第一篇：三年級(jí)五班班級(jí)自動(dòng)化管理

三（5）班班級(jí)自動(dòng)化管理方案

班名：花兒朵朵班 班訓(xùn)：把握今天 精彩明天 班風(fēng)：健康 活潑 團(tuán)結(jié) 上進(jìn)

班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要制定班規(guī)，并要求師生共同遵守。經(jīng)過(guò)自己淺薄的認(rèn)識(shí)，和全班同學(xué)討論并制定了我們班的管理方案。

一、安全方面

1、每天按時(shí)到校，不遲到、早退，有事必須打電話請(qǐng)假。

2、不允許帶小吃、玩具等進(jìn)入班里，不喝不干凈的水。

3、每天課間須排隊(duì)出教室，進(jìn)出教室成單列。

4、不到危險(xiǎn)的地方玩耍，不做有危險(xiǎn)的游戲。

5、不玩火、不玩電，不下河玩耍，游泳。

6、中午和下午放學(xué)要排隊(duì)出教室到操場(chǎng)集合。

7、公路上走人行橫道，不亂穿公路。

8、路長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生在路上的情況，有不遵守交通規(guī)則人要 向老師報(bào)告。

二、紀(jì)律學(xué)習(xí)方面

1、每天上午下午必須按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)離校。

2、上課期間不允許早退、遲到。

3、每天值日生準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生，并做好監(jiān)督工作。

4、愛(ài)護(hù)課本、作業(yè)本，不卷角，不缺損，破了要補(bǔ)好。

5、桌面要干凈，不準(zhǔn)亂寫(xiě)亂畫(huà)

6、按時(shí)完成每天老師布置的作業(yè)。

7、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧。

8、認(rèn)真上好早讀，用心讀書(shū)，不準(zhǔn)大聲說(shuō)話、交頭接耳、打鬧、睡覺(jué)等。

9、課前準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)用具（課本、作業(yè)本、練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)、尺子、橡皮、鉛筆等）。

10、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來(lái)上課。

11、上課期間，頭要正，肩要平，身要直，足要攏。

12、寫(xiě)字姿勢(shì)要做到：頭離桌子一尺，身子離桌子一拳頭，手離筆尖一寸。

13、課堂上不做小動(dòng)作，不與同桌說(shuō)悄悄話，不擅自離開(kāi)座位，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。

14、認(rèn)真做好課間操和眼保健操。

15、回答問(wèn)題要舉左手，等老師允許后方可回答，并且聲要響亮。

16、有疑問(wèn)請(qǐng)舉手問(wèn)老師，要認(rèn)真聽(tīng)老師的解析。

17、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，保證字跡工整，卷面整潔。

18、課上要認(rèn)真完成自己的作業(yè)，認(rèn)真讀書(shū)等，不許交頭接耳、打鬧、大聲說(shuō)話等。

19、作業(yè)格式規(guī)范，標(biāo)題明確，序列清晰，按程序做題，書(shū)寫(xiě)工整，及時(shí)改正錯(cuò)題。

20、每天放學(xué)前要及時(shí)整理好自己的東西，之后撿自己的垃圾。

21、放學(xué)前必須把凳子放在指定的位置上。

22、放學(xué)時(shí)要快速有序的站隊(duì)，回家。

23、回家要按時(shí)完成作業(yè)，不許貪玩。

24、考試時(shí)做到認(rèn)真審題，不交頭接耳，不抄襲。獨(dú)立完成答卷。

25、上課期間，不允許吃東西、玩玩具，不準(zhǔn)大聲說(shuō)話、交頭接耳、打鬧、睡覺(jué)等

三、路隊(duì)和兩操方面

1、中午和下午放學(xué)時(shí)，要快速出教室站路隊(duì)，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊(duì)走出校門(mén)，路隊(duì)長(zhǎng)（班長(zhǎng)和紀(jì)律組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)監(jiān)督、提醒本組學(xué)生情況。

2、上午第二節(jié)后，快速到操場(chǎng)站隊(duì)做課間操，要求以二人為一組，橫成排，豎成行，做操時(shí)候動(dòng)作準(zhǔn)確到位，美觀大方。

3、早晨數(shù)學(xué)課后鈴聲一響，安靜地在座位上做眼保健操。

四、生活衛(wèi)生方面

1、早睡早起，不貪看電視。

2、會(huì)穿衣服，佩戴好紅領(lǐng)巾，系鞋帶，自己的事情自己做。

3、勤洗頭、洗澡、洗衣、理發(fā)、早晚刷牙、飯前便后要洗手。

4、不任性，不吃零食，不亂丟果皮紙屑等，遇到紙屑等要主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾箱里。

