第一篇：大眾傳媒對青少年的影響

論述大眾傳媒對青少年的影響

“今天，由于大眾媒介到處都有，人們除了工作和睡覺歪，用于大眾媒介的時間超過其他任何活動。”美國著名傳播學(xué)者施拉姆的論述言簡意賅的揭示出大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的重要地位。隨著影視，錄像，網(wǎng)絡(luò)，書籍，報刊等大眾媒體廣泛普及，并以其色彩豐富、鮮活生動等特點，迅速滲透到現(xiàn)代人生活的方方面面。青少年也不可避免地受到大眾傳媒的影響。大眾傳媒是人類傳播能力發(fā)展變化進步的表現(xiàn)，是指在一定時間內(nèi)將信息傳遞給散布在不同地區(qū)的個人或者群體的傳播媒體。在當今這樣一個信息發(fā)達的社會，大眾傳媒有著十分重要的地位及作用。大眾傳媒往往會直接或間接地影響社會大眾的價值取向、政治立場、道德觀念等，這樣就形成了由大眾傳媒構(gòu)成對人們的思想，道德，觀念和行為有廣泛影響力的大眾傳媒的生活環(huán)境。電視和網(wǎng)絡(luò)等電子媒體在現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展使得青少年的成長環(huán)境徹底改變。除了家庭、學(xué)校教育和同齡群體以外，大眾傳媒已經(jīng)成為影響青少年社會化的第四個重要因素。

大眾傳媒的一個最主要的功能就是獲取與傳遞信息。從古到今，大眾傳媒經(jīng)歷了4種方式：原始傳播方式、手抄傳播方式、印刷傳播方式、電子傳播方式。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，傳播方式不斷變化，傳播速度越來越快，范圍越來越廣，效果也越來越大。我們生活在一個信息的時代，人們，尤其是青少年，需要獲取和接收大量的信息。而青少年通常都會選擇最新和最快的獲取信息的渠道和方式，比如，互聯(lián)網(wǎng)，手機等。據(jù)統(tǒng)計，中國電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機用戶、網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)是全球第一，媒體是增長最快的消費品。由于青少年對于新媒體需求的增加，新媒體上市公司的數(shù)量已經(jīng)是傳統(tǒng)媒體數(shù)量的二到三倍。青少年時期是每個人人生中求知欲最旺盛，好奇心最強烈的時期。這個時期的青少年們需要大量而且新鮮的信息和資訊。大眾傳媒的存在和發(fā)展?jié)M足了青少年對新鮮事物的渴求和開闊眼界及思路的需求。不可否認，大眾傳媒對于青少年來說是一個“第二課堂”。在這個課堂里，空間上的距離被無限縮小。遙遠地方發(fā)生的事情可以在很短的時間內(nèi)傳遍世界，傳到青少年們的眼前。這無疑加快了全球信息資源同步化的進程，使得青少年并不是被禁錮在一個狹隘的圈子之內(nèi)，而且跟上了整個世界的腳步。這對于他們的未來發(fā)展起到了無比重要而非書本可以取代的作用。其次，大眾傳媒為青少年提供了一個交流的平臺和環(huán)境。處在成長期的青少年們需要與人溝通和交流。而許多現(xiàn)代的新型傳媒的存在大大滿足了青少年們的交流需求，并且豐富了交流的方式。特別是有些青少年最初與人交流時不善于面對面交流，比較內(nèi)向或者溝通能力不強，這時，如果通過手機或者網(wǎng)絡(luò)的方式進行交流就更為方便，有效。雖然存在著空間上的距離，但是又能彼此傳達信息，解決了那些性格內(nèi)向的青少年們的問題。而對于大多數(shù)青少年來說，那些新型的傳媒方式也擴大了他們交友的范圍，豐富了他們的社會生活。在網(wǎng)絡(luò)上，他們可以和身邊的人，不在身邊的人，在距離上很遙遠的人，甚至是其他國度的人進行交流，這些對于青少年來說都是新鮮而且寶貴的。交流對象的豐富能使青少年更快速地認識社會和這個世界，拓寬眼界。這些都是大眾傳媒對青少年所產(chǎn)生的積極影響。

由于大眾媒體的傳播速度越來越快，信息的更新速度也越來越快。在中國，傳媒業(yè)正呈現(xiàn)出強勁的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢。從傳媒資本的角度看，中國傳媒的市場化改革的進程在明顯加快。而在這個逐步加快的過程中，不可避免地也帶來了一些問題。大眾傳媒是青少年社會化的一個重要途徑之一。美國心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉將人的學(xué)習行為分為兩大類，一類是由本人行為后果所引起的學(xué)習，一類是通過他人示范過程引起的學(xué)習。而大眾傳媒對青少年所造成的影響就屬于后一類。在現(xiàn)如今確確實實出現(xiàn)了一些不適合青少年和未成年人接收的傳媒內(nèi)容，比如色情內(nèi)容，暴力內(nèi)容，甚至是反傳統(tǒng)反道德的不健康內(nèi)容。對于正處在人生觀和世界觀形成階段的青少年來說，受到這些方面內(nèi)容的熏染之后很有可能會在對世界外部環(huán)境的認識和對價值觀的概念和正確性上產(chǎn)生扭曲甚至顛覆。這些大眾傳媒所顯露出來的弊端是對青少年的發(fā)展極其不利的。面對這些不良的信息內(nèi)容，青少年缺乏一定的正確的拜別觀念和能力，容易誤入歧途，導(dǎo)致青少年心理和行為上的偏差，甚至造成不可挽回的嚴重后果。這些都是大眾傳媒對青少年所產(chǎn)生的消極影響。

我們正處于并將長期處于一個信息化的時代。而大眾傳媒是信息化時代的重要產(chǎn)物，同時也是維持這一時代的重要而且必要的工具。當代青少年思維活躍，對信息的需求量大，再加上自身缺乏足夠的判斷力和自控能力，更容易受到大眾傳媒環(huán)境的影響。大眾傳媒對青少年既有積極影響又有消極影響，因此為青少年價值觀教育帶來巨大機遇的同時也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。面對這樣的機遇和挑戰(zhàn)，大眾傳媒應(yīng)該堅定地發(fā)揚其自身的優(yōu)點，努力改進缺點，更加完善體制，更新發(fā)展傳媒方式，堅持傳遞正確，健康，效率的信息的理念，能夠為人們，尤其是青少年更加有效地使用。

