第一篇：音樂基礎(chǔ)知識與歌曲賞析論文

音樂基礎(chǔ)知識與歌曲賞析論文

音樂選修課之談

大學(xué)選修課，是我們大學(xué)生活不可缺少的一大部分。在眾多的選修課中，我選擇了南老師這一門音樂課程，雖然我不怎么懂得音樂，但是聽音樂對我來說是一種享受，因此音樂選修課就成了我每周最期待的課。

音樂是一門藝術(shù)。藝術(shù)的風(fēng)格、藝術(shù)的形式，正如大千世界千姿百態(tài)、絢麗多姿。它們之間是互補互存，百花齊放，而絕不是什么競爭關(guān)系?？梢哉f，一部音樂的歷史，就是將音樂與生命割裂的歷史，就是將音樂與生活分離的歷史，就是將音樂變成音樂家的音樂的歷史！這就是人類文明的發(fā)展所建立的歷史功績。音樂對于人的道德、情操的影響，內(nèi)修的作用，古今中外已經(jīng)有許多思想家、哲學(xué)家、音樂家做過無盡的、精辟的論述，應(yīng)該說，音樂對于當(dāng)今人欲、物欲橫流的社會比起歷史上任何一個時期都更為需要。

音樂選修課作為一門學(xué)科，它通過教授音樂這門聽覺藝術(shù)，來反映人們的思想、情感以及社會生活，使學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，教會學(xué)生如何認(rèn)識生活、感受生活并一定意義上創(chuàng)造生活，從而促進學(xué)生健全的人格和健康的個性，促進學(xué)生的全面發(fā)展，這也是南老師經(jīng)常講到的音樂中蘊藏著人生的道理，我們要學(xué)會玩兒音樂。

首先，音樂有助于學(xué)生記憶力的發(fā)展。其次，音樂能激發(fā)學(xué)生的想象力和思維力，使學(xué)生的想象力得到淋漓盡致的發(fā)揮。第三，音樂能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，促進時間直覺的發(fā)展。在教會我們認(rèn)識生活，感受生活的同時，音樂還可以幫助學(xué)生如何更好的適應(yīng)社會。勿庸之言，音樂選修課對于開拓型人才的培養(yǎng)，對于學(xué)生個性的發(fā)展和完美人格的塑造，具有舉足輕重的作用。

音樂之美之談

現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，不但促進了音樂藝術(shù)的空前繁榮，而且使音樂在人類社會生活中展現(xiàn)了越來越重要的作用，音樂審美水平，已成為人類精神文明的一個重要標(biāo)志。

從價值的范疇來講，音樂包含著審美價值和功用價值。在功用價值方面，音樂能改善物理環(huán)境和調(diào)節(jié)人類的心里環(huán)境。早在十五世紀(jì)歐洲就開始有環(huán)境音樂的雛形和原始性記載。環(huán)境音樂,有的人也稱為背景音樂、氛圍音樂。有廣義的環(huán)境音樂和狹義的環(huán)境音樂。廣義的環(huán)境音樂是指與人類生活關(guān)系密切并作為人們生存環(huán)境構(gòu)成因素的音樂。狹義上的環(huán)境音樂，是在把握實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，為特定環(huán)境設(shè)計的背景音樂。作為非鑒賞性音樂，也就是非審美性的音樂，它對于提高生產(chǎn)效率、調(diào)動勞動積極性，調(diào)節(jié)生產(chǎn)主體及營業(yè)顧客、醫(yī)院病人的情緒都有有效的作用。其實在人類的早期活動和現(xiàn)在尚存的原始部落中，音樂作為功用價值在他們的生活中占有很重要的地位。隨著音樂的高度專業(yè)化發(fā)展和人類社會文明的高度發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸忘記了最初的音樂活動具有的一些功能。直到現(xiàn)在，音樂對人類生存本身的重要意義才又逐漸地為人們所認(rèn)識。

中國的環(huán)境音樂起步較晚，在改革開放之后，逐漸被介紹到國內(nèi)。近年來，隨著科技的發(fā)展，在音樂的領(lǐng)域，產(chǎn)生了一些和其它學(xué)科交叉的學(xué)科，如，音樂心里學(xué)、音樂地理學(xué)、音樂治療學(xué)等學(xué)科。音樂的社會功用價值幾乎滲透到了生活的各個方面。同樣，環(huán)境音樂的理論研究水平也在不斷的提高和發(fā)展，同時對音樂的實踐活動的指導(dǎo)性也日漸加強。

