第一篇：思想道德教育綜述材料-02-青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

近年來，我們大力加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識，突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，整合資源抓合力，有力地促進(jìn)了青少年學(xué)生素質(zhì)的提高。

一、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德教育的思想基礎(chǔ) 隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會各界對人才的需求和培養(yǎng)，越來越引起各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的重視，同時(shí)也對樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀提出了新的課題。我們感到，要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、復(fù)合型人才，必須從儲備人才想起，從青少年學(xué)生抓起，從思想道德教育做起。為此，我們首先從統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識入手，進(jìn)行了深入研討。一方面聯(lián)系形勢抓學(xué)習(xí)，著力提高村兩委領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識。緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢特別是我市構(gòu)建三五奮斗目標(biāo)，急需各類人才這一新形勢，組織村兩委班子成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及各級領(lǐng)導(dǎo)講話，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，從而使?一班人?明確了加強(qiáng)思想道德教育的重要意義；一方面，注重提高教師和家長的認(rèn)識。組織全體教師圍繞青少年學(xué)生思想道德教育進(jìn)行了專題交流，并通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，廣泛征求學(xué)生家長的意見和建議，從而澄清了部分教師和家長存在的?德育教育無關(guān)緊要，關(guān)鍵是提高升學(xué)率，讓學(xué)生考個(gè)好成績?等模糊認(rèn)識。在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們確立了?以德治校、德教并重?的指導(dǎo)思想，制定了工作規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則及考核標(biāo)準(zhǔn)，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為推進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，選準(zhǔn)青少年學(xué)生思想道德教育的突破口近年來，我們突出圍繞師德建設(shè)、素質(zhì)教育、村級文化建設(shè)三個(gè)方面，進(jìn)行了重點(diǎn)突破。

（一）突出加強(qiáng)師德建設(shè)。我們堅(jiān)持育人先育己，始終把師德建設(shè)擺在首要位置。一是依托載體，靠活動推動。在全校廣大教師中深入開展了以?為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)?為主題的師德教育系列活動，堅(jiān)持每季進(jìn)行一次師德講評，每半年舉辦一次師德教育培訓(xùn)班，每年度召開一次德育研討交流會，不斷增強(qiáng)了教師的德育觀念；二是健全機(jī)制，靠激勵(lì)促動。進(jìn)一步細(xì)化量化了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了師德檔案，成立了督導(dǎo)小組，制訂了考核辦法。形成了德教互促的?雙贏工作機(jī)制，較好地促進(jìn)了師德建設(shè)的健康發(fā)展；三是選點(diǎn)樹標(biāo)，靠典型帶動。工作中，我們注重發(fā)揮典型的示范帶動作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，定向培養(yǎng)典

型，大力選樹典型，收到了以點(diǎn)帶面、事半功倍的效果。

（二）大力實(shí)施?素質(zhì)工程。練本領(lǐng)首先要強(qiáng)素質(zhì)。為此，我們突出素質(zhì)教育，著力加強(qiáng)了青少年學(xué)生的行為準(zhǔn)則教育、法制教育和心理健康教育。在行為準(zhǔn)則教育上，我們堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，在從嚴(yán)管理的基礎(chǔ)上，突出教育之本，不斷加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。特別是結(jié)合我村開展孝義縣政府首府地建設(shè)的實(shí)際，重點(diǎn)強(qiáng)化了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，推行了文明用語，制定了?中小學(xué)生‘十不’行為標(biāo)準(zhǔn)?，使廣大青少年學(xué)生增強(qiáng)了明辨是非的能力，懂得了該怎么做，不該怎么做，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了由?要我文明?到?我要文明?的轉(zhuǎn)變；在法制教育上，我村每年度邀請地方司法部門上一次法制輔導(dǎo)課，做到了日常教育與電化教育相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與辦班培訓(xùn)相結(jié)合、正面教育與剖析案例相結(jié)合，不斷增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法律意識和法制觀念；在心理健康教育上，通過灌輸心理保健知識，提供心理咨詢輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些諸如卡拉OK演唱會、報(bào)告會、漫畫展等青少年學(xué)生喜聞樂見的小游戲、小活動，使之不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時(shí)，我們還利用五四、六一、十一等重大節(jié)日，深入進(jìn)行愛國主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進(jìn)了全校青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。

（三）著力加強(qiáng)村級文化建設(shè)。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。為營造一個(gè)優(yōu)美和諧的生活學(xué)習(xí)文化環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育，我們著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重新建設(shè)東小景小學(xué)。不斷鞏固和充實(shí)了青少年學(xué)生的思想陣地。德育實(shí)踐正?；Ｓ杏?jì)劃地組織青少年學(xué)生開展以五愛教育為主題的德育實(shí)踐活動，使德育工作不斷走上了規(guī)范化、正常化軌道。

