第一篇：培訓外來青年工作計劃

九都鎮(zhèn)團委積極做好

青少年暨外來青年思想政治教育工作計劃

青少年特代表著祖國和民族的未來，代表著事業(yè)興旺發(fā)達的希望。黨和人民對青年寄予殷切的希望，為把青年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，九都鎮(zhèn)積極做好廣大 青少年的思想政治教育工作。

1、建立了完善的工作體系。共青團配合婦聯、學校等建立健全了組織，為加強青少年思想政治工作延伸觸角，拓寬領域，夯實基礎，消除盲區(qū)。

2、培養(yǎng)造就一批高素質的青少年思想政治工作者隊伍。通過政治和業(yè)務培訓，普遍提高青少年思想工作者自身的政治素質和文化素質，提高組織和協(xié)調能力、分析和解決問題的能力。

3、發(fā)揮陣地教育。充分利用團校、圖書室、宣傳欄、興趣小組等陣地，為青少年提供一個活動舞臺，表現自我，完善自身 使之得以全面發(fā)展。

4、開展活動教育。通過開展青年志愿者、學雷鋒樹新風、一幫一助學、結對子等活動加強理想信念、道德法制、組織紀律 教育，樹立青年熱心助人、奉獻社會的高尚品德。

5、典型教育。通過培養(yǎng)和樹立反映時代精神、體現當代青少年發(fā)展方向的典型，突出宣傳他們刻苦學習、勇于創(chuàng)新、立足本職崗位做出杰出貢獻的先進事跡，增強青少年見賢思齊、趕超 先進的精神動力。

共青團九都鎮(zhèn)委員會

2010年1月5日

第二篇：培訓外來青年工作總結

九都鎮(zhèn)團委積極做好

青少年暨外來青年思想政治教育工作總結

在全國基礎教育工作會議中，黨中央、國務院又一次強調加強和改進德育工作，增強青少年思想政治教育的針對性、實效性和主動性，并且列為當前深化教育改革、全面推進素質教育的工作重點。

１．針對青少年的實際，包括他們的年齡特點、身心發(fā)展實際以及他們認知水平和思想、政治表現?？朔扒艘幻?、萬人一書”的整齊劃一的教育局面，改變“一陣口號、一陣風”的口號式教育。如：愛國主義教育在小學低年級就不宜大講“民族”、“國家”之類的概念，而應該從“五星紅旗”、“國歌”的認識和學唱做起。而高中階段則應進行遵紀守法教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，同時深入開展豐富多彩、有益于青少年學生健康成長的校園科技、文藝和體育活動。如：利用國慶、建黨、“五·四”等重大節(jié)日、紀念日的契機，開展“弘揚愛國志，爭做棟梁才”、“弘揚五四精神，祖國在我心中”等主題活動，利用周鄧紀念館和平津戰(zhàn)役紀念館等愛國主義教育基地，通過形式多樣的教育活動，激發(fā)學生的愛國、愛黨之情。再如：香港、澳門順利回歸，全國人民歡欣鼓舞之時，我們就抓住契機，適時地在愛國主義教育系列中增加了解祖國寶島臺灣的內容，激勵學生為使海峽兩岸早日統(tǒng)一盡自己的力量。在活動中使青少年真正感受到思想政治教育是鮮活的，而不是呆板的空話和枯燥無味的說教。這樣可使我們的教育內容與當前國際國內的形勢相吻合，取得較佳的效果。

２．對青少年進行思想政治教育的實際效果就是以提高認識為開端，以形成自主、自覺的良好行為習慣為歸宿。即提高認識，見諸行動，引導青少年理解思想政治方面的理論常識，幫助青少年分析生活中的各種現象，識別和抵制各種錯誤觀點，提高他們的判斷和識別能力。組織青少年在社會實踐活動和人際交往中獲得體驗，從而感悟、思考和領會正確的觀點，在沉思和精神的撞擊中使情感得以升華，只有把“以理服人”和“以情感人”結合起來，才能加深青少年對所得認知的情感體驗。培養(yǎng)青少年克服困難、排除干擾的意志品質，經受實踐的考驗，使其認識提升為信念，對真理深信不疑并為之奮斗，以頑強的意志和堅定的信念自覺抵制錯誤價值觀的誘惑和侵蝕。思想政治教育是意識形態(tài)范疇的，從屬于思想觀念和精神領域，只有轉化成青少年熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義的行為表現時，才算取得實效和成果。

