第一篇：讀書交流活動策劃

讀書交流活動策劃

活動名稱：文化共建，傳承川航精神

活動背景：公司十二戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型步入深水區(qū)，2013年面臨民航市場效益走低、民航競爭環(huán)境愈發(fā)激烈的情況下，如何發(fā)揚(yáng)川航精神，助力戰(zhàn)略中堅年各項指標(biāo)的推進(jìn)，成為今年川航青年員工的主題?？偨?jīng)理工部、機(jī)務(wù)工程系統(tǒng)的青年員工占了各自部門的百分之七十以上，激發(fā)青年員工工作動力，強(qiáng)化青年員工對企業(yè)的忠誠度，能更好的讓“青年先鋒們更好的發(fā)揮自己的作用

活動目的：總經(jīng)理工作部來自公司機(jī)關(guān)，機(jī)務(wù)工程系統(tǒng)來自一線，各自的青年身上有各自鮮明的優(yōu)秀特點，通過讀書活動、文化交流活動，互相學(xué)習(xí)，互相理解。更好的相互合作，與此同時，交流職工圖書室建設(shè)及文化建設(shè)，讓各部門更好的為青年員工服務(wù)。

活動流程：

第一階段（5月2日——5月7日）

機(jī)務(wù)與總經(jīng)辦兩個部門通過收集意見以及領(lǐng)導(dǎo)推薦，分別選出2本具有代表性的書籍，并購買后，分發(fā)到各部門進(jìn)行閱讀，并按要求寫讀書筆記

第二階段（5月8日——5月13日）

在收集讀書筆記期間，可以先收集一些關(guān)于書籍的一句話評論與領(lǐng)悟，做成易拉寶放在北頭食堂，公司食堂等，加大宣傳力度，提升兩部門閱覽室的影響力。

第三階段（5月中旬）

邀請公司領(lǐng)導(dǎo)，參觀兩部門閱覽室的建設(shè)成果。隨后來到機(jī)務(wù)或者公司會議室，進(jìn)行文化共建，傳承川航精神的交流活動。首先由兩個部門介紹閱覽室建設(shè)及管理情況，交流經(jīng)驗，做好PPT講解及展示。隨后，兩部門優(yōu)秀讀書青年上臺演講優(yōu)秀讀書筆記，以及介紹自己的讀書經(jīng)驗。其次，兩部門閱覽室建立長期互動交流機(jī)制，增強(qiáng)閱覽室影響力。最后領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。

第二篇：讀書交流活動策劃

讀書交流系列活動策劃

——倡導(dǎo)書香文化，打造書香校園 活動背景：書是人類進(jìn)步的階梯（高爾基），書是全世界的營養(yǎng)品（莎士比亞）。讀書能提高人的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)，讀書能改變一個人的命運(yùn)?，F(xiàn)在大學(xué)生讀書越來越少，光靠個人的閱讀收集，是永遠(yuǎn)不夠的，只有加強(qiáng)同學(xué)之間的閱讀交流，才能以眾人之力，更好地積累知識，運(yùn)用知識，讓美的東西傳播開來。

活動目標(biāo)：1：通過活動在校園里形成良好的讀書風(fēng)氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，求異性思維，張揚(yáng)學(xué)生個性

3、為同學(xué)展示自己，發(fā)揮自己特長的提供條件。

4、為不了解自己的同學(xué)，提供認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)自己的潛力?；顒訉ο螅航?jīng)管院全體學(xué)生

活動時間：4月20日~5月20日

活動內(nèi)容：

（一）主題班會

由各班班長，組織委員組織，以班級為單位，在四月份舉行關(guān)于“讀經(jīng)典，品人生”的主題班會，展開班級討論，做好讀書動員，營造班級讀書、學(xué)習(xí)良好氛圍，具體時間由各班自定。

（二）讀書交流會

各班選出班級內(nèi)比較好的書籍并派出代表，以交流會的形式，就有關(guān)書籍進(jìn)行交流并推薦給其他同學(xué)閱讀，交流思想體會。交流會的時間定為五月上旬。

（三）網(wǎng)絡(luò)交流

在xxxx學(xué)院網(wǎng)站開通一個“我愛讀書”的版塊，將活動的有關(guān)事項與作品上傳到這個版塊中進(jìn)行交流評論，提倡言論自由，提高全體師生參與的積極性。

