第一篇：投影廣告

甲方： 乙方：

合 同 書

甲、乙雙方在平等互利的基礎(chǔ)上，經(jīng)充分協(xié)商，就電梯投影廣告合作事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、合同履行期限：

本協(xié)議期限為期 貳年，自 2018 年 8 月 10 日至 2020 年 8 月 9 日。

二、合作內(nèi)容：

1、甲方允許乙方在金通系列小區(qū)（玫瑰園、桂園、梅園、牡丹園、翡翠城）電梯轎廂內(nèi)安裝投影設(shè)備并發(fā)布投影廣告。

2、乙方可投放商業(yè)廣告及公益廣告。（乙方保證所有發(fā)布內(nèi)容遵循《廣告法》的有關(guān)規(guī)定，乙方發(fā)布廣告內(nèi)容需經(jīng)甲方提前確認(rèn)后方可發(fā)布，不得發(fā)布與甲方及其開發(fā)單位業(yè)務(wù)有競爭性的廣告；甲方可在乙方設(shè)備中投放有關(guān)甲方樓盤、物業(yè)宣傳等內(nèi)容的廣告，乙方應(yīng)無條件提供技術(shù)支持）

3、甲、乙雙方于此同意在本合同書有效期內(nèi)乙方擁有電梯投影項目的獨家經(jīng)營權(quán)。

三、甲、乙雙方的權(quán)利與義務(wù)：

1、樓盤描述：以上小區(qū)所有電梯內(nèi)部由乙方獨家投放電梯投影廣告及投影設(shè)備。乙方在安裝和拆除投影設(shè)備的過程中保證不得損壞現(xiàn)有電梯設(shè)備和配件，如有損壞，乙方否則按實進(jìn)行賠償。

2、甲乙雙方確認(rèn)在本合同中涉及的相關(guān)合作內(nèi)容為商業(yè)秘密，雙方應(yīng)對此予以保密。

3、合同履行期限內(nèi)，如本合同物業(yè)管理方發(fā)生變更，則甲方應(yīng)提前 30 日書面通知乙方，并協(xié)助乙方與業(yè)主方（或業(yè)主大會）、新物業(yè)管理方就合同善后事宜進(jìn)行友好協(xié)商；如乙方屆時已支付的場地租賃費超過甲方應(yīng)收的金額（甲方應(yīng)收取的金額按月計算），則甲方應(yīng)在物業(yè)管理方更換之后并收到乙方書面確認(rèn)的情況下，將剩余場地租賃費支付給下一物業(yè)管理單位。

4、在本合同書有效期屆滿之前，甲方配合乙方做好廣告設(shè)備妥善保管，防止出現(xiàn)人為的丟失或損壞；如有損壞甲方有義務(wù)及時通知，由乙方迅速維修，更換或重新安裝；合同期滿后乙方在同等競爭條件下具有優(yōu)先續(xù)簽權(quán)，若合同不再續(xù)簽，乙方有權(quán)拆除投影設(shè)備。

5、該媒體的所有刊登內(nèi)容的信息制作.維護(hù)保養(yǎng)及更換工作均由乙方負(fù)責(zé)，費用亦乙方承擔(dān)。

6、甲方對其提供的電梯進(jìn)行不定期清潔和維護(hù),對發(fā)生人為破壞行為進(jìn)行制止并及時告知乙方。

7、如有一方在協(xié)議到期后無意續(xù)約，需在協(xié)議到期提前1個月以書面形式通知另一方；如未在規(guī)定時間內(nèi)提出，視為同意續(xù)簽壹年。

8、特別約定：如乙方安裝的投影設(shè)備產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問題，引發(fā)設(shè)備、人身和財產(chǎn)的安全事故，其相關(guān)的經(jīng)濟(jì)及法律責(zé)任均由乙方承擔(dān)，與甲方無關(guān)，如涉及調(diào)查，甲方需予以配合。

9、設(shè)備技術(shù)參數(shù)：投影開啟時間：6：00-22：00時間段內(nèi)業(yè)主乘坐電梯時自動開啟，電梯停運時自動關(guān)閉，每天每部電梯使用時間約3至4小時。Led照明功率30瓦，每天耗電約0.03*4=0.12度，全年耗電約25元/部。投影設(shè)備尺寸長18.6厘米、寬6.8厘米、高3.9厘米。投影畫面尺寸89.6厘米*33.6厘米。

四、場地費用及付款方式：

1、以上小區(qū)電梯年場租費為: 400 元/臺，共計157臺,年度場地租賃費合計人民幣陸萬貳仟捌佰元整，62800元。

2、付款方式及付款約定：在合同簽訂，乙方收到甲方開具的正式發(fā)票后10日內(nèi)，乙方負(fù)責(zé)將第一年度場地租賃費劃款至甲方指定賬戶；第二年度場地費乙方在收到甲方開具的正式發(fā)票后于2019年8月10日前劃款至甲方指定賬戶。如乙方未能按照約定的付款日期完成支付，每延期一日按照年度合同金額的3%支付違約金，欠款超過一個月，甲方有權(quán)追繳所欠款項并可以單方面解除合同，乙方所投入設(shè)備歸甲方所有。

3、合同簽訂，首年度費用支付完畢后，乙方先行在甲方玫瑰園、桂園電梯內(nèi)安裝投影設(shè)備，如產(chǎn)品效果及業(yè)主反應(yīng)良好，可按照甲方要求在其他小區(qū)繼續(xù)安裝；如出現(xiàn)不良反應(yīng)，乙方需按照甲方要求進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。具體場地費用按實際安裝數(shù)量計算。

五、違約責(zé)任：

1、如乙方發(fā)布的廣告內(nèi)容違法、不健康、與甲方樓盤銷售有競爭性業(yè)務(wù)，甲方有權(quán)制止。

2、如甲方在協(xié)議期內(nèi)中斷對樓盤的物業(yè)管理，本合同終止，付款金額按實際租用日數(shù)計算，多退少補。如已經(jīng)發(fā)生預(yù)付款，則甲方應(yīng)退還乙方預(yù)付款的金額。

3、甲、乙雙方對執(zhí)行合同有異議可協(xié)商解決。協(xié)商不成可向起訴方當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ浩鹪V。

4、本合同一式二份，甲方執(zhí)一份，乙方執(zhí)一份。本協(xié)議一旦簽訂，雙方對協(xié)議內(nèi)容均有保密義務(wù)。

六、合同的變更、終止與解除：

1、任何一方欲變更、解除本合同，應(yīng)提前一個月書面通知對方。

2、未經(jīng)雙方一致同意單方面主張變更、中止或解除本合同的，不產(chǎn)生合同變更、中止或 解除的法律效力。（因乙方未按付款約定履行合同的，甲方有權(quán)單方面、無條件解除合同）

3、若受國家政策影響致使合同無法履行，甲、乙雙方可協(xié)商解除合同。

（本合同正文到此結(jié)束）

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）： 賬號： 賬號： 開戶行： 開戶行：

日期： 日期:

