第一篇：大象版四年級下冊科學復習題

1．我們搜集事實與證據(jù)的方法有

2．蝴蝶有一對明亮發(fā)光的3．蝴蝶的一生經歷、、4．不能殺死蝴蝶的理由是、、。

5．研究蝴蝶對、6．空氣是由等多種氣體混合而成的，人體所需要的氧氣約占空氣的我們呼吸時，吸進的是，呼出的是。

7．8．在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的，并放出。

9．我們是用呼吸的，呼吸器官有、10．11．怎樣養(yǎng)成良好的呼吸習慣？

12．什么樣的條件最適宜種子發(fā)芽？13．一棵黃瓜植株由這些部分組成。

14．植物的一生要經歷這樣的過程、、15．像黃瓜這樣壽命不超過一年的植物，叫植物。

16．太陽是一個和。

17．太陽表面的溫度達到約萬℃到萬倍，從地球到太陽的距離約億千米。

18．舉例說說太陽能的利用、、、、。

19．白色物體比黑色物體吸熱。

20．太陽高度是指。

21．我國古代，用測定時刻，用測定季節(jié)和年。

22．二十四節(jié)氣是我國古代人民根據(jù)而確定的。

23．春雨驚春清谷天，，冬雪雪冬小大寒。

24．機械是人類的偉大創(chuàng)舉，有了它，就如同延長了，加大了，提高了，改善了。

25．杠桿的什么情況下省力，在什么情況下費力？

26．是一種發(fā)明最早，應用最廣的一種簡單機械。

27．古希臘科學家發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。

28．滑輪就是。

29．定滑輪能，動滑輪能，滑輪組既能又能。

30．燃燒需要三個條件、、。

31．遇到火災怎么辦？32．如何判斷出哪瓶是氧氣，哪瓶是二氧化碳？

33．遇到下列情況時該怎樣滅火？為什么？

木柴起火；電起火；油鍋起火。

34．有才有發(fā)言權。

35．科學研究既要有，又要才能取得成功。

36．1903年完成了人類歷史上的第一次動力飛行。

37．青蛙屬于動物。它不僅要在生活，而且還要在生活。

38．青蛙和它的兩棲類兄弟們是環(huán)境好壞的一個標志，科學家稱它們?yōu)椤啊薄?/p>

39．野外考察最重要的是！是野外考察的關鍵環(huán)節(jié)。

40．導致青蛙畸形的原因可能很多，主要有三個、、。

41．博士是世界環(huán)境教育中心的一位科學教育家，他指導學生們開展了一個科學探究活動----“”。在這個活動中，學生們像偵探一樣-----找到了當?shù)卮罅康幕吻嗤?，也調查了，并提供給科學家。

第二篇：大象版四年級下學期科學復習題

大象版四年級下學期科學復習題

第一單元 自然法庭的聽證會

1、搜集事實與證據(jù)的方法有觀察、實驗、調查、訪問、查閱資料、查閱百科全書、瀏覽網頁。要解決科學問題，必須像法庭辦案一樣，有充分的事實與證據(jù)。（蟲子）是（農藥污染）的（檢驗員）。

2、裳鳳蝶和金裳鳳蝶在香港受到法律的保護，雌碟展翅時，有15厘米寬。

3、蝴蝶有一對明亮放光的復眼，是由15000多只眼睛組成的。它們都呈六角形的楔（xie）狀，互相緊密地帖在一起。

4、在我國，有許多珍稀的蝴蝶品種，都受到法律的保護。

5、許多鳥的食物是毛毛蟲，毛毛蟲在食物鏈中起著重要作用。毛毛蟲的大量消失，同樣也會導致一些鳥類數(shù)量的減少，甚至滅絕。

5、蝴蝶也是傳播花粉的昆蟲。

6、蝴蝶以它艷麗的姿態(tài)美化了大自然。研究蝴蝶，對保護生態(tài)平衡、美化環(huán)境、提高藝術欣賞水平等都具有重要的意義。

7、蝴蝶的一生經歷四個階段：卵——幼蟲——蛹——成蟲。

第二單元 我們怎樣呼吸

1、空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體組成的，人所需要的氧氣約占空氣的五分之一。

2、呼吸時，我們吸進了空氣中的氧氣，呼出了二氧化碳，二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁。

