第一篇：讀一面有感

讀《一面》有感

今天，我們學習了一篇心得課文，叫《一面》。想必你們 一定很想知道這篇課文講了什么吧！在今天這節(jié)語文課上，老師講的很詳細，同學們也聽得很入神。如果你想知道，就動手掀開語文書，在書中尋找答案吧！

魯迅先生非常關(guān)心愛護青年。他一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千 五百多封，關(guān)心過的青年更是不計其數(shù)。而在《一面》這篇課文里，就真正的寫出了魯迅先生關(guān)心青年，關(guān)懷進步青年這一點。

從“我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！我摸索著那本書舍不得丟開，不說買，也不說不買?！边@句話可以看出作者是多么地喜愛讀書，寧愿不吃飯也要把錢拿來買書。回想起來，我們班是有一大部分的同學不喜歡看書的，有些同學只是囫圇吞棗地看一遍就是了，心想：“看了不就行了嗎，干嘛還要那么仔細，那么認真地去看！”其實，看書不僅要認真地去看，還要懂得它的意思。最好就是看完一篇文章后再寫一份讀后感。這樣一來，不僅可以增強你的閱讀能力，還可以增強你的寫作能力。這樣有什么不好的呢？看來，我們得向作者學習，學習作者那種愛讀書的品質(zhì)。

當我仔細默讀完這篇文章時，我想了許多：“魯迅先生一生為人著想，樂于助人，關(guān)心青年，這體現(xiàn)出了魯迅

是個善良的人。從第18課《我的伯父魯迅先生》這篇課文，我們可以知道：魯迅先生逝世后，有許多來追綽他，向他致敬。為什么有那么多人去追綽他，甚至失聲音痛哭呢？因為魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多！

第二篇：讀《一面》有感.DOC

讀《一面》有感

此文是四年前的故物，發(fā)在一個不為人知的個人網(wǎng)頁，今日偶然搜到，令自己也驚詫不已。今發(fā)于此，博眾一觀。

阿累深受魯迅的恩澤，雖然是小小的一次贈書，但是給他帶來莫大的鼓舞。文章在第二部分寫道，在自己今后的人生道路上即使受到種種殘酷的打擊，也總是昂起頭，高傲的說：“魯迅是和我們們一起的?！绷r煥發(fā)他生命的活力和勇氣。對于先生的逝世，他更表現(xiàn)出驚人之處，化悲痛為力量，沿著先生未盡的道路前進，這是一種更加深沉崇高的懷念形式，而且是永恒的。我為之感動。

讀至此，我想起對故人失去而有的另外一種形式：痛不欲生，甚至自我了斷。這種所作所為，較于阿累有沒有低劣之處呢？是否可惜？是否有不珍惜生命之嫌呢？

想起伯牙與子期，為子期的死，伯牙摔琴而逝。這個故事從來都動天泣地。甚至成為人們的一種追求。當自己心愛的人或物失去之后，也就失去了自我，萬念俱灰，無了日月，啼血而亡。

這也是動了真性情的，無可厚非。心靈總要有所寄托，才不感到孤獨，心靈總要有所依附，才能不感到寒苦。人心需要安慰，需要別人愛的呵護，才會煥發(fā)出它應有的活力。如果失去了依傍，的確是要碎的了，這是很讓人悲哀的事情?？此茻o情的動物們，因失去佳配都會自損，何況人乎？

然而我在為之流淚的同時，又對此不滿起來。她死了你也要死，生命就這么草率的對付來顯示其悲愴的主題嗎？

如果你真的愛她，就應該從精神上升華的。離去的離去了，留下的更要放出光彩來，向世人展示更加耀眼的一面，以此為逝者而歌而舞，這種紀念的形式，并非無情無義，而是更有深情的。這另一種比啼血而亡的更燦爛形式，是承載著雙份的生命分量。她何其偉乎，壯哉！

如果我真的在某一天悄然而逝，我希望愛我的人不哭。也在要求自己當失去最寶貴的東西的時候，還要重新站起來。……

第三篇：讀《一面五星紅旗》有感

讀《一面五星紅旗》有感

五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，是由無數(shù)革命烈士的鮮血染成的，我們每個人都應該愛護它，尊重它。

我剛學過一篇課文——《一面五星紅旗》。因為這面五星紅旗，文章的主人公——李含冰既維護了國家的尊嚴，又贏得了外國人的敬佩，讓我肅然起敬。他在國外讀書的第一個假日進行了一次漂流旅行，在途中不幸被水流沖進了一座大山里。直到第三天中午，李含冰才走到了一座小鎮(zhèn)上，又累又渴的他向面包店的老板求助，但面包店的老板卻要讓李含冰用五星紅旗來交換面包，他斷然拒絕了老板的要求，拿著鮮艷的五星紅旗趔趔趄趄地向外走去，餓得摔倒在地上了。

