第一篇：什么是愛與責(zé)任

什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí)。說半天，一個(gè)人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！

其實(shí)，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動(dòng)放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé)。但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項(xiàng)義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價(jià)值和意義而不能立足。毫無疑義，一個(gè)不能教書育人卻會(huì)誤人子弟的教師將會(huì)怎樣？只能是受到同事的否定，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。我認(rèn)為教育需要愛的理解和滋潤。

智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是：另外兩位也跟著進(jìn)了屋。

？慧’和‘成功’?！庇袗劬陀幸磺泄适轮腥绱恕Ｉ钪懈侨绱?。有人說過，疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，親其師，信其道”。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的而且是沒有任何條件的。

如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈。如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動(dòng)承擔(dān)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！

第二篇：愛是一種責(zé)任

愛是一種責(zé)任

2012年“最美教師”張麗莉的救人事跡，感動(dòng)了所有人，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼]有愛，便沒有教育”?！白蠲澜處煛?挽救了三條生命，正是出于對學(xué)生的愛，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外。這是對愛的教育的最好詮釋！

愛學(xué)生不是一句空洞的口號。作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。,應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)?！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切?！睂W(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。

記得剛剛參加工作的那段日子，我把所有的時(shí)間和精力都花在了備課、制作課件、寫教案、做總結(jié)上。當(dāng)別人已經(jīng)進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)時(shí)，我卻還在燈下奮筆疾書。可是我并不后悔！因?yàn)槟菚r(shí)的我，忙碌著，但充實(shí)著；辛苦著，但也快樂著！特別是每當(dāng)一個(gè)所謂的“壞孩子”愛上了學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績時(shí)，會(huì)有一種特別幸福的滿足感。

作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空！

第三篇：愛,是一種責(zé)任

愛，是一種責(zé)任

婚姻意味著夫妻雙方之間的責(zé)任和義務(wù)。既然雙方走在了一起，愛對方就是一種責(zé)任，一種義務(wù)。即使你有千百條理由愛不能由衷，做做樣子，盡盡義務(wù)對雙方總是一種安慰，對婚姻總是一種貢獻(xiàn)。

有的人不曾相愛，卻因種種原因走在了一起；有的人曾經(jīng)相愛，卻因時(shí)光沖淡了彼此的激情。當(dāng)陌生和愛演變?yōu)橛H情，經(jīng)歷了時(shí)光的洗劫，夫妻間剩下的只有責(zé)任，家庭、子女、父母、親朋這些共同的東西構(gòu)成責(zé)任的紐帶。

請不要把激情和愛混淆，激情離愛是有距離的，不要企圖把每一次激情都演化為愛，那樣只能害人害己。既然是激情就讓它停留在激情蕩漾的回憶中，既然是愛就要把它做成永恒。

事實(shí)上，維持幾十年相愛的激情確實(shí)困難重重，所以相愛也是一種藝術(shù)。當(dāng)你視婚姻為永恒的時(shí)候，愛是一種藝術(shù)，更是一種責(zé)任。愛是一種犧牲，更是換取婚姻、換取理解的良藥。

片堿車間

王蕾瑛

2012-3-5

第四篇：愛與責(zé)任

愛 與 責(zé) 任

九九年的盛夏，帶著一份向往，帶著一份囑托，我告別了伴我四年的鐵師校園，回到了陶然小學(xué)，開始了我的從教生涯，也開始了我做少先大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作。時(shí)光似流水，彈指一揮間，在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上已經(jīng)奮斗了10年有余。十年里，我雖然漸漸失去了青春，但是卻得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也懂得了身為人師所應(yīng)具有的愛與責(zé)任。作為一名小學(xué)教師、一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我在平凡的教育崗位上，在把知識傳授給學(xué)生的同時(shí)，也把深切的愛送給學(xué)生，這種愛是我做為一位普通教育工作者的真心奉獻(xiàn)。我不敢妄言師德，也沒有什么動(dòng)人的事跡和動(dòng)聽的話語，但是我非常感謝同事及學(xué)生對我的信任，在這里我只能談?wù)勛鳛榻處煹男恼Z與歷程。

