第一篇：成人專科《建筑力學》

成人?？啤督ㄖW》期末復習大綱

試題類型及分數(shù)

一、單項選擇題（每小題3分，共計30分）

二、判斷題（每小題2分，共計30分。將判斷結果填入括弧，以√表示正確，以×表示錯誤）

三、計算題（共40分）靜定桁架指定桿的內力計算（10分）；單跨梁內力圖（10分）；三跨連續(xù)梁的力矩分配法（20分）

各章題型考核要點靜力學基本知識

考核要點

1、對于作用在物體上的力，力的三要素是大小、方向和作用點嗎？

2、力對矩心的矩，是力使物體繞矩心轉動效應的度量嗎？

3、如果有n個物體組成的系統(tǒng)，每個物體都受平面一般力系的作用，則共可以建立2n個獨立的平衡方程嗎？

4、計算簡圖是經過簡化后可以用于對實際結構進行受力分析的圖形嗎？

5、力系簡化所得的合力的投影是否和簡化中心位置有關，而合力偶矩和簡化中心位置無關。

6、約束是阻礙物體運動的限制物嗎？

7、力偶的作用面是指組成力偶的兩個力所在的平面嗎？

8、物體系統(tǒng)是否是指由若干個物體通過約束按一定方式連接而成的系統(tǒng)。

9、若剛體在二個力作用下處于平衡，則此二個力必大小相等，方向相反，作用在同一直線。

10、力偶可以在它的作用平面內任意移動和轉動，而不改變它對物體的作用。

11、平面一般力系可以分解為一個平面匯交力系和一個平面力偶系。

12、由兩個物體組成的物體系統(tǒng)，共具有6獨立的平衡方程。

13、力偶對物體的轉動效應，是否是用力偶矩度量而與矩心的位置無關。靜定結構基本知識

考核要點

1．幾何不變體系、幾何可變體系、幾何瞬變體系、多余約束的判定

2．結構的幾何組成規(guī)則的應用

3． 靜定結構內力計算

4、未知量均可用平衡方程解出的平衡問題，稱為超靜定問題嗎？

5、三個剛片用不在同一直線的三個單鉸兩兩相連，組成幾何不變體系。

6、一個點在平面內的自由度有幾個。

7、鏈桿（二力桿）對其所約束的物體的約束反力為沿鏈桿的兩鉸鏈中心的連線作用在物體上。

8、多余約束是否是指維持體系幾何不變性所多余的約束。

9、無多余約束的幾何不變體系組成的結構是超靜定結構嗎？

10、如何判斷幾何可變體系與幾何瞬變體系

11、靜定結構的幾何組成特征是體系幾何不變且無多余約束。

3靜定結構內力計算

考核要點

1．桿件變形的基本形式：軸向拉伸或壓縮、剪切、扭轉、彎曲

2．平面彎曲

3．截面法求桿件截面內力的三個主要步驟。

4．計算桁架的支座反力及桿的軸力。

5．畫簡支梁、外伸梁的內力圖（剪力圖和彎矩圖）。

6、平面彎曲是否是指作用于梁上的所有荷載都在梁的縱向對稱平面內，則彎曲變形時梁的軸線仍在此平面內？

7、軸向拉伸（壓縮）的正應力大小和軸力的大小成反比，是否規(guī)定拉為正，壓為負？

8、平面圖形的對稱軸一定通過圖形的形心嗎？

9、在材料相同的前提下，壓桿的柔度越小，壓桿就越容易失穩(wěn)嗎？

10、從提高梁彎曲剛度的角度出發(fā)，較為合理的梁橫截面應該是否是：以較小的橫截面面積獲得較大的慣性矩。

11、軸力是指沿著桿件軸線方向的內力嗎？

12、截面上的剪力是否是使研究對象有逆時針轉向趨勢時取正值，當梁橫截面上的彎矩使研究對象產生向下凸的變形時（即下部受拉，上部受壓）取正值。

13、桁架中內力為零的桿件稱為零桿嗎？

