第一篇：加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 2（精選）

縣一中簡(jiǎn)訊

加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力

察布查爾縣第一中學(xué)于4月16日—17日舉行本年度聯(lián)片教研及青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，為創(chuàng)伊犁河谷名校打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。此次活動(dòng)共有19名于去年2月份拜師為徒的青年教師參加，學(xué)校教研室組織一批資歷深厚、教學(xué)一線上教學(xué)成績(jī)突出的老師擔(dān)任評(píng)委，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，努力促使一中青年教師做到半年入門(mén)、一年過(guò)關(guān)、三年成骨干。自去年2月份以來(lái)，一中教研啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的青藍(lán)工程，經(jīng)過(guò)“師傅”的傳授、幫助、帶動(dòng)，師徒在教育教學(xué)中攜手共進(jìn)，營(yíng)造師徒教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍，這一工程進(jìn)一步搞活了學(xué)校教研活動(dòng)，從而有效的促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高，正如參加此活動(dòng)的張婉霞老師所言：“學(xué)校的青藍(lán)工程促使我更快的發(fā)展，在老師手把手的傳授與指導(dǎo)下，我的業(yè)務(wù)水平在原有的理論基礎(chǔ)上上升了很多，為學(xué)生全心全意服務(wù)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)?！?/p>

本次聯(lián)片教研及青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，既是一次教師技能的比拼，更是聯(lián)片教育的合作與交流，為我們聯(lián)片學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入新的動(dòng)力，17名出徒的青年教師用實(shí)際行動(dòng)證明，一中全體教師日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為創(chuàng)伊犁河谷名校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，相信在我們一中全體老師的共同努力下，我縣教育教學(xué)水平一定能更上一

層樓。

第二篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在這個(gè)特別的季節(jié)里，今年我很榮幸地成為了小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，終于我也能走上三尺講臺(tái)，也能有自己的莘莘學(xué)子，從此時(shí)此刻開(kāi)始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教委辦的領(lǐng)導(dǎo)們特地為我們安排了崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中我深刻的體會(huì)到了教育的確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。作為教師的責(zé)任，教師的工作是具體的，是多方面的；學(xué)生需要關(guān)注，需要全方位的關(guān)注。所以對(duì)于我們新教師而言還有很長(zhǎng)的一段路要走。我們必須要用自己的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只求在前行的路上，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于教師的稱(chēng)號(hào)！通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí)，作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。所以作為一名教師首先應(yīng)該盡快的提高自己的教學(xué)能力。不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4.備課，所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中，應(yīng)該首先把這一章節(jié)的課后題先做一遍，然后需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場(chǎng)地。備課除了要備教材之外還應(yīng)該備學(xué)生，要通過(guò)溝通和交談了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況。而備課常常被許多新教師所忽略或輕視，常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要一個(gè)方面，也應(yīng)該是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

5.教學(xué)過(guò)程，在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。并且不要為了自己課堂的連貫性而忽略學(xué)生課堂上的反饋，思想的火花。

6.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。對(duì)于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，被認(rèn)為是天下最神圣的職業(yè)，因此作為一名新教師我感到很光榮。這次培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也讓深深地體會(huì)到哪些對(duì)于一個(gè)教師，尤其是一個(gè)新教師，才是最重要的。作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，使我獲益良多，我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大的幫助，特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。我作為一名新教師，對(duì)作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識(shí)，在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。我將抓住這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懷著一顆誠(chéng)摯的心加入新教師培訓(xùn)隊(duì)伍中去，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。盡快地轉(zhuǎn)換角色，投入到教學(xué)中去。

第三篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一、學(xué)習(xí)方法

初中數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒(méi)有觸類(lèi)旁通的資本。

首先對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開(kāi)始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽(tīng)，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如爛筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

其次是要善于總結(jié)歸類(lèi)，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類(lèi)型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱(chēng)性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，掌握必要的學(xué)習(xí)方法，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。

