第一篇：切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)

深化認(rèn)識(shí)抓住關(guān)鍵切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！借此機(jī)會(huì)，我把近年來我礦子弟學(xué)校加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。我?，F(xiàn)有在校生805人，教職工93人。近年來，我們始終把德育建設(shè)作為立校治學(xué)的根本任務(wù)，大力加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識(shí)，突

出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，整合資源抓合力，有力地促進(jìn)了青少年學(xué)生素質(zhì)的提高。

一、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識(shí)，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德教育的思想基礎(chǔ)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)人才的需求和培養(yǎng)，越來越引起各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的重視，同時(shí)也對(duì)樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀提出了新的課題。我們感到，要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、復(fù)合型人才，必須從儲(chǔ)備人才想起，從青少年學(xué)生抓起，從思想道德教育做起。為此，我們首先從統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)入手，進(jìn)行了深入研討。一方面聯(lián)系形勢(shì)抓學(xué)習(xí)，著力提高校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識(shí)。緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢(shì)特別是集團(tuán)公司構(gòu)建“三個(gè)一體化”格局和實(shí)現(xiàn)“五年百億”奮斗目標(biāo)急需各類人才這一新形勢(shì)，組織班子成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十六大報(bào)告、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，從而使“一班人”明確了加強(qiáng)思想道德教育的重要意義；一方面，注重提高教師和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。組織全體教師圍繞青少年學(xué)生思想道德教育進(jìn)行了專題交流，并通過問卷調(diào)查、召開座談會(huì)等形式，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議，從而澄清了部分教師和家長(zhǎng)存在的“德育教育無關(guān)緊要，關(guān)鍵是提高升學(xué)率，讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)”等模糊認(rèn)識(shí)。在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們確立了“以德治校、德教并重”的指導(dǎo)思想，制定了工作規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則及考核標(biāo)準(zhǔn)，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為推進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，選準(zhǔn)青少年學(xué)生思想道德教育的突破口近年來，我們突出圍繞師德建設(shè)、素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)三個(gè)方面，進(jìn)行了重點(diǎn)突破。

（一）突出加強(qiáng)師德建設(shè)。我們堅(jiān)持育人先育己，始終把師德建設(shè)擺在首要位置。一是依托載體，靠活動(dòng)推動(dòng)。在全校廣大教師中深入開展了以“為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主題的師德教育系列活動(dòng)，堅(jiān)持每季進(jìn)行一次師德講評(píng)，每半年舉辦一次師德教育培訓(xùn)班，每年度召開一次德育研討交流會(huì)，不斷增強(qiáng)了教師的德育觀念；二是健全機(jī)制，靠激勵(lì)促動(dòng)。進(jìn)一步細(xì)化量化了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了師德檔案，成立了督導(dǎo)小組，制訂了考核辦法，堅(jiān)持一月一檢查，一季一考核，并把考核結(jié)果列入師德檔案，作為年終評(píng)先樹優(yōu)、晉升職稱的重要依據(jù)，從而形成了德教互促的“雙贏”工作機(jī)制，較好地促進(jìn)了師德建設(shè)的健康發(fā)展；三是選點(diǎn)樹標(biāo)，靠典型帶動(dòng)。工作中，我們注重發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，定向培養(yǎng)典型，大力選樹典型，收到了以點(diǎn)帶面、事半功倍的效果。近年來，我校先后涌現(xiàn)出了堅(jiān)持以德治學(xué)的集團(tuán)公司優(yōu)秀教師***和礦級(jí)文明標(biāo)兵***等一大批先進(jìn)典型。