記得曾經(jīng)有人問我：選擇教師這行，你后悔過嗎？我坦誠地告訴他：我后悔過，我的理想原本不是當(dāng)老師，也許是天意，讓我成了一個(gè)孩子王。初為人師，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。說老實(shí)話，開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺，學(xué)問非凡。風(fēng)風(fēng)雨雨，苦辣酸甜，為人師表的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當(dāng)老師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律已；三是世人敬仰，無

論是哪個(gè)民族，哪個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。正是體會(huì)到了這些，我開始慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，而我也把我的全部的愛都獻(xiàn)給了這個(gè)我曾經(jīng)并不喜歡的事業(yè)。

一、要熱愛自己的工作，并要全心付出，這樣才能有豐厚的回報(bào)

十年來的教育實(shí)踐讓我深深體會(huì)到一個(gè)人只有愛自己的工作，才能在工作崗位上發(fā)揮出最大的潛力。也深深體會(huì)到當(dāng)一名教師難，當(dāng)一名輔導(dǎo)員更難，當(dāng)一名好的輔導(dǎo)員更是難上加難，但面對渴求真知的隊(duì)員，面對望子成龍的家長，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷重托，我有什么理由不付出愛心和無私奉獻(xiàn)呢？

常言道，學(xué)高為師，身正為范。大隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)的一面旗幟。因此，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，都應(yīng)該率先示范，以良好的道德品質(zhì)和崇高形象去感染和影響學(xué)生。記得剛剛步入工作崗位時(shí)，我還是個(gè)什么也不懂的毛丫頭，一切都要從頭學(xué)起。尤其是接手少先隊(duì)這項(xiàng)工作更是不知所措，不知道該從什么地方做起。我首先向有經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，還經(jīng)常擠出大量的時(shí)間，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究工作。把了解到的情況進(jìn)行綜合分析，做到心中有數(shù)，再根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的大氣候，精心設(shè)計(jì)少

先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)。俗話說，萬事開頭難，依稀記得第一次組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我很茫然，當(dāng)時(shí)全鄉(xiāng)還是九所學(xué)校，要組織活動(dòng)需要下一番功夫，雖然我精心準(zhǔn)備了，可還是因?yàn)闆]什么經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)開展得不是很成功。好在那時(shí)我還是比較謙虛的，我相信眾人拾柴火焰高，所以每次活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，并一一記錄下來，等到下一次再開展類似的活動(dòng)時(shí)，我就會(huì)避免上一次活動(dòng)中的不足，就是這樣，我在一次又一次的少先隊(duì)活動(dòng)中成長起來了。當(dāng)然，這里更多的還是要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心和幫助。

還記得第一次參加全鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練鼓號隊(duì)的場景，那時(shí)，我在音樂上也是一知半解，更別說訓(xùn)練鼓號隊(duì)了，當(dāng)我面對著40幾雙眼睛的時(shí)候，我真有點(diǎn)不知所措，所以那時(shí)我就偷偷的利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，也暗暗下定決心，一定要弄出個(gè)樣來。那時(shí)，幾乎運(yùn)動(dòng)會(huì)前的每個(gè)雙休日我都帶領(lǐng)他們訓(xùn)練，一遍又一遍，不怕風(fēng)吹日曬。期間也動(dòng)搖過，想放棄，但細(xì)細(xì)想來，其實(shí)訓(xùn)練的過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程，所以我就自己給自己加油，好在那時(shí)的鼓號隊(duì)訓(xùn)練不像現(xiàn)在的管樂隊(duì)，只要功夫下到了，效果就出來了。2005年新教學(xué)樓落成時(shí)，沈陽大眾企業(yè)集團(tuán)給我們學(xué)校捐贈(zèng)了38件管樂器材，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，管樂隊(duì)組建起來了，當(dāng)時(shí)我也是第一次接觸，什么也不會(huì)，學(xué)校聘請了教師學(xué)校的張主任指導(dǎo)，雖然正值隆冬時(shí)