5、不喝生水、冷水，不吃不潔食物。

6、每餐要吃飯，不挑食，多吃綠色蔬菜。

7、不在水管上喝生水。

8、不隨地吐痰，說(shuō)臟話，亂寫(xiě)亂畫(huà)。

9、愛(ài)護(hù)公物及花草樹(shù)木。

10、團(tuán)結(jié)同學(xué)、舉止文明，不打架，欺負(fù)同學(xué)，不允許在班內(nèi)外大聲吵鬧。

11、不準(zhǔn)在書(shū)桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

12、不準(zhǔn)在教室吃東西，丟垃圾等。

13、桌子里和作為身邊不允許有任何垃圾。

14、要學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)紙張，養(yǎng)成隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭的好習(xí)慣。

15、不穿釘子鞋進(jìn)操場(chǎng)。

16、教室，環(huán)境區(qū)要打掃干凈，要求各組值日生，打掃要迅速?gòu)氐?，打掃完畢勞?dòng)工具要擺放整齊。教室內(nèi)要先掃地，后拖地，最后擺放凳子和擦桌子。

17、每組的衛(wèi)生組長(zhǎng)要按時(shí)到崗，除負(fù)責(zé)自己的值日工作，還要做好記錄。

18、每天放學(xué)前檢查各組衛(wèi)生組長(zhǎng)衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)垃圾要罰掃。

五、常規(guī)方面

1、每天早讀開(kāi)始后，下午打預(yù)鈴后，班長(zhǎng)要點(diǎn)名，要檢查紅領(lǐng)巾，記錄不讀書(shū)，大聲說(shuō)話的學(xué)生。

2、紀(jì)律班長(zhǎng)抓遲到早退，不讀書(shū)，大聲說(shuō)話的學(xué)生。

3、衛(wèi)生班長(zhǎng)組織檢查衛(wèi)生，各組衛(wèi)生組長(zhǎng)每天中午放學(xué)，下午放學(xué)檢查，衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。

4、每天各組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，同時(shí)要督促學(xué)生學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，早晨和下午放學(xué)前檢查作業(yè)，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。

5、上課前需唱一首歌，由文藝委員負(fù)責(zé)。

6、班長(zhǎng)和體育委員認(rèn)真整隊(duì)，做好兩操。

7、放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長(zhǎng)至少做一件家務(wù)事。

8、如果有人違反班規(guī)，要到老師處說(shuō)明原因。

六、備品承包責(zé)任制

1.承包某項(xiàng)備品者需保持該項(xiàng)備品的清潔。如承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。

2.承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用。例如承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開(kāi)窗，冷天負(fù)責(zé)關(guān)窗；承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。

3.提高備品的使用率。如承包圖書(shū)柜的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠摽磿?shū)的時(shí)間書(shū)可借；承包飲水機(jī)的同學(xué)要使需要喝開(kāi)水的同學(xué)有水可喝。

4.保護(hù)備品不被損壞。5.具體承包人：（1）白浪（教室門(mén)）（2）沈佳欣（保管粉筆）（3）蘇婷婷（看榜單）

（4）高欣欣（衛(wèi)生角及洗手用具）（5）張帥（飲水機(jī)管理及取水）（6）張磊（電棒監(jiān)管）（7）侯娜（圖書(shū)柜管理）（8）郭筱雅（財(cái)產(chǎn)監(jiān)督）（9）田濮瑜（掃除用具）（10）袁雪茸（門(mén)窗管理）（11）連小瑜（室內(nèi)外走廊衛(wèi)生）（12）崔佳怡賀淼（東二路隊(duì)長(zhǎng)）（13）劉嬋嬋 常智淵（西二路隊(duì)長(zhǎng)）

（14）王芃（刀具監(jiān)督組長(zhǎng)）（15）王嘉玉（安全干事）（16）渠宏宇（信息傳遞員）（17）張馨文（紀(jì)律委員）（18）田宇星（數(shù)學(xué)課代表）（19）杜文杰（音樂(lè)課代表）（20）劉奕鑫（語(yǔ)文課代表）（21）白堯（女生矛盾化解員）（22）張瑞媛（桌椅整齊管理）

（23）陳慧 盛宇嬌（課件活動(dòng)安全負(fù)責(zé)人）（24）陳宇佳（講臺(tái)、衛(wèi)生柜整理）（25）劉芊芊（作業(yè)糾正員）（26）楊妮（零食監(jiān)督）

（27）牛嘉宇 王子如（文明行為監(jiān)督）（28）王婧 王贊清（作業(yè)照王抄監(jiān)督員）（29）高云飛（男生矛盾化解員）（30）延奇奇（眼保健操監(jiān)督）（31）李櫆佑（兩操監(jiān)督）（32）張子靖（體育組長(zhǎng)）

（33）雷琪琪（老師開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)）每名同學(xué)的桌椅自己承包

七、專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)承包責(zé)任制

1.承包的同學(xué)必須持之以恒，對(duì)某項(xiàng)任務(wù)因事完成不了時(shí)需指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人或通過(guò)常務(wù)班長(zhǎng)重新委托他人負(fù)責(zé)。

