第一篇：黨員教師先進(jìn)事跡：愛(ài)潤(rùn)心田 人人都是教育者（模版）

黨員教師先進(jìn)事跡：愛(ài)潤(rùn)心田 人人

都是教育者

黨員教師先進(jìn)事跡：愛(ài)潤(rùn)心田人人都是教育者

視角一：

那天無(wú)意中在微信中，看到這樣一則分享：“今天食堂趙老師特意到班里，問(wèn)孩子們?cè)绮偷臏囟仍鯓樱颗Ｄ逃瞄_(kāi)始加熱嗎？夠不夠吃？”頓時(shí)，周身被一種強(qiáng)大的“父愛(ài)”所縈繞。評(píng)論中還說(shuō)道：“小孩兒們多幸福！”是的，孩子們真的很幸福，不是因?yàn)橐活D可口的早餐，而是因?yàn)楹亲o(hù)他們的是老師們發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，是最純凈的原動(dòng)力。是啊！“不養(yǎng)兒不知父母恩”，真正作為父母才明白，這孩子的一餐一飯看似普通，卻實(shí)實(shí)在在

是父母的一件“大事”。

在學(xué)校里，無(wú)論是一線(xiàn)的教師，還是行政后勤的老師們，“人人都是教育者”的理念是大家共同的信念。將純凈的愛(ài)融入到自己的工作中，是我們每一位老師的責(zé)任和義務(wù)。我也深信，我們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是在課堂上，更不局限在知識(shí)上，孩子們身邊發(fā)生的每一件小事，都會(huì)在孩子心里生根發(fā)芽，不經(jīng)意間完成品德教育的“大教育”偉業(yè)。

視角二：

早晨6:20左右，老師們還沒(méi)有上班，一位中年男子的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了學(xué)校中門(mén)，他就是故事的主人公——食堂主管老趙。3年前他還是一名稱(chēng)職的體育老師，趙z老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的帶隊(duì)業(yè)績(jī)，他帶訓(xùn)練隊(duì)的事跡和取得的驕人戰(zhàn)績(jī)還上過(guò)報(bào)紙呢。由于學(xué)校的發(fā)展、工作的需要，他現(xiàn)在是學(xué)校三個(gè)校區(qū)的食堂主管，俗話(huà)說(shuō)：干一行愛(ài)一行，他在工作中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。下面是幾個(gè)掠影——

一大早，學(xué)校三門(mén)，他開(kāi)門(mén)、拔樁子、指揮運(yùn)貨車(chē)、協(xié)調(diào)卸車(chē)、搬運(yùn)……

教室門(mén)口，他在和學(xué)生交流“平日在家都喜歡吃什么呀”、“今天的菜可口嗎”、“有了備餐可以吃飽了吧”……

學(xué)生食堂里，他彎著腰在撿學(xué)生掉在地上的湯碗并指揮廚工馬上去拿墩布，同時(shí)對(duì)愣在一邊的一個(gè)男生說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，下次注意一定雙手端湯，趕緊去再盛一碗?！薄?/p>

暑假返校，食堂裝修剛完工，他在屋里收拾著裝修的殘?jiān)鼜U料……

“老趙休息一會(huì)兒，明天再干吧?！薄霸绺赏砀?，早晚必須干的活，晚干不如早干。”……

晚上19:45左右，一個(gè)疲憊的身影爬上自己的小車(chē)，開(kāi)著它出了校門(mén)……

這就是老趙，他以校為家，早出晚歸，很多人都勸說(shuō)他，工作差不多就行了，身體才是自己的，一旦有了閃失誰(shuí)管您?每當(dāng)這時(shí)，他都面帶感激地說(shuō)一聲“謝謝”。但他心里更明白，作為一個(gè)部

門(mén)的主管，不親力親為，遇事就躲，那絕對(duì)不行!