3、在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的二氧化碳，并放出氧氣。

4、人是用肺呼吸的；腮是魚的呼吸器官，蝗蟲通過氣孔呼吸的，青蛙是通過肺呼吸的，肺魚還能通過鰾呼吸。

5、機動車尾氣污染成了（大氣污染）的主要原因之一?？諝馕廴疚飼唬淠疚眨?。空氣質量會直接影響我們人類乃至整個生物群體的生存。

6、我們只有在不停地呼吸中吸取足夠的（氧氣），才能（維持生命），（清潔，新鮮的空氣）是我們健康的保證。掃地時，應該先灑水，防止灰塵揚起；不要吸煙，香煙內含有大量有害物質；不隨地吐痰和亂丟贓物，防止病菌飛散到空氣里；經常打開門窗，通風換氣；堅持鍛煉，增強免疫力；在空氣污染嚴重的地方，用手帕捂住口鼻，保護呼吸氣管。

7、運動后比運動前的呼吸加快是因為人在運動時，所需要消耗的能量比原來要多得多，所以呼吸次數(shù)會比原來增加，以攝取更多的氧氣來幫助供給能量。

8、人體的呼吸系統(tǒng)由鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺等器官組成。鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕獲灰塵和病菌，能溫暖和濕潤空氣；咽喉讓氣體進入氣管；氣管是圓筒形的管道，上接咽喉，下端分為左、右支氣管；左、右支氣管深入肺，并在肺里分成許多更細小的支氣管；肺里密布毛細血管，空氣中的氧氣經過肺進入血液，血液中的二氧化碳進入肺，然后排出體外。

9、肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。

10、吸氣時，肺擴大；呼氣時，肺縮小。

11、肺活量是指一次盡力吸氣后再盡力呼出的氣體總量。

12、有兩瓶水，你能區(qū)分哪瓶是清水，哪瓶是澄清的石灰水嗎？

借用吸管分別往兩瓶水中吹氣，水變渾濁，則這瓶水是澄清的石灰水；沒有變化的這瓶水則是清水。

第三單元 植物在成長

1、種子發(fā)芽需要的條件有水、空氣、適宜的溫度。

2、一棵完整的植株，由（根、莖、葉、花、果實、種子）六部分組成。許多植物生長到一定時期就會開花、花謝以后結出果實，果實里藏有種子。

3、植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。

4、植物的一生包括種子發(fā)芽、莖葉的生長、開花、長出果實以及衰老和死亡等過程。（圖：播種、種子發(fā)芽、葉的生長、花的開放、長出果實）

5、黃瓜從種子發(fā)芽到幼苗成長、開花、結果，再到逐漸衰老、死亡，整個過程只有短短的幾個月。像黃瓜這樣壽命不超過一年的植物，叫一年生植物。

6、有的植物能捕食昆蟲等小動物，這是一種有趣的現(xiàn)象。這類植物被植物學家統(tǒng)稱為食蟲植物。豬籠草為熱帶食蟲植物的代表物種，全世界有70種左右，只有1種分布在我國海南省和廣東省南部。

第四單元 太陽給我們帶來了什么

1、（太陽）是一個能自己發(fā)光發(fā)熱的巨大（球體），它給我們帶來了（光明和溫暖）。太陽每時每刻都釋放出巨大（太陽能），雖然只有其中很少的一部分能到達地球，卻已足夠滿足地球上一切（生物生命活動）的需要了。