（四）黨員內(nèi)部“半月談”讀書交流活動。

（五）征文比賽

主題：分享讀書心得，促進(jìn)思想交流

參加對象：經(jīng)管院全體學(xué)生

參加形式：以讀書心得形式參與評比。

征文總結(jié)：評出優(yōu)秀讀書心得，給與獎勵，并將優(yōu)秀作品裝訂成冊，予以傳閱展覽

（六）、出版“讀書?？?/p>

第三篇：《讀書交流活動》策劃方案

——“尋找書中的寶藏”

承辦：XX大文協(xié)

贊助商：

活動背景：

1.聯(lián)合國科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人

人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。

2.在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)全球化的時代，大家越來越傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀，但傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀有著她自

己獨特的魅力，能夠讓人獲得心靈的平靜，讓人更容易思索。要讀書，要讀好書。讀書使人們獲得的知識，增強(qiáng)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵。

3.大一新生入學(xué)，對未來還很茫然。本次活動可以促使其養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，更加充分的利用圖書館等，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實踐能力。經(jīng)典的力量是偉大的，一本好書可以影響人的一生。

4.額外可添加。

活動目標(biāo)：

1.使同學(xué)們認(rèn)識到讀書的重要性。

2.交流閱讀感受，加深對作品的理解。

3.采用“讀、思、講”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋，提高自己的思想水平。

5.通過活動，在文學(xué)社、校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會”。

6.額外可添加。

參加對象：

1.文學(xué)社成員。

2.所有大一新生。

閱讀要求：

1.經(jīng)典，名著。

2.自己喜愛的，積極向上的，能給自己激勵的。

3.一本以上。

4.根據(jù)個人習(xí)慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經(jīng)典的話，對自己有用的話。

活動過程：

秘書處負(fù)責(zé)策劃本次活動，并保證活動順利進(jìn)行。做好記錄。

宣傳部負(fù)責(zé)宣傳本次活動以及人員報名，要求使活動參與人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量（二十人以

上），影響達(dá)到一定程度。

外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉資金，采購獎品。

沙龍部負(fù)責(zé)活躍氣氛，穿插其中的有各種即興表演。（可以自己出人，也可組織參與活《讀書活動交流會》

動的人表演，比如唱歌，笑話，小品，娛樂活動，要求簡短易行）

編輯部負(fù)責(zé)獎品部分，寫證書獎狀，頒發(fā)獎品。

1.本次活動留給參與者的閱讀以及準(zhǔn)備時間為（擬定為宣傳報名后兩個周）舉行交流會的時間地點為

2.舉行交流活動。

3.做好總結(jié)。

具體交流活動流程：

一、主持人為活動開始致辭(例如：一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想。今天，我們開個讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學(xué)們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見）。向同學(xué)們介紹世界讀書日的來源以及讀書的重要性。（即活動背景）

二、請同學(xué)們上臺來分享一下自己閱讀圖書集的經(jīng)歷以及感想。

環(huán)節(jié)1.“真情告白”（感悟篇）

a、我想讀完一本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了哪本書以后，你最大的感悟是什么？

b、參與者談自己的感悟。

c、參與者把自己的感悟濃縮成一句話或幾句話說出來。

d、參與者交流自己的人生格言。

PS：時間視人數(shù)而定，如果有30人參加，要在2個小時內(nèi)搞定。每人三四分鐘。由編輯部排定上場順序

環(huán)節(jié)2.精彩回放（朗讀篇）

a、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在書的海洋里，下面我們就進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊(yùn)涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。

b、參與者自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂（沒有條件就不用）讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

PS：每人1—2分鐘，自由上

環(huán)節(jié)3.“推而廣之”（推介篇）

a、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進(jìn)入第三個個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

b、參與者之間推介本次閱讀作品。

c、參與者之間推介其他作品。

d、通過同學(xué)的相互交流和介紹，評出十本值得大家一看的好書。(由于時間有限，這個項目可不進(jìn)行)

PS:每人1—2分鐘，自由上

環(huán)節(jié)4.“閱讀之星”（獎勵篇）

干部推薦后民主表決。

一等1人（一個精美筆記本，一定數(shù)量圖書，證書)。二等2人（一個普通筆記本，一定數(shù)量雜志，證書）。三等3人（一只筆，一定數(shù)量雜志，證書）。

優(yōu)秀閱讀者至少10人，比例應(yīng)達(dá)到一半以上（獎狀）。

三、主持人為活動加以陳述總結(jié)。（例如通過這次“讀書交流會”，使同學(xué)們認(rèn)識到了讀書的重要性，以及大學(xué)生應(yīng)怎樣讀書，讀什么樣的書，同時也使得同學(xué)們認(rèn)識到了一些平時不正確讀書的弊端?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，以書為友，可養(yǎng)心志，能飲甘泉。與書為伴，暢游書海，品味書香，感悟人生)