當(dāng)然講起來(lái)好像是能夠分出這么多的條框來(lái)，其實(shí)最主要的就兩個(gè)字——聽(tīng)話，這是我自己的學(xué)習(xí)所得，當(dāng)然也只是針對(duì)初中數(shù)學(xué)而言，老師怎么講，你就怎么做，而以上內(nèi)容就是“聽(tīng)話”的具體做法與體現(xiàn)。

二、應(yīng)試技巧

1、拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致分辨出試卷中難題與容易題。

2、按先易后難的順序、先慢后快的速度開(kāi)始答題。先做會(huì)做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鐘仍然無(wú)法做出的題目。這樣做的好處是，先用數(shù)道“容易題”的順利解決來(lái)平緩考試剛開(kāi)始時(shí)的最緊張的心情，并完成考試初始階段的“熱身”運(yùn)動(dòng)，將自己的“身心”調(diào)整到最佳狀態(tài)，此后就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態(tài)、最快的速度去解決余下的“低檔題”和“中檔題”，直至碰到需要仔細(xì)思考和推敲的“高檔題”時(shí)，再放緩做題速度。

3、題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。

4、整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過(guò)多，該放棄的就放棄。分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時(shí)間。對(duì)于花了一定時(shí)間仍然不能做出來(lái)的題目，要勇于放棄。

5、規(guī)律采用答題驗(yàn)算紙，這個(gè)也是平時(shí)很多人容易忽視的事情，一張驗(yàn)算紙開(kāi)始驗(yàn)算時(shí)，按照順時(shí)針?lè)较蚴褂?，盡管步驟不需平時(shí)那般規(guī)矩，但是在得出答案前一定要行目清楚，字跡自己認(rèn)識(shí)，這樣做好后就形成了一個(gè)“回”字的形式，中間是空白的，那么中間就用來(lái)記錄試卷的難題題號(hào)，有時(shí)間了再回頭解決，這樣在復(fù)查試卷時(shí)，根據(jù)驗(yàn)算步驟，容易查找紕漏，做好比對(duì)，這也是解決考試馬虎的好方法。

第四篇：教練員學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

教練員學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（二）在體校舉辦的教練員學(xué)術(shù)交流會(huì)的第二堂課的內(nèi)容是 “簡(jiǎn)易的生理指標(biāo)在田徑運(yùn)動(dòng)員選材及訓(xùn)練中的應(yīng)用”，由體校副校長(zhǎng)羅世勛進(jìn)行授課，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解和增長(zhǎng)了在運(yùn)動(dòng)員選材方面的知識(shí)，頗受體會(huì)。下面就課中“簡(jiǎn)易的生理指標(biāo)在田徑運(yùn)動(dòng)員選材及訓(xùn)練中的應(yīng)用”作幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在課中熟悉和學(xué)習(xí)到了“運(yùn)動(dòng)員選材”的概念。運(yùn)動(dòng)員選材是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的前提或初始階段，是挑選具有良好運(yùn)動(dòng)天賦及競(jìng)爭(zhēng)潛力的兒童少年或后備力量參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的考察、測(cè)試和選拔過(guò)程。運(yùn)動(dòng)員選材是把先天條件優(yōu)越、適合從事某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人材從小選拔出來(lái)，進(jìn)行系統(tǒng)的、有目的的培養(yǎng)，以便取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。選材必須利用一切手段來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)少年能否通過(guò)訓(xùn)練取得成績(jī)。這種預(yù)測(cè)需要依靠遺傳學(xué)、形態(tài)學(xué)、生理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等多方面的材料綜合地加以判斷，是運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要研究課題。所以“生理學(xué)”正是選材關(guān)鍵內(nèi)容之一，屬于重點(diǎn)部分，我們作為“龍身”的基層體校，科學(xué)合理運(yùn)用生理指標(biāo)的選材，正是我們必須掌握的知識(shí)和方法。