2、太陽的表面火舌翻卷，熱浪升騰，溫度達到約（6000）攝氏度，太陽內部溫度高達（1500萬）攝氏度到（2000萬）攝氏度。它是一顆（恒星）。

3、太陽的體積大約是地球的（130萬倍）。從地球到太陽的距離約（1.5億千米）。

4、太陽能的利用：植物的光合作用、太陽灶、太陽能熱水器、日光浴、曬衣服、太陽能暖房、太陽能發(fā)電站、太陽能汽車、太陽能電池。

5、太陽主要以光和熱的形式輻射到地球，不同物體吸收太陽能的能力是不同的，黑色的物體比白色和其他顏色的物體更容易吸收太陽的熱輻射。

6、（太陽高度）是指人看太陽的視線與人的（水平視線）之間的夾角。

7、測氣溫時，我們要把溫度計放在通風和不被陽光直接照射的地方，距地面高度大約1.5米，這樣測量的結果才準確。

8、中午太陽高度大，物體的影子短，氣溫較高；早上和傍晚太陽高度小，物體的影子長，氣溫較低。一天中的最高氣溫一般出現(xiàn)在下午14時左右。

9、（日晷（gul））就是人們根據(jù)影子移動的規(guī)律制作的計時儀器。

10、（圭表）是人們根據(jù)影子移動的規(guī)律制作的測定季節(jié)和年的儀器。

11、二十四個節(jié)氣是我國古代人民根據(jù)太陽的周年視運動而確定的。

12、二十四節(jié)氣歌（春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒）。

第五單元 生活中的機械

1、我們在工作中為了（省力和方便）而使用的這些工具或裝置就叫做（機械）。

2、機械與人們的生活密不可分。有的機械比較簡單，有的比較復雜。小到一根針，大到航空母艦等，都是機械。

3、機械是人類的偉大創(chuàng)造。有了它，就如同延長了我們的肢體，加大了我們的力量，提高了工作效率，改善了工作環(huán)境。

4、以交通工具為例，說說機械的演變過程。

自行車——汽車——火車——飛機——磁懸浮列車

5、小腦發(fā)達的人平衡性更好一些。

6、杠桿尺平衡規(guī)律：左邊的格數(shù)乘以鉤碼數(shù)=右邊的格數(shù)乘以鉤碼數(shù)。

7、生活中，很多地方都能見到平衡，能舉例說明嗎？

體操運動員練平衡術、挑水、蹺蹺板

8、像這樣用一根棍子撬（qiao）起重物或抬起重物時，它就是一個簡單機械——杠桿。杠桿有三個點：支點、力點和重點。（杠桿）是發(fā)明最早，應用最廣的一種簡單的機械。

9、（古希臘）的科學家（阿基米德）發(fā)現(xiàn)了（杠桿）的原理。

“假如給我一個支點，我就能撬起地球?！备鶕?jù)杠桿原理，支點選得好，兩臂之比足夠大，再重的物體，即使是地球，也能憑一己之力移動。這告訴我們做事情只要講究了方法，就可以變得簡單。

10、杠桿的規(guī)律：當支點到力點的距離大于支點到重點的距離時省力；當支點到力點的距離等于支點到重點的距離時不省力也不費力；當支點到力點的距離小于支點到重點的距離時費力。

11、杠桿在人們生產和生活中應用很普遍，為了使用、操作方便，有的杠桿設計成省力的，有的杠桿設計成費力的。

12、舉例說明為什么有的工具設計成費力杠桿呢？

為了省距離，工作方便。如鑷子，按下很小的距離，鑷子尖便能移動較大的距離，很快把物體夾住，很靈活。

13、這種提升物體的簡單機械就是滑輪，它實際上就是一個繞了根繩子的邊緣有槽的輪子。

14、固定在一個地方不能移動的滑輪叫定滑輪，隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪，定滑輪和動滑輪組合在一起使用的裝置叫滑輪組。

15、定滑輪能改變用力方向，不能省力；動滑輪能省力，不能改變用力方向；滑輪組既能省力又能改變用力方向。

第六單元 揭開燃燒的秘密

1、火為人類生活帶來了方便，也會給人類帶來極大的災難，造成人員傷亡和財產損失，應防止火災事故的發(fā)生。

2、火的用途有照明、取暖、殺菌、煮東西、焚燒等。

3、火就是一種燃燒現(xiàn)象，燃燒是有條件的（氧氣、足夠高的溫度和可燃物），只有三個條件同時具備，燃燒才會發(fā)生。

4、在兩個實驗中，只有一個條件是不同的，其他所有條件都是相同的，這是一種對比實驗。在對比實驗中，可以有一個或者一個以上的相同條件，但只能有一個不同條件。

5、空氣是一種混合物，主要由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成。按體積計算，干燥的空氣中氮氣約占78%，氧氣約占21%，其他氣體包括二氧化碳和水蒸氣約占1%。氧氣支持燃燒，能溶于水。二氧化碳在空氣中含量極少。它比空氣重，不支持燃燒。在加壓降溫的情況下，它能形成雪狀的固體，叫干冰。干冰可用于冷藏物品、人工增雨、模擬云霧等。

