麗的青春到底是什么當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責(zé)任.青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā),激蕩,升華.五年的幼兒教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛是博大的愛,她高于母愛,大于友愛,勝于情愛,師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛,是積極主動的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任,一位哲人曾經(jīng)說過:“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”,自從踏上這個工作崗位的那天起,我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任,我是老師,我要給這些尋夢孩子引路,在我所帶的班級里,有這樣一個孩子,她的名字叫呂汶君,呂汶君可愛幼稚,可是由于發(fā)育遲緩,長的幾乎比同齡的孩子矮了一半,她性格內(nèi)向,生活自理能力差,幼小的她多了些靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關(guān)懷,每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候,我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她:“呂汶君,你能行的,為什么不試試”同時我給她找了很多好朋友去關(guān)心她,幫助她,有時她會把大小便拉在身上,給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃,對此我并沒有太多的斥責(zé),而是默默地給她換上干凈的衣褲,把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心,很多時候都用眼神默默地和她交流,給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵,呂汶君在我的幫助下逐漸堅強起來,她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂.看著她和其他孩子快樂的在一起生活,看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰.我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,有時也會感到很煩很累,但我的心中始終涌動著一份強烈的責(zé)任感.當(dāng)家長把天真爛漫的孩子交給我們時,當(dāng)看到他們信任的目光時,我又怎么能不全身心地去愛他們呢

學(xué)高為師,身正為范.年青的我們接受了無數(shù)挑戰(zhàn)的沖擊,今天網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū),為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,而是要教在今天想在明天,以明日建設(shè)者素質(zhì)要求做好今日的教育教學(xué)工作.用青春和生命譜寫明天的輝煌.我們可以培養(yǎng)他們樂于探索的興趣,獨立思考的能力,動手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,我們用自己的知識,品德,智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星,同時,我更愿以一個平凡教育工作者的摯誠投身于教育改革的浪潮之中,努力實現(xiàn)我真誠的育人理想.雷鋒在日記中寫道:“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正地青春是屬于這些力爭上游的人”業(yè)精于勤荒于嬉,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地豐富自己的知識,提高教學(xué)水平,加大步伐努力成為一個教育事業(yè)的開拓者,以青春之我創(chuàng)建青春之家園.一個人的青春是有限的,而我的事業(yè)是常青的,我的青春在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),我將在這三尺講臺上開墾荒園,播種智慧,用火紅的青春去譜寫激情的歲月,用無限的熱誠和摯愛融進(jìn)共和國的育才事業(yè)中,用心血與汗水去澆注祖國的花朵,那么,我就會在這青春壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌!

第二篇：青春暢想曲

青春暢想曲

親愛的周云天 你好！

歲月匆匆，隨著2015 年鐘聲的敲響，如今的你度過了十三個春秋。你是否覺得時間有點稍縱即逝呢？

回首2014，你背負(fù)著壓力一路坎坎坷坷，摸爬打滾終于換來同學(xué)贊許的目光，老師的肯定，父母欣慰的笑臉。這一年里，運動場上能看見你矯健的身影，教室里能看見你全身心學(xué)習(xí)的背影，操場能聽到你和同學(xué)在一起爽朗的笑聲。這一年里你從一個小男孩蛻變成一個陽光少年。你可知道這除了你自身的努力，你最應(yīng)該感謝的是誰嗎？在你受挫時，一滴滴晶瑩的淚珠滴落衣襟，是誰給你送來一句句鼓勵、暖心的話語；在你困惑時，眉頭一陣陣緊鎖，是誰給予你完美的解答；在你疲憊時，是誰送上一杯香醇飄著愛的牛奶，又是誰端上一碗普通而又美味的雞蛋面。是一直默默支持你的家人。是呀！感謝家人的陪伴，因為一路有他們的陪伴，你的人生才會有意義，才會精彩。

2015，感恩與快樂并存，夢想與輝煌同在，你要滿懷信心，朝著目標(biāo)邁進(jìn)，無論學(xué)習(xí)生活多么緊張、忙碌，心底一定要預(yù)留一份感恩，新年是拼搏進(jìn)取的起點。每天太陽重新升起的時候，都會給你帶來新的希望。

新的一年，學(xué)習(xí)上的競爭愈來愈激烈，要想在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上取勝就應(yīng)在每一次的失敗中總結(jié)，尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法，大膽質(zhì)疑，不恥下問。只有經(jīng)歷了鳳凰涅磐般的洗禮才能飛得更高、更遠(yuǎn)。要知道心有多大，舞臺就有多寬；夢想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。

