第一篇：論電子游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?/a>

第二篇：論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

摘要：基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活中不可缺少的一部分。無(wú)論是普通中學(xué)的高中生還是遠(yuǎn)程教育的大學(xué)生，其生活和學(xué)習(xí)都不同程度地受到一定的影響。這些影響既有正面的，也有負(fù)面的。分析這些影響，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，建立一個(gè)和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)的普及化以及網(wǎng)民年輕化

隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學(xué)校教育和同齡群體之外的影響青少年成長(zhǎng)的重要因素。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。

北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)校德育的影響及對(duì)策研究”，對(duì)北京市六個(gè)城區(qū)53所不同類型中學(xué)的3000名初、高中學(xué)生上網(wǎng)狀況進(jìn)行了調(diào)查。

這項(xiàng)調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項(xiàng)重要的、不可缺少的教育投資和學(xué)習(xí)、辦公設(shè)備。但是，中學(xué)生家長(zhǎng)中僅有12.7%經(jīng)常上網(wǎng)，46.9%的家長(zhǎng)不會(huì)上網(wǎng)?？梢?jiàn)，有些家長(zhǎng)把電腦搬回了家，自己卻對(duì)電腦一竅不通，沒(méi)有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。

調(diào)查還表明，在中學(xué)生中有80.4%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，有1.2%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)了28小時(shí)，平均一天超過(guò)4小時(shí)。

在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇上，59.7%的學(xué)生在家上網(wǎng)，14.1%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而只有3.6%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)。父母的學(xué)歷越低，學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例越大；父母學(xué)歷越高，學(xué)生在家上網(wǎng)的比例越大。

青少年上網(wǎng)的人數(shù)在不斷擴(kuò)大，上網(wǎng)時(shí)間有所增加，上網(wǎng)地點(diǎn)也有所不同?；ヂ?lián)網(wǎng)正成為青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。

二、青少年上網(wǎng)的一般活動(dòng)

那么青少年上網(wǎng)的目的一般是什么，他們上網(wǎng)都做什么呢？根據(jù)上海閘北網(wǎng)的一份調(diào)查顯示：50％的青少年上網(wǎng)的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網(wǎng)目的的第一位，其次是“為了娛樂(lè)消遣、聊天、看電影、聽(tīng)音樂(lè)”，“為了獲取學(xué)習(xí)知識(shí)”和“經(jīng)常去網(wǎng)上尋找需要的信息”位居第三位。

青少年學(xué)生最喜歡上娛樂(lè)時(shí)尚網(wǎng)站和交友聊天的網(wǎng)站(分別占62.1%和42.1%)，以下依次為新聞報(bào)刊類網(wǎng)站(28.8%)、教育學(xué)習(xí)類網(wǎng)站(27.1%)、占卜星座類網(wǎng)站(23.8%)、文學(xué)社會(huì)類網(wǎng)站(23.8%)、電子購(gòu)物類網(wǎng)站(10.1%)、其他網(wǎng)站(9.5%)、性愛(ài)色情類網(wǎng)站(4.5%)。

參與調(diào)查的1200多位學(xué)生中有75％的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間低于5小時(shí)，有68％學(xué)生表示只在雙休日才上網(wǎng)，七成以上的學(xué)生表示上網(wǎng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，更不會(huì)影響自己的身心健康。在一項(xiàng)關(guān) 1

于你熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎的調(diào)查中，87％的學(xué)生表示能適可而止，只有13％的學(xué)生表示自己很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。

三、青少年上網(wǎng)的益處

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)。現(xiàn)實(shí)生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網(wǎng)絡(luò)中的虛擬空間則恰恰給了他們相對(duì)寬松的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開(kāi)放性和自由性更容易被青少年所接受。

綜合而言，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的益處有以下幾點(diǎn)：

（一）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地

在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

（二）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道

獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。

（三）有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開(kāi)放程度高，都使青少年在上網(wǎng)的過(guò)程中更新地掌握訊息，拓寬自己的思路和視野，加強(qiáng)朋友、同學(xué)之間的交流和溝通，增強(qiáng)社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)自己內(nèi)在的潛能，從而影響自己的學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，鍛煉了青少年獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，提高了他們對(duì)事物的分析力和判斷力。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解。而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

（四）互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能

美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。

四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

但是，來(lái)自中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)也表明，在我國(guó)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用戶中，大多數(shù)是自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的事例都證明了這樣的事實(shí)，目前的互聯(lián)網(wǎng)上確實(shí)存在著缺少文化內(nèi)涵、不良內(nèi)容泛濫的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象對(duì)青少年的不良影響也越來(lái)越大。

2002年4月22日，一則來(lái)自南昌的新華社訊令人震驚，一名17歲的高三學(xué)生幾個(gè)月來(lái)逃學(xué)，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而猝死網(wǎng)吧。其父母在為全然不知其逃學(xué)而自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)，悲憤地向社會(huì)發(fā)出了“三問(wèn)”：學(xué)校對(duì)學(xué)生的監(jiān)管為什么如此粗放？網(wǎng)吧“未成年人不得入內(nèi)”的告示為什么

形同虛設(shè)？青少年迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題為什么得不到有效遏制？而人們也開(kāi)始反思青少年上網(wǎng)給家庭、學(xué)校所帶來(lái)的不良影響。

綜合而言，青少年上網(wǎng)的負(fù)面影響如下幾點(diǎn)：

（一）上網(wǎng)成癮不利于青少年身體健康

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，但是網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用也給青少年的身體發(fā)育帶來(lái)了不可估量的負(fù)面影響，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴。他們因?yàn)槿狈ι鐣?huì)溝通和人際交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，從而出現(xiàn)孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評(píng)價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。過(guò)度的網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)阻礙少年兒童大腦的正常發(fā)育，使得其左前腦正常發(fā)育和早中期的智力開(kāi)發(fā)受到遏制，同時(shí)還嚴(yán)重影響青少年的視力。