節(jié)，天氣非常寒冷，我和學(xué)生的心都是暖暖的，熱情也很高，在為期半個(gè)月的集中訓(xùn)練中，我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，管樂隊(duì)的雛形終于形成了，訓(xùn)練期間，大部分的學(xué)生嘴起泡了，但他們都沒有放棄，這讓我很感動(dòng)。那段日子，雖然很累，但心里的感覺卻是美好的。05年12月，我第一次帶領(lǐng)我的隊(duì)員參加了鄉(xiāng)黨代會(huì)，學(xué)生們的出色表演受到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。06年春天，為了參加縣全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和我的學(xué)生又開始了緊張的練習(xí)，那時(shí)，怕我一個(gè)人應(yīng)付不來，學(xué)校有的領(lǐng)導(dǎo)一直幫助我，每天下午，我們都要頂著炎炎烈日，在操場上一圈又一圈的走，一遍又一遍的訓(xùn)練，甚至是周六周日都不休息，就是在這樣的日子里，我和學(xué)生們的關(guān)系也越來越融洽了。為期一個(gè)多月的訓(xùn)練結(jié)束后，在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的學(xué)生終于在全縣露了一回臉。6月份，北山廣場陶然專場晚會(huì)上，我那些可愛的同學(xué)們又一次向全縣人民展示了自己的風(fēng)采，展現(xiàn)了陶然小學(xué)的實(shí)力，就是在那時(shí)，我又一次體會(huì)到了作為一名教師的驕傲與自豪。

2001年，我接手了學(xué)校值周工作，這也是一項(xiàng)比較難以權(quán)衡的工作，怎么說呢，做這項(xiàng)工作需要有一顆公正的心，所以我一直努力堅(jiān)持著這項(xiàng)原則。幾年來，在這項(xiàng)工作中，我也付出了很多，也曾為此偷偷的哭泣過，也有過知難而退的想法，但是最后都被自己否定了，因?yàn)槲蚁嘈?，有壓力就有?dòng)力，只有不斷的給自己施壓，才能不斷進(jìn)步。因此，在這項(xiàng)工作中，我日復(fù)一日，年復(fù)一年的帶領(lǐng)學(xué)生干部履行著我的職責(zé)，并一直努力改善工作方法，以達(dá)到最好的效果。

二、立足本職工作，懂得自己的責(zé)任，不斷創(chuàng)新，平凡的崗位上做出非凡的業(yè)績

十年間，一直奮斗在少先隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上，我深深知道自己的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生。因此，工作十年來，我認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。十年里，少先隊(duì)的日常工作，我始終堅(jiān)持常抓不懈，例如，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，沒有特殊情況，絕不占用。每年的重大節(jié)日、紀(jì)念日我都要組織開展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，開闊自己的眼界。在組織這些活動(dòng)時(shí)讓我深切的體會(huì)到當(dāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員雖然辛苦卻又是快樂的！每當(dāng)看到孩子們在活動(dòng)中綻開了最美的笑容，他們的能力提高了，他們的素質(zhì)增強(qiáng)了，我就會(huì)感覺到孩子們的成長就是我最大的快樂。

在組織少先隊(duì)活動(dòng)的同時(shí)我還注重學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)。為了配合學(xué)校養(yǎng)成教育及無聲走廊建設(shè)工作的開展，我培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生干部，讓他們協(xié)助我管理學(xué)生，約束學(xué)生的言行，一度收到了良好的效果。在這個(gè)過程中，學(xué)生干部的能力也得以充分發(fā)揮，學(xué)校的秩序也比較良好。

由于工作的需要，近兩年，我又接管了圖書室工作，為了順利通過省圖書館示范校的驗(yàn)收，我和幾位同事用了將近一個(gè)月的時(shí)間把學(xué)校的圖書進(jìn)行了分類整理并全部錄入電腦，雖然那一個(gè)月里，整日忙碌，但是我過得卻是充實(shí)的，因?yàn)樵诠ぷ髦凶屛殷w會(huì)到了自身存在的價(jià)值，我想，一個(gè)人如果整天無事可干，那么工作就失去了意義。

三、能處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系，做好橋梁和紐帶 少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校里是領(lǐng)導(dǎo)和同事之間聯(lián)系的橋梁和紐帶。幾年的工作中，我自信能協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)及同事之間的關(guān)系，能團(tuán)結(jié)同志，與同事相處特別融洽，因?yàn)槲夷苡靡活w平常心對待每一件事。同時(shí)我更尊重領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)交給的每一件事也能保質(zhì)保量的完成。對我來說，肩上的擔(dān)子越重，干勁就會(huì)越來越足，因?yàn)槲疑钌畹刂烙卸嗌倨诖哪抗饴湓谖业纳砩稀?/p>

