第一篇：“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)”教學(xué)運(yùn)行制度

定西理工中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)”教學(xué)運(yùn)行制度

撰稿人：魏海文

校稿人：朱向榮

效文娥 審核人：王正兵

定西理工中等專業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)”教學(xué)運(yùn)行制度（試行）

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年～2020年）》、國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式有序開展，加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，在我校已制訂的教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，特制訂本教學(xué)運(yùn)行制度。

第一章 總 則

第一條 校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)是我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實踐性教學(xué)和學(xué)生技能培養(yǎng)工作中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其教學(xué)活動的計劃、組織和實施必須以不斷提高我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的總體辦學(xué)水平和掌握熟練技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)。

第二條 校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)在我校包括“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)交替”和“頂崗實習(xí)”等模式，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)可以在教學(xué)活動中可積極探索其它的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式。

第三條 校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)必須圍繞提高學(xué)生的技能水平并最終獲得相應(yīng)的電子技術(shù)應(yīng)用職業(yè)資格證書為目標(biāo)，教學(xué)組織、課程改革與教學(xué)內(nèi)容的整合應(yīng)圍繞崗位、技能、知識點(diǎn)展開。

第四條 在工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)過程中，既要注重學(xué)生電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能的培養(yǎng)，又要加強(qiáng)與學(xué)生未來就業(yè)崗位相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)及誠信的教育，重視職業(yè)道德的培養(yǎng)。

第五條 校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)要納入學(xué)分制管理，包含在總學(xué)分之中，實踐教學(xué)的學(xué)分按照每周四課時記一學(xué)分進(jìn)行折算，理論課學(xué)分按照每周幾課時記幾學(xué)分進(jìn)行計算。

第二章 組織與實施

第六條 學(xué)校教務(wù)處依據(jù)學(xué)校賦予的教學(xué)管理職能，負(fù)責(zé)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織審定和批準(zhǔn)教學(xué)計劃。

第七條 教導(dǎo)處抽調(diào)專人負(fù)責(zé)監(jiān)控校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)計劃的實施，并協(xié)調(diào)與反饋實施過程中出現(xiàn)的問題。

第八條 電子技術(shù)應(yīng)用教研組要按照學(xué)校校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)的總體要求，負(fù)責(zé)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)計劃的編制、教學(xué)資源和教學(xué)人員的組織、教學(xué)計劃的具體實施及實施過程中的過程管理，切實注重教學(xué)效果的提高。

第九條 在編制學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)計劃時，應(yīng)在計劃中明確包含所培養(yǎng)的目標(biāo)崗位、職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能、相對應(yīng)的主要知識點(diǎn)、校內(nèi)外實踐（訓(xùn)）平臺采用、教學(xué)時間及學(xué)時（或?qū)W分）的安排。如涉及到課程整合，應(yīng)在計劃中給予說明。

第十條 經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)的校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)計劃，不得隨意更改。確有原因需變更時，應(yīng)提前到教務(wù)處辦理相應(yīng)的變更手續(xù)。

第十一條 在與電子產(chǎn)品加工企業(yè)協(xié)商校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)合作過程中，要明確合作雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，并以合同的方式予以約定。在雙方確定的教學(xué)計劃中應(yīng)包含：技能培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)人員、教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備、技能測評方式、經(jīng)費(fèi)的使用、意外事件的處理辦法、學(xué)生的食宿、合作期限等，如涉及知識產(chǎn)權(quán)方面的問題，應(yīng)明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬或分享。合同一式三份，其中一份給合作的企業(yè)；一份留電子技術(shù)應(yīng)用教研組保存；一份留教導(dǎo)處保存。

第十二條 校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)活動中，電子技術(shù)應(yīng)用教研組要認(rèn)真填寫校外實踐性教學(xué)指導(dǎo)教師登記表（見附件一），并報教務(wù)處備案。校外實踐性教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)是企業(yè)的技術(shù)骨干。

第三章 職責(zé)和考核

第十三條 學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)的組織、管理與考核工作，并定期開展活動，積極組織師生與合作單位開展全方位、多層次、多形式的交流與合作。