14、有面積相等的正方形和圓形，比較兩圖形的形心軸慣性矩，孰大孰??？

15、矩形截面對底邊為軸的慣性矩為。

16、圓形截面，直徑為D，則其抗彎截面模量為多少。

17、截面法求桿件截面內力的三個主要步驟順序為取分離體、畫受力圖、列平衡方程。

18、截面法計算靜定平面桁架，其所取脫離體上的未知軸力數(shù)一般不超過幾個。桿件的強度、剛度和穩(wěn)定性計算

考核要點

1．低碳鋼的拉伸過程中，胡克定律的成立范圍內。

2． T形截面的形心軸位置

3、桿件的特征是其長度等于橫截面上其他兩個尺寸嗎？

4、任何一種構件材料都存在著一個承受應力的固有極限，稱為極限應力，如構件內應力超過此值時，構件即告破壞。對嗎？

5、壓桿上的壓力等于臨界荷載，是壓桿穩(wěn)定平衡的前提嗎？

6、細長壓桿其他條件不變，只將長度增加一倍，則壓桿的臨界應力為原來的4倍嗎？

7、在梁的強度計算中，必須滿足什么強度條件。

8、低碳鋼的拉伸過程中，什么階段的特點是應力幾乎不變。

9、工程設計中，規(guī)定了容許應力作為設計依據(jù)。其中安全系數(shù) 與1 的關系如何。靜定結構位移計算

考核要點

1．圖乘法應用的條件

2.單位虛設力的施加方法

3、結點角位移的數(shù)目就等于結構的超靜定次數(shù)嗎？

4、在使用圖乘法時，兩個相乘的圖形中，要求至少有一個為直線圖形嗎？

5、圖乘法的正負號規(guī)定是否為為：面積ω與縱坐標y0在桿的同一邊時，乘積ωy0應取正號；面積ω與縱坐標y0在桿的不同邊時，乘積ωy0應取負號。

6、在圖乘法中，欲求某點的水平位移，則應在該點虛設什么。

7、在圖乘法中，欲求某點的豎向位移，則應在該點虛設什么。超靜定結構內力計算

考核要點

1．單跨梁的轉動剛度、傳遞系數(shù)

2．力法典型方程的系數(shù)和自由項的正負

3．力法解一次超靜定結構：確定基本體系和基本未知量，列力法方程，并畫出彎矩圖。

4．用力矩分配法計算三跨連續(xù)梁，畫彎矩圖：

（1）計算分配系數(shù)）

（2）計算固端彎矩

（3）分配與傳遞

（4）畫彎矩圖

5、位移法的基本未知量為結點位移嗎？

6、力矩分配法的三個基本要素是否為轉動剛度、分配系數(shù)和傳遞系數(shù)。

7、在力法典型方程的系數(shù)和自由項中，數(shù)值范圍恒大于零的有哪些。

8、在力法典型方程的系數(shù)和自由項中，數(shù)值不可能為零的有哪些。

9、力法中，主系數(shù)δ11是由什么圖圖乘得出的。

10、一端固定、一端鉸支的單跨梁的轉動剛度 是多少。

11、常用傳遞系數(shù)是多少。

計算題

1、計算簡支桁架的支座反力及指定桿的軸力。

2、試作外伸梁、簡支梁的內力圖。

3、用力矩分配法計算三跨示連續(xù)梁，畫M圖，EI=常數(shù)。固端彎矩附表給定。

第二篇：建筑力學教案

第十章 靜定結構和超靜定結構

第二節(jié)平面結構的幾何組成分析

教學要求：1.理解幾何組成分析中的名詞含義；

2.掌握平面幾何不變體系的組成規(guī)則；

3.會對常見平面體系進行幾何組成分析。重 點：掌握平面幾何不變體系的組成規(guī)則。難 點：對平面體系進行幾何組成分析。授課方式：課堂講解和練習教學內容：平面結構的幾何組成分析

