第一篇：全區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿_1

全區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿

同志們：

根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學(xué)工作會(huì)議，一是真實(shí)展現(xiàn)我區(qū)一年來(lái)的教育教學(xué)情況，二是具體部署來(lái)年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進(jìn)行了4項(xiàng)程序，無(wú)論是華安局長(zhǎng)的主題報(bào)告，還是5個(gè)單位的表態(tài)發(fā)言，都相當(dāng)中肯、相當(dāng)實(shí)在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎(jiǎng)勵(lì)，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動(dòng)搖。在今天這個(gè)會(huì)上，我主要講兩個(gè)方面的意見。

一、形勢(shì)逼人也喜人

剛才梁局長(zhǎng)受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報(bào)告，整個(gè)報(bào)告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話，報(bào)告中的數(shù)據(jù)來(lái)自于市教育局的統(tǒng)計(jì)。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到XX年。無(wú)論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張?jiān)兜摹白耘摹?。?dāng)官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績(jī)底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績(jī)同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實(shí)觸目驚心。從局長(zhǎng)到校長(zhǎng)到教師，無(wú)論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無(wú)論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。

但是，今天是個(gè)表彰會(huì)，所以我想講的第一點(diǎn)就是擦亮成績(jī)：區(qū)一中一本、二本上線率遠(yuǎn)高于全市平均水平，在全市省級(jí)示范性高中各項(xiàng)指標(biāo)排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽(yáng)的高考成績(jī)呈現(xiàn)上升勢(shì)頭；xx中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進(jìn)入全市先進(jìn)行列；十美堂鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、韓公渡鎮(zhèn)中學(xué)中考成績(jī)提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵(lì)志課。還有一批管理規(guī)范、辦學(xué)特色不斷顯現(xiàn)的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴(yán)家崗小學(xué)等。有堅(jiān)守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎(jiǎng)。這些都是含金量很高的成績(jī)，成績(jī)不擦亮，老師不知道，校長(zhǎng)不曉得，機(jī)關(guān)干部不清楚，局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不熟悉，區(qū)長(zhǎng)印象不深刻。

湖南是全國(guó)高考大省，也是教育強(qiáng)省，xx市是全省三強(qiáng)。XX年，我們成績(jī)雖然不夠理想，但我們是與強(qiáng)中之強(qiáng)來(lái)比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導(dǎo)給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來(lái)動(dòng)力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機(jī)制的原因，我們正在從源頭和根本上進(jìn)行治理、改進(jìn)、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來(lái)的實(shí)踐證明，只要腳踏實(shí)地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來(lái)。

第一，敢考，就能澄清底子。

今年的學(xué)考和中考，我們對(duì)組考制度改革，中考實(shí)行大集中，學(xué)考實(shí)行了大循環(huán)。當(dāng)時(shí)很多人反對(duì)，還有不少人擔(dān)心，后來(lái)我們的方案得到區(qū)委、政府的認(rèn)可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認(rèn)為高考是國(guó)考，是真正的教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績(jī)就會(huì)好。以往，我們是可以不贏的學(xué)考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個(gè)質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀(jì)考風(fēng)都嚴(yán)了，嚴(yán)的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應(yīng)，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)，數(shù)據(jù)上報(bào)也改變了過(guò)去報(bào)喜不報(bào)憂的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進(jìn)了。這說(shuō)明，教學(xué)質(zhì)量這篇是一天天做出來(lái)的，抓出來(lái)的，干出來(lái)的，不是編出來(lái)、報(bào)出來(lái)的，隨意寫出來(lái)的。所以，我認(rèn)為成績(jī)的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。

第二，敢查，就能看到真相。

下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班子，出臺(tái)了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對(duì)全區(qū)各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學(xué)校校本培訓(xùn)和校本教研的情況；四是開展了對(duì)對(duì)高中階段學(xué)校的調(diào)研；五是對(duì)全區(qū)教職工上崗的情況進(jìn)行了清查；六是將全區(qū)所有學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行了一次全面的審計(jì)。3個(gè)月的時(shí)間，我們幾乎對(duì)xx教育的人、財(cái)、物、事的情況進(jìn)行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時(shí)候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計(jì)室、計(jì)財(cái)股、督導(dǎo)室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當(dāng)事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動(dòng)打下了良好的輿論基礎(chǔ)。

第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。

我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計(jì)劃招生，抓降低分?jǐn)?shù)線錄取，抓擴(kuò)大自費(fèi)招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導(dǎo)、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢(shì)很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有

人沒有取得高中學(xué)籍。我覺得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機(jī)關(guān)干部、各中學(xué)校長(zhǎng)、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個(gè)暑期都沒有休息，打了一場(chǎng)硬仗，清退了

名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來(lái)年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預(yù)留了改革的空間。

在XX年教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓會(huì)上，把今年的中考、會(huì)考科目的成績(jī)、名次、教者進(jìn)行了首次全面公開，隨后，在華安局長(zhǎng)的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長(zhǎng)和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)與教師面對(duì)面展開批評(píng)，這讓很多校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長(zhǎng)、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒有受到表彰，暫時(shí)處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認(rèn)為，楊易區(qū)長(zhǎng)提出的“一年一個(gè)樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標(biāo)。

現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長(zhǎng)兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會(huì)，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級(jí)教育投入1000萬(wàn)，新建一所城區(qū)小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說(shuō)明xx的教育環(huán)境是越來(lái)越好，xx的教育氛圍是越來(lái)越濃了，這一切都為我們?cè)趚x教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。

二、工作有壓力，更要有動(dòng)力

如何在教育質(zhì)量這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長(zhǎng)講的基礎(chǔ)上我還強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)。

、抓調(diào)研，搞好診斷。

教育局機(jī)關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實(shí)的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實(shí)、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報(bào)告和切中實(shí)際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)過(guò)程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級(jí)各類教育，各級(jí)各類學(xué)校建好一本臺(tái)帳。分管副局長(zhǎng)和各股室負(fù)責(zé)人要達(dá)到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點(diǎn)，根據(jù)本股室的職責(zé)分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個(gè)像，做到隨時(shí)翻出來(lái)，隨時(shí)能說(shuō)出它們的體貌特征。

2、抓制度，建設(shè)根本。

首先是教育局要有制度，十幾個(gè)股室，各負(fù)責(zé)什么工作，責(zé)權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項(xiàng)工作有什么目標(biāo)任務(wù)，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實(shí)的措施，過(guò)程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實(shí)施的公平、公開。

二是各學(xué)校要有針對(duì)性的制度，一項(xiàng)一項(xiàng)工作怎樣陽(yáng)光面對(duì)，敞敞亮亮；從遠(yuǎn)景規(guī)劃到近期目標(biāo)，明明白白；從職責(zé)內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務(wù)管理，精精細(xì)細(xì)。

三是重點(diǎn)抓局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，也要強(qiáng)化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點(diǎn)的局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的名字附在校長(zhǎng)后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀條件，其實(shí)很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財(cái)、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機(jī)制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責(zé)任鏈條才能串聯(lián)起來(lái)，才能客觀的進(jìn)行評(píng)比、評(píng)價(jià)和問(wèn)責(zé)。今后的評(píng)價(jià)要從評(píng)學(xué)生、評(píng)老師、評(píng)校長(zhǎng)開始，一直評(píng)到局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

3、抓評(píng)比，分出廉恥。

前面梁局長(zhǎng)提出來(lái)了，要抓評(píng)價(jià)。怎么評(píng)價(jià)，首先是教育局有質(zhì)量總目標(biāo)，各學(xué)校有分目標(biāo)，做到“分田到戶”，各負(fù)其責(zé)。后面的工作主要就是抓檢查落實(shí)，抓考核評(píng)比。完成就獎(jiǎng)，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導(dǎo)向作用，各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)要公開，評(píng)比對(duì)象落實(shí)到個(gè)人，冊(cè)子一發(fā)，名次一排，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰一步到位。

4、抓目標(biāo)，不能放松。

各個(gè)單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標(biāo)，與分管副局長(zhǎng)、包干到校的局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學(xué)校簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，目標(biāo)層層分解，責(zé)任人人擔(dān)當(dāng)。以后的檢查落實(shí)，就從這里查起，一看有沒有目標(biāo)，二看目標(biāo)是否層層分解，三看責(zé)任是否有分擔(dān)機(jī)制，四看目標(biāo)落實(shí)有沒有過(guò)程，五看達(dá)不到的目標(biāo)補(bǔ)救得怎樣。

影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬(wàn)條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計(jì)劃中看到目標(biāo)，看到相關(guān)舉措，看到實(shí)施過(guò)程的痕跡，看到檢查評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用效果等等。

5、抓素質(zhì)，增強(qiáng)活力。

什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂(lè)、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點(diǎn)，德育活動(dòng)不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來(lái)了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯(cuò)誤的。我們要大力倡導(dǎo)的是“快樂(lè)德育、人文智育、陽(yáng)光體育”。

現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實(shí)行小班化教學(xué)上探究新的路子。

我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)體系，開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有味，教師工作才充滿情趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)才能學(xué)以致用。

同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責(zé)任重大。新的一年馬上就要到來(lái)，我希望在座的全體同志以本次會(huì)議為契機(jī)，振奮精神，腳踏實(shí)地，為xx教育事業(yè)的復(fù)興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標(biāo)一定能如期實(shí)現(xiàn)。

謝謝大家。

XX年12月29日

第二篇：教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿

教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿

老師們：

上午好！

今天我們召開這次會(huì)議，目的就是總結(jié)上工作，確定本目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體教職員工堅(jiān)定信心，更新觀念，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，開拓新局面，實(shí)現(xiàn)新跨越。傳承莊寨教育特色，構(gòu)建和諧教育樂(lè)園。

首先，我代表教委成員，向在上一教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！向默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬表示衷心的感謝！

9月26號(hào)上午，全縣教育教學(xué)工作會(huì)議在曹縣第一初級(jí)中學(xué)召開，我和教委的幾位同志都參加了會(huì)議。根據(jù)縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合中心校研究意見，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、上工作回顧

一年來(lái)，教委在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成既定目標(biāo)，并取得好的成績(jī)。

——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。小六畢業(yè)抽考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平，各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鎮(zhèn)組織的各種活動(dòng)，共有10余名教師學(xué)生榮獲讀書、演講獎(jiǎng)勵(lì)。

——標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。完成紙坊小學(xué)地面硬化，完成郭小湖小學(xué)、白茅小學(xué)市級(jí)綠化規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，建成中心小學(xué)、莊寨小學(xué)、工業(yè)園區(qū)小學(xué)班班通，采購(gòu)中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。

——教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是積極開展課堂教學(xué)改革。2012年初選派10名骨干教師去即墨學(xué)習(xí)“和諧互助課堂”教學(xué)模式，在白茅、娘娘營(yíng)、紙坊、郭小湖和馮寨五處小學(xué)開展教改實(shí)驗(yàn)。二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由教育局、教研室牽頭利用假期和雙休日，對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，分期分批進(jìn)行了教師教師節(jié)技術(shù)能力培訓(xùn)。三是組織教師外出聽課學(xué)習(xí)。教委不惜資金選派教師多次去濟(jì)南、青島、商丘參觀學(xué)習(xí)。四是推行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校、教委雙重選拔，上觀摩課評(píng)比，評(píng)選出15名“優(yōu)質(zhì)課獲得者”。目的是進(jìn)一步更新教師的新課程理念，提高教師的教學(xué)水平。

——學(xué)校體育文藝活動(dòng)扎實(shí)開展。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在工業(yè)園區(qū)小學(xué)舉行，中心小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)代表參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式；去年“六一”文藝匯演在秦寨小學(xué)召開了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；九月十日教師節(jié)慶祝大會(huì)在鎮(zhèn)中學(xué)召開，鞭炮齊鳴、鼓號(hào)合奏，師生同登臺(tái)，給我們奉獻(xiàn)了一道節(jié)日大餐。

上各項(xiàng)工作取得全面突破，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，向全鎮(zhèn)人民交上了一份滿意答卷。我們之所以能夠取得上述成績(jī)，主要得益于黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，得益于社會(huì)各界人士的關(guān)心支持。

二、教學(xué)工作存在的問(wèn)題

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，面對(duì)新的形勢(shì)和要求，我們的教育工作還存在一定的問(wèn)題和差距。說(shuō)到差距，我在這里給大家通報(bào)一下2012年初，縣教育局對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委進(jìn)行的綜合督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，全縣27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委，莊寨教委排名第六。對(duì)照評(píng)比結(jié)果，我看到了許多問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，從總得分來(lái)看，我們和排名第一的曹城辦教委相差38.73分，莊寨827.3分，曹城辦866.03分；從學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)看，與排名第一的大集教委相差32.22分，莊寨271.62分，大集303.84分，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)是按照小六抽考成績(jī)計(jì)算的，單純論小六抽考成績(jī)，莊寨鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均在全縣排名第十；從學(xué)生獲獎(jiǎng)情況得分來(lái)看，與排名第一的閆店樓教委相差22分，莊寨18分，閆店樓40分。從教科研成果來(lái)看，莊寨和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委也存在一定的差距，課題研究一項(xiàng)我們是空白，得分為零。聽到這個(gè)結(jié)果我不知道老師們現(xiàn)在的想法是什么，僅就我個(gè)人而言，我想了很久。有差距，就有問(wèn)題，有不足，我們的問(wèn)題到底出在哪兒？我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

1、個(gè)別學(xué)校校長(zhǎng)抓教學(xué)的精力不夠集中。從我們自己每學(xué)期組織的幾次抽考成績(jī)和相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可以看出個(gè)學(xué)校之間的教學(xué)質(zhì)量差距很大，同一個(gè)年級(jí)同一科，平均分相差35分以上。今天我們是關(guān)起門來(lái)說(shuō)話，通過(guò)上次的小六畢業(yè)抽考成績(jī)來(lái)看，民辦學(xué)校的成績(jī)遠(yuǎn)高于我們公辦學(xué)校。在我們心里，我們一直是對(duì)私立學(xué)校不屑于顧的，但我們的成績(jī)卻為什么不如人家？我覺得這是值得我們所有老師深思的。當(dāng)然原因可能是多方面的，但我認(rèn)為主要是學(xué)校管理

者的責(zé)任，學(xué)校的辦學(xué)條件和師資水平有差距是事實(shí)，但這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是有的學(xué)校管理規(guī)范，制度科學(xué)合理，能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。相反，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整天忙于交際、應(yīng)付，學(xué)校問(wèn)題不公開，不公正、不會(huì)抓，對(duì)教學(xué)工作缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)；校領(lǐng)導(dǎo)不能根據(jù)本校實(shí)際經(jīng)常深入課堂、深入教師、深入學(xué)生；學(xué)校的有關(guān)政策沒有真正向教學(xué)傾斜，考評(píng)考核沒有形成一套完整科學(xué)的制度，教師教學(xué)的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。由于領(lǐng)導(dǎo)的管理不當(dāng)，導(dǎo)致了部分教師備課不認(rèn)真，多數(shù)教研活動(dòng)不能開展，挫傷了學(xué)校老師教學(xué)的積極性，產(chǎn)生了不好的影響。