環(huán)境音樂的功用性主要是通過音樂作用于人的心里，從而達到功用目的。在環(huán)境中隨意播放和演奏的音樂從嚴(yán)格意義上講不能算作是環(huán)境音樂。這些隨意播放和演奏的音樂，如能對人類的活動產(chǎn)生和心態(tài)產(chǎn)生積極的作用，則可納入環(huán)保音樂的范疇。

音樂是“人類的第二語言”，它既能傳遞信息、表達情感，又能在人與人、人與自然、宇宙之間架起溝通的橋梁。音樂更是在我們與自然，與社會之間搭起了一座音樂之美的大橋！

上課感受之談

在課堂上老師給我們講了很多知識，也讓我們聽了許多音樂。通過上南老師的課，我們了解了如何讀簡譜，如何識五線譜，以及如何玩兒音樂等等，不得不說音樂選修課帶給我們的不僅是聽覺上的享受，更是價值上的提升！同時，榮幸的是我能得到南老師的賞識，做音樂課的班長，雖說自己能力不足，但感到十分榮幸和自豪，所以每次上課自己都會認(rèn)真地跟著老師的節(jié)奏，聆聽音樂知識，欣賞動聽歌曲，學(xué)習(xí)玩兒音樂的智慧！所以說，音樂選修課是我大學(xué)選過的最有價值的課！同時，我也相信，其他同學(xué)也和我有著相同的感受！

第二篇：《音樂賞析》論文

《音樂賞析》論文

院系：食品科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：姓名：傅泓亮學(xué)號：

12級食品質(zhì)量與安全

2012112017 本學(xué)期學(xué)習(xí)了音樂賞析課程，在這門課程上收獲很大，在這門課上我了解了中西方音樂的發(fā)展，音樂特點，還了解了并欣賞了不同中西方的音樂特點與差異，學(xué)習(xí)了音樂的基本基礎(chǔ)，音樂的發(fā)展，還了解了并看了各種樂器，收益很大。

我要說的是我心中最喜愛的中國的音樂家冼星海，冼星海（1905——1945）作曲家，音樂教育家。

曾用名黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禹，出身于澳門貧苦船工家庭。1918年考入嶺南大學(xué)附中學(xué)習(xí)小提琴。在廣州嶺南大學(xué)附中半工半讀時，就參加樂隊并擔(dān)任小提琴、單簧管演奏員，還擔(dān)任指揮。1926年，先后就讀于北京大學(xué)音樂傳習(xí)所、國立藝術(shù)?？茖W(xué)校音樂系，選修小提琴。1928年，入上海音樂?？埔魳穼W(xué)校，學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴。此期間，發(fā)表有《普遍的音樂》等音樂評論。1929年夏因參加**被迫退學(xué)后赴巴黎勤工儉學(xué)，師從丹第（V.D'INDY）學(xué)提琴，從師杜卡斯（Paul Dukas）學(xué)作曲理論與作曲，1931年考入巴黎國立音樂學(xué)院肖拉?康托魯姆作曲班。留學(xué)期間，創(chuàng)作有《風(fēng)》、《游子吟》、《d小調(diào)小提琴奏鳴曲》、《中國古詩》等十余件作品。1935年畢業(yè)回國，積極投入抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作和救亡音樂活動，創(chuàng)作大量群眾歌曲，并為進步電影《壯志凌云》、《青年進行曲》、及話劇《復(fù)活》、《大雷雨》等作曲。后參加上海救亡演劇二隊，并赴武漢與張曙一起負(fù)責(zé)開展救亡歌詠運動。1935年到1938年，創(chuàng)作有《救國軍歌》、《只怕不抵抗》、《游擊軍歌》、《路是我們開》、《茫茫的西伯利亞》、《莫提起》、《黃河之戀》、《熱血》、《夜半歌聲》、《拉犁歌》、《祖國的孩子們》、《到敵人后方去》、《在太行山上》等大量各種題材、各種類型的聲樂作品。1938年任延安魯迅文學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系主任，并在延安女子大學(xué)兼課。在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院任音樂系主任時，為光未然創(chuàng)作的“黃河大合唱”的歌詞寫下了這部名垂青史的音樂名作。并創(chuàng)作有《生產(chǎn)大合唱》等著名作品。1940赴蘇聯(lián)留學(xué)；次年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)后。無法回國，因生活艱苦，疾病纏身，于1945年10月30日病逝于莫斯科克林姆林宮醫(yī)院。在莫斯科病逝，年僅40歲。