第二篇：投影廣告入商場推廣詞入場方案

投影廣告入商場推廣詞

隨著購買力的不斷增長，消費心理的日臻成熟消費行為也發(fā)生了根本的變化，購物已成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕M成部分，并被賦予了廣泛而豐富的社會內(nèi)涵及特征。購物行為向多方位延伸, 商場已成了購物、娛樂、文化、休憩相結(jié)合綜合性場所，因此購物環(huán)境的作用不容忽視。同質(zhì)化競爭中優(yōu)勢的取得已向營造一個更舒適、富于感染力和吸引力的環(huán)境所轉(zhuǎn)化。

購物行為的變化實際是人們在獲得低級的物質(zhì)滿足之后,對高層次的物質(zhì)和精神需求的反映。世界500強之首沃爾瑪超市在中國與在世界其它地方一樣，始終堅持公司的優(yōu)良傳統(tǒng)，即專注于開好每一家店，服務(wù)于每一位顧客。始終為顧客提供優(yōu)質(zhì)廉價、品種齊全的商品和友善的服務(wù)。作為一個國際連鎖背景的超市，沃爾瑪用科技產(chǎn)品渲染出了與眾不同的企業(yè)文化和都市大商場的形象。

當(dāng)顧客走進(jìn)商場，一汪清水，碧波粼粼，水草含羞，魚兒漫游，水聲輕盈??這不是在描寫田原秋夜，一切景象就在眼前，當(dāng)游客步入“水池”，漣漪隨腳步蕩起化開，魚兒像受了驚嚇，頓然散開，再次走動，漣漪再次隨腳步泛起而蕩開、擴散??一切恰似“踏浪”、恰似金老筆下“凌波微步”的武學(xué)勝景。雖然是虛擬的場景，但真實的效果光彩奪目、新穎難忘！整個互動過程會讓人覺得是自己在控制和影響圖象的變幻。

2008年北京奧運會的巨幅“畫卷”、2009年濟(jì)南全運會會場上空盤旋的“紙鶴”、2009年澳門回歸十周年胡錦濤總書記走過的見證歷史的足跡，這一次次令人贊嘆稱奇的景象就是多媒體投影技術(shù)所展現(xiàn)的魅力！社會各界對投影技術(shù)的應(yīng)用引起了高度的重視。

多媒體投影形式的靈活多樣造就了千變?nèi)f化的效果。以全球領(lǐng)先的“影像動作識別”技術(shù)結(jié)合全新的創(chuàng)意表現(xiàn)形式打造現(xiàn)代化的都市商場形象?；佑耙粝到y(tǒng)能吸引所有的人群駐足觀看，并參與互動，具有很好的宣傳效果。商場投影技術(shù)的應(yīng)用必將成為商場積累人氣、提高形象和活動宣傳強有力的武器！

應(yīng)用案例列舉

青島利群商場

合作方式：廣告公司投資安裝多媒體投影設(shè)備；商場提供位置；經(jīng)營商場內(nèi)品牌廣告，盈利分紅（廣告公司7，商場3）。

采取形式：地面投影

安裝位置：商場入口扶梯處地面（4×3米）

定制節(jié)目：翻轉(zhuǎn) 設(shè)多長圖片，隨顧客腳步翻轉(zhuǎn)（圖片可為產(chǎn)品、LOGO、價格等多種圖案）盈利方式：每80×80cm為一個單獨的廣告位置（整個畫面設(shè)20個），每天連續(xù)播放30分鐘，月宣傳設(shè)計費用100元。

青島利群商場

合作方式：廣告公司投資安裝多媒體投影設(shè)備；商場提供位置；經(jīng)營商場內(nèi)品牌廣告，盈利分紅（廣告公司7，商場3）。

采取形式：玻璃成像

安裝位置：商場正門雙層門的內(nèi)側(cè)落地玻璃（1.6×1.2米×2套）

定制節(jié)目：商場內(nèi)品牌視頻廣告、圖片廣告。盈利方式：

青島佳樂家商場

合作方式：廣告公司投資安裝多媒體投影設(shè)備；商場提供位置；經(jīng)營商場外品牌廣告，沒月為佳樂家免費制作一套節(jié)目并播放一小時。

采取形式：地面投影

安裝位置：商場內(nèi)超市入口處地面（4×3米）

定制節(jié)目：魚水互動 人踩在畫面上猶如進(jìn)入水面，波光瀾瀾，底層畫面如浸在水中。紅色的鯉魚在“水面”上游動，顧客經(jīng)過畫面，魚兒似驚嚇游走。盈利方式：每天60分鐘為一個單獨的廣告時段，全畫面播放，月宣傳設(shè)計費用3000元。

青島第十八屆國際啤酒節(jié)

合作方式：租賃 采取形式：地面投影

安裝位置：入口處地面（4×3米）定制節(jié)目：魚水互動 秋風(fēng)掃落葉 盈利方式：日租金5000元

國家AAAA級景區(qū)天幕城

合作方式：政府采購 采取形式：地面投影

安裝位置：中心走廊（6×4.5米×2套）定制節(jié)目：魚水互動 秋風(fēng)掃落葉 盈利方式：軟件16萬/套

國家AAAA級景區(qū)天幕城

合作方式：政府采購 采取形式：玻璃成像

安裝位置：中心走廊側(cè)櫥窗（1.2×0.8米×4套）定制節(jié)目：打地鼠、猜歌名、盈利方式：軟件7萬/套

沃爾瑪青島購物中心

合作方式：購買 采取形式：地面投影

安裝位置：電梯處（4×4米×1套）

定制節(jié)目：鞭炮迎新春、沃爾瑪活動定制、價格翻轉(zhuǎn) 盈利方式：整套設(shè)備7萬

青島良友大酒店股份有限公司

合作方式：購買

采取形式：地面投影（5套）安裝位置：入口旋轉(zhuǎn)門內(nèi)側(cè)

定制節(jié)目：魚水互動 秋風(fēng)掃落葉 沙灘漫步 迎賓牡丹。。盈利方式：6萬/套

魯泰集團(tuán)

合作方式：購買 采取形式：地面投影 安裝位置：展廳入口（3套）

定制節(jié)目：虛擬畫卷（國色牡丹、迎客松）盈利方式：總共23萬

魯泰集團(tuán)

合作方式：購買 采取形式：魔法書 安裝位置：展廳（1套）

定制節(jié)目：魯泰集團(tuán)企業(yè)文化、發(fā)展歷程等 盈利方式：10萬/套

魯泰集團(tuán)

合作方式：購買 采取形式：玻璃成像 安裝位置：展廳（6套）定制節(jié)目：產(chǎn)品查詢、展示等 盈利方式：6萬/套

第三篇：投影說課稿

投影說課稿

投影說課稿1

《投影與三視圖》課標(biāo)解讀

《投影與三視圖》是29章內(nèi)容，下面我將從幾個方面對進(jìn)行分析。

1、教材的地位和作用：

《投影與三視圖》在第一節(jié)介紹了技術(shù)語言的特點和種類，以及草圖與正等軸測圖的畫法。技術(shù)圖樣是采取某種規(guī)范形式將設(shè)計用圖樣的形式表達(dá)出來的一種設(shè)計交流語言，是在設(shè)計一般過程中的一個重要的環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)選擇進(jìn)行設(shè)計交流的途徑。三視圖是一種最常見的技術(shù)圖樣，也是下一課時“形體的尺寸標(biāo)注”和“機械加工圖”的基礎(chǔ)。