三、堅(jiān)持整合資源抓合力，促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作順利進(jìn)行 實(shí)踐中我們深深感到：德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕，哪個(gè)人、哪一個(gè)部門就能完成的，必須凝聚集體的智慧，依靠大家的力量，齊心協(xié)力，齊抓共管，做好結(jié)合文章。為此，我們聯(lián)系德育工作實(shí)際，突出做提供心理咨詢輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些諸如卡拉OK演唱會、報(bào)告會、漫畫展等青少年學(xué)生喜聞樂見的小游戲、小活動，使之不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時(shí)，我們還利用五四、六一、十一等重大節(jié)日，深入進(jìn)行愛國主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進(jìn)了全校青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。

（三）著力加強(qiáng)村級文化建設(shè)。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。為營造一個(gè)優(yōu)美和諧的生活學(xué)習(xí)文化環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育，我們著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重新建設(shè)東小景小學(xué)。不斷鞏固和充實(shí)了青少年學(xué)生的思想陣地。德育實(shí)踐正常化。有計(jì)劃

地組織青少年學(xué)生開展以?五愛教育為主題的德育實(shí)踐活動，使德育工作不斷走上了規(guī)范化、正?；壍?。

三、堅(jiān)持整合資源抓合力，促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作順利進(jìn)行 實(shí)踐中我們深深感到：德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕，哪個(gè)人、哪一個(gè)部門就能完成的，必須凝聚集體的智慧，依靠大家的力量，齊心協(xié)力，齊抓共管，做好結(jié)合文章。為此，我們聯(lián)系德育工作實(shí)際，突出做我村青少年思想道德工作再推向一個(gè)新水平。

第二篇：思想道德教育綜述材料-02-青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

近年來，我們大力加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識，突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，整合資源抓合力，有力地促進(jìn)了青少年學(xué)生素質(zhì)的提高。

一、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德教育的思想基礎(chǔ) 隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會各界對人才的需求和培養(yǎng)，越來越引起各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的重視，同時(shí)也對樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀提出了新的課題。我們感到，要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、復(fù)合型人才，必須從儲備人才想起，從青少年學(xué)生抓起，從思想道德教育做起。為此，我們首先從統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識入手，進(jìn)行了深入研討。一方面聯(lián)系形勢抓學(xué)習(xí)，著力提高村兩委領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識。緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢特別是我市構(gòu)建三五奮斗目標(biāo)，急需各類人才這一新形勢，組織村兩委班子成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及各級領(lǐng)導(dǎo)講話，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，從而使?一班人?明確了加強(qiáng)思想道德教育的重要意義；一方面，注重提高教師和家長的認(rèn)識。組織全體教師圍繞青少年學(xué)生思想道德教育進(jìn)行了專題交流，并通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，廣泛征求學(xué)生家長的意見和建議，從而澄清了部分教師和家長存在的?德育教育無關(guān)緊要，關(guān)鍵是提高升學(xué)率，讓學(xué)生考個(gè)好成績?等模糊認(rèn)識。在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們確立了?以德治校、德教并重?的指導(dǎo)思想，制定了工作規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則及考核標(biāo)準(zhǔn)，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為推進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，選準(zhǔn)青少年學(xué)生思想道德教育的突破口近年來，我們突出圍繞師德建設(shè)、素質(zhì)教育、村級文化建設(shè)三個(gè)方面，進(jìn)行了重點(diǎn)突破。

（一）突出加強(qiáng)師德建設(shè)。我們堅(jiān)持育人先育己，始終把師德建設(shè)擺在首要位置。一是依托載體，靠活動推動。在全校廣大教師中深入開展了以?為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)?為主題的師德教育系列活動，堅(jiān)持每季進(jìn)行一次師德講評，每半年舉辦一次師德教育培訓(xùn)班，每召開一次德育研討交流會，不斷增強(qiáng)了教師的德育觀念；二是健全機(jī)制，靠激勵(lì)促動。進(jìn)一步細(xì)化量化了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了師德檔案，成立了督導(dǎo)小組，制訂了考核辦法。形成了德教互促的?雙贏工作機(jī)制，較好地促進(jìn)了師德建設(shè)的健康發(fā)展；三是選點(diǎn)樹標(biāo)，靠典型帶動。工作中，我們注重發(fā)揮典型的示范帶動作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，定向培養(yǎng)典型，大力選樹典型，收到了以點(diǎn)帶面、事半功倍的效果。