（二）大力實(shí)施“素質(zhì)工程”。練本領(lǐng)首先要強(qiáng)素質(zhì)。為此，我們突出素質(zhì)教育，著力加強(qiáng)了青少年學(xué)生的行為準(zhǔn)則教育、法制教育和心理健康教育。在行為準(zhǔn)則教育上，我們堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，在嚴(yán)肅校紀(jì)、從嚴(yán)管理的基礎(chǔ)上，突出教育之本，不斷加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。特別是結(jié)合我礦開展企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)際，重點(diǎn)強(qiáng)化了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，推行了文明用語(yǔ)，制定了“中小學(xué)生‘十不’行為標(biāo)準(zhǔn)”，使廣大青少年學(xué)生增強(qiáng)了明辨是非的能力，懂得了該怎么做，不該怎么做，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了由“要我文明”到“我要文明”的轉(zhuǎn)變；在法制教育上，突出了“四個(gè)一”，即：每個(gè)班級(jí)設(shè)立一門法制教育科目，每季度播放一部法制教育電視講座，每學(xué)期舉辦一期法制教育培訓(xùn)班，每年度邀請(qǐng)地方司法部門上一次法制輔導(dǎo)課，做到了日常教育與電化教育相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與辦班培訓(xùn)相結(jié)合、正面教育與剖析案例相結(jié)合，不斷增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念；在心理健康教育上，通過灌輸心理保健知識(shí)，提供心理咨詢輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些諸如卡拉OK演唱會(huì)、報(bào)告會(huì)、漫畫展等青少年學(xué)生喜聞樂見的小游戲、小活動(dòng)，使之不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時(shí)，我們還利用“五四”、“六一”、“十一”等重大節(jié)日，深入進(jìn)行愛國(guó)主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進(jìn)了全校青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。去年以來，我校在上級(jí)舉辦的各類比賽中多次榮獲思想道德優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（三）著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。為營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的校園文化環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育，我們以創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“三化”。即：德育教學(xué)微機(jī)化。率先在全公司普教系統(tǒng)建起了微

第二篇：切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)中存在的問題及整改措施

賀蘭縣逸揮基金回民中學(xué)

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，倡導(dǎo)文明道德新風(fēng)，是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程，對(duì)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的意義。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行系統(tǒng)思想道德教育的主陣地。切實(shí)加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，樹立文明新風(fēng)，開展社會(huì)主義道德教育，培育具有良好道德風(fēng)尚的合格人才，一直是我校多年來德育工作的重要內(nèi)容之一。根據(jù)上級(jí)部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的部署安排意見，我校把學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》作為學(xué)校當(dāng)前精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，通過校會(huì)集中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使廣大教職工進(jìn)一步提高了開展對(duì)未成年人思想道德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。根據(jù)目前在思想道德建設(shè)方面存在的問題，認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)未成年思想道德建設(shè)已成為當(dāng)務(wù)之急。開展進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作是十分必要的，針對(duì)目前學(xué)校思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，存在著許多值得每個(gè)教育工作者認(rèn)真思考的一些突出問題。

一、無論學(xué)校，還是家庭，社會(huì)普遍存在著“重智育，輕

德育”的片面傾向。

無論過去現(xiàn)在，盡管從中央到地方政府、教育行政部門都在宣傳、強(qiáng)調(diào)要抓好青少年的思想道德建設(shè)，注重提高全民族的整體思想文化素質(zhì)，但在實(shí)際操作上，仍擺脫不了“重智輕德”和“應(yīng)試教育”的傳統(tǒng)影響。因此在學(xué)校工作中也常常出現(xiàn)了“德育工作是” 輕任務(wù)

“講起來是重要，干起來是次要，忙起來不要”的傾向。只有“智育”考試成績(jī)，升學(xué)人數(shù)才是學(xué)校求得生存發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)。熱衷于抓分、抓錢、抓名，“升學(xué)是立足之本，競(jìng)賽是揚(yáng)名之本；創(chuàng)收是經(jīng)濟(jì)之本”。不少校長(zhǎng)姓“智”姓“錢”。越是縣城，越是重點(diǎn)中小學(xué)存在的此種傾向越是明顯。而學(xué)生家長(zhǎng)更是“望子成龍”，“望女成鳳”心切。平時(shí)多注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和所排名次，不大管理德育、思想教育如何等情。因此在上學(xué)選擇上，上小學(xué)要想方設(shè)法上一小、二??；上中學(xué)要進(jìn)一中、回中；社會(huì)上更是以升學(xué)多少，成績(jī)優(yōu)劣，考分高低衡量一所學(xué)校辦學(xué)的好壞，優(yōu)劣。此種傳統(tǒng)辦學(xué)；評(píng)學(xué)觀念根深蒂固，決非三年五載所能徹底扭轉(zhuǎn)改變的。