３．青少年是學習和發(fā)展的主體，是思想政治教育的主體，必須克服過去“我講你聽”、“我要求你照辦”、“我出題，你背答”的教育誤區(qū)，引導學生自我教育，自主學習，內化心靈，外化行為，在思想政治教育上獲得生動活潑和主動的發(fā)展。學校的一切思想政治教育都要從學生出發(fā)，要更多地為學生創(chuàng)設思想政治教育的情境和條件，更多地組織學生參加思想政治教育的實踐活動。在活動中，不是讓學生被動地接受，而是強化學生的親自感受、消化和領悟，最終要讓青少年在心悅誠服的狀態(tài)下，在個體內部生成，發(fā)展為理想、信念、世界觀和人生觀。培養(yǎng)學生在實踐活動中自己教育自己，特別是對高年級學生改變“包辦代替”的做法，引導他們走“主動學習、學會學習、自我教育、追求成功”的主體性發(fā)展教育模

式，給他們更多的自主空間，定會產生自我教育、主動發(fā)展的效果。集體活動的開展為學生提供了民主均等的鍛煉機會，使他們的特長得以發(fā)揮，激發(fā)他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

共青團九都鎮(zhèn)委員會

2010年12月10日

第三篇：外來務工人員工作計劃

柴家山社區(qū)

外來務工人員工作計劃

為進一步加強對外來務工人員的教育，提高文明素質，加快推進構建社會主義和諧社會的進程。決定在我社區(qū)外來務工人員中開展文明素質教育工作，現制定如下工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“建設美好家園、構建和諧社區(qū)”為中心，堅持對外來務工人員“公平對待、完善管理、搞好服務”和“多予、少取、防活”為方針，充分調動各培訓機構的積極性，扎實開展文明素質教育工作，進一步提高外來務工人員的文明素質，為推動我市經濟社會又好又快發(fā)展貢獻力量。

二、工作目標

通過對外來務工人員文明素質教育，使外來務工人員掌握我市文明公約、文明守則、文明禮儀、職業(yè)道德等相關文明知識，文明素質得到整體提高。

三、工作重點

1、充分發(fā)揮社區(qū)志愿者的作用，組織志愿者到建筑工地進行宣講，通過宣講讓外來務工人員了解相關的政策法規(guī),增強外來務工人員的法律素質和自我維權意識。還可將看過的《岳陽晚報》送入建筑工地，讓廣大外來務工人員了解黨的政策和方針。

2、將外來務工人員的教育納入到市民教育體系中，將文明公約、文明守則、文明禮儀、職業(yè)道德為重要培訓內容。幫助農民工了解各種政策，促進他們與城市群體的溝通互融。

3、結合建筑行業(yè)的三級文明工地創(chuàng)建活動，組織外來務工人員開展“爭做文明人，我為岳陽做貢獻”為主題的實踐活動。

4、開展文化進工地的活動。各社區(qū)要充分發(fā)揮業(yè)余文藝隊的作用，組織業(yè)余文藝隊到建筑工地進行演出，豐富外來務工人員的業(yè)余生活。

5、各社區(qū)要組織工作人員進入建筑工地向外來務工人員發(fā)放有關職業(yè)道德、文明公約、文明守則的宣傳手冊，教育廣大外來務工人員遵守社會公德和相關法律法規(guī)。