第十四條 在校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)過程中，學(xué)生的理論由學(xué)校教師承擔(dān)，實踐教學(xué)任務(wù)原則上應(yīng)由企業(yè)一線有豐富工作經(jīng)驗的技術(shù)人員承擔(dān)。

第十五條 由學(xué)校聯(lián)系的校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的實習(xí)點(diǎn)，參與實習(xí)的學(xué)生人數(shù)達(dá)到20人及以上，應(yīng)指派一名教師專門承擔(dān)校外學(xué)生實踐性教學(xué)的全過程管理工作，與學(xué)生一起生活和學(xué)習(xí)。其主要職責(zé)包括：

（1）負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)學(xué)生的管理，加強(qiáng)對學(xué)生遵章守紀(jì)的教育。（2）了解學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)學(xué)生在校外的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。

（3）落實學(xué)校與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議的實施。（4）批改學(xué)生階段性實習(xí)報告，檢查學(xué)生的實習(xí)效果。（5）負(fù)責(zé)教學(xué)資料歸檔。

第十六條 由電子技術(shù)應(yīng)用教研組聯(lián)系的校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的實習(xí)點(diǎn)，參與實習(xí)的學(xué)生人數(shù)少于20人大于5人時，教導(dǎo)處必須指派一名教師承擔(dān)校外學(xué)生實踐性教學(xué)的多點(diǎn)巡查工作，其主要職責(zé)包括：

（1）每月至少對所管理的實習(xí)點(diǎn)巡查一次，并檢查和審閱學(xué)生的實習(xí)周記；

（2）在巡查期間，批改學(xué)生階段性實習(xí)報告。

（3）在非巡查期間，每周至少一次通過電子郵件或其它通信工具與校外學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，及時向教導(dǎo)處通報學(xué)生實習(xí)情況；

（4）落實電子技術(shù)應(yīng)用教研組與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議的實施；（5）負(fù)責(zé)教學(xué)資料歸檔。

第十七條 對不宜采用第十五條和第十六條的方式進(jìn)行學(xué)生實習(xí)管理時，電子技術(shù)應(yīng)用教研組必須安排教師負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)管理工作，并完成以下主要工作：

（1）通過電子郵件或其他即時通信工具與學(xué)生保持聯(lián)系，每周至少一次；

（2）通過網(wǎng)絡(luò)平臺審閱學(xué)生周記，批改學(xué)生階段性實習(xí)報告；（3）負(fù)責(zé)教學(xué)資料歸檔。

第十八條 由學(xué)校安排承擔(dān)校外學(xué)生工學(xué)結(jié)合教學(xué)（不含頂崗實習(xí)）的管理或指導(dǎo)的校內(nèi)教師，以班級為單位參照學(xué)校教師指導(dǎo)技能大賽的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)計算指導(dǎo)教師的教學(xué)工作量及酬金。

第十九條 由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排承擔(dān)頂崗實習(xí)教學(xué)的校內(nèi)指導(dǎo)教師，在巡查期間的工作量按每名教師每天1課時計算;在非巡查期間，按每生每天0.02課時計算。

第二十條 承擔(dān)實踐性教學(xué)任務(wù)教師的差旅費(fèi)，按學(xué)校財務(wù)制度報銷，各指導(dǎo)教師須持相關(guān)出差憑證至教導(dǎo)處備案，以便核定教學(xué)工作量。

第二十一條 參與校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)的校外教師工作量及酬金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十二條 教學(xué)質(zhì)量評價

結(jié)合學(xué)校的實情，充分體現(xiàn)職業(yè)教育“以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)指導(dǎo)原則，評價主體采用“五維”綜合評價。

學(xué)生評價，是指學(xué)生對教師的評價。因為教師勞動的成果最終體現(xiàn)在學(xué)生身上，同時，教師工作的絕大部分工作是面向?qū)W生的工作，因此，不少學(xué)者認(rèn)為，學(xué)生是評價教師工作好壞的主要發(fā)言人。

社會評價，是指社會行業(yè)企業(yè)（用人單位）及學(xué)生家長對學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量的評價。它常常表現(xiàn)為一種社會對教師行為規(guī)范與結(jié)果的要求和總體性的看法。