一、概念

體系：若干個桿件相互聯(lián)結而組成的構造。

1、幾何不變體系：在任何荷載作用下，若不計桿件的變形，其幾何形狀與位置均保持不變的體系。

2.幾何可變體系：即使不考慮材料的變形，在很小的荷載作用下，會引起很大的形狀或位置的改變的體系。

3、剛片：幾何形狀不能變化的平面物體。

二、幾何不變體系的組成規(guī)則

1.鉸接三角形規(guī)則:三個剛片用不共線的三個單較兩兩相聯(lián),組成的體系為幾何不變。

此體系由三個剛片用不共線的三個單鉸A、B、C兩兩鉸聯(lián)組

成的，為幾何不變。（1）二元體規(guī)則: 二元體:兩根不共線的鏈桿聯(lián)結一個新結點的構造。在一個剛片上增加或減少一個二元體,仍為幾何不變體系。

為沒有多余約束的幾何不變體系 結論：在一個體系上增加或拆除二元體，不會改變原體系的幾何構造性質。（2）兩剛片規(guī)則: 兩個剛片用一個鉸和一根不通過此鉸的鏈桿相聯(lián),為幾何不變體系。

虛鉸：

O為相對轉動中心。起的作用相當一個單鉸，稱為虛鉸。

或者

兩個剛片用三根不完全平行也不交于同一點的鏈桿相聯(lián)，為幾何不變體系。

例如：

基礎為剛片Ⅰ，桿BCE為剛片Ⅱ，用鏈桿AB、EF、CD 相聯(lián)，為幾何不變體系。

三、課后練習：

建筑力學公開課教案

系

部：綜合二祖

內

容：平面結構的幾何組成分析

班

級：高一建筑一班

教

師：陳

燕

第三篇：建筑力學教案

建筑力學重點內容教案

（四）靜定結構和超靜定結構

建筑物中支承荷載、傳遞荷載并起骨架作用的部分叫做結構，例如在房屋建筑中由梁、板、柱、基礎等構件組成的體系。前面，我們介紹了單個桿件的強度、剛度和穩(wěn)定性問題。本章將要介紹結構的幾何組成規(guī)則、結構受力分析的基本知識、不同結構形式受力特點等問題。

第一節(jié)結構計算簡圖

實際結構很復雜，完全根據(jù)實際結構進行計算很困難，有時甚至不可能。工程中常將實際結構進行簡化，略去不重要的細節(jié)，抓住基本特點，用一個簡化的圖形來代替實際結構。這種圖形叫做結構計算簡圖。也就是說，結構計算簡圖是在結構計算中用來代替實際結構的力學模型。結構計算簡圖應當滿足以下的基本要求：

1．基本上反映結構的實際工作性能； 2．計算簡便。

從實際結構到結構計算簡圖的簡化，主要包括支座的簡化、節(jié)點的簡化、構件的簡化和荷載的簡化。

一、支座的簡化

一根兩端支承在墻上的鋼筋混凝土梁，受到均布荷載g的作用(圖10—1。)，對這樣一個最簡單的結構，如果要嚴格按實際情況去計算，是很困難的。因為梁兩端所受到的反力沿墻寬的分布情況十分復雜，反力無法確定，內力更無法計算。為了選擇一個比較符合實際的計算簡圖，先要分析梁的變形情況：因為梁支承在磚墻上，其兩端均不可能產生垂直向下的移動，但在梁彎曲變形時，兩端能夠產生轉動；整個梁不可能在水平方向移動，但在溫度變化時，梁端能夠產生熱脹冷縮?？紤]到以上的變形特點，可將梁的支座作如下處理：通常在一端墻寬的中點設置固定鉸支座，在另一端墻寬的中點設置可動鉸支座，用梁的軸線代替梁，就得到了圖10—16的計算簡圖。這個計算簡圖反映了：梁的兩端不可能產生垂直向下移動但可轉動的特點；左端的固定鉸支座限制了梁在水平方向的整體移動；右端的可動鉸支座允許梁在水平方向的溫度變形。這樣的簡化既反映了梁的實際工作性能及變形特點，又便于計算。這就是所謂的簡支梁。

假設某住宅樓的外廊，采用由一端嵌固在墻身內的鋼筋混凝土梁支承空心板的結構方案(圖10—20)。由于梁端伸入墻身，并有足夠的錨固長度，所以梁的左端不可能發(fā)生任何方向的移動和轉動。于是把這種支座簡化為固定支座，其計算簡圖如圖10—26所示，計算跨度可取梁的懸挑長加縱墻寬度的一半。