中國(guó)教研和科學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示，有3.4％的被調(diào)查中小學(xué)生和16.6％的青年每天上網(wǎng)，并對(duì)上網(wǎng)著迷；有3.4％的中小學(xué)生和4.9％的青年“每次上網(wǎng)的時(shí)間都在5小時(shí)以上”；有32.7％的青年網(wǎng)民覺(jué)得“幾天不上網(wǎng)就很想去”；而16.8％的青年網(wǎng)民覺(jué)得“兩天不上網(wǎng)心里就不舒服”。調(diào)查者認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”正成為部分青少年日益突出的問(wèn)題。

（二）網(wǎng)絡(luò)犯罪的低齡化

青少年是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都比較薄弱的群體?；ヂ?lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。

（三）不良的上網(wǎng)習(xí)慣導(dǎo)致青少年觀念錯(cuò)位

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

（四）心理問(wèn)題日漸突出

青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，與現(xiàn)實(shí)生活截然不同。它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用也使一些經(jīng)常上網(wǎng)的青少年產(chǎn)生恐懼心理和網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機(jī)對(duì)話或以計(jì)算機(jī)為中介的交流，使人趨向孤立、冷漠和非社會(huì)化，造成交往能力的下降，產(chǎn)生緊張、孤僻和冷漠等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)在為“性格內(nèi)向”青少年提供展示自我的平臺(tái)的同時(shí)，也使他們?cè)凇熬W(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

無(wú)限制地泡在網(wǎng)上更對(duì)青少年的日常生活以及學(xué)習(xí)都產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響值得社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面的關(guān)注。

五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。解決這些問(wèn)題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，作出一些相對(duì)應(yīng)的措施迫在眉睫。

一是要建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。法律是防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉溺的重要手段，我國(guó)《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十七條和全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》

第三條

（五）項(xiàng)都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上傳播淫穢物品的行為做了具體規(guī)定，各地方關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息管理的相關(guān)法律機(jī)制也在不斷完善。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)宣傳，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育基地。加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

二是要開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。當(dāng)前，將青少年與網(wǎng)絡(luò)隔絕不可能也不明智。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，顯得尤其重要。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，形成青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的是非判斷能力，讓他們?cè)诙嘣膬r(jià)值體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇，遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)站，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時(shí)，青少年教育工作者也必須與時(shí)俱進(jìn)，要主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，改變過(guò)去“填鴨式”、“說(shuō)教式”的教育方法，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，將思想教育滲透在富有內(nèi)容和豐富多彩的活動(dòng)中。要了解信息時(shí)代青少年的特征，采取“對(duì)癥下藥”的教育方法，對(duì)青少年進(jìn)行教育。

三是要建立一流的青少年網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)作為正在迅速發(fā)展的新型媒介，如果任由商業(yè)網(wǎng)站來(lái)傳播他們的一整套價(jià)值觀念，必將對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著不良影響。加大青少年網(wǎng)站的建設(shè)力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門(mén)開(kāi)辟宣傳正面信息、符合青少年特點(diǎn)，為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，充分借助和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，采用青少年樂(lè)于接受的生動(dòng)方式來(lái)貼近青少年，服務(wù)青少年，凝聚青少年。當(dāng)前，青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣與日俱增，而正規(guī)、健康的上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所偏少，致使青少年涌向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。由于目前營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施還具有相對(duì)滯后性，不能從根本上管理和監(jiān)控訪問(wèn)不良網(wǎng)絡(luò)的行為。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)工作迫在眉睫。現(xiàn)在許多向青少年開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所（含學(xué)校等內(nèi)部場(chǎng)所）已經(jīng)實(shí)行終端管理的模式，即統(tǒng)一接口、源頭管理的辦法。同時(shí)，在平臺(tái)內(nèi)開(kāi)發(fā)和裝備系列管理軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理功能，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容識(shí)別和分級(jí)過(guò)濾技術(shù)將各種不良網(wǎng)站進(jìn)行分類，過(guò)濾屏蔽和有害網(wǎng)絡(luò)信息，一定程度上凈化了青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四是要各職能部門(mén)齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的管理。新的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》將從2002年11月15日起執(zhí)行，新規(guī)定的出臺(tái)，為加強(qiáng)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的管理提供了政策保障，特別是在網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)時(shí)間，網(wǎng)吧的數(shù)量，未成年人是否可以進(jìn)入網(wǎng)吧這幾大主要問(wèn)題上有了明確的規(guī)定，為職能部門(mén)執(zhí)法和管理提供了依據(jù)。在北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調(diào)查中，有48%的中學(xué)生反映網(wǎng)吧“任何人都可以進(jìn)”，其中“有很多中小學(xué)生”，只有14.4%的學(xué)生反映其所光顧的網(wǎng)吧對(duì)顧客瀏覽的內(nèi)容進(jìn)行限制。社會(huì)上網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)管理狀況對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)生存環(huán)境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問(wèn)題。因此，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的管理，是有效防止未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)的第一關(guān)。公安、文化、工商、信息等部門(mén)要按照各自的職能，加強(qiáng)協(xié)作，加大管理中所需的人力、物力和財(cái)力的投入，采取有效措施，加強(qiáng)管理。新聞媒體要對(duì)新規(guī)定進(jìn)行充分的宣傳，并將職能部門(mén)管理和執(zhí)法情況向社會(huì)報(bào)道，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