第二篇：淺析大眾傳媒對兒童和青少年社會化的影響_-_副本

簡析大眾傳媒對青少年社會化的影響

【摘要】隨著時代的變遷和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代大眾傳媒作為一種全新的社會力量飛速發(fā)展，憑借其開放性、廣泛性、形象性等特點，以各種形式、各種面貌進入到社會生活的各個方面，在深刻地改變社會面貌的同時，也在不知不覺中影響著人們的思想觀念和價值取向，而且對青少年的社會化也產(chǎn)生了極其重大的影響，其中有積極的方面也有消極的方面。本文主要闡述了大眾傳媒對青少年社會化的積極和消極影響，并就如何控制大眾傳媒對青少年社會化的消極影響提出了相應(yīng)的看法與建議。

【關(guān)鍵詞】大眾傳媒 青少年 社會化影響 對策

(一)大眾傳媒對青少年社會化的積極影響

所謂青少年的社會化，是指青少年個體由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程，是其適應(yīng)社會，認知社會，并具備社會屬性的認知個體的過程，是青少年成長發(fā)展的必然進程，是其身心成熟、發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。[1]影響青少年社會化的因素主要有家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳播媒介及社區(qū)，若用發(fā)展的眼光來看，不難發(fā)現(xiàn)，隨著社會的不斷發(fā)展變遷，大眾傳媒正憑借其自身的特點與優(yōu)勢在青少年的社會化過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，而它對于青少年社會化的推動作用也是不容忽視的。經(jīng)過多渠道收集信息及總結(jié)后，關(guān)于大眾傳媒對青少年社會化的積極影響，大致表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，大眾傳媒的產(chǎn)生和發(fā)展，極大地拓寬了知識和信息傳播的渠道，豐富了青少年的認識手段，拓展了他們思維活動的空間，開闊了青少年的視野，拓展了青少年的知識面。[4]在大眾傳媒還沒有發(fā)展起來的年代，我們的青少年獲取信息的來源基本上就是家庭和學(xué)校，其獲取知識和信息的范圍是十分有限的，而有了發(fā)達的大眾傳媒，報紙雜志、電視、廣播、特別是以微信、微博、Facebook、twitted等互聯(lián)網(wǎng)社交應(yīng)用工具的快速發(fā)展，作為世界上最大的知識和信息集散中心，使得我們的青少年可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺方便快捷地獲得任何想要了解的知識和信息，我們的青少年可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽世界各地的時事新聞，上網(wǎng)查找自己需要的學(xué)習資料，收看自己喜愛的電視節(jié)目、利用社交工具交流信息等等，而在這些過程中，我們的青少年在不知不覺中學(xué)到了大量的國際、政治、經(jīng)濟方面的知識，從而為他們發(fā)展聰明才智提供了廣闊的背景，為他們從多角度的事業(yè)探索科學(xué)真理、發(fā)展創(chuàng)造才能提供了良好的條件。

其次，大眾傳媒對于大眾思想的正確導(dǎo)向作用有助于幫助我們的青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)。[2]眾所周知，青少年正值人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，大眾傳媒作為傳播信息的媒介，在其向青少年傳播信息的過程中，也同時傳遞著社會共同的價值規(guī)范、價值準則和價值精神，去引領(lǐng)青少年去認同社會共同的價值觀和行為標準。通過大力宣傳先進感人事跡，樹立各行各業(yè)普通人學(xué)習的楷模，通過揭露貪污腐敗等社會陰暗面，對越軌行為進行積極控制，在這個過程中，對青少年施以潛移默化的影響，幫助青少年對于社會形成正確的思想認識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并有利于青少年將接觸到的正確思想認識內(nèi)化到自己的行動當中，從而形成良好的道德品質(zhì)。從這個層面上來說，大眾傳媒對于青少年的社會化確實有著一定的促進作用。

再次，大眾傳媒的娛樂功能還能夠幫助青少年環(huán)節(jié)不良情緒，有利于青少年的心理健康，滿足娛樂需要。[2]隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，青少年面對的壓力也越來越大，再加上家庭危機、社會不良現(xiàn)象等導(dǎo)致的青少年心理問題越來越突出，而隨著大眾傳媒的發(fā)展帶來的看電視、聽音樂，玩游戲等娛樂方式能夠有效地緩解不良情緒。研究表明，許多青少年都有過利用媒介逃避現(xiàn)實生活中問題的經(jīng)歷。在生活中表現(xiàn)最明顯的便是許多青少年利用網(wǎng)絡(luò)游戲來逃避現(xiàn)實生活中的問題與壓力，雖然這種方式會對青少年的發(fā)展帶來一定的消極影響，但是不可否認的是，它的確也起到了舒緩青少年因壓力過大而緊繃的神經(jīng)，為青少年的社會化提供了一定的緩沖余地。

最后，大眾傳媒還能夠通過影響其他的社會主體來間接地促進青少年的社會化。[1]在青少年社會化的過程中，要使其具備社會屬性，則離不開青少年與其他社會主體的交往，而大眾傳媒的受眾除了青少年本身以外，還包括家庭、學(xué)校、社會甚至政府等各個社會主體，大眾傳媒通過影響青少年身邊的這些主體，就能夠成功地營造大眾傳媒所希望營造的一種社會環(huán)境，而青少年在這種環(huán)境中生活，自然而然就會形成一種大眾傳媒所希望的青少年社會化的態(tài)度和行為方式。比如新聞中時常曝光的教師因體罰學(xué)生不當而受到處分的事件則提醒了學(xué)校及教師們應(yīng)采用正確的方式而非過分的體罰來教導(dǎo)學(xué)生，從而使得青少年能夠獲得良好的學(xué)校教育環(huán)境及正確的社會化指導(dǎo)?？傊覀兦嗌倌晁佑|到的其他所有社會主體也是如此，都會受到大眾傳媒傳播的信息一定程度的影響，從而對青少年的社會化產(chǎn)生一定的促進作用，雖然這種影響是間接的，但是它的作用卻是不可小視的！

（二）大眾傳媒對青少年社會化的消極影響

世界上的任何事物都有其兩面性，同時，大眾傳媒對于青少年社會化的影響也不例外。大眾傳媒的發(fā)展雖然在很大程度上促進了青少年的社會化，但是，不可否認的是，由于一些因素的影響，大眾傳媒在一定程度上對于青少年的社會化也產(chǎn)生了一些消極影響和阻礙作用。具體來說，主要有以下幾個方面。