2.對(duì)所承包的專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。

3.對(duì)所承包的專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)應(yīng)定期提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)舊的獎(jiǎng)懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時(shí)，一面堅(jiān)定不移地執(zhí)行，一面向班長(zhǎng)提出修改建議。

4.專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)承包人及責(zé)權(quán)： A.思想方面

（1）四人一組的小組長(zhǎng)（檢查作業(yè)，沒(méi)按時(shí)完成者當(dāng)天補(bǔ)完。）

（2）班帥（負(fù)責(zé)記錄每名同學(xué)在校內(nèi)外做的好事，做好事一件，在好人好事登記冊(cè)上記一次。）

（5）賈彤（負(fù)責(zé)記錄、整理班規(guī)班法，同學(xué)違犯規(guī)定、忘記班法時(shí)，及時(shí)給予查閱，督促專(zhuān)項(xiàng)承包人執(zhí)行班規(guī)班法。）

（9）張子靖（負(fù)責(zé)班會(huì)的準(zhǔn)備工作，召開(kāi)班會(huì)時(shí)可自己主持，也可指定有關(guān)同學(xué)主持。）

（10）張江濤，鄭曉東等安全監(jiān)管員（負(fù)責(zé)照抄作業(yè)、管制刀具、吃零食、校內(nèi)外的偷盜，若情況屬實(shí)，擦洗觀禮臺(tái)一節(jié)課并限期改正。）

（11）楊成圓（負(fù)責(zé)班級(jí)課外書(shū)的借閱保管工作，指導(dǎo)

不同類(lèi)型的學(xué)生看不同內(nèi)容的有益的課外書(shū)，對(duì)將不適合小學(xué)生看的書(shū)籍帶入班級(jí)者，書(shū)籍沒(méi)收。）

B.學(xué)習(xí)方面

（1）12名組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)檢查每組的語(yǔ)、數(shù)作業(yè)?？啥ㄆ跈z查，亦可抽查。未完成者，立即補(bǔ)上，接廢紙一天。）

（2）小組之間（負(fù)責(zé)監(jiān)督不預(yù)習(xí)課文、不舉手回答問(wèn)題的同學(xué)，撿紙一天。）

（3）李靜、高馨瑞（負(fù)責(zé)幫作業(yè)不規(guī)范，字跡不公正的同學(xué)改正。）

C.紀(jì)律方面

（1）值周班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)考勤。發(fā)現(xiàn)早晨上學(xué)遲到者，罰值日一天；早退者罰撿操場(chǎng)廢紙一天。）

（2）信息員（負(fù)責(zé)監(jiān)督問(wèn)題同學(xué)是否有進(jìn)電子游戲廳旱冰城。發(fā)現(xiàn)誰(shuí)進(jìn)一次，做好事一件。）

（3）張建云（負(fù)責(zé)處理水房喝水、上行政樓，兩操，違者表演跳舞一次。）

（4）郝宇宇（負(fù)責(zé)監(jiān)督不愛(ài)護(hù)粉筆者。亂扔粉筆頭，擦窗戶一扇。）

（5）各路隊(duì)長(zhǎng)（路隊(duì)紀(jì)律、隊(duì)形）

（6）值日班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)監(jiān)督自習(xí)課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，打發(fā)時(shí)間者。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)值日一天。）

（7）熊永樂(lè)（負(fù)責(zé)處理粉筆在校外墻壁上亂涂亂畫(huà)，侮辱別人者，寫(xiě)保證書(shū)一份，造謠危害別人者。）

（8）值日班長(zhǎng)（課間活動(dòng)應(yīng)有序安全的進(jìn)行如有追打現(xiàn)象罰撿教室紙屑一天。）

（9）田鑫（老師開(kāi)會(huì)走了，就是“學(xué)習(xí)日”，“無(wú)聲日”，組織全班讀書(shū)，如不讀者，獻(xiàn)愛(ài)心書(shū)三本。）

D.體育衛(wèi)生

（1）屈帥帥（發(fā)現(xiàn)課間操未穿校服者，令其改天一定穿；督促當(dāng)天值日生掃除。）

（2）賀煜翔（負(fù)責(zé)監(jiān)督眼保健操。發(fā)現(xiàn)睜眼一次，擦玻璃一扇。）

（3）值日班長(zhǎng)（發(fā)現(xiàn)哪名同學(xué)附近的地面有紙屑，則每平方厘米寫(xiě)日記一篇。）

（4）李波（負(fù)責(zé)記錄老師每次提醒大家“坐如鐘”的年、月、日，平時(shí)負(fù)責(zé)提醒同學(xué)們寫(xiě)字距離本子一尺遠(yuǎn)。）

（5）衛(wèi)生班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)檢查勞動(dòng)工具。）（（6）董旭（負(fù)責(zé)督促同學(xué)不吃零食。）

5、常規(guī)：全體學(xué)生必須遵守，嚴(yán)格要求自己，不得違反：班干部要嚴(yán)以律己，做好本職工作，違反者懲罰同上。

八、教育方式

1、課上隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)弄清原因，妥善處理，加強(qiáng)教育全體學(xué)生。