（二）大力實(shí)施?素質(zhì)工程。練本領(lǐng)首先要強(qiáng)素質(zhì)。為此，我們突出素質(zhì)教育，著力加強(qiáng)了青少年學(xué)生的行為準(zhǔn)則教育、法制教育和心理健康教育。在行為準(zhǔn)則教育上，我們堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，在從嚴(yán)管理的基礎(chǔ)上，突出教育之本，不斷加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。特別是結(jié)合我村開展孝義縣政府首府地建設(shè)的實(shí)際，重點(diǎn)強(qiáng)化了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，推行了文明用語，制定了?中小學(xué)生‘十不’行為標(biāo)準(zhǔn)?，使廣大青少年學(xué)生增強(qiáng)了明辨是非的能力，懂得了該怎么做，不該怎么做，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了由?要我文明?到?我要文明?的轉(zhuǎn)變；在法制教育上，我村每邀請地方司法部門上一次法制輔導(dǎo)課，做到了日常教育與電化教育相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與辦班培訓(xùn)相結(jié)合、正面教育與剖析案例相結(jié)合，不斷增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法律意識和法制觀念；在心理健康教育上，通過灌輸心理保健知識，提供心理咨詢輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些諸如卡拉OK演唱會、報(bào)告會、漫畫展等青少年學(xué)生喜聞樂見的小游戲、小活動，使之不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時(shí)，我們還利用五四、六一、十一等重大節(jié)日，深入進(jìn)行愛國主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進(jìn)了全校青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。

（三）著力加強(qiáng)村級文化建設(shè)。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。為營造一個(gè)優(yōu)美和諧的生活學(xué)習(xí)文化環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育，我們著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重新建設(shè)東小景小學(xué)。不斷鞏固和充實(shí)了青少年學(xué)生的思想陣地。德育實(shí)踐正?；Ｓ杏?jì)劃地組織青少年學(xué)生開展以五愛教育為主題的德育實(shí)踐活動，使德育工作不斷走上了規(guī)范化、正常化軌道。

三、堅(jiān)持整合資源抓合力，促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作順利進(jìn)行 實(shí)踐中我們深深感到：德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕，哪個(gè)人、哪一個(gè)部門就能完成的，必須凝聚集體的智慧，依靠大家的力量，齊心協(xié)力，齊抓共管，做好結(jié)合文章。為此，我們聯(lián)系德育工作實(shí)際，突出做提供心理咨詢輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些諸如卡拉OK演唱會、報(bào)告會、漫畫展等青少年學(xué)生喜聞樂見的小游戲、小活動，使之不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時(shí)，我們還利用五四、六一、十一等重大節(jié)日，深入進(jìn)行愛國主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進(jìn)了全校青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。

（三）著力加強(qiáng)村級文化建設(shè)。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。為營造一個(gè)優(yōu)美和諧的生活學(xué)習(xí)文化環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育，我們著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重新建設(shè)東小景小學(xué)。不斷鞏固和充實(shí)了青少年學(xué)生的思想陣地。德育實(shí)踐正?；Ｓ杏?jì)劃地組織青少年學(xué)生開展以?五愛教育為主題的德育實(shí)踐活動，使德育工作不斷走上了規(guī)范化、正常化軌道。

三、堅(jiān)持整合資源抓合力，促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作順利進(jìn)行 實(shí)踐中我們深深感到：德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕，哪個(gè)人、哪一個(gè)部門就能完成的，必須凝聚集體的智慧，依靠大家的力量，齊心協(xié)力，齊抓共管，做好結(jié)合文章。為此，我們聯(lián)系德育工作實(shí)際，突出做我村青少年思想道德工作再推向一個(gè)新水平。

第三篇：青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

近年來，我們大力加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識，突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，整合資源抓合力，有力地促進(jìn)了青少年學(xué)生素質(zhì)的提高。

一、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德教育的思想基礎(chǔ) 隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會各界對人才的需求和培養(yǎng)，越來越引起各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的重視，同時(shí)也對樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀提出了新的課題。我們感到，要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、復(fù)合型人才，必須從儲備人才想起，從青少年學(xué)生抓起，從思想道德教育做起。為此，我們首先從統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識入手，進(jìn)行了深入研討。一方面聯(lián)系形勢抓學(xué)習(xí)，著力提高村兩委領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識。緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢特別是我市構(gòu)建三五奮斗目標(biāo)，急需各類人才這一新形勢，組織村兩委班子成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及各級領(lǐng)導(dǎo)講話，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，從而使?一班人?明確了加強(qiáng)

思想道德教育的重要意義；一方面，注重提高教師和家長的認(rèn)識。組織全體教師圍繞青少年學(xué)生思想道德教育進(jìn)行了專題交流，并通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，廣泛征求學(xué)生家長的意見和建議，從而澄清了部分教師和家長存在的?德育教育無關(guān)緊要，關(guān)鍵是提高升學(xué)率，讓學(xué)生考個(gè)好成績?等模糊認(rèn)識。在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們確立了?以德治校、德教并重?的指導(dǎo)思想，制定了工作規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則及考核標(biāo)準(zhǔn)，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為推進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，選準(zhǔn)青少年學(xué)生思想道德教育的突破口近年來，我們突出圍繞師德建設(shè)、素質(zhì)教育、村級文化建設(shè)三個(gè)方面，進(jìn)行了重點(diǎn)突破。