2、教育理念滯后。眼界決定境界，思路決定出路，觀念決定行動(dòng)。辦學(xué)理念嚴(yán)重滯后，已經(jīng)成為當(dāng)前制約我們教育教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)關(guān)鍵因素。學(xué)校發(fā)展的思路不清晰，缺乏中長(zhǎng)期的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，教師缺乏開拓創(chuàng)新精神，缺乏教育教學(xué)改革的勇氣和氣魄，新的教育教學(xué)理念、思想、方法、手段不能及時(shí)用于指導(dǎo)教學(xué)，致使學(xué)校行不成自己的辦學(xué)特色，教師缺少自己行之有效的教學(xué)模式，教育的內(nèi)涵和品質(zhì)難以提高。

3、課堂效率低，教研活動(dòng)實(shí)效差。部分學(xué)校課堂效率低，有的沒有開展過(guò)教研活動(dòng)，開展的也是走過(guò)場(chǎng)。教委安排的每周一下午的業(yè)務(wù)研修，在有些學(xué)校則完全是應(yīng)付或名存實(shí)亡。集體備課變成了集中寫教案，教師聽評(píng)課變成了集體看電視，個(gè)別學(xué)校甚至變成如果教委檢查就做做樣子，不檢查就各行其是。部分教師不讀書、不看報(bào)、不學(xué)習(xí)，思想保守、教學(xué)手段陳舊、教學(xué)方法落后、教學(xué)效率低，教

學(xué)憑感覺，接受不了新知識(shí)，也不能利用新手段。對(duì)于一些老教師，問(wèn)之則曰年紀(jì)大了，跟不上形勢(shì)，新玩意不會(huì)用。殊不知任何人在接受一種新的東西時(shí)都需要學(xué)習(xí)，老師教學(xué)生，就如從一桶水中不停的往外舀，只出不進(jìn)，這桶水再滿，也會(huì)越來(lái)越少，總有一天會(huì)干枯的。何況我們作為老師，身上這桶知識(shí)之水也未必都是滿的吧。新理念不接受，新的技術(shù)手段不學(xué)習(xí)、不能用，永遠(yuǎn)抱著身上最原始的那點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備，終究有江郎才盡的那一天，以致自己越來(lái)越不適應(yīng)新的教學(xué)形式和要求，這樣的感覺是不是越來(lái)越強(qiáng)烈？也有一些年輕教師，一上崗就擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，就自身而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、業(yè)務(wù)不熟悉，個(gè)人不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，也沒有精力鉆研業(yè)務(wù)，專業(yè)化水平難以提高。

4、教學(xué)管理水平偏低，教育資源使用率不高。個(gè)別學(xué)校教學(xué)管理不嚴(yán)，水平偏低，教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，教學(xué)質(zhì)量難以提升。根據(jù)教委每次檢查所反饋的信息來(lái)看，很多學(xué)校仍存在論晌上課，不備課憑感覺上課，只上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，害怕因?yàn)樯掀渌贫绊懻Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)，殊不知卻起了事倍功半的效果。這樣不但語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)沒有上去，還影響了學(xué)生的全面發(fā)展。從縣局督導(dǎo)評(píng)估數(shù)據(jù)分析，學(xué)生全面發(fā)展獲獎(jiǎng)得分高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)得分也是很高的，這不能不引導(dǎo)我們重新思考我們的管理是否存在問(wèn)題。有的學(xué)校不能充分利用現(xiàn)有的教育資源，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段。國(guó)家投入大量資金給我們配備了儀器設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，真正用起來(lái)并能用好的有幾人？問(wèn)之不是沒人會(huì)用，就是學(xué)校不讓用，電腦還沒有開箱就變成淘汰品了，教

學(xué)儀器一箱箱的保存完好，很多時(shí)候我們成了保管者而非使用者，多數(shù)教學(xué)儀器不是用壞了而是放壞了。

三、本主要工作任務(wù)

根據(jù)縣局教育教學(xué)工作會(huì)議精神確立的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，圍繞“一個(gè)確保”，實(shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”，做到“七加強(qiáng)”，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。

圍繞“一個(gè)確?！保杭醋龊糜?、市、縣三級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作，確保2012年順利過(guò)關(guān)。

教育工作督導(dǎo)評(píng)估事關(guān)全局，意義重大，必須引起高度重視。各學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任感，把迎評(píng)工作作為重中之重，抓實(shí)做好。一是加強(qiáng)宣傳，濃厚氛圍。二是摸清底數(shù)，明確任務(wù)。要結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，明確任務(wù)。三是制定計(jì)劃，強(qiáng)化責(zé)任。要理清工作思路，明確主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施，細(xì)化工作職責(zé)，做好分工，夯實(shí)責(zé)任，抓好落實(shí)。四是突出重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難。各學(xué)校對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估方案查找各方面存在的問(wèn)題和不足，要有一個(gè)全面、清醒的認(rèn)識(shí)，分清輕重緩急。對(duì)需要解決的問(wèn)題要分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，有序推進(jìn)，整體提高。五是以迎評(píng)為契機(jī)，全面提高辦學(xué)水平。從現(xiàn)在起，就要按照評(píng)估要求，在強(qiáng)化管理、人員配備、制度建設(shè)、前后銜接、工作落實(shí)上下功夫，做文章，彌補(bǔ)不足，強(qiáng)化質(zhì)量，為確保迎評(píng)順利過(guò)關(guān)做好充分準(zhǔn)備。今年教委將把此項(xiàng)工作納入對(duì)各學(xué)校的績(jī)效考核。

實(shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”：

1、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時(shí)，優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，特別是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大學(xué)生全面發(fā)展。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要?jiǎng)?chuàng)新和推廣先進(jìn)教育教學(xué)模式，講求教學(xué)方法和藝術(shù)，精講多練，大力實(shí)施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施和器材，變抽象為形象，變枯燥為有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是加大教改力度，繼續(xù)推行“和諧互助課堂”教學(xué)模式。推進(jìn)校本教研，實(shí)施學(xué)科集體備課、集體教研，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，開展教育課題研究，實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。四是強(qiáng)化校長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。校長(zhǎng)要在提高駕馭學(xué)校各項(xiàng)工作能力的同時(shí)，樹立質(zhì)量意識(shí)，深入教學(xué)一線，一門心思抓教學(xué)，抓管理，抓質(zhì)量，改變以往教學(xué)的粗放式管理，鼓勵(lì)校長(zhǎng)擔(dān)課擔(dān)主科，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化、過(guò)程化、規(guī)范化管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五是健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。教委重新修訂教師量化考核辦法、校長(zhǎng)量化考核辦法，制訂考核評(píng)價(jià)方案，完善教師評(píng)價(jià)體系，加大教學(xué)成績(jī)?cè)谠u(píng)價(jià)體系中所占分值，加大教育資金向教育教學(xué)方面的傾斜。定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估。

2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，從管理體制、硬件建設(shè)、配套措施等入手，通過(guò)傾斜政策，縮小校際

差距，統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源，不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是繼續(xù)推行校長(zhǎng)、教師校際交流，進(jìn)一步完善交流機(jī)制，提高交流效果，促進(jìn)師資合理流動(dòng)，彌補(bǔ)薄弱學(xué)校師資的不足。二是創(chuàng)建學(xué)校特色，開發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，打破“多校一面”格局。每所學(xué)校都要結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，充分挖掘課堂教學(xué)、教育科研、校園文化、學(xué)校管理等特色資源，創(chuàng)建學(xué)校特色，彰顯學(xué)校個(gè)性，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，進(jìn)一步滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。

做到“七加強(qiáng)”：

1、加強(qiáng)校長(zhǎng)自身建設(shè)。學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，關(guān)鍵就在校長(zhǎng)。教育工作涉及千家萬(wàn)戶，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭。要求各位校長(zhǎng)同志做到：一是嚴(yán)于律己，提高自身能力，做到“公平、公正、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)”；二是加強(qiáng)學(xué)校管理，形成“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的良好風(fēng)氣；三是加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)本校教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，校長(zhǎng)要抓好本校教研工作，加大教研力度，向教研要質(zhì)量。帶領(lǐng)教師聽課、評(píng)課，組織參與集體備課，為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)到位。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要向教學(xué)工作傾斜，為各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展提供保障。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的核心地位。教學(xué)質(zhì)量是教育的核心，質(zhì)量上不去，領(lǐng)導(dǎo)不滿意、社會(huì)不認(rèn)可、家長(zhǎng)有意見，我們老師的日子也不

好過(guò)。各學(xué)校要認(rèn)真分析校情、學(xué)情，明確自己的質(zhì)量定位，制定自己的質(zhì)量目標(biāo)。根據(jù)既定的質(zhì)量目標(biāo)，分解、細(xì)化、落實(shí)到每位教師。做到人人有任務(wù)，人人有壓力，人人有目標(biāo)。

4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)和檢查。教委下一步對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和檢查力度要進(jìn)一步加大，做好教學(xué)工作的督導(dǎo)和檢查，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)反饋到學(xué)校和教師。積極組織觀摩課的研討，公開課的展示，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。以考試為手段，加大不定期抽考、競(jìng)賽力度，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。結(jié)合學(xué)生成績(jī)，認(rèn)真分析，努力查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，制定整改措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開設(shè)閱讀課，開展多媒體教學(xué)，提高教學(xué)儀器、圖書、電腦的使用率。國(guó)家投入大量資金為我們配備的電腦、圖書、儀器，我們要用起來(lái)，把它用壞，不要放壞。如果是教學(xué)用壞了，孩子們是會(huì)感激你的。教委下一步會(huì)在設(shè)施設(shè)備應(yīng)用上加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師使用，使各類設(shè)備能更好的為我們的教學(xué)工作服務(wù)。

7、加強(qiáng)學(xué)校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開展體育活動(dòng)，規(guī)范提升教師學(xué)生活動(dòng)檔次。以書法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、演講、乒乓球、籃球、鼓號(hào)操、廣播操等活動(dòng)為載體，廣泛開展好興趣小組，培養(yǎng)教師、學(xué)生的興趣愛好，豐富師生的課外生活，深入實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)養(yǎng)成教育，讓廣大師生有一個(gè)文明和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

同志們，挑戰(zhàn)與機(jī)遇是并存的，新的學(xué)年承載著新的使命。讓我

們?cè)邳h委政府和縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無(wú)不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實(shí)工作，奮力爭(zhēng)先，開啟新的征程，不斷把教育教學(xué)工作推向新階段，全力開創(chuàng)莊寨教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。

第三篇：全縣教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿【精品例文】

全縣教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿

全縣教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿

各位校長(zhǎng)、各位老師，同志們：

在新的學(xué)年即將開始之際，縣局決定在縣二中召開這次全縣教育教學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)是：回顧上學(xué)年教育教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找差距不足，明確 2015—2016 學(xué)全縣教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，動(dòng)員全系統(tǒng)上下進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想，努力改進(jìn)作風(fēng)、提升效能，推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

之所以選擇在二中召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，是因?yàn)榻陙?lái)，二中在常規(guī)管理、教育教學(xué)、教研教改、德育工作、校園文化建設(shè)等方面，精細(xì)化落實(shí)到位，工作扎實(shí)有效，辦學(xué)特色明顯，初中、高中教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年位居市、縣前列，值得全縣各級(jí)各類學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。今天上午，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和交流研討，想必大家對(duì)二中的辦學(xué)特色有了基本的了解。一是責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。從班子成員到普通教職工，干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任心都非常強(qiáng)，工作勁頭足、學(xué)習(xí)氛圍濃、創(chuàng)業(yè)激情高，形成了校長(zhǎng)帶動(dòng)班子、班子帶動(dòng)教師、教師帶動(dòng)學(xué)生，層層傳輸正能量的強(qiáng)大氣場(chǎng)。二是班子管理細(xì)。認(rèn)真落實(shí)精細(xì)化管理的要求，堅(jiān)持在精細(xì)化管理上做文章，“四個(gè)責(zé)任制”層層授權(quán)、微觀監(jiān)控，橫向到邊、縱向到底，從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人到班主任、科任教師人人負(fù)責(zé)任、個(gè)個(gè)有壓力、事事有人做，達(dá)到了“每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，每一名學(xué)生都獲得最大化最優(yōu)化發(fā)展”的目標(biāo)要求。三是教學(xué)過(guò)程實(shí)?！叭齻€(gè)四”集體備課、“雙色筆”備寫、“導(dǎo)學(xué)案”模式，保證了備課實(shí)效；強(qiáng)力落實(shí)“12345”要求，“三段六步”、“小組合作”構(gòu)建了高效課堂，模式新、環(huán)節(jié)實(shí)、效益高。四是德育工作新。堅(jiān)持系列化德育教育，從早晨開始，從點(diǎn)滴做起，從全方位滲透，“雙十習(xí)慣”要求貫穿教育教學(xué)過(guò)程，“三個(gè)六”構(gòu)建了優(yōu)良班風(fēng)，“五三二一”從細(xì)微處提升了學(xué)生品質(zhì)。五是校園文化濃。堅(jiān)持“處處是教育之地”，把文化滲透到校園的角落，綜合運(yùn)用宣傳造勢(shì)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、主題活動(dòng)、節(jié)會(huì)競(jìng)賽等形式營(yíng)造了內(nèi)容豐富、特色鮮明的教室文化、寢室文化、餐廳文化、樓道文化，“軟實(shí)力”提升了硬質(zhì)量。這些做法經(jīng)驗(yàn)，是被實(shí)踐證明了的，具有實(shí)效性和可操作性的寶貴成果，我們要在全縣各級(jí)各類學(xué)校全面推廣，希望大家能深入學(xué)習(xí)借鑒，努力改進(jìn)本校區(qū)的管理、教學(xué)各項(xiàng)工作。

剛才，大家觀看了專題片，分別通報(bào)并分析了上學(xué)年全縣各類教育教學(xué)質(zhì)量，兌現(xiàn)了質(zhì)量責(zé)任目標(biāo)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位和個(gè)人，8 所校區(qū)作了交流發(fā)言。下面，我就上學(xué)年工作作以簡(jiǎn)要總結(jié)，并就本學(xué)年全縣教育教學(xué)工作作以安排。

一、上學(xué)年工作的簡(jiǎn)要回顧

2014—2015 學(xué)，全系統(tǒng)上下堅(jiān)持以建辦人民滿意教育為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為主線，以精細(xì)化管理為抓