6、容易燃燒的物體叫易燃物。

7、一旦發(fā)生火災，就要立即打火警電話119報警，打電話要沉著。家中著火應以濕毛巾掩鼻口，蹲低爬行；逃生時要走樓梯，不能坐電梯，周邊著火不要前去觀看。

8、容易燃燒的物體：干燥的木頭、茅草、紙、布等。不容易燃燒的物體：金屬、石頭、沙子。

9、根據(jù)所學知識，設計一個實驗來判斷下面兩瓶氣體，哪瓶是氧氣，哪瓶是二氧化碳？

點燃兩根火柴，分別扔進兩個瓶子里，火柴立即熄滅的那瓶是二氧化碳，燃燒變強烈的那瓶是氧氣。

10、如何鑒別氣體中是否含有氧氣？

用帶火星的木條是否重新燃燒來確認，重新燃燒即含有氧氣。

11、滅火器的原理？

使可燃物與氧氣隔離，常見的滅火器有干粉滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器。

12、常用的滅火方法？

用水澆，降低可燃物的溫度；用沙蓋，利用沙隔絕空氣；油鍋著火立即用鍋蓋蓋嚴，隔絕空氣；煤氣著火要立即關閉煤氣閘門，切斷可燃物的來源。

第七單元 飛上藍天

1、搜集事實與證據(jù)的基本途徑有：查閱書籍、上網搜索、調查、訪問、觀察記錄、做實驗等。

2、能將飛行物分類，如按照人造物體（飛機）、自然物體（云）、動物（蜻蜓）、植物（蒲公英）分類。

3、風箏靠風力升空，火箭靠反沖發(fā)射，熱氣球利用空氣浮力上升。

4、中國人在2400年前就嘗試用風箏把人送上天，以觀察地面上的活動。

5、萊特兄弟發(fā)明了飛機，1903年完成了人類歷史上第一次動力飛行。

6、飛機怎樣飛行？

飛機由機翼、機身、尾翼等部分組成。機翼的主要作用是產生升力，以支持飛機在空中飛行；尾翼的作用是操縱飛機俯仰和偏轉，保持飛機能平穩(wěn)飛行。

第八單元 一千個小偵探找青蛙

1、世界環(huán)境教育中心科學教育專家托尼.莫飛博士喜歡和小學生一起進行科學研究。

2、青蛙屬于兩棲類動物，兩棲動物不僅能在水里生活，而且還能在陸地上生活。青蛙的兩棲類兄弟有蟾蜍、蠑螈，青蛙和它的兩棲類兄弟們是環(huán)境好壞的一個標志，科學家稱它們?yōu)?“指示生物”。

3、兩棲類的皮膚有滲透性，它能吸收粘在手上的各種化學物質，如殺蟲劑、洗滌劑、發(fā)膠等。一旦接觸到，就可能導致休克甚至死亡。

4、水陸環(huán)境的好壞都直接影響著青蛙的生長發(fā)育和生存。

5、科學家認為導致青蛙畸形的原因有化學物質污染、過量的紫外線照射和寄生蟲侵害。

6、野外考察最重要的是注意安全！認真記錄是野外考察的關鍵環(huán)節(jié)。

7、了解科學探究的步驟：觀察提問、猜想假設、計劃組織、事實證據(jù)等。

8、“一千個小偵探找青蛙”活動中，學生們的偵破工作有意義嗎？

有意義。學生們的工作不僅使科學家發(fā)現(xiàn)了這個科學問題，而且使科學家得到了靠他們自己難以得到的科學事實與證據(jù)，加快了他們的研究進程。對于參與調查的學生來說，這是一次難得的科學體驗。

第三篇：大象版四年級科學下冊教學計劃

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教材分析：

第一單元自然法庭的聽證會

本單元是《科學》教材四年級下冊第一單元。本冊訓練重點為“觀察提問——猜想假設——實事證據(jù)——模型解釋——表達交流”科學探究過程中“實事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié)。本單元分為三個課時“你曾經……”，“假如我們是……”“聽證會”。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調了教學內容的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據(jù)的搜集過程。

第二單元我們怎樣呼吸

《我們怎樣呼吸》是四年級下冊第二單元，是培養(yǎng)學生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合活動單元，承擔的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行較細致的觀察并搜集相關事實與證據(jù)，能用語言或圖畫描述所觀察到的事物。”本單元將通過一系列的觀察、實驗、調查讓學生在探索中學習人體呼吸、空氣污染等相關知識，為他們樹立正確的科技觀和強烈的社會責任感奠定基礎。本單元由《我們在呼吸》、《有趣的呼吸器官》、《還我清新空氣》三個主題探究活動組成。

