第一篇：翟家所中心小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃[模版]

翟家所中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2015.11—2020.10）

新的快速發(fā)展的教育大背景和大環(huán)境，對我校教育教學(xué)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，面臨著新的形勢：

1、近幾年，隨著學(xué)?？焖侔l(fā)展，我校教育教學(xué)質(zhì)量需更進(jìn)一步提高。

2、素質(zhì)教育、和諧教育的要求越來越高，學(xué)校只注重升學(xué)的畸形發(fā)展不能滿足全面建設(shè)和諧社會對教育發(fā)展的需要。

3、農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，違背教育均衡發(fā)展要求，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力相對較大。

4、校園文化建設(shè)相對氛圍不濃，教師隊(duì)伍還不穩(wěn)定，學(xué)科教師分布不均，給學(xué)校各方面工作增加了難度。

5、學(xué)校發(fā)展缺少特色。

綜上所述，根據(jù)縣教育局文件精神，為切實(shí)加快學(xué)校發(fā)展，深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足建設(shè)和諧社會對教育發(fā)展的需要，特?cái)M定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校教育發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)

1、辦學(xué)理念

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，以德為先，全面發(fā)展。圍繞新課標(biāo)，伴隨新課改，大膽探索深化教育改革。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持用鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀武

裝教師頭腦，注重用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建文明校園、平安校園、和諧校園。在愉快、和諧的校園環(huán)境中培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的一代新人，打造“學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”的教師隊(duì)伍，讓每一位學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，讓每一位老師領(lǐng)略育人的樂趣，讓每一位家長享受子女成才的喜悅，讓這里成為我們放飛夢想的地方！

2、辦學(xué)思路

堅(jiān)持社會主義發(fā)展方向，以德育活動和課堂教學(xué)改革為核心，以教科研為指導(dǎo)，改革為動力，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實(shí)驗(yàn)研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推行素質(zhì)教育，全面提高人口素質(zhì)。

3、辦學(xué)目標(biāo)

（1）搞好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，辦一所全面、均衡、創(chuàng)新、安全發(fā)展型學(xué)校。

（2）打造一支“學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型”教師隊(duì)伍。

（3）全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人

才。

（4）把我校建成縣級示范化學(xué)校。

二、我校教育發(fā)展的主要任務(wù)

1、樹立“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨。樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命，生源是生命之源”的思想，以教科研為先導(dǎo)，以改革為動力，以智慧型隊(duì)伍為骨干，加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)。

2、強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，努力形成“精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新、刻苦學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法”的校風(fēng)、“精益求精、大膽創(chuàng)新、熱愛學(xué)生、誨人不倦”的教風(fēng)以及“刻苦鉆研、勤學(xué)好問、誠實(shí)謙虛、力求進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

3、深化改革，著力建立以促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)生成長的適應(yīng)素質(zhì)教育的管理制度、評價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與民主管理。

4、改善辦學(xué)條件，落實(shí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建良好育人環(huán)境，做到環(huán)境育人、文化育人協(xié)調(diào)發(fā)展。

⑴、校園、操場規(guī)劃合理，衛(wèi)生整潔，綠化美化，培養(yǎng)學(xué)生健康環(huán)保意識。

⑵、學(xué)校圍墻等公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗，宣傳板報(bào)宣傳國家、社會、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心

國家、社會和學(xué)校發(fā)展的新人。

⑶、人際和諧營造文明美，“每日一句名言”豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧；舉辦“三個(gè)一”活動（一次藝術(shù)展、一次運(yùn)動會、一臺文藝節(jié)目）盡展師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神文明。

⑷、文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進(jìn)人的文明進(jìn)步。倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費(fèi)”，講普通話，寫規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

⑸、校園上空書聲朗朗；教室里教學(xué)井然有序，師生同做眼保健操保護(hù)視力；操場上“運(yùn)動健將”、課間操、長跑等陽光體育活動交叉形成生動活潑的動態(tài)畫面，展現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍、展示學(xué)生天真活潑的個(gè)性。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支政治思想文明、工作作風(fēng)過硬、基本功扎實(shí)、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、愛生如子、教育書人的師資隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀、課程觀和教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；課程的改革者、建設(shè)者，教學(xué)組織者、實(shí)施者和研究者。改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“三維”目標(biāo)，建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)教師培養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的教師隊(duì)伍。

⑴、進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教學(xué)思想、教育理念，重建課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教師角色，建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)觀。

⑵、加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。

⑶、進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷層次，加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。在五年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)標(biāo)率100%。

⑷、加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研組與備課組建設(shè)，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。

⑸、不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合，提高教師的整體素質(zhì)。

⑹、加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，不斷提高對學(xué)校的管理水平。⑺、通過學(xué)科帶頭人評選，加快教育改革步伐，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

6、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)一流的質(zhì)量。著力培養(yǎng)“德智雙全、學(xué)創(chuàng)俱能、特長突出、身心兩健”的現(xiàn)代化人才。