2、課下找學(xué)生談話，交流和溝通。

3、多與家長(zhǎng)建立密切的關(guān)系，共同教育學(xué)生。

4、與各科老師建立好關(guān)系，做好學(xué)生的工作。

5、多與孩子的伙伴建立好關(guān)系，做好學(xué)生的工作。

6、多與孩子的親戚建立好關(guān)系，做好孩子的工作。

7、多看班級(jí)管理書(shū)籍和兒童教育心理學(xué)等。

第二篇：中心小學(xué)三年級(jí)五班班級(jí)管理細(xì)則

中心小學(xué)三年級(jí)五班班級(jí)管理細(xì)則

一、升旗

1、每周一升旗檢查穿校服情況，一人未穿扣0、2分。

2、每周負(fù)責(zé)升旗的旗手在本周五下午放學(xué)前須將國(guó)旗降下來(lái)交少先隊(duì)總

部，未按時(shí)交接的扣1分。

3、每周升旗隊(duì)的訓(xùn)練由大隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助訓(xùn)練各中隊(duì)的旗手，旗手不配合訓(xùn)練或訓(xùn)練不認(rèn)真的扣1分。

二、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證

1、大隊(duì)部每天不定期早自習(xí)時(shí)抽查紅領(lǐng)巾和學(xué)生證的佩戴情況，一人次未戴扣0、5 分。

2、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證遺失后須當(dāng)日向少先隊(duì)總部辦理。

三、兩操

1、每日課間操學(xué)生須全部下來(lái)做操，一人未下來(lái)扣0、5分。全班未下來(lái)扣3分（特殊情況除外），做操不認(rèn)真的同學(xué)扣1分。

2、眼保健操時(shí)間學(xué)生不認(rèn)真或做其他無(wú)關(guān)事情者，一人次扣0、5分。

四、文明習(xí)慣

1、課間、午休、聽(tīng)廣播時(shí)間學(xué)生不準(zhǔn)追趕、逗打，不準(zhǔn)在走廊上打球，發(fā)現(xiàn)一人次扣1分，情節(jié)嚴(yán)重者交少先隊(duì)總部處理。

2、學(xué)生在校園內(nèi)不準(zhǔn)亂丟亂扔，亂丟亂扔者、在墻壁上亂涂亂畫(huà)者每人扣1分，檢舉亂丟亂扔者每人次加0、5分。

3、中午、下午放學(xué)后各班要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗、電燈、風(fēng)扇和水龍頭，未關(guān)好其中每項(xiàng)扣1分。

4、學(xué)生在校園內(nèi)不講臟話，不穿背心、拖鞋、奇裝異服。男生不留長(zhǎng)發(fā)，違者每人次扣1分。

五、公共衛(wèi)生

1、每天早自習(xí)前十五分鐘，下午第一節(jié)課前十五分鐘對(duì)各班教室、公共區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行檢查，各班要安排衛(wèi)生委員站崗，每日對(duì)各班教室和公共區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行抽查，衛(wèi)生不徹底每處扣1分，未打掃扣2分。

2、大掃除檢查情況依據(jù)第一條標(biāo)準(zhǔn)扣分。

六、紀(jì)律

1、每天早上、中午到校后學(xué)生須全部進(jìn)教室自習(xí)，在外逗留者每人次扣0、5分；自習(xí)紀(jì)律不好，每次扣1分。早上、中午需在規(guī)定時(shí)間到校，提前到校者每人次扣0、5分。

2、每天上、下午放學(xué)后，學(xué)生須排好路隊(duì)回家，未排路隊(duì)的班級(jí)扣2分，路隊(duì)紀(jì)律不好扣1分。

七、安全

1、學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上不能爬土坡，課間不能做危險(xiǎn)游戲，不攀抓護(hù)欄、扶梯，不翻圍墻，違者每人次扣1分。

八、其他加分

1、每周中、高年級(jí)各班按時(shí)間按要求上交廣播稿，發(fā)表廣播稿按相關(guān)規(guī)定加分。

2、好人好事視具體情況加分。

3、協(xié)助隊(duì)干部抓亂丟亂扔者每人次加0、5分。

第三篇：班級(jí)自動(dòng)化管理

班級(jí)管理自動(dòng)化——真爽！

2011-11-21 15:35:22| 分類(lèi)： 默認(rèn)分類(lèi) | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

班級(jí)自動(dòng)化管理這個(gè)思想，在2年前聽(tīng)姬豪杰老師他們討論過(guò)，今年突發(fā)奇想，也試試，果然很不錯(cuò)?，F(xiàn)在我的班級(jí)，除非重大事件、方向性問(wèn)題以外，日常管理，我?guī)缀醪挥脜⑴c，班風(fēng)好，學(xué)生積極性高，班干部也自信滿滿的。