今年花勝去年好，料得明年花更好?；厥淄?，雖然沒有當(dāng)過班主任是我工作中的一種缺憾，但是當(dāng)我看到通過我的努力工作，學(xué)生在健康成長，學(xué)校在不斷發(fā)展，我都感到無比欣慰和自豪，這

就是我做為一名普通黨員為黨的事業(yè)的一份獻(xiàn)禮。盡管我在工作中做的都是一些小事情，從來不曾驚天動(dòng)地，也不會(huì)流芳百世，但我深知：我的理想，我的奮斗，我的青春，已和這太陽底下最光輝的事業(yè)緊密連在一起。我也深信，在少先隊(duì)的事業(yè)上，心有多大，舞臺就有多大，只要用心去做，就會(huì)收獲成功；在教育這片沃土上，只要有愛，就會(huì)碩果累累。當(dāng)我所有的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可時(shí)，我就會(huì)覺得我的努力沒有白費(fèi)。有句話說的好，有付出就終會(huì)有回報(bào)，十年里，我曾先后獲得縣德育工作先進(jìn)個(gè)人；縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員；鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號；少先大隊(duì)也獲得縣優(yōu)秀少先大隊(duì)稱號；學(xué)生參加的演講比賽、知識競賽等也都在縣里獲得了比較好的成績。

當(dāng)然這些都已經(jīng)成為歷史，今后我還要加倍努力工作，用我全部的愛去滋潤那一顆顆稚嫩的心田，讓每個(gè)孩子在愛的氛圍中快樂成長，直到有一天，我會(huì)用心去體驗(yàn)：待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑……

愛 與 責(zé) 任

陶

然

小

學(xué)

聶 春 華 2010年8月

第五篇：愛與責(zé)任

“愛與責(zé)任”教育專題片的解說詞

達(dá)瓦山下，沃野千里；嫩江之濱，人杰地靈??莫旗，這片古老而神奇的土地，伴隨著莫力達(dá)瓦建設(shè)全面啟動(dòng), 莫力達(dá)瓦經(jīng)濟(jì)將又一次迎來騰飛的機(jī)遇，教育事業(yè)也邁上科學(xué)發(fā)展的跨越之路??強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是時(shí)代的需要，是歷史的選擇。莫旗教育局根據(jù)市教育局“實(shí)施愛與責(zé)任教育踐行四滿意 提升教育形象”主題活動(dòng)的工作要求，2011年開展了 “實(shí)施愛與責(zé)任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動(dòng)，取得了累累碩果。

【關(guān)懷篇——江上潮平兩岸闊，船頭風(fēng)正一帆懸】

致天下之治在人才，成天下之才在教育。高瞻遠(yuǎn)矚的莫旗教育局各級領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,大力推進(jìn)教育強(qiáng)旗建設(shè)，為莫旗教育改革保駕護(hù)航。

自3月10日參加了全市的教育系統(tǒng)“愛與責(zé)任“主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，莫旗教育局立即成立了以局長、書記親自掛帥的“愛與責(zé)任”教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了莫旗教育系統(tǒng)開展“實(shí)施愛與責(zé)任踐行四滿意 提升教育形象”主題活動(dòng)實(shí)施方案。明確了主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)的主題活動(dòng)，并負(fù)責(zé)對班子成員履行主題活動(dòng)的職責(zé)監(jiān)

督檢查；班子成員對分管部門、單位的主題活動(dòng)負(fù)具體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校長為本單位主題活動(dòng)第一責(zé)任人，對學(xué)校主題活動(dòng)負(fù)全面責(zé)任。主題活動(dòng)責(zé)任要有機(jī)分解到部門、年級組和教研組，與教育教學(xué)工作同布置、同檢查、同考核。中小學(xué)教師要自覺遵守新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》要求，嚴(yán)格規(guī)范從教行為。

2011 年初，莫旗教育局進(jìn)行了全旗學(xué)校環(huán)節(jié)干部調(diào)整，為全旗各學(xué)校配齊配全了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子。為實(shí)現(xiàn)莫旗教育的跨越發(fā)展，審時(shí)度勢的教育局領(lǐng)導(dǎo)，年富力強(qiáng)充滿活力的基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，以高度的責(zé)任感、使命感，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教育工作者，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，積極推行以“踐行四滿意，提升教育形象”為內(nèi)容的教育改革。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。今天的莫旗教育，環(huán)境不斷優(yōu)化，投入不斷增長，踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，一派政通人和、欣欣向榮的喜人氣象。