6、社區(qū)要組織好外來務工人員的業(yè)余文化娛樂活動，活動室、圖書室等活動場地向外來務工人員開放，力爭有計劃有組織的安排好外來務工人員的業(yè)余活動，讓他們在豐富多彩的業(yè)余生活中得到精神上的充實和自身素質的提高。

7、轄區(qū)各企事業(yè)單位要將本單位聘用的外來務工人員納入培訓計劃，認真組織開展文明素質的培訓。

四、工作要求

1、加強領導，提高認識。要把對外來務工人員文明素質的提高作為創(chuàng)建文明城市，提高社會文明程度的重要內容來抓，要實行“一把手”負責制，并將工作任務責任到人，確保順利完成工作任務。

2、扎實工作，務求實效。按照工作重點內容，精心策劃，認真組織實施，不折不扣的落實好各項工作。結合工作實際，采取行之有效的多種方法，創(chuàng)造性的開展工作，努力使外來務工人員文明素質得到提高。

3、積極探索，總結經驗。在做好各項工作的基礎上，不斷總結工作經驗，認真研究探索對外來務工人員文明素質提高的有效方式和措施，積累工作經驗。

柴家山社區(qū)

第四篇：青年骨干教師培訓工作計劃模板

青年骨干教師培訓工作計劃模板三篇

青年骨干教師培訓工作計劃模板三篇

教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨干教師、教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。xxx給大家?guī)砹巳嗄旯歉山處熍嘤柟ぷ饔媱?，歡迎大家閱讀!

青年骨干教師培訓計劃模板一：　　一、指導思想

學校領導班子與時俱進，求實進取，深化教育改革，實施骨干教師帶動全校教育教學發(fā)展策略，全面提高全校教師的教學理論水平和業(yè)務素質，進而提升我校辦學質量。特制定骨干教師培訓工作計劃。

二、培訓要點

(一)提高骨干教師思想道德素質

1、按照浦校長學初辦班會上關于教師培訓方面的講話精神，深入開展以志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進為核心的師德教育，增強教師忠誠人民教育事業(yè)的職責感、x感和實施素質教育的自覺性。

2、在骨干教師中開展三立工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務學生，在工作作風上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教，塑造教師良好形象。

3、透過電視、錄像、刊物等媒介，領悟師德標兵的先進事跡，讓教書育人的觀念根深蒂固。

(二)加強新課程改革與研究力度，提高業(yè)務水平。

1、在骨干教師中實施十字方針，即：備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。

2、骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多聽一些教師的優(yōu)質課，借鑒領悟，取長補短，請組內教師聽自我的課，指出錯誤和不足，以便改正，提高教學質量。

3、每位骨干教師學初精心準備一堂生動精彩的校級公開課。同學科的骨干教師要透過群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課。

4、對骨干教師進行專人培訓，令其每人都能獨自完成高質量課件的制作，并能夠靈活運用多媒體手段教學。

三、透過多種渠道領悟，提高骨干教師綜合素質

1、每位骨干教師要有定期的教學反思記錄，要做到對教育教學案例的分析。要有學術論文，并定期做教學經驗匯報。

2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各類教育教學大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

3、委派骨干教師外出領悟、考察，盡可能為他們帶給充實自我、提高自我的機會。

本學期骨干教師的培訓計劃基本如上，期望透過此次培訓，骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善，以便帶動我校教育教學質量的飛速發(fā)展。

青年骨干教師培訓計劃模板二：　　一、指導思想

以上級關于骨干教師培訓的相關文件要求為指導，以促進教育教學觀念的更新為重點，以提高骨干教師整體素質為目標，根據全面實施素質教育的要求，努力探索骨干教師培訓的制度和模式，增強培訓的針對性，實效性，全面開展和推動骨干教師的培訓工作，加大對我校骨干教師培訓的步伐和力度，使一批骨干教師脫穎而出，基本形成骨干教師梯隊。

二、教師隊伍現狀

我?，F有專任教師59人，其中35歲以下教師45人，教齡都在2年以上。教師隊伍年齡結構合理，教師教學經驗比較豐富，工作能力也都比較強，特別是教師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神很強，是學校培養(yǎng)大批骨干教師的強大后盾。