具體做法：

1、各組、各小團(tuán)體選出一名組代表，組成班干部監(jiān)督組

2、監(jiān)督組每個(gè)人提出一名班長(zhǎng)候選人，然后討論后以多數(shù)通過(guò)的方式產(chǎn)生班長(zhǎng)或者撤換班長(zhǎng)。

3、班長(zhǎng)任命全班的班干部，并且隨時(shí)根據(jù)工作情況撤換。

4、組長(zhǎng)主持本組的組代表的日常變更。

5、每周五，干部監(jiān)督組開(kāi)會(huì)評(píng)價(jià)各個(gè)班干部本周的工作情況，提出批評(píng)或者撤換意見(jiàn)，班長(zhǎng)必須聽(tīng)從。班長(zhǎng)主持班干部會(huì)議，包括傳達(dá)監(jiān)督組的意見(jiàn)。

組代表組成監(jiān)督組——班長(zhǎng)——各種班干部——全班——組代表，循環(huán)監(jiān)督，權(quán)力循環(huán)運(yùn)行，每個(gè)同學(xué)和班干部都受到廣泛而強(qiáng)大的監(jiān)督。相互制約，相互補(bǔ)充，原理如同自然界的生態(tài)平衡。

每個(gè)人都可能當(dāng)班干部，每個(gè)學(xué)生最想當(dāng)?shù)陌喔刹恳彩前嚅L(zhǎng)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他要做的是在班級(jí)上得到普遍認(rèn)可，而非當(dāng)老師的奴才可以實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)平等的機(jī)會(huì)，使得想當(dāng)班干部的同學(xué)都會(huì)努力讓自己做得更好。這一部分同學(xué)的積極熱情推動(dòng)了班級(jí)的精神面貌積極向上。

一般情況下，每個(gè)學(xué)生都愿意當(dāng)班干部，也想當(dāng)個(gè)有成就感的班干部。做得不好，會(huì)連累班長(zhǎng)，所以班長(zhǎng)會(huì)換掉他的。所以每個(gè)班干部都會(huì)盡量讓自己出色，并且受到來(lái)自班長(zhǎng)、監(jiān)督組、和同學(xué)們的廣泛監(jiān)督。班長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑焕槐O(jiān)督組、老師、同學(xué)們批評(píng)，這樣的批評(píng)稍微多了，班長(zhǎng)的地位就危險(xiǎn)了，所以班長(zhǎng)也會(huì)隨時(shí)注意自律，而且還要講究行政策略。整個(gè)班干部隊(duì)伍的純潔性和積極性也是很高的。

每個(gè)學(xué)生在各科科代表的有力的指揮下，在其他各種班干部的指揮下，會(huì)比較有序的開(kāi)展日常的學(xué)習(xí)和生活，因?yàn)閹缀趺總€(gè)班干部都比較給力，班風(fēng)也就比較井然，個(gè)別的不良現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生，但都成不了氣候，班干部出于業(yè)績(jī)考慮，會(huì)盡量積極處理。在班風(fēng)比較正常的情況下，班干部是非常樂(lè)于干出一番成績(jī)的，這是人的本性，他們對(duì)的工作成績(jī)追求也就推動(dòng)著班集體的成長(zhǎng)。

在深層還有一個(gè)景觀：有的班干部想當(dāng)班長(zhǎng)，有的同學(xué)想取代在任的某個(gè)班干部，有的學(xué)生不愿意接受某個(gè)班干部的管理，他們之間會(huì)因此出現(xiàn)頻繁的精神上的較量和人際關(guān)系沖突，他們經(jīng)常圍繞紀(jì)律問(wèn)題，管理問(wèn)題中的一些細(xì)節(jié)較量。我的新任紀(jì)律委員就多次和前紀(jì)律委員丹丹發(fā)生口角，作為初中生，她們很在意面子，但已經(jīng)把矛盾激化到面子上面來(lái)了。丹丹故意挑逗起后面的一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，紀(jì)律委員說(shuō)丹丹違紀(jì)，丹丹偏偏不認(rèn)賬，雙方的較量都很認(rèn)真，說(shuō)明之前也發(fā)生了多次沖突了。我單獨(dú)和雙方談了話進(jìn)行心理疏導(dǎo)后，當(dāng)著全班指出件事是由于丹丹故意勾起后面同學(xué)說(shuō)話，引起了紀(jì)律委員管理的難題，所以是丹丹的不對(duì)，至于是否按照紀(jì)律處理，則由紀(jì)律委員根據(jù)自己的判斷處理。各種矛盾會(huì)不斷呈現(xiàn)，較量的結(jié)果是每次都必須以紀(jì)律為準(zhǔn)繩，以大是大非為原則。這樣，矛盾沖突的結(jié)果是紀(jì)律和原則不斷深入人心，未必是壞事?。?/p>

有2點(diǎn)疑問(wèn)：

1、班長(zhǎng)任命班干部是不是權(quán)力太大了?。?/p>

2、還有經(jīng)常撤換班干部，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致班級(jí)不穩(wěn)定呢？