第三單元植物在成長

《植物在成長》是四年級下冊的第3單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”。二級目標是：能通過長期實驗、觀察、記錄，認識事物，并能用圖或文字表達事物的發(fā)展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由《種子發(fā)芽了》、《茁壯成長》和《碩果累累》三組主題探究活動組成。

第四單元太陽給我們帶來了什么

《太陽給我們帶來了什么》是四年級下冊的第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄”。圍繞培養(yǎng)目標，教材設計了“認識太陽”和“太陽，我們的朋友”兩個探究性活動。

第五單元生活中的機械

《生活中的機械》是四年級下冊第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是：“用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄”。由《機械是什么》、《制造平衡》、《我能撬起地球》、《我的滑輪》四組綜合性探究活動組成。

第六單元揭開燃燒的秘密

《揭開燃燒的秘密》屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是“能做控制變量的簡單探究性實驗，并做實驗記錄”。由《火與生活》、《蠟燭會熄滅嗎？》和《探究燃燒之謎》三組綜合性探究活動組成。

第七單元飛上藍天

新課標第一網

本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”。本單元教學，要結合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據(jù)的能力。本單元由“誰在天上飛”、“它們怎樣飛行”、“飛行的秘密”三組活動組成，它們構成了科學探究的完整過程。

第八單元青蛙的一千個朋友

“青蛙的一千個朋友”單元安排了三項教學內容：“一千個小偵探找青蛙”、“科學小偵探通關記”、“做青蛙的朋友”。本單元的教學內容，在本冊中是一個綜合能力訓練，在今后的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導學生觀察和分析時，要關注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