2、教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：

教材在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上對本節(jié)做了如下安排：

①、本課時教學(xué)內(nèi)容先是從自然現(xiàn)象——影子開始，進(jìn)而向?qū)W習(xí)者描述正投影的特點，進(jìn)而分析三視圖的形成原理，讓學(xué)生充分認(rèn)識三視圖，并以模型房的結(jié)構(gòu)為例詳細(xì)闡述三視圖的具體制圖步驟及要領(lǐng)；同時通過書本里的“馬上行動”、“案例分析”以及相關(guān)的閱讀資料，讓學(xué)生主動去獲取新知。

②、在教材的結(jié)構(gòu)上，本節(jié)占用的篇幅較長，意圖很明顯，就是在學(xué)習(xí)完了設(shè)計表現(xiàn)圖之后，更進(jìn)一步掌握繪制簡單的技術(shù)圖樣的方法，并且能夠提升對常見的技術(shù)圖樣的能力。

3、教學(xué)目標(biāo)：

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、課堂教學(xué)和評價的根本依據(jù)。技術(shù)課程的標(biāo)準(zhǔn)對“設(shè)計交流”的內(nèi)容要求中提出要“了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，能識讀一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見的技術(shù)圖樣，能繪制草圖和簡單的三視圖?！睆闹锌芍夹g(shù)圖樣的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的`重要載體，而三視圖則是技術(shù)圖樣教學(xué)的重點。作為高中生，需要培養(yǎng)觀察與繪制簡單的圖形的能力。根據(jù)我對教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我提出以下教學(xué)目標(biāo)：

l知識與技能：

①、了解一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法。

②、掌握投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；

③、理解并掌握三視圖的投影規(guī)律——“長對正、高平齊、寬相等”。

l過程與方法：

通過講解投影的原理，并利用其來繪制簡單三視圖的過程，提高學(xué)生對三視圖的識別以及繪制能力，初步學(xué)會利用模型來展示相關(guān)三視圖，發(fā)展學(xué)生的識圖能力。通過交流和討論感受設(shè)計交流中三視圖的作用。

l情感、態(tài)度、價值觀：

①、在通過利用模型引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確繪制三視圖的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作和交流的態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

②、形成科學(xué)的空間三圍思維方式，養(yǎng)成一絲不茍的態(tài)度。

4、教學(xué)重點、難點分析：

為了更好地實施新課程的教學(xué)理念，根據(jù)通用技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對《投影與三視圖》此節(jié)的要求，本人結(jié)合具體的學(xué)情、以及對教學(xué)媒體認(rèn)真進(jìn)行分析，特確定本課的教學(xué)重難點如下：

教學(xué)重點：掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；繪制出簡單的三視圖。

教學(xué)難點：理解并掌握三視圖的投影規(guī)律——“長對正、高平齊、寬相等”。

投影說課稿2

一、說教材

(1)說教材的地位及作用

這節(jié)課是從學(xué)生熟悉的生活實際為背景引出的有關(guān)投影的知識，它不僅為后面要學(xué)的視圖知識做了準(zhǔn)備而且還豐富了學(xué)生觀察、操作、想象、交流等學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和想象力，發(fā)展了他們的空間觀念，意義深遠(yuǎn)。

(2)說目標(biāo)和重點難點

目標(biāo)：

1、經(jīng)歷實踐探索，了解投影、投影面、中心投影和平行投影的`概念。

2、通過觀察、比較，了解平行投影和中心投影的含義。

3、先聯(lián)系生活中的實例，初步感知投影，再通過圖片認(rèn)識中心投影和平行投影的區(qū)別與聯(lián)系。

4、使學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活中有關(guān)投影的數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重難點

重點是理解平行投影和中心投影的特征。難點是在投影面上畫出平面圖形的平行投影或中心投影。

二、說教法

由于本節(jié)課是從學(xué)生熟悉的生活實際出發(fā)，所以我以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，輔以多媒體手段，采用著重于學(xué)生探索研究的啟發(fā)式教學(xué)法，結(jié)合師生共同討論、歸納。在課堂結(jié)構(gòu)上，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計了：

①創(chuàng)設(shè)情境――引入概念。

②觀察歸納――形成概念。

③研究討論――深化概念。

④及時訓(xùn)練――鞏固新知。

它們環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從而能順利完成教學(xué)任務(wù)。

三、說學(xué)法

新課標(biāo)明確指出：“要貫徹啟發(fā)性原則，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)其自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力”。本節(jié)課設(shè)計了多種學(xué)習(xí)法：

⑴自主探索自主發(fā)現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)法。

⑵對中心投影與平行投影進(jìn)行對比的比較學(xué)習(xí)法。

⑶觀察法。

⑷合作學(xué)習(xí)法等，在學(xué)習(xí)中交給了學(xué)生點金之術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、說教學(xué)流程

遵循由淺入深循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先引導(dǎo)學(xué)生觀察實物和圖片，聯(lián)系生活實際，感知物體的投影，再帶領(lǐng)學(xué)生思考、討論歸納投影的概念，然后展示生活中的兩種不同投影，讓學(xué)生比較異同從而得出中心投影和平行投影的定義，結(jié)著讓學(xué)生思考討論生活中的實例，加深對概念的理解和掌握，最后放手讓學(xué)生解決課后問題。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)始終讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)過程中品味探究、反思、創(chuàng)造從而滿足學(xué)生的求知欲、成功欲，不僅讓學(xué)生掌握知識更重要的是加深理解、陶冶情操、升華感悟、增強責(zé)任，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

五、說作業(yè)

1、鞏固作業(yè)，完成課后題。

2、在日光和燈光下分別觀察自己的影子，感悟它們的異同說出它們的特征。

投影說課稿3

本節(jié)課是新人教版數(shù)學(xué)教材?九年級下冊?第二十九章《視圖與投影》的內(nèi)容在本節(jié)課要學(xué)習(xí)中心投影，平行投影。達(dá)成以下教學(xué)目標(biāo)：知識技能：

1、經(jīng)歷觀察投影產(chǎn)生的現(xiàn)象與思考，理解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念；

2、認(rèn)識平行投影和中心投影的主要區(qū)別。

3、掌握正投影的概念；

4、能根據(jù)正投影的性質(zhì)畫出簡單的平面圖形的正投影

（影子生活很常見，主要是為了讓學(xué)生能辨識出中心投影和平行投影的區(qū)別）

過程與方法：

1、經(jīng)歷動手實踐，觀察與思考發(fā)展空間想象能力。

2、體會生活中有關(guān)投影的數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

體會數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想（實踐出真知，只有實踐獲得的知識是最直接的）

情感,態(tài)度,價值觀：

學(xué)生在感受日常生活中的一些投影現(xiàn)象的過程中,體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣,增強對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識（讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活。

4教學(xué)重點：理解平行投影和中心投影的`特征；（只有把特征把握住了才能區(qū)別開兩種投影）

5教學(xué)難點：在投影面上識別并畫出平面圖形的平行投影或中心投影

（識別是理論的掌握，畫是理論的實踐）

學(xué)生在感受日常生活中的一些投影現(xiàn)象的過程中,體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣,增強對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識.