一方面，由于青少年正處于人生觀、世界觀、價值觀的形成時期，他們對于這個世界及自己的人生并沒有一個清醒的認識，往往會在不知不覺中受到大眾傳媒所傳播的價值觀的影響，并且不加分辨地模仿與趨從，從而影響青少年社會化過程中的正確價值選擇。1991年，中國社會科學(xué)院研究所進行的一項名為“電視對小學(xué)生擇業(yè)與偶像崇拜的影響”的修養(yǎng)調(diào)查的結(jié)果顯示，電視是影響小學(xué)生擇業(yè)與偶像崇拜的重要因素，電視劇中對主角生活的物質(zhì)環(huán)境的極大渲染，使很多青少年形成了一種認為物質(zhì)生活的極大滿足就是幸福的價值觀。[2]除此之外，電視，網(wǎng)絡(luò)中的一些暴力及描寫社會陰暗面的場景會給青少年傳遞一種對于社會和人生極為負面的情緒，在生活中遇到問題時，甚至會模仿電視中的人物采用暴力的方式解決問題等。從而在思想方面影響青少年對于社會的正確認識及積極正面的價值判斷的形成，在行為方面也不利于青少年正確行為規(guī)范的養(yǎng)成。從這個層面來說，大眾傳媒傳播的內(nèi)容中透露的不當價值觀對于青少年正常的社會化有著一定的阻礙作用。

更加值得注意的是，大眾傳媒傳播方式的異化，引起了部分青少年對于大眾傳媒傳播的信息的不信任感。[1]鋪天蓋地的好人好事充斥人們的視野，其中不乏有部分不良媒體以引起轟動效應(yīng)，吸引更多的眼球為目的而故意“生產(chǎn)”出來的新聞，久而久之，引起了人們對這一類報道的厭煩甚至于懷疑，最終導(dǎo)致社會對媒體信任的缺失進而對真正楷模的不信任，使得青少年不知道自己應(yīng)該相信什么，在這種對于媒體傳播的正面信息的懷疑之中，迷失了方向。因此，大眾傳媒傳播方式的異化導(dǎo)致部分青少年在社會化過程中方向的迷失這一不爭的事實也在一定程度上阻礙著青少年正常的社會化進程。

另一方面，大眾傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一方面的確是擴大了青少年的交往范圍，打破了空間距離造成的地域集群觀念，創(chuàng)造出超地域的“虛擬社區(qū)文化”，但實際上又使青少年的活動范圍變小了。[3]由于網(wǎng)絡(luò)打破了時間和空間的限制，使青少年足不出戶就能瀏覽世界各地的新聞和信息，與世界各地的朋友進行交談，有的則是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，總之，網(wǎng)絡(luò)以其獨特的魅力占用了青少年大量本應(yīng)用于戶外活動和面對面的人際交往的時間，長此以往，青少年的個性發(fā)展和情感需求得不到現(xiàn)實的滿足，甚至對現(xiàn)實生活失去興趣和處理能力，從而對青少年的社會化產(chǎn)生極大的不良影響。

最后，大眾傳媒的普及還會在一定程度上影響青少年認知能力的提高。[2]由于大眾傳媒的普及極大地削弱了傳統(tǒng)媒介對于青少年的影響，青少年將大量的時間都用于看電視，玩游戲，上網(wǎng)聊天，而不愿進行傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，這樣造成的后果就是青少年知識單向地從電視、網(wǎng)絡(luò)上面接受大量的信息，但海量的信息使得青少年沒有足夠的時間和精力對于他們接收到的信息進行獨立的思考和消化，他們只能接受信息，甚至都難以存儲信息，更無法將接收到的信息進行加工，提取，創(chuàng)造出對自己有意義的東西。因此，這種輕閱讀、輕思考的傾向一定程度上不利于青少年想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，自然是不利于青少年的社會化的。

（三）應(yīng)對大眾傳媒消極影響的策略

總的來說，大眾傳媒的發(fā)展對于青少年的社會化有利也有弊，我們不能僅僅因為它的消極影響就抹殺它對于社會及青少年的積極作用，畢竟存在的即是合理的，我們應(yīng)該做的就是采取一定的措施盡量規(guī)避和減少大眾傳媒的消極影響。歸根到底，大眾傳媒只是一個傳遞信息的媒介，它所傳播的內(nèi)容完全取決于創(chuàng)作主體，而且作為我們大眾傳媒受眾的人民群眾也應(yīng)該做出自己的努力，所以要想減少乃至杜絕大眾傳媒的消極影響，更好地發(fā)揮其積極影響，我們應(yīng)該從規(guī)范大眾傳媒的內(nèi)容和強化青少年的信息辨別意識兩方面著手，必要時通過加強對于青少年的監(jiān)督來減少大眾傳媒對于青少年社會化的消極影響。通過查閱相關(guān)資料結(jié)合我自己的思考，我認為可以采取以下幾方面措施來削弱大眾傳媒對于青少年社會化的消極影響。

首先，應(yīng)該從大眾傳媒的制作源頭抓起，國家應(yīng)該加強對于大眾傳媒從業(yè)者的教育，提高從業(yè)者的職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，增強自律水平。[5]同時加強國家對于大眾傳媒傳播的信息和內(nèi)容的審核，對于傳播不當信息的大眾傳媒制作者給予嚴厲的懲罰，同時給予優(yōu)秀大眾傳媒作品制作者以適當?shù)莫剟?，根?jù)獎懲相輔的原則，雙管齊下，喚醒大眾傳媒從業(yè)者對于社會及大眾的責任意識，意識到自己的言論會對于社會產(chǎn)生極大的影響，從而在今后的創(chuàng)作過程中更加注意自己的言論及表達，而且能夠充分調(diào)動他們參與社會道德建設(shè)的積極性和能動性，最終為我們青少年的社會化創(chuàng)造一個積極向上的社會文化環(huán)境。

其次，家長和學(xué)校作為對于青少年負有教導(dǎo)和監(jiān)督責任的兩大主體應(yīng)該注意在青少年的社會化過程中加強對于他們的干預(yù)和監(jiān)督。家長應(yīng)該在平時的教育過程中指導(dǎo)青少年收看電視和上網(wǎng)，必要時為他們安排科學(xué)的上網(wǎng)時間，同時要注意多與青少年進行溝通和交流，有空余時間就和孩子一起進行戶外活動，同時在平時鼓勵孩子多與他人溝通交流，這樣可以有效分散青少年對于網(wǎng)絡(luò)和電視的注意力，有利于他們與社會的正常交往和接觸，減弱大眾傳媒對于青少年社會化的不利影響。學(xué)校在平時對與青少年的教育過程中加強對于過度沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)的危害的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待和利用大眾傳媒。這樣能夠讓合理利用大眾傳媒得科學(xué)觀念時時提醒青少年，從而規(guī)范青少年利用網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒的行為，進一步減弱大眾傳媒對于青少年社會化的不利影響。