備注：

選出一個優(yōu)秀的主持人。

即興活動穿插在真情告白環(huán)節(jié)，每五六個人上臺后一次。注意救場。

所有文學(xué)社干部要求必須到場，并做好幕后工作。

準(zhǔn)備必要的拍攝設(shè)備。

提前布置會場，結(jié)束后打掃。

獎品由會長或外聯(lián)部購買，包括筆記本，筆，證書，獎狀等。

邀請至少三名有身份的嘉賓參與。（干部負(fù)責(zé)）

具體經(jīng)費以及獎品可視具體情況刪減。

活動時間控制在三個半小時左右，建議周末下午五點半開始。

保持會場秩序，不要隨意插話。

修改，分類別，分五六人小組討論

第四篇：《三國演義》讀書交流活動策劃

《三國演義》讀書交流活動策劃

《三國演義》讀書交流活動策劃

活動目的：

1、通過系列活動，激發(fā)學(xué)生讀《三國演義》的熱情，掌握閱讀名著的基本方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

3、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

活動準(zhǔn)備：

每人讀《三國演義》。

活動過程：

活動之一：整體梳理

目的：利用他人的已有經(jīng)驗獲得對《三國演義》的初步認(rèn)識，既方便快捷又利于激發(fā)興趣，同時在調(diào)查中培養(yǎng)了與人交往的能力。

課前活動：以個人或小組為單位，調(diào)查家長、老師或其他熟悉的人對《三國演義》的看法。

調(diào)查問題參考：

1、你讀過《三國演義》嗎？

2、你認(rèn)為這是一本怎樣的書？能給我們簡單介紹一下嗎？

3、書中哪個人物給你的印象最深？為什么？

課上活動：

1、交流調(diào)查情況，說說對《三國演義》的初步認(rèn)識。

2、教師對《三國演義》作個總的介紹。活動之二：我眼中的“三國”

目的：

1、通過讀“三國”書、看“三國”電視、講“三國”故事、評“三國”人物，激發(fā)讀書熱情，掌握讀名著的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、通過講“三國”故事，評“三國”人物，培養(yǎng)學(xué)生個性化讀書，創(chuàng)造性讀書的能力。

課外活動：親子共讀、共看

每天讀兩個故事，與父母邊看邊交流。

課內(nèi)活動：師生共讀

1、制定班級、個人讀《三國演義》的計劃。

2、每天午讀課與老師、同學(xué)交流。

交流內(nèi)容：

從（故事）看（人物）

（學(xué)生帶著自己的理解講故事，帶著自己的情感評人物，這是語言的再創(chuàng)造，是認(rèn)識的再創(chuàng)造。）

3、我眼中的“三國”。

話題一：我眼中的（人物）

（從多個故事中綜合地評論一個人物）

話題二：我看（故事）

（從一個故事中評多個人物）

學(xué)生從上述兩個話題中選擇一個話題，先作準(zhǔn)備，再進(jìn)行演講。

活動之三：有關(guān)“三國”的成語、歇后語

目的：更全面地了解“三國”，進(jìn)一步激發(fā)讀書熱情。

１、主要內(nèi)容填空：（１）、三國是指（）的（）國、（）的（）國、（）的（）國。

（２）、各寫出三國的三名主要大將。

（３）寫出“三國”三十六計中的三計。

２、填寫與《三國演義》有關(guān)的典故里的人名。

七擒七縱()望梅止渴()三顧茅廬()

刮骨療毒()初出茅廬()斷頭將軍()

樂不思蜀()畫餅充饑()一身是膽()

大器晚成()賠了夫人又折兵()割發(fā)代首()

３、根據(jù)破折號前面的意思，寫出歇后語后面的內(nèi)容。

周瑜打黃蓋—— 諸葛亮借東風(fēng)——

張飛穿針——

張飛扔雞毛——

蔣干過江——— 諸葛亮的錦囊——

草船借箭—— 關(guān)公失荊州——

身在曹營心在漢—— 司馬夸諸葛——

徐庶進(jìn)曹營—— 司馬昭之心——

阿斗的江山—— 看三國掉眼淚——

４、《三國演義》中留給你印象最深的人物是誰？他有什么特點？請你結(jié)合故事簡單地評論一下

活動之四：有關(guān)“三國”的課本劇表演

《三顧茅廬》表演

《草船借箭》表演

活動之五：有關(guān)三國的古詩詞朗誦

總結(jié)：短短的一節(jié)課，在意猶未盡中結(jié)束了，希望同學(xué)們課下繼續(xù)讀《三國演義》這本書，相信一定能從中領(lǐng)悟到更多的精華。