根據(jù)建構(gòu)主義理論，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點以及學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計了“情境引入、探究活動、數(shù)學(xué)構(gòu)建、數(shù)學(xué)運用、思維拓展、問題式小結(jié)、作業(yè)布置”七個教學(xué)環(huán)節(jié)．

七個教學(xué)環(huán)節(jié)順序編排實現(xiàn)了從“生活”到“數(shù)學(xué)”，從“感性認(rèn)識”到“理性思考”的教學(xué)構(gòu)思．具體每個教學(xué)活動的設(shè)計意圖如下：

1．情境引入：以人影、皮影、手影的精彩圖片和視頻片斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而自然引出課題；

2．探究活動：“做一做”是為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對“燈光下的影子”的感性認(rèn)識；

3．?dāng)?shù)學(xué)構(gòu)建：“揭示概念”為了將學(xué)生對燈光下的影子的認(rèn)識由感性上升為理性，即揭示中心投影的概念，“概念辨析”是為了對中心投影概念進(jìn)行內(nèi)涵的挖掘、外延的界定，更全面深刻認(rèn)識它；

4．?dāng)?shù)學(xué)運用：“例題”的設(shè)計是給學(xué)生做好解答問題時思考、書寫的示范，“隨堂練習(xí)”的設(shè)計是為了將學(xué)生對例題的掌握情況進(jìn)行及時反饋；

5．思維拓展：為了以探究型問題的思考、探討、交流、解決來拓展學(xué)生的思維，進(jìn)一步加深學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識；

6．問題式小結(jié)：以問題的形式把本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和升華；

7．作業(yè)布置：“必作題”是為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，“選作題”是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感．

投影說課稿4

尊敬的評委老師:

您們好!

我說課的內(nèi)容是：《點的投影》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點確定、教法學(xué)法、教學(xué)過程六個方面來進(jìn)行這次說課。

一、教材分析：

我說課的內(nèi)容是中國建筑工業(yè)出版社出版的《建筑識圖與構(gòu)造》第三章第三節(jié)第一課時內(nèi)容:《點的投影》。本節(jié)課主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三面正投影規(guī)律的基礎(chǔ)上，從點在三面正投影體系中的特點出發(fā)，引出點的投影規(guī)律，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從空間立體形狀到三面投影圖的轉(zhuǎn)換，結(jié)合投影教學(xué)思想,以使學(xué)生借助直觀的圖形來理解點的三面正投影圖的有關(guān)問題。點的投影不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)直線、平面三面正投影圖等知識的重要工具，還是以后學(xué)好形體三面正投影作圖及識讀等內(nèi)容的必要基礎(chǔ)知識。

二、學(xué)情分析：

⑴知識掌握上，?？茖W(xué)生已有了初步的空間立體概念，對三面空間體系理解不一定很深刻，許多學(xué)生容易造成知識遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述。

⑵學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識障礙。學(xué)生對空間點的三面投影展開圖不易理解，容易畫圖時出現(xiàn)H面與V面投影長不對正、H面與W面投影寬不相等、V面與W面高不平齊現(xiàn)象，所以教學(xué)中教師應(yīng)予以簡單明白、深入淺出的分析。

⑶心理上，相對于其他學(xué)科，學(xué)生對識圖與構(gòu)造課比較有興趣，老師應(yīng)抓住這有利因素，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到識圖與構(gòu)造課的重要性，學(xué)好識圖與構(gòu)造課，有利于其他專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)以及學(xué)科知識的滲透性。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)大綱要求及?？茖W(xué)生的認(rèn)知水平，我特制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、掌握點在三投影面體系中的`投影；

2、掌握點的三面正投影規(guī)律；

四、教學(xué)重難點確定：

正確理解點的三面正投影規(guī)律是本節(jié)課的教學(xué)重點，依據(jù)點的三面正投影規(guī)律做出點的三面正投影圖是本節(jié)課的教學(xué)難點。

五、教法學(xué)法：

由于?？茖W(xué)生的理解能力和思維特征，他們往往需要依賴直觀形象的圖形，同時也為使課堂生動、有趣、高效，我準(zhǔn)備采用啟發(fā)式教學(xué)法和多媒體輔助法。學(xué)生的學(xué)法與教師的教法相輔相成，使學(xué)生在動腦、動手、動口的過程中獲得充足的體驗和發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間立體感和抽象思維能力。

六、教學(xué)過程：

為充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)輔助作用，教學(xué)過程中設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）復(fù)習(xí)提問：

首先復(fù)習(xí)提問：什么是投影？包括哪幾類？為什么必須作形體的三面正投影圖？學(xué)生回答后讓大家討論：你能找出用兩面正投影不能區(qū)分它們形狀的實例嗎？學(xué)生會舉出很多例子。給大家在多媒體上展示：不同形體的三面正投影圖以及具有相同的兩面正投影而不是同一個形體的實例圖，結(jié)合實例使學(xué)生以輕松愉快的心情進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也使學(xué)生體會到投影來源于實踐，同時對新知識的學(xué)習(xí)有了期待，為順利完成教學(xué)任務(wù)作了思想上的準(zhǔn)備。

（二）講解第一個問題：點的三面正投影規(guī)律

在多媒體屏幕上展示點的三面正投影圖的直觀圖形（a），然后設(shè)問：這種形狀立體感很強，它是否方便于我們畫圖？怎樣把三面正投影圖繪制簡單明了的繪制在一張圖紙上？

（1）保持V面不動，H面繞ox軸線向下旋轉(zhuǎn)90度，W面繞oz軸向右旋轉(zhuǎn)90度，如展開圖（b）圖。

（2）把三投影面體系看作空間直角坐標(biāo)體系，則H、V、W面為坐標(biāo)面，OX、OY、OZ軸為坐標(biāo)軸，點O為坐標(biāo)原點。點A的直角坐標(biāo)XA、YA、ZA即為點A到三個坐標(biāo)面的距離，且與點A的投影a、a′、a″的關(guān)系如下：

a＂A=aYaaZaoaxxA

aAaxaazaoaYyA

aAaxaayaoazzA

（通過教師的親切的語言啟發(fā)學(xué)生，以培養(yǎng)師生間的默契）

通過討論由師生共同得到點的投影規(guī)律：

1點的正面投影和水平投影的連線垂直O(jiān)X軸，即aa′⊥ox2。點的正面投影和側(cè)面投影的連線垂直O(jiān)Z軸；即a′a″⊥oz3。點的水平投影到OX軸的距離和點的側(cè)面投影到OZ軸的距離相等，即aax=a″az4。點的三面投影到各投影軸的距離，反映了空間點到相應(yīng)投影面的距離。

至此，我將一個具體的空間點在三面空間體系中的直觀形象抽象而概括為展開后的點的三面正投影圖，進(jìn)而概括出點的投影規(guī)律，使學(xué)生初步體驗到一個從實踐到理論的認(rèn)識過程。

（三）講解第二個問題：依據(jù)點的投影規(guī)律作出點的三面正投影圖

1、已知點A的水平投影a和正面投影a′，如圖2-9c。求作側(cè)面投影a″。

做法：過a′作oz軸的垂線a′az；在a′az的延長線上截取a″az=aax，a″即為所求。

由于點的兩個投影就能確定點的三個坐標(biāo)值，也就能確定點的空間位置，所以只要已知點的兩個投影就能作出它的第三個投影。

2、為進(jìn)一步強化該知識點，在對點的三面正投影規(guī)律有了正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，請大家在練習(xí)本上畫一個點的兩個投影，并求第三個投影（請同學(xué)畫在黑板上）