⑴、所培養(yǎng)的學(xué)生，具有良好的思想道德品質(zhì)和社會公德。能合作、善合作、意志堅(jiān)強(qiáng)、毅力持久、心態(tài)健康；有扎實(shí)的文

化基礎(chǔ)知識、能學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。

⑵、培養(yǎng)四種能力：人人寫一手好字、規(guī)范字，人人是出色的播報(bào)員，人人會熟練地操作電腦，人人有一定的科學(xué)素養(yǎng)。

⑶、社會信譽(yù)好，社會對學(xué)校的認(rèn)同度高，家長信任，社會放心，學(xué)生信賴。

7、創(chuàng)建學(xué)校特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵

⑴、創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，以墻上文化、班級文化為長期持久的硬性文化，不斷豐富校園的環(huán)境文化，使校園環(huán)境文化起到潛移默化的育人作用。

⑵、突出以班級為單位，培養(yǎng)以各類藝術(shù)見長、全面發(fā)展的特色。

⑶、推進(jìn)書香校園建設(shè)。

三、我校教育發(fā)展的保障措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)，形成良好的“三風(fēng)”。

1、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書人、愛崗敬業(yè)精神。

（1）、切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，及時(shí)有效地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、學(xué)習(xí)教育法律法

規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識與能力。

（2）、切實(shí)加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門下發(fā)的“規(guī)范全縣教師教育教學(xué)行為，樹立良好教育形象”的通告等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教學(xué)行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）、繼續(xù)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹師范”等一系列教育活動，加強(qiáng)對教師“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹立教師形象。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真踐行“精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新、刻苦學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法”的校風(fēng)、“精益求精、大膽創(chuàng)新、熱愛學(xué)生、誨人不倦”的教風(fēng)以及“刻苦鉆研、勤學(xué)好問、誠實(shí)謙虛、力求進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

（4）、認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重新構(gòu)建學(xué)生、家長、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評價(jià)制度。通過社會、家長評學(xué)校；學(xué)生評教師、教師評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)等活動，努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依規(guī)治教的氛圍。努力創(chuàng)造社會關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。

(1）、充分發(fā)揮校本教育資源，以愛國主義教育為主線、以地方風(fēng)土人情、德育基地和地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛

祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛社會主義的精神為目標(biāo)，廣泛開展形式多樣的教育活動。

（2）、以深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，通過開創(chuàng)文明班級、推行普通話周、讀書筆記、學(xué)生才藝展示、學(xué)雷鋒等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

（3）、進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育工作。以重大節(jié)日，紀(jì)念日為契機(jī)，制定德育工作計(jì)劃和學(xué)生思想道德建設(shè)的計(jì)劃，落實(shí)工作制度，有階段性地抓好教育活動，開展社會實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。

（4）、充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、學(xué)雷鋒、社會實(shí)踐”等活動，不斷陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)的熱情。

（5）、及時(shí)開展大型的法制教育活動，不斷提高學(xué)生的法治意識和安全防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年犯罪法》為準(zhǔn)則，以交通安全教育、消防教育，食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點(diǎn)，有重點(diǎn)地開展法制教育和安全教育，確保學(xué)生安全健康成長。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在三到五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和健全教學(xué)儀器設(shè)備，完善學(xué)校辦學(xué)條件，力爭電子白板設(shè)備配備到班，建成“突顯特

點(diǎn)、活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（二）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保新課改和素質(zhì)教育全面落實(shí)。

1、進(jìn)一步改變教育觀念，樹立適合新一輪課改的教育思想和教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，要認(rèn)識到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、是教育教學(xué)的研究者、是校本課程的開發(fā)者；建立相互尊重的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)理念，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；把握教育方向，更新教育觀念、技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)名師工程建設(shè)。加大骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、等形式，在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。

3、加強(qiáng)教研課題的研究，不斷提高教師的教學(xué)研究水平。一是學(xué)校將進(jìn)一步完善與健全課題研究、教學(xué)研究制度；二是通過開展課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是多學(xué)科，多層面地開展教學(xué)研究活動，不斷培養(yǎng)教師的科研能力和教學(xué)能力，力爭培養(yǎng)出一批不同學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

4、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)的精神，使之具

有較高的教育教學(xué)水平和管理能力。

（三）、加強(qiáng)對新一輪課程改革的指導(dǎo)與管理

1、進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)新一輪課改理論，加快課改研究與實(shí)踐。明確新課改目的、意義、要求與實(shí)施辦法，把教師的思想認(rèn)識統(tǒng)一到新一輪“課改”的理念上來。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學(xué)習(xí)、進(jìn)行課改實(shí)踐與研究等辦法，促使教師適應(yīng)新課改的要求。

3、加大課改研究與實(shí)踐力度，開展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變。充分挖掘校內(nèi)外教學(xué)資源，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程，認(rèn)真研究，上好綜合實(shí)踐課，掌握基本的教學(xué)技能。