同行評價，是指教師與教師間的互評。由于教師評價是一項專業(yè)性非常強(qiáng)的工作、尤其涉及對教師學(xué)科水平、教學(xué)技能等方面的評價時，通常需要借助專家或同行教師的評價，才能保證教師的評價具有一定的效度。

領(lǐng)導(dǎo)評價，一般是指教育行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價，它是教師評價中對教師促進(jìn)作用最大的一種外部機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)評價能否對教師素質(zhì)的提高起促進(jìn)作用，同領(lǐng)導(dǎo)者本身的素質(zhì)、評價水平、公正的程度具有極大的關(guān)系。

教師自我評價，是指教師通過自我認(rèn)識，進(jìn)行自我分析和反思，從而達(dá)到自我提高的過程。它首先需要教師具有一定的自我認(rèn)識能力，包括對自己的教學(xué)工作、專業(yè)水準(zhǔn)、人際關(guān)系等多方面的素質(zhì)和能力有所認(rèn)識，尤其要充分認(rèn)識到自己的能力缺陷以及工作中存在的問題；然后，還需要有一定的自我分析能力，分析自己的不足和存在問題的原因；最后才有可能找到實現(xiàn)自我提高的途徑。

第四章 獎勵措施

第二十三條 學(xué)校將在每學(xué)年對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)成果進(jìn)行考核，對于在校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)活動中取得突出教學(xué)效果的個人給予一定的獎勵。

第二十四條 學(xué)校對校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式教學(xué)的考核內(nèi)容包括：工作崗位設(shè)置的針對性、職業(yè)素養(yǎng)及技能培養(yǎng)計劃、教學(xué)過程的組織、教學(xué)效果以及學(xué)生技能達(dá)標(biāo)的比例等。評價的指標(biāo)體系將隨實踐性教學(xué)工作的深入開展逐步完善。

第二篇：校企合作工學(xué)交替協(xié)議書

鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)

《物流管理綜合實訓(xùn)》工學(xué)交替項目化教學(xué)校企合作協(xié)議書

甲方：鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱甲方）乙方：江蘇華曉醫(yī)藥物流有限公司（以下簡稱乙方）

為進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)院校與企業(yè)的交流與合作，強(qiáng)化專業(yè)的實踐性教學(xué)，使人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求緊密接軌,甲方與乙方經(jīng)友好協(xié)商，本著“工學(xué)結(jié)合、互惠互利、持續(xù)發(fā)展”的原則，現(xiàn)就甲方物流管理專業(yè)《物流管理綜合實訓(xùn)》與乙方合作實行工學(xué)交替項目化教學(xué)達(dá)成如下協(xié)議：

一、工學(xué)交替項目化教學(xué)內(nèi)容

按照甲方物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，該專業(yè)《物流管理綜合實訓(xùn)》實施工學(xué)交替項目化教學(xué)，項目具體內(nèi)容包括發(fā)貨、卸貨、驗收、復(fù)核、計算等業(yè)務(wù)技能與管理水平。

二、工學(xué)交替項目化教學(xué)對象 物流1202班學(xué)生，共計 15 人。

三、工學(xué)交替項目化教學(xué)時間

2012級物流管理專業(yè)《物流管理綜合實訓(xùn)》工學(xué)周期6個月，自2013年9月10日起，至2014年3月10日止（9月3日—9月10日為崗前培訓(xùn)期）。

乙方安排甲方實習(xí)生實習(xí)工作時間應(yīng)按照《中華人民共和國勞動法》 1 的規(guī)定執(zhí)行，如需要加班，應(yīng)先征得甲方實習(xí)生同意，且乙方應(yīng)安排補(bǔ)休或給予加班補(bǔ)助。乙方不得強(qiáng)迫甲方學(xué)生加班。

四、工學(xué)交替項目化教學(xué)管理

1、《物流管理綜合實訓(xùn)》工學(xué)交替實踐教學(xué)活動計劃，由甲乙雙方共同協(xié)商另行制定。本次《物流管理綜合實訓(xùn)》工學(xué)交替項目化教學(xué)活動，甲、乙雙方各安排一名項目組組長，具體協(xié)調(diào)項目運(yùn)行與工學(xué)交替項目化教學(xué)管理。