老師們親切地稱(chēng)他為“老趙”、“趙哥”、“餅哥”……他是大家的親人，沒(méi)有言語(yǔ)能夠形容出他的好，沒(méi)有詩(shī)歌能夠贊美他的真。多年來(lái)，不管是體育教師還是“廚子”，他都在不同崗位上憑著那股執(zhí)著勁和看上去有些軸的認(rèn)真勁，成為讓大家喜歡的人、讓大家感動(dòng)的人。

第二篇：戰(zhàn)疫情誨人不倦，勤教研愛(ài)潤(rùn)心田

戰(zhàn)疫情誨人不倦，勤教研愛(ài)潤(rùn)心田

庚子新春，非比尋常，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。2月17日，孩子們本應(yīng)該坐在明亮的教室里，卻因?yàn)橐咔椋[的校園變得悄無(wú)聲息。眾多師生的寒假變成了“加長(zhǎng)版”。但是封城封路封不住師生的橋梁，在“停課不停學(xué)”的日子，XXX老師由東關(guān)小學(xué)一（四）班的孩子王，搖身一變成了小段主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名教師，無(wú)論是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)，還是在真實(shí)的校園，快樂(lè)都來(lái)自于每一堂精彩的課，讓學(xué)生成為更好的自己，也讓老師成為更好的自己！

一、未雨綢繆

準(zhǔn)備充分

為了保證疫情期間“停課不停學(xué)”工作高質(zhì)量實(shí)施，離開(kāi)學(xué)還有半個(gè)月的時(shí)間，X老師親自參加“學(xué)樂(lè)云”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的培訓(xùn)，線(xiàn)上聆聽(tīng)，線(xiàn)下研究。對(duì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)能熟練地駕馭和使用，并對(duì)全校老師和本班學(xué)生進(jìn)行細(xì)致講解，保證了師生使用過(guò)程的暢通無(wú)阻。

“停課不停學(xué)”，從過(guò)去的面對(duì)面，到現(xiàn)在的屏對(duì)屏。學(xué)習(xí)不能減效，教學(xué)不能降質(zhì)，為了每一個(gè)孩子宅家的學(xué)習(xí)、活動(dòng)有趣多彩，X老師上網(wǎng)搜集網(wǎng)學(xué)習(xí)資料，通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)疫情知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，力保所有學(xué)生有所收獲。

插圖片

課件

二、不忘初心

砥礪前行

“追求讓前行的腳步鏗鏘有力，努力讓教育的沃土鋪面鮮花”帶著這樣的信念，只有十年教齡的段曉慧老師，以’勤學(xué)、善思、實(shí)干”為準(zhǔn)則。她將“重習(xí)慣

重閱讀

重積累

重感悟”的教學(xué)思想融進(jìn)教學(xué)。教學(xué)中一直堅(jiān)持親切自然，樸實(shí)無(wú)華的教態(tài)。師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氛圍下進(jìn)行交流，使學(xué)生心情舒暢、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

為了孩子居家樂(lè)學(xué)，段老師反復(fù)揣摩教材、吸納其中重點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)方法。根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，將知識(shí)重點(diǎn)歸納總結(jié)后，以PPT和講解的方式詳細(xì)、形象、生動(dòng)的傳達(dá)給學(xué)生。讓孩子和家長(zhǎng)感受到屏幕一端滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài).（此處放一些備課時(shí)候的圖片和教學(xué)課件的圖片）

三、家校攜手

用行博識(shí)

孩子們通過(guò)學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)、微信班級(jí)群，配合老師自主學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合。當(dāng)看到微信群里積極地反饋，孩子們工整的字體、正確的答案，內(nèi)心的欣慰油然而生，相信這一切都是每位孩子和家長(zhǎng)共同配合的成果。

（此處放一些學(xué)生們的作業(yè)、學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活時(shí)候的圖片）

雪從嚴(yán)冬飄過(guò)，留下絲絲寒疫，正是有著像段老師一樣辛勤奮戰(zhàn)的逆行者，才能讓寶貝們跬步以至千里，小流終成江海，希望孩子們能在最好的年華里不負(fù)時(shí)光，打開(kāi)看世界的眼睛，人生，就是一場(chǎng)負(fù)重前行，只是，那又何妨?