三、培訓目的通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學術水平，教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質教育的能力與水平，發(fā)揮他們在實施素質教育中的帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成長為教育教學專家，學科帶頭人或骨干力量。

四、培訓目標

1、使骨干教師深刻認識課改的重要意義，了解掌握課改的任務，目標以及實施策略，從而樹立基礎教育課程的新理念，建立新的課程觀，教師觀，教學觀，學生觀。

2、使骨干教師準確把握課程標準，不斷探究學科改革的突破點，提升創(chuàng)造性使用新教材的能力，自覺優(yōu)化教學行為，積極投身新課改。

青年骨干教師培訓計劃模板三：　　培養(yǎng)一流的人才，需要高素質的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學嚴謹、科研水平強、業(yè)務能力強的研究型、學者型教師，是學校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關鍵。由此，特制定以下學校骨干教師培養(yǎng)計劃。

一、培養(yǎng)目標

(一)總體目標

1、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。

2、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。

3、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質。

(二)分級目標

1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術，成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據縣教育局的要求，使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構，具有一定教育教學及科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(三)目標要求

根據學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人，市級骨干教師3-5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。

二、培養(yǎng)措施

1、學習提高

(1)有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關的刊物，采用自學——研討——反思——總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

(3)采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。

(5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。

2、經驗成果推廣總結

(1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數據及階段成果，并進行建檔。

(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干教師不斷反思、總結，提高工作實效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經驗成果。

(4)組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。

(5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文，有學校收集并進行評比、記錄、總結。

3、引領輻射

(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。

(3)認真進行聽評課活動，積極進行經驗交流，促進共同提高。

三、保障措施

1、加強導向，營造氛圍

(1)觀念導向。

骨干教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質量意識;四是教師是教科研的主力意識。

(2)示范導向。

骨干教師是領路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結或論文，促進學校教學工作跨越式發(fā)展。

2、健全制度，完善機智。

(1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。

第五篇：外來施工人員安全教育培訓

外來施工人員安全管理規(guī)范

一、公司的安全管理規(guī)定

1、動火作業(yè)應辦理的手續(xù)

動火作業(yè)應該辦理《動火安全作業(yè)證》，由申請動火單位指定動火項目負責人辦理。辦證人應按《動火安全作業(yè)證》的項目逐項填寫，不得空項。然后根據動火等級，按規(guī)定的審批權限辦理審批手續(xù)。最后將辦理好的《動火安全作業(yè)證》交動火項目負責人。

2、《動火作業(yè)證》的審批

（1）特殊危險動火作業(yè)的《動火安全作業(yè)證》由動火地點所在單位主管領導初審簽字，經廠主管安全防火部門或人復檢簽字后，報分管副總終審批準。

（2）一級動火作業(yè)的《動火安全作業(yè)證》由動火地點所在單位主管領導初審簽字后，報廠主管安全防火部門或人復檢簽字后，報廠長終審批準。

（3）二級動火作業(yè)的《動火安全作業(yè)證》由動火地點所在單位的主管領導初審簽字，經廠安全主管或安全員終審批準。

3、動火作業(yè)應注意的事項。

（1）動火作業(yè)前必須進行動火分析。動火分析的取樣點要有代表性，特殊動火的分析樣品應保留到動火結束。取樣與動火間隔不得超過30分鐘，如超過此間隔或動火作業(yè)中斷時間超過30分，必須重新取樣分析。

（2）動火作業(yè)要有人監(jiān)護。特殊動火要制定施工安全方案。必要時現場要預備消防器材。

（3）使用氣焊動火作業(yè)時，氧氣瓶與乙炔瓶間距應不小于5m,二者與動火作業(yè)點均應不小于10m,并不準在烈日下爆曬.（4）嚴格遵守化工行業(yè)標準廠區(qū)動火安全作業(yè)規(guī)程。