2、甲方指派實習(xí)指導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)實習(xí)生的實習(xí)、專業(yè)指導(dǎo)及管理；甲方指定實習(xí)生兩名分別擔(dān)任正、副組長，負(fù)責(zé)實習(xí)生日常組織管理。乙方配合甲方共同管理實習(xí)生，指派專人一名，定期向甲方反映學(xué)生實習(xí)情況，并為甲方盡可能提供便利條件。

3、由甲方負(fù)責(zé)教育工學(xué)交替項目企業(yè)實踐學(xué)生必須遵守乙方的各項工作制度。學(xué)生上崗前，乙方必須安排專人對學(xué)生進(jìn)行崗前安全教育培訓(xùn)。

4、乙方為甲方學(xué)生提供與《物流管理綜合實訓(xùn)》工學(xué)交替項目有關(guān)的實踐崗位，并選派資深人員作為指導(dǎo)教師，對實習(xí)生的實習(xí)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和評價。

5、工學(xué)交替實踐教學(xué)結(jié)束，學(xué)生離店前乙方向甲方提供學(xué)生實踐鑒定、實習(xí)證書，并對學(xué)生工學(xué)交替實踐期間的表現(xiàn)進(jìn)行考核鑒定，評選優(yōu)秀實習(xí)生。

6、實習(xí)期間實習(xí)生不得擅自離崗，因故不能繼續(xù)完成實習(xí)任務(wù)須提前三日申請，甲方、乙方均同意后方可離崗。

7、乙方如實習(xí)生因?qū)嵙?xí)違紀(jì)被終止實習(xí)，乙方有責(zé)任將違紀(jì)學(xué)生的材料（提前三日）寄送給甲方。甲方也需在接到材料一周后回復(fù)乙方相應(yīng)的處理結(jié)果。

五、工學(xué)交替項目學(xué)生實踐待遇

1、學(xué)生工學(xué)交替企業(yè)實踐期間，乙方為在崗學(xué)生提供必需的生活工作條件和實習(xí)生活補(bǔ)貼，每人補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)為： 900 元/月。

2、學(xué)生工學(xué)交替企業(yè)實踐期間，乙方為在崗學(xué)生提供勞動保護(hù)措施，免費(fèi)提供工作服、食宿和享受夜班費(fèi)。

3、學(xué)生工學(xué)交替企業(yè)實踐期間，乙方為在崗學(xué)生購買個人人身意外保險（該標(biāo)準(zhǔn)不得低于國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）。

4、對于完成工學(xué)交替企業(yè)實踐任務(wù)，完成學(xué)業(yè)取得畢業(yè)證書的學(xué)生，經(jīng)雙向選擇，乙方擇優(yōu)錄用甲方實習(xí)生為正式員工。乙方對這部分學(xué)生不再實行試用期，并按《勞動法》有關(guān)規(guī)定與實習(xí)生簽訂勞動合同。

六、工學(xué)交替校企雙方深度合作

1.甲方聘請乙方富有經(jīng)驗的管理人員為客座教授與兼職教師，為在校學(xué)生開展講座、技能指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等教學(xué)活動。

2.乙方根據(jù)需要邀請甲方有關(guān)教師為乙方員工進(jìn)行理論培訓(xùn)。為甲方青年教師提供掛職鍛煉的機(jī)會，并選派資深人員作為指導(dǎo)教師。

3.甲乙雙方共同開發(fā)橫向課題、編輯出版校企合作教材、開展“訂單式”、“冠名班”人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行深度合作。

4.乙方可設(shè)立獎學(xué)金或以贊助的名義，資助學(xué)生和相關(guān)教學(xué)活動，密切甲乙雙方關(guān)系。

5.甲方學(xué)生在工學(xué)交替期間，如需追加教學(xué)內(nèi)容，邀請乙方人員作為兼職教師，甲方按學(xué)院規(guī)定支付講課酬金。

七、工學(xué)交替校企合作協(xié)議書

本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。自甲乙雙方簽字之日起生效。協(xié)議中如有未盡事宜，由甲乙雙方共同友好協(xié)商解決。