學(xué)生在畫圖時教師巡視并予以個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，畫完后我給出評價，用“很好”“很規(guī)范”等語言來激勵學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的提高；并強調(diào)：點的投影規(guī)律是作出點的三面正投影圖的基礎(chǔ)。

我設(shè)計以上兩個練習(xí)，一個是動腦想，通過分析、判斷正誤來加深對點的投影規(guī)律的理解；一個是通過動手操作加深對點的投影規(guī)律的理解。

（四）、為鞏固本節(jié)的教學(xué)重點讓學(xué)生獨立完成：

1、課件第23頁練習(xí)題

先讓學(xué)生小組討論得出結(jié)果，通過此練習(xí)使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上達(dá)到靈活運用，形成一定的能力。

（五）、根據(jù)學(xué)生的特點，師生共同小結(jié)：

1、點的投影規(guī)律是什么？已知點的兩個投影你會作出第三個投影么？

2、根據(jù)點的兩個投影你能求出空間點到三個投影面的距離么？

讓學(xué)生牢固掌握點的三面投影規(guī)律

（六）、布置作業(yè)，安排如下：

1、全體學(xué)生必做復(fù)習(xí)思考題第五題；

2、最后布置一個思考題：當(dāng)空間點處在投影面上或投影軸上時，其三面正投影圖會怎么樣？

總之，在教學(xué)過程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主、探究、合作學(xué)習(xí)來主動發(fā)現(xiàn)結(jié)論，實現(xiàn)師生互動，通過這樣的教學(xué)實踐取得了良好的教學(xué)效果，我認(rèn)識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，才能使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。

以上是我對本節(jié)課的設(shè)想，不足之處請評委老師們多多批評、指正，謝謝！

投影說課稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

大家好！

我是來自XX，今天說課的題目是《點的投影》。我說課分為4個大部分，

一、說教材

《點的投影》是《畫法幾何與機械制圖》這本教材里面的第二章第一節(jié)所要學(xué)習(xí)的知識?！懂嫹◣缀闻c機械制圖》是機電專業(yè)中重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是因為學(xué)生的基礎(chǔ)差，對空間想象力的建立有一定的困難，而學(xué)生一但無法跨越由“空間”到“面”的表達(dá)方式，將無法完成本課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的將來就業(yè)質(zhì)量會有很大的影響。這就要求我們首先就得幫助同學(xué)們跨越這個障礙。

我們知道，一個無論是多么復(fù)雜的形體，它的基本圖形元素?zé)o非就是點、線、面，而這三個基本圖形元素中點是最簡單的，而我們想要學(xué)生跨越這個由“空間”到“面”的表達(dá)方式，那么我們首先就要教會他們最簡單最基本的空間點是如何從空間轉(zhuǎn)化到面也就是點的投影這塊著手，只有這樣，他們才有信心才能從中領(lǐng)略《畫法幾何與機械制圖》這門課程的樂趣，這樣也就提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，為今后直線的投影、面的投影等的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、確立目標(biāo)，分析教材、分析學(xué)生確定重、難點

確立目標(biāo)：

那么，根據(jù)教學(xué)大綱的教學(xué)要求，《點的投影》這堂課的目標(biāo)就是要求學(xué)生掌握點的投影規(guī)律。只要掌握點的投影規(guī)律，學(xué)生以后才可以輕松地把空間點轉(zhuǎn)化為了面的表示方式，才可以輕松解決已知兩個投影面上的投影要求作出第三個投影面上的投影的問題，才可以輕松地由平面點想象出空間點等一系列問題。

分析教材（確定重點）：

通過對教材的分析我把本堂課的重點內(nèi)容定義為點的投影標(biāo)識以及點的投影規(guī)律。點的標(biāo)識重要，是因為，這個是《畫法幾何與機械制圖》里面的公約，俗語都說無規(guī)矩不成方圓，如果我們這個公約都搞混了的話，那我們就沒有辦法成就“方圓”了，也就是沒有辦法利用這個“規(guī)矩”去幫助我們順利完成本課程的學(xué)習(xí)了。而點的投影規(guī)律是我們能夠順利完成由空間到面表達(dá)轉(zhuǎn)化的橋梁，所以也當(dāng)然為重點了。

分析學(xué)生（確定難點）：

中職校的學(xué)生只是在初中的時候接觸過一些簡單的幾何課程，設(shè)計的空間想象并不多，空間想象能力非常有限，所以這堂課的難點就在于空間與平面的互換上。

三、說教法（教學(xué)過程）

導(dǎo)入技能：

首先說明學(xué)習(xí)本節(jié)課的難易程度以及目的，增加了學(xué)生的自信心的同時也能引起學(xué)生的重視，使得學(xué)生注意力開始集中起來。

其次，進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，首先是強調(diào)本節(jié)課中經(jīng)常提到的點的有關(guān)注意事項。這樣可以避免一些同學(xué)走入誤區(qū)。

接著開始學(xué)習(xí)新的概念——三面投影體系。通過在上節(jié)課所學(xué)習(xí)的兩面投影體系的基礎(chǔ)上畫圖講解三面投影體系各面的標(biāo)識以及三面投影體系的特點。這樣的講解同學(xué)們就可以很直觀的認(rèn)識到了三面投影體系與兩面投影體系的區(qū)別。

將空間位置上的一點置于三面投影體系中，在這個時候引導(dǎo)學(xué)生思考練習(xí)：運用之前學(xué)習(xí)過的平行投影中的正投影做出這個空間點在三個面上的投影。（學(xué)生上講臺做）

逐個投影分析其對錯，由學(xué)生回答對錯。在這個過程中我們發(fā)現(xiàn)我們表達(dá)點的投影的時候很吃力，一時是這個投影，一時又那個投影，那么在這個時候我們就可以說明了點的標(biāo)識的必要性了，進(jìn)而帶這學(xué)生進(jìn)入點的投影在三面上的標(biāo)識的學(xué)習(xí)，也就是我們的重點內(nèi)容之一，這樣的一種由發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的'教法也就是理論聯(lián)合實際的教學(xué)原則可以給學(xué)生留下很深刻的印象，從而也可以突出我們的重點內(nèi)容。

接著是開始我們的難點，空間問題轉(zhuǎn)換平面問題。也就是怎樣將三面展開成一面的問題。

轉(zhuǎn)換時候采用的是畫出一個由空間點以及空間點對應(yīng)在三面上的投影組成的長方體。同時利用我們準(zhǔn)備的三面投影體系教具（flash）先讓學(xué)生形象生動的觀看一次真實轉(zhuǎn)動的情況，再解說，在解說的時候要一邊解說一邊在旁邊畫出相應(yīng)的平面圖形。哪個面沿哪條軸轉(zhuǎn)，向哪個方向轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)多少度都一定要在空間圖形上明確表示出來。因為學(xué)生的空間能力還是很薄弱的，你稍遺漏一個不標(biāo)，那么學(xué)生就可能開始看不懂了。同時，在這一塊我們務(wù)必要更加注意我們的講解速度，盡量放慢語速，在解說的同時一定要留意觀察學(xué)生的反應(yīng)，，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疑惑不解的時候我們有必要再重新解說一次。在板書上，空間圖與平面圖是要畫在一起的，因為兩個圖畫在一起，可以使得學(xué)生容易結(jié)合想象，對于培養(yǎng)他們的空間想象能力有很大幫助。