二、在德育內(nèi)容的序列上出現(xiàn)了“倒金字塔”現(xiàn)象。

所謂“倒金字塔”現(xiàn)象，即是我們不少學(xué)校在德育工作上，其小學(xué)階段要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義思想品德。而在中學(xué)階段，卻退化為重在培養(yǎng)學(xué)生愛校即愛家的集體主義觀念，到了大學(xué)階段，又退化為評(píng)選文明宿舍等活動(dòng)之中。因此，出現(xiàn)了某些教育工作者頗為憾嘆地說道?，F(xiàn)在的德育狀況為“小學(xué)生講共產(chǎn)主義，中學(xué)生講集體主義。大學(xué)生講本位主義”，并非無道理。學(xué)生本身也存在隨年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，思想品德也逐步由單純漸漸變得復(fù)雜化了，成熟化了。變得自私，任性，難以管教。教育的水平坡度不是向上，而是逐步下滑了。因此出現(xiàn)了理想信念逐步遞減的趨勢(shì)。存在著教育目標(biāo)層次不清，對(duì)學(xué)生要求泛泛，一般化。甚至大、中、小學(xué)生目標(biāo)要求倒掛。如果再加上教育者本身理論水平不高，信息量不足，教法不當(dāng)，更會(huì)使德育的實(shí)效受到很大程度的限制，影響了德育教育應(yīng)達(dá)的效果。

三、受西方資本主義等腐朽思想毒害深重，丟掉了中國(guó)傳統(tǒng)思想教育之美德。

中國(guó)傳統(tǒng)思想教育歷來重視加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)為搞好自身修養(yǎng)是治教求學(xué)的基礎(chǔ)。我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”而自立于世界民族之林，傳譽(yù)世界各國(guó)。當(dāng)今改革開放以來，雖說使我國(guó)走上民富國(guó)強(qiáng)之路，但是不容忽視的是“文明”、“禮儀”幾乎喪失殆盡。究其原因不外乎是：其一，改革開放幾十年來，由于較多地重視了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，而忽視了祖國(guó)傳統(tǒng)的思想教育工作，出現(xiàn)了“一手硬，一手軟”的傾向。二是由此造成了西方資本主義或封建主義等腐朽思想意識(shí)乘虛而入，對(duì)我國(guó)一代青少年學(xué)生毒害不能低估，危害甚重。社會(huì)上反映資本主義腐爛生活方式的槍戰(zhàn)，武打、兇殺、色情等類影視片，各種讀物，充斥文化市場(chǎng)、空間，滲透進(jìn)中小學(xué)生的課外時(shí)間。這些精神鴉片的污染，毒害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了毒品、鴉片對(duì)中國(guó)人的肉體毒害，導(dǎo)致了中學(xué)生思想道德水準(zhǔn)下降，法制觀念淡薄，從小缺乏理想信念和信仰，其中有相當(dāng)一部分學(xué)生羨慕甚至追求“時(shí)髦”，享樂腐化的生活方式。如男生留長(zhǎng)發(fā)，著艷服，打扮象“牛仔”，女生抹口紅，帶首飾，模樣似“小姐”；貪圖安逸、享樂，滿足奢侈浪費(fèi)，輕則污言穢語(yǔ)，重則拳腳相見，雷鋒精神不提了，艱苦奮斗傳統(tǒng)不見了，有有人甚至損人利己，以大欺小，偷摸錢財(cái)，個(gè)別人甚至于“引狼入室”，伺機(jī)作案，還有的和社會(huì)不二不四的人鬼混一起，抽煙、酗酒，出入網(wǎng)吧、錄相廳、游戲廳之中，有的甚至“詐金花”，搞賭博，違法亂紀(jì)。危害性十分嚴(yán)重。