甲方（公章）： 乙方（公章）：

代表人（簽名蓋章）：

代表人（簽名蓋章）： 聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話： 地址： 郵編：

簽訂日期：年 月 地址： 郵編：

簽訂日期： 年 月

日 日

第三篇：工學(xué)交替,頂崗實習(xí)小結(jié)

工學(xué)交替，頂崗實習(xí)小結(jié)

交替，這個新興的教學(xué)方式逐漸在各大職業(yè)院校中推展開來，這種教學(xué)方式不僅能夠讓我們在工作中學(xué)到真正有用的知識和方法，也能將學(xué)校里學(xué)到的知識運(yùn)用到生產(chǎn)中去，4月底，作為大三年紀(jì)的我們，有幸能夠進(jìn)行為期2個月的工學(xué)交替學(xué)習(xí)，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和踏上工作崗位提供了一個很好的鍛煉平臺和實踐機(jī)會。

坐上大巴，我們來到了常州市巨泰電子有限公司，開始我以為工廠和學(xué)校的實訓(xùn)沒什么區(qū)別，可是來到這里才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的學(xué)習(xí)條件真的很好，工廠里沒有大片的綠地，沒有朗朗的讀書聲，有的只是一排排的廠房和轟鳴的機(jī)器噪聲，這讓我們很失望。5月4日，進(jìn)入工廠上班的第一天，我們進(jìn)行了簡單的上崗培訓(xùn)和崗位安排，我和其他六位同學(xué)分到了一個生產(chǎn)小組，進(jìn)行元器件配件的制作工作，每天都是單一的工作內(nèi)容，產(chǎn)量隨著我們的熟練程度越來越多，我們?nèi)淌苤邷乇M心盡力的完成著每天的生產(chǎn)指標(biāo)，有時為了完成任務(wù)，我們甚至放棄了中午的休息時間，雖然很累，但是看到我們每天做出的成果，心里還是說不出的高興。我們班其余的同學(xué)則被分配在了流水線上進(jìn)行插件工作，不能有一點(diǎn)的分心和馬虎，同學(xué)們都堅持著。一段時間過后因為工廠的安排，我被單獨(dú)調(diào)到了倉庫進(jìn)行分發(fā)物料的工作，雖然工作的強(qiáng)度不高，

第四篇：博棠校企合作方案二：工學(xué)交替

校企合作方案二：工學(xué)交替

——鹽城博棠電商與XX學(xué)校方案

堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是加快職業(yè)教育發(fā)展的根本出路。開展工學(xué)交替的實踐活動，是教學(xué)計劃安排的重要實踐環(huán)節(jié)，是實施中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容之一，是不斷探索中職人才培養(yǎng)模式,把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的重大舉措。開展工學(xué)交替實踐活動的目的，是利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源、采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加實際工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力。

一、公司介紹

博棠電商集團(tuán)，中國縣域電子商務(wù)綜合服務(wù)商領(lǐng)導(dǎo)者，專注縣域的電子商務(wù)發(fā)展，為各級政府和傳統(tǒng)企業(yè)提供電子商務(wù)的頂層設(shè)計和一站式解決方案，目前博棠集團(tuán)旗下有四大子公司：無錫博棠、鹽城博棠、澄壹電商和網(wǎng)馳科技，專為客戶提供涵蓋電商咨詢、品牌規(guī)劃、服務(wù)外包、平臺運(yùn)營、人才輸出、培訓(xùn)孵化、園區(qū)營運(yùn)和微電商運(yùn)營等相關(guān)服務(wù)，打造全方位的電商服務(wù)生態(tài)圈體系。鹽城博棠電子商務(wù)有限公司成立于2015年6月份，博棠電商是一家專注于電子商務(wù)外包服務(wù)的淘寶天貓認(rèn)證服務(wù)商，在電子商務(wù)的各個環(huán)節(jié)包括店鋪運(yùn)營、產(chǎn)品定位、商品拍攝、視覺設(shè)計、推廣策劃、廣告定制、活動執(zhí)行、售后客服等，為客戶提供一站式專業(yè)解決方案。博棠電子商務(wù)有限公司，全國最專業(yè)的電子商務(wù)品牌服務(wù)商之一。