五是強(qiáng)制啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。從2007年7月16日零時(shí)開(kāi)始，金山、網(wǎng)易、九城等公司開(kāi)始在旗下的游戲中嵌入防沉迷系統(tǒng)。用戶申請(qǐng)注冊(cè)新賬號(hào)時(shí)必須填寫(xiě)真實(shí)姓名和身份證號(hào)碼，以前注冊(cè)的老用戶可以在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充填寫(xiě)實(shí)名信息。為了核準(zhǔn)玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號(hào)、實(shí)名身份信息將提交公安部門(mén)驗(yàn)證，未通過(guò)的將被納入網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。實(shí)名查詢系統(tǒng)也同時(shí)上線，家長(zhǎng)及法定監(jiān)護(hù)人可以在提供必要的文件后，向運(yùn)營(yíng)商提查詢子女是否在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這個(gè)系統(tǒng)只是解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是說(shuō)安裝了防沉迷系統(tǒng)后就萬(wàn)事大吉。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規(guī)范或不合法的，而這種行為是不能用系統(tǒng)本身來(lái)解決的。但不能忽視的是，該系統(tǒng)的推出是以青少年健康為出發(fā)點(diǎn)在實(shí)行過(guò)程中，只有相關(guān)法律法規(guī)不斷出臺(tái)以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)，將監(jiān)管真正落實(shí)到提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的各個(gè)方面，才能使該系統(tǒng)的實(shí)施效果更上一層樓，讓玩家對(duì)該系統(tǒng)的看法得到改觀。

我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年?duì)I造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使他們?cè)谏暇W(wǎng)娛樂(lè)的同時(shí)健康成長(zhǎng)。我們期待著更多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)投身到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的行動(dòng)中，只有這樣，中國(guó)的青少年、中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)才能擁有美好的未來(lái)。

第三篇：論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

摘要：基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活中不可缺少的一部分。無(wú)論是普通中學(xué)的高中生還是遠(yuǎn)程教育的大學(xué)生，其生活和學(xué)習(xí)都不同程度地受到一定的影響。這些影響既有正面的，也有負(fù)面的。分析這些影響，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，建立一個(gè)和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)的普及化以及網(wǎng)民年輕化

隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學(xué)校教育和同齡群體之外的影響青少年成長(zhǎng)的重要因素。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。

北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)校德育的影響及對(duì)策研究”，對(duì)北京市六個(gè)城區(qū)53所不同類型中學(xué)的3000名初、高中學(xué)生上網(wǎng)狀況進(jìn)行了調(diào)查。

這項(xiàng)調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項(xiàng)重要的、不可缺少的教育投資和學(xué)習(xí)、辦公設(shè)備。但是，中學(xué)生家長(zhǎng)中僅有12.7%經(jīng)常上網(wǎng)，46.9%的家長(zhǎng)不會(huì)上網(wǎng)?？梢?jiàn)，有些家長(zhǎng)把電腦搬回了家，自己卻對(duì)電腦一竅不通，沒(méi)有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。

調(diào)查還表明，在中學(xué)生中有80.4%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，有1.2%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)了28小時(shí)，平均一天超過(guò)4小時(shí)。

在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇上，59.7%的學(xué)生在家上網(wǎng)，14.1%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而只有3.6%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)。父母的學(xué)歷越低，學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例越大；父母學(xué)歷越高，學(xué)生在家上網(wǎng)的比例越大。

青少年上網(wǎng)的人數(shù)在不斷擴(kuò)大，上網(wǎng)時(shí)間有所增加，上網(wǎng)地點(diǎn)也有所不同。互聯(lián)網(wǎng)正成為青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。

二、青少年上網(wǎng)的一般活動(dòng)

那么青少年上網(wǎng)的目的一般是什么，他們上網(wǎng)都做什么呢？根據(jù)上海閘北網(wǎng)的一份調(diào)查顯示：50％的青少年上網(wǎng)的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網(wǎng)目的的第一位，其次是“為了娛樂(lè)消遣、聊天、看電影、聽(tīng)音樂(lè)”，“為了獲取學(xué)習(xí)知識(shí)”和“經(jīng)常去網(wǎng)上尋找需要的信息”位居第三位。

青少年學(xué)生最喜歡上娛樂(lè)時(shí)尚網(wǎng)站和交友聊天的網(wǎng)站(分別占62.1%和42.1%)，以下依次為新聞報(bào)刊類網(wǎng)站(28.8%)、教育學(xué)習(xí)類網(wǎng)站(27.1%)、占卜星座類網(wǎng)站(23.8%)、文學(xué)社會(huì)類網(wǎng)站(23.8%)、電子購(gòu)物類網(wǎng)站(10.1%)、其他網(wǎng)站(9.5%)、性愛(ài)色情類網(wǎng)站(4.5%)。

參與調(diào)查的1200多位學(xué)生中有75％的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間低于5小時(shí)，有68％學(xué)生表示只在雙休日才上網(wǎng)，七成以上的學(xué)生表示上網(wǎng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，更不會(huì)影響自己的身心健康。在一項(xiàng)關(guān) 1 于你熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎的調(diào)查中，87％的學(xué)生表示能適可而止，只有13％的學(xué)生表示自己很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。

三、青少年上網(wǎng)的益處

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)。現(xiàn)實(shí)生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網(wǎng)絡(luò)中的虛擬空間則恰恰給了他們相對(duì)寬松的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開(kāi)放性和自由性更容易被青少年所接受。

綜合而言，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的益處有以下幾點(diǎn)：

（一）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地

在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

（二）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道

獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。

（三）有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開(kāi)放程度高，都使青少年在上網(wǎng)的過(guò)程中更新地掌握訊息，拓寬自己的思路和視野，加強(qiáng)朋友、同學(xué)之間的交流和溝通，增強(qiáng)社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)自己內(nèi)在的潛能，從而影響自己的學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，鍛煉了青少年獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，提高了他們對(duì)事物的分析力和判斷力。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解。而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