（一）突出加強(qiáng)師德建設(shè)。我們堅(jiān)持育人先育己，始終把師德建設(shè)擺在首要位置。一是依托載體，靠活動推動。在全校廣大教師中深入開展了以?為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)?為主題的師德教育系列活動，堅(jiān)持每季進(jìn)行一次師德講評，每半年舉辦一次師德教育培訓(xùn)班，每召開一次德育研討交流會，不斷增強(qiáng)了教師的德育觀念；二是健全機(jī)制，靠激勵(lì)促動。進(jìn)一步細(xì)化量化了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立

了師德檔案，成立了督導(dǎo)小組，制訂了考核辦法。形成了德教互促的?雙贏?工作機(jī)制，較好地促進(jìn)了師德建設(shè)的健康發(fā)展；三是選點(diǎn)樹標(biāo)，靠典型帶動。工作中，我們注重發(fā)揮典型的示范帶動作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，定向培養(yǎng)典型，大力選樹典型，收到了以點(diǎn)帶面、事半功倍的效果。

（二）大力實(shí)施?素質(zhì)工程?。練本領(lǐng)首先要強(qiáng)素質(zhì)。為此，我們突出素質(zhì)教育，著力加強(qiáng)了青少年學(xué)生的行為準(zhǔn)則教育、法制教育和心理健康教育。在行為準(zhǔn)則教育上，我們堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，在從嚴(yán)管理的基礎(chǔ)上，突出教育之本，不斷加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。特別是結(jié)合我村開展孝義縣政府首府地建設(shè)的實(shí)際，重點(diǎn)強(qiáng)化了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，推行了文明用語，制定了?中小學(xué)生‘十不’行為標(biāo)準(zhǔn)?，使廣大青少年學(xué)生增強(qiáng)了明辨是非的能力，懂得了該怎么做，不該怎么做，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了由?要我文明?到?我要文明?的轉(zhuǎn)變；在法制教育上，我村每邀請地方司法部門上一次法制輔導(dǎo)課，做到了日常教育與電化教育相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與辦班培訓(xùn)相結(jié)合、正面教育與剖析案例相結(jié)合，不斷增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法律意識和法制觀念；在心理健康教育上，通過灌輸心理保健知識，提供心理咨詢輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些諸如卡拉OK演唱會、報(bào)告會、漫畫展等青少年學(xué)生喜聞樂見的小游戲、小活動，使之不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時(shí)，我們還利用?五四?、?六一?、?十一?等重大節(jié)日，深入進(jìn)行愛國主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進(jìn)了全校青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。

（三）著力加強(qiáng)村級文化建設(shè)。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。為營造一個(gè)優(yōu)美和諧的生活學(xué)習(xí)文化環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育，我們著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，投資萬元，重新建設(shè)東小景小學(xué)。不斷鞏固和充實(shí)了青少年學(xué)生的思想陣地。德育實(shí)踐正?；?。有計(jì)劃地組織青少年學(xué)生開展以?五愛?教育為主題的德育實(shí)踐活動，使德育工作不斷走上了規(guī)范化、正?；壍?。

三、堅(jiān)持整合資源抓合力，促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作順利進(jìn)行 實(shí)踐中我們深深感到：德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕，哪個(gè)人、哪一個(gè)部門就能完成的，必須凝聚集體的智慧，依靠大家的力量，齊心協(xié)力，齊抓共管，做好結(jié)合文章。為此，我們聯(lián)系德育工作實(shí)際，突出做

到了?三抓?：

（一）上下聯(lián)動抓結(jié)合。多年的工作實(shí)踐使我們深深感到：抓任何工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。近年來，我村德育工作始終得到了村兩委政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。主要體現(xiàn)。

（二）橫聯(lián)家長抓參與。我們深知：孩子的每一步成長，離不開家長的精心培育。為更好地搞好青少年學(xué)生思想道德教育，我們注重家長的廣泛參與和配合。在這方面，主要實(shí)行了：一是反饋卡制度。我們制作了青少年學(xué)生信息反饋卡，對學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、思想狀況、行為表現(xiàn)等，每周一次向?qū)W生家長反饋，由家長評價(jià)、簽名后再反饋到學(xué)校，從而使每一名學(xué)生及時(shí)校正偏差，時(shí)刻處在有效的教育監(jiān)控之中；二是研討交流制度。我們每學(xué)期舉辦一次學(xué)生家長懇談會，相互探討和交流青少年思想道德教育的好方法、好途徑，為卓有成效地開展德育工作疏通了渠道。