第五篇：讀書交流活動

【活動過程】

一、主持人致詞。

主持人：同學(xué)們，大家好！從開學(xué)至今，在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我們漸漸地學(xué)會了讀書，喜歡上了讀書。讀書能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂，今天，就讓我們在這次讀書交流會上一起去尋找讀書的快樂、回味讀書的美好吧！下面，我宣布一一班讀書交流會正式開始。（鼓掌）

首先請大家起立，共同朗誦詩歌《我與書》。（全體起立）

二、齊誦《我與書》

主持人：大家朗誦的真好！是啊，不讀書，不學(xué)習(xí)，我們就不能真正長大！書就是我們的老師，讓我們遠(yuǎn)離無知；書也是我們的好醫(yī)生，讓我們健康快樂！在這本《最讓孩子快樂的故事》書中，我們就讀到了很多快樂，認(rèn)識了很多小伙伴，誰能把自己從書中獲得的快樂與大家共同分享？（點名回答）

三、共同分享《最讓孩子快樂的經(jīng)典童話》的讀書收獲。主持人：真是一本能給我們帶來快樂的好書！咱們班的李藝菲小朋友還從書中找到了更大的快樂，想把這份快樂送給大家，小朋友們愿意接受嗎？（愿意）請聽李亦菲小朋友為大家?guī)淼拇蹬４笸醯墓适隆兜皆虑蛏先ヂ眯小?，大家掌聲歡迎！(鼓掌)

四、故事《到月球上旅行》。

主持人：聽了李藝菲小朋友講的故事，誰來說說吹牛大王是怎么吹牛的？（點名回答）主持人：吹牛大王課太會吹牛了，真是一個有趣的故事！那月亮上到底是什么樣子呢？就請我們班愛讀書的李柯霖來為大家介紹一下。

五、介紹月球的真實面目。

李柯霖介紹：其實，月亮上并不是象吹牛大王所說的那樣，月亮的表面是由巖石和塵土構(gòu)成的，它和地球一樣自己不會發(fā)光，我們看到夜空中明亮的月亮其實是月亮反射陽光的部分，并且月亮上也沒有生命。

主持人：聽了李柯霖的介紹，我頓時感到：讀書真好，能讓我們了解這么多新奇的事情。在我們班，就有很多小朋友喜歡看書，讀故事。今天，彭浩軒也給我們帶來了一個好聽的故事《烏鴉與黑豬》，大家掌聲歡迎。（鼓掌，彭浩軒上臺講故事）

六、故事《烏鴉與黑豬》

主持人：這個故事真好笑！烏鴉嘲笑黑豬黑，其實它和黑豬一樣黑！聽了這個故事，大家有什么感想？（點名說）

主持人：大家說的真好！看來讀書不光讓我們找到了快樂，而且還讓我們懂得了很多做人的道理。接下來，請聽李佳祺為我們帶來的故事《三只小豬》，掌聲歡迎。（鼓掌）

七、故事《三只小豬》

主持人：故事講完了，誰來說說你最喜歡哪只小豬？為什么？（點名答）大家為什么不喜歡老大和老二呢？（點名答）是啊，第三只小豬最聰明最勇敢，我們大家都喜歡它。希望大家今后做什么事，都要像這只小豬一樣認(rèn)真，做一個聰明勇敢的孩子！最后，請班主任給大家講話，大家掌聲歡迎?。ò嘀魅慰偨Y(jié)）

八、班主任講話。

班主任：孩子們，看到這么多同學(xué)漸漸愛上了讀書，老師真為你們感到高興！世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨兀俊薄拔乙I一本書，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明??”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學(xué)家、詩人、語言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的孩子們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。告訴老師，你們都讀過哪些書？（點名說）

你們是怎么讀書的？（點名交流讀書方法，教師及時點撥）最后，老師真心的祝愿：在今后的學(xué)習(xí)中，愿大家都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活需要！謝謝大家！

九、結(jié)束語。

主持人：同學(xué)們，讀書就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；讀書就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書，讀好書，在書香中健康快樂的成長！一一班讀書交流會到此結(jié)束，謝謝大家。