預制鋼筋混凝土柱插入杯形基礎的做法通常有以下兩種：當杯口四周用細石混凝土填實、地基較好且基礎較大時，可簡化為固定支座(圖10—3a)；在杯口四周填入瀝青麻絲，柱端可發(fā)生微小轉動，則可簡化為鉸支座(圖10一36)。當?shù)鼗^軟、基礎較小時，圖口的做法也可簡化為鉸支座。

支座通?？珊喕癁榭蓜鱼q支座、固定鉸支座、固定支座三種形式。

二、節(jié)點的簡化 結構中兩個或兩個以上的構件的連接處叫做節(jié)點。實際結構中構件的連接方式很多，在計算簡圖中一般可簡化為鉸節(jié)點和剛節(jié)點兩種方式。

1．鉸節(jié)點鉸節(jié)點連接的各桿可繞鉸節(jié)點做相對轉動。這種理想的鉸在建筑結構中很難遇到。但象圖10—40中木屋架的端節(jié)點，在外力作用下，兩桿間可發(fā)生微小的相對轉動，工程 中將它簡化為鉸節(jié)點(圖10—46)。

2·剛節(jié)點剛節(jié)點連接的各桿不能繞節(jié)點自由轉動，在鋼筋混凝土結構中剛節(jié)點容易實現(xiàn)。圖10—5a是某鋼筋混凝土框架頂層的構造，圖中的梁和柱的混凝土為整體澆注，梁和柱的鋼筋為互相搭接。梁和柱在節(jié)點處不可能發(fā)生相對移動和轉動，因此，可把它簡化為剛節(jié)點(圖10—56)。

三、構件的簡化

構件的截面尺寸通常比長度小得多。在計算簡圖中構件用其軸線表示，構件之間的連接用節(jié)點表示，構件長度用節(jié)點間的距離表示。

四、荷載的簡化

在工程實際中，荷載的作用方式是多種多樣的。在計算簡圖上通?？蓪⒑奢d作用在桿軸上，并簡化為集中荷載和分布荷載兩種作用方式。關于荷載的分類及簡化已在第一章中述及。這里不再重復。

在結構設計中，選定了結構計算簡圖后，在按簡圖計算的同時，還必須采取相應韻措施，以保證實際結構的受力和變形特點與計算簡圖相符。因此，在按圖施工時，必須嚴格實現(xiàn)圖紙中規(guī)定的各項要求。施工中如疏忽或隨意修改圖紙；就會使實際結構與計算簡圖不符，這將導致結構的實際受力情況與計算不符，就可能會出現(xiàn)大的事故。檢查與回顧 1.結構計算簡圖應滿足哪些基本要求？

2.結構計算簡圖的簡化主要包括哪些內容？

新授課 第二節(jié)平面結構的幾何組成分析

一、幾何組成分析的概念

建筑結構通常是由若干桿件組成的，但并不是用一些桿件就可隨意地組成建筑結構。例如圖10—6a中的鉸接四邊形，可不費多少力就把它變成平行四邊形(圖。一6b)，但這種鉸接四邊形不能承受任何荷載的作用，當然不能作為建筑結構使用。如果在鉸接四邊形中加上一根斜桿(圖10—7)，那么在外力作用下其幾何形狀就不會改變了。

圖10—6 圖110—7

從幾何組成的觀點看，由桿件組成的體系可分為兩類：

1·幾何不變體系 在荷載作用下，不考慮材料的應變時，體系的形狀和位置是不能改變的

2·幾何可變體系在荷載作用下，不考慮材料的應變時，體系的形狀和位置是可以改變的(圖10—6a)。

對結構的幾何組成進行分析，以判定體系是幾何不變體系還是幾何可變體系，叫做幾何組成分析。

顯然，建筑結構必須是幾何不變體系。

在體系的幾何分析中，把幾何不變的部分叫做剛片。一根柱可視為一個剛片；任一肯定的幾何不變體系可視為一個剛片；整個地球也可視為一個剛片。

二、幾何不變體系的組成規(guī)則(一)鉸接三角形規(guī)則

實踐證明，鉸接三角形是幾何不變體系。如果將圖10—8口鉸接三角形A船中的鉸A拆開：AB桿則可繞曰點轉動，AB桿上4點的軌跡是弧線①；4C桿則可繞C點轉動，AC桿上的A點的軌跡是弧線②。這兩個弧線只有一個交點，所以A點的位置是唯一的，三角形ABC的位置是不可改變的。這個幾何不變體系的基本規(guī)則叫做鉸接三角形規(guī)則。