手，以布局調(diào)整建設(shè)為基礎(chǔ)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升，扎實(shí)推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了新的成效。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了新進(jìn)展。去年以來(lái)，實(shí)施了城關(guān)中學(xué)整體搬遷工程，投資 1.37 億元，征地 96.5畝，新建綜合教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)樓、食堂各 1 幢，宿舍樓 3幢，總建筑面積3.5萬(wàn)平方米，建成400米標(biāo)準(zhǔn)跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1 個(gè)，完成了附屬配套、綠化亮化工程和設(shè)施設(shè)備配套安裝，順利實(shí)現(xiàn)了整體搬遷。投資 XXX 萬(wàn)元，實(shí)施了 XX 一中等綜合教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目 2 個(gè)、XX 中學(xué)等師生公寓樓和食堂建設(shè)項(xiàng)目 8 個(gè)、XX 中心幼兒園等幼兒園建設(shè)項(xiàng)目 9 個(gè)，新建、改建校舍 2.1 萬(wàn)平方米。今年以來(lái)，投資 XXXXX 多萬(wàn)元，啟動(dòng)實(shí)施了中臺(tái)鎮(zhèn)幼兒園，XX 中小、XX 中學(xué)、XX 中小食堂，XX 中學(xué)、星火中小教師公寓和食堂，西屯中學(xué)學(xué)生宿舍樓、XX 中學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍、職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和校舍維修改造、蒲窩中心幼兒園建設(shè) 10 個(gè)新建項(xiàng)目，建設(shè)面積 1.25 萬(wàn)平方米，進(jìn)一步改善了各級(jí)學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化了全縣教育布局，提升了辦學(xué)層次和水平。二是教育教學(xué)質(zhì)量取得了新提升。持續(xù)深化精細(xì)化管理，修訂了高中、初中、小學(xué)、職業(yè)教育和幼兒教育五個(gè)層次《教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核獎(jiǎng)罰辦法》，深入開展了“日查周問(wèn)”“推門聽課”、“教學(xué)開放周”等主題活動(dòng)和校本研訓(xùn)、片區(qū)教研、教學(xué)評(píng)賽等教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著力打造高效課堂，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。今年高考，全縣一本上線 310 人，二本以上上線 953 人，上線率

分別達(dá)到 14%和 43.2%，雙雙位居全市第二；600 分以上考生 21人，19 名考生進(jìn)入全市文理科前 100 名。從目前錄取情況看，已有多名考生被知名高校錄取，其中北京大學(xué)2名，清華大學(xué)1名，其它“985”院校 75 名，“211”院校 215 名。連續(xù)三年高考成績(jī)排名全市前兩位，連續(xù)三年每年都有學(xué)生考入北大、清華。開展了“名校之路·圓夢(mèng)之旅—XX 縣 2014 年優(yōu)秀中學(xué)生夏令營(yíng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織 100 名高二優(yōu)秀學(xué)生赴北京大學(xué)等 4 所高校進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。三是隊(duì)伍整體素質(zhì)取得了新提高。制定了《教育系統(tǒng)干部職工請(qǐng)銷假制度》和《校（園）長(zhǎng)外出管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范了教職工工作行為。扎實(shí)開展了師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，繼續(xù)深入實(shí)施校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)和交流任教“三個(gè)百名”工程，今年暑期，組織 100 名中小學(xué)校長(zhǎng)，100 名教導(dǎo)、政教主任和 100名幼兒園教師赴天水師院進(jìn)行了為期一周的集中培訓(xùn)。通過(guò)校本研訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、外派培訓(xùn)等多種途徑，培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師 XXXX 多人次。組織 14 名城區(qū)教師赴農(nóng)村學(xué)校開展了“三區(qū)”教師專項(xiàng)支教活動(dòng)，安排 38 名教師進(jìn)行了城鄉(xiāng)交流任教。組織開展了全縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng)，通過(guò)校區(qū)初賽、片區(qū)復(fù)賽和全縣決賽，評(píng)選表彰了 6 個(gè)決賽優(yōu)勝集體和 XXXX 名優(yōu)秀教師，有效提升了廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。四是教育均衡發(fā)展取得了新成效。狠抓“控輟保學(xué)”、嚴(yán)格學(xué)籍管理，強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任考核，“兩基”成果進(jìn)一步鞏固提高，全縣中小學(xué)適齡少年兒童入學(xué)率分別達(dá)到 XXX.9%和 XXX%，輟學(xué)率分別控制在 0.77%和 0 以內(nèi)，完成率分別達(dá)到 XXX.5%和 100%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 91.3%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到 89.2%。XXX、XXX、校區(qū)之間的發(fā)展差距進(jìn)一步縮小，辦學(xué)日趨規(guī)范，各階段、各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。職業(yè)教育堅(jiān)持合作辦學(xué)，狠抓針灸護(hù)理、XXX 機(jī)電、中醫(yī)康復(fù)保健等特色品牌專業(yè)建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，層次水平不斷提升。學(xué)前教育快速普及，新建辦公民辦幼兒園 15 所，全縣幼兒園總數(shù)達(dá)到 54 所，3-5 周歲和 5 周歲幼兒入園班率分別達(dá)到 69.8%和 92.4%。五是教育服務(wù)水平取得了新優(yōu)化。制定了《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的通知》，規(guī)范了各級(jí)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作。健全完善了家庭困難學(xué)生資助體系，全面落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)惠農(nóng)政策，通過(guò)范臻獎(jiǎng)助學(xué)金、“萬(wàn)名品學(xué)兼優(yōu)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助計(jì)劃”等項(xiàng)目，資助貧困學(xué)生 XXXX 名，資助金額 XXXX.43 萬(wàn)元；辦理生源地信用助學(xué)貸款 2373 名，貸款總額 XXXXX 萬(wàn)元，教育服務(wù)水平進(jìn)一步提升。狠抓學(xué)校安全管理，投資 14 萬(wàn)元，統(tǒng)一購(gòu)置配備防暴器材和安全監(jiān)控設(shè)備 300多件。開展了“安全教育周”及各類法制安全教育和應(yīng)急演練，切實(shí)提升了師生安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。定期開展安全隱患排查和周邊環(huán)境集中整治，及時(shí)排查化解各類隱患糾紛，確保了教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。六是干部職工作風(fēng)取得了新改進(jìn)。按照中央、省市縣統(tǒng)一安排部署，組織局機(jī)關(guān)及 35 個(gè)校區(qū)扎實(shí)開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。深入開展了“三學(xué)三補(bǔ)三提高”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織領(lǐng)導(dǎo)班子專題輔導(dǎo) 12 次 45 學(xué)時(shí)，組織干部職

工集中學(xué)習(xí)27 次 95 學(xué)時(shí)，人均書寫心得體會(huì) 5 篇以上。開展了“三問(wèn)三求”活動(dòng)，征求到各類意見建議 XXX 條，經(jīng)梳理匯總為XXXX 條。扎實(shí)開展了談心談話活動(dòng)，班子成員和科級(jí)以上干部認(rèn)真撰寫了對(duì)照檢查材料，分層次籌備召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。扎實(shí)開展了突出問(wèn)題專項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)查找出的各類問(wèn)題和征求到意見建議進(jìn)行了即知即改，全系統(tǒng)干部教職工作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，教育教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，服務(wù)水平進(jìn)一步提升。

總體來(lái)看，全縣教育事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，取得了一定的成績(jī)?？h委、縣政府和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門重視教育、興辦教育的力度進(jìn)一步加大；廣大群眾和社會(huì)各界關(guān)注教育、支持教育的氛圍進(jìn)一步濃厚；干部教職工師德師風(fēng)和工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；精細(xì)化管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高；人民群眾對(duì)教育的滿意度不斷提升。這些成績(jī)的取得，是班子成員和全體干部職工通力協(xié)作、齊抓共管的結(jié)果，是各級(jí)學(xué)校恪盡職守、精細(xì)管理的結(jié)果，是全體教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。在此，我代表縣局，向在座各位，并通過(guò)你們向全縣各級(jí)各類學(xué)校全體教職工表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到，全縣教育事業(yè)發(fā)展正面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。必須全面認(rèn)識(shí)全縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀和形勢(shì)，深刻反思存在的差距和不足，著力解決面臨的困難和問(wèn)題，不斷凝聚教育發(fā)展的正能量。一是推進(jìn)精細(xì)化管理還需進(jìn)一步提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。當(dāng)前，仍然存在一些學(xué)校管理

不規(guī)范、不精細(xì)，制度落實(shí)不到位，工作隨意性大，辦學(xué)行為不規(guī)范等問(wèn)題。一些學(xué)校課程開設(shè)不齊，音體美等非基礎(chǔ)課程課時(shí)不足，質(zhì)量不高；一些學(xué)校配備的教學(xué)器材、儀器設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地沒有得到有效利用；一些學(xué)校教師任課安排不夠均衡、科學(xué)，考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)選模不夠嚴(yán)格、公平；一些學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)不精細(xì)，教案?jìng)鋵憣?shí)用性不強(qiáng)，“高效課堂”覆蓋面小，教學(xué)環(huán)節(jié)疏漏較多，效率低下，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)較重。一些學(xué)校教研培訓(xùn)活動(dòng)與本校區(qū)實(shí)際結(jié)合不夠緊密，搞形式、走過(guò)場(chǎng)、做資料的問(wèn)題比較嚴(yán)重。一些課題研究純粹是為了評(píng)比加分、混職稱，沒有實(shí)際成果和應(yīng)用價(jià)值。這些問(wèn)題的根源是人的問(wèn)題，反映出隊(duì)伍作風(fēng)不佳、素質(zhì)不高的問(wèn)題。一些校區(qū)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省市縣作風(fēng)紀(jì)律有關(guān)規(guī)定的作風(fēng)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，工作上還是老思想、行動(dòng)上還是懶散慢，四平八穩(wěn)、時(shí)效性差、工作程序不規(guī)范、質(zhì)量不高。一些班子成員和中層管理人員敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，工作不能同心協(xié)力、履職盡責(zé)、盡心竭力，有的只圖個(gè)人利益，怕出力、怕惹人。一些干部教職工不能扎根教育、扎根基層，奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)差，工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，延誤了學(xué)生、影響了質(zhì)量。有的不鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不研究教育藝術(shù)，工作方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生。有的不注意自學(xué)自省，遇事不按正常渠道溝通，在私下里、網(wǎng)絡(luò)上亂發(fā)信息、散布謠言、發(fā)泄私憤，影響了整體形象。還有個(gè)別教職工正常教學(xué)不扎實(shí)、不投入，辦班補(bǔ)課謀求私利，有的從事第二職業(yè)，家長(zhǎng)群眾反響較大。二是深化教育改革還需進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。一些校區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀跟不上教育改革發(fā)展的形勢(shì)，趕不上兄弟縣區(qū)、學(xué)校質(zhì)量迅速提升的形勢(shì)，達(dá)不到人民群眾日益高漲的期望，有的忽上忽下，有的長(zhǎng)期低迷，底子薄弱、后勁乏力。綜合考核，吊街中學(xué)、中慶九年制學(xué)校、XX 學(xué)區(qū)；北溝中學(xué)、XX 中學(xué)、XX 屯學(xué)區(qū)、XX 學(xué)區(qū)分別處于全縣同類校區(qū)后兩位，XX 中心幼兒園和 XXX 童子夢(mèng)幼兒園分別處于全縣公民辦幼兒園后一位，差距比較明顯?？h職業(yè)中專沒有完成高考二本以上目標(biāo)任務(wù)。校際、校區(qū)內(nèi)年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科之間差距較大，短腿學(xué)科、后進(jìn)班級(jí)多，中小、完小、初小質(zhì)量發(fā)展不均衡、差距明顯。義務(wù)教育特別是初中教育與全市整體水平相比還有一定差距。高中教育波動(dòng)性較大，尖子生培養(yǎng)力度不大，學(xué)科質(zhì)量及整體質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力還不夠強(qiáng)。高一、高二年級(jí)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，抓基層、夯底子不實(shí)。職業(yè)教育招生工作力度不大，品牌特色不夠明顯，專業(yè)吸引力不強(qiáng)。三是促進(jìn)均衡發(fā)展還需切實(shí)辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校?！叭娓谋　?、均衡發(fā)展是當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。促進(jìn)教育均衡發(fā)展的短腿在農(nóng)村，重點(diǎn)在辦好小規(guī)模學(xué)校，特別是初小、教學(xué)點(diǎn)和幼兒園。但一些校區(qū)認(rèn)識(shí)上有偏差，把優(yōu)質(zhì)教育資源全部集中在完小以上學(xué)校，初小和教學(xué)點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施、師資配備、教學(xué)質(zhì)量逐年倒退，“小而弱”、“小而差”的現(xiàn)象比較普遍。特別是一些學(xué)區(qū)青年教師都集中在中小、完小，初小、教學(xué)點(diǎn)成了養(yǎng)老、看攤子的地方，課程開設(shè)不齊，課堂沒有創(chuàng)新，教學(xué)沒有活力，校園暮氣沉沉，教學(xué)質(zhì)量低下，生源吸引力不強(qiáng)，一些學(xué)生不得不到縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)走讀，增加了學(xué)生及家庭負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)群眾意見較大。還有一些幼兒園辦園條件差，幼兒活動(dòng)器材少，保教保育不規(guī)范，學(xué)區(qū)監(jiān)管不到位，安全隱患較多。個(gè)別新建公辦幼兒園園長(zhǎng)、教師配備、培訓(xùn)跟不上，專業(yè)人才缺乏，管理水平低下。四是建辦人民滿意教育還需切實(shí)提高教育服務(wù)水平。一些校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子政治敏銳性不高，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重視不夠、推進(jìn)不力、工作不實(shí)。一些學(xué)校查找問(wèn)題不夠深入、扎實(shí)，即知即改不到位，一些師生群眾反映的突出問(wèn)題仍然沒有得到有效解決。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員“四風(fēng)”問(wèn)題和教職工師德師風(fēng)問(wèn)題仍然存在，即知即改、解決問(wèn)題走了過(guò)場(chǎng)。特別是近期，部分學(xué)校班子及班子成員對(duì)照檢查材料撰寫極不認(rèn)真，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，材料多次修改仍然達(dá)不到要求，多次被縣上打回來(lái)，影響了專題民主生活會(huì)的按時(shí)召開。財(cái)務(wù)管理方面，一些學(xué)校支出管理不嚴(yán)，賬務(wù)票據(jù)欠規(guī)范，教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入不足。安全方面，一些學(xué)校仍然重視不夠，門衛(wèi)安保、值班護(hù)校、安全教育、食品衛(wèi)生等方面漏洞較多、防范措施不全、力度不大，一些意外傷害、打架斗毆、破壞公物等行為時(shí)有發(fā)生。一些學(xué)校班子與教職工、教師與學(xué)生之間缺乏談心交流和有效溝通，心理健康輔導(dǎo)不到位，隱藏的問(wèn)題隱患和矛盾糾紛較多。一些學(xué)校工作缺乏規(guī)范、民主、公平、公開，人為制造矛盾、引發(fā)糾紛，造成上訪事件、網(wǎng)絡(luò)留言頻頻出現(xiàn)，影響了教育整體形象。一些學(xué)校

不能主動(dòng)作為，做好家長(zhǎng)群眾的聯(lián)系溝通和正面引導(dǎo)工作，家庭教育缺位、失位、錯(cuò)位嚴(yán)重，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)心、支持不夠，家校矛盾較大，辦學(xué)阻力較多。