由于他在音樂創(chuàng)作方面的巨大貢獻，后來他蠃得了“人民音樂家”的稱號。

冼星海在短短的一生中，創(chuàng)作了數(shù)百首音樂作品和大量的音樂論文，主要作品有：交響樂《民族解放》、《神圣之戰(zhàn)》，管弦樂組曲《滿江紅》，管弦樂《中國狂想曲》，小提琴曲《郭治爾?比戴》等作品。存世的作品近三百件，含四部大合唱、兩部歌劇音樂、兩部交響樂、四部交響組曲、兩百余首歌曲、十余首器樂曲等。先后發(fā)表有《聶耳——中國新興音樂的創(chuàng)造者》、《論中國音樂的民族形式》等三十余首音樂論文。

冼星海的創(chuàng)作特點就是感情色彩濃厚，氣勢恢宏，激昂澎湃在冼星海的歌曲創(chuàng)作中抒情性的獨唱歌曲占據(jù)著重要的位置，其中大多是為舞臺劇和電影所作的插曲。這些作品從各個不同側(cè)面，反映了特定的人物在現(xiàn)實生活中的遭遇和內(nèi)心感受，或傾訴對祖國對人民的熱愛，或抒發(fā)投入斗爭的熱切情感。如：《夜半歌聲》《莫提起》，充滿激情和幻想，唱出了橫遭封建勢力迫害和國土淪喪后的痛切感情與戰(zhàn)斗呼號；《熱血》和《黃河之戀》都是慷慨悲歌，表達了為自由而戰(zhàn)的堅強意志和勝利信心；《做棉衣》《江南三月》和《戰(zhàn)時催眠曲》等，則以優(yōu)美親切、純樸清新的民間音調(diào)，抒發(fā)了抗戰(zhàn)婦女的愛國深情。開創(chuàng)了表現(xiàn)我國人民革命斗爭并具有民族特點的大合唱創(chuàng)作。

音樂賞析當(dāng)中，最重要的就是賞析音樂表達的情感，音樂表達的情感的方式主要利用聲音的高低、強弱等來表達人的意思和感情；包括節(jié)奏、曲調(diào)、和聲、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體、音色。我所賞析的音樂作品比較深刻的是冼星海譜曲的《在太行山上》。此曲旋律兼有抒情性和進行曲風(fēng)格上現(xiàn)實的戰(zhàn)斗性與革命浪漫主義的有機結(jié)合。該曲為復(fù)二部曲式，由兩部分組成。第一部分由兩個樂段構(gòu)成，前段抒情寬廣，屬小調(diào)色彩。樂曲開頭部分“紅日照遍了東方”是一個強有力的旋律上行，恰似紅日東升，配以回響式的二聲部，仿佛歌聲在山谷中回蕩，營造出此起彼伏、一呼百應(yīng)的氣氛。后段轉(zhuǎn)入平行大調(diào)，豪邁的氣勢中又融入深情溫柔的訴說，表現(xiàn)了軍民魚水之情。第二部分為進行曲風(fēng)格，節(jié)奏鏗鏘有力且具有彈性，生動地刻畫了出沒在高山密林、機智勇敢的游擊隊員形象。此部分的第二樂段高音區(qū)的切分節(jié)奏果敢有力，“敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡”的歌聲隨著音調(diào)逐步向上推進，形成高潮，最后結(jié)束在小調(diào)上，前后呼應(yīng)、完整統(tǒng)一。

這首充滿了抗日軍民革命激情的旋律，使每一個中國人都肅然產(chǎn)生愛國主義的豪情壯志，蕩漾著莊嚴(yán)肅穆和博大浪漫主義的民族之魂。通過對音樂作品情感的理解和分析，讓我對音樂尤其中國傳統(tǒng)音樂有了更新和更深刻的認(rèn)識。