（三）發(fā)揮優(yōu)勢抓保證。學(xué)校團(tuán)隊(duì)是開展思想道德教育的前沿陣地。為發(fā)揮好這塊陣地的優(yōu)勢和作用，各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，回顧我村德育建設(shè)情況，盡管我們做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠(yuǎn)，還有很多的工作要做。我們決心以創(chuàng)建全國文明城市動力，進(jìn)一步探索和實(shí)踐加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育的新方法、新途徑，努力把

我村青少年思想道德工作再推向一個(gè)新水平。

第四篇：青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

師德教育案例分析與反思

紅星二場學(xué)校

薛海江

青少年，是希望之源。社會不斷演進(jìn)，歷史永遠(yuǎn)前行，青少年永遠(yuǎn)是人類社會中最活躍的人群，他們的健康成長，關(guān)系到國家的前途，民族的興衰和社會主義事業(yè)的成敗。如何深入把握當(dāng)代青少年的思想狀況和成長環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)和合理的教育手段，對其心理、行為等方面進(jìn)行系統(tǒng)的矯正，下面我就結(jié)合自己的班主任德育工作談幾點(diǎn)體會。

一、營造一個(gè)積極健康向上的班級氛圍

我在多年的班主任工作中一直注重加強(qiáng)班級文化建設(shè)?？偸墙Y(jié)合班級學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，性格特點(diǎn)，努力營造積極、健康、文明、向上的班級文化氛圍，讓學(xué)生身處其中，就能感受到有一種力量在召喚他，鞭策他。讓他們奮進(jìn)，叫他們自新。這樣既提高了班級管理水平，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展，收到了事半功倍的良好效果。

1、確立班級目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登

班級目標(biāo)是指所在的班集體要達(dá)到的一個(gè)指標(biāo)。它包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德、班風(fēng)等分目標(biāo)。我在擔(dān)任班主任期間，根據(jù)班級學(xué)生缺少自信、好動、不良習(xí)慣較多的特點(diǎn)，先讓學(xué)生人人參與班級活動，通過設(shè)立勞動服務(wù)崗位，讓學(xué)生體驗(yàn)用愛心幫助有困難的同學(xué)；用能力為班集體服務(wù)，用信心為小組、為班級爭榮譽(yù)。初步樹立“以校榮為我榮，以班榮為我榮”的集體意識。在此基礎(chǔ)上我設(shè)立： 班目標(biāo)： “會學(xué)習(xí)、能服務(wù)、會感恩、能分享”。為了讓學(xué)生能在班級環(huán)境的感染下，潛移默化的將這些目標(biāo)內(nèi)化為自覺行為，我在教室的宣傳欄里張貼了班級目標(biāo)，并時(shí)常在班會、晨會課、自習(xí)課上給學(xué)生明理，讓學(xué)生討論。

2、精心裝點(diǎn)教室，營造積極向上的氛圍。

一個(gè)文明、積極、向上、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間，可以催人奮進(jìn)，讓人自新；可以鼓勵(lì)先進(jìn)，召喚后進(jìn)；可以影響學(xué)生對事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。我結(jié)合學(xué)生的愛好，對教室進(jìn)行了精心的布置，營造獨(dú)特的班級文化特色，（1）墻面布置：我根據(jù)學(xué)生特長在教室前面布置成“班級榮譽(yù)展”、“植物花卉展”給學(xué)生營造一個(gè)積極向上，文明和諧的班級氛圍；后邊則是學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會和優(yōu)秀文章張貼，激勵(lì)學(xué)生的求知欲和榮譽(yù)感。并把我班的“每周之星”照片和事跡進(jìn)行張貼，以此來鼓勵(lì)和召喚更多的學(xué)生爭取進(jìn)步，奮發(fā)有為，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖，同時(shí)在班級的文化氛圍中學(xué)會分享快樂和幸福。

（2）宣傳欄：我充分發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長，要求在班級宣傳欄的布置上，注重美化和興趣、愛好相結(jié)合，如：在宣傳欄里張貼《班級公約》、《班級管理責(zé)任制》。

（3）黑板報(bào)：圍繞學(xué)校德育工作的主題，堅(jiān)持做到月月更新班級黑板報(bào)，用最協(xié)調(diào)的顏色、最合理、新穎的刊頭設(shè)計(jì)給學(xué)生帶來視覺上的享受，同時(shí)接受良好的思想教育。

（4）圖書角：為鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在班級設(shè)立了“班級圖書角”，有中學(xué)生必讀的名著、英語小讀物、作文書、數(shù)理化學(xué)習(xí)等。每日課余時(shí)間閱讀，這營造了班級學(xué)生讀書的氛圍，更重要的是讓學(xué)生從這種過程中，增長了見識，拓寬了視野，學(xué)會了分享，學(xué)會了合作。