二、在課中，羅副闡述了通過(guò)親身經(jīng)歷對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行的選材和訓(xùn)練再到參賽的生理指標(biāo)統(tǒng)計(jì)和對(duì)比，充分說(shuō)明：作為田徑運(yùn)動(dòng)員尤其是中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員選材，挑選運(yùn)動(dòng)員具有良好身體條件和身體素質(zhì)固然重要，但尋找具有良好的內(nèi)在功能對(duì)日后培養(yǎng)成為高水平運(yùn)動(dòng)員方向發(fā)展更加重要，而實(shí)現(xiàn)科學(xué)選材選出適合項(xiàng)目發(fā)展相具天賦的苗子的目標(biāo)單憑簡(jiǎn)單的身體形態(tài)和素質(zhì)測(cè)試是不完善，不夠全面的，難以實(shí)現(xiàn)的，必須要求教練員進(jìn)行全面的指標(biāo)測(cè)試，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科學(xué)，實(shí)用有效的生理、生化指標(biāo)于選材中，精挑細(xì)選才能選出更有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)苗，唯有這樣才能為培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員打好基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，得知了：

1、簡(jiǎn)易的勝利指標(biāo)測(cè)試在田徑運(yùn)動(dòng)員選材中的應(yīng)用：①、心率測(cè)試方法；②、如何利用心率的變化來(lái)評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員心肺功能的優(yōu)劣；③、心率測(cè)試在選材時(shí)指標(biāo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員評(píng)價(jià)；④、心率測(cè)試在選材實(shí)踐中的運(yùn)用；⑤、利用簡(jiǎn)易的生理指標(biāo)測(cè)試來(lái)指導(dǎo)訓(xùn)練：簡(jiǎn)單、實(shí)用指標(biāo)一是心率；二是血乳酸?！白鳛閷?zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如你采用比賽強(qiáng)度以下即血乳酸值＜2mol／ml，心率（HR）＜70%（脈搏22次10〃以下）的訓(xùn)練都是垃圾訓(xùn)練，是徒勞的，不管你采用訓(xùn)練量有多大，都不肯能提高成績(jī)，要相處成績(jī)必須在強(qiáng)度上下功夫”，我覺(jué)得這點(diǎn)是不容無(wú)視，是我們教練員務(wù)必掌握的重中之重的要素和提醒。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得科學(xué)合理借鑒了短跑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)間短、強(qiáng)度大、單位時(shí)間內(nèi)能量消耗多，要求運(yùn)動(dòng)員身體健康而強(qiáng)壯，并有較強(qiáng)的心肺功能和無(wú)氧代謝能力。血色素男子12.0～14.0克以上，女子10.5～12.5克以上，比肺活量≥75，臺(tái)階指數(shù)105～115。的特點(diǎn)，結(jié)合其他項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員選材吸取這方面的經(jīng)驗(yàn)和彌補(bǔ)選材是知識(shí)要素。

培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在選材的第一步工作上如果能科學(xué)應(yīng)用了生理指標(biāo)進(jìn)行選材，那就減輕了過(guò)去目測(cè)、簡(jiǎn)單測(cè)試的傳統(tǒng)選材方法而選到的運(yùn)動(dòng)員過(guò)后多次又篩選的工作環(huán)節(jié)，通過(guò)科學(xué)運(yùn)用生理指標(biāo)的應(yīng)用給我們教練員在選材工作方面帶來(lái)了很好的保障，做好了這一步，對(duì)今后訓(xùn)練培養(yǎng)的環(huán)節(jié)打下了牢靠的基礎(chǔ)，起到了事半功倍的作用。以上是我這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。

2011年3月25日

第五篇：校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料2

駐校校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

一、黃前鎮(zhèn)谷家泉小學(xué)簡(jiǎn)介

谷家泉小學(xué)自2005年合校并點(diǎn)后成為黃前鎮(zhèn)三處完小之一，學(xué)?，F(xiàn)在有10個(gè)班，在校近400名學(xué)生，教職工20人。辦公條件極其一般，用姜局長(zhǎng)的話講就是小學(xué)校辦了大教育。其中，市區(qū)優(yōu)秀教師6人，區(qū)教學(xué)能手3人，由六人次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，有多篇教學(xué)論文獲得區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀論文。學(xué)校被評(píng)為泰安市教學(xué)示范校，連續(xù)三年被評(píng)為岱岳區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，岱岳區(qū)百姓滿(mǎn)意學(xué)校，黃前鎮(zhèn)平安校園，黃前鎮(zhèn)教書(shū)育人先進(jìn)單位等。

二、谷家泉小學(xué)的幾點(diǎn)做法

1．教學(xué)管理工作常抓不懈，體現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒 ”

教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，常規(guī)管理更是重中之重。近幾年來(lái)

學(xué)校始終堅(jiān)持，教學(xué)常規(guī)落實(shí)要突出一個(gè)“實(shí)”字。新學(xué)期初工作要講究“細(xì)”字，每學(xué)期初，學(xué)校都要梳理一下這學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)，教師所需的相關(guān)材料，比如“周反思、單元達(dá)標(biāo)、校本培訓(xùn)”等表格，教導(dǎo)處都要打印好，在開(kāi)學(xué)第一周的教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)上，發(fā)到每位教師的手中，由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)進(jìn)行精心備課，講話的內(nèi)容細(xì)化到每科內(nèi)

容，每周作業(yè)完成多少次，批注式備課的標(biāo)準(zhǔn)是什么，讓每位教師都要做到心中有數(shù)，這樣更有利于青年教師盡快自覺(jué)的進(jìn)入角色。

學(xué)校教研會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行周查，每周五下午二節(jié)為檢查時(shí)間，下周一例會(huì)時(shí)間及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于教師的各類(lèi)材料進(jìn)行分類(lèi)，一類(lèi)的材料，在周一會(huì)議上進(jìn)行展評(píng)，這樣既體現(xiàn)了學(xué)校常規(guī)檢查的公平、公正性，也讓每位教師干有目標(biāo)，正是這樣，我們學(xué)校的每位教師的備課、批改作業(yè)的質(zhì)量都很高，因?yàn)樗麄冎朗裁礃拥膫湔n、作業(yè)是符合標(biāo)準(zhǔn)的。

正是在這樣的濃厚氛圍中，學(xué)校涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀備課和作業(yè)批改，老師的復(fù)備，內(nèi)容詳細(xì)，有針對(duì)性，有實(shí)用性，特別是教學(xué)反思部分寫(xiě)的非常好。作業(yè)批改方面，全部作業(yè)批改寫(xiě)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。這樣的作業(yè)評(píng)語(yǔ)符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校的作文評(píng)語(yǔ)無(wú)論是眉批還是教師總評(píng)語(yǔ)，教師都寫(xiě)的寫(xiě)的非常認(rèn)真。

在教學(xué)常規(guī)管理中，堅(jiān)持“恒”字，每次周一會(huì)議，業(yè)務(wù)方面都要向教師公布本周工作安排時(shí)間表，讓每位教師做到心中有數(shù)。每日再用小黑板將本天的工作進(jìn)行公示，如果由于其他工作原因延期了，教導(dǎo)處都要及時(shí)向教師說(shuō)明。工作只要布置就要有檢查，不會(huì)只布置無(wú)檢查。

2．走科研興教之路，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)

作為新建的完全小學(xué)，師資隊(duì)伍相對(duì)落后，特別是每學(xué)期都要面對(duì)師資嚴(yán)重缺乏地現(xiàn)狀。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，他們認(rèn)為，與其怨天尤人，不如扎實(shí)用好自己的老師，盡管師資嚴(yán)重缺乏，但是課堂研究一刻不能耽誤。學(xué)期初，對(duì)于在校教師進(jìn)行普聽(tīng)一遍課，校委會(huì)成員帶頭上

第一節(jié)公開(kāi)課，青年教師更是積極踴躍，有的青年教師積極的聯(lián)系教導(dǎo)處，積極邀請(qǐng)老師們聽(tīng)自己的課。每天聽(tīng)完安排的課，教師都坐到一塊，你一言我一語(yǔ)地交流自己的看法。從成長(zhǎng)起來(lái)的幾位青年教師身上，透出學(xué)校濃厚的教研氛圍，就像他們說(shuō)的谷家泉小學(xué)是新分教師成長(zhǎng)的樂(lè)園。

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校的重要工作，校委會(huì)上，他們作為專(zhuān)題進(jìn)行研究，為他們量身定做方案，先是上路課，再是規(guī)范課，最后上優(yōu)質(zhì)課。有時(shí)一位新教師的課一天就聽(tīng)兩次。在聽(tīng)評(píng)課中，他們得到很大的提高。新教師付出了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也辛苦了，但是我們更多的是收獲。

3、發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校規(guī)模較小，教師人數(shù)少，教學(xué)條件相對(duì)落后，挖掘教師資源顯得十分重要。他們讓每位教師都有自己施展才能的舞臺(tái)。特長(zhǎng)班作為谷家泉小學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線，發(fā)出他誘人的光芒，同學(xué)們身上顯現(xiàn)出來(lái)的良好的潛質(zhì)受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他們自知教學(xué)資源的匱乏，如何讓農(nóng)村的孩子也受到藝術(shù)的熏陶，也有一技之長(zhǎng)，每個(gè)班都配置大背頭電視、電腦（是其他單位送的）、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載各種樂(lè)器教程，教師精心備課，師生一起學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師即是組織者又是學(xué)習(xí)者，現(xiàn)在學(xué)校的特長(zhǎng)班已達(dá)到一定的訓(xùn)練效果。

4.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，課題實(shí)驗(yàn)是突破口

學(xué)校下設(shè)三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊，后進(jìn)生成為學(xué)校質(zhì)量提高的制約因素，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成為頭等大事。年初他們成功的申報(bào)了區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“差生轉(zhuǎn)化”現(xiàn)已成功立項(xiàng)。依靠課題實(shí)驗(yàn)這個(gè)載體努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校有大課題，每個(gè)年級(jí)組都有自己的子課題。如：五年級(jí)數(shù)學(xué)組他們打破了班級(jí)界限，將后進(jìn)生組織起來(lái)，有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣起到了事半功倍的作用。五年級(jí)語(yǔ)文組結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)分散進(jìn)行輔導(dǎo)，每周有一位任課教師，根據(jù)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行出題，實(shí)施周周清。學(xué)校還扎實(shí)開(kāi)展四清活動(dòng)，首先，抓堂堂清，讓每位教師每節(jié)課不留死角，為此學(xué)校又進(jìn)行新一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)抓好當(dāng)天的差生輔導(dǎo)。其次，進(jìn)行周周練，現(xiàn)在正在實(shí)施。再就是抓好單元達(dá)標(biāo)和月考工作。單元達(dá)標(biāo)檔案除成績(jī)統(tǒng)

計(jì)表外每位教師還有每個(gè)題的得分分布圖。每次月考我們學(xué)校都統(tǒng)一組織，教導(dǎo)處安排考場(chǎng)，教師交叉監(jiān)考，嚴(yán)把閱卷關(guān)，實(shí)施集體閱卷。努力將課題實(shí)驗(yàn)與四清模式緊密結(jié)合，提高學(xué)校的教學(xué)成績(jī)。

三、幾點(diǎn)感受

1、學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，特別是一日常規(guī)檢查、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（上、放路上，衛(wèi)生習(xí)慣）

2、教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度讓我感動(dòng)，教師中午全部在校吃飯，飯后主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生，上放學(xué)的接送，教師請(qǐng)假記錄幾乎為零（婚喪嫁娶除外）。

3、濃厚的教學(xué)氛圍，校內(nèi)教師之間的公開(kāi)交流課讓我敬佩。

四、自己今后的努力方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂

寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、狠抓教育質(zhì)量：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4、樹(shù)立意識(shí)，創(chuàng)新改革：校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意”的學(xué)校。