4、建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的綜合性評價(jià)機(jī)制。關(guān)注學(xué)生差異，關(guān)注過程與方法、態(tài)度與情感，關(guān)注自評與互評、家長評價(jià)與教師評價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評價(jià)體系。

5、推進(jìn)考試制度的改革，實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)的多元評價(jià)機(jī)制。

(四）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，努力提高管理水平。一是認(rèn)真貫徹新課程教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課程安排，完成教學(xué)任務(wù)；二是繼續(xù)完善

教師備課、教研、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)考核等評價(jià)制度的建設(shè)；三是繼續(xù)完善教師年度考評辦法、完善教師的業(yè)務(wù)檔案管理與績效工資發(fā)放制度；四是加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道的管理，規(guī)范課堂教學(xué)；五是加強(qiáng)教師電子白板大練兵，不斷提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的水平，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平；六是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；七是加強(qiáng)對常規(guī)工作的檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

（五）、推行創(chuàng)建“平安校園”的活動。

1、成立“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育與安全演練，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外活動、大型集會與外出、用電、消防，食品衛(wèi)生、體育課、實(shí)驗(yàn)課、寒暑假等安全教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生的安全與防范意識。

3、教育學(xué)生不進(jìn)“兩廳二室兩吧”，不與陌生人私自外出，未經(jīng)父母同意不得在外吃飯，留宿。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全管理制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校門衛(wèi)管理意識。學(xué)校門衛(wèi)要對進(jìn)校的人員實(shí)行盤查、登記，加強(qiáng)校園治安的巡查，落實(shí)節(jié)假日的值班制度。學(xué)校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)要組織做好校園設(shè)施與周邊環(huán)境的檢查，及時(shí)消除隱患，實(shí)行安全月報(bào)與大型活動批報(bào)制度。

（六）、鼓勵(lì)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

1、堅(jiān)持教育理念創(chuàng)新。大膽吸納借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，不斷提升教育思想，科學(xué)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

2、堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。建立科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和教師管理機(jī)制，最大限度地調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)辦學(xué)能力。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、堅(jiān)持教育工作創(chuàng)新。不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，建立和完善有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的教學(xué)管理體系。

4、堅(jiān)持學(xué)校德育和思想政治工作創(chuàng)新。面對新形勢、新任務(wù)，不斷充實(shí)教育內(nèi)容，拓展教育渠道，改進(jìn)教育方法和手段，不斷增強(qiáng)教育的針對性、趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

（七）、繼續(xù)完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建立

目前，我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)還離新課改的要求差距較大，體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備的建設(shè)相對滯后，完善我校的硬件設(shè)施、添置各種儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。學(xué)校將設(shè)法在資金困難的情況下，通過多種渠道集資，在五年內(nèi)，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，包括：

1、加強(qiáng)學(xué)校綠化工程建設(shè)。

2.更進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

3、新建音樂、體育、美術(shù)、廣播等專用教室，繼續(xù)添置體育、音樂、美術(shù)、科技等教學(xué)儀器設(shè)備。

翟家所中心小學(xué)

2015年11月

第二篇：中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

***中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

1、搞好學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，建立環(huán)境優(yōu)美的，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

2、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、取一流教學(xué)質(zhì)量，打造“龍安區(qū)名?！?。

4、全面推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。簡析：

1、新課程改革在全市已全面鋪開，這是當(dāng)前教育改革中最重要的內(nèi)容之一。課改實(shí)驗(yàn)不僅僅是課本的改變，它包含著教學(xué)思想、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)評價(jià)等許多方面內(nèi)容。這是教育發(fā)展中的一次大革命，為此，全面推進(jìn)新課程改革成為學(xué)校工作的一項(xiàng)最重要內(nèi)容。我們把它作為五年規(guī)劃的一項(xiàng)內(nèi)容。

2、**中心小學(xué)地處**鎮(zhèn)南部，配備有高素質(zhì)的教師。各方面辦學(xué)條件較好，爭取一流教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。我們堅(jiān)信：學(xué)校沒有’

差生’，學(xué)生只有差異。

3、爭取**鎮(zhèn)、**區(qū)一流教學(xué)質(zhì)量是我們五年規(guī)劃的目標(biāo)。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都力爭每學(xué)期上臺階，五年見成效。

4、教育改革是發(fā)展的動力，沒有改革就沒有發(fā)展，在改革中創(chuàng)新，在改革中前進(jìn)。學(xué)校內(nèi)部管理是一門科學(xué)，只有良好的運(yùn)作機(jī)制，才能使學(xué)校穩(wěn)定健康的發(fā)展。

5、教育教學(xué)要講究兩個(gè)效益，一是教師的教學(xué)效益；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

6、辦特色學(xué)校是一個(gè)較長遠(yuǎn)的規(guī)劃，當(dāng)學(xué)校文化底蘊(yùn)達(dá)到一定程度，學(xué)校才能顯示出其特色，我們學(xué)校的特色將是“讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己”。