【精神篇——樂于奉獻(xiàn)培桃李,勇立潮頭寫春秋】

仁者樂山，智者樂水。在這青山綠水孕育的樂土上，一代代莫旗教育人，用智慧播種理想，用汗水耕耘希望，以愛與責(zé)任詮釋著“敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、勇立潮頭、奮勇爭先”的石峰教育精神，譜寫著一曲曲“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的華彩樂章。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。寶山中心校于金玲,扎根農(nóng)村，辛勤耕耘,無怨無悔，把自己火熱的青春獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是達(dá)斡爾中學(xué)金麗娟老師的畢生追求，她堅(jiān)持以心交心，以情動(dòng)人，為轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生，一個(gè)學(xué)期多次與他談心。她用師愛照亮每個(gè)孩子的心靈，用真情燃起學(xué)生前進(jìn)的希望。

民族實(shí)驗(yàn)校長校長郭曉麗 “甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，20多年來，由青年走向中年，她用青春熱血澆灌桃李芬芳，如今用她的身軀為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、追求著的一名教育工作者用心血和汗水譜寫了一曲奉獻(xiàn)者之歌。

【活動(dòng)篇——問渠哪得清如許，為有源頭活水來】

改革與發(fā)展千頭萬緒，綱舉才能目張。在旗政府支持下，莫旗教育局以實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)下降，四個(gè)規(guī)范，五個(gè)提升”工作為突破口，拉開了莫旗“愛與責(zé)任”教育改革與發(fā)展的帷幕。

（一）規(guī)范教育收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革各項(xiàng)政策、公辦高中招收擇校生“三限”政策和《內(nèi)蒙古自治區(qū)大中小學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)管理規(guī)定（試行）》。充分發(fā)揮治理教育亂收費(fèi)聯(lián)席會(huì)議的作用，做好春秋兩季開學(xué)時(shí)的收費(fèi)檢查，加強(qiáng)落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，繼

續(xù)保持治理教育亂收費(fèi)高壓態(tài)勢，鞏固創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范旗市區(qū)活動(dòng)成果，嚴(yán)禁中小學(xué)亂補(bǔ)課、亂辦班、亂招生、亂收費(fèi)、亂訂濫發(fā)教輔資料，防止出現(xiàn)反彈和新的亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)政策紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

（二）規(guī)范從教行為。積極開展“愛與責(zé)任”為主題的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)廣大教育工作者愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、增強(qiáng)工作責(zé)任感、為人師表，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德風(fēng)尚，樹立教師良好公眾形象，做人民滿意的教師，當(dāng)人民滿意的校長。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》，堅(jiān)決制止收受家長財(cái)物、教師有償家教、打罵體罰學(xué)生等以教謀私行為。對師德失范舉報(bào)，有報(bào)必查，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，堅(jiān)決實(shí)行師德師風(fēng)問題“一票否決制”。

（三）規(guī)范教育招生行為。嚴(yán)格執(zhí)行新修訂的《義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行免試就近入學(xué)，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。普通高中嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行分招政策和三限政策。加強(qiáng)教育招生管理，招生工作公開、公平、公正。

（四）規(guī)范行政管理行為。以建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，主要從改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律、提高效能、優(yōu)化服務(wù)、依法行政、創(chuàng)新工作、創(chuàng)優(yōu)業(yè)績等七個(gè)方面，引導(dǎo)教育行政部門工作人員進(jìn)一步樹立服務(wù)意識、責(zé)任意識

和發(fā)展意識，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，凝神聚力、拼搏創(chuàng)新，使機(jī)關(guān)工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，服務(wù)水平明顯提升，辦事效率明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，為我旗教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了有力保障。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。“愛與責(zé)任教育”工作的開展，像這奔流不息的滔滔江水，給莫旗教育注入了無窮的活力，使它的面貌日新月異、生機(jī)勃發(fā)。

【優(yōu)秀篇——不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層】

“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，莫旗教育人認(rèn)識到辦教育就應(yīng)該目標(biāo)高遠(yuǎn)，摒棄浮華和功利，追求優(yōu)質(zhì)、均衡、科學(xué)發(fā)展。為此，在認(rèn)真做好“踐行四滿意”工作的同時(shí)，將“提升教育形象”作為教育跨越發(fā)展的重要推動(dòng)力。