下面我們結(jié)合空間和平面的兩個圖形，引導(dǎo)學(xué)生從點的三個投影他們的尺寸或者是方位上尋找聯(lián)系。首先給予空間點A一個坐標(biāo)（x,y,z）要求學(xué)生寫出點的三個投影的坐標(biāo)，在平面圖形上表標(biāo)示出來找出關(guān)系。這樣，當(dāng)學(xué)生寫出來了就可以很輕松地發(fā)現(xiàn)到一個或者兩個或者全部的規(guī)律。這有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

講解，讓學(xué)生與老師比較一下整個過程有哪些差別。強調(diào)最后得出的規(guī)律，也是我們的重點內(nèi)容。讓學(xué)生對其引起高度的重視，并且加深在他們腦中的印象。

接下來課堂練習(xí)，讓同學(xué)們利用盡可能多的方法做出第三個投影面的投影（已知兩個投影面上的投影）

學(xué)生代表上來做。

評講中反復(fù)強調(diào)三種方法中所要運用到的知識——點的投影規(guī)律。要求同學(xué)們課后熟記并且熟練運用。

結(jié)束技能：

歸納本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，再次讓學(xué)生明確重難點。

四、說學(xué)法

本節(jié)課采用了“循序漸進(jìn)” “理論聯(lián)系實際”“直觀性”教學(xué)原則。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，由淺到難，由簡單到復(fù)雜，點的投影是組成圖形元素中最簡單的一種，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己充滿自信心，積極調(diào)動自己的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)主動性。在學(xué)習(xí)中學(xué)生要不能從頭至尾都是依賴?yán)蠋?，而是?yīng)該更多的動手實踐、自主探索，發(fā)現(xiàn)問題就要主動去尋找解決問題的途徑、方法。同學(xué)之間還要形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

以上我從說教材、說教法、說目標(biāo)、說學(xué)法四個部分對本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委。

投影說課稿6

科 目：

高中通用技術(shù)《識圖與制圖》說課稿

課 題：

三視圖的形成及投影規(guī)律

一、說教材

1、教材分析：

通用技術(shù)課是一門包羅萬象、綜合性強的學(xué)科。他涉及物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、美術(shù)等諸多學(xué)科的知識?，F(xiàn)行省編高中勞技城市版的《識圖與制圖》便與數(shù)學(xué)、物理及美術(shù)有諸多聯(lián)系。《三視圖的形成及投影規(guī)律》一節(jié)便是《識圖與制圖》的第一章、第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了制圖的一些基本規(guī)定及繪圖工具與用品的使用和正投影與視圖的基本知識的基礎(chǔ)上，為了將物體大小完全表達(dá)清楚，本節(jié)安排了三視圖的內(nèi)容。三視圖與前面所學(xué)的正投影法有緊密的聯(lián)系，其形成的理論基礎(chǔ)實質(zhì)是正投影法。三視圖是機械制圖的重點內(nèi)容，是表達(dá)一個立體物（機體）形狀大小的基本方法，后面將要學(xué)的剖視圖、零件圖等內(nèi)容都是三視圖做基礎(chǔ)的，故本節(jié)教學(xué)在第一章及整個機械制圖學(xué)習(xí)中都具有極重要的地位。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：

嚴(yán)格按制圖標(biāo)準(zhǔn)畫圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)風(fēng)，增強學(xué)生間相互幫助、協(xié)調(diào)工作的能力。端正實踐操作態(tài)度。

2、身心健康目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的操作習(xí)慣，注意眼、手、腦的協(xié)調(diào)操作，增強安全意識。

3、審美情趣目標(biāo)：

將理論知識運用于實踐，在實踐中創(chuàng)造美，注意操作環(huán)境美，追求模型制作美。

4、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握三視圖的形成及投影規(guī)律，能運用三視圖知識結(jié)合立體圖看懂物體（機體）的三視圖。

5、操作技能目標(biāo)：

能根據(jù)三視圖及立體圖，靈活運用切、挖、鋸等方式制作立體模型。

三、說教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)重點：

本節(jié)教學(xué)的重點應(yīng)放在三視圖的形成及位置關(guān)系，投影關(guān)系和與物體對應(yīng)的方位關(guān)系。

2、教學(xué)難點：

如何結(jié)合立體圖看懂三視圖。

3、教育結(jié)合點：

通過三視圖的形成及投影規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，通過模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生將理論與實際相結(jié)合的能力及動手操作能力。通過兩人合作做模型，增強學(xué)生相互協(xié)作的能力，并培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、精益求精的良好學(xué)風(fēng)。

4、教法選用：

根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，采用講授法講解基本知識。運用多媒體動畫演示三視圖的形成及投影規(guī)律，揭示其形成本質(zhì)。運用練習(xí)法鞏固所教理論知識，運用實踐操作法將理論與實踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深對三視圖的理解，從而突破教學(xué)難點，運用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生在實踐中自主解決問題。

5、學(xué)法指導(dǎo)：

A、仔細(xì)觀察：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動畫演示及教師的實物演示，體會三視圖的形成及投影規(guī)律。

B、積極思考：隨教師講解及演示、思考三視圖形成及投影規(guī)律，體會其實質(zhì)。

C、認(rèn)真歸納，大膽實踐：積極配合教師活動，認(rèn)真歸納大膽實踐，將理論與實踐相結(jié)合，在實踐中體會理論。

四、說教學(xué)思路

1、學(xué)情分析：

根據(jù)教材安排和教學(xué)進(jìn)程，在此次課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了制圖的基本規(guī)定，掌握了繪圖工具及用品的正確使用，學(xué)習(xí)了正投影法及視圖，了解正投影法的基本特征和視圖的概念與特點，而對如何科學(xué)而概括地表達(dá)物體（機體）的準(zhǔn)確形狀與大小，還有待本次的學(xué)習(xí)。前面視圖及正投影法對本課的學(xué)習(xí)有極大的鋪墊作用，非常利于學(xué)生對三視圖的理解。

2、教學(xué)安排：

A、本節(jié)教學(xué)分兩課時完成，第一課時講解三視圖的形成及投影規(guī)律，并進(jìn)行看立體圖、補畫三視圖的作圖練習(xí)。第二課時，則根據(jù)立體圖與三視圖，讓學(xué)生動手制作立體模型，進(jìn)一步強化三視圖的相關(guān)知識。

B、學(xué)生實踐操作采用兩人一組，自行合理分工，共同創(chuàng)制模型，讓集體智慧得以發(fā)揮，協(xié)作精神得以體現(xiàn)，進(jìn)一步提高創(chuàng)制效果。

五、說教學(xué)過程

識圖與制圖教案

教 者：馬學(xué)品

單 位：長沙市雅禮中學(xué)