疫情無(wú)情人有情，網(wǎng)課教育顯真情。

祝福祖國(guó)，中國(guó)努力!心系武漢，武漢加油!

第三篇：愛(ài)潤(rùn)心田-我的教育教學(xué)故事

愛(ài)

潤(rùn)

心

田

——我的教育教學(xué)故事 江西省宜豐縣潭山中心小學(xué)

李寶蓮

工作十多年，學(xué)生送走一批，又迎來(lái)一批。雖然年年如此，然而作為教師的我，卻絲毫不敢懈怠。因?yàn)槲抑澜處煹穆氊?zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)，健全他們的人格發(fā)展。

讓我記憶最深的是從教第二年帶的一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我也只是一個(gè)大孩子，開(kāi)學(xué)第一天，望著全班五十多個(gè)可愛(ài)的孩子，對(duì)他們的喜愛(ài)不禁溢于顏表，隨著時(shí)間的推移，教學(xué)的深入，班上發(fā)生的小故事，還有那些學(xué)生至今都讓我難以忘記。

漆心雨，一雙無(wú)邪的大眼睛，清澈見(jiàn)底，只要看到她，自己也會(huì)變得單純、快樂(lè)起來(lái)?？伤傆幸粋€(gè)小毛病，穿鞋子不會(huì)分左右，就因?yàn)檫@，可沒(méi)少惹同學(xué)的笑話(huà)。頭幾次，我看見(jiàn)了都直接和她說(shuō)。她聽(tīng)完，總是先羞澀地皺起鼻子，咧一下舌頭，然后就手忙腳亂地?fù)Q起鞋子來(lái)?？珊髞?lái)我想，當(dāng)著同學(xué)的面，這個(gè)小女孩該是多么的不好意思呀。于是我改變了一種方式。上早讀時(shí)，只要看見(jiàn)她穿反了鞋。我就輕輕地摸一下她的頭，看看她的腳，她一下就心領(lǐng)神會(huì)了，悄悄地把鞋子穿好。同時(shí)，我也教著她區(qū)分鞋子的左右，一直到穿對(duì)為止。通過(guò)這件事，她也越來(lái)越喜歡我了。一下課就粘到我身邊，學(xué)習(xí)自然也不敢有松懈。上次收到已讀高中的她寄來(lái)的卡片，當(dāng)我看到其中一句“真高興能遇到您這位能和學(xué)生無(wú)話(huà)不談的知心老師”時(shí)，我笑了。

劉子文，小巧伶俐，可漂亮了。來(lái)報(bào)名時(shí)，她和奶奶一起來(lái)的。在和

她奶奶的談話(huà)中，我得知子文的母親很早就離家出走了，媽媽什么樣她都不知道。爸爸在外打工，只好讓奶奶帶著她。而且孩子這么小就有胃病，身體不好，聽(tīng)到這些，我的心不由揪了起來(lái)，通過(guò)慢慢的接觸，我發(fā)現(xiàn)子文她反應(yīng)非常靈敏，學(xué)習(xí)很好，但內(nèi)心很敏感，于是我利用課余時(shí)間經(jīng)常和她談?wù)勗?huà)，也讓她經(jīng)常主持一些班上的小活動(dòng)，慢慢地，她開(kāi)朗起來(lái)。而且，我還發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)小秘密——經(jīng)常不吃早餐，把省下的錢(qián)買(mǎi)零食吃。怪不得肚子經(jīng)常痛，胃病也加重了，于是我做起了監(jiān)督員，并讓全班同學(xué)協(xié)助我。只要她哪天沒(méi)吃早餐，要么被我發(fā)現(xiàn)，要么就有學(xué)生來(lái)打小報(bào)告。子文本來(lái)就是要強(qiáng)的孩子，讓老師說(shuō)了一兩次，就改好了。這樣一來(lái)，肚子痛的次數(shù)少了，后來(lái)只要是她奶奶碰到我，總要說(shuō)一大堆感謝的話(huà)。