二、方案概要、目的

為了讓學(xué)生在上學(xué)過程中熟悉企業(yè)所需實際運(yùn)用技能，為企業(yè)將來提供實用性人才，同時又解決學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)到技術(shù)的同時又得到勞工報酬，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，從而也方便的學(xué)校的管理，提升教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生與學(xué)校、企業(yè)實現(xiàn)了三方共贏的可持續(xù)發(fā)展，鹽城博棠以“TOJ（trainningonjob）”為核心培訓(xùn)理念，獨(dú)創(chuàng)了“課程植入+技能強(qiáng)訓(xùn)+頂崗實訓(xùn)+品質(zhì)就業(yè)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)輸出模式，在高校與電商企業(yè)間架起人才輸出綠色通道。

三、方案實施

1、工學(xué)交替內(nèi)容

（1）合作范圍：工學(xué)交替本著學(xué)生自愿的原則，而實施的半工半讀，期間學(xué)校需組織好學(xué)生，由學(xué)校牽頭與公司進(jìn)行對接，以公對公的形式開展，公司發(fā)放工資、學(xué)員管理都與學(xué)校指派人員直接對接，工資具體按雙方協(xié)商而定；

（2）工學(xué)安排：學(xué)生每日工作需連續(xù)，如上午可安排學(xué)校課程，下午至晚上需完成公司實踐工作；

（3）技能提升：公司會安排一些電子商務(wù)專業(yè)課程，讓學(xué)生從企業(yè)實際操作過程中了解專業(yè)知識，提高個人能力；

（4）學(xué)校課程：上午學(xué)校課程可在學(xué)校完成或在本公司完成，具體按雙方商議為準(zhǔn)；

（5）學(xué)生選取范圍：工學(xué)交替學(xué)生，優(yōu)先選取電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，學(xué)校與企業(yè)共同完成篩選；

2、要求

（1）雙方需簽署合作協(xié)議

（2）學(xué)生在工學(xué)交替實踐期間具有學(xué)生和企業(yè)員工雙重身份，因此學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)院相關(guān)管理規(guī)定和所在企業(yè)的管理制度，校方需指派指定老師在公司協(xié)助管理；（3）學(xué)校如組織學(xué)生集體活動，考試等，需提前與公司協(xié)商，方便公司業(yè)務(wù)調(diào)整；

（4）期間學(xué)生如果嚴(yán)重違反公司制度，公司將有權(quán)與校方商議清退；

博棠電商

2016年5月18日

第五篇：《工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理規(guī)定》

服裝工程系《工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理規(guī)定》（暫行）

工學(xué)交替、頂崗實習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)，通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結(jié)合，實現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為加強(qiáng)實習(xí)的組織管理，提高實習(xí)質(zhì)量，對工學(xué)交替、頂崗實習(xí)教學(xué)安排及管理辦法規(guī)定如下：

一、建立工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理組織機(jī)構(gòu)——實訓(xùn)管理中心

（一）成員構(gòu)成 主 任：范樹林 副主任：馮旭敏 陳念慧

成 員：馬存義 范成杰 劉清濤 王振貴 辛東升 陳志良 郭 亮 夏蘭芹 路艷美 鄭印樂 李 冉 溫平則

（二）組織機(jī)構(gòu)（學(xué)生監(jiān)控體系）

（三）職責(zé) 1.服裝工程系：整體協(xié)調(diào)，宏觀調(diào)控； 規(guī)劃校外實訓(xùn)基地建設(shè)； 2.系實訓(xùn)管理中心：與實訓(xùn)基地簽訂工學(xué)交替、頂崗實習(xí)協(xié)議；

3.就業(yè)信息部：負(fù)責(zé)企業(yè)與系之間的協(xié)調(diào)，認(rèn)真選擇好實習(xí)地點(diǎn)；做好實習(xí)過程中學(xué)生的管理與專業(yè)教師的協(xié)調(diào)工作；做好學(xué)生在企業(yè)邊實習(xí)邊補(bǔ)課的安排與協(xié)調(diào)；收集整理企業(yè)需求信息，學(xué)生實習(xí)過程中的反饋信息等。