班長(zhǎng)的權(quán)力確實(shí)非常大，我觀察發(fā)現(xiàn)，班長(zhǎng)走哪里都有不少學(xué)生擁簇著。但是不用擔(dān)心，權(quán)力雖大，必須要和班級(jí)發(fā)展方向一致，才會(huì)得到廣泛認(rèn)可，如果濫用權(quán)力，監(jiān)督組成員受不了，同學(xué)們也受不了，就會(huì)通過(guò)監(jiān)督組批評(píng)或者撤換他，所以班長(zhǎng)處于更強(qiáng)大的權(quán)力監(jiān)督中。

班干部被頻繁更換的問(wèn)題，不用擔(dān)心。班長(zhǎng)任命的班干部會(huì)出一些問(wèn)題，尤其是在初期，但是老師任命的班干部同樣經(jīng)常有問(wèn)題。但是班長(zhǎng)也不想自己的手下拖自己的后腿、影響自己的形象。班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們?cè)絹?lái)越了解，經(jīng)驗(yàn)會(huì)越來(lái)越成熟，手段也越來(lái)越高明，而老師對(duì)同學(xué)的了解永遠(yuǎn)只是站在外圍。

自動(dòng)化管理沒(méi)有管理問(wèn)題嗎？有，但是比班主任集權(quán)管理的問(wèn)題少些，任何一種管理模式都一定有問(wèn)題。還有一點(diǎn)，他們吵著爭(zhēng)著，日子就過(guò)去了。3年里，他們相互之間進(jìn)行了無(wú)數(shù)次大大小小的各種較量，這樣的環(huán)境歷練出來(lái)的人都很懂得揣測(cè)人心，明白人性，知道生存之道和發(fā)展之道，也因此讓他們的精神世界更充實(shí)。他們中的一些人虛偽狡詐兩面三刀，和奧巴馬差不多，甚至老師也要注意不要被他們中的某些伎倆操控了。

你看他們偶爾一個(gè)個(gè)愁眉緊鎖在想一些莫名其妙的法子，你就知道他們今后不成“政客”也是“奸商”。他們都注意揣測(cè)各種人的心思，生活在一片叢林法則的世界里面。因此有個(gè)女生曾經(jīng)在我面前半開(kāi)玩笑地說(shuō)，“老師啊，關(guān)系太復(fù)雜了??！我想轉(zhuǎn)班級(jí)！”等他們折騰夠了，他們搞累了，就沒(méi)有時(shí)間精力去上網(wǎng)、早戀、抽煙、喝酒、翻圍墻了，而且他們的任何行為都受到來(lái)自全班各個(gè)方面的監(jiān)督。

老師要扮演好輿論導(dǎo)向的角色。開(kāi)學(xué)不久，工作很得力的紀(jì)律委員因?yàn)樯险n玩講話被撤換了，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)很驚訝，我也很震驚，想留住他，后來(lái)想想忍住了，告訴大家：監(jiān)督組的決定是有依據(jù)的，絕對(duì)服從！殺雞嚇猴，其他班干部就會(huì)因此而更加謹(jǐn)慎。幾天前，學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校沒(méi)有考慮好學(xué)生的秩序，我的班干部們自己帶著一個(gè)班去練操，而且很認(rèn)真。其他老師都很驚訝。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校的規(guī)則有問(wèn)題，他們不參加了，整整一個(gè)班級(jí)瞬間消失了，像一個(gè)兵團(tuán)一樣地消失了。結(jié)果在教室里井然有序地讀書(shū)去了。事后我對(duì)這個(gè)事件從各個(gè)方面進(jìn)行了反觀，讓大家看到里面的各種復(fù)雜地得與失，沒(méi)有下定論，把終極評(píng)價(jià)權(quán)留給了每個(gè)學(xué)生自己。教師必須樹(shù)立大教育思想觀念，即使他們出現(xiàn)錯(cuò)誤，也應(yīng)該站在輿論角度去評(píng)價(jià)和精神引領(lǐng)、兼容并包，化失敗為財(cái)富。我們還應(yīng)該看到，老師自己的評(píng)價(jià)和引領(lǐng)在許多時(shí)候就是錯(cuò)誤的，站不同的角度來(lái)看。如果老師放不下權(quán)力，事事插手，教條又細(xì)又多，喋喋不休，引導(dǎo)出來(lái)的不過(guò)是些鼠輩跳騷。

說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得當(dāng)班主任很簡(jiǎn)單，看到周?chē)娜私?jīng)常被搞得心力交瘁，其實(shí)完全可以更簡(jiǎn)單些。班主任的思想著力點(diǎn)是思考每一件事情怎樣才可以不再去管，平時(shí)大家想的是怎樣去管才能管好，結(jié)果一件事要做好，背后必須做好一大堆事，管理工作就像提綱一樣，提綱下面還有目錄，目錄下面還有篇章，工作無(wú)窮多地不斷展開(kāi)，最終累死了也沒(méi)有干好，這種理念是錯(cuò)的。