第三篇：翟家所中心小學(xué)住校生安全責(zé)任協(xié)議書

翟家所中心小學(xué)住校生安全責(zé)任協(xié)議書

為了確保學(xué)生在校期間的人身安全，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校－－家庭教育－－社會教育一體化網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際甲乙雙方特簽訂住校生安全協(xié)議書如下：

1、學(xué)生的監(jiān)護(hù)人是學(xué)生的父母或依法確定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育；學(xué)生在校住宿期間學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。

2、學(xué)校為住宿生提供學(xué)校食堂用餐條件，并負(fù)責(zé)監(jiān)督食堂學(xué)生用餐的衛(wèi)生、質(zhì)量，為防止學(xué)生在校外用餐而發(fā)生食物中毒或引起食源性疾患，學(xué)校規(guī)定所有住校生一律不準(zhǔn)出校就餐，如家長子女違反或因某種原因到校外就餐而因此發(fā)生食物中毒或引起食物疾患事件的，一切后果均有家長承擔(dān)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

3、住校生住校時(shí)間為星期日下午到校后至本周星期五放學(xué)期間（當(dāng)天晚上回不了家的學(xué)生，延續(xù)到星期六早上八點(diǎn)前），一律不得私自出校門，因生病或者有特殊事情需要出校門的，必須寫請假條經(jīng)班主任簽字后，交生活老師處登記后，方可出校。如學(xué)生私自翻越圍墻或私自混出校門，發(fā)生安全責(zé)任事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。星期五放學(xué)后應(yīng)立即離?；丶?，不得在學(xué)校留宿，非學(xué)?；蚶蠋煹脑?qū)W生在校內(nèi)滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。

4、①住校生在校內(nèi)遵守校規(guī)校紀(jì)，服從學(xué)校的管理。按時(shí)作息，及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，上課不得遲到、早退和曠課，并積極參加學(xué)校、班級組織的各類集體活動。②住校學(xué)生在校外期間，必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守社會公德，不得從事有損于學(xué)校形象的事情。家長、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)住校學(xué)生的安全教育，學(xué)校禁止住校生外宿，因?qū)W生自己偷偷在校外住宿而發(fā)生的一切個(gè)人的人身、財(cái)產(chǎn)安全問題以及由此引發(fā)的一切責(zé)任完全由學(xué)生及監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，學(xué)校不承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

5、學(xué)校不允許住校生騎車上學(xué)，嚴(yán)防各種違章及事故發(fā)生。學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)交通事故的，由肇事方負(fù)責(zé)；禁止在校園內(nèi)騎車，違反規(guī)定出現(xiàn)事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

6、有特異體質(zhì)或者特殊疾病原則上不接受其住宿。家長有特殊要求的，經(jīng)雙方協(xié)商同意后，簽訂協(xié)議書方可。

7、學(xué)校嚴(yán)禁住校學(xué)生玩火、玩電、玩水、火炮、玩銳刃鈍器物，因此發(fā)生賠償糾紛，一般由肇事者承擔(dān)責(zé)任。

8、嚴(yán)禁住宿生私自翻越圍墻出校到山塘水庫河溝游泳，造成意外事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

9、家長應(yīng)加強(qiáng)對住校學(xué)生的安全、紀(jì)律教育，住校學(xué)生在住校期間，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的住校生管理制度，服從學(xué)校管理，如在住校期間，多次違反學(xué)校住校紀(jì)律，學(xué)校將對其進(jìn)行相關(guān)教育和處理，對不服從教育的、教育無效果的，住校有嚴(yán)重安全隱患的學(xué)生，學(xué)校有權(quán)拒絕其住校。

10、學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,如學(xué)生違反規(guī)定到網(wǎng)吧上網(wǎng),造成安全事故,學(xué)校一概不負(fù)責(zé)任。

11、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生與社會不良人員交往,并定期對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,如學(xué)生違反規(guī)定,造成安全事故,學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

12、學(xué)校重視對女生的安全教育,家長應(yīng)加強(qiáng)自己的子女的思想教育、生理衛(wèi)生等教育,并教育其慎重交友,學(xué)校要求女學(xué)生嚴(yán)格按時(shí)作息,如私自外出或與不良人員交往，出現(xiàn)安全事故,責(zé)任自負(fù)。

13、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生談戀愛,學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,家長也應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)教育,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生談戀愛,立即通知家長,出現(xiàn)安全事故,學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

14、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生結(jié)伙玩耍,星期五放學(xué)回家后，要求學(xué)生放學(xué)后必須第一時(shí)間回家,如學(xué)生結(jié)伴玩耍，出現(xiàn)安全事故,學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

15、已投保的學(xué)生在校園活動中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校有責(zé)任積極配合家長向保險(xiǎn)公司申請索賠。

16、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效，有效期為學(xué)生在該校學(xué)習(xí)住宿時(shí)間段內(nèi)。

17、本協(xié)議書如有遺漏之處以教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》之規(guī)定為準(zhǔn)。