當(dāng)然，我也有我的音樂經(jīng)歷，我從小喜愛音樂，五歲起就開始跟祖父傅豪久學(xué)習(xí)口琴，同年登臺演出，多年來經(jīng)常參加各種演出。曾兩次獲校級特長生，2003年全國藝術(shù)新星國際交流大賽甘肅賽區(qū)少兒器樂比賽優(yōu)秀獎，少兒才藝大賽三等獎；2004年8月第五屆亞太國際口琴節(jié)（香港）或少兒組卓越獎；二重奏優(yōu)秀獎；2005年杭州國際口琴邀請賽小學(xué)組金獎；二重奏銅獎；蘭州市中小學(xué)器樂比賽二等獎；2006年甘肅省首屆絕技大賽中用8支口琴演奏《威廉

退爾序曲》獲優(yōu)秀獎。這就是我從小的音樂經(jīng)歷。學(xué)了15年的口琴，對古典音樂很感興趣。我平時還喜歡流行音樂，鄉(xiāng)村，搖滾等。通過對音樂賞析讓我對音樂有了更深的理解和認(rèn)識。

對于音樂賞析課，我覺得每節(jié)課都有每節(jié)課的收獲，讓我對一些與音樂有關(guān)的知識更加清楚了豐富了，了解了不同的樂器，了解了音樂的發(fā)展，中西方音樂的特點。受益匪淺。

第三篇：音樂賞析論文

對 歌 曲 ︽ 越 長 大 越 孤 單 ︾ 的 認(rèn) 識

學(xué)院：汽車與機電工程學(xué)院專業(yè)：機械制造與自動化班級：姓名：史曉樂學(xué)號： 133019班

***7

對歌曲《越長大越孤單》的認(rèn)識

摘要：童年的時候，我有一群可愛的小伙伴，沒有其他復(fù)雜的原因，只因為我們可以一起玩耍，一起發(fā)瘋。隨著時間的流逝，我們都有了各自的或是目標(biāo)或是理想又或是人生價值。讓我們的性格，處世之道也隨之發(fā)生變化。在這個物欲橫流的世界，人們對于實現(xiàn)自己利益最大化而努力著，卻早已忘記童年那單純美好的記憶。長大以后，由于接觸到不同的人，進入到不同的環(huán)境，而不得不去扮演著不同的角色。從而也就失去了原本快樂的自我，小時候那樣純真的朋友也隨之遠去，換來的是為了生活，為了自己的目標(biāo)而不得不去做的取舍，通往成功的道路必定是孤獨的，長大之后的孤單，卻是所有的燈都換成長明燈，環(huán)顧四周卻空無一人。

關(guān)鍵詞：牛奶&咖啡

抒情

童年

真摯 感性

一：曲風(fēng)分析

歌曲以真摯感性的一面重新面對觀眾，將成長過程中內(nèi)心世界的細(xì)膩感受完整呈現(xiàn)在歌曲中。與逝去的懵懂青春揮手告別。這是一首關(guān)于成長過程中的思考，友情，沉默，遺忘的歌曲。也許其中仍舊與成長過程里無法避免的言不由衷，但是關(guān)于成長的歸宿，你我又能尋找到怎樣完美的答案呢？

（總體曲風(fēng)是：抒情）

二：歌詞

（1）歌詞構(gòu)思闡述

歌詞講述了每個人的隨著年齡的成長，由年幼時的純真逐漸成熟，甚至隨著年齡和閱歷的增長而變得世故。身邊的朋友逐漸減少，可以悅己悅心的事物越來越少，轉(zhuǎn)眼望去，慢慢長大的自己，“越長大越孤單”是來自內(nèi)心最無奈的感嘆。

（2）歌詞的詳解

童年的時候，我有一群可愛的小伙伴，沒有其他復(fù)雜的原因，只因為我們可以一起玩耍，一起發(fā)瘋。隨著時間的流逝，我們都有了各自的或是目標(biāo)或是理想又或是人生價值。讓我們的性格，處世之道也隨之發(fā)生變化。在這個物欲橫流的世界，人們對于實現(xiàn)自己利益最大化而努力著，卻早已忘記童年那單純美好的記憶。長大以后，由于接觸到不同的人，進入到不同的環(huán)境，而不得不去扮演著不同的角色。從而也就失去了原本快樂的自我，小時候那樣純真的朋友也隨之遠去，換來的是為了生活，為了自己的目標(biāo)而不得不去做的取舍，通往成功的道路必定是孤獨的，長大之后的孤單，卻是所有的燈都換成長明燈，環(huán)顧四周卻空無一人。