這些問(wèn)題，嚴(yán)重影響和制約著教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，影響和制約著建辦人民滿意的教育成效。新的學(xué)年，必須以開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒二中經(jīng)驗(yàn)，下工夫解決上述突出問(wèn)題，進(jìn)一步在推進(jìn)精細(xì)化管理、改進(jìn)干部作風(fēng)、提高隊(duì)伍素質(zhì)、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)均衡發(fā)展等方面再下工夫、再添措施，奮力抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取新的更大的成效。

二、2015—2016 學(xué)年全縣教育教學(xué)工作的主要任務(wù)

2015—2016 學(xué)年，全縣教育教學(xué)工作的總體要求是：堅(jiān)持以創(chuàng)建教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)縣、建辦人民滿意教育為目標(biāo)，以立德樹人為根本，以精細(xì)化管理為抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，著力提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，全面促進(jìn)各類教育均衡發(fā)展，持續(xù)提升各級(jí)各類教育教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)教育強(qiáng)縣建設(shè)取得新進(jìn)展，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越。

奮斗目標(biāo)是：全縣中小學(xué)適齡少年兒童入學(xué)率分別達(dá)到 98.5%以上和 100%，輟學(xué)率分別控制在 1.5%和 0.2%以內(nèi)，完成率分別達(dá)到 97%和 99%以上；高中階段毛入學(xué)率達(dá)到 89%以上；3-5 周歲和 5 周歲幼兒入園班率分別達(dá)到 70%和 93%以上。全縣高考綜合排名繼續(xù)保持全市前列，一本、二本以上上線率、縣一中在全市8 所重點(diǎn)高中、縣二中在全市普通高中中的位次有新的提升，進(jìn)

入全市文理科前 20 名、全省前 100 名的人數(shù)和考入名牌大學(xué)的人數(shù)分別有新的突破。高中會(huì)考、初中、小學(xué)畢業(yè)考試和各年級(jí)教學(xué)檢測(cè)質(zhì)量均有新的提升。職業(yè)中專辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。多形式、多渠道培訓(xùn)教師 3000 人次以上。義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得新進(jìn)展，教育基礎(chǔ)設(shè)施，特別是宿舍、食堂建設(shè)力度進(jìn)一步加大，山區(qū)學(xué)校師生食宿條件有較大改善，初小、教學(xué)點(diǎn)基本辦學(xué)條件得到有效保障，為 2015 年實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)抓好以下 6 個(gè)方面的工作：

（一）以開展教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

一要扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前，正值召開專題民主生活會(huì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。各校區(qū)黨組織書記要切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子必須以高度的政治責(zé)任感、強(qiáng)烈的自省思想和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，認(rèn)真修改對(duì)照檢查材料，全力籌備開好專題民主生活會(huì)。對(duì)照檢查材料和民主生活會(huì)發(fā)言，查擺問(wèn)題必須切中要害，剖析根源必須觸及靈魂，開展批評(píng)必須勇于揭短亮丑，整改落實(shí)必須見實(shí)見效。民主生活會(huì)召開之后，要從嚴(yán)從實(shí)做好專題組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員和整改落實(shí)、建章立制工作。要把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，通過(guò)學(xué)習(xí)教育將作風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)提升有機(jī)融入到日常教育教學(xué)工作，讓抓學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、反“四風(fēng)”成為常態(tài)、成為自覺。要從嚴(yán)從細(xì)整改，對(duì)查找出的問(wèn)題和征求到的意見要認(rèn)真梳理,逐項(xiàng)分析問(wèn)題背后的癥結(jié),一項(xiàng)一項(xiàng)制定行之有效的整改措施，對(duì)

改什么、怎么改、什么時(shí)間改好、改到什么程度，都要制定具體的時(shí)間表，全力以赴抓好整改落實(shí)。要根據(jù)實(shí)際，研究制定內(nèi)容具體、責(zé)任明確、賞罰分明、便于操作的制度，形成規(guī)范的工作機(jī)制、剛性的管理機(jī)制和長(zhǎng)效的作風(fēng)機(jī)制。這里要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)各階段的工作必須按照時(shí)限要求不折不扣地完成，特別是材料的報(bào)送必須確保時(shí)效和質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕敷衍了事，出現(xiàn)多次退回、反復(fù)修改的問(wèn)題。

二要切實(shí)轉(zhuǎn)變干部職工作風(fēng)。各校區(qū)及全體干部職工，要充分認(rèn)清當(dāng)前深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委“雙十條”、市委“十二條”和縣委“六十三”條規(guī)定精神的作風(fēng)形勢(shì)，認(rèn)清全面整治不作為慢作為、門難進(jìn)臉難看事難辦和服務(wù)效率低下等“庸、懶、散、拖”問(wèn)題的效能形勢(shì)，扎實(shí)落實(shí)紀(jì)律作風(fēng)有關(guān)規(guī)定和各專項(xiàng)整治工作任務(wù)，牢固樹立勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)作為、立說(shuō)立行的思想意識(shí)，盡快適應(yīng)快節(jié)奏、高效率、高質(zhì)量的工作方式，盡快形成規(guī)范、精細(xì)、公正的工作氛圍，堅(jiān)決杜絕不作為、慢作為、混日子的作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕上班遲到早退、串崗脫崗、上網(wǎng)聊天、喝酒游戲、出入賭博娛樂(lè)場(chǎng)所等違規(guī)行為。要全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子主體責(zé)任、主要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任和班子成員分管責(zé)任，落實(shí)抓工作必須抓廉政的“一崗雙責(zé)”制度和“一案雙查”要求，切實(shí)抓好職責(zé)范圍內(nèi)的作風(fēng)紀(jì)律管理和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。縣局將進(jìn)一步加大專項(xiàng)整治、明察暗訪、談話提醒、責(zé)任追究、倒查問(wèn)責(zé)工作力度，確保黨風(fēng)廉政主體責(zé)任落實(shí)到位。

三要不斷提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。要著力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，廣泛開展表彰典型、師德演講、警示教育等專題教育活動(dòng)，扎實(shí)開展超假曠職、補(bǔ)課亂收費(fèi)、教輔材料散濫等專項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)教職工管理辦法、請(qǐng)銷假制度、師德考核制度、違反職業(yè)道德行為處理辦法等制度規(guī)范，以深入的思想教育和嚴(yán)格的規(guī)范約束煉師德、鑄師魂，不斷提升師德素質(zhì)。要持續(xù)推進(jìn)“三個(gè)百名”工程，著力加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過(guò)案例觀摩、骨干示范、經(jīng)驗(yàn)講座、網(wǎng)絡(luò)研修、“青藍(lán)工程”等形式，重點(diǎn)組織開展新教師入門、薄弱教師提升、幼兒教師轉(zhuǎn)崗、音體美專業(yè)培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要持續(xù)加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流任教，城區(qū)學(xué)校要把優(yōu)秀骨干教師選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學(xué)校。在管理考核上要把交流教師與本校教師同等對(duì)待、同樣管理，使其真正融入交流學(xué)校，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。各校區(qū)要以慶祝第 30 個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，表彰一批優(yōu)秀教師、慰問(wèn)一批老教師和生活困難教師，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

（二）以推進(jìn)精細(xì)化管理為抓手，全面強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理

一要抓制度，健全管理體系。今年 8 月，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，樹立了“育人為本、全面發(fā)展；促進(jìn)公平、提高質(zhì)量；安全和諧、充滿活力；依法辦學(xué)、科學(xué)治理”4個(gè)基本理念，并從“平等對(duì)待每位學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量、營(yíng)造安全和諧環(huán)境、建設(shè)

現(xiàn)代學(xué)校制度”6 個(gè)方面提出了 92 條要求?？h局將參照《標(biāo)準(zhǔn)》，修訂完善義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)管理考核辦法和督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。各校區(qū)要在開學(xué)前組織全體教職工深入學(xué)習(xí)，理解掌握精神實(shí)質(zhì)。要將《標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校管理的基本依據(jù)，樹立先進(jìn)的管理理念，建立健全各項(xiàng)管理制度，構(gòu)建科學(xué)的管理評(píng)價(jià)體系。各校校長(zhǎng)、班子成員和全體教職工都要按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求切實(shí)規(guī)范自身的管理和教育、教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二要抓精細(xì)，提升管理效能。各校區(qū)要認(rèn)真學(xué)習(xí)二中經(jīng)驗(yàn)，全面建立并落實(shí)校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師分層包抓的目標(biāo)責(zé)任管理體系和任務(wù)壓力傳導(dǎo)體系，校長(zhǎng)抓班子、班子抓中層、中層抓教師，層層分解落實(shí)任務(wù)，一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)，使人人有目標(biāo)、事事有人管、件件有落實(shí)，崗位職責(zé)履行到位，管理工作井然有序。要將“日查周問(wèn)”和檢測(cè)考評(píng)、常規(guī)檢查和專項(xiàng)整治、定期檢查和隨機(jī)抽查、統(tǒng)一要求和“單果”管理等方式有機(jī)結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和微觀監(jiān)控，將精細(xì)化管理措施落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。要健全并落實(shí)學(xué)校管理人員考核評(píng)價(jià)制度，將考核結(jié)果作為績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)，進(jìn)一步激發(fā)班子和中層管理人員的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)規(guī)范管理行為，提升管理效能。

三要抓常規(guī)，夯實(shí)管理過(guò)程。各校區(qū)要切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，從開學(xué)報(bào)到、學(xué)籍管理、編班排課、征訂教材、安排作息等開始，全面落實(shí)《XX 縣規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定》等制度規(guī)范，確保各項(xiàng)工作有章可循、規(guī)范有序。要開齊上好音體美等非基礎(chǔ)課程，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，落實(shí)“陽(yáng)光體育”，堅(jiān)持圖書借閱，加強(qiáng)藝術(shù)教育，切實(shí)把素質(zhì)教育要求落到實(shí)處。要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)籍管理工作，努力動(dòng)員流失學(xué)生返校，堅(jiān)決禁止暗示、動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生休學(xué)、輟學(xué)的行為。要嚴(yán)格落實(shí)《XX 市義務(wù)教育學(xué)校陽(yáng)光分班實(shí)施辦法(試行)》，堅(jiān)持零起點(diǎn)、公平性、均衡性和公開性原則，均衡搭配任課教師、電腦隨機(jī)分班、隨機(jī)確定班主任、公示分班結(jié)果，全面消除“強(qiáng)弱班”現(xiàn)象，彰顯教育公平。在教師任課安排上，要切實(shí)保障音體美等非基礎(chǔ)課教師，最大限度實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)口，堅(jiān)決杜絕有課沒人上、有課不會(huì)上的現(xiàn)象。要綜合考慮教師經(jīng)驗(yàn)、年齡、專業(yè)、能力等因素，確保人盡其才。要嚴(yán)格落實(shí)《校長(zhǎng)和中層管理人員帶課規(guī)定（試行）》，校長(zhǎng)和中層管理人員必須按要求帶足課程課時(shí)，堅(jiān)決杜絕排假課表、使障眼法，規(guī)避帶課的行為。

（三）以推進(jìn)教育教學(xué)改革為突破，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

一要改革教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。各級(jí)學(xué)校及全體教師要抓住教學(xué)常規(guī)落實(shí)的薄弱點(diǎn)、教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵點(diǎn)，下工夫探索新的有效的教學(xué)模式。要探索有效備課。平行班級(jí)多的學(xué)校要借鑒二中“四定”、“四步走”、“四統(tǒng)一”、“雙色筆”備寫、“導(dǎo)學(xué)案”模式等經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)集體備課。小規(guī)模學(xué)校要指導(dǎo)教師在真?zhèn)?、?shí)備、精備上下工夫，把重心放在搜集資料、鉆研教材、了解學(xué)生上，綜合運(yùn)用修訂、批注等備課手段，打好“腹

稿”，切實(shí)改變“文字搬家”、“例題抄寫”的應(yīng)付性備課方式，不斷優(yōu)化備課程序，減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效。教研組在審批教案時(shí)要有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)，不能只簽字了事。要構(gòu)建高效課堂。堅(jiān)持實(shí)用實(shí)效的原則，探索總結(jié)推廣以自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講多練、分層教學(xué)、分類推進(jìn)、激勵(lì)評(píng)價(jià)為主要特征的教學(xué)模式。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和自身實(shí)際，確定不同的教學(xué)方法，一法為主，多法配合，靈活地運(yùn)用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。學(xué)校要進(jìn)一步細(xì)化課堂評(píng)價(jià)，針對(duì)教師個(gè)體差異提出不同要求，一對(duì)一指導(dǎo)、“會(huì)診式”培訓(xùn)，幫助教師構(gòu)建個(gè)性化高效課堂。要設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)作業(yè)。要把作業(yè)設(shè)計(jì)作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況，合理借鑒教材，精心設(shè)計(jì)、篩選習(xí)題作業(yè)，及時(shí)批閱、輔導(dǎo)、糾錯(cuò)。要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，切實(shí)改變盲目搬用現(xiàn)成教輔資料、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練和“題海戰(zhàn)術(shù)”，進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升學(xué)習(xí)效率?？迫谓處熢谧鳂I(yè)布置中要加強(qiáng)溝通，合理調(diào)整增減，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式，多元評(píng)價(jià)教學(xué)。縣一中、二中、職業(yè)中專要緊跟國(guó)家考試招生制度改革的形勢(shì)，跟進(jìn)探索高考、外語(yǔ)一年多考、高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面的改革內(nèi)容、改革方式和改革要求，提前研究，提前準(zhǔn)備。特別是高考的一些新政策、新舉措，要在第一時(shí)間掌握清楚，并做好宣傳解讀，讓社會(huì)和考生及時(shí)了解政策變化，提前做好備考工作。義務(wù)教育學(xué)校要積極探索研究課堂多元化評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和師生發(fā)展性

評(píng)價(jià)模式，建立健全學(xué)生成長(zhǎng)檔案，切實(shí)樹立綜合育人、全面發(fā)展的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。縣局相關(guān)股室、各校區(qū)在教學(xué)常規(guī)督查中要樹立科學(xué)導(dǎo)向，注重查方法、查效果，關(guān)注全面發(fā)展、關(guān)注個(gè)性特色，切實(shí)改變只看數(shù)量不問(wèn)質(zhì)量、以次數(shù)定分?jǐn)?shù)的片面做法。

三要改革校本教研，彰顯辦學(xué)特色。要把聽評(píng)課、示范教學(xué)、課例觀摩等作為常態(tài)化教研工作，納入每周的教學(xué)工作日程，讓教師在教研中動(dòng)起來(lái)、教學(xué)在交流中活起來(lái)、質(zhì)量在改革中強(qiáng)起來(lái)。要引導(dǎo)教師開展以備課組、年級(jí)組和個(gè)人為主體、以解決課堂實(shí)際問(wèn)題為目的的小項(xiàng)目、小課題研究，從教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，探究問(wèn)題成因，設(shè)計(jì)改進(jìn)方案，行動(dòng)驗(yàn)證假設(shè)，歸納提煉經(jīng)驗(yàn)，讓教研工作融入教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。小規(guī)模學(xué)校要把教研重點(diǎn)放在探索小班化教學(xué)的新模式、新方法上。要進(jìn)一步加強(qiáng)課改中心校和教研片區(qū)工作，中心校校長(zhǎng)和片區(qū)負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用，精心設(shè)計(jì)、組織高質(zhì)量的教研、評(píng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)推介一批教研名校、課改能手和教學(xué)新秀，以先進(jìn)典型引領(lǐng)課改、帶動(dòng)發(fā)展。