新的一年，相信自己一定會是幸運的。因為，越努力，越幸運。當(dāng)心理狀態(tài)調(diào)到最好的時候，所有的好運氣，都會隨之降臨到你身上。只要懂得感恩，即使苦難也會是好運，助你成長的好運。吃飯時多夸夸奶奶的手藝，你的一句“真好吃”可是她最大的動力，多和爸爸、媽媽談國事、談家事、談心事，讓他們覺得孩子雖然長大了，但心和他們更近了，更懂事了。

新的一年，有更多、更新、更精彩的體育賽事，你一定不會錯過。籃球場上、足球場上一定能聽到同學(xué)們對你的的喝彩聲。真正感受運動的魅力，讓每一天升起的太陽去見證您的自強不息。

?。?015年，你是一個美好的啟程。希望學(xué)習(xí)中的你如猴子般機靈，面對困難的你如獵豹般突擊，面對親人的你如兔子般乖巧，相信2015年一扇新的大門為你敞開。

七（6）班

周云天

2015 1.20 劉鳳霞老師點評：作者從感恩、快樂、夢想、輝煌這幾個方面回首2014 暢想2015.層次清晰，文筆流暢，字里行間里充滿真情實感。恰到好處的排比句能與讀者產(chǎn)生共鳴，是一篇佳作。

第三篇：青春暢想曲散文

上午，去附近的大潤發(fā)超市買東西。好長時間沒有去了，雖然季節(jié)的時令已經(jīng)進(jìn)入春季，但迎面吹來的風(fēng)還是一如既往的冷酷，肆意地侵襲著身體，無情的、刺骨的涼就像鉆進(jìn)了每個細(xì)胞一樣，我不得不加快腳步，快速地走過熱鬧的大街，直奔超市入口。

嗯，剛剛收住腳步，超市的溫暖還沒有驅(qū)散身上的寒冷，就被眼前的一幕吸引住了，一群少男少女正在小山一樣的巧克力展品區(qū)，興奮地挑選著他們喜歡的禮物，贈言、包裝，都飽含濃濃的情愛，那火一樣炙熱，蜜一樣甜美的眼神，陽光般的笑臉，銀鈴般的笑聲，無不彰顯他們青春的激情。

真是“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。是自嘲還是遺憾，不清楚自己當(dāng)下的感懷，我只輕輕的搖了搖頭，默默的看著眼前的一切，然而，大腦的萬千思緒已經(jīng)開始翻閱著那些泛黃的日歷：時光回到80年代末期，那時的自己也是青春靚麗的，運動裝加運動鞋是我的最愛，雖然很廉價，穿得退了色，但還是很干凈。每次有外出都要穿上它。很慚愧，沒考上高中，沒有品嘗到住集體宿舍的清苦和高考的驚心動魄。而是參加縣里的民師招聘，穿著運動裝和運動鞋走上了三尺講臺，實現(xiàn)了我人生的第一理想——當(dāng)一個人民教師，每天面對天真的孩子，也把自己凈化了，感染了。

那個年代，在農(nóng)村，電視節(jié)目少，刊物少，只能在小賣店買幾張印著明星的膠人，剪下來貼在日記里，充實一下乏味和空虛，當(dāng)時轟動一時的《上海灘》不知占據(jù)了多少青春年少的心。趙雅芝和周潤發(fā)當(dāng)然也就成了心中的偶像。女孩子希望自己長得像趙，對象要像周那樣英俊義氣，男孩子則是想娶趙那樣的妻子，做周那樣的男人。遺憾的是：那時候，“情人節(jié)”還在遙遠(yuǎn)的歐洲，當(dāng)時的年青人還不知道它是何物。青年人只能在心里幻想著影視劇中男女角色，相擁時，觸電般的瞬間，哪一天能偶遇呢？