4、進入設備內作業(yè)應辦理的手續(xù)

由于設備內部活動空間較小，空氣流通不暢，很有可能積聚了有毒、有害或可燃氣體，貿然進入施工作業(yè)，就有傷亡危險，所以，進入設備內作業(yè)，必須辦理《設備內安全作業(yè)證》。

《設備內安全作業(yè)證》由施工單位或交出設備單位負責辦理，由交出單位和作業(yè)單位的領導共同確認、審批、簽字后方為有效。

6、《高處安全作業(yè)證》的管理

凡在2m及其以上有可能墜落的高處進行的作業(yè),均稱為高處作業(yè)。

（1）一級高處作業(yè)由車間負責審批.（2）二、三級高處作業(yè)由車間審核后，報廠安全管理部門審批。

（3）特級高處作業(yè)由廠安全部門審核后，報主管廠長或廠長審批。

7、《吊裝安全作業(yè)證》的管理

吊裝作業(yè)分為三級管理，執(zhí)行GB3021-2008

二、各工種的安全操作規(guī)程及施工安全技術規(guī)范

1、設備內作業(yè)的安全要求。

（1）隔絕。設備上所有與外界連通的管道、孔洞均應與外界有效隔絕。電源應有效切斷。

（2）清洗和置換。進入設備內作業(yè)前，必須對設備內進行清洗和置換，并達到下列要求：

1）氧含量18％－21％。

2）有毒氣體、可燃氣體濃度均應符合國家有關標準。

3）通風。采取措施，保持設備內空氣良好流通。

4）監(jiān)測。作業(yè)中應加強定期監(jiān)測，情況異常時，應立即停止作業(yè)。

5）防護。在缺氧有毒環(huán)境中，應戴空氣呼吸器或長管面具。

6）照明。應采用低于36V的低壓電器。

7）設備外監(jiān)護。設備內作業(yè)，設備外必須有人監(jiān)護，隨時做好處理不測情況的準備。

（3）設備內作業(yè)應嚴格按HG23012廠區(qū)設備內作業(yè)安全規(guī)程進行。

2、高處作業(yè)有哪些安全要求？

（1）從事高處作業(yè)的單位必須辦理《高處安全作業(yè)證》，落實安全措施后方可施工。

（2）高處作業(yè)所使用的工具、材料、零件等必須裝入工具袋，上、下時手中不得持物。不準投擲工具、材料及其他物品。

（3）高處作業(yè)人員應按照規(guī)定穿戴勞動防護用品。

（4）高處作業(yè)應設監(jiān)護人員對高處作業(yè)人員進行監(jiān)護。

（5）不適宜登高作業(yè)的人員，不得進行高處作業(yè)。

（6）遇六級以上強風、大霧、雷暴等惡劣氣候，不得進行露天高處作業(yè)。

（7）嚴格按廠區(qū)高處作業(yè)安全規(guī)程執(zhí)行。

3、防止觸電事故的檢修安全措施有哪些？

檢修工作是技術工作，但電氣檢修工作中包含十分重要的組織內容。檢修工作大體可分為全部停電檢修，部分停電檢修和不停電檢修等三種情況。為了保證安全，應建立的必要的工作票制度和停電保護制度。

（1）工作票制度

工作票有兩種。在高壓設備上工作需要全部停電或部分停電者，以及在高壓室內的二次回路和照明等回路上的工作。需將高壓設備停電或采取安全措施者，就填用第一種工作票。在帶電作業(yè)和帶電設備外殼上工作，在控制盤和低壓配電盤、配電箱、電源干線上工作，以及在無需高壓設備停電的二次接線回路上工作等情況，應填用第二種工作票。