最后，同樣也是針對我們的青少年而言的，作為生活在社會中的一個社會人，為了使自己更好地完成社會化，今后更好地融入社會，除了通過大眾傳媒這一媒介更多地了解這個社會，還必須認識到自己親身與周圍的世界的交流與溝通其實更為重要。因此，我們的青少年必須自己從心底認識到社會交往的重要性，將自己與大眾傳媒交流的時間分一部分給自己的人際交往和與社會的交流。多與自己周圍的人與世界打交道，如把自己上網(wǎng)的時間更多地用來和自己身邊的小伙伴玩耍，和自己的父母及老師交流與溝通，傾訴自己在學(xué)習生活中的苦惱，分享自己生活中的快樂與收獲等等。我相信，如果我們的青少年能夠認識到這一點，一定能夠順利地完成個人的社會化，成為一個健康快樂，積極向上的社會人！

在這里，我對于加強父母對于青少年的監(jiān)督和指導(dǎo)作用有一個較為具體的小建議，父母可以和孩子約定每周一個固定的時間與父母溝通自己在學(xué)習生活中的煩惱和困惑，同時給孩子提供建議。還有另一種選擇就是孩子挑自己在一周的時間里通過大眾傳媒或其他任何方式了解到的時事熱點或孩子感興趣因而讓自己特別有想法的時間和父母溝通一下自己的看法。我認為這種方式一方面可以使父母及時掌握青少年在社會化過程中的生活狀況和思想狀態(tài)，并及時給予孩子正確而成熟的思想和方向指導(dǎo)，另一方面也可以促使青少年對于自己通過大眾傳媒了解到的信息進行整理加工思考得出自己的看法，也可以鍛煉他們的思考問題的能力及與人溝通的能力，以父母為鍛煉對象。為了增強青少年的積極性并讓他們用相對認真的態(tài)度對待這件事情，父母在與孩子交流的過程中要適當?shù)乜洫労凸膭钏麄?，哪怕是一個肯定的眼神和回信的微笑，同時還可以給他們適當?shù)莫剟?，而這種獎勵方法就要交給我們的父母根據(jù)自己孩子的偏好和秉性自己去具體地制定了。這種方法可謂一舉多得，可以增進父母與青少年之間的溝通與交流；糾正青少年在社會化過程中可能出現(xiàn)的錯誤；增進父母與孩子之間的感情；同時有利于鍛煉性格內(nèi)向的青少年主動與人交流的能力；最重要的是能夠充分利用大眾傳媒開放性和廣泛性等優(yōu)點開闊青少年的視野，鍛煉青少年的思考能力。而且這種方法也具有一定的現(xiàn)實可行性。

總之，大眾傳媒的優(yōu)點是值得肯定的，至于它的飛速發(fā)展對于青少年社會化的消極影響也是可以通過一定的措施得到解決的，只要有國家，大眾傳媒從業(yè)者，青少年的共同努力，大眾傳媒對于青少年社會化的消極影響將會逐漸減少直至消失，從而最終為我們青少年的社會化營造一個良好的社會環(huán)境，將大眾傳媒對青少年社會化的積極影響發(fā)揮到極致，讓大眾傳媒最大限度地助力青少年的社會化！

參考文獻：

[1]杜玲玲，《大眾傳媒在青少年社會化進程中的作用論析》，媒介教育，2012年第3期 [2]李莉萍，《淺談大眾傳媒對青少年社會化的影響》，牡丹江教育學(xué)院學(xué)報，2006年第3期 [3]檀傳寶，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與青少年德育》，福建教育出版社，2005年5月第1版 [4]董澤芳，《教育社會學(xué)》，華中師范大學(xué)出版社，2009年6月第2版

[5]譚勝蘭，《現(xiàn)代大眾傳媒對青少年社會化的沖擊及控制》，新媒體思政，2010年第6期

第三篇：大眾傳媒(互聯(lián)網(wǎng))對青少年發(fā)展的影響

大眾傳媒（互聯(lián)網(wǎng)）對青少年發(fā)展的影響

【內(nèi)容摘要】在現(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段，對青少年的學(xué)習生活產(chǎn)生了非常巨大的影響。青少年正處在個體生理、心理和社會價值觀逐步成熟的階段，因此，大眾傳媒（尤其是互聯(lián)網(wǎng)）給青少年帶來機遇的同時也提出了挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】

互聯(lián)網(wǎng) 青少年 現(xiàn)代觀念 負面影響

在現(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段，它的影響與家庭、學(xué)校和同齡群體的影響一樣，已經(jīng)成為影響未成年人社會化的重要因素。影視、廣播、報刊、雜志，特別是互聯(lián)網(wǎng)能快速向人們提供大量信息，使人廣開視野，其社會化作用與日俱增。而媒介環(huán)境作為人類社會的信息環(huán)境、文化環(huán)境，對青少年社會化的影響更為直接和顯在。美國心理學(xué)家艾利克森把人生分為八個階段，其中他認為“少年——青年期”是人的生理、心理迅速發(fā)展的時期，也是其廣泛接觸社會從而面臨眾多選擇和挑戰(zhàn)的時期。這使得社會學(xué)家，心理學(xué)家們越來越重視互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響。

一．互聯(lián)網(wǎng)對青少年的正面影響

網(wǎng)絡(luò)以其快捷的信息傳遞方式，無與倫比的信息量，宣告了網(wǎng)絡(luò)時代的來臨。全新的時代，全新的情境，給青少年帶來了全新的機遇。

1．有利于青少年現(xiàn)代觀念的建立，如效率觀念、平等觀念、學(xué)習觀念、全球觀念等。網(wǎng)絡(luò)的顯著特點是運行快捷、同步，使用簡便。人們不存在社會地位、性別、職業(yè)等方面的差別，使每個人以平等的身份參與其中?；ヂ?lián)網(wǎng)使人們突破了國家、民族的界限，使世界成為一個整體

2．呈現(xiàn)社會互動的新面貌。互聯(lián)網(wǎng)豐富了交往方式，擴展了互動空間。網(wǎng)絡(luò)通過全方位、多層次的信息傳輸為青少年提供了廣闊的交往空間。并且充分擴展了青少年的生活世界，增強其互動主體性。廣大青少年通過聊天等諸多方式幫助他人，獲得他人贊賞，滿足了自我實現(xiàn)的需要。3．生活觀念的變革。網(wǎng)絡(luò)信息時代，使青少年重新審視自己的過去，思忖如何面對未來的生活，這樣有助于他們形成新的生活觀念。伴隨網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，“電子家庭”和“虛擬辦公”相應(yīng)而生，有利于青少年形成全新的家庭觀和工作觀。