4.專業(yè)教研室：

（1）制定實習(xí)大綱（見附件一）、實習(xí)計劃（見附件二）

工學(xué)交替與頂崗實習(xí)大綱是進(jìn)行實習(xí)的指導(dǎo)性文件，是制訂實習(xí)計劃、組織實習(xí)和對學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)。必須按教學(xué)計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來制訂，其內(nèi)容包括：

工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的目的和要求。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的內(nèi)容和方法。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的程序與時間安排。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)日記與報告撰寫方法。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的考核方式。

工學(xué)交替與頂崗計劃是按實習(xí)大綱的要求，結(jié)合實習(xí)現(xiàn)場條件擬定的實習(xí)執(zhí)行程序。實習(xí)計劃應(yīng)包括：實習(xí)地點(diǎn)、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)時間及人員安排、實習(xí)程序安排、考核等。

（2）確定實習(xí)指導(dǎo)教師，制定教師指導(dǎo)實習(xí)與補(bǔ)課計劃； 5.實習(xí)指導(dǎo)教師：（1）指導(dǎo)實習(xí)：

指導(dǎo)方式：指導(dǎo)教師定時、定點(diǎn)到工廠現(xiàn)場指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、在線指

導(dǎo)等方式；現(xiàn)場指導(dǎo)教師有計劃地合理輪換。

指導(dǎo)內(nèi)容：結(jié)合實習(xí)單位的實習(xí)條件，同實習(xí)單位的主管人員，擬訂

出具體的實習(xí)進(jìn)度計劃；

認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)大綱和具體的實習(xí)計劃，講明時間安排和步驟，提出寫實習(xí)日記、實習(xí)報告的要求，介紹實習(xí)單位情況和實習(xí)應(yīng)注意的事項，宣布實習(xí)紀(jì)律。

與企業(yè)指導(dǎo)實習(xí)教師共同根據(jù)學(xué)生的實習(xí)崗位對專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)等進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）進(jìn)入公司企業(yè)給學(xué)生講課：按教學(xué)計劃安排好教學(xué)，同時注重專業(yè)課教學(xué)與實習(xí)實踐教學(xué)任務(wù)之間教學(xué)目標(biāo)的置換。

（3）對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行考核：實習(xí)期間檢查實習(xí)質(zhì)量，作為階段性考核，與企業(yè)共同，對學(xué)生實習(xí)情況進(jìn)行考察，并給出階段性考核意見。實習(xí)結(jié)束前，與實習(xí)有關(guān)人員，共同對學(xué)生實習(xí)成績進(jìn)行考核。寫好實習(xí)總結(jié)。

（4）教師自身下廠實習(xí)。邊指導(dǎo)邊完成下廠實習(xí)任務(wù)，深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積累崗位實踐訓(xùn)練，提高“雙師”素質(zhì)。

（5）掌握主管班級學(xué)生所有相關(guān)信息，通過電話、網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)。對分散的學(xué)生，除現(xiàn)場指導(dǎo)外，至少每周與學(xué)生和企業(yè)各聯(lián)系一次，掌握所有學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的狀況等信息資料；做好與學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)的記錄。

6.主管輔導(dǎo)員：

（1）安全教育管理；

（2）政治思想教育；

（3）職業(yè)道德素質(zhì)教育；

（4）實習(xí)前動員，講明實習(xí)目的、實習(xí)紀(jì)律。

（5）管理方式采取現(xiàn)場管理、電話管理、在線管理等方式，做好與每一個學(xué)生的聯(lián)系紀(jì)錄。

（6）對分散的學(xué)生，除現(xiàn)場指導(dǎo)外，至少每周通過電話、網(wǎng)絡(luò)在線與學(xué)生和企業(yè)各聯(lián)系一次，掌握所有學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的狀況等信息資料；