（四）以培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)德育教育

一要深入開展核心價(jià)值觀“三進(jìn)”活動(dòng)。從本學(xué)期開始，各級(jí)各類學(xué)校都要將核心價(jià)值觀納入課程計(jì)劃，及時(shí)制定“三進(jìn)”教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐課方案，把核心價(jià)值觀融入到語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、校本課程等各學(xué)科的教育教學(xué)和考核評(píng)價(jià)之中，教育引導(dǎo)廣大中學(xué)生“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，少年兒童“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使核心價(jià)值觀真正入眼、入腦、入心、入行。開學(xué)后，要按照《教育系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作方案》要求，持續(xù)深入開展“四有”宣傳活動(dòng)。上學(xué)期宣傳任務(wù)落實(shí)不到位的，開學(xué)一周內(nèi)要全部落實(shí)到位。要充分利用開學(xué)典禮、節(jié)日慶典、班會(huì)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)和“道德講堂”等載體，大力開展專題教育活動(dòng)，將 24 字內(nèi)容覆蓋到每一所學(xué)校和幼兒園，使每一名教職工和學(xué)生都知曉社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

二要扎實(shí)開展系列化德育教育活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒二中經(jīng)驗(yàn)，開展全方位、多渠道、系列化的大德育教育。要抓住課堂教學(xué)主陣地，把德育教育滲透到各學(xué)科各環(huán)節(jié)教學(xué)之中，先育人，后啟智。要拓寬德育教育渠道，開學(xué)初制定德育活動(dòng)計(jì)劃，不同學(xué)段、不同年級(jí)要各有側(cè)重。堅(jiān)持每周發(fā)起德育話題，每月組織系列班隊(duì)活動(dòng)，節(jié)日慶典開展專題教育，定期組織公益志愿活動(dòng)。要從點(diǎn)滴教育做起，通過(guò)激情跑操、課間歌曲、集會(huì)演講、班級(jí)評(píng)比等日?；顒?dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，點(diǎn)燃學(xué)生向上的熱情。要健全德育教育網(wǎng)絡(luò)，積極利用共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、文學(xué)社、家長(zhǎng)委員會(huì)等團(tuán)體組織，深入開展青少年志愿者服務(wù)行動(dòng)、“關(guān)愛留守兒童”、“送溫暖•獻(xiàn)愛心”、“小手拉大手”等公益活動(dòng)和“我的中國(guó)夢(mèng)”、“中華經(jīng)典誦讀”、書信文化大賽等主題活動(dòng)，全方位深化德育教育。要鼓勵(lì)學(xué)生自主管理，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組、班委會(huì)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、團(tuán)委等學(xué)生組織的作用，讓學(xué)生承擔(dān)管理職能，發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)自身不足。要加強(qiáng)文化氛圍營(yíng)造，明確建立校訓(xùn)校風(fēng)，定期更新勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)專欄、學(xué)習(xí)園地、“師生風(fēng)采”內(nèi)容，構(gòu)建豐富多彩的教室文化、樓道文化、宿舍文化、餐廳文化，達(dá)到墻壁說(shuō)話、文化熏陶、處處育人的目的。要發(fā)揮典型榜樣作用，集中挖掘提煉“最美鄉(xiāng)村教師”、“優(yōu)秀骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“XX名師”和“美德少年”、“五星學(xué)生”等各類典型和先進(jìn)人物事跡，努力營(yíng)造立德樹人、比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要大力開展“中小學(xué)德育示范校”、“快樂(lè)校園”、“文明單位”等示范校創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)取本學(xué)年有一批學(xué)校獲得省市命名，不斷提升德育工作層次和水平。9 月份，縣局將組織在各中學(xué)舉行優(yōu)秀中學(xué)生“名校歸來(lái)話感受”勵(lì)志教育活動(dòng)，組織赴北京考察的部分師生進(jìn)行巡回演講。各校區(qū)要通過(guò)組織聽取演講、觀看專題片、召開主題班會(huì)等方式大力宣傳，充分激發(fā)廣大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、拼搏向上的學(xué)習(xí)熱情和教職工獻(xiàn)身教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作熱情。

三要全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，建立健全心理健康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，合理安排教育內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，保證心理健康教育時(shí)間和質(zhì)量。要結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、安全教育課進(jìn)行心理健康專題教育，并把心理健康內(nèi)容滲透到各科教學(xué)之中。縣一中、二中、職業(yè)中專、城關(guān)中學(xué)等有條件的學(xué)校必須建立標(biāo)準(zhǔn)化的心理輔導(dǎo)室。要選派培訓(xùn)一批專兼職心理健康教育教師，不斷提高開展心理健康

教育的能力。要扎實(shí)開展青春期教育等有針對(duì)性的輔導(dǎo)教育活動(dòng)，及時(shí)化解特殊學(xué)生心理問(wèn)題。要加強(qiáng)對(duì)單親學(xué)生、留守兒童和殘疾學(xué)生的心理疏導(dǎo)和幫扶，及時(shí)解決他們的困難和問(wèn)題，努力使所有學(xué)生都能健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。

（五）以辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校為關(guān)鍵，全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展

一要加速推進(jìn)教育項(xiàng)目建設(shè)?，F(xiàn)在已到 8 月下旬，項(xiàng)目建設(shè)的有效時(shí)間不足 2 個(gè)月，但今年的項(xiàng)目進(jìn)展明顯滯后，建設(shè)任務(wù)非常艱巨。各項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門的配合協(xié)調(diào)，加大對(duì)項(xiàng)目的統(tǒng)籌監(jiān)管力度，倒排工期，加快進(jìn)度，確保按期完成建設(shè)任務(wù)。城關(guān)中學(xué)和職業(yè)中專要加快設(shè)備安裝和改造搬遷進(jìn)度，確保開學(xué)全面投入使用；城南幼兒園和 XX 中小、XX 中學(xué)、XX 中小 3 個(gè)食堂建設(shè)年內(nèi)必須完成主體工程；蒲窩中心幼兒園要盡快銜接購(gòu)置，9月份完成改造工程。尚未批復(fù)計(jì)劃的項(xiàng)目要加緊銜接，爭(zhēng)取年內(nèi)開工。所有在建項(xiàng)目都要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量監(jiān)管措施和安全管理措施，確保工程質(zhì)量和施工安全。同時(shí)，要提早動(dòng)手，積極銜接做好 2015 年教育建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)和前期準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步優(yōu)化教育布局，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

二要扎實(shí)推進(jìn)“全面改薄”工作。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，是中央大力推進(jìn)的“保基本”民生工程，是促進(jìn)教育公平、推動(dòng)均衡發(fā)展的重要舉措。教育部等三部門提出了全面消除 D 級(jí)危房、消除寄宿學(xué)生“大通鋪”、供應(yīng)開水等條底線要求，各校區(qū)要對(duì)照摸清現(xiàn)狀底子，爭(zhēng)取支持，主動(dòng)作為，切實(shí)做好“全面改薄”工作。特別是各學(xué)區(qū)要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)銜接，統(tǒng)籌調(diào)配各小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)教師，合理分配各類教育資源，切實(shí)改變中小、完小教師嚴(yán)重富余，初小、教學(xué)點(diǎn)教師，特別是青年教師嚴(yán)重短缺，各類資源都向中小集中的做法。要優(yōu)先安排免費(fèi)師范生和特崗教師到教學(xué)點(diǎn)任教。職稱晉升和績(jī)效工資分配也要向教學(xué)點(diǎn)專任教師傾斜。對(duì)不足 100 人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按 100 人標(biāo)準(zhǔn)單獨(dú)核定的公用經(jīng)費(fèi)，必須全部用于改善該校辦學(xué)條件，維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不得截留挪用，或強(qiáng)制調(diào)配到大規(guī)模學(xué)校。

三要扶持辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校。7 月初，市教育局組織在崇信縣召開了全市小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，觀摩學(xué)習(xí)了崇信、涇川經(jīng)驗(yàn)，提出了扶持小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)的具體思路。要探索實(shí)施聯(lián)校走教，學(xué)區(qū)要根據(jù)學(xué)校大小、教師多少、交通條件等因素，對(duì)小規(guī)模學(xué)校音體美、信息技術(shù)、英語(yǔ)等短缺學(xué)科教師，由中小或相鄰學(xué)校選派教師走教，確保小規(guī)模學(xué)校開足課程。學(xué)校對(duì)走教教師在課程安排、工作量上可根據(jù)實(shí)際靈活要求，在績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升和生活交通等方面要予以傾斜和照顧。要探索小班化教育模式，充分發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，研究切合小班化的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新適應(yīng)小班額的備課方式和課堂教學(xué)模式，構(gòu)建小班化與個(gè)性化互補(bǔ)、“單果管理”的教育模式。要探索片區(qū)化管理方式，以中小或其它優(yōu)質(zhì)校為支撐，根據(jù)連片就近原則，推行中心校托管小規(guī)模學(xué)?！耙恍６帱c(diǎn)”的一體化管理模式，落實(shí)

三項(xiàng)機(jī)制：中心校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)小規(guī)模學(xué)校整體規(guī)劃和教學(xué)管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制；優(yōu)秀教師、教學(xué)資源、教學(xué)成果共享機(jī)制；管理制度、教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)和質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”的管理機(jī)制，通過(guò)強(qiáng)校引領(lǐng)、資源共享、捆綁考核實(shí)現(xiàn)以校帶點(diǎn)、共同發(fā)展。全縣已確定的 2 個(gè)聯(lián)校走教試點(diǎn)學(xué)區(qū)和 12 個(gè)小班化教育模式試點(diǎn)校要在開學(xué)后全面推開試點(diǎn)工作，盡快走出路子、積累經(jīng)驗(yàn)，為全縣大范圍推廣探路，努力促進(jìn)小規(guī)模學(xué)校由“小而弱”、“小而差”向“小而強(qiáng)”、“小而優(yōu)”轉(zhuǎn)化。

四要合力促進(jìn)各類教育均衡發(fā)展。根據(jù)省市領(lǐng)導(dǎo) 8 月 19 日檢查調(diào)研指示精神，初步確定我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收提前到2015 年。各校區(qū)要早作準(zhǔn)備、不等不靠，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要對(duì)照指標(biāo)要求，進(jìn)一步摸清底子、細(xì)化措施、明確時(shí)限，逐項(xiàng)落實(shí)達(dá)標(biāo)任務(wù)。特別是圖書儀器配備、功能室建設(shè)等方面，要充分利用現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)，整合各方面資源，自己動(dòng)手解決問(wèn)題，確保我縣按期通過(guò)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。要加快學(xué)前教育普及，加大幼兒園建設(shè)力度，各學(xué)區(qū)要在有條件的行政村建設(shè)幼兒園或在學(xué)校附設(shè)幼兒園，支持民辦幼兒教育發(fā)展，進(jìn)一步提高幼兒入園班率。各學(xué)區(qū)要進(jìn)一步加強(qiáng)公民辦幼兒園管理，配齊基本生活設(shè)施和教玩具設(shè)備，規(guī)范安全管理、規(guī)范衛(wèi)生消毒、規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，不斷提升保教保育質(zhì)量。要堅(jiān)持開展學(xué)前教育宣傳月、家長(zhǎng)學(xué)校、親子學(xué)堂、教學(xué)開放日等活動(dòng)，“讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬(wàn)戶”，防止學(xué)前教育“小學(xué)化”。要進(jìn)一

步加強(qiáng)幼兒教師調(diào)配使用和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)支持懂專業(yè)、有特長(zhǎng)的教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作，確保幼兒教育質(zhì)量，堅(jiān)決防止只管不教、不組織游戲活動(dòng)的“保姆式”辦學(xué)?？h一中、二中要從高一、高二抓起，落實(shí)精細(xì)管理，優(yōu)化備考工作，夯實(shí)質(zhì)量底子，加強(qiáng)培優(yōu)幫差，堅(jiān)決防止高考質(zhì)量滑坡。目前，職業(yè)中專規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)一步完備，學(xué)校要利用好這個(gè)有利條件，想方設(shè)法擴(kuò)大招生規(guī)模，加強(qiáng)校企合作辦學(xué)，優(yōu)化工學(xué)結(jié)合模式，切實(shí)辦好計(jì)算機(jī)應(yīng)用、護(hù)理、學(xué)前教育、礦山機(jī)電、中醫(yī)康復(fù)保健等特色熱門專業(yè)，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

（六）以維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定為保障，全面提升教育服務(wù)水平

一要堅(jiān)持不懈做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全穩(wěn)定工作的極端重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到今年以來(lái)全國(guó)安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，做到常抓不懈，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確保教育系統(tǒng)絕對(duì)安全穩(wěn)定。要進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全“三防”體系建設(shè)，各級(jí)各類學(xué)校都必須確定專、兼職保衛(wèi)人員，并根據(jù)實(shí)際設(shè)立校衛(wèi)隊(duì)或護(hù)校隊(duì)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，盡快完善校園視頻監(jiān)控設(shè)備，安裝一鍵式報(bào)警器，積極推進(jìn)公安機(jī)關(guān)與校園技防系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)工作，加強(qiáng)實(shí)時(shí)監(jiān)控。要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、派出所協(xié)調(diào)，建立完善警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，聘任民警擔(dān)任“法制副校長(zhǎng)”、“法制輔導(dǎo)員”，對(duì)學(xué)校保安門衛(wèi)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和能力培訓(xùn)。爭(zhēng)取學(xué)生上下學(xué)高峰期，在校門口加派警力，維持秩序、疏導(dǎo)交通。要細(xì)化校園安全和周邊環(huán)境綜合治理措施，深入排查教室、食堂、宿舍等要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保不留死角、不留隱患。特別是在營(yíng)養(yǎng)餐、校舍、校園周邊環(huán)境等安全隱患排查、整改方面，必須慎之又慎，細(xì)之又細(xì)，千萬(wàn)不能麻痹大意、掉以輕心。要進(jìn)一步加強(qiáng) 24 小時(shí)門衛(wèi)值班，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)、值班、請(qǐng)銷假等管理制度，堅(jiān)決防止外來(lái)人員擅自進(jìn)入校園或?qū)W生宿舍干擾教學(xué)、生活秩序，杜絕外來(lái)車輛擅自進(jìn)入校園亂放亂停。堅(jiān)決防止校園內(nèi)練習(xí)駕駛、跳廣場(chǎng)舞、校外人員到校園聚集等問(wèn)題的發(fā)生。平時(shí)，學(xué)校門口不準(zhǔn)停放任何車輛。校門口兩側(cè) 50 米內(nèi)不準(zhǔn)擺攤設(shè)點(diǎn)。學(xué)生上下學(xué)時(shí)段，學(xué)校門口兩側(cè) 50 米內(nèi)不準(zhǔn)停放任何車輛（公安執(zhí)法勤務(wù)車輛除外）。要進(jìn)一步加強(qiáng)師生安全教育和警示教育，制訂完善公共突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，定期開展應(yīng)急疏散演練，提高突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。有針對(duì)性地開展“黃、賭、毒”警示教育、安全防范教育、國(guó)防教育、法制教育、國(guó)家安全教育、防宗教滲透教育、防邪教滲透教育、反恐怖教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等，小學(xué)每學(xué)年要保證 18 課時(shí)以上，中學(xué)要保證 12課時(shí)以上。要普遍開展學(xué)生應(yīng)急演練和技能實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)、自救自護(hù)、防災(zāi)害、防事故的能力。要在換季時(shí)節(jié)和節(jié)假日前，有針對(duì)性地開展防火、防震、防洪、防溺水、防交通事故、防暴力事件等教育和演練活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)、自救自護(hù)、防災(zāi)害、防事故的能力。要在開學(xué)初扎實(shí)開展“安全教育周”和“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動(dòng)，積極創(chuàng)建“平安校園”。要進(jìn)一步加強(qiáng)安全信息報(bào)送工作，嚴(yán)格輿情信息報(bào)送制度，確保信