（5）每日一言：在黑板的一邊開設(shè)了“每日一言”欄目，有值日學(xué)生負(fù)責(zé)書寫名人名言；另一邊開設(shè)了“每日一詩”欄目，由學(xué)生輪流提供并書寫。這樣既提高了學(xué)生的閱讀理解能力，又激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動，增強(qiáng)班級凝聚力。

我教育學(xué)生要有責(zé)任心、善待他人之心，及強(qiáng)烈的自信心。我通過各項(xiàng)文體活動來對他們進(jìn)行合作意識和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。每次活動參加之前，我都是大力動員，積極鼓勵(lì)，把學(xué)生的自信心提高到最高點(diǎn)。比賽時(shí)，我積極參與，與學(xué)生同賽同樂。結(jié)束后，及時(shí)而認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，客觀地指出我們每次活動取得成績的原因，存在的問題和教訓(xùn)。教育同學(xué)們今后在學(xué)習(xí)和工作中，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的要引以為戒。培養(yǎng)同學(xué)們一分為二地分析問題的能力和強(qiáng)烈的班級凝聚力。

二、身教勝于言教，培養(yǎng)良好習(xí)慣

“以身立教，為人師表”，以自身的人格魅力，感染學(xué)生，教會學(xué)生如何做人。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人。例如我們班的牛天磊，行為習(xí)慣很差，經(jīng)常遲到，不講衛(wèi)生，與同學(xué)們關(guān)系較差。我每天就從早到晚每一個(gè)細(xì)節(jié)都以身作則，以行動感化他，影響他，賞識他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。終于他現(xiàn)在已成為一名習(xí)慣好，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)努力、熱心班集體工作的好學(xué)生。

我在本班建立班級管理責(zé)任制，從我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)并堅(jiān)持做好日常行為習(xí)慣，使每個(gè)人都樹立主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，使班級管理民主科學(xué)化。班級多次獲得“流動紅旗”、“優(yōu)勝班集體”等榮譽(yù)。

教師要真心的愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本。因此在解決學(xué)生的問題時(shí)要深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌，這就需要我們做一個(gè)細(xì)心人，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要關(guān)心學(xué)生，要親近學(xué)生，要積極與學(xué)生溝通，找他們談話。談話要提前通知學(xué)生，學(xué)生來了要熱情迎候，設(shè)置平等的氣氛。懂得賞識和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

1、正確對待和處分違紀(jì)的學(xué)生，給學(xué)生的“自尊”一片蔚藍(lán)的天空。

怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者給大家出一個(gè)謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我采取個(gè)別談心的方式。這樣做，既能使學(xué)生在愉快的氣氛中受到教育，又維護(hù)了學(xué)生的自尊心。我班有一個(gè)學(xué)生叫張強(qiáng)。他的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也很聰明。在八年級下學(xué)期時(shí)，經(jīng)常上課打瞌睡，作業(yè)不做，甚至逃學(xué)。我發(fā)覺不對勁。經(jīng)過多方了解，他在網(wǎng)吧整夜上網(wǎng)。我并沒有馬上去揭穿他，在他到校上課之后，我把他叫到圖書室，弄清了他逃學(xué)的原因，并給他分析了這樣做的危害，答應(yīng)給他保密。從那之后，他又像以前那樣虛心好學(xué)了。我這樣做的原因是：他在任何一個(gè)老師和家長的心目中都是一個(gè)好孩子，他非常怕他們知道他所做的一切，出于這一點(diǎn)，我采取了上面的做法。維護(hù)了他在老師、家長、學(xué)生心目中的形象。從而使他迅速的改正過來。

2.關(guān)愛后進(jìn)生，指給他一條光明大道。

在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”方面我采取了這樣一些有效的方法。

1、注重感情傾斜。教師對“后進(jìn)生”真誠的愛，是轉(zhuǎn)化他們的第一劑良藥。很多“后進(jìn)學(xué)生”幾乎是從受教育起就伴隨著呵斥、嘲笑、辱罵甚至體罰，因此，教師應(yīng)懷著強(qiáng)烈的人道主義情懷給他們以心靈的呵護(hù)，幫助他們樹立起人的尊嚴(yán)。這種愛不應(yīng)該僅僅來自老師，還應(yīng)來自集體。