（四）互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能

美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。

四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

但是，來(lái)自中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)也表明，在我國(guó)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用戶中，大多數(shù)是自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的事例都證明了這樣的事實(shí)，目前的互聯(lián)網(wǎng)上確實(shí)存在著缺少文化內(nèi)涵、不良內(nèi)容泛濫的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象對(duì)青少年的不良影響也越來(lái)越大。

2002年4月22日，一則來(lái)自南昌的新華社訊令人震驚，一名17歲的高三學(xué)生幾個(gè)月來(lái)逃學(xué)，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而猝死網(wǎng)吧。其父母在為全然不知其逃學(xué)而自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)，悲憤地向社會(huì)發(fā)出了“三問(wèn)”：學(xué)校對(duì)學(xué)生的監(jiān)管為什么如此粗放？網(wǎng)吧“未成年人不得入內(nèi)”的告示為什么 2 形同虛設(shè)？青少年迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題為什么得不到有效遏制？而人們也開(kāi)始反思青少年上網(wǎng)給家庭、學(xué)校所帶來(lái)的不良影響。

綜合而言，青少年上網(wǎng)的負(fù)面影響如下幾點(diǎn)：

（一）上網(wǎng)成癮不利于青少年身體健康

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，但是網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用也給青少年的身體發(fā)育帶來(lái)了不可估量的負(fù)面影響，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴。他們因?yàn)槿狈ι鐣?huì)溝通和人際交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，從而出現(xiàn)孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評(píng)價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。過(guò)度的網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)阻礙少年兒童大腦的正常發(fā)育，使得其左前腦正常發(fā)育和早中期的智力開(kāi)發(fā)受到遏制，同時(shí)還嚴(yán)重影響青少年的視力。

中國(guó)教研和科學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示，有3.4％的被調(diào)查中小學(xué)生和16.6％的青年每天上網(wǎng)，并對(duì)上網(wǎng)著迷；有3.4％的中小學(xué)生和4.9％的青年“每次上網(wǎng)的時(shí)間都在5小時(shí)以上”；有32.7％的青年網(wǎng)民覺(jué)得“幾天不上網(wǎng)就很想去”；而16.8％的青年網(wǎng)民覺(jué)得“兩天不上網(wǎng)心里就不舒服”。調(diào)查者認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”正成為部分青少年日益突出的問(wèn)題。

（二）網(wǎng)絡(luò)犯罪的低齡化

青少年是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都比較薄弱的群體?；ヂ?lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。

（三）不良的上網(wǎng)習(xí)慣導(dǎo)致青少年觀念錯(cuò)位

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

（四）心理問(wèn)題日漸突出

青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，與現(xiàn)實(shí)生活截然不同。它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用也使一些經(jīng)常上網(wǎng)的青少年產(chǎn)生恐懼心理和網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機(jī)對(duì)話或以計(jì)算機(jī)為中介的交流，使人趨向孤立、冷漠和非社會(huì)化，造成交往能力的下降，產(chǎn)生緊張、孤僻和冷漠等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)在為“性格內(nèi)向”青少年提供展示自我的平臺(tái)的同時(shí)，也使他們?cè)凇熬W(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

無(wú)限制地泡在網(wǎng)上更對(duì)青少年的日常生活以及學(xué)習(xí)都產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響值得社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面的關(guān)注。

五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。解決這些問(wèn)題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，作出一些相對(duì)應(yīng)的措施迫在眉睫。

一是要建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。法律是防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉溺的重要手段，我國(guó)《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十七條和全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》第三條

（五）項(xiàng)都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上傳播淫穢物品的行為做了具體規(guī)定，各地方關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息管理的相關(guān)法律機(jī)制也在不斷完善。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)宣傳，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育基地。加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

二是要開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。當(dāng)前，將青少年與網(wǎng)絡(luò)隔絕不可能也不明智。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，顯得尤其重要。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，形成青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的是非判斷能力，讓他們?cè)诙嘣膬r(jià)值體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇，遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)站，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時(shí)，青少年教育工作者也必須與時(shí)俱進(jìn)，要主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，改變過(guò)去“填鴨式”、“說(shuō)教式”的教育方法，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，將思想教育滲透在富有內(nèi)容和豐富多彩的活動(dòng)中。要了解信息時(shí)代青少年的特征，采取“對(duì)癥下藥”的教育方法，對(duì)青少年進(jìn)行教育。

三是要建立一流的青少年網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)作為正在迅速發(fā)展的新型媒介，如果任由商業(yè)網(wǎng)站來(lái)傳播他們的一整套價(jià)值觀念，必將對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著不良影響。加大青少年網(wǎng)站的建設(shè)力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門(mén)開(kāi)辟宣傳正面信息、符合青少年特點(diǎn)，為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，充分借助和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，采用青少年樂(lè)于接受的生動(dòng)方式來(lái)貼近青少年，服務(wù)青少年，凝聚青少年。當(dāng)前，青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣與日俱增，而正規(guī)、健康的上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所偏少，致使青少年涌向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。由于目前營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施還具有相對(duì)滯后性，不能從根本上管理和監(jiān)控訪問(wèn)不良網(wǎng)絡(luò)的行為。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)工作迫在眉睫?，F(xiàn)在許多向青少年開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所（含學(xué)校等內(nèi)部場(chǎng)所）已經(jīng)實(shí)行終端管理的模式，即統(tǒng)一接口、源頭管理的辦法。同時(shí)，在平臺(tái)內(nèi)開(kāi)發(fā)和裝備系列管理軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理功能，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容識(shí)別和分級(jí)過(guò)濾技術(shù)將各種不良網(wǎng)站進(jìn)行分類，過(guò)濾屏蔽和有害網(wǎng)絡(luò)信息，一定程度上凈化了青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四是要各職能部門(mén)齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的管理。新的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》將從2002年11月15日起執(zhí)行，新規(guī)定的出臺(tái)，為加強(qiáng)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的管理提供了政策保障，特別是在網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)時(shí)間，網(wǎng)吧的數(shù)量，未成年人是否可以進(jìn)入網(wǎng)吧這幾大主要問(wèn)題上有了明確的規(guī)定，為職能部門(mén)執(zhí)法和管理提供了依據(jù)。在北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調(diào)查中，有48%的中學(xué)生反映網(wǎng)吧“任何人都可以進(jìn)”，其中“有很多中小學(xué)生”，只有14.4%的學(xué)生反映其所光顧的網(wǎng)吧對(duì)顧客瀏覽的內(nèi)容進(jìn)行限制。社會(huì)上網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)管理狀況對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)生存環(huán)境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問(wèn)題。因此，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng) 4 的管理，是有效防止未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)的第一關(guān)。公安、文化、工商、信息等部門(mén)要按照各自的職能，加強(qiáng)協(xié)作，加大管理中所需的人力、物力和財(cái)力的投入，采取有效措施，加強(qiáng)管理。新聞媒體要對(duì)新規(guī)定進(jìn)行充分的宣傳，并將職能部門(mén)管理和執(zhí)法情況向社會(huì)報(bào)道，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