息報(bào)送準(zhǔn)確、及時(shí)。發(fā)現(xiàn)苗頭，要第一時(shí)間報(bào)送、第一時(shí)間處置，堅(jiān)決杜絕瞞報(bào)、遲報(bào)、漏報(bào)問(wèn)題，絕不允許“催了才報(bào)、不問(wèn)不報(bào)”問(wèn)題發(fā)生。開學(xué)初，各級(jí)各類學(xué)校都要組織班主任、科任教師、學(xué)生干部與學(xué)生開展一次談心談話活動(dòng)，深入了解學(xué)生暑假期間的生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生因生活困難、家庭問(wèn)題、鄰里矛盾、感情糾葛等造成的思想波動(dòng)、情緒失控、精神萎靡等情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早疏導(dǎo)、早解決，防止發(fā)生意外事故。

二要凝聚合力做好服務(wù)師生群眾工作。要精細(xì)做好營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)。食堂供餐的學(xué)校要切實(shí)履行監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)把食譜調(diào)節(jié)、食量?jī)r(jià)格、衛(wèi)生消毒、人員健康等關(guān)口，維護(hù)好學(xué)生利益，讓學(xué)生吃得好、吃得安全、吃得放心。企業(yè)供餐的學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按程序要求實(shí)施，把好食品簽收、儲(chǔ)存、加工、留樣、分發(fā)、食用等關(guān)口，確保環(huán)節(jié)責(zé)任到人，細(xì)節(jié)管理到位，安全不出問(wèn)題。要辦好職工灶，提高餐飲質(zhì)量，切實(shí)提升后勤服務(wù)水平。要切實(shí)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理。各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)格落實(shí)作風(fēng)紀(jì)律有關(guān)規(guī)定的形勢(shì)，以對(duì)事業(yè)、對(duì)單位、對(duì)師生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從嚴(yán)管理使用教育經(jīng)費(fèi)，在經(jīng)濟(jì)方面堅(jiān)決不能出問(wèn)題。要全面落實(shí)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)要求、“校財(cái)局管”規(guī)定和財(cái)務(wù)工作制度，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)算落實(shí)、賬務(wù)管理和資金審核，規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行和收支行為。特別是收費(fèi)方面，要嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門核定的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和范圍，嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”，不得私設(shè)項(xiàng)目或胡亂攤派，不得違規(guī)收取班費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)，或暗示、組織學(xué)生征訂教

輔讀物。嚴(yán)禁虛列虛報(bào)、私設(shè)“小金庫(kù)”、公款私存、設(shè)立賬外賬、坐收坐支等違規(guī)行為。要嚴(yán)明政策規(guī)定，公用經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按照使用范圍列支，除明確文件規(guī)定外，不得以任何形式用于教師福利、津貼補(bǔ)貼等方面的開支。要積極落實(shí)校務(wù)財(cái)務(wù)公開。堅(jiān)持“陽(yáng)光辦學(xué)”，規(guī)范決策程序，學(xué)校重大事項(xiàng)和財(cái)務(wù)大額支出必須經(jīng)過(guò)班子會(huì)議審定，并廣泛征求教職工的意見建議，及時(shí)向師生公開公示。對(duì)涉及師生切身利益的績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升等事項(xiàng)，必須嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定和相關(guān)制度，考評(píng)過(guò)程要有教師代表參與，考評(píng)推薦結(jié)果要在學(xué)校公示，確保公平、公正、透明。要暢通師生、家長(zhǎng)訴求渠道，做好與師生、家長(zhǎng)的談心談話和交流溝通，及時(shí)消除化解各類矛盾糾紛，盡最大努力解決師生群眾的困難和問(wèn)題，不斷提升教育服務(wù)水平。

三、奮發(fā)有為，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。全系統(tǒng)干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，都要牢固樹立“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)貫徹中央省市縣有關(guān)政策規(guī)定、教育教學(xué)有關(guān)法律法規(guī)和理論知識(shí)，不斷提升做好教育教學(xué)工作的能力。要把學(xué)習(xí)作為增強(qiáng)能力、解決問(wèn)題、提升質(zhì)量的重要途徑，充分利用各種媒體和資源，帶著問(wèn)題學(xué)、深入思考學(xué)、創(chuàng)新思路學(xué)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)清形勢(shì)，在學(xué)習(xí)中凝聚合力，在學(xué)習(xí)中開拓創(chuàng)新，不斷用新思路、新點(diǎn)子、新辦法提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育改革發(fā)展。

二要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，改進(jìn)作風(fēng)。全系統(tǒng)上下一定要牢固樹立團(tuán)結(jié)一

致、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的意識(shí)，真心實(shí)意轉(zhuǎn)作風(fēng)、齊心合力謀發(fā)展。局機(jī)關(guān)各股室要眼睛向下看、重心朝下移、服務(wù)往下放，多聽取基層學(xué)校意見，多了解基層學(xué)校情況，多解決師生群眾難題，多為基層學(xué)校搞好服務(wù)。各級(jí)校長(zhǎng)和班子成員要不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提升和教育改革發(fā)展的瓶頸和難題。對(duì)下達(dá)的工作任務(wù)，要即時(shí)行動(dòng)，高效完成；對(duì)一些老生常談、久拖不決的問(wèn)題，要轉(zhuǎn)換思路，敢于突破；對(duì)涉及師生切身利益的事，要立說(shuō)立行，務(wù)實(shí)為民；對(duì)自身存在的突出問(wèn)題，要即知即改，堅(jiān)決糾正，努力在全系統(tǒng)形成務(wù)實(shí)清廉、高效落實(shí)、風(fēng)清氣正的良好局面。

三要深化宣傳，營(yíng)造氛圍。各校區(qū)要充分利用校報(bào)?？鍒?bào)專欄、網(wǎng)絡(luò)電視等各種媒體手段，多渠道、多形式報(bào)道教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)績(jī)和特色工作，宣傳教師隊(duì)伍先進(jìn)典型，弘揚(yáng)成績(jī)、樹立典型，充分激發(fā)廣大師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的配合支持。要及時(shí)公開教育改革、惠民政策、行政審批事項(xiàng)流程等有關(guān)信息，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，不斷凝聚強(qiáng)大的正能量。

四要科學(xué)考核，正確導(dǎo)向。要進(jìn)一步完善目標(biāo)管理責(zé)任制，推進(jìn)“多元化”評(píng)價(jià)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃、校園文化、學(xué)校管理、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等方面的考核，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。要嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任考核獎(jiǎng)罰辦法，切實(shí)加強(qiáng)督促檢查和考核評(píng)比，在“賞”和“罰”

上同時(shí)加大力度，促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的全面落實(shí)。要不斷加大責(zé)任追究力度，對(duì)履行職責(zé)不到位而出現(xiàn)重大失誤，未完成階段性或目標(biāo)任務(wù)的校區(qū)要進(jìn)行行政問(wèn)責(zé)，努力提升各級(jí)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平。

同志們，新的學(xué)年，新的形勢(shì)，各校班子成員和全體教職工一定要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，更加求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，辦好人民滿意的教育！

第四篇：高中教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿

高中教育教學(xué)工作會(huì)議講話稿

明確目標(biāo) 堅(jiān)定信心

振奮精神 強(qiáng)化舉措

確保2015年高考取得新突破

同志們：

今天，召開的高中教育工作會(huì)議，總結(jié)了一年來(lái)高中教育工作特別是高考工作取得的成績(jī)和不足，明確任務(wù)和目標(biāo)，部署2015年工作，對(duì)于進(jìn)一步做好我縣高中教育教學(xué)工作，具有十分重要的意義。剛才，焦局長(zhǎng)宣讀了《xx縣2015年高考獎(jiǎng)懲方案》，三所高中的校長(zhǎng)作了發(fā)言，侯主任在講話中全面客觀總結(jié)了今年的高考工作，分析了我們面臨的新形勢(shì)，提出了明年的高考任務(wù)和奮斗目標(biāo)。他們的講話我完全贊同。下面，我講三點(diǎn)意見：

一、明確目標(biāo)，增強(qiáng)抓好高考備考工作的責(zé)任感和緊迫感

近幾年來(lái)，在縣委、縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育局帶領(lǐng)全縣高中教師，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，高中教育工作出現(xiàn)了健康、持續(xù)發(fā)展的可喜局面，成績(jī)顯著，一是教育質(zhì)量持續(xù)攀升；二是辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大；三是辦學(xué)條件顯著改善；四是隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。尤其是高考連創(chuàng)新高，2014年本一上線547人，上線率13.7%，增長(zhǎng)率為46.3%；本二以上上線1099人，首次突破千人大關(guān)，上線率27.5%，比去年增加251人，增長(zhǎng)率為29.6%，本二以上上線人數(shù)在保定市排第五名，比去年提高了一個(gè)位次，再次實(shí)現(xiàn)了歷史性的新突破，受到了市教育局、縣委、縣政府的表彰和全縣上下的一致好評(píng)。

這些成績(jī)的取得，主要得益于：一是縣委、縣政府和相關(guān)部門的高度重視、關(guān)心，對(duì)高中教育發(fā)展的大力支持。二是教育行政部門全面貫徹黨的教育方針，加大了管理指導(dǎo)力度，為高中教育創(chuàng)造了寬松和諧的發(fā)展空間。三是廣大教職員工辛勤耕耘，勇于開拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在此，我謹(jǐn)代表縣政府，向在座的各位，并通過(guò)你們向全縣高中教育工作者，表示衷心的感謝！

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到全縣高中教育發(fā)展還面臨不少困難和問(wèn)題，特別是要完成本二上線完成1000人力爭(zhēng)達(dá)到1200人，提高在全市的排名位次這一目標(biāo)，全縣人民關(guān)注，縣委、縣政府高度重視，任務(wù)艱巨。需要大家要認(rèn)真研究，冷靜分析，拓展思維空間，積極應(yīng)對(duì)。要如期實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，包括在座各位以及全縣高中的教師，我們既不能盲目樂(lè)觀，更不能有畏難情緒，必須堅(jiān)定信心，全力以赴，迎難而上，科學(xué)管理，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)備考工作。剛才侯主任客觀深入地分析了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有利因素、存在的問(wèn)題和高考備考工作的意見，目標(biāo)明確，措施有力，希望在座的各位認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真謀劃好2015年的高考工作，以銳意進(jìn)取、敢于勝利的精神，高度負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度一心一意抓教學(xué)，聚精會(huì)神抓管理，千方百計(jì)上質(zhì)量，確保明年高考再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新突破，不斷將我縣高中階段教育推向新的階段。

二、堅(jiān)定信心，抓住關(guān)鍵，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)措施的落實(shí)

從現(xiàn)在開始，我們要以必勝的信心，進(jìn)一步牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和高考上線率為目標(biāo)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，把握關(guān)鍵，強(qiáng)化舉措，狠抓過(guò)程管理，全面完成縣委、縣政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)xx高中教育的持續(xù)、健康、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，要突出抓好“堅(jiān)持五個(gè)不動(dòng)搖”：

一是要堅(jiān)持質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖。質(zhì)量就是生命，質(zhì)量是教育工作永恒不變的價(jià)值追求。質(zhì)量第一，提高質(zhì)量才是硬道理，這樣的觀點(diǎn)我們必須時(shí)時(shí)講，處處講，人人講。要讓質(zhì)量意識(shí)成為廣大教育工作者的共識(shí)。各學(xué)校要把質(zhì)量作為“一把手工程”來(lái)抓，校長(zhǎng)是抓好教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)頭人、第一責(zé)任人。要明確自己的質(zhì)量定位，根據(jù)既定的質(zhì)量目標(biāo)，分解、細(xì)化、落實(shí)到每位教師。做到壓力層層傳遞，人人都有目標(biāo)，質(zhì)量意識(shí)深入人心。

二是要堅(jiān)持抓好高考成績(jī)不動(dòng)搖。高考是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，可以說(shuō)涉及全縣的每一個(gè)家庭，事關(guān)教育系統(tǒng)以及在座各位的榮辱和家庭的喜悲，高考成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平高低的天平，因此，我們?cè)谧ジ呖汲煽?jī)上不能有絲毫的猶豫和放松。尤其是08年高考，更是擺在我們面前的一個(gè)新挑戰(zhàn)。今天召開的會(huì)議，既是一次今年高考分析總結(jié)會(huì)，又是一次精心謀劃確保明年高考勝利的動(dòng)員會(huì)。明年的高考一定存在著未知和變數(shù)，但我們相信，只要堅(jiān)定信心，充足準(zhǔn)備，超前謀劃，擔(dān)憂就會(huì)變成驚喜，挑戰(zhàn)就會(huì)變成機(jī)遇。明年高考是對(duì)我縣教育系統(tǒng)的又一次全面考驗(yàn)，是對(duì)我縣教育質(zhì)量的又一次檢驗(yàn)，更是彰顯我縣教育實(shí)力、在座各位能力的又一契機(jī)。目前，最主要的任務(wù)是，我們要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定一系列有效的應(yīng)對(duì)措施，細(xì)化到課堂教學(xué)、日常測(cè)試、考前準(zhǔn)備等各個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)照任務(wù)目標(biāo)，找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)薄弱點(diǎn)，有效提高教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和學(xué)生綜合實(shí)力。其次，就是要在全體教師和學(xué)生中努力營(yíng)造積極向上、誓爭(zhēng)一流、永不服輸?shù)臐夂穹諊?，增?qiáng)緊迫感，確保應(yīng)考措施有效落實(shí)。再次，教育主管部門要適時(shí)組織開展好校際之間的經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我相信，只要我們共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這場(chǎng)有準(zhǔn)備之仗就一定能夠取得勝利，08年高考就一定能夠取得勝利。