2、喚起向上信心。每當(dāng)我自己感到學(xué)生不聽我的話時(shí)，就問自己：“我的這些話，是否點(diǎn)燃了他心靈深處向上的愿望和信心？”無數(shù)事實(shí)證明，只有當(dāng)學(xué)生自己有強(qiáng)烈的上進(jìn)愿望和信心時(shí)，他的進(jìn)步才會出現(xiàn)并得以持久。所以，從某種意義上講，所謂“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，更多的時(shí)候就是不斷設(shè)法喚起他向上的信心。當(dāng)然，教師喚起后進(jìn)生上進(jìn)信心的前提，是對孩子無限的相信，相信每一個(gè)后進(jìn)生都有著向上的愿望。

3、引導(dǎo)集體輿論。教師要善于把自己對某一學(xué)生的批評、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助轉(zhuǎn)變成集體對這個(gè)學(xué)生的批評、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助。

4、允許不斷反復(fù)：反復(fù)是后進(jìn)生的特點(diǎn)，允許其反復(fù)，不是縱容，而是寬容，更是一種期待。

5、鼓勵(lì)表揚(yáng)為主：表揚(yáng)的力量是無窮的。

6、暫時(shí)降低要求：無論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績，如果要求后進(jìn)生一步登天，那他肯定會喪失信心的，因?yàn)樗豢赡芤徊降翘臁Ｏ喾?，適當(dāng)降低要求，他則可能會躍躍欲試，逐步進(jìn)步。

我們班有個(gè)男生陳志豪，學(xué)習(xí)成績很差，家庭作業(yè)一個(gè)學(xué)期只寫兩次。遲到早退。老師說，家長說，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出?；鼗乜荚嚢嗟箶?shù)。但他有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)，就是勞動沒人能比得上。玩游戲也是一個(gè)能手。我抓住這一點(diǎn)，每次他沒有寫完作業(yè)，我總說“陳志豪在咱們班是最能干的。玩游戲時(shí)是最厲害的。下課時(shí)，我們都喜歡他，什么時(shí)候上課也讓同學(xué)門都認(rèn)為他是很棒的呢？”下課時(shí)，我和他一起比賽體育項(xiàng)目。多次去他家里家訪，與家長交流孩子的情況。隨著時(shí)間的漂移，他有什么話敢跟我說了。我也找到了他后進(jìn)的原因。有一天，他問我：“老師，你能不能給我補(bǔ)補(bǔ)課呀？聽了這話，我心里高興極了。從那以后，我開始幫他補(bǔ)習(xí)功課。上課時(shí)他不再東張西望了，家庭作業(yè)也能按時(shí)寫完了。偶爾一次不寫完，總是向我吐一下舌頭，告訴我他又貪玩了，下次堅(jiān)決改正。很快他的成績上升了，期末考試時(shí)得到了進(jìn)步獎(jiǎng)。這時(shí)，他臉上露出了笑容。

三、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合

古人說“少年若天性，習(xí)慣如自然”。一個(gè)人小時(shí)候接受教育和影響所形成的習(xí)慣，就象先天形成和與生俱來一樣穩(wěn)固，終生都會起作用。家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；因此我在工作之余針對每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，提前對家訪對象做到心中有數(shù)，主動向家長介紹自己對孩子的了解程度，了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，并對孩子有一個(gè)正確的評價(jià)。介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。

總之，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

第五篇：淺談青少年思想道德教育

淺談青少年思想道德教育

多年來，社會主義改革的實(shí)踐造成的新的環(huán)境，新的現(xiàn)實(shí)，使青少年思想產(chǎn)生了新的變化，新的特點(diǎn)。只有認(rèn)識社會的新變化，才能正確地把握青少年思想的新特點(diǎn)，才能懂得青少年的心思。只有懂得青少年的心思，思想政治工作才能理論聯(lián)系實(shí)際，擺脫過時(shí)的空洞說教方式，增強(qiáng)說服力，真正做到把青少年的思想統(tǒng)一到社會主義主旋律上來。

一、影響青少年思想新變化的社會因素

在新的歷史條件下，我國社會生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化。從社會現(xiàn)象層面看主要是出現(xiàn)了六個(gè)“多樣化”。這些社會變化，就是新的社會現(xiàn)實(shí)，就是分析青少年思想產(chǎn)生變化的基礎(chǔ)和根據(jù)。

經(jīng)濟(jì)成分的多樣化，主要表現(xiàn)為多種經(jīng)濟(jì)成分特別是私營經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)并急劇發(fā)展起來。過去青少年教育依靠的思想和輿論的單一狀況消失，青少年及其教育者必須學(xué)會在多種聲音中判定是非。青少年在這種形勢下如何接受主旋律教育，遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

組織形式多樣化，活躍了我們的社會生活，在一定程度上推進(jìn)了社會主義民主建設(shè)。城市的社會組織多種多樣。農(nóng)村基層黨組織與群眾的關(guān)系與過去不同了。人們頭腦中“單位”的概念發(fā)生了極大的變化。