第四篇：大五班班級(jí)管理工作總結(jié)

大五班班級(jí)管理工作總結(jié)

愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了，回顧這個(gè)忙碌而愉快的學(xué)期，在我們兩位老師的共同努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)心和幫助下、在家長(zhǎng)的積極配合下，安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定計(jì)劃，提高保教質(zhì)量。

為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們兩位老師一起共同商議，制訂出了一學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，使大家在對(duì)幼兒進(jìn)行保育、教育時(shí)明確目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行施教。在班級(jí)計(jì)劃中，我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周，做到周周有重點(diǎn)，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過(guò)這樣有計(jì)劃的安排，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo)，對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子，他們的成長(zhǎng)使我們更加明確了擬定計(jì)劃、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，形成優(yōu)良班風(fēng)。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了兩年多，各方面的能力都有所提高。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想，而有效的規(guī)則秩序有益于班級(jí)活動(dòng)的管理和師生互動(dòng)，一個(gè)班級(jí)混亂的原因，往往是因?yàn)橛變翰恢涝撟鍪裁矗處煹钠谕鞘裁?。因此在開(kāi)學(xué)初，我們和幼兒共同討論：哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的，哪些行為是班級(jí)所不允許、應(yīng)該被禁止的，違反班規(guī)的結(jié)果將會(huì)如何，我們給每一個(gè)幼兒都參與討論、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)討論的結(jié)果，共同規(guī)劃、訂立全班遵守的班級(jí)常規(guī)。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規(guī)則

班規(guī)訂立后就要共同遵守，教師也不例外，若班規(guī)改變也需要征求大家的同意。由于幼兒大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)育尚未完善，在規(guī)定幼兒遵守班規(guī)時(shí)可由枯燥、單調(diào)的語(yǔ)言提示轉(zhuǎn)化為隱性的環(huán)境提示。如：在柜門(mén)上貼上小手，提

醒幼兒開(kāi)關(guān)柜門(mén)時(shí)要輕輕的；洗手處貼上洗手順序圖；班級(jí)內(nèi)用圖畫(huà)標(biāo)明各個(gè)活動(dòng)區(qū)域。同時(shí)，每周對(duì)幼兒的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，評(píng)選“禮儀小天使”，鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)形成自律。最后，每天運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。在執(zhí)行過(guò)程中，我們兩位教師也做到了公平、守信，多鼓勵(lì)、少處罰，鼓勵(lì)幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

三、抓好衛(wèi)生保健，提升班風(fēng)班貌

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

四、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)家園合作。

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。

以往我們經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)講:“要多鼓勵(lì)孩子”。但家長(zhǎng)不知道怎樣重視、怎樣鼓勵(lì)。

在與家長(zhǎng)的交流中我發(fā)現(xiàn),對(duì)家長(zhǎng)工作給予具體指導(dǎo)是家長(zhǎng)在教育子女中最需要的,也是幼兒園教師應(yīng)盡的義務(wù)。在平時(shí)教師獎(jiǎng)勵(lì)孩子小貼畫(huà)、小星星是常有的事。但一般情況下認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)了,自己的工作也就完成了，至于是否給家長(zhǎng)看、家長(zhǎng)看了怎么辦、與自己工作無(wú)關(guān)，最多有家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)的時(shí)候解釋一下。如今我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)“工資卡”，對(duì)于孩子每天的點(diǎn)滴進(jìn)步給與發(fā)工資（在“工資卡”上刻星星），家長(zhǎng)可以隨時(shí)關(guān)注孩子的進(jìn)步，并每天發(fā)信息與家長(zhǎng)交流，在“班級(jí)網(wǎng)站”、“家長(zhǎng)園地”上增加“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“家長(zhǎng)配合”環(huán)節(jié),無(wú)形中對(duì)家長(zhǎng)的家教水平起到了啟示與提高的作用。我們細(xì)致的觀察，親切的交談，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們和我們配合默契，使我們的教育工作順利開(kāi)展?；仡櫛緦W(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，總有太多的欣慰和歡樂(lè)，在工作中我們享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，如：幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。在今后的工作中，我們將不斷探索，認(rèn)真鉆研《指南》所蘊(yùn)含的理念，將自己的實(shí)踐與之相結(jié)合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級(jí)的辦法，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。

第五篇：班級(jí)管理自動(dòng)化之

班級(jí)管理自動(dòng)化之——設(shè)立值日班長(zhǎng)