師資優(yōu)秀。教師是學(xué)校發(fā)展的第一生命力。為打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，10至11年,教育局共落實(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)40萬元,組織參與“百千萬教師素養(yǎng)提升工程”。國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、英特爾未來教育、學(xué)科繼續(xù)教育等各級各類培訓(xùn)蓬勃開展；青年教師“五個(gè)一”成長、成才、成名活動(dòng)如火如荼，教師素質(zhì)得到了有效提高，大批優(yōu)秀教師迅速成長。

全旗中小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率100%，相應(yīng)教師資格證合格率100%；教師參加國家、省、市各級論文評比有216人

次獎(jiǎng)獲，25人次的論文在各級各類刊物發(fā)表、18人次在各級調(diào)教比賽中獲得殊榮。

教育局堅(jiān)持事業(yè)留人,待遇留人,每年保證骨干教師專項(xiàng)津貼9萬余元，激發(fā)了教師潛心教育的積極性和能動(dòng)性。全旗現(xiàn)有國家級優(yōu)秀教師3人，區(qū)級優(yōu)秀教師8人，區(qū)、市級學(xué)科帶頭人6人，市骨干教師900余人。一只師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化教師隊(duì)伍正悄然形成，成為莫旗教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。

一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。為加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，旗教育局啟動(dòng)了“名校長工程”。一年多來，籌集經(jīng)費(fèi)近30萬元，選送10名校長到自治區(qū)、市校長高級研修班深造；選派10名優(yōu)秀校長到南京的中小學(xué)名校掛職鍛煉；組織旗里30名中小學(xué)校長赴山東學(xué)術(shù)交流。

質(zhì)量優(yōu)良。質(zhì)量是教育工作的生命線，建設(shè)教育強(qiáng)旗，必須努力提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。教育局新班子自成立伊始，就把教育質(zhì)量擺在戰(zhàn)略高度，確立了“面向全體抓質(zhì)量、發(fā)動(dòng)全員抓質(zhì)量、貫穿全程抓質(zhì)量的”的“三全”方針，以破釜沉舟的氣勢，旗幟鮮明地狠抓質(zhì)量。

春風(fēng)化雨，天道酬勤。一年來，全旗教育質(zhì)量呈現(xiàn)明顯上升的態(tài)勢。2011年文理應(yīng)屆報(bào)考總?cè)藬?shù)是1174人。一本的上線人數(shù)共計(jì)40人，上線率為3.40%；二本的上線人數(shù)共計(jì)144人，上線率為12.30%；三本的上線人數(shù)共計(jì)276人，上線率為21%；藝術(shù)類本科60人，上線率5%。考取本科的學(xué)生總數(shù)為490人，上線率41.7% 2011年全旗有初中畢業(yè)生2209人，參加中考報(bào)名人數(shù)共計(jì)1955人。考取海二中59人、牙林一中62人，其中，我旗的海二中統(tǒng)招人數(shù)在嶺東三旗中名列第一。小學(xué)生畢業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率均逐年迅速提高，生物、化學(xué)、語文、物理等多個(gè)學(xué)科合格率已躋身全市前列。

在學(xué)業(yè)成績大面積提高的同時(shí)，學(xué)生德、智、體、美等綜合素質(zhì)也得到全方位培養(yǎng)，在各級各類競賽中碩果累累。一年來，我旗的曲棍球運(yùn)動(dòng)在全國始終獨(dú)占鰲頭；290人次在我市中小幼美術(shù)作品比賽中獲獎(jiǎng)；尼爾基第一中學(xué)、達(dá)斡爾中學(xué)代表莫旗教育系統(tǒng)參加“呼倫貝爾市中小學(xué)慶建黨90周年紅歌比賽中”獲三等獎(jiǎng)。課改教研異軍突起，邁上新臺階。全旗現(xiàn)有區(qū)級“十一五”規(guī)劃課題8個(gè)、區(qū)級科研課題21個(gè)、市級重點(diǎn)科研課題30個(gè)，課題立項(xiàng)和研究工作處于全市領(lǐng)先地位；由教培中心開發(fā)的本地教材《美麗的莫力達(dá)瓦》、尼二小開發(fā)的校本教材《達(dá)斡爾語漢譯教程》和漢古爾河中學(xué)的《幽蘭》等校本課程，已成為具有自主知識產(chǎn)權(quán)的課改成果。