課 題：三視圖的形成及投影規(guī)律

授課年級：高中二年級

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三視圖的形成及投影規(guī)律，能正確運用三視圖知識結(jié)合主體圖看懂物體的三視圖。

教學(xué)重點：三視圖的形成及三視圖的位置、投影及方位關(guān)系。

教學(xué)難點：如何根據(jù)主體圖看懂三視圈。

教學(xué)程序：

一、新課導(dǎo)入

教師出示長方體紙盒棋型。

這是一個長方形的主體紙盒，如果現(xiàn)在要仿造一個一模一樣的紙盒。那你必然要進(jìn)一步了解其構(gòu)成因素及具體尺寸。然后根據(jù)其各個構(gòu)成因素的形狀及尺寸，才能創(chuàng)出這樣一個一模一樣的紙盒。為了方便表現(xiàn)，我們通常用平面圖來表現(xiàn)立體物的特征并標(biāo)注尺寸。這是一個立體的紙盒，我們能不能用平面的形式將其準(zhǔn)確的表示出來呢？可以！看，這不就變成平面了嗎？（出示紙盒展開圖）那像這樣一個多面體能不能用平面的形式表現(xiàn)出來呢？當(dāng)然可以?。ǔ鍪径嗝骟w展開圖），這不就成平面了嗎！你們看看，這是不是太麻煩、太復(fù)雜了呢？如果換成這樣一個無法展開的實心的機體我們能不能展開圖形而簡潔明了的表現(xiàn)立體物體的構(gòu)成關(guān)系呢？可以！這便是運用機械制圖學(xué)中的三視圖來表達(dá)！（出示課題）

二、復(fù)習(xí)

先讓我們來回顧一下有關(guān)正投影的知識。

（課件展示：正投影的三個投影特；①真實性、②類似性、③積聚性）

由于正投影法投影具有三個特性，我們用正投影法的一個投影是不能將物體的構(gòu)成關(guān)系表達(dá)清楚的，（課件演示不同物體的相同投影）我們同時從不同方向?qū)ξ矬w進(jìn)行投影。又會怎樣呢？瞧，這相對于前面一個投影來說，大大增強了我們認(rèn)識物體的準(zhǔn)確性。但，僅靠這種投影圖還是只能表現(xiàn)物體的外部輪廓，而對物體的`內(nèi)部構(gòu)成卻沒有準(zhǔn)確表現(xiàn)。為了改變這種不足，機械制圖學(xué)中又引入了“視圖”這一概念，所謂視圖，就是以我們觀察者的視線作為互相平行的投影線，將物體運用正投影法向投影面投影所得反殃物體內(nèi)外部構(gòu)成關(guān)系的平面圖。如，這樣的物體，其視圖便是這樣的。（課件展示）細(xì)心的同學(xué)便會發(fā)現(xiàn)，這樣三個不同物體的視圖都是一樣的?？梢?，一個視圖，是不能準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的形狀和大小的！那如何才能準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的準(zhǔn)確形狀太小呢？這便得學(xué)習(xí)三視圖。

三、新授

1、三視圖的形成

何謂三視圖呢？

首先，我仍應(yīng)構(gòu)建一個能概括而科學(xué)反映物體投影特性的三投影面體系。這個三投影面體系由三個互相垂直和相交的平面構(gòu)成，我們分別稱之必正面（用“V”表示），水平面（用“H”表示），側(cè)面（用“W”表示）。

構(gòu)建好三投影面體系后，我們將要表現(xiàn)的物體置于這個三投影面體系中。分別由前往后向正面投影畫視圖；由左向右側(cè)面投影畫視圖，由上往下畫視圖。這樣，便分別得到正面上的主視圖，側(cè)面的左視圖，水平面上的俯視圖。然后移開物體，隱起投影線，便得到三個位于不同平面的三視圖。但，這樣不便于平面表現(xiàn)，于是，我們再將這個三投影面體系，分別繞OX及OZ投影軸展開。這樣原來處于不同平面的三個平面視圖便展現(xiàn)在現(xiàn)在了一個平面上。我們隱起投影軸。便得到了物體這樣的主視圖、俯視圖、左視圖。我們稱之為三視圖。教師輔以實物模型再次演示，強化知識。

2、三視圖間的關(guān)系

〈1〉、三視圖的位置關(guān)系

A、主視圖保持不動

B、俯視圖在主視圖下方

C、左視圖在主視圖右方（結(jié)合課件教學(xué)）

〈2〉、三視圖間的投影關(guān)系

A、主、俯視圖長對正

B、主、左視圖高平齊

C、左、俯視圖寬相等

〈3〉、三視圖的方位關(guān)系（結(jié)合課件，分析、標(biāo)注、學(xué)生思考）

A、主視圖表上下左右方位

B、俯視圖表前后左右方位

C、左視圖表上下左右方位

〈4〉、三視圖的關(guān)系

包括位置關(guān)系、投影關(guān)系及方位關(guān)系

3、三視圖實例

（課件展示，拓寬學(xué)生知識。加強理論與實際生活相結(jié)合，強化知識）

四、三視圖實例練習(xí)

（課件展示，課堂聯(lián)系內(nèi)容、教那引導(dǎo)、學(xué)生思考、自繪三視圖、課堂解答）

五、知識小結(jié)

實踐活動部分：（第二課時完成）

一、教師演示

教師演示三視圖的形成課件（六個方向展開式）

引導(dǎo)學(xué)生分析立體物和三視圖的對應(yīng)關(guān)系強化上節(jié)課內(nèi)容

二、教師引導(dǎo)學(xué)生看圖作模型（見p12頁）

1、明確實踐活動目的及要求

2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好工具材料并強調(diào)安全操作

3、引導(dǎo)學(xué)生分析三視圖找出每個視圖所表示的不同平面

4、指導(dǎo)學(xué)生按三視圖，分別畫出十個面形狀并標(biāo)上尺寸

5、學(xué)生每兩人一組進(jìn)行模型制作

三、學(xué)生思考：

若換用厚泡沫獲板材，該如何作出符合形狀及尺寸的模型呢？

四、學(xué)生換用泡沫板結(jié)合P12頁三視圖和立體圖靈活運用切、挖、鋸等方式，作一實心模型。

引導(dǎo)學(xué)生思考：如何準(zhǔn)確快捷的做好符合要求的實心模型呢？ （教師結(jié)合課件，演示三視圖整合成立體圖的過程。）

五、教學(xué)小結(jié)：

作業(yè)評優(yōu)及操作現(xiàn)場的清理。

1、知識小結(jié)：

2、結(jié)合作業(yè)評優(yōu)：指出本次課的操作成功與不足之處，總結(jié)經(jīng)驗，成功之處給與肯定和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在實踐中認(rèn)識自我，體現(xiàn)自我價值，并不斷超越自我，這有利于學(xué)生實踐能力的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

3、操作現(xiàn)場的清理。這一過程在勞技教學(xué)中顯得很重要，因為它涉及到學(xué)生良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，事雖小意義卻很大，故萬不可忽視。