另外可根據不同的檢修任務、不同的設備條件，以及不同的管理機構，可選用或制訂適當格式的工作票。

（2）停電安全措施

全部停電和部分停電的檢修工作就采取下列步驟以保證安全。

停電。應注意對所有能夠給檢修部分送電的線路，要全部切斷，并采取防止誤合閘的措施。

驗電。對已停電的線路或設備，不論其經常接入的電壓表或其他信號是否指示無電，均應驗電。

裝設臨時接地線。為了防止意外送電和二次系統(tǒng)意外的反饋電，以及消除其他方面的感應電，應在被檢修部分外端裝設必要的臨時接地線。

裝設遮欄。在部分停電檢修時，應將帶電部分遮欄起來，使檢修人員與帶電體之間保持一定的距離。

懸掛標志牌。標志牌的作用是提醒人們注意，表示線路或設備運行狀態(tài)。

4、機械設備的基本安全要求是什么？

機械設備的基本安全要求，主要是：

（1）機械設備的布局要合理，應便于操作人員裝卸工件、加工觀察和清除雜物；同時也應便于維修人員的檢查和維修。

（2）對于作旋轉運動的零、部件應裝設防護罩或防護擋板、防護欄桿等安全防護裝置，以防絞傷。

（3）局部照明燈應使用36V的電壓，禁止使用220V電壓。

（4）機械設備的作業(yè)現場要有良好的環(huán)境，即照度要適宜，濕度與溫度要適中，噪聲和振動要小，零件、工夾具等要擺放整齊。

（5）每臺機械設備應根據性能、操作順序等制定出安全操作規(guī)程和檢查、潤滑、維護等制度，以便操作者遵守。

5、焊工在焊接時應注意哪些事項？

焊工在焊接時應注意的事項有：

（1）防止飛濺金屬造成灼傷和火災。

（2）防止電弧光輻射對人體的危害。

（3）防止某些有害氣體中毒。

（4）在焊接壓力容器時，要防止焊接發(fā)生爆炸。

（5）高空作業(yè)時，要系安全帶和戴安全帽。

（6）注意避免發(fā)生觸電事故。

6、起重機安全操作有哪些規(guī)定？

（1）司機接班時，應對制動器、吊鉤、鋼絲繩和安全裝置進行檢查。發(fā)現性能不正常時，應在操作前排除。

（2）開車前，必須鳴鈴或報警。操作中接近人時，亦應給以斷續(xù)鈴聲或報警。

（3）操作應按指揮信號進行。對緊急停車信號，不論何人發(fā)出，都應立即執(zhí)行。

（4）當起重機或其周圍確認無人時，才可以閉合主電源。當電源電路裝置上加鎖或有標牌時，應由有關人員除掉后才可閉合主電源。

（5）閉合主電源前，應使所有的控制器手柄置于零位。在重新工作前，應檢查起重機工作是否都正常。

（6）司機進行維護保養(yǎng)時，應切斷主電源并掛上標志牌或加鎖。如存在未消除的故障，應通知接班司機。

7、使用手拉和電動葫蘆時應注意哪些事項？

使用手拉葫蘆時應注意事項有：

（1）使用前必須進行外貌檢查，確認其結構是否完整，運轉部分是否靈活及充油部分是否有油等，防止發(fā)生干磨，跑鏈等不良現象。

（2）吊掛葫蘆的繩子、支架、橫梁等，應絕對穩(wěn)固可靠。

（3）葫蘆吊掛后，應先將手鏈反拉，讓起重鏈條倒松，使之有最大的起重距離，然后慢慢拉緊起吊物件。

（4）接近泥沙工作的葫蘆，應采取墊高措施，避免泥沙帶進轉動軸承內，影響使用壽命。

（5）使用3個月以上的葫蘆，須進行拆卸檢查，清洗和注油，對于缺件、失靈和結構損壞等，一定要修復后才能使用。

使用電動葫蘆時應注意事項有：

（1）在使用前，應進行靜負荷和動負荷試驗。

（2）檢查制動器的制動片上是否沾有油污，各觸點均不能涂潤滑油或用銼刀銼平。

（3）嚴禁超負荷使用，不允許傾斜起吊或作為拖拉工具使用。