三是要堅(jiān)持教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。要始終堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本所在。不管課程如何改革，高考如何變化，只要我們抓緊、抓實(shí)、抓好教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持抓住對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。近年來(lái)，教育思潮不斷翻新，高考政策不斷改革，我們必須找準(zhǔn)要害，抓住關(guān)鍵，穩(wěn)定陣腳，處變不驚，才能始終立于不敗之地，教學(xué)就是要害所在，關(guān)鍵所在，主陣地所在。

四是要堅(jiān)持精細(xì)化管理不動(dòng)搖。管理出效益，管理出質(zhì)量。抓質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在執(zhí)行和操作上，因此，各高中的教學(xué)管理要堅(jiān)持“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，從外延向內(nèi)涵、從粗放向精細(xì)轉(zhuǎn)變。抓精細(xì)管理，一要指揮中心前移。作為教育主管部門的教研室、普教股等職能部門要深入學(xué)校，理念要新，調(diào)研要細(xì)，信息要廣，指導(dǎo)要準(zhǔn)。要將管理、指導(dǎo)、服務(wù)的職能有機(jī)結(jié)合在一起。學(xué)校校長(zhǎng)的指揮中心也要前移，要深入教學(xué)一線，深入課堂，要從事務(wù)型轉(zhuǎn)向管理型、業(yè)務(wù)型，不僅要做高考的指揮官、更要做教學(xué)的督導(dǎo)員、示范員、檢查官。二要管理重心下移。要實(shí)行分層管理、分級(jí)管理、分段管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一層對(duì)一層考核，形成不同的競(jìng)爭(zhēng)組合，分解管理職責(zé)，落實(shí)管理的精細(xì)化和工作的精細(xì)化。

五是要堅(jiān)持抓好師資隊(duì)伍建設(shè)不動(dòng)搖。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是提高質(zhì)量的根本之策。近年來(lái)我縣切實(shí)加大了教師隊(duì)伍建設(shè)力度，全縣高中專任教師學(xué)歷合格率大大提高，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提升。但是整體力量還不夠強(qiáng)，特別是有一定知名度和影響力的“名特優(yōu)”教師比例還偏低，真正能夠擔(dān)當(dāng)重任、挑起大梁的骨干教師還不夠，師資結(jié)構(gòu)不夠合理。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，首先還是要將師德放在首位。其次，要立足于教學(xué)抓師資建設(shè)。提高教育質(zhì)量，師德是根本，教學(xué)是核心。要切實(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、培優(yōu)工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。特別是要加大骨干教師的培養(yǎng)力度，對(duì)青年骨干教師要定目標(biāo)、壓擔(dān)子、造臺(tái)子、搭梯子，要做到事業(yè)培養(yǎng)人才、待遇激勵(lì)人才、感情留住人才。

三、振奮精神，乘勢(shì)而上，確保我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高

同志們，干工作，干事業(yè)，就需要一股扎實(shí)苦干的勁頭；需要一腔奮發(fā)向上的熱情。在座的每位同志都要增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。面對(duì)新學(xué)期的工作，務(wù)必戒驕戒躁，乘勢(shì)而上。在這里，我再提三點(diǎn)要求：一要強(qiáng)化責(zé)任。要嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，尤其是教育主管部門和各位校長(zhǎng)，要做到“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”，層層落實(shí)，一抓到底；二要求實(shí)務(wù)本。領(lǐng)導(dǎo)干部要靠實(shí)績(jī)進(jìn)步，教職員工要靠實(shí)干立身。要真抓實(shí)干，少說(shuō)多干，扎實(shí)苦干。三要勇于爭(zhēng)先。要有發(fā)展的意識(shí)、創(chuàng)新的意識(shí)、爭(zhēng)先的意識(shí)。要樹立信心，鼓足干勁，振奮精神，肯干、敢干、會(huì)干，要甘心為xx高中教育教學(xué)質(zhì)量的提高付出更多的心血，作出更大的努力。

同志們，明年高考的目標(biāo)已經(jīng)明確，加快發(fā)展高中教育，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升高考整體水平，我們責(zé)無(wú)旁貸，義不容辭！我相信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持和全縣廣大教育工作者的共同努力下，我們一定能在2015年的高考中再奪桂冠，我縣的高中教育事業(yè)一定能開創(chuàng)新的更好的局面！

第五篇：2018全縣教育工作會(huì)議講話稿

2018全縣教育工作會(huì)議講話稿

同志們：

這次教育工作會(huì)的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)XX年教育工作，安排部署2018年重點(diǎn)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，推動(dòng)全縣教育事業(yè)發(fā)展更上新臺(tái)階。下面，我主要講三個(gè)方面意見。

一、XX年工作

XX年，我們堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，圍繞隊(duì)伍建設(shè)、生本改革、內(nèi)涵發(fā)展等工作重點(diǎn)，務(wù)本求實(shí)，砥礪奮進(jìn)，全縣教育工作取得顯著成績(jī)。一年來(lái)，先后榮獲“湖北省文明單位”、“襄陽(yáng)市教育目標(biāo)考評(píng)優(yōu)秀單位”、“xx縣工作成績(jī)突出單位”等近20項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。536篇反映我縣教育工作典型經(jīng)驗(yàn)和做法的在國(guó)家、省市報(bào)刊等重要媒體報(bào)道，展示了xx教育良好形象。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是辦學(xué)條件持續(xù)改善。全年共投入8731萬(wàn)元，實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)工程29個(gè)，新建、改擴(kuò)建校舍3.33萬(wàn)平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2.81萬(wàn)平方米，城區(qū)和馬良集鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整項(xiàng)目有序推進(jìn)。教育信息化建設(shè)PPP項(xiàng)目已批準(zhǔn)立項(xiàng)，“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”和“名師課堂”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)到7個(gè)，12名隆中名師開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工作室并啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研，首屆“教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)?！苯處熣n堂教學(xué)競(jìng)賽成功舉辦，一個(gè)廣泛便捷的互動(dòng)教育信息化平臺(tái)已初步搭建。

二是隊(duì)伍活力全面激發(fā)。完成了教育系統(tǒng)基層黨組織換屆選舉工作，黨建的引領(lǐng)作用得到進(jìn)一步發(fā)揮?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展，十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹得到落實(shí)，71個(gè)基層黨支部按時(shí)開展“支部主題黨日”活動(dòng)836期次，各級(jí)黨組織書記帶頭講黨課327人次，作宣講報(bào)告61人次，組織撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)2620篇。師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，247名教師被評(píng)為市縣“優(yōu)秀教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“學(xué)生最喜愛的老師”和“優(yōu)秀班主任”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師汪厚旬被評(píng)為“荊楚好老師”稱號(hào)。招錄教師66名，192名城鎮(zhèn)教師參與城鄉(xiāng)交流，4500人次參加各級(jí)各類培訓(xùn)，組織名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)8次，1000余名教師從中受益。通過(guò)努力，今年新增縣級(jí)名師名校長(zhǎng)15名，新增隆中名師1名，新增隆中名師工作室首席名師1名，市縣名師名校長(zhǎng)人數(shù)已由XX年的3名上升到現(xiàn)在的49名，市縣名師工作室分別達(dá)到3個(gè)和4個(gè)，全縣學(xué)校整體師資力量大幅提升。

三是生本教育成效明顯。開展了生本教育階段性總結(jié)，形成了一批改革實(shí)物成果，評(píng)選表彰了5個(gè)突出貢獻(xiàn)單位，6個(gè)先進(jìn)學(xué)校，1個(gè)先進(jìn)協(xié)作區(qū)，4個(gè)先進(jìn)教研組和70名先進(jìn)個(gè)人。五大模塊工作深入推進(jìn)。全年有40名教師被評(píng)為生本課堂縣級(jí)達(dá)標(biāo)課教師，20名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，20節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加了“湖北好課堂”評(píng)選。成功舉辦全縣第十五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆中學(xué)生足球聯(lián)賽，20人次打破16項(xiàng)縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄，歇馬鎮(zhèn)中心學(xué)校女子足球隊(duì)獲得全市第四名的好成績(jī)。全年有571名學(xué)生獲市縣級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，5名學(xué)生被評(píng)為“襄陽(yáng)美德少年”，生本德育工作經(jīng)驗(yàn)在全市交流。以熊繹中學(xué)“133”班級(jí)自主管理模式、中職“三自五成”生本管理模式、歇馬鎮(zhèn)“三自六崗”學(xué)生自主化管理模式等為重點(diǎn)的生本管理取得階段性成效。在全縣中小學(xué)正式推廣使用過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校付少華老師編寫的學(xué)校食堂出入庫(kù)電子信息化管理軟件，標(biāo)志著生本服務(wù)之食堂管理更加精準(zhǔn)化。生本教育改革助力教學(xué)成績(jī)提升。XX年我縣867人參加高考，上線人數(shù)863人，其中上本科線369人，上?？凭€494人，上線率99.5％，高考上線率繼續(xù)保持在99％以上。中考合格率在全市11個(gè)縣市區(qū)排第五位，比上一年上升2個(gè)名次。

四是各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。改擴(kuò)建幼兒園3所，全縣學(xué)前教育三年毛入學(xué)率上升到87%。義務(wù)教育由基本均衡逐步向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。一中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。中職學(xué)校突出旅游、電商特色專業(yè)建設(shè)，職業(yè)教育吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)?？h特校探索實(shí)施送教上門服務(wù)，特校影響力明顯提升。全縣圍繞“一校一品”推進(jìn)校園文化建設(shè)，兩峪、歇馬、后坪、馬橋、熊繹中學(xué)等單位初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校文化建設(shè)與生本教育有機(jī)融合。4所學(xué)校創(chuàng)建成為“十星級(jí)”文明學(xué)校。基本完成全縣中小學(xué)第五輪綜合督導(dǎo)評(píng)估，我縣教育督導(dǎo)和責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌工作受到省檢查組的充分肯定。局機(jī)關(guān)投入20余萬(wàn)元開展環(huán)境整治，成功創(chuàng)建為省級(jí)文明單位。

五是教育公平加快推進(jìn)。全年落實(shí)國(guó)家政策性資助資金2676.3萬(wàn)元，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生23279人。多方爭(zhēng)取，籌集社會(huì)公益資金150.4萬(wàn)元，資助學(xué)生1363人。為920名大學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款667.4萬(wàn)元。落實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)資金937萬(wàn)元，惠及17000余名義務(wù)教育學(xué)生。鞏固和完善了政策資助、社會(huì)救助、政府兜底三條保障線。幫扶5個(gè)掛點(diǎn)村79970元，其中資金42300元，物資折款37670元，被縣委縣政府表彰為精準(zhǔn)扶貧先進(jìn)單位。

六是教育大局和諧穩(wěn)定。強(qiáng)化安全教育和隱患排查。全年共開展安全知識(shí)和法治教育講座400場(chǎng)次，舉行防震、消防等應(yīng)急演練220場(chǎng)次，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》5次10萬(wàn)多封，排查和整改安全隱患400多處。突出安防建設(shè)，為第二批38所教學(xué)點(diǎn)安裝了一鍵式報(bào)警器，實(shí)現(xiàn)了全縣所有學(xué)校與公安聯(lián)網(wǎng)報(bào)警功能的全覆蓋。一年來(lái)，全縣學(xué)校安全穩(wěn)定，持續(xù)保持了和諧健康發(fā)展的良好局面。

回顧一年的工作，成績(jī)令人欣喜和振奮。但發(fā)展不平衡不充分的矛盾在各個(gè)方面也都有不同程度地體現(xiàn)。如城區(qū)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校因?yàn)榈乩砦恢孟拗?、學(xué)生人數(shù)增多等因素，校舍面積比較緊張，教育資源相對(duì)不足；教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，新上崗教師比例較高，培訓(xùn)任務(wù)艱巨；部分學(xué)校教育改革不夠深入、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。這些，都需要我們?cè)诮窈蟛粩鄤?chuàng)造條件，逐步解決。

二、2018年工作

2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，是全縣教育系統(tǒng)書寫奮進(jìn)之筆、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)取之年。2018年要以落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和深化改革為重點(diǎn)，著力抓好四個(gè)方面工作。

（一）堅(jiān)持政治引領(lǐng)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，提升隊(duì)伍素質(zhì)。思想政治工作是抓好一切工作的基礎(chǔ)和法寶。錘煉過(guò)硬的隊(duì)伍素質(zhì)，必須強(qiáng)化政治引領(lǐng)。一是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要毫不動(dòng)搖地把黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)放在首位，認(rèn)真履行黨建工作和意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，向縱深推進(jìn)。要把意識(shí)形態(tài)工作納入黨建工作考核、納入紀(jì)律檢查范圍、納入領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和述責(zé)述廉范圍。繼續(xù)開展基層黨組織書記抓黨建述職評(píng)議。二是抓好十九大精神貫徹落實(shí)。圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)的總要求，開展好十九大精神“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”活動(dòng)和“不忘初心，牢記使命,辦好人民滿意教育”主題教育。辦好一中、中職青年講習(xí)所。三是強(qiáng)化基層組織建設(shè)。以“雙培養(yǎng)”為抓手，著力把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干，推進(jìn)基層黨建“整校推進(jìn)、整體提升”。要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，抓好“支部主題黨日”活動(dòng)與“三會(huì)一課”制度深度融合，發(fā)揮黨支部直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問(wèn)題，把基層組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。要把黨建工作、意識(shí)形態(tài)和師德教育、生本德育工作有機(jī)結(jié)合，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分管，做好頂層統(tǒng)籌，各塊具體落實(shí)，既各有工作側(cè)重又形成整體合力，始終要讓正能量占據(jù)主導(dǎo)地位，教育影響帶動(dòng)單位所有人。四是加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。要深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，努力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。要通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)提升隊(duì)伍的道德素養(yǎng)。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和教育懲處相結(jié)合，持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)、法律法規(guī)教育，堅(jiān)持師德考評(píng)和一票否決制度，建立師德行為負(fù)面清單，從嚴(yán)查處體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課等師德失范行為。繼續(xù)評(píng)選一批師德標(biāo)兵和師德楷模，發(fā)揮身邊典型的榜樣示范作用。要通過(guò)名師名校長(zhǎng)名班主任培養(yǎng)工程提升隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。深入實(shí)施名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，形成一支以精英骨干團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，以鎮(zhèn)、縣、市、省級(jí)名師名校長(zhǎng)為主體，輻射全體教師的發(fā)展梯隊(duì)，增強(qiáng)隊(duì)伍的后備力量和整體實(shí)力。要加強(qiáng)對(duì)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性診斷、個(gè)性指導(dǎo)和個(gè)性考核，做到因人施策，分類促進(jìn)，通過(guò)校本研修、區(qū)域協(xié)作、高端培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、導(dǎo)師引領(lǐng)等途徑，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理水平。要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)意見、選派班主任參加高級(jí)專題培訓(xùn)、組建“名班主任工作室”、評(píng)選縣級(jí)“十佳班主任”和優(yōu)秀班主任等措施，激勵(lì)廣大教師甘當(dāng)班主任，樂(lè)于作奉獻(xiàn)，把成為名師、名校長(zhǎng)、名班主任作為自己的職業(yè)追求和崇高榮譽(yù)。要通過(guò)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)提升隊(duì)伍的發(fā)展能力。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂、核心。一個(gè)好校長(zhǎng)一定能辦一所好學(xué)校。包括校長(zhǎng)在內(nèi)的教育干部隊(duì)伍建設(shè)始終是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵之關(guān)鍵。要進(jìn)一步強(qiáng)化教育干部隊(duì)伍的政治建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。暑期舉辦一期教育干部讀書班，以實(shí)用為目的，以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)教育干部進(jìn)行針對(duì)性、補(bǔ)課式培訓(xùn)。