特色優(yōu)異。特色鑄造品牌，內(nèi)涵提升品質(zhì)。莫旗教育決策者們堅(jiān)定不移地實(shí)施特色學(xué)校戰(zhàn)略，使之成為建設(shè)教育強(qiáng)旗,打造學(xué)校品牌，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。

漢古爾河中學(xué)成承辦了2011年全旗學(xué)校管理暨校園交交流開放日現(xiàn)場會(huì)，展示了教育教學(xué)管理方式：“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”以人為本的校園文化、扎實(shí)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，積極探索與實(shí)施有效的開放式辦學(xué)方式，從而拉開了我旗教育交流“管理提升”的序幕，學(xué)校還建設(shè)了閱讀中華經(jīng)典為主的特色學(xué)校課程每學(xué)期評選一批“經(jīng)典誦讀小明星”和“經(jīng)典誦讀明星集體”編輯出版了《幽蘭》校本教材。

2011年莫旗民族教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場交流會(huì)由哈達(dá)陽中心校承辦，展示了民族學(xué)校在教育教學(xué)管理方面的創(chuàng)新, 教學(xué)成績名列前茅，民族傳統(tǒng)文化教學(xué)活動(dòng)開展的有聲有色，使“聚力民族教育、凝心特色發(fā)展”蔚然成風(fēng)，為全旗民族學(xué)校教育教學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)。

民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)教育特色鮮明，堅(jiān)持“器樂進(jìn)課堂”、“藝術(shù)進(jìn)課堂”、哈尼卡、剪紙等民族藝術(shù)進(jìn)入校園。莫旗青少年活動(dòng)中心在中國哈爾濱國際冰雪情 “全國青少年兒童聲樂樂器大賽” 中獲得金獎(jiǎng)、“2008中國香港全國魅力校園藝術(shù)展演“哈尼卡”舞蹈”獲得金獎(jiǎng)。

達(dá)斡爾中學(xué)的曲棍球教學(xué)全市聞名，多年來為我區(qū)、甚至全國培養(yǎng)了多名運(yùn)動(dòng)員、教練員和裁判員，成為名副其實(shí)的曲棍球教育基地，受到了自治區(qū)連輯主席，呼倫貝爾市羅志虎書記的高度表揚(yáng)。

乒乓球教學(xué)是甘河學(xué)校的特色之一，該校的乒乓球課外活動(dòng)小組曾代表莫旗參加全市的“春茗”杯小學(xué)生乒乓球比賽，獲得了全市第六名的好成績。其中，該校五年級學(xué)生李雨昂同學(xué)闖入全市單打前八的好成績。

特色鮮明花開正艷，個(gè)性凸顯春色滿園。一個(gè)個(gè)特色，就如一簇簇嬌艷芬芳的花朵，在促進(jìn)學(xué)校品位提升的同時(shí)，更加彰顯出莫旗教育的迷人魅力，將莫旗教育這座大花園裝點(diǎn)得更加璀璨奪目。

【尾聲——雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越】

桃李不言，下自成蹊。莫旗素質(zhì)教育改革實(shí)施兩年來，成效斐然，已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。莫旗教育局高度重視建立健全懲防體系建設(shè)工作，以“抓黨風(fēng)，正行風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意教育”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的責(zé)任意識。采取了一系列措施，黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果，在全旗各行業(yè)的行風(fēng)建設(shè)評比中由原先的13位提高到第9位。創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)如火如荼。我旗教育的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)成為了全旗活動(dòng)的典范，多次受到旗委組織部的嘉獎(jiǎng)。

堅(jiān)韌不拔，巍巍達(dá)瓦通嶺岳；百折不回，滾滾嫩水入松江。莫旗教育人正是以這種山的堅(jiān)定和水的執(zhí)著，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膲衙篮蛫^勇爭先的豪邁，奏響著“愛與責(zé)任”教育發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們深信，乘著

建設(shè)教育強(qiáng)旗的東風(fēng)，荷載著萬千子民的夢想，明天的莫旗教育一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越與騰飛。