賓縣二中

楊秀玲

2006-10-19 本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，選班長(zhǎng)頗讓我費(fèi)了一番苦心，一直沒(méi)有合適的人選。后來(lái)只好采取民主，由學(xué)生推舉產(chǎn)生了一名班長(zhǎng)。這名同學(xué)人緣特好，也能幫助我做一些工作，但工作上缺乏力度，時(shí)間長(zhǎng)了便出現(xiàn)了許多問(wèn)題，但苦于沒(méi)有合適的人選，又不好博了他的面子，所以一直就這樣下去了。正巧有一天當(dāng)我找他談話時(shí)，他建議我再找一個(gè)“管事兒的”。實(shí)際上一直以來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理效率低，重要原因就是班主任集權(quán)于一身，事無(wú)巨細(xì)，統(tǒng)統(tǒng)親自出馬，親自決定，忙得不可開(kāi)交，焦頭爛額，學(xué)生或是莫明其妙，或是手足無(wú)措，或是緊張焦慮，或是隔岸觀火，幫不上忙，也不會(huì)幫忙，結(jié)果，按下葫蘆起來(lái)瓢，效率甚低，最后集煩于一身，集怨于一身。于是經(jīng)過(guò)多方面考慮我決定設(shè)立一個(gè)值日班長(zhǎng)，說(shuō)到做到，我馬上開(kāi)始了運(yùn)作。首先我向?qū)W生宣傳自己管理班級(jí)的好處，提出班級(jí)管理的一個(gè)原則：干部能做的事，老師不做。普通同學(xué)能做的事，干部不做。我覺(jué)得，替學(xué)生做人家自己能做的事，同替學(xué)生吃飯一樣有害。學(xué)生失去了吃飯的機(jī)會(huì)，便失去了生理上汲取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)；學(xué)生失去了做事的機(jī)會(huì)，便失去了心理上汲取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我們?cè)O(shè)立的值日班長(zhǎng)，便給每位學(xué)生都提供了做事的機(jī)會(huì)，提供了施展才能的機(jī)會(huì)，提供了使用權(quán)力的機(jī)會(huì)。

值日班長(zhǎng)，由常務(wù)班長(zhǎng)任命，每個(gè)學(xué)生輪流，輪到誰(shuí)，便從早到

晚，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)任。經(jīng)過(guò)討論，班級(jí)制定了值日班長(zhǎng)的職責(zé)如下：

1、向常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，協(xié)助其工作。

2、負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，上課情況，及時(shí)在記錄簿上登載，對(duì)遲到的學(xué)生及時(shí)記載，并給予一定的處罰。

3、維持自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)，處罰，并及時(shí)督促改正，做好記錄。

4、維持課間紀(jì)律及時(shí)發(fā)并并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。

5、管理班級(jí)日常衛(wèi)生工作，監(jiān)督值日生的工作。

6、協(xié)助體委，做好課間操，檢查出席及學(xué)生服穿戴等情況。

7、督促學(xué)生做好眼保健操，對(duì)于做操不認(rèn)真的學(xué)生，予以批評(píng)、處罰，及時(shí)通知老師。

8、記錄每節(jié)課違紀(jì)的學(xué)生。

9、做好班務(wù)日志的填寫(xiě)。（項(xiàng)目包括：日期、值日人、出席情況、班級(jí)記事、教師感言、值日班長(zhǎng)隨感、今日總結(jié)、班主任留言、同學(xué)留言）

10、協(xié)助其他班級(jí)干部做好隨機(jī)安排的工作。

這種制度實(shí)行一段時(shí)間后便收到了很好的效果。當(dāng)值日班長(zhǎng)的過(guò)程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程，也是教育同學(xué)們的過(guò)程；既是提高工作能力的過(guò)程，也是增強(qiáng)主人翁責(zé)任感、義務(wù)感的過(guò)程，還是自己受教育的過(guò)程。

一些紀(jì)律較差的同學(xué)就是通過(guò)當(dāng)值日班長(zhǎng)改好了自己的某些毛

病。我們班的黃海峰體會(huì)到：“原來(lái)我自習(xí)課愛(ài)說(shuō)話，我當(dāng)值日班長(zhǎng)那天，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)自己課說(shuō)話，便去罰他。他說(shuō)，你平時(shí)還總說(shuō)呢，還好意思管別人！一句話，使我感覺(jué)心里很不是滋味，平時(shí)干部管自己時(shí)，我還不愿聽(tīng)，今天輪到自己當(dāng)干部，長(zhǎng)體會(huì)到當(dāng)干部真不容易，要抓好自己的學(xué)習(xí)，還要維持班級(jí)紀(jì)律，今后我可不主干部操心了?！焙髞?lái)他的紀(jì)律果然好起來(lái)，自己課效率提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也好起來(lái)。值日班長(zhǎng)的設(shè)立，減輕了常務(wù)班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，為每個(gè)人都提供了一次當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；使同學(xué)之間，干部與群眾之間加深了了解，密切了關(guān)系。干部不覺(jué)得自己總是處于管理者的位置，同學(xué)也不認(rèn)為自己總是處于被管理者的位置。管理者和被管理者，經(jīng)常有轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得這也是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)。學(xué)生從小多次經(jīng)受這樣的角色轉(zhuǎn)換，長(zhǎng)大以后，便容易適應(yīng)社會(huì)。

班級(jí)管理自動(dòng)化之——設(shè)立值日班長(zhǎng)

賓縣二中

楊秀玲

2006-10-19