甲方：翟家所中心小學(xué)乙方（家長簽字）電話：

班主任（簽字）：學(xué)生姓名：班級：

二〇一四年三月十二日

第四篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

XX小學(xué)5年發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計(jì)

一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想與核心理念

師靈牛集小學(xué)辦學(xué)的核心思想與理念是：“堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)多元自主發(fā)展，全面探索和建設(shè)和諧學(xué)校，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”。

二、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)特色化。學(xué)生綜合素質(zhì)提高，教育教學(xué)特色明顯，學(xué)生100%具有某方面的特長，在全縣乃至全市處于領(lǐng)先水平，辦學(xué)模式、辦學(xué)成果獨(dú)樹一幟。

三、學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)

以優(yōu)化全方位育人體系為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效能為抓手，努力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以多元智能理論為指導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)的多元化，在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中不斷超越自己。經(jīng)過四年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為全市一流的學(xué)校。

1：建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

第一階段（2008.9—2009.8）：在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。通過學(xué)校的制度和機(jī)制創(chuàng)新、辦學(xué)特色和課程與教學(xué)改革、教育科研的發(fā)展，力爭取得突破性成果。形成與新的發(fā)展思路和目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校管理制度和管理體制。

第二階段(2009.9—2010.8)：全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)?？傮w辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高，在辦學(xué)的總體質(zhì)量和特色方面在全市產(chǎn)生較大影響，各方面工作創(chuàng)造出一些比較顯著的成果。

第三階段(2010．9-2012．8)：全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全市的影響不斷擴(kuò)大。

四、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略措施

發(fā)展目標(biāo)是在對當(dāng)前教育改革與發(fā)展的形勢充分分析的基礎(chǔ)上形成的，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)必須不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會基礎(chǔ)教育發(fā)展的任務(wù)和使命，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。在堅(jiān)持自己原有辦學(xué)特色與傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，解放思想、勇于創(chuàng)新，超越自我。

（一）以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實(shí)施體系

德育是學(xué)校工作的核心，學(xué)校多年來形成了一套有效的學(xué)校德育體系，在學(xué)校的行為規(guī)范教育、理想信念教育、社會實(shí)踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得豐碩的成果，在學(xué)校下一個(gè)發(fā)展周期里，將繼續(xù)堅(jiān)持德育核心地位，努力構(gòu)建注重行為規(guī)范教育與體驗(yàn)的校本德育體系。積極探索和實(shí)踐基于體驗(yàn)和養(yǎng)成的新的德育體系，突顯學(xué)?！爸腥A傳統(tǒng)美德教育”的特色，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與，齊抓共管的德育體系。

1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)部每個(gè)年段都應(yīng)側(cè)重某一主題，如愛心、感恩教育等，持之以恒，形成德育特色。

2、針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，進(jìn)一步落實(shí)和完善家長學(xué)習(xí)知情機(jī)制、家校溝通對話機(jī)制以及家長參與機(jī)制，更好地發(fā)揮家庭這一德育特殊力量的特殊重要作用，有針對性的開展家校合作，共同落實(shí)學(xué)生的德育工作。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與社會的交往與合作，推進(jìn)學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過社會實(shí)踐獲得人生體驗(yàn)和感悟。把德育的內(nèi)容從書本擴(kuò)展到社會，學(xué)生活動的場所從校園延伸至校外德育基地，以致整個(gè)社會的各行各業(yè)。使學(xué)生在服務(wù)社會的實(shí)踐中檢驗(yàn)和校正自己的人生觀、價(jià)值觀，提高報(bào)效祖國、服務(wù)人民的社會責(zé)任心。

(二)實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展

師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)必須持之以恒地緊緊抓住師資隊(duì)伍

建設(shè)，采取有效措施吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有進(jìn)取與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，認(rèn)真實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

(三)抓課堂教學(xué)研究，實(shí)施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”

實(shí)施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”就是有目的地組織教師的教學(xué)創(chuàng)新，組織教學(xué)難點(diǎn)的集體攻關(guān)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實(shí)踐探索；通過課題的研究，形成具有特色的課堂教學(xué)模式，大規(guī)模提高教育教學(xué)的效率，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)?？傮w實(shí)力。

(四)完善學(xué)校課程體系，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)

校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的主要途徑之一。

（五）抓育人環(huán)境優(yōu)化，營造“大藝術(shù)”校園文化

1、校園環(huán)境的美化與人文化

根據(jù)藝術(shù)性與教育性相統(tǒng)一的原則，逐步改造校園環(huán)境，使校園充滿人文氣息，給人美的感受。在校園設(shè)施和設(shè)備方面，要本著實(shí)用和高效的原則，為教學(xué)和生活創(chuàng)造良好的條件

2、校園風(fēng)氣的文明化

學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校文化的積淀，也是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特色與風(fēng)格的結(jié)晶，加強(qiáng)校園文化建設(shè)要從校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)抓起，從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)抓起，使校園呈現(xiàn)出文明高雅的文化氛圍。