（3）歌詞

多年以后你回到我身邊，不安全充滿了你疲倦的雙眼?？粗乙哺嬖V我，你是否依然相信童話。你曾對我說 每顆心都寂寞，每顆心都脆弱都渴望被觸摸。但你的心永遠的燃燒著，永遠的不會退縮。越長大越孤單，越長大越不安。也不得不看夢想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話問自己你純真的眼睛哪去了。越長大越孤單，越長大越不安也不得不 打開保護你的降落傘，也突然間明白未來的路不平坦。難道說這改變是 必然多年以后你回到我身邊，不安全充滿了你疲倦的雙眼?？粗乙哺嬖V我，你是否依然相信童話你曾對我說每顆心都寂寞，每顆心都脆弱都渴望被觸摸，但你的心永遠的燃燒著，永遠的不會退縮。越長大越孤單，越長大越不安。也不得不看夢想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話問自己。你純真的眼睛哪去了。越長大越孤單，越長大越不安。也不得不打開保護你的降落傘，也突然間明白未來的路不平坦。難道說這改變是必然。你曾對我說每顆心都寂寞，每顆心都脆弱都渴望被觸摸?？粗乙哺嬖V我，你的心依舊燃燒著！

三：配器

《越長大越孤單》整首歌中只用到了鋼琴這一種西洋樂器，用鋼琴獨有的美妙的旋律，加上作者清純中略帶一絲感傷的嗓音，將整首歌想要表達的思想玲離盡致的表現(xiàn)出來。

鋼琴在世界各國的成千上萬種古今樂器當(dāng)中，現(xiàn)代鋼琴被眾多的音樂家們譽為“樂器之王”。這不僅是由于它的體積最大、內(nèi)部結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，更主要的還是由于它優(yōu)良全面的性能和廣泛的用途都是其他任何樂器（除為數(shù)不多的教堂、音樂廳中的管風(fēng)琴外）無法與之相比擬的。

四：作者

(1)作者的介紹

摩登天空公司首支流行組合“牛奶&咖啡”出道不到一年便以難得的超人氣在樂壇迅速串紅，并取得了一連串驕人的成績：由主唱 KiKi 筆下童話人物—lasia為主人公的首支單曲《Lasia》在推出僅兩周后便沖入中國歌曲排行榜三甲，更獲得全國百家電臺一致好評，《Lasia》后被雀巢公司作為雀巢牛奶廣告歌全國熱播。2011年7月，推出EP《去尋找》，《明天，你好》成為大熱單曲。2012年10月，發(fā)行全新迷你專輯《你不能愛我》?！芭Ｄ?咖啡”的成立充滿了傳奇色彩，主唱 KiKi(富妍)念高中的時候通過 QQ 認(rèn)識了格非，二人通過網(wǎng)絡(luò)交流音樂創(chuàng)作。進入大學(xué)后，KiKi、格非與另外兩位同學(xué)組建了樂隊，大家興致高昂的參加了某著名大學(xué)生校園樂隊比賽，結(jié)果在初賽即被淘汰。那一次失敗后，他們的樂隊也因為另外兩位成員先后畢業(yè)離京而被迫解散。但是 KiKi 和格非并沒有放棄對的音樂夢想，他們隨后便組成了“牛奶&咖啡”。而他們創(chuàng)作音樂的目的僅僅是出于他們對生活的熱愛和隨意的幽默感，沒想到意外被摩登天空唱片公司慧眼相中，成為力捧的新人。

(2)作者的音色

“牛奶&咖啡”的音樂就像他們的名字一樣，清新而醇厚。與其它組合不同，格非扎實的古典鋼琴和弦樂基礎(chǔ)，讓“牛奶&咖啡”散發(fā)出與眾不同的新古典浪漫氣息。KiKi清甜、干凈的聲線，配以格非個性的編曲，釀造出新鮮而富有營養(yǎng)的好音樂！