五是強(qiáng)制啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。從2007年7月16日零時(shí)開(kāi)始，金山、網(wǎng)易、九城等公司開(kāi)始在旗下的游戲中嵌入防沉迷系統(tǒng)。用戶申請(qǐng)注冊(cè)新賬號(hào)時(shí)必須填寫(xiě)真實(shí)姓名和身份證號(hào)碼，以前注冊(cè)的老用戶可以在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充填寫(xiě)實(shí)名信息。為了核準(zhǔn)玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號(hào)、實(shí)名身份信息將提交公安部門(mén)驗(yàn)證，未通過(guò)的將被納入網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。實(shí)名查詢系統(tǒng)也同時(shí)上線，家長(zhǎng)及法定監(jiān)護(hù)人可以在提供必要的文件后，向運(yùn)營(yíng)商提查詢子女是否在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這個(gè)系統(tǒng)只是解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是說(shuō)安裝了防沉迷系統(tǒng)后就萬(wàn)事大吉。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規(guī)范或不合法的，而這種行為是不能用系統(tǒng)本身來(lái)解決的。但不能忽視的是，該系統(tǒng)的推出是以青少年健康為出發(fā)點(diǎn)在實(shí)行過(guò)程中，只有相關(guān)法律法規(guī)不斷出臺(tái)以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)，將監(jiān)管真正落實(shí)到提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的各個(gè)方面，才能使該系統(tǒng)的實(shí)施效果更上一層樓，讓玩家對(duì)該系統(tǒng)的看法得到改觀。

我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年?duì)I造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使他們?cè)谏暇W(wǎng)娛樂(lè)的同時(shí)健康成長(zhǎng)。我們期待著更多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)投身到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的行動(dòng)中，只有這樣，中國(guó)的青少年、中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)才能擁有美好的未來(lái)。

第四篇：論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響畢業(yè)論文

陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響及對(duì)策

摘 要:

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來(lái)越多地滲透到我們的生活中。人們?cè)诰W(wǎng)上工作、學(xué)習(xí)、查詢、購(gòu)物、旅游、聊天、游戲等。互聯(lián)網(wǎng)用虛擬手段為人類開(kāi)啟了一方全新的文化空間，網(wǎng)絡(luò)文化以其無(wú)可抵擋的魅力對(duì)人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價(jià)值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對(duì)青少年造成許多負(fù)面影響，值得全社會(huì)關(guān)注和重視。關(guān)鍵詞:

網(wǎng)絡(luò)文化 青少年 審美 負(fù)面影響

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今最具影響力的“四大媒體”之一，與互聯(lián)網(wǎng)相伴而行的“網(wǎng)絡(luò)文化”對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時(shí)間，隨著網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)有了很快的發(fā)展。青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用、交往的重要主體，因此網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代青少年的思想觀念、價(jià)值方式、行為模式等帶來(lái)了巨大的沖擊。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對(duì)青少年造成許多負(fù)面影響，值得全社會(huì)關(guān)注和重視。

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

現(xiàn)在青少年正處于成長(zhǎng)階段，對(duì)很多事情往往具有很大的好奇心，但有時(shí)青少年所好奇的信息是傳統(tǒng)媒體無(wú)法給予的。但互聯(lián)網(wǎng)可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到，所以互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開(kāi)放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會(huì)的時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。

2、網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野

互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于 由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉 陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解；而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

3、青少年利用互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)自我。

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，青少年往往因?yàn)槟挲g較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是在互聯(lián)網(wǎng)上沒(méi)有人會(huì)知道你多大，受教育情況如何，沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)你的身份，青少年可以隨便發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己。

4、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂(lè)于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì)與以往完全不同。

5、網(wǎng)絡(luò)有助于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維

隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識(shí)與創(chuàng)造力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

二網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的技術(shù)新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式，其所引發(fā)的新的社會(huì)問(wèn)題也更加復(fù)雜而深刻。青少年作為新生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)大青少年交往空間，縮短社會(huì)化時(shí)間，創(chuàng)造個(gè)性化和社會(huì)化學(xué)習(xí)條件，以及提供認(rèn)識(shí)社會(huì)和扮演社會(huì)角色便利的同時(shí)，也不可避免地帶來(lái)一系列的負(fù)面影響。、11網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念

網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性又易使青少年產(chǎn)生思想混亂。大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò)

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誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來(lái)認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對(duì)培養(yǎng)青少年良好的思維方式會(huì)有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過(guò)于虛幻與生活背離。

3、網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青少年擴(kuò)大了交往面，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成青少年社會(huì)化的“不足”。