四、凈化校園周邊環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急

過去，德育工作中存在著學(xué)校、家庭、社會(huì)教育兩張皮，相脫離的問題，人常謂之“校內(nèi)喊破嘴，校外一風(fēng)吹”，造成學(xué)校德育工作難做，收效甚微。而現(xiàn)在更為嚴(yán)重的是，學(xué)校教育環(huán)境成了被社會(huì)上不良氛圍所包圍的一片“凈土”或一塊“孤島”。周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校德育教育污染觀象極為嚴(yán)重。例如，賭博性的網(wǎng)吧處處可見，言情小說，黃色讀物，不健康的影視片泛濫，網(wǎng)吧、錄相廳、酒巴、水巴等比比皆是，加上社會(huì)上的小流子時(shí)常騷擾校園，攔路敲詐，所有這些現(xiàn)象，形成了對(duì)學(xué)校德育工作和治安管理等方面的嚴(yán)重威脅，造成學(xué)校德育教育蒼白無力，校園亦無安全感。因此，學(xué)校內(nèi)部在實(shí)行封閉式管理教育的同時(shí)，呼吁地方上有關(guān)部門盡快予以采取斷然措施，取締類似網(wǎng)吧的精神污染場(chǎng)所，還我學(xué)校德育教育一塊凈土和清凈明朗的空間。確保學(xué)校育人環(huán)境的平安。

五、德育教育上的逆反心理應(yīng)引起足夠的重視

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)調(diào)查，現(xiàn)在中小學(xué)生中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不喜歡上政治課或思想品德課，不愿意參加政治活動(dòng)或集會(huì)，不愿意聽老干部、老紅軍或是爺爺、奶奶講“革命傳統(tǒng)”的報(bào)告。也不愿意聽班主任或政治教師的苦口婆心的“思想政治”、“說教”，更不愿意去發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，助人為樂。學(xué)生目前普遍的情況是生活標(biāo)準(zhǔn)上升了，但思想道德水準(zhǔn)下降了。獨(dú)生子女多了，自治自理能力差了。有的只管學(xué)習(xí)，不愿意追求進(jìn)步，甚至有的學(xué)生譏笑或孤立受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的“三好生”和優(yōu)秀班團(tuán)干部。同情支持受批評(píng)或處分的不守紀(jì)律的差生。在義務(wù)勞動(dòng)中躲滑溜號(hào)的增多了，社會(huì)公益活動(dòng)的參與相當(dāng)多的學(xué)生是迫于班主任的管教。有的女生“結(jié)拜姐妹”，有的男生結(jié)成“四大金剛”等等，搞小團(tuán)伙，對(duì)抗學(xué)校和老師的管理教育。也有的學(xué)生由于平時(shí)父母溺愛嚴(yán)重，嬌生慣養(yǎng)，心理素質(zhì)差，感情脆弱，一遇到不順心的管教和同學(xué)中發(fā)生不愉快的事情，就輕則離家出走，變相威脅學(xué)校、老師或家長(zhǎng)；重則向?qū)ざ桃?，釀成管教上的悲劇。凡此種種，又形成學(xué)校教育中的“三難”局面出現(xiàn)，即“學(xué)生難管、德育難抓、老師難當(dāng)”。

中小學(xué)德育工作存在問題較多。還不僅僅是以上所列舉的幾個(gè)方面。學(xué)生思想道德中出現(xiàn)的種種問題的原因認(rèn)真分析有以下方面的原因：

1、社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響。一是成人中思想道德缺失，諸如誠(chéng)信的缺失，不健康的言行，不健康的生活習(xí)慣等方面對(duì)未成年產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。二是不健康的文化氛圍，不健康的娛樂場(chǎng)所，如電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)上一些渲染兇殺、色情、奢侈墮落糜爛的生活情節(jié)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。三是一些不健康的營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者不講道德，為了賺錢，拉攏腐蝕未成年人，使本不該未成年出入的場(chǎng)所，卻常?？吹轿闯赡甑纳碛?。如網(wǎng)吧、酒館、商店。四是社會(huì)上一些無業(yè)游民時(shí)常在校門口騷擾滋事，攔路敲詐搶劫、結(jié)小團(tuán)伙對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