5、全面育人，開展豐富多彩的體育藝術(shù)勞動教育

(1)成立學(xué)校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人具體負(fù)責(zé)。評選先進(jìn)班級、優(yōu)秀學(xué)生把體育、藝術(shù)列為重要內(nèi)容，兩課(體育課、藝術(shù)課)、兩操(早操、課操)、兩節(jié)(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))均列入學(xué)生操行評比內(nèi)容。

(2)按照國家全民健身教育的有關(guān)精神，高標(biāo)準(zhǔn)貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力提高體育課質(zhì)量，重視開展課外體育活動，全面開放運(yùn)動設(shè)施；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校醫(yī)務(wù)室，重視青少年青春期衛(wèi)生教育，控制近視發(fā)病率。

(3)以學(xué)生社團(tuán)為陣地，充分發(fā)揮學(xué)生組織在體育、藝術(shù)教育中的主體作用，建設(shè)各類運(yùn)動隊(duì)和藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)體育和藝術(shù)特長生。重點(diǎn)建設(shè)若干傳統(tǒng)和優(yōu)勢體育、藝術(shù)項(xiàng)目，力爭在同類學(xué)校中名列前茅。

(4)引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對勞動的理解，樹立學(xué)生正確的勞動觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用勞動實(shí)踐基地，大力開展勞動教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的自我服務(wù)勞動知識和技能。

（六）校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)與要求

1、學(xué)校主干道東部修建的時(shí)尚娛樂花園，園中各種名貴樹木和花卉一應(yīng)具全。在花園的中心建娛樂亭，以此為中心，我校充分利用園地，與漯河花卉公司聯(lián)合，培育了許多新的品種，如美人嬌、百日紅、廣玉蘭、桂花等，增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)收入。學(xué)?；▓@綠草和花卉，四季常青，讓書香校園彌漫著花香，常駐蓬勃的生機(jī)和活力！

2、我?？臻e地種植柿樹200棵預(yù)計(jì)五年后經(jīng)濟(jì)價(jià)值將達(dá)到1萬元。

3、各個(gè)教學(xué)班在教學(xué)樓后勞動基地種植園，琳瑯滿目的花卉從經(jīng)過師生們揮灑汗水，辛勤培育，每年好的品種花卉創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入將達(dá)到5000元。

第五篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

某某學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

（2015.9-2020.8）

（某某學(xué)校第一屆教職工代表大會第三次會議通過）2016.2.23

“觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)定的信條。為此，學(xué)校確定了“開放，多元，民主，和諧”的管理原則； “專業(yè)成長，以質(zhì)立校”的學(xué)校發(fā)展觀念；樹立“先成人后成才，重個(gè)性，促整體”的人才培育觀，確立了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的校訓(xùn)；今年學(xué)校改制為“九年一貫制學(xué)?！?，學(xué)校僅僅抓住這一發(fā)展機(jī)遇，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要效益；努力建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)＋創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“合格＋特長”的全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)文明化、校園現(xiàn)代化、質(zhì)量優(yōu)良化、管理科學(xué)化。力爭用三年時(shí)間創(chuàng)建“特色學(xué)校”，用五年左右時(shí)間躋身市級“品牌學(xué)校”。

一、學(xué)校概況

某某學(xué)校始建于1984年，從前教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)環(huán)境較差，承各級領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷和大力支持，于2013年8月建成總投資3300萬元，總占地面積49489.3平方米，其中南北長249.23米，東西寬198.57米，其中建筑面積16548平方米的某某工業(yè)區(qū)新學(xué)校；同年9月原中小學(xué)全體師生遷入新校，2015年9月又改制為九年一貫制學(xué)校。目前學(xué)校有29個(gè)教學(xué)班，80名教師，1200余名在校生。學(xué)校雖幾經(jīng)變遷，但多年形成的那種“好學(xué)、善思、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻代代相承，永不失傳。

某某學(xué)校是一所滿載深情厚望的學(xué)校，她飽含著市委、市政府、市教育局、某某工業(yè)區(qū)黨工委的親切關(guān)懷，她滿載著社會各界人士和廣大家長的熱心支持，她寄托著莘莘學(xué)子的殷殷期望和求學(xué)夢想。某某學(xué)校正在成長，我們有充分的理由相信她將有著美麗的成長軌跡。

二、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在問題

（一）辦學(xué)優(yōu)勢

1.學(xué)校有一套較為完善的管理制度。各項(xiàng)制度完備科學(xué)，有力地促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。

2.有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊(duì)伍。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子

年輕化，善于思考，精于管理，齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補(bǔ)，民主決策，身先示范。學(xué)校教師繼承和發(fā)展學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤奮踏實(shí)、立足現(xiàn)狀、發(fā)奮努力，已形成一支團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞、聚焦學(xué)生、聚焦課堂、講質(zhì)量、比成績，充滿奉獻(xiàn)敬業(yè)精神和富有競爭機(jī)制的教師隊(duì)伍。