網(wǎng)絡(luò)可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動(dòng)性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，ICQ新奇、及時(shí)，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，青少年通過(guò)這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交談、來(lái)往，互相幫助，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門(mén)提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對(duì)安全、輕松，許多青少年樂(lè)此不疲。網(wǎng)上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會(huì)化的一條重要途徑。但是，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這種社會(huì)化只是一種虛擬的社會(huì)化，人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人——機(jī)——符號(hào)——符號(hào)——機(jī)——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì)屬性，帶有“去社會(huì)化”的特征，與真實(shí)社會(huì)情境中的社會(huì)化相去甚遠(yuǎn)。而且，網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會(huì)互動(dòng)較少，代際間的學(xué)習(xí)、互動(dòng)明顯不足。

3.網(wǎng)絡(luò)使青少年對(duì)不同價(jià)值選擇產(chǎn)生困惑

網(wǎng)絡(luò)空間中形形色色的思潮和觀念充斥其間，網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)信息來(lái)自西方國(guó)家，必然裹挾著西方的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，容易動(dòng)搖現(xiàn)實(shí)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值在青少年心理上的權(quán)威地位，這樣就會(huì)使身心尚未成熟的青年陷入價(jià)值選擇的困惑，導(dǎo)致青少年人生價(jià)值觀和道德價(jià)值觀的錯(cuò)位。因此，網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)對(duì)我國(guó)青少年社會(huì)化的影響，是一個(gè)應(yīng)該引起高度重視的問(wèn)題。

三、促使青少年在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中健康成長(zhǎng)的對(duì)策。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明管理。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來(lái)越重要。網(wǎng)絡(luò)安全并不僅僅指網(wǎng)絡(luò)中軟、硬件的密集程度，而且包括網(wǎng)絡(luò)中的“網(wǎng)絡(luò)文明”這一意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的東西。網(wǎng)絡(luò)文明管理不好，必然引起網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，在網(wǎng)上聊天時(shí)什么污言穢語(yǔ)都罵得出來(lái)，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法勾當(dāng)，大肆宣傳邪教觀念破壞社會(huì)主義精神文明建設(shè)，這些都是潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。尤其是青少年，還不能完全具備辨別是非的能力，極易上當(dāng)受騙，這都需要網(wǎng)絡(luò)管理階層采取切實(shí)可行的措施來(lái)解決這些潛在的安全問(wèn)題。2002年11月22日，共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦公室、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合在北京召開(kāi)網(wǎng)上發(fā)布大會(huì)，向社會(huì)正式發(fā)布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》――要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要真誠(chéng)友好交流，不

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侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。可見(jiàn)《公約》的發(fā)布，有利于加大對(duì)青少年的網(wǎng)上道德教育，能讓青少年懂得，虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，都需要有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)則，從而努力做到不拋信息垃圾，不傳播黃色下流的圖片，不要在網(wǎng)上有惡作劇的舉動(dòng)，不亂放電子炸彈，上網(wǎng)聊天時(shí)語(yǔ)言要文明，自重自律，積極倡導(dǎo)網(wǎng)上文明，這也必將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文明和網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)。

2、將網(wǎng)絡(luò)安全貫徹到課堂教學(xué)中去。青少年生理和心理上的特點(diǎn)決定了他們對(duì)新生事物有著極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)作為新生事物勢(shì)必對(duì)他們產(chǎn)生極大的誘惑力。為了使青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中健康安全地成長(zhǎng)，作為教育重點(diǎn)單位的學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中融入網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。

3、家庭必須做好青少年的督促工作。網(wǎng)絡(luò)是神奇的，它能給人們的生活增添許多色彩，同時(shí)也能迅速地為人們提供更多更新的信息，來(lái)豐富人們的知識(shí)儲(chǔ)備。而且現(xiàn)代家庭的家長(zhǎng)們大多是有知識(shí)的一代人，所以許多家庭都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi)電腦，讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識(shí)，但許多家長(zhǎng)并未真正想到，青少年上網(wǎng)真正為了獲取更多知識(shí)的還是少數(shù)，大多是熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天。如果青少年一味迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，那么不僅不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，反而會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，這與家長(zhǎng)的初衷是相悖的。所以家長(zhǎng)必須對(duì)孩子進(jìn)行督促，不反對(duì)其上網(wǎng)的同時(shí)，要做好交流與指導(dǎo)工作，引導(dǎo)孩子走上正確的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用之路，牢記學(xué)習(xí)知識(shí)是第一性的，其他都處于從屬地位，而不能使孩子沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲中。

4、社會(huì)必須作好監(jiān)督工作。社會(huì)監(jiān)督是青少年健康成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)。青少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。通過(guò)社會(huì)監(jiān)督這個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榍嗌倌甑某砷L(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，社會(huì)監(jiān)督工作應(yīng)放在以下幾個(gè)方面：首先，公安機(jī)關(guān)，工商管理等部門(mén)要不定期地對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以取締或限期整改。其次，街道辦、居委會(huì)等單位也應(yīng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進(jìn)行不定期檢查，配合好公安機(jī)關(guān)的工作。再次，社區(qū)應(yīng)該對(duì)轄區(qū)內(nèi)青少年情況做詳細(xì)的登記，把工作做實(shí)做細(xì)。

5、青少年自身必須不斷加強(qiáng)其自律性。青少年是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，任何事物的變化、發(fā)展都是內(nèi)因起決定作用。青少年要想真正有所作為，必須正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)，必須不斷加強(qiáng)自身的自律性。從某種程度上來(lái)說(shuō)，青少年的自律性是比較差的，尤其是面對(duì)新事物的誘惑，他們往往無(wú)法抗拒，如果抵制不住網(wǎng)絡(luò)中的種種誘惑，必然會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所俘虜，而成為網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”。但是，如果