4．角色扮演的新動向。網(wǎng)絡(luò)使青少年社會化從傳統(tǒng)的社會教化向自我社會化轉(zhuǎn)化。青少年以自己敏銳的信息獲取能力和傳播方式，為社會所矚目。他們的價值觀念、思維方式、行為方式，特別是對新科技得心應(yīng)手的應(yīng)用，向人們展示了新生代青年的風貌，形成了獨具特色和力量的角色群體文化。

二．互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響

正如艾利克森所描述的，青少年受傳統(tǒng)的影響比成年人少，富于想象力和創(chuàng)造力，此時正式人生觀、世界觀的形成期，青少年在情緒和思想上尚不穩(wěn)定，容易發(fā)生越軌行為。的確，網(wǎng)絡(luò)的浩瀚信息在給青少年打開知識世界的窗口、帶來方便的同時，也帶來了一系列的誤導(dǎo)。

1．思想品德素質(zhì)方面。網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

2．智力素質(zhì)方面。網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時間；現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)

絡(luò)之中，正常學(xué)習、生活秩序遭受破壞，學(xué)習時間無精打采，學(xué)習成績下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。

3．身體素質(zhì)方面。長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。

4．心理素質(zhì)方面。長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認可甚至逃避的心理；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時間失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。

5．社會適應(yīng)能力方面。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導(dǎo)致青少年社會化的失敗。

總而言之，大眾傳媒，尤其是互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來機遇的同時又提出挑戰(zhàn)。認識到其帶來的雙重影響后，我們應(yīng)該提高自己的自律自控能力，學(xué)會運用和保留積極影響，屏棄消極影響。同時，學(xué)校、家庭和社會需要更多關(guān)注媒介對青少年的影響，充分發(fā)揮媒介對青少年的正面作用，促使青少年往積極的道路上發(fā)展。

【參考資料】

中華心理教育網(wǎng) 新華網(wǎng)

艾利克森的人生發(fā)展論

第四篇：大眾傳媒對當代青少年價值觀的影響

大眾傳媒對當代青少年價值觀的影響

摘要：在現(xiàn)代信息社會，傳媒作為一種全新的社會力量和公共部門，也已經(jīng)成為影響青少年一代成長和發(fā)展的不可忽視的重要途徑，對青少年的覆蓋和影響越來越大。在價值觀形成過程中，大眾傳媒以一種全時空的形態(tài)構(gòu)建“擬態(tài)環(huán)境”對青少年產(chǎn)生著潛移默化的影響。

關(guān)鍵詞：傳媒；青少年；價值觀

中圖分類號：G72 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0382-02

隨著經(jīng)濟全球化和現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，大眾傳媒的影響與日俱增，并逐漸滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，極大地改變了人們的生存狀態(tài)和生活方式。認真研究大眾傳媒對當代青少年價值觀的影響，具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。下面主要說電視傳媒對青少年的影響。

1.電視傳媒與青少年

個體價值觀的形成發(fā)展總是會受到社會各方面因素的影響，其中影響個體價值觀形成發(fā)展的最主要的因素之一的是大眾傳媒的導(dǎo)向。大眾傳媒的手段是豐富多彩的，它對現(xiàn)實世界的反映是全方位的，是個體了解國家、社會的重要渠道，其核心功能在于傳播信息，具有服務(wù)社會、引導(dǎo)大眾的作用。隨著社會的發(fā)展，大眾傳媒對青少年也產(chǎn)生了前所未有的影響，青少年在價值觀構(gòu)建過程中深受媒體價值傾向的影響。這些影響無論從好的方面還是壞的方面，都值得引起關(guān)注。電視在引導(dǎo)青少年價值觀和青少年文化都有重要的作用。有調(diào)查顯示，在青少年生活中占據(jù)主要位置的媒體是電視，尤其是80年代出生的青少年完全是在電視的陪伴下長大的。

2.當今社會電視傳媒對青少年價值觀的影響

電視媒體是青少年日常生活中所接觸的主要媒體，收看電視節(jié)目在青少年課余生活中占據(jù)了較高比重。由此可見，電視媒體對青少年的吸引力有多么的大。電視傳媒的發(fā)展極度豐富了人們的精神世界，使人們的生活更加富有樂趣，同時對社會主義文化的傳播和發(fā)揚也起到了極大的效果。

2.1首先電視媒體的發(fā)展促進了文化的傳播，拓寬了人們了解世界的渠道，人們可以足不出戶就了解到外面的新聞，為人們提供了大量便利，同時使人們不斷接受先進文化的影響，可以使人們的思維更加的活躍，有利于整個社會的積極發(fā)展，同時電視上的一些節(jié)目也在一定程度上確實為人們帶來了有益的東西。比如說現(xiàn)在很多電視臺都在開設(shè)一些求職的節(jié)目，面臨現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)難的問題，給出了又一條求職途徑，并且節(jié)目中的招聘企業(yè)也都是實力雄厚的五百強企業(yè)，只要求職者有足夠的實力，企業(yè)就能夠為其提供一個讓其充分展示自己能力的舞臺。這為我國亞待就業(yè)的廣大求職者提供的極大地方便。

2.2電視媒體的極大發(fā)展還有利于大力弘揚和發(fā)展優(yōu)秀的社會主義文化，利用電視媒體這個載體，我們可以立模范，樹典型，積極傳播優(yōu)秀文化，讓人們在潛移默化中接受到優(yōu)秀文化的感染，有利于人們樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。有利于凈化社會風氣。現(xiàn)在電視上的很多節(jié)目都能起到這種效果。比如，感動中國就是一個幣民好的例子，用道德力量感染人們，使人們自發(fā)的做好人好事，樂于幫助他人，沒有任何的強制力，完全是道德感化。這有利于形成良好的社會氛圍，提高公民的道德水平。