二、實習(xí)學(xué)生

工學(xué)交替：重點(diǎn)二年級學(xué)生；重點(diǎn)頂崗實習(xí)：三年級學(xué)生。

三、實習(xí)時間

根據(jù)企業(yè)要求及教學(xué)計劃： 工學(xué)交替：4周~8周；頂崗實習(xí)：6個月。

四、校外實訓(xùn)基地承擔(dān)的職責(zé)：

（一）校外實訓(xùn)基地參與工學(xué)交替與頂崗實習(xí)大綱與計劃的制定；

（二）提供實訓(xùn)崗位；

（三）負(fù)責(zé)對實訓(xùn)學(xué)生的實訓(xùn)活動進(jìn)行合理安排并安排經(jīng)驗豐富的技術(shù)與管理人員進(jìn)行指導(dǎo)給予指導(dǎo)。

（四）保證實習(xí)學(xué)生的安全，安排好實習(xí)學(xué)生的食宿。

（五）按學(xué)生工作實績付給相應(yīng)的勞動報酬。

五、安全制度與紀(jì)律

為確保工學(xué)交替、頂崗實習(xí)期間學(xué)生的人身安全，圓滿完成實習(xí)任務(wù)，實習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守以下規(guī)章制度：

1、學(xué)生預(yù)就業(yè)期間要經(jīng)常與系、指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，注意校園網(wǎng)上公布的與畢業(yè)生有關(guān)的信息，保證向主管老師提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負(fù)。

2、在外實習(xí)期間要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，保管好自己的貴重物品，不要輕信陌生人，不要上當(dāng)受騙。

3、在公司企業(yè)實習(xí)期間，要按照公司的規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格遵守車間內(nèi)安全管理制度，遵守操作規(guī)程。

4、在外實習(xí)期間不允許外出游玩，如爬山、游泳等，以免發(fā)生任何意外。

5、不允許陪老板、客人出去喝酒、玩耍，尤其是女生要特別注意。

6、禁止在外酗酒、打架、賭博及從事傳銷活動。

7、保持高度警惕，不要輕信同學(xué)、朋友介紹好工作的謊言，以免誤入傳銷，以免上當(dāng)受騙。

8、自己聯(lián)系的實習(xí)單位必須經(jīng)系核實確認(rèn)后，方可去實習(xí)。

9、離開原有的實習(xí)單位，另去其他單位必須告知系里。

10、過年期間要注意人身安全，禁止燃放鞭炮。

11、外出要結(jié)伴而行。

12、實習(xí)圓滿結(jié)束后，按時返校。

13.學(xué)生在實習(xí)期間，不得請假。如有請假，必須取得證明，經(jīng)企業(yè)主管部門和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。學(xué)生實習(xí)期間，集體住宿的學(xué)生，不得外宿。

14.堅持每天記實習(xí)日記，按時完成個人作業(yè)和實習(xí)報告。15.尊重公司所有員工，虛心學(xué)習(xí)，搞好與實習(xí)單位員工的關(guān)系，16.做好身份轉(zhuǎn)換，調(diào)整好心態(tài)，對企業(yè)崗位負(fù)責(zé)人，對公司負(fù)責(zé)，服從安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

17.認(rèn)真完成好實習(xí)任務(wù)，用心鉆研，注意將在學(xué)校所學(xué)知識和專業(yè)技能與崗位能力的轉(zhuǎn)換，真正實現(xiàn)零距離對接。

18.認(rèn)真做好實習(xí)日記；寫好實習(xí)總結(jié)；向主管指導(dǎo)教師提交工學(xué)交替、頂崗實習(xí)期間每兩周一份的工作情況報告（每份上都必須有企業(yè)導(dǎo)師的簽字）；

19．嚴(yán)格遵守工廠的操作規(guī)程，注意安全。嚴(yán)格遵守公司企業(yè)的紀(jì)律及規(guī)章制度。

20.注意維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛、互助精神。

六、考核辦法

（一）由企業(yè)和學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行雙重考核。

（二）根據(jù)基礎(chǔ)技術(shù)能力、崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、工作實績給與考核。

（三）按優(yōu)良中及格不及格5級記分，學(xué)生實習(xí)考核不及格者，按一門課程不及格記。（考核標(biāo)準(zhǔn)見附件三）

（四）考核合格者學(xué)校企業(yè)共同發(fā)給工作經(jīng)歷證書。