就業(yè)方式多樣化，改變了過去由政府包分配、包就業(yè)的做法，實(shí)行了自謀職業(yè)。品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生不一定找到合適的工作；一般化的學(xué)生甚至較差的學(xué)生，憑著家長的權(quán)勢和熟人關(guān)系，很早就落實(shí)了優(yōu)越的工作崗位。這個(gè)復(fù)雜的結(jié)局顯然對學(xué)生教育工作不利。

利益關(guān)系多樣化，這使得人們利益方向的不一致成為事實(shí)。各種不同階層的社會地位和狀況，引發(fā)了青少年追求方向的分離。為了不至于落到社會底層的狀況，他們更加強(qiáng)調(diào)自身發(fā)展的利益，淡化了對國家和社會的責(zé)任。不同利益的要求在青少年生活中和不同的工作領(lǐng)域中都會表現(xiàn)出來。

分配方式多樣化，拉大了貧富差距，激發(fā)了一部分人發(fā)財(cái)致富的積極性，激活了人才流動，同時(shí)也激化了矛盾，引導(dǎo)了追求?物質(zhì)利益的片面性。貧富分化趨勢的出現(xiàn)，嚴(yán)重沖擊了青少年對社會主義的理想信念。

生活方式多樣化，極大的豐富了人們的生活內(nèi)容。閑暇時(shí)間和活動內(nèi)容的增多，使人們享受到社會發(fā)展的帶來的好處。某些模糊的生活方式領(lǐng)域的誘惑力也推動了享樂主義蔓延，社會丑惡現(xiàn)象腐蝕著人們的靈魂。

二、對青少年思想道德教育采取的對策

1.加強(qiáng)讀書指導(dǎo)入手，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

針對青少年閱讀的誤區(qū)，我們要在校里營造一個(gè)濃郁的讀書氛圍，讓師生親近經(jīng)典書籍，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與老師對話，使閱讀成為師生的生活，成為生活習(xí)慣，感受到讀書的樂趣。教師是學(xué)生的榜樣，教師的榜樣是身體力行，在讀書活動中作出榜樣。在課程改革中，學(xué)校要編制閱讀校本課程，在校本課程中設(shè)置閱讀課。要求把社會效益放在首位，把思想道德教育融在其中，給青少年提供有益的閱讀空間，宣傳杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，在讀書中激勵(lì)青少年崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，從中吸取力量。積極推薦知識性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的書刊作品，提高閱讀品位。使圖書館真正成為青少年學(xué)生的良師益友和陶冶情操、愉悅身心的精神園地。

2.充分利用挖掘現(xiàn)有的教育資源。

對文化設(shè)施包括圖書館、博物館、文化館（站）電影公司、新華書店、廣播電視臺等，要積極向青少年推薦知識性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的圖書報(bào)刊，音像制品和電子出版物，做好面向青少年的優(yōu)秀影片、戲劇、歌曲和圖書民演、展播、展銷，并組織他們劇評、影評、書評，使他們在學(xué)習(xí)娛樂中受先進(jìn)思想文化的熏陶。成為青少年開拓眼界，提高素質(zhì)的良師益友和陶冶情操，愉悅自己的精神園地。

3.網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)教育需要家庭、學(xué)校與社會緊密結(jié)合。

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德建設(shè)的新陣地。要加大網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)教育，加大傳統(tǒng)文化教育，使廣大青少年對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同，這就要求把家庭教育、學(xué)校教育和社會教育積極引導(dǎo)，緊密結(jié)合，形成合力，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)教育，需要家長、學(xué)校、社會的配合和引導(dǎo)。首先，家長要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識并教育子女要自覺抵制網(wǎng)上有害信息。其次，學(xué)校要開網(wǎng)絡(luò)安全防范教育課，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自律自控，從根本上防止青少年的網(wǎng)絡(luò)有害使用。學(xué)校配合政府有關(guān)部門做好網(wǎng)絡(luò)下載把關(guān)工作，預(yù)防不良網(wǎng)址進(jìn)入校園網(wǎng)，給網(wǎng)絡(luò)提供安全保證。第三，社會上有關(guān)單位及學(xué)校要建立“家長課堂”向家長培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)知識、青少年心理知識及家教成功經(jīng)驗(yàn)，使家長對自己的孩子教育積極有效。

總之，對青少年思想道德文化建設(shè)要把家庭、學(xué)校與社會（社區(qū)）教育緊密結(jié)合，充分利用，挖掘校內(nèi)外，各種教育資源，建立德育教育網(wǎng)絡(luò)，多用鮮活通俗的語言，多用學(xué)生喜聞樂見的多種形式，寓教于樂，關(guān)心青少年，體現(xiàn)人文精神，不斷滿足青少年的精神文化需求，努力用先進(jìn)文化武裝青少年，用先進(jìn)文化塑造四有新人，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。