隨著思想的成熟，在潛意識的深處，渴望補充一點新鮮的事物，搜集當(dāng)時很流行的雜志，就成了我日常生活中的一項重要事情。《家庭》、《知音》、《時代姐妹》等刊物，反復(fù)的看，品評著故事情節(jié)中的人物、事件，自己也被那些朦朧的東西所深深吸引，不知不覺的開始勾勒著，幻想著在某一天或某個花好月園的夜晚，能夠與自己心中的那個王子共享一輪明月、并與之白頭偕老。這些幻覺千百次的在腦海里閃現(xiàn)，有時自己都覺得可笑，這樣的天方夜譚是沒有戲的，還是實際一點吧，于是，就偷偷的鎖定范圍：最好是軍人，軍人有男人的味道，勇敢坦誠，就這樣陰差陽錯的找了個想當(dāng)兵而沒有成功的他，做了自己的老公。呵呵。當(dāng)時，在我心中更羨慕的是作家，他們簡直是妙筆生輝，生活中一件極普通的事件，一個渺小的人物，都寫得那樣真實、生動，惟妙惟肖。讓大家浮想聯(lián)翩，去憧憬著人生路上的個個驛站。以后的很長一段時間，成為一名作家的理想，占據(jù)了我對未來幢憬的全部，想要把生活中的那些人和那些事，過濾后，用自己笨拙的手，蘸著心血去描述每個細(xì)節(jié)，然后和大家分享人生的酸甜苦辣。這些逝去的、沒有玫瑰花的青春歲月，用它質(zhì)樸清純的旋律，塑造了一個個踏實堅韌的性格，夯實了我們接受時代轉(zhuǎn)折的根基。

第四篇：青春暢想曲演講稿—幼兒教育演講稿

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛是博大的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛,師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛,是積極主動的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任,一位哲人曾經(jīng)說過:“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”,自從踏上這個工作崗位的那天起,我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師,我要給這些尋夢孩子引路,在我所帶的班級里,有這樣一個孩子,她的名字叫曹彥,曹彥可愛幼稚,可是由于發(fā)育遲緩,長的幾乎比同齡的孩子矮了一半,她性格內(nèi)向,生活自理能力差,幼小的她多了幾靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關(guān)懷,每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候,我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她:“曹彥,你能行的,為什么不試試?”同時我給她找了很多好朋友去關(guān)心她,幫助她,有時她會把大小便拉在身上,給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃,對此我并沒有太多的斥責(zé),而是默默地給她換上干凈的衣褲,把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心,很多時候都用眼神默默地和她交流,給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵,曹彥在我的幫助下逐漸堅強起來,她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂?？粗推渌⒆涌鞓返脑谝黄鹕?看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,有時也會感到很煩很累,但我的心中始終涌動著一份強烈的責(zé)任感。我在想:假如我是孩子,假如是我的孩子這樣的思考使得我對孩子少了一份埋怨,多了一些寬容,少了一份苛求,多了一些理解,當(dāng)家長把天真爛漫的孩子交給我們時,當(dāng)看到他們信任的目光時,我又怎么能不全身心地去愛他們呢?

第五篇：青春暢想曲演講稿—幼兒教育演講稿

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任，一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”，自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢孩子引路，在我所帶的班級里，有這樣一個孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可愛幼稚，可是由于發(fā)育遲緩，長的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內(nèi)向，生活自理能力差，幼小的她多了幾靦腆，少了幾分活潑和開朗，她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲，那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關(guān)懷，每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候，我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她：“曹彥，你能行的，為什么不試試？”同時我給她找了很多好朋友去關(guān)心她，幫助她，有時她會把大小便拉在身上，給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃，對此我并沒有太多的斥責(zé)，而是默默地給她換上干凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心，很多時候都用眼神默默地和她交流，給她愛撫和幫助，給她信任和鼓勵，曹彥在我的幫助下逐漸堅強起來，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂?？粗推渌⒆涌鞓返脑谝黄鹕?，看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，有時也會感到很煩很累，但我的心中始終涌動著一份強烈的責(zé)任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思考使得我對孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當(dāng)家長把天真爛漫的孩子交給我們時，當(dāng)看到他們信任的目光時，我又怎么能不全身心地去愛他們呢？

學(xué)高為師，身正為范。年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)的沖擊，今天網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)，為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天，以明日建設(shè)者素質(zhì)要求做好今日 的教育教學(xué)工作。用青春和生命譜寫明天的輝煌。我們可以培養(yǎng)他們樂于探索的興趣，獨立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,同時，我更愿以一個平凡教育工作者的摯誠投身于教育改革的浪潮之中，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。雷鋒在日記中寫道：“青春啊，永無是美好的，可是真正地青春是屬于這些力爭上游的人”業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地豐富自己的知識，提高教學(xué)水平，加大步伐努力成為一個教育事業(yè)的開拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園。一個人的青春是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的青春在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)，我將在這三尺講臺上開墾荒園，播種智慧，用火紅的青春去譜寫激情的歲月，用無限的熱誠和摯愛融進(jìn)共和國的育才事業(yè)中，創(chuàng)造出更美好的明天.