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陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

自制力比較強(qiáng)，就能夠做學(xué)習(xí)、生活的主人，合理的處理學(xué)習(xí)、生活與上網(wǎng)的關(guān)系。青少年自律性的培養(yǎng)可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)完成。

希望我們都能夠清楚地認(rèn)識(shí)到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果愛(ài)你的孩子就教會(huì)他上網(wǎng),因?yàn)槟抢镉刑焯?，如果恨你的孩子就放任他上網(wǎng),因?yàn)槟抢镉械鬲z。”的確，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)青少年的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，但與此同時(shí)，也給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多負(fù)面影響。作為祖國(guó)未來(lái)接班人的青少年一代，肩負(fù)著把中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)的光榮使命。因此，在網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展中，培養(yǎng)青少年的聰明才智，鍛煉青少年的卓越膽識(shí)，建立青少年的理想人格顯得尤為重要，而要達(dá)到這一目的，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)共同努力，為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

1、《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

2、《網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)青少年的負(fù)面影響及建議》共青團(tuán)荊州市委游敏

3、《怎樣做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青年工作》 2001年第三期《青年博覽》

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第五篇：論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響畢業(yè)論文

陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響及對(duì)策

摘 要:

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來(lái)越多地滲透到我們的生活中。人們?cè)诰W(wǎng)上工作、學(xué)習(xí)、查詢、購(gòu)物、旅游、聊天、游戲等。互聯(lián)網(wǎng)用虛擬手段為人類開(kāi)啟了一方全新的文化空間，網(wǎng)絡(luò)文化以其無(wú)可抵擋的魅力對(duì)人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價(jià)值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對(duì)青少年造成許多負(fù)面影響，值得全社會(huì)關(guān)注和重視。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化 青少年 審美 負(fù)面影響

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今最具影響力的“四大媒體”之一，與互聯(lián)網(wǎng)相伴而行的“網(wǎng)絡(luò)文化”對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時(shí)間，隨著網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)有了很快的發(fā)展。青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用、交往的重要主體，因此網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代青少年的思想觀念、價(jià)值方式、行為模式等帶來(lái)了巨大的沖擊。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對(duì)青少年造成許多負(fù)面影響，值得全社會(huì)關(guān)注和重視。

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

現(xiàn)在青少年正處于成長(zhǎng)階段，對(duì)很多事情往往具有很大的好奇心，但有時(shí)青少

年所好奇的信息是傳統(tǒng)媒體無(wú)法給予的。但互聯(lián)網(wǎng)可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到，所以互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開(kāi)放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會(huì)的時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。

2、網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野

互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)青少

年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于 由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉

發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使 其潛質(zhì)和潛能能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

3、青少年利用互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)自我。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，青少年往往因?yàn)槟挲g較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是 在互聯(lián)網(wǎng)上沒(méi)有人會(huì)知道你多大，受教育情況如何，沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)你的身份，青少年 可以隨便發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己。

4、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要 網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂(lè)于幻想、追 求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使 得青少年和世界息息相通，使得他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的 空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì)與以 往完全不同。

5、網(wǎng)絡(luò)有助于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維 隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng) 業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識(shí)與創(chuàng)造力的重要性已 越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們 的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新 知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

二網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響
網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的技術(shù)新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人 際交往方式，其所引發(fā)的新的社會(huì)問(wèn)題也更加復(fù)雜而深刻。青少年作為新 生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)大青少年交往空 間，縮短社會(huì)化時(shí)間，創(chuàng)造個(gè)性化和社會(huì)化學(xué)習(xí)條件，以及提供認(rèn)識(shí)社會(huì) 和扮演社會(huì)角色便利的同時(shí)，也不可避免地帶來(lái)一系列的負(fù)面影響。、1
1 網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念 網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性又易使青少年產(chǎn)生思想混亂。大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接 不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò)
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陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來(lái)認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對(duì)培養(yǎng)青少年良好的 思維方式會(huì)有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過(guò)于虛幻與生活背離。

3、網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青少年擴(kuò)大了交往面，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成青少年社會(huì) 化的

“不足”。網(wǎng)絡(luò)可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動(dòng)性 的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，ICQ 新奇、及時(shí)，聊天室輕松愉快，BB S 的討論自由、廣泛，青少年通過(guò)這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交談、來(lái)往，互 相幫助，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門(mén)提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個(gè) 人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對(duì)安全、輕松，許多青少年樂(lè)此不疲。網(wǎng)上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會(huì)化的一 條重要途徑。但是，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這種社會(huì)化只是一種虛擬的社會(huì)化，人與人 之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人——機(jī)——符號(hào)——符號(hào)——機(jī)——人”形 式的交往。這種形式的交往去除了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì)屬性，帶有“去社會(huì)化”的特 征，與真實(shí)社會(huì)情境中的社會(huì)化相去甚遠(yuǎn)。而且，網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于 青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會(huì)互動(dòng)較少，代際間的學(xué)習(xí)、互動(dòng) 明顯不足。

3.網(wǎng)絡(luò)使青少年對(duì)不同價(jià)值選擇產(chǎn)生困惑 網(wǎng)絡(luò)空間中形形色色的思潮和觀念充斥其間，網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)信息來(lái)自西方 國(guó)家，必然裹挾著西方的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，容易動(dòng)搖現(xiàn)實(shí)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值在青 少年心理上的權(quán)威地位，這樣就會(huì)使身心尚未成熟的青年陷入價(jià)值選擇的困惑，導(dǎo)致青少年人生價(jià)值觀和道德價(jià)值觀的錯(cuò)位。因此，網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)對(duì)我國(guó)青少年 社會(huì)化的影響，是一個(gè)應(yīng)該引起高度重視的問(wèn)題。