如果在鉸接三角形中再增加一根鏈桿仰(圖10—86)，體系ABCD仍然是幾何不變的，從維持體系幾何不變的角度看，AD桿是多余的，因而把它叫做多余約束。所以ABCD體系是有多余約束的幾何不變體系，而鉸接三角形ABC是沒有多余約束的幾何不變體系。

②

鉸接三角形規(guī)則的幾種表達方式

1·二元體規(guī)則在鉸接三角形中，將一根桿視為剛片，則鉸接三角形就變成一個剛片上用兩根不共線的鏈桿在一端鉸接成一個節(jié)點，這種結構叫做二元體結構(圖10—9)。于是鉸接三角形規(guī)則可表達為二元體規(guī)則：一個點與一個剛片用兩根不共線的鏈桿相連，可組成幾何不變體系。且無多余約束。

2·兩剛片規(guī)則若將鉸接三角形中的桿AB和桿日C均視為剛片，桿AC視為兩剛片間的約束(圖10—10)，于是鉸接三角形規(guī)則可表達為兩剛片規(guī)則：兩剛片間用一個鉸和一根不通過此鉸的鏈桿相連，可組成幾何不變體系，且無多余約束。圖10一ll a表示兩剛片用兩根不平行的鏈桿相連，兩鏈桿的延長線相交于A點，兩剛片可繞

圖 10一10 圖 10—11 A點做微小的相對轉動。這種連接方式相當于在A點有一個鉸把兩剛片相連。當然，實際上在A點沒有鉸，所以把A點叫做“虛鉸”。為了阻止兩剛片間的相對轉動，只需增加一根鏈桿(圖10—11 b)。因此，兩剛片規(guī)則還可以這樣表達：兩剛片間用三根不全平行也不全相交于一點的三根鏈桿相連，可組成幾何不變體系，且無多余約束。

3．三剛片規(guī)則若將鉸接三角形中的三根桿均視為剛片(圖10—12)，則有三剛片規(guī)則：三剛片用不在同一直線上的三個鉸兩兩相連，可組成幾何不變體系。且無多余約束。

總結

作業(yè)：P238 10-

1、10-2 檢查與回顧 鉸結三角形的表達形式 新授課

三、超靜定結構的概念

簡支梁通過鉸A和鏈桿B與地球相連(圖10—13a)，是幾何不變體系，且無多余約束。這種沒有多余約束的幾何不變體系叫做靜定結構。靜定結構的反力和內力可通過靜力平衡方程求得。如果在簡支梁中增加一個鏈桿(圖10—13b)，它仍然是幾何不變體系，但有一個多余約束。有多余約束的幾何不變體系叫做超靜定結構。超靜定結構的支座反力和內力不能由靜力平衡方程式全部求得。例如圖10—13b中的梁，在荷載和支座反力的作用下，構成一個平面一般力系，可列出三個獨立的平衡方程，而未知的支座反力有四個，三個方程只能解算三個未知量，所以不能求出全部的反力，因而內力也無法確定。超靜定結構的內力計算，除了運用靜力平衡條件外，還要利用變形條件，這里不予介紹。．

四、幾何組成分析的實例

幾何不變體系的組成規(guī)則，是進行幾何組成分析的依據(jù)。對體系重復使用這些規(guī)則，就可判定體系是否是幾何不變體系及有無多余約束等問題。運用規(guī)則對體系分析時，可先在體系中找到一個簡單的幾何不變部分，如剛片或鉸接三角形，然后按規(guī)則逐步組裝擴大，最后遍及全體系；也可在復雜的體系中，逐步排除那些不影響幾何不變的部分，例如逐步排除二元體，使分析對象得到簡化，以便于判別其幾何組成。