教師的工作雖然艱苦，卻非常神圣。只要我們耕耘者在孩子們的心田播灑下愛(ài)的種子，用心澆灌，就一定能開(kāi)出美麗的花朵，收獲累累碩果。

第四篇：黨員教師先進(jìn)事跡：春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

黨員教師先進(jìn)事跡：春風(fēng)化雨 潤(rùn)物

無(wú)聲

黨員教師先進(jìn)事跡：春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲

學(xué)習(xí)了黨員好故事之后，我的心中滿(mǎn)是激動(dòng)。一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)黨員就是一盞明燈，一個(gè)黨員就是一個(gè)榜樣。我們身邊有許許多多優(yōu)秀的黨員，他們默默地踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，默默地用行動(dòng)擦亮著共產(chǎn)黨員這個(gè)輝煌的稱(chēng)號(hào)。

我們的身邊就有這樣一位好黨員，那就是陳z老師。陳老師的病情曾經(jīng)牽動(dòng)了我們所有人的心，我們都以為陳老師就此結(jié)束了自己的工作生涯，但是陳老師不僅回來(lái)了，而且在自己的工作崗

位上任勞任怨的工作著。不論是傳媒課程的穩(wěn)步推進(jìn)，還是她任教的衛(wèi)生課，都一絲不茍地對(duì)待。

我曾無(wú)數(shù)次看到陳老師上衛(wèi)生課的時(shí)候，就班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律像班主任那樣不僅是提出具體明確的要求，有時(shí)還會(huì)身體力行，告訴學(xué)生們?cè)鯓幼霾攀潜３终n堂良好的聽(tīng)講秩序。有一天我看見(jiàn)上完健康課的陳老師飽了一摞筆記本，她看到我詢(xún)問(wèn)的目光，笑著說(shuō)：“當(dāng)了這么多年班主任不判作業(yè)老怕學(xué)生不會(huì)、不聽(tīng)，這不，我把筆記收上來(lái)，看看他們聽(tīng)的怎么樣！”陳老師負(fù)責(zé)的傳媒課程，不僅安排細(xì)致，而且每一次的課程安排、廣播布置陳老師都親力親為。課間的時(shí)候她經(jīng)常是出了上課班的教室直奔四樓語(yǔ)文辦公室，她總是說(shuō)：“你們班主任太忙，我就和著你們下課的時(shí)間趕緊跟你們說(shuō)兩句。”有時(shí)一說(shuō)就到了下節(jié)課的鈴聲打響了，陳老師連口水都喝不上，又趕赴下一節(jié)課的教室去了。

我們總勸陳老師多休息，注意身

體。陳老師總是笑著說(shuō)：“這比過(guò)去當(dāng)班主任強(qiáng)多了?！笔碌?，我們年級(jí)有三位老師被派往南方進(jìn)行辦主任交流。陳老師看到我們手忙腳亂的樣子，二話(huà)不說(shuō)，早讀時(shí)間輪流到這些班里去看早讀。實(shí)在安排不開(kāi)了，我們找到陳老師，她也總是爽快地說(shuō)：這點(diǎn)事不算什么。然后，拿著卷子就去監(jiān)考了。回來(lái)我們發(fā)現(xiàn)陳老師不僅幫忙監(jiān)了考，還利用晚上休息的時(shí)間把卷子判完了，第二天早讀就進(jìn)到教室里去給學(xué)生們講評(píng)了。陳老師說(shuō)：判個(gè)卷子不算什么，別讓孩子們把考試的熱乎勁兒過(guò)了，再講就沒(méi)有效果了。