3.影視劇會給青少年帶來西方價值觀

首先，無論何種電視劇都會給青少年造成個人主義，特別是個人英雄主義，因為任何影視劇都有主角：配角，這本身就是對個人的強調(diào)，無論歷史?。簯?zhàn)爭?。嚎苹闷荚趶娬{(diào)個體能力的重要性，且不說西方充滿個人英雄主義的影視劇收視率連年攀高，我國長達兩千多年的人治社會更是為影視劇的創(chuàng)作者提供了創(chuàng)作個人英雄主義的素材.以至于青少年對-人民群眾創(chuàng)造歷史，而不是英雄創(chuàng)造歷史“這一論斷百思不得其解.其次，任何一部以城市為背景的電視劇，都極易把青少年引向拜金主義的價值觀，而農(nóng)村更甚.正因為有線電視向農(nóng)村的普及，使得更多農(nóng)村人知道了外面世界的精彩，為他們走出農(nóng)村增添了精神上的動力，而公路的村村通工程，使其徹底走出農(nóng)村得以實現(xiàn).不可否認積極引導(dǎo)農(nóng)民走向城市有利于城市化進程，但進入城市后對各種物質(zhì)的向往和追求又無疑會引導(dǎo)農(nóng)民淪為金錢的奴隸，而陷入拜金主義.可以說正是影視劇中對城市繁華或明或暗的宣揚徹底摧毀了中國傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟下淡泊名利的生活方式.最后，影視劇極易把青少年引向享樂主義和消費主義.近年來隨著經(jīng)濟全球化帶來的文化的全球沖突與融合，歐美影視劇在全球的流行，以及日韓劇對亞洲的沖擊，其中所宣揚的西方中產(chǎn)階級的消費觀和享樂觀，無疑給我國青少年的價值觀產(chǎn)生了沖擊，再加上中國近年來經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國產(chǎn)影視劇也盡力宣揚中國現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，而以富人和城市市民生活為背景的影視劇和對高昂商品的宣傳都對青少年產(chǎn)生了誤導(dǎo)，特別是西方的超前消費價值觀和快樂主義價值觀，直接導(dǎo)致了當前青少年中出現(xiàn)的-月光族”-過把癮就死“-快樂到死”等錯誤價值觀。

4.電視傳媒對青少年價值觀積極影響

傳媒豐富了青少年的課外生活，滿足了他們的精神需要，開闊了青少年的眼界，增長了他們的見識，是對青少年進行思想品德和情感教育的好途徑?？偟膩砜矗藗儗﹄娨晜髅降脑u價趨勢是積極的，都期望傳媒能對青少年有積極的影響。電視傳播活動能有助于青少年民主觀念、多元知識與全球視角的形成，有助于改變他們的生活方式和與社會的互動，對青少年價值觀帶來了很多積極的影響。

青少年是祖國人才培養(yǎng)的重要后備力量，所以對其價值觀的培養(yǎng)十分的重要，面對當今快速發(fā)展的電視傳媒，從一方面說，它確實為我們的生活帶來了不少的方便，也從根本上改變了我們的生活方式，使我們的生活日新月異。但從另一方面來說，其所產(chǎn)生的負面影響也確實會對我們的價值觀尤其是青少年產(chǎn)生一定的消極影響，所以為了青少年身心的健康發(fā)展，我們要積極采取措施減少電視傳媒產(chǎn)生的浦極影響，還青少年一片純凈的文化天空。

參考文獻：

[1]廖夢君著：《現(xiàn)代傳媒的價值取向》，湖南人民出版社，2005年.[2]陳舒平：《電視節(jié)目與青少年健康成長關(guān)系淺析》，《中國廣播電視學(xué)刊》，2000，11.

第五篇：大眾傳媒對青少年社會化影響的調(diào)查與研究

暑期社會實踐論文

大眾傳媒對青少年社會化影響的調(diào)查與研究

學(xué)院：理學(xué)院 姓名：曾慶怡 學(xué)號：101414588 班級：10級電子科學(xué)與技術(shù)

2班

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

摘要：大眾傳播媒介與社會化大眾傳播媒介是指人們用來進行溝通信息的各種通訊與交往手段,包括報紙、雜志、書籍、廣播、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等一系列能迅速傳遞信息的各種技術(shù)系統(tǒng)和社會設(shè)施。大眾傳播媒介總體上可分為印刷媒介和電子媒介。印刷媒介包括報紙、雜志、字書、連環(huán)畫等，電子媒介是指廣播、電視、錄音帶、電影、電子游戲機等。

社會化是指個體在社會環(huán)境中形成適應(yīng)于社會的人格，掌握社會所的行為方式的過程。個體從自然人向社會人轉(zhuǎn)變是一個系統(tǒng)的過程，它要求人必須在社會認可的行為標準中形成自身的行為模式，使之成為符合社會要求的社會一員。社會化貫穿于個人的一生，從出生到老年，個體無時無刻不在接受社會影響，不斷進行社會化，在每個人一生中的不同時期，社會化的要求和內(nèi)容都會有所不同。影響個體社會化的因素包括了社會文化、家庭教育、學(xué)校教育、同輩群體和大眾媒體等五個方面。

隨著經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展，大眾文化作為一種普遍的文化現(xiàn)象已經(jīng)滲透到各個階層的很多層面，人們有著更多的機會去接觸大眾文化，而一些大眾媒體暴露出來的問題也越來越多。隨著大眾媒體逐漸成為社會文化的主體部分，直接的影響著整個社會文化的價值體系。尤其是現(xiàn)在意志力薄弱的青少年，很容易誤入歧途，成為一些庸俗文化的附庸者?，F(xiàn)在我們可以通過收集信息和社會調(diào)查，淺談一下大眾傳媒對青少年社會化的影響。

關(guān)鍵詞：青少年 社會化 影響 改進措施 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

? 調(diào)查的背景和目的

大眾文化具有開放性、形象性、廣泛性等特點，隨著時代的發(fā)展，大眾傳媒的方式也越來越多，同時大眾傳媒也不斷為了迎合觀眾的口味，變得低俗甚至媚俗。一些不健康的文化不斷的侵蝕著人們的意識。對于青少年來說，他們的意志力薄弱，抵制誘惑的能力不強，又由于處于發(fā)展階段，不良的大眾媒體不斷的傳播著不健康的信息對于青少年的價值觀、世界觀、人生觀產(chǎn)生著不良影響。而且，這些影響在不斷影響著青少年的健康成長，近些年來，這些問題不僅沒有減少，還有迅速攀升的趨勢。青少年是祖國的未來，民族的希望，青少年強則國強。因此，研究近些年來，大眾傳媒對青少年的負面影響日漸嚴重。

未來大眾傳媒的不良信息信息傳播仍有著擴張的趨勢，中國的青少年對大眾傳媒的信息是否能夠選擇性的獲取，是否有足夠的意志力來抵制不良信息的侵蝕，關(guān)系著整個社會的和諧。因此，研究大眾傳媒對青少年社會化的影響對維護整個社會的和諧有著積極的意義。同時，通過對大眾傳媒在散步不良信息的途徑的了解，可以進一步遏制不良信息的傳播，可以通過加大宣傳力度，來加強未成年人的思想道德品質(zhì)。不斷深入了解未成年人社會化的原因，對具體改善這一現(xiàn)狀有著重要作用。