（4）操作人員操作時，應注意并及時清除鋼絲繩在卷筒上脫槽或繞有兩層的不正常情況。

（5）盤式制動器要用彈簧調整至使物件能容易的處于懸空狀態(tài)，其制動距離在最大負荷時不超過80mm。

（6）電動葫蘆應有足夠的潤滑油，并保持清潔。

（7）電動葫蘆不工作時，禁止把重物懸于空中，以防零件產生永久變形。

三、發(fā)生事故時的緊急救護和自救能力

1、當人體觸電后，怎樣選用正確方法進行急救？

觸電急救的基本原則是動作迅速、方法正確。當通過人體的電流較小時，僅產生麻感，對機體影響不大。當通過人體電流增大，但小于擺脫電流時，雖可能受到強烈的打擊，但尚能自己擺脫電源，傷害可能不嚴重。當通過人體的電流進一步增大，至接近達到致命電流時，觸電者會出現神經麻痹、呼吸中斷、心臟跳動停止等征象，外表呈現昏迷不醒的狀態(tài)。這時不應該認為是死亡，而該看作是假死，并且應迅速而持久的進行搶救。有觸電者經過4h或更長時間的的人工呼吸而得救的事例。有資料指出，從觸電后1min開始救治者，90％有良好效果；從觸電后6min開始救治者，10％有良好的效果，而從觸電后12分鐘開始救治者，救活的可能性很小。由此可知，動作迅速是非常重要的。主要是運用以下的急救方法：

（1）脫離電源。人觸電后，可能由于痙攣或失去知覺等原因，抓緊帶電體，不能自行擺脫電源。這時使觸電者盡快脫離電源是救活觸電者的首要因素。但在實踐過程中，要注意救護人不可直接用手或其他金屬及潮濕的物件作為救護工具，而必須使用適當的絕緣工具。救護

人員最好用一只手操作，以防自己觸電；需防止觸電者脫離電源后可能的摔傷，特別是當觸電者在高處的情況下，應考慮防摔措施。即使觸電者在平地，也要注意觸電者倒下的方向，注意防摔；如事故發(fā)生在夜間，應迅速解決臨時照明問題，以利于搶救，并避免擴大事故。

（2）現場急救方法。當觸電者脫離電源后，應根據觸電者的具體情況，迅速對癥救護?，F場應用的主要救護方法是人工呼吸法和胸外心臟擠壓法。應當注意急救要盡快進行，不能等候醫(yī)生的到來，在送醫(yī)院的途中，也不能中止急救。

2、一旦發(fā)生火災怎么辦？

一旦發(fā)生火災，一方面要組織人采取正確的滅火方法如選擇適當的滅火工具積極補救，在密閉的房間內起火，未準備好充足的滅火器材時，不要打開門窗，防止空氣流通，擴大火勢，另一方面趕快打電話報警，火警電話“119”。報警時要沉著、冷靜，講清著火單位、區(qū)縣、街道名稱、門牌號碼、著的是什么東西、火勢怎樣，報警人姓名及使用電話號碼，報完警后派人去街道路口迎候消防車，以便使消防人員及時到達著火地點。

3、滅火的基本方法是什么？

人們長期與火災作斗爭，積累了豐富的滅火經驗，總結出四種滅火的基本方法：

（1）冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度低于燃點，從而燃燒過程停止。

（2）窒息法。減少燃燒區(qū)域的氧氣量，阻止空氣注入燃燒區(qū)域或用不燃物質沖淡空氣，使火焰息滅。

（3）隔離法。使燃燒物和未燃燒物隔離，限制燃燒范圍。

（4）抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應過程中去，中斷燃燒的連鎖反應。有毒氣泄漏可能的企業(yè)，應該在廠區(qū)最高處安裝風向標。發(fā)生泄漏事故后，風向標可以正確指導逃生方向。企業(yè)還應保證每個作業(yè)場所至少有２個緊急出口，出口和通道要暢通無阻并有明顯標志