例10—1試對圖10—14中的體系做幾何組成分析。

解鉸接三角形是幾何不變體系(圖中的陰影部分)，在此基礎上不斷增加二元體，最后可遍及整個桁架。將整個桁架視為一個剛片，地球視為另一個剛片，依據(jù)兩剛片規(guī)則，它們之間用鉸A與不通過鉸A的支座鏈桿B相連，組成了沒有多余約束的幾何不變體系。

結論體系是幾何不變的，且無多余約束。‘

C

例10一2試分析圖10一15中體系的幾何組成。

解整個體系可分為左右兩個部分：左邊的AC可視為剛片，在剛片上增加二元體ADF；右邊的CB可視為剛片，在剛片上增加二元體GEB。左、右兩部分均可視為剛片，它們之間用鉸C和鏈桿DE相連(兩剛片規(guī)則)，形成一個大剛片。這個大剛片與地球用鉸A和鏈桿B相連，構成一個沒有多余約束的幾何不變體系。

現(xiàn)在從另一角度進行分析：左邊的AD、AC、DF可視為三剛片，它們通過不在同一直線上的三個鉸A、D、F相連，組成了一個幾何不變體系；右邊的CB、BE、GE可視為三剛片，它們通過不在同一直線上的三個鉸G、E、B、相連，也組成了一個幾何不變體系。左、右兩部分用鉸C和鏈桿冊相連，組成了一個沒有多余約束的幾何不變體系，然后再與地球相連。

結論體系是幾何不變的，且無多余約束。

例10—3試分析圖10—16中體系的幾何組成。

解圖10—16中的桿AB可視為剛片工，桿BC可視為剛片II，地球為剛片III。三剛片通過鉸A、B、C兩兩相連，但這三個鉸在同一直線上，不符合三剛片規(guī)則?，F(xiàn)在分析在這種情況下會出現(xiàn)的問題。

B點是桿AB及BC的公共點。對AB桿而言，B點可沿以AB為半徑的圓弧線①運動；對嬲桿而言，B點可沿以BC為半徑的圓弧線②運動。由于A、曰、C三點共線，兩個圓弧在B點有公切線。所以，在圖示的瞬時，B點可沿公切線做微小的運動，即體系在這一瞬時是幾何可變的。但是，B點經過微小的位移后，A、B、C三點就不再共線，B點的位移不能再繼續(xù)增大。這種本來是幾何可變的體系，經過微小的位移后又成為幾何不變的體系，叫做瞬變體系。瞬變體系不能作為結構使用，任何接近于瞬變體系的構造，在實際建筑結構中也不允許出現(xiàn)。圖10—17中，A、B、C三鉸雖不共線，但在e角很小時，鏈桿的軸力將很大；當日角趨近于零時，體系趨近瞬變狀態(tài)，鏈桿的軸力將趨于無窮大。

結論體系是瞬變體系，不能作為結構使用。

例10-4試對圖中的體系作幾何組成分析。

解 曲桿AC、CB和直桿通過不在同一直線上的三個鉸A、B、C兩兩相連，組成了幾何不變體系且沒有多余約束。體系的兩端通過鉸A、B與基礎相連，顯然多了一個約束。

分析：曲桿AC、CB和地基可視為三剛片，它們通過不在同一直線上的鉸A、C相連，組成了幾何不變體系，因此，鏈桿衄可視為多余約束。結論體系是幾何不變的，且有一個多余約束。

建筑結構可分為平面結構和空間結構。如果組成結構的所有桿件的軸線菇在同一個平而Ⅱ為平面結構，否則，便是空間結構。嚴格說來，實際建筑結構 ‘多場合下，根據(jù)結構的組成特點及荷載的傳遞途徑，在實際許可的進五磊主 內，把它們分解為若干個獨立的平面結構，可簡化計算。