（二）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)落地生根。標(biāo)準(zhǔn)是衡量人或事物的依據(jù)或準(zhǔn)則，是行業(yè)的規(guī)范、行動(dòng)的方向、工作的目標(biāo)。目前國(guó)家出臺(tái)有一系列教育標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科專業(yè)和課程體系標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校運(yùn)行和管理標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)類別。比如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》，《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，從幼兒園到高中各個(gè)學(xué)段不同類型的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和中小學(xué)校長(zhǎng)（幼兒園園長(zhǎng)）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生資助、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理等各種規(guī)程，等等。它們是為實(shí)施國(guó)家教育法律法規(guī)和有關(guān)教育方針政策，為在教育活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)各級(jí)各類教育活動(dòng)制定的教育規(guī)范與技術(shù)規(guī)定，是我們開展各項(xiàng)工作的基本依據(jù)，是提升單位和個(gè)人內(nèi)涵底蘊(yùn)的指南，是對(duì)照工作查漏補(bǔ)缺的標(biāo)高。要認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，積極運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)落地生根。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。上半年各學(xué)校要將標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入校本研修范疇，分門別類組織全體教職工學(xué)習(xí)與本職工作密切相關(guān)的工作規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，交流體會(huì)與實(shí)際操作相結(jié)合，書面考試與對(duì)照檢查相結(jié)合。做到人人學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、知標(biāo)準(zhǔn)、懂標(biāo)準(zhǔn)。要制定學(xué)習(xí)方案，列入局、鎮(zhèn)、校督導(dǎo)督辦的重點(diǎn)事項(xiàng)和暑期校長(zhǎng)讀書班內(nèi)容。其次要積極運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)的目的在于運(yùn)用。要立足于自己的工作崗位，將標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)制度、要求、規(guī)定，落實(shí)到工作實(shí)踐中。課堂教學(xué)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，辦學(xué)行為要以管理標(biāo)準(zhǔn)為指引，名師名校長(zhǎng)成長(zhǎng)要以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指引，培養(yǎng)學(xué)生要以學(xué)生核心素養(yǎng)為指引，學(xué)校建設(shè)和教育設(shè)備裝配要以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和配備標(biāo)準(zhǔn)為指引。要消除那些想當(dāng)然的想法和行為，不做糊里糊涂的人。第三要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺。標(biāo)準(zhǔn)既能讓我們知道該做什么，有什么要求，也能讓我們用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視自己的想法和行為，看是不是合乎標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)是不是有偏差，問(wèn)題究竟有多嚴(yán)重。有問(wèn)題就要早防范、早整改。各股室要提供各自工作范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)文件，各學(xué)校要具體組織人員學(xué)習(xí)，督導(dǎo)辦要開展專項(xiàng)督辦。

（三）堅(jiān)持質(zhì)量引領(lǐng)，深化生本教育改革和學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。首先，要深化生本教育改革。去年，我們對(duì)生本教育改革進(jìn)行了階段性總結(jié)，評(píng)選了一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，生本改革實(shí)錄《走進(jìn)生本》一書正在編纂之中。要堅(jiān)定不移地繼續(xù)深入推進(jìn)生本教育改革。各個(gè)模塊要按照總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、選樹示范典型、開展問(wèn)題研討、找準(zhǔn)突破路徑的總體要求，召開一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣典型、診斷問(wèn)題、明確深化深入的路徑。在此基礎(chǔ)上，生本課堂要加大對(duì)學(xué)段、學(xué)科、課型改革的專題研究，優(yōu)化小組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效。生本德育要全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生本德育工作的意見》，夯實(shí)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人載體，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的心智和人格。加強(qiáng)家校溝通，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。生本活動(dòng)要鞏固以特色大課間為主的常規(guī)性活動(dòng)和以重大節(jié)日展演、體育藝術(shù)節(jié)、學(xué)校開放周為主的展示性活動(dòng)，提升以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，以社團(tuán)、興趣小組活動(dòng)為主的特色性活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操。生本服務(wù)要緊扣“家庭化服務(wù)”這個(gè)關(guān)鍵詞，突出學(xué)生飲食、住宿、課外生活等重點(diǎn)，在管理精細(xì)化、流程精準(zhǔn)化、服務(wù)人性化上下功夫，把生本的品牌擦得更靚。生本管理要以共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)及小組、班級(jí)、社團(tuán)建設(shè)為載體，推進(jìn)自主管理、民主管理，把“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念落到實(shí)處。第二，要提升學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)與生本教育改革是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的兩個(gè)翅膀。要解決重視程度不夠、認(rèn)識(shí)模糊等問(wèn)題，在校園文化的提煉、設(shè)計(jì)、滲透上下功夫，著力構(gòu)建“一校一品”“一校一特”的校園文化風(fēng)貌。教育局將成立縣級(jí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)、督辦和考核。第三，要促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育要進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，糾正小學(xué)化傾向,加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)建設(shè)，提升保教質(zhì)量。要調(diào)整學(xué)前教育教師報(bào)考條件，動(dòng)員符合條件的高中畢業(yè)生報(bào)考委培的學(xué)前教育專業(yè)，擴(kuò)大學(xué)前教育老師招錄資源，讓專業(yè)素質(zhì)更好的人從事專業(yè)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)普惠性幼兒園建設(shè)，緩解幼兒入園難和大班額問(wèn)題。義務(wù)教育要以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，推進(jìn)薄弱學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，推進(jìn)大班額消除，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。爭(zhēng)取啟動(dòng)城區(qū)和馬良集鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整土地征收和校園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。一中要積極應(yīng)對(duì)高考制度改革，全面落實(shí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，改革高中教學(xué)組織管理形式，力爭(zhēng)2018年高考上線率保持在99%以上，一本上線人數(shù)實(shí)現(xiàn)新突破。中職要堅(jiān)持“上規(guī)模、增能力、強(qiáng)特色”的總基調(diào)，加強(qiáng)品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，在增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力上下功夫，全面提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。尤其是要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，加強(qiáng)職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)宣傳，增進(jìn)與學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，在擴(kuò)大生源上想辦法。特殊教育學(xué)校要保持現(xiàn)有良好發(fā)展勢(shì)頭，穩(wěn)住特校大本營(yíng)，有效開展送教上門等個(gè)性化服務(wù)，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

（四）堅(jiān)持制度引領(lǐng)，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，維護(hù)風(fēng)清氣正、和諧穩(wěn)定的教育局面。一要弛而不息地加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。教育系統(tǒng)人員多，工作內(nèi)容多，黨風(fēng)廉政建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)也多。要持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”，建立健全執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)清單制度，全面深化臺(tái)帳紀(jì)實(shí)管理。有效開展法律法規(guī)、職業(yè)道德和廉潔警示教育，落實(shí)監(jiān)督、監(jiān)察全覆蓋。校服、教輔、有償補(bǔ)課、濫收費(fèi)等，經(jīng)過(guò)強(qiáng)有力的治理，有根本性改觀，要堅(jiān)決防止死灰復(fù)燃。工程建設(shè)、物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)管理等，要堅(jiān)持按制度辦事。涉及教師切身利益的事項(xiàng)和學(xué)校的“三重一大”事項(xiàng)，必須堅(jiān)持程序、堅(jiān)持公開、堅(jiān)持集體決策，確保公平、公正。要切實(shí)落實(shí)好“八項(xiàng)規(guī)定”的實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)“節(jié)日病”的防治。特別要提醒廣大普通教師要適應(yīng)監(jiān)察體制改革帶來(lái)的新變化。二要強(qiáng)化教育扶貧政策的落實(shí)。各個(gè)單位、每個(gè)崗位都要充分認(rèn)識(shí)教育扶貧工作政治上的重要性和政策上的嚴(yán)肅性，吸取去年大數(shù)據(jù)比對(duì)時(shí)的教訓(xùn)，把“認(rèn)真”深深地刻在心里，把“責(zé)任”牢牢地扛在肩上，從準(zhǔn)和實(shí)的角度把住“五個(gè)關(guān)口”。對(duì)象關(guān)：只認(rèn)縣扶貧辦提供的，由村鎮(zhèn)兩級(jí)申報(bào)、縣扶貧辦審核過(guò)的對(duì)象；對(duì)象比對(duì)關(guān)：學(xué)校比對(duì)學(xué)生就學(xué)信息必須做到零誤差；政策標(biāo)準(zhǔn)關(guān)：嚴(yán)格執(zhí)行縣精準(zhǔn)扶貧指揮部文件確定的標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)打折扣、搞變通；資金發(fā)放關(guān)：所有教育扶貧資金一律通過(guò)銀行直達(dá)學(xué)生監(jiān)護(hù)人“一卡通”或?qū)W生資助專用卡；檔案收集關(guān)：所有的痕跡資料必須收集齊全，過(guò)程管理一目了然。做到精準(zhǔn)比對(duì)學(xué)生信息不錯(cuò)一人，精準(zhǔn)落實(shí)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)不少一分，精準(zhǔn)操作過(guò)程一環(huán)不少，精準(zhǔn)收集過(guò)程資料不缺一樣。對(duì)錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)較多、失誤情節(jié)嚴(yán)重、社會(huì)影響較大的單位和個(gè)人，堅(jiān)決從嚴(yán)追究責(zé)任。三要強(qiáng)化食堂財(cái)務(wù)的管理。要善于運(yùn)用技術(shù)手段強(qiáng)化食堂過(guò)程管理精細(xì)化。嚴(yán)格落實(shí)大宗物品采購(gòu)制度、食材出入庫(kù)電子管理制度。食堂帳務(wù)要納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理。積極爭(zhēng)取開設(shè)學(xué)生食堂專用銀行帳戶。四要強(qiáng)化學(xué)校的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、一崗雙責(zé)、人人有責(zé)、失職追責(zé)”的安全工作責(zé)任制。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，逐步更新鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)視頻設(shè)備，提高安全防范能力。定期開展交通、飲食、衛(wèi)生、消防、防溺水、防踩踏、防欺凌等安全知識(shí)教育和法治教育，提升學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。抓住關(guān)鍵時(shí)段、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵場(chǎng)所，緊盯不安全不穩(wěn)定因素，強(qiáng)化安全隱患排查整改，強(qiáng)化矛盾糾紛化解處理，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，確保校園安全穩(wěn)定。

三、工作要求

一是強(qiáng)化執(zhí)行力。執(zhí)行力是檢驗(yàn)一個(gè)單位政令是否暢通、管理是否理順、運(yùn)轉(zhuǎn)是否高效的核心要素。它是態(tài)度和能力的綜合體現(xiàn)，是政治過(guò)硬與本領(lǐng)高強(qiáng)的基本要求。有的三令五申、屢禁不止、一犯再犯；有的口是心非、說(shuō)一套做一套，做兩面人、當(dāng)兩面派，搞選擇性執(zhí)行；有的怕得罪人、怕負(fù)責(zé)任，遇事能推就推、能拖就拖；有的只想求安逸、混日子，不想多干事；有的推動(dòng)工作無(wú)思路、解決問(wèn)題無(wú)辦法、監(jiān)督管理無(wú)手段，這些都是執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)。對(duì)《工作要點(diǎn)》安排的、本次會(huì)議安排的、中間安排的工作，都要建立工作任務(wù)清單，分解到人、分解到時(shí)間，實(shí)行人頭管理和倒計(jì)時(shí)管理，完成一項(xiàng)銷號(hào)一項(xiàng)。要強(qiáng)化執(zhí)行態(tài)度、反應(yīng)速度、思路舉措、落實(shí)效果的評(píng)價(jià)與管理，作為選人用人的重要依據(jù)。加大明察暗訪和懲處力度，整治“懶、庸、推、慢、浮”等作風(fēng)問(wèn)題。對(duì)那些執(zhí)行總是不能到位的，要視情況給予處理，不適合的要調(diào)整崗位，違規(guī)違紀(jì)的要處分,努力做到接受任務(wù)不找借口，執(zhí)行任務(wù)不講困難，完成任務(wù)追求圓滿。

二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉。學(xué)習(xí)要成為一種愛好。提倡每人每周讀一篇好、每月讀一本好書。扎扎實(shí)實(shí)開展好“書香機(jī)關(guān)?分享經(jīng)典”閱讀活動(dòng)，從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)。提倡多走出去看看，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡多在一線開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。綜合性會(huì)議外，業(yè)務(wù)性會(huì)議要到基層開，好的要讓大家學(xué)習(xí)，差的要讓大家警醒。學(xué)習(xí)的目的在于改進(jìn)和提升自己的工作。要通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、發(fā)展本領(lǐng)、落實(shí)本領(lǐng)，善于從大事難事中準(zhǔn)確把握事物的動(dòng)向和全局，善于從復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題中洞察事物的要害和關(guān)鍵，不斷研究和掌握新方法、新思路、新舉措，推動(dòng)工作落實(shí)創(chuàng)新。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。有的同志反映，督導(dǎo)過(guò)多，分散了干事的精力。但從督導(dǎo)檢查的情況看，督的再多再緊，即便是那些重中之重的工作也沒有落實(shí)到位。這就提醒我們督導(dǎo)只能強(qiáng)化、不能削弱，但要優(yōu)化督導(dǎo)內(nèi)容、督導(dǎo)方式和督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用。在督導(dǎo)內(nèi)容上，要著力于重點(diǎn)工作、重點(diǎn)事項(xiàng)，不能讓那些非重點(diǎn)分散了人力、物力、精力；要少搞那些形式主義的要求、官僚主義的作風(fēng)，關(guān)鍵看是不是在真抓真做真落實(shí)，效果如何。在督導(dǎo)方式上，集中督導(dǎo)與分散督導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)與調(diào)查函詢、全面督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)等，要靈活運(yùn)用。在督導(dǎo)成果運(yùn)用上，既要發(fā)現(xiàn)和推廣好的典型，更要盯住不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人，不查處不放過(guò)，要用嚴(yán)格的追責(zé)問(wèn)責(zé)彰顯落實(shí)和督導(dǎo)的嚴(yán)肅性，確保工作能說(shuō)到做到、卓有成效。

同志們，新時(shí)代新氣象，新年新作為。讓我們攜起手來(lái)，以更加飽滿的精神、更加開闊的視野、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加高效的工作，全力推進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展，為加快xx教育現(xiàn)代化進(jìn)程、助力全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)！