? 調(diào)查的基本信息

調(diào)查對象：大學(xué)生、中學(xué)生

調(diào)查時間：2011年8月

調(diào)查的主要方法：

1、資料收集，查閱相關(guān)文獻，收集相關(guān)信息

2、調(diào)查走訪，包括問卷調(diào)查、追蹤調(diào)查、走訪 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

? 大眾傳媒對青少年社會化的影響

〈一〉積極影響

1、傳媒手段的先進和豐富使中學(xué)生獲取信息的手段更加多樣化，知識面和想像力都大大擴展。

信息數(shù)量以幾何級的速度在不斷沖擊著我們的生存空間，尤其是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更使信息的沖擊達到無以復(fù)加的地步。調(diào)查顯示，50%的中學(xué)生在空閑時間喜歡上網(wǎng)查詢信息。這些信息使中學(xué)生的知識層面和知識結(jié)構(gòu)都得到了很大的擴展，而且也使他們掌握了不斷獲得新知識的方法，這對于他們成長的作用是不可忽視的。

2、開放的媒體環(huán)境為中學(xué)生的個性發(fā)展提供更為有利的條件

開放的媒體環(huán)境為當代中學(xué)生提供了更為廣闊的生活空間，向他們展現(xiàn)了一幅多樣化的生活圖景，這為中學(xué)生的個性發(fā)展提供更為有利的條件。

3、傳媒環(huán)境的繁榮使中學(xué)生呈現(xiàn)出具有時代特色

在青少年的價值觀念中，自我無疑是最重要的，自我意味著獨立，是現(xiàn)代社會最起碼的思想資源。當代中學(xué)生有自己的時尚和娛樂，有自己的語言和表達方式，大多數(shù)中學(xué)生認為，我們這一代人和父母一代在消費觀念和處世目標上都有很大的不同，他們崇尚自主自立，相信自己的選擇，青少年獨立自主適應(yīng)了現(xiàn)代社會生存競爭的需要，有利于發(fā)揮當代青少年的創(chuàng)造性，開拓新的道路。

〈二〉消極影響

大眾傳媒作為商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，市場機制控制著大眾傳媒的發(fā)展，通過大眾傳媒傳播的大眾文化為盈利而制作，表現(xiàn)出庸俗性、娛樂性，平庸化的東西被奉為新潮而流為時尚，深刻而且崇高的東西被視為落伍，文化生產(chǎn)與消費中所出現(xiàn)的媚俗現(xiàn)象越來越嚴重，而中學(xué)生的認識能力有限，缺乏有效的鑒別，造成隨意模 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

仿，容易產(chǎn)生不良的生活習慣。如當代中學(xué)生所表現(xiàn)出來的炫耀消費、彰顯個性的名牌消費現(xiàn)象等，造成了中學(xué)生攀比心理嚴重，助長了校園奢靡風氣的盛行。另外，諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀、追星等行為在很大程度上是由于缺乏自我控制而形成的。這些都反映出中學(xué)生的思想意識、價值觀念尚不成熟，受到大眾傳媒的負面影響顯得尤為嚴重。

1、大眾傳媒的商業(yè)運行促使青少年對時尚的追求，造就了中學(xué)生追求時尚的消費觀念。

當代青少年所表現(xiàn)出來的炫耀消費、彰顯個性的消費主義與現(xiàn)代廣告有著密切的關(guān)系。調(diào)查顯示在學(xué)生們購買學(xué)習用品時有39的人受到廣告的影響，有7的人受到很大的影響。追求時尚是當代青少年所流行的消費方式。

2、大眾傳媒在商業(yè)利益的驅(qū)動下對世俗文化的宣傳使中學(xué)生的審美情趣走向低俗化。

中學(xué)生審美的低俗化表現(xiàn)為古典嚴肅的文學(xué)藝術(shù)受到冷落，通俗淺薄的文學(xué)作品在青少年中流行；他們更愿意去追求淺顯直接，更傾向于對直觀形象的接受，讀圖已成為當代青少年最主要的閱讀方式，文字在某種程度上成為可有可無的東西，調(diào)查顯示有18%的學(xué)生認為在同學(xué)中看日本卡通畫的人很多，有51%的人認為比較多。

3、恐怖電影、警匪片中的殘酷打斗使中學(xué)生中暴力行為升級

隨著香港臺灣的一些電影電視劇的引進，一些武打片、功夫片、警匪片蜂擁而至，血淋淋的場面、觸目驚心的格斗、瞠目結(jié)舌的作案手段通過演員的表演和電腦特技，使青少年眼花繚亂，他們甚至把小偷當成了英雄，把惡霸當成了偶像，把黑社會當成了他們理想的練兵場。這些年，中學(xué)生之間的打斗越來越升級，拳腳相交已成家常便飯，持刀行兇者也不在少數(shù)。一些電影電視節(jié)目在某種程度上已經(jīng)扮演了教唆犯的角色。

〈三〉大眾傳媒話語傳遞的信息

大眾傳媒是一個由符號構(gòu)筑的話語體系，它是一種特殊的文本系統(tǒng)，通過文字、圖像、聲音、故事情節(jié)等傳遞話語主體的價值觀、情感、反思和意向。在現(xiàn)代社會，大眾傳媒已經(jīng)成為社會成員獲取信息和社會生存資源的重要途徑，它的主要載體是報紙、電視、電影、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。人們充分享用著傳媒的快捷和便利的同時，也不斷對大眾傳媒中的諸多弊端表示憂慮。從上個世紀早期學(xué)者們不斷憂慮的電視問題開始，至今人們沒有停止過對它的關(guān)注。如果那個時期有識之士擔心的還僅僅是電視減少了家庭成員的交流、造成未成年人閱讀時間減少和觀眾“傻瓜化”傾向等，那么現(xiàn)在這些問題非但沒有減少，還暴露了更多的其他問題，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

并且日益顯性化。

1.對性題材的濫用

出于吸引觀眾的需要，大眾傳媒無一例外地在其文本中加入了越來越多的性題材，從原先的遮遮掩掩、欲說還休，到后來的大膽挑逗，再到現(xiàn)在許多時段加長或篇幅加大的親吻、撫摩、器官展示。如果說在“欲說還休”階段還講究些許唯美色彩的話，現(xiàn)在對人體器官的夸張突出，已經(jīng)將人的視覺和感官還原為蒙昧狀態(tài)，但即使是這樣，文本的設(shè)計者似乎還擔心不能吸引觀眾持久的關(guān)注，連賣牙膏、汽水、奶糖的廣告統(tǒng)統(tǒng)都用上了性暗示。這種情況不僅在以普通大眾為定位對象的大眾傳媒中存在，而且還在向似乎更為理性和高雅的學(xué)術(shù)雜志中蔓延，其學(xué)術(shù)表述方式也充滿另類特征。2.對暴力的崇拜