五：我對這首歌的認(rèn)識

《越長大越孤單》這是藝人組合牛奶&咖啡在2008年發(fā)行的二張中文專輯，共包含有11首歌曲。以真摯感性的一面重新面對聽眾，將成長過程中內(nèi)心世界的細(xì)膩感受完整呈現(xiàn)在新專輯的這首歌曲中，與逝去的懵懂青春揮手作別。這是一張關(guān)于成長過程中的思考、友情、迷失、沉默、遺忘以及失去的唱片，也許其中仍舊伴有成長過程里無法避免的言不由衷，但是關(guān)于成長的歸宿，你我又能尋找到怎樣完美的答案呢？轉(zhuǎn)身望去，慢慢長大的自己，身邊已不再像以往那樣容易找到結(jié)伴而行的朋友，“越長大越孤單”是來自內(nèi)心最無奈的感嘆，如今牛奶&咖啡將它變作美好的音符，只愿與擁有同樣心情的你產(chǎn)生如呼吸般的細(xì)微共鳴，在漫長的成長旅途中，讓我們一起欣賞那些無法逃避的孤獨的風(fēng)景吧。

學(xué)院：汽車與機電工程學(xué)院 專業(yè)：機械制造與自動化 班級：133019班 姓名：史曉樂

學(xué)號：***7

第四篇：音樂賞析論文

音樂賞析

音樂鑒賞課，顧名思義，要求學(xué)生對音樂進行賞析，說出自己的看法。這門課能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，擴大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力，并且能發(fā)展學(xué)生的想象力，豐富感情、陶冶情操。同時音樂欣賞的能力不僅是一個人的審美修養(yǎng)重要標(biāo)志之一，也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一。音樂欣賞對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。

作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展。而音樂就是美學(xué)重要的一部分。學(xué)習(xí)音樂，對于大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展具有重要意義。我認(rèn)為這門課不可缺少。

首先，音樂賞析課能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美的能力。音樂是一門藝術(shù)，它既能準(zhǔn)確地反映人的情感，又能開啟學(xué)生智力和大腦思維。教師應(yīng)該教會學(xué)生用音樂的語言去欣賞和學(xué)習(xí)音樂，并激發(fā)其去主動地追求美、感受美。而對美的體驗與感知，正是通過音樂欣賞，由內(nèi)心體驗出來的。

其次，音樂欣賞課能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力。要欣賞音樂，需要一定的想象能力。如果說作曲家是一度創(chuàng)作，演唱家是二度創(chuàng)作，那么欣賞者便是三度創(chuàng)作。欣賞者在已有的材料上進行組合、加工，使其在大腦中創(chuàng)造出新的形象。

再次，學(xué)習(xí)音樂欣賞這門課程能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)，達到教育作用。音樂是人們表達情感的方式，它和生活有著密切聯(lián)系。因此，音樂在社會生活的各個方面，都一直發(fā)揮著重要的作用。音樂作品對學(xué)生的人品、氣質(zhì)、修養(yǎng)都有著影響。通過對這些音樂作品的賞析，能夠?qū)W(xué)生進行教育。

除了這些之外，音樂還擴大了學(xué)生的人文知識，提高了學(xué)生的素養(yǎng)。音樂作為一門藝術(shù)，它與文學(xué)、地理、歷史、繪畫、社會生活等有著千絲萬縷的聯(lián)系。在欣賞音樂的同時，要能夠認(rèn)識到各不同風(fēng)格以及不同文化傳統(tǒng)下的音樂特色，音樂異同，體會東、西方音樂文化的區(qū)別。

當(dāng)前，大學(xué)生音樂知識薄弱，所以必須加強音樂素質(zhì)教育，彌補學(xué)生之間音樂知識的差距。一方面要開設(shè)音樂欣賞類的選修課，增長大學(xué)生的音樂知識，提高音樂素質(zhì)，另一方面，通過開展豐富多彩的校園文化活動，為大學(xué)生提供音樂實踐的場所，陶冶情操、凈化心靈，讓大學(xué)生多欣賞古典音樂和民族音樂，提高審美情趣和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。同時，還要讓學(xué)生自己參與到這些經(jīng)典的音樂作品中來，結(jié)合愛國主義教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育。掌握音樂知識是培養(yǎng)音樂欣賞能力的基礎(chǔ)，增強感性經(jīng)驗的積累是培養(yǎng)音樂欣賞能力的關(guān)鍵，應(yīng)提高自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，促進音樂欣賞能力的提高。音樂欣賞能力是文化藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分，同時，文化藝術(shù)又在很大程度上影響一個人音樂欣賞能力和水平。大學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校舉辦的文化藝術(shù)活動。