2、社會(huì)中可供培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)的健康的活動(dòng)場(chǎng)所很少，學(xué)生在校外的活動(dòng)十分有限。

3、周邊環(huán)境的治理力度不夠。如網(wǎng)吧的不正當(dāng)經(jīng)營(yíng)，雖有未成年不得進(jìn)入的標(biāo)牌，但形同虛設(shè)。公安、文化部門檢查封杜的力度不夠，缺少經(jīng)常性的檢查或?qū)Ｈ藱z查，不是走過場(chǎng)就是階段性例行公務(wù)，缺少責(zé)任感。

4、學(xué)校在教育過程中說教的多，方法簡(jiǎn)單，形式僵化，缺少生動(dòng)豐富多彩的形式。

5、在教育過程中缺少人文關(guān)懷，不能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。學(xué)生有心理的問題無法去傾訴，只得進(jìn)入網(wǎng)吧以求得自慰。

6、社會(huì)、家庭、學(xué)校在教育過程中缺少密切的聯(lián)系，教育嚴(yán)重的脫節(jié)。尤其是家庭、社會(huì)的教育幾乎成為空白。

7、作為家長(zhǎng)自身思想素質(zhì)低，缺乏對(duì)孩子的教育力度，方法簡(jiǎn)單，有的甚至缺少責(zé)任感。

8、對(duì)于單親家庭的孩子社會(huì)上缺少必要的關(guān)懷，造成他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，失去生活的信念。

針對(duì)以上方面的問題及原因，提出以下建議和整改措施：

1、要始終堅(jiān)持學(xué)校在對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的主渠道作用，堅(jiān)定不移的加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，并把它作為學(xué)校工作的重要方面來抓。

2、一定要擺正“德育”與“智育”的關(guān)系，要切實(shí)糾正重智輕德的傾向，把德育作為重要方面。

3、作為教育工作者要以主人翁的責(zé)任感，全身心的投入到未成年人的思想道德建設(shè)之中去，不斷更新教育觀念，變換教育方式，摸索出切合學(xué)生實(shí)際，切合時(shí)代要求的行之有效的教育方法。

4、切實(shí)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理。公安、文化部門一定要加大監(jiān)督檢查力度，切實(shí)規(guī)范營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。堅(jiān)決杜絕一切對(duì)未成年人危害的因素。加大對(duì)校門兩側(cè)網(wǎng)吧、商店、飯館、音像書店的整治，采取切實(shí)措施，嚴(yán)禁經(jīng)營(yíng)者向?qū)W生出售香煙、酒及不健康的書刊，從事有損于未成年人身心健康的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。堅(jiān)決遏止校外閑散人員在校門口騷擾滋事，脅迫、敲詐、乃至搶劫等違法行為。

5、要進(jìn)一步完善和強(qiáng)化學(xué)生的德育評(píng)價(jià)體系。使之在德育教育中發(fā)揮監(jiān)督力度，全社會(huì)也應(yīng)形成德育評(píng)價(jià)的大氣候。以引起學(xué)生的足夠重視。

6、政府要加大投入，根據(jù)我縣實(shí)際，切實(shí)建立校外青少年活動(dòng)場(chǎng)所以使學(xué)生校外的生活得到充實(shí)。

7、要建立家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行定期的培訓(xùn)，要有具體的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材以及硬性的考核評(píng)價(jià)方法，以使家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化，以提高家長(zhǎng)的思想素質(zhì)，教育方法。

8、要建立青少年的心理咨詢站，關(guān)注未成年人的心理成長(zhǎng)，對(duì)未成年人的心理問題及時(shí)給予疏導(dǎo)解決。

9、要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切聯(lián)系，成立由學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)部門人員組成的教育委員會(huì)，專門研究未成年人思想道德建設(shè)的問題，以形成合力。

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是全社會(huì)的責(zé)任，作為學(xué)校又是未成年思想道德建設(shè)的主陣地，我們一定要充分發(fā)揮主陣地的作用，切實(shí)重視和加強(qiáng)學(xué)校的思想道德建設(shè)，重視德育工作的開展，以多種形式，采取有效的方法，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