從結構的幾何組成角度看，結構又可分為靜定結構和超靜定結構。

第四篇：建筑力學教案

第一章

緒論

§1—1 建筑力學的任務和內容

一．結構

由建筑材料按合理方式組成并能承受一定載荷作用的物體或物體系?；蜓越ㄖ镏谐惺芎奢d而起骨架作用的部分。Ex 梁、柱、基礎，以及由這些構件單元組成的結構體系都稱為結構。圖示：單層廠房結構。構件：組成結構的各獨立單元。二．結構的分類（按幾何特征）

⑴ 桿系結構：組成桿系結構的構件是桿件。桿件的幾何特征：長度運大于橫截面寬度和高度。Ex 直桿、曲桿、折桿。此外 桿件又可分為等截面桿和變截面桿。⑵ 板殼結構（薄壁結構）：組成薄壁結構的構件是薄板或薄殼。薄板或薄殼的幾何特征：其厚度遠遠小于寬度和高度。

⑶ 實體結構 ：其三個方向的尺寸相當。

三、建筑力學的基本任務

建筑力學的基本任務是研究結構的幾何組成規(guī)律，以及在荷載作用下結構和構件的強度、剛度和穩(wěn)定性的計算方法和計算原理。其目的是保證所設計的結構和構件能正常工作，并充分發(fā)揮材料的力學性能，使設計的結構既安全可靠又經濟合理。

說明：⑴ 幾何組成： 是指結構必須按一定規(guī)律由構件連接組成，以確保結構在荷載作用下能夠維持其幾何形狀和相對位置不變。保證結構能夠承受荷載并維持平衡。

⑵ 強度：指結構和構件抵抗破壞的能力。即保證結構和構件正常工作不發(fā)生斷裂。

⑶ 剛度：指結構和構件抵抗變形的能力。即保證結構和構件在使用過程中不致產生實用上不允許的過大變形。

⑷ 穩(wěn)定性：指承壓結構和構件抵抗失穩(wěn)的能力。即保證結構和構件在使用過程中始終保持其原來的直線平衡形式，不發(fā)生因彎曲變形而喪失承載能力導致破壞的現(xiàn)象。

四、建筑力學的內容

1． 靜力學基礎及靜定結構的內力計算 包括：⑴ 物體的受力分析。

⑵ 力系的簡化及平衡方程。⑶ 結構的幾何組成規(guī)律。⑷ 靜定結構的內力計算。

由于這些問題均與變形無關，故此部分內容中的結構和構件均可視為剛體。即以剛體為研究對象。2． 強度問題

研究結構和構件在各種基本變形形式下內力的計算原理和方法，以保證結構和構件滿足強度要求。3． 剛度問題

研究靜定結構和構件在荷載作用下變形和位移的計算原理和計算方法。以保證結構和構件滿足剛度要求。同時也為超靜定結構的計算奠定基礎。4． 超靜定結構的內力計算

介紹力法、位移法求解超靜定問題以及力矩分配法求解連續(xù)梁及無側移剛架的內力。以確保超靜定結構的強度和剛度滿足要求。5． 穩(wěn)定性問題

僅討論不同支撐條件下中心受壓直桿的穩(wěn)定性問題。

在2—5的各部分內容中，變形因素在所研究的問題中起主要作用，所以，研究這些問題時，結構和構件均視為理想變形固體，即以理想變形固體為研究對象。

§1—2 剛體、變形固體及其基本假設

建筑力學中通常將物體抽象為兩種力學模型：剛體模型和理想變形固體模型。

⑴剛體：在力的作用下不變形的物體。是研究物體在特定問題狀態(tài)下一種理想化的力學模型。⑵ 理想變形固體：

（a）變形：在荷載作用下物體的形狀和尺寸的改變稱作變形。變形包括：彈性變形和塑性變形。彈性變形：撤去荷載可消失的變形。

塑性變形：撤去荷載后殘留下來而無法消失的變形。

（b）變形固體：荷載作用下產生變形的物體稱變形固體。

（c）理想變形固體：為研究問題的方便，將滿足下面三個假設條件的變形固體稱理想變形固體。是一種理想化的力學模型。

① 連續(xù)性假設：組成物體的材料是密實的，其內部物質連續(xù)分布無任何空隙。

② 均勻性假設：組成物體的材料的力學性質是均勻的，其任何一部分材料的力學性質均相同。③ 各向同性假設：組成物體的材料各個方向的力學性質均相同。若各個方向力學性質不相同則為各向異性材料。Ex 木材、竹子等。