三、促使青少年在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中健康成長(zhǎng)的對(duì)策。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明管理。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來(lái)越重要。網(wǎng) 絡(luò)安全并不僅僅指網(wǎng)絡(luò)中軟、硬件的密集程度，而且包括網(wǎng)絡(luò)中的“網(wǎng)絡(luò)文明” 這一意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的東西。網(wǎng)絡(luò)文明管理不好，必然引起網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，在網(wǎng)上 聊天時(shí)什么污言穢語(yǔ)都罵得出來(lái)，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法勾當(dāng)，大肆宣 傳邪教觀念破壞社會(huì)主義精神文明建設(shè)，這些都是潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。尤其是 青少年，還不能完全具備辨別是非的能力，極易上當(dāng)受騙，這都需要網(wǎng)絡(luò)管理階 層采取切實(shí)可行的措施來(lái)解決這些潛在的安全問(wèn)題。2002 年 11 月 22 日，共青團(tuán) 中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦公室、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合在北京召開(kāi)網(wǎng)上發(fā)布大會(huì)，向社會(huì)正式發(fā)布《全國(guó)青少 年網(wǎng)絡(luò)文明公約》――要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要真誠(chéng)友好交流，不
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侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng) 絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?？梢?jiàn)《公約》的發(fā)布，有利于加大 對(duì)青少年的網(wǎng)上道德教育，能讓青少年懂得，虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，都需要 有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)則，從而努力做到不拋信息垃圾，不傳播黃色下流的圖片，不要在網(wǎng)上有惡作劇的舉動(dòng)，不亂放電子炸彈，上網(wǎng)聊天時(shí)語(yǔ)言要文明，自重自 律，積極倡導(dǎo)網(wǎng)上文明，這也必將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文明和網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)。

2、將網(wǎng)絡(luò)安全貫徹到課堂教學(xué)中去。青少年生理和心理上的特點(diǎn)決定了他們 對(duì)新生事物有著極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)作為新生事物勢(shì)必對(duì)他們產(chǎn)生極大的誘惑 力。為了使青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中健康安全地成長(zhǎng)，作為教育重點(diǎn)單位的學(xué)校應(yīng)該 在教學(xué)過(guò)程中融入網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。

3、家庭必須做好青少年的督促工作。網(wǎng)絡(luò)是神奇的，它能給人們的生活增添 許多色彩，同時(shí)也能迅速地為人們提供更多更新的信息，來(lái)豐富人們的知識(shí)儲(chǔ)備。而且現(xiàn)代家庭的家長(zhǎng)們大多是有知識(shí)的一代人，所以許多家庭都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi) 電腦，讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識(shí)，但許多家長(zhǎng)并未真正想到，青少年上網(wǎng) 真正為了獲取更多知識(shí)的還是少數(shù)，大多是熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天。如果青 少年一味迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，那么不僅不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，反而會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，這與家長(zhǎng)的初衷是相悖的。所以家長(zhǎng)必須對(duì)孩子進(jìn)行督促，不反對(duì)其上網(wǎng)的同時(shí)，要做好交流與指導(dǎo)工作，引導(dǎo)孩子走上正確的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用之路，牢記學(xué)習(xí)知識(shí)是第 一性的，其他都處于從屬地位，而不能使孩子沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲中。

4、社會(huì)必須作好監(jiān)督工作。社會(huì)監(jiān)督是青少年健康成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)。青少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。通過(guò)社會(huì)監(jiān)督這個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榍嗌?年的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，社會(huì)監(jiān)督工作應(yīng)放在以下幾個(gè)方面：首先，公安 機(jī)關(guān)，工商管理等部門(mén)要不定期地對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以取締或限 期整改。其次，街道辦、居委會(huì)等單位也應(yīng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進(jìn)行不定期檢查，配 合好公安機(jī)關(guān)的工作。再次，社區(qū)應(yīng)該對(duì)轄區(qū)內(nèi)青少年情況做詳細(xì)的登記，把工 作做實(shí)做細(xì)。

5、青少年自身必須不斷加強(qiáng)其自律性。青少年是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，任 何事物的變化、發(fā)展都是內(nèi)因起決定作用。青少年要想真正有所作為，必須正確 合理地利用網(wǎng)絡(luò)，必須不斷加強(qiáng)自身的自律性。從某種程度上來(lái)說(shuō)
，青少年的自 律性是比較差的，尤其是面對(duì)新事物的誘惑，他們往往無(wú)法抗拒，如果抵制不住 網(wǎng)絡(luò)中的種種誘惑，必然會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所俘虜，而成為網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”。但是，如果
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陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

自制力比較強(qiáng)，就能夠做學(xué)習(xí)、生活的主人，合理的處理學(xué)習(xí)、生活與上網(wǎng)的關(guān) 系。青少年自律性的培養(yǎng)可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)完成。希望我們都能夠清楚地認(rèn)識(shí)到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果愛(ài)你的孩子就教 會(huì)他上網(wǎng),因?yàn)槟抢镉刑焯茫绻弈愕暮⒆泳头湃嗡暇W(wǎng),因?yàn)槟抢镉械鬲z?！?的確，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)青少年的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，但與此同時(shí)，也給青 少年的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多負(fù)面影響。作為祖國(guó)未來(lái)接班人的青少年一代，肩負(fù)著把 中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)的光榮使命。因此，在網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展中，培養(yǎng)青少 年的聰明才智，鍛煉青少年的卓越膽識(shí)，建立青少年的理想人格顯得尤為重要，而要達(dá)到這一目的，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)共同努力，為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的 家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

1、《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

2、《網(wǎng) 絡(luò) 傳 播 對(duì) 青 少 年 的 負(fù) 面 影 響 及 建 議 》 共青團(tuán)荊州市委游敏

3、《怎樣做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青年工作》 2001 年第三期《青年博覽》

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