讀了這篇課文，我不禁想對李含冰說：“你真是一個有骨氣的中國人！在生死與國旗兩種選擇面前，你選擇了不顧自己的生命安危，堅決不用祖國的國旗來換取面包，真令我佩服呀！而在中國抗日戰(zhàn)爭中，那些為日本鬼子賣命的漢奸，真是令我們羞恥！如果他們看到你這樣做一定會無地自容！”

此時，窗外熟悉的歌聲飄了進來：“五星紅旗，你是我的驕傲??你的名字比我生命更重要!”

是呀！只要人人心中有愛，包括愛自己的祖國，幫助別人的愛心，世界一定會變得更加美好！我一定要向這位愛國青年學習他的那顆愛國、高尚的心，從小事做起，從身邊做起。無論如何，我一定不會拋棄我們的國旗、國徽和我們偉大的“母親”，我要永遠地愛著我們的祖國。我一定會為中華之崛起而不懈努力，為我的祖國而驕傲！

第四篇：讀一本好書 建一面

讀一本好書 建一面“屏障”

（本報訊武紅娟）為了進一步加強黨風廉政建設，提高全處黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導干部的廉政意識，在每個黨員的面前建立起一面拒腐防變的“屏障”，鶴大處紀檢監(jiān)察室在全處黨員中開展讀一本書活動。這次活動以《鶴大處反腐倡廉教育活動實施方案》內(nèi)容為指導，進一步從思想上強化廉政教育，增強黨員干部拒腐防變、廉潔從政的自覺性，從源頭上揭制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

為了將這次活動開展好，真正收到預期達到的效果，鶴大處黨委、鶴大處紀檢高度重視。首先表現(xiàn)在處紀檢副書記張瑋同志親自與雞西市圖書館聯(lián)系，并為全個8個收費站、2個治超站、四個工區(qū)及運通公司的黨員統(tǒng)一訂閱了《2011年反腐倡廉教育讀本》，并迅速下發(fā)到每個黨員手中，使全處黨員都能感受到廉政學習的氛圍；其次表現(xiàn)是將讀一本活動與今年的反腐倡教育活動聯(lián)系起來，與今年的目標考核聯(lián)系起來，進一步從制度約束上確保這次活動開展的成效。使讀一本書活動真正的成為我處黨員進一步樹立廉政意識，進一步增強廉政拒腐風險能力的“殺毒軟件”，凈化思想、改變作風，樹立“權(quán)為民所謀，利為民所取”的正確意識，在每個黨員的面前樹一面拒腐防變的“屏障”。

第五篇：《一面五星紅旗》教學有感

《一面五星紅旗》教學有感

原創(chuàng)： 張旺甜

《一面五星紅旗》是人教版實驗教材三年級下學期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文講述了“我”——一名中國留學生，在一次假期漂流旅行中遇到了危險，在極度困難的處境下，“我”堅決拒絕了面包店老板用國旗交換面包的要求，用自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。這是一篇人文性濃厚、思想境界高的文章。

一、創(chuàng)設情境 ,訓練說話能力。說話訓練就像課堂的調(diào)味品，組織得好，不但能提高孩子的表達能力，還能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習語文的興趣，對理解課文的內(nèi)涵也能起到幫助。為了喚起學生真實的情感體驗，我用了角色轉(zhuǎn)換的方法，老師變成了文中的面包店老板，學生就是那位中國留學生，這樣，學生和我都能入情入境，親近文本。如在理解文中的“我向老板說明了自己的處境”一句，我引導學生聯(lián)系上下文和我進行說話訓練，“我們”之間到底進行了哪些對話？結(jié)果如何？讓學生基于文本，發(fā)揮想象，大膽對話，這樣就引起了學生說話的興趣。

二、尋找生情點，喚醒學生的情。課本是情的載體，依附著情，濃縮著情。在拓展延伸的環(huán)節(jié)，我設計了一個問題：學到這兒，我想問問大家，為什么在“我”的心目當中，五星紅旗會這么重要呢？同學們，這國旗僅僅是國旗嗎？它還代表著什么呢？引導學生想象：我們的祖**親、可愛的家鄉(xiāng)、富饒的土地、日夜思念的親人。最后讓孩子們配樂的朗讀課文發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛閃閃發(fā)光，語言靈動親切。

本節(jié)課也有很多不足，比如指導朗讀上，雖然也分層次、多形式讀了，但是一直“扶”著讀，沒有適當放手讓學生自主感悟，自主學習，自主從朗讀中體會作者的思想情感。