§1—3 桿件變形的基本形式

桿件據(jù)其所受荷載方式的不同，其變形有所不同，盡管變形形式復雜多樣但總括起來可歸結為四種基本變形形式之一，或是基本變形形式的組合。⑴ 軸向拉伸與壓縮

桿件在軸線方向的荷載作用下產生的伸長或縮短的變形即為拉壓變形。這種變形形式稱軸向拉伸與壓縮。⑵ 剪切

桿件承受一對相距很近，作用線垂直于桿件軸線且方向相反的平行荷載的作用，桿件的變形為橫截面沿荷載作用方向發(fā)生相對錯動，此種變形形式稱剪切變形。⑶ 扭轉

桿件在一對作用于桿件橫截面且方向相反的力偶作用下，產生的相鄰橫截面繞軸線轉動的變形稱扭轉變形。⑷ 彎曲

桿件在一對方向相反的作用于桿件縱向平面內的力偶作用下產生的軸線由直線變?yōu)榍€的變形成為彎曲變形。

§1—4 荷載的分類

一．荷載的概念

作用在結構上的外力稱荷載。Ex 結構自重、水壓力、土壓力、風壓力、雪壓力以及設備重量等。此外還有一些其它因素如：溫度變化、基礎沉陷、制造誤差等，廣義上說這些因素都可以稱作荷載。

確定結構所受荷載，需根據(jù)實際結構受力狀況，既不能將荷載估計過大造成浪費，也不能將荷載估計過小造成設計的結構不夠安全。二．荷載的分類

⑴ 根據(jù)荷載的分布情況分

分布荷載：作用于體積、面積和線段上的體荷載、面荷載和線荷載統(tǒng)稱為分布荷載。

重力屬于體荷載，風、雪屬于面荷載。由于本教材僅研究平面桿系結構，故通常將體荷載、面荷載簡化成沿桿件軸線分布的線荷載。

集中荷載：作用于結構上一點的荷載。Ex 吊車輪壓。⑵ 按荷載作用時間久暫分

恒荷載：長期作用于結構上不變的荷載。Ex 結構的自重、固定設備等。活荷載：暫時作用于結構的短期荷載。Ex 風、雪等荷載。⑶ 按荷載作用性質分

靜力荷載：荷載的大小、方向、作用位置不隨時間變化，或雖有變化，變化極緩不致引起結構產生加速度而具有慣性力的作用。

動力荷載：荷載的大小、方向、作用位置隨時間變化，由此引起結構的質量產生加速度而具有慣性力的作用。Ex 結構上轉動的偏心電機、地震荷載等。由此引起的結構的內力和位移都隨時間變化，稱之為動內力和動位移，統(tǒng)稱為動力反應。

第五篇：成人專科自我鑒定

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成人?？谱晕诣b定

作為一名成人教育的學生，我感到非常的榮幸，畢業(yè)參加工作了還有這樣的機會繼續(xù)學習，這在以前是想都不敢想的，我有社會經驗，有能力，思想穩(wěn)重等，這些就是我最大的財富；我不放棄學習，因為我想看到更多知識的光芒。

在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養(yǎng)，且樂于助人，關心國家大事。

在學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己?；赝^去的日子：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。

學習上，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣。我圓滿地完成本專業(yè)課程，并具備了較強的英語聽讀寫能力。而且樂于與同學分享學習經驗，并能即使幫助同學解決疑難問題。學有余力，我還取得了建筑安全員證書和會計上崗資格證書，并通過努力取得了助理工程師的職稱。平時我還閱讀了大量文學、心理、營銷等課外知識而且理論聯(lián)系實際，使我的工作能力有了很大的提高。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和作風。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業(yè)理論知識與實踐相結合，受到了領導和同事的一致好評。

今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一

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個全面發(fā)展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

資料來源：http://004km.cn/data/grcl/