第三篇：加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)

加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。他們的思想道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。目前，我國(guó)18歲以下的青少年有3.67億，占全國(guó)人口的四分之一。高度重視青少年的教育和培養(yǎng)，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的神圣職責(zé)。當(dāng)前，我國(guó)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型的沖擊下，多種經(jīng)濟(jì)成分并存，多種價(jià)值觀念并存，社會(huì)上不良因素不可避免地反映到青少年思想道德建設(shè)領(lǐng)域，帶來一系列不容忽視的問題。為此，黨中央、國(guó)務(wù)院先后發(fā)出《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想思想道德建設(shè)的若干意見》以及《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，呼吁全社會(huì)都來關(guān)注我們的下一代。

第四篇：青少年思想道德建設(shè)

青少年思想道德建設(shè)

（一）樹立遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操。

精神文明建設(shè)，包括思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，從根本上說，都是為了提高人的素質(zhì)。人的素質(zhì)是多方面的，有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等?；镜乃刭|(zhì)是科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。因此，黨中央一 再?gòu)?qiáng)調(diào)指出：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。思想道德建設(shè)之所以是精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，是因?yàn)樵谌说乃刭|(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導(dǎo)作用，它好比人的靈魂，是一切活動(dòng)的主宰，決定人們行動(dòng)的目的和方向。如果一個(gè)人具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有遠(yuǎn)大的理想，并且有高尚的道德情操，那么就會(huì)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)和本職工作表現(xiàn)出深沉的愛，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，凝聚為一種巨大的精神力量。而科學(xué)文化素質(zhì)好比人的雙手和工具，是實(shí)現(xiàn)目的，奔向目標(biāo)的手段。一個(gè)人有了良好的思想道德素質(zhì)，又有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的體魄，就能建功立業(yè)，有所成就，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（二）身教勝于言教，培養(yǎng)良好習(xí)慣

青少年時(shí)期是一個(gè)特定的人生階段，不僅世界觀逐步形成和完善，而且各種行為習(xí)慣也逐步養(yǎng)成，是可塑性極強(qiáng)的時(shí)期，猶如一張白紙“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍，對(duì)孩子各種習(xí)慣的形成影響極大。可以說，現(xiàn)在的孩子們是幸福的一代，論物質(zhì)生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們作父母及長(zhǎng)輩的過去十倍八倍。但在這種優(yōu)越的環(huán)境中千萬不能對(duì)孩子過分溺愛和放縱，否則無論對(duì)孩子還是對(duì)社會(huì)都將是一種失職。

（三）家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，形成教育網(wǎng)絡(luò)

近年來，以江澤民同志為核心的黨中央十分重視青少年的思想道德教育，先后提出和印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，有關(guān)部門還下發(fā)了《小學(xué)生德育綱要》和《中學(xué)生德育綱要》，對(duì)新形勢(shì)下學(xué)校德育的根本任務(wù)和總體目標(biāo)，必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想和教育原則、德育的內(nèi)容、途徑、方針和組織實(shí)施等都作了明確的規(guī)定，對(duì)做好學(xué)校的德育工作起著重大指導(dǎo)作用。另外，利用”六一”兒童節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，聘請(qǐng)革命前輩和英模到學(xué)校講傳統(tǒng)、作報(bào)告，現(xiàn)身說法，也不失為對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育的好形式。

只要家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面密切合作，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育互為補(bǔ)充，形成合力，就會(huì)造成一個(gè)教育、引導(dǎo)、影響青少年良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

第五篇：淺談如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)

淺談如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出，切實(shí)抓好青少年的思想品德和心理素質(zhì)教育，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)各負(fù)其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò)，把社會(huì)主義思想道德生動(dòng)具體地融入青少年成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的思想文化環(huán)境。此內(nèi)容反映國(guó)家加強(qiáng)青少年思想品德和心理教育工作的重視，要全面貫徹黨的教育方針，必須克服重智育輕德育的傾向，把德育貫穿于青少年教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，必須健全工作機(jī)制。