3.辦學(xué)聲譽(yù)很高。幾年的教育教學(xué)改革，學(xué)校的教育質(zhì)量得到廣大家長的認(rèn)可，學(xué)校辦學(xué)滿意度大大提高。

4.辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)。學(xué)校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項(xiàng)目成果明顯。

（二）存在問題

1.學(xué)科發(fā)展不平衡，制約了學(xué)校更好的發(fā)展。教學(xué)觀念的滯后，影響了辦學(xué)質(zhì)量。

2.因老教師較多，傳統(tǒng)教學(xué)思想根深蒂固，對確立新理念，實(shí)施新課程的緊迫性認(rèn)識不足，主動發(fā)展的意識不夠強(qiáng)烈。

3.獎(jiǎng)勵(lì)力度不夠和分配制度的平均化，長此以往會挫傷教師的積極性。

4.學(xué)校的辦學(xué)特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項(xiàng)目不特別強(qiáng)。

三、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“用未來思考今天”的辦學(xué)理念，為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)學(xué)有專長、人格健全、求實(shí)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué)生，造就基礎(chǔ)扎實(shí)、敬業(yè)愛生、開拓進(jìn)取、和諧發(fā)展的教師，建設(shè)管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學(xué)校。

（二）主要目標(biāo)

（1）學(xué)校目標(biāo)：辦成一所“師資齊全、管理規(guī)范、特色鮮明、質(zhì)量可靠”的學(xué)校。

（2）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育的模式。以學(xué)生發(fā)展為本，確定學(xué)生的主體地位，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，創(chuàng)造力得到開發(fā)。努力使每一名學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展”的懂文明、講禮貌，遵紀(jì)守法好少年。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新”的干部、教師隊(duì)伍。黨政班子爭創(chuàng)一流。培養(yǎng)

一批學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任和骨干教師。教師具有正確的教育觀念，“樹師風(fēng)、修師德、鑄師魂”的主題教育有成效，廣大教師在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真教學(xué)、團(tuán)隊(duì)精神、銳意改革等方面有大幅提高。

（4）“美麗校園”建設(shè)目標(biāo)：加快校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施建設(shè)。按照教育現(xiàn)代化的要求，努力使我校盡快成為符合上級要求的“美麗校園”。

四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（一）某某學(xué)校核心文化理念

1、辦學(xué)理念：用未來思考今天

2、辦學(xué)愿景：

我們努力，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能充滿教育的智慧與歡樂的笑聲；

我們努力，讓學(xué)生的每一個(gè)時(shí)刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的樂趣；

我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。

3、校訓(xùn)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

4、校風(fēng)：愛

5、教風(fēng)：實(shí)

6、學(xué)風(fēng)：勤

7、校徽：高鐵雄鷹

8、教師誓詞：

我宣誓：教師是我光榮的選擇，我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托，我每時(shí)每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。我知道：學(xué)生對我很需要，我對學(xué)生很重要。因此，對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕； 對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等的對待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑成功的基座。我要始終具備與職業(yè)相稱的能力，以終身學(xué)習(xí)完善和超越自我，忠誠人民的教育事業(yè),是我莊嚴(yán)的承諾！

9、學(xué)生誓詞 ：

我是學(xué)生——

我要學(xué)習(xí)生活的知識，學(xué)會生存的本領(lǐng)，學(xué)懂生命的意義！

我是唯一——

我愛我自己，自主學(xué)習(xí)，自主管理、自我完善，我要做最好的自己！

我是我家小主人——

我愛我的爸爸、媽媽和親人，我要有孝心、愛心和一顆感恩的心！

我是某某學(xué)校人——

我愛我的學(xué)校、老師和同學(xué)；

我要成人成才，將來回報(bào)家鄉(xiāng)和母校！

我是中國人—— 我愛我的祖國，我要刻苦學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來為祖國貢獻(xiàn)力量！

我是世界人——

我愛藍(lán)天、碧水、綠樹和陽光，我要節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們美好的地球家園！

（二）辦學(xué)規(guī)模

小學(xué)每年級4個(gè)班，初中每年級3個(gè)班，共33個(gè)班的辦學(xué)規(guī)模。

（三）辦學(xué)特色

1.未來學(xué)校發(fā)展不僅僅是辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學(xué)特色的競爭，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。

2.成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目，探索特色學(xué)校辦學(xué)模式，實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風(fēng)格，教有特點(diǎn)，學(xué)有特長”的師生群體，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校特色到特色學(xué)校的轉(zhuǎn)化。

3.結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)校藝術(shù)教育，鞏固各學(xué)科競賽教學(xué)和分層分類教學(xué)的成果，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

（四）隊(duì)伍建設(shè)

1．強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。積極支持教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。40周歲以下教師人人參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，中青年教師本科率達(dá)100%；進(jìn)一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)全體教職工的使命感，責(zé)任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實(shí)施“青藍(lán)工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當(dāng)市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進(jìn)，弘揚(yáng)先進(jìn)，形成優(yōu)秀的教師群體。在原有的8名縣級骨干教師的基礎(chǔ)上，再增加10名縣級骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能手，并提高相應(yīng)檔次。