影視文藝作品中一種力量暗暗興起，黑社會、黑勢力、流氓、打斗、施暴成為媒體另一賣點。記得若干年前一位深受大陸喜愛的武打演員，到好萊塢后，一改善良形象，靠殘酷和殺手起家，現(xiàn)在看來已享譽世界。有學(xué)者認為，影視作品中的暴力可以緩解人們內(nèi)心暴力欲望的沖動，以此來為暴力題材做合理化的美飾。許多報紙的專欄里，詳細描述不同類型犯罪分子作案的詳情，其細節(jié)足以使人學(xué)會類似事件的實施方案，雖然結(jié)果總是正義戰(zhàn)勝邪惡，但讀者卻可以尋到避免被警察發(fā)現(xiàn)的種種啟發(fā)。

3.對超自然力量的渲染

鬼魅、魔幻是當前另一主題，不僅僅是兒童文學(xué)中的“哈里·波特”現(xiàn)象，從《指環(huán)王》，到《午夜驚魂》，再到各種情節(jié)離奇的武俠故事，其間有人鬼與共的毛骨悚然，有懸念跌宕的驚險刺激，據(jù)說票房不菲。許多觀眾對此能坦然面對，而且可以津津樂道，投資者從青少年那里感受到了巨大的市場商機。

4.對美的另類化

“酷”是現(xiàn)代社會的新時尚，從英文詞源“cool”來看，意味著冷、硬、僵，引申為冰冷、殘酷等，顯著區(qū)別于溫暖、溫柔為一極的傳統(tǒng)美感標準。大眾傳媒中的主體是通過演員作為特殊符號展現(xiàn)的，他們的穿著打扮、喜怒哀樂、神情舉止無不傳遞了文本設(shè)計者的審美情趣。從人們熟悉的歌唱明星來看，近年來新興的許多年輕的明星都愿意走“妖冶路線”，如果是女性，一般要有曖昧的眼神、扭動的腰身、奇異的裝扮，歌詞要有愛，最好是痛不欲生、欲罷不能的愛，歌聲也可以不圓潤優(yōu)美，呼喊嚎哭，捶胸頓足皆可。現(xiàn)代社會，如果哪天打開電視、報紙、雜志或者互聯(lián)網(wǎng)，想不看到上述那些新鮮的時尚都不行。多少父母在問：“電視里出現(xiàn)成年男女親熱的鏡頭時，我該不該把4歲孩子的眼睛蒙起來？”問題是，如果真要蒙的話，那只好讓孩子成天帶著眼罩生活了。因為家里電視機可以不看，走在大街上廣告牌是沒法不看的。

大眾傳媒是一種話語權(quán)威，它始終處在主導(dǎo)地位，從言說權(quán)力的角度看，它是施予者，受眾盡管千差萬別，但都只能是受動者，雖然手握遙控器或鼠標可以部分擁有選擇權(quán)，總體而言，單向接受傳媒符號體系的傳遞是受眾們唯一的選擇。因此，在傳媒網(wǎng)絡(luò)體系覆蓋之下成長起來的青少年，受大眾傳媒的塑造是不可避免的。

? 大眾傳媒應(yīng)作出的改進 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

傳媒要改進，既是時代的要求，也是自身發(fā)展的要求。從對青少年社會化產(chǎn)生的負面影響來看，傳媒應(yīng)注意如下方面的建設(shè)：

1.加強政府的示范和導(dǎo)向。政府的示范和導(dǎo)向有不可低估的社會影響力，尤其在中國高度組織化的社會結(jié)構(gòu)下，政府的導(dǎo)向和示范作用有其他西方國家所不具備的優(yōu)勢，在主要媒體上積極推進精品工程，在表現(xiàn)題材和表現(xiàn)手法上體現(xiàn)國家理念建構(gòu)的要求。

2.提升媒體形象的定位。盡管受眾層次不一，但每個社會成員內(nèi)心都有真善美的需求，青少年未成形的價值觀和人生信念可以通過美的方式加以熏染，將每一個可能被青少年接觸的文本都賦予智慧的種子，用重新詮釋的美感、正義和神圣感來喚起青少年對生活的積極態(tài)度。在廣告、畫面、文字、聲音和可接觸的各種界面上體現(xiàn)人類對真善美的訴求。

3.提高創(chuàng)作者的素養(yǎng)。媒體產(chǎn)品面世的背后是一群創(chuàng)作者，從編導(dǎo)、設(shè)計、策劃到具體操作，直至最后成形，是許多人共同勞動的結(jié)果。精品創(chuàng)作需要有精品共識，在基本價值尺度上，首先需要在這個群體的合作上取得共識。在這個價值和意識形態(tài)日趨多樣性的時代，如何獲得這樣的一致，尚需更高層面共同理念的建構(gòu)和較長時間的消化。

? 對青少年的建議

1、青少年應(yīng)該加強自身道德修養(yǎng)，通過學(xué)習來培養(yǎng)自己高雅的情趣，合理利用青少年階段時的獵奇心理，要有自己獨立的思想意識。

2、青少年對不良信息要有一種抵制能力，不能隨波逐流，還應(yīng)該學(xué)會對信息的選擇性接受，取其精華，去其糟粕。

3、青少年應(yīng)該會潔身自好，學(xué)會抵制社會化中的不良誘惑。

? 結(jié)束語

隨著社會的迅速發(fā)展，大眾傳媒不斷的深入到生活中的各個角落，從電視、報紙、雜志到網(wǎng)絡(luò)。而作為青少年處于青春期，很容易受到這些大眾傳媒的影響，所以我們需要不斷凈化媒體的信息，給青少你那提供一個。然而，近些年來，一些大眾傳媒為了獲得更高的認知度，媚俗，低俗化的趨勢越來越嚴重。而這些問題無疑給建設(shè)和諧社會帶來了很大的壓力。近段時間，英國首都倫敦發(fā)生騷亂，英國廣播公司總結(jié)的幾點原因中，就有著流行文化滋生暴力，而大眾傳媒則是流行文化的大力傳播者，所以我國政府也應(yīng)該出臺相關(guān)政策，來打擊大眾傳媒中不良信息的出現(xiàn)，為青少年的健康成長鋪平道路。同時也要對適齡青少年進行相關(guān)的方面的教育。我國凈化大眾傳媒不良信息的傳播任重而道遠。