加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作，必須建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。要圍繞推進(jìn)青少年思想政治工作的制度化和高效化，突出在輿情分析、動(dòng)態(tài)反映、科學(xué)決策、監(jiān)督檢查、評(píng)價(jià)考核、激勵(lì)約束等方面下功夫，特別是要建立起一套嚴(yán)格的青少年思想政治工作層層落實(shí)的責(zé)任制。要把對(duì)青少年思想政治工作抓得實(shí)不實(shí)、好不好,作為是否講政治的重要標(biāo)準(zhǔn)；把能否抓好青少年思想政治工作作為衡量一個(gè)團(tuán)干部工作水平和工作成績(jī)的重要依據(jù)。堅(jiān)持在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)組織具體負(fù)責(zé)，各部門共同努力、密切協(xié)作，專業(yè)隊(duì)伍與群眾隊(duì)伍緊密配合，建立思想政治工作社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，齊抓共管形成合力，形成強(qiáng)有力的、覆蓋面廣的青少年思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)，真正把青少年思想政治工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，抓出實(shí)效。

二、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，必須保障陣地設(shè)施加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作，必須有物質(zhì)條件和陣地保障。

要整合社會(huì)資源，加強(qiáng)陣地建設(shè)，為青少年思想政治工作提供有力支持。一是要著力加強(qiáng)綜合性活動(dòng)陣地建設(shè)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展客觀要求，按照規(guī)劃科學(xué)、布局合理、功能齊全、設(shè)施配套、交通方便、經(jīng)濟(jì)繁榮、環(huán)境優(yōu)美的要求，從各地不同條件、不同情況出發(fā)，將青少年教育陣地建設(shè)納入城市發(fā)展總體規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)青少年教育陣地進(jìn)行建設(shè)和改造。學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道，在加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)方面起著至關(guān)重要的作用。教育戰(zhàn)線要搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，從對(duì)黨的事業(yè)、國(guó)家前途和民族命運(yùn)極端負(fù)責(zé)的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，采取切實(shí)有效的措施，不斷推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。二是要著力加強(qiáng)特色陣地建設(shè)。團(tuán)組織要與有關(guān)部門合作，建立一批愛國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、綠色環(huán)?；亍⒖破战逃氐忍厣嚨?。要根據(jù)中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的通知》（中辦發(fā)[2000]13號(hào)）文件中規(guī)定，建設(shè)青少年活動(dòng)中心，為廣大青少年學(xué)生創(chuàng)造良好的校外活動(dòng)場(chǎng)所及社會(huì)育人環(huán)境，以提高我市青少年素質(zhì)教育的環(huán)境。三是要著力加強(qiáng)社區(qū)陣地建設(shè)。在社區(qū)以社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目為主導(dǎo),建立流動(dòng)圖書車、志愿者服務(wù)站、社區(qū)青少年活動(dòng)中心、自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)等一定數(shù)量的活動(dòng)場(chǎng)所。四是要著力加強(qiáng)陣地間的溝通聯(lián)系。團(tuán)組織要與教育、文化、婦聯(lián)、科協(xié)等部門和群眾組織建立起一種協(xié)調(diào)機(jī)制，使分屬不同單位的青少年教育陣地能夠互相配合，一致動(dòng)作，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，提高綜合效能。

三、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，必須創(chuàng)新工作方式。

加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作，把青少年團(tuán)結(jié)好、教育好、引導(dǎo)好,必須堅(jiān)持創(chuàng)新。一是要力求在內(nèi)容上創(chuàng)新。以信仰、理想信念、道德教育為重點(diǎn)，針對(duì)青少年的現(xiàn)實(shí)生活、文化需求、價(jià)值取向以及思想活動(dòng)的新情況、新特點(diǎn),實(shí)事求是地確定內(nèi)容，有的放矢地開展工作，結(jié)合基層單位的具體實(shí)際來進(jìn)行，比如：企業(yè)青少年思想政治工作要結(jié)合深化改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、提高經(jīng)濟(jì)效益來進(jìn)行；農(nóng)村青少年思想政治工作要結(jié)合奔小康、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村來進(jìn)行；學(xué)校青少年思想政治工作要圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)來進(jìn)行。二是要力求在工作思路上創(chuàng)新。由單純灌輸向灌輸與滲透相結(jié)合拓展，由偏重對(duì)青少年的思想教育向解決思想問題和青少年關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合拓展，由注重