這學(xué)期，陳老師還負(fù)責(zé)帶著三個(gè)新入職的大學(xué)生。她每天下班前都要安排好第二天聽(tīng)課的內(nèi)容，每天除了自己上課，她就是拎著小圓凳在各個(gè)教室里聽(tīng)課，而下午又是陳老師固定給她們說(shuō)課的時(shí)間。陳老師總能發(fā)現(xiàn)她們上課的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)這些小老師。陳老師自己不上語(yǔ)文課了，總是抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)這些小老師去聽(tīng)課。遇到

專(zhuān)家聽(tīng)課的時(shí)候，陳老師就努力地協(xié)調(diào)小老師們倒課。為了讓小老師們聽(tīng)上一節(jié)一二課時(shí)連上的課，陳老師好幾次和做課老師協(xié)調(diào)內(nèi)容和時(shí)間?？粗惱蠋熋Φ煤炔簧弦豢谒?，我們別提多心疼了！可是陳老師總是說(shuō)，這比你們當(dāng)班主任輕松多了！

11月初，三年級(jí)因故缺少一位班主任，學(xué)校找到了陳老師，第二天她二話(huà)不說(shuō)，聽(tīng)完小老師的課就進(jìn)到了這個(gè)班級(jí)，按課表接著就上語(yǔ)文課。陳老師用從別的班學(xué)生那里借來(lái)的語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)看了教材，然后給孩子們按進(jìn)度講完了《盤(pán)古開(kāi)天地》。陳老師說(shuō)，咱就是代課也得有個(gè)代課的樣子，不能拉了進(jìn)度，不能對(duì)不起聽(tīng)講的孩子。

別看陳老師每天忙里忙外，陳老師畢竟是個(gè)大病初愈的人。每三周她都要到協(xié)和醫(yī)院打一次點(diǎn)滴。第一次陳老師安頓好去醫(yī)院的時(shí)候，我們都以為陳老師這一天就休息了，誰(shuí)知兩個(gè)小時(shí)候陳老師打完點(diǎn)滴后又回來(lái)了，她揉著站腫

了的腿說(shuō)：醫(yī)院打點(diǎn)滴的人真多，下次我得帶個(gè)小凳子去。陳老師笑著講給我們醫(yī)院里人山人海的樣子，可是我們大家心里都笑不出來(lái)。

陳老師為什么能這樣做？誰(shuí)不愛(ài)惜自己的身體，誰(shuí)不知道休息比工作更令人恢復(fù)得快，但是陳老師心中想到的是孩子們，想到的是史家這塊亮閃閃的金牌。她心中始終想著的是如果說(shuō)愛(ài)是一縷陽(yáng)光，我要讓她照進(jìn)學(xué)生的心田，讓燦爛在她們純潔的心靈開(kāi)花；如果說(shuō)愛(ài)是一抹微風(fēng)，我要讓她輕拂學(xué)生的心田，讓天使的笑容在她們清純的臉頰綻放；如果說(shuō)愛(ài)是一條小溪，我要讓她滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓她們的生命在師愛(ài)的溫馨中拔節(jié)。

陳老師用她春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的態(tài)度，不僅教育的是學(xué)生，也是我們所有老師，她讓我們看到了一位黨員的模范帶頭作用，她讓我們知道了黨旗為什么永遠(yuǎn)鮮紅。謝謝陳老師！

第五篇：黨員教師先進(jìn)事跡

黨員教師先進(jìn)事跡材料

張芳芳

西村鎮(zhèn)第二小學(xué)東院

黨員教師先進(jìn)事跡材料

夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌。我于2012年9月參加工作，至今已經(jīng)4年了。在這4年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

一、忠誠(chéng)教育，修養(yǎng)師德

作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求，把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。

課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業(yè)讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在黨的嚴(yán)格要求下，勤修師德，樹(shù)立好旗幟作用。

二、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷!

三、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下!