我認(rèn)為勞技教學(xué)貴在讓學(xué)生積極參與實踐，尋找一種體驗，而并不是要學(xué)生去效仿工人制作一件精致的工件！新的課程理念，我認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)置一些實踐中的難點，讓學(xué)生自己主動解決一些問題，而我們僅教一種解決的方法，一種創(chuàng)新的意識，激發(fā)一種創(chuàng)新的欲望。這遠(yuǎn)比帶著學(xué)生一步步操作重要的多！

第四篇：最新精品作文：偶爾投影_600字作文

偶爾投影_600字

生命無常。我們能在偶然的時空中，心靈交會，彼此照亮，那種喜悅，一生又會有幾次呢？ ——題記

糊里糊涂醒來，是在上午10點前后，天有些熱。忽然憶起就是在這般景況下，忽隱忽現(xiàn)的，是夏日爛漫的一次旅行。那一天，在游輪上，陽光正好照在我的臉上。夏末秋初，游輪床鋪上的席子，像是要收起來了，微涼的海風(fēng)，卷起一絲夏威夷音樂的幻覺，永遠(yuǎn)是吉他的純凈。有人坐在甲板上，把草帽合在臉上打瞌睡，那咻咻的鼻息像是理發(fā)店的吹風(fēng)，極單純的沉湎。

我想，如果不是非常非常愛大海的話，恐怕要嫌煩，因為延宕時間的感覺太分明，雖然頭上依然是永不知疲倦的藍(lán)天。我漸漸地醒來，膩膩不去的仿佛是江上的海鷗掠過的白點。不見父母的蹤影，于是我拾起枕邊的一本名為《淡墨輕衫》的書，瀏覽起來。偶一抬眼，發(fā)現(xiàn)對面床鋪邊坐著一位與我年齡相仿的女孩。

這游輪不斷地有人上岸，也不斷地有人上船。她何時上來的，我不知道，只覺得她總是低著頭，聽她的隨身聽。過了挺長的一段時間，她才抬起頭，望望我，笑了笑，笑得很燦爛，我也笑笑。終于，她輕聲對我說：“把你手中的書借我讀讀好嗎？我請你聽我的音樂。”我先是愣一下，而后欣然答應(yīng)。

第 1 頁第 1 頁 淡淡的時光里，與素不相識的人達(dá)成這樣一個小小的默契，這種感覺真的很微妙。更巧的是，此刻的我正好讀到錢鐘書的一句詩：“相契默無言，遠(yuǎn)役喜一晤?！?/p>

船繼續(xù)航行著。旁邊偶爾還會出現(xiàn)點點漁帆，像是童年時疊的千紙鶴。整個晌午，時光就在這樣一種美好中靜靜流淌著……

船又靠岸了。對面的女孩也要離開。想來我們也不過是浩渺星系里的兩顆小星星，在億萬光年的某一瞬間偶然交會的啊。

這美麗的南方，那些醒來的人們，會是怎樣的一種幸福與憂傷呢？

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第五篇：全息投影技術(shù)

原理全息投影技術(shù)是近年來興起的一種高科技技術(shù)，它是一種利用干涉和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實的三維圖像。以一種全新的事物改變著人們對那些傳統(tǒng)舞臺的聲光電技術(shù)的審美態(tài)度。

其第一步是利用干涉原理記錄物體光波信息，此即拍攝過程：被攝物體在激光輻照下形成漫射式的物光束；另一部分激光作為參考光束射到全息底片上，和物光束疊加產(chǎn)生干涉，把物體光波上各點的位相和振幅轉(zhuǎn)換成在空間上變化的強度，從而利用干涉條紋間的反差和間隔將物體光波的全部信息記錄下來。記錄著干涉條紋的底片經(jīng)過顯影、定影等處理程序后，便成為一張全息圖，或稱全息照片；

其第二步是利用衍射原理再現(xiàn)物體光波信息，這是成象過程：全息圖猶如一個復(fù)雜的光柵，在相干激光照射下，一張線性記錄的正弦型全息圖的衍射光波一般可給出兩個象，即原始象（又稱初始象）和共軛象。再現(xiàn)的圖像立體感強，具有真實的視覺效應(yīng)。全息圖的每一部分都記錄了物體上各點的光信息，故原則上它的每一部分都能再現(xiàn)原物的整個圖像，通過多次曝光還可以在同一張底片上記錄多個不同的圖像，而且能互不干擾地分別顯示出來。國內(nèi)比較牛的有清華，中國科技，中國光電研究院，浙江大學(xué)，國防科技大學(xué)，上海交大，江蘇大學(xué)等。除光學(xué)全息外，還發(fā)展了紅外、微波和超聲全息技術(shù)，這些全息技術(shù)在軍事偵察和監(jiān)視上有重要意義。應(yīng)用全息投影技術(shù)在舞美中的應(yīng)用，不僅可以產(chǎn)生立體的空中幻像，還可以使幻像與表演者產(chǎn)生互動，一起完成表演，產(chǎn)生令人震憾的演出效果。從Disel時裝發(fā)布T臺秀中全息投影技術(shù)的運用，美輪美奐的全息投影畫面伴隨模特的走步把觀眾帶到了另一個世界中，好像使觀眾體驗了一把虛擬與現(xiàn)實的雙重世界。再到夢幻劇場《動漫大師諾曼》中全息投影技術(shù)的運用，舞臺藝術(shù)與電影片斷在同一空間出現(xiàn)了非凡的融合，給觀眾展示了世界多媒體藝術(shù)最新的創(chuàng)新成果。服務(wù)和銷售行業(yè)是最需要群眾基礎(chǔ)的，能最大限度的吸引消費者就是王道。全息投影技術(shù)在這方面的運用以全新的視角聚攏了人們的眼球，勾起了消費者的消費欲望。

展覽展示行業(yè)最終的目的就是如何將產(chǎn)品賣出去,而如何最大限度的吸引參展者的眼球便成了這個行業(yè)的制勝法寶。最近數(shù)虎圖像科技針對展覽展示行業(yè)實時推出了360度幻影成像系統(tǒng)，將三維畫面懸浮在實景的半空中成像，營造了亦幻亦真的氛圍，效果奇特，科技感十足。為展覽展示行業(yè)開辟了新的營銷方向。

初音未來是世界上第一個使用全息投影技術(shù)舉辦演唱會的虛擬偶像。2010年3月9號晚間世嘉公司舉辦了一場名為“初音未來日的感謝祭”“初音之日”（Miku's Day）的初音未來全息投影演唱會，演唱會異?；鸨?500張演唱會門票在瞬間被搶購一空，演唱日當(dāng)晚更有超過3萬名忠實擁簇者通過付費網(wǎng)絡(luò)直播觀看了整場演唱會。前景全息投影技術(shù)突破了傳統(tǒng)聲、光、電局限，將美輪美奐的畫面帶到觀眾面前，給人一種虛擬與現(xiàn)實并存的雙重世界感覺。全息照相的方法從光學(xué)領(lǐng)域推廣到其他領(lǐng)域。如微波全息、聲全息等得到很大發(fā)展，成功地應(yīng)用在工業(yè)醫(yī)療等方面。地震波、電子波、X射線等方面的全息也正在深入研究中。全息圖廣泛的用于研究火箭飛行的沖擊波、飛機機翼蜂窩結(jié)構(gòu)的無損檢驗等無疑，未來市場發(fā)展?jié)摿⑹菬o可估量的。