所以，音樂欣賞對于大學(xué)生綜合素質(zhì)教育有著不可忽視的作用，在高校教育中,尤其要重視音樂欣賞課的開展，同時學(xué)校也要盡全力為大學(xué)生營造這種文化氛圍，加強校園文化建設(shè)，建立科學(xué)的評價體系，使音樂健康發(fā)展，也使更多的大學(xué)生群體接觸到優(yōu)秀的音樂作品，從而達到促進學(xué)生審美素質(zhì)、德育素質(zhì)的提高,有利于學(xué)生智力的開發(fā)和知識面的擴展以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。音樂賞析課必不可少。

第五篇：歌曲賞析

歌曲欣賞課

1.東方之珠賞析

《東方之珠》這首歌，以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色；并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀。歌曲的第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。兩個樂段的旋律基本相同。兩個樂段中的第一樂句，相對地說，都比較平穩(wěn)。然而，其第二樂句，開始時是連續(xù)的同音重復(fù)，緊接著便以八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始，以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮明的變化。在這個樂段中，第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)?！?1|4.6i” 幾個音連續(xù)上行至全曲的最高音，隨之而來的是一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏，從而掀起這首歌曲的高潮。特別是 “ 讓海潮伴我來保佑你 ” 的真摯話語，表達了炎皇子孫對東方之珠----香港的無比愛戀之情。補充部分是歌曲第二部分的完全重復(fù)。它將全

曲的高潮進一步延展。其畫龍點睛之句----請別忘記我永遠不變黃色的臉----則 得以多次強調(diào)，從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻給親愛的祖國。

2.神秘園夜曲賞析

神秘的憂傷。聽久了會想要落淚，因為那旋律已非單純的小提琴曲，而分明是來自心底的聲音，一種對生命本身的深切的悲憫。但這又并非是悲嘆調(diào)。悲嘆調(diào)予人以虛空，而它的悲凄，穿透生命表層，直抵人心。它像是極輕而又極重的劃過琴弦，再劃過那似有痕也似無痕的空間。

只有心中存留往事及夢里的人才能融入這意境，體味這悲憫。曾經(jīng)一起笑過的，愛過的，傷過的，夢過的，都飄散成為遙遠而清晰的印記。人生永恒的無奈與真實，沒有失掉曾經(jīng)傷感的情懷，沒有失掉聆聽安靜與憂傷的心。

有人說：每個人心里都有一個神秘花園，只有自己才能決定園里的一切。而我想說：每個人心里都有一個神秘園，也許有時自己也不能明白里面有些什么。但一定有一種聲音，是屬于那里的。

真正的音樂是在靈魂深處勾勒的東西。神秘園體現(xiàn)的不僅僅是音符，它是緩緩地、輕柔地穿透，直至充溢在腦際，在心靈深處旋出飄渺的景致。那一片屬于我們自己的不可探究的凈土，便是原始的未經(jīng)雕琢和鑿?fù)傅男闹械氖サ亍?/p>

3.瀏陽河2008賞析

第一大段從A1到C1講述了母親那一輩，也就是李谷一那一輩的成長，他們對理想的追求，對文化的探索，與他們的上一輩一樣“經(jīng)過你那些的經(jīng)過”，并“也勇于不同”。

第二大段從A2到C2講述了周筆暢這一輩人的成長，他們對理想的追求和對文化的探索跟上一輩一樣，也“經(jīng)過你那些的經(jīng)過”，但是“更勇于不同”。

C3和C4不僅僅是簡單的重復(fù)C1、C2，更是一種遞進和加強的關(guān)系，突出強調(diào)了這種文化的傳承和發(fā)揚。

D段講到了游子的思鄉(xiāng)之情，講到了對故鄉(xiāng)，對中國文化的依賴。

C5、C6將“時間”和“河”更加進一步融合在了一起，“瀏陽河”這條河從上一代流到這一代還會流到更遠的一代，《瀏陽河》這首歌也從上一輩流傳到了這一輩，也會流傳到更遠的一輩。那條河和那首歌，“一首歌是一條河”，都經(jīng)過了時間的考驗，并隨時間一同流傳下去，而且會有更好的發(fā)展，“多少希望變金黃”。