2．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施《某某學(xué)校班主任考評制度》，加強(qiáng)對班主任的選聘、考核與評定工作，每學(xué)期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。

（五）教育質(zhì)量

堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實(shí)處；課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實(shí)深化“問題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下，教育教學(xué)成績優(yōu)異；嚴(yán)格執(zhí)行山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，堅(jiān)持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生，在各級各類學(xué)科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學(xué)校社會聲譽(yù)優(yōu)良，得到學(xué)生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

（六）教學(xué)科研

堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)，掀起教學(xué)科研的熱潮，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭各學(xué)科有研究課題，人人有研究成果。實(shí)現(xiàn)名師著名校，深化“美麗校園”建設(shè)。

1.開展研究性學(xué)習(xí)，努力提高教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。

2.加大校本研究力度，建立健全校本培訓(xùn)機(jī)制。以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學(xué)、校際交流等靈活多樣的培訓(xùn)方式。

3.成立教科研攻關(guān)組，以“創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)”等課題研究為龍頭，建立一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制，使課題研究進(jìn)入課堂，帶動學(xué)校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學(xué)者型的教師，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（七）學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

從培養(yǎng)學(xué)生的自控能力入手創(chuàng)造多種機(jī)會讓學(xué)生參與學(xué)校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵(lì)的學(xué)生管理機(jī)制。

1.實(shí)行學(xué)生輪流值周制度及“校長助理”、“教師助理”等制度，成立學(xué)生自律委員會，設(shè)立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學(xué)生自主參與學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。

2.充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會、學(xué)生干部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學(xué)生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務(wù)。

3.鼓勵(lì)各班學(xué)生自主自治的改革嘗試，明確相關(guān)包干區(qū)和服務(wù)對象，開展以“自主管理”為主要內(nèi)容的競賽評比活動。

4.營造寬松的環(huán)境，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持教學(xué)相長，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.開發(fā)學(xué)生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學(xué)生經(jīng)過在校九年的培養(yǎng)，文化底蘊(yùn)更豐富，整體素質(zhì)更高。

6.舉辦“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會”，為學(xué)生展示特長、才藝搭建平臺，重視學(xué)生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，實(shí)施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特色的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。

（八）學(xué)校信息化

完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校信息化平臺，為家校建設(shè)提供保障。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學(xué)，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

（九）后勤服務(wù)

完善學(xué)校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校發(fā)展規(guī)劃蘊(yùn)涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)資金充足到位；強(qiáng)化學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。

三、保障措施

（一）建立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

為了保障學(xué)校五年規(guī)劃有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量地實(shí)施，學(xué)校成立“某某學(xué)校五年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組 長： 副組長：

成 員：

（二）管理創(chuàng)新工程

用先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與組織管理機(jī)制，形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作風(fēng)。一方面制度管理要加強(qiáng)，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評制度，實(shí)行教學(xué)事故問責(zé)制。加大獎(jiǎng)懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時(shí)時(shí)處處感到危機(jī)、危險(xiǎn)。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。

（三）隊(duì)伍優(yōu)化工程

加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)途徑，改進(jìn)培訓(xùn)形式。完善教師知識結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進(jìn)程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體，制定切實(shí)可行的教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃的開展學(xué)習(xí)活動，采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，全員提升與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分，把學(xué)習(xí)過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學(xué)科教學(xué)競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機(jī)會，獲得更多的成功的體驗(yàn)。

（四）質(zhì)量提升工程

以德為先，實(shí)施主體性德育。加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè)，點(diǎn)（少先隊(duì)共青團(tuán)）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學(xué)校、社會）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國夢，我的夢” 主題教育。注重德育隊(duì)伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，將德育隊(duì)伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實(shí)施新課程改革。認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開展以校為本的教學(xué)行動研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強(qiáng)輿論宣傳，引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個(gè)怎樣的形象，形成職業(yè)認(rèn)同。公開家長、學(xué)生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學(xué)錄像，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個(gè)怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式，樹立“厚生為本，教學(xué)合一，主動發(fā)展”的工作理念，有效推進(jìn)高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，改善師生關(guān)系，探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更大的思考空間，更多的體驗(yàn)空間，更廣泛的實(shí)踐空間。樹立質(zhì)量立校觀，在課堂教學(xué)中，向目標(biāo)定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習(xí)要效益，向?qū)W法指導(dǎo)要效益，向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

未來的五年是我們某某學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著許多困難，但我們學(xué)校的全體教師決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)巧干精神，齊心協(xié)力、克服困難、立足本職、勇于創(chuàng)新、追求實(shí)效，爭取實(shí)現(xiàn)某某學(xué)校的跨越式發(fā)展和第一個(gè)五年發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

某某學(xué)校 2016年2月