第四篇：大象版小學四年級科學下冊期末試卷

大象版小學四年級科學下冊期末試卷

2009年05月05日 星期二 21:41

一、填空（每個空1分，共1×10=10分）

1、搜集事實與證據(jù)的方法有()、（）、（）等。

2、在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的（），并放出（）。

4、植物生長的必要條件有適當?shù)臏囟?、（）、（）?/p>

5、一棵完整的植株，由（）、莖、（）、（）、果實等組成。

二、選擇（每題2分，共2×5=10分）

1、太陽的表面火舌翻卷，熱浪升騰，溫度達到約（）攝氏度。

A．1.5億B．6000C．2000萬D．6000萬

2、太陽是一個能自己發(fā)光發(fā)熱的巨大球體，它給我們帶來了（）和（）。

A．火B(yǎng)．溫暖C．生命D．光明

3、太陽高度是指人看太陽的視線與人的（）之間的夾角。

A．視線B．視角C．水平視線D．眼睛

4、我們在工作中為了（）或方便而使用的這些工具或裝置叫做機械。

A．費力B．省錢C．省力D．簡便

5、呼吸時，我們吸進了空氣中的（），呼出了（），這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

A．氧氣B．一氧化碳C．二氧化碳D．氮氣

二、判斷題（每題2分，共2×5=10分）

1、太陽的光和熱是自己發(fā)出的。（）

2、太陽能不可以轉化成電能和熱能。（）

3、一天中，正午時物體影子最短，氣溫也最高。（）

4、按體積計算，干燥的空氣中氮氣約占78%。（）

5、使用杠桿一定省力。（）

三、問答題（每題5分，共5×2=10分）

1、做為四年級學生的你，如果遇到火災該怎么處理？（最少寫兩點）

2、請在下圖中標出人體呼吸系統(tǒng)各個器官的名稱。

第五篇：大象版科學四年級下冊知識測試卷

大象版科學四年級下冊知識測試卷

作者:佚名來源:本站整理發(fā)布時間:2012-4-8 0:17:40字體大小:大 中 小

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一、填空（24分）

1、呼吸時我們吸進了空氣中的（氧氣），呼出了（二氧化碳）。（二氧化碳）能使澄清的石灰水變（渾濁）。

2、空氣是由（氧氣）、（氮氣）、（二氧化碳）、（水蒸氣）、等多種氣體混合而成的。人體所需的氧氣約占空氣的（五分之一）。

3、種子發(fā)芽需要的條件有（）、（）、（）、（）等。

4、一朵完全花包括（）、（）、（）、（）、（）和（）。

5、太陽的表面溫度達到約（）攝氏度，內部溫度達到（）攝氏度到攝氏度。太陽的體積大約是地球的（）萬倍。從地球到太陽的距離約（）億千米。

6、我國古代的日晷相當于現(xiàn)代的（），圭表相當于現(xiàn)代的（）。

7、機械的作用是讓我們的工作（）或（）。

8、滑輪可分為動滑輪、定滑輪和滑輪組，定滑輪的作用主要是（），動滑輪的作用主要是（），滑輪組的主要作用是既（）又（）。

9、燃燒需要的條件是（）、（）、（）三個條件。

二、判斷。對的打√錯的打ⅹ（13分）

1、在我國，有許多珍稀的蝴蝶品種，都受到法律的保護。（）

2、像蜜蜂一樣，蝴蝶也是傳播花粉的昆蟲。許多植物開花結果，都需要蝴蝶來幫忙。（）

3、機動車尾氣污染是大氣污染的主要原因這一。（）

4、種子只要播種到土壤里就會發(fā)芽成長。（）

5、太陽光非常刺眼，我們不需要去觀察它。（）

6、一天當中，從早晨到中午，太陽高度越不越高，影子長度越來越長，氣溫也越來越高。（）

7、一根小小的縫衣針也是一種機械。（）

8、使用滑輪一定能省力。（）

9、認真記錄是野外考察的關鍵環(huán)節(jié)。（）

三、選擇（13分）

1、運動前后我們的呼吸會發(fā)生（）變化。

（1）、運動后呼吸加快（2）、運動后呼吸減慢（3）、運動前后呼吸不變

2、在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的（），并放出（）。

（1）氧氣（2）二氧化碳（3）熱量

3、一個人的肺活量與（）有關系。

（1）男女（2）運動（3）年齡

4、植物的莖在植物生長過程中所發(fā)揮的作用是（）。

（1）吸收和養(yǎng)料（2）傳輸水分和養(yǎng)料（3）利用水分和養(yǎng)料

5、太陽高度指的是（）

（1）太陽與地球之間的距離（2）人看太陽的視線與人的水平視線之間的夾角（3）太陽與地球水平線之間的垂直距離

6、一天中，太陽高度最高在（），影子最短在（）溫度最高在（）

（1）10時（2）12時（3）14時

7、在生產和生活中，有許多利用杠桿的機械，鉗子是（），釣魚桿是（），剪刀是（）。

（1）省力杠桿（2）費力杠桿（3）不省力也不費力杠桿

8、能支持燃燒的空氣成分是（）

（1）氧氣（2）二氧化碳（3）氮氣

9、一旦發(fā)生火災，就要立即撥打火警電話（）報警，要向火警中心講清失火地點、火勢大小以及失火范圍，同時還要準備回答對方提出的問題。

（1）110（2）120（3）11910、物體能在空中飛行，飛行原理各不相同。氫氣球、熱氣球是依靠（），飛機、風箏依靠（），火箭和直升飛機依靠（）

（1）反沖力（2）流動氣流的抬升作用（3）空氣浮力

四、答一答（40分）

1、搜集事實與證據(jù)的方法有哪些？

2、人的呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？

3、怎樣保證呼吸衛(wèi)生與健康？

4、哪些植物有根、莖、葉、花、果實和種子6個部分？龍葵菊和郁金香的各部分和黃瓜有什么不同？

5、利用太陽能可以做什么？

6、怎樣利用太陽高度測量儀測量太陽高度？

7、杠桿省力、費力的規(guī)律是什么？

8、遇到下列情況時，該怎樣滅火？為什么？

A、木材著火，B電線著火，C液化氣灶著火

9、根據(jù)所學的知識，設計一個實驗來判斷右圖（課本76頁）兩瓶氣體，哪是氧氣，哪是二氧化碳？

五、畫圖與連線

1用自己喜歡的方式表達植物的一生。

2、按類別連線

一年生植物蒲公英

松樹

黃瓜

多年生植物小麥

3、標出支點、力點和重點。

4看課本66頁上的圖，說說為什么有的工具要設計成費力的？

5、根據(jù)生活經驗，把自己認為容易燃燒的物體和不易燃燒的物體分別填在下面的表格里。容易燃燒的物體

不易燃燒的物體

6、尋找能飛上藍天的物體？

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