團(tuán)組織做好青少年思想政治工作向團(tuán)組織與全社會(huì)共同重視做好青少年思想政治工作相結(jié)合拓展。三是要力求在方法上創(chuàng)新。注意運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、大眾傳播學(xué)等最新研究成果，努力使青少年思想政治工作做到潛移默化、情理交融、潤(rùn)物無聲。四是要力求在手段上創(chuàng)新。充分利用現(xiàn)代化的傳媒技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加快青少年思想政治工作載體的更新。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的主要使用群體是青少年的實(shí)際，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在掌握青少年思想動(dòng)態(tài)和教育引導(dǎo)青少年中的作用，積極占領(lǐng)這一新的青少年教育陣地。加大網(wǎng)上正面宣傳的影響力，團(tuán)結(jié)、吸引、凝聚和爭(zhēng)奪青少年，把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成為開展青少年思想政治工作的有效陣地。五是要力求在活動(dòng)形式上創(chuàng)新。要發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)和開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)，結(jié)合形勢(shì)的發(fā)展變化，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式。青少年思想政治工作要把著眼點(diǎn)放在提高青少年的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)上，注重寓教育于活動(dòng)之中，使廣大青少年在參與中受到潛移默化的教育。要打破青少年思想政治工作原有的單一形式、單一渠道的格局,充分發(fā)揮社會(huì)化宣傳陣地的作用，動(dòng)用各種媒體“唱響主旋律，打好主動(dòng)仗”。要積極探索和創(chuàng)新各種寓思想性、知識(shí)性、趣味性和娛樂性為一體的活動(dòng)形式，利用多種手段、多種方式、多種場(chǎng)合開展青少年思想政治工作，促進(jìn)青少年思想政治教育的成果。

四、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，必須抓好隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作，關(guān)鍵在于有一支好的青少年思想政治工作隊(duì)伍。團(tuán)干部既是開展青少年思想政治工作的主體，同時(shí)又是客體。團(tuán)干部的雙重性決定了我們必須把加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置。要按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對(duì)穩(wěn)定的要求，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的專兼結(jié)合的工作隊(duì)伍。各級(jí)黨委、政府要重視青少年思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和工作能力，關(guān)心體貼他們的工作和生活，主動(dòng)幫助解決實(shí)際問題，創(chuàng)造一個(gè)青少年思想政治工作崗位光榮、責(zé)任重大、社會(huì)尊重的良好氛圍。

五、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，必須強(qiáng)化組織建設(shè)。

加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作，必須適應(yīng)時(shí)代要求，加強(qiáng)組織建設(shè)，為青少年思想政治工作的開展提供組織保障。要在傳統(tǒng)的團(tuán)建思路外，不斷尋求創(chuàng)新突破口。要在加強(qiáng)各種新經(jīng)濟(jì)組織團(tuán)建工作的同時(shí)，把社區(qū)作為團(tuán)組織建設(shè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)和著力點(diǎn)。嘗試在街道辦事處設(shè)置團(tuán)工委,在居委會(huì)設(shè)置團(tuán)支部，使那些外來務(wù)工及下崗待業(yè)的團(tuán)員青少年，重新找到自己的組織，壯大團(tuán)組織的力量。要依照有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)各類青少年社團(tuán)的指導(dǎo)和管理。充分發(fā)揮青聯(lián)、學(xué)聯(lián)及青少年企業(yè)家協(xié)會(huì)、青少年志愿者協(xié)會(huì)、青少年新聞工作者協(xié)會(huì)、青少年法律工作者協(xié)會(huì)等青少年社團(tuán)在聯(lián)系不同青少年群體中的重要作用，開展具有特色、富有實(shí)效的活動(dòng)，延伸青少年思想政治工